像……似乎写句子

导读：　像……似乎写句子篇一《小学语文三年级上册综合练习(一)卷子及答案》 ...

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像……似乎写句子篇一
《小学语文三年级上册综合练习(一)卷子及答案》

小学语文三年级上册综合练习（一）

济南市十亩园小学：王军老师

一、读拼音写词语，愿你的字像雪花一样干净又漂亮。

kǎo chá huò zhě chuàng zào qiān xū

(考 察) (或 者) (创 造) (谦 虚)

pǔ sù qíng xù yào cái pàn wàng

(朴 素) (情 绪) (药 材) (盼 望)

jī dòng sàn bù huāng liáng jiāo nēn

(激 动) (散 步) (荒 凉) (娇 嫩)

二、树上飘落的是雪花还是梨花？仔细比较，再组词。

仰（仰望） 丘（山丘） 郊（郊外）

迎（欢迎） 兵（士兵） 胶（胶卷）

袋（口袋） 矛（矛盾） 断（一刀两断）

装（装甲车） 予（给予） 继（继续）

mēn (闷热) zhāo（朝阳）

闷﹛ 朝﹛

mân （烦闷） cháo（朝代）

三、在括号里填上合适的词语，让雪中的景色更加美丽！

（茂密）的森林一（枚）邮票 匆匆地（离去）（美丽）的春天 一（个）礼物 拼命地（奔跑）

四、根据提示写句子，相信你一定能在打雪仗中获胜。

1、同学们，新春佳节就要来到了，漂泊在外的人每到此时都怀念家乡的亲人，用诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来描述他们此时的心情是最合适的了。

2、 王安石的著名诗句“水南水北重重柳，山后山前处处梅”通过描写遍野发芽的柳树和满山盛开的梅花，为我们展现了一幅早春美景。

3、“耳听为虚，眼见为实。”告诉我们深入实际，亲自调查的重要性。

4、 我能补充完整高尔基有关书籍的名言：书籍是人类进步的阶梯。

雪花

雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落，看它漫天飞舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们赞美啊！

雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有

的像张开的六把小伞„„真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。 雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫；它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。

1、联系上下文理解下面词语的意思。 轻盈：美丽、好看。 千姿百态：姿态多种多样，各不相同。

2、写出下列词语的近义词。

宛如（好像、如同） 赞美（赞扬） 精美（精致）

3、短文写了雪花的三个特点，分别是（美丽）、（奇异）、（宝贵）。 表达了作者（喜爱雪花）的思想感情。

4、说“雪花是奇异的”,原因是每一朵小雪花，都是一副极其精美的图案。

5、出了文中写到的，雪花还会有哪些形状和姿态？请你展开想象，用上“有的像„„有的像„„”写一句话。（略）

例文1： 打 雪 仗

作者：史炳丁

一天，我和楼下的新新打雪仗。

雪花千姿百态，有的像鹅毛，有的像六角小扇子，有的像细细的针，还有的像天空中的星星挂在天空给人照亮。我们先把雪做成一个球，再把雪球连在一起，就成了“雪球连发弹”，此时我的手冻红了，像一个面包，天气在零下10度左右，像一个大冰库，空气似乎也要结冰了。这时，我躲在墙后，等他来袭击我，我趁他没来袭击我，就偷偷的再做两个球，又变成了“雪球四发弹”，接着，我还做成了“雪球五发弹”„„。我偷偷地拿起雪球，打向新新，形成一个“连击”，他再也不能还击我了。因为我已经把他“冻僵”了，新新说：“你怎么会使用连续攻击呢？”我得意的说:“因为我已经做了许多连发弹，像子弹一样飞快的攻击你，所以你就被我”冻僵”了”。新新说：“雪花可以带给我们的是快乐，而不是玩耍，雪虽然可以打雪仗，但是还是存在着许多危险。比如，打伤人的眼睛，这可不是小事呀！”

通过这件事，我想告诉人们，雪花带给我们的是快乐，是让我们来欣赏的，不能破坏它。打雪仗可以给我们带来快乐，虽然外面的空气很冷，但是我的心依然是温暖的。

例文2： 玩 雪

作者： 陈可

冬天到了，有很多小朋友都来玩雪，小明和小红在玩打雪仗。

小明说：“我们俩来打雪仗吧，看谁能把雪打到对方的身上，谁就赢了。”小红说：“好吧。”小明拿起雪把它揉成圆圆的雪球，向小红投去，可是投了好多次雪球都没有打中小红的身体。小红也拿起雪把它揉成圆圆的雪球，只投了一次就打中了小明。小明问小红：“为什么我投了这么多次都没有投中你，而你就只投了一次就投中了我？”小红说：“因为你投的太轻了，要投的快一点，再重一点，才能投好。”小明拿起雪球按照小红给他的方法去做，果然打到了小红的身体。

通过这个游戏我明白了一个道理：有不会的问题就要问，任何事情里面都有科学道理的。

例文3： 雪 中 的 故 事

作者：张森尧

下雪了，我和我的三个好朋友一起在小区的花园里打雪仗，我分好小组，再用雪堆成“城墙”，“三、二、一，开始！”，我在的这一组的“投雪机”（拿不用的勺子做的一个投石机）派上了用场，只见对方的“城墙”被打了一个洞„„

最后，我在的这一组胜利了。

我们又开始堆雪人，小雪人说“小朋友，下雪天地上滑，不要乱跑”；“知道了”。

小雪人和我们玩一个叫“指挥交通”的游戏；我的一个朋友一会往左走、一会往右走，小雪人说：“这位同志请下车，你是不是喝酒了？”“是的”“下次不能这样了”“知道了”。

我们玩着玩着就黑天了，我只好回家了。

我喜欢雪，雪中有非常多的问题在等着我们去思考，我喜欢雪！

像……似乎写句子篇二
《写句子就像吹气球》

像……似乎写句子篇三
《语文六年级按要求写句子》

像……似乎写句子篇四
《语言表达连贯-------补写句子》

像……似乎写句子篇五
《立足文本,补写句子》

像……似乎写句子篇六
《句子练习》

三年级句子练习一 姓名

一、判断，是比喻句的画“√”。

1．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（ ）

2．海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（ ）

3. 小华长得非常像她的妈妈，很漂亮。（ ）

4. 天阴沉沉的，仿佛要下雨了。（ ）

5. 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光穿过树梢。（ ）

二、下面的句子用了哪些修辞方法

1．对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵又挡，还是难以招架。( )

2．昙花向人们展示美丽的笑脸。 ( )

3．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。( )

4．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。( ）

5．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ ）

6. 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。( ）

三、按要求改写句子。

1. 秋风吹来，落叶在林间飞舞。（改写比喻句）

2. 秋天到了，酸甜可口的山葡萄成熟了。（改写拟人句）

四、给句子加标点。

1.老爷爷也点点头 说 对 咱们一起爬吧

2.一定会飞回来 男孩肯定地说

3.来吧 我让他们放你进来 高尔基说

4.孔子连忙说 学生孔丘 特地来拜见老师 请收下我这个学生

5.何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢

6.老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛

7.你怎么了 高尔基不知出了什么事

8.我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧

9.不敢 铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答

10.小男孩摆弄了很久 说 一切准备停当

三年级句子练习二

一、照样子，写句子。（每题2分）

1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 ，告诉 。

2.它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原上的哨兵一样。

十五的月亮是那么 ，就像 。

3.那条沥青公路像箭一样笔直。

西湖的水面像 一样

4.当一名队员提出博莱克怎么参加游行检阅时，俱乐部里立刻鸦雀无声。 立刻

5.国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！ 。多么 ！

多么 ！

二、把下面的比喻句补充完整。（每题2分）

1.妹妹的脸红得像

2.一片片雪花从空中飘落下来，真像

3.一只只小蜻蜓在草丛中飞舞，就像

4.天上的白云好像

5.一串串葡萄挂在葡萄架上，像

三、照样子写句子：

郭沫若说,时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量 。

农民说 ，时间就是（ ）（ ）（ ）

战士说 ，时间就是（ ）（ ）（ ）

我说，时间就是（ ）（ ）（ ）

三年级句子练习三 一、按要求写句子。

1、例：三股清泉从泉底往上冒。 —— 三股清泉从泉底往上冒，如同三堆白雪。

①、秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。

②、下雪了，田野上铺了一层层厚的积雪。

2、（1）爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。

“把”字句：

“被”字句：

（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。

“把”字句：

“被”字句：

3、请你把下列句子改成拟人句：

（1）水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。

（2）万丈红霞照红了大地。

4、将下列句子改成陈述句。

（1）你难道不应该把这条鱼放掉吗？

（2）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了？

5、将下列句子改成反问句。

（1）王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！

（2）你必须遵守学校的规定！

6、扩句（至少扩两处）

（1）风在森林中舞蹈。

（2）花骨朵要破裂了。

（3）小草在摇头。

二、在下列关联词中选择适当的填在句子的括号里。

宁可„„也不„„. 只有„„才„„ 因为„„所以„„

不仅„„还„„. 尽管„„但是„„ 不管„„都„„

1、我们（ ）到哪里，（ ）要遵守规定。

2、（ ）到过海边的人，（ ）能真正感受到大海的魅力。

3、“非典”时期，医护人员（ ）自己冒着被感染的危险，（ ）放弃对每一个病人的治疗。

4、这些被破坏的小树苗（ ）外表不好看，（ ）不能成材。

5、这个水池（ ）比较深，（ ）依然清澈见底。

6、（ ）南沙群岛中部的水下地形十分复杂，（ ）被成为“危险地带”。

三、修改下列病句。

1、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

2、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

3、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”

4、一个人难免有缺点错误，改进了就好。

5、这学期我们班差不多根本没有不及格的。

6、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。

7、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

8、经过老师的教育，终于认识了错误。

9、我认真完成了各科作业和语文作业。

10、因为小明刻苦学习，而且进步很快。

四、把下列排列错乱的句子连成一段通顺的话。

1、

（ ）我很生气，把那块垃圾扔得远远的。

（ ）一天，我发现一块垃圾下面压着一棵豆苗，黄黄的，像有病的样子。 （ ）我看着它可爱的样子，心里甜滋滋的。

（ ）第二天清晨，那棵豆苗弯着腰，又长出了两片绿叶子。

（ ）我又用一根小棒把它扶起来，它这才挺起了腰。

2、

（ ）我们班转来一位新同学，叫仇小光。

（ ）下课后，我翻了一下 《新华字典》。

（ ）上课时，老师喊 qiú小光发言。

（ ）原来，这是一个多音字。

（ ）我听了很奇怪，chóu小光怎么变成了 qiú 小光呢？

（ ）当姓用就念qiú

3、

（ ）碧溪河从树前流过。

（ ）我家住在碧溪河边，这是江南的一个小村庄。

（ ）村后是一望无际的桑园。

（ ）和煦的风中常常飘来采桑姑娘们的笑声。

（ ）河里，一群群小鱼游来游去，水面不时溅起朵朵水花。

（ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园好像绿色的海洋。

4、

（ ）果然，在我们眼前矗立着一棵高大的枫树。

（ ）一路上，大家兴奋地谈论着。

（ ）这棵树像一个顶天立地的巨人，笔直的树干直插云霄。

（ ）一个阳光明媚的下午，我们踏着小道向山顶攀登。

（ ）突然，一位同学叫道：“枫树。”

（ ）我们谁也没有见过这样高，这样大的树。

5、

（ ）玉兰花含羞地说：“不，比我更美的应该是太阳、雨点和土壤。” （ ）在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。

（ ）“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。”

（ ）百灵鸟飞到公园里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉兰姑娘。” （ ）百灵鸟说：“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！”

像……似乎写句子篇七
《2013年历程三模语文试题》

九年级语文试题（三）

（120分钟，满分120分）

一、积累与运用（20分）

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．A．酬和(hè) 分(fèn)外 逞(chéng)辩 ．．．

B．裸露（lù） 侮(wǔ)辱 瘠(jí)薄 ．．．即物起兴( xìng ) ．强(qiǎng)聒不舍 ．C．棱(léng )角 装载(zài ) 憧(chōng )憬 引颈(jìng)受戮 ．．．．D．刹(chà)那 给(jǐ)予 遒( qiú)劲(jìn) 鲜(xiǎn )为人知 ．．．．．

2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．骇人听闻 怒不可遏 无精打彩 广袤无垠

B．沧海桑田 莫明其妙 鞠躬尽瘁 黯然失色 C．心无旁骛 相形见绌 味同嚼蜡 前赴后继

D．一视同仁 再接再励 玲珑剔透 周道如砥

3．请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（8分，每小题1分） ．．．．．．．．

①万籁此都寂， 。 （常建《题破山寺后禅院》） ② ，尚思为国戍轮台。 （陆游《十一月四日风雨大作》） ③锦江春色来天地， 。 （杜甫《登楼》）

④ ，载不动许多愁。 （李清照《武陵春》） ⑤春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐《无题》）

⑥ ，思而不学则殆。 （《论语十则》）

⑦若夫 ， ，晦明变化者，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》） ⑧远远的街灯明了， 。天上的明星现了， 。

(郭沫若《天上的街市》)

4．阅读下面这段文字，按要求回答问题。（3分）

读书如春郊新绿，翠柳扶风，欣欣然一片青青之意。（A）读朦胧的诗篇如烟笼寒沙，婉约的心绪在黄昏的柔风中绽放笑靥；读纯情的小说如月下闻琴，泠泠的音符在斑驳的竹影中摇曳生姿； ， 。

(B)在书籍的滋养下，使我们的知识得以丰富，心灵得以净化，性情得以陶冶。 ①仿照（A）处画曲线的句子，为横线处补写句子。（写在下面的横线上）（2分） ．．．．．．．．

②文段中（Ｂ）处画横线的句子有语病，请用所给的修改符号(不必全部使用)直接在原文上进．．．．．．．．．．．．

行修改。（1分）

换用号 增补号 删除号 调位号 5．阅读下面的文字，按要求回答问题。(5分)

A用铁钩捅了几下炉子，炉口飞出一片细小的火星。

“十二岁那年，我生病了，非常非常严重的病。医生说，我只能再活半年。那天傍晚，

我独自一人走到大堤上去，坐在一棵树下。奶奶拄着拐棍来了。当我抬头去望奶奶时，我看到了她的那双慈祥的、永远含着悲悯的眼睛。……后来的日子里，奶奶卖掉了她的一切，领着我四处治病。每当我感到绝望时，奶奶总是那句话:别怕!听到这两个字，我就会安静下

来。……奶奶每天给我熬药。而我每天都要喝下一碗一碗的苦药，从不会少喝一口。”

A将药倒进一只大碗，放上清水，接着再熬第二和。

……她没有看B，但却把胳膊放在了B的脖子上:“B，别怕……”

眼泪立即汪在了B的眼眶里。

①选段中的人物“A” 指的是： 。“B” 指的是： 。（2分）

②请用简洁的语言概括此故事情节： 。（1分）

③结合文段内容，谈谈你对人物“A”的认识。（2分） ．．．．．．

二、古诗文阅读（18分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）宣州谢朓楼饯别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

6. 赏析“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”这一千古名句。(3分)

7. 以下四个选项中，对这首诗的理解有误的一项是（ ）（3分） ．．A.李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去，李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直

言离别，而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。

B.此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。

其中三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔

大的胸襟。

C.五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。

D.最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的

消极色彩。

（二）鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞

人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为

身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

8．用“／”标出下面句中的两处停顿。(2分)

是 故 所 欲 有 甚 于 生 者

9．下面四个选项中加点词的意义或用法完全相同的一项是( )(2分) ．．．．

A．①如使人之所欲莫甚于生 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ．．

B. ①此之谓失其本心 ②其真不知马也 ．．

C．①由是则生而有不用也 ②启窗而观 ．．

D. ①万钟则不辩礼义而受之 ②此则岳阳楼之大观也 ．．

10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之

11．孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，请联系实际，谈谈你对这一观点．．．．的认识以及你所受到的启发。 (2分)

（三）履洼趣思

① 蓉少时，读书于养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有

②③④洼，径尺，浸淫日广。每履之，足若踬焉。既久，而遂安之。一日，父来室中，顾而笑

⑤曰：“一室之不治，何以天下国家为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如

土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。 噫！习之于人，甚矣

⑥⑦哉！足之履平地而不与洼适也；及其久，则洼者若平，至使久而即平其故，则反窒焉而不

宁。故君子之学，贵乎慎始。

【注释】 ①蓉：刘蓉（1816-1873），湖南湘江人，清代文学家。②洼：凹陷的地方。③浸淫日广：逐渐地越来越大。浸淫：逐渐。④踬（zhì）：被绊倒。⑤蹶然：跌倒的样子。

12．解释下列句中加点词的意思。（2分）

①辄起绕室以旋 辄： ②顾而笑曰 顾： ．．

13．小故事，大道理。本文言浅意深、发人深省，请用自己的语言简要谈谈你所明白的道理。．．．．．．

（2分）

三、现代文阅读（32分）

15．请从说明方法的角度，分析第⑦段的表达作用。（3分） ．．．．

16. 阅读文章第⑧段，说一说加点词语 “研究发现”能否删去，为什么？（3分）

17．联系上下文，在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。（写在下面的横线上）。．．．．．．．．．．．．．．．．（2分） 。

18. 下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项是( )(2分) ．．A. 本文运用逻辑顺序，围绕“动物的玩耍”，逐层深入地展开说明。

B. 文章第④段中的 “特训”与“实弹演练”中的引号，在这里表示特殊含义，生动

形象，饶有趣味。

C. 文章第①③⑧段，多次运用反问句式，语气强烈，激发读者阅读兴趣，引起读者的思考，并引出下文的详细介绍。

D. 第⑨段告诉我们动物玩耍还有许多未解之谜，启示我们科学探索无止境。

19. 结合你平日的观察，在第②段空白处补写一段文字，生动具体地描写小狗玩耍的情境，写到下．．．．

面的方格内。（要求：①至少运用一种修辞

；②不能抄袭文章原句；③60字左右）（4分） （二）养一朵听话的云

①在我刚刚辞职回家，还没有找到新工作的那些日子，天总是阴沉沉的。虽是春日，但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。

②我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心开启一扇窗口。女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调喊我吃饭。

③妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。

④周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。（A）我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线，我突然．．觉得生活有些让人绝望。

⑤因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着：“该死的云彩，把大阳都给迷住了，什么时候才能晴天啊？”妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。”“是吗?云彩那么好啊！”小家伙有些疑惑地问道。“是啊，”妻子说：“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。

⑥妻子说：“云朵还会变呢！你想什么它就会变成什么。”

⑦女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么， 她说：“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就

像……似乎写句子篇八
《人教版六上语文期中检测试卷(十三)》

二○一一学年第一学期六年级语文期中检测卷

（时间90分钟）

基础知识 40%

一、选择填空。1—10小题共8分

1．下列词语中划线字的注音完全正确的一项是 „„„„„„„„„„„„„（ ） A 眷恋（quàn）亲戚（qì） B 松脂（zhī）纤维（qiān） C 勉强（qiǎng） 瘦削（xuē） 2．下面的词语全部正确的一项是 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） A 自做自受 蹒跚学步 B 群星璀璨 流连忘返 C 宠然大物 兴高采烈 3．下面四组词语中对划线词语解释不正确的一项是 „„„„„„„„„„„（ ） A顾惜：照管，注意。 B洋溢：充满而露出。 C锐减：锋利。 ．．．．．4.下面对课题与作者对应描述不正确的是„„„„„„„„„„„（ ）

A 《山中访友》 → 李汉荣（中国） B《穷人》 → 列夫•托尔斯泰（英国） C 《怀念母亲》 → 季羡林（中国）

5.下面这个句子中，关联词语使用最恰当的一项是„„„„„„„„„„„„（ ） （△△）地球拥有许多资源， 我们（△△）要有节制地开采。

A虽然„„但是„„ B因为„„所以„„ C 尽管„„还是„„ 6．下面四组词语搭配恰当的一组是 „„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A提高效率 传递信息 动作敏捷 B探望病人 眺望远方 安排精密 C浏览文件 游览景物 意志坚决 D发扬传统 发挥功能 发展活动

7.“我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！”句中破折号作用描正确的是 （ ）

A 解释说明 B 意思转折 C 意思递进

8．下面三句话对所学课文内容与主题的描述正确的一项是„„„„„„„„（ ） A《山中访友》写了“我”带着满怀的好心情，走进山林，拜访住在山中的朋友，表达了朋友之间真挚的友情。

B 《彩色的翅膀》主要写我了解了蝴蝶等昆虫的用处，赞扬了这些昆虫热爱海岛、热爱生活的品质。

C《鹿和狼的故事》讲了美国总统罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难。告诉人们要尊重生物之间相互制约、相互联系的客观规律，不可随意破坏，要维护生态平衡。

二、 按要求填空。 9—13小题共24分

9．依据音节，在括号里写出词语。6%

yín yǒnɡ jìng mì qī liáng mãng lïng dã gāo wàng zhîng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bào yuàn kuí wǔ juàn liàn miǎn lì zuìkuíhuîshǒu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

10．选择恰当的词语填空。4%

喜爱 热爱 挚爱 珍爱

①我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 ②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。 ③印第安人（ ）雨后清风的气息。 ④我们要（ ）生命，拒绝毒品 11．按查字典的方法填空。4%

“幽”用音序查字法应查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（ ），再查（ ）画。“幽”有以下几种解释：①僻静，深远，昏暗； ②隐蔽的，不公开的；③使人感觉沉静、安闲的；④囚禁

下面句子中的“幽”字应选 哪种解释，在括号里填上序号。 A、我的琴声一定破坏了这位老人正独享的幽静。（ ） B、贝多芬在幽静的小路上散步。（ ） 12.按照课文内容填空。7%

①《詹天佑》：詹天佑是我国杰出的爱国工程师，面对帝国主义的（ ），他毅然接受修筑京张铁路的任务，在火车过青龙桥时，他设计了（ ）。

②《山中访友》：你弓着腰，（ ）着那水中的人影、鱼影、月影。（ ），泡沫聚散，唯有你（ ）。

③《怀念母亲》：对生我的母亲和祖国母亲，我怀着同样（ ）和同样（ ）。

13.把下面的名句、对联和歇后语补写完整。3%

①此夜曲中闻折柳，（ ）。 （ 李白）

②（ ） ，这是我们自信心的泉源。（周恩来） ③有所期诺（ ），有所期约，（ ） 。（袁氏世范） 三、按要求改写句子。14—17小题共8% 14．把第一人称叙述改写成第三人称叙述。

温总理动情地对动车遇难者家属说：‚你那么多亲人都去世了，我替你很难过。‛ 15.你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 仿照例句，写一句把物当人来描写的句子：

______________________________________ 16．我们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

缩句： 17．修改病句。

读了《穷人》这篇课文,使我深受教育。

______________________________________

阅 读 30%

一、《怀念母亲》节选 18—22小题，共12%

我一生有两个母亲，一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，①shí bú xià yàn，②qǐn bù ān xí。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱③zhōng tiān zhī hân。一想到母亲，就④lèi liú bù zhǐ，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。

18.把文中所缺少的词语补写在相应的横线上。2%

① ② ③ ④ 19．联系上下文解释词语2%

真挚： 弃养：

20．我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。4% “频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？

21．以下对整篇课文内容与主题的描述正确的一项是（ ）2%

A 课文记叙了“我”对生我的母亲真挚的爱慕，在漫长的留学生涯中，“我”通过写日记来表达对母亲和思念和悔恨。

B课文记叙了作者对生身母亲和祖国母亲怀着崇高的敬意和真挚的爱慕，通过写日记和散文来表达作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，以及对祖国母亲不变的爱意。

C课文记叙了作者对祖国母亲怀着崇高的敬意和真挚的爱慕，在漫长的留学生涯中，“我”通过写日记和散文来表达对祖国母亲不变的爱意。

22．把“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。‛改成反问句。2%

二、母亲的眼泪 23—27小题共18分

一场细雨，淅沥淅沥。院子里，黄树叶儿熠熠发光。藤上的大葡萄膨胀了，肉鼓鼓地．．．．

简直要绽裂的样子。紫色的花朵把紫菀压得低低的。紫菀花下，一只破坛子在落叶中滚动。栖息在坛底的一只雏燕，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她（▲）①，两个姐姐已经南飞了，妈妈，亲爱的妈妈，也已经远走高飞，向着温暖的地方。又湿又冷的夜晚，谁能给他以温暖呢？//

她在坛底（▲）②。他们离开了她，因为她身残，飞不动。那年夏天，他们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一颗红红的火星飞进巢穴，烧伤了她

的翅膀。那时她刚刚呱呱坠地来到世上，顿时感到阵阵剧痛，晕了过去。一觉醒来，已在一．．

个新的巢穴，母亲低垂着头坐在边上，心情十分悲痛。她想抖动一下翅膀，但徒劳无功，因为左边的翅膀已经烧伤萎缩。

夏天过去了。葡萄的颜色变深了。院子里，紫菀上的蓓蕾绽开。电线上站满了燕子，看起来像一串串黑色的音符。他们准备远走高飞。

一天，母亲把残疾的燕子带到院子里，说：‚亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只得留下。那儿的坛子里，我用羽毛作了一个软软的床铺。这就是你的窝。饿时你可以出去吃点东西。院子里水果比比皆是。待到春天来临，我们再回来找你。‛

‚谢谢妈妈，妈妈，谢谢您的安排！‛小燕子凄然说。为了掩盖眼泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻……

他们飞走了！//

忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。湿透的紫菀，顶梢下垂了。一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：‚噢，累死我了！‛

‚您从哪儿来？‛雏燕好奇心旺盛。

‚噢，亲爱的，我从大洋来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。‛ ‚一滴眼泪？谁的眼泪？‛雏燕急切地问。

‚一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前，一艘巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，她疲惫不堪，眼泪汪汪。我就诞生在（▲）③的燕子的右眼里。 ‘风兄弟，你周游世界，去保加利亚时，请停留一下，看望我那孤零零的孩子，告诉她，黑雄猫就在院子里徘徊，躲远一点。我走时忘了告诉她这件事。’狂风大作，大洋怒吼，燕子用微弱的声音对风说，‘还有，告诉她我（▲）④……’‘你孩子在哪里？’风问。‘我把它留在院子里一只破旧的坛子里，那儿种有紫色的紫菀花。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风逮住了我，带着我环游世界。我已经旅行了九天。片刻之前，我落在这朵花上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚下去睡一觉。‛

雏燕听痴了。她迅速站了起来，张开嘴，吞下了母亲的那滴昏厥过去的眼泪。□谢谢□亲爱的妈妈□她低声说道□我从心底里感谢你□雏燕躺在羽毛床上慢慢地睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。

23、读读画直线的句子，结合语境选择恰当的词语填在括号里。2% （1）标① ②符号的两句话中分别应填：①（ ）②（ ） A 孓然一身 B 孤苦伶仃

（2）标③ ④符号的两句话中分别应填：③（ ）④（ ）

A 悲痛欲绝 B 悲伤忧愁

24、末尾段中画有□的句子中缺少标点符号。请在三个选项中确定一项（ ）。2%

A “ ， 。” ，“ 。” B “！ 。” ：“！” C “ ， 。” ：“ ！” 25、给文中的两个加点的字选择正确的读音。2%

①呱呱坠地 【 A ɡuā ɡuā B ɡū ɡū 】 （ ） ．． ②瑟瑟发抖 【 A sâ sâ B sù sù 】 （ ） ．．

26、短文已经用“//”分成了三段。请仔细默读，分别写出一、二两段的主要意思4% 第一段： 第二段：

27、“雏燕躺在羽毛床上慢慢地睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。‛ ．．．．．．．．． （1）这句话中“眼泪”指的是什么？这滴“眼泪”为什么能给雏燕带来温暖呢？4% （2）这两句话中哪部分内容是写实的，哪部分内容是联想？2%

（3）仿照这句话，用“似乎”写句子。2%

习 作 30%

28．提示：

《别饿坏了那匹马》中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学、朋友曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文。

要求：1. 题目自拟，字数不少于500字；2.选择好自己熟悉的人和典型材料，再有条理地把这感人的小事情写下来；3．要写出真情实感；4．文中不要出现自己学校名和同学的真实姓名；5．做到文从字顺，层次清楚，书写工整。6.不得添纸。

像……似乎写句子篇九
《阅读理解-小学语文二年级》

六：阅读理解：

阅读短文回答问题。1、

一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。

小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣（xīn）赏(shǎng)两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。 1 短文共有（ ）几个自然段。

2 请用 ﹏﹏ 画出描写小洁动作的词语。

3 请用 画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。

4 文中写山石像 。

5 你认为山石还会像 。

2、湖 水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……

1、找一找，填一填。

（ ）的鲜花 （ ）的垂柳

（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是（ ） ，夜晚又变成 （ ） 。

3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？

3、小花猫

小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有（ ）句话。短文写出了小花猫（ ）时候（ ）的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的、、和。

3、照样子写词。

又黑又长

4、我会读故事，完成练习

有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！” 秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。 大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字

是 。

2、读故事，把不认识的字“○”起来。

3、我会查字典。

4、我会选词填一填。

大摇大摆 高兴 五颜六色

小朋友（ ）地拍着手。

狗熊（ ）地走过去。

妈妈买来了（ ）的绒线。

5、短文有（ ）个自然段。

5、秋 天

秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。

2、填上合适的词。

（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨

（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味

3、把文中表示颜色的词语写下来。

6、小 闹 钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、我会给短文标上自然段序号。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。

3、我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子。

4、我喜欢小闹钟是因为

7、农夫的财宝

从前，有个勤(qín)劳的农夫，他有一个葡萄园，农夫一年到头在园里辛勤地忙碌着，所以，葡萄的收成每年都很好。

农夫有三个儿子，可都很懒，（lǎn）从来不肯到园里干活，农夫心里很着急，一直在想：怎样才能使儿子勤劳起来呢？

农夫越来越老。这年，他得了重病，知道自己快不行了。临死前，他把三个儿子叫到床前说：“我有一箱财宝埋在葡萄园里。”

农夫死后，他的三个儿子为了寻找财宝，把葡萄园翻了一遍又一遍，可是，什么财宝也没有发现。 这一年，园里的葡萄长得特别茂盛，卖葡萄的收入比农夫在世时多了许多，三个儿子心里都乐开了花。

小儿子还想到园中寻宝。大儿子对他说：“不用找了，我现在明白了，园里根本没有财宝，我们勤劳的双手才是最大的财宝。

1、写反义词。

勤劳——（ ） 茂盛——（ ）

2、选择正确的答案：

①园中是有财宝的，但农夫的儿子没找到。 （ ）

②园中没有财宝，农夫是为了让儿子们动手翻葡萄园，让他们变勤劳，勤劳才是用之不尽的财宝。（ ）

3、读了短文，你想说些什么？

8、

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1．填空。

(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。

(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

_________________________________________

4．写出文章的中心思想。

_________________________________________

5．给短文加标题。

9、雪花

小雪花亮晶晶，它像飞舞的白蝴蝶，它像飘落的梨花瓣儿。它是冬天的使者，给孩子带来冬天的欢乐。

1．这段话有( )句话。(2分)

2．雪花像( )，像( )。(4分)

3．你认为雪花还像什么?写一句话。(2分)

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4．雪花是冬天的( )，能给孩子惜来欢乐。同学们想一想．雪花会给你们带求什么欢乐?写下来。(4分)

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像……似乎写句子篇十
《补写句子》

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