既和又造句

导读：　既和又造句篇一《不但而且(既又)造句》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《既和又造句》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

既和又造句篇一
《不但而且(既又)造句》

既和又造句篇二
《既....,又.....,造句》

春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜

我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。

这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地;既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意;既要看成绩，又要看败绩;既要看近期，又要看长期;既要看作为，又要看不为;既要看顺境，又要看逆境。

既和又造句篇三
《即使……也……造句》

假设关系的关联词： 即使……也……

1、即使明天有更多的挫折，也不会挡住的前进的道路 。

2、即使你成功了，也不能骄傲。

3、即使今天下雨,我也要坚持上学.

4、即使老师没在教室，同学们也很安静。

5、即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心！

6、即使你很聪明,但上课也要认真听讲,不然你就会退步的!

7、即使天寒地冻,大家心里也暖洋洋的。

8、即使日子不够快乐 鸟儿也不会把眉头紧锁。

既和又造句篇四
《我的“既然……就……”造句》

我的“既然„„就„„”造句 邓吾佳

既然我敢置身于骤雨之中

——就不怕有多湿透；

既然我敢置身于烈日之下

——就不怕有多狂热；

既然我敢置身于浪潮之前

——就不怕有多汹涌；

既然我敢置身于冰雪之上

——就不怕有多凛冽；

既然我敢置身于峻岭之巅

——就不怕有多险要。

“既然”不能莽撞

——需要胆识和智慧的交融，

“就”也不可贸然

—— 需要气魄和从容的柔和。

既和又造句篇五
《而且、仍然、立即、显得造句》

这屋子很宽敞，而且光线充足。

她不但是我们的老师而且是我们的朋友。

他学习好，而且对人热情。

老师感冒了，但是他仍然坚持带病给我们上课。

外面下雨了，但是他仍然坚持要冒雨赶回家 。

这么多年过去了，再见到他，他仍然是那么的严肃认真！ 房间里现在暖和了，但他仍然哆嗦。

听到老师布置的任务，他立即停下手中的重要的事向操场奔去。 遇到这样的麻烦，我们必须立即采取行动，刻不容缓。

拿到玩具后，她立即不哭了。 由于时间紧急，他立即作出指挥。

放假后，我立即把作业写完了。 雪后的村庄显得那么宁静，显得那么端正。

春风下的杨柳，尽情地展现他那袅娜的姿态，显得分外妖娆。 她一个人在树下看书,显得那样沉醉,显得那样享受。

在生活面前,个人显得那样微不足道,显得那样弱势。

月光洒在那静静的湖面上,一汪碧潭顿时显得璀璨迷离,四周的景色也显得更加美丽动人。

既和又造句篇六
《二年级语文下册复习课》

课 时 计 划

第 周 第 课（章、单元）第121 节 第 1 课时 年 月 日

课 时 计 划

第 周 第 课（章、单元）第122 节 第2 课时 年 月 日

课 时 计 划

既和又造句篇七
《三个儿子教案》

《三个儿子》教学设计

教学目标：

1、会认6个生字。

2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。

3、感悟课文内容，懂得要孝敬父母的道理。

教学重点：理解课文内容，懂得要孝敬父母的道理。

教学难点：读准人物说话时的语气。

一、联系生活，歌曲导入

1、播放歌曲《世上只有妈妈好》。

师：小朋友们，这首歌的名字是什么？你们喜欢这首歌吗？这首歌里描绘了妈妈给我们深深的爱，你们的爸爸妈妈爱你们吗？那你们爱他们吗？从你们响亮的回答中我知道同学们都很爱自己的父母，那你为他们做过什么呢？

生：我帮妈妈扫过地

生：我帮爸爸端过茶

师：我们的孩子都是孝顺父母的好孩子。今天高老师请来了三位小朋友到我们班来做客，他们是三个儿子，这节课呢，咱们就继续讲讲三个儿子的故事。（板书课题：三个儿子。）

学生齐读课题。

2、复习

课件出示词

1、齐读

（课件出示不带拼音的生字词语）

看看，有什么变化（拼音不见了）师：拼音不见了，你还能认识你的生字朋友吗？

2、开火车读

3、游戏摘苹果：指名摘苹果，看生字组词

二、理解课文，朗读指导：

小朋友们你们这是太棒了，都和生字宝宝成了好朋友，现在请同学们用自己喜欢的方式读课文完成这个问题：

1、在三个妈妈眼中，三个儿子分别是什么样子的？用“——”划出。

交流：你们都找到了哪几句话呀？说一说。

2、分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？ 谁来试一试

3、 课件出示：第一个妈妈的话。（指名读）板书

生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？

你能不能说得再自豪（骄傲）一点？

男、女生赛读。

用“既„„又„„”造句，既和又是一对好朋友，它们经常一起出现在句子里。你们能不能用既„„又„„来说个句子。

4、课件出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？（指名生读）板书

大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？ 交流读，评价，提高。

5、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀？（指名生回答）板书 出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？

分角色扮演朗读

6、三个妈妈打完了水，走在回家的路上，发生了什么事情？请小朋友去读7、8自然段，从这课文里你体会到了什么？

指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？男、女读，小组读。

三个妈妈提着这么重的水，是不是很辛苦啊，小朋友你们想想，如果你是三个妈妈，此时此刻你想说什么呢？

一个妈妈擦去额头的汗水,说:

“___________________。”

一个妈妈敲敲直不起来的背,说:

“___________________。”

另一个妈妈捏捏发酸的手臂,说:

“___________________。”

妈妈这么辛苦，妈妈这时候最需要什么呀？

如果你看到了这三个妈妈辛苦地提着水，你会做什么呢？

我们的小朋友都是非常有爱心的孩子，你们带着对妈妈们得心疼再读一读这一段。

7、同学们都很心疼三位妈妈，这时候迎面走来了三个儿子，他们是怎么做的？你能从课文中找出来吗？（指名读）

看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么？

用一个„„一个„„另一个„„造句。

8、虚~这时候爷爷和一个妈妈说话了，我们一起来看看（课件出示对话），你试着和你的同桌一个扮妈妈一个扮演老爷爷，读读这两句话，想想该读出怎么样的语气来？（妈妈是想要爷爷夸奖他们的儿子的，读出骄傲自豪的语气，爷爷读出质疑的语气）

请学生练习分角色朗读，指名一对同学上台读。

9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（访扮演爷爷的学生）

（学生讨论）归纳：只有一个儿子帮妈妈干活，另两个只顾翻跟头、唱歌，没帮妈妈提水。一个孩子会唱歌、翻跟头是不够的，还要懂得体贴母亲和孝敬母亲。那爷爷看到的是一个什么样的儿子，（孝敬父母的儿子）

四、总结课文，升华主题。

爷爷只看到了孝顺父母的好孩子，亲爱的孩子们你们是孝敬父母的好孩子吗? 要怎样做才是孝顺父母的好孩子呢？

爸爸妈妈从小到大为我们做了那么多事情，有什么话呢想对爸爸妈妈说呢? 完成写话练习

爸爸妈妈，我想对您说——————

板书：一 二 三

力气大 嗓子好 不会

翻跟头 唱歌 帮妈妈

？ ？ 好儿子

既和又造句篇八
《语文第八册复习》

第八册语文复习大纲

一、 背诵课文 第2课《只拣儿童多处行》 第6课《桂林山水》第13课《我

站在祖国地图前》第2小节 第21课《爬山》最后一个自然段 第22课

《语言的魅力》最后一个自然段 第25课《鸟的天堂》

二、课后题

*造句

并且——小明学习成绩很好，并且还很热爱劳动。

不约而同——星期天，大家不约而同地到广场上放风筝。 出色——他是一个出色的演员。 *理解词义：

似懂非懂：好像懂，又好像不懂。

若隐若现：好像隐蔽着，又好像显露着。形容隐隐约约。 慢条斯理：形容说话或做事慢吞吞，不慌不忙的。 一五一十：比喻叙述时清楚有序而无遗漏。 *照样子，写句子：

春天到了，可是我什么也看不见！

天真热，可是我的心却像掉进了冰窟窿。 秋天来了，可是我却看不到丰收的希望。 *孔子名言：

学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。

三人行，必有我师焉。

知之为知之，不知为不知，是知也。

三、百花园题

*汉字真有趣：

1、表示看的词语：瞧、瞅、看望、盯着、扫视、注视 表示说的词语：谈、讲、告诉、倾诉、商量、劝告 hǎo hào 2、好读书 不好读书 ．． 有条件读书的时候，却不喜欢读书； hào hǎo

好读书 不好读书 ．．

当喜欢读书的时候，又没条件好好读书了。

备注：区分这两句话的意思只需记住好（hǎo）是条件好、有条件，好（hào）

是喜欢，这样怎么调换前后的位置就都不会出错了。

3、两个字表示相同意思的词语：

甘甜、湖泊、宽阔、浑浊、救济、沐浴、干燥、湿润 两个字表示相反意思的词语：

好歹、忘记、动静、虚实、长短、往来、去留、是非

4、区分“既”和“即”： 即：“接近”、“靠近”、“立刻”的意思，组词：立即 即将 既：“完”、“已经”的意思，组词：既然 既而 5、区分“度”和“渡”： “度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指渡水上， 过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢度。 渡：渡江、渡河、渡船 度：欢度、度假

6、四字属于同一类的词语：鸟兽虫鱼、梅兰竹菊、亭台楼阁、琴棋书画、笔墨纸砚、喜怒哀乐、衣食住行、柴米油盐、酸甜苦辣

*AABC式词语：落落大方、窃窃私语、滔滔不绝、源源不断、栩栩如生、翩翩起舞、闪闪发光、津津有味、欣欣向荣、彬彬有礼、头头是道、心心相印。

*数字类词语：千山万水、千言万语、千变万化、千姿百态、千差万别、千丝万缕、千真万确、千奇百怪、千秋万代、千头万绪、千辛万苦、千呼万唤、千军万马。

*带有动物名称的成语：鹤立鸡群、虎头蛇尾、鸡犬不宁、井底之蛙、鼠目寸光、狡兔三窟、九牛一毛、浑水摸鱼、羊肠小道

*同音不同字：(蝴)蝶 (驾)驶 山（岗） （暮）色 (湖)水 衣（架） （刚）才 （幕）布 炼（钢） （墓）碑 *体会用不同的说法表达相同的意思：

1、去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的路程。 去湖滨公园的路很近，大约需要走十分钟。

去湖滨公园的路很近，前面路口向左一拐就到了。 2、风真厉害，水面上涌起了波浪。

风真厉害，碗口粗的大树被它连根拔起。 风真厉害，逆风行走很费劲。 *改拟人句： 大海波浪翻滚。 改：大海狂怒起来。 小河哗哗地向前流去。 改：小河唱着歌向前奔去。

夜深了，欢乐的山村又安静下来了。

改：夜深了，欢乐的山村又沉沉地入睡了。 *造句：

既„„又„„：妈妈既漂亮，又贤惠。 *修改病句：

1、骏马在宽阔的草原上奔跑。 改：骏马在辽阔的草原上奔跑。

2、看电视和广播也能增长不少见识。 改：看电视和听广播也能增长不少见识。

3、动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。 改：动物园里有东北虎、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。（去掉云南孔雀） *挑出不同类的词语：

儿童 老人 学生 青年 （学生） 农民 商人 少年 演员 （少年） 话剧 电视 京剧 芭蕾舞 （电视） 电冰箱 电风扇 电影 微波炉（电影） *加标点：

1、电灯、留声机都是爱迪生发明的，人们称他为“发明大王”。 2、他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜甫的《绝句》。 *体会同一个词语在不同句子里的意思： 1、这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！（牢固耐穿） ．． 海边的孩子，不沾点海水就长不结实。（勇敢坚强） ．．2、玉石经过琢磨（zhuómó）,变得更加光滑美丽。（打磨） ．． 米芾认真地琢磨（zuómo）字帖。（思考） ．．3、锅里的水沸腾了。（水烧到一定温度，热气上升） ．． 天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来。（气氛热烈） ．．

*读一读，填一填：

忽然 竟然 依然 仍然 不然 显然 当然 1、夏天还没到，天气竟然热起来了。 2、花落了一地，显然昨夜刮了大风。

3、端午节吃粽子和赛龙舟的习俗依然保留了下来。

4、西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏，不然村民们还会上当受骗。

*读读背背、采集本：

1、世界文化遗产：长城、北京故宫、莫高窟、天坛、颐和园、苏州古典园林、

庐山、九寨沟、秦始皇陵及兵马俑坑

2、科学名言：问号是开启任何一门科学的钥匙。（苏联 巴甫洛夫） 没有大胆的猜测就没有伟大的发现。（英国 牛顿） 一切推理都必须从观察和实验得来。（意大利 伽利略） 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。（法国法布尔） 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。（中国 茅以升） 3、奥运会会徽：1992年 巴塞罗那 25届奥运会 1996年 亚特兰大 26届奥运会 2000年 悉尼 27届奥运会 2004年 雅典 28届奥运会 备注：每一届的会徽请打开语文书81页记会 4、友谊格言：树直用处多，人直朋友多。（藏族） 骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族） 有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。

（蒙古族）

智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。（维吾尔族） 5、与动物有关的成语：螳螂捕蝉，黄雀在后；鹬蚌相争，渔翁得利 塞翁失马，焉知非福；老骥伏枥，志在千里

四、古诗

江畔独步寻花 寒食 泊船瓜洲 四时田园杂兴 （唐 杜甫） （唐 韩翃） （宋 王安石） （宋 范成大） 黄四娘家花满蹊， 春城无处不飞花， 京口瓜洲一水间， 昼出耘田夜绩麻， 千朵万朵压枝低。 寒食东风御柳斜。 钟山只隔数重山。 村庄儿女各当家。 留连戏蝶时时舞， 日暮汉宫传蜡烛， 春风又绿江南岸， 童孙未解供耕织， 自在娇莺恰恰啼。 轻烟散入五侯家。 明月何时照我还？ 也傍桑阴学种瓜。

渔歌子 （唐 张志和）西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

芙蓉楼送辛渐

（唐 王昌龄）寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。

凉州词 （唐 王翰） 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 别董大 （唐 高适） 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 画眉鸟

（宋 欧阳修） 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。

既和又造句篇九
《单元教学分析五》

第四单元(章节)教学分析

既和又造句篇十
《三年级上册第五单元》

第五单元教材分析

教材分析：

本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，分别是古代名人故事和神话传说故事；《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章，介绍了古代建筑和古代绘画艺术。学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开，这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合。

教学目标：

1、掌握本组的生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，激发对孔子、老子的崇敬之情。

3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

4、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

5、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

教学重难点：

1、学习课文时，体会作者的表达方法。

2、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

17 孔子拜师

教学目标：

1、认识7个生字。会写12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解孔子拜师求学的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

教学重点：

了解孔子拜师的过程。

教学难点：

体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单评价。

课前准备：

孔子画像、以及有关孔子的资料。

教学课时：两课时。

第一课时

教学目标：

1、认识7个生字。会写12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

2、正确流利地朗读课文。

教学重点：生字的认读及书写。

教学难点:了解孔子和老子，感知背景。

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

教学重点：

了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。

教学难点：

懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

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