导读: 蟋蟀的住宅一课中的拟人句(共7篇)新课标人教版小学四年级语文上册第2单元课时同步练习-7蟋蟀的住宅(1)附答案新课标人教版小学四年级语文上册第2单元课时同步练习-7蟋蟀的住宅(1)附答案课 文 在 线别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水...
新课标人教版小学四年级语文上册第2单元课时同步练习-7蟋蟀的住宅(1)附答案
蟋蟀的住宅一课中的拟人句 第一篇
新课标人教版小学四年级语文上册第2单元课时同步练
习-7蟋蟀的住宅(1)附答案
课 文 在 线
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
„„
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
1. 联系上下文,解释词语。
(1)毫不可惜:_________________________________________
(2)随遇而安:________________________________________
2.用“一个拟人句,并仿写一个句子。
3.从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
_________________________________________________________________
4.生活中,你还观察过哪些小动物的住宅,把它们的特点给我们介绍一下。 ________________________________________________________________ _________________________________________________________________
课外提优
动物的秩序
我们通常用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。可是实验发现,蜂类并不是乱拥乱挤的昆虫,反倒是井然有序的。
有人用玻璃做成一个盒子套在蜂巢的外面,这样人可以清楚地看到黄蜂进出蜂巢的情况。结果发现,黄蜂们虽然进进出出,飞得很忙,但很有秩序,从未发生冲撞,并且它们“严格遵守交通规则”,一律靠左行。后来实验者把盒子里的通道缩小,只可容两只空身的黄蜂进出,可是黄蜂们还是不乱。那些空身的黄蜂会主动地把地方让给叼食的黄蜂,而出去的黄蜂却爬到通道的竖壁上,用以节省空间。
除了黄蜂,其他动物之间也有这种“知礼谦让”的习惯。例如草原上有一种白尾鹫,专门吞食动物尸体,打扫别的动物的残渣剩物。这些鹫在吃食时也长幼
有序,并不是一哄而上。先是老鹫吃,老鹫吃完自动退出当警卫,其他鹫再分吃。要是有幼鹫在巢,鹫妈妈回去会把吃下的肉吐出来喂养孩子。成群的河马也是有秩序生活的,如果你仔细观察,会发现河马群的每个成员都有各自适应的位置。雌河马和小河马在中心活动,年长的雄河马在外围活动,而更年轻点的雄河马在较远的地方充当保卫者。
1. 联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)一哄而上:___________________________________
(2)井然有序:_______________________________________
2. 细心追究起来,用“一窝蜂”形容乱糟糟的场面是否恰当?为什么? _________________________________________________________________
3.你还知道哪些这种动物之间也有“知礼谦让”的习惯?简单介绍一下吧! _________________________________________________________________
4. 读了《动物的秩序》一文,你对人类很多时候的“你拥我挤”场面,有什么感想呢?你要对人类说点什么?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
成语大观园
鼠目寸光 胆小如鼠 抱头鼠窜 牛头马面 九牛一毛 对牛弹琴
虎背熊腰 如虎添翼 谈虎色变 龙腾虎跃 龙潭虎穴 龙吟虎啸
格言感悟台
1. 学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。——莎士比亚
2. 哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。——歌 德
3. 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。《荀子》
名句吟诵阁
1.迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。——杜 甫《绝句》
2. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晓景》
3. 五年花下醉骑行,临卖回头嘶一声。项籍顾骓犹解叹,乐天别骆岂无情。
答案
课文在线
1. (1)一点儿不觉得可惜。
(2)能顺应环境在任何境遇中都能满足。
2. 比喻句:①它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
②出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
拟人句:①它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
②当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
3. 它常常慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
课外提优
1. (1)没有经过认真准备和严密组织,一下子行动起来。
(2)整齐不乱的样子。
2 不太恰当。因为“一窝蜂”形容乱糟糟的场面,可是实验发现,蜂类并不是乱拥乱挤的昆虫,反倒是井然有序的,其他动物也是很有秩序地生活。
四年级语文上册 第2单元 7《蟋蟀的住宅》课时练习(1) 新人教版
蟋蟀的住宅一课中的拟人句 第二篇
7蟋蟀的住宅(1)
课 文 在 线
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。 „„
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
1. 联系上下文,解释词语。
(1)毫不可惜:_________________________________________
(2)随遇而安:________________________________________
2.用“ ”画出文中的一个拟人句,并仿写一个句子。
3.从文中哪句话中可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?
_________________________________________________________________
4.生活中,你还观察过哪些小动物的住宅,把它们的特点给我们介绍一下。 ________________________________________________________________【蟋蟀的住宅一课中的拟人句】
_________________________________________________________________
课外提优
动物的秩序
我们通常用“一窝蜂”来形容乱糟糟的场面。可是实验发现,蜂类并不是乱拥乱挤的昆虫,反倒是井然有序的。
有人用玻璃做成一个盒子套在蜂巢的外面,这样人可以清楚地看到黄蜂进出蜂巢的情况。结果发现,黄蜂们虽然进进出出,飞得很忙,但很有秩序,从未发生冲撞,并且它们“严格遵守交通规则”,一律靠左行。后来实验者把盒子里的通道缩小,只可容两只空身的黄蜂进出,可是黄蜂们还是不乱。那些空身的黄蜂会主动地把地方让给叼食的黄蜂,而出去的黄蜂却爬到通道的竖壁上,用以节省空间。
除了黄蜂,其他动物之间也有这种“知礼谦让”的习惯。例如草原上有一种白尾鹫,专门吞食动物尸体,打扫别的动物的残渣剩物。这些鹫在吃食时也长幼有序,并不是一哄而上。先是老鹫吃,老鹫吃完自动退出当警卫,其他鹫再分吃。要是有幼鹫在巢,鹫妈妈回去会把吃下的肉吐出来喂养孩子。成群的河马也是有秩序生活的,如果你仔细观察,会发现河马群的每个成员都有各自适应的位置。雌河马和小河马在中心活动,年长的雄河马在外围活动,
而更年轻点的雄河马在较远的地方充当保卫者。【蟋蟀的住宅一课中的拟人句】
1. 联系上下文,理解下列词语的意思。
(1)一哄而上:___________________________________
(2)井然有序:_______________________________________
2. 细心追究起来,用“一窝蜂”形容乱糟糟的场面是否恰当?为什么?
_________________________________________________________________
3.你还知道哪些这种动物之间也有“知礼谦让”的习惯?简单介绍一下吧!
_________________________________________________________________
4. 读了《动物的秩序》一文,你对人类很多时候的“你拥我挤”场面,有什么感想呢?你要对人类说点什么?
_________________________________________________________________【蟋蟀的住宅一课中的拟人句】
_________________________________________________________________
成语大观园
鼠目寸光 胆小如鼠 抱头鼠窜 牛头马面 九牛一毛 对牛弹琴
虎背熊腰 如虎添翼 谈虎色变 龙腾虎跃 龙潭虎穴 龙吟虎啸
格言感悟台
1. 学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。——莎士比亚
2. 哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。——歌 德
3. 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。《荀子》
名句吟诵阁
1.迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。——杜 甫《绝句》
2. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晓景》
3. 五年花下醉骑行,临卖回头嘶一声。项籍顾骓犹解叹,乐天别骆岂无情。
答案
课文在线
1. (1)一点儿不觉得可惜。
(2)能顺应环境在任何境遇中都能满足。
2. 比喻句:①它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
②出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
拟人句:①它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
②当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
3. 它常常慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
课外提优
1. (1)没有经过认真准备和严密组织,一下子行动起来。
(2)整齐不乱的样子。
2 不太恰当。因为“一窝蜂”形容乱糟糟的场面,可是实验发现,蜂类并不是乱拥乱挤的昆虫,反倒是井然有序的,其他动物也是很有秩序地生活。
《蟋蟀的住宅》读写练习题
蟋蟀的住宅一课中的拟人句 第三篇
《蟋蟀的住宅》读写练习题 姓名:
一. 写出下列词语的反义词。
粗糙—— 慎重—— 平坦—— 宽敞——
二.根据课文填空。
1.蟋蟀的住宅有三个特点:
2.课文第八——第十自然段写了蟋蟀的经过,其中第八自然段写的是蟋蟀第九自然段写的是蟋蟀 ,第十自然段写的是蟋蟀 。
3.作者说蟋蟀的住宅“是伟大的工程”的原因是
三.修改病句。
1. 我国人口是世界上最多的国家。
2. 哪怕是一点火星,也燃不起大火。
3. 蟋蟀和昆虫一样,不肯随遇而安。
四.课文题目把蟋蟀的巢穴叫做“住宅”,这是把蟋蟀当作人来写的,是拟人手法。文中还有许多用拟人手法写的句子,找出来抄在下面,最后写出这些句子有什么作用、表达了作者怎样的思想感情。
五.总结本课在写作方面值得学习的地方。
六.读习作,完成练习。
乌龟吃鱼
青岛碱厂子弟小学四年级 孙国栋
我家阳台的玻璃缸里养着一只巴西龟。它有巴掌那么大,身子又扁又圆,壳边上还长着小的锯齿。它身上大部分是绿色的,眼睛右下方和嘴上各有一个小红点,看上去漂亮极了(写乌龟的大小形状颜色)。
乌龟吃鱼可有意思啦(本段的总说句,引起下文的具体描述)。一天,我把一条小鱼放进鱼缸里。乌龟一见,吃了一惊,连忙把头缩进壳里(写乌龟见到小鱼吃了一惊)。过了一会儿,可能见小鱼没什么可怕的,它便慢慢地游过去,想吃掉小鱼。小鱼很机灵,它见乌龟不怀好意,便一摇尾巴,飞快地溜走了(写乌龟爬过去想吃小鱼,小鱼游走了)。乌龟追了一会儿,见追不上,就不追了。看上去,它好像放弃了这顿美餐,把四肢和尾巴都缩了起来,只露出半个头,静静的,像睡着了似的(写乌龟追不上小鱼,就佯装睡觉)。小鱼游了一会儿,见乌龟没动静,便放心地在鱼缸里游来游去。它的胆子越来越大,游得离乌龟越来越近,后来竟游到乌龟的前面晃来晃去。乌龟见时机已到,头闪电般地伸出来,一口咬住小鱼的后半截身子,然后极快地张一下嘴,紧接着,又一伸脖子,便把鱼的整个身子吞进嘴里,然后慢慢地咀嚼起来,最后把它咽进肚子里去(写乌龟抓住时机咬住小鱼吞了下去)。
我这才明白过来,这叫欲擒故纵。乌龟可真聪明啊(写自己的感受,赞扬乌龟的聪明,收束全文)!
简评:全文先简单介绍乌龟的大小形状颜色,再按事情发展顺序详写乌龟吃鱼的过程,结尾写看乌龟吃鱼的感受,总结全文。整篇文章条理清楚,详略安排得当,描述有起伏。小作者写乌龟吃鱼的过程时,不但写乌龟和鱼的动作,还猜测并描写了它们的心理,使文章更有情趣。
指导点评教师:朱维山
发表于1998年4月24日《生活导报》及《小学生作文》2000年第6期
1.用横线画出文中的拟人句。
2.第一自然段写了什么内容?是按什么顺序写的?
3.第二自然段写了什么内容?把描述乌龟吃鱼动作的词语抄写在下面。
4.造句:“又……然后……最后……”
七.仔细观察一种动物,写一篇短文。要写出这种动物的特点。
蟋蟀的住宅拟人句
蟋蟀的住宅一课中的拟人句 第四篇
1、这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。2、余下的是长时间的休整,今天做一点,明天做一点。
3、蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,他就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微摆动。蟋蟀的住宅拟人句。
4、蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
5、屋子内部没什么布置,但是墙壁很光滑,主人有的是时间,把粗糙的地方整理平整。
6、他的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。蟋蟀的住宅拟人句。
7、那微斜的门口,8、工作做得很快。蟋蟀钻到土底下,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
描写蟋蟀的句子
蟋蟀的住宅一课中的拟人句 第五篇
1、蟋蟀最大的特点就是它的叫声,“蛐蛐蛐蛐”,像个音乐家唱歌似的。我发现蟋蟀唱歌的时候翅膀会不停地挥动着,这是为什么呢?我跑去问爸爸。爸爸意味深长地告诉我;“蟋蟀的歌声是通过翅膀的摩擦发出的。”原来蟋蟀会唱歌的秘密在于翅膀啊,我恍然大悟。描写蟋蟀的句子。
2、蟋蟀生性脾气暴躁,这两只公蟋蟀一见面,气就不打一处来,弄不好马上开战,好像它们这一身战甲真的专门是为打架而准备的。这不,我刚想找个罐,好让它们各得其“所”,里面已经“战火纷飞”了。
3、我把两只蟋蟀放到竹笼里,爷爷叫我用草茎去拨弄“黑元帅”的腹部,拨着拨着,它好象很舒服似的,4、蟋蟀又名蛐蛐,是一种好斗又好玩的昆虫。它有一身黑亮的盔甲,一对长长的触角,一双薄薄的翅膀颜色紫褐而光润,六条肥壮的腿很会跳跃,两颗锐利的牙齿,是和同类互斗的时候作战的利器。
5、我们在体育场中心看到地上有很多蟋蟀,有大的、有小的,都特别的凶。看到蟋蟀落到地上,我们就轻轻地跑过去,先用一只手猛地捂住蟋蟀,不让它跑掉,然后用另一只手抓起蟋蟀,放到瓶子里,一会儿,我们就抓了好几十只蟋蟀。描写蟋蟀的句子。
6、一身黑亮的盔甲,一对长长的触角,加上又尖又细的尾巴,组成了那只可爱的黑色战将——蟋蟀。
7、这时,那只蟋蟀跳到我面前,嚯嚯地叫了几声,好像在对我挑衅:“哼,你这么大的个,连我这小小的蟋蟀都捉不住,真是个十足的傻大个!”我取了个网子,瞄准好之后,我使劲一罩,功夫不负有心人,这次罩住了。
8、圆头的、长头的、他们的牙非常锋利,如果不好好养它,就会撕吃同类。
9、我们悄悄走到院子里,爷爷叫我拨开草丛,然后翻起石头。果然看见一个小黑虫伏在地上。可还没等我伸手,它就敏捷地跳了起来,然后就不见它的影子了。
10、这时,爷爷让我将“黑元帅”和“红将军”放进同一个笼子里面。我拿草逗“黑元帅”唱歌,爷爷逗“红将军”唱歌。结果,两只蟋蟀忽然都伏下身子,目视对方,一场激烈的战斗就要开始。
11、蛐蛐的头有“方头的”。
12、在我们的课本中还描写了蟋蟀的住宅,它用自己小小的,柔软的身体,建造出复杂又细致的工程,令人佩服,正当我看着它,读着它的时候,一不留神这个小东西逃跑了,哎,我的蟋蟀标本做不成了。
13、炎热的夏天,有位音乐家,总是躲在石头缝里,草丛里唱着优美动听的歌,()那就是蟋蟀,我真想认识它的庐山真面目。
14、秋天的夜晚,静静地躺在床上,侧耳倾听,蟋蟀们演奏的声音,令我兴奋,令我激动,那分明是一首首美妙的乐曲,让我的心里充满幻想。
15、我来到草丛边,发现一只蟋蟀趴在石头上,一动不动,似乎在观察周围的动静。我屏住呼吸,轻手轻脚地走过去,伸出右手一捂,一下子就抓住了那只蟋蟀。嗬,好大一只蟋蟀,真像一位威武的大将军。
16、蛐蛐是用前爪刨土、挖洞做家。它很爱干净,经常洗手、洗触角,它的背上有两条黄线,那就是它的翅膀。蛐蛐的后腿还不一样,有的是粉红的,有的是黄色的。
17、它的身体是黑褐色,头上长着一对长长褐色的触角,比它身体还长,像一个威武的大将军,它的嘴变还长着很短的触角,好象是用来吃食物或者是洗脸的,它有六只脚,前面的很细,还长着小刺刺,后面的很长,可能是用来刨土的,我觉得奇怪的是在它的屁股上有一个长长的管子,这是什么呢?我上网查了查,原来是产卵器,我捉到的是只雌蟋蟀,而雄蟋蟀没就有,这是它们最大的区别,还有雌蟋蟀的翅膀很短,不会鸣叫,而雄蟋蟀的翅膀就是音乐器。
18、它浑身紫黑,有一对小眼睛和两只长长的软须,嘴里还长有一对锋利的牙齿,一左一右就像两扇门。
19、想要知道蛐蛐的公母,就要看它们后面的针,公的后面有两根针,母的后面有三根针,中间的针最长,那就是它的产卵器。
小学四年级中课文的拟人句
蟋蟀的住宅一课中的拟人句 第六篇
1、生物真是人类的好老师啊!
2、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气的弯着腰。
3、月明人静的夜里,它们便唱起歌来,“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
4、它伸长了头颈,左顾右盼。小学四年级中课文的拟人句。
5、鹅的步态,更是傲慢了。
6、山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。
7、蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
8、要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
9、牛群吃草是非常专注,10、常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
11、它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。小学四年级中课文的拟人句。
12、肯定会瞧见一只母鸡,()率领一群小鸡,在竹林中觅食。
13、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
14、在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。
15、可是后来,黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。
16、犀牛鸟非常机灵,还能为犀牛放哨。
17、老牛好似牛群的家长,无比尊严。
18、春天来了,小草纷纷探出头来。
19、画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋的叫着,那歌声真好听。
蟋蟀鸣叫改成拟人句
蟋蟀的住宅一课中的拟人句 第七篇
1、在炎热的夏日里,田野里总有一位”音乐家”在歌唱,那就是蟋蟀。2、夜晚,蟋蟀在阳台上叫,好像唱着月光曲。
3、蟋蟀在树下快乐的唱歌
4、蟋蟀在平台跳舞,不时哼出一首小曲。
5、蟋蟀在平台上跳,不时唱着优美的歌。蟋蟀鸣叫改成拟人句。
6、蟋蟀在平台上唱着舒缓的歌。
7、蟋蟀在欢快的鸣叫!
8、蟋蟀在洞前轻快的唱歌
9、蟋蟀像个絮絮叨叨的老太婆爱在任何时间鸣叫
10、快乐的蟋蟀在纵情歌唱。
11、蝈蝈儿发声的时候,两只翅膀就又开又合,翅膀一振动就发出了悦耳动听的声音,像一个歌唱家。
12、当四周像睡着一样安静的时候,蟋蟀就开始唱起歌来。
13、当四周很静的时候,蟋蟀就旁若无人地唱起歌来。
14、当四周很安静的时候,蟋蟀就开始扯开嗓子鸣叫。
15、当孤单与寂寞降临时,蟋蟀便唱起了伤感的歌谣
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