春风得意造句

导读：　春风得意造句(共4篇)仿写句仿写句题型1人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。2 让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。让人陶醉的西湖...

仿写句
春风得意造句 第一篇

仿写句题型

1

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

2.

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

让人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。

让人神往的黄山，奇松，怪石，使多少旅人牵肠挂肚。

让人心醉的桂林，奇山，异水，使多少游子魂牵梦萦。

3

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。

4.

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。

5

当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。

6

它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖。

7

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，

8

模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。

〔分析〕第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的 “人比黄花瘦”，第三分句中的 “不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。

〔参考答案〕我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。

9

仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

〔分析〕这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比关系，画面迥异。

而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的“污泥环绕”在意义上构成“大”与“小”的关系。

〔参考答案〕只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。

10

仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。

墙角的花! 你孤芳自赏时， 天地就小了。

参考答案：泥潭中的蛙，当你只欣赏自己的鸣唱时，艺术的天使就离你更远了。 方法技巧：首先要把握给出的三个诗句之间的内在联系：在墙角，本身就比较闭塞，再加上自己的孤芳自赏，自然不会有远大的眼光，然后以形象思维的方式表现出这一种思想。

11

在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立； ， ， ；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ， ， ；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

〔分析〕排比句的五个喻体分别为“金”“木”“水”“火”“土”。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性。 〔参考答案〕（1）人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；（2）人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。

12

以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ， ；爱心是 ， 。

〔分析〕前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后句说明前句将产生的结果。

〔参考答案〕（1）爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。（2）爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。（3）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

13

在下面的横线上填上适当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。

人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻； .

〔参考答案〕有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人春风得意，养尊处优，但他的人生之书却空洞无物。

14

仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；

〔参考答案〕人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。〔首先要把握原句的思

想与情感倾向，抓住人生应该“积极乐观”这一主题。在答案上应丰富多彩，充分发挥创造性思维，写出特色，写出个性。〕

15

根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。

千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子困于常马；

〔参考答案〕毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。 结论：人们应善于抓住机遇，敢于推荐自己。

16

仿造下面一段话造句。

蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。 要求：（1）句子结构与上文相似。 （2）内容要有一定的哲理性。

〔参考答案〕春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取，奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。 17

下面两个句子都写到“时间”。前一句直接表述，言简意赅；后一句进行对比，形象生动。请在“金钱”“苦难”中任选一个词，仿写两句话。

时间是个常数，也是个变数。 勤劳者能叫时间留给串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。

〔参考答案〕苦难是种折磨，也是种财富。坚强者能叫苦难化作一笔笔财富，怯懦者苦难留予他们意志消沉，一事无成。

18

根据下面这句话的格式，仿造两个句子，而且最后一句要求点明寓意。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树。

〔参考答案〕一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。 一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。

19

如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。

20

青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

21【春风得意造句】

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空。 22

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

能说会道造句
春风得意造句 第二篇

每天学会五个好词（三）

1、足智多谋 [zú zhì duō móu ]

【解释】足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智

能，善于谋划。形容人善于料事和用计。 【造句】三国时期的诸葛亮足智多谋，辅佐刘备建立蜀汉政权。 他是个足智多谋的人。

2、孜孜不倦[zī zī bù juàn]

【解释】指工作或学习勤奋不知疲倦。 【造句】他孜孜不倦地学习以获得高分。 我们的总理孜孜不倦地为人民工作。

3、落落大方 [luò luò dà fāng]

【解释】落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。 【造句】她的一举一动都显得落落大方，雍荣华贵。

她活泼开朗，喜欢交朋友，落落大方，喜爱运动，能真

诚地对待朋友。

4、面如土色 [miàn rú tǔ sè]

【解释】脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 【造句】他面如土色，说明他多么惊骇。 他一下子变得面如土色，浑身发抖。

5、能说会道 [néng shuō huì dào]

【解释】形容很会讲话。 【造句】她口齿伶俐，能说会道。

仅仅是嘴巴上能说会道还不够，还必须要在行动上令人信服。

每天学会五个好词（三）

成绩：__________ 填错的成语每处罚抄三遍 ．

一、写出相应成语 （每个空格6分）

形容很会讲话。--成语：

形容言谈举止自然大方。--成语：

富有智能，善于谋划。形容人善于料事和用计。--成语：

脸色呈灰白色。形容惊恐之极。--成语：

指工作或学习勤奋不知疲倦。--成语：

二、填上合适成语（每个空格7分）

她口齿伶俐， 。

她活泼开朗，喜欢交朋友， ，喜爱运动，能真诚地对

待朋友。

他是个 的人。

她的一举一动都显得 ，雍荣华贵。

他 地学习以获得高分。

我们的总理 地为人民工作。

三国时期的诸葛亮 ，辅佐刘备建立蜀汉政权。

他 ，说明他多么惊骇。

他一下子变得 ，浑身发抖。

仅仅是嘴巴上 还不够，还必须要在行动上令人信服。篇二：如何引导学生遣词造句 如何引导学生遣词造句

俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”。播音员能说会道，语言通畅流利，作家能写出深刻贴切的优美语句，都与他们长期进行语言表述训练，具备了牢固的遣词造句基础分不开。所以，要培养学生的语言表达能力，在小学阶段语言教学中的说话写话训练就显得特别重要。然而，对小学低年级学生进行遣词造句方面的训练却是一个比较困难的问题，这常常表现在：学生

不懂得什么叫造句；造出的句子不通顺、不完整；句子单调枯燥乏味，不具体形象。小学语文教师如果没有一种恰当的教学方法去引导学生，那就无法提高小学生的写作能力。 如何引导小学生遣词造句呢？笔者根据多年小学语言教学的体会认为，首先必须向学生阐明“造句”的含义，让学生理解“造句”就是把词语组成句子，即用指定的词语说出或写出通顺、连贯、完整、具体、形象的一句话。

其次，要想方设法激发学生遣词造句的兴趣。要想真正做到激发学生用词造句的兴趣，就必须把学生放在主动的地位。在教学中，可以有针对性地设计一些学生感兴趣的事或物，引导学生说话、写话。此教学活动的原则是符合学生的兴趣，简单、趣味性强。小学低年级学生还处于儿童到少年的过度阶段，多数都喜欢玩具。我们可以选一些我数儿童都喜欢的玩具在课堂上出示，引导学生围绕玩

具自由说话，学生们会说：“那是爱迪奥特曼”、“我也有一个爱迪奥特曼”、“我的爸爸昨天给我买了一个爱迪奥特曼”等等。之后，指导学生把说的话写出来，再鼓励学生、激发学生的学习兴趣。如对学生说：“你讲得真好，长大后一定能当电视主持人”、“你写得很好，将来一定能当作家”等等。在教学中对学生多表扬、夸奖、鼓励，切忌用粗暴的批评指责。老师对学生的鼓励或指责，常常会让学生终生难忘，甚至会影响学生的一生。

第三，引导学生用词造句要循序渐进，激发学生思维创新。教师设计课堂教学要精心设计，由易到难，由浅入深。例如仿例句造句，教师出示：“美丽的黄果树瀑布”，让学生口头模仿造句，学生会说：“美丽的大公鸡”、“美丽的小羊”、“美丽的小狗”等等，再指导学生写成文字。这类练习简单易学，多数学生都能做得很好。再难一点，就可以引导学生用词造句。如引导学生用“叮嘱”一词造句时，就可以通过一问一答的形式来完成。启发引导的过程可以这样进行：

第一阶段出示：叮嘱。

师问：什么人叮嘱什么人？

生答：爸爸叮嘱我。妈妈叮嘱我??

第二阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我。

师问：妈妈叮嘱我做什么事？

生答：妈妈叮嘱我过马路要小心??

第三阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我过马路要小心。 师问：过马路为什么要小心？小心什么？

生答：怕车撞倒??

第四阶段出示：叮嘱——妈妈叮嘱我过马路要小心，别让车给撞了。

师问：妈妈是什么时候叮嘱你的呢？

生答：早晨上学的时候??

第五阶段出示：叮嘱——早晨上学的时候，妈妈叮嘱我过马路要小心，别让车给撞了。 师问：妈妈叮嘱你有几次？可不止一次吧？

生答：接连好几次??

第六阶段出示：叮嘱——早晨上学的时候，妈妈再三我过马路要小心，别让车给撞了。 总结性启发引导，出示类似的词语让学生练习，教学过程结束。 实践证明，通过此类训练，长期坚持，学生遣词造句能力就会明显提高。篇三：语文五下拓展七日积月累解释造句 1文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容文质兼备，配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。 这位青年学者文质彬彬，谈吐不俗，给人留下了很好的印象。 2仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。 这个年轻的解放军军官不仅仪表堂堂，而且彬彬有礼，让人钦佩。 1文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容文质兼备，配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

这位青年学者文质彬彬，谈吐不俗，给人留下了很好的印象。

2仪表堂堂：仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。 这个年轻的解放军军官不仅仪表堂堂，而且彬彬有礼，让人钦佩。 俗话说不能以貌取人，这人别看他长得仪表堂堂的，其实是个无恶不作的恶棍。 3虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。虽然小强今年才十五岁，但却长得虎背熊腰，身强力壮。 4身强力壮：身体健壮，精力旺盛。这小伙子身强力壮，干起活来非常麻利。 5神采奕奕：神采：神情风采；奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。 他满面春风，神采奕奕，从车上走下来。小李今天从到学校就一直神采奕奕的，与他往常大不相同，莫非是有什么开心事?

6满面春风：春风：指笑容。形容满面是愉快、和蔼、得意的神情。小刚的作文在比赛中获得了一等奖，所以这几天他总是满面春风，见谁都主动打招呼。

7垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着脑袋，无精打采。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 事情没有办成，几个人垂头丧气地回来了。 小强前两天因为考试不及格，被老师狠狠的批评了一顿，所以最近总是垂头丧气的。

8目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 审判员拿出一件重要物证，使犯罪嫌疑人目瞪口呆。 今天放学回家的路上，看见一起交通事故，面对那种惨不忍睹的场景，小红被吓得目瞪口呆。

9健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 虽然张大妈年岁已高，但是走起路来却健步如飞。 10活蹦乱跳：蹦蹦跳跳，形容快乐，充满活力。 幼儿园的小朋友活蹦乱跳的，真可爱。 碰巧了，他还能抓着一两条活蹦乱跳的小鲤鱼。

11大摇大摆：走路挺神气，满不在乎的样子。他大摇大摆地向敌人司令部走去，卫兵看他那架势，连问也没敢问，就放他进去了。

12点头哈腰：哈腰：弯腰。比喻虚假的恭敬或过分的客气。他在同事面前大摇大摆，在领导面前点头哈腰，让人看了很不舒服。

13低声细语：压低声音，小声说话。 他俩躲在一边，低声细语地说个没完没了。 小姑娘常常面带微笑，说起话来低声细语，显得十分腼腆。

14巧舌如簧：巧舌：舌头灵巧，形容能说会道。形容口齿伶俐，能言善辩。事实胜于雄辩，任凭你巧舌如簧，也骗不过群众。 这个商人巧舌如簧，把次品说成是优等品，欺骗消费者。

16娓娓动听：娓娓：说话动听的样子。形容善于讲话，使人喜欢听。 她讲得娓娓动听，孩子们听得津津有味。 春天来啦，细细的春雨轻轻敲打在经历严冬的万物上，欢乐的雨声奏成了一曲美妙的歌，是那样的娓娓动听。 河边的卵石伴随着溪流的叮咚，娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。

16语重心长：言辞诚恳，情深意长。形容对人真诚的劝勉或忠告。 老师语重心长的一番话使他触动很大。

17入木三分：原形容书法笔力强劲，后比喻见解、议论深刻。 利，观点入木三分。 前段时间借阅了《围城》,发现这本书对中国知识分子的刻画真是入木三分，于是我就去买了精装本作为收藏。郑板桥不愧是一代画家，把竹子刻画得栩栩如生，入木三分。 俗话说不能以貌取人，这人别看他长得仪表堂堂的，其实是个无恶不作的恶棍。 3虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。虽然小强今年才十五岁，但却长得虎背熊腰，身强力壮。 6满面春风：春风：指笑容。形容满面是愉快、和蔼、得意的神情。小刚的作文在比赛中获得了一等奖，所以这几天他总是满面春风，见谁都主动打招呼。

7垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。低着脑袋，无精打采。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 事情没有办成，几个人垂头丧气地回来了。 小强

前两天因为考试不及格，被老师狠狠的批评了一顿，所以最近总是垂头丧气的。

8目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 审判员拿出一件重要物证，使犯罪嫌疑人目瞪口呆。 今天放学回家的路上，看见一起交通事故，面对那种惨不忍睹的场景，小红被吓得目瞪口呆。

9健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 虽然张大妈年岁已高，但是走起路来却健步如飞。 10活蹦乱跳：蹦蹦跳跳，形容快乐，充满活力。 幼儿园的小朋友活蹦乱跳的，真可爱。 碰巧了，他还能抓着一两条活蹦乱跳的小鲤鱼。

11大摇大摆：走路挺神气，满不在乎的样子。他大摇大摆地向敌人司令部走去，卫兵看他那架势，连问也没敢问，就放他进去了。

12点头哈腰：哈腰：弯腰。比喻虚假的恭敬或过分的客气。他在同事面前大摇大摆，在领导面前点头哈腰，让人看了很不舒服。

13低声细语：压低声音，小声说话。 他俩躲在一边，低声细语地说个没完没了。 小姑娘常常面带微笑，说起话来低声细语，显得十分腼腆。

14巧舌如簧：巧舌：舌头灵巧，形容能说会道。形容口齿伶俐，能言善辩。事实胜于雄辩，任凭你巧舌如簧，也骗不过群众。 这个商人巧舌如簧，把次品说成是优等品，欺骗消费者。

16娓娓动听：娓娓：说话动听的样子。形容善于讲话，使人喜欢听。 她讲得娓娓动听，孩子们听得津津有味。 春天来啦，细细的春雨轻轻敲打在经历严冬的万物上，欢乐的雨声奏成了一曲美妙的歌，是那样的娓娓动听。 河边的卵石伴随着溪流的叮咚，娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。

16语重心长：言辞诚恳，情深意长。形容对人真诚的劝勉或忠告。 老师语重心长的一番话使他触动很大。

17入木三分：原形容书法笔力强劲，后比喻见解、议论深刻。 利，观点入木三分。 前段时间借阅了《围城》,发现这本书对中国知识分子的刻画真是入木三分，于是我就去买了精装本作为收藏。郑板桥不愧是一代画家，把竹子刻画得栩栩如生，入木三分。

三年级语文上册复习资料
春风得意造句 第三篇

三年级语文上册资料

要求：

一、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

二、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。【春风得意造句】

三、古诗： 《渔歌子》《晓出净慈寺送林子方》《示儿》《敕勒歌》《江雪》《秋夕》《元日》.《赠花卿》《竹里馆》 要求：能理解古诗的意思，背诵并默写古诗。

四、句子：

1、能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。 2、能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。 3、会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。 4、能按要求把句子写具体。

5、能把叙述句改为 “被”字句。会把反问句改为陈述句。

6、养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。

五、畅所欲言：

1、说说颜色在生活中的作用。 2、噪音的危害。

3、面对战争，你有哪些话要说？ 4、介绍一种你买的商品。

5、说说自己成长过程中满意的或伤心的或最想做的事情是什么。 6、说说草帽还能当什么? 7、介绍你了解的大海。

8、说说你喜欢的电视节目或广播节目。

要求： 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。 八、阅读：

要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。了解三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。【春风得意造句】

六、古诗、名言、对联

1.古诗 要求：能理解古诗的意思，背诵并默写古诗

晓出净慈寺送林子方 赠花卿 竹里馆 （宋）杨万里 （唐）杜甫 （唐）王维 毕竟西湖六月中， 锦城丝管日纷纷， 独坐幽篁里， 风光不与四时同。 半入江风半入云。 弹琴复长啸。 接天莲叶无穷碧， 此曲只应天上有， 深林人不知， 映日荷花别样红。 人间能得几回闻。 明月来相照。

示儿 望天门山 敕勒歌 （宋）陆游 （唐）李白 北朝民歌

死去元知万事空， 天门中断楚江开， 敕勒川，阴山下。 但悲不见九州同。 碧水东流至此回。 天丝穹庐，笼盖四野。 王师北定中原日， 两岸青山相对出， 天苍苍，野茫茫， 家祭无忘告乃翁。 孤帆一片日边来。 风吹草低见牛羊。

鸟 望洞庭 元日

（唐）白居易 （唐）刘禹锡 （宋）王安石 谁道群生性命微， 湖光秋色两相和， 爆竹声中一岁除， 一般骨肉一般皮。 潭面无风镜未磨。 春风送暖入屠苏。 劝君莫打枝头鸟， 遥望洞庭山水翠， 千门万户曈曈日， 子在巢中望母归。 白银盘里一青螺。 总把新桃换旧符。

关于海的诗句：

海上生明月，天涯共此时。----（唐）张九龄 海内存知己，天涯若比邻。----（唐）王勃 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

2．名言

天下兴亡，匹夫有责。

你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。 群星不怕显得像萤火一样。

小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚下的土地。

3．对联

风声、雨声、读书声，声声入耳------- 家事、国事、天下事，事事关心 万里远牵乡国梦--------一丝-长系故人情 （电话） 日试万言无宿稿--------- 风行四海尽新闻 （报纸）

远近传书，温暖千家万户---------早晚送报，沟通四面八方（邮递员） 无形无影传佳音八方同晓--------隔山隔水奏乐曲四海皆闻（广播） 莺歌燕舞春无限-------风调雨顺岁有余 忠厚传家久--------诗书继世长

4．二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

七、量词

一封信 一扇门 一幅画 一副眼镜、手套 一枚硬币 一轮圆月 一道彩虹 一盏灯 一台风扇 一架钢琴 一段（条）路 一条龙 一个比赛项目 一支箭 一（次、场）战斗 一（个）结 一种方法 一个包裹 一（场、阵）大雨 一座寺庙 一张邮票 一颗白菜 一颗星 一辆车 一列火车 一杆枪 一门炮 一颗子弹 一面红旗 一滴血 一尺丝绸 一根丝线 一首乐曲 一篇课文 一双筷子 一（瓶、袋、斤、碗）醋 一（双、只、箱、车）皮鞋 一（顶、车、打、箱）帽子 一（支、盒、杆、把）笔 一（盏、车、堆）台灯 一（把、盒、打、车）剪刀

八、多音字

假jiǎ(真假)（假钱） jia(放假)（暑假） 盛shâng（盛开）（茂盛） chãng（盛饭）（盛水） 结jiē（结果）（结实） 华huá（华丽）（中华） 冲chōng（气冲冲）（冲锋）钉dìng （钉上）（钉书） 铺pū (铺展)（铺床） 分fēn (分开)（分别） 给gěi (送给)（给钱） 挨āi (挨着)（挨近） 尽jìn (尽力)（尽量） 血xiě(鸟血)（鸡血） 更gēng(三更) 塞sâ(堵塞)（阻塞） 缝fãng（缝衣）（缝补） 斗dǒu （北斗星）(烟斗) 答dā(答应) 应yīng (应该)（应有） 笼lïng(灯笼)（笼子） 恶â (凶恶)（恶人） 着zháo(着急)（着凉） 藏cáng （迷藏）（躲藏） z 还hái( 还有)（还是） hu 弹dàn (子弹)（枪弹） t舍shě(舍不得)（舍得） sh 漂piāo(漂流)（水漂） 看kàn(看见)（看书） 脏zāng (脏手)（弄脏） 切qiâ (亲切)（一切） 难nán（困难）（难受） n喝hē (喝水)（喝茶） 卷juǎn (卷发)（卷起） ju 传chuán (传说)（传话） zhu 没mî (淹没)（沉没） m的de（你的）（好的） 间jiān (中间)（房间）

jiã（结尾）（结束） huà(华山)（华罗庚） îng（冲着） dīng（钉子）（铁钉） pù（铺子）（床铺） fân（水分）（分量） jǐ（给予）（自给自足） ái（挨打）（挨饿） jǐn（尽管）

xuě(鲜血)（血液） gâng（更加）（更好） sāi（木塞）（塞子） fâng（门缝）（细缝） dîu（斗争） （战斗） dá（回答）（答题） yìng（回应）（答应） lǒng（笼罩）（笼盖）

ě （恶心） zhe （看着）（听着） àng（西藏）（宝藏） án（还书）（还钱） án（弹琴） â（宿舍）（房舍） piào（漂亮） kān（看家）（看门） zàng（心脏）（肝脏） qiē（切菜）（切肉） àn（难民）（灾难） hâ（喝彩）（吆喝） àn（卷子）（试卷） àn（传记）（水浒传） ãi（没有）（没人） dí（的确）（的士） àn（间断）（间隔） sài（塞外）（塞北） wù（厌恶）（可恶） ï（穿着）（衣着） ì（目的） ch zhu d ji

九、看拼音写同音字。

jìng jiǎn zhù xī 环（境） （简）单 引人（注）目 熟（悉） （镜）子 （检）查 （住）所 （夕）阳 干（净） （捡）东西 帮（助） （希）望 究（竟） （剪）刀 （祝）贺 东（西） （竞）赛 （著）名 （稀）少 （敬）礼 珍（惜）

Chãng jí lì shì (乘)风破浪 着（急） （厉）害 （似）的 （承）认 （诚）实 （城）墙 (盛)饭

shù 结（束） （数）学 （树）叶

shí (食)物 （拾）元 果（实） （时）间

juã （绝）望 （决）定 （觉）得 口（诀）

bâi 准（备） 脊（背） 棉（被） （倍）数

南（极） 年（级） 立（即） (吉) 祥 gù （固）执 照（顾） （故）事 kâ （刻）苦 千（克） 上（课） （客）人 yuán 草（原） 花（园） （圆）满 五（元） jìn （进）入 附（近） （尽）头 （禁）止 锐（利） yú （余）数 金（鱼） （愉）快 （愚）蠢 qì （器）官 （汽）油 生（气） zuî （座）位 入（坐） （做）工 工（作） fù （付）钱 （附）近 丰（富） （负）责 样（式） 考（试） （事）实 ǐ 报（纸） 手（指） 停（止） wán (玩)耍 药（丸） bào 怀（抱） fēn （分）别 （芬）芳 （纷）飞 xiǎn 危（险） （历）史 （市）场 （力）量 zh （只）好 （顽）皮 （完）成 （爆）竹 （暴）雨（报）答 （显）现 （鲜）见

十、词语积累 1.成语

安然无恙 张灯结彩 灯火通明 彻夜不绝 走街串巷 兴致勃勃 欣喜若狂 喜不自禁 豁然开朗 筋疲力尽 翘首以待 大获全胜 野心勃勃 珠光闪闪 风和日丽 各式各样 有用之才 异想天开 窃窃私语 波涛澎湃 不可思议 惊弓之鸟 滥竽充数 掩耳盗铃 小巧玲珑 漫不经心 不厌其烦 意味深长 争先恐后 不知所措 高山峻岭 腾云驾雾 装腔作势 漫山遍野 目不暇接 不由自主 遥遥相对 将信将疑 以礼相待 惊恐万状 劈头盖脸 原封不动 斩钉截铁 敲锣打鼓 成群结队 一本正经 引人注目 乘风破浪

2.描写颜色的词语

红：粉红 深红 桔红 紫红 鲜红 桃红 玫瑰红 绿：翠绿 嫩绿 碧绿 橄榄绿 苹果绿 墨绿 绿油油 黄：金黄 土黄 柠檬黄 蜡黄 橙黄 黄澄澄 蓝：蔚蓝 海蓝 天蓝 深蓝 浅蓝 蓝盈盈 黑：漆黑 乌黑 墨黑 黝黑 黑乎乎

白：雪白 乳白 花白 洁白 象牙白 白花花

3.象声词

叮当 叮叮当 叮叮当当 哗啦 哗啦啦 哗哗啦啦 咔嚓 咔嚓嚓 咔嚓咔嚓 叮咚

4.含有近义词的成语

同甘共苦 左思右想 胡思乱想 花言巧语 胡言乱语 奇形怪状 同生共死 前思后想 自言自语 奇思妙想 奇山怪石

5.含有反义词的成语

出生入死 生离死别 七上八下 惊天动地 谈天说地 上天入地 天南地北 东奔西跑 南来北往 南腔北调 口是心非 谁是谁非

6.和声音有关的成语

鸦雀无声 悄声细语 响彻云霄 震耳欲聋 声如洪钟 胡言乱语 声情并茂 声色俱厉 声泪俱下 窃窃私语 轻言细语

7．带有“鸟”字的成语

一箭双雕 闻鸡起舞 鸟语花香 鹤立鸡群 鹦鹉学舌 小鸟依人 莺歌燕舞 一石二鸟 鸦雀无声 笨鸟先飞 百鸟朝凤 龙飞凤舞

8.带有“想”字的成语

想入非非 异想天开 思前想后 朝思暮想 奇思妙想 想方设法 左思右想 胡思乱想 前思后想

9.带有“梦”字的成语

梦寐以求 如梦初醒 魂牵梦绕 人生如梦 梦想成真 梦想成真 好梦难圆 夜长梦多 白日做梦 醉生梦死

10.带有“海”字的成语

海阔天空 海枯石烂 沧海桑田 八仙过海 天涯海角 海底捞针 海底捞月 百川归海 五湖四海 天南海北

叮叮咚 叮咚叮咚

孤芳自赏造句
春风得意造句 第四篇

1、我写这幅字是用来孤芳自赏的，你们怎么评价都无所谓。

2、他本来就颇自命不凡，所以举止言谈不屑流俗，孤芳自赏，并不足怪。

3、老康开始旅行老康开始旅行何立伟[我没有孤芳自赏，先生，我是珍惜自己的自由。"

4、孤芳自赏的心情固然寂寞，但那一份自得却不容侵犯。孤芳自赏造句。

5、试想，一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗?

6、读书人要以天下为己任，要是每个人都关起门来孤芳自赏，那读书又有何用?

7、影片一改张艺谋那种平衡、稳重、古典中透着浪漫的视听风格，以一种老练而机智的方式"盗用[了一些新生代导演们正孤芳自赏的"感觉化[电影风格，8、使科学院的工作者们打破了孤芳自赏的情调，感到他们发掘自然界的秘密，最后一定会为全人类谋福利。

9、有些知识分子自鸣清高，孤芳自赏，不接触群众，到农村后看到自己一粥一饭，劳动起居诸事都离不开群众协助，也就改变了自己的旧习气，开始走到群众中去，和群众打成一片。

10、之所以会出现这种情况，是因为时代的变化改变了艺术结构，由许多现代艺术门类组成的艺术系统，已经实现了新旧之间的蜕变，而戏曲却依然故我，凝固与陈旧使它在这个新的艺术系统中孤芳自赏，顾影自怜。

11、上大学的前三年，金铃兰一直沉醉在春风得意中；孤芳自赏，人前显贵，头上脚下都是仿洋牌打扮。

12、古来圣贤多寂寞，这见解一时难有共鸣，我且孤芳自赏以待来日。孤芳自赏造句。

13、之所以会出现这种现象，是因为时代的变化改变了艺术结构，由许多现代艺术门类组成的艺术系统，已经实现新旧之间的裂变，而戏曲却依然故我，凝固与陈旧使它在这个新的艺术系统中孤芳自赏，顾影自怜。

14、我看他不是孤芳自赏，而是自我吹嘘吧!我就不觉得他有什么能力。

15、人，只要一靠近便是痛苦，宁可孤芳自赏，但愿不落花成泥。

16、所以他所设计的包装是融合科学技术与艺术思想的结晶，他应不只是满足于自己的形象构思而孤芳自赏，他必须不断地在创造中改善，改善中再创造，尊重更多的人性，担负表达企划的责任，因为现代意义的包装已不简单的是商品的后处理，而是从商品的企划阶段就予以考虑，这样才能以一流的商品呈献给消费者。

春风得意造句相关热词搜索：春风得意梅龙镇 春风得意马蹄疾