兄弟姐妹情深的句子

导读：　兄弟姐妹情深的句子篇一《描写兄弟姐妹句子 词语》 ...

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兄弟姐妹情深的句子篇一
《描写兄弟姐妹句子 词语》

描写兄弟姐妹句子 词语

描写外貌的句子 弟弟胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。 弟弟喝汤时，烫得圆圆的小嘴一歪一歪的，简直成了歪歪嘴了；两只眼睛一闭一闭的，样子滑稽极了。 小弟挺起胸膛，眼望前方，站得笔直，就像一棵挺拔的小白杨。 弟弟咧开的嘴角依然露出那颗好看的小虎牙，只是没有以前那样洁白光亮。 妹妹的眼睛亮晶晶的，眉毛弯弯的，就像一对优美的弯弓。 鲜艳的红领巾披戴在妹妹细嫩白净的脖颈上，让她感到格外高兴。 妹妹的两条雪白的小胳膊肉嘟嘟的，就像秋天的莲藕一样。 一双水汪汪的大眼睛像两粒葡萄似的，嵌在妹妹那红扑扑的小脸上。

哥哥那两道眉毛又黑又粗，像是为了维护某种尊严才摆在那儿似的。

哥哥那削瘦的脸上，只有一双眼还很有神，像一泓清溪蓄下的两汪深潭，蕴藏着内在的活力。

哥哥从巷子深处走出来，乌黑浓密的头发，一身蓝色的学生装，虽不很新，但洗得非常干净，一支闪亮的钢笔插在他的上衣口袋里。 哥哥扁圆脸当中高耸着一只尖尖的鹰嘴鼻子，像要叼住什么似的。 哥哥嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的、亮亮的。

姐姐长圆形的脸蛋儿上长着一双乌亮乌亮的大眼睛，晶莹、透澈得宛如两潭秋水。

姐姐穿着一件粉色的连衣裙，亭亭玉立，站在远处看，她是天边的一抹云霞，是田野里的一株鲜花。 姐姐穿着新式夏装，露出两只浑圆、光洁的胳膊，展现着她的青春和健美。 姐姐脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。 描写哥哥姐姐弟弟妹妹的词语 二字词： 方脸 长脸 圆脸 平头 长发 柳眉 门牙 长腿 短腿 肌肤 土气 巴掌 步伐 酒窝 眉梢 发辫 孝顺 懂事 天真 活泼 朴素 清秀 俏丽 文静 文雅 水灵 清澈 勇敢 可爱 聪明 伶俐 乖巧 调皮 茁壮 谦让 榜样 表率 漂亮 美丽 整洁 细嫩 洁白 光滑 光润 粉红 羞涩 害羞 时髦 洋气

三字词： 鸭蛋脸 娃娃脸 瓜子脸 水汪汪 圆溜溜 骨碌碌 细眯眼 弯月眉 柳叶眉 八字眉 披肩发 飞毛腿 大板牙 学生头 近视眼 大块头 眼巴巴 眼睁睁 直勾勾 傻乎乎 兴冲冲 细高挑 脏兮兮 黏糊糊 甜丝丝 暖洋洋 热腾腾

四字词： 眉清目秀 浓眉大眼 洁白无瑕 张口结舌 拾金不昧 朴实无华 娓娓动听 兴致勃勃 风华正茂 年少有为 少年老成 志向远大 奶声奶气 伶牙俐齿 花里胡哨 手舞足蹈 天真活泼 得意洋洋 欢声笑语 摩拳擦掌 面红耳赤 挤眉弄眼 虎头虎脑 娇生惯养 指手画脚 童言无忌 嬉皮笑脸 强词夺理 打打闹闹 助人为乐 鼻青脸肿 破涕为笑 喜形于色 心满意足 描写哥哥姐姐弟弟妹妹语言的句子 哥哥说：“常言道„男儿有泪不轻弹‟，你也像个小男子汉了，还哭得像个大姑娘，你就不害羞？” 哥哥“哼”了一声，嘲笑我们说：“胆小鬼！笨蛋！你们看我坐在这小椅子上多神气呀！” 姐姐说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字、一句句都带着心窝里的笑声。 “弟弟妹妹们，你们懂点事吧，别再管爹妈要这要那的了，你看他们从早忙到晚，多累呀”姐姐劝我们说。

姐姐那快嘴又喊起来：“你看你写的字，弯弯曲曲像虫子爬，怎么有脸见人呢？” 姐姐看书正入迷，见我们在院中大跳大叫，便发起火来：“小祖宗们！再闹，我可不给你们做午饭了！” 一天下午，弟弟突然神秘地对我说：“今天咱们去科技馆玩，我带你看一个神奇的东西。” 弟弟的嗓音纯正、浑厚，真有点像播音员的韵味，连我都有点羡慕他。

妹妹一边抽泣一边说：“我看花的叶子已经发黄了，就每天浇一次，后来浇两次，可它还是死了，呜呜�6�7�6�7” 妹妹央求道：“妈妈，你别打小兔子，它不懂事儿，你打它，它会伤心的。” “叔叔，能让我�6�7�6�7看看您的画儿吗？”妹妹用很轻很细、怯怯的声音问，眼睛里流露出渴望的光。 描写哥哥姐姐弟弟妹妹心理的句子 哥哥心里像灌了蜜，眉角含笑，连那四方的紫脸膛上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。 哥哥心惊肉跳，无处躲藏，脸上一会儿白，一会儿红，一会儿紫，好像一条变色龙。

看到那个大风筝又飞起来了，哥哥心里那个高兴劲儿就甭提了，全身每一根汗毛都活跃得跳了起来。 哥哥羞

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兄弟姐妹情深的句子篇二
《友谊美句》

613

聚不是开始,散不是结束。

甜美的果实需要汗水的浇灌,美丽的青春需要奋斗为她着色。

这个夏天,我们笑的最美。

我坚信我们还能再见面

离开,不代表不再想念,而是,把你们的笑脸永远刻在心间

姑娘们，我永远爱你们！H613---小姑娘团儿们！

男生

兄弟情深 再见了我的兄弟，不要难过，我们只是暂时的分别，成功的路上我们还会再遇；再见了我的兄弟，这些年的情谊，我会永久珍藏，她是我人生的财富，你是我的知己。无论走到哪里，任时间流去，我们都不要彼此忘记。祝你找份好工作，常常把我记起。

在此青青校园，我们相遇相知，我们相亲相爱，我们情同姐妹，一起笑，一起哭。

同一个校园，记录了同样的青春，同一个年级，记载了同样的情深，同一个班级，记下了同样的友谊。 一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。

再回首，采撷一串串的梦，校园里的嬉戏，球场上的疯狂，军训场上的潇洒，点点滴滴，构成一幅美丽的画卷，如电影般，在脑海中循环过，毕业了，舍不得，真想哭！

回家的车票，毕业的证书，打好的行囊，忙碌的身影，

我们憧憬的毕业来临了；不舍的眼神，

惜别的眼泪，同学的情谊，我们厌恶的毕业来临了。复杂的心情，没有过多的话语，仅有真诚的祝愿！

不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

并肩走过的日子就像红棉花，虽然保留了原来的色姿，却已经飘落下来，丢掉了自己所有的记忆；亲爱的朋友，别忘了我---一个曾和你一起笑过，哭过的朋友！让我们一起牵手向明天！

兄弟姐妹情深的句子篇三
《《词语的兄弟姐妹同义词》》

兄弟姐妹情深的句子篇四
《情深 意远 言浅》

情深 意远 言浅 ——《但愿人长久》研读

研读背景：

少年时，读苏轼的<<水调歌头.明月几时有>>,其中记忆最深的便是“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”还在多次与友人书信来往中被我引用，那是，对诗意没有深入解读，一种文字的敏感，让我捕捉到诗人内心深处的惆怅和感伤，那种伤感之美，缭绕我的整个少年时期，如今，不经意间，又一次邂逅课文《但愿人长久》，让我再一次与之相近，相亲。于是，阅读此文，成为一种快乐的接受，成为一种心智的感怀。于是，教学之前，比较潜心会本，余兴未尽，让孩子们再次研读：

感怀一：手足之亲情切切

纵览一番古今文史，苏轼与弟弟苏辙(子由)的手足情谊是能让我们的目光久久凝伫的。他们自幼“一起读书，一起玩耍”，“整天形影不离”，“手足情深”自不必说。踏上官宦仕途之路后，兄弟二人的命运更紧密联系在一起。他们的政治见解相同，也都敢于直言极谏。他们因才略而被任用，也因才略而罹难。当兄长被一贬再贬时，弟弟也因为受牵连日子很不好过，但做弟弟的从未有过丝毫怨言。

1074年，苏轼由繁华的杭州调到荒凉的密州(今山东诸城)，目的就是为了能与弟弟相距更近一些。当时的苏辙在济南为官。原以为到了密州就能接近弟弟，一叙愁肠，哪知，苏轼来到密州时，面对的是长期干旱、蝗虫遍野的惨淡景象。凭借文人的良知，他无暇嗟叹命运多舛，也顾不得探望想念已久的兄弟。等外界的一切归于平静之后，那一个“皓月当空，万里无云，人们都在欢欢喜喜地尝着瓜果，观赏着明月”的团圆夜，不由自主地成为了苏轼情感喷发的出口。“每逢佳节倍思亲”，这皓月，这欢聚的场面怎能不让诗人“思念弟弟而心绪不宁”。触景生情，情动辞发，挥笔写就《水调歌头》，一泄思亲的惆怅与伤怀。

这种思亲的伤感穿透了字里行间。指名读有关句子：“屈指算来，分别又有七个年头了!”，一个“又”字几多无奈，一个“!”几许情伤。“无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?”恼月、怨月、质月„„怎样的放肆才能释解满腔的思念呢?再看第五自然段，那一个接着一个的“!”呀。纵然是在求解脱，求豁达，却又如何说解便能解得了的。子由呀，就让我们把彼此的思念藏在心底，让这一轮明月无声地传递吧。 像这样的情深意长，苏轼兄弟的许多诗词中都有咏叹。《和子由渑池怀旧》、《戏子由》以及“兄唱弟随”《水调歌头 徐州中秋》，及再后来的《西江月》，无不生动地表现了苏轼兄弟亲密无间的手足情。最为感人肺腑的是“乌台诗案”后，苏轼被囚，在狱中写下的绝笔。那是两首七律，诗中没有对死亡的恐惧，没有对冤屈的喋喋抱怨，萦绕不散的唯有那浓浓的亲情和对子由的留恋：

“是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神。与君今世为兄弟，再给来生未了因。” 沉甸甸的忧伤与沉甸甸的情谊交织在一起，让人猝然心碎，不忍再读。

一千多年前的这一段兄弟真情，正如《我的兄弟姐妹》中所说：“兄弟姐妹本是天上的雪花，谁也不认识谁；落在了地上，就融在一起，化成了水，永远不分开了。”

感怀二：词境旷达意悠悠

解读《但愿人长久》，便离不开《水调歌头明月几时有》。

观苏轼一生，高潮和低谷相伴而生。有过春风得意，做过翰林学士，礼部尚书；也有过命乖运蹇，屡遭贬谪，甚至还有过“乌台诗案”的株连。可以说，人生的酸甜苦辣他都品尝过，人生各个层次的心境他都感受过。人生万象融会在他那聪颖的心田里，福祸无常的人生际遇又给他隐隐约约的暗示。于是，他便默默地领悟到什么。这不仅仅是“螳螂捕蝉，黄雀在后”的政治阴谋的倾轧，不仅仅是“朝为朝中郎，暮为田舍翁”的官场沉浮，而是对生命意义的询问，是对人生在世熙熙攘攘，忙忙碌碌究竟为了什么的怅惘。就如他在《念奴娇赤

壁怀古》中所思考的那样，多少豪杰，雄姿英发，如公谨当年，“谈笑间，樯橹灰飞烟灰”，何等潇洒，但最终的结局却是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，一切都化为泡影。苏轼以他那敏慧的心灵，触摸到了人生的终极命题。这是人类的司芬克斯之谜，苏轼自然无法作出解答，他迷茫，顿觉人生的空漠。

《水调歌头 明月几时有》就是这种心曲的独白：

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

全词咏月怀人中，寄托了苏轼对生活的感喟和思考。想乘风归去，超越尘世，但又暗自彷徨，担心难耐那份清冷和孤寂。重又与月默默对视，愁绪又起，月真是不解人意，“无情”得很，“偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮”，让人徒生遗憾与惋惜。有什么办法呢?惟有“转念”，自我解脱而已：“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢!”既然如此，那就用坦然的态度来对待自古难全的事情，祝福天下人“美好的感情常留心间”。此时心绪似乎归于宁静达观，但那份自我排解下的苍凉依然能感受出。

这的确是人类一段最迷茫最深厚的感情，他使苏轼摆脱政治层面和仕途层面，凌驾于宇宙万象之上，在一个更高的支点上来审视人生，感受到先觉者的幽冷和孤独。然而，他能以坦然的态度来审视人生的空漠，以天真的乐观悟化这份凄凉，这是苏轼的本事。人，可以逃离政治，但人不可逃离人生，不可能逃离人生的悲欢，既如此，不如坦然地平静地接受。这便是苏轼，便是千古名篇空漠叹惋而又旷达飘逸的魅力所在，便是中国古典文化久远的精髓所在。

感怀三：千古名篇浅显出

在阅读《水调歌头 明月几时有》，在走近苏轼的这一段心路中，我会常常忘却眼前摆着的是一篇小学四年级的教材。待从遐想中将目光收回到《但愿人长久》一文时，我情不自禁地想赞叹改编的人。

首先，题目好。“但愿人长久”，从词中化来，既是苏轼对子由的心愿，也是他对天下人的美好祝福。待细细读过一遭后，谁又能不为苏轼折服，谁又能说，“但愿人长久”不是后人缅怀这一千年文化的伟人而在真诚地祈福?

其次，构思好。全文紧扣“思念”，转而“埋怨”，进而“转念”，最后“宽慰”，以一条清晰的情感线索串连起苏轼撰写《明月几时有》这一名篇的心理背景。更把叙述的重点落在思念弟弟的有感而发上，无论是前半部分的介绍，还是后半部分苏轼的心灵独白，以及最后词的撷要呈现，都显得思路清晰，重点突出。而有关这首词其他所要表现的、反映的，都简去、略去。这样删减的用意，就是从四年级学生的知识、情感、价值观的可接受度出发，顺承他们的心理知识结构，以使《明月几时有》这样的名篇在这一年龄段得到更好的诠释。 那么编者在编撰此文时，是不是就只取此枝叶而弃其他于不顾呢?非也。

教材中有几处细节，此时我引导学生想象并练笔。

一是两处“„„”。“无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢?„„”苏轼怨月，还会感慨些什么呢?如果对苏轼的经历了解的更多，他又会生发什么样的感叹呢?这是一处。另一处在文末，“想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：„„”吟诵的诗句文中只取了最后两句，那么省略的部分是什么Z学生一定有求解的渴望。从这两处省略号，就能看出编者作此文余外的匠心，它们是引领学生继续探究的契机。

第二处细节是文中的几个词。一是“心绪不宁”，思念弟弟到“心绪不宁”，“怎么也睡

不着”，转而要埋怨月亮，可见这一份情感的深厚非一般能比。这该是怎样的一份手足情呢?二是“转念”一词，古往今来，浩渺的诗词流中，有几人能与愁肠百结中倏忽一转念，而旷达、彻悟?惟苏轼偏是能这样悟化凄凉的人。这一点便使他的人格魅力彰显于芸芸众生。那么这种悟化是不是就是洞澈，就能出世，就如仙化羽翼一般超凡脱俗了呢?“似乎宽慰了许多”中的“似乎”，作出了解释：苏轼并不是仙，他只是心怀澄澈，能以坦然审视人生，在审视中生出一份安闲，在凄凉中冒出一丝暖意。这才是苏轼，这便是苏轼。

我想，这样的一些高妙伏笔，微言大义，当是该生发处生发，潜隐处潜隐，一切尽在教者的把握中。

兄弟姐妹情深的句子篇五
《词语的兄弟姐妹——同义词》

兄弟姐妹情深的句子篇六
《词语的兄弟姐妹——同义词》

兄弟姐妹情深的句子篇七
《词语的兄弟姐妹——同义词》

兄弟姐妹情深的句子篇八
《词语的兄弟姐妹——同义词》

兄弟姐妹情深的句子篇九
《记同窗年少 叙兄弟姐妹情深 牵手足意长 尽把酒言欢》

记同窗年少 叙兄弟姐妹情深 牵手足意长 尽把酒言欢 光阴荏苒，日月如梭，弹指一挥间，我们毕业已经整整10年了。十年如流水般匆匆而过！当年的青涩少年（少女），很多如今已为人父母，感慨啊，感慨！十年的光阴，我们磨砺去了些许幼稚，带走了些许淘气，但同学——这是久远的称谓，或许你感到陌生，不知能否唤醒你冰冻

十年前的八月二十五日二十六日，我们带着青春的热情，怀着对未来的憧憬，从五湖四海聚集在书院路348号城南书院即湖南第一师范学校，就结下了一世学缘。同窗五载，我们共同渡过了一生中最清贫而又最美好、最单纯而又最隽永的五年校园生活（中途分系分班）五年前的六月，我们为了实现各自的梦想，从此天各一方，但月共一轮。我们之间的情谊永远剪不断，我们之间的记忆永远抹不去。

同学们，我们相识十年，一别又五年，人生又有几个五年！十年前的2001年，我们相遇，相知在湖南第一师范学校。校园的晨铃和琅琅读书声仿佛还在耳边回响，校园的小路留下了我们漫步的足迹，在那个简陋而又宁静的校园里我们曾经有过少年时期的骚动，放任过青春的激情，追逐过真挚的友情，蕴藏过暗恋的甜蜜。缘分让我们拥有了一段人生中最美好的时光，最难忘的岁月。

距离产生美，无欲易结亲。五年风雨，五年打拼，五年共进，斗转星移让我们更加珍惜友谊，更加彼此思念。虽然平日里同学之间各有问候、偶有见面，但齐聚的机会五年难求。大家都了然：如非刻意组织，恐此一生也难得再聚矣！我们的相聚，不是为了吃点喝点娱乐消遣，也不是为胡吹海侃推销风光，而是为友情之树浇浇水，为今后的来往铺铺路，为电话沟通连连网。我们的相聚是对往事的回首，是把友情再叙。让我们的情谊更上一层、共创美好的明天！我们诚挚地邀请您回到母校，参加湖南第一师范学校01小教441班毕业十周年同学聚会，亲爱的同学，让我们暂时抛开繁忙的事务，去听听久违的声音，看看久违的面孔。相遇是一种缘分，相逢更是一种机会……让我们洗却10年的沧桑，真诚相拥，畅叙友情，共谋发展吧！友谊长存！同学万岁！！！

来吧，亲爱的同学，带上你的思念，带着我的追逐，让我们再次相逢，让我们都来珍惜这次机会，再次重温学生时代的美好时光……

相信你除了欣喜和激动，还会有更多的收获！

我们想：这样难得的欢聚，会因你的缺席而黯然失色，更令我们黯然神伤！ 盼望您早作安排，如期赴约。

祝您及全家身体健康!

兄弟姐妹情深的句子篇十
《词语的兄弟姐妹——同义词》

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