设问句例句

导读：　设问句例句(共7篇)设问句子大全设问句大全__设问句小集__最新设问句 设问句大全...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《设问句例句》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

设问句子大全
设问句例句 第一篇

设问句大全__设问句小集__最新设问句 设问句大全 蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。 学好语文要背书吗?一定要! 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 太空中有外星人吗?现在还不确定 。 谁的本子?是张昊的本子 。 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。 这人是谁?不是别人，原来是大明。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 他摸出的是什么?是手枪! 竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，做科学研究的。 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。设问句大全__设问句小集__最新设问句设问句

大全__设问句小集__最新设问句。 什么是合作?合作是互相配合。 设问句小集 发展中国家的人民生活水平要不要提高 要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,

而且是在努力地实施联合国的千年发展目标。 春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里...... 今日长缨在手，何时缚住苍龙? 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春天在哪里?在操场上，在教室里 春天在哪里?春天在花朵里...... 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?--毛泽东在 沁园春·长沙 明月几时有?把酒问青天。 尽道丰年瑞，丰年事若何? 北大荒你不喜欢吗 喜欢。它物产#from 设问句大全__设问句小集__最新设问句来自

end#丰富,景色秀丽,让人流连忘返。 最新设问句 学好语文要背书吗?一定要! 幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的

甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。设问句大全__

设问句小集__最新设问句文章设问句大全__设问句小集__最新设问句出自，此链接！。 信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，

它就会迅速升值。 这是谁的房间?这是我的房间。 这人是谁?不是别人，原来是大斌子。 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的. 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。 小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。 乡书何处达?归雁洛阳边。 谁在呼唤和平?是他

谁的本子?是张昊的本子 是谁的本子?是张昊的本子。 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。设问句大全__设问句小集__最新设

问句中小学生课本同步造句-名词解释。 问君能有几多愁?恰似一江水向东流. 问君何能尔?心远地自偏。 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智

慧...... 太空中有外星人吗。没有 什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。 蟋蟀有特别好的工具吗 没有。 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。 问渠那得清如许?为有源头活水来。 他摸出的是什么?是手枪!篇二：设问句 设问句

为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 设问句强烈的表达了句子的主要内容. 设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

(1)：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。

(3)：学好语文要背书吗？一定要！

(4)：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

(5)：是谁的本子？是张昊的本子。

(6)：数学真的很难吗？我看不是。

(7)：这道题真的那么难做么？我看很好做。

(8）难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！

(9) 他真的很坏吗?不是的,是你没有看透他! 肯定句变双重否定句，反问句变陈述句，陈述句变设问句 我必须要回答这个问题：;我

不能不回答这个问题.； 我难道不能回答这个问题吗?； ;我能回答这个问题. ；;我能够回答你的题吗?是可以的 在这些粗壮的黑甲虫中间，那花色斑斓的小圆虫好像南国的少女。（改成反问句） 在这

些粗壮的黑甲虫中间，那花色斑斓的小圆虫难道不像南国的少女吗？ 第三人称转述

改转述句的方法是：:要将冒号和引号改为逗号，在将句子中的?我?改为?她（他．它）??

你?改为?说?前的人物。”

妈妈对我说: 明天我要加班,晚饭只好你自己做了 妈妈对他说, 明天他妈妈要加班,晚饭只好他自己做了. 如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？

一、将直接叙述转换为间接叙述

1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第

三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”

或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。 一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，

就会造成对象不清。

孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换

某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。 老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。” 老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 叙利奥说：“爸爸，

我来替您写。” 叙利奥说，他来替他爸爸写。

二、将间接叙述转换为直接叙述 将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。

（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。

（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；

如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称

“你”。

姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。 姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”

（3）检查句子表述是否合理。 父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时【设问句例句】

是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？ 父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是

什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？ 三十而立、四十不惑、五十称半百或知命、六十称花甲或耳顺、七十称古稀、八十及九

十称耄耋、百岁老人称期颐 含有听意思的词语：侧耳倾听 洗耳恭听 耳闻 聆听 倾听 (转载于:设问句子大全)

含有想意思的词语：琢磨,猜，思索,推敲,斟酌 思考，考虑，决定，联想，猜测，瞑思，

研究，判断，凝神、朝思暮想 意想不到 异想天开、想入非非 想方设法 思前想后 前思后想 可想而知 胡思乱想 浮想联翩 痴心妄想 不堪设想 冥思苦想 深

谋远虑

含有看意思的词语：

瞧 瞅 瞄 盯 眺望 瞻仰 俯视 打量 欣赏 环视 偷窥 窥视 注视 张望 注视、凝视、巡

视、审视、僵视、斜视、环视、仰视、俯视、轻视、重视、近视、远视、横目、侧目、游目、

纵目、极目、白眼、观察、浏览、偷望、眺望、顾盼、回首、回眸、远望、远眺 、仰望 、

端详、轻视、蔑视 、不屑一顾、看护、照看、怒视、瞪、瞥、探望、视察、观察。 含有说意思的词语：【设问句例句】

嘟囔 唠叨 数落 拉呱 唠嗑 口若悬河,夸夸其谈,信口开河、说 、道 、曰 、叫 、喊耳

语

细语 作文评语：

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在

文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写

交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。努力，再创辉

煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人

风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

8．文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予

“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想。本文读后给人以美感，引人深思。

10． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，

而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活

情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对

比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又篇三：反问句和设问

句

反问句和设问句

反问句

反问句的意思

就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一

般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 例句

1. 难道我会不知道？----说话者是在强调自己是知道的。

2. 难道我有这么笨吗？----说话者在强调自己并不笨。

3.难道数学真的这么难么?----说话者在强调数学不难。

4.那什么是一样的呢？----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。

6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。

7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。

8.在列夫〃托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么

行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

9.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？

10. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）

11.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去

钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？

12.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？ 反问句的特点

通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。 如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一

个句子语气就强烈多了。

除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么„„ 除了反问词，还要在最

后加上语气词如：呢 吗„„ 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。 反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么

或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思

考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，

答在问外；反问寓答于问，有问无答。 设问句

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 设问句强

烈的表达了句子的主要内容。

设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。 设问句与反问句的区别 设问句应与反问句分别开

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 例：数学难吗？其实不难。 反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类

句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。 例：难道数学有这么难么?----说话者在强调数学不难。 陈述句：数学不难。 疑问句〃设问句〃反问句 疑问句、设问句和反问句的末尾都有问号，都以问的形式作标志，所以都可称为“问句”。

因为它们形式十分相似，所以，常常有一些同学甚至个别老师把三者混为一谈，弄不清什么

是疑问句，什么是设问句，也分不清哪个是设问句，哪个是反问句。其实，三者虽然十分相

似，但差别还是相当大的。

一、疑问句

疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，当向别

人询问一件事时，我们就会用到疑问句。：

1、这是谁家的狗？（契诃夫《变色龙》）

2、还能告诉我一些题外的细节吗？（张新民《落棋有声》） 你读过书么？（鲁迅《孔乙己》） 上边列举的三个例子都是疑问句，都是用来向别人提出问题的句子。一般说来，疑问句

是有疑而问，提问者不知道问题的答案，需要由别人来回答。它通常是由一方发问，由另一

方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑

问句的后面。

二、设问句

设问是一种修辞手法，设问句是文章作者在语言表达过程中，为了取得引起读者思考和

提高读者的阅读兴趣而特意采用的一种问句形式。如：

4、死海海水的浮力为什么这样大呢？（《死海不死》）

5、谁是我们最可爱的人呢？（魏巍《谁是最可爱的人》）

6、地球是不是一个滚圆的正球体呢？（陈尔寿《地坏是圆的吗》） 上边列举的三个例子都是设问句，它们都是作者有决心书而为之的问句，其实提问者本

来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，

它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。所以，通常情况下，在设问

句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

三、反问句

设问句与反问句的区别
设问句例句 第二篇

设问句与反问句的区别：

设问句应与反问句分别开

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。

例："数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难

疑问句：自己提出问题让别人回答。反问句：只问不答，答题就在问话里。 设问句：自问自答。

疑问就是不清楚的问题

设问就是知道答案，出一个问题

反问就是以别人的问题加上否定问回去

设问：例句

"春天在哪里？春天在花朵里……”

“什么是生物？生物就是有生命的物体…………”

什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

这人是谁？不是别人，原来是大明。

学好语文要背书吗？一定要！

这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.

是谁的本子？是张昊的本子。

这是谁的房间？这是我的房间

反问：例句

1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.

4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间

6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境

反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？除此之外，反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

设问句的例子
设问句例句 第三篇

篇一：设问句与陈述句互转练习

把设

问句改为陈述句。（把问句去到，直接写出答案）

1、 这是谁的房间？

这是我的房间。 答案：这是我的房间。

2、这人是谁？不是

别人，原来是大斌子。

练习把设问句改为陈述句。

1

来的？原来是妈妈买来的.

2

雪拥蓝关马不前。

3

惟有青青松树枝。”

4

吗？一定要！

把陈述句改为设问句。

例子：大家热爱自己的祖国。

国吗？热爱。

1

队员，必须遵守纪律。

2、 地球是人类的母亲，生命的摇篮。

练习把陈述句改为设问句

1

花，正表达着我们对老师的一片深情。

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

3

我们不能忘记。 4、21世纪图书馆的大门不会关闭。

5

佛一块无暇的翡翠。

篇二：反问句和设问句

句和设问句

题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。 、这瓶饮料是谁买、云横秦岭家何在？、雪中何以赠君别？、学好语文要背书大家热爱自己的祖、 我是一名少先、讲桌上的那束鲜、同窗五载的情谊，、漓江的水绿得仿反问反问句 反问句的意思 就是把答案藏在问

反问句结尾时正常

情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问的作用是加强

语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，

而且感情色彩更为鲜明。

例句【设问句例句】

1. 难道我会不知

道？----说话者是在强调自己是知道的。

2. 难道我有这么

笨吗？----说话者在强调自己并不笨。

3.难道数学真的这

么难么?----说话者在强调数学不难。

4.那什么是一样的

呢？----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们能浪费

时间吗？——强调要珍惜时间。

6.你们怎能破坏环

境呢? ——强调要保护环境。

7.你们怎么能不承

认错误呢？——强调要勇于承认错误。

8.在列夫〃托尔斯

泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人

待在一起不行，感叹号表示极度强调。

9.自从六年前的那

一次，我何曾再迟到过？

11.我难道没有应

该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆

就放你们一天假的吗？

12.这是多么深刻

的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

反问句的特点

通常反问句是陈述

句的改版，是为了强调语气。

如：那怎么是一样

的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

除此之外，一些反

问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么„„ 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢

吗„„ 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

且通常都要把句子

（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。

反问和设问的区别:

设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确

地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语

气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答

于问，有问无答。

设问句

为了引起别人注意，

自问自答，就叫做设问句。

设问除了能引起注

意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。 设问句强烈的表达了句子的主要

内容。

设问句的作用:引

起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。

设问句与反问句的

区别

设问句应与反问句

分别开

设问句式是以自问

自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

例：数学难吗？其

实不难。

反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式

常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。

例：难道数学有这

么难么?----说话者在强调数学不难。

陈述句：数学不难。

疑问句〃设问句〃

反问句

疑问句、设问句和

反问句的末尾都有问号，都以问的形式作标志，所以都可称为“问句”。因为它们形式十分相

似，所以，常常有一些同学甚至个别老师把三者混为一谈，弄不清什么是疑问句，什么是设

问句，也分不清哪个是设问句，哪个是反问句。其实，三者虽然十分相似，但差别还是相当

大的。

一、疑问句

疑问句是从句子的

用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，当向别人询问一件事时，我们

就会用到疑问句。：

1、这是谁家的狗？

（契诃夫《变色龙》）

2、还能告诉我一些

题外的细节吗？（张新民《落棋有声》）

你读过书么？（鲁

迅《孔乙己》）

上边列举的三个例

子都是疑问句，都是用来向别人提出问题的句子。一般说来，疑问句是有疑而问，提问者不

知道问题的答案，需要由别人来回答。它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙

文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。

二、设问句

设问是一种修辞手

法，设问句是文章作者在语言表达过程中，为了取得引起读者思考和提高读者的阅读兴趣而

特意采用的一种问句形式。如：

5、谁是我们最可爱

的人呢？（魏巍《谁是最可爱的人》）

6、地球是不是一个

滚圆的正球体呢？（陈尔寿《地坏是圆的吗》）

上边列举的三个例

子都是设问句，它们都是作者有决心书而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，

是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者

注意或者引发读者思考而故意提问的。所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作

者本人的答语。

三、反问句

反问也是一种修辞

手法。反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调

某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。

7、像这样的老师，

我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（魏巍《我的老师》）

8、难道你就只觉得

它只是树？难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？„„（茅

盾《白杨礼赞》）

9、你不觉得我们的

战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（魏巍《谁是最可爱的人》）

以上列举的三个例

子都是反问句，它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回

答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。

由此可见，疑问句、

设问句和反问的目的和作用都各不相同：疑问句是用来向别人询问、解除自己的疑团的，它

是有疑而问，是己问他答，答在问后；设问句是为了增强语言的吸引力或引起注意和思考而

有意而为之的问句，作者自问自答，答在问后；

反问句是为了强调某种确定的意思，加强某种语气而有意而为之的问句，是无疑而问，作者

自问自答，答在问中。

对于这三种问句，

只要我们经常有意识地、仔细地加以分析，就一定能够将它们正确地区分开来。

篇三：陈述句、反问句、设问句

基础

班语文测试8（满分100分）

陈述句、反问句、

设问句

姓名:________ 分数：_________ 一、判断下面句子是比喻句、拟人句、排比句，还是夸张句。（共20分）

1、绿叶，是大自然

最宠爱的儿女。绿叶，它是大自然最勇敢的维护者。绿叶，为人类的生存作出了宝贵的贡献。（ ）

2、杨柳树枝迎风飘舞，欢乐地跳着舞。（ ）

3、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。（ ）

4、那个广告牌要是掉下来，或者会砸到路过行人；或者会砸到路过车辆；当然或者什么也不会砸到。（ ）

5、小河欢快的唱着歌东奔西跑。（ ）

6

有，饭没入口，人就饱了。（ ）

7

时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。（ ）

8

几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。（ ）

9

大，能把人砸死了（ ）。

10

同小船一般。（ ）

是陈述句、反问句、设问句。（每题2分，共14分）

1

红？首先有它的物质基础。（ ）

2

有应该责备的地方吗？（ ）

3

（ ）

4

就起床了。（ ）

5

对了吗？（ ）

6

别人，原来是大明。（ ）

7

学校上课。（ ）

改成陈述句。（每题3分，共18分）

1

难道就不应该仔细想一想将来要走的路线吗？

__________________________________________________________

2

这样的无名英雄不是还很多吗？ 、她一点胃口也没、东方天边的彩霞、.团团如果摔跤，、外面雨下得特别、天上的月亮如二、判断下面句子、花儿为什么这样、我呢，我难道没、我们是学生。、今天早上我很早、这件事难道你做、这人是谁？不是、我们每天按时到三、把下面反问句、在漫长的等待中，、在我们的记忆中，

设问句的例句
设问句例句 第四篇

1、数学真的很难吗?我看不是。

2、我必须要回答这个问题:；我不能不回答这个问题。；我难道不能回答这个问题吗?我能回答这个问题。；；我能够回答你的题吗?是可以的。设问句的例句。

3、他真的很坏吗?不是的，是你没有看透他!

4、为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。

5、难道这件事很难办到吗?不，是你自己心不在焉!

6、这人是谁?不是别人，原来是大明。

7、这是什么原因呢?因为我把课本借给他了。

8、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

9、这是什么东西?这是玩具赛车。

10、学好语文要背书吗?一定要!

11、在这些粗壮的黑甲虫中间，()那花色斑斓的小圆虫好像南国的少女。(改成反问句)在这些粗壮的黑甲虫中间，那花色斑斓的小圆虫难道不像南国的少女吗?

12、甚么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。设问句的例句。

13、这是什么地方?这是北京故宫。

14、是谁的本子?是张昊的本子。

15、这道题真的那么难做么?我看很好做。

16、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

17、这是什么颜色?是棕色的。

设问句大全
设问句例句 第五篇

1、北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

2、谁的本子?是张昊的本子。

3、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，做科学研究的。

4、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。设问句大全。

5、学好语文要背书吗?一定要!

6、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

8、真理是什么?科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完整实验证明出真理。

9、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。”

10、哪位书评客声称"南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事"?蛋挞。

11、什么是段落?段落即自然段，是篇章结构的基本单位。设问句大全。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、习惯等。

12、不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

13、乡书何处达?归雁洛阳边。(语文阅读作文专题博客博主提醒:这是王湾<次北固山下>中的句子)

14、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

15、蟋蟀有特别好的工具吗没有。

16、知否，17、日暮乡关何处是烟波江上使人愁

18、问渠那得清如许?为有源头活水来。

19、信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

20、春天在哪里?在操场上，在教室里

21、什么是爱?爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句"冷不冷?"什么是爱?爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱?爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。……

22、春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里……

23、借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。

24、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

25、男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯

26、谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。

27、他摸出的是什么?是手枪!

28、花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。……花儿为什么这样红?还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。……花儿为什么这样红?还有它生理上的需要。……花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。……花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。……(摘自贾祖璋<花儿为什么这样红>)

29、天下英雄谁敌手?曹刘。(伟涛提醒:这是辛弃疾笔下<南乡子·登京口北固亭有怀>的名句)

30、什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

31、母爱是什么?母爱是润物的细雨。

32、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。

33、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

34、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

35、这人是谁?不是别人，原来是大明。

36、小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。

37、问君能有几多愁?恰似一江水向东流。

38、问君何能尔?心远地自偏。

39、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

40、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢!

41、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……

42、什么是合作?合作是互相配合。

43、今日长缨在手，何时缚住苍龙?

44、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美?()我的回答是:为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

45、什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

46、如何定义"文明"?人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。

47、父爱是什么?父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。

48、猫为什么要吃老鼠?有一种叫"牛黄酸"的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉能力。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由"一目了然"变为"睁眼瞎"，最后丧失夜间活动能力。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。所以，猫只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以保持和提高自身的夜视能力，正常的生存下去。

49、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?——毛泽东在沁园春·长沙

50、谁在呼唤和平?是他

51、什么是生物?生物就是有生命的物体……

52、什么是宪法?宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。

小学生设问句
设问句例句 第六篇

1、这道题真的这么难吗?我看不是。

2、明月几时有?把酒问青天。

3、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

4、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。小学生设问句。

5、是什么是合作?合作是互相配合。

6、太空中有外星人吗?现在还不确定。

7、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

8、科学家们靠什么取得了伟大的成就?靠顽强的努力!

9、不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。

10、他取得的成就从哪里来?从努力中来。

11、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

12、什么是合作呢?合作就是互相帮助。小学生设问句。

13、他摸出的是什么?是手枪!

14、这人是谁?不是别人，原来是大明。

15、这次比赛中他真的那么重要吗?是的，()没有他我们就不能取得团队第一。

16、是谁创造了世界?是我们劳苦大众。

17、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，做科学研究的。

18、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

19、问君能有几多愁?恰似一江水向东流。

20、小明学习成绩为什么直线下降呢?因为他爱上了玩游戏。

21、学好语文要背书吗?一定要!

22、什么是生物?生物就是有生命的物体。

经典设问句
设问句例句 第七篇

1、哪位书评客声称，南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事?蛋挞。

2、花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。花儿为什么这样红?还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。经典设问句。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。花儿为什么这样红?还有它生理上的需要。花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。

3、借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。

4、如何定义文明?人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。经典设问句。它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。

5、猫为什么要吃老鼠?有一种叫牛黄酸的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉能力。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由一目了然；变为睁眼瞎，最后丧失夜间活动能力。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。所以，6、幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

7、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

8、乡书何处达?归雁洛阳边。

9、什么是宪法?宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。

10、春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。

11、知否，知否?应是绿肥红瘦。

12、问君何能尔?心远地自偏。

13、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，作科学研究的。

14、真理是什么?科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完整实验证明出真理。

15、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

16、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美?我的回答是:为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

17、信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

18、问渠那得清如许?为有源头活水来。

19、什么是爱?爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句冷不冷?什么是爱?爱就是在酷热的盛夏，()她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱?爱就是在每天清晨，他那柔情的一个香吻。

20、明月几时有?把酒问青天。

21、母爱是什么?母爱是润物的细雨。

22、什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

23、父爱是什么?父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。

24、谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。

25、天下英雄谁敌手?曹刘。

26、什么是段落?段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、习惯等。

27、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。

28、什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

29、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《设问句例句》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：反问句例句 设问句