生动。迷人造句

导读：　生动。迷人造句(共5篇)高考 作文 生动表达,遣词造句有“文采”系列十一 生动表达，遣词造句有“文采”阅卷老师是如何就“有文采”评分的一、评卷老师：要拿有文采的语言吸引我得作文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张，但是的的确确道出了语言在考场作文中的重要意义。从评卷实践来看，在审题、结构、内容等...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《生动。迷人造句》，供大家学习参考。

高考 作文 生动表达,遣词造句有“文采”
生动。迷人造句 第一篇

系列十一 生动表达，遣词造句有“文采”

阅卷老师是如何就“有文采”评分的

一、评卷老师：要拿有文采的语言吸引我

得作文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张，但是的的确确道出了语言在考场作文中的重要意义。从评卷实践来看，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”(评卷人)的主要因素。试想，烈日炎炎、挥汗如雨之时，阅卷老师在几十秒内看作文，看到文采飞扬的作文时能不“怦然心动”吗？天津一位参加高考作文阅卷的老师写下这样的阅卷手记： 语言的神采决定着作文的人气指数。

没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，剪裁成一件适体的、漂亮的外衣。只有用生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，能在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动，给人以灵动、脱俗之感。

让语言有画面感最能诠释“生动形象”的内涵。惟妙惟肖的鲜活词语，多种修辞手法的装点，流畅和谐的交错句式，融抽象于细节的描绘之中。“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。

让语言有流动感是最能调动读者感悟生活世界情怀的良方。语言呆滞古板，表述僵化俗套，再好的素材也会将文章置于死地。叙议间以描绘为文脉的流动感，行云流水般的句式套用出的流动感，穿越时空遨游天地时的情态心理动词创设的流动感，会给人留下愉悦爽神、底蕴凝重的印象。

二、考场“有文采”评分标准

作文语言是否有文采，具体表现为四条标准要求：

(1)词语生动

句式运用富有表现力，语言生动活泼、简明有趣。

(2)句式灵活

句式运用富于变化，各种句式能灵活地穿插运用。

(3)修辞手法

善于运用各种常用的修辞手法。

(4)意蕴丰富

文句要有内容、有情感、有哲理。

三、考场上怎样在语言表达上夺分

1. 怎样使记叙文的语言抓住评卷老师的心

(1)使语言具有画面感

语言具有画面感，是优秀记叙文的第一特征，就是要用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使读者有如身临其境。

(2)使语言具有流动感

语言的流动感，就是用词要稳，句式要活。即词语使用准确生动，句式形式流畅自由。读者读了这样的句子，有如咬一口贡梨一样清心爽口而又香甜四溢。

(3)使语言具有含蓄性

记叙文的语言忌直白浅露。表达含蓄隽永、耐人寻味，是记叙文语言上品的标志。含蓄性语言的标志常常是，作者的思想感情寄予在启人思考的画面中，包孕在“醉翁之意”的描述里。它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式表达广博深长的内涵。当然，点题的语言不可过于含蓄。

2. 写议论文怎样在语言表达上为作文加分

阅卷老师抱怨，考生写议论文者居多，但议论的语言大多单调呆板，有的文章全篇都是一种陈述句式，有的甚至全文都是逗号，段尾才有一个句号，连一个问号或感叹号都没有，文章真是静如“止水”，淡如“蒸馏水”了；有的议论语言概念不清，缺乏必要的修饰限制，进而导致表达不严谨，影响说服力。对此，可采取如下办法：

(1)长句与短句相结合

我们可以参看下面的长短句运用的例句，看看从中是否可以得到一些启发。

因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。

当屈原以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汨罗的那一秒，这一缕赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变为永恒。

因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。

(福建高考优秀作文《这也是一种永恒》)

(2)概括与具体相结合

优秀议论文的语言应该富有思辨性。它是文采斐然的，但不能华而不实；它是材料充实的，却不是完整情节的记录。在议论文中，我们学习运用概括性语言与具象性表达相结合的方法，可以使我们的议论语言更有思辨的力度。概括语言多是抽象的，凝炼的，包含着深刻思想的；具体语言多是形象的，描述的，含有一定修辞手法的。这二者应当紧密结合。

(3)陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使用【生动。迷人造句】

表达。在考场上如果能灵活运用出这四种句式分别用来表达不同的语气。同样的意思，可以用不同的语气、不同的句式来不同语气的句子，便能将自己的意思表达得详尽明白，感情强烈。

高考满分作文《心在刃上选择》就交替使用了四种不同语气的句子。

①眼睁睁地看着自己终身濡染的封建文化随着清朝政权的倒塌而淡化以至没落时，王国维这个隶属于这种文化的人心怎能没有一丝颤动？②他的心在泣血！

③“活下去吗？”④环顾四周无所留恋，曾经沧海的人对一切都已不太在意。⑤他已没有了目标。⑥因为，当时没有一件事，没有一个人可以作为他这个大儒的目标。⑦“死吗？”⑧可这样的死有人在意吗？⑨是否值得？⑩为一种文化的没落而死？⑪一种文化的没落预示着另一种文化的兴起，但这已不属于他了。⑫心在刃上蹭了许久，血流一地，将一切涂成红色。⑬王国维便在这红色中做出了选择。⑭屈身赴死吧！ 短短的两个自然段中，一共有14句话，其中第④⑤⑥⑪⑫⑬句是陈述句，第①③⑦⑧⑨⑩句是疑问句，第②句是感叹句，第⑭句是祈使句。多变的句式表现了作者对王国维的心灵选择充满了同情、理解和惋惜之情，表达了作者分明而又强烈的思想倾向和价值判断。【生动。迷人造句】

如何使文章语言有文采

“有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准。高考对“有文采”的要求是：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

一、如何做到“用词贴切”

用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择和锤炼。具体说来有三个方面的要求：

1. 讲究辞藻美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字、叠词等。

2. 词语丰富，同义词使用准确，富于变化；反义词运用得当而又对比鲜明。

3. 用词还要讲究自然、优美，不造作，机智幽默，充满情感。例如：

踮起脚尖，听晨风拂过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。 (湖南卷高考优秀作文《踮起脚尖》) 这段文字用词贴切，作者的炼字功夫可见一斑。“拂过”“掠过”“轻拍”等动词极符合“晨风”“初阳”“蝶翅”的特点；“飒飒作响”和“曼舞飞扬”又形象地描绘出“松林”经受“晨风”吹拂，“花朵”被“蝶翅”轻拍的鲜活灵动的形象，语言优美，

极富动态美感。

二、如何使“句式灵活”

不要单纯使用肯定句，不妨也穿插一两句否定句、双重否定句；不要只是使用主动句，

不妨也穿插一点被动句；不要总是使用正常语序，不妨也穿插一些倒装句；不要全是使用陈述句，不妨也穿插些许祈使句、感叹句、疑问句；不要全盘使用短句，不妨也穿插几句长句。如：

听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。 (余光中《听听那冷雨》) 另外，写文章，当然要以散句为主，但是全用散句就难免单调、散漫，显不出文采。“物相杂故曰文”(《易经·系辞》)，因而散句中要杂以整句。整句庄重有力，匀称谐调，能显出一种整饬美，做到整散结合往往会使语言显得既活泼、参差，又谨严、工整，读来有一种洒脱与精致相结合的美，如：

历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化做了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。 (张彦金《距离产生美》)

三、如何做到“善于运用修辞手法”

“言之无文，行而不远”，修辞无疑是使语言有文采的重要手段。善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。高考佳作几乎都是综合运用了多种修辞手法的。

综合运用多种修辞句式，可增强文章的美感指数和文化内涵，增强文章整体之美。排比句，给人以一泻千里的气势之美；对偶句，给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句，给人以形象生动的真切之美；设问句，给人以回旋思考之美；反问句，给人以不容置疑的铿锵之美；比拟句，给人以鲜活灵动之美。

例如2011年安徽卷高考优秀作文《时间在流逝》：

有一个季节叫春，在鸟语花香中亘古未老，枝枝叶叶总关情；有一种花叫思念，隽永而悠长，穿行于每个季节；有一片叶子叫忧伤，如展翅的蝴蝶，喃喃自语着一段春天里欲说还休的心事。春天，你灵动的舞姿是我“栏杆拍遍，无人会，登临意”的歌行中悲怆的旋律吗？你含蓄的蕊香是击穿我梦幻中的流血的回声吗？你剥落一叶幽怨的花瓣放飞空中，我却惊喜地发现自己竟在欢快的鸽哨中羽化为系在风筝上的彩线。

四、如何使“文句有表现力”

1. 引用诗词、名言，提高文化蕴涵

灿若群星的古诗词是我们传统文化的瑰宝，名人名言充满了人生的感悟与哲理。“文”有诗书气自华，引诗词、名言入文不仅可以使语言大放异彩，而且也会显示出考生深厚的文学功底。例如：【生动。迷人造句】

抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感慨于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的玄妙；感叹于“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀愁；感伤于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的婉约。顿然领悟，是他们用真心在旁观历史，当我徜徉在这些历史人物的身边，我也就有了可以品味历史常识的眼光。

(广东卷高考优秀作文《品味历史的常识》)

这段文字引诗入文，辞采丰赡，轻灵飘逸。这些用来装饰词句的诗句揭示了自然的“玄妙”和人事的“哀愁”与“婉约”，展示了这些历史文人们的精神世界。

2. 巧用联想和想象

联想和想象是写作的最基本的能力，也是高考作文要考查的最重要的方面。巧用联想和想象不仅可以开拓思路，还可以增强文章的文采，可谓一举两得。如：

雪夜，该有多少点燃的蜡烛，在倾听着天空飘洒的言语；该有多少诗人升腾着灵感的火焰，澎湃着艺术的激情，吟唱着“千树万树梨花开”的壮美；该有多少跃跃欲试的画家无力画出雪白的精神；该有多少涌动的琴声用音符描绘着春的到来，再巧的手指又怎能弹出落雪美妙的音韵；该有多少美妙的迎春花藤伸出梦境之外，每一处结开的苞蕾都酝酿着春的经历；该有多少爱雪的人，想象落雪的情景，喜悦如雨；潮湿的心灵，长出新绿的叶片；该有多少情人，借每一片雪花，飘飞着对爱情和人生的祝福。(《落雪》) 这段文字作者用想象写成，写出了雪夜的灵动，写出了雪夜的美。没有想象，不管用细描还是白描，都不会有如此美丽的雪夜展示在读者面前。

3. 善用铺垫、映衬

在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出，文句就会显得单调、乏味。其实，如果只有红花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。

作文时，我们何不采用铺垫、映衬手法？我们可以先确定好要表达的中心意思，展开联想，从不同的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主旨句，就更有韵味和文采了。如，要表达“真诚是友谊的桥梁”这一中心，就可以用这种方式组句：

花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。

文章的本意是要突出“真诚”的重要，却未直接道出，而是首先用四个形象生动的句子从四个方面铺垫，然后才“隆重”推出中心句。这种写法，避免了一览无余式的惯常写法，给人“柳暗花明”的感觉，也拓展了语句的想象空间，使文意丰满、流畅，留有审美余味。

题目 (2010·天津)阅读下面的文字，按照要求作文。

世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小„„

每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。

激动造句
生动。迷人造句 第二篇

激动：我生病了不能去上 课，同学们都来看望我， 我非常激动。

激动：面对着一望无际的 大海，我激动地大叫起来。

激动：我们怀着激动万分 的心情，听宇航员叔叔讲 述太空发生的故事。

激动：今天，我得到了兵 乓比赛冠军的签名，我激 动极了。

用“美丽”造句 例句20句
生动。迷人造句 第三篇

“美丽”是小学阶段常用的词语，为了给同学们提供规范的造句范例，特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句：例句1：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞！例句2：美丽的鲜花再向我们招手，真是惹人喜爱。例句3：春天像一个美丽的少女，姗姗而来。例句4：美丽的彩虹像七彩的桥高架在天空。例句5：美丽的夏夜是多么迷人,仿佛天上的星星都在眨眼睛。例句6：秋天就像一幅美丽的画卷,充满诗情画意。例句7：夏天，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。例句8：周末你可以去郊游.感受大自然的美丽。例句9：美丽的南沙群岛位于祖国的最南端。例句10：小红长的很漂亮，最重要的是她有美丽的心灵。例句11：儿童节那天，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，同学们都在尽情的歌唱。例句12：美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。例句13：我们班有一个既温柔又美丽的小女孩。例句14：我游了杭州西湖，我希望能把西湖的这份美丽永远留在心中。例句15：美丽富饶的台湾岛是我国的宝岛。例句16：我有一个美丽的愿望，那就是能播种太阳。

画龙点睛造句
生动。迷人造句 第四篇

1、利用季前的几个月来分析你的职业目标、简历和gpa；参加夏季班或者在工作中或业余活动中担当领导角色，对你的申请书有画龙点睛之妙。

2、通过整合和微妙的复古氛围，他补充说，完美的画龙点睛。

3、他能透过生活现象，他把最具有原生态的生活重现出来，经过画龙点睛是的描写，上升到一个更为高的层次上。

4、而且不要忘记添加一些作为画龙点睛的配件!

5、看你的文章生动不生动的，关键在于你那画龙点睛的一笔。画龙点睛造句。

6、而且，用油画做居室的装饰，肯定可以大大提高人们的欣赏品位，起到画龙点睛的作用。

7、刘老师讲课时，常常会用画龙点睛之法，使我们一下子就豁然开朗，明白句子的含义。

8、产品色彩的多样性及设计订做的灵活性，决定了产品的装饰性能，9、只有当你做好了准备，一本书才可能起到画龙点睛的作用。

10、高线材叉把手和强大的钢架，加上画龙点睛。()

11、作为一名热爱中国文化和亚洲文化的香港设计师，他总能用一些具有民族风情的小摆设使空间起到画龙点睛的效果。

12、这种令人回味无穷的答案画龙点睛一般地显示出查普曼的神秘与迷人。画龙点睛造句。

13、1。原本不生动的文章，被老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可以说:是“画龙点睛”之笔。

14、供桌上之装饰艺术是汇集雕刻、彩绘、镶嵌等多样工艺领域，才能呈现出来的一项器物，其中又以木雕最具有画龙点睛的作用。

15、<哈佛商业评论>这篇文章关于解决现有业务和创新理念之间冲突的框架给我留下了深刻的印象，我为我们的员工们写了一篇题为“重塑美敦力公司”的文章，画龙点睛地阐释了我们可持续增长所要依赖的事物的本质。

16、同学做了棵圣诞树，虽然很漂亮，可我总是觉得缺少了什么，我灵机一动，挂了一个大铃铛上去，这真是画龙点睛，让圣诞树显得更加栩栩如生了!

17、王献之幼年练书法时，写了一个“大”字，王羲之看后，在上面加多了一点，这一点才是真正的画龙点睛呀!

18、这画龙点睛的一笔，使这篇文章显得焕然一新。

19、看外观最好能和面盆、浴缸和浴室的风格融为一体，起到画龙点睛的作用。

20、大街上五颜六色的霓虹灯为圣诞节的气氛又添上了画龙点睛的一笔。

21、3。可以说语文书中每幅图都是通过心灵手巧的人精心绘制，才能那么有有画龙点睛之作。

22、2。我觉得许多本小说里面那些描写人物形象饱满，情节曲折感人，语言生动传神，再加上这个画龙点睛的题目，真是十分完美。

23、<秋天的怀念>这篇课文，情节让人十分感动，再加上这如同画龙点睛的题目，真是十分完美。

24、他的这番话在他的演讲中，起了至关重要的作用，堪称画龙点睛之笔。

25、在撒哈拉大沙漠，风沙中，隐隐约约显现出来的一点绿色显得生气盎然，在沙漠中画龙点睛!

26、不同的装修风格，如果地板选择不恰当，不但不能够起到画龙点睛的效果，还可能使您原本统一的整体风格被破坏掉。

描写六月的优美句子
生动。迷人造句 第五篇

1、缤纷的七彩里，六月直率的性格、火热的情怀、豪迈的气魄，就更是纤毫毕现了。

2、六月的气息在这座城市里弥漫，热气席卷了整个城市的上空，而我却感觉不到热气的存在。我知道，城市里的每一个人，都在为了生活而忙碌，才让这城市更加喧哗。

3、六月，我们一起前行，成就人生，演绎一首永不后悔的欢歌。描写六月的优美句子。

4、六月，骄阳似火，暑气留恋。但这风风火火却远不能掩盖季节的丰富内涵，大街上，涌动的人流，5、六月，开始习惯静下心来，不再烦躁，不再一触即发，就那么平淡如水，了无波痕。只是，有时会莫名其妙的微笑，有时想躲起来痛哭。这些，都已无关紧要。

6、庄家茂盛，树木葳蕤，鲜花盛开，芳草碧绿……俨然一帧花红叶茂的水墨长卷绵延于六月的天地之间。

7、六月恍如仙境，令人心驰神往。描写六月的优美句子。望不尽的莽莽苍苍，涌涌荡荡；望不尽的顷千绿色，万紫碧光。六月，景色迷人，杨柳矗立、河水波光粼粼，操场平坦整洁，教室飘逸梦想……

8、六月，是多雨的季节，习惯了撑一支伞，在雨中独行，任心凉如水。喜欢在雨中仰起头，湿了发梢脸庞，然后静静感觉眼角溢出的温热、划过唇角的释然。

9、六月的脚步，在这座六月的城市里，慢慢走向远方，在我的身与心之间向东又向夏。

10、六月绝不止是单调的燥热。六月天，孩儿脸，说变就变。

11、六月，原不是一个适合离开的季节，不是烈日，就是暴雨，让人不得不走走停停，频频回望。然而，哪个季节又适合离开呢?六月，确实得离开了。

12、进入六月，一阵阵热浪扑面而来。太阳变成了一个大火炉，整个世界都被烘烤得滚烫滚烫。

13、石榴坐在六月的枝头，收起五月的芬芳争妍，在骄阳下用流光溢彩编织膨胀饱满的梦想。

14、手挽手欢跳，歌唱在六月，欢乐的脸像葵花绽放在每一张脸上，()所有欢乐的翅膀在六月的枝头震动，六月是一片幻想的蓝天。

15、一个个精彩的故事在六月晶莹的露珠里滚动着若隐若现，一个个动人的情节在蛙声蝉噪里羽翼丰满。

16、六月的雨下得很安静，有点夏天的味道，来的没有一丝声响，玻璃窗上便缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。

17、六月的脚步从我心里走过，从每个人的心里走过，我心上的脚印就象东非大裂谷，轻轻抚摸那脚印，我的心被刺痛，伤口已无法愈合。

18、鲜红的领巾如同火焰，在幼小的心灵里燃烧。在少先队的行列里，走出祖国明天的梯队。这些稚气而庄严的小脸，生动了六月，蓬勃了六月。

19、六月，曾给我们带来多少欢欣，多少雅趣，吸附我们多少快乐的时光。

20、六月的清晨，清凉的空气弥漫在世间每一个角落，阳光透过树枝，温柔而闲散地洒落在校园中，阵阵微风吹过，冥想时，孩子们的读书声清晰飘荡心间，闭上眼，却有一种说不出的恬静，往日，在这里，即使是观看者，也觉着享受着一种心地的宁静。

21、朗朗的书声，给六月增添生机，飘飞的柳絮给人们以遐想；孩子们是祖国的未来，是祖国大花园里清晨的花朵，美丽无比。

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