荷塘月色好句赏析

导读：　荷塘月色好句赏析(共5篇)朱自清的荷塘月色 赏析朱自清的荷塘月色 赏析带着淡淡的忧愁走出家门，趁月色出来散心，顺着幽静的小路一路走来，自然而然地来到了日日经过的荷塘边，一去看那月下的荷塘。月色下的荷塘是那样的美，比之白天又别有一番风致。荷叶是亭亭的如舞女的裙，可以想见荷叶随风起舞时婆娑婀娜的美妙身姿；而点缀其间的白色的荷花，...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《荷塘月色好句赏析》，供大家学习参考。

朱自清的荷塘月色 赏析
荷塘月色好句赏析 第一篇

朱自清的荷塘月色 赏析

带着淡淡的忧愁走出家门，趁月色出来散心，顺着幽静的小路一路走来，自然而然地来到了日日经过的荷塘边，一去看那月下的荷塘。月色下的荷塘是那样的美，比之白天又别有一番风致。荷叶是亭亭的如舞女的裙，可以想见荷叶随风起舞时婆娑婀娜的美妙身姿；而点缀其间的白色的荷花，不禁让人想起她‚出污泥而不染‛的特性。荷花又是形态各异的：‚有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人‛。用上‚袅娜、羞涩‛二词，在作者的眼里荷花俨然已是仙子一般了。作者用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶的形神、荷花的资质进行一番令人神往的描绘，荷花、荷叶的优美形象似已展现眼前。

这还不是最美的，一缕‚微风‛让这副极美的荷花图动了起来：‚微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。‛霎时，荷香如歌，似有若无，花叶颤动，流波溢彩，叶、花、形、色、

味浑然一体。人也在微风中全身心地沉醉在这荷塘美景之中了。

而这似乎还不够极致！再看看塘上的月色：‚月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。‛叶下的流水被密密的叶子遮住了，不能看见，而叶上‚如流水‛一般的月光却在 ‚静静地泻‛着，一个‚泻‛字，化静为动，使人看到了月光的流动感；‚薄薄的青雾浮起在荷塘里‛，一个‚浮‛字又突出了雾的轻飘朦胧。叶子和花在薄雾笼罩下，迷迷蒙蒙，仿佛在牛乳中洗过一样，如梦似幻。月色迷蒙柔和、薄雾轻笼飘浮，这月下的荷塘真是恍如仙境了！满月而有淡淡的云雾，给人的感觉如‚小睡‛一般，正如作者此时的心境，却是恰到好处。作者在这里无意中流露出了淡淡的喜悦。‚弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。‛ 杨柳的倩影不是 ‚投‛在荷叶上，作者偏偏用了一个‚画‛，仿佛是一位绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真，富有情趣。 ‚光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲‛。月色清淡，黑白相间的光和影犹如和谐的旋律，荷香缕缕，水乳交融，作者如此细腻入微的感受真是令人如痴如醉！

这美丽的景色可以让作者忘记自己的忧愁了吧？但是‚热闹是它们的，我什么都没有。‛作者还是无法摆脱那一缕愁绪，淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织，给优美的月下荷塘披上朦胧的轻纱，清幽淡雅、安谧柔和、朦胧和谐，荷塘与月色融为了一体！

读着朱老先生的《荷塘月色》，便宛若臵身荷塘一般，仿佛在那幽径上走着的是自己了。那亭亭碧绿的荷叶，那婀娜多姿的荷花，月色迷蒙、薄雾缭绕的荷塘便又展现在眼前。

一 以真言写真景

《荷塘月色》描写了哪些景物呢？文题标得明白：一是荷塘，一是月色。在历代诗文中写荷塘的不少，写月色的更多。但本文的‚荷塘‛、‚月色‛绝对区别于其他的‚荷塘‛、‚月色‛。这里的荷塘不会是‚接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红‛；这里的月色也不能是‚玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来‛。这里的荷塘是‚月下的荷塘‛，这里的月色是‚荷塘的月色‛。正因为作品鲜明地突出了景物的特色，生动真实地再现了特定环境下了特定景物，文章所要抒发的真挚感情才有可靠的寄托，才让读者感到真实亲切。

先看对荷叶的描写：‚叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。‛如果我们抛开特定的环境，用‚青翠的玉盘‛来比喻荷叶行吗？当然行，而且表现力还相当强。这样的描写既绘

出了荷叶的色，又表现了荷叶的质，还状摹了荷叶的形。然而这种比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙细雨中，绝不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似。

写荷花，原文连用了三个比喻：‚层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。‛荷花娇艳华贵，堪以美人作比。宋代诗人杨成里的《莲花》诗中就有‚恰如汉殿三千女，半是浓妆半淡妆‛的句子。朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出浴的，朦胧之感恰当好处。相反，若不是在朦胧的月色中，而将荷花比作‚明珠‛和‚星星‛也有几分牵强。

文章这样描写荷香：‚微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。‛这种断断续续，似有似无的感觉绝不会产生于书声琅琅的清晨，也不会产生于阳光刺目的中午，只能产生于‚墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了‛的寂静的月夜。我们再看另一个写花香的句子：‚这里除了光彩，还有淡淡的清香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。‛（《紫藤萝瀑布》）这是灿烂阳光下的花香，紫色的花儿正‚在和阳光互相挑逗‛着，满目

耀眼的紫色刺激得作者生出‚香气也是淡紫色的‛这样的感觉显得十分自然。

直接描写月光的只有一句，本文多是以影写月，这也是被历代文人所称道的表现技法。‚高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的倩影，却又象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。‛这里的黑影参差且斑驳，给人一种摇荡起伏的去感。为什么？就因为它是落在荷塘里。荷塘里‚微风过处……叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘那边去了，叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。‛黑影落在这波痕上面，当然更显参差和斑驳。也正因为荷塘处于这种动态，杨柳的倩影才象‚画‛而不是‚印‛在荷叶上。也正因为有了那道凝碧的波痕，光与影才现出一条条五线谱似的曲线，让人联想到‚梵阿玲上奏着的名曲‛。

二 以真言抒真情

文坛许多作家为了写出不朽之作，都刻意追求作品能反映自己的真情实感，但文章写出来，又往往给人矫揉造作之嫌。这其中的原因当然是多方面的，而一个重要的原因则是缺乏精深的语言功力，以至造成一字不稳，真情尽失的遗恨。《荷塘月色》一文则能以准确贴切的语言，抒发出作者因臵

《荷塘月色》 描写荷花句子
荷塘月色好句赏析 第二篇

《荷塘月色》 描写荷花句子

如《荷塘月色》中有这样一句：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”

要讲清这句话，必须结合本句所采用的通感这种修辞方法来进行分析，即将嗅觉上的感受写成听觉上的感受，极富表现力。

散文阅读之赏析句子
荷塘月色好句赏析 第三篇

散文阅读之赏析句子及答案

【学习目标】

1、掌握散文阅读中赏析句子题的做题方法；

2、规范赏析句子题的答题模式。

【考纲解读】 鉴赏评价D级

要求：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。

【知识储备】

①比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体 。这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）„„ ②夸张——能突出事物特征。这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了„„（事物）的„„（特征），强调了„„的思想感情。

③对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了„„（事物）的„„（特征）

④对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了„„

⑤排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲。句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了„„

⑥设问——提醒读者注意，引发思考。这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）

⑦反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调„„。这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了„„

⑧拟人——使事物生动形象，表意丰富。这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）„„，抒发了„„

【温故知新】

1、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层

——选自《荷塘月色》 题目：赏析文段中划线的句子。 ．．

2

只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

——选自《我与地坛》 题目：赏析文段中划线的句子。 ．．

我的答案

【合作探究】

【课堂演练】

春

朱自清

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

题目：赏析文中划线的句子 （4分） 我的答案

【高考探究】 2008年天津卷

敦 煌

①大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时间和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下„„

②这是历史的另一种写法。

③我，越过历史上那些小脚婆姨的时代，越过阉割了的宦官的时代，走进地层，走进敦煌，一下接通我们文明的另一个源流。

④时光早已远去，那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上；描绘的手早已化入尘埃，从他们手底流溢出来的色彩还在；丰美的水草已成荒漠，从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。 ⑤一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。洞窟外面，风

把沙丘牵动过一轮又一轮，一千多年的风一直在上面吹拂，河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱，从绸带的飘飞里，我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。

⑥一匹迈着舞步的马。绘画人将灵魂里的歌声流泻到马步上--大地就是琴键，马蹄踩踏在音乐上，一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中。

⑦一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土，竟然塑造出这般鲜活的肉体，认人油然而生爱心。她就像是邻居家年轻的少妇，脸上洋溢着愉快的光辉，丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸。瞧她那隐然含笑的样子，应该是不会生气了。神和佛在这里传达着人间的欢娱。

⑧一幅童子嬉戏图。嬉戏中的儿童，那份童稚天真，那份童趣，或许他们天生地一下就接近了真正的经义？

⑨他们都是谁？是些什么样的人，从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟？

⑩我惊叹于那些一笔一画抄出来的经书，一个字一个字，一行一行最终排成一张纸，一张纸接一张纸码成垛堆成山，多少生命成年累月就这样抄下来，一生做着同一件事情，生命逝去了，他们的痕迹还在。

⑪一个人终其一生，将生命专注在一件事情上，不管那是什么，这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集到一起，甚至一人接一代人专注于同一件事情时，这便是伟大——敦哉煌也！看着那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯，自然有着山的气象，山的沉静，山的大度，山的厚重。可是，在它的宏大中却不失细腻：那平静的面容，眉宇间充满会通天地得之于心的灵光，那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉；那根修长的手指，

当它沿着一定的坡度微微往上一时，你感到那上面倾注了多少灵魂的美丽；还有那手臂的自然垂下，衣身上的皱痕„„在生的追求拓展到死后，神在众多的生命中坐直了身子，让后来的人惊叹生命的伟大。

⑫他们是些关注灵魂的人。穷其一生，只为把灵魂安置在洞窟里。在这一行行规规整整的字迹里，在这大处着笔美轮美奂的神像壁画里，我看到古人专注的眼神，就在这些神像后面，他们是真正的神，就是他们，让生命在面前的洞壁上飞扬起来，让自己的精神顶天立地地站立在这里，以至多少年以后，一见之下，就把我们这些为外物所因扰所同化的现代人，一下带到云端。

⑬敦煌等在它的洞窟里，等待它的颜色再度回到地面，等待它的声音在风中传响，等待它的底气来到我们身上，鸣沙山，沉默千年的沙石，也在朝我的臀腿发出鸣响。

题目：赏析本文第五自然段画线的文字。（4分）

我的答案

【我的疑惑】

【知识积累】

句式不同，表达的效果也不同。

陈述句：语气平稳，不温不火。【荷塘月色好句赏析】

疑问句：吸引读者，制造悬念；

设问句：提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。

反问句：加强语气。

感叹句：抒情强烈。

排比句：层层深入，增强语势（气势磅礴）。

完整的答案

1、①拟人、比喻、排比②把荷花拟作人，比作明珠、星星、出浴的美人；三个喻体构成排比③形象生动地写出了荷花的特点，④喻体层层深入，增强了语言的感染力，表达了作者对荷塘月色美景的喜爱之情。

2、①比喻、拟人、排比②把蜂儿比作雾儿，把蚂蚁、瓢虫拟作人；选取的三个事物构成排比③形象地写出了地坛富有生机的景象④选取的事物层层深入，增强了语言的感染力，表达了史铁生从富有生机的万物中得到的生命感悟。

赏句做题方法及答题模式

①切入点，一般为……手法，还有可能是重要的词语，特殊的句式。 ②明确如何使用手法。

③手法对于直接修饰事物的作用。

④联系上下文，把握对作者情感作用。

3、①运用比喻(手法）

②把春天比作娃娃、小姑娘、青年；三个喻体构成排比（如何用）

③形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点（对事物的作用）

④喻体从小到大依次展开，层层深入，表现了春天蓬勃的生命力，强烈地表达了作者对春天的赞美。（情感作用）

4、①采用比喻、排比手法 (手法）

②把飞天飘动的长长衣带比作河流、绵长的波浪线、沙丘上舞动的风，三个喻体构成排比（如何用）

③将静态画面赋予动态美

（对事物的作用）

④喻体层层深入，增强了语言的感染力，强烈地表现了作者对生命的张扬和自由的渴望。（情感作用）

散文阅读典型句子赏析
荷塘月色好句赏析 第四篇

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《荷塘月色》 答案
荷塘月色好句赏析 第五篇

《荷塘月色》导学案

学习目标：

（1）了解作家，作品等基础知识。理清文章结构。

（2）找出文中作者直接抒情的句子，体会作者的思想感情。

（3）分析文中精炼优美的语言，体会贴切，生动比喻的表达效果。

学习安排：2课时

第一课时

学习目标：

（1）了解作家，作品等基础知识。理清文章结构。

（2）找出文中作者直接抒情的句子，体会作者的思想感情。

（一）基础知识部分

1、作者介绍

朱自清，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持

清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。 1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。

作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

四个闪光点：【荷塘月色好句赏析】

（1）19岁考入北大哲学系；

（2）27岁任清华大学教授；

（3）毛泽东曾高度的赞扬朱自清“宁可饿死，也不领美国救济粮，表现了我们民族的英雄气概”；

（4）朱自清的散文秀丽朴素，独树一帜，

2、背景简介

本文写于1927年7月。当年4月12日，南方发生“四一二”政变。 面对“南方

这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然„„只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法„„在这三条路里，我将选择哪一条呢？„„我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子„„我终于在国学里找着了一个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常„„心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（《一封信》）

简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。

（二）读课文，圈点勾画

制作人： 邵明明 把关人: 王春红 班级： 姓名： 小组：

⑴ 重点字音（可自我补充）

蓊蓊（ ） 踱步 （ ） 袅娜（ ） 霎时（ ） 弥望（ ） 倩影（ ） 琐屑（ ） 脉脉( ) 独处 ( ) 参差 ( ) 煤屑 ( ) 敛裾 ( ) ⑵ 释义

蓊蓊郁郁 ： 草木茂盛的样子。 袅娜：柔美的样子

风致 ：美的姿态。

斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。 脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情。

丰姿风度仪态，一般指美好的姿态。也写作“风姿”。

⑶划重点句子（在课本中划出）

本文文眼 写作者行踪的句子 作者感情变化的句子【荷塘月色好句赏析】

含有修辞的句子 语言优美的句子

【合作探究】 1、说说作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构。

明线： 出家门、踱小路、观荷塘（月色下的荷塘——荷塘上的月色——）、赏四周、回家门

2、找出最能体现作者感情基谓的语句，体会这句话的含义和在文中的作用。

明确：“这几天心里颇不宁静。”这是社会现实的剧烈动荡在作者心中激起的波澜，此句称“文眼”，放在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。

3、从哪些语句中，还可出了解到萦绕于作者内心的思绪?。在这些句子中你读出了一个什么样的朱自清？

直接表现感情的句子：

1)这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里„„我且受用这无边的荷香月色好了。

2)但热闹是他们的，我什么也没有。

3)这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 4)这令我到底惦着江南了。

明确：联系背景、文眼、上下文，抓住关键词语理解。 1)句感慨自己平日身不由己，现在暂得宽余，流露出对黑暗环境的不满但又感到孤独、寂寞的心情。“且”字表明虽只是暂得解脱可又不能不立即逃离现实的心态，透一丝喜悦。

2)句“但”字笔锋陡转，蝉蛙如此“热闹”也不能感染作者，依然难以摆脱绵绵的愁绪，照应了文眼“颇不宁静”。

3)句“可惜”又从热闹的采莲盛说中返回了灰色现实，无奈之情溢于言表。

4)句 江南是作者的故乡，作者大学毕业后，先后在杭州、台州、温州、宁波等地任教，参加了文学研究会，与叶圣陶;俞平伯等人志同道合，写了不少具有进步倾向的诗和赞美江南灵山秀水的文章，到清华后，常表达出思乡之情，“今晚”，寻求佳境，意在摆脱“不宁静”的心情，难以摆脱，身处忧烦，忆往怀旧，想借此超然于现实的重压之外，但这同样是不可能的。

（学生言之成理即可）

4、试概述作者情感变化的轨迹

不静-----求静--------得静--------出静------不静（不宁静——找宁静——暂得宁静——失宁静——回到现实的不宁静中来）

【当堂达标】

1、加点字正确的一组是（ ）。

A．脉脉(mò) 颤(zhàn)动 乘(chéng)凉 独处(chǔ)的妙处 B．酣(hān)睡 参差(cēncī) 袅娜(nà) 蓊蓊郁(yù)郁

C．点缀(zhuì) 倩(qiàn)影 皱缬(xié) 斑驳(bó)

D．煤屑(xiāo) 羞涩(sè) 踱(duó)步 幽僻(yōupì)

2．没有错别字的一项是（ ）。

A．霎时 倩影稀疏 没精打彩（采） 笼着轻纱

B．（渺）缈茫 虚无缥缈 隐隐约约 嬉游无度

C．和谐 （濯濯）櫂櫂童山 纤腰束素 迁延顾步

D．风致 丰姿绰约 不绝如缕 叶嫩花初

3、点明本文“文眼”的一项是（ ）。

A．这几天心里颇不宁静。

B．我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。

C．热闹是他们的，我什么也没有。

D．这令我到底惦着江南了。

制作人： 邵明明 把关人: 王春红 班级： 姓名： 小组：

第二课时

学习目标：

分析4、5、6段精炼优美的语言，体会贴切，生动比喻的表达效果。品味本文的语言特色。

[自主学习]

1、收集有关荷与月的诗句或优美文段

2

[合作探究]

1、 品读4、5、6段，你认为那些地方写的美，为什么？你从中读出了一个什么样的荷塘？

学生只要言之成理即可

2、如此优美的荷塘月色，作者运用了那些写作技巧？试在文中找出例句并稍作分析。

正面描写：①修辞----比喻、通感。 ② 叠字 有表现力的动词

侧面烘托 以动衬静等

[当堂达标]

1、对《荷塘月色》的评价最高的一项是（ ）

A.林黛玉在《詠海棠》中有句好诗：“借得梅花一缕魂”，可见花魂是在一缕香，而《荷塘月色》中正有一句“送来缕缕清香”，可谓难得之妙句！

B.天上、地上，远处、近处，高处、低处，明处、暗处，树上、水中，构成了一幅静谥、淡雅、朦胧、柔和、美丽的水墨画。

C.荷花出淤泥而不染，月光洁白而无暇，取荷花，又取月光，选材实在精当。

D.写难状之景，如在眼前；写不尽之意，见于言外。

2、指出下面修辞手法有所不同的一句：（ ）

A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

A.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。

B.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。

C.层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些白花，有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。

D.这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思念着）江南了。

答案：A.“泻”表现出月光似流水自上而下的动态，“照”仅写出光线的照射。

B.“浮”表现出雾气朦胧，“升”则失去朦胧之态。

C.袅娜地开着 羞涩地打着朵儿 “袅娜”常来形容女子体态轻柔优美，“羞涩”意思是难为情，是专写人的情态之词，这两个词用来形容荷花妍媚多姿，把花写活了。如改成“出现”、“已经盛开”“含苞欲放”就不那么形象动人。

D.“惦着”不仅是单纯的回忆往事，而是更有关切的深情。

【表达交流】

为下面的对联拟写下联

1、月色映荷塘诗情一片，（ ）。

2、清清幽幽，荷塘边上斯人独处，（ ）。 上联：月光映荷塘诗情一片，

下联：微云遮明月思绪万千。

上联：清清幽幽，荷塘边上斯人独处，

下联：凄凄婉婉，月光之下对影孤愁。

上联：月色映荷塘，诗情一片；

下联：蓝天衬白云，画意无穷。

上联：清清幽幽，荷塘边上斯人独处；

下联：隐隐约约，密林深处月色无边。

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1、荷塘月色中的好句(2016-09-14)