抒发爱国情怀的排比句

导读：　抒发爱国情怀的排比句篇一《语文解答》 ...

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抒发爱国情怀的排比句篇一
《语文解答》

板块考纲解析【考纲解读】考纲内容 考纲阐释 考点分布 　　阅读浅易的古代诗文 能力层级：A-E级（识记、理解、综合分析、鉴赏评价） 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并疏理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读文言文，背诵一定数量的名篇。 ⑴理解常见文言实词在文中的含义 ⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ⑶理解与现代汉语不同的句式和用法⑷理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ⑴筛选文中的信息 ⑵归纳内容要点，概括中心意思 ⑶分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 E ⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度 4．默写常见的名句名篇　A 【粤考趋势】选材方面，二十四史仍然被看好，写人材料仍为首选，广义散文将有所增加，如述行文章会更多地出现在试题中。即便选自通俗读物，也会避免师生所备考用书的内容，以确保考试的公平公正。命题者选择命题材料，一般看好写人的文章，但—般会经过删减加工，力避押题，保证通俗。各省将最大限度地体现其命题的创新性，有些命题者将由原来的写人定势思维转向述行、写景、状物的求异思维领域。从2007年、2008年的广东高考试卷看，篇幅600字左右，考试内容为实词、虚词、句式、句读、筛选信息、分析概括、断句与翻译。实词、虚词和分析概括必考、断句与翻译，信息筛选和句式轮番考查。实词，以考查古字通假、古今异义、一词多义、词类活用为主。虚词，重点考查句中的虚词的用法及意义，没有超出规定的18个的范围。句式，掌握宾语前置句、状语后置句、固定句式、省略句、判断句、被动句等，重点是宾语前置句和省略句，其他句式要注意在翻译中的应用。筛选信息，准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理，尤其是人物的德行。广东省高考出现与句式轮番出题的态势。归纳要点、概括中心，对文中所述事件、人物的个性、所说的道理进行综合判断，或考查人物个性的根据，或考查某个论点的依据，或考查某个事件发生的原因，或考查事件发展导致的结果等。翻译，赋分多，越来越受重视。广东题考查的形式以翻译选文中画线句子为主体。句读，广东卷均有断句题。其他如专题方面，应与2009年高考基本相同。板块应考方法盘点一、复习方法（一）从课内到课外。注重课内诵读，培养语感。高考的考查，无论是实词词义、虚词用法、文句理解，还是特殊句式、

筛选信息、分析概括，无一不是源自课内；考点设置，几乎都可以从课本中找到相关联的知识点。因此，复习课本中的文言文是我们复习的基本立足点。一般来说，课内篇目可复习3至4遍，重视积累基本的文言实词和虚词。《教学大纲》上规定的120个单音节文言实词要依据课文理解其多个义项。复习过程中，要对古今同形异义的双音节词进行归纳整理。虚词考查的趋势是淡化用法的界定而强调词义的理解，因此，对《考纲》上要求掌握的有关虚词的用法和意义要了然于心。课内打基础，课外练功夫。注重课内积累，掌握一定的文言知识是学习文言文的基础；加强课外阅读，形成一定的文言语感是学好文言文的保证。课外广泛阅读经典史籍、散文等文章，形成文言文阅读的感性基础。在阅读过程中善于思考，时时总结归纳，比较虚实词意义用法，词类活用现象，特殊句式类型等，以期培养对此类文章的语感，形成敏锐的文言语言感知能力。在阅读时，要注意整体把握，揣摩语言，理清全文脉络，归纳内容要点，概括中心意思。（二）强化语段训练。有了一定的知识积累，有了一定的阅读容量，想要稳妥得分，还得进行一定的科学训练。今年高考文言文阅读选材的广泛性决定我们进行强化训练时，不能象往昔一样，仅仅停留在史传类人物传记上。教师应该精心选择100篇左右，涉及各种题材、体裁、风格的训练文段，培养学生的文言文综合解题能力。在训练过程中，精节、精练、精评，保证每一分钟、每一分力都用在“刀刃”上。既要继续积累一定的文言知识，还要注意分析考试命题的基本特点，掌握一定的解题方法和技巧。（三）掌握高考信息。“埋头拉好车”，不忘“抬头看好路”。成功的复习策略，有效的高考信息可以让我们在复习时少走弯路。高考语文有它内容与范围的规定性，有它内在的规律与特点，因此，解密高考有效信息是我们能够在复习中事半功倍的关键。比如，前几年所选文段基本上是人物传记，文面浅显，选材多为廉吏、忠臣、义士、烈女等；材料所涉及的人与事或是贤臣良吏勤政爱民、刚正不阿，或是勇将义士肝胆相照、精忠报国、英勇无比、坚守信义。这些既符合传统的道德规范，又不失其现代价值的审美观念主宰了选文的思路。但是，从今年的高考试卷分析可知，所选材料中的人物形象有可能是发展变化的，这与以往人物和故事的单一性不完全不同，人物开始丰满起来。（四）平时训练应注意的事项。1.平时阅读，多用联想法，联想现代汉语双音节词，联想成语，联想学过的类似词语、句子，进行

比较。 2.要看完所有的选肢，不要放弃明显错误的项，而去纠缠题肢中模糊的项。3.翻译要求尽量采用直译的方法。只有在文本采用了修辞手法（互文、偏义、比喻、借代、避讳）等情况下意译。①抓住得分点；②抓住句子特征；③直译为主，意译为辅； ④坚持三不：不改变本意，不遗漏内容信息，不脱离文本妄加发挥；⑤鼓励学生大胆动笔。断句能力要加强，要强化训练。4.加强训练符合现代汉语的习惯表达。5.学会使用语法分析法，去断定词语在句中的作用，充当的成分。这样对词类活用、文言句式、理解实词和虚词都有好处，适当进行断句训练。6.记特殊，对于与现代汉语的意义、用法、特点相同或相似的不记，只记不同的意义、用法和特点。提高记忆效果。二、应考方法由于考试受时间和空间的限制，它具有不准借助任何要具工书，只能独立解题的特殊性，不少考生心理上比较紧张，常常是读完一篇就去选，事实上这是极不正确的，一般来说，文言试题解题阅读可分三步走： （一）整体阅读，弄清梗概。1．集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。 2．能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。 （二）细读题目，明确方向。1．一一落实要求答题的字、词、句、段所在，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成，要充分利用所给选项，运用比较法、排除法根据是非准偏，选出正确项。 2．利用好最后的内容概括题 因为此题相当难，但命题往往说有一项不符题意，那么就是说其他三项都是正确的，就是有一项错误也往往是个小问题。那么通过看最后一题，就会马上了解全文内容，再去读一遍，往往事半功倍，全文内容马上会成竹在胸。 3.注意审题，例如问的是“全都直接表现某某人的言行的一组是哪项”，有些考生往往忽略“直接”或“言行”这样的重要词语，造成所答非所问。或者是平时训练多了，造成一种心理定势，当出现“间接表现了”或“反衬出”之类要求时，又不能进行正确答题了。因此，在做文言练习时，教师要多加引导，切实完成文言应试阅读步骤注意审好题，使学生能多积累一些考试经验。（三）细读理解，审题析文。尽可能仔细搜索文中信息，关注文后的注释、题干的表述、选择题的选项，尤其是选择题的选项，综合阅读一下对理解原文大有裨益。根据题目找到文中相关阐述，先易后难。 从更高的层次上认知全文。这一步大致相当于精读研读的水平；同时也能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程 。

要保持良好心态，调动各种手段，借助各种力量，善于前后推导，一步步走完解读过程。在解决个别难点和正确把握文意、准确翻译文句时。要善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义，观照语言环境掌握虚词用法。要有排除干扰的意识，例如古今异义的干扰，防止望文生义，以今释古。高考文言段不会脱离课本知识另起炉灶，所以要善于知识迁移，联系已有知识尤其是常用词的常用义项和常见虚词的一般用法来推出新知。 （四）细细品味，重点突破。（1）整体把握上下联系。因为句子在语段中是互证、互补、互释的关系。如2007年上海卷要求辨析“文武之道一也”一句，如果只从字面上去看，很可能翻译为“古代文士和武将的成功道路只有一条”。但是细细把握文章，全文谈的是文以处世之才为标准，武以料敌之智为标准，文才武将对国家的作用，而“道”并非是成功的道路，还可以解释为规律，这样，全句应解释为“文、武的规律是一致的”。（2）积累实词迁移课外。首先，我们要大量积累课内的实词、虚词，学好课内的文言文，这是本，是关键，也能使我们面对陌生的文言文，能够进行知识的迁移。（3）借助字形推测意义。汉字大部分是形声字，形旁表意，声旁表读音，从字的形旁就可以推测字义。如2007年上海卷“赡于文辞”的“赡”，我们了解的是“赡养”之意，但在文中翻不通，不可能“用文辞来自赡养自己”，联系上文“博涉书记”，再看“赡”字，由“贝”字旁组成，与财富的多少有关，这样就可以推断出“富于文辞”。（4）借助语境、引申义推测。如2007年上海卷要求翻译“不矜小节”句中的“矜”字意义，我们的教材中有“怜悯”之意，“凡在故老，犹蒙矜育”《陈情表》；有“夸耀，自夸”之意，如“虫翘然矜鸣，似报主知”《促织》；有“戟柄”之意，“锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也”《过秦论》，但都节不通，但我们通过语境，了解到下文“默语无常，时人或谓之狂生”，不注重小节，而被别人称为“狂生”，由此可以推断，此处的“矜”应解释为“注重”。（5）利用成语俗语推测。成语绝大多数都来源于古诗文,其中许多虚词的含义与用法和文言文中完全相同。根据这一特点，利用自己熟悉的成语来推断文言虚词含义，是一种行之有效的好办法。如“急急乎唯进修是求”中“是”的意义和用法，就可根据我们熟悉的成语“唯命是从”“唯利是图”来推断，应该是助词，宾语前置的标志。（6）利用文言句法推测。文言中排比句、对偶句较多，其中位置对称的词语一般词性相同，词

义则相近或者相对相反。如“无苗时采则实而沉，有苗时采则虚而浮”，“实”与“虚”相对，“沉”与“浮”相对，意思就显得明白了。专题十三 默写常见的名句名篇考纲考点解析【考纲解读】考纲内容 考纲阐释 考点分布 诵读古代诗歌和文言文，背诵一定数量的名篇。 “名篇”：指我国古代那些具有高度的思想艺术价值、千百年来脍炙人口的优秀诗文。“名句”：指那些形象、精炼、含义深刻、至今仍活跃在我们的语言中的语句。1.《普通高中课程标准（实验）》（14篇）2.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（120篇） 【考点透析】哪些是名句名篇？纵观近年高考试题，选句内容有下面四种情况：⑴揭示人类社会和事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）。如04年“辽宁卷”中“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”(王安石《游褒禅山记》)、 08年“广东卷”中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跛而望矣，不如登高之博见也。”（《荀子劝学》）⑵抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。如05年“天津卷”中“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲、白了少年头，空悲切。”(岳飞《满江红》)、 06年“福建卷”中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(文天祥《过零丁洋》)。⑶描写优美意境的名句。06年“全国卷Ⅱ”中现在学习（2）小题：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《天净沙·秋思》)、 08年“广东卷”中“白露横江，水光接天。纵一苇之所如 凌万顷之茫然。”（苏轼《赤壁赋》）⑷反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。如04年“重庆卷”中“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”(《孟子?粱惠王上》)、04年“辽宁卷”中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。”(《孟子?梁惠王上》)本考点的考查目的主要是引导高中生继承优秀的古代文化遗产，重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵，以达到新课程标准提出的“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发展创新”的要求。南粤高考直析【粤题精节】1．（2009年广东高考卷）（补09年试题）2．（2008年广东高考卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）⑴吾尝终日而思矣， ；吾尝跛而望矣， 。（《荀子·劝学》

抒发爱国情怀的排比句篇二
《初中理解性默写》

理解性默写

一、七年级上册 1、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ ， ； ， 。” 2、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 ， 。 3、《次北固山下》写青山绿水的诗句是： ， 。

4、《次北固山下》一诗中，最能表现作者思乡之切的一句是： ， 。 5、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ ， 。” 6、白居易在《钱塘湖春行》借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是 ， 。写花草生机勃勃的句子是 ， 。

7、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： ， 。 8、《龟虽寿》中用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是： 9、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： ， 。 10、《题破山寺后禅院》（常建·唐）描写禅院幽静的句子是： ， 。美丽的自然风光使鸟快乐，使人心境宁静的句子是： ， 。

11、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， 。”

12、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。” 13、《泊秦淮》讽喻晚唐统治者荒淫误国，表现诗人忧患意识的诗句是“ ， 。” 14、《浣溪沙》（晏殊·宋）构成新旧对比的句子是： ， 。表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的句子是： ， 。

15、《过松源晨炊漆公店》中用生动的比喻含蓄地写生活中许多事情看似容易，实非如此的道理的句子是： ， 。

16、《如梦令》写景色迷人，诗人乐不思归的句子是： ， 。 17、《观书有感》强调平时应多积累，才能写出好文章，富有哲理的句子是： ， 二、七年级下册

1、《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 ， 。 2、《木兰诗》中最能概括木兰十年征战经历的名句是 ， 。 3、吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是： ， 4、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：

5、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是： 6、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是： 7、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：

8、岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： ， 。 运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ， 9、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，表达诗人因多病无所作为的忧伤情怀的诗句是： ， 。表达诗人恬淡胸襟的句子是： ， 10、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： 11、刘长卿《送灵澈散人》一诗中写灵澈辞别归去，诗人伫立

目送，依依不舍情景的两句是：

12、赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：

13、赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：

三、八年级上册

1、《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：

。杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是是： ， 。 2、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情的句子是： ， 。诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是 ， 。写战火连天，家书难觅的千古名句： ， 。

3、《归园田居》写诗人耕种辛劳的句子是： ， 。抒发作者愿望的句子是： ， 。 4、《使至塞上》：写塞外奇特美丽风光的千古名句(《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句）（王维诗中有画）： ， 。借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是： ， 。

5、《渡荆门送别》①传达出作者对故乡的依恋的句子是： ， 。 比喻描写楚地江水澄澈，水雾弥漫的句子是： ， 。 写出辽阔、雄壮景象的诗句是： ， 。

6、《长歌行》晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是： ， 。 苏轼的《浣溪沙》与此有相同表达效果的诗句的是： ， 。 写出了春天里万物生机勃勃的景象的句子是： ， 。

7、王绩《野望》中写山家秋天傍晚景象的两联是 ， 。表现诗人在现实生活中孤独无依，只好追怀古代隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的两句是 ， 。

8、孟浩然《早寒江上有怀》中表达诗人强烈的思乡之情的两句是： ， 。 9、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，写洞庭湖的巨大气势和威力的名句是： ， 。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是： ， 。 10、崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是： ， 。抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ， 。 11、李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是： ， 。

12、刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是： ， 。

13、刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是： ， 。

14、梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是： ， 。

15、梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是： ， 16、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： ， 。

17、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是： ， 。

12、赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：

13、赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：

三、八年级上册

1、《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：

。杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是是： ， 。 2、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情的句子是： ， 。诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是 ， 。写战火连天，家书难觅的千古名句： ， 。

3、《归园田居》写诗人耕种辛劳的句子是： ， 。抒发作者愿望的句子是： ， 。 4、《使至塞上》：写塞外奇特美丽风光的千古名句(《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句）（王维诗中有画）： ， 。借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是： ， 。

5、《渡荆门送别》①传达出作者对故乡的依恋的句子是： ， 。 比喻描写楚地江水澄澈，水雾弥漫的句子是： ， 。 写出辽阔、雄壮景象的诗句是： ， 。

6、《长歌行》晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是： ， 。 苏轼的《浣溪沙》与此有相同表达效果的诗句的是： ， 。 写出了春天里万物生机勃勃的景象的句子是： ， 。

7、王绩《野望》中写山家秋天傍晚景象的两联是 ， 。表现诗人在现实生活中孤独无依，只好追怀古代隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的两句是 ， 。

8、孟浩然《早寒江上有怀》中表达诗人强烈的思乡之情的两句是： ， 。 9、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，写洞庭湖的巨大气势和威力的名句是： ， 。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是： ， 。 10、崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是： ， 。抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ， 。 11、李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是： ， 。

12、刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是： ， 。

13、刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是： ， 。

14、梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是： ， 。

15、梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是： ， 16、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的

诗句是： ， 。

17、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是： ， 。

四、八年级下册

1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。

2、在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是： ， 3、文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：

4、文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：

5、文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是： 6、苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：

7、从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的 ， 。

8、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是： 9、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： 10、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

11、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：

12、李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：

13、李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：

14、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是： 15、岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是： 16、岑参的《白雪歌送武判官归京》中起承上启下作用的两句诗是：

17、龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：

18、刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：

19、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：

20、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： 21、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句： 22、陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是： 23、陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：

24、王维《终南别业》中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是：

25、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以无尽的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦的诗句是：

26、《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：

27、李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：

28、李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是： 29、李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：

30、王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

31、范仲淹的《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的两句诗是： ， ， 。抒发浓烈的思乡愁绪的语句是：

九年级上册

1、《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是： 2、范仲淹在《渔家傲?秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子： 3、《渔家傲?秋思》

中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：

3．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：

4.《渔家傲 秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：

5、苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：

6、苏轼的《江城子?密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：

7、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：

8、李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是：

9、宋代婉约派女词人李清照在《武陵春》中独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是：

10、辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：

11、辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是： 12、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：

13、《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是： ， 。从侧面表现农民劳动繁忙的句子：

14、《月夜》中表现春气萌发，蛰虫涌动的诗句是：

15、温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：

16、温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：

17、1.陆游《卜算子?咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是： 18、陆游《卜算子?咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：

19、《浣溪沙》中通过对自然环境的描写和细节描写，表现烈日途中行路的辛苦的句子是：

20、李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤，愁苦的千古名句是：

21、《南乡子?登京口北固亭有怀》（辛弃疾）看江水东流，发思古幽情的句子是： 22、《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：

九年级下册

1．《从军行》中表现战斗场面激烈悲壮，有声有色诗句是： 。 2．《从军行》中表现从军边塞，无悔无怨（或表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情）的诗句是： 。 3、《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是： 。 4、《月下独酌》中诗人借酒抒情的诗句是： 。 5、《羌村三首》表现时局动荡，“满目萧然”的诗句是：

6、《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗句是： 。 7、《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族，历史追怀的句子是： 8、《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗句是： 。 9、《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族，历史追怀的句子是： 10、《登楼》中借前朝昏君讽谕当政者，表达诗人对时势的忧虑之情的句子是： 11、《走马川行奉送封大夫出师西征》中点明出师地点，写出沙重风狂的诗句是： 12、《左迂至蓝关示侄孙湘》中韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是： 13、《左迂至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是：

14、《左迂至蓝关示侄孙湘》中借物寓情，情景完美统一的句子是： 15、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：

抒发爱国情怀的排比句篇三
《专题二情景表达题》

专题二 情境表达

[专题指导]

一、内容摘要

所谓“情境”，就是情景、境地、场境。试题如同文学作品一样，要有题材，它是试题的血肉，立意是概括的，抽象的，它需要有一个特定的环境来表现。创设新情境，是能力性、应用性试题情境的特点，它不仅有效地考查考生的不同场合的表达能力、抑制“题海战术”，而且为考生创造了一个公平合理的竞争环境，这一方面要求考生见多识广，了解不同领域，不同场合、情境的不同的特点，另一方面还要按题目的要求来表达，是带着“镣铐的跳舞”。考题形式多种多样，多半是把具体的情境和语言表达的简明、连贯、得体及扩写、压缩等方式结合起来考。

二、命题特点

高考语言情境表达题的命题趋势方式多样，年年有翻新的，但万变不离其宗，就是利用具体情境的外壳，考查其表达能力高低的内核，但要在一定要求规定之下，故了解其题目要求，明确其命题型特点是做好此类题的关键，总的来说，主要有以下几种题型：

(一)衔接式情境题

什么叫“衔接式情境题”？衔接式情境题，是指利用给定的语言情境，考查衔接能力的题目。一般的形式是：命题者创设整体语境，其中空出某个局部位置(这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处)，然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来回答问题。

【典型例题】

例一 在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她六十诞辰。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；_______，______；六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！ 答案：“六十年像一首歌曲，有低音也有高音。”

(二)扩展式情境题

什么叫“扩展式情境题”？“扩展式情境题”即根据题目所提供的语言情境，对指令的语言单位进行扩展的语言应用题。这种题，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句，扩展为一个合乎题目要求的长句和小语段。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展，一般要求严密、坚实，有说服力；属说明性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。解答的关键点是抓住提供的语句主干，从表达方式的特点和题目要求出发来答题。

【典型例题】

运用“列数字”和“作引用”的说明方法，扩展下面的语句，要求做到明确、具体、形象，字数在65左右。

原句：黄河是大河，令人赞美。

答案：黄河是中国第二大河，全长5464公里，流域面积75万平方公里，“黄河之水天上来，奔流到海不复还”是唐朝大诗人李白对黄河的赞美之词。

(三)重组式情境题

什么叫“重组式情境题”？重组式情境题是指按要求对表达特定情境的语句进行重新组合、改写的考题。在题目中，命题者设定语言情境，然后提出重组句子的要求。要求不同，

重组的方式方法也不同。一般而言，在表达形式上，形式要紧扣要求，在表达内容上，要符合原意。

【典型例题】

用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛_____________________。

答案：“儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。”

(四)改造式情境题

什么叫“改造式情境题”？改造式情境题是指要求对特定的语言情境的文句(段)进行某

方面改造的题目。其特点是：命题者设定改造的要求，并提供被改造的语句(段)。一般来说，答题涉及语段深层意义的领悟和阐发、语段多层意义的归纳、表达形式的改用等。”改造式情境题”关键点是准确理解被改造的语段的含义，因为它是”改造”得是否合乎要求的基础。

【典型例题】

不用比喻句，以“想象”为表述的主体，以“生活、理性、感情”为阐发点，将下面这句话的含义明明白白、丰富具体地表达出来。

答案：想象的运作乃是强烈感情激发驱动的结果，缺乏激情，也就缺乏想象。

(五)数据式情境题

什么叫“数据式情境题”？“数据式情境题”是指要求答题者根据提供的数据信息为依据

或参照，得出符合题意的答案的语言应用题。这种题一般由“数据材料”和“答题要求(含答题情境)”两部分组成。

【典型例题】

归纳下面的数据材料，用比较说明的方法，补充表述调查得出的结论。

据调查发现，下面四对法官，公众认同的比例为：

这项调查表明，中国人对法官形象____________________________。(不超过45个字) 答案：要求头脑快、亲切、有广博知识和丰富经验胜过要求为人和气、威严、有专门知识和高学历。

(六)特定场合下情境题

常言说“到什么山上唱什么歌”应视不同场合决定说什么话和怎么说。该方面的内容很复杂，要视具体情况而定，最基本的如欢庆的场合不说丧气话、悲伤的场合不幸灾乐祸、尴尬的场面不要穷追猛打、敏感的话题不能寻根究底等。

[典型例题]：(2008福建卷)明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。

要求：①主题鲜明，语言生动 ②80字左右

尊敬的老师，亲爱的同学：晚上好！ 下面请欣赏晚会的精彩节目。

答案：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫

诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。

三、复习建议

情境表达并不考查专业术语，重在运用，重在动态考查，这就要求我们平时多进行练笔训练，在叙述一件事情，描绘一个场境，发表一种看法或拟写发言稿、表扬信、邀请函、求职信、开场白等时，有意识地注意修辞，选用合适的句式，写完后多加修改，争取使所写的文段做到语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。在不同场合注意语言的分寸感，要做到辨明事理，文明用语；分清场合，巧妙用语；看清对象，恰当用语；把握文体，准确用语，这类试题的情境可以有如下几种形式：

(一)依托课文设置情境

(二)以名家、名著取材设置情境

(三)从报刊文章中选择材料设置情境

(四)以社会生活为情境

[新题解读]

1．请根据王维的诗句竹喧归浣女写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。（4分）

浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。

月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。

【试题分析】注意几个要素：竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。

【答案示例】 “满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。

2．某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是《红楼梦》诗词鉴赏。请为主持人写一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③不写称呼语、问候语；④不超过60字。（4分）

“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。

3根据下面的情景和要求，代拟一段对话。 情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。

要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；

（2）符合情景与身份，语言得体。

老师婉说：__________________________________________________________________

学生坚持说：_______________________________________________________________

【参考答案】：老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。

学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当

[能力锤炼]

1.某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：

晚会节目单

A. 《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》） 演出：高一（2）班

B. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班

（其他略）

节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。

2．余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（4分）

【例1】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

（1）尘：

（2）舒：

3．某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（100字左右）（5分）

“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。

利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。

游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝……这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。

最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再“大富翁碳册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。

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4．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。（100字内）（6分）

答：

5.据《中国青年报》报道，刚刚经历丧父之痛的赵本山，最为舆论关注的是，他还能否出现在2008年春节联欢晚会上。有评论称，没有赵本山的春晚就不叫春晚了。此后，赵本山接受媒体采访时表态，他铁定连续14年上春晚，“我不会放弃春晚，有那么多的观众还在等着我。春晚是我的战场，就像士兵打仗一样，而且我爸爸也希望我上。”

6.山东旅游资源极其丰富，所谓“一山一水两圣人”，请你以“泰安—曲阜”旅游专线导游的身份，写一段泰安与曲阜旅游景点之间的连接词。要求语意连贯，富有感染力。

7.现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。(6分）

（1）同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过100个字）（4分）

答：

（2）向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。（2分）

答：

8、在每年感动中国的颁奖会上，颁奖者对有关人物用鲜明生动、富有个性化的语言概括了他们的事迹，作了精彩的评价。例如丛飞的颁奖词是“从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。”

请你仿照示例，不必苛求句式，从下列人物中选取一个写一段感动历史的颁奖词，50字左右。（5分）

庄子 屈原 李白 苏轼 文天祥 林则徐

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9．请你给下面这则寓言写一段“画外音”，揭示它蕴含的人生哲理。（标点之外，不超过40字）（3分）

小骆驼问妈妈：为什么我们的睫毛这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而不是去沙漠远足呢？”

画外音：

10、（6分）一位心理学教授在课堂上对他的学生们说：“今天我们讨论谎言。关于谎言，我不想多讲，因为我已经在我的专著《谎言论》中详细作了阐述，只需要大家看一看就可以了。现在我想问的是，在座诸君有谁读过这本书？”学生们都举起了手，异口同声地说：“我读过！”教授笑了，因为《谎言论》的书稿昨天才刚送到出版社。

请你为这位教授设计几句话，即幽默，又能委婉地批评学生们是说谎的。（50字以内）

11．请按要求完成下列两个小题。

高二语文开设了唐诗宋词选修课，同学们纷纷成立不同专题的研究性学习小组，研修唐诗宋词。

（1）假如你是某个小组的组员，你将从哪个方面对唐诗宋词进行探究？请确定这个专题名称，不超过15字。（2分）

（2）模块学习结束了，各小组都提交了研究报告。学校要出版一本唐诗宋词研究性学习成果集，请你为该成果集写一篇小序，简介有关内容，评述出版意义。100字以内。

12．（共4分）

火炬传递活动是目的是激发广大群众参与奥运、奉献奥运的热情，为构建和谐社会、办好北京奥运会创造良好的社会氛围，促进奥林匹克精神在人民群众中间广泛传播。下面是威海地区“2008年北京奥运会火炬手”孙丛丛的提名理由，请阅读后根据要求完成题目。（4分）

抒发爱国情怀的排比句篇四
《综合背诵篇复习》

1、曹操的《观沧海》是一首乐府诗，诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙。详写诗人见到的景象的句子是树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。描写诗人想象中的景象的句子是日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。最能反映作者博大襟怀(抒发作者远大抱负)的诗句是日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。你知道抒发壮志的诗句还有：。

2、唐诗人王湾的《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句是：海日生残夜，江春入旧年。蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的两句诗是海日生残夜，江春入旧年。诗中伤感岁月蹉跎（表达时光匆匆）的诗句是海日生残夜，江春入旧年。诗中形容景物，妙绝千古的句子是海日生残夜，江春入旧年。描写江河之景的（写原野恢弘阔大、大江波平浪静）诗句：潮平两岸阔，风正一帆悬。抒发作者浓浓乡愁的诗句是：乡书何处达，归雁洛阳边。请再写出两句表达乡愁的诗句并注明作者出处。

3、王维在《使至塞上》一诗中描绘的意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光（以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光）的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

4、李白《行路难》中表明作者豁达乐观自信、积极进取精神的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗中运用典故的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。诗中运用象征手法写人生道路艰难的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。人们常用李白《行路难》中"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"两句诗来抒发追求理想时的自信、执着的情怀。

5、杜甫《春望》中移情于物，表达诗人感时伤世感情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。"烽火连三月，家书抵万金"两句写出了诗人因消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓"感时花溅泪，恨别鸟惊心"。

6、杜甫《茅屋为秋风所破歌》写秋风威力巨大的诗句是：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。刻画秋天暴风雨来临前夕的阴沉景象的诗句是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。写诗人屋漏又遭连夜雨的惨况的诗句是：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。既写诗人长夜难眠，又暗含时代背景（安史之乱）的诗句是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。表现诗人忧国忧民的博大胸怀和诗人推己及人的崇高理想的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。《茅屋为秋风所破歌》中包含着与范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"相同思想的是诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

7、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。体现边塞将士苦寒生活的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着；文中红白映衬、色彩鲜明的语句是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；情景交融、未提送别笔端却饱含感情的语句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；再写出一句相同内涵的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流（李白）或：浮云游子意。落日故人情（李白）。我国信息产业起步晚，发展快，颇有"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"之势。

8、《早春呈水部张十八员外》中采用比喻手法表现早春景物特点的句子：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。通过对比表现早春景色美好的句子是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。再写出两句描写春天景物的句子：好雨知时节，当春乃发生（杜甫）；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（白居易）。

9、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物（表现了诗人乐观豁达的胸怀）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。诗中运用典故叙说世事变迁之大，表达对贬谪之久的不满的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。随着时代的发展，旧的观念日渐落伍，新鲜事物层出不穷，社会生活日新月异，真正呈现出了"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的可喜局面。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

10、白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情（描写"莺歌燕舞"的初春景色）的诗句是，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》中最能体现"春行"特征的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。"最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤"表达了作者陶醉在优美的湖光山色之中，流连忘返的情怀。

11、李贺在《雁门太守行》中："黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开"一句构思新奇，是千年以来人们一直喜欢的诗句。运用夸张手法，表现战争气氛惨烈的诗句是半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。突出将士高昂士气和爱国理想的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

12、杜牧在《赤壁》一诗中用"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"说明机遇对于一个人的成功而言具有十分重要的作用。《赤壁》中抒发历史感慨，以小见大的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

13、李煜的《相见欢》诗中利用谐音、比喻极言离愁纷乱、繁杂的诗句是剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。古人擅长用比喻的手法来表现离愁别绪：如李商隐的《无题》中的"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"；李煜《相见欢》中的"剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头"。

14、《渔家傲o塞下秋来风景异》中表明戍边将士报国思家矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。表现塞下风景之异的是衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。运用典故表现作者思乡但不能归家的诗句浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。表现作者壮志难酬的诗句及作者人不寐，将军白发征夫泪。请再写出两句表现边塞景色的句子及作者：（王维）诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。（王之涣）诗句：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

15、《登飞来峰》中表现作者抱负，对前途充满信心，蕴含站得高、看得远之意的句子是：不畏浮去遮望眼，只缘身在最高层。杜甫的"会当凌绝顶，一览众山小"与之有异曲同工之妙。试着再写出一句：欲穷千里目，更上一层楼（王之涣）

16、《过零丁洋》一诗中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多仁人志士正义事业而英勇献身的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。表明作者以死明志的千古名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；运用双关手法表现作者被捕后的心情的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。表现作者视死如归的爱国情怀的语句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；再写出两句相同语意的句子：生当作人杰，死亦为鬼雄（李清照）；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑（谭嗣同）

17、《山坡羊o潼关怀古》中点明主旨（抒发作者感慨、表明历史兴亡观）的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。曲中写潼关地势险要的句子是：山河表里潼关路。表达对劳动人民疾苦深切同情的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。再写出一句相同含义的句子是：朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫）

18、《己亥杂诗》中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运（托物言志，表现作者关注国家命运，报效国家）的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。王老师虽然已经退休了，但仍然活跃在少年宫、校外辅导站等青少年活动场所，指导学生开展丰富多彩的课余活动，人们都用"落红不是无情物，化作春泥更护花"来赞美他。《这首诗中还包含着无私奉献，造福来者的精神，由此我们还可以联想到春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（李商隐）。

19、李商隐《无题》诗中用比喻表达情爱无比坚贞，寄托至死不渝的深情的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。从对方心境设想，运用反衬抒发思念之情的深切的是：晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。再举出一句这样的诗句：如香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。用神话传说来抒写诗人愿望的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。比喻奉献精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。另举一体现奉献精神的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

20、《关睢》中对心中恋人的赞美（已成为赞美女性的现代成语）的诗句是：窈窕淑女，君子好逑。传神地表达对恋人的相思之苦的诗句是：优哉游哉，辗转反侧。表达对某一事物极想得到的心情可用《关睢》中"窈窕淑女，寤寐求之"。

第二部分：鄂教版语文教材涉及诗词（除考试说明20篇外的篇目）

21、王勃《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。其中劝慰友人，最能表达诗人宽阔胸襟的两句是海内存知己，天涯若比邻。诗中写景壮阔精整的句子是城阙畏辅三秦，风烟望五津。唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有"丈夫非无泪，不洒别离间"的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。为好友送行，人们常常用王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的两句"海内存知己，天涯若比邻"。

22、李白《渡荆门送别》中表现作者思乡之情的诗句是仍怜故乡水，万里送行舟。"山随平野尽，江入大荒流"写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景色。此句与后面运用想象比喻写明月、彩云的诗句"月下飞天镜，云生结海楼"构成雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美。

23、李商隐《夜雨寄北》中的"君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池"两句化无形的情为具体的形象，抒发了抒发羁旅之愁、思归之苦。"何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"则运用想象，想象未来的欢聚，反衬今夜的愁苦，以表达渴望与朋友团聚，倾诉相思之苦的心愿。

24、王观在《卜算子o送鲍浩然之浙东》中借描绘山水之貌来暗示离别之情的诗句是：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。。

25、崔灏《黄鹤楼》一诗中抒发诗人"人生短暂，宇宙无穷"感慨地诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。诗中描写从楼上遥望（描绘明丽壮阔的江天景色）的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。抒写诗人淡淡乡愁的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

26、杜甫《水槛遣心》一诗中写出原野广阔、郊景秀丽的诗句是：澄江平少岸，幽树晚多花。写出细雨微风中鱼儿和燕子自由自在的动态美的句子是：细雨鱼儿出，微风燕子斜。

27、刘禹锡《乌衣巷》中抒发诗人今昔沧桑巨变的感慨的诗句是：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

28、欧阳修在《画眉鸟》中通过对画眉鸟叫声的议论，抒发自己厌恶官场、心向自由天地的思想感情的诗句是：始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

29、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与著名长诗《孔雀东南飞》合称为"双璧"。

诗中描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的是万里赴戎机，关山度若飞。写北方战场艰苦环境，或边塞夜景（表现战场苦寒、环境恶劣）的句子朔气传金柝，寒光照铁衣。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮（运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死）的句子将军百战死，壮士十年归。表现木兰轻辞富贵，情重故乡的诗句可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。写军旅生活，描写木兰矫健雄姿的夸张句子万里赴戎机，关山度若飞。表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的文字策勋十二转，赏赐百千强。写木兰恢复女郎面目时化妆动作当窗理云鬓，对镜帖花黄。诗中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》，比喻事情错综复杂，不易弄清真相，其原句是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离？

30、杜甫《望岳》中的"会当凌绝顶，一览众山小"两句表达一种居高临下、俯视一切的雄心壮志。点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是会当凌绝顶，一览众山小。诗中写泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓；荡胸生层云，决眦入归鸟。温家宝总理在去年两会期间答记者问时，巧妙引用了毛泽东同志的诗句"雄关漫道真如铁，而今迈步重头越"抒发他的雄心壮志。由此，我们想到了唐代诗人杜甫在《望岳》中写到的不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句"会当凌绝顶，一览众山小"。

31、刘禹锡《秋词》一诗中表现作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

32、苏轼《江城子o密州出猎》中运用典故，表现作者希望得到朝廷重用的句子是：持节云中，何日遣冯唐。"会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"则表达了作者要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。

33、杨炯的《从军行》中通过景物描写战争的句子是雪暗凋旗画，风多杂鼓声。直抒保边卫国壮志豪情（不愿置身书斋，宁愿驰骋沙场）的句子：宁为百夫长，胜过一书生。

34、辛弃疾《破阵子o为陈同甫赋壮词以寄之》中"了却君王天下事，赢得生前身后名"两句充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。"醉里挑灯看剑，梦回吹角连营"与"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来"表现了相同的意境和情感。诗中从听觉和视觉两方面，概括而生动地再现了紧张激烈的战斗场面的诗句是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

35、秋瑾《对酒》表现作者为革命不怕流血牺牲，愿贡献自己的一切的精神的诗句是：一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

36、宋之问《渡汉江》中表现诗人既思念家人盼望与家人团聚，又害怕得到音讯的矛盾心理的诗句是：近乡情更怯，不敢问来人。

37、祖咏《江南旅情》中以海写江、用雨衬潮的写景名句是：海色晴看雨，江声夜听潮。写对家乡的思念的句子是：为报空潭橘，无媒寄洛桥。

38、陶渊明《饮酒》中"采菊东篱下，悠然见南山"表达了作者悠然自得的生活情趣（表现了诗人超凡脱俗、自得其乐的归隐心态）。描写傍晚山间美丽景色的句子是：山气日夕佳，飞鸟相与还。

39、王禹偁《村行》中从听觉角度写景，写人与大自然融为一体的诗句是：万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。写诗人因对家乡的思念而惆怅的感情的诗句是：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

40、元代戏曲家马致远的《天净沙o秋思》中描绘秋景（灰暗荒凉）的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。寥寥几字却营造出一种安适温馨氛围的句子是：小桥流水人家。表达作品主旨（天涯游子的孤寂愁苦之情）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

41、孟浩然《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。写农村劳动生活句是：；开轩面场圃，把酒话桑麻。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是待到重阳日，还来就菊花。

42、杜甫《江村》诗中写诗人一家生活情态，表现诗人闲适心境的诗句是：老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。一家人相亲相爱地生活，可用诗中"自去自来梁上燕，相亲相爱水中鸥"一句来形容。

43、苏轼《浣溪沙o山下兰芽短浸溪》中写景清新优美、淡雅宁静的句子是：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。表现作者乐观豁达的胸襟、积极进取的人生观的诗句是：谁道人生无再少？门前流水沿能西，休将白发唱黄鸡。

44、李清照的《如梦令》表现词人沉醉山水的诗句是沉醉不知归路。写人声、鸟声交响，小船鸥鹭纷乱的意境的句子是争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。《如梦令o常记溪亭日暮》中表达作者流连于优美的自然风光，依依不舍的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处。词中写词人满心欢快、饶有趣味的场景句：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

45、《清平乐o村居》中表现了江南的农村和平安宁、自然朴素的生活，其中写农家清新秀丽的环境的句子是：茅檐低小，溪上青青草。描写老人的语句有：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？描写孩子天真童趣的语句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。再写出一句表现农村生活的语句：种豆南山下，草盛豆苗稀（陶渊明）。

46、李贺在《南园》（其五）中表达投笔从戎，建功立业的报国豪情的句子是：男儿何不带吴钩，收取关山五十州。诗中流露怀才不遇的身世之悲的句子是：请君暂上凌烟阁，若个书生万户候。王炯在《从军行》也表达过类似的思想感情：宁为百夫长，胜作一书生。

47、杜牧《泊秦淮》中"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"表现出诗人对国家命运的关切和忧虑（含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难），也蕴含着对世道的愤慨。美国还在向伊拉克增兵，巴格达街头的暴力事件仍是连续不断，可娱乐场所却是一派歌舞升平的景象，人们感慨在说："商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"你知道的抒发家国忧思的诗句有：。

48、⑦陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然的联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗中表达作者报国豪情的雄心壮志（具有"老骥伏枥，志在千里"气概）的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

49、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达作者对朋友的关切之情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。其他你知道的表达思友之情的诗句有。

50、晏殊在《浣溪沙o一曲新词酒一杯》中用"夕阳西下几时回"表达了对岁月流逝，时光不再的感慨。晏殊颇为自得，也深受后人的赞赏的奇偶佳联是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。词中最能体现淡淡闲愁的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。花开花落，候鸟去来，面对此情此景，人们会不由自主地想起"无可奈何花落去，似曾相识燕归来"，以此表达对时光流逝的慨叹。

51、陆游《游山西村》中历经"山重水复"让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景(表现感到困惑时，突然见到希望或表现困境中蕴含希望)的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗中描绘江南农村纯朴而有民俗生活特色的诗句是：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。诗中表达诗人对农村生活的热爱向往之情的句子"从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门"与孟浩然"待到重阳日，还来就菊花"有相似之处，前者婉转，后者直率。生活中难免会遭遇困境，但只要矢志不渝，就会看到希望的曙光，所谓"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"就是这个道理。辛弃疾的词句"旧时茅店社林边，路转溪头忽见"与陆游的《游山西村》中的诗句"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"着异曲同工之妙。"走进每个沟壑都给人一种山重水复而终又柳暗花明之感"一句巧妙地化用了陆游的《游山西村》中"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"这一千古名句。

抒发爱国情怀的排比句篇五
《理解性默写初中部分答案》

抒发爱国情怀的排比句篇六
《综合习题》

小学语文毕业复习“语言积累”练习题设计

一、词语

（一）把下面的词语补充完整。

（二）按要求写词语

1、含有数字（方位词、色彩词）的四字词语

2、描写环境或气候的四字词语

3、描写人物肖像或神态的成语

4、表现人物品质的四字词语

5、表现时间短暂的词语

6、含有“看”的意思的词语

二、默写、填空

（一）直接默写题。

1、或曰“ ”其人弗能应也。

2、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“

3、詹天佑经常勉励工作人员“ 工程人员之口。”

。”

（二）直接默写后考察理解。

1、榕树正当茂盛时期， 。这美丽的南国的树！

语段内容表现

2、早晨，。推开门一看， 的世界。

语段描写

3、（母亲）筋脉突兀的手 ，那样爱怜的望着舍不得吞下„„

语段内容表现

4、我从心底知道， ， 这两个极端的断言 ，向前驶去。 语段表达的意思是

（三 ）按要求默写。

1、《桂林山水》描写桂林的山或桂林的水的排比句：

2、《林海》中描写林海的“绿”的语段。

３、表达爱国情怀的古诗句：

４、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。“青春”的意思是

5、王昌龄《出塞》诗中，盼望良将保边卫国的诗句是：

6、你喜欢的读书格言是：

7、你喜欢的春联（读书对联）是：

8、《学奕》文中，描写那个人不专心学习的语句是：

9、《墨梅》《竹石》《石灰吟》，咏物言志的诗句分别是：

（1）、

（2）

（3）

10、《一夜的工作》直接抒发作者情感的句子：

11、《长征》诗中撷取的四个典型事件是：

12、劝人节俭的名言警句：

１３、表现友情的古诗句：

（三）迁移性默写或在语境中运用。

1、诗中月是非常美好的,李白"窗前明月光＂的回引起多少人的遐想．请写出两句含有月的诗句．

（１）

（２）

2、人们常引用毛泽东《沁园春 雪》中的“ ”词句来说明做人要有博大的胸怀。

3、每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中诗句“”

4、人们常引用荀子的话“ ”，说明坚持到底就是胜利。

5、一说起父母的养育之恩，小惠就说“”（引用《游子吟》诗句）

6、王老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“  ”来说明文章要反复修改，精益求精。

7、一提起这几年的生活，王老汉深有感触地说：“如今的生

活  "(请用歇后语)

8、兄弟不和，人们会用“ ”劝慰他们．（请引用曹植《七步诗》的诗句 ）

９、王老师做班主任工作非常细致，校长赞扬她：  （请用杜甫《春夜细雨》中的诗句回答）

附录：概括课文内容的填空题

例：1、《卖火柴的小女孩》的几次擦燃火柴；2、写人课文所表现的人物的品质。3、写景课文内容的归纳等。

缩句

１．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

２．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

３．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

４．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。 ５．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

６．一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

７．１９６９年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。 ８．《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。

９．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

１０．断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

１１．皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

１２．一个蜘蛛慢慢地爬过来。

１３．晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

１４．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。

１５．鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

１６．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

１７．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。 １８．我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

１９．老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

抒发爱国情怀的排比句篇七
《人教初中理解性默写及答案》

理解性默写

一、七年级上册

1、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ ， ； ， 。”

2、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 ， 。

3、《次北固山下》写青山绿水的诗句是： ， 。

4、《次北固山下》一诗中，最能表现作者思乡之切的一句是： ， 。

5、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ ， 。”

6、白居易在《钱塘湖春行》借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是 ， 。写花草生机勃勃的句子是 ， 。

7、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： ， 。

8、《龟虽寿》中用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：

9、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： ， 。

10、《题破山寺后禅院》（常建·唐）描写禅院幽静的句子是： ， 。美丽的自然风光使鸟快乐，使人心境宁静的句子是： ， 。

11、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， 。”

12、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。”

13、《泊秦淮》讽喻晚唐统治者荒淫误国，表现诗人忧患意识的诗句是“ ， 。”

14、《浣溪沙》（晏殊·宋）构成新旧对比的句子是： ， 。表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的句子是： ， 。

15、《过松源晨炊漆公店》中用生动的比喻含蓄地写生活中许多事情看似容易，实非如此的道理的句子是： ， 。

16、《如梦令》写景色迷人，诗人乐不思归的句子是： ， 。

17、《观书有感》强调平时应多积累，才能写出好文章，富有哲理的句子是： ，

二、七年级下册

1、《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 ， 。

2、《木兰诗》中最能概括木兰十年征战经历的名句是 ， 。

3、吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是： ，

4、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：

5、李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：

6、《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：

7、李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：

8、岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： ， 。 运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： ，

9、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，表达诗人因多病无所作为的忧伤情怀的诗句是： ， 。表达诗人恬淡胸襟的句子是： ，

10、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：

11、刘长卿《送灵澈散人》一诗中写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：

12、赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：

13、赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：

三、八年级上册

1、《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：

。杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是是： ， 。

2、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情的句子是： ， 。诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是 ， 。写战火连天，家书难觅的千古名句： ， 。

3、《归园田居》写诗人耕种辛劳的句子是： ， 。抒发作者愿望的句子是： ， 。

4、《使至塞上》：写塞外奇特美丽风光的千古名句(《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句）（王维诗中有画）： ， 。借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是： ， 。

5、《渡荆门送别》①传达出作者对故乡的依恋的句子是： ， 。 比喻描写楚地江水澄澈，水雾弥漫的句子是： ， 。 写出辽阔、雄壮景象的诗句是： ， 。

6、《长歌行》晓喻青少年珍惜青春，奋发努力的两句是： ， 。 苏轼的《浣溪沙》与此有相同表达效果的诗句的是： ， 。 写出了春天里万物生机勃勃的景象的句子是： ， 。

7、王绩《野望》中写山家秋天傍晚景象的两联是 ， 。表现诗人在现实生活中孤独无依，只好追怀古代隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的两句是 ， 。

8、孟浩然《早寒江上有怀》中表达诗人强烈的思乡之情的两句是： ， 。

9、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，写洞庭湖的巨大气势和威力的名句是： ， 。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是： ， 。

10、崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是： ， 。抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是： ， 。

11、李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是： ， 。

12、刘禹锡在《秋词》中写出了秋天明艳美丽的景致且表达出了高远爽朗的情境，毫无悲秋之意的句子是： ， 。

13、刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌（或直接赞颂秋景胜春光）的诗句是： ， 。

14、梅尧臣的《鲁山山行》中采用互文见义的手法，写山行所见动景，表现诗人内心非常闲适的诗句是： ， 。

15、梅尧臣的《鲁山山行》中写出了山峰的千姿百态和诗人游兴之浓的诗句是： ，

16、陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是： ， 。

17、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈爱国情怀的句子是： ， 。

四、八年级下册

1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。

2、在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是： ，

3、文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：

4、文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：

5、文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：

6、苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：

7、从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的 ， 。

8、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：

9、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：

10、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：

11、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：

12、李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：

13、李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：

14、岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：

15、岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：

16、岑参的《白雪歌送武判官归京》中起承上启下作用的两句诗是：

17、龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：

18、刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是：

19、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：

20、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：

21、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：

22、陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：

23、陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：

24、王维《终南别业》中最能表现诗人悠闲自得心境的两句诗是：

25、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中以无尽的流水喻无穷的忧愁，形象地写出了诗人内心的愁苦的诗句是：

26、《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：

27、李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：

28、李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：

29、李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：

30、王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

31、范仲淹的《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的两句诗是： ， ， 。抒发浓烈的思乡愁绪的语句是：

1、《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是：

2、范仲淹在《渔家傲?秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：

3、《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：

3．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：

4.《渔家傲 秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：

5、苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：

6、苏轼的《江城子?密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：

7、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：

8、李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是：

9、宋代婉约派女词人李清照在《武陵春》中独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是：

10、辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：

11、辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：

12、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：

13、《观刈麦》中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作）的诗句是： ， 。从侧面表现农民劳动繁忙的句子：

14、《月夜》中表现春气萌发，蛰虫涌动的诗句是：

15、温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：

16、温庭筠《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：

17、1.陆游《卜算子?咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：

18、陆游《卜算子?咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：

19、《浣溪沙》中通过对自然环境的描写和细节描写，表现烈日途中行路的辛苦的句子是：

20、李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤，愁苦的千古名句是：

21、《南乡子?登京口北固亭有怀》（辛弃疾）看江水东流，发思古幽情的句子是：

22、《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：

1．《从军行》中表现战斗场面激烈悲壮，有声有色诗句是： 。

2．《从军行》中表现从军边塞，无悔无怨（或表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情）的诗句是： 。

3、《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是： 。

4、《月下独酌》中诗人借酒抒情的诗句是： 。

5、《羌村三首》表现时局动荡，“满目萧然”的诗句是：

6、《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗句是： 。

7、《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族，历史追怀的句子是：

8、《登楼》中表明心系国运，情牵社稷的诗句是： 。

9、《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族，历史追怀的句子是：

10、《登楼》中借前朝昏君讽谕当政者，表达诗人对时势的忧虑之情的句子是：

11、《走马川行奉送封大夫出师西征》中点明出师地点，写出沙重风狂的诗句是：

12、《左迂至蓝关示侄孙湘》中韩愈陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的诗句是：

13、《左迂至蓝关示侄孙湘》中表达了诗人尽管招来一场弥天大祸，但还是愈老弥坚，使人见到他的刚正不阿的气概的句子是：

14、《左迂至蓝关示侄孙湘》中借物寓情，情景完美统一的句子是：

15、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛（或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势）的诗句是：

16、李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：

17、李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：

《望月有感》中以工整的对仗，形象的比喻，描写兄弟分离的凄苦情态的诗句是： 。《望月有感》借月抒发骨肉相思之情的诗句是：

18、《卜算子——送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是：

19、《卜算子——送鲍浩然之浙东》惜春之情溢于言表，亦寓于对友人的祝福之意的句子是：

20、《别云间》中描写山河破碎，泪眼朦胧，满腔悲愤的诗句是： 。

21、《别云间》中表明诗人国破家亡的悲愤，誓死不屈的决心（或表达诗人坚定的抗清斗志和对抗清事业后继有人充满信心）的诗句是： 。

答案 七上

3、客路青山外，行舟绿水前。

抒发爱国情怀的排比句篇八
《期中考试理解性默写练习》

期中考试理解性默写练习

1、《七律·长征》中运用多种修辞来写出红军翻山越岭之难的句子是：

体现成功之后的喜悦心情的句子是： .

2、《春望》中，言明春望所见的诗句是： 表现诗人对家人的眷念之情的句子是： ；

3、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓的： .

4、杜甫《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能表现他因忧愁而日益衰老的句子是： .

5、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国（抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识）的诗句是“ 。” 诗中渲染了一幅迷茫、冷落的水上夜景图的句子

是 。

6、陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是： 。

7、陆游在《十一月四日风雨大作》中描写自己梦回沙场的诗句

是 。

8、《十一月四日风雨大作》中具有“老骥伏枥，志在千里”气概的诗句是 。

9、《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是： ；写出国家和个人的境遇的诗句是： ；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是： ；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节,在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是： 。

10、王勃在《杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是： 。

11、人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句： 。”，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

12、《己亥杂诗》中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是： 。

13、龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融人议论、表明作者仍愿报效祖国并蕴含哲理的句子是： 。

抒发爱国情怀的排比句篇九
《六上复习资料》

抒发爱国情怀的排比句篇十
《理解性默写》

人教版八年级(下)语文理解性默写训练人教版八年级(下)语文理解性默写训练；按住ctrl键点击查看更多初中八年级资源；21《与朱元思书》吴钧；⑴总领全文的句子是：，；概括赞叹富春江景的句子是：，；⑵描写水之“异”的句子：，；；；⑴表现作者性格的句子是：，；表明先生的吃穿住的句子是：，；，；⑵先生的三大志趣是：，，；⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：，；⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是人教版八年级(下)语文理解性默写训练按住ctrl键 点击查看更多初中八年级资源21《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是： ， 。写江上放舟自由情态的句子是： ， 。概括赞叹富春江景的句子是： ， 。⑵描写水之“异”的句子： ， 。 ， 。 ⑶描写山之“奇”的句子： ， 。 ， 。 ， 。 ⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：；。 ⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句： ， ； ， 。 22《五柳先生传》陶渊明⑴表现作者性格的句子是： ， 。表明先生的吃穿住的句子是： ， ； ， 。⑵ 先生的三大志趣是： ， ， 。⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是： ， 。 23《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是： ， 。⑵描写千里马终身遭遇的句子是 ： ， ， 。 ⑶食马者浅薄愚妄表现① ② ③⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是： ， ， 。 ⑸根本原因是： 。⑹对食马考进行强烈讽刺是： ， ：“ !”⑺《马说》的主旨是： 怀才不遇的人常慨叹的两句话是：，。⑻这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻 ；千里马比喻 ；食马者比喻： 。24《送东阳马生序》宋濂⑴描写读书之难的句子。① ， ， ， ， 。② ， ， ， 。③ ， ， 。 ⑵ 写自己从师之难的句子： ， 。……余立侍左右，， 。嗜学的结果是：。⑶写自己求学之艰的：①衣： ②食： ， 。③住： ④行：⑷ “余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是： ， 。⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是① 。② 。③ 。文末最能概括求学经历的句子是： 。25、诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是： ， 。 ⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：，。⑶颔联句是（含典故句）： ， 。《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是： ， 。《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是： ， 。⑵概括写出两次抗元，遭受

失败后的心情句是： ， 。⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： ， 。《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是： ， ， 。 ⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是： ， ， 。 ⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是： ， 。⑷“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：，。⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：，⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：，， 。课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是： ， !主旨句： ， !⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是： ， 。劝慰友人不要做儿女之情句是： ， 。⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句： ， 。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是： ， !⑷《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境句是： ， 。诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是： ， 。⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是： ， 。 运用想象写作者壮志豪情的诗句是： ， 。

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