比喻时间过得快的句子

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比喻时间过得快的句子篇一
《形容时间过得快话语好句子大全》

形容时间过得快话语好句子大全

一、词语 1、日月如梭 2、光阴似箭 3、转瞬即逝 4、风驰电掣 5、岁月如流 6、白驹过隙 7、昙花一现 8、日不暇给 9、时光飞逝 10、光阴如水 11、稍纵即逝 12、一日三秋 13、尺璧寸阴 14、一日三秋 15、流光瞬息 16、呼吸之间 17、日往月来 18、 只争朝夕 19、倏忽之间 20、俯仰之间 21、 乌飞兔走 22、 急景流年 23、斗转星移 23、 时不我待 24、昙花一现 25、 光阴荏苒 26、人生如梦 27、浮云朝露 28、一日千里 29、不舍昼夜 30、 日不移影 二、句子 1、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。 2、.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。 3、.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 4、.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 5、.时间是伟大的导师。 6、时间就是能力等等发展的地盘。 7、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。 8、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。 9、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 10、放弃时间的人，时间也放弃他。

11、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点

12、逝者如斯夫，不舍昼夜。

13、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

14、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

15、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

16、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。

17、忘掉今天的人将被明天忘掉。

18、物事人非事事休，欲语泪先流。

19、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠,百年明日能几何，请君听我明日歌。

21、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人

22、劝君惜取少年时。

23、少壮不努力，老大徒伤悲。

24、年难留，时易损。

25、人误地一时，地误人一年。

26、一年之计在于春，一日之计在于晨。

27、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

28、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

29、流水落花春去也，天上人间。

30、天波易谢，寸暑难留。

31、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

32、欢娱不惜时光逝。

33、世人若被明日累，春去秋来老将至。

34、朝看水东流，暮看日西沉。

35、人寿几何？逝如朝霞。

36、时无重至，华不在阳。

37、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

38、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。

39、辰光是手中的金子。

40、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。

41、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

42、快乐时光去如飞。

43、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

44、青春一去不复返，事业一纵永无成。

45、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切!少壮不努力,老大徒伤悲。

46、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。

47、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

48、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

49、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

50、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。

51、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

52、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

53、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。

54、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。

55、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

56、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

57、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

58、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

59从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川 。

60、青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，尡黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

比喻时间过得快的句子篇二
《形容时间过的很快的句子》

形容时间过得很快的句子

生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

当我们误用生命的时候,生命并无价值,而这努力是值得的。倘若活着并无价值,死掉毫不足惜。——狄更斯

人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 肖伯纳

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 西塞罗

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

应该笑着面对生活，不管一切如何。 伏契克

盛年不重来，一日难再晨。 陶潜

生命，只要你充分利用，它便是长久的。 塞内加

在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 罗曼·罗兰 鲁迅

比喻时间过得快的句子篇三
《时间过的快的句子》

懂得生命真谛的人可以使短促的生命延长。 西塞罗

使一个人的有限的生命更加有效也即等于延长了人的生命。鲁迅

应该笑着面对生活不管一切如何。 伏契克 盛年不重来一日难再晨。 陶潜 生命只要你充分利用它便是长久的。 塞内加

在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半。赫伯特

比喻时间过得快的句子篇四
《时间过得快》

1、日月如梭

2、光阴似箭

3、转瞬即逝

4、风驰电掣

5、岁月如流

6、白驹过隙

7、昙花一现

8、日不暇给

9、弹指之间

10、劝君惜取少年时。

11、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

12、少壮不努力，老大徒伤悲。

13、年难留，时易损。

14、人误地一时，地误人一年。

15、一年之计在于春，一日之计在于晨。

16、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

17、一弹指顷 手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

18、莫等闲，白了少年头，空悲切。

19、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

20、流水落花春去也，天上人间。

21、劝君莫惜金缕衣。

22、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

23、莫等闲，白了少年头，空悲切。

24、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

25、天波易谢，寸暑难留。

26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

27、欢娱不惜时光逝。

28、世人若被明日累，春去秋来老将至。

29、朝看水东流，暮看日西沉。

30、人寿几何？逝如朝霞。

31、时无重至，华不在阳。

32、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

1、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

2、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。

3、你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

4、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。

5、勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。

6、人误地一时，地误人一年。

7、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

8、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

9、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。

10、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

11、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

12、时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。

13、时间能获得黄金，黄金买不到时间。

14、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。

15、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。

16、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。

17、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！

18、在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。

19、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。

20、最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。

21、昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。

形容时间快的语句

1、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。

2、辰光是手中的金子。

3、工作多，光阴迫。

4、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。

5、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

6、快乐时光去如飞。

7、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。

8、了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

9、青春一去不复返，事业一纵永无成。

10、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切！少壮不努力,老大徒伤悲。

11、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。

12、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

13、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！

14、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

15、时间落到懒汉手里，永远是一张白纸。

16、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

17、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

18、时间是实物，财富是砝码。

19、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。

20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

21、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

22、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从 摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的 影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。

23、一切经济最后都归结为时间经济。

24、只要紧紧地地跟着时间的步伐，幸运之神就会永远跟着你。

关于时间的优美句子

1、只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！

2、时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

3、时间带走年轻的容颜，却留下孤独老去的心。

4、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里。

5、时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶；间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。

6、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。

7、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满 大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也 可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。

8、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

9、时间像水，升温时，化作水蒸气，融合在半空；时间如火，炙热的一瞬间，便消失得无影无踪；时间似光，刺眼的一刹，黯淡无魂。

10、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墙上刻下一张脸，一张微笑着、忧伤着、凝望我的脸，我们微笑着说，我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。

关于时光的句子

1、回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。

2、回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。

比喻时间过得快的句子篇五
《形容时光快的飞快的优美句段》

美句述时光——形容时光快的飞快的优美句段

1、欢娱不惜时光逝。

2、年难留，时易损。

3、白驹过隙，日光荏苒。

4、时光荏苒，岁月蹉跎。

5、天波易谢，寸暑难留。

6、时间乃是最大的革新家。

7、逝者如斯夫，不舍昼夜。

8、惊风飘白日，光景西驰流。

9、盛年不重来，一日难再晨。

10、人误地一时，地误人一年。

11、一日无二晨，时间不重临。

12、节气不饶苗，岁月不饶人。

13、流水落花春去也，天上人间。

14、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。

15、物事人非事事休，欲语泪先流。

16、光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。

17、花儿还有重开日，人生没有再少年。

18、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

19、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。

20、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。

21、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。

22、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

23、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

24、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半

25、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。

26、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹。

27、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

28、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

29、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

30、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。

31、朝看水东流，暮看日西沉。

32、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

33、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

34、花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。——杜秋娘《金缕衣》

35、岁月如流

36、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

37、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——李大钊

38、流水落花春去也，天上人间。

39、青青园中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

40、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》

41、劝君惜取少年时。

42、应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克

43、花有重开日，人无再少年。——关汉卿

44、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞

45、年难留，时易损。

46、岁月蹉跎时光荏苒时光一去不复返往事只能回味物是人

非；事事休岁月不饶人岁月无情仿佛还在昨天白驹过隙逝者如斯夫，不舍昼夜一日三秋光阴如梭光阴似箭劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

47、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼·罗兰

48、一弹指顷手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

49、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。——颜真卿《劝学》

50、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》

51、劝君莫惜金缕衣。

52、风驰电掣

53、转瞬即逝

54、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好

好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗

55、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

56、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

57、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

58、盛年不重来，一日难再晨。陶潜

59、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

60、生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加

61、人寿几何？逝如朝霞。

62、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

63、光阴似箭

64、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

65、欢娱不惜时光逝。

66、昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。——《昨日诗》

67、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半赫伯特

68、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

69、莫等闲，白了少年头，空悲切

70、人误地一时，地误人一年。

71、日不暇给

72、莫等闲，白了少年头，空悲切。

73、一年之计在于春，一日之计在于晨。

74、当我们误用生命的时候，生命并无价值，而这努力是值得的。倘若活着并无价值，

死掉毫不足惜。——狄更斯

75、弹指之间

比喻时间过得快的句子篇六
《试题汇总》

（一）看拼音写词语。（5分）

jiǎo jiàn xī xì wàng tú zhàn fàng kā fēi

（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）

1．把正确答案的序号写在（ ）里。（3分）

（1）下列四组词语中，“一”的读音完全不同的一组是（ ）

A.数一数二 初一 一会儿 B.一定 一败涂地 一切

C.一起 一把 唯一 D．第一 一致 一直

（2）“山可真险啊！”中“啊” 的发音是（ ）

A. a B. ya C. na D. wa

（3）下面完全正确的一组词语是( )

A.谈笑风生 银妆素裹 B.赞不决口 穷途末路

C.流连忘返 深思熟虑 D.一如既往 五彩斑澜

2．给“假”换个偏旁，组成新字，再组成合适的词语填在句子中。（3分）

（1）广玉兰那 的花朵常常引得我驻足观赏。

（2）双龙洞里的石钟乳千姿百态，让我 。

（3）夜晚的星空可真美，让人产生了无限的 。

3．写出4个感情色彩完全一样的表示笑的词语。（2分） 4．在横线上填上合适的成语。（8分）

（1） 、 ，（写两个表示时间过得快的成语），转眼间我们即将毕业。忘不了 的小学生活，忘不了 的老师，忘不了 的同学，我真诚地祝愿同学们 、 ，祝愿老师们 。（4分）

（2）根据你对这些人物的了解填写成语（4分）

曹操 诸葛亮

孙悟空 莫泊桑

5．照样子，写一写。（5分）

（1）汶川大地震发生之后，祖国大地到处涌动着爱的潮流。

爱，是一盏明灯，能驱走灾区人民心中的黑暗。

爱， ， 。

爱， ， 。

（2）例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

春天来了，各种各样的花都开了。 6．根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。（5分）

1 、 、 、

（1）只有不断学习，吸收新鲜的知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭。这正如朱熹在《观书有感》中所说：“ ， 。”

（2）“ ，谦受益”，告诉我们人要谦虚；“ ， 。”告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。

7．根据课文内容和自己的理解填空。（16分）

（1）孔子凝望着泗水的绿波， _____________地说：“水奔流不息，___________________，它好像___________。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，________________，它好像_______________。„„由此看来，水真是真君子啊！”（《孔子游春》）

请你写出三个表现“真君子”美好品德的成语：______________、______________、 _____________。孔子是一位大教育家，相传弟子三千。我知道的有__________ 、__________等。

（2）《石灰吟》是 代诗人 的作品。作者借吟诵石灰，表达了自己“ ， ”（填诗句）的志向。像这样“借物言志”的古诗还有“ ， ”

8．用修改符号修改下面一段话中的错误。（3分）

“哈里·波特”这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书，我非常高兴极了。一拿到书，我就迫不急待地拿起书读了起来。读了这本书，受到不少启发。我要像哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。

5.按要求写诗句。（7分）

（1）明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝他： 。

（2）按要求写诗句。

表达诗人爱国之情： ， 。 表达友人离别之情： ， 。

表达游子思乡之情： ， 。

6.按要求把句子写完整。（5分）

（1）田野里，小虫为他演奏； ， ； ， 。（排比句）

（2）桂花开了， 。（夸张句）

（3）站在山顶朝下望去，小池 。（比喻句）

（4）航天工作者 ？（反问句）

7.按课文内容填空（11分）

（1）我怀着好奇的心情 在小船里，自以为从后脑 ，到臀部，过来。我又感觉 ，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼 2 到脚跟，没有一处 船底了„„眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石

会 。我 正在欣赏着，突然那落日 ，最后像跳水员那样，以一个 、 的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。这段话表达了作者对三亚落日景象 的情感。

二、词语天地。（13分）

1.把下列词语补充完整。（4分）

（ ）大精深 声嘶力（ ） （ ）虚而入 银（ ）素裹

顾名思（ ） 胆（ ）心惊 匪（ ）所思 （ ）有成效

2.填上表示“看”的词语。（2分）

（ ）山下 （ ）病人 （ ）盆景 （ ）远方

3.对对子。（2分）

青丝对（ ） 金秋对（ ） 华夏对（ ） 莺歌对（ ）4.按要求写成语。（5分）

（1）来自历史故事的成语：

（2）带有“春”字的成语：

（3）意思相近的两组成语： 与 ； 与

三、句子练习。（16分）

1.把句子写完整、写具体。（4分）

A．嫦娥不但美丽善良， 。

B．爷爷 ， 说：“孩子，读书要用心呀！”

C．今天真冷， 。

2．秋天来了，树叶从树上飘落下来。（用比喻或拟人的方法写具体。）（1分）

3．在括号内填上合适的关联词语。（2分）

A．（ ）多忙，老师（ ）耐心地解答我们提出的问题。

B．（ ）老师很忙，（ ）他还是耐心地解答我们提出的问题。

4．修改下面一段话。（6分）

太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。

5．小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊， 我刚晾的被单也锦上添花了。” （3分）

（1） 你听出了刘阿姨说话的意思是：____________________ 。

（2） 如果你是小明，应该这样回答刘阿姨： 3

。

四、美文再现。（13分）

1．《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水 ；说水“好像有情义”，是因为水 ；说水“好像有志向”，是因为水 。

2．本学期我们从课文中认识了好多不平凡的人物，如苏格拉底、莫泊桑、孔子、聂荣臻、斯帕拉捷、天游峰的扫路人等等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进。我想对 说：“ ”

3.在我国古诗文中有不少“送别诗”。你听，孟浩然在低吟

“ ， ”，王勃在轻诉

“ ， 。”我还知道这句送别诗： ， 。

4.能让我们明白“实践出真知”这个道理的诗句是 ，

3.背诵、积累填空（2分）

A.九曲黄河万里沙，_______________________。（刘禹锡《浪淘沙》）

B.学而不思则罔，_______________________。(《论语》)

C._______________________，不拘一格降人才。（龚自珍《已亥杂诗》）

D._______________，谦受益。（《古今贤文（真理篇）》

4.选择合适的词语或关联词填在下面的括号里。（3分）

克服 经历 艰苦 信口开河 只有„„才„„

攻克 经过 艰辛 无所不谈 只要„„就„„

华罗庚说：“与其相信天才，不如相信勤奋。”这决不是（ ）。他用亲身（ ）告诉我们：（ ）勤奋，愿意付出（ ）的劳动，去（ ）学习和工作中的难关，（ ）会达到科学的顶峰。

5.根据“大方”的不同意思造句。（2分）

A.不小气

B.不拘束

6.按要求写句子。（1分）

请你为学校草坪的警示牌设计一条标语，提醒大家爱护草坪。要求简洁、有创意、寓意深刻，不能直接使用“爱护”“禁止”等词语。

1．用线将搭配恰当的词语连起来。（8分）

争论 热烈精致的 花纹

气氛 强烈精巧的 表演

炮火 激烈精美的 玩具

4

光线 猛烈 精彩的 构思

2.写出带点词语的反义词。（3分）

（1）这可爱的植物，使我想起了在平凡．．岗位上做出（ ）事业的人们。

（2）爸爸出差不是住豪华．．的宾馆，而是住（ ）的旅店。

（3）车队过来了，（ ）的夜晚顿时热闹．．起来。

三、句子部分。（16分）

1．根据“咽喉”的不同意思造两个句子。（2分）

咽喉（人体部位）„„_______________________________________________ 咽喉（指交通重要地位）„„_________________________________________

2．按要求补充句子。（3分）

（1）春天来了，各处色彩鲜艳的花________________________（写拟人句）

（2）树上那红通通的柿子________________________________（写比喻句）

（3）我怎能____________________________________________（写反问句）

3．用恰当的修改符合号在原句上修改病句。（2分）

（1）十五的夜晚，明月如盘，群星闪烁。

（2）植树节那天，参加植树活动的人很多，有老人、孩子、老师和工人。

4．古诗名句填空。（4分）

A.海内存知己，_________ 。

B.人有悲欢离合， _______________ _。 C.______________ ，更上一层楼。 D. _________________ ，五千仞岳上摩天。

三、成语练习。(6分)

1.把下列成语补充完整。（3分）

直（ ）了当 花团（ ）簇 万（ ）千红

顾名思（ ） 司空见（ ） 温文（ ）雅

2.按要求写成语。（3分）

（1）与孔子有关的成语： 、 、

（2）来自于历史故事的成语： 、 、

四、将下列词语搭配起来。（3分）

颗粒饱满的 广玉兰打通 矿井

苍翠挺拔的 麦穗实现 隧道

洁净高雅的 松树开凿 理想

五、按要求完成句子练习。（分）

1.“神舟七号”成功飞天，我们感到十分自豪。（改成反问句）

5

比喻时间过得快的句子篇七
《作文》

作文

积累与习作复习

一、积累

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。

（二）复习建议。

１、指导学生自主的归类整理。

⑴ 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：① 表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

② 说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③ 描写“积累”的谚语：

千条小河成大江；

急火不如慢太阳；

聚尘土而泰山；

燕子衔泥垒大窝。

④ 描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

２、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：

⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵ 给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„

（三）巩固练习。

１、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

２、根据要求写。

⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。 ⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。

⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。

⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。

⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。

⑼ 写出两句“农谚”。

⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。

３、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。 ⑴ 学校花圃：

⑵ 音乐教室：

⑶ 实验室：

⑷ 学校餐厅：

⑸ 体育馆：

⑹ 图书阅览室：

二、习作

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。

（二）复习建议。

１、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。

２、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。

３、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。

４、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。

（三）巩固练习。

１、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。

２、教师精选本班学生的优秀习作，或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。

３、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。

４、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。

⑴ 组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观访问记或游记。 ⑵ 组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个中队活动，指导学生把经过写下来。

⑶ 指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列采访活动，可以采访确定的对象，也可以采访了解他的人，从而写一篇写人的习作。

⑷ 指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。

⑸ 组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或市长写一封信，给市民写一封倡议书。

⑹ 组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。 ⑺ 选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。

⑻ 指定学生读一篇文章，写一篇读后感。

⑼ 指导学生展开想象，写想象作文。

例如：《我在２００８年》、《我想„„》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后„„》 修辞复习指导

认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，

表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

【建议】

１、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。

２、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。

３、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。

小学语文毕业班复习辅导——作文

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

比喻时间过得快的句子篇八
《方法》

BABC CDDC基础知识强化训练 (一) 1．A（B 项“应”C 项“宿”D 项“吐”） 2．D（A 项“耸”应为“悚”，“练”应为“炼”B 项“励”应为“厉”“梁”应 为“粱”“妄”为“枉”；C 项“堰”应为“揠”“园”应为“圆”） 3．C(“安静”指安稳平静或没有声音，“恬静”指宁静；第二个空“憧憬”“向 往”“神往”都可以，第三个空应填“滔滔”指说话连续不断，“侃侃”指说话理直气 壮，“夸夸”指浮夸；第四个空“恻隐”指同情，“隐秘”指秘密不公开，“隐隐”指 不明显，应填“恻恻”，表示内心里。) 4．C（“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪） 5． A(B“对大家”后加“来说”； 句不明确， C “就像”前加“待他们”； D“无论” 与“和”不搭配，“和”应为“或”。) 6． D(本题主要考虑， 填入的句子要与前文的句式结构一致， 形成排比句， 故排除 A、 B、C 三项。) 基础知识强化训练( 基础知识强化训练(二) 1．C（A 项“扼”B 项“强”D 项“供”） 2． A 项“忧”应为“尤”B 项“敬”应为“儆”或“警”C 项“装”应为“妆”） D （ 3．D(“必需”是动词，“必须”是副词；“独立”指不依靠他人，“独助”指依 靠自己的力量做事，强调做事，“违反”是指不遵守法规、章程，“违犯”是指违背和 触犯法律；“自愿”指自己愿意，“志愿”有两个意项，一是志向和愿望，二是自愿。) 4．D（A 项“俯首贴耳”形容非常驯服恭顺，应改为“垂头丧气”。B 项“在劫难 逃”指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。C 项“刻骨铭心”比喻牢记在心上，永 远不忘，多用于对别人的感激。） 5．D(A(‘报刊杂志”应为“报纸杂志”或“报刊”；B“几个班的干部”有歧义； C“过于”与“溺”语意重复。) 6．A(本题主要考虑，填入的语句与下文在语意、语气上的一致性。) 基础知识强化训练( 基础知识强化训练(三) 1．D（A 项“哺”B 项“歼”C 项“拓”） 2．C（A 项“躬”应为“恭”B 项“记”应为“计”D 项“悬”应为“玄”） 3．C(本题考查近义词的辨析、运用能力。“迟疑”、“犹豫”都有拿不定主意的 意思，但“迟疑”是指不能立刻决断，与第(1)句语境不吻合，所以应该用“犹豫”。 “逐渐”，渐渐地，一般指客观变化，主观因素少；“逐步”，一步一步地，指有阶段 性、 主观性地循序渐进。 第(2)句， “统筹安排”具有阶段性、 主观性， 应该用“逐步”。 “化装”和“化妆”表意重点不同：“化妆”重在美化，“化装”重在改变。第(3)句 中，她不是为了美化自己，而是“为了躲避敌人的搜捕”，所以应该用“化装”。) 4

．B（A 项“气宇轩昂”用于指人。C 项“如履薄冰”指做事极为小心。D 项“巧舌 如簧”含贬义。） 5． D(A“自从”应放在“中国人民”前面； 去掉“改革和”； B C“寻求”缺少宾语， 应改为“以寻求解决两国间矛盾的办法”。) 6． B(从前边行文看， 对山不可能持肯定态度， 重点也不在于人怎样， 由此可排除 A、 C、D 三项。)基础知识强化训练( 基础知识强化训练(四) 1． B 项“强词夺理”的“强”C 项“俯首贴耳”的“贴”D 项“累赘”的“累”） A （ 2．B（A 项“上”应为“尚”C 项“急”应为“及”D 项“凭”应为“平”） 3．B(本题考查近义词的辨析、运用能力。“考查”指：用一定的标准来检查衡量 目的是评定、审核。“考察”指：实地观察调查或细致深入地观察，目的是取得材料， 进行研究。(1)句意，不是具体的评定活动，而是讲一项长期的工作，而且要注意与下 文的“识别”的配合，因此应该用“考察”。“协调”意思是配合适当，“谐调”意思 是和谐。根据句意，应该用“协调”。“神志”指知觉和理智，“神智”，指精神和智 慧。据句意应该用“神态”。) 4．（“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深， B 循序渐进， 达到更高水平。 也说“升 堂入室”。） 5．D(A“能劳动”“有科学文化知识”前分别加“是否”；B 应改为“不但不吃国家的 供应粮了，而且向国家交售了六万斤谷子”；C“两个”有歧义，可改为“两名工人的 合理化建议”或“工人的两个合理化建议”。) 6．B(A 项显然与上文不衔接，因为上文已点明了有河；C 项，“娇媚地欢跳不已” 不符合事物特征；D 项“山脚下”不可能处在“银光里”。) 基础知识强化训练( 基础知识强化训练(五) 1．D（A 项“群雄角逐”的“角”B 项“烟笼雾锁”的“笼”C 项“量体裁衣”的 “量”） 2．A（B 项“消”应为“销”C 项“型”应为“形”D 项“必”应为“毕” 3．C(本题考查近义词的辨析、运用。“风格”可指作家、作品的主要的思想特点 和艺术特点，第一空应该用“风格”。“风土”指一个地方特有的气候、物产、风俗、 习惯的总称。“风俗”指长期沿袭焉的礼节、习惯的总称。“风俗”面太小，第二空应 该用“风土”。 “风情”指风土人情。 第三空， 联系上文的“记述了历史”， 应该用“风 情”。“格调”指作家或作品的艺术特点的综合表现。“情调”指事物能够引起人们各 种感情的性质。据句意，第四空应该用“格调”。) 4．A（B 项比喻流离失所的灾民；C 项形容时间过得快，与句意不符；D 项是指恨一 辈子，与句意不符。） 5．D（A“非常”与“至关

”重复；B 项有歧义；C 项“志趣”与“发挥”不搭配。） 6．C(A、B 两项，都没有交代走的方向，所以不一定会产生“把你的身影永远留在 你身后”的结果；D 项，“誓死不回头”与上文“总低着头’’缺乏照应，故选 B) 基础知识训练（ 基础知识训练（六） 1． [答案] C [解析] A 项居间调停， 间--jiān， 项挨打受骂、 B 延挨度日挨---ái， D 项：魂不守舍---shè。 2．[答案] C [解析] A 项楫(jí：桨。缉：辑拿。揖(jī)：拱手行礼。在这一题， 容易由“舟楫”顺下来误作“缉盗”，更容易受“盗”的限制而选择“缉”，因为对盗 进行辑拿是非常正确的。但却没有弄懂整个词语的意思：引进坏人，自招祸患。只有 “揖”字表达了“引进坏人”的意义。B 项“梳装打扮”应为“梳妆打扮”，“装”是 假扮，“妆”是打扮得更好。“梳妆”是要打扮得漂亮，不是要假扮成什么样子，不能 写作“梳装”。 “谎诞不经”应是“荒诞不经”。D 项“溪落”应是“奚落”，即用尖 刻的话数说别人的短处，使人难堪。这与“溪水”、“溪涧”毫无关系，故没有三点水。3．[答案] A。[解析] B 项把“却”改为“反而”，非但……反而……表示反面 把意思推进一步； 项“虽然”改为“不论”或“不管”； 项去掉“甚至”， C D 因为“甚 至”与“而且”表达意思重复。 4．[答案] A。[解析] B．荡气回肠：(文章、乐曲等)十分动人，不能形容人；C 鳞次栉比：形容房屋多且有次序排列，形容山不当；D．不可理喻：不能用道理使他明 白。 5．[答案] C [解析] A 主谓搭配不当，“驰骋”指人骑着马奔跑，改为“跑”。B 谓宾搭配不当，改“参观”为“学习”；D 暗换主语导致主谓搭配不当，将“精神”移 到“焕发”前，删去“面貌”。 6．[答案] C。【答案】B【解析】“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。【答案】C【解析】 A.“捕”读为“bǔ” B.“嚼”读为“jiáo” D.“模”读为“mú”【答案】B　【解析】A.“吉人自有天象”的“象”应为“相”，动词，是“帮助”的意思 C. “问侯”为“问候” D. “粗制烂造”的“烂”应为“滥”【答案】D【解析】A．菁华（jīng） B．吐蕃（bō） C．梵文（fàn）【答案】D【解析】A．“辙、折”读zhé “瞠、称”读chēnɡ B．“癖、否”均读pǐ C．“蛊、贾”均读ɡǔ【答案】A【解析】B.分fèn外高兴 C.

呼天抢qiāng地 D.作者附识zhì【答案】A【解析】A . yàn/yè gài/kǎ yàn/yè B. sù chōng/tóng shà/xià C. zhēn cuì/cù mú/mó D. què/quàn zào jiàng/xiáng【答案】C（mǎn应为mèn）【答案】A【解析】B. “赡养”的“赡”应读shàn C. “禅让”的“禅”应读shàn D. “祓除”的“祓”应读fú。【答案】B【解析】A．怯生生（qiè） C. 拔（跋） D．作梗【答案】C【解析】A.渲染（xuàn） B. 怦然心动 (pēng) D. 脊梁(jǐ)【答案】 D【解析】 A． “挠”应读náo，“饶”应读ráo B．“蛰”应读zhé，“桎”应读zhì C．“吉”应读jí，“捷”应读jié【答案】C【解析】A. 其－奇 荟，音“huì” B.“莅”音“lì” D. “圉”音“yǔ”【答案】A【解析】B“渔”应为“鱼”C“繁”应为“烦”“历”应为“励”“河”应为“涸” D“继”应为“既”【答案】D【解析】A.“痉挛”音“jìng” B.“泥古”音“nì” C.“摈弃”音“bìn”【答案】B 【解析】A. 熨帖(yù)、隽永（juàn） C. 慰藉（jiè）、漫溯（sù）D. 联袂（mèi）、发酵（jiào）【答案】B 【解析】A.diào/tiáo jiàng/xiáng sè B.xǐng/shěng tà/tuò qiàn/xiānC.juàn/quān bó chóng/zhòng D.pǐ yuè/lè píng/bǐng【答案】B【解析】A．yǎn/yǎn/yàn/yān B．pǐ/qí/bǐ/bì C．nì/nì/nǐ/ní D．qiào/qiáo/qiáo/qiǎo 【答案】C【解析】A．“燥??”应为“躁”“想”应为“享” B．“步”应为“部”“哀”应为“唉” C．“祥”应为“详”“惶”应为“慌”“头”应为“投”“齐”应为“其” D．“题”应为“提”“灸”应为“炙”“屈”应为“曲”【答案】C【解析】A．“劲”读jìng “辑”读jí “徇”读xùn B．“酵“读jiào “应”读yìng 横hèngD.“诲”读 huì【答案】B【解析】A应为“痉挛 B应为“卑躬屈膝” “不卑不亢” C应为“矍铄”　【答案】A【解析】B “蹴”读cù C “恹”yān D “塌”读tā【答案】C【解析】A 应为“绿茵场”“矫健” B应为“拾人牙慧” D应为“罄竹难书”【答案】C【解析】A．pú／pū，zhē／zhé，zhuó；B．bì/pì，léi，jiē/jié；C．òu／ǒu，jié/jí，kuàng／kuāng；D．jì，chuàng／chuāng，kàng／hàng。【答案】D【解析】 A．蝇营狗苟 B．开源节流 C．株连九族 【答案】D 【解析】反引号前的句号应去掉，以使“这句话”近指引号中的话。【答案】C 【解析】A“多事之秋”指事故、事变。不包括好事。B“大言不惭”指吹牛而不知羞愧。用在这里不合语境。D“拍手称快”多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。【答案】D【

解析】 A项“不仅”应置于“油耗”之前，再删去“的”；B项“克服”与“问题”搭配不当；C项“前所未有”与“新记录”重复。【答案】C【解析】A“不敢恭维”指对方的某方面不怎么样，让人没法说他好。B“长袖善舞”形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。D亡羊补牢----未为晚也。【答案】B【解析】“沸沸扬扬”意为“像沸腾的水一样”，多形容议论纷纷，不能用来形容大雪。【答案】B【解析】A句号应放在括号注释之后。C“力量”后可改为句号；也可改为冒号，改冒号时，“意义”后的句号应改为分号。D后四个书名号应为双引号，表示特定称谓。 【答案】A【解析】B项搭配不当和赘余，要么“具有……功能”，要么“有……作用” ，“增加”改为“增强”，删掉“发作”；C项成分残缺，“承担”缺少宾语中心语，可在“主持”后加“的工作”，“居然没有影响学习成绩”缺主语，可在前面加上“这些工作”之类的主语；D项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。【答案】B【解析】A项“无庸置喙”指不容插嘴；C项“一病不起”指得病后再也没有从床上起来，指病死；D“无独有偶”一般用作贬义，至少不能用于褒义。【答案】C【答案】C【解析】A项“相敬如宾”形容夫妻相互尊重像对待宾客一样。B项“陈陈相因”比喻沿袭老一套，没有改进。D项“博闻强识”指见闻广博，记忆力强。【答案】D【答案】C【解析】A项“相敬如宾”形容夫妻相互尊重像对待宾客一样。B项“陈陈相因”比喻沿袭老一套，没有改进。D项“博闻强识”指见闻广博，记忆力强。【答案】C【解析】A中“再现”缺少了宾语“场景”等。B中后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。D中“许多学校老师和同学”歧义。 【答案】B【解析】“情不自禁”指感情上不能控制自己，这里应用“不由自主”；“按图索骥”指按照一定的线索寻找事物；“一把钥匙开一把锁”表示根据不同的情况，具体处理问题；“一亩三分地”指自己的工作范围。【答案】D【解析】“栉风沐雨”一般用于对人，不用于物，属于使用对象错误。该成语形容人在外波，不避风雨历尽艰辛.【答案】C【解析】A“擢发难数”指罪恶多的像头发那样，数也数不清。B“判若两人“不是指一个人。D“紧锣密鼓”比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。【答案】 C 【解

比喻时间过得快的句子篇九
《三年级语文下册句子练习题》

一、 把下列词语整理成一句通顺的话。 1、操场上 在 打乒乓球 李小明和王小红

2、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是 3、尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地

4、随着音乐 同学们 在操场上 早上 做 很有节奏地 早操 二、把下列句子改成“把”字句。 1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。

2、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

3、我向老板说明了自己的处境。

4、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。

5、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。

6、孩子们从一大堆书中找出了那本日记。

1

7、女娲被一阵巨大的响声震醒了。

8、天火被雨神熄灭了。

9、大窟窿被女娲补好了。

三、把下列句子改成“被”字句。 1、 西门豹把漳河的水引到田里。

2、回到家里，我把这件事告诉了父亲。

3、村里的人提着斧子砍下山上的树木。

4、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。

5、村里的人用锋利的斧头把树木一棵一棵砍下来。

6、冲击的泥沙把老象掩盖起来。

7、卫士把巫婆投进了 漳河。

8、老百姓把漳河里的水引到田里。

9、一阵大风把路旁的大树吹倒了。

四、关联词语练习。

（一）选择适当的关联词语填空。

只有„„才„„ 虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 无论„„都„„ 不但„„而且„„ 既然„„就„„

1、雷锋叔叔（ ）离开了我们，（ ）他的精神永远鼓舞我们前进。 2、（ ）学哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功。 3、我们（ ）要迅速发展生产，（ ）要逐步改善生活。 4、（ ）明天不下雨，我们（ ）就可以去郊游。 5、（ ）你答应了这件事，你（ ）应该努力把事情做好。 6、我们（ ）认真学习，（ ）能取得好成绩。 只要„„就„„ 因为„„所以„„ 一„„就„„ 与其„„不如„„ 尽管„„还是„„ 不是„„而是„„ 1、（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。 2、（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。 3、（ ）羊圈破了个窟窿，（ ）羊被狼叼走了。 4、（ ）小鱼很机灵，（ ）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

2

5、从他的眼里表示出来的（ ）愤怒，（ ）悲哀。 6、我（ ）进门（ ）闻到一阵清香。 （二）在下面的句子中填上合适的关联词语。

1、更羸说：“我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。” 2、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会是今天的太阳了， 3、那几步（ ）很小很小，用途（ ）很大很大。 4、（ ）你一直和时间赛跑，你（ ）可以成功。 5、（ ）你知错了，（ ）应该第一个伸过手去请他原谅。 6、小姑娘伤得很重，（ ）不立即抢救，（ ）会因为休克和流血过多而死去。

7、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。 8、太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。 （三）加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话。 1、小华的字写得很快。 小华的字写得很好。

2、 我们平时认真学习。 我们取得优异的成绩。

3、 我知道这件事。 我并不了解事情的全过程。

4、 这部电影太感人了。 我打算再看一次。

5、 小鱼很机灵。 小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

五、照样子写句子，把下面的句子写得更加生动具体。 例：花形成了春天

各色鲜艳的花形成了光彩夺目的春天。 微风吹拂着柳丝。

阳光照耀着草地。

蒲公英的花可以张开、合上。

一棵高大的橡树挺立在路旁。

翠鸟登开苇杆飞过去。

夸父突然倒了下来。

夸父跑了起来。

太阳炙烤着大地。

3

明月悬挂在天空。

一只大雁从远处飞来。

沙滩上有贝壳。

蒲公英的花可以张开可以合上。

六、用加点的词语造句

1、清晨，我到公园去玩，一．进门就．

闻到一阵清香。 2、 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

过

3、 七、改成陈述句

马跑得越快，离楚国不是越远吗？

羊已经丢了，还用得着修羊圈吗？

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这不恰好说明这件事不是小明做的吗？

今年的春天有点冷，不就是人们所说的“春寒料峭”吗？

这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？

我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

字典不就是我们学习上最好的朋友和的老师吗？

你难道不为你的做法感到羞愧吗？

她纯洁的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？

这么远，箭哪能射得到呢？

4

天上的星星难道数的清吗？

这不是明知故问吗？

这难道不是天下奇观吗？

地球上的光明和温暖，难道不是太阳送来的吗？

我怎么舍得让时间白白浪费呢？

我们怎么能向困难低头呢？

你难道不为你的做法感到羞愧吗？

你怎么能这样对待你的朋友呢？

这一连串实验结果是多么令人费解啊！

八、改成反问句

查查字典，你就会知道词语的意思。

这么明显的错误你应该看得出来。

没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

这恰好表明有数不尽的骆驼。

这是我最喜欢的那本书。

家家都来到山坡上。家家都用斧头砍树。（合成一句话） 发电子贺卡能节约用纸，发电子贺卡能保护地球环境。（合成一句话）

九、用上括号里的词语，把句子写具体。 1、大徒弟细铅笔在纸上画满了骆驼。 （密密麻麻地 很小很小的）

2、蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞。 （成群的 缤纷的 快乐地）

5

照样子，用加点的字造句。

那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！（缩句）

小路穿过密林。（扩句）

十、修改病句。

我想起了过去美好的往事。

这是美丽的一座城市。

中国人口是世界上最多的国界。

小队会上，每个队员基本上都发表了意见。

十一、用恰当的词语把两句话连起来。

太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。

比喻时间过得快的句子篇十
《《和时间赛跑》课堂》

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