描写毛主席外貌的句子

导读：　描写毛主席外貌的句子(共8篇)我心目中的毛泽东“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”20世纪40年代，当这首民谣在古 老的黄土高原传唱之际，处于苦难中的亿万中国人民已经初步认识到毛泽东不可 取代的地位和作用。半个多世纪以后，当人们蓦然回首追溯毛泽东时代的峥嵘岁月，就不难领会人们为什么把毛泽东比作冲破黑暗而东升的旭日。中外历史上流...

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我心目中的毛泽东
描写毛主席外貌的句子 第一篇

“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”20世纪40年代，当这首民谣在古 老的黄土高原传唱之际，处于苦难中的亿万中国人民已经初步认识到毛泽东不可 取代的地位和作用。半个多世纪以后，当人们蓦然回首追溯毛泽东时代的峥嵘岁月，就不难领会人们为什么把毛泽东比作冲破黑暗而东升的旭日。中外历史上流 星般闪过的众多风云人物大多数只创造过局部的业绩，留下过瞬间的灿烂，而毛泽东作为太阳式的历史巨人，却代表和塑造了整整一个时代的辉煌。毛泽东创造 的宏业伟绩将永载史册，永久闪烁在时空画卷和人们的记忆中。

意境博大 读毛泽东诗词[3] 的最鲜明体验就是感觉毛泽东诗词的境界博大开阔、、摧山撼岳。往往是看不经意的轻描淡写，却能展示纵横万里的境界，发出吞吐山河、雷霆万钧的气势。

气势磅礴

与其博大境界和相辅相承的是毛主席诗词的磅礴的气势。在毛泽东诗词中，气势宏大的句子比比皆是，如“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激”这些写景的诗句显示了惊天动地，吞吐风云的气势，形象的概括了时代激变的特征。

景物明丽

毛泽东诗词在意境的创造和场面的描写上极具特色。它的意境静中寓动。《清平乐·六盘山》

毛泽东诗词景物描写的第二个特点是具有鲜明的象征性。可以说，毛诗词中除部分是为抒情而写景外，许多是直接用景物来象征一定的政治含义。

毛泽东诗词的场景描写常常是视点极为高远，场面阔大恢宏、气势磅礴。富含哲理 毛泽东诗词具有深刻的哲理性。

浪漫主义

毛泽东诗词在内容上是现实主义的，在艺术上却继承了中国古代屈原、李白等积极浪漫主义的传统，创造出比前人更加奇特的艺术风格。毛泽东诗词把丰富的想象、巧妙的比喻、大胆的夸张、历史故事、神话传说融合在一起，创造出一个个极具特色的艺术形象，展示了作家丰富的情感和姿态万千的内心世界。

运用典故

毛诗词曾多次引用典故，包括历史故事、民间传说、神话故事等，这就大大拓展了作品的思想内涵和意境包孕。

毛诗词的用典非常有特色，他不走贾岛、辛弃疾等 古代作家用典艰深晦涩之路，而是开创了用典故增强生动性、形象性的风格。

 书法和诗意极为融洽

毛泽东手书古诗词，在书法境界上已臻出神入化。从百幅真迹来看，毛泽东的书法和诗意极为融洽，浑然一，豪迈、苍凉、委婉、激越，风雨雷电、水流花开、天地肝胆、大泽龙蛇，博大的心胸、纯美的诗情，毛泽东凭手中的长锋狼毫笔，在尺幅间、时空中，留下了人间正道、男儿意气、云水襟怀和审美理想。可以说，毛泽东的书法在六十至七十年代，已达到了巅峰。

一言以蔽之,毛泽东他不仅为天下人留下了千古难觅的诗作,也为天下人留下了千古难觅的狂草艺术。下面我们就共同来欣赏欣赏他的狂草艺术吧！1949年之后到毛泽东去世的近三十年时间内，书法基本上不受重视。当时的人们正以极大的热情建设一个新中国。书法被认为是旧传统的代表。有趣的是毛泽东本人是一位非常优秀的书法家。他的书法受怀素狂草和北碑书体影响大度开张富于浪漫气质与领袖风。

兼学并蓄 广采博取

毛泽东的草书艺术，达到一种较高的艺术境界，具有一种独特的形态美。同时，还可以看出，毛泽东的草书，已经远远超脱了早期的实用书法功能，完全进入一种博采众家之长、推陈出新之美的佳境，植根于传统文化、传统书法而不拘泥于传统的束缚，独创毛体神草。毛泽东书法用笔以中锋圆笔为主，振笔直抒，刚柔相济。如《娄山关》一篇，但见走笔连绵，奔腾如疾，线条神韵流畅；结体雄健开张，正中寓奇，变化弗拘；毛泽东从内容和情感出发，对原来斜向右上的“毛体”率意变化，使词意更加形象化、个性化、抒情化、美感化；造型夸张奇险，大字如斗，小字如豆，恢宏与神韵，雄浑与清丽，质朴与豪放跃然纸上；章法茂密，波澜壮阔，乱石铺街，浑然天成，云烟满纸，大气淋漓，极具动感美与气势美。

毛泽东的人民战争的战略战术思想是在中国革命战争实践中逐步形成、发展和不断完善起来的。土地革命战争开始时，毛泽东同朱德等在井冈山斗争中逐步形成与当时客观条件相适应的游击战基本原则，并产生了分兵以发动群众，集中以应付敌人，固定区域割据，波浪式的推进，强敌跟追，盘旋式打圈子等军事政策和作战原则，为后来的人民战争的战略战术的发展奠定了基础。后来，在中央革命根据地和其他各革命根据地的反“围剿”作战中，游击战逐步向游击性运动战发展，提出了积极防御和诱敌深入的作战方针。抗日战争时期，提出了中国共产党领导的人民军队的作战方针，基本的是游击战，但不放松有利条件下的运动战，广泛运用袭击、伏击、破袭、围困、地雷战、地道战、麻雀战等作战方法打击和消灭敌人，使游击战的思想得到了发展。解放战争时期，毛泽东提出以运动战为主要作战形式，以歼灭敌人有生力量为主要目标、在战略防御阶段，实行大踏步前进和大踏步后退，创造战机、歼灭入侵解放区之敌；后期转入战略进攻，大规模的运动战结合大规模的阵地战，大量消灭敌人有生力量。这些战略战术思想，集中反映在毛泽东的“十大军事原则”中。抗美援朝作战期间，中国人民志愿军发展了毛泽东战略战术思想，取得了合同作战，依托以坑道为骨干的阵地坚守防御作战和战役战术反击作战的可贵经验。

毛泽东战略战术基本特点：

①实行积极防御，反对消极防御。积极防御，即为了反攻和进攻的防御，在作战指导上是防御和进攻的交互作用，通过防御保存军力，待机破敌，最后达到反攻和进攻。

②战略的持久战和战役战斗的速决战。这是毛泽东在总结土地革命战争丰富经验的基础上提出来的战略防御作战的两个同时并重的原则，是转换敌优我劣形势的基本手段。

③适时进行军事战略转变。战略转变，即当战争的形势、任务和敌情等起了根本的变化时，在军事战略上所作的改变。它通常反映在具体战略方针和游击战、运动战、阵地战等主要作战形式的转换上。

④战略上藐视敌人，战术上重视敌人。毛泽东指出，从战争的本质上看，帝国主义和一切反动派，它们政治上是腐朽落后的，最终必将被革命人民所战胜。

⑤实行有利决战，避免不利决战。毛泽东强调，只有决战，才能解决两军之间谁胜谁负的问题。

⑥集中优势兵力，各个歼灭敌人。毛泽东根据中国革命战争的特点和规律，历来强调人民解放军的战役和战斗必须实行歼灭战的方针。

12要好好学字
描写毛主席外貌的句子 第二篇

12要好好学字

教学目标：

1. 学习本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题，自主解决问题，在阅读探究的过程中理解“参加革命了，要好好学字啊！”这句话的意思。懂得干革命需要文化知识，知道从小要好好学习，天天向上。

3. 在自主探究课文怎么写毛主席教育小八路的过程中领会课文的语言表达方式。 课时安排：两课时

自主探究方案：

1.读一读课题，想一想围绕课题能产生哪些疑问？再猜一猜课文可能写了什么？ 2读一读课文：带着你的疑问和猜想读课文，看看课文内容与你的猜想有什么区别？

3.读一读课文：读准字音，读通句子，思考读题时产生的疑问。

4.读读想想：这篇课文主要写了（谁）教育了 ，接着写了 ，最后写了 。

5.自学生字词，用自己的方法记住生字的字音、字形、字义，并把难写的字多书空几遍，再写出“延、弯、遇”的笔顺。

延

弯

遇

6.看拼音，写汉字。

看拼音，写汉字。

Yán ān yù dào àn dìng bǎo liú cháng guì

( ) ( ) ( ) ( )

Zhī dào wān xia yāo gé mìng hǎo a

( ) ( ) ( ) ( )

7.课外搜索：

（1) 搜集关于延安和毛泽东的资料。

（2）按照文中描写小八路的方法，仔细观察自己熟悉的同学，并介绍。

第一课时（总 课时）

上课时间： 月 日 课型：新授课

教学过程：

一、 学生“展示自学”——教师“了解学情

展示学习：

1.揭示课题：板书课题。

2.学生展示学习成果：“我领大家读一读”

出示：

延安 遇到 手心 知道、

参加 革命 点头 回答

开火车读词。

3．听写。检查对照孩子的书写情况，学习新部首建字底，重点指导书写 “延”“遇”两个字：

4. 通读课文。

二、学生“交流问题”——教师“定向目标”

（一）提出问题:

1. 通过预习，你们认为这篇课文应该学习哪些内容呢？

根据学生的回答，相机引导写什么。

2.我们逐句朗读课文。

3.学生交流课文写了什么内容？

概括总结：课文写的是毛主席教育两个小八路要好好学字的事。

4. 对于这篇课文，通过预习，你有什么问题要问吗？

针对学生的提问，相机引导---怎么写。

针对学生提出的问题进行讨论，学生自主解决问题；同时形成共性需要解决的问题。（想一想，课文怎么写毛主席教育两个小八路要好好学字的？）

（二）探究问题：

1.本课讲的是在革命根据地延安，毛主席教育两位小八路要好好学字的事，课文的结构是怎样安排的呢？

相机给课文划分段落。

2.学生讨论，教师小结：课文按照事情的发展顺序来叙述，自成三个自然段。

第一自然段：交代事情发生的时间、地点、人物；

第二自然段：毛主席和小八路交谈，教他们认字；

第三自然段：毛主席教育小八路要为革命好好学字。

三、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”

同学们刚才在读书的过程中已经解决了很多疑问，搞懂了课文写什么，那么课文是怎么写毛主席教育两个小八路要好好学字的呢？这个问题还需要我们进一步读书探究。

（一）学习第一自然段

1.数一数这一节有几句话？（两句话）

2.谁能简要说说每句话写了什么？（第一句话说的是毛主席遇到两个小八路；第二句话分别介绍两个小八路的情况。）

3.课文是按照什么顺序介绍两个小八路的？（顺序是：姓名——年龄——个子）

4.“才”在这里是什么意思？（“才”是“只是”的意思）指名朗读，读出“才”的含义，这位小八路真不简单。这么小的年龄就参加了革命。

参加八路军的孩子大多是穷苦出身,没有上学读书识字的机会.

找出这句话里的一对反义词。（高——矮）

5．看书上的插图。

分别指出图上谁是毛泽东、安定宝、刘长贵？

6.学生展示自己收集的有关延安的资料。

介绍延安：位于陕北高原，延河之滨，是我国的革命圣地。自1937年至1947年，是中共中央所在地。宝塔是革命圣地延安的象征。

7．小结：说一说这一段告诉我们什么？（故事发生的时间、地点和人物）

8．说说今后我们写自己熟悉的人时,可以从哪几方面来描写?

交流，小结：除了可从外貌、爱好等方面描写，还可以从姓名、年龄、个子等方面去写。你能学习课文中的句子介绍我们班的同学吗？

生自由练说。

9.指导朗读课文第一自然段。

四、学生“反思学习”——教师“反思教学”

回顾课文，贯穿学法。

1. 通过今天的学习，我们知道写一件事情要交代清楚事情发生的时间、地点和人物。

2.通过这节课的学习，你有什么收获？

（1）课文内容。（2）阅读方法。（3）写作方法。（4）问问题的方法。

五、教师“引导实践”——学生“迁移创新”

总结，课后延伸：

1. 小练笔：仿写句子。

(1) (出示)我有一对双胞胎姐姐，一个叫( )，长得( )，另一个叫

( )，长得( )。

(2) 我有两个好朋友，一个( )，一个( )。

2．阅读伟人小时侯刻苦读书的小故事。

第二课时（总 课时）

上课时间： 月 日 课型：新授课

一、学生“学习释疑”——教师“点难拨疑”

（一）复习回顾

1.听写生字词。

延安 遇到 手心 知道、

参加 革命 点头 回答

评价、订正。

2.通过上节课的学习我们认识了两个小八路，我们还细细品读了课文第一自然段，谁来说说课文第一自然段是怎样写两个小八路的？

3.请大家汇报搜集到的有关毛泽东的资料。

4.通过上节课的学习，你知道了什么？

（二）学习第二自然段

1.默读第二自然段，数数这一段共有几句话，并用“——”画出毛主席说的话,描写毛主席动作的句子。

2.毛主席是怎么说的？又是怎么做的？学生回答后。（板书：问、说、写）

3.比较句子：

毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

毛主席写了“毛泽东”三个字。

指名读句子后，说说这两句话有什么不同？

让学生通过看图想象毛主席的表情、说话的语气，通过反复朗读来体会革命领袖对小八路的亲切关怀和殷切希望。

4.指导朗读第二自然段。

（三）学习第三自然段

1. 指名读课文第三段。

2.出示：“参加革命了，要好好学字啊！”

问：这里的“革命”是什么意思？（这儿说的是抗日打日本鬼子，解放全中国，让老百姓过好日子）

追问：为什么说革命了，就要好好学字？

（识字是学文化的基础。干革命需要文化知识，不识字干不好革命。）

3.指导朗读。读毛主席的话要读得恳切、语重心长。

（三）总结全文

1.指名分角色有感情地朗读课文。【描写毛主席外貌的句子】

2.说说两个小八路听了毛主席的话，今后会怎样做？

二、学生“反思学习”——教师“反思教学”

回顾课文，贯穿学法。

1.这节课，你有什么收获？

（1）课文内容。（2）阅读方法。（3）写作方法。（4）问问题的方法。

2.文章抓住人物的语言、动作进行叙述，在今后的习作中我们可以学习这种写作方法。

三、教师“引导实践”——学生“迁移创新”

1.总结提升：

（1）师总结：通过这节课的学习，我们认识了革命领袖毛泽东和两个小八路，知道课文通过人物的语言、动作来刻画人物的形象。

（2）按课文内容填空。

毛主席_______：“你们知道我是谁吗？”

他俩___________：“知道，您是毛主席。”

毛主席_______：“参加___________了，要__________啊！”

（3）交流伟人小时候刻苦读书的小故事。

2.学习建议：

（1）阅读课文插图中毛主席写的《六盘山》

（2）把自己了解的有关毛主席的故事讲给别人听。

板书设计：

12要好好学字

毛主席 教育 小八路【描写毛主席外貌的句子】

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语言 动作 连连点头

教学后记

28 毛主席在华山
描写毛主席外貌的句子 第三篇

走近毛泽东
描写毛主席外貌的句子 第四篇

走近毛泽东

----《语文主题丛书》群文阅读汇报课

一、 谈话导入 ，主题回顾

1．师：同学们，通过第八单元的学习，我们认识了伟大领袖毛主席，这节课，让我们继续走近他。

板书：走近毛泽东

2.师：上节课，我们一起阅读了《语文主题丛书》第七册第五组课文《人际世界 》，请同学们拿出阅读单，在小组内交流下这些课文的主要内容，听清要求，组长做好分工，一人发言时，其他孩子认真倾听。

3.师：老师发现同学们讨论的很热烈，交流的也很充分。看来毛泽东的一言一行都给大家留下了印象的深刻。这节课，先让我们走进《热水瓶给了他温暖》《一块手表见真情》《一篮鸡蛋》这三篇文章，进一步领略毛泽东的风采。（出示题目）

请同学们仔细看这三个题目有什么发现？

那毛主席和这些平凡的事物之间发生了哪些千丝万缕的联系呢？咱们先来看第一篇课文《热水瓶给了他温暖》。

二、 走进《热水瓶》，感受伟人尊师

1.这篇课文写了一件什么事？2个谁能说得简练一些？

师：这篇课文讲了毛泽东和徐特立的故事。 板书徐特立

毛泽东为什么要送热水瓶呢？还要从秘书徐乾一句话说起

出示，指生读

主席，老人家的胃一向不好，我就怕他在路上喝不到水。。。。。” 师：这句话没有说完，用了省略号，他想说什么？2个

师：这个要求过分吗？生两个

高（理由是什么 ）

不高（在现在这个高科技发达的时代，气压式、电热式的热水瓶确实算不上稀罕的东西。）

但在那个年代中呢，我们来看看这个热水瓶的价值。

出示价值段。

师：原来主席赠送的不是一件非凡的礼物，而是一件奢侈品，高级装备，在当时的延安很不容易找到所以徐乾是欲言又止。但是没想到毛主席抱着自己跌热水瓶，含笑给送来了。

2.我们来看看徐乾当时拿到这个热水瓶的场景？

出示

徐乾接过热水瓶，激动得不知说什么好。她特意缝了一个布口袋，又缀上带子。撤离延安以后，一路上她天天将热水瓶背在肩头，带着它从延安来到华北。

读完这些话语，你一定有话说 2个

师：从这里可以看出，徐乾对这个热水瓶特别珍爱。咱们再来读读这段话

3.那这个小小的暖水瓶，里面装的仅仅是热气腾腾的开水吗？不是。还有什么？

这些关爱，温暖，关怀里面装满的是学生对老师的（感情）尊重和关怀！（板书尊师）

师：所以，这热水瓶，给徐特立带来了温暖，只是他总不愿意一个人独享，常常要匀给大家一口。同学们联想一下，匀给大家喝一口，匀给谁？还会还匀给谁？

这承载着浓浓情意的热水瓶，仅仅是给徐特立带来温暖了吗？ 如果我们换题目的话，那应该是：热水瓶给了他们温暖！

4.普普通通的热水瓶，足见师生情谊深。那么他和朋友之间是怎么相处的呢？让我们走进《一块手表见真情》他和郭沫若的故事。(板书郭沫若)

三、走进《一块手表见真情》，感受重友

1.师：快速浏览课文，那一段具体描写了郭沫若送毛主席手表？【描写毛主席外貌的句子】

座谈时，激动万分的郭沫若情不自禁地从自己手腕上摘下手表，双手送给毛泽东，毛泽东却未感到意外，欣然接受。似乎不用言语，心已相通。如此场合，公开地赠送礼物，且礼物价值之不菲，送者和受者都是那么坦然，这其中蕴含了非同一般的友情。

读完这段文字，我们知道送者是指谁？受者又指谁？这种公众场合下，送者和受者都是那么坦然，（换课件）理解坦然的意思吗？说说看，2个。（理所当然）

2.这里面到底包含怎样的非凡的友情呢？送的人为什么这么坦然？建议联系上面的文字找找答案。

所以正因为这样，郭沫若座谈时读课件的话

座谈时，激动万分的郭沫若情不自禁地从自己手腕上摘下手表，双手送给毛泽东

3.那毛主席为什么接受起来坦然呢？下文中会告诉你原因，谁来读？

原来两人早就奠定了深厚的友情。（你瞧孩子们，抓重点句子，联系上下文读书，会有这么多的收获！）

让我们也来共同见证这一见证这份珍贵的友情。

指生读

座谈时，激动万分的郭沫若情不自禁地从自己手腕上摘下手表，双手送给毛泽东，毛泽东却未感到意外，欣然接受。似乎不用言语，心已相通。如此场合，公开地赠送礼物，且礼物价值之不菲，送者和受者都是那么坦然，这其中蕴含了非同一般的友情。

4.师小结： 一块手表，承载着一段不平凡的历史。也见证着他与好朋友之间的情谊。毛主席戴了三十年，怎么也不肯替换，他是多么珍视和朋友之间的情谊呀。

板书：重友

四、走进《一篮鸡蛋》，感受爱民

1.师：这是他和朋友间的相处，我们来走近在群众中的毛泽东。读完《一篮鸡蛋》，我们知道，毛主席说什么也不肯收鸡蛋。通过与上文对比阅读，一块手表比一篮鸡蛋相比较似乎要贵重的多，可为什么毛主席能手下朋友的手表却拒收百姓的鸡蛋呢？

快速浏览课文，说说你的体会。

指三生读

师：谁来说说你的想法。

2.毛主席的话语中告诉我们不要鸡蛋的原因。

生接读（只出示说的话）

今天你们的心意我表示感谢。大家刚翻身，生活并不宽裕，要好好计划安排。我这里有吃的，东西还是带回去吧。

红军是为劳苦大众翻身解放谋利益的。目前老乡们生活还很艰苦，买油盐还得靠卖鸡蛋的钱，你把它送还老乡。

眼下老乡的生活比我们艰苦的多，我们还能给他们增加困难吗？革命靠广大劳苦群众的支持，革命就不能取得最后的胜利，你说对吗？

师：你看，两篇文章对比阅读，能让我们看到对待挚友和百姓，处事方式不一样的毛泽东。他以身作则，不拿群众一针一线，他是多么关爱人民群众呀（板书爱民）

3.师小结：毛主席对老师尊重感恩，他与朋友真诚相处，与人民群众同甘共苦，他是如此平凡，又如此伟大。让我们带着对毛泽东深深的崇敬和爱戴之情，再来读他的话语。

课件出示：背景音乐响起

老师：大娘回去吧，今天你们的心意我表示感谢，生接读

今天你们的心意我表示感谢。大家刚翻身，生活并不宽裕，要好好计划安排。我这里有吃的，东西还是带回去吧。

小红，红军是为劳苦大众翻身解放谋利益的。目前老乡们生活还很艰苦，买油盐还得靠卖鸡蛋的钱，你把它送还老乡。

眼下老乡的生活比我们艰苦的多，我们还能给他们增加困难吗？革命靠广大劳苦群众的支持，革命就不能取得最后的胜利，你说对吗？

（男生读第一段，女生读第二段，齐读第三段）

4.毛主席心怀天下，他心里装着老师，装着朋友，更心系天下百姓。就是他，身经百战，带领中国人民翻身做主人，奋斗终生却依然尊师重友爱民如子！

五、体会表达方法，学以致用

1.师：同学们，本单元，我们进一步走近了伟人毛泽东。尤其是这三篇文章，让我们进一步了解了毛泽东。说一说，作者是借用了哪些事物进行叙述和描写的？

生：热水瓶 一块手表 一篮鸡蛋

板书：热水瓶 手表 鸡蛋

2.师：这三篇文章在表达上有什么特点？2个

师：就向同学们所说，这三篇文章都有一个共同点，作者是都通过一些大家再熟悉不过的小事物作为线索，借助具体的事例去描写人物形象，这就是以小见大的写法。以后同学们在写文章时要学习借鉴。板书：以小见大

3.师：同学们，本单元中还有哪些文章也用了这样的写法?《鸭绒枕头》借助了----，写了--和谁的事。

我们来看看这些课文的片断。出示

4.热水瓶也好，稿费助人也罢，他的人际世界里，就是这一个个平凡的事物，一件件平常的小事，折射出毛主席高大光辉的形象。这真是以小见大递真情 纯朴至诚传佳话

六、主题拓展 ，升华情感

这几节课，通过课文和主题丛书的学习，我们了解到作为诗人的毛泽东的独领风骚，父亲毛泽东的婉转情长，凡人毛泽东的纯朴自然。所以人们这样评价他毛泽东是我们时代最英雄的人物，他改变了世界历史

描写毛泽东外貌的句子3句
描写毛主席外貌的句子 第五篇

随笔吧为您精选描写毛泽东外貌的句子3句请您欣赏。

1. 光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅

2. 满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼

3. 慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体

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描写多肉植物的句子21句
描写毛主席外貌的句子 第六篇

随笔吧为您精选描写多肉植物的句子21句请您欣赏。

1. 多肉植物是种顽强的小生命，只需要一点点水、阳光和土壤，就可以扎根于一个小小的花盆中，慢慢生长。

2. 我喜欢小小的多肉植物，所以一直在小多肉植物的柜子前徘徊着、挑选着。

3. 我还看中了一个更小的多肉植物。它虽不是什么植物之王却有隐约的一份可爱。它高约二厘米，有十片叶子。

4. 植物馆的老板说这种多肉植物很奇怪，它一片叶子种下去就会分成两片叶子，两片叶子成长一段时间，就会变成三片叶子。

5. 多肉植物有很多种类，它们共同的特点就是有很多肉肉，比较饱满，比较可爱。我们买的是其中的4个。

6. 在除夕那天，妈妈给我买了一盆可爱的多肉植物——特玉莲。因它的外形酷像莲花，故取名之。

7. 第一次认识多肉植物，是小学同学送我的一株。那株肉肉的名字叫十二卷，绿绿的，上面有像糖霜挤上的白色条纹，远看近看都酷似虎皮兰的亲戚。

8. 对多肉植物的喜爱之情溢于言表，就像在微博上看到的这句话：它们或是充满文艺范的小清新女青年，或是爱卖萌的小萝莉，又或是狂野奔放的女汉子。

9. 我有一盆多肉植物，是姑姑送给我的生日礼物，我十分喜欢它，把它当作自己的朋友般关心、照顾。还给它取了一个好听的名字，叫“小肉肉”。

10. 我看中了一盆叫玉珠莲的多肉植物。它的叶子上红下绿，叶子上隆起了一个弧形，把自己打扮得格外的可爱，真是夺人眼球啊。

11. 阳台上的这盘带刺的多肉植物已经买来好几年了，刚买的时候只是很小的一株，现在是越来越大了，很会发。

12. 多肉植物都喜欢生长在半阴的环境中。照料它们时，要注意不能暴晒在阳光下，如果发现土很干，可以浇水，并且要浇透，浇的次数不用太多，大约一星期一至两次。

13. 在这个万物苏醒的春天，在窗边放盆小多肉，每天清晨伴着阳光，和这些小可爱们一起醒来。

14. 之所以称为多肉植物，是因为这类植物的叶片通常肥肥的，富含水分，很多是生长在沙漠地区的。

15. 也许你会说：那不就是仙人掌嘛！那你可就大错特错了！全世界约有多肉植物一万余种，在植物分类上隶属几十个科。

16. 常见的多肉植物不仅包括仙人掌科，还有景天科、番杏科、百合科……每个科又分为好多个属，每个属中又有着许多各种各样的植物。

17. 这些多肉植物看上去个个非常小，其中有个叫“桃美人”的植物，它的价格比其他的稍微贵一些，它的个头还不足3cm高，只有2~3片叶子。对于不了解多肉植物的我，刚开始对它不感兴趣。

18. 这样的植物之所以称为多肉植物，是因为这类植物的叶片通常肥肥的，富含水分，很多是生长在沙漠地区的。我的“小肉肉”也不例外，椭圆形的叶子外宽内窄，厚厚实实的，像一个个胖嘟嘟的小熊掌，可爱极了。

19. 在我见过的多肉植物中，我觉得番杏科的“小兔子”最可爱了。那一个圆圆的脑袋和两个长长的耳朵，真是像极了可爱的小兔子。

20. 不同的多肉植物有着不同的栽培方法。要养好它们，不仅需要每一位栽培者付出心血，还需要掌握栽培的方法。

21. 多肉植物的叶子很厚，里边有许多汁水。瞧!那粗大约5毫米的静，笔直地挺着那些碧绿的嫩叶。我家有许多品种的肉肉，有一种会开花。每当茎上长出小小的一根嫩枝，我就知道肉肉要开花了。

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描写老师外貌的句子
描写毛主席外貌的句子 第七篇

1、“小暴”是我们的班主任，她的名字叫暴丽丽，老师都叫她“小暴”，所以我们也跟着叫开了“小暴”。你们别认为暴老师姓“暴”，就认为她脾气暴躁，很容易发火。其实“小暴”是很热爱同学们的，她一般不发火。

2、瞧，这位身穿中山装，戴着黑色换边眼镜，脸上总是漾微笑的这位中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——夏老师。夏老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么风趣、幽默、生动、有趣。我们尤其爱他的语文课。

3、她一讲起上帝。天堂。天使。就显得和蔼，面孔也变得年轻。湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

4、老师那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。

5、她是一个中等身材，有着微卷利落的短发，已是一个母亲却总穿着时尚靓丽但合身的服装的可爱老师。不必说知识渊博，也不必说品德高尚。单是林老师的幽默，就让我们爱上了语文课。

6、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。

7、任老师有一双明亮又会说话的眼睛。有一次上课的时候。我不由自主地把小飞机拿出来玩儿。不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我。好像在说：［你手里拿着什么呢？"我明白了老师的意思。赶紧把小飞机收起来。重新专心听讲。还有一次。下课的时候。我看见地上有张废纸。就随手拣起来扔到簸箕里。当时。教室里没人。谁也不知道这是我干的。过了一会儿。上课了。老师发现地上的纸没有了。很奇怪。我一边笑。一边看着老师。老师发觉了。眼睛弯得月牙似的。微笑着把目光投射到我身上。老师的眼睛像一面镜子。能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样。充满了对我们的关心和慈爱。

8、一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的、乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲呀！而且又是那样的严肃。这就是我最尊敬的语文老师——李老师。

9、我的班主任林老师，不高不矮，樱桃小嘴，长发披肩，还有双会说话的眼睛，那眼中的言语总是透过厚厚的镜片射向我们同学。

10、我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。

11、我的语文老师今年四十多岁了，圆圆的脸上柳叶细眉，一张能说会道的嘴巴，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，这显得老师知识渊博，才学很高，老师乌黑油亮的头发披在肩上，老师穿的衣服总是美丽大方，但老师最大的一个特点就是关心同学，老师总是把我们的学习和健康放在第一上。

12、但的眼她是小个子。和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看。很深的双眼皮。一对很亮很黑的眼珠。眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。假若没有这一对眼睛。她虽长得很匀称很秀气。可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去。她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识。没有什么使佩服的人格与行动。可是她的眼会使她征服一切，看见她的眼人们便忘了考虑别的。而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里。使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊。有时像死人般的停滞不动。

13、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

14、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。

15、看！向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来（

16、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，三十五岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

17、第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的第一眼的感觉是忍不住想笑。他的确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。

18、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。

19、她就一副平凡

普通的脸庞，脸上永远是“空地”——因为她是一位优雅的女士。薄薄的眼镜后藏着一对疲倦的眼睛，使人难以看清她的内心世界。

20、“叮铃铃！……”上课的铃声响了。语文老师面带笑容，捧着书本走了进来，只见他黑发中还藏着几缕白发，身穿一件蓝白相间的T恤衫和一条牛仔裤，看起来精神抖擞的。

21、今天。我可得好好学习了。要不妈妈回家后。又该瞪大眼珠子了。妈妈的眼睛很漂亮。黑眼珠长在眼的的正间。妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的。右眼睛是专门看着我学习的。两只眼睛都很记。太累了！要是再长一中眼睛该多好啊！要是再长一只眼睛的话。我就没法偷闲了。

22、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过二十岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

23、黄老师眼睛不大，却特别的亮，一眼就能看出我们心里想些什么。她总是把马尾辫束得高高的，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。

24、高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的“燕”字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。

25、我的语文老师，他是位男人，他个字高高的，而且身体很强壮，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。

26、瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

27、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

28、王敏老师长着一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴，留着好似芭比娃娃的卷发，经常披在肩头。不管在什么时候，你都能看到她的背上背着一个米黄色的包，无论在课堂还是课间，都是如此，这就是我叫她“包包”老师的原因。

29、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

30、那双眼睛。如秋水。如寒星。如宝珠。如白水银里养着两黑水银。左右一顾一看。连那坐在远远干墙角里的人。都觉得王小玉看见自已了，那坐得近的。更不必说。就这一眼。满园子里便鸦雀无声了。比皇帝出来还要静悄得多呢。连一根针掉在地上都听得见响。

31、是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。

32、她，是一位最令我欣赏的老师。长长的，打卷儿的头发披在肩上，戴一副含有学问的眼镜，苗条的身姿，细长的腿，一看就知道是个跳舞的人！想必大家也都猜出来了吧！她，这位美丽的仙女，就是我的舞蹈老师——蔡老师。

33、她就是我们学校的年轻语文老师梁老师了。梁老师苗条的身材上套着一件雪白的上衣，黑色的斯文裤子，脚上穿着一双漂亮的高跟鞋，扎着一根小小的辫子，他眼前的鼻梁上挂着一副明亮的眼镜。透过眼镜，一双瞳瞳有神的眼睛展现于我们眼前，脸上总是挂着微笑，有时笑起来还露出两排洁白的牙齿呢！多么和蔼可亲呀！

34、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量

35、他，就是我的初中的数学老师。虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。

36、我们的新班主任姓徐，她刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，梳着一支长长的小辫子。

37、她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！

38、报到头一天，我们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样子，矮矮胖胖的身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一抓一大把的普通中年妇女。

39、黄老师年纪不大，二十来岁，是我们的班主任，背地里我和室友都直呼其名——黄捷。在我的印象中，那些思维缜密的理科怪才不是都应该架着大镜框，头发微微蓬乱，不拘小节。而我们的黄捷虽然也架着眼镜，但绝不是我想象中的那种大镜框，虽不十分讲究穿着，给人的感觉却是一丝不苟。相处了一个星期，我脑海里刻下了黄捷的几张脸谱。

40、她俯下身子凑近我的脸。睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛。就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量

41、我的语文老师是赖老师。她是个和蔼可亲的老师。赖老师长得不是很高，但也不矮；剪着短发；还有细细的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。赖老师的精神也很值得我学习。

42、我把自行车放在了自班的车位，然后就回到了班级，我们的班主任换了，换了一个姓张的老师，并且她教语文课，她有一双明亮的眼睛。一头乌黑的头发，和蔼可亲。

43、我们班来了一位新的语文教师，她叫周庆芝，她不仅年轻，口齿伶俐，说普通话的教学方法也是一流的。文能骂的你归天隐居，武能举起粉笔行云流水。

描写城市广场的好句子
描写毛主席外貌的句子 第八篇

1、原本打算好好赏一赏月的，我家楼顶是最好的赏月场所。可是原计划糟到暗算，学校在中秋节那一天，突然传来了一个不知是好是坏总之破坏了我原来计划的骇人消息：按上级领导规定，中学生中秋节将在学校度过，晚上6点30分到校组织看露天电影《走进毛泽东》，全部学生自带报纸“席地而坐”。我们一听，全部傻眼了。接着，发出一声声叹息：“唉--”“真讨厌--”刹时全班变成菜市场。

2、可再怎么叫也没办法，我们当即决定：既然如此，就要使这个中秋节过得别具一格。于是，我们便密谋了一个开心的“赏月计划”。

3、中秋节晚上，我“密谋”的要求，带了一个双黄月饼。呵呵，着不是单我一个人吃的，是……哦，Mygot，不能说，说了这个计划就完了。

4、夜空似藏青色的帷幕，点缀着闪闪繁星，让人不由深深地沉醉。

5、夜初静，人已寐。一片静谧祥和中，那雪白的天使缓缓自夜空飘落。轻盈的雪，和着夜的舞曲，来了。

6、一到校，刚好六点半。我们在愤骂声中勉强坐下后，便把报纸连接铺在一起，那时准备用来放月饼和吃月饼的！呵呵--可能你已猜到一半了，我们将在这里一起吃月饼！

7、来到酒店门口，哗！那里人山人海，连泊车的位子都没有了，人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了四张桌，看到整个饭店人头攒动，热闹非凡的欢乐景象，我心里特别高兴，尽情地品赏着各种各样的海鲜和名菜。

8、怀着无比轻快的心情，我们迎来了上中学以来的第一个中秋佳节。

9、夜色如浓稠的墨砚，深沉得化不开……

10、人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。

11、今天晚上的花灯令我大饱眼福，真是流涟忘返。当我们怀着愉快的心情走在回家的路上时，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。

12、吃完晚饭，我们就到海滨泳场看花灯。这时，一轮明月高高挂在天上，又大又圆，把整个大地都照得亮堂堂的。今年的天气特别好，九点十五分，我们来到目的地时，沙滩上已经灯火辉煌，游人如织了。我们沿着沙滩一边观赏一边向前走。走进大门，“奇灯异彩耀水湾，依山伴水放珠海”的巨副对联则提醒游人千万不要忘记了在此赏月的大好时光。(

13、八点种悄悄地来临了。这是我们吃月饼的“神圣时刻”。徐倩华、钟伟、我、李澜涛各自带了一个不同的月饼来吃，恰好凑成一盒多元素月饼--白莲蓉、哈密瓜、双黄蓉、五仁香。我们兴致勃勃地切开一个又一个月饼，六七个人围成一圈“品尝”四种不同味道的月饼，气氛热热闹闹，轻松搞笑。边吃又边看电影，还在“赏月”（实际上就是随意看一眼，没有多少人认真看它）。班长陈秀烨发话了：“我们吃得这么开心，不妨把廖韶婷的双黄给老师吃吧。”不愧是班长，我们举双手赞成。如果老师也能分享我们的快乐，那岂不是“皆大欢喜”？因为“快乐也是一种传染病”，把我们闹翻天的快乐通过一个小小的蛋黄月饼所传达给老师，希望老师也和我们一样过个开开心心的中秋节。

14、一开始，我们混混沌沌地看了一点电影，然后就是挤成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齐抬头望月。呵，月亮呈红铜色，活像月食发生了。圆倒挺圆，只是……这颜色也真倒挺另类。不过，我们的计划也很别样，也就不计较这么多了。红月亮就红月亮，月亮还不一个样，颜色的差异或许会更具吸引力。

15、这个中秋节十分特别，这或许是上中学的第一份“友谊加固礼”吧？

16、天色渐渐暗下来，广场上的五彩缤纷的灯都亮了起来，人们纷纷从家里走出来，带着愉悦的心情。渐渐的，人越聚越多，摩肩接踵的不断从入口涌来。花坛边上坐满了人，喷泉周围站满了人，……广场上有好多人啊！

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