了不起造句

导读：　了不起造句篇一《造句》 造句： ...

了不起造句篇一
《造句》

造句：

（1）一会儿„一会儿„一会儿——一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像能把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去„„

（2）失望——爸爸今天有事没来开家长会，我很失望。

（3）愿望——到北京去看天安门。这是奶奶的愿望。

（4）希望——小刚希望成为一名优秀学生。

（5）锋利——这把刀很锋利。

（6）锐利——翠鸟有双锐利的眼睛。

（7）仿佛——天上的星星仿佛是无数美丽的宝石。

（8）立即——一听到儿子受伤的消息，爸爸就立即赶往医院。

（9）成千上万——成千上万的观众淋着小雨听完了他的演讲，那场面感人极了！

（10）虽然„但是——虽然小河断流了，井水干涸了，但是珍珠泉还在不停地冒着水泡。

（11）如果„就——如果村民们不乱砍树木，小村庄就不会被洪水淹没。

（12）既然„就——你既然报名参加了“我爱绿色”宣传队，就应该准时参加活动。

（13）不是„而是——这人不是我的爸爸，而是我的班主任老师。

（14）如果„那么——如果人人都有保护环境的意识，那么我们的家园将变得更加美好。

（15）因为„所以——因为我是战士，所以应该坚守在自己的阵地上。

（16）不约而同——看着台上的精彩表演，观众们不约而同地鼓起掌来！

（17）机灵——尽管小鱼很机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（18）灵活——我家小狗的嗅觉十分灵敏。

（19）灵敏——翠鸟有一双透亮灵活的眼睛。

（20）亲切——他们亲密合作，团结战斗，终于夺去了女子双打冠军。

（21）亲热——大伙儿就像久别重逢的亲人一样，亲热极了。

（22）亲密——老师的亲切教导，我永远不会忘记。

（23）安静——夜幕降临了，古老的山林一片寂静。

（24）寂静——会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分安静。

（25）妆扮——新年到了，孩子们把教室装扮得十分漂亮。

（26）陆续——早晨，同学们陆续地走进了校园。

（27）熟悉——妈妈叫我去熟悉山村的环境。

（28）熟练——姐姐用电脑打字很熟练。

（29）教育——山村的孩子渴望受到良好的教育。

（30）教诲——虽然我离开母校多年了，可是老师们的教诲，永远留在我的心中。

（31）不要„要——我们在上课时不要开小差，要好好听讲。

（32）因此——小明随意摘花，因此受到了老师的批评。

（33）果然——气象台预报今天有雪，傍晚，天空中果然飘起了雪花。

（34）不然——今天下雨了，不然我就去游泳了。

（35）突然——突然，发令枪响了，运动员们冲出了起跑线。

（36）仍然——奶奶退休了，仍然闲不住。

（37）虽然——虽然我们生活富裕了，但是还要注意勤俭节约。

（38）与其„还不如——我与其呆在家里无所事事，还不如去外面打打羽毛球。

（39）发现——只要你仔细观察。就一定能发现这两图的不同之处。

（40）发展——近几年，这座城市的发展变化得太快了！

（41）发明——叔叔这项发明已经申请了专利。

（42）固然——这个点子固然很好，可实施起来很困难。

（43）既然——既然你做错了，就应该立刻道歉。

（44）只要„就——只要你认真听讲，用心学习，就一定能取得好成绩。

（45）安静——早晨，同学们纷纷来到学校，安静的校园顿时热闹起来。

（46）宁静——在宁静的山谷里，响起了悠扬的笛声。

（47）平静——面对敌人的恐吓，他很平静。

（48）冷静——做事必须冷静，才能做到急中生智。

（49）排除——小红排除了困难，终于完成了任务。

（50）清除——党员干部齐心协力，把道路两旁的垃圾都清除干净了。

（51）漂浮——云彩漂浮在空中。

（52）飘扬——五星红旗随风飘扬。

（53）亲密——我们是亲密无间的好朋友。

（54）亲切——太阳和我们的关系非常密切。

（55）可是——可是奇怪，他竟然冒着大雨到田野里去了。

（56）如果„那——如果你能获得跳远冠军，那可真了不起。

（57）只要„就——只要你把这个动作做标准，得奖就没问题。

（58）准确——我国发射的人造卫星，在预定的地点准确地着陆了。

（59）正确——这道数学题的答案是正确的。

（60）严肃——看到同学们都在嘲笑我，老师的神情变得严肃了。

（61）严格——对于我们的行为习惯，学校要求很严格。

（62）另外——

（63）竞相开放——春天到了，百花竞相开放，争奇斗艳。

（64）茂密——南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的树林。

（65）充满——春天到了，大地上充满了生机。

（66）歌咏——大礼堂里正在进行“祖国颂”歌咏比赛。

（67）碧绿——荷叶像碧绿的大圆盘。

（68）化妆——妈妈每天早上都要精心化妆后才去上班。

（69）一„就„赶紧——我一进家门就闻到浓浓的饭菜香，我赶紧往厨房跑去。

（70）盼望——今天我终于登上了东方明珠电视塔，这一天我盼望已久了。

（71）希望——爸爸希望我像他一样，长大后当一名军人。

（72）仿佛——我考试考差了，我仿佛听到了爸妈的呵斥声。

（73）严格——妈妈对我的要求很严格，这是出于对我的爱。

（74）严肃——他是个很严肃的人，我很少看见他的笑容。

（75）相同——虽然我们的解题思路不一样，但答案完全相同。

（76）相似——那个阿姨的背影和妈妈有些相似。

（77）与其„不如——与其在这儿没有希望地等待援助，不如勇敢地冲出去自救。

（78）虽然„但是——鸵鸟虽然不能飞，但是它跑起来却非常快。

（79）有时„有时„有时——月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。

（80）假若„就——假若你奋力拼搏，就可以成功。

（81）情不自禁——看着马戏团精彩的表演，大家都情不自禁地鼓起掌来。

（82）商量——在今天的班会上，大家商量“学雷锋”活动的计划。

（83）商定——这件事究竟如何处理还没有最后商定。

（84）虽然——虽然这次考试没考好，但我会加倍努力，争取下次考出好成绩。

（85）仍然——我们的生活越来越好了，可奶奶仍然保持着勤俭节约的好习惯。

（86）只要„再„会——只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。

（87）干枯——一夜大风，地上落满了干枯的树叶。

（88）干涸——今年雨水太少了，连池塘里的水都干涸了。

（89）喜出望外——听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。

（90）匆匆忙忙——叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，想赶集似的。

（91）一丝不苟——他无论做什么事都是那么认真负责，一丝不苟。

（92）如同——书籍如同一把钥匙，帮助我们开启智慧之门。

（93）可以„可以„还可以——菊花可以观赏，可以泡茶，还可以入药。

（94）有„有„有„还有„真是应有尽有——水果店里有月牙儿似的香蕉，有紫溜溜的葡萄，有皮球似的西瓜，还有青里透红得苹果„„真是应有尽有，让人垂涎欲滴。

（95）依然——雨太大啦，就是撑着伞，依然会被淋到。

（96）为了，也为了——为了让空气更清新，也为了让蓝天更明媚，让我们一起保护环境。

（97）有的„有的„还有的——天上的云，真是姿态万千，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像一大团一大团的棉花，还有像羊群奔跑着„„

（98）欢歌笑语——联欢会上，大家欢歌笑语迎六一。

（99）亡羊补牢——这次考试我太粗心了，做完后没有认真检查，所以没有没考好，我一定要吸取教训，亡羊补牢，争取下次考出好成绩。

（100）南辕北辙——想要早日康复，却又不肯吃药打针，这不是南辕北辙吗？

（101）惊弓之鸟——小狗要咬人，爸爸狠狠地打了它，现在它一见到爸爸就逃，都变成一只惊弓之鸟了。

（102）大吃一惊——我正用心做着作业，门外突然传来一声巨响，使我大吃一惊。

（103）和颜悦色——老师看着犯了错的丁丁，和颜悦色地说：“知错就改，还是好孩子！” （104）恍然大悟——这道题我苦思很久都不会做，一听老师的分析，我恍然大悟。

（105）买椟还珠——妹妹丢下这上好的茶叶，却捧着包装盒爱不释手，这不是买椟还珠嘛！ （106）若隐若现——远处的山峰，在薄雾中若隐若现。

（107）连绵起伏——山岭连绵起伏，多像一条卧着的巨龙啊！

（108）连绵不断——那里高山连绵不断，森林郁郁葱葱，景色非常美丽。

（109）与其„还不如——我懂得与其将来后悔莫及，还不如现在抓紧分分秒秒学习。 （110）连续——大家连续工作了一天一夜，才把这件事完成了。

（111）排除——他排除了千难万险，终于到达了目的地。

（112）去除——妈妈想尽了办法，还是没能去除衣服上的污迹。

（113）宝贵——你提的宝贵意见，对我们公司的帮助很大。

（114）珍贵——我把老师的这一条意见当作最珍贵的礼物。

（115）因为„所以——因为妈妈不让妹妹看电视，所以妹妹就哭了。

（116）爱不释手——看到这么精美的手工艺品，我爱不释手。

（117）历历在目——几年前的往事还历历在目。

（118）源源不断——救灾物资源源不断地送往灾区。

（119）蒸蒸日上——我们的生活蒸蒸日上。

（120）滔滔不绝——他讲得滔滔不绝。

（121）津津有味——面对一桌的饭菜，他吃得津津有味极了。

（122）游人如织——春天到了，西湖边桃红柳绿，游人如织。

（123）既然„就——既然你选择了这条路，就应该义无反顾地走下去。

（124）到处„到处——春天到了，到处生机勃勃，到处鸟语花香。

（125）吹拂——春风吹拂着柳枝，柳枝随风轻轻摆动。

（126）俊俏——这小姑娘长得真是俊俏极了。

（127）翩翩起舞——我梦想着自己会变成一只翩翩起舞的蝴蝶。

（128）小巧玲珑——博览馆里陈列着小巧玲珑的玉雕。

（129）一眨眼——一眨眼，他就跑得不见人影了。

（130）锐利——猫头鹰有一双锐利的爪子

（131）饥寒交迫——正是饥寒交迫的生活，锻炼了他坚强不屈的性格。

（132）疲劳——妈妈忙了一天，坐在沙发上睡着了，她太疲劳了。

（133）麻烦——老师总是耐心地为我们解答各种疑难问题，从不嫌麻烦。

（134）舒适——我有一个温暖舒适的家。

（135）郁郁葱葱——走在郁郁葱葱的树林里，我的心情是那样舒畅。

（136）裸露——暴雨把草皮冲走了，沙丘就裸露出来了。

（137）湛蓝——拉萨的天空总是那样湛蓝深远。

（138）黎明——黑暗过去了，黎明即将到来。

（139）咆哮——大坝决口了，咆哮的洪水汹涌而来。

（140）锋利——这把刀真锋利，切菜特别快。

（141）沉默不语——这个人犯了罪，警察怎么问他，他都沉默不语。

（142）不约而同——星期日的下午，我和明明不约而同地来到爷爷家帮忙做家务。 （143）平坦——这条路坑坑洼洼的，很不平坦。

（144）责备——妈妈才责备了她几句，她就哭个没完。

（145）街坊——街坊邻居之间要和睦相处。

（146）悲惨——卖火柴的小女孩冻死在大年夜的风雪里，她的命运真悲惨。

（147）孤单——老奶奶一个人生活，十分孤单。

（148）叮嘱——妈妈叮嘱我放学后要按时回家。

（149）连绵不断——这连绵不断的春雨真是令人心烦。

（150）哀痛——老人失去了最小的儿子，心中无比哀痛。

（151）受益无穷——一个好习惯，会令一个人受益无穷。

（152）持续——这场大雨持续下了三天，地上水流成河。

（153）鸦雀无声——考场上鸦雀无声，同学们都在聚精会神地答题。 （154）羡慕——我非常羡慕他的才华。

（155）纠正——教练纠正了我们游泳时的错误姿势。

（156）嫉妒——看到比你优秀的人，你不要嫉妒，要学会取人之长，补己之短。 （157）唯独——别的事可以放一放，唯独看病这事缓不得。

（158）脱口而出——他很聪明，老师的提问，他常常脱口而出。

（159）异口同声——听到明天可以春游的消息后，大伙儿异口同声地欢呼叫好。 （160）神气十足——我一见他那神气十足的模样，就觉得讨厌。

（161）左顾右盼——考试时不予许左顾右盼。

（162）寂然无声——整座小楼里寂然无声。

（163）稚拙——无论我们表现得怎样稚拙，爸爸妈妈依然爱我们。

（164）继而——听了他的话，大家先是一惊，继而哄堂大笑。

（165）竭力——我竭力想使自己做到最好。

（166）迫在眉睫——治理水污染已经是迫在眉睫的事情了。

（167）轻柔——微风轻柔地吹拂着柳枝。

（168）啜泣——他在低声啜泣，好像发生了什么不幸的事。

（169）焦渴——天气炎热，大家都感到焦渴难耐。

（170）喜出望外——见到了我久违的朋友，我喜出望外。

（171）匆匆忙忙——因为时间紧，所以他匆匆忙忙上了火车。

（172）端端正正——老师教育我，字要写得端端正正的。

（173）如愿以偿——高中毕业后，他如愿以偿地考入了重点大学。

（174）小心翼翼——小河结冰了，小山羊小心翼翼地从河面走过。

（175）蹑手蹑脚——为了不影响别人，同学们在阅览室里走路都是蹑手蹑脚的。 （176）羞愧——对于这次的考试成绩，我感到很羞愧。

（177）寸草不生——这片荒滩寸草不生。

（178）遐想——这满天的繁星，引发了我无边的遐想。

（179）夜幕降临——每当夜幕降临，家家户户的灯都亮了。

（180）探索——茫茫宇宙中不为人知的奥秘还有很多很多，等待人们去探索。 （181）费解——这道题太难了，真令人费解。

（182）皎洁——今晚的月光皎洁如雪。

（183）五湖四海——会展中心聚集了来自五湖四海的游人。

（184）目不转睛——上课时，他目不转睛地盯着黑板。

（185）迫不及待——他饿极了，一听说开饭了，就迫不及待地吃起来。 （186）恋恋不舍——孩子们恋恋不舍地离开了电影院。

（187）红彤彤——红彤彤的太阳从东方升起来了。

（188）晚霞——这晚霞真是太美了！

（189）无影无踪——断了线的风筝在空中消失得无影无踪。

（190）荒无人烟——沙漠里荒无人烟。

（191）犹豫——这件事她还没做出决定，她还在犹豫。

（192）凝视——小花猫趴在墙角，屏息凝视，等着老鼠出洞。

（193）趔趔趄趄——那个人从地上爬起来，趔趔趄趄地走了。

（194）游人如织——长城举世闻名，每到节日，游人如织。

（195）名不虚传——桂林山水甲天下，今日一见，果然名不虚传。

（196）栩栩如生——她把鱼画得栩栩如生。

（197）语无伦次——他语无伦次地向周围的人诉说着自己的遭遇。

（198）遗憾——星期天，我们全家准备去郊游，不料下起了小雨，真遗憾。

（199）壮观——傍晚，天边的晚霞十分壮观。

（200）田地荒芜——持续的高温干旱，到处可见田地荒芜的景象。 （201）人烟稀少——这是一个人烟稀少的荒岛。

（202）眼睁睁——她眼睁睁地看着女儿被歹徒带走，却无能为力。 （203）提心吊胆——打碎花瓶后，他一直提心吊胆，生怕被妈妈发现。 （204）面如土色——这个恐怖的画面，把他吓得面如土色。 （205）围困——洪水把我们围困在了小山头。

（206）欢歌笑语——远处传来了大家的欢歌笑语。

（207）沸腾——十分钟后，壶里的水就沸腾了。

（208）挣扎——我在水里拼命针扎，终于爬上了岸。

（209）漫长——时间太漫长了，他觉得无聊极了。

（210）固定——这是老师固定的位子。

（211）颓然——在比赛中，他输了，他一脸颓然的表情。

（212）一眨眼——一眨眼的工夫，小鸟就飞得无影无踪了。

三下多音字一览表

kàn(看书) diào(调动) gān(干净) 看 调 干 kān(看门) tiáo(调皮) gàn(干活)

jiǎ(假装) zhǒng(种子) sì(似乎) 假 种 似 jià(放假) zhòng(种地) shì(似的)

fā(发现) xiāng(相信) zuō(作坊) 发 相 作 fà(头发) xiàng(相片) zuò(作业)

cáng(迷藏) zhǎng(长大) liàng(重量) 藏 长 量 zàng(西藏) cháng(长度) liáng(打量)

dāng(当然) yīng(应该) chù(到处) 当 应 处 dàng(上当) yìng(答应) chǔ(处理)

sàng(丧失) mò(淹没) shàn(扇子) 丧 没 扇 sāng(奔丧) mãi(没有) shān(扇风)

yào(要命) gěi(给你) xīng(兴奋) 要 给 兴 yāo(要求) jǐ(给予) xìng(高兴)

jiào(教育) xiào(学校) xì(关系) 教 校 系 jiāo(教书) jiào(校对) jì(系鞋带)

chóng(重来) mân(闷闷不乐) zhǎo(前爪) zhāo(朝阳) 朝 cháo(朝代) chãng(盛饭) 盛 shâng(茂盛) hǎo(好人) 好 hào(好动) fāng(酒坊) 坊 fáng(街坊) mò(磨房) 磨 mó(磨刀) kōng(空气) 空 kòng(空地) shě (取舍) 舍 shâ(宿舍) chãng(乘法) 乘 shâng(一乘)sā(撒娇)

了不起造句篇二
《仿句造句修辞》

仿句、造句、修辞（一）

（一）仿句造句的要领之一：“形似”

所谓“形似”，是指仿造的句子的结构形式与例句相同（或相似），或符合题干要求。为此，须做好两项工作：

1、分析句子结构，抓住句式特点

例1：以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，仿照下面的句式再造两个句子，使之成为一组排比句。

爱心是冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；

________________，___________________________ ；

________________，____________________________。

2、分析修辞手法，把握修辞特点

例2：仿照例句形式，再造一个句子。

人生是本特殊的书，我们既是作者又是读者；

人生____________，____________________。

3、练 习：分析下列仿句是否符合“形似”的要求。

①、仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求意思完整。

例句：C形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨蓝色的天幕上。

____________，____________________ ，_____________ _______ ②、仿照例句，用“事物+否定+想像”的格式，任选一个事物，再造一个句子。

例句：餐厅里有台电视机，不，那不是电视机，那是我们获取信息的窗口。

____________，____________________ ，_____________ _______

（二）仿句的要领之二：“意通”

所谓“意通”，是指仿句的内容、思想感情、语言风格等与例句相通，或符合题干要求。为此，须做好三项工作：

1、分析句子含义，把握意义指向

例3：仿照下面两个句子的形式，再写一个句子，使三句话组成一段意义相关的文字。

能买到书籍，不能买到知识；

能买到佳肴，不能买到胃口；

__________，____________。

例 4：下面是一句咏物格言，仿照这种形式，以橡皮为对象再写一个句子。

蜡烛：只为了窥视他人的阴暗，却耗尽了自己的躯体。

橡皮：__________，____________ 。

2、分析语句意脉，注意前后照应

例5：在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后，再仿造一个句式相同的比喻句。

你不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土。

________________，。

例 6：根据提供的语段，仿照前后文补写句子。

春天和青春，这是生命中两片最美的风景。

春天铺展在我们身体，_____________ ；

青春_____________ _，时时鼓荡着活力。

例 7：仿照示例，改写提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。

提示语：（草坪上）请勿践踏草坪！

改写为：______________________。

（三）1、在下面句中的横线处填入适当的语句，使每个句子都是比喻句，并使所填的两句话与前面的一句构成前后连贯的排比句。

没有想象，思维之树就不会开花；没有想象，

2、依照例句写一个句子，要求句子既要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系，

仍以“历史”“时间”为本体。

例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。

仿句：

3、依照例句，发挥想象，把下列句子补充完整。

例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说： 。

奋斗说：

勤劳说： ；

困难说： 。

挫折说：

4、在下面句中的横线处写一个句子，使之与前面的文字构成排比句。

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨； ，

5、依照画线的句子，在横线处补充一个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。

不仅老师，各行各业都是如此。我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。一个医生只有不断学习新的医疗技术，才能有更大的才能去奉献；

会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能。

6、任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

7、依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我

们开启心灵的智慧之窗。

8、在下面句中的横线处续写两个分句，结构要和画线的句子相似，内容要能与之衔接，40字以内。 《史记》是一座人物画廊。司马迁像一个画家，以他那十分传神的画笔，为我们勾画出一个个栩栩如生的人物；司马迁又像

9、依照下面两句

话的格式续写两句话。

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；

10、在下面句中的横线处，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；

11、读下面一段话，在理解语意、把握所用修辞方法的基础上，在横线处仿写一个恰当的句子。

书培育了每一代人。它是智慧的钥匙，开启了人类走向一个又一个未知世界的门扉；它又是

一艘永远启动着的航船，把人们从狭隘的地方载向无限广阔的生活海洋；它还是人类进步的坚实阶梯， 。

因此，前苏联作家高尔基说道：“热爱书吧——它是知识的源泉。”

12、仿照下面句子划线部分，再写两个句子，要生动地阐明本体，句式与划线句子相同，并构成排比，每句字数不超过12个。

① 游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地，

②人生离不开友爱，就像庄稼需要雨露，就像婴儿需要乳汁，

13、仿照下面的句子，再写两句。

我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的壮丽；我梦想

14、请在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的森林，

你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；

15、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。

16、仿照下面的例句造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。

例句：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

造句：拥有

17、.仿照下面的例句，再写一句话。

例句：还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜暴力而时时制怒的人，为战胜怯懦而不

断自勉的人，他们，都是了不起的人。

他们，都是了不起的人。

18、.仿照下面的例句，以“你珍爱自己的生活环境吗？”作开头，写一句话。 仿写：还有那些

例句：“你热爱生命吗？那么别浪费时间。因为时间是组成生命的材料。”

你珍爱自己的生活环境吗？你珍爱自己的生活环境吗？

19、.依照下面两句话的格式和含义续写两句话。

如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色。

20.对下联，表现领导干部为人民服务的态度。

上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；

下联：

仿句、造句、修辞（一）

答案：（一）1、参考答案：爱心是沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；

爱心是动听的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。

解 析：前一个句子的喻体是个偏正短语，后一个句子是个兼语句，两句都陈述爱心。

2、参考答案：人生是幕复杂的戏，我们既是导演又是演员。

解 析：第一句运用了比喻的修辞，第二句的内容和喻体紧密相关。。

3、①仿句：玲珑的贝壳，是一把小巧的玉扇，躺在金黄色的沙滩上

②仿句：教室外有块稻田，不，那不是稻田，那是农民播种小麦的地方。

解 析：①组仿参考答案：你不是新春的鲜花，而是花朵下一片绿叶。句句式不同；②组仿句没有运用比喻。

（二）1、参考答案：例3.能买到珠宝，不能买到美丽。

了不起造句篇三
《造句》

写话：

渐渐地： 静静地： 惋惜地： 犹如： 有的……有的……还有的……

一边……一边…… 五光十色： 显得： 越……越…… 一会儿……一会儿…… 一……就…… 只有……才…… 即……又…… 应该：

选词填空: 往常 常常 经常 时常 平常

1、放学后，他（ ）到操场上打球。

2、班长的学习成绩非常好，他（ ）受到老师的表扬。

3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开，但最近却（ ）由一个女司机

开。

4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

重重地 渐渐地 慢慢地 静静地 悄悄地

1、小华把脚跌伤了，( )躺在床上养病。

2、小树( )长大了，

3、雷公公把大鼓( )敲了起来。

4、白胡子爷爷( )走过来。

5、丑小鸭( )过日子。

平静 安静

1、星期天，校园里非常( )。

2、大风大浪过去了，海面上又恢复了( )。

幸亏 幸运

1、我不小心落入水中，( )这位好心的叔叔救了我。

2、我想对种田人说：“( )的事不会经常有的。”

哪 那

1、列宁想找养蜂人谈天，但是不知道他住在( )里。

2、列宁走到小房子前，敲了敲门，开门的果然就是( )个养蜂人.

帮忙 帮助

1、同学之间要互相( )，共同进步。

2、当你迷了路，大树也会来( )。

发明 发现

1、指南针是我国四大( )之一。

2、我( )一棵大榕树的树杈上长出一棵小树。

忽然 仍然

1、( )她听见了喵喵的叫声，一只花猫从厨房跑出来。

2、直到现在，世界各地( )在使用邮票打孔机。

鼓励 奖励

1、这次数学竞赛我得了第一名，妈妈（ ）乐我一本字帖。

2、期中考试我没有考好，老师（ ）我努力学习。

敏捷 灵敏

1、小猴子动作非常（ ）。

2、警犬的鼻子很（ ），能够很快找到罪犯留下的蛛丝马迹。

（果然 忽然）1、早上的天气还是好好的，中午（ ）下起了大雨。

（呼唤 呼叫）2、警车一路（ ）着向村子那边驶去。

（问题 提问）3、大家都在认真讨论这个（ ）。

（骄傲 得意）4、班级的了先进，这是全班同学的（ ）。

（漂流 飘扬）5、天空中再也看不到（ ）的风筝了，小溪里再也看不到（ ）的纸船了。

（做 作 昨）6、她（ ）天的（ ）业（ ）得很认真。

补充句子:

10_____________追黄蝶，___________________

11____________千秋雪，____________万里船。

12人玫瑰，_______________________________

13（ ）绿千里，春风（ ）。黄莺鸣（ ），紫燕剪（ ）。

（ ）放胆来梳柳，（ ）满人去润花。花要（ ），人要（ ）。 帮助别人的人，（ ）。（ ）叫能叫石头（ ），（ ）能叫枯木（ ）。

14、知识是（ ）。

15、思考可以构座桥，（ ）。

16、天才是百分之一的（ ）加上百分之九一九的（ ）。

17、（ ），只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

18、好多事情并不像（ ）。只要肯动（ ），（ ）往往能变成（ ）。

19、夜晚的北京，（ ），（ ）！

20、整个北京城变成了（ ），（ ）。

根据课文内容填空

1.( )( )，( )( )( )林越。

( )( )捕鸣蝉，忽然( )( )( )。

⒉日月潭很深，湖水( )( )，湖中央有个( )( )( )( )( )，叶( )( )。小岛把湖水分成两半，( )( )像圆圆的( )( )，叶

( )( )；南边像( )( )( )( )( )，叫( )( )。人们称它为( )( )( )。

我们几个孩子，（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）

田野，去（ ）春天。

2、春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们

（ ）了她，我们（ ）了她。

3、来吧，来吧！我的水（ ），山上有一座（ ）。照吧，照吧！我的水（ ），像一面（ ）。喝吧，喝吧！我的水（ ），喝饱了，你们能结出（ ）的果子。唱吧，唱吧！我的琴声（ ），正好为你（ ）伴奏。

4、昨天，他曾路过这里，（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。瞧，那（ ）的脚窝，就是他留下的（ ）。乘着（ ），我们（ ）寻觅。哪里（ ）

献出（ ），（ ）就出现在哪里。

5、日月潭是我国台湾省（ ）的一个湖。那里（ ），树木（ ），周围有许多（ ）。小岛把湖水分成两半，北边像（ ），叫（ ）。 南边像（ ），叫月潭。日月潭（ ），（ ）了许许多多的（ ）。

6、要是你在（ ）迷了路，可千万别（ ），大自然有很多（ ），会帮助你辨别（ ）。

7、太阳是个（ ），它在天空给你（ ）。

把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

1（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

( )我和爸爸正在菜园里拔草。

( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2（ ）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

（ ）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

（ ）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

（ ）南瓜又大又重，小白兔搬不动。

（ ）它试了试，南瓜真的滚动了。

（ ）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？

（ ）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚

3（ ）公鸡认为青蛙和鸭子在吓唬它，站着不动，结果让老鹰抓走了。 （ ）公鸡总是自以为了不起，笑话青蛙和鸭子没出息。

（ ）鸭子先看见了老鹰，大声说：“老鹰来了！”一下子钻进水里。 （ ）一天，它又站在河边笑话青蛙和鸭子，一只老鹰飞来了。

（ ）青蛙也看见老鹰了，后腿一蹬，跳进水里。

4（ ）下课后，小明对小兰说：“我们把地扫干净好吗？”

（ ）老师表扬说：“你们真是班级的小主人。”

（ ）手工课上，教室的地上都是纸片。

（ ）同学们听见了，也都参加了劳动。

（ ）一会儿，大家把教室打扫得干干净净。

5（ ）一检查，就发现有一道题没填。

（ ）不到三十分钟，我就把试卷做完了。

（ ）我赶快把那道题填好。

（ ）考试时，我可用心了。

（ ）好险啊，要不检查，又要丢掉好几分了。

（ ）我刚想把试卷交给老师，忽然想起妈妈的叮嘱，我开始认真检查起来。 把下列词语组成句子,加上标点.

玩得 在 你 公园里 吗 高兴

草地里 受伤的 有个 发现 孩子 一只 在 天鹅

爱护公物 是个 张明 好孩子 的

奶奶 马路 红红 穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线

句型转换

风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改成“把”字句） 这本书难道不是你的吗？（改成陈述句） 那么多星星，你是数不清的。（改成反问句） 李红长得最漂亮了。（改成反问句） 张晓艺画出了风。（改成“被”字句）

爸爸把儿子带到公园去了。（改成“被”字句）

妈妈把我的衣服洗的干干净净。（改成“被”字句）

大灰狼把小羊吃掉了。（改成“被”字句）

了不起造句篇四
《根据词语的不同意思造句》

用词语的不同意思造句

硕果累累：

（1.大的果实。 2.比喻巨大的成绩。）

1、秋天，果树上硕果累累。

2、拥有一千多项发明，真可谓硕果累累。

骄傲：

（1.自以为了不起,看不起别人。

2.自豪。）

1、班长虽然考了第一名，但他一点也不骄傲，仍然一如既往埋头苦学。

2、当听说我们班被评为文明班级时，同学们都为自己是六（4）班的一员感到骄傲。

暖流： （1.指气温。2.比喻心中感受到的温暖和激动。）1、一股暖流从南方

涌来，气温上升了不少，人们纷纷换上了漂亮的春装。

2、看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。

倾注：

（1.液体向下灌流。2.把精神或力量集中到某个目标上。）

1、瀑布从悬崖上流下来，倾注到深潭里。

2、我的每一点进步都倾注着老师的心血，我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。

凝重：

（1.厚重;沉重。 2浓重。）

1、 祭扫烈士墓时，同学们个个神情凝重。

2、冬日，烟台的海显得很凝重。

结实：（1. 健壮。2. 坚固；牢固。）

1、爷爷每天坚持锻炼，因此他的身体很结实。

2、闪烁：

（1.光亮动摇不定，忽明忽暗。

2.说话稍微露出一点想法，但不肯说明确；说一点留一点。）

用了这么多年依然完好无损。

分外：（1. 本分以外。2. 超过平常；特别。1、他从不把帮助别人当作分外的事。

2、皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊！

滔滔不绝：（1. 用流水不断之意。2.指说话一张嘴就没有尽头，形容说话连续不断口才好。）1、望着江水滔滔不绝地流向远方，母亲的心早已飞到了孩子的身旁。2、他一回到家，就滔滔不绝地向父母讲起在南京春游的趣闻。 1.房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光.

2.她总是闪烁其词,不做正面回答。

嶙峋：（1.形容山石等突兀、重叠。

2.形容人或动物消瘦露骨。）

1、月球上，到处都是嶙峋的巨石。

2、老牛病了，几天没有进食，显得瘦骨嶙峋。

沉浸：

（1. 全神贯注于某种事物。

2. 浸泡，浸入水中。）

1、中秋节已过，人们仍然沉浸在喜庆团圆的节日气氛中。

2、这艘船沉浸在海底已经有好几百年了

滋味：

（ 1.味道。

2.比喻某种感受。）1 我爱吃鸡翅的香辣滋味。

2 回首小学六年，百般滋味在心头。

平静： （1.安宁；没有外界的骚扰，没有动荡。

2.心情平和安静。）1 平静的湖面上没有一丝波澜。 2 听了这个消息，他的内心久久不能平静。 1有弹性

2坚韧的性格

1、藤是一种极有韧性的植物。

2、中华民族有着一种坚韧的性格，就是这种性格让我们在磨难中锐意进取

牢靠（坚固）造句 牢靠（稳妥可靠）造句 新鲜（食物没有变质）造句

新鲜（空气经过流通，不含杂类气体）

1、这房子可牢靠了，都经过几十年风吹雨打了。 2、您放心，这人办事牢靠着呢！

3、这草莓新鲜得很，早上刚从地里采回来的。 4、温暖的阳光，新鲜的空气，让人感觉神清气爽。

气候不冷不热： 使人感到亲切：

苏州的气候温和，不冷不热很适合人居住 他的脾气温和，使人感到亲切

沸腾：

（1.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。

2.比喻喧嚣嘈杂。）1.锅炉里的水正在沸腾。

2.那边的人群沸腾起来了，一定发生了什么事。

琢磨：

（1.雕刻和打磨（玉石）。2.加工使精美（文章等）。）

1.顽石经过能工巧匠的精心琢磨，就能变身为一块美玉.

2.这件事该怎么办,你还得好好琢磨琢磨.

回味：

（1:指吃过东西后,留在口腔中的余味,比喻回想某事越来越有意思。2:指经历过接触过的事重新感觉。）

1.大麦茶的浓香令我回味无穷。

2.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷。

摇篮：（1. 摇篮是可摇动的婴儿卧具。2. 比喻某些事物的发源地。）

1、他在摇篮中甜甜地睡去了。

2、两河流域是人类文明发展的摇篮。

一尘不染：

（1.形容非常清洁、干净。2.指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。）

1.教室被同学们打扫的一尘不染。

2.这个人十分纯洁，温和：

（1.气候不冷不热。 2.使人感到亲切。）

1.温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆。

心灵一尘不染。

精神： （1、宗旨;主要的意义。2、指人的意识、思维活动和一般心理状态。）

1.雷锋的精神永远激励着我前进。

2.他休息了几天，体力得到恢复，工作时精神十足。

成熟：

(1.植物成熟.2.人或事发展到完善的程度.)

1.我家的苹果树上的苹果成熟了。

2.现在时机已经成熟，那么就赶快行动吧！2.李老师性格温和，犹如我的妈妈般关爱我。

大方:

（1.气量大,对财务等不计较.

2.举止自然,不拘谨,不做作.

3.式样颜色不俗气,土气.）

1.张三出手十分大方，从不斤斤计较这几个钱。

2此人仪表不俗，行为举止也落落大方。

3.从款式、颜色、花饰上看，张倩这身衣服很大方。

体面：

了不起造句篇五
《根据词语的不同意思造句》

用词语的不同意思造句

硕果累累：（1.大的果实。2.比喻巨大的成绩。） 1、秋天，果树上硕果累累。

2、爱迪生刻苦钻研，拥有一千多项发明，真可谓硕果累累。 骄傲：（1.自以为了不起,看不起别人。2.自豪。） 1、班长虽然考了第一名，但他一点也不骄傲，仍然一如既往埋头苦学。

2、当听说我们班被评为文明班级时，同学们都为自己是六（4）沸腾：（1.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。2.比喻喧嚣嘈杂。）

1.锅炉里的水正在沸腾。

2.那边的人群沸腾起来了，一定发生了什么事。

琢磨：（1.雕刻和打磨（玉石）。2.加工使精美（文章等）。） 1.顽石经过能工巧匠的精心琢磨，就能变身为一块美玉. 2.这件事该怎么办,你还得好好琢磨琢磨.

班的一员感到骄傲。

暖流：（1.指气温。2.比喻心中感受到的温暖和激动。） 1、一股暖流从南方涌来，气温上升了不少，人们纷纷换上了漂亮的春装。

2、看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。 倾注：（1.液体向下灌流。2.把精神或力量集中到某个目标上。） 1、瀑布从悬崖上流下来，倾注到深潭里。

2、我的每一点进步都倾注着老师的心血，我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。

凝重：（1.厚重;沉重。2浓重。） 1、 祭扫烈士墓时，同学们个个神情凝重。 2、冬日，烟台的海显得很凝重。 结实：（1. 健壮。2. 坚固；牢固。） 1、爷爷每天坚持锻炼，因此他的身体很结实。 2、这张椅子真结实，用了这么多年依然完好无损。 分外：（1. 本分以外。2. 超过平常；特别。） 1、他从不把帮助别人当作分外的事。

2、月到中秋分外明，皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊！ 滔滔不绝：（1. 用流水不断之意。2.指说话一张嘴就没有尽头，形容说话连续不断口才好。）

1、望着江水滔滔不绝地流向远方，母亲的心早已飞到了孩子的身旁。

2、他一回到家，就滔滔不绝地向父母讲起在南京春游的趣闻。 闪烁：（1.光亮动摇不定，忽明忽暗。2.说话稍微露出一点想法，但不肯说明确；说一点留一点。）

1.房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光. 2.她总是闪烁其词,不做正面回答。

嶙峋：（1.形容山石等突兀、重叠。2.形容人或动物消瘦露骨。） 1、月球上，到处都是嶙峋的巨石。

2、老牛病了，几天没有进食，显得瘦骨嶙峋。

沉浸：（1. 全神贯注于某种事物。2. 浸泡，浸入水中。） 1、中秋节已过，人们仍然沉浸在喜庆团圆的节日气氛中。 2、这艘船沉浸在海底已经有好几百年了 滋味：（ 1.味道。2.比喻某种感受。） 1 我爱吃鸡翅的香辣滋味。

2 回首小学六年，百般滋味在心头。

平静：（1.安宁；没有外界的骚扰，没有动荡。2.心情平和安静。）

1 平静的湖面上没有一丝波澜。

2 听了这个消息，他的内心久久不能平静。

回味：（1:指吃过东西后,留在口腔中的余味,比喻回想某事越来越有意思。2:指经历过接触过的事重新感觉。）

1.大麦茶的浓香令我回味无穷。

2.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷。 摇篮：（1. 摇篮是可摇动的婴儿卧具。2. 比喻某些事物的发源地。）

1、他在摇篮中甜甜地睡去了。 2、两河流域是人类文明发展的摇篮。

一尘不染：（1.形容非常清洁、干净。2.指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。）

1.教室被同学们打扫的一尘不染。 2.这个人十分纯洁，心灵一尘不染。

精神：（1、宗旨;主要的意义。2、指人的意识、思维活动和一般心理状态。）

1.雷锋的精神永远激励着我前进。

2.他休息了几天，体力得到恢复，工作时精神十足。 成熟：(1.植物成熟.2.人或事发展到完善的程度.) 1.我家的苹果树上的苹果成熟了。

2.现在时机已经成熟，那么就赶快行动吧！ 温和：（1.气候不冷不热。2.使人感到亲切。） 1.温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆。 2.李老师性格温和，犹如我的妈妈般关爱我。

大方:（1.气量大,对财务等不计较.2.举止自然,不拘谨,不做作.3.式样颜色不俗气,土气.）

1.张三出手十分大方，从不斤斤计较这几个钱。 2此人仪表不俗，行为举止也落落大方。

3.从款式、颜色、花饰上看，张倩这身衣服很大方。 体面：（1.体统，身份。2.光荣，光彩。3.（相貌或样子）好看，美丽。）

1.你这种做法有失体面。 2.好吃懒做是不体面的。 3.她长相很体面。

生气：（1.表示不愉快。2.表示“生命力、活力”。） 1.他对奶奶的不礼貌让爸爸很生气。

2.在我的用心浇灌下,快枯萎的玫瑰花一天后就显得很有生气了。

尖锐：（1.物体有锋芒，容易刺破其他物体的。2.声音高而刺耳。3.认识客观事物灵敏而深刻。）

1.这只铅笔削的很尖锐，小心别扎到手。

2.深夜里，小汽车发出的尖锐的汽笛声，传出了很远。 3.这个问题很尖锐，我们恐怕解决不了。

了不起造句篇六
《第一章第二节_语文课程的基本理念》

了不起造句篇七
《HSK考试中的习惯用语及造句》

HSK考试中的习惯用语及造句

1、看不起，看得起

不要看不起有缺点的人，以为每个人都会有缺点的。

既然你看得起我，我就一定热情帮助你。

2、有两下子

小张一会儿就把电视机修理好了，他有两下子，我佩服他！

3、爱面子

你很好强，爱面子，但是这有什么必要呢！人生最重要的不是这个

4、爆冷门

今天比赛又爆冷门，一向默默无闻的火车头队一举夺得团体赛冠军。

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5、半边天

你那个半边天出差了，是不是？

我们女同志怎么不行？妇女能顶半边天嘛！

6、炒鱿鱼

问他是被老板“炒了鱿鱼”了，还是他“炒了”老板？

7、穿小鞋

王院长为人正派，办事公道，没给人穿过小鞋，大家都尊敬他。

8、大锅饭

吃大锅饭讲不得什么滋味。

9、定心丸

现在给大家吃个定心丸，今年的研究生分配方案已经基本落实了。

10、侃大山

消磨时间的最有效办法当然还是聊天吹牛侃大山。

11、马后炮

事情已经定下来了，我们再怎么努力也无济于事了，一切都是马后炮了。

12、跑龙套

老王很谦虚，他说：“叫我负责可不行，跑跑龙套还可以。”

13、泼冷水

大家干得正起劲，你千万不能泼冷水。

14、敲边鼓

妈，怎么爸爸一批评我，你就敲边鼓！

15、随大流

事情不那么简单，你要用脑子好好想想，不能盲目地随大流。

16、铁饭碗

我怎么比得上你呢，你有个铁饭碗，饿不着！

17、一风吹

局长对我们一风吹的做法提出了批评。

18、一锅粥

会场内，掌声、哨声、喊声、笑声乱成了一锅粥。

19、走过场

在企业整顿中，要坚持高标准，严要求，防止走过场。

20、钻空子

小李真能钻空子！一有机会，就把他那套坏作风摆出来！

21、犯得上，犯不上

你犯得上这样做吗？

他还是个孩子，犯不上跟他生气。

22、又来了

又来了，又来了。你真能拿我开心。

23、去你的

你真好看，去你的！你就会说这一句。

24、真是的

今天这个天气，可真是的，怎么偏在这时候下起雨来了。

25、除此之外

除此之外，别无办法。

26、由此可见

由此可见，她是很有前途的电影演员。

27、与此同时

与此同时，电台也播出了这条消息。

28、也就是说

她已经能够结婚了，也就是说，她是有夫之妇。

29、换句话说

他没有去，换句话说，他去的这个事实无案可查。

30、一般地说

北京的秋天一般地说气候比较凉爽。

31、综上所述

综上所述，我们认为离婚四一种不道德的行为。

32、总的来说

总的来说，这部电影从剧本到银幕是成功的。

33、闹着玩

刚才是和你闹着玩儿的，你别当真。

34、闹笑话

我刚到广州时，因不懂广州话，常常闹笑话。

35、开夜车

不开夜车，工作搞不完。

36、打交道

他们俩工作上联系多，经常打交道。

37、出难题

我们应该跟同时好好合作，不要老师给人家出难题。

38、出洋相

你要是再给我们公司出洋相，我可就不客气了。

39、打招呼

每次见面都打招呼。

事先打个招呼，别叫我临时抓瞎。

40、碰钉子

这个人只顾自己，不顾别人，你要他帮忙，准得碰钉子。

做学生的时候一点苦也不能吃，将来到社会上一定要碰钉子。

41、伤脑筋

为女儿婚事，很伤脑筋。

42、走后门

办事的时候走后门，是很不好的。

43、走弯路

大家事先要搞好调查研究，把方案设计得周密些，以便少走弯路。

44、哪知道

已经下了两天雨了，我想今天大概要晴了，哪知道从早晨到晚上又下了一整天。

45、谁知道

这个满脸稚气的小女孩刚刚五岁，谁知道她竟是这幅获奖作品的作者。

46、不像话

这人最不像话，随地吐痰。

47、不在乎

他故意做出不在乎的样子。

48、不由得

主人听到那句话，不由得哈哈大笑起来。

49、别提了

他那个样子啊，别提了！

50、没说的

这小伙子既能干又积极，真是没说的。

小王，我可以用一下你的自行车吗？那没说的，你骑走吧！

51、„„就是了

别着急，你要的电影票我给你按时送到就是了。

52、可不是

今天够热的。可不是，比昨天热多了。

53、可也是

考试前，你根本没复习，能考好吗？可也是。

54、吹了

他们俩吹了。

55、不见得

药吃多了，对身体不见得好。

56、无所谓

我只是随便谈谈自己不成熟的看法，无所谓有研究。 他穿衣服一向很随便，颜色、样式都无所谓。

57、对得起

他想，如果不好好学习，怎么对得起祖国的人民呢？

58、忍不住

看到他那可笑的样子，大家忍不住笑了。

59、这样一来

母亲给我寄来了毛衣，这样一来，天冷我也不怕了。

60、不怎么样

他汉语说得不怎么样。

61、好说

小王，你能帮我借一本中文小说吗？

那好说，下课以后咱们一起去图书馆得了。

价钱好说，不过要现款。

62、据悉

据悉，10月15日前后有船从贵港开往我港。

63、要命

一路上没喝水，渴得要命。

64、好样儿的

这小伙子，真是好样儿的。

65、看起来

看起来这种电视机的质量很好。

66、顾不得

朋友是个球迷，一有球赛，他连饭也顾不得吃。

67、老实说

老实说，你也并不是没有错误的。

68、来不及，来得及

火车五点开，现在已经五点了，去也来不及了。

电影七点半才开始，你吃了晚饭去也来得及。

69、用不着，用得着

问题已经解决了，用不着再讨论了。

这件衣服真厚，到山里去可用得着。

70、不要紧

他这点儿小病不要紧，几天就会好的。

71、说不定

我不出去了，说不定一会儿我的朋友来找我。

下雨了，他可能不来了吧？

那也说不定。

72、不敢当

您说我们帮了很大忙，那可不敢当，我们只是做了一点儿小事。

73、不用说

我的自行车不在了，不用说，一定是弟弟骑走了。

74、不一定

你明天去颐和园吗？

不一定，天气好就去。

75、不得不

由于时间紧急，他不得不坐飞机去。

76、不一会儿

他刚出去不一会儿，你就来了。

请你等一会儿，我马上就来。

你等了不一会儿，他就来了。

77、不好意思

不要再跟他开玩笑了，看，说得他怪不好意思的。

我和老王是老朋友了，他请我帮忙，我不好意思不去。

78、不是吗

这是大好事呀，不是吗？

79、算了

算了，算了，别说了！

了不起造句篇八
《小学六年级语文课堂延伸练习IV (48)》

小学语文练习作业

聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。

了不起造句篇九
《为造句练习添一点佐料》

为造句练习添一点佐料

作者：马燕芳

来源：《新课程·小学》2015年第04期

【缘起】

“又是造句，我最讨厌造句了！”

“就是，每次我绞尽脑汁都想不出来。写得不好，老师还批评这不够五年级的水平……” 这是我无意中听到学生对造句作业的抱怨，令我震惊的是这些话竟出自两个优秀学生之口。造句真那么难吗？为什么简短的句子练习在学生眼里那么高不可攀？不过，回忆起学生每次做的造句练习，结果确实都不太令人满意。以前总怪学生思路不开阔，不会留意生活中的经历，但优等生也有这样的困惑，问题是不是在教师身上呢？回想自己平常总是先给学生一个词语，或给一句例句便让学生写句子。批改时，我只要看到该词语被用到了句子中，而且语句通顺，就算是通过了，而对于借助词语提示学生留心生活，经常观察和思考生活，点拨学生不断发现生活的情趣，确实做得很少。现在看来，学生造句有困难，不全是他们的缘故。

【我的尝试】

一、加一点动态

又一次造句练习：用“念叨”写一句话。

这次我尝试着出题：念叨着——

学生一看题，先愣了一下，而后嘴里不住地重复着“念叨着……念叨着”，接着会心一笑，刷刷动笔……作业交上来，精彩纷呈：

生1：姑姑生病需要动手术，奶奶每天早上都点香，一边拜一边不住地念叨着：“菩萨保佑……”

生2：又一次，因为小轩同学上课表现好，所以，徐老师给他发了一张表扬卡。我的同桌很不服气，便小声地念叨着：“有什么了不起的，不就是一张表扬卡吗？”

生3：校首届书法节开幕了，许高明是主持。只见他坐立不安，一会儿摸摸头，一会儿又拍拍胸口，嘴里还不停地念叨着：“千万别出错，一定要记住台词……”

生4：老师最近记性好像差了很多，经常在上课时找东西。这不，又在找他的红笔了。只见他一边翻，一边念叨着：“怎么会不见了呢？明明拿来的！”很多同学也在下面小声念叨着：“老师一定得了健忘症了，嘻嘻……”

因为多了一个“着”，却呈现了别样的精彩。

[意图与发现]

“念叨着”，为什么要加一个“着”呢？因为所有的词语都不是单独存在的，它们都是从具体的社会生活中被抽象成符号的。加一个“着”字，就初步还原了“念叨”这个词语的具体动作形象，给学生联想具体的生活场景搭设了台阶，这样写出来的句子就有了具体的生活内容。另外，如果不加“着”字，学生还很有可能将“念叨”作为名词来用，出现在句子的末尾。

事实也证明，这个“着”给了学生一个起点、一个支点，由此激发了学生多方面的感官体验，不仅造句内容新鲜活泼，还反映了真实有趣的学习和生活。

二、加一些情景

即用来自课文句子中的一些典型的短语所携带的情景意象来激活学生的记忆，再现生活学习的经历，引导学生的表达。

原题：埋藏——

我的出题：

埋藏在心底——

埋藏了很久——

学生作业：

1.新来的同学是个腼腆的小男生，整天不声不响，喜欢把什么都埋藏在心底。我们叫他，他总是笑笑，不多说一句话。

2.李老师对我们一向很严格，我们有一小点做得不对，李老师便会严厉地要求我们改正缺点。虽然她是好心，但我还是希望她能对我们稍微放松一点，但是谁也不敢提出来，就只能把这个愿望埋藏在心底。

[意图与发现]

运用短语造句，意在为学生呈现一个话语情景，能够自然开启学生头脑中丰富但沉睡着的表象资源，让学生迅速围绕相似语境的主题进行重组，形成属于自己的语言材料，这样写出来的句子就很容易了。另外，这样的改变也有助于引导学生理解同一词语的不同含义，并根据不同的含义写句子。这其实也是习作训练的雏形，这样聚沙成塔，可以为将来的作文练习打下坚实的基础。

三、换一张面孔

造句，实际是一种微型的习作练习。如何让一次造句发挥多重功效，调动学生多方位情感体验得到更全面的训练呢？我尝试变换句式，以“一词带多词”进行拓展性训练。

原题：焦急——

我的出题：

朗读下面的句子，然后用带点的词语造句。

眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师徒俩不免焦急起来。

眼看……不免……——

[意图与发现]

我本来可以直接用“焦急”这个词来让学生造句，他们一样可以写出许多有关“焦急”的事情，还会说出不少体现“焦急”的场景。但是，我发现用“眼看……不免……”来写句子，学生不仅可以写出以“焦急”为内容的事例，还可以写出诸如以“惭愧”“开心”“骄傲”“伤心”“兴奋”等为内容的更多的事例来，更有价值的是这样的句式，学生能把焦急的情景写出来，就是一次微型的习作训练。而且借助这样的句式，降低了造句的难度，对中等生、后进生来说也不再是负担。可以说是一举多得。

【我的体会】

学生的生活是丰富多彩的，但我们老师很少身体力行地教会学生如何发现生活中的种种乐趣。给枯燥的造句练习变一变脸，收到了截然不同的效果。我想原因就在于给了学生一个思考的支点，调动了学生的情绪活动，学生在愉悦合理的情景中，就会利用生活和学习中熟悉的材料进行语言表达。由此，我更体会到教师的职责应该是利用好可能的机会和载体，给予学生自由表达方面的熏陶和指导。给造句添一点作料，给了我启迪，更给了我动力，将会促使我在作业设计上越走越宽。

了不起造句篇十
《造句与造人二稿》

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