雨说的好句子的赏析

导读：　雨说的好句子的赏析(共6篇)《雨说》诗歌赏析《雨说》赏析《雨说》一诗以四月温柔多情的雨为主体意象，构筑了一份充满画意美与诗情美，流淌着视觉美与音韵美的境界，通过田圃、牧场、鱼塘、小溪，还有柳条儿、石狮子、小燕子„„这些鲜明的意象，给读者以心灵和精神上无尽的愉悦与美感。下面就几个方面加以分析。一、饱含希望的写作背景郑愁予，现代诗...

《雨说》诗歌赏析
雨说的好句子的赏析 第一篇

《雨说》赏析

《雨说》一诗以四月温柔多情的雨为主体意象，构筑了一份充满画意美与诗情美，流淌着视觉美与音韵美的境界，通过田圃、牧场、鱼塘、小溪，还有柳条儿、石狮子、小燕子„„这些鲜明的意象，给读者以心灵和精神上无尽的愉悦与美感。下面就几个方面加以分析。

一、饱含希望的写作背景

郑愁予，现代诗人。原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南。1949年随父至台湾。重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》等14种。诗人在80年代曾多次选为台湾各文类“最受欢迎作家”。他思维敏捷，感慨殊深，融合古今体悟，汲取国内外经验，创作力充沛。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味著称，意象多变，温柔华美，自成风格。他的成名作《错误》（1954）在台湾首次发表时，因为该诗的最后一句“我达达的马蹄是个美丽的错误/我不是归人，是个过客”，一时间整个台湾岛都在传诵“达达的马蹄”之声。《错误》也是他流传最广的作品，在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”同时，他也被称为“中国的中国诗人”。

这首诗写于20世纪70年代末,当时正值我国结束“文革”灾难后不久，诗人身在台湾而关注中国大陆。经历十年浩劫的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏，而诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝福。

《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。全诗以雨为中心意象，开阖发展，形成从展示(第一节)到发展(第二至第七节)到概括(第八节)的充满快乐气氛的“春雨交响曲”。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性。

二、安排得当的诗歌结构

这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。

（一）逐层递进的情感线索

全诗分为九节。其中五次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。

第一节，雨来探访四月的大地。诗以“（雨说：四月已在大地上等待久了„„）”开始，请注意这一句是放在括号里的，它仿佛是幕布开启时的画外音，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。诗人描绘了春雨到来之前，“田圃跟牧场”“鱼塘和小溪”都“等待久了”；大地失去生机，田圃里的种子、牧场里的牛羊、鱼塘里的游鱼以及会唱歌的小溪都没有了活力。然而，度过严寒的冬天，经过料峭的春寒，蛰伏已久的四月就该显现它的身影，迎接大地春暖花开的时节。就在此时，“雨说，我来了，我来探访四月的大地”。

“好雨知时节，当春乃发生”──这“雨”，俨然是一位春天的使者。

第二节，雨轻轻地来了，满怀着爱心。雨“走得很轻”，并且“温声细语”。“像丝缕那样把天地织在一起”，展示了雨对所有儿童的博大的爱心。“我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”，表现了雨对每一个孩子的熟悉和亲昵。“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，雨是静静地来的，它关爱孩子们而生怕惊扰他们。

第三节，雨希望孩子们不要拒绝它的到来。打开油伞、关起门窗、放下帘子、披蓑衣、戴斗笠，都是人们“拒绝”雨的行为。这里连用三个“别”，是请孩子们千万不要拒绝它。

第四节，雨告诉孩子们，它是来亲近他们的。雨发出两句“为什么不„„”的亲切反问，请孩子们与它亲近，并随它同行。

第五节，雨请孩子们跟着它去迎接春天。田圃里的泥土“将润如油膏”，池塘里鱼儿跳跃，溪水叮咚像在“练习新编的洗衣谣”，这一切与第一节中提到的情景完全两样，大地因春雨降临而焕发勃勃生机。

第六节，雨告诉孩子们它是笑着长大的。它来自很遥远的地方，从小生活在山峰耸立、白云满天的童话般的仙境中，无忧无虑地玩耍，快乐地成长。

第七节和第八节，雨要教孩子们勇敢地笑。给孩子们带来欢笑，让他们快乐地成长，这是雨的使命。柳条儿弯了腰，石狮子流了泪，小燕子在雨丝中“斜”着翅膀飞翔，旗子发出“哗啦啦”的声音，这都是因为雨给他们带来了欢笑。末尾两行诗意味深长：只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。

第九节，雨交代它最终的归宿。“我来了就不再回去”，当把欢笑带给孩子们以后，“我就快乐地安息”。雨最终牺牲自己，将生命变成孩子们嘴里的“那份甜”，并在“那份甜”中融入对孩子们的“祝福的心意”。

这首诗运用拟人手法，让“雨”对孩子们深情地倾诉，令人真切地感到“雨”的挚爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。诗中的“雨”的形象以及种种的情景都具有象征性。这首诗写于20世纪70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人身在海外而关注中国大陆。经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏，而“要教你们勇敢地笑”特意加之以“勇敢地”的状语，并对“笑”作拟人化的描写渲染，尤其富有意味。诗中的“雨说”，其实也就是诗人在说。这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是他对中国美好未来的祝愿。

（二）富有新意的正副标题

这篇诗作包含正负两个标题，副标题取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”，这样不仅点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌，概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。此外也蕴含着另一层深意，即这首诗写于70年代末，当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期，诗人关注着中国大陆，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。

三、匠心独运的语言特色

郑愁予的诗往往透出中国古典诗的修养和一种动人的江南文化气息，这首诗也是这样，它的一些用语和诗句，例如“蓑衣”“斗笠”“小燕子见我笑斜了翅膀”，令人不由得想起杜甫的诗“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。诗人还善于针对诗的接受对象，运用一些特别适合少年儿童读者的口语，例如“为什么不扬起你的脸让我亲一亲”“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好”“你们吃着苹果擦着嘴”等等，有一种动人的、令人感到无比亲切的美。诗人除了成功地运用拟人手法，把“雨”想像成一种善解人意的生命存在，也善于在事物之间进行一种奇特的诗意的转化，例如“你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不仅把具体可感的“吃着苹果”时“嘴里的那份甜”，贴切地变为“我祝福的心意”，而且以这样的诗句结尾，暗示了一种诗的祝福的力量。

四、艺术“三美”

《雨说》以它美妙的意境，使人娱目、娱耳、娱心，它吸收了中华古诗词的深邃，借鉴了外国诗的自由，感受着新时代清新的气息，装点了中国的现代诗坛。在艺术上有“三美”：

（一）节奏美

朗读品味《雨说》，从中可以感受到全诗洋溢着音乐美：

①语调。第一节以急切的语调，表达出对春雨的企盼之情；第二节轻柔、温和，表示“雨”之关爱；第五节以欢快的语气，传达喜悦之情；第八节以高昂之气，把全诗感情推向高潮；

第九节以欣慰之情，显示全诗的主旨。

②停顿。如“等待久的/田圃跟牧场”，“当/田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子”。

③重音。如“我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”，“只要你们笑，大地的希望就有了”，“要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”。抓住品读全诗的关键，就能完全融进诗里，在更高的层次上获得审美感受——节奏美。

（二）人情美

《雨说》以拟人化的艺术手法，赋予“雨”人的思维和行为，她时而“温声细语”，时而“欢呼雀跃”，一会儿“探访”大地，一会儿“亲近”孩子，田圃、牧场、云端，到处都有她的身影。她滋润大地，播种希望，她给自然界带来生机和活力，她是生命的源泉。全诗抓住“雨”这些特征，赞颂人间永恒的爱。于是“雨”成了春的脚步，爱的使者，她给孩子们带来笑声，给世界带来希望，向生活在中国大地之上的儿童唱出一曲“爱之歌”。

（三）意境美

《雨说》以新颖鲜活的意象，灵动而多情的语言构成一幅幅图画。如第五节为我们展示了一个生机勃勃的世界：在淅淅沥沥的春雨里，田圃肥沃的泥土与孩子们嬉戏的脚印清晰可见，牧场上新苗正在抽发，池塘的鱼儿活蹦乱跳，还有唱着歌谣的溪水„„这些都是诗人情与景、心与物相互交融而形成的一种艺术境界，是诗人思想情感与生活图景和谐统一的结果。情由景寓，景中含情，从中可以品味诗的意境，领悟诗的意境美。

涵咏全诗，诗人郑愁予为我们送来了一位温柔可亲，却又勇敢乐观的爱的使者，我们也和那些孩子们一起，沉浸在“雨”的滋润里，意犹未尽。

五、小结

这首诗借春雨拟人化的形象 ，表达了作者对在中国大地上生活的孩子们的爱意，希望孩子们能够自由快乐地亲近自己、无忧无虑的快乐生活。同时借雨融入大地的现实，赋予雨以象征意义——牺牲自己的生命，为孩子们带来追求自由、幸福的信念和理想，俨然是一首自由之歌。

【九上】现代诗赏析
雨说的好句子的赏析 第二篇

九年级上学期现代诗歌赏析

班级 姓名

《沁园春·雪》

1．下面对这首词的上阕的赏析不正确的一项是（ ）

A．上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，洋溢着诗人热爱祖国山河的豪情。

B．上阕内容分为三个层次，即1—3句，4—10句，11—13句。

C．“舞”“驰”两个词，化静景为动景，使眼前的大自然显得生机勃勃。

D．上阕运用了写景、议论与抒情相结合的写法。

2．下面对这首词的下阕的赏析不恰当的一项是（ ）

A．前两句是上文写景到下文议论的过渡。一个“竞”字写出一代英雄的相继崛起。

B．“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。

C．诗人对历代的英雄人物饱含惋惜之情，并持完全否定的态度。

D．“俱往矣”三字将中国封建社会的历史一笔带过，继而转向诗人所处的当今时代。

3．下面对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的是（）

A．承接上文，再次赞美祖国山河。

B．总领以下各句，为下文议论历史英雄人物作铺垫。

C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。

D．承上启下，既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。

4．下面对这首词的说法有错误的一项是（ ）

A．这首词的题目是“雪”，词中描写了北方的大雪。

B．开头的“千里”、“万里”写降雪地区之广，“冰封”、“雪飘”写严冬寒微之烈。

C．“看红妆素裹，分外妖娆”一句，写出作者所看到的壮丽江山。

D．词中最后两句热情歌颂了新时代，歌颂了新时代的风流人物，点明了词的主题。

5．下面对这首词的赏析不正确的一项是（ ）

A．这首词分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。

B．“望长城内外”一句中的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想象成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受他豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观。

C．“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。”写的是眼前的实景，即：雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则在晴朗中显得娇艳。

D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这三句主要是作者自指，抒发了作者作为革命家的伟大抱负，表达了后来者居上的气概。

6．下面对这首词的分析不正确的一项是（ ）

A．上阕对北国风光的描写，表现了作者对大好河山的热爱。

B．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和无产阶级革命事业必胜的信心。

C．这首词不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。

D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

7．下面的说法正确的一项是( )

A．本词将记叙，议论，说明，抒情，描写等多种表达方式有机地结合在一起，是全词浑然一体气象雄浑。

B.“山舞银蛇，原驰蜡象”意为：群山连绵，高原不断，在飞雪的映照下像舞动的银质长蛇，像奔驰的蜡质大象。

C.“数风流人物，还看今朝”点出了全词的主题:新时代的风流人物将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造更伟大的业绩，这是诗人坚定自信和伟大的抱负。

D.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句承上启下，自然过渡，展开对当今英雄人物的评论，抒发诗人的抱负。

8. 下列诗句中没有使用对偶格的一项是( )

A．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

B．山舞银蛇，原驰蜡象。

C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D．红装素裹，分外妖娆。

9．下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（ ）

A．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

B．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。

C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。

D．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

10．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（ ）

A．批评他们武功有余，而文学才华不足。

B．歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。

C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。

D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。

11.下列选项对词的理解有误的一项是（ ）

A．“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”强调长城内外只剩下了白茫茫一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。

B．“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”与“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的高原写活了，赋予静景以动态。

C．这首词是一首雄壮的抒情诗，它的抒情是与写景、议论有机结合的。

D．全词的主题句是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。

《雨说》

1、在《雨说》中，对诗句朗读语气语调解说有误的一项是（ ）

A．雨说：四月已在大地上等待久了„„（期盼与渴望）

B．我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准（轻快、深情）

C．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤（雄壮、激越）【雨说的好句子的赏析】

D．当你们自由地笑了，我就快乐地安息（活泼，欢快）

2、下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当一项是（ ）【雨说的好句子的赏析】

A．这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对在中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的真挚祝福。

B．这首诗采用拟人修辞，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。

C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。

D．诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去/当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。

3、在诗中“雨”说的话集中表达了的意思概括最准确的一项（ ）

A．希望孩子们真心地接受雨，不拒绝自然的风雨。

B．呼唤、期盼孩子们勇敢投入到生活中，在充满阳光雨露的“旗子”下自由、幸福地成长。

C．希望人们积极投入到自然的怀抱。

D．呼唤社会各界都来关心、爱护孩子。

4、下面关于修辞方法的判断及赏析有错误的一项是（ ）

A．我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

赏析：运用拟人的修辞方法，展示了雨对所有儿童的博大爱心。

B．为什么不扬起你的脸让我亲一亲，为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？

赏析：运用反问的修辞方法，请孩子们与她接近，并随她通行。

C．石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊

赏析：运用拟人的修辞方法，表达作者借春雨之口，让孩子们保持一颗欢乐的童心

D．跟着我去踩田圃的泥土润如油膏

赏析：运用比喻的修辞手法，表现大地因春雨的降临而焕发勃勃生机

5、下面对这首诗的内容及写作分析有错误的一项是（ ）

A．这首诗的诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。

B．诗中五次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。

C．这首诗展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的天使的形象。诗中“雨”的形象以及种种的情景都具有象征性。

D．这首诗中的“蓑衣”“斗笠”“小燕子”等词语透出中国现代诗的修养和一种动人的北方文化气息。

6、下面关于这首诗的副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”理解错误的一项是（ ）

A．副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌，概括了诗的内容。

B．副标题表明诗人向往中国儿童的美好生活，为他们放声歌颂，有利于理解诗的主旨。

C．副标题的形式符合孩子的心理和理解程度。

D．副标题表明“文革”结束后，诗人关注着中国大陆，看到它的变化和展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首诗也是对中国美好未来的祝愿。

7、下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．诗中雨“说”的一席话集中表达了作者希望孩子们走进大自然快快成长，像“雨”一样为祖国做出贡献。

B．作者赋予了“雨”以人的感情与思想，使诗人更富有生命力。生动而又形象，给人以无穷的想象力。

C．诗中“雨说，我来了，我来了就不回去，当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句话表达了“春雨”为自己的奉献而喜悦、乐观的心情。

D．这首诗应该用喜悦、轻柔、亲昵而恳切的语调朗读。

九上现代文总提纲(句子赏析)
雨说的好句子的赏析 第三篇

九上现代文总提纲（句子赏析）

1. ★沁园春 雪

① 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

这三句总写北国雪景，是上片内容的。意境开阔，气魄宏大；天地茫茫，纯然一色。 ② 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

“望”字统领下文，显示诗人自身形象，使人感受到他那豪迈意兴与博大胸襟。这四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的视觉，更显气象的奇伟雄浑。 ③ 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

这三句是虚景，雪后的景象不作雄伟而是在清朗中显得娇艳将江山比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。赞美的激情溢于言表。

④ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

这是上下阙的过渡句。给人严丝合缝、完整无隙的感受。

⑤ 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识

⑥ 俱往矣，数风流人物，还看今朝。

将中国封建社会利是一笔带过，是作者自指，抒发了作为当代无产阶级革命家的伟大抱负：不负历史的使命，具有卓越的才能，并且必将创造空前的业绩，这是诗人的坚定自信！ ⑦ 总结：这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国风光发生同构，作者视通几千年，指点江山沉浮。充分展现了雄阔豪放、气势磅礴的风格，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。

2. 雨说 为生活在中国大地上的儿童而歌

① 全诗贯通拟人手法，这样写的好处在哪里？

这样写，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感觉到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。这首诗是献给儿童的。全诗出色的拟人化表现手法，是这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，他切合儿童心理，能够打动孩子们稚嫩的童心。 ② 文中提到雨要“教你们勇敢地笑”，怎样理解其中的内涵？

“笑“在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。

★ 5.敬业与乐业

① 人类的合理生活是：人要做一件有价值的事，乐以忘忧，再要敬业。

② 本文围绕主旨，谈的三个问题之间有什么联系？

6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

①我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。

这是对权贵的讥讽嘲笑；对弱者的真挚仁慈博爱，催生出平等博爱理智和平的曙光。 ②既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。

表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心与信念。【雨说的好句子的赏析】

③ 伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。

高度评价伏尔泰在启蒙思想上的重要地位与影响与在人类历史上所作出世纪性的贡献。 ④我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想

意味着人民普遍地觉醒，再也不会有盲目沉浮与权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。解释了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。

7.傅雷家书两则

①赤子孤独了，会创造一个世界，创造更多心灵的朋友！

赤子之心是最纯洁美好的，容纳人间最美好、最真挚的感情，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。要学会坚强，宠辱不惊，得失泰然。

② 这两份家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功之时，从两方面表达了傅雷对人生

的深刻体悟、对儿子的殷切希望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舔犊深情。

8.致女儿的信

①爱情是人类永恒的美和力量。

包含忠诚、心灵的追念、人性的光辉，远高于生理需求，是人之为人而不是动物的根本标志。

② 从那时起人就成了大地上的上帝。

人可以主宰自己的幸福，人类自己创造爱情并主宰了精神和幸福。这意味着人将永运不会再沦为一般的动物，将成为自己人性的主宰。

9.故乡

①然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 “我”否定了三种人的生活，寄托了“我”对下一代有过上新的美好生活的殷切希望三个排比“辛苦”的内容——“我”：生活不安定、到处奔波劳碌；闰土：穷困窘迫愚昧麻木：杨二嫂：生活每况愈下而变得尖酸刻薄、自私自利、处心积虑。

②我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

希望的有无取决于实践，有了希望不去实践，也就无所谓有；只有勇于实践，希望才能成为现实。小说结尾在线故乡的美丽图画，是“我”美好希望的象征，对记忆中故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴望，对未来的朦胧憧憬。

10.孤独之旅

①蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！

简短急促的四句话，都是感叹句、独词句。表现杜小康发现鸭蛋的惊喜的神态。 ② 天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海，杜小康甚至觉得风也是黑的。

环境描写，极力渲染恐怖恶劣环境与人物孤独心理，为下文写杜小康找鸭子受磨难做铺垫。

11.我的叔叔于勒

①天边远处仿佛又一片紫色的阴影从海里钻出来。

环境描写，衬托两夫妇梦想破灭之后的沮丧和灰暗的心情。

② 我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他。

文章这样的结局，与开头形成鲜明的对比，增强讽刺效果，突出主题，反映两夫妇的自私冷酷与资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

12.心声

①过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

暗示京京的朗读打动了所有人，程老师也意识到应该让京京把课文读完。这表明她已经意识到自己相爱年前所犯的错误，京京终于得到了机会，全篇恰到好处戛然而止。

13.事物的正确答案不止一个

①任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

这段话结构明晰。第一句话告诉人们，要坚信自己拥有创造力；第二句话提出要拥有创造力的三个要求；第三句话强调如果能做到这三点的人，一定会成为富有创造性的人。

② 不过，这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创

造力的区别呢？

这一段话，承上启下，通过设问，提出下文论述的中心。

14.应有格物致知精神

①时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。

在这样的文化背景下，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿意动手。中国学生在研究工作中需要拿主意的时候，就常常不知所措了。

15.短文两篇

①盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

运用比喻，形象生动地通过寥寥数语到处读书的重要性，求知和学习可以让人获得知识，从而改变人的命运，所以我们的一生都要读书，塑造性格，净化心智。

② 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人

庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

运用排比，对仗工整，将读书之于人的好处娓娓道来。

16.中国人失掉自信力了吗

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

揭示对方论点及其论据。暗示对方的论证以偏概全。三种形象极富讽刺意味，始而妄自尊大，继而仰人鼻息，最后竟至乞灵于泥塑木雕的偶像。三者相互呼应，又从变化中显现出悲观论者精神节节败退，每况愈下。

② 假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

作者用由“自信力”衍生的“他信力”来戳穿反动卖国政府的嘴脸，对其做无情的嘲讽。 ③ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

人民群众是历史前进的动力。排比的句式，比喻的修辞，简练的文字，记载下他们的历史功勋，将“中国的脊梁”这一崇高形象树立起来，对中国发展具有重要推动作用。

④要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 这段文字作为文章的结尾，告诉我们，要掌握正确的分析方法，着眼于全体人民大众，才能透过假象，识破反动派的欺骗宣传。告诫国人不要被一小撮反动统治者及其御用文人的反动宣传所迷惑。要看到真正革命的力量，就是正在“地下”艰苦抗争的中国共产党，在艰苦的岁月里，对中国的前途始终抱着坚定乐观的态度。

17.智取生辰纲 18.杨修之死 19.范进中举 20.香菱学诗的部分词句赏析内容可以自学完成，难度不大，且都是较为古言的白话文。

2012学年九年级上学期语文科复习提纲（2012-2013）

好句摘抄赏析
雨说的好句子的赏析 第四篇

1、从我们呱呱坠地开始，我们的人生之路也随之拉开了序幕。人生之路曲折盘桓错综复杂，看似一条路的终点亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。

2、宽容如诗。好句摘抄赏析。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。

3、喜欢清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并不过分。喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，4、爱是丘比特的神矢，可以使心滴血；爱是神农氏的良种，可以不让心荒芜；爱是玫瑰色的，它可以使人振奋，给人激励，更可以创造出人间奇迹；爱是黑色的，它可以让人如身在苦海，暗无天日，它可以使人如临深渊，使人毁灭。好句摘抄赏析。

5、在漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。

6、这条路是一道风景，他们--那些千千万万的劳动者更是风景。他们就像春季，大地回暖，生机勃发，一切生与希望整装待发:就像夏季，朴实厚重:就像秋，情意绵绵，硕果含羞:还有冬，傲骨铮铮。

7、曾几何时，我以为自己的心灵会想断了线的纸鸢，在重力的作用下，越来越下沉，会越来越累，再没有飞上苍穹那一日。曾几何时，我以为自己的心灵会像飘落的树叶一般，被埋入泥土，渐渐被覆盖上一层层落花及一片片落叶，然后就被埋藏地很深很深，再没有重见天日的那一刻。

8、?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。?老师，就是这春蚕，就像蜡烛，给予了我们，牺牲可自己。?静静的深夜，群星在???这首歌，歌颂了老师的伟大。有谁知道，老师深夜里提灯批改作业；有谁知道，老师曾多少次为不听话学生，悄悄流下眼泪；有谁知道，老师的青春，是什么时候结束的；有谁知道??

9、微笑面对生活人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说做什么事失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃；而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极的寻找失败的原因，重头再来。

10、我呆呆地望着窗外，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。可是，依旧很痛，很重。成绩，我日日夜夜为之奋战努力，到头来还是比不过别人。我的心冷冷的，就像这眼前的天气一样，混乱嘈杂。

11、我有一个理想，那是一个绚丽多彩的梦，梦里我的我曾经当上了科学家艺术家作家??在这个梦中，我想了太多，经历了太多。只为着一个目的，做一个为人民服务，对国家有用的人。而今天，我将用咒语把梦的宝藏开启，带你遨游我的梦之国度??

12、有位名人说过:?上帝在为你关闭一扇窗子的同时会为你打开另一扇窗。?人生没有永远的绝境，每一条看似走到尽头的小路其实还有?柳暗花明?。道路前面还是道路，人生也没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。

13、每一个新的起点上，都会有新的挑战，升小学里，我们面临的挑战仅限于学习方面，随着生活变得多姿多彩，我们所要面对的挑战也越多:成绩只是一方面，更重要的是社交为人处事方面??你可别为难，正是这些挑战，使得我们在各个方面取得了成功或失败，但这些经验使得我们能更快地成长，更快地走向成熟。

14、宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静清醒。

15、在寻找幸福的道路上，经常弄得自己狼狈不堪，便有了放弃的想法，却在最后的关头，属于我的幸福飘然而至--幸福就是父母的关爱，朋友的祝福，老师的提醒。也许一开始它就在我身边，一直默默的陪伴着我，静静的守护着我。直到永远??

16、岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。()而现在，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。

17、你说，这是责任。是的，这是责任，这是超越一名作为教师的责任，是常人无法理解的责任。责任，这个抽象的名词，你只用了一年的时间，就向我诠释得淋漓尽致，是你让我多了一份理解，多了一份感动。

18、也许你的理想如繁星点点，也许你的理想千古不变。无论怎样地模糊，但到最后总是要清晰的，随着我们的长大和懂事，在模糊的梦想也会变得真切。理想犹如人生道路上的指路灯，你一点点长大，它也一盏盏亮起。没有理想就没有人生前进的动力。

19、每一个新的起点，都会是一次新的体验。在小学里，我们拥有了人生中第依次接触社会的体验:第一次捉迷藏第一次被老师罚站第一次忘带作业??在中学里，我们会拥有更多的体验，以此来丰富自己的人生:第一次做化学实验第一次做生物标本??这些第一次给我们带来的或喜或忧，或酸或甜，但都可以让我们增长见识丰富生活增添情趣??生命因第一次而精彩。

20、幸福就是朋友的祝福。在每次考试前，总会得到一些祝福。?加油，一定能成功!??要认真啊??趁铃还没有打响之前赶快再背一会儿吧?考试当中不免浮躁，但想起朋友的祝福与鼓励，心会莫名的安定下来。认真的做题，一遍又一遍不厌其烦的检查着试卷，就是在最后一秒种也要临危不乱。

21、爱是什么?不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子说，爱是妈妈的怀抱，踏实，温暖；青年人说，爱是激情燃烧的岁月；老年人说，爱是执子之手，白头偕老的相伴；风说，爱是微风拂过的新绿；雨说，爱是润物无声的节拍；云说，爱是蓝天的自在包容；草说，爱是对大地三春晖的报答；时间说，爱是世间美好事物的永恒；我说，爱是生活永远的主题歌!

22、宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。

23、有一句话说:?失败是成功之母。?罗曼罗兰也曾说过:?要化悲痛为力量。?的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。

24、其实成长，就是一颗美味的糖果，那唇齿留香的滋味回味我们无穷无尽的遐想。可是如果不加以节制，我们便尝不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定将是阵阵疼痛。所以成长中的我要学会排解烦恼，保护好我们的?牙齿?。只有这样，我们才会品味到更多的甜蜜与快乐!

25、人的一生总要经历许多的磨难与挫折，但是我想只要通过不断的努力就可以成功的解决一切困难，取得胜利。因为只要有过努力的过程，就会得到属于自己的那份真实的结果。就像开花结果一样，努力就是美丽的花朵，成就如同果实，每个人不通过努力又怎能有所相应的成就呢/大概任何事情在它的面前都会变得一文不值了。因而我坚信什么事情都不会比自我努力过还要重要。

呐喊中的好句赏析
雨说的好句子的赏析 第五篇

1、两个人一齐走进灶下，商量了一会；华大妈便出去了，不多时，拿着一片老荷叶回来，摊在桌上。老栓也打开灯笼罩，用荷叶重新包了那红的馒头。小栓也吃完饭，他的母亲慌忙说:“小栓——你坐着，不要到这里来。”一面整顿了灶火，老栓便把一个碧绿的包，一个红红白白的破灯笼，一同塞在灶里；一阵红黑的火焰过去时，店屋里散满了一种奇怪的香味。呐喊中的好句赏析。

2、老栓走到家，店面早经收拾干净，一排一排的茶桌，滑溜溜的发光。但是没有客人；只有小栓坐在里排的桌前吃饭，3、散坐在讲堂里的二十多个听讲者，有的怅然了，或者是以为这话对；有的勃然了，大约是以为侮辱了神圣的青年；有几个却对他微笑了，大约以为这是他替自己的辩解:因为方玄绰就是兼做官僚的。

4、不要乱想，静静的养!养肥了，他们是自然可以多吃；我有什么好处，怎么会“好了”?他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，不敢直截下手，真要令我笑死。我忍不住，便放声大笑起来，十分快活。呐喊中的好句赏析。自己晓得这笑声里面，有的是义勇和正气。老头子和大哥，都失了色，被我这勇气正气镇压住了。

5、方玄绰低下头来了，觉得这也无怪其然的，况且自己和金永生本来很疏远。他接着就记起去年年关的事来，那时有一个同乡来借十块钱，他其时明明已经收到了衙门的领款凭单的了，因为死怕这人将来未必会还钱，便装了副为难的神色，说道衙门里既然领不到俸钱，学校里又不发薪水，实在“爱莫能助”，将他空手送走了。他虽然自已并不看见装了怎样的脸，但此时却觉得很局促，嘴唇微微一动，又摇一摇头。

6、我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

7、早上，我静坐了一会儿。陈老五送进饭来，一碗菜，一碗蒸鱼；这鱼的眼睛，白而且硬，张着嘴，同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷，滑溜溜的不知是鱼是人，便把他兜肚连肠的吐出。

8、那一伙人，都被陈老五赶走了。大哥也不知那里去了。陈老五劝我回屋子里去。屋里面全是黑沉沉的。横梁和椽子都在头上发抖；抖了一会，就大起来，堆在我身上。

9、第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

10、照我自己想，虽然不是恶人，自从踹了古家的簿子，可就难说了。()他们似乎别有心思，我全猜不出。况且他们一翻脸，便说人是恶人。我还记得大哥教我做论，无论怎样好人，翻他几句，他便打上几个圈；原谅坏人几句，他便说“翻天妙手，与众不同”。我那里猜得到他们的心思，究竟怎样；况且是要吃的时候。

11、今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪:似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑；我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。

12、老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。仰起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，却也看不出什么别的奇怪。

13、车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

14、小栓撮起这黑东西，看了一会，似乎拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。十分小心的拗开了，焦皮里面窜出一道白气，白气散了，是两半个白面的馒头。——不多工夫，已经全在肚里了，却全忘了什么味；面前只剩下一张空盘。他的旁边，一面立着他的父亲，一面立着他的母亲，两人的眼光，都仿佛要在他身上注进什么又要取出什么似的；便禁不住心跳起来，按着胸膛，又是一阵咳嗽。

15、跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。

16、前几天，狼子村的佃户来告荒，对我大哥说，他们村里的一个大恶人，给大家打死了；几个人便挖出他的心肝来，用油煎炒了吃，可以壮壮胆子。我插了一句嘴，佃户和大哥便都看我几眼。今天才晓得他们的眼光，全同外面的那伙人一模一样。

17、我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

18、这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

19、去了这心思，放心做事走路吃饭睡觉，何等舒服。这只是一条门槛，一个关头。他们可是父子兄弟夫妇朋友师生仇敌和各不相识的人，都结成一伙，互相劝勉，互相牵掣，死也不肯跨过这一步。

20、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

21、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?

初中优美句段和赏析
雨说的好句子的赏析 第六篇

1、永不停步是成功真正的内涵。我国著名科学家钱学森归国屡遭阻挠，但他一刻也没有放弃回国的念头。归来后，他投身于中国航天事业，以惊人的速度研究出“两弹一星”，使中国跻身于世界强国之列，为中国在世界之林赢得了一席之地。他的永不停步带动了中国航天事业的迅速发展。初中优美句段和赏析。从“神五”到“神七”，中国实现了火箭载人到登上月球的梦想。他和他的同行们用行动阐明了成功的真正内涵:任何一点成就都会被后来的成果所淹没，不断向前才能有更大的作为。

2、真正的成功者会把成功当作过眼烟云。获得过两次诺贝尔科学奖的居里夫人，将金质奖章给小女儿当作玩具，她说:“我要让孩子知道，这一切并不是永恒的。”明智的居里夫人，她真正懂得了成功的含义。她知道成功只不过是人生路上极短暂的一点，当成功摆在你面前的时候也意味着下一轮的努力已经开始。荣誉会随风消散，美名会随水流逝，惟一不变的是自己心中那份执着的信念。初中优美句段和赏析。把成功看作过眼烟云，3、有位名人说过:“上帝在为你关闭一扇窗子的同时会为你打开另一扇窗。”人生没有永远的绝境，每一条看似走到尽头的小路其实还有“柳暗花明”。道路前面还是道路，人生也没有永远的成功，只有把一次次成功当作一个个奋斗的起点，不断进取，才能走向更大的辉煌。

4、学会倾听是对于每个人都非常重要的。学会倾听，你可以得到很多很多。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重。而在别人说的这段话中，有可能会得到很多收获，人生哲理，经典的语言，这些都可以帮助你写作文，让文章更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人；只有学会倾听，你才会得到更多的哲理及经典语言；只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心；只有学会倾听，你才能觉得任何一种声音都让人有无限遐想。

5、到自己的位置，确定了自己的人生坐标，我们才能把握人生前进的方向，才能顺利地穿过迷雾抵达人生的彼岸。鲁迅找到了，陶渊明找到了，但并不是每个人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人将自己混同于众多的浮尘，随水而逝，随风而舞，在日月交替中度过毫无意义的人生。就像那只愚蠢的乌鸦，认不清自己，自以为是一只苍鹰，结果被牧羊人抓住，以一个失败者的形象结束了自己的生命。

6、是的，不论什么时候，你在我心中始终都是那样的美丽，一种朴实的美丽，一种让人深感幸福的美丽。我走在你风景如画的长廊，呼吸着一种甜蜜清新的空气。你不知道，你宛如一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地温馨。我看到自己的天空里飘着七色的彩霞，闪耀着灵动的美。

7、其实，幸福就在我们身边，或许一个转身就能看见幸福，或许幸福一直伴随在我们的左右。每个人有每个人的幸福，明星有他们的山珍海味，我们有我们的粗茶淡饭；明星有他们的帅气打扮，我们有我们的朴素简洁。我的幸福就是做最好的自己。如果不能成为大海，就做晶莹的浪花；如果不能成为辉煌的宫殿，就做朴素的小屋。做最白的云朵，最亮的路灯，最红的花朵……

8、上帝给我们同样宝贵的生命，却赋予我们不同的生活态度和异样的生活形态。有人高高在上，颐指气使；有人低贱卑微，唯唯诺诺。有人聪明练达，功成名就；有人才智平平，一生无为。世界因为多样而显出丰富，社会因为不同而有了色彩。

9、人的一生总要经历许多的磨难与挫折，但是我想只要通过不断的努力就可以成功的解决一切困难，取得胜利。因为只要有过努力的过程，就会得到属于自己的那份真实的结果。就像开花结果一样，努力就是美丽的花朵，成就如同果实，每个人不通过努力又怎能有所相应的成就呢/大概任何事情在它的面前都会变得一文不值了。因而我坚信什么事情都不会比自我努力过还要重要。

10、爱是什么?不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子说，爱是妈妈的怀抱，踏实，温暖；青年人说，爱是激情燃烧的岁月；老年人说，爱是执子之手，白头偕老的相伴；风说，爱是微风拂过的新绿；雨说，爱是润物无声的节拍；云说，爱是蓝天的自在包容；草说，爱是对大地三春晖的报答；时间说，爱是世间美好事物的永恒；我说，爱是生活永远的主题歌!

11、或许你思维不够敏捷，才华不如别人；或许你的衣冠简朴，比不上别人豪华富贵；或许你出身贫寒，比不上别人系出名门……如果你只是众生中普通的一员，所有一切令你几乎不敢面对，那么你是在强者高大的阴影下痛苦抱怨，自甘平庸，还是跳出黑暗，给自己寻找一片阳光呢?痛苦是悲观者的影子，心胸坦荡的乐观者则会从容不迫地转过身子，寻找到属于自己的一片明亮灿烂的阳光。就如契诃夫所说，小狗也要大叫!

12、发呆并不需要十足的场景。你只需把心收拢，把眼光投向一个固定物，或者射向那遥远的未知，一切便安然就绪。一个人的时候，我常对着天空发呆。而在这样的一个雨季，足不能出户，又无一件饶有兴趣的事可做，那么，发发呆便是最好的选择了。

13、很多时候，仅凭我们的肉眼，并不能立即看不出事物的某些细微变化，但是时间就像是一架高倍显微镜，让我们能清晰地感知事物任何最细微的变化。这种变化，不仅仅反映在事物的表面，也体现在事物的内在特质上。

14、我想你并不知道自己在我心中到底有多么的美，有多么的重要与珍贵。从来不曾对你说过我爱你，我的笔尖也难以流淌那种爱的美。但我知道，你在我的生命中，象冬日里那束温暖的阳光，象夏日里那缕清凉的风。我很感谢我的生命里有你，穿越时空的隧道，依然可见夕阳西下彩蝶翩然而去带走一串银铃样的欢笑，水风车流转的故事就象耐人寻味的童话。红霞样的枫林中飞舞的落叶铺满一地快乐的记忆，连同你斜倚树杆的姿势以及散文诗淡淡的墨香依然清晰如昨。

15、希望我们每个人都要学会倾听，学会用心去感化他们。学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好。学会倾听，让自己得到更多人的尊重。学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到更多人的爱，让他们不再感到孤独与悲痛。

16、爱是丘比特的神矢，可以使心滴血；爱是神农氏的良种，可以不让心荒芜；爱是玫瑰色的，它可以使人振奋，给人激励，更可以创造出人间奇迹；爱是黑色的，它可以让人如身在苦海，暗无天日，它可以使人如临深渊，使人毁灭。

17、人生的路途漫长又曲折，在前行的路上我们也许会迷失了方向，也许会沉迷于路景，很多的迷雾和错误的路标会误导我们，让我们无法前行甚至使我们朝相反的方向前进，此时，我们只有找到自己的位置，才能一步步地接近目标，接近成功。

18、有时完成一件事，我们并不注意快慢，但一定注重质量。他们用自己的所有精力和人生去实现他们追求的。他们用自己的亲身经历告诉我们能够将一件事做好，()其实已经实现了自己的价值。而我们现在所应该做的，就是做好一件小事，在小事中认真，才能去完成那些关乎一生的大事。

19、生活中，面对一个个挑战，坚强地迎上去，别理会也许自己实力不如别人。做了才知道自己也许一样精彩。也许没有机智活泼，却有从容淡定；也许不是黄钟大吕，但做管弦琵琶。一片耕耘，就会孕育出收获；一缕细流，只要肯去积累，就会孕育出深邃。怀着一颗敢于唱响自己的心，去奋斗，那生命的下一站就会有奇迹发生。所以说，我们凡人哪，不仅要做“会叫的小狗”，而且要做“叫得最响的小狗”--能镇住大狗也说不定呢!至少，走出黑暗，就会收获阳光!

20、你的一句话“成长不是裤子越穿越短，而是梦想越来越大。”你的这句话让我有了学习的动力，更有了对梦想坚定的那份执着和不懈。现在，我和原来相比，改变了很多，变得更加坚强，更加快乐，我觉得，想要让春春不留有遗憾，就要抓住每一寸时光，虽然会有不悦，泪水，但挥洒过之后，就会体会到成长的快乐和磨练的过程是多么的重要。现在，我依然喜欢用45度仰视天空，却是看到了windows桌面的天空，很透明，很纯净，我不再寂寞。是你，让我变成了一个简单而又快乐的维他命。

21、我们的生活的确很平凡，平凡得如一块石头，没有美玉表面的柔滑，也无法折射出水晶那样耀眼迷人的光彩。但我们不应也不能因此否定自己，因为我们有着上帝赐给人类的一切，也有与生俱来的顽强和渗入骨髓的坚韧，怎能因为美玉，水晶的存在而感到自卑?我们一定要为自己活者。活出自己的色彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自惭形秽。有些人之所以自甘平庸，放弃大声叫的权力，是因为他尚未发现自己存在的价值，尚未懂得走出黑暗，就会获得一片阳光。许寿裳曾问过鲁迅，为什么使用“鲁迅”这个笔名。鲁迅回答说是取“愚鲁和迅速”之意。

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