描绘歌声的句子

导读：　描绘歌声的句子(共6篇)形容歌声优美的句子1、歌声在继续。副歌部分感情陡然上扬，大肆渲染，孙楠具有穿透力的嗓音如泣如诉。血浓于水，情重如山，中华民族的血脉真情，在地震废墟上徐徐流淌——2、那歌声从河对岸飘来，像一阵清风掠过我的心房;那歌声从乡村飘来，在城市的夜空荡漾，显得格外的不同凡响;那歌声从记忆...

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形容歌声优美的句子
描绘歌声的句子 第一篇

1、歌声在继续。副歌部分感情陡然上扬，大肆渲染，孙楠具有穿透力的嗓音如泣如诉。血浓于水，情重如山，中华民族的血脉真情，在地震废墟上徐徐流淌——

2、那歌声从河对岸飘来，像一阵清风掠过我的心房;那歌声从乡村飘来，在城市的夜空荡漾，显得格外的不同凡响;那歌声从记忆中飘来，在我的生命中回放，点缀我的生活，点燃我的希望。

3、那乐声，有一种金属般的质感， 将铿锵相击的刀剑之声连成一片奇异的音乐雪原。那是力量之美，是强者之音，那是儿女情长，也是英雄豪迈。那乐声与听者的心灵撞击，发生了强烈的共鸣与互动，如同一道翩跹于雪原中 的飞蝶，追随着醉人的音乐翩翩起舞，融入了同一幅雪景之中

4、女兵的声音中有一种银铃般的清脆，同时又似乎蕴含着一种沙、沙的伤感。便如同那木管乐队中的短笛与萨克斯交替演奏一般，始终与五十来号人的声音若即若离，并与四周的月光，以及官兵们当时的心境达成了一种完美的和谐。同时，又如甘露般随着月光倾洒在刚种上的菜叶菜茎上，给一垄垄的刚被赋予生命的小菜地平添了三分生气。这些还不够，用心聆听，我似乎还听到了歌声中隐隐流露出一种矛盾，有激励、伤感、眷恋、遗憾，以及幻想。

5、霎那间，我的心也随着那歌声一齐起伏，歌曲似乎与我的内心产生了共振，让我体验到了一种从未有过的情感。

6、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。人还没看见，已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。

7、歌声悠扬，淳朴，象谆谆的教诲，又象娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响;声浪越过延河，河水演出伴奏;几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。

8、歌声有时动人，像潺潺流水般浅吟低唱，独具风韵;有时凄美，若露滴竹叶般玲玲作响，耐人寻味。有时浑厚得如雄鹰展翅时的一声长鸣，振聋发聩;有时婉转得似深情交融时的一行热泪，扣人心灵。我日日枕着它入睡，竟在平常中忽略了它的美丽。

9、屋里很静，很静，静得能听见自己的心跳。尽管我们都不懂音乐，但大家都被李谷一的歌声深深感染。听惯了她那明丽的《边疆的泉水清又纯》，突然听到她含着嗓音唱歌，大家既惊讶又惊喜。

10、一首好歌，往往可以唱得人泪雨纷飞，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人热血沸腾。

11、有时简直形成歌的河流，歌的海洋，歌声一波未平，一波又起，接唱，联唱，轮唱，使你辨不清头尾，摸不到边际。那才叫尽情的歌唱哩!

12、这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。

13、昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油;踏着只觉越发滑腻可爱了。

14、歌声，如同一泓潺潺的细流，洗涤了你的心灵;歌声，如同一缕灿烂的阳光，照亮你的心扉;歌声，如同一阵微微的春风，拂去了你的悲伤

15、此时听到的歌声，飘散着稻麦的芳香和泥土的气息，听到歌声，仿佛尝到了农家的新米饭和自酿的包谷酒。我凝神静听。歌声飘起，动人的旋律变成一道道绚丽的晚霞，欢快的音符幻成一只只小鸟，飞向远方，然后又飞回来，栖息在我的心巢之中。

16、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。

17、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水;歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花;歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。

18、歌曲愈往下走，给人的心灵震撼愈强。是你的 红唇粘住我的一切，是你的体贴再次让我热烈，是你的万种柔情 融化冰雪，是你的甜言蜜语改变季节。那歌声，诉说着人间难舍难分的真情，咏唱着雪原中诞生的人世间最甜美的爱情。看啊，幸福的爱情正穿越缤纷雪原，向人间走来。

19、歌声，常常另自己脑海中浮现出画面，自己的情绪也会因为歌词或曲子而情绪化，歌的每一个音符，每一处声音，都会让自己的脑海放松，活跃，自己的身体跳动，休止，自己的情感流泪，大笑。

20、长歌一曲，好风好梦好歌好意气。好的歌曲灿若星辰，我没有精力也不可能一一欣赏，也没有能力一一解读。我只能说，好的就是好的，碰上了，就绝不放过。

歌声朱自清阅读答案
描绘歌声的句子 第二篇

篇一：歌声朱自清阅读答案

昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹动我的手一样。我立在的一条白帆石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；他这只觉越发细腻可爱了。

这是在花园里。群花都还在做他们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的乳艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色——是愁着芳春的消歇么？是赶着芳春的困倦么？

大约也因那蒙蒙细雨，园里没有了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成团的柳树的清新的蒸汽。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。

看啊，那都是歌声中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为歌所有。此后只有歌独自唱着，听着，世界上便只有歌声了。

1．第一自然段中“神迷心醉”暗示了什么？

__________________________________________________________

2．作者是从哪些方面运用什么艺术手法把抽象的歌声生动具体地表现出来的？

__________________________________________________________

3．本文从听觉开始，依次唤起触觉、视觉、嗅觉，最后又回到听觉。试分别找出一句。 听觉：____________________________________________________

触觉：____________________________________________________

视觉：____________________________________________________

嗅觉：____________________________________________________

4．指出下列所运用的修辞方法，并简析表达效果。

（1）新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。

修辞：____________；效果__________________________________

（2）以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色——是愁着芳春的消歇么？是赶着芳春的困倦么？

修辞：____________；效果__________________________________

[1]

篇二：歌声朱自清阅读答案

朱自清歌声阅读题1.请用简介的语句概括这篇文章描绘的主要内容2.第一自然段中"真令我神迷心醉了"这句话在文章起到了什么作用?3.作者描绘音乐,除了写到了听觉激发出来的意境,还调动了_百度作业帮 朱自清歌声阅读题1.请用简介的语句概括这篇文章描绘的主要内容2.第一自然段中"真令我神迷心醉了"这句话在文章起到了什么作用?3.作者描绘音乐,除了写到了听觉激发出来的意境,还调动了那些感觉器官去描绘?用了哪些写作手法?4.对第四自然段画线句子中"饿了似的花香",你是如何理解的?展开你的想象来谈谈.5.朱自清认为"作文便是以文字作画",他笔下的音乐也是一幅画.请在文中画出你认为最美的句子,然后说说它的美在哪里? 语文约定ㄨmbr2014-11-30 1.昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了.2.起到了总起的作用.3.视觉、嗅觉、味觉和心灵的感觉；用了：

比喻、拟人、设问、对比的写作手法.4.指那花香很浓,很特别,令我神迷心醉.5.“这是在花园里.群花都还做她们的清梦.那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们的甜软的光 泽便自焕发了.在那被洗去的浮艳下,我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红,冷落 的紫,和苦笑的白与绿.”,因为这句话不但写出花的雨后的颜色,还写出花的姿态,用拟人的手法突出花的与众不同.自己写的!希望能采纳!篇三：歌声朱自清阅读答案

篇四：歌声朱自清阅读答案

《歌声》·朱自清 昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了.仿佛一个暮春的早晨,霏霏的毛雨①默然洒在我脸上,引 起润泽,轻松的感觉.新鲜的微风吹动我的衣袂,像爱人的鼻息吹着我的手一样.我立 的一条白矾石的甬道上,经了那细雨,正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了.细雨如牛毛,扬州称为“毛雨”.这是在花园里.群花都还做她们的清梦.那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们的甜软的光 泽便自焕发了.在那被洗去的浮艳下,我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红,冷落 的紫,和苦笑的白与绿.以前锦绣般在我眼前的,现有都带了黯淡的颜色.——是愁着芳春 的销歇么?是感着芳春的困倦么?大约也因那蒙蒙的雨,园里没了秾郁的香气.涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香； 夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味.园外田亩和沼泽里,又时时送过些新插的秧,少 壮的麦,和成荫的柳树的清新的蒸气.这些虽非甜美,却能强烈地刺激我的鼻观,使我有愉 快的倦怠之感.看啊,那都是歌中所有的：我用耳,也用眼,鼻,舌,身,听着；也用心唱着.我终于 被一种健康的麻痹袭取了.于是为歌所有.此后只由歌独自唱着,听着；世界上便只有歌声 了.只有文章篇五：歌声朱自清阅读答案

第一自然段中“真让我神迷心醉了 ”这句话在文章中起到什么作用?（朱自清《歌声》）求阅读题答案~初一11课知识能力训练_百度作业帮 第一自然段中“真让我神迷心醉了 ”这句话在文章中起到什么作用?（朱自清《歌声》）求阅读题答案~初一11课知识能力训练 第一自然段中“真让我神迷心醉了 ”这句话在文章中起到什么作用?（朱自清《歌声》）求阅读题答案~初一11课知识能力训练 擩蝓些姄鳙纎 2014-09-18 1.昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌,真令我神迷心醉了.2.起到了总起的作用.3.视觉、嗅觉、味觉和心灵的感觉；用了：比喻、拟人、设问、对比的写作手法.4.指那花香很浓,很特别,令我神迷心醉.5.“这是在花园里.群花都还做她们的清梦.那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们的甜软的光 泽便自焕发了.在那被洗去的浮艳下,我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红,冷落 的紫,和苦笑的白与绿.”,因为这句话不但写出花的雨后的颜色,还写出花的姿态,用拟人的手法突出花的与众不同. 第一，引人入胜，吸引读者往下读；第二，奠定作者的感情基调，说明作者对歌声的喜爱之情。

复习课13语用一
描绘歌声的句子 第三篇

高三年级语文高考复习

第一轮高考复习（13）

语言运用一： 扩展语句，压缩语段

第一 扩展语句

一、解说

扩展语句是2000年考试说明中增加的一个考点。它要求考生在提供的原句（包括词）

的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求除外）的情况下，通过增

加原句修饰限制成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一

种造句形式。2000年全国高考语文卷第27题首次考查了“扩展语句”（根据下列两种情景，

以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字），其后两三年全国卷没有考这

项内容，但北京卷考过。2001年北京春招卷第27题（根据以下规定的情景，以“起跑线”

为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字），2002年北京卷第25题（以下面给出的

文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话，每段续写不少于50字）2003年高考北京卷

第六大题第25小题（根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少40字）。

04、05年考查的是续写，06年考查的是提建议，07年是介绍文化观光景点，虽没有明确指

出扩展语句，实际上考查的还是这个点，这也体现了高考对学生能力考查的灵活性。

2007年考试说明出来之后曾引起一部分教师和同学疑惑，因为2006年《考试说明》依

然有的“扩展语句”（包括“压缩语段”、“仿用、变换句式” 等）几项内容删掉了。其实，

这种删除不是意谓着这个点不考了，而是更加明确了这个点的身份，“扩展语句”及压缩语

段、仿用变换句式实际上不是能力点，而是训练点，通过这样的训练，使同学具备“语言表

达准确、简明、连贯、得体”的能力，而这里的“准确、简明、连贯、得体”是对学生能力

的要求，所以考试说明中继续保留。因此我们在平时训练中依然要延用“扩展语句”（“压缩

语段”、“仿用变换句式”）的提法。

“扩展语句”是一种发散思维，“压缩语段”是一种收敛思维，能准确理解词句、语段

的含义是“扩展语句和压缩语段”的基础。

“扩展语句”的关键在于能把握好所给词语的或语句表达的情境；

“压缩语段”的关键在于能准确概括出所给语段的全部要点，并能分清主次。

“扩展”，顾名思义。就是扩大，向外伸展。对于语句来说．就是把抽象的语句根据规

定的情境，按自己的理解，对它进行二度创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体、形象。

“扩展语句”,一般来说，是指根据要求对一句话进行修饰、限制或生发，使内容更具

充实、完整，使语言更生动、形象。

二、题型变化与示例：

（一）题型变化：高考中可能使用下面五种题型考查

①供词组句

②指定单句或复句扩展

③补充语言环境，使词句语意明确（消除歧义）

④提供图表，要求用文字揭示内涵

⑤结合仿写句式考查

（二）设题示例：根据提供的材料和扩充所达到的要求的不同，可以将扩展语句分为几

种类型：

1、组词成句：提供3——5个词或短语，要求按顺序将词或词语组成一个意思连贯完整

的句子或句组，一般有一定的字数要求。

例如：2000年高考题

题根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。(6

分)

情景一：毕业典礼上 同学们 歌声

情景二：考试前夕 我 歌声

【解析：本题没有固定答案，评分标准如下：①符合规定的情景，体现出二者的区别；②以

歌声为重点。每段3分，符合①②两项要求，得2分；构思新颖或形象生动，再得1分。语

句不通顺，扣1分。第一要看清要求，首先指情景不同，一为“毕业典礼上 ”，一为“考试

前夕”；其次指对象不同，一为集体“同学们”，一为个体“我”。第二要抓住重点，即都要

以“歌声”为表达的中心，而且“歌声”是响亮的抑或低徊的，是温馨的抑或感伤的，要合

乎规定情景。可知扩展的两个情景都必须在描述歌声上下功夫，展开合理的想象，同时注意

保持句子通畅，合乎情理，语言运用尽量满足情景的潜在要求——通过歌声来表达“我”和

“同学们”在“考试前夕”和“毕业典礼上”两种不同情景中的不同心理。此处可以用投影

打出两个不合乎以上分析的例子，请同学挑毛病。比如有学生这样扩展：

情景一：在一个风和日丽的下午，即将毕业的同学们聚集一堂，每个人的脸上都写着依

恋。这时，不知谁唱起了《难忘今宵》，歌声很快传遍整个礼堂。

情景二：考试就要进行了，为了放松自己紧张的心情，我便在学累了之后，轻轻哼唱一

首优美的歌曲，这样我就觉得心情格外舒畅。

这两段话乍看写得不错，情景、语言都可以，但仔细分析就会发现它们不符合要求，即

重点不突出。题目要求以“歌声”为重点，就是要重点描绘不同情境中歌声的特点。情景一

中对天气的描写，对同学们脸上表情的刻画都没有必要，而对歌声的描写仅有一句，这样处

理，显然没有抓住重点。情景二 中整个语段直接描写歌声的句子几乎没有，因为哼唱优美

歌曲并不是“歌声”，下一句的心情也不是直接下来写“歌声”。参考答案：(1)毕业典礼上，

同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之

中。 (2)考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心

中的紧张。又如：(1)在毕业典礼上，同学们又一次唱起了校歌，雄壮有力的歌声，在校园

上空回荡，歌声中充满了对母校无比依恋和感激的深情。 (2)明天就要高考了，我久久不

能入睡，突然，远处传来美妙的歌声，歌声时强时弱，在夜空飘荡，显得那样宛转悠扬，好

像小时候听母亲哼唱的催眠曲，我的心逐渐平静了。】

2、从语法角度考虑，有“单句扩展”和“复句扩展”。

（1）单句扩展。按照题干要求，增加单句的定语、状语和补语等修饰限制成分，添枝

加叶，使句子丰满起来，符合规定的要求。

例如：将下列句子扩展成内容丰富的一句话，不少于5个字。

屋檐把大会堂的轮廓勾画出来。

【解析：给中心语加修饰限制成分，其实就是给主语、宾语加相应的定语，给谓语加状语、

补语。参考答案：一条黄绿相间的玻璃屋檐把巍峨壮丽的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画

出来。】

再如：扩展“歌声飘进窗子”这个句子，使内容丰富起来。【描绘歌声的句子】

【答案示例：婉转、悠扬的歌声像一缕淡淡的云飘进我的窗子。】

（2）复句扩展。即通过丰富分句内容或增加分句，使原复句生动形象、丰满细腻。

例如：扩展下面复句，造成一种“风高浪急”的气氛，不少于30个字。

浪头高，渔民们把桅杆横起来压风浪。

【答案示例：风一阵比一阵紧，浪头卷起来比小山还要高，急得渔民们把高大的桅杆横起来

绑在船上压风浪。】

（3）单句扩展成复句。

我们还以“歌声飘进窗子”这句话为例，在句子前、后增加分句，使单句变成复句，结

构复杂起来。

【答案示例：婉转、悠扬的歌声像一缕淡淡的云飘进我的窗子，在屋子里弥漫开来，沉浸在

其中，我醉了。】

3、从修辞角度考虑，常见的有五种类型：比喻扩展型、排比扩展型、比拟扩展型、夸

张扩展型和兼格扩展型。

（1）比喻扩展型。就是指定用比喻手法扩展句子。

例：用比喻手法扩展下列句子，不少于20个字。

柳枝轻抚着我的面庞。

【答案示例：柔滑的柳枝像母亲温暖的手，轻抚着我的面庞。】

（2）排比扩展型。就是用排比手法扩展句子。

例：用排比手法扩展下列句子，不少于20个字。

溪水时时变换调子。

【参考答案：随着山势，溪水时而宽，时而窄，时而缓，时而急，时时变换调子。】

（4）夸张扩展型。就是用夸张手法扩展语句的内容。

例：用夸张手法扩展突出草地上的“雾”，不少于35个字。

答：

【答案示例：草地的雾特别浓，又湿又闷，仿佛随意从空中抓一把，都能挤出水来似的。】

4、综合扩展：以句子为基本单位，综合运用以上几种方法，大量调动修辞手段，使语

句丰富、充实、鲜明、形象起来。

例如：扩展“一首好诗，往往总是能够最大限度地刺激和调动你的想象。”

【答案示例：一首好诗，往往——只给你一朵浪花，叫你去想象大海的浩渺；只给你一钩弯

月，叫你去想象夜空的宁静；只给你一颗露珠，叫你去想象黎明的清新——总是能够最大限

度地刺激和调动你的想象。】

5、自由扩展：给你一个话题，让你自如地加以阐释、发挥、引申、想象、联想，从而

构成一个意思明确充分的语段；或者提供一两句经典古诗词，让你根据诗句的意境进行想象

描述，扩展成一段描写细腻生动的话。

例如：①潇洒是一棵挺拔的树。

【答案举例：潇洒是一棵挺拔的树——在自然的风里飘摇，没有固定的姿态，却自有一种从

容，一种得心应手的自信，一种既放得开又收得拢，既敢倾斜又伸得直，既不拘一格千变万

化又万变不离和谐的能力，不吃力，不做作，不雕琢，不紧张，不声嘶力竭，我们说，这就【描绘歌声的句子】

是潇洒。】

试扩写“潇洒是一片飘逸的云”一句。

②把诗句“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”扩充成一段内容丰富的话：

【答案举例：凛冽的秋风吹着，吹得万木凋零。漫山遍野是枯黄的树叶，江水急剧翻腾，孤

鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。】【描绘歌声的句子】

①

②

三、要点提示：

在实际练习当中，应根据具体题目的要求，突出扩展重点，综合运用以上各种方法，既

要考虑单复句类型，又要恰当使用各种修辞手法。语句扩展要遵循三个原则：

1、扩展语句不是句式变换，因此要不删减原句字词，不变动原句语序，不随意改变原

句句型（有要求的除外）。

2、合理性原则。新增扩的语句合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境。

3、新颖性原则。扩展后的语句不仅要包孕原句，做到通顺、流畅，而且要使语意在原

句的基础上更充分，更具体，更形象，更透彻。要尽可能用新颖的形式。要运用多样的修辞

手段进行大胆创造。

四、课堂练习：

1、扩展“梅花开放了”一句，要求突出梅花不畏严寒的品格。

【解析：本题扩展就要通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。比如我们可以说成“（什

么样的）梅花[怎么样地]开放了”。 为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。

参考答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花

迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。】

2、通过合理联想，描写渲染，扩展下面语句，使其生动、具体，字数在50个字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

【解析：要使此句具体生动，就要展开联想和想象，对琴声如何吸引人进行一番描写和渲染。

参考答案：优美的琴声，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间、小路上。许

多行人情不自禁地放慢了脚步，有的驻足倾听，似已沉醉其中。】

3、按下列词句的意境，把它扩展成内容丰富的一段话。

西风烈，长空雁叫霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

【答案举例：西风凛冽的早晨，白霜满地，残月当空，飞雁哀鸣，细碎的马蹄声和呜咽的喇

叭声交织在一起。】

4、运用联想和想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻句或拟人句；只要保留原词

语的电（闪）、雷、雨（水）即可。

[ 原句 ]闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。

[ 扩句 ]闷热的夜，令人窒息。忽然，

【答案举例：……忽然，一道道闪电划破漆黑的夜空，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接

5、仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。

，

。

【解析：做此题需要从前后语句中找出对形式和内容方面作约束的隐含信息，并根据这些隐

含信息来进行扩展，填补空白，形成文意上的紧密照应。我们不难找出其隐含信息为：结构

上必须构成排比句，内容上要表现“在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的”。参考

答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是一个无比

欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！】

五、课下练习：

1、请根据下面情景，以“夕阳”为重点，以“一群学生”为陈述对象，扩展成一段话，

不超过60个字。

情景：一群学生 夕阳 沙滩

【答案举例：如血的残阳映红了半个天空，一群学生肃穆地站在沙滩上，任凭海水冲涮着脚

面，他们是在缅怀那位在一次海难中挽救了他们生命的英雄（－一年前的今天他用自己的生

命换回了12个学生的生命。）】

2、根据下面的思路，合理展开叙述，组成不少于40字的语段。

夏天和冬天，各有各的情趣。

着便下起了瓢泼大雨。】

形容歌声好听的句子
描绘歌声的句子 第四篇

1、你在我眼中最迷人，你歌在我耳畔最动听。

2、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!此音只应天上有，人生难得几回闻。

3、绕梁三日，余音不绝!

4、在爱情的码头，我燃烧我的船，怕夜黑时候，你疏忽错过，我焚心等候。

5、优美的歌声在教堂内缓缓回荡。形容歌声好听的句子。

6、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，7、有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。

8、把每天当成是末日来相爱，一分一秒都美到泪水掉下来，不理会别人是看好或看坏，只要你勇敢跟我来，爱不用刻意安排，凭感觉去亲吻相拥就会很愉快，()享受现在别一开怀就怕受伤害，许多奇迹我们相信才会存在。形容歌声好听的句子。

9、犹如百灵鸟的歌声一般动听。

10、歌声悠扬如清晨带着微点露珠的樟树叶。你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!此音只应天上有，人生难得几回闻。

11、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

描写歌声的句子
描绘歌声的句子 第五篇

1、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一个暮春的早晨。霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。描写歌声的句子。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。

2、无数次，一个人在校园的小径中静静地穿行，听小径深处一支支曲子袅袅婷婷地传出。走在校园里，是春风习习，柳丝飘飘；是目光盈盈，是歌声清亮；于是我便踏着年轻的节奏，尽情地畅想，尽情地漫游，尽情地享受校园赐予我的绵绵的独思……

3、歌声给我力量。每当写博文的时候，听上一首歌，4、这时的歌，就像品一口上佳的清茶，慢慢品着歌，书上的文字鲜活起来。这变化多然而又自失起来，姿的旋律，让我的那颗压抑的心平静了，好像同这旋律融入在墨黑的夜色之中、歌声给我快乐。描写歌声的句子。听歌的时候，抱着一种轻松愉快的心情，收获的是快乐的心情。抱着一种失落丧气的心情，收获的也是快乐的心情。抱着一种痛苦悲伤的心情，收获的还是快乐的心情。音乐给我快乐，美妙的歌声是传递快乐的使者。

5、打开酷我音乐盒，欣赏着一首以一首优美的乐曲，那优雅的曲调让我平静，那飞快的旋律让我旋转，那流行的歌曲让我激情，那高昂的曲调让我兴奋。

6、歌是人类灵魂的翅膀。歌，可以释放情怀，敞开心灵的窗户，放松心情，缓解压力。而听歌，对于我来说，是生活中不可缺少的一部分。

7、歌，是一种时尚，引领着现代的潮流。蔡依林，周杰伦，she等歌手几乎是无人不知，无人不晓。人们在用电脑时，在工作时常常会听着歌，让自己的活动变得有趣，让空洞单调的事变得充实愉快，让快乐变得非凡。

8、“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠……”我坐在电脑桌前，音乐有意无意地自动跳转到了那一首。呵，歌声如此之甜，却没有她的甜；回忆如此之美，却少了她的背影。

9、耳边同时放着自己最喜欢的歌。歌声时而婉转动人，如山涧中的潺潺流水；歌声时而激情澎湃，如大海的滚滚浪花；歌声时而忧郁悲伤，如林黛玉望月伤悲，看花坠泪。

10、歌，总是美妙的，能带给人无尽的遐想，歌，让人遨游在梦幻的世界，忘乎所以。

11、喧嚣的街市少了一份夜的宁静与安谧，闪烁的霓虹灯向行人述说着心中的苦闷与凄凉。流行音乐便自然而然地成为夜生活的主角。大街小巷，充斥着嘈杂的歌声，让人心生躁意。

12、竹林，在早晨披着一件轻纱似的“雾衣”，蒙蒙胧胧，若隐若现，云雾将她包裹起来，那不正是一个害羞的小女孩，在舞弄着她的花衣，在朝你瞥瞥一笑，这是梦的主旋律，当同学们的歌声再次响起时，优美的歌曲伴随着蒙蒙的雨雾，在这竹林，美不单单在外，在视觉，而是震撼。

13、歌声是多姿多态的，不同的歌有着不一样的韵味，我们听起来是有着不一样的感觉的，酸甜苦辣咸都有。

14、歌声有时动人，像潺潺流水般浅吟低唱，独具风韵；有时凄美，若露滴竹叶般玲玲作响，耐人寻味。()有时浑厚得如雄鹰展翅时的一声长鸣，振聋发聩；有时婉转得似深情交融时的一行热泪，扣人心灵。我日日枕着它入睡，竟在平常中忽略了它的美丽。

15、每一次，她的歌声和舞蹈总是会带给我们不一样的快乐和喜悦。细心体验江映蓉的歌声所带给我心灵深处的一丝丝悸动，捕捉到了内心世界音乐的火花，才明白，倾听着映蓉美妙的歌声，伴着乐队的旋律，你会发现那首歌曲里依然残留着映蓉的声音。

16、歌声，如同一泓潺潺的细流，洗涤了你的心灵；歌声，如同一缕灿烂的阳光，照亮你的心扉；歌声，如同一阵微微的春风，拂去了你的悲伤……

17、在任何环境下听歌，都是一种享受。伤心时，听歌可以暂时忘记现在的伤楚，跟着歌的旋律走，来到一个世外桃园。快乐时，听歌可以让心情更加愉悦，看美的是美的，做什么事都有劲儿，就好像浑身上下有用不完的力气。

18、歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。

19、就这样，无数次一个人在校园的小径中穿行，听一支支歌曲从教室内，从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信，这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年，又从青年走向理想的巅峰吗?

描写声音的优美句子
描绘歌声的句子 第六篇

1、我喜欢独自听歌。戴上耳机，或扭开音箱，调好音量，闭上眼睛。四周一片黑暗，仿佛处于无知的混沌之中。这时一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨。描写声音的优美句子。

2、夏天的声音可多了，有青蛙、鱼儿、还有风雨雷电的声音。青蛙在水里呱呱的叫着，像它们在水里开歌唱会一样。砰嘭嘭是什么声音呢?原来是鱼儿在水里游泳的声音。它们好像在成群结队的比赛游泳呢!风雨雷电的声音更大了，一道光闪过，原来的闪电来了。过来一会，有轰隆隆的声音，是什么响声，原来是雷来了的声音。又过了一会，3、雨丝叮叮咚咚的落到积水中，敲打出深沉的琴声。描写声音的优美句子。优雅迷人的气息扩散到你的双耳，你的大脑，你的心灵。再考虑到现实的生活中，你会更好的认识自我，更好的制定你生活近期的目标，会更好的考虑长远的人生的方向，会更好的处理与他人的关系，会对这一切有一个思考。

4、在我生活的四周，有许多悦耳的声音，小鸟的歌声，使我心神愉快；老师的教书声，充实我的知识；汽车的喇叭声，提醒我注意安全；还有小草的沙沙声，告诉我时光在流转。然而，这些声音再美妙，再动听，却永远比不上大自然中万物的奇妙。

5、坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。

6、要说什么声音最美，这可不少，小鸟的嬉戏声，花儿的开放声，小草的生长声，天空太阳的发光声，妈妈为宝宝唱的催眠声，小孩子们的欢笑声；要说什么声音最美，这可不少，老师的上课声，父母的唠叨声，小孩子的哭叫声，写字的刷刷声；要说什么声音最美，这可不少，父母的管教声，老师的教导声，朋友的帮助声，亲人的赞美声，同学的羡慕声。

7、咦，远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。

8、小雨“沙沙”下着把我弄醒。我走进树林里，从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫，好像在说:“春天来了，快醒醒!”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发。我在听它唱歌和它一起奔跑。“叮叮咚咚”的泉水声，好像在打着开心的节拍，静静地，把什么烦恼都忘了。

9、校园里有美妙的音乐，只要你用心听，就会听到。早上有鸟儿欢快地歌唱，大车小车都在马路上“走动”发出了“滴滴滴”的响声。风吹着小树，发出了“沙纱沙”的声音，我还听到了老师急急忙忙地跑向办公室的声音，早上的声音像小号催促我们前进。

10、我向往树叶碰撞的声音，就像是钢琴家演奏的月光曲，但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着，上帝真不公平，只给我们留下了伴奏，只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林，想去看看。

11、我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关枪。当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音和蔼可亲，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的手舞足蹈，开心极了。当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也非常快，就像机关枪一样，我们听了还真有点紧张。

12、捧起一朵水花，清清倾听它从我手指间滑落那异常清脆的声响，“--答--答。”水花四溅，飞出去的水珠如泼出去的“珍珠”。美丽无比。

13、我喜欢小溪奔跑的声音，因为它清脆的声音使烦躁的人们心情愉快；我喜欢人们轻生细语说话的声音，因为这样世界就不会那么吵闹；我喜欢小鸟清脆的叫声，因为它告诉我春天来了；我喜欢花儿开放的声音，因为花儿开放了我们也长大了；声音是大自然里的交响乐，它给我们带来了欢乐。

14、听听，秋的声音，一阵阵秋风吹来“呼呼”，是和天空告别的话音。听听，秋的声音，一只只小燕子向南飞去，“叽叽”，是和北方告别的歌韵。听听，秋的声音，一片片叶子落下，“哗哗”，是和大树告别的话音。听听，秋的声音，菊花慢慢绽开笑脸，“呵呵”，是与秋天亲吻的话语。()听听，秋的声音，果实你挤我碰，“碰碰”，是和大树告别的话音。听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去，听听，我们听到了秋的声音。

15、生活中的声音。校园里朗朗的读书声，便成机趣，悦耳的歌声，便增添活力，亲人的一丝安慰，鼓励声，便使我们敞开心屝。等等的生活中的生趣声音，这又给生活和大自然带来了无限的欢歌。如果我们没有了声音，那么这世界就会变成无声世界，空洞，毫无生机，生活和自然正因为有了人的声音，才变的丰富多彩，生机勃勃。所以说生活中声音也是一种声音，它是生物界的最关键。

16、生活中，只稍留意，身边总会传来各式各样的声音:火车的“隆隆声……”，小鸟的“啾啾声……”，大自然的雨打雷鸣声……“言为心声”一个个看似简单自然的话语，在其背后实则在向人们诉说着它特殊的意义。

17、小溪边，溪水流淌着，日日夜夜地奔跑着，它们发出了“哗哗”的声响。这是快乐的声音。因为，他们正在寻找更加美好的明天，正在寻找梦寐以求的浩瀚无比的世界，正在寻找无法预知的未来。

18、奇妙无比的大自然声音既动人，又迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。大自然的声音，是一种很独特的声音。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊!哗--哗--声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家!

19、听，树上的鸟儿高声啼啭，唱出一首首沁人心脾的歌，知了听了也不甘落后，跟着“吱吱吱”地伴奏。不一会儿，就有更多的音乐家想要加入。看，奔流的山溪做起了舞伴，风中摇曳的草儿就像一个指挥家正指挥着呢!桂花妹妹也在这大自然举办的音乐会中忙着展现自己。

20、再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛!我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊!大自然又为我们奏上一曲了。

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