关于李奎细节描写的句子

导读：　关于李奎细节描写的句子(共5篇)妙用细节描写妙用细节描写，文章生动形象（第一讲） 同学们，如果有人问你，《水浒》中的打虎英雄是谁，你肯定会毫不犹豫地说是武松。那为什么不是连杀四虎的李逵呢？亦或是有着绰号“打虎将”的李忠呢？答案其实很简单，李逵杀四虎的情节缺少具体的描写，李忠根本就没打过虎，而武松打虎的情节描绘得具体生动、精彩异常。...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《关于李奎细节描写的句子》，供大家学习参考。

妙用细节描写
关于李奎细节描写的句子 第一篇

妙用细节描写，文章生动形象（第一讲） 同学们，如果有人问你，《水浒》中的打虎英雄是谁，你肯定会毫不犹豫地说是武松。那为什么不是连杀四虎的李逵呢？亦或是有着绰号“打虎将”的李忠呢？答案其实很简单，李逵杀四虎的情节缺少具体的描写，李忠根本就没打过虎，而武松打虎的情节描绘得具体生动、精彩异常。所以武松是当之无愧的打虎英雄。

记叙文无论写人叙事，还是写景状物，都要写的具体生动，有血有肉，只有这样才能形象感人，使人爱读。

写人

写人要抓住人物的外貌、表情、动作、语言外，还要注意细节描写。这样人物的性格就突出了，就写活了。

原文

我有一个好妈妈，慈祥的脸上永远带着和谐的笑容。因为小时候家里穷，她没有念过多少书，所以总是一个劲地督促我们好好学习，并在生活上、学习上对我百般照顾，无微不至，处处体现了伟大的母爱。

分析

如果后面还有具体的描写，这段话作为开头，当然可以，但作为文章的主体部分。仅仅用“百般照顾”“无微不至”“伟大的母爱”这些空洞的话语，能说明母亲就是个好妈妈吗？

修改

不知什么声音把我从梦中惊醒，我睁开眼睛一看，厨房里的灯已经亮了，不时传来锅碗的轻响。我伸手拿过桌上的闹钟，借着从厨房里映过来的亮光看了看，还不到五点。今天是星期天，妈妈还和往常一样，起得这么早。

我翻过身，细听厨房里的声响。“哗------”，这是妈妈轻轻地舀水；“哧-----扑”，这是妈妈在开煤气炉。在静静的清晨，这声音是那样的清晰，又是那样的熟悉。

点评

作者用醒来的所见、所闻，具体地写出了妈妈每天起早做饭的情景。这真实、具体、生动、形象的记叙比起对“妈妈”“任劳任怨、辛苦劳作”的空洞赞叹，不知要强多少倍。

记事

要把一件事写得具体，这就要抓住重点详写，要浓墨重彩，要精雕细刻，不能只用那些抽象的语言。

原文

联欢会开得太热烈了，太丰富，太激动人心了！悦耳的歌声，翩翩的舞姿，还有增长才智的文学知识抢答，从下午2点一直进行到8点，大家才恋恋不舍地离去。

分析

“热烈”“激动人心”只有通过事件表现出来，才是成功的记事。

修改

“水，水落石出。”

“出，出其不意”

“发，发扬光大”

“大，大义凌然”

“然，然„„”这下可把周皓难住了，只见她双眉紧锁，在极力思考。 “请周皓表演节目！”班主任曹老师话音刚落“哗„„”掌声雷动，周浩落落大方地走上台，放开歌喉唱起来。那歌声时而委婉低沉，时而高亢嘹亮。同学们一个个听得入了迷，有的手在腿上打着节拍，低声跟着哼唱起来；有的停止了吃东西，脸上一副陶醉的神情。前排的同学挺直了腰板，伸长了脖子，目不转睛盯着看；后排的同学一个个站了起来，有的甚至站到了板凳上。一曲终了，赞许的掌声在教室久久回荡。

联欢会又进行下一个节目。

“现在，我把某个同学的面貌描绘一下，请同学们说出这人谁。”主持人说道：“白皙的皮肤，眼睛虽不大，可炯炯有神，剪着一个游泳头，一副运动员的样子。”

同学们你瞧瞧我，我望望你，突然，不知哪位同学说：“是王玉兰！”顿时，几十道眼光一下子集中到王玉兰身上，既而大家又摇头否认，不对，王玉兰梳着两条小辫子，那是谁呢？几十道眼光像是几十盏探照灯，四处扫射着。

当我的目光一遇到身旁的程兰时，我就像是得了宝贝似的心头一热，脱口而出：“是程兰！”在座的人异口同声欢呼：“对！是程兰！”

笑声、掌声久久不息，程兰难为情地涨红了脸，而我因为是第一个说对的，所以得到了一颗巧克力的奖励。这真是在甜甜蜜蜜、欢声笑语中长知识啊！

点评

修改后的文章抓住了一些关键性的细节，重点突出，具体形象，写得有声有色。

写景状物

原文

说起假山，便想起了苏州的狮子林，狮子林里那些天然岩石构成的狮子神情姿态，极为逼真，一个个栩栩如生。更妙的是，在山底或山腰，连着一个又一个洞，一层层，一叠叠，钻来穿去，妙趣横生。【关于李奎细节描写的句子】

分析

“栩栩如生”是概括性的语言，文章缺少具体生动的细节描写，无法给人身临其境的感觉。

修改

说起假山，便想起了苏州的狮子林。狮子林里那些天然岩石构成的狮子神情姿态，极为逼真。有的呲牙咧嘴，昂首长啸；有的瞪着两眼，威风凛凛；有的闭目养神，无精打采„„真是千姿百态，栩栩如生。它们组成一个个高耸的假山，从山脚到山顶沿路怪石嶙峋，迂回曲折。有时你看得见山上游客的眉目，也听得见他们的谈笑，可就是没法登山。等到你好不容易登上山巅，才会发现，竟有好几条石路可达山顶。更妙的是，在山底或山腰，连着一个又一个洞，一层层，一叠叠，钻来穿去，妙趣横生。

综上所诉，运用好细节描写，文章就会形象生动。写人如见其人，写事如耳闻目睹，写景如临其境，下面介绍几种写好细节的方法。

1、 选择典型，以一当十

少一些评语式的介绍，多一些典型的细节加工。

原文

爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天空地神聊，然后喝酒，爸爸每喝必醉，常常闹出笑话，甚至误事。

改文

爸爸平生无嗜好，唯一所爱者酒。星期天，节假日，几个朋友聚在一起，海阔天空地神聊，然后喝酒，爸爸每喝必醉，常常闹出笑话，甚至误事。一个星期天朋友聚会，先打麻将后喝酒，喝得酩酊大醉。那天晚上他坐班，上自习的铃声响起，他匆匆直奔教室，抓起黑板擦往讲台上猛拍，嘴里嚷道：“白皮！”闹得学生们好几个星期见他都叫“白皮”。

点评

改文抓住拿起黑板檫当白皮的细节加以描写，典型生动，十分传神地刻画了父亲贪杯的形象，读后给人留下难忘的印象。

2、细化动作，延长过程

如果细节是一个动作过程，可以将其分解成一连串细微动作，运用最为精炼传神的句子、最为准确的动词和形容词来表达人物的精神面貌。

原文

我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神呀！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。

改文

我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我。我分明感觉到她得目光在我的头发上抚摸。妈妈好长时间没有抚摸我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。

点评

原文用“愣愣”一词来摹画妈妈的眼神后，总给人意犹未尽的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙事的高潮，文章的感染力就不是很强。改文将妈妈看我那一动作进行了分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样便把母爱表达得淋漓尽致。

3、 分解画面，简笔描摹

分解细节是准确传神地描写人物的重要手段，如果细节是一个静态的画面，我们可以运用白描的手法对表现人物的细节进行分解，将其分解成若干个点进行简笔描摹。

原文

外面北风呼啸，风雪满天。晚上，父亲从风雪中匆匆归来。昏黄的灯光下，他仿佛是一尊未完成的泥塑，任你是再无情的人，看了也要顿生怜惜之情的。

改文

外面北风呼啸，风雪满天。晚上，父亲从风雪中匆匆归来。昏黄的灯光下，他仿佛是一尊未完成的泥塑，头发和眉毛上的土被雪润得湿湿的，过去曾湛蓝的中山服，现在已经褪色得不成样子了，而且被里面的棉袄撑得鼓鼓的，雪在鞋的

边沿上开始消融，连同泥土一块儿渗透到地下，留下两个鞋底形状的泥圈儿。

改文

原文写父亲从风雪中归来，只有一句“未完成的泥塑”，比喻虽然形象，却过于简单。改文抓住泥塑的细节进行分解，描写被雪润湿的头发和眉毛，被棉袄撑得鼓鼓的已经严重褪色得中山服，以及沾满积雪的鞋子。更妙的是：还进一步分解到了父亲鞋子“边沿儿”开始融化的雪，地下印下“两个鞋底形状的泥圈儿”，呈现出强烈的现场感，准确传神地表现了父亲雪夜晚归的艰辛，给人留下深刻的印象。

4、 运用修辞，画其神韵

运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性。变抽象为具体，使无形变为有形。

原文

我战战兢兢地回答了老师的问题，他夸奖我说：“说得非常好！”并且向我递过一个咱学的眼神。这眼神，让我从头到脚都感到暖洋洋的，我回敬老师一个微笑。

改文

我战战兢兢地回答了老师的问题，他夸奖我说：“说得非常好！”并且向我递过一个咱学的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪清泉，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里的一盏明灯，照亮了我整个心房。这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。

点评

改文运用比喻形象而生动，再用排比将三个比喻组合起来，铺陈烘托“眼神”带给自己的感受。比喻和拟人手法的综合运用，有力地刻画了老师那眼神的神韵。

5、 联想类比，增加内涵

原文

语文老师讲课又一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他得眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神呀！

改文

语文老师讲课又一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他得眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神呀！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那寿镜吾先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩麦尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。

点评

原文的细节描写其实也很生动，甚至说不出什么毛病，但改文通过联想，把老师的眼神和文学做平中的诸多眼神联系起来，于是这眼神便是对古代文化的陶醉和沉迷，便是对祖国语言的热爱和崇敬，便是对科学王国的探索和追求，一个简单的眼神，其内涵和意蕴一下子变得如此丰厚起来。

林教头风雪山神庙练习题
关于李奎细节描写的句子 第二篇

1.下面加点字的注音有误的一项是（ ）

A.赍发（ｊī） 投奔（bèｎ） 迤逦（ｙǐ ｌǐ） 调和（ｔｉáｏ ｈé）

B.恶了高太尉（ｗù） 陷害（ｘｉàｎ） 玷辱（ｄｉàｎ） 休恁地说（ｎěｎ）

C.浆洗缝补（ｊｉàｎɡ） 酒馔（ｚｈｕàｎ） 尴尬（ɡāｎ ɡà ） 讷（ｎè）

D.提防（ｔí） 省事（ｘǐｎɡ） 洗漱（ｓｈù） 朔风（ｓｈｕò）

2.选出对加点字解释全对的一项（ ）

A.玷辱（白玉上的污点）/掇开（搬，挪）/碎琼乱玉（美玉）/繁翳（遮蔽）

B.彤云（黑色的）/天量昭然（明白，显著）/放诞（不合常规）/诡谲（欺诈）

C.总角（指代儿童时代）/乖张（违反情理）/庇佑（保佑）/朔风（冷）

D.募人出首（头）/刺配（发往远地充军）/酒馔（酒菜）/赍发（资助）

3.关于《水浒传》，下面介绍不够准确的是（ ）

A.它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。

B.本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，各个故事如林冲上山、武松打虎，智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。

C.语言以口语为基础，明快、洗炼、准确、细腻、优美、生动。叙事绘声绘色，极为传神。

D.总的说来全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。

4.“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这样描写的意义或作用是（ ）

A.有象征意义：当时的社会正如这草厅，动荡、腐朽，行将崩塌。

B.有象征意义：林冲的命运如同这草厅，被黑暗的腐朽的恶势力(用“风雪”象征)压得走投无路。

C.对情节有推动作用：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒；否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。

D.有衬托作用：草屋的破漏，动荡，衬托了林冲的动荡的、矛盾的、不佳的心境。

5.对本文细节描写的鉴赏和分析不够准确的一项是（ ）

A.开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。

B.林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

C.林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边正有一块大石头，拨将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话。林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，

D.关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身份，表现他内心深处勇武好斗的性格，又使故事情节天衣无缝。

6.课文对风雪的描写，主要用了哪些描写方法？

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7.课文关于“风雪”的描写有什么作用？

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1．给下列加点的字注音。

赍发( ) 迤逦( ) 恁地( )

酒馔( ) 不省得( ) 仓廒( )

庇祐( ) 央浼( ) 搠倒( )

剜出( ) 彤云( ) 肐察( )

2．辨析下列字形并组词。

赍 赉  馔 撰  漱 嗽  梭 悛 浚  暇 遐 瑕 

3．解释下列句中加点的词语。

(1)后来不合偷了店主人家钱财( )

(2)我因恶了高太尉( )

(3)只见那个人将出一两银子( )

(4)这两个人来得不尴尬( )

(5)小二换了汤，添些下饭( )

(6)街上寻了三五日，不见消耗( )

(7)你在那里寻几贯盘缠( )

(8)端的亏管营、差拨两位用心( )

(9)太尉特使俺两个央浼二位干这件事( )

(10)先搠倒差拨( )

4．辨析下列近义词，选择最恰当的填空。

(1)迤逦 逶迤

①为了赶上看日出，我们凌晨四时即起，擎着半截蜡烛，______而行。

②站在自家别墅的玻璃窗前，看到的是大片的绿地和______的海岸线。

(2)纷纷扬扬 沸沸扬扬

①近日，额尔古纳乐队主唱呼斯楞单飞的消息被炒得______，面对各种议论及误解，甚至是兄弟间的误解，呼斯楞始终没有说一句话。

②站在海边遥望烟台山，山顶的灯塔在______的雪花映衬下，显得格外美丽。

5．文学常识填空。

施耐庵，__________(朝代)小说家。__________为其代表作。这是一部我国古代描写农民斗争的长篇白话章回体小说。书中塑造了“及时雨”________、“智多星”________、“行者”________、“________”鲁智深、“________”林冲、“__________”李逵、“__________”杨志等一大批栩栩如生的人物形象。小说叙述了“________”“________”“________”等许多生动的故事，广为流传。

1．理解下列句子中加点词语的深刻含义。

(1)那雪正下得紧。

(2)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。

2．林冲最后走上反抗的道路，对我们认识当时社会有何意义？请谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成3～5题。

当时林冲便拿了花枪，却待开门来救火，只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内①一个道：“这条计好么？”②一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”③一个道：“林冲今番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又④一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说„你的女婿没了‟，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了！”又⑤一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那⑥一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得⑦一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪！”又⑧一个道：“我们回城里去罢。”⑨一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”

3．横线上说的“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？

4．这段文字主要用了哪两种描写方法？从情节上看，这段描写对林冲性格发展起到什么作用？

5．文中画线①至⑨的九处“一个”，分别指哪几个人？请分类归纳后，说说是凭什么判断出来的。从中可看出，《水浒》在写人方面有什么特点？

基础运用

1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )

A．迤逦(lǐ) 玷辱(zhān)

酒馔(zhuàn) 搠倒(shuò)

B．连累(lěi) 髭须(zī)

洗漱(shù) 剜心(wān)

C．提防(dī) 彤云(tónɡ)

庇祐(pì) 仓廒(áo)

D．浸透(qīn) 供桌(ɡònɡ)

央浼(miǎn) 模样(mú)

2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )

A．天理昭然 光阴荏苒 朔风吹撼 鸦雀无声

B．贪脏枉法 鬼鬼祟祟 碎琼乱玉 余音绕梁

C．伏侍不遐 交头结耳 毕恭毕敬 纷至沓来

D．素不相识 吃饭防噎 人才汇萃 厚颜无耻

3．依次填入下列句中横线处的动词，准确恰当的一项是 ( )

(1)林冲把手床上摸时，只______得一条絮被。

(2)(林冲)把被卷了，花枪______着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。

(3)(林冲)把被______来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。

(4)(林冲)劈胸只一______，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯。

A．拽 挑 扯 提

B．摸 担 拽 拉

C．扯 戳 拉 拽

D．拽 挑 抓 扔

4．下列加点成语使用正确的一项是( )

A．在国内成品油降价问题沸沸扬扬之时，燃油税的改革问题也成为了焦点。

B．不法书商假出版社之名疯狂盗版，主编决定向法院起诉，与不法书商对簿公堂。

C．得知本班获得学校春季运动会团体总分第一的消息，同学们高兴得一个个弹冠相庆。

D．两个贪婪的家伙以为法院没有掌握他们鲸吞公款的罪行，利用机会订立城下之盟，企图继续负隅顽抗。

5．下列各句中，没有语病的一项是( )

A．2009年11月7日，教育部长袁贵仁说，各地要把均衡发展作为义务教育的重中之重，努力实现2012年义务教育区域内初步均衡，2020年区域内基本均衡。

B．网上购物方便快捷，好处多多，但是由于“好处”的兑现并没有实现，目前很难受到人们青睐。

C．中国电子政务的发展依然任重道远，一项近期的调查显示，到目前为止，许多政府机构的“上网”，不过是在因特网上挂一个介绍性主页而已。

D．经过几年试行，实践证明，颁布《考试说明》有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。

《林教头风雪山神庙》练习题

一、基础知识

1下列加点词的注音与解释有错的一项是( )

A迤逦不想来到沧州：(ｙǐｌǐ)曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思 。

B我因恶了高太尉：(ě)厌恶。

C这两个人来得不尴尬：(ｂù ｇāｎ ｇà)鬼鬼祟祟，不正派

D太尉特使俺两个央浼二位干这件事：(ｙāｎｇ ｍěｉ)恳求，请托。

2．填空

 ——是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民

起义———、————直至————的过程。课文节选自原书第十回，题

目是————————，主人公是————，原是京城的八十万禁军教头。

3．对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是( )。

A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。

B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。

C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。 D、是反动统治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展

的必然结果。

4．对本文景物描写的作用分析得正确的几项是( )

A、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想

感情。

B、通过大风雪的描写，渲染了气氛。

C、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。

D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象 5.选出对加点字词理解正确的一项( )

A.好歹要结果他性命(结束,了结)

我因恶了高太尉,生事陷害(惹事 )

B.我〖自来又和你没甚冤仇(从来)

小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)

C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)

送汤送水来营里与林冲吃(给)

D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏)

6、下列加点的词与现代汉语意思完全相同的一项是( )

①不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张赔话，救了

他„„

②自从得了恩人救济，赍发小人„„

③“大姐，这两人来得不尴尬。”

④忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭。

⑤如今我抬举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻几贯

盘缠。

⑥只要提防他便了。

A、①②⑤

B、③④⑥

C、①③⑤

D、②④⑥

7、对下列环境描写，判断分析不当的一项是( )

①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

②那雪下得正紧。

③看那雪，到晚越下得紧了。

④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁„„

A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染

了气氛。

B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫，

C、第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境

描写相互照应，使全文的结构更加紧密。同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。 D、第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。 8、本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段

的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项： ①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个„„( )

②这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。( )

③泼贼!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!( )

林教头风雪山神庙
关于李奎细节描写的句子 第三篇

林教头风雪山神庙

第一课时

【教学目标】

1. 能理清本文情节发展的脉络

2. 理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习刻画人物的方法。

【教学重点和难点】

1．指导学生通过具体分析人物形象，体会林冲思想上的发展变化。

【学情分析】

大部分学生喜欢阅读小说，小说的情节吸引人，但大部分学生只了解小说的情节，对小说中情节如何发展推动，尤其是情节存在的必要性、合理性与优越性很难把握。学生在初中和高一阶段都已了解小说的基本要素和阅读方法。很多同学都看过电视剧《水浒传》，阅读过《水浒传》，对林冲有一定的了解。但毕竟影视作品和小说还是有差别的，电视剧中的很多情节是改编过的。很多同学对林冲的认识可能只停留在忍的层面上，而对于林冲不忍的一面，性格中的理智、谨慎的认识不足。而且就小说的鉴赏方法上，对人物、情节、环境的分析也只是支离破碎，分别鉴赏，对于人物、情节、环境与小说的主题有联系认识不足。

一、请同学们自己学习“预学案”部分的内容

《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今还展现在舞台上，如“三打祝家庄”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等等。林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候）、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。

林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回，是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下，林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌，走向反抗的道路。那么课文是怎样刻画林冲性格的转变的？

理清故事情节：

第一部分( 引子，第1节)： 林教头沧州遇旧知。【关于李奎细节描写的句子】

包括插叙和林、李对话。作用： 交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。

第二部分( 开端，2-5 节):：陆虞候密谋害林冲。

陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。

矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。

第三部分( 发展，6-9 节)：林教头接管草料场。

接管草料场──交割──沽酒。

本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。

第四部分( 高潮和结局，10-12自然段)： 风雪夜山神庙复仇。

三个自然段:破庙借宿──偶听真情──报仇雪恨。

林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。

故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反”这个主题。

二、小组合作完成“探究案”设疑互探部分的内容。

（一）分析人物性格的发展变化

（二）明确文中出现的9次“一个”分别指的是谁，并说明这样认定的理由。

三、全班分小组完成“展示评价”部分内容。

方法：1,2小组展示第一题

3,4小组展示第二题

5,6小组展示第三题

7,8,9小组展示第四题

1、林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？

他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了高太尉才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。

2、林冲得知陆虞侯密谋之后采取了怎样的行动？表现了他什么样的思想状况和性格特征？

当迫害到眼前时，林冲具有了强烈的反抗意识。 但当遍寻不见仇人时，又失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。

3、陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？哪些细节表现了他的随遇而安思想？

复仇的念头已经淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。危在旦夕，却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。

如：“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理 （草屋）”

4. 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？ 草料场火起，林冲在山神庙里听到陆虞侯等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，

认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。

（二）第十一段中出现的九个“一个”分别指哪几个人？

第一、五、七个“一个”是差拨。他是为实现陆谦杀害林冲的阴谋，直接献计与执行的人，几句话是为了向陆谦邀功，替自己摆功。第二、四、九个“一个”是陆谦，他是奉高太尉之命来杀害林冲的。第三、六、八个“一个”是富安，他是陆谦的走卒，说话是随和逢迎的态度。

【课后反思】【关于李奎细节描写的句子】

本课对预习提出了较高的要求，老师在学生的预习中如果不督促，则有部分同学无法跟上课堂教学的节奏，形成了走过场。我们感觉由于课时的关系，所以在人物分析的时候做得还不够细，而小说的主要内容又是人物形象分析。对课文主旨的归纳强调不够，只是笼统地进行了简要的分析。

第二课时

【学习目标】

1. 把握文中的细节描写并理解其作用；

2. 分析文中的环境描写及其作用。

【教学重难点】

1． 体验并感悟景物描写、细节描写的作用。

【学情分析】

通过对前面几篇古典小说的学习，学生已基本了解古代小说的特征，本篇的学习，拟在前几篇的基础上对学生阅读中国古典小说做一点方法上的指导，包括内容和价值判断及写作特征等。很多学生没有读过《水浒》，有些听百家讲坛，对古典小说缺乏直接了解。现在各种恶搞古典小说的电视剧甚多，学生对古典小说的知识很多假此而生，因此在分析本文时应帮助学生形成正常的审美价值观和普适性的人文价值观。

一、 “预学案”部分内容

请用8分钟时间在课文中划出细节描写与自然环境描写的句子。

二、“设疑互探”分析细节描写与环境描写的作用

方式：1——4组分析细节描写的作用。

5——9组分析环境描写的作用。

三、“展示评价”

（一）分析细节描写的作用。

教师介绍关于细节描写的知识：细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。

1、本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？

(1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。

(2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了„„把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

(3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。

(4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离开天王堂时、到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死仇人的情节。这个细节描写，既符合林冲禁军教头的身分，表现他细心、谨慎的性格特点，又使故事情节天衣无缝。

(5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东15里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。

总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。

（二）分析环境描写的作用。

1、提问：课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？

（1）直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。

①林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。

②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。”

③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”

这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪，描写得非常清楚。

（2）用侧面描写衬托风雪。

①通过环境描写衬托风雪。

林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两问草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。

②通过人的动作、感觉衬托风雪。

如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲则神庙里，“先取下毡签子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。

2、提问：关于风雪的描写有什么作用？

课文中描写风雪虽然着墨不多，但非常精彩，对推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象都起了很好的作用。当林冲怀着“不知何意”的惶惑取路投草料场来，情节逐步向高潮发展时，风雪也随之而起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”朔风卷着鹅毛似的大雪，低垂的浓云压在头顶上，天地茫茫，前途难卜。林冲来到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，难以安生。为了御寒，出门沽酒，“踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风”踽踽独行，“那雪正下得紧”，正是雪借风势，风助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回来，“仍旧迎着朔风”，“看那雪，到晚越下得紧了”。因为风大雪紧，回到草料场那两间草厅已被雪压倒，没奈何只得去古庙栖身。他在风雪中奔来奔去，天地之大竟无他容身之处。林冲进入山神庙，为了抵挡风雪，掩上庙门后又将旁边一块大石头“掇将过来靠了门”。由于雪大天寒，使林冲外出沽酒，未

因草厅被雪压倒而被压死；大雪压倒草厅，使林冲只能到山神庙住宿，未被陆谦等烧死；雪大风劲，使林冲用大石头靠住庙门，陆谦等人放火烧草料场之后也来到山神庙避风雪看火势，因推不开门便立在庙门外谈话，造成冤家路窄，狭路相逢，隔门相对，一触即发的紧张局面。风雪的描写，为情节发展提供了合理的条件，推动了情节发展。当陆谦等看着草料场的大火踌躇满志，林冲心中的怒火也像草料场的烈焰升腾，翻卷，终于拽开庙门，大喝一声，手刃仇敌。朔风呼啸，大雪铺地，火光冲天，天地间站立着一位英雄好汉。我们可以说风雪把情节推向高潮，风雪渲染了苍茫、雄浑的气氛，风雪映衬着人物形象。

描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。“风雪”的描写，推动了情节发展，渲染了浓重气氛，烘托了人物形象。作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惶惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂雪紧冰冷的天地之中，为他着急，为他担忧，为他庆贺。鲁迅先生在《花边文学?大雪纷飞》中曾说：“《水浒传》里的一句‘那雪正下得紧’，就是接近现代的大众语的说法，比‘大雪纷飞’多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”《林教头风雪山神庙》中的风雪描写的确具有“神韵”，它体现了我国古代小说中景物描写的艺术特色，亦如我国传统的写意画，寥寥数笔，仿佛是信手点染，却意境深远，景中有情，并且留下大片天地让读者根据自己的生活经验去联想，去补充，去发挥。这是我们在阅读中应该认真体会、反复咀嚼的地方。

【课后反思】

《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中的一个经典篇目，这篇文章展示了林冲由逆来顺受，委曲求全到手刃仇人，逼上梁山的变化过程。本文的叙述语言无论在描写景物还是刻画人物等方面都达到了形神传神的程度。这节课我设置的学习重点是学习文中的细节描写；通过学习要让学生掌握林冲的个性特点；让学生认识到北宋末年社会的黑暗，激发他们热爱当今祖国的热情；使学生掌握细节描写的方法，并将其运用到日常写作中去，同时注意一些古今词义的变化。教学难点是让学生了解古典小说中线索“千里伏线”的手法，使学生理解为什么林冲在一个极大的限度内，是会让步的，这个限度不是个人尊严，而是可以忍辱偷生那个最低限度；为什么林冲并不是一个按照我们现在理解的标准，可以为个人尊严、自由和社会正义去奋斗、牺牲的英雄，而仅仅是一个甘愿并且能够忍辱偷生的受压制者；通过分析“火” 与“刀”对情节与人物性格的作用，让学生理清文章明暗两条线索，从而掌握中国古典小说的一些解读方法，归纳出“官逼民反”的主题。

细节描写的句子
关于李奎细节描写的句子 第四篇

1、往里走就能看见一棵高大的黄桷树，它长得枝繁叶茂，有四层房子那么高。他的根长得十分粗大。记得有一次，我和六个小伙伴一起才能把这棵树围住。他还是我们每个同学的象征呢，因为它很勇敢，能战胜严寒不怕风吹雨打；也很坚强，默默无闻的奉献；它也很爱帮助同学，每到夏天为同学们送来了阴凉。细节描写的句子。

2、午后的秋风吹过我的面庞，吹起水洼中的落叶，泛起阵阵涟漪，波光粼粼幻出我手拿篮球，嗫嚅站在篮架下倒影。此时，眉头紧锁，眼神变得坚定。双腿微微下蹲，像蓄势待发的弹簧，3、机会来了，我蹑手蹑脚地走近一看，原来是一只蚊子，盯着蚊子，心想:死蚊子，我还以为你是什么强大的物种呢，就你这么一个小破东西，也敢打扰本姑娘做作业，我看你是活的不耐烦了，我来送你一程吧。我气冲冲地拿起苍蝇拍，小心翼翼地走到蚊子身旁，用力地拍了下去，?啪?，我以为蚊子被拍死了，就高兴地拿起了苍蝇拍。谁知，蚊子居然逃出了我的手掌心。细节描写的句子。我一阵冷笑，心想:小东西，还和我玩起了捉迷藏，上次是我放过你，这次可没那么简单了。我又拿起了苍蝇拍，开始了第二次战斗。

4、苏州的街市可不像北京上海那样宽阔繁华。踏在第一块青石板砖上，给人的第一感觉就是空气中都弥漫着静谧的味道。这条街的中间是小桥流水，两边才有顺着河水铺的不到一米的两条小路，与其说是小路，不如说是过道走廊，苏州的街中间是小桥流水，左右两边是?小路?，紧挨着?小路?的就是寄居人家啦。看那水，多么明亮，多么清澈啊!微风吹来，水面轻轻动了动，像一位思考者，安静的看着湛蓝深远的天空。

5、姜老师在班里最有气质。它能把同学的思想转化为动能，使同学们上课不再有压力。姜老师上课很特别，她终能在上课时制造出欢歌笑语。使同学们都能灵光一现，积极举手回答问题。只要哪位同学进步快，他就会在别的老师声边窃窃私语的夸起那位同学。可以看出姜老师的眼睛是雪亮的。

6、我今年八岁了，刚升入三年级，别看我个子小，我可是本事不小，有点吹牛吧?听我说呀!最近班里的纪律不太好，连校长都知道了，一个劲儿地拿我们班当腐反面教材，我们可丢大了人了。我有注意!于是，我悄悄地给班主任老师我了个主意，每人当一天纪律班长，看谁当得好，奖勤罚懒，看谁能当好老师的助手。

7、我有一个朋友，叫李明。他的眼睛很小，让你总误以为他是闭着眼睛的；他的鼻子很特别，会使看见它的人想起爱说谎的匹诺曹。他很高很瘦，从远处看就似一株高粱，瘦弱但却挺拔。他从小就苦练套路拳散打等武术，他曾多次在武术比赛里拿过名次。他凭借自己一身过硬的功夫，经常见义勇为。

8、一路上，爷爷怕我脚痛，所以走的很慢。而我把脸贴到他的后背上，感觉有一股温和的温度在流动，看看他那因为整天干活而变得粗糙的皮肤，我的眼泪渐渐的停止了。而此时的脚也不知道怎么的不怎么痛了，可能看到爷爷累了吧!这时我想:?等长大后我也要背爷爷?!但不知道什么时候我贴在他那粗实而温暖的身肩上睡着了，可能哭累了吧。

9、今天下午科学课，科学老师让做一个简易的风向仪。我回家后准备了材料，材料有:硬纸片，浇水，陶制花盆，方形纸，尺子，橡皮泥，剪刀，铅笔，一根竹签和两根吸管??第一步将硬纸片剪成三角形。第二步，把三角形分成两部分，将吸管两端剪开，一头插在三角形的上半部分，一头插在三角形的下半部分，做成一支箭。第三步将竹签插在吸管中间。第四步，把花盆放在纸上，沿着盆外沿着内孔画两个圆。第五步，剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。第六步。把它固定。第七步，把箭插入吸管内，就成了简易的风向仪了。

10、嘻嘻，机会来了，妈妈前脚刚出门，我立即开始了?玩具大保鲜?行动。先打开冰箱门，把里面的蔬菜水果鸡蛋等全都搬出来，再用篮子把玩具移到冰箱边，一个一个摆进去，并对它们说，?别怕啊!你们出来的时候，就会变成新的了，妈妈就会喜欢你们了。?我想，变新了这么多的东西，妈妈回来一定会表扬我的!我小心翼翼地关上了冰箱门。过了一会，我急忙跑去看，?咦，怎么还没变啊?是不是时间没到??又过了十分钟，我准备再去看时，妈妈回来了，我兴奋的把这一?杰作?告诉了她。

11、开始钓鱼了，我紧握鱼竿，用力甩出鱼线，一直目不转睛地盯着鱼线，身体一动也不动，生怕吓跑了鱼儿。钓了好一会儿，我已经满头大汗了，便想:坚持就是胜利。此时，鱼竿微微一动，我心里一阵欣喜，心想:希望是一条又肥又大的鱼。我用力提竿，只见一条大鱼出现在我的眼前，我喜出望外，大叫:?我钓到鱼了。?然后我小心翼翼地取下了大鱼，最后我越钓越顺手，一口气钓了几十条。

12、长廊的尽头就是石舫。石舫又称清晏舫，位于昆明湖北端西侧，原建于1775年，1860年被英法联军烧毁。1893年按慈禧之意将中式舱楼改为西式舱楼，并在两侧加上两个机轮，像真船停泊在昆明湖边。石舫全长36米，船体全用石头雕刻而成。船上的两层白色木结构楼房，都用油漆饰成大理石纹样，顶部有砖雕装饰，精巧华丽，是颐和园水上建筑珍品。

13、走进颐和园大门，绕过大殿，就来到了远近闻名的长廊。长廊有七百多米，一眼望不到头。廊间的每根枋梁上都有五彩的画，这么多幅画，没有那两幅是相同的。画中人物都来源于中国古典文学名着。长廊两旁栽满了花木，枝叶茂盛，几百年的老树依旧散发着勃勃生机，我把手臂张开还抱不住呢!

14、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。小鱼可爱极了，它在一个劲儿地吐泡泡，好像在为吐泡泡比赛做准备。小乌龟真胆小，游一步，便东瞧瞧，西看看，眼前漂来一根水草，它便缩进了壳里。小虾舞着钳子，像在说:?谁敢小瞧我，我是这儿的老大。?

15、还记得二三年级的时候，身为一班之长的我要帮您打字。就在我十分认真地一个一个敲着字母时，您被我因过度认真而展现出的可爱引逗了。您说:?希希，要是以后再这样打可就不行了哦!?于是，放学一回到家，还没放下书包，我就?噌?的一声跑过去哀求爸爸教我打字，就这样我们家的电脑上出现了一个软件??金山打字。有了它，我的打字姿势和打字的速度都得到了提高，也使我成了班上唯一一个真正会打字的。

16、那天晚上吃饭时，我用恶狠狠的眼神看着他。他好像忏悔似的拿起我的筷子，夹了块小豆腐，站起身来小心翼翼的喂我，我当时心想:长记性了，知道我嫌他脏，所以用我的筷子。我自然而然的张开嘴，但是奇怪的是他用筷子在我的嘴里倒来倒去，我一惊觉得大势不妙，突然豆腐掉了，老爸分了心去捡豆腐。我见筷子一离开嘴，立马把嘴合起来。我瞪着眼质问他刚才想干嘛?老爸像犯人一样如实招来。听完后我和妈妈恍然大悟，捧腹大笑起来。爸爸为了给我拔牙可真是机关算尽呀。

17、我是个小书迷。去年暑假，我作为雏鹰小队队长组织伙伴们去新华书店看书。那天下起了倾盆大雨，妈妈对我说:?雨下得这么大，同学们肯定不会去了，你在家休息吧!?我急了，忙说:?我作为队长，怎能不去新华书店呢??妈妈拗不过我，只能带我去了。队员们到齐后，我们找了个安静的地方，津津有味地看起书来。看到好笑的地方，我哈哈大笑。看到伤心的地方，我情不自禁地流下了泪水。时间过得真快，转眼间天黑了，我们才依依不舍地离开了书店。

18、我们学校最有名的就要算是开心农场了，秋天的开心农场有很多农作物都成熟了，高粱笑红了脸，玉米笑弯了腰，小麦金黄金黄的，犹如一片金黄色的地毯，闪烁着金光，十分耀眼。棉花像小白球一样，小路边不知名的小野花五颜六色的，有黄的，有粉的，有蓝的??像一张张小孩的脸蛋一样，迎风摆动，小巧玲珑的，十分可爱。开心农场附近的小树掉下的叶子，仿佛各种颜色的蝴蝶，正在翩翩起舞。河边的柳树枝像仙女的长发一样，随风飘荡，风就好像一把梳子一样，好似为仙女梳理着这美丽的绿头发。

19、当我们在泰山前川流不息的街道远眺泰山时，他那魁梧的身躯在云雾中时隐时现。来到泰山脚下，抬头仰望，一座座山峰高低起伏，远处的是绿莹莹的山直入云天，近处则是一片绿树，姿态万千。坐上游览车，沿着银蛇般的山路向上奔驰，一路迎着溪流，那溪是从平整的石头上滑过去的，石上已长满深浅不同的苔，阳光被柔软的水一折射，苔便成了彩色的苔，石成了彩色的石。

20、我喜欢去图书馆看书。有一次，我想借两本书。一本书叫<全班女生你最美>，另一本叫<棒棒糖小姐>。可是我的借阅卡只能借一本书了，这让我记得抓耳挠腮，不知如何是好。我只好做出一个艰难的决定，先在图书馆看完一本书再回家。看完书回到家，天色已暗。当然，免不了?竹笋炒肉?。但是，我觉得一点都不疼。

21、进入一个小公园，映入眼帘的就是一幅?山水画?。先是一座古色古香的两层房屋，这座房子的墙壁上有很多圆螺纹，陈旧的排列着一些古老隽永的陶瓷。我的裙裾轻拂门槛，门前是一席轻纱珠帘垂落，走近细看，里屋的窗台前好像有一位老人，再细看，喔，一位戴着眼镜的老者身着长袍躺在一把摇起来?吱吱?作响的躺椅上闭目养神。啊，这位老人思考问题可真认真呀。嘘!他好像还没发现我，可别打断了他的思路。走出这座房子，屋檐尖尖上的小鸽子?咕咕?地叫着，好像在诉说着这座房子的古老传说。我向它们招招手:?你好!小鸽子。?小鸽子拍拍翅膀，?咕咕?又叫了两声就飞到另一个屋檐上了。

22、我很喜欢去书店，一待就是一两个钟头。我最喜欢看杨红樱阿姨的作品，最近，我又看了杨红樱阿姨的最新力作<爱仔仔的理由>。()这里面，仔仔的高尚品德让我敬佩。每次我走进书店，两手空空，但每次走出书店，手上一定会抱着一堆书。常常弄得爸爸妈妈体力透支钱包扁扁。

23、我们学校的秋天可是色，香通通俱全，色:学校的枫叶红的似火，个个都像喝醉酒人的脸蛋一样，红扑扑的。个个形状都像小手掌一样，十分可爱。香:我们学校的金桂，可说是十里飘香了，在教室里的时侯，我闻到了这阵清香，真想飞过去摘一支下来呀!下课时，有好多人围在桂花树旁，在欣赏着些美丽的花儿呢。这些花儿黄的似金，有的白的似银，漂亮极了!吸引了很多人。

24、每天早上，她都要做面膜。她的脸会变色，因为她不做面膜的时候脸黑的很，做完面膜后脸很白。在我五岁的一天晚上，看了一部非常恐怖的电影。第二天，我到妈妈的房间一看，吓了我一大跳，原来妈妈在做面膜。

25、过了一会儿，教室里走进来一位头小身体而又清瘦老师来，他的头上留着短而浓黑的头发，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋衬托出他那双细小的脚掌而这双细小的脚掌却支撑着他整个身体，黑色的眼睛透出尖锐而稳重的目光。他走上讲台，介绍了自己并且也让我们介绍自己。接扫完后，教室里安静了下来，老师用响亮而清晰的语言对我们说:?上课?。

26、今天我如平常一样，吃过晚饭，就骑着自行车在小区里溜达。对自己车技自信满满的我，不料，轮胎一打滑，?咚?的一声，狠狠的摔在了地上。我努力的站起来，结果脚一动，疼痛便愈来愈剧烈，如刀割，像针扎，侵蚀着我每一根神经。仔细一瞧，坏了!右脚的鲜血正缓缓地流出，染红了一大片，红得触目惊心!

27、走进校园，一眼就能看见一个大花坛。这个花坛可奇了，每当同学们从他身边走过，他总是向我们挥手。我路过的时候，他还在为我跳舞呢!更好看的是，每当风婆婆一过，红红的花儿马上藏了起来，绿绿的叶子就跳了出来，红花坛上马上变成了绿花坛了。每当红雨飘落，那些绿叶又藏了起来，绿花坛又变成了红花坛了。

28、公园里，万籁此都寂，但余秋雨声。被雨水冲刷后的树木格外的绿，池塘里像是开了场音乐会，雨点儿们边唱边跳，在湖面上击起圈圈涟漪，仿佛惊醒了欲要凋零的荷花仙子，让她们也加入了这场舞会，随着摇摆，为其喝彩。一切好像一副水墨画，带着朦胧之美，有种?水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?的美意。

29、有一天，我刚睡醒，拿起袜子就穿，我发现那双袜子露了一个洞，我对奶奶说:?奶奶，这双袜子坏了，烧了吧!?奶奶说:?还能补，补完了还能穿，为啥要扔，你这个毛病总也改不了。?我又无话可说了。几天后，奶奶穿上了那双我要扔的袜子。她已经补好了，奶奶笑着对我说:?瞧，不是好好的吗??我应了一声:?是，您真是节约。?

30、还有一次上课，校长来找老师，这不张老师一出去，他就唱了起来:?谁在看望，老师的去向，是不是我能放声歌唱?身为一班之长的我，对他说:?别唱了，安静。?他可不管这一套，举起拳头往我身上一落，啊!我正要还手时，想了想:?身为一班之长的我，不能带头打人呀。可谁知这个?傻大个?向旁边的同学炫耀起来:?瞧，我敢打她，她不还手!?我火冒三丈，一拳头打了下去，这时他又要还手，可张老师来了，我俩的大战总算结束了。

31、首先，我先舀了一小勺糖倒在了正在爬行的蜗牛身上，只见它立刻缩进了壳子里。可是，才两秒钟它就把头伸出来慢悠悠地爬走了。我又把白酒倒入一个盆子里，再把蜗牛放进去，本来以为它也会死的，结果发现它屁股一伸一缩地正在拉粑粑。我没有气馁，继续做起下一个实验。当我把醋倒在蜗牛身上时，蜗牛先是缩进壳里，最后也渐渐地不动了。最终，我拿出杀手锏??盐。我舀了一小勺盐倒在了那只的蜗牛身上，只见它立刻缩回了身体，不一会儿，壳的周围就冒出了一滩水。蜗牛不动了，身体也变成了黄颜色的干子。

32、我们在回家的途中，遇到了她的同学，那几个同学一见了她就叫她的外号。我听见叫她外号，我心就颤抖。以前一有人叫她外号，她就会大发雷霆。但这一次竟然没有??只是冷漠地望了他们一眼，没有说一句话，没有生气，一脸的平静。

33、耳听为虚眼见为实，我给大家讲一个看书的小插曲吧。昨天是我和妈妈到达武汉的第二天，妈妈把我送到武汉广场六楼图书城选书。她很累，坐在墙角边的柜沿上等我，我就站着慢慢选。过了几个小时，妈妈休息好了，提醒我该下楼吃晚饭，还问我书选好了吗?我指指这本，又指指那本，真想把图书城搬到我家，但是想着要回建始还是少带点行李吧。最终我选定了一本<三毛新生记>。妈妈笑着说:?人越大就越懂事了!?

34、石舫的右边是颐和园的标志性建筑??佛香阁。它是全园建筑布局中心，1860年毁于英法联军，后来光绪在原址重建。现在的佛香阁高41米，外形宏伟壮丽，是一个八面三层四重檐宫殿。佛香阁大殿内供奉着千手观音。头面分四层，每层三面，共十二面，二十四臂，下蹬九层有999个花瓣的莲花宝座。佛像看起来既严肃又友善，无惊恐之情，令人赞叹工匠的心灵手巧。

细节描写句子摘抄
关于李奎细节描写的句子 第五篇

1、他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

2、两个大的眼窝里，藏着两颗乌黑闪亮的珍珠，珍珠上的水越蕴越多，越蕴越饱，终于夺眶而出，流过她的面颊，就像露珠在荷花上滚动一样。

3、我的心里忐忑不安，4、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。细节描写句子摘抄。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

5、花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上，简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。

6、这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着睡歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。

7、睡觉的时候，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆抚摸着我的后背，叹了口气。细节描写句子摘抄。

8、奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。在无声无息中传递着幸福。爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了”

9、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

10、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……

11、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。

12、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

13、虎子才六岁，长得虎头虎脑，一张白里透红的脸上活像一只大苹果，可逗人喜爱了。()你看他小小的嘴巴，塌鼻梁，一双水灵灵的大眼睛咕噜咕噜地转着，笑起来脸上一对深深的酒窝。

14、他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。

15、又一个学期开始了，我们班换了个新老师。她姓王，个子不高，身材瘦小，眼睛是单眼皮，乌黑的眼珠而又圆有大，初看好像没什么特别，可是你仔细一瞧，啊!王老师的眼睛会说话。

16、这只青蛙，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨，可机灵了。青蛙一下水，就欢快地游起来。它的长蹼的后腿向后一划，“唰”地一下，就窜出好远，看上去真像个游泳健将。

17、我与奶奶怄气，只披一件薄衣趴在凉凉的窗台上。秋风拂着脸颊，秋雨洗着发梢，也滴滴润湿了眼际。许久，从身后传来阵阵低沉的咳嗽声，我的心一阵抽搐，但没有回头，只是轻轻关上窗户。我感觉，那里有一双模糊的眼。

18、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

19、你看他把头深深地埋在胸前，脸一直红到耳边。从两只眼睛里滚出的晶莹透明的泪水，简直就像两汪小泉，不断地向下滴落。眼睛都被他那一双手揉得红肿了。

20、终于，她挪动了脚步，走到了附近的一家小卖店前摸遍了全身的口袋，才找出几张被汗水浸湿了的纸币，换回了平时儿子最爱喝的可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。

21、梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。

22、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

23、那只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把飞虫吸住了。

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