我的爷爷的写一句话

导读：　我的爷爷的写一句话篇一《我的爷爷》 ...

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我的爷爷的写一句话篇一
《我的爷爷》

我的爷爷

一九三一年农历二月初二日，我的爷爷出生在辽中县朱家房镇深井子村。从他呱呱坠地的那一刻起，全家人就对他有特别的关照。他是最小的儿子，也是这个不太富裕的家庭唯一的希望。太爷爷为他取名宝聚，希望他能过上大富大贵的生活。二零零八年农历二月初四日零点零七分，刚在病床上过完七十七岁生日的爷爷在深井子的家中平静的离开了人世。昨天，我去奶奶家，奶奶向我讲述了爷爷的一生。现在，我将她零散的语言整合起来，为爷爷写一篇传记，表达我对他的思念之情。

求学生涯

爷爷名为宝聚，却是一生坎坷，未见富贵。九岁丧母，跟着父亲和哥哥生活。后来，太爷爷用积攒下来的钱供他念书，为此，爷爷的两个姐姐和一个妹妹失去了读书的机会。爷爷是幸运的。据爷爷回忆，他最开始在失学馆念书，是一种类似私塾的学校，条件十分艰苦。爷爷学习勤奋，尤其是语文成绩名列前茅，写得一笔好字。后来他考入三台子中学，在那个兵荒马乱的年代，爷爷算是有学问的人。由于抗美援朝的关系，中学只念了两年就毕业了，家里实在负担不起学费，他只好辍学。后来，他在老大房的一所学校里当了老师。

上学让爷爷获得了知识，也给他留下了永远的痛。求学期间，爷爷经常挑灯夜读，当时点的是一种洋油灯，散发出十分刺鼻的气味，油烟吸入肺中，爷爷染上了肺病。加之自己做饭，烟熏更是雪上加霜。那时，爷爷才十九岁，留下这样的病根显然不是好事。肺病困扰了爷爷的一生，有一次差点要了他的性命。

无家岁月

当了教师的爷爷总算告别了黑土与黄牛，挣三十元的微薄工资，还能够勉强度日。后来他又调到田家房村小学，经人介绍，结识我的奶奶。一九五四年夏天，他们喜结连理，这年冬天，爷爷光荣的加入了中国******，可谓双喜临门。可是，一个严重的问题困扰着他们，他们没有房子。当初分家时，爷爷太小，与父亲住在一处，后来长年在外念书，从没想过盖房的事。奶奶八岁丧父，家境贫寒，更不会分给他房子。于是，在此后将近十年，爷爷都是一种无家可归的状态，总是花钱租房子住，其实就是一些家庭的下屋，或者没人住的房子，直到一九六一年，爷爷才在老家盖起了两间土坯房。他们的第一个孩子，也就是我的大姑都是在别人家出生的。

奶奶给我讲了当初的窘境。结婚后，爷爷奶奶回到村里，爷爷走在前面，在一条岔路前爷爷停住了，奶奶问：怎么了？爷爷苦笑，说了一句“咱们往哪走啊？去我二哥家还是三哥家。去谁家都困难，二哥家有六个孩子，三哥家有七个孩子，哪有咱们的地方。”他们只得这家住几天，那家呆几日。嫂子们看似热情，其实连饭都很难吃饱。爷爷的工作又总是调动，由教师提升到书记，后来有点如县政府，然后又回到于家房镇任党委秘书，后又调到六间房，不久有调到朱家房，每到一处，就要另起炉灶，奶奶说他们搬了二十七次家。

为官廿年

爷爷虽然生活上颠沛流离，在官场上却是如鱼得水，连连升迁，由虚职文秘升到一二把手。爷爷为官清廉，无论是在县里还是在地方，他都有很多次贪污的机会，但他没有贪过一

分钱。朱家房镇原来的政府大楼，是在爷爷的监督下修建的，当时爷爷带了一个大皮包，工程款都装在其中。可是除了在工地或者在财政部门，他从来没有打开过那个皮包。晚上回家，这个皮包就在他的枕边，他安然入睡，没有任何别的想法。奶奶对我说，当时如果拿出一两打，就能发家，而且谁也不会知道。爷爷在此期间只往家里拿了一个大板凳，用来修补房子，这大概是爷爷唯一的贪污下来的东西。

可是，好景不长，文革的风暴把他从人生的巅峰卷到了谷底。由于种种原因，爷爷被开除公职，他不明白，自己为******干了一辈子，怎么落得这个下场。由于他的罪名都是别人捏造的，爷爷又与人事部门的领导相较深厚。朋友给他指明三个部门，让他挑选，而且到那个部门都是一把手。分别是税务，医院，粮库。税务是有油水的，而且工资高。但是很繁重，爷爷又是个外行，加之奶奶的叔伯弟弟在这个部门，本来就表现不好，此后要是来了一个管事的姐夫，岂不是要美得上天，爷爷又没法管教他。爷爷当时意冷心灰，不想再劳心费力，他选择了医院，一九七七年，爷爷到朱家房镇医院当起了书记，只是个挂名的虚职。在此期间，爷爷终日靠打麻将打发时间，或者靠吸烟喝酒麻痹自己，他的身体越来越不好。

平淡晚年

爷爷长期是这种状态，一九八九年，爷爷退休。能拿到一些退休金，加上奶奶的（我的奶奶也是一名老师）日子过得还算可以。一九九三年农历二月十一日，我出生了，爷爷过完生日不久之后又得到了他唯一的孙子，可谓喜上眉梢。后来我渐渐长大，他开始教我读书，但是他从来都是找着原文念。渐渐地，我对书籍产生了浓厚的兴趣，四岁时，我开始阅读古诗词，有不懂到渐渐懂得，爷爷很乐意教我，我也很乐意学。爷爷对我的爱是无法用语言形容的。我记得有一次我吵着要吃糖饼，爷爷用刀把普通的饼切开，在里面塞满糖。他总是把馒头做成花的形状，就是为了吸引我的注意。爷爷就这样平平淡淡的度过了他的晚年。

病重四月

二零零八年十二月二十三日，爷爷被诊断出患上了食道癌。这个消息无异于晴天霹雳，当时，我正在初三冲刺的阶段，听到这个消息更是倍感紧张，无心学业，成绩很不好。爷爷在我家中养病，我每天给他讲一些学校里的事，读一两篇我写的东西，他很高兴，尽管我们一家人极力隐瞒，他还是感到不妙。那年春节，他只喝了一碗清汤，因为无论吃什么东西都会吐出来。四个月以后，他回到家里，二零零八年二月二十八日，他又转到县医院治疗，我们都知道无力回天，但还是抱有一线希望，他过生日那天，我到医院看他，他还冲我微笑。可是两天后，我再看到他是，我只剩下了痛哭。

据奶奶说。那天早上，爷爷说想要回到家里，大家吃力的将他抬到车里。到家之后，他已经不能言语了，十一点多钟，他留下了最后一句话：“孩子的学习就靠你（指的是我的妈妈)了”。此后，爸爸扶起他，他吃力的坐起来看看外边，不一会平静的离开了人世。此时此刻，他想的也许是当年的一幕幕，也许只想到了我。而我却不在他的身边，最爱我的人离我而去，我却不得而知，真是一生的遗憾！！！后来，我写了一首诗：

噩耗传来泪欲潸，千呼万号断肠肝。前日榻前还笑语，今朝唯见一冰棺。

坎坷半生未平安，飞升天界早为仙。孙儿读书必发奋，先祖泉下亦相欢。

平仄皆不和韵律，聊表寸心。

一生无友

爷爷为人刚强，正直。是典型的知识分子。他帮过许多人，可是，在他死之后，没有一个人来送花圈。只有一个他的至交，也是我妈妈的老姑爷，送了一副挽联。想当年，风云一时，谁是来者。叹今朝，寂寞半生，唯有英名。读罢此联，怎能不让人心生凄凉。爷爷当年助了多少人，冒着危险给朋友作证，被人登了二十二张大字报。在朋友潦倒之时仗义疏才，提拔任用好朋友。可是，他遭遇不幸之时，谁帮过他？他一生无友，没有一个人在利益面前展现出友情的力量。在他退休之后，只有一两个人去看望过他。他一手提拔的李景忠（后来成为辽中县教育局局长）送给他一台电视，买过一些东西，还算过得去，除此之外，没有任何一个人帮过他。为了我大姑的工作，他弯下腰去找他过去的下级帮忙，还来得只是断然回绝。爷爷痛骂了他一顿，那当年所谓的朋友却没有良心发现。灵堂里面，爷爷的那些侄儿本来没有眼泪，晚上，我的一个大爷（我爸爸的叔伯兄弟）骂道：“受过老头恩惠的，都他妈来哭。你当年穷困，谁助你考的大学，你怎么转到辽中来的，你怎么活下来的……？”听到这些，在爷爷的棺材前跪下了几个人，发自内心的流出了眼泪。如果不是这几句话，恐怕连这些他的侄儿侄女外甥外甥女都忘了那些恩情了吧！这就是世态炎凉。后来，主办丧事的人说，我经常干这种事，还没见过这样想老人的，少见啊！

今天是元宵节，我想爷爷在天上或者地上的某个地方和他的那些朋友开怀畅饮吧！

我的爷爷的写一句话篇二
《我的爷爷》

我的爷爷

说起爷爷，我的心中总是温暖的，因为自记事忆起，便已是爷爷陪伴着我的点点滴滴，生活的、学习的、成长的，每一张记忆的画面中，都会浮现出爷爷慈祥的面庞……

1、爷爷是有故事的。

自小随爷爷、奶奶住在宝鸡师范学校的家属院中，在院子里碰到邻居，他们会称呼爷爷‚张书记‛；平日里，爷爷的老友来访，他们会称呼爷爷‚老革命‛；逢年过节，家族众人齐聚一堂，每每谈论到爷爷时，他们会敬佩的尊称爷爷是奉献了一辈子的‚老党员‛……因此，在我儿时的印象中，爷爷是大官儿、是很有本事的、是受很多人尊敬的人。随着年龄的逐渐增长，我对爷爷有了更深刻的认识，尤其是在细细阅读了爷爷所编著的回忆录《坎坷人生》后，我了解到了很多从前不知道的事情。

爷爷的童年在上世纪二、三十年代那个兵荒马乱、缺吃少穿的萧条时光中度过，在当时到处都充斥着旧文化气息的生活环境中，爷爷幸运的得到了上学的机会。而作为生长在新社会的我们，上学，已成为程式化的成长步骤，因此，是根本无法体会在当时军阀混战、民不聊生的时代里，获得求学机会的不易与欢欣的。爷爷在书中提到，当时家中虽然同意外出上学，但并没有在经济上给予充分的供给，以致于求学过程异常艰辛，而就是在那样恶劣的条件下，爷爷仍没有放弃自己进步的机会，这种毅力正是我们年轻一辈身上最最缺失的。 正是爷爷这种坚韧的精神，推进他后来毅然决然的投身到革命事

业中，不论是炮弹横飞的扶眉战役，还是远赴秦岭深山的工作交流，乃至后期乱无章法、打压人格的文化大革命，都没能阻挡爷爷在革命道路上前进的步伐。书中写到，在那场民族灾难――文化大革命中，爷爷被那些所谓‚社会中坚‛、‚文化英雄‛的造反派夺了权，每天都要接受毫无道理可言的批斗、游行，甚至被关进牛棚，看到这段讲述，我在流泪的同时不禁感慨：意义何在，人性何在？当读到爷爷仍在自己坚定信念的支撑下捱过了那段跌宕起伏的岁月时，我不禁为自己有这样一位伟大的爷爷感到骄傲！

2、爷爷是有原则的。

所谓原则，是指看待问题、处理问题的准则。爷爷有很多自己认定的行为标准，比如公私分明，又比如知恩图报，常怀感恩之心，再比如与人为善等等……记得那是我上小学的时候，有天早上，奶奶身体不适需要去医院看病，那时她的身体状况已逐渐下降，因此想让爷爷借用单位的小轿车，但爷爷没有同意，只是淡淡的说：‚能不给公家添麻烦咱就不添‛，和我一同扶着奶奶出门准备去坐出租车，后来是在院子里碰到了邻居，才帮忙叫了单位的小轿车送我们去医院。那时的我认为，爷爷是大官儿、是离休老干部，只是用一下单位的车又能怎么样，还不是一句话的事，怎么也想不明白爷爷为什么不愿意呢？是爷爷不爱坐小轿车吗？随着有了自己判断事物的能力后，我似乎理解了爷爷的做法，因为在爷爷那一辈老革命人心中，自己要为革命工作付出所有，但却不从会妄图得到什么回报，这并没有什么固化的明文规定，而是经历了那个年代的洗礼后，自然形成的一种无形的

行事规则，对比现今的官僚主义，这是一种特有的崇高而又质朴的品德。

爷爷家的房子是早年间单位分的，只有70平米左右，年久失修，经历了08年地震后更是破败不堪，但他从来没有报怨过，反而经常会在家人齐聚时，怀着感恩的心，无限感慨的说：‚共产党好，共产党待我不薄……‛。其实爷爷入党已经六十多年了，而他这一辈子都在为党的事业辛劳付出，却从未向党、向国家要求过什么，他正是一位伟大的无产阶级革命者。在爷爷潜移默化的感染下，我也向单位党支部递交了入党申请书，期望成为中国共产党的一员，我会以爷爷为榜样，从严要求自己，加快前进的步伐。

爷爷当了一辈子的官，但我从来没有见过他以高姿态待人，不论是对待亲朋好友、邻居同事或是社会最底层的人们，他都表现出极其大度的君子之风，总会善良的为他人着想，即使碰到他人有错在先，我想去一争短长时，他也常常会劝说：‚唉，算了，都不容易么‛，从不会计较这些，正是爷爷这种慈善、宽容的品格，为他在家族众人以及邻里亲朋中竖立了很高的威望。

3、爷爷是宽严并济的。

在我从小到大的记忆中，与爷爷相关的事情最多。我自小都是极贪嘴的，爷爷那时有一辆二八大自行车，前梁上钉了一个小坐位，他常载着我去金陵桥西吃宁波汤圆，去胜利桥南喝五仁油茶，去建国路市场吃蜜枣甑糕，去东风路三好食堂吃茶酥……到处都留下了爷爷骑自行车载着我走过的痕迹。儿时最欢喜的便是爷爷利用假日带我去西

安大伯家玩，那时的铁路运输还不像现在这么发达，从宝鸡到西安需要用三个多小时，中间经停的站也有很多，印象最深的是茂陵站，那会儿认字不多，还无法区分‚陵‛和‚林‛的差别，只要听到进入茂陵站，我总会很兴奋的拉着爷爷喊：‚看，和我爸爸的名字一样，是我爸爸的车站‛。那时的记忆中，西安很大，好玩儿的地方很多，爷爷牵着我这个小疯丫头漫步在西安植物园、钟鼓楼广场……

虽然爷爷对我们小辈儿非常疼爱，但他从不溺爱，不论是学习或是生活，他对我们的要求都十分严格。记得那时每晚出门玩耍前，必须先将爷爷定的‚十不准‛背一遍，依稀记得‚一不准出大门，二不准过马路，三不准吃别人的东西，四不准去别人家里……‛，现在想起来，倒有几分好笑，既然已经不出大门了，又哪里来的马路可过呢？但对于那时急于出去玩耍的我，根本不曾细想，仍会火急火燎的背诵之后才风似的跑出去。对于还不谙世事的小孩子来说，‚承诺‛不过是一个普通的名词，因此，虽然‚十不准‛已滚烂于心，但只要一出家门，我就像撒欢儿的小野马似的，早已将琅琅背诵的规定抛之脑后，早已遗忘了原本规定的回家时间，早已随小伙伴们钻进草丛、爬到树上了，每每这时，爷爷便会在家属院前前后后找寻我的身影，大声叫喊着‚倩倩、倩倩……‛当我泥猴儿似的出现在爷爷面前时，他总会严厉的训斥我没有遵守规定，但现在回想起来，正是他从小对我的这种教育，培养了我现在守时、守信的好习惯。

爷爷像一本书，为我们讲述了他从战争走到和平的峥嵘岁月，更用他的高尚品德激励着我们努力前行。

爷爷像一首歌，向后辈们传唱着他投身革命的坎坷人生，更歌颂着同他一样的老一辈革命家们对国家、对党的感恩之心。

借用一段奥斯特洛夫斯基的名言、也是爷爷常用来教育我们的话：‚人,最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。人的一生，应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’‛窥其一生，爷爷正是为革命事业奉献了他的全部，同时为我们后辈的成长倾其所有，用他特有的方式向我们表达着无尽的疼爱与关怀。

做为家中的第三代，我现在也已长大成人，在感谢爷爷的同时，也希望他能够放下对我们的牵挂，能够好好的颐养天年，能够给我们多一些照顾他、关怀他的机会。爷爷，您最调皮的孙女要对您说：‚爷爷，我爱您！‛

我的爷爷的写一句话篇三
《句子综合练习题》

句子综合练习题

一、按要求写句子

1、沿着这条小路走，能到金明家。

改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、泰山日出的景色真美丽。

改成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、天上的星星在闪烁。

改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、造句

骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（没有变质，也没有经过腌制、干制等）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、缩句

我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一个天真的小女孩为大家表演节目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。

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三、扩句

雪花飘落下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

音乐吸引着观众。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心里充满希望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

梧桐树下有蚂蚁。

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王军放风筝。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

少先队员挥舞着花束。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学校开展了活动。

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四、把下列句子改为“被”字句

大雁总是把小雁护在翅膀底下。

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船里装载的新米把船身压得很低。

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黄鹂吃了卷叶虫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

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这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我终于取出了装在书包里的小人书。

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黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雨水淋湿了我的衣服。

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焰火照得夜空光彩夺目。

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妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

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五、把下列句子改成“把”字句

我被这动人的情景吸引住了。

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妈妈，晚饭我已经烧好了。

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山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

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激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

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那只大虫被武松使尽气力按定。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

北风吹来，地面上的害虫都动死了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我终于取出了装在书包里的小人书。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雨水淋湿了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、陈述句改为反问句，反问句改为陈述句

为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

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你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

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登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

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对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

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没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

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我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

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我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

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战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

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少先队员怎么能想困难低头呢？

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那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”

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不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？

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他哪里知道人家要把他怎么样呢？

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你的家不是在6单元212号房间吗？

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凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？

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小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

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他哪里知道人家要把他怎么样呢？

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人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？

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这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、把引述句转为陈述句

老师对我说：“我教你怎么写。”

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巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

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乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

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鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

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那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

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列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”

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八、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句

说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

张民对学习一点也不马虎。

幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

这个问题不能不讲清楚。

九、加上合适的词语，把两句话并成一句话。

生产发展了。 人民丰衣足食。

雨来愿意牺牲自己。 雨来不说出李大叔藏身的地方。

太阳离我们这么远。 太阳和我们的关系非常密切。

老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。

人们都来这儿购物。 这家商店的商品货真价实，信誉很好。

我移动一下身子。 我可能暴露目标。

主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。

水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。 竹排在继续前进。

陈老师对错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

十、修改病句

1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。

2、我断定他今天可能生病了。

3、我国的人口是世界上人口最多的国家。

4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。

5、我一定要改掉不好的毛病。

6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

7、通过改革开放，使我们的生活有了改善。

8、我们要发扬老一辈的革命事业。

9、她正在洗完衣服，就该上学去了。

10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。

11、言行不一致的人是一种很坏的风气。

12、同学们选他当三好生是对自己的信任。

13、小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。

14、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。

15、他记录了并且看了中央电视台的节目。

16、我写字认真了，错别字也大大进步了。

17、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

18、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。

20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。

21、我们从小养成爱清洁、讲卫生。

22、妈妈经常奖励我要好好学习。

23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。

24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”

25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。

26、我对围棋有浓厚的趣味。

27、你必须赶快立即去学校上课。

我的爷爷的写一句话篇四
《改写句子》

句 子

一、按要求写句子

1、沿着这条小路走，能到金明家。

改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。

改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、泰山日出的景色真美丽。

改成感叹句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、天上的星星在闪烁。

改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、造句

骄傲（指不谦虚）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

温和（气候不冷不热）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （使人感到亲切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 耽搁（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（耽误）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

新鲜（〈空气〉经常流通，不含杂类气体）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（没有变质，也没有经过腌制、干制等）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、缩句

我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一个天真的小女孩为大家表演节目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我看到了乱蓬蓬的长发下那平静而慈祥的脸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、扩句

雪花飘落下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

音乐吸引着观众。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心里充满希望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

梧桐树下有蚂蚁。

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王军放风筝。

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少先队员挥舞着花束。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学校开展了活动。

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四、把下列句子改为“被”字句

大雁总是把小雁护在翅膀底下。

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船里装载的新米把船身压得很低。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

黄鹂吃了卷叶虫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我终于取出了装在书包里的小人书。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雨水淋湿了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

焰火照得夜空光彩夺目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、把下列句子改成“把”字句

我被这动人的情景吸引住了。

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妈妈，晚饭我已经烧好了。

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山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

那只大虫被武松使尽气力按定。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

北风吹来，地面上的害虫都动死了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我终于取出了装在书包里的小人书。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雨水淋湿了我的衣服。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、陈述句改为反问句，反问句改为陈述句

为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

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登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

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我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

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少先队员怎么能想困难低头呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？

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他哪里知道人家要把他怎么样呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

你的家不是在6单元212号房间吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

他哪里知道人家要把他怎么样呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、把引述句转为陈述句

老师对我说：“我教你怎么写。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

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乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

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那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

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列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”

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八、把肯定句改为否定句，把否定句改为肯定句

说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。

我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

张民对学习一点也不马虎。

幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

这个问题不能不讲清楚。

九、加上合适的词语，把两句话并成一句话。

生产发展了。 人民丰衣足食。

雨来愿意牺牲自己。 雨来不说出李大叔藏身的地方。

太阳离我们这么远。 太阳和我们的关系非常密切。

老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。

人们都来这儿购物。 这家商店的商品货真价实，信誉很好。

我移动一下身子。 我可能暴露目标。

主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。

水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。 竹排在继续前进。

陈老师对错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

十、修改病句

1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。

2、我断定他今天可能生病了。

3、我国的人口是世界上人口最多的国家。

4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。

5、我一定要改掉不好的毛病。

6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。

7、通过改革开放，使我们的生活有了改善。

8、我们要发扬老一辈的革命事业。

9、她正在洗完衣服，就该上学去了。

10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。

11、言行不一致的人是一种很坏的风气。

12、同学们选他当三好生是对自己的信任。

13、小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。

14、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。

15、他记录了并且看了中央电视台的节目。

16、我写字认真了，错别字也大大进步了。

17、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

18、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。

20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。

21、我们从小养成爱清洁、讲卫生。

22、妈妈经常奖励我要好好学习。

23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。

24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”

25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。

26、我对围棋有浓厚的趣味。

27、你必须赶快立即去学校上课。

28、我校全体师生和学生参加了这项活动。

29、王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。

我的爷爷的写一句话篇五
《清潭中学八(上)第一次月考题(含答案)》

八年级语文（上）第一次月考试题（含答案）

一路走来，风吹走了心头的阴霾，雨荡涤着心中的尘埃，雷磨砺着我们的意志，

电升华了我们的灵魂。风雨中我们日夜兼程，收获着哲思，收获着成熟。来吧，同学们，让我们认真细心做好每一道试题，相信成功一定属于你！

一、 积累与应用（20分）

1、下列词语中有两个错别字，请将改正后的词语用正楷字 写在田字格中。（2分）

不可阻挡 张皇失措 转弯摸角 重峦叠障 世外桃源

人生，犹（ ）如写一本书，或辉煌，或平庸；或简短，或冗（ ）长………这所．．有的结果，都在于我们当时的那一笔挥就。

3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）(2分) A．几年前大家对网络一无所知，现在已经非常熟悉，都不以为然了。 ．．．．B．襄樊电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。 ．．．．

C．巍峨的多宝佛塔、古朴的绿影壁、幽静的隆中三顾堂，这些名胜古迹令人流连忘返。 ．．．．D．枣阳少年邓有念用轮椅载父维权，他被评为“感动襄樊十大人物”，真是可歌可泣。 ．．．．4、请用一句话提取下面这段文字的主要内容。（16字以内）（2分）

本报讯 【通讯员李晓峰 李合胜】8月1日，枣阳籍老乡肖天亮和叶传林共同捐资100万元人民币在枣阳正式设立“光武”教育奖励基金。

枣阳市教育局已制定《枣阳市“光武”教育奖励基金实施细则》，每年将拿出20万元奖励枣阳市符合条件的20名初中毕业生、20名高中毕业生、20名优秀教师。

5、根据语境，续写一句话，构成语义连贯的一段话。（2分）

假如我是一团火，就要给别人送去温暖；假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳，假如我是 ， 。 6、名著阅读（2分） 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本 集，是鲁迅回忆 时期不同的生活经历与体验的文字。 7、古诗文默写（8分）

①少壮不努力， 。 ，猎马带禽归。

②《春望》中移情于物，用拟人表达作者感时伤世之情的句子是 ， 。

③《陋室铭》中写主人交往人物不俗的句子是 ， 。 ④《爱莲说》中高度赞美莲，也经常被人拿来当作激励自己洁身自好的座右铭的句子是 ， 。 二、口语交际与综合性学习.(10分)

8、刚刚学了几篇关于新闻的课文，为了让同学们了解更多的新闻知识，语文老师决定周六带一部分同学到襄樊报社进行采访，要求大家征得家长同意后自愿报名，你很想去，你的父母却有诸多顾虑，你打算这样说服他们：（2分）

9、“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照„„”“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。请你积极参加，完成以下任务：

①如果请你为本次活动拟写一条主题语，你写的是：（2分）

②如果你是这次活动的策划者，请你为这次活动设计几种活动形式。（写三种） ③请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节。（2分） 项目名称：

主要环节： ④小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。于是，他想起了被同学称为“智多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子”。 （2分）

你的金点子是：

三、阅读与赏析

（一） 赏析《望岳》

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

10、诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山 的形象。（2分）

11、名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。（2分）

（二） 文言文阅读《桃花源记》

桃花源记

陶渊明

晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路 。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 12、解释下列加点的词。（2分） 缘溪行 （ ） 便要还家（ ） ．．屋舍俨然 （ ） 欣然规往（ ） ．．．

13、下列句中加点的词意思相同的一项是（ ）（2分）

A、处处志之 寻向所志 B、既出，得其船 皆出酒食 ．．．．C、夹岸数百步 停数日，辞去 D、便舍船 屋舍俨然 ．．．．

14、用现代汉语翻译下列句子。（2分）

（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

15、请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（2分）

发现桃花源→ →做客桃花源→离开桃花源→ 。

16、本来“不复得路”一句已暗示桃花源是个虚构的世界，但为什么又要写“南阳刘子冀”这个真实的历史人物？这不矛盾吗？（2分）

（三） 课内阅读（12分）

(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。（1）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。(2)二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。(3)至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。(4)这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。(5)和中路军所通敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。(6)此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。(7)国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。(8)战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。(9)汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。(10)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。(11)我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。（12）所有预定计划，都已实现。（13）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。（14）此处敌军抵抗较为顽强．然在二十一 日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（15）我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

17．用波浪线画出这则消息的导语。(2分)

18．“均是人民解放军的渡江区域”中的“均’’是什么意思?这里有什么表达作 用?(3分) 19．“西起九江(不含)”句中，括号的“不含”能否删去?为什么?(2分)

20.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是：(用原文回答)(2分)

主观原因： 客观原因： 21．本段中(6)(7)两句是议论句，对这两句理解有误的一项是( )(3分) A．说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。

B．揭露国民党反动政府拒绝签订和平协定的本质。

C．赞扬我人民解放军英勇无畏、所向披靡的英勇气概。 D．分析了西路军当面之敌的溃退是因为力量甚为微弱。

（四）课外阅读《微笑的可乐》一文，完成22---26题。（14分）

①我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴 们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C

②那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却 心里的哀愁与无助。

③那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来 往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

④攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大 山。

⑤那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个 飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

⑥假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。 22、用简洁的语言概括文章所叙事件。（2分）

23、将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入第1段中合适的位置（在ABC中选择），使之上下连贯。（ ）（2分）

24、开头画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？（3分）

25、第4段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（2分）

26、品析语句，回答问题。（2分）

“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是 泪流满面了。”这个句子好在哪里？

27、请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？（3分）

四、写作与表达（50分）

28、我们感恩亲情，所以歌唱母爱；我们渴望真诚，所以歌唱友谊；我们憧憬未来，所以歌唱明天………

请以“我为 歌唱”为题，根据你的感受填写恰当的内容（例如：母爱、友谊、

我的爷爷的写一句话篇六
《爷爷的毡靴》

爷爷的毡靴

学情分析：

这是一篇略读课文，重在培养学生独立阅读的能力。对于课文的主要内容，六年级的学生比较容易把握，但显得零散，需要引导学生归纳、梳理；课文中“我”的情感变化也比较明显，但对课文最后一句话的理解是学生学习的难点。这句话在文中两次出现，意思各有不同，教学中以“质疑——释疑”的方式，引导学生在自学的基础上，进行讨论交流，让学生充分表达自己的感悟，从中体会到爷爷勤劳朴素、对周围事物充满爱心的美好品质永世长存。 教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱，以及爷爷对“我”的深刻影响，懂得终生奉献才是人生美好的回忆。

2．了解文章内容，理解文中重点句的意思，并抓住重点句进行合理的想象，感悟作者的思想感情。

3．经历“自读——质疑——释疑”的阅读过程，并能从文章中提取相关信息释义。

教学重点：

了解课文内容，抓住重点句进行合理的想象，感悟作者的思想感情。 教学难点：

了解课文最后一句话所蕴含的深刻道理，体会爷爷勤劳朴素、对周围事物充满爱心的美好品质。

教学准备：学生收集相关资料，课件

课时安排：一课时

教学过程设计：

一、整体感知，把握内容

1、同学们，“珍惜”这个主题单元我们已经学习了好几篇课文，你能说说这些课文告诉我们要什么珍惜吗？

《可爱的中国》告诉我们要珍惜来之不易的美好生活，它是无数像方志敏一样的革命烈士用生命和鲜血换来的。

《别董大》和《送元二使安西》这两首古诗告诉我们要珍惜朋友之间的友情。 《城市的标识》告诉我们，要珍惜城市的树木，要爱护我们生活的环境。 《吾腰千钱》讽刺了那些要钱不要命的人，告诉我们珍惜生命比什么都重要。 师：是的，幸福的生活、朋友之间的友情、我们生活的环境以及生命，都是值得珍惜的。可是有一位老人，他却对一双破旧的毡靴情有独钟。今天，我们就来读读与这双不同寻常的毡靴有关的一个故事（板书课题：爷爷的毡靴）。请大家齐读课题。

2、同学们都预习了课文，能说说课文主要讲了什么事情吗？

课文主要写我的爷爷有一双毡靴，穿了十来个年头，破了还舍不得扔掉，我以为不能穿了，可是爷爷补了又再穿，还用冰冻的方法补了再穿，实在不能再穿了，只好扔给动物做窝。

（板书：几经修补——不能再用——扔给动物）

3、大家抓住了爷爷是怎样对待自己的毡靴的，也了解了爷爷的毡靴的曲折经历。其实文章还多次写了作者的想法，请打开书，快速浏览课文，用波浪线画出写作者想法的有关句子。

指名读所画句子

4、你能用下面的句式把毡靴的曲折经历和作者的想法连在一起说吗？ （出示句式，让学生自己先选择其中一处说一说，再同桌互相说，然后教师引读）

当时， 我想： 。

小结：从刚才的朗读中，我们发现，爷爷是多么珍爱自己的毡靴！穿了几十年又想方设法多次修补，补了再穿，直到实在不能再穿了，才恋恋不舍地扔给小动物做窝，爷爷的这些做法让作者深有感触，也给我们留下了深刻的印象。

二、质疑探究，品味真情

1、课文学到这里，你还有什么疑问？

（根据学生的质疑，选择重点问题板书）

师：大家的问题主要集中在两个方面：一是对课文中爷爷“扔毡靴”的疑问，而是文章两次提到的“世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存”这句话的含义。有人说，提出问题比解决问题更重要，还有人说，学问

千千万，起点在一问。同学们能提出这么多问题，就为我们进一步读懂课文奠定了基础。

（一）请大家默读课文第18——23自然段，看能不能通过自己的阅读把第一个问题读懂？

（学生自主读书、勾画、思考）

1、对于爷爷“扔毡靴”的做法，你读懂了什么？

出示重点句1

爷爷愤愤地说：“嘿，是它该待在乌鸦窝里歇着的时候啦！”他一气之下，提起一只毡靴，从高高的河岸上扔到了一堆牛蒡草里，当时我正在那儿逮金翅雀之类的鸟儿。

（1）生气地扔掉：

引：课文中也出现了“愤愤地说”、“一气之下”这两个词语，谁能读出这两个词语背后的意思？

（2）惋惜与不舍之情

（课文中的“愤愤地”、“一气之下”是一种反衬的写法，进一步表现了爷爷对毡靴的惋惜与不舍之情。）

引：爷爷的另一只毡靴可能去哪儿？课文没有写出来，只留下了一个给人想象的省略号。

出示重点句2

（1）请展开你想象的翅膀，说说爷爷的另一只毡靴去了可能去哪儿？

（2）小结：从课文中看似矛盾的地方读出了爷爷对毡靴的珍爱，这是一种很好的读书方法，那就是抓住矛盾，细细品读。

爷爷扔掉的毡靴对小动物们真的有用吗？

2、谁来朗读第23自然段？其余学生闭眼想象自己眼前出现了什么情景。 （一生朗读，其余学生闭眼想象）

3、在音乐的伴奏下，再读一读这段文字。

（在音乐《春到沂河》的伴奏下，学生齐读第23自然段）。

4、总结：毡靴还能用的时候，爷爷是那么珍爱，毡靴不能穿的时候，他又给小动物们搭窝，让小动物们在用毡靴的碎片搭成的窝中快乐的生活，这就叫“物尽其用”。（板书：物尽其用）。

5、你觉得，板书中的“扔”应该换成另一个字，怎么换？

师：原来，课文中这个平平常常的“扔”字大有文章，这都是同学们细细品读出来的。我们读书，就要这样细嚼慢咽，读出其中的味道，读出其中的深意。

（二）课文中还有一个地方，刚才不少的同学都提出了疑问，不知有没有同学读懂了？

1、出示句子，生齐读

世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。

2、请围绕下面老师分解的几个小问题去思考，就能读懂这句话。

（出示问题，生思考、批注）

（1）这句话分别在文章中哪两个地方出现？作者分别是在什么情况下有这种想法的？

（2）比较一下，前后两处的“永世长存”含义有什么不同？

学生：第一处的“永世长存”，这是作为孩子心中的一种感觉，在孩子的心中，爷爷的毡靴穿了好多年，破了又补，补了又穿，经久耐用，仿佛永远也穿不坏似的，所以认为是永世长存的。但这时作者年纪还小，对爷爷的做法并没有理解完全。第二处是在文章的结尾，是作者长大之后的感受，已经完全认同爷爷的毡靴能够永世长存了。

引导：那课文结尾的“永世长存”究竟是什么意思呢？

学生：此时爷爷的毡靴已经不复存在，毡靴的残余已经被鸟儿、小耗子啄去搭窝了，也就是说，毡靴已经消亡，表面上是毡靴永存，其实是说爷爷勤劳、朴素和对周围事物的珍爱的品质“永世长存”。

3、句子中“爷爷的毡靴”可以换成什么？请你放在句子中读一读。（出示句式）

世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独爷爷的毡靴却永世长存。

世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独 却永世长存。

（根据学生的回答，随即板书：爱心、奉献）

师：毡靴本身是不可能永世长存的，它最终也化作泥土，成为花草树木的肥料。原来永世长存的是爷爷对“我”的影响，是爷爷身上表现出来的勤劳、节俭，富于爱心等美好品质，同时也是毡靴给人温暖、奉献他人的精神。

4、让我们一起朗读最后自然段，读出对爷爷的怀念，读出对往事的留恋。 （生齐读，板书：永世长存）

三、唤起体验，表达真情

1、同学们，爷爷的毡靴在课文中只是一个象征，一个代表。其实，它还可以代表许许多多。在我们每个人的生活中，一定有许多像爷爷的毡靴一样，值得我们珍惜的东西。你们有吗？

2、老师也有许多。比如：在我的学生时代，就有一本书，就是我手里拿的这本书，一本二十多年前的书，一本标价只有几毛钱的书，至今还珍藏在我的书柜里。这本书名叫《随便翻翻》，它是值得我珍爱的许多东西中的一个。是它，把我引进了知识的大门；是它，给了我开启智慧的钥匙；是它，伴我度过了一段美好的时光。所以，我想说：

（出示句子）

世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独《随便翻翻》这本书却永世长存。

3、在你们的生活经历中，让你最值得珍爱的东西是什么？为什么值得珍爱？请大家先想一想，再写下来。

（出示句子，学生动笔练习，同桌交流后，再抽学生说） 。所以，我想说：世间万物终有尽时，一切都会消亡，唯独却永世长存。

引导学生：由物及人——由亲人——伙伴

师：在我们每个人的生活中，都会有一些东西，虽然平凡，但是值得我们珍惜。正如刚才那个同学说的，再过几个月，我们就要离开给我们提供了优越的学习环境的母校，就要离开给我们知识、教我们做人的老师，就要离开同窗共读了几年的同学，让我们珍惜身边的一切，让这一切的一切都留下美好的回忆吧。

四、书写<<珍惜>>,感情共鸣

这里，老师给大家带来了一首题为《珍惜》的诗，请大家自己读一读这首诗，横线上可自由读出你想填的内容。

（课件出示诗歌《珍惜》）

我的爷爷的写一句话篇七
《四年级句子练习》

按要求改写句子。

1、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）

2、妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并一句话）

3、见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）

4、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）

5、画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）

6、同学们回答问题。（扩句，至少两处）

我是装扮句子的大师！

1、白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。（仿写）

2、猫的性格有些古怪。（改成反问句）

3、春天到了。我什么也看不见。（用关联词语把两个句子连起来）

五、照样子写句子。

例：没有一本书的家，是没有一朵花的花园。

没有一本书的家，是 。

例：他整理好了房间。

房间被他整理好了。他把房间整理好了。

他准确地读出了一连串的英语单词。

例：美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。

例：昆明湖真静啊！静得像一面镜子。

他跑得真快啊，快得 。

5、例：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不会回呢？ 说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。

黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？

六、修改病句。

1、跑完800米后，感到四肢酸痛。

2、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。

3、着足球的主人是四年级（6）班小刚买的。

一、照样子，把下面的句子换种表达方式。

例：你走得越远，不是越到不了楚国吗？

你走得越远，就越到不了楚国。

1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？

2．羊已经丢了，还修羊圈干什么？

3．把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？

4．我们难道不应该回报父母对我们的爱吗？

5．那么多星星，你怎么能数得清呢？

把下面的反问句改为陈述句。

1．这么远，箭哪能射得到呢？

2．这难道不是天下奇观吗？

3．这个道理，不是很容易理解吗？

4．让她去做不正合适吗？

5.看了钱塘江大潮,谁不感到兴奋和自豪呢?

照样子，把下面的句子换种表达方式。

例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

1．地球就是我们共有的家园。

2．我们很喜欢漂亮机灵的翠鸟。

3．认真学习正是好学生的表现。

4．我们不能把时间白白地浪费了。

5．她能把老师布置的任务完成好。

把陈述句改为反问句。

1.这幅画是我们班蔡颖画的。

2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4.我们是学生，应该遵守学校的纪律。

5.这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

照样子，改写句子。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

1．一棵高大的橡树挺立在路旁。

2．翠鸟背上的羽毛非常漂亮。

3．李华向终点冲去。

4．落叶在树林中飞舞。

5.大大小小的水泡从潭底冒上来。

照样子改写句子。

天上的星星一闪一闪的。

天上的星星快活地眨着眼睛。

1.春风轻轻地吹拂着我们的脸。

2.蝴蝶在花丛中飞来飞去。

3.鸟儿在枝头上叽叽喳喳地叫。

4.河水哗哗地流着 。

5.一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。

6.牵牛花开了。

一、把下列句子改为被字句。

１ ．十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。

２ ．厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。

３ ．库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

4．春风把田野吹绿了。

5.这个故事把我深深地感动了。

二、把下列句子改为把字句。

1 ．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。 ２ ．母亲紧紧搂住我。

３ ．年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。

在原句用修改符号修改病句。

1 ．经过半年的努力，终于成功了。

2 ．姐姐最爱看电影和音乐。

3 ．五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

4 ．黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

5 ．中国是世界四大闻名古国。

6 ．同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

7 ．我们班被评为“先进班集体”称号。

8 ．我们班的语文成绩是全校最好的班级。

9． 大家在操场上愉快地做。

10． 我们肩负着建设社会主义祖国。

在原句修改病句：（缺少成份）

１． 经过半年的努力，终于赶上来了。

２． 光荣的成了少先队员。

３．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。 ４． 我们肩负着建设社会主义祖国。

５． 盖起了一幢又一幢的高楼。

6.随着观潮的人群，登上了海塘大堤。

在原句上修改病句： （词语搭配不当）

１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。 ２．这座桥不但坚硬，而且美观。

3． 小气象员坚持每天考察天气的变化。

我的爷爷的写一句话篇八
《大湾中学2012年春2013级语文期末模拟试题(四)》

大湾中学2012年春2013级语文期末模拟试题（四）

班级： 考号： 姓名： 成绩：

一、基础知识积累与运用（30分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）

A.禁锢（gù） 诘（jí）责 文绉绉（zhōu） 匿（nì）名 ．．．．．

B.嬉（xī）戏 黝（yǒu）黑 管束（sù） 解剖（pōu） ．．．．

C.诱（yòu）惑 摹(mó)画 畸(qī)形 污秽(huì) ．．．．

D.滞(zhì)留 粲(càn)然 庶(shù)祖母 脊(jǐ)背 ．．．．

2、下列成语没有错别字的一项是（ ）（3分）

A.翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 繁花似锦

B.成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解

C.正襟危坐 诚惶诚恐 相形见拙 藏污纳垢

D.暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道

3、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A、从他的发言里，给了我很大的启发。

B、我们在学习上应该树立起不怕困难。

C、心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语

言表达水平。

D、我们要及时发现并改正前进道路上出现的困难。

4、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（3分）

A、得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会编词儿，脑子

快，能镇定自若。 ．．．．

B、罗布泊很快与广阔无垠的克拉玛干沙漠浑然一体。 ．．．．

C、他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象敬重有加，内心的期望扩

大到诚惶诚恐的地步。 ．．．．

D、你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你．．．．

一同大声地咆哮吧！

5、下面关于文学常识和名著阅读表述有误的一项是（ ）（3分）

A、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开

朗琪罗，俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们

的高尚品格和顽强奋斗的精神。

B、《海底两万里》的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康赛

尔、尼德·兰在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，

从而开始了充满传奇色彩的海底探险。

C、萧乾是我国现代作家、记者、翻译家。本学期学的课文《吆喝》

就是他写的文章。

D、《小石潭记》的作者是宋代的柳宗元，他是“唐宋八大家之一”。

6、为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参

与活动的氛围，请你拟两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。

（2分）

7、下面三个材料反映了什么问题？请用简洁的文字表达出来。（3分）

材料一：据中国互联网络信息中心统计，截至2010年底，我国网

民人数攀升至4.57亿，创历史新高；全国100%的乡镇通互联

网；全国手机网民规模超3亿，互联网电视、手机上网都已不

是“浮动”。

材料二：在国内，城市和农村的宽带普及率有巨大差异。由于铜缆距

离超长，网络速度受到严重影响，全国农村地区具备开放网络

视讯业务能力的区域仅25%，严重影响了农村用户对互联网的

感知及需求。

材料三：目前我国宽带人均普及率不到10%，远末达到发达国家

30%-40%的水平。美国数据中心的运营费用仅仅是中国的40%，

计算资源利用率平均高达42%（约比中国高三倍）。光是在宽带

一项，中国网络企业的成本就远远高过美国。

8、综合性学习(4分)

2010年6月11日，当“Vuvuzela”的声音

响起时，全世界的足球球迷开始陷入了一个月的

疯狂。不同历史与文化的人，在共享同一盛事。

⑴右图是2010南非世界杯的会徽，请你仔细

观察、大胆想象，诠释一下标志的寓意。（不超过

30字）(2分)

⑵你爸爸是个铁杆球迷，平时却很少运动。世界杯期间更是经常

熬夜看球，身体健康状况堪忧。你决定劝劝他，请把你要说的话写下

来（不超过30字）（2分）

9、（4分）

他离群索居，自我封闭，唯有大自然能给他些安慰。

特雷泽德布伦瑞克说，“大自然是他唯一的知已”，是他

的庇护所。1851年认识他的卡尔纳特说，从未见过一个

人像他那样热爱花草、云霞和大自然，他似乎是靠这些

活着。贝多芬自己写道：“世界上没有一个人像我这样

爱田野„„我爱一株树甚于爱一个人„„”在维也纳

时，他每天都要围着城墙转一圈。从黎明到黑夜，在田

野里，独自散步，帽子也不戴，顶着太阳，或者冒着雨。

（节选自罗曼罗兰《名人传》）

（1）、文段中的贝多芬生活痛苦，唯有大自然能给他一些安慰，

从《名人传》的整部作品中，我们可以知道，这一时期，贝多芬的最

大痛苦是什么？（2分）

（2）、结合选文谈谈你读了《贝多芬传》的启示。（2分）

10、仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。（2分） 乡场上，是金黄的草垛，草垛上，是一片精神的家园， 一群回

归的鸟儿，在阳光下，对着天空唱响生命更迭的歌！

二、文言文阅读及古诗文默写。（25分）

一、古诗文默写。（每空1分，共10分）

① ，自缘身在最高层。

②海内存知己， 。

③停杯投箸不能食， 。

④ ，猿则百叫无绝。

⑤《白雪歌送武判官归京》中以花喻冬雪的千古名句

是 ， 。

⑥《岳阳楼记》中表达作者的伟大政治抱负的句子

是 ， 。

⑦杜牧的《赤壁》中借古寓今寄托诗人忧国之情的诗

句 、 。

（二）、文言文阅读（15分）

①庆历四年春，滕子京谪

守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横

无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异

乎？

②若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，

山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，

则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，

锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃

金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠

辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，

不以己悲；居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦

忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先下天之忧而忧，后天下之

乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？

12、解释下列句中画线的词语。（4分）

（1）增其旧制（ ） （2）波澜不惊（ ）

（3）前人之述备矣（ ） （4） 刻唐贤今人诗赋于其上（ ）

13、翻译下列句子。（4分）

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

（2）越明年，政通人和，百废俱兴

14、②③两段虽然都是写景，但却形成了对比，如②段用

“ ”概括说明了迁客骚人的“悲”，③段用

“ ”概括说明了迁客骚人的“喜”。（2分）

15、作者一生追求的人生态度是。（2分）

16、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的是打“×”。（4

分）

（1）记是古代的一种文体，往往用叙事、写景、状物来抒发作者的

情怀或阐明作者的某些见解。（ ）

（2）《岳阳楼记》中，作者并未详写岳阳楼如诗如画的景观，而是以

洞庭景，览物情为引子，引出精辟的议论“先下天之忧而忧，后

天下之乐而乐”与好友共勉。（ ）

（3）“南极潇湘”“感极而悲”“此乐何极”三句中的“极”的用法是

一致的，都是“极点、极限”的意思。（ ）

（4）“予尝求古仁人之心，或异二者之为”中，所谓“二者之为”就

是指上文因景因人而或喜或悲的两种不同心情。（ ）

17、.选文第二段结尾说“„ „迁客骚人，多会于此，览物之情，得

无异乎?”，请你用自己的话并结合引用原文中的句子说一说，两种不

同的览物之情各是怎样的？作者在文中阐述的主要观点是什么？（3

分）

答：

三、 现代文阅读（40分）

（一）阅读《海燕》，完成18——23题.（21分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像

黑色的闪电在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，

——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云

听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上面飞

窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的

欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

愚笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高

傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上面飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，

一边冲向空中去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风

紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔在悬崖上，把这些大块的翡

翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀

掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，

——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它

深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰

响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪

电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条

条的火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；

这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！……

18、 文中写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟对写海燕有什么作用？(3分)

我的爷爷的写一句话篇九
《关于爷爷的回忆》

关于爷爷的回忆

上寨明德小学 六（二）班 张明玉 说起爷爷，总会勾起我很多的回忆。

爷爷以前是位老师。在我三四岁的时候便教我识字、写字、做算术题。当时家里没有本子，爷爷便撕开他的药盒子，找尽所有空白的地方给我出题。我虽然小，却学得很开心。我本以为这些是幼儿园学的基本知识，结果上学后才发现爷爷教我的东西都是二三年级的知识，而我竟早已学会，爷爷真不愧是位好老师！

因为爷爷和我们不在一起住，而我又喜欢和爷爷待在一起，所以爸爸每天早上将我送到爷爷家，到了晚上再接我回去。记得每次爸爸来接我时，我笑得像朵花儿，爷爷也笑得像朵花儿，我向爷爷招手并说“再见”，便看见爷爷更加笑得合不拢嘴了。当时我才两岁，不怎么记事，但唯有爷爷那慈祥的笑容总是在我的脑海中清晰地浮现。 和爷爷在一起的美好时光有很多，说也说不完，不过都是回忆，最终都会结束的。我一直以为爷爷会一直在我身边，和我永不分离，可人终会有一死，爷爷也是一样。那是三年级的时候，我们过星期。一进家，我便看见地上放着一个大氧气瓶，而爷爷躺在炕上正艰难的呼吸着，我连忙爬上炕，爷爷一把抓住我的手，他已经虚弱的说不出话了，显然，他十分的想念我。我哭了，爷爷的眼里也闪着泪花，他半天才说出一句话，那就是：怕见不着我了。我连忙说：“不会的，绝对不会的，爷爷！”那几天我一直陪着爷爷，可是我还要回学校，我本以为下星期期中考试，只要我考好，爷爷一高兴，病准好了，我便兴冲冲的去了学校。可是等我再次回来时，便听到爷爷已经走了的

消息，我把五张均考了九十多分的试卷撕成碎片，大叫着：“爷爷，爷爷，你回来！”可是有什么用呢，再大声点也没用，考的再好也没用，爷爷已经永远的离开了我。

我的爷爷，我们的美好时光已变为过去，变成回忆了，再也不会有了……

指导教师：张蕾

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