反问句咋写

导读：　反问句咋写(共6篇)怎样指导学生改写反问句怎样指导学生改写反问句在复习中，我发现几乎每个单元或综合测试题中都有一个把陈述句改写为反问句的题目，虽然学生也练习了不少，可是结果却不尽人意，仍有少数同学不能正确改写。现在我分三步指导学生改写反问句。一、先把原来的句子变为意思相反的句子，如是肯定句就变成否定句，如是否定句就变成...

怎样指导学生改写反问句
反问句咋写 第一篇

怎样指导学生改写反问句

在复习中，我发现几乎每个单元或综合测试题中都有一个把陈述句改写为反问句的题目，虽然学生也练习了不少，可是结果却不尽人意，仍有少数同学不能正确改写。现在我分三步指导学生改写反问句。

一、先把原来的句子变为意思相反的句子，如是肯定句就变成否定句，如是否定句就变成肯定句，但是注意不要用反义词，而是加上“不”，或是去掉“不”。

二、接着进一步加上反问词和语气词，如“难道„吗”，“怎能„呢”。反问词可加在句首也可加在句子的主语后面，语气词加在句末。

三、最后把原来的句号变为问号。

例如：“春天是个充满生机的季节”这句话，先变为“春天不是个充满生机的季节”，进一步变为“春天怎能不是个充满生机的季节呢”，最后加上问号为：“春天怎能不是个充满生机的季节呢？”

当然也有些特殊的句子需要另外对待。

照样子写句子——反问句大全
反问句咋写 第二篇

一、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们早就分好了。

20、游览了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

24、这本书真好看，叫人喜欢。

25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。

28、我们应该相信自己的眼睛。

29、我们都爱自己慈爱的母亲。

30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。

39、沿着这条小路走，能到金明家。

40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

51、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

二、按要求改变句式，意思不变。

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句） 4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）篇二：照样子写句子 照样子写句子： 1、湖水像一面镜子。 _____太阳________ 像 _____一个大火球___________________________ 2、嫦娥奔月是

神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________ —————能———

———，-----------也能—。 3、小河上有座石桥。 ___________有____________________ 4、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给：

__________________________________ 5、你把绿铅笔借给我用一用行吗？

________________________________吗？ 7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？

__________________________________吧？

(2)小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄。 小猴子吃起葡萄来。 小猴子大

口大口地吃起葡萄来。 （一）例：天空飘着白云。 天空飘着（一朵朵）白云。 1. 小

朋友们在唱歌。

2. 小朋友在读书.

(三),用所给的词语说话 1.他学习认真,我学习也认真. 也: 他是三好学生，我也是三 好学生

2.她长着一张可爱的笑脸. 可爱的: 我家有一只可爱的小猫。 3、邓爷

爷仔细地看了我的表演。

仔细地：_老师仔细地看了我的作业___________________________________________ 3、

小丽已经把作业做完了。

______花_________已经_______开了____________________ 4、孩子如果已经长大，就

得告别妈妈。

如果__明天下雨了我_______________就不去春游了。 6、科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地：_我高兴地走在回家的路上 __________________________________________ 7.天那么高，那么蓝。 ———西瓜——那么—大，—---那么----圆———— 8.燕子一边飞，一边叫。 --我----一边—走路—-一边——唱歌——------- 9.只要 -————就——————-

10.不约而同——--- 下课后，同学们不约而同地来到操场上。 11.下课时，同学们有的

看书，有的画画，还有的做游戏。 12.快活——小鱼在水里快活地游来游去。 13.在家里，

我有时候画画，有时候看书。 3、补充句子并加标点。

(2)我多想________________________________呀 (3)_______________怎么

____________________

(4)______________在花丛中___________________

（5）北京真________啊( ) 我多么想____________________( ) 加标点

1、有几个虫子怕什么（ ！ ） 2.、狐狸为什么说葡萄是酸的呢（ ） 3.、你喜欢

小柳树还是小枣树（ ） 4、妈妈你真好啊（ ）

5.、她快乐地唱着歌（ ）慢慢地走回家（ ） 6.李华今天怎么没来上课（ ）

7..我多想有一枝马良的神笔呀（ ） 8.、阿英妹妹是谁（ ） 9.、明天是“六一”儿童

节（ ）

10、妈妈真小气（ ！ ） 11.、今天第一节课怎么不上语文课（ ）12、妈妈怎么

还没有回来（ ） 13.、小丽是四年级1班的吗（ 14.、下午（ ）我们上了一节

美术课( )

4、改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。) 例句：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫子不用治。

1、 有几个虫子怕什么！ 2、学习上遇到困难怕什么？ __有几个虫子不可

怕。 _______________ 例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小

青。 1. 他是王宁的哥哥。 。 2、 天空是白云的家。

（二）例：我把茶杯洗干净了 茶杯被我洗干净了。

1. 我把礼物送给好朋友了。 2、

小明把老师布置的作业完成了。 ）

1.照样子写词语：

许许多多:_____________ _____________ ____________

____________ 碧绿碧绿: ____________ ______________ ____________

____________ 又红又大:_____________ ______________ ____________

____________ 飞来飞去：_____________ ______________ ____________

____________ 闻了闻： _____________ ______________ ____________

____________ 立刻跳起来：_____________ ____________ ____________

____________ 高兴地： _____________ ______________ ____________

____________ 胖乎乎： ___________ ______________ ____________

____________ 写出下列词语的近义词： 壮美— 秀丽— 勤劳— 仔细— 假如— 观— 消除— 看见— 高兴— 赞许— 快活— 欢庆— 挥舞— 灭绝— 情景— 亲手— 盯— 得意— 高兴— 急忙— 看— 一定— 格外— 勤快— 赶忙- 十分—

著名— 专心— 美丽— 神奇— 告别— 秀

丽— 温和- 挂牵— 疲倦— 亲切— 关心— 忽然— 机灵— 帮忙— 奔— 雪白— 美好— 中央— 非常— 激动— 立刻— 细长— 常常— 渐渐— 清楚— 等待— 鸣— 迅速— 伤心— 责

怪— 开心— 用心— 小心— 主意— 使劲— 粗心

— 处处— 想念— 整天— 好像— 办法—

宁静— 朝— 欢乐— 宽阔— 惊奇— 奇怪— 使劲— 仍然— 许多— 连忙—篇三：照样子写句子 照样子写句子

1、 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。 ．

2、 春天到了，小燕子又从南方飞回来了。 ．

3、 奶奶和我们一起拍手欢笑。 ．

4、 我家看电视，可真有些奇妙。 ．．

5、 每天，我们全家人都看电视。 ．．

6、 我轻轻地把鸟蛋送还。 ．．．

7、 我仿佛听见鸟儿的欢唱。 ．．

8、 鸭先生认真地清扫小路上的垃圾。 ．．．

9、 我小心地把鸟蛋送回鸟窝。 ．．．

10、 春天的太阳该画彩色的，因为春天是个多彩的季节。 ．．

11、 瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ ．．．．．．．．

12、 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 ．．．．

13、 别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大．．．． 人。

14、 孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。 ．．．

15、 我们是祖国的春天。 ．

16、 孩子们像一群快乐的小鸟。 ．

17、 只有自己种，才有吃不完的菜。 ．．．

18、 因为我们身上有七颗星星，所以大家就叫我们七星瓢虫。 ．．．．

19、 地球爷爷怎么帮忙啊？ ．．

20、 他画的草原那么平坦，那么宽广。 ．．．．【反问句咋写】

21、 我们一起度过快乐的时光。 ．． （ ）的夏夜 （ ）的球赛 （ ）的松果 （ ）的翅膀

（ ）的问题 （ ）的天气 （ ）的眼睛 （ ）的荷叶 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ）

( )的花朵 粉红的（ ） 嫩绿的（ ）

( )的太阳 ( )的草地 金黄的( ) 杨树（ ）

（ ）送还 蓝天（ ） 凉凉的（ ）长长的（ ）高高

的（ ）（ ）说着 小路（ ） （ ）玩着 美丽的（ ） 碧绿的（ ）粉红的（ ） 金色的（ ） 送（ ） 挑（ ） 捉（ ） 拿（ ） （ ）地写字 （ ）的松果 （ ）的饭菜 兴冲冲地（ ） 懒洋洋地（ ） 弯弯的（ ）

青青的（ ）绿绿的（ ）有趣的（ ）（ ）的夏天 （ ）的

学习（ ）的天气 （ ）荷叶 （ ）的鸟蛋（ ）的小路 （ ）的杨树 （ ）的假山（ ）的草坪 （ ）的小路 美丽的（ ） 精彩的（ ） 可口的（ ）透明

的（ ）闷热的（ ） 亮晶晶的（ ） 绿油油的（ ）慢吞吞地（ ） （ ）地晒太阳

（ ）地说 （ ）地走进来 （ ）的叶子 （ ）的棉花 （ ）

家乡

（ ）的大海 （ ）的树木 （ ）的稻子 （ ）的菜地 满意的笑容 茁壮的树苗 绿色的小草 金典的油菜花 悄悄地离开 自言自语地说 奇怪地问 轻轻地落下 高远的蓝天 五颜六色的鲜花 会心的微笑 大大的眼睛 雪白的贝壳 青青的小虾 淘气的娃娃 金黄的落叶 香甜的水果 温暖的阳光 多彩的季节 宽宽的街道 高高的楼房 美丽的衣裳 快乐的时光 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 大大的眼睛 长长的尾巴 轻巧的桥 大大小小的船只

各种各样的鱼 鲜花盛开的原野 波浪滚滚的大河 又大又红的桃子 选字填空

1、①母 ②每

（ ）亲（ ）天很早起床。

2、①事 ②是

老师做（ ）总（ ）很认真。

3、①父 ②爷

这是（ ）亲留下的纪念。

4、①漂 ②飘

五星红旗迎风（ ）扬。 小妹妹长得真（ ）亮。

5、①玩 ②完

星期天，我喜欢和妈妈一起去公园（ 看（ ）电影，我和哥哥一起回家。

6、①和 ②合

我（ ）妹妹一起去上学。 新年联欢会上，我（ ）小明（ ）。 ）唱一首歌。篇四：照样子写句子 小练笔——照样子，写句子。（ (2012-04-05 14:35:45) 转载▼ 杂谈

孩子们可以把答案写在评论栏里，主要是进行反问句变换陈述句的练习。反问句改为陈

述句的方法：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、

吗等）去掉，问号改为句号。 照样子，写句子。 例句：太阳不就像挂在空中的火球吗？ 太阳就像挂在空中的火球。 这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

1、这幅画不就是我们班陈可画的吗？

2、那浪花所唱的不就是一首欢乐的歌吗？

3、春天一到，冰不就化开了吗？

4、字典不就像我无声的老师吗？

5、杜明宇不就在看书吗？

陈述句改为反问句的方法
反问句咋写 第三篇

反问句加强语气,强调所要表达的意思

“陈述句改反问句，就是„两添两改”，即添反问词，添疑问词，把肯定改否定，否定改肯定，句号改问号！反问句改陈述句当然就是„两去两改‟，即去反问词，去疑问词，把肯定改否定，否定改肯定，把问号改句号！”

改比喻句：要打个比方

拟人句：把物人格化

夸张句：夸大

反问句改为陈述句：难道。。。再加？

陈述句改为反问句的方法：难道去掉，变为肯定

把陈述句改为反问句，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

小窍门:

1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如：第8题

2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗 怎么.......呢 怎能......呢或者有时候单单只有 难道 怎么 呢 吗这些词。

3：把句号改为问号。

例子：李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功．

1：改为相反的词语是：“应该”改成“不应该” 整个句子的意思就变了。 2：一般情况要在改为相反的词前边加上反问词，随便选择一个反问词，如选择难道.....吗，也可以选择其他反问词，句子变成：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗。

3：最后不要忘记把把句号改为问号。最后句子变成反问句是：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗？

*注意这是一般的方法，具体到每个句子，就要先理解透彻句子的意思。

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

一、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们早就分好了。

20、游览了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

24、这本书真好看，叫人喜欢。

25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。

28、我们应该相信自己的眼睛。

29、我们都爱自己慈爱的母亲。

30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。

38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。

39、沿着这条小路走，能到金明家。

40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

41、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

44、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

46、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

47、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

51、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

二、按要求改变句式，意思不变。

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）

4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）

5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）

6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）

7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）

8、地是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句）

9、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）

10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）

11、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）

12、多得些知识不是坏事。（改为反问句）

13、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）【反问句咋写】

参考答案：

一、陈述句改为反问句练习。

1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？

2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？

3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？

4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

5、功课没做完，怎么能去看电影呢？

6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？

7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

10、我们怎能被困难吓倒呢？

12、难道你们见过这样的总理吗？

13、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？

14、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？

15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？

16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？

17、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？

19、咱们不是早就分好了吗？

20、游览了长城，我怎能不受到教育呢？

21、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？

22、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？

23、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？

24、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？

25、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

26、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？

27、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？

28、难道我们不相信自己的眼睛吗？【反问句咋写】

29、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？

30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？

31、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？

32、这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？

33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？

34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

35、为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？

36、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？

37、我们现在不好好学习，长大了怎能参加祖国建设呢？

38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，怎能以一个人牵动一个机关呢？

39、沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？

40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜怎么不感到心惊肉跳呢？

41、为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？

42、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？

43、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？

44、你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢？

45、登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗？

46、四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

47、对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？

48、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗？

49、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？

50、我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢？

51、战士们没有离开他们的阵地，我怎能离开手术台呢？

二、按要求改变句式，意思不变。

1、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？

2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？

3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？

4、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？

5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？

6、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？

7、 我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？

8、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？

9、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？

10、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？

11、海上日出不是伟大的奇观吗？

12、多得些知识难道是坏事吗？

13、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？

反问句改为陈述句的方法

1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

例：难道我们能辜负祖国人民的期望吗？

改：我们不能辜负祖国人民的期望。

练习：将下面的反问句改为陈述句。

（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？

（2）这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？

（3）这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高兴？

（4）新中国成立了，旧社会那种人吃人的现象，怎能不退出历史舞台呢？

（5）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？

（6）谁能想到他就是我们要找的地下党呢？

（7）身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？

贼退示官吏・并序翻译赏析_作者元结
反问句咋写 第四篇

<贼退示官吏·并序>作者为唐代文学家元结。古诗全文如下:
昔岁逢太平，山林二十年。
泉源在庭户，洞壑当门前。
井税有常期，日晏犹得眠。贼退示官吏・并序翻译赏析_作者元结。
忽然遭世变，数岁亲戎旃。
今来典斯郡，山夷又纷然。
城小贼不屠，人贫伤可怜。
是以陷邻境，此州独见全。
使臣将王命，岂不如贼焉。
令彼征敛者，迫之如火煎。
谁能绝人命，以作时世贤。贼退示官吏・并序翻译赏析_作者元结。
思欲委符节，引竿自刺船。
将家就鱼麦，归老江湖边。
[前言]
<贼退示官吏>是唐代文学家元结的诗作，是元结的代表作之一。这是一首斥责统治者横征暴敛的诗。诗序交代了历史背景，然后在诗中表现了官吏不顾人民死活，[注释]
①道州:治所在今湖南道县。
②永:永州，治所在今湖南零陵。邵:邵州，治所在今湖南邵阳。
③井税:田赋。古代实行井田制，一井九百亩，分为九区，各百亩，如“井”字，中为公田，周为私田，八家分耕，并共耕公田以为赋税，称“井税”。元结借以指唐代的赋税。
④戎旃(zhān):军帐。
⑤符节:古代朝廷传令调将所用凭证称符，使者所持凭证称节，后以之统称遣派官吏所持之印信
[翻译]
早年正逢太平盛世，我在山林中住了二十年。井泉就在院内，山洞山沟就在门前。那时收取赋税有一定的期限，一到夜晚就能安闲地睡眠。忽然间遭逢战乱，几年来我亲临前线作战。如今来此掌管这个州郡，山中的蛮族又作乱。城小盗贼不来屠掠，因为百姓贫穷实在可怜。相邻的州郡相继陷落，唯独这个州郡得以保全。使臣奉行皇上之命，难道还不如盗贼心善?那些皇上派来收税的使臣，逼迫百姓如用火煎。谁忍心断绝百姓生路，去做个能干的官员。我真想交还官印，拿起竹竿自己撑船。带领全家去打鱼种麦，到老都住在江河湖边。
[赏析]
此诗和<舂陵行>都是作者反映社会现实，同情人民疾苦的代表作，而在斥责统治者对苦难人民的横征暴敛上，此诗词意更为深沉，感情更为愤激。
诗前的序交待了作诗的原委。癸卯岁，即公元763年(唐代宗广德元年)，十二月，广西境内的少数民族“西原蛮”发动了反对唐王朝的武装起义，曾攻占道州(州治在今湖南道县)达一月余。第二年五月，元结任道州刺史，七月“西原蛮”又攻破了邻近的永州(州治在今湖南零陵)和邵州(州治在今湖南邵阳)，却没有再攻道州。诗人认为，这并不是官府“力能制敌”，而是出于“西原蛮”对战乱中道州人民的“伤怜”，相反，朝廷派到地方上的租庸使却不能体恤人民，在道州百姓“朝餐是草根，暮食乃木皮”(<舂陵行>)的情况下，仍旧残酷征敛，有感于此，作者写下了这首诗。元结把起义的少数民族称之为“贼”，固然表现了他的偏见，但在诗中，他把“诸使”和“贼”对比起来写，通过对“贼”的有所肯定，来衬托官吏的残暴，这对本身也是个“官吏”的作者来说，是非常难能可贵的。
全诗共分四段。第一段由“昔年”句至“日晏”句，先写“昔”。头两句是对“昔”的总的概括，交代他在作官以前长期的隐居生活，正逢“太平”盛世。三、四句写山林的隐逸之乐，为后文写官场的黑暗和准备归老林下作铺垫。这一段的核心是“井税有常期”句，所谓“井税”，原意是按照古代井田制收取的赋税，这里借指唐代按户口征取定额赋税的租庸调法；“有常期”，是说有一定的限度。显然作者把人民没有额外负担看作是年岁太平的主要标志，是“日晏犹得眠”即人民能安居乐业的重要原因，对此进行了热情歌颂，便为后面揭露“今”时统治者肆意勒索人民设下了伏笔。
第二段从“忽然”句到“此州”句，写“今”，写“贼”。前四句先简单叙述自己从出山到遭遇变乱的经过:安史之乱以来，元结亲自参加了征讨乱军的战斗，后来又任道州刺史，正碰上“西原蛮”发生变乱。由此引出后四句，强调城小没有被屠，道州独能促使的原因是:“人贫伤可怜”，也即“贼”对道州人民苦难的同情，这是对“贼”的褒扬。此诗题为“示官吏”，作诗的主要目的是揭露官吏，告戒官吏，所以写“贼”是为了写“官”，下文才是全诗的中心。
第三段从“使臣”句至“以作”句，写“今”，写“官”。一开始用反问句把“官”和“贼”对照起来写:“使臣将王命，岂不如贼焉?”奉了皇帝之命来催征赋税的租庸使，难道还不如“贼”吗?这是抨击官吏，不顾丧乱地区人民死活依然横征暴敛的愤激之词，是元结关心人民疾苦的点睛之笔。而下两句指陈事实的直接描写:“今彼征敛者，迫之如火煎”，更活画出一幅虎狼官吏陷民于水火的真实情景。和前面“井税”两句相照应，与“昔”形成鲜明对比，对征敛官吏的揭露更加深刻有力。接下来的两句:“谁能绝人命，以作时世贤?”意为怎能断绝人民的生路，去做一个当时统治者所认为的贤能官吏呢?以反问的语气作出了断然否定的回答，揭示了“时世贤”的残民本质。“绝人命”和“伤可怜”相照应，“时世贤”与“贼”作对比，这里对“时世贤”的讽刺鞭挞之意十分强烈。更为可贵的是诗人在此公开表明自己不愿“绝人命”，也不愿作“时世贤”的决绝态度，并以此作为对其他官吏的一种告戒。
第四段由“思欲”句至“归老”句，向官吏们坦露自己的心志。作者是个官吏，他是不能违“王命”的，可是作“征敛者”吧，他又不愿“绝人命”，如何对待这一矛盾的处境呢?诗人的回答是:宁愿弃官，归隐江湖，也绝不去做那种残民邀功、取媚于上的所谓贤臣。这是对统治者征敛无期的抗议，从中我们可以清楚地触摸到作者那颗关心民瘼的炽热之心。
元结在政治上是一位具有仁政爱民理想的清正官吏；在文学上反对“拘限声病，喜尚形似”(<箧中集序>)的浮艳诗风，主张发挥文学“救时劝俗”(<文编序>)的社会作用。这首诗不论叙事抒情，都指陈事实，直抒胸臆，没有一点雕琢矫饰的痕迹，而诗中那种忧时爱民的深挚感情，如从胸中自然倾泄，自有一种感人之处，亦自能在质朴之中成其浑厚，显示出元结诗质朴简古、平直切正的典型特色。沈德潜说:“次山诗自写胸次，不欲规模古人，而奇响逸趣，在唐人中另辟门径。”(<唐诗别裁>)这样的评论是恰如其分的。

作文批改评语
反问句咋写 第五篇

1、研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。作文批改评语。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

2、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

3、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

4、以————-为题进行研究。能为解决——————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。作文批改评语。总体上达到毕业论文要求。

5、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，

不说权术，不说潜规则，说说职场上的小细节
反问句咋写 第六篇

文/晚睡姐姐

混迹职场多年，从青葱的新人混成了皮糙肉厚的老前辈，中间的教训很多，当然经验也不少。人和人的成长都有相似的轨迹，总逃不过吃一堑长一智的模式，职场之事亦然。每年我都能接触到不少新入职的同事，也都会发现他们有着或多或少的问题，他们就像年轻时候的我，跌跌撞撞地走来，努力做好自己的工作，却还是有着自己都难以察觉的局限。

所以，作为一名职场前辈，今天咱们不说权术，不说潜规则，只说说日常那些容易被忽视的小细节，1、准时、不迟到，这是职场的基本规则和职场人的基本职业素养，是红线，轻易不要逾越。

有的人在上学的时候就拿迟到不当回事，散漫惯了，上班之后也是这个作风，开会迟到，上班迟到，接待客户也迟到，反正是借口多多。其实再忙、再有事也不差那么几分钟，只要还是没有养成习惯，心里拿迟到不当回事。从做人的角度来说，守时是美德，不守时是不尊重人，浪费别人的时间；从做事的角度来说，守时是一种端正的工作态度，不守时的人很难被团队信任。一个大家都不守时的团队一定是松散的没有凝聚力的团队。

2、有事需要请示领导的时候，能当面汇报的一定要当面汇报，尽量不打电话。

尤其是当领导就在办公室，你却连动都不动，操起电话就打，对方会反感。不说权术，不说潜规则，说说职场上的小细节。这点是我以前的领导提醒我的，因为当面汇报可以有面对面的交流，方便沟通意见，领导要做决策也需要时间去思考，打电话承载不了这个任务，除非是一问一答式的，比如“今天下午有会请参加”这种。

3、因为私事向上级请假的时候，尽量要提前，情况特殊也要打个电话。

因为“请假”本身就意味着“请示、给假”两种含义，你请，别人给，程序上不能错。切忌切忌，不要发短信简单告知，更不要先斩后奏，比如我就收到过“我明天要出去旅游”这样的请假短信，这不是请假，这是通知，我不同意吧，人家票都买了，我同意吧，说实在的有一种被绑架的感觉，更何况有时候工作真的安排不开。有的人意识不到自己这样做不恰当，当领导不给假的时候他会觉得领导不通人情，玩弄权术，感觉自己被迫害了。

4、和客户或者同事、领导打电话，事情说完，稍微等一下再挂电话，或者让对方先挂，你再挂。

不要立刻、迅速就挂电话，这是一种礼貌。不信你自己体验一下，别人和你通话后，等你最后一个字刚落音，电话立刻就挂断，那种感觉特别不舒服。

5、和同事、领导谈事或者某些重要场合，不要嚼口香糖。

其实这条我觉得都不应该说，是起码的修养，但在年轻的同事中还真是屡见不鲜。比如我们有一次组织招聘秘书，有位小伙子一边嚼着口香糖一边答题，中间问了监考一个事依然照嚼不误，给了当时的监考官非常不好的印象。这种印象不仅可能会影响他这次招聘，也许还会持续到以后的工作中，有时候人与人之间只有一次的了解机会，那么一次就成了永远，再也没有翻身的机会了。

6、面试或者竞聘的时候，要保持良好的肢体仪态。

说话的时候要直视对方，面带笑容，落落大方，不急不躁。如果有个人简介或者竞聘报告最好是背下来，不要拿着稿子背，即使你有卓越的工作能力，后者的效果也会让它大打折扣。说话的时候坐姿一定要端正，不要跷二郎腿，不要抖腿，不要斜靠，我曾经看过竞聘某个岗位的小伙子十分舒坦的斜靠在椅子上回答评委的问题，评委面露不悦他还尚未察觉。

7、开会的时候关手机，或者调成震动，这条无须解释，你懂的。

除非你们单位或者公司像个大车店，处于无政府状态，否则一定要记住这点，更不要明目张胆的在会议上接电话、打游戏、查微博、上微信，这是对组织会议者的尊重。领导在台上，就像老师坐在讲台后面，看下面看得清楚着呢，千万不要觉得自己挺隐蔽，作为新人，更应该谨慎点。

8、从办公室或者会议室出来的时候不要使劲摔门，要用手轻轻把门掩上。

这实在是小的不能再小的一件事了，可真有很多人忽视，有时候这边开着会呢，有的人出去打电话、上厕所，也不知道随手带门，而是信手那么一甩，咣当一声，众人侧目。从别人的办公室离开，也应该注意轻关门，尤其是夏天的时候开窗，有过堂风，你觉得自己没使劲，风一抽，力量很大的。人的修养更多体现在微小的细节中，体现在对周边人的谦让和照顾上。

9、在安静的环境中，比如开会或者办公期间，女性朋友在行走中，一定注意自己的高跟鞋不要发出太大的响声。

如果鞋的声音大，最好有意识的放轻脚步，垫着点脚尖走。有的年轻人非常不注意，一片寂静中走得昂首挺胸，高跟鞋发出咔咔的声音，仪态是挺美，可背后射过来的目光里的意味可复杂多了。另外，开会中间退场、迟到或者早退的时候从后门进，尽量不要在人前目标很大的晃动。

10、刚入职的新人对于自己的职场身份，需要有一个心理上的适应程度，要从自己是一个学生、被管理者的身份，转变到一个具备社会属性的独立成年人的位置上。

有新毕业的学生，一直做惯了好小孩，乖小孩，凡事都有父母，工作了也是这个态度，总等着别人敦促，自己不善于安排计划，缺少主动意识。要经常提醒自己，你是一个独立的人，应该独立完成自己的分内工作，并对结果负责，不要总指望别人体谅你，拿你当孩子看，给你特殊的待遇，那样的后果是失去了被器重的机会。

11、在工作中，犯错了，被发现了，要先承认，然后再讲述理由。

我见过有些年轻人，一旦被发现工作出了纰漏，总是不断的强调自己的理由、客观的原因、别人的错误，我理解他们的感受，出错了，怕批评，怕给领导留下坏印象。但问题是，这样的态度恰恰是领导最反感的，觉得你这是在推诿搪塞，逃避责任，小心眼的领导甚至会想:“你没错，那就是我有错了?”没准还变成个人恩怨了呢。

12、作为新人，要敢于表现真实的自己。

有些人刚踏上工作岗位，尤其是在政府机关、行政管理部门工作，人事关系复杂，会有一种害怕自己露怯的心态，可能就会表现得谨小慎微。这也没错，但若是总试图想做得滴水不漏，总想让别人看到好的、不看到坏的，那也不好。从领导的心理上来说，那些过分油滑，在自己面前一直十分戒备的人，是不足以信任的人。该什么样就什么样，太完美了反而假。年轻人都会犯错，只要认真、坦诚的面对，错误也是进步的开始，反正我是愿意给真性情的年轻人机会，而不喜欢年纪轻轻就显得滑溜溜的人。

13、很多年轻人初涉职场，容易犯一个类型的错误:对上级交办的一项工作或者事情，不是对最终结果负责，而是对过程负责。

举个例子，明天要开会，我让某人负责通知，可第二天人不齐，我问他怎么回事，他却不知道，“反正都发了短信”，我再问，他又说对方没回短信，也就是在不清楚对方是没收到还是有事不能来的情况下他就不追究了。这种“你让我做，我就做了，至于结果和我没关系”的误区一定要注意克服，这背后还是一种不成熟的心理状态，觉得工作是为别人做的，自己是被动的承担。做事，做了不是目的，做到位、做到最佳才是目的。

14、工作中要养成反馈过程和结果的习惯。

这一点很多人都容易忽视，比如有时候我把某份文件转给某个人落实，他领完文件后很长时间都没信，我也不知道他能不能落实，怎么落实的，有没有困难，我还要自己去找他问。另外还有些事情是层层落实下来的，大领导安排到小领导，小领导安排到具体工作人员，反过来也是层层负责，大领导会找小领导问结果，不会直接找具体人员问，所以及时反馈，掌握进度是很重要的。紧要的工作要马上反馈，不紧要的工作选择适当的时间节点上反馈。

15、要注意部门分工和个人职责，不要用人情来替代工作原则。

我以前有过这样的教训，那时我从a部门调到b部门，a部门组织个活动忙不开，找我帮忙，我一心想的是大家相处的不错，部门之间应该互相配合，就去了。当时b部门的领导没说什么，后来他提醒我，说如果你是利用业余时间帮忙，没问题，但在工作时间，而且你已经不是那个部门的人了，就应该走正规渠道，在部门和部门之间沟通，而不是你自己擅作主张。()我当时还有点委屈，现在觉得真感谢他提醒了我，否则我不知道还会混沌多久。作为职业人，在工作时间，行为一定要职业，不能完全按照感情和喜好用事，该有的界限一定要有。

16、接下来这个问题和上一个问题有点连贯性，那就是注意工作的管理权限和层级分工。

这点对于在机关工作的人尤其重要，有的年轻人刚上班，看谁都是前辈，谁都比自己官大，所以谁指使自己都去，谁安排工作都干，完全没有了分寸界限。这样的结果是吃力不讨好，你要知道，隶属于不同部门的人有不同的领导和分工，你是这个部门，就应该归属这个部门管理，执行这个部门的工作，别的领导再大，公事也应该和你的直接领导打招呼，“隔着锅台就上炕”是职场大忌，你干了也白干，长久以往的危害是变成了软柿子，人人得以捏之。

17、凡事不能想当然，一定要自己亲自查证了、确凿了才行。

这点很容易被忽视，因为人都有思维惯性，“我想应该是这么回事”，比如我问某个小同事，“你材料上写的这段是出自某某讲话吗?”他随口说“我觉得是。”我回去一查，根本就不是这么回事。工作中因为想当然造成的失误特别多，尤其是新走上工作岗位的年轻人，很多事千头万绪，纷繁复杂，一下子涌到眼前，很容易就没了章法，靠着自己非常有限的经验去处理，忽视了去查证和检验。

18、工作一定要严谨，注意区分责任。

有一次，向上级报表，有个数据我觉得不太对，问了下填表的同事，原来这个数据他没时间找具体负责人，所以自己编了个。我很严肃的告诉他，这种事在关键核心部门，是坚决不允许的，一旦出了问题，责任全都在你。小同志还觉得挺委屈，说问他们他们没准也是编的，我说那也不行，就算编，你也得让具体负责的业务部门他们编，我们只负责呈报，真出了问题责任不在我们。

19、对待领导和同事，养成正面交谈和回答问题的习惯，不要经常用反问句或者设问句，这具有攻击性和抵触心理的意味，特别容易招致反感。

比如我问某人:“你通知某某局长开会了吗?”他怎么说的，“我通知他办公室主任了，这没什么错吧?”这个回答就特别叫人堵心，他的意思是我没通知他本人，我通知了他办公室主任，我没错，但我的问题就是问问这件事，并没有责怪他的意思，他这样的撇清自己，反而起到了反作用。

20、进入职场，你就是个成年人了，成年人的基本标签就是独立。

所以千万不要出了什么问题，就找父母来替自己摆平，这是职场上最最忌讳的事情。即使是潜规则走关系也要背后操纵，不能跳到前台，直接代替当事人发声。我以前有个同事，他妈动不动就给领导打电话，不是“别让我家某某值班”就是“某某身体不好你们要多照顾”，我们背后都笑话他，他自己也觉得非常丢人。

前几天还有个网友找我咨询，说她爸爸在她上大学的时候就背着她给学校打电话，现在工作了还这样，让她很苦恼。我告诉她，要改变爸爸的行为，就要告诉他，他这么做，领导会对她印象不好，觉得她太不自立，父母本身都是为孩子好，知道自己的行为有了反效果大概能克制点。

先说这么多吧，有需要再后续。

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