句子成分的中考考点

导读：　句子成分的中考考点(共5篇)...

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句子成分的中考考点(一)
中考考点解析

中考考点解析

虽然说在新课标的旗帜下要求“淡化语法”，但没有人会否认语法在英语学习中的重要性。而且在各类英语考试中，语法类型的试题仍然占主打地位。那么在中考中，怎样才能做好语法题呢？除了掌握大纲要求的词汇之外，了解常考的语法点也非常重要。在对2007年全国各地的中考试题进行综合分析之后，笔者对常考的语法点进行了一次大盘点。

名词 在中考试题中，每年对名词的考查都占有相当大的比例，一般为6分左右。以2007年四川成都的中考试题为例，此考卷有两篇完形填空，第一篇有5个试题，仅考察名词的题就占了3个。名词的考点主要涉及词义理解，复数形式的构成，不可数名词的容量表示法以及名词所有格等方面。下面节选的一道宁波的中考题就是关于名词所有格的。

【典例】 （2007年浙江宁波）—Excuse me， is the supermarket far from here？ —No， it’s about _______.

A. 7 minutes walk B. 7 minute walk

C. 7 minutes’ walk D. 7 minute’s walk

【剖析】 答案为C.本题考查名词所有格用法。当名词的复数以-s结尾时，则只需要加“’”即可，则“7分钟的距离”为“7 minutes’ walk”。

动词 动词是考试中出现频率最高的词汇，因为动词和时态紧密相关。除考查时态之外，还会常考一些常见易混动词的辨析等。从近几年的命题趋势看，考题多集中在一般现在时在条件或时间状语从句中的应用；瞬时性动词在现在完成时中的用法以及have been to 与have gone to的用法等方面。在中考中，关于动词时态的考题，可以出现在单项选择、完形填空中，还可以出现在词汇或句型的考察题中。当然，书面表达更是离不开正确的时态。关于动词和动词时态的考题在中考中约占35%左右的分值，这确实是一个相当高的比例。

【典例】 （2007年浙江绍兴）You can not imagine how much I ______ on this dress. Is it beautiful？

A. paid B. took C. cost D. spent

【剖析】 答案为D.本题考察四个表“花费”的动词辨析。主语为人，且和介词on搭配的动词是spend.

【典例】 （2007年山东威海）昨天晚上你爸爸在看报纸的时候，你在干什么？

【剖析】 What were you doing when/while your father was reading the newspaper last night？

代词 代词是中考常考点之一。代词主要包括人称代词、物主代词、疑问代词、反身代词、不定代词等。从历年中考命题趋势看，考试范围多集中在以下几个方面：人称代词、物主代词的用法与区别以及一些不定代词如some， any， both， either， neither， other， another， others的辨析，另外，还会出现复合不定代词方面的考察题目。以2007年重庆中考试题为例，仅单选就出现了4道考查代词的试题。

【典例】 （2007年福建福州）—What a lovely card！ Where did you buy it？ —I made it by______.

A. me B. himself

C. myself D. itself

【剖析】 答案为C.本题考查反身代词的用法，by oneself表示“单独；独自”。

冠词 冠词虽少，只有a，an（不定冠词）和the（定冠词）三个，但却是中考必考语言点之一。就考查题型而言，以单项选择为主，有时也在完形填空中出现。冠词的考查重点包括不定冠词a和an的用法及辨析，定冠词the的用法和零冠词的用法等。其中，不定冠词与定冠词的用法区别以及在具体语言环境中冠词的应用是历年中考试题考查的热点，也是今后的考查方向。

【典例】 （2007年四川成都）—Do you know _____ university student who is talking with Joe？

—Yes， she’s my cousin， Kate.

A. a B. an C. the D. /

【剖析】 答案为C.university虽然以元音字母u开头，但其前若使用不定冠词时，则要用a.不过此题中不能使用不定冠词，而是特指和Joe说话的那个大学生，故要选the.

数词 数词是英语中必不可少的一种词汇，包括基数词和序数词两种。数词的考查在中考中约占5%左右，考查的主要题型有单项选择、完形填空、阅读理解、句型转换等；在听力测试中也占较大的比例。考查的内容主要是基数词与序数词之间的转化、数词的用法和读法、分数表达法等。另外，hundred， thousand， million等数词与of的搭配也是常考点。

【典例】 （2007年重庆）In our city， ___ middle school students want to work as a teacher in the future.

A. thousand B. thousand of

C. thousands of D. two thousand of

【剖析】 答案为C.thousands of表约数概念，此时，不能和具体数字连用。 形容词和副词 近几年中考试题加大了对形容词和副词的考查力度。题型多以单选和词汇填空为主，当然在完形填空和完成句子中也有所涉及。除考查特定情形下的具体词义之外，考点多集中在原级、比较级和最高级以及由它们所构成的常见句型中，如“比较级 + and + 比较级”以及“one of the + 最高级 + 可数名词复数形式”以及much可以修饰比较级的情形等。

【典例】 （2007年江苏盐城） The number of giant pandas is getting ______ because their living areas are becoming farmlands.

A. less and less B. larger and larger

C. smaller and smaller D. fewer and fewer

【剖析】 答案为C.句意为“大 熊猫的数量越来越少因为他们的生存空间正逐渐变成农场”。本题中四个选项都是“比较级+ and + 比较级”的结构，表示“越来越……”。主语为number，只能和large或small搭配。而结合句意可判断答案为C. 介词 介词是英语中最活跃的词类之一。除本身具有的含义之外，介词还可以和其他词搭配，表示不同的含义，因此，介词也是中考热点词汇之一。介词的考查在中考中的分值约占7%左右，几乎在各种题型中都能有所体现。从近几年的命题趋势看，介词的考查范围涉及以下几个方面：表示时间和地点的介词，含有介词的固定搭配，between和among的区别等。

【典例】 （2007年山东济宁） Be careful when you come _______ the street， because the traffic is very busy at the moment.

A. across B. behind C. between D. over

【剖析】 答案为A.本题考察方位介词的用法。“过马路”一般为表面横穿，因此要用across.

被动语态 被动语态是中考必考内容之一。只要大家彻底领悟下面的这句口诀，攻克中考中关于被动语态的考题就一定不成问题。这句口诀就是“被动语态必有be done，时态在be上体现”，也就是说所有的被动语态都必须包含“be + 过去分词”结构。值得一提的是，有关被动语态的考题一定和动词时态密不可分。

【典例】 （2007年湖南长沙）—Do you often clean your classroom？ —Yes， our classroom ______ every day.

A. clean B. cleans

C. is cleaned D. Cleaned

【剖析】 答案为C.句中有every day，主语为our classroom，故要用一般现在时的被动语态。

非谓语动词 动名词、分词、不定式和动词不定式在句中不能做谓语，因此称为非谓语动词。虽然它们不能作谓语，但可以作其他句子成分，如主语、宾语、定语、补语等。非谓语动词是中考中的一项重点考查内容，分值约占5%左右，常出现在单项选择，完形填空，用所给词的正确形式填空等题型中。近几年来的考察热点主要集中在分词作定语、动词不定式中to的省略以及及物动词后接动词不定式和接动名词的意义差异等方面。

【典例】 （2007年江苏苏州）I’m thinking of ____（邀请） them to spend the summer with me in Italy.

【剖析】 答案为inviting.of为介词，其后要跟invite的V-ing形式。

句型（一） 句子若按使用目的来分，可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四大类。其中陈述句又分为肯定陈述句和否定陈述句，疑问句又分为一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句和反意疑问句，祈使句有肯定和否定两种形式，感叹句有what和how引导两种结构。那么由此而产生的各种句型之间的互相转换就成了中考常考的语法点。特别是关于感叹句和反意疑问句的考题成为近几年的考查热点。分值约占10%左右。

【典例】 （2007年山东临沂）Lucy usually cleans the cage every two days. （对画线部分提问）

_______ _______ _______ Lucy usually clean the cage？

【剖析】 答案为How often does.对every two days提问要用how often.

句型（二） 句子按结构来分可分为简单句、并列句和复合句。其中复合句又包括宾语从句、状语从句和定语从句等。从近几年的考题趋势看，中考考查热点多集中在以下几个方面：并列连词和从属连词的选用问题，宾语从句的语序和时态一致性方面，时间状语从句和条件状语从句的时态问题以及定语从句的关系词的确定等。就分值而言，复合句在中考试题中约占10%左右，且所占分值的比例有逐年增加的趋势。

【典例】 （2007年河北）I didn’t understand __________， so I raised my hand to ask……

A. what my teacher says

B. what does my teacher say

C. what my teacher said

D. what did my teacher say

【剖析】 答案为C.本题为宾语从句，由于需要用陈述语序可排除B、D；另外，主句时态为一般过去时，则从句也要用对应的过去时态，故还可排除A.

主谓一致 主谓一致是近年来中考单选和句型转换中常考的内容，其中“就近原则”的命题几率尤其高。所谓主谓一致，就是指谓语动词必须和作主语的名词或代词在意义和形式上保持一致。它包括三个原则：意义一致、语法一致和就近原则。下面选取的这个考题就是考查表示数量概念的词或短语作主语时的情形。

【典例】 （2007 年山东青岛）—How much ___ the shoes？

—Five dollars ______ enough.

A. is ； is B. are ； is

C. are ； are D. is ； are

【剖析】 答案为B.shoes作主语时，谓语动词应用复数形式；five dollars是一个整体，应按单数对待。

句子成分的中考考点(二)
“句子成分”：考点讲解

句子成分

组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、

补语和同位语。

各成分在句中的作用如何？分别由哪些词及短语充当？

1.主语：

是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词

等充当。如：

The car is running fast.(名词)

We are students.(代词)

One of my classmates is from Shanghai.(数词)

It's bad manners to spit in public.(不定式)

Eating too much is bad for your health.(动名词)

【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句

后。

2.谓语：

说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、

连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态

动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如：

He works in a factory.(实义动词)

I felt cold.(系动词＋表语)

How can I get to the station？(情态动词＋实义动词)

Do you speak English？(助动词＋实义动词)

They are working in a field.(助动词＋实义动词)

【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。

3.宾语：

是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如：

He is doing his homework.(名词)

They did nothing this morning.(代词)

She wants to go home.(不定式)

We enjoy playing football.(动名词)

【注意】

①有的动词可接双宾语：间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，

lend，pass， tell，leave等。如：

He bought me a book.

Pass me the ball，will you？(间宾＋直宾)

直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当

的介词如to或 for等。如：

Han Chen lent some money to Li Hai.(直宾＋间宾)

Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直宾＋间宾)

②有的动词常用不定式作宾语，而不能用动名词。这类动词有：want，wish， hope，

promise，decide，agree， choose，care等。如：

I hope to see you again.

③有的动词一般只用动名词作宾语，而不用不定式。这类动词有：enjoy，finish，mind，

practise，miss， suggest，keep(on)等。如：

Do you mind my opening the window？

④有的动词后接不定式与动名词含义不同。

a)forget to do表示“未发生的动作”，forget doing表示“已完成的动作”。如：

Don't forget to come here earlier tomorrow.(还没来)

I forgot returning the book to him.(书已还给他了)

b)stop to do(不定式为状语)表示“停下

原来的事，去做另一件事”，stop doing表示“停止做某事”。如：

I stopped to talk with him.(我停下来与他谈话。)

The students stopped talking when the teacher came in.(老师进来时学生们停止谈话。)

4.定语：

用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如：

What a beautiful kite it is！(形容词)

She is a chemistry teacher.(名词) There are two students in the classroom.(数词) We have something to do tomorrow.(不定式) The man in blue is my brother.(介词短语)

【注意】定语一般位于被修饰词之前，但若修饰不定代词或不定式等短语作定语，则放

在后面。

5.状语：

用于修饰动词、形容词、副词或全句，一般由副词、介词短语、不定式短语或从句充当。

单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句末。如：

Thank you very much.(副词)

I get up at five in the morning.(介词短语)

He is studying hard so as to catch up with others.(不定式短语)

We were having breakfast when the telephone rang.(从句)

【注意】enough作状语只能放在被修饰词之后。如：

He is old enough to go to school.

6.表语：

用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词等充当。常用的

连系动词有：be，look，get，sound(听起来)，feel，become， smell，turn，taste(尝起来)等。

如：

They are workers.(名词)

Two and three is five.(数词)

The story is very interesting.(形容词)

7.补语：

用于补充说明宾语的动作，一般位于宾语之后，宾语与宾语补足语一起构成复合宾语。

需接复合宾语的动词有：tell，let，help，teach， ask，see，have，order，make等。“宾补”

一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。如：

We elected him monitor.(名词)

I found it difficult to learn English well.(形容词)

The doctor told me to do more exercise.(不定式短语)

He is going to have his hair cut.(过去分词)

They saw a bird flying in the sky.(现在分词)

8.同位语：

由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能

也相同,后项是前项的同位语。 M y job(工作)is teaching English.(动名词) She is at home.(介词短语) I feel terrible.(形容词) The dish tastes delicious.(形容词)

Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. (Mr.smith和our new teacher是指同一个人，

所以 Mr smith即为our new teacher 的同位语。)

如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释

时可用逗点隔开。

He told me that his brother John is a world-famous doctor. brother和John都是单一的字作同位语,与其同位成分之间不用逗点隔开。

同位语除表示其同位成分的全部意义外,还可以表示部分意义。

We Chinese people are brave and hardworking.

综上所述可以看出你的第一个例子是同位语从句，we和each是同位语，each是对we

的补充，解释为我们每个人，加起来肯定是超过一个人的，所以谓语动词就需要用动词的复

数形式。而第二句则不是,each of us指明了是我们中的每一个人，可以看成是已经从we中

作为单个个体分离出来了，所以谓语就需要用has.

句子成分的中考考点(三)
2014中考真题解析----划分句子成分

【2014四川内江】I .指出下列句子划线部分是什么句子成分(共5个小题，每小题1分，满分5分) 76. 宾语补足语 77. 表语 78. 谓语 79. 宾语补足语 80. 状语

句子成分的中考考点(四)
2015中考英语专项复习句子成分

中考复习句子成分专项练习

单项选择

1．Teenagers allowed to drive .

A. should not be B. should be not C. not should be

2．Peter is a good doctor.

A. 宾语 B. 表语 C. 谓语 D. 状语

3．I think ______ necessary ______ to take more exercise.

A. it; for Jim and me B. it’s; to Jim and me

C. that; for Jim and I D. that’s; to Jima and I【句子成分的中考考点】

4． Sometimes I feel stressed, but I don’t know ______for help.

A. who to talk B. who should I talk to

C. who to talk to D. which one to talk

5．-----_______healthy, you should eat ______and exercise more.

-----I can’t agree with you more.

A. Keep, more B. To keep, less C. To keep, fewer D. Keeping, less

6．Can you lend me the novel ______ the other day?

A. that you talked B. you talked about it

C. which you talked with D. you talked about

7．Our teachers think Jim the best student. The sentence structure is _______

A.S+V+DO B. S+V C. S+V+P D. S+V+DO+OC

8．You will find ______ useful to learn even a little English.

A. it B. it was C. that D. this

9．—It’s too hot．Would you mind the door? — ,please do it now．

A．to open, Ok B．opening, Certainly

C．to open, Good idea D．opening, Of course not

10．—__________ do you have a test in school? —Every week．

A．How often B．How long C．How soon D．How far

11．—It is selfless the most beautiful teacher—Yang Xiangming to lose his life the child in the river.

—I think so, he is so great.

A. for; to save B. of; to save C. for; to saving D. of; to saving【句子成分的中考考点】

12．—What do you think of tomorrow’s football match?

—_____difficult for us_____ the match.

A. We’re, to win B. We’re, winning C. It’s, to win D. It’s,

winning

13．It ________________ the job yesterday.

A. took me two hours to finish. B. cost me two hours to finish

C. spent me two hours finishing D. took me two hours finishing

14．He often gives me some advice. The sentence structure is ________.

A. S+V+P B. S+V

C. S+V+DO D. S+V+IO+DO

15．____ like sports and are outgoing.

A. Both of them B. Both they

C. They are both D. They both are

16．Thanks to the Internet , the world seems to become .

A. smaller and smaller

B. small and small

C. more and more smaller

D. smallest and smallest

17．_____ very important to have good eating habits.

A. That’s B. It’s C. He’s D. This is

18． ______ does ______ packet of chips cost?

A. How much, a B. How much, an

C. How many, an D. How many, the

19．It’s important ________English well.

A. for us to learn

B. of us to learn

C. of us learning

D. for us learning

20．We really don’t know _________ with our problems in learning English.

A. how to deal B. how to do

C. what to deal D. how do we deal

21．Today the forests are getting fewer and fewer. We must down too many trees.

A. keep people from cutting

B. prevent people from cutting

C. stop people cutting

D. all the above

22．— How ______ Jack?

— He is fine.

A. are B. is C. am D. /

23． _________shall we meet in the park?

A. What B. Where C. When

24．----________ have you been studying at school?

----For more than four years．

A．How often B．How long C．How old D．How far

25． Old Henry _________ take his dog for a walk after supper. But these days he

is too weak to do that.

A. has to B. is able to C. used to D. got used to

26．-________ some bananas?

-Good idea.

A. Why eat B. Why don’t C. Why not eat D. Why not to eat

27．There_____ a class meeting this afternoon?

A、will have B、will be C、have

28．Mum is coming. What present _______ for your birthday?

A. you think she has got

B. you think has she got

C. do you think she has got

D. do you think has she got

29．----Can you tell me ______ live a low-carbon(低碳) life ?

----OK. By using both sides of the paper.

A．where’s B．why to C．when to D．how to

30．There are different kinds of presents in the gift shop. I can’t decide _______.

A. to buy what B. to buy which

C. what to buy D. which to buy

二、连词成句：

31．photo is college the Which from

______________________________________________________?

32．a sister share my I room with

_______________________________________________________

33．is going to next watch Friday She film the

_______________________________________________________

34．be happy some ideas They give will you to

_______________________________________________________

35．is always in our class the first come to school He to _____________________________________________________

参考答案

1．A

【解析】句意：年轻人不应该被允许驾车。Should是情态动词，其否定表达一般在在后面加副词not，故选A。

考点：句子结构

2．B

【解析】

试题分析：句意:彼得是个不错的医生.结合语境可知本句为系表结构. a good doctor.为表语,故选B. 考点：句子结构

点评：英语中有五种基本句型，如：一：S+V （主＋谓）；二：S+V+P （主＋系＋表）；基本句型三：S+V+DO （主＋谓＋宾）；四：S+V+IO+DO（主＋谓＋间宾＋直宾；五：S+V+DO+OC （主＋谓＋宾＋宾补），学习中一定主语分析总结，熟记这些基本句子结构。

3．A

【解析】

试题分析：句意：我认为多参加锻炼对于吉姆和我来说很有必要。本句中it作形式宾语，指代下文不定式内容，作形式宾语，that无此用法。英语中当第一人称单数I和其它名词并列时，一般放在最后。故选A。 考点：固定句式

点评：固定句式的考查也是英语考查的一个重点，熟记这些句式可以减少答题中的分析判断时间，所以平时加强句式记忆也是学好英语的关键环节。

4．C

【解析】

试题分析：根据语境可知此题考查的是疑问词+动词不定式的基本用法。此句的含义是有时我感到非常的紧张，但是我不知道应该向谁说寻求帮助，因说的对象是人，故用疑问代词who，talk是不及物动词其后跟宾语时要用介词to或with根据选择项的提示可知选择C。

考点：疑问词 + 动词不定式

点评：“疑问词 + 动词不定式”是英语中常用的一种结构。在句中可以作主语、动词或介词的宾语以及表语。此外，当宾语从句由连接代词who, which, what或连接副词when, where, how等引导时，有时可以与“疑问词 + 动词不定式”结构互相转换 。 但是，主句中的主语与从句中的主语须一致。

5．B

【解析】

试题分析：less是little的比较级，意思是更少的；more是much和many的比较级，意思是更多的。句意：为了保持健康，你应该少吃多锻炼。——我完全同意你的观点。动词不定式做目的状语表示具体的将要进行的动作，结合语境可知选B。

考点：非谓语动词

点评：非谓语动词的用法比较固定，区别的主要办法一是和被修饰词的关系。一般现在分词和被修饰词是主谓关系，过去分词和被修饰词是动宾关系。二是表示动作状态的不同，现在分词表示正在进行的伴随性动作，过去分词表示发生过的被动的动作，不定式表示具体的将要进行的动作。掌握这两点，基本就能完成此类问题。

6．D

【解析】

试题分析：talk with与„„交谈；talk about谈论某事。句意：你能借给我那天你谈到的那本书吗？本句中先行词the novel为定语从句中的逻辑宾语，且是走介词宾语，故引导词用which，也可省略。Talk接宾语需和介词搭配使用，选项B不用代词it，选项C语义不符，故选D。

考点：词义辨析

点评：该题型是属于英语考试的基础题型，是必考内容。英语单词同汉语一样具有一词多义，一词多性的特点。解答此类问题首先要理解每个选项的基本含义，并注意交叉含义间的区别，了解其特殊用法，然后

结合语境选择正确答案。

7．D

【解析】

试题分析：根据所学可知Our teachers主语； think谓语； Jim宾语； the best student.补足语。故选D。

考点：句子结构

点评：英语中有五种基本句型，如：一：S+V （主＋谓）；二：S+V+P （主＋系＋表）；基本句型三：S+V+DO （主＋谓＋宾）；四：S+V+IO+DO（主＋谓＋间宾＋直宾；五：S+V+DO+OC （主＋谓＋宾＋宾补），学习中一定主语分析总结，熟记这些基本句子结构。

8．A

【解析】

试题分析：句意：你甚至会发现学习一点点英语都是有用的。it作为形式宾语，后面的不定式to learn作为真正的宾语，故选A

考点：it作为形式主语、形式宾语的用法

点评：it作为形式主语、宾语的用法是中考经常考查的知识点，学生解答这类题目时要能够有这种意识，见到此类题目要知道是考察这个语言点，平时的学习中注意理解句意并记忆该用法，就可解答出来。

9．D

【解析】

试题分析：根据语境可知此题考查的固定句型结构“Would you mind doing...?”此句型常用于表示请求时，意思是“请你做„„你是否介意？”“请你做„„好吗？”是一种比较客气的表达方式。如果要表示“请你不要做„„你是否介意？”“请你不要做„„好吗？”只需要在doing前面加上not。如果同意，表示不介意时，可用如下用语来表达：Certainly / Of course not. / Not at all. / No, not at all. 如果不同意，表示介意时，常用“Sorry / I'm sorry.”（对不起）及陈述某种理由来表示拒绝或反对。 考点：固定句型结构Would you mind doing...?的基本用法

点评：学习这个句型结构时还要注意：

1. “Would you mind doing...?”句型中的would也可用do代替，但语气较生硬，不如用would客气。

2. “Would you mind doing...?”句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you。如果想要对方允许自己做某事，可用“Would you mind my doing...?”句型。

10．A

【解析】

试题分析:根据答语very day可知询问的是频率，故用how often来提问，故选A。

考点：固定短语

点评：以how引导的短语很多并且是考查的重点，常用的有：how often”多长时间一次”对在某一特定的时间内进行的动作次数进行提问，其答语一般为“never sometimes usually”等频率副词。 how long“多长时间”是询问动作持续的时间，答语通常是表示时间的状语（two weeks等）前面一般跟介词for；有时也可以表示长度。how far “多远” 一般指的是一地到另一地的距离how many 和how much 均可表示“多少”how many 修饰可数名词的复数形式，而how much 修饰不可数名词，还可以用来询问价格。

11．B

【解析】

试题分析：it可指代下文内容做形式主语，其主要有两种形式：1、It's + 形容词 + of + sb + to do sth.这个句型，形容词一般为sb的所具有的一种品质性格。2、It's + 形容词 + for + sb + to do sth.这个句型,形容词不是sb所具备的品质性格。句意：为了救落水的孩子失去了生命，最美丽的老师杨向明是无私的。不定式作目的状语表示具体的将要进行的动作，故选B。

考点：it做形式主语的用法

点评：it是人称代词,在句子中可以做形式主语,形式宾语,这是经常考察的内容,平时应注意总结,加强练

句子成分的中考考点(五)
中考句子成分

英语句子成分和英语句子结构讲解及练习

主语（subject）: 句子说明的人或事物。

The sun rises in the east. （名词） He likes dancing. （代词）

Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句）

It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）

谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。

We study English. He is asleep.

表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。

He is a teacher. （名词） Seventy-four! You don’t look it. （代词） Five and five is ten. （数词） He is asleep. （形容词）

His father is in. （副词） The picture is on the wall. ( 介词短语) My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词）

To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式）

The question is whether they will come. （表语从句）

（常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝、吃起来）,

remain（保持，仍是）, feel（感觉） ...

It sounds a good idea. The sound sounds strange.

Her voice sounds sweet. Tom looks thin.

The food smells delicious. The food tastes good.

The door remains open. Now I feel tired.

宾语：1）动作的承受者-----动宾

I like China. （名词） He hates you. （代词）

How many do you need? We need two. （数词）

We should help the old and the poor. I enjoy working with you. （动名词）

I hope to see you again. （不定式） Did you write down what he said? （宾语从句）

2） 介词后的名词、代词和动名词-----介宾

Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks.

3） 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）

He gave me a book yesterday. Give the poor man some money.

宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。

We elected him monitor. （名词） We all think it a pity that she didn’t come here. （名） We will make them happy. （形容词） We found nobody in. ( 副词 )

Please make yourself at home. 介词短语） Don’t let him do that. （省to不定式） His father advised him to teach the lazy boy a lesson. （带to不定式）

Don’t keep the lights burning. （现在分词） I’ll have my bike repaired. （过去分词） 主补：对主语的补充。

He was elected monitor. She was found singing in the next room.

He was advised to teach the lazy boy a lesson.

定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。

Ai Yanling is a chemistry teacher.（名词） He is our friend. （代词）

We belong to the third world. （数词） He was advised to teach the lazy boy a lesson.（形容

词）

The man over there is my old friend.(副词) The woman with a baby in her arms is my sister. (介词)

The boys playing football are in Class 2. （现在分词）

The trees planted last year are growing well now. （过去分词）

I have an idea to do it well. （不定式）

You should do everything that I do. （定语从句）

状语：用来修饰v., adj., adv., or 句子。 表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。

（以下例句按上述顺序排列）

I will go there tomorrow. The meeting will be held in the meetingroom.

The meat went bad because of the hot weather. He studies hard to learn English well. He didn’t study hard so that he failed in the exam. I like some of you very much. If you study hard, you will pass the exam. He goes to school by bike. Though he is young, he can do it well.

句子结构

简单句的五个基本句型

主语 ＋ 不及物动词 She came．/ My head aches.

主语 ＋ 及物动词 ＋宾语 She likes English.

主语 ＋ 系动词 ＋主语补语 She is happy．

主语 ＋ 双宾动词 ＋间接宾语 ＋直接宾语 She gave John a book．

She bought a book for me.

主语 ＋ 宾补动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补语 She makes her mother angry．

The teacher asked me to read the passage.

（ There +be There lies a book on the desk. ）

Exercises

分析下列句子成分

1. Our school is not far from my home. 2. It is a great pleasure to talk with you

3. All of us considered him honest. 4. My grandfather bought me a pair of sports shoes.

5. He broke a piece of glass. 6. He made it clear that he would leave the city．

7. ---I love you more than her，child ． 8. Tees turn green when spring comes.

9. They pushed the door open. 10. Grandma told me an interesting story last night.

11. He wrote carefully some letters to his friends. 12.All the students think highly of his

teaching

13. We need a place twice larger than this one. 14. He asked us to sing an English song.

15. Don't get nervous，help yourself to what you like．16.We will make our school more beautiful.

17. He didn't come．That is why he didn't know． 18. She showed us her many of her pictures.

19. The old man lives a lonely life.

20. Luckily the 1989 earthquake did not happen in the center of town.

21. The cars made in Japan are better than those in Germany．

22. There are so many people in the hall that it's hard for me to find him．

23. No matter how difficult the task may be, we must fulfil it this month.

24. Go back where you came from. 25. We must do whatever the people want us to do.

26. At last he got home, tired and hungry. 27. Would you please pass me the cup?

28 Mary handed her homework to the teacher. 29. Do you know the latest news about him?

30. I’ll get my hair cut tomorrow.

翻 译 练 习：

主谓结构 （ 主语 ＋ 不及物动词 ）

1你应当努力学习。 2她昨天回家很晚。

3那天早上我们谈了很多。 4会议将持续两个小时。【句子成分的中考考点】

5在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。

6这种事情全世界各地每天都在发生。

7 1919年，在北京爆发了“五.四”运动。

8每天八时开始上课。 9这个盒子重五公斤。

10五年前我住在北京。

主谓宾结构 （主语 ＋及物动词 ＋宾语 ）

1昨晚我写了一封信。 2今天下午我想同你谈谈。

3这本书他读过多次了。 4他们成功地完成了计划。

5你们必须在两周内看完这些书。 6那位先生能流利地说三种语言。

7我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。

8 Jim 还不会自己穿衣服。

9我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。

10他不知道说什麽好。

主系表结构 （主语 ＋系动词＋表语 ）

1我的兄弟都是大学生。 2冬季白天短，夜晚长。 3布朗夫人看起来很健康。 十五岁他就成为有名的钢琴家了。

5孩子们，请保持安静。 6这本书是有关美国历史的书。

7她的工作是在幼儿园里照看儿童。 8他失业了。

9树叶已经变黄了。 10这个报告听起来很有意思。

双宾语结构 （主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语 ）

1 Johnson 先生去年教我们德语。 2. 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。

3. Mary把钱包交给校长了。 4. 请把那本字典递给我好吗？

5. 他把车票给列车员看。 6. 这个学期我已经给父母写过三封信了。

7. 我父亲已经给我买了一辆新自行车。 8. Robinson Crusoe 给自己做了一只小船。

9. 请你给我弄一本新的，好吗？ 10. 我替你叫辆出租汽车好吗？

复合宾语结构 （主语 ＋动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补足语 ）

1我们叫她Alice. 2他的父母给他取名为John.

4

3我们大家都认为他是诚实的。 4他们把门推开了。

5他们把小偷释放了。 6我们要使学校变得更美丽。

7他请我们参加做游戏。 8我要你把真相告诉我。

9卫兵命令我们立即离开。 10明天我要找人来修理机器。

11每天早晨我们都听到他大声朗读英语。 12痛苦使得他叫喊起来。

13我们不会让她在晚上外出的。 14他每个月理一次发。

15我要请人把我的录音机修理一下。 16那可怕的声音把孩子们吓坏了

17她正在听人家讲故事。 18男孩子们都在看士兵们操练。

19我从来没看见这个字这样用过。 20他感到很难跟你交谈。

21我想乘船去那里更舒服些。 22我认为有可能用另一种方法解题。

23学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。 24我认为与那个人谈话是无益的。

There be 句型

1今晚没有会。 2这个村子过去只有一口井。

3这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。 4客人当中有两名美国人和两名法国人。

5天气预报说下午有大风。 6灯亮着，办公室里肯定有人。

7战前这儿一直有家电影院的。 8恰好那时房里没人。

9从前，在海边的一个村子里住着一位老渔夫。 10公共汽车来了。

11就只剩下二十八美元了。 12在这个山洞前面长着一棵高大的松树。

13铃响了。 14二月份有二十八天。

KEYS

分析下列句子成分

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