结束的句子

导读：　结束的句子篇一《完成句子》 学科网3 ...

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结束的句子篇一
《完成句子》

学科网3年高考2年模拟1年原创精品高考系列

专题三十四 新题型——完成句子（湖北）

【考点定位】 2011考纲解读和近几年考点分布

完成句子题是湖北省2007年新增的高考题型，题干由三个部分组成：英语句子部分、汉语提示部分和英语单词提示部分，要求考生根据所给汉语与英语提示结合语境来完成句子。完成句子分值15分，占高考英语总分的10％。该题是一道以语法为主的综合性比较强的试题，也是高考英语试题中得分率最低的试题。

2009年湖北试卷结构有所调整，将完成句子调整为书面表达中的第一节，属于主观性试题，也是书面表达的一种形式，放在写作题区既符合该题区的特征，整体感也更强，也反映了高考试题设置更加合理化、科学化的趋势。本题型测试的重点为英语语言知识的综合运用，考查具体内容为语法知识和词汇知识等语言知识，能有效考查学生的综合能力。 近两年的完成句子题把考核的重点放在“双基”和语言运用能力的技巧上，并突出对常用句式和短语的考查，体现了较好的导向性。其中又以考查动词的用法为主，2007年有7题，2008年有9题与动词的用法有关，而2009年考查动词有7题，其中三大谓语动词(分词、不定式、动名词)各考1题，这是一大特点。2009年有几个备考完成句子的考点，没有考到，它们是：情态动词的用法(表推测)，倒装句式，名词性从句，强调句式，特殊句式。但是2011年的高考很有可能在这方面增加设题量。

【考点pk】 名师考点透析

考点一、谓语动词的变化

谓语动词的变化主要体现在时态和语态上，这是处理完成句子的基本点。动词时态共计16种，常用的有9种，其中较难掌握的结构是（以do为例）： be being done（被动进行时）， have been doing （完成进行时）， will be doing （将来进行式）， have been done （完成被动式）等。

1. 谓语动词在简单句、并列句和主、从复合句中的变化。

We _______ （起床） before dawn. It was still dark outside. （get）

解析： 答案是got up。考查谓语动词在简单句中的变化。本句的测试点是一般过去时。 The fact _______ （他失败了数次） makes him very upset. （he, fail）（2007年高考湖北卷）

解析：答案是that he has failed（for） several times。考查谓语动词在同位语从句中的变化。本题的测试点是同位语从句中的that不能省略及现在完成时。

2. 谓语动词在主谓一致中的变化。

谓语动词在主谓一致中的变化主要体现在人称和数的一致上，当然时态和语态的变化仍旧是不能忽视的。要求同学们熟练掌握这一语法现象。

With more forests being destroyed, huge quantities of good earth _______ （冲走） each year. （wash）

解析：答案是are being washed away。考查quantities of 修饰名词做主语时，谓语要用复数形式；以及被动语态。

E-mail, as well as telephones, _______ （起着重要作用） in daily communication. （play） 解析：答案是is playing an important part/role。考查as well as在连接平行主语时，谓语要和前面的主语保持一致；短语动词play an important part/role in （在……方面起着重要作用）；以及现在进行时。

3. 谓语动词在倒装结构中的变化。

谓语动词在倒装结构中的变化主要体现在助动词和情态动词的选择上。

Not only _______ （要帮助） the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it. （give）（2007年高考湖北卷）

解析：答案是will help be given to。考查Not only引导的倒装结构；一般将来时；以及被动语态。

Not until all the fish died in the river _______ （村民才意识到） how serious the pollution was. （realize）

解析：答案是did the villagers realize。考查Not until从句放在句首时，主句谓语要用倒装结构。

4. 谓语动词在虚拟语气和情态动词中的变化。

谓语动词在虚拟语气和情态动词中的变化主要表现在：情态动词表示“推测”，情态动词与“完成体”及后接虚拟语气的部分动词。

Had he worked harder, he _______ （通过了考试）. （get）

解析：答案是might/could/would have got through the exam。考查虚拟语气的用法。 It _______ （一定下雨来着） last night. The playground is still wet. （must）

解析：答案是must have been raining。考查情态动词表示“推测”的运用。must用在肯定句中，语气最强，表示对过去事情的推测时，谓语动词用完成体。

考点二、非谓语动词

非谓语动词的变化包括主语、宾语（表语）、补语、定语和状语的变化。

1. 非谓语动词用作主语的变化。

动名词和动词不定式都可以用作主语。其逻辑主语的构成及否定形式也是考查的要点。 ________ （他的粗心） caused us so much trouble. （his, be）

解析：答案是His being careless。考查动名词做主语及其逻辑主语的构成。动名词的逻辑主语一般使用所有格形式。

It is important and necessary for _______ （我们掌握一门外语和电脑技能）. （master） 解析：答案是us to master a foreign language and computer skills。考查动词不定式做主语及其复合结构（逻辑主语）。

2. 非谓语动词用作宾语（表语）的变化。

_______ （只有降低成本） will Power Data hold its advantage over other companies. （keep）

解析： 答案是Only by keeping down costs。考查动名词作介词的宾语；动词短语keep down “降低”。

He claimed _______ （遭受了虐待） in the supermarket when he was going shopping yesterday. （treat）

解析： 答案是to have been badly treated。考查不定式的时态和语态。从语境判断本句是完成被动体用法。

3. 非谓语动词用作补语的变化。

When you hang wet clothes near a fire, you will see steam _______ （从潮湿的衣服上升起）. （rise）

解析： 答案是rising from them。考查在感官动词中非谓语作补语的用法。一般结构（以see为例）: See + n. + doing/done/do/being done （主动）；be seen + doing/done/to do/being done （被动）。

My advisor _______ （鼓励我参加） a summer course to improve my writing skills.

（encourage）

解析： 答案是encouraged me to take。考查不定式的双宾结构。动词allow, advise, encourage, forbid, permit, ask等都可以接 sb. to do 结构。

4. 非谓语动词用作定语的变化。

规律： 被动的完成的动作用过去分词；进行的动作用现在分词；未来的动作用不定式The computer centre _______ （去年竣工的） costs lots of money. （build）

解析： 答案是built last year。考查非谓语动词用作定语的变化。被动的完成的动作用过去分词。又如： being built now“正在建造的”； to be built next year “明年将要建造的”。

I’m going to the post office. Do you have anything _______ （带到那）? （take）

解析： 答案是to be taken there。考查不定式作定语。当不定式的逻辑主语是句子的主语时，常用主动形式，如果不定式的逻辑主语不是句子的主语时，则用被动关系。如： I’m going to the supermarket this afternoon. Do you have anything to buy?

5. 非谓语动词用作状语的变化。

All these gifts must be mailed immediately so as _______ （收到） in time for Christmas. （receive）

解析： 答案是to be received。考查不定式作目的状语及被动语态。

_______ （穿着白色制服）, he looks more like a cook than a doctor. （dress）

解析： 答案是Dressed in a white uniform。考查过去分词作原因状语。

考点三、连词及其从句的变化形式

以连词为给定词引导的各种从句主要包括：名词从句（主语从句，宾语从句，表语从句和同语从句）；状语从句和定语从句。

1. 名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。

In front of the whole class, he made his promise _______ （他一定要获奖）. （that） 解析： 答案是that he would win the prize。考查同位语从句的连接词。在同位语从句中连接词that不能省略。

These wild flowers are so special I would do _______ （尽力挽救他们）. （whatever I） 解析：答案是whatever/what I can to save them。考查宾语从句的连接词及习惯用法do what/whatever/all one can to do sth.。

_______ （她将出席会议） has excited every one of us. （that）

解析：答案是That she will come to the conference。考查主语从句的连接词。在主语从句中连接词that不能省略。

The question is _______ （我们怎样才能脱离困境）. （how, we）

解析：答案是how we can get out of trouble。考查表语从句的连接词。

2. 状语从句中连接词的变化。

_______ （他们一听到） the shout for help, they rushed out. （immediately）

解析： 答案是Immediately they heard。考查运用immediately, directly, instantly等形似副词实则表达连词效果的词，意为“一……就……”。

The American Civil War lasted four years _______ （北方才最终取得胜利）. （before） 解析： 答案是before the North won in the end。考查before的运用。全句意为：美国南北战争持续了四年北方才最终取得胜利。

3. 定语从句中连接词的变化。

The film brought the hours back to me _______ （我受到很好照料的） in that far?鄄away village. （when）

解析：答案是when I was taken good care of。本句的测试点是关系副词的运用和动词的

被动语态。

This is the third book he has written in the past five years,_________ （我还是喜欢读第一本）. （which）

解析：答案是the first of which/of which the first I still enjoy reading。本句的测试点是“介词 + 关系代词”型的定语从句。

考点四、名词、介词、形容词/副词 及其句子成分的变化

1. 名词及其句子成分在句中的变化。

She has an excellent _______ （对名字的记忆力）, which helps her write a lot in her work. （memory）（2007年高考湖北卷）

解析：答案是memory for names。考查名词结构作宾语。

You must get there within an hour. There should be no _______ （延迟传递信息） to him. （delay）

解析：答案是delay in sending this information。考查名词结构作表语。

2. 形容词/副词及其句子成分在句中的变化。

The factory’s output of cars this year is _______ （大约是去年的三倍）. （as, great）（2007年高考湖北卷）

解析： 答案是about three times as great as that of last year。本句的测试点是程度比较结构的运用。

You can take as many as you like because they are ________（免费）. （free）

解析：答案是free of charge。考查形容词作表语及短语free of charge“免费”。

3. 介词及其句子成分在句中的变化。

For miles around me there was nothing but a desert, _______ （看不到一颗植物或树）. （without, sight）

解析：答案是without a single plant or tree in sight。考查介词短语作状语及复合宾语结构。 Sorry, Madam. You’d better come tomorrow because it’s _________（过了拜访的时间）. （beyond）

解析： 答案是beyond the visiting hours。 考查介词短语作表语。

考点五、特殊结构

1. there be 结构的变化。

_______ （据说有） a secret tunnel beneath the building. （there）

解析： 答案是There is said to be。考查there be结构的变形。

_______ （毫无疑问） that tomorrow’s meeting will be put off. （there）

解析：答案是There is no doubt。考查“There is no + 名词/动名词”结构。

2. 强调结构的变化。

What he wanted to know is _______ （究竟什么时候） that I could finish writing the report. （it）

解析： 答案是when it was。考查表语从句中强调结构的语序。

_______ （是我） who made a terrible mistake in the meeting yesterday. （it）

解析： 答案是It was I。考查强调主格代词的运用。

3. 分割句式的变化。

The theory, formed thousands of years ago, which people believed in, _______ （现在证明） to be wrong by many scientists. （prove）

解析： 答案是now proves。考查主谓分隔现象。本句的测试点是句子结构和prove一词的用法。

We might keep in mind when we pass a big building or see an airplane or a car we are

looking at ________ （人类的劳动成果） in this tradition. （fruit）

解析： 答案是the fruits of man’s labour。考查动宾分隔现象。本句的测试点是对名词宾语结构的考查。

4. 结构对称句式的变化。

Man _______ （而不是自然） can save the earth. （than）

解析： 答案是rather than nature。考查主语的对称结构。

Most of the students in this school can _______ （唱歌跳舞）. （as）

解析： 答案是dance as well as sing。考查谓语的对称结构。

虽然考的语法点较多，但总的看来，最容易出错的无非是以下几点语法现象：

1. 时态问题(对整个句子关注度不够)；

2. 动词搭配中介词的用法(对基础结构的记忆不牢固)；

3. 被动语态(没有分析清楚句子的内容)。

因此，希望同学们在今后的复习中重视以上三点。对于完成句子来说，除了考语法之外还要考心态：对于所见到的句子无论长短，都应理清自己的思路，做到：

1.结构正确(通过给定词和基本中文意思写出关键词)；

2.连接完整(通过对句子结构的分析把句子补充完整)。

【三年高考】 08、09、10 高考试题及其解析

2010高考英语试题

（2010高考湖北卷）

完成句子（共10小题；每小题1. 5分，满分15分）

阅读下列各小题，根据括号内的汉语提示，用句末括号内的英语单词完成句子，并将答案写在答题卡上的相应题号后。

71. Only if people of all the countries are united ________（我们才能解决）the existing problems in the world. (solve)

72. ________（油漆成）red, the building stands out among the rest and looks very attractive. (paint)

73. ________(不会用)a computer makes it more difficult for him to do his academic research. (use)

74. The news ________（房价将要下跌）has caused many people to sell their houses at lower prices. (fall)

75. After she completes the project, she’ll have ________（没什么要担心的）. (worry)

76. Mr. Johnson insisted that the problem worthy of attention ________ (讨论) at the meeting. (discuss)

结束的句子篇二
《好的开头和结尾的句子》

友谊

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容

开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步；

把握谅解，人类便拥有财富。

理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！

分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，就明白了存在的意义。

快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。

集体利益

开头：1集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、

结尾：2正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、

回报

开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。 结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最

好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。

感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！

师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？

奉献

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

贡献

开头：鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量 结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！

关爱

开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好

诚实

开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。

结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

责任

开头：责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉

鼓励

开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。

结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。

信任

开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。

结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！

自信

开头：无

结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆

欣赏

开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通， 也包含了信任和肯定， 欣赏是一种激励和引导， 可以使人扬长避短， 更健康的成长和进步.

结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人， 学会欣赏是一种爱， 人与人之间在互相欣赏之中， 世界才能充满爱!

虚心

开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。

结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！ 谦虚

开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。 谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。

结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚

结束的句子篇三
《一个完整的句子》

第一课 完整才算一句话

一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。如下面

例句：

1、姐姐学打字。 2、妈妈是优秀教师。 3、丁香花真好看。 4、你写完作业了吗？ 一、把下列句子补充完整。

①同学们 ②小猴子 ③太阳 ④ 是我的好朋友。 ⑤ 真大。

飞来飞去。 二、看图写句子

结束的句子篇四
《完整的句子结构是1》

完整的句子结构是：

（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾

例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程

定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的

如：（冬天里）的春天”“

补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的

如：“辨认＜仔细＞”

句子成分

1、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：

(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什么书他都看。

3、宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美酒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名

词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6．补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：

(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。

7．独立成分

在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。 例如：

(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？

(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！

(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．

充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。

8、复指成分

用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如：

(1)先生自己也要书。

(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历史潮流。

(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。

状——修饰全句的]+(定)主+[状]谓<动补>+（定）宾+<宾补>。

[每当有外地人来]，（好客的）天津人[总是][眉飞色舞地]谈<起了>（天津的）小吃<有多么地道>

结束的句子篇五
《完成句子》

2010中考二模海淀

 迈克，汽车来了。咱们上车吧。

Mike, the bus is coming.___________________get on the bus.

 现在我和爸爸一样高了。

I am___________________________________my dad now.

 汤姆正在忙着给他的父母写信。

Tom ___________________________________a letter to his parents.

 上周日我用了两个小时帮我弟弟修电脑。

It ________________________________________________his computer last Sunday.  我很高兴我已经坚持每天完成作业后读英文报一年了。

________________________________after finishing my homework every day for a year. 2010中考二模昌平

 我想玛丽和爱丽丝一样高。

I think Mary__________________________Alice.

 他因为跳舞好而著名。

He _________________________dancing well.

 英语老师根本不喜欢打篮球。

My English teacher______________________football___________.

 昨天妈妈让我帮助奶奶打扫房间。

Mother________________my grandma_____________her house.

 昨天我很生气。汤姆硬是让我把我的日记给他看。

I was angry that Tom __________________________________yesterday.

2010中考二模崇文

 托尼昨天上学迟到了。

Tony_____________________school yesterday.

 她坚持为李奶奶打扫房间两年了。

She_______________________________the room for grandma Li for 2 years

 他太小了，不能独自到那里去。

He is ___________________________go there alone.

 今天阴天，明天怎么样?

It’s cloudy today.____________________tomorrow？

 玛丽不仅自己喜欢下棋，还花很多时间教别人如何下棋。

Mary ____________________________________________________how to play chess. 2010中考二模西城

 考试前停电轻音乐对你有好处。

____________________________________you to listen to light music before the exam.  劳驾，请递给我词典号码？

Excuse me, ________________________pass me the dictionary？

 上海世博会和北京奥运会一样受欢迎。

Shanghai EXPO 2010 is ___________________________Beijing Olympic Games 2008.  他知识越渊博，就对学习越感兴趣。

__________________________,_____________________________in learning.

 我觉得现在不是完全依赖电脑的时候，因此还是有必要把字写好。

___________________________________________to be good at handwriting.

2010中考二模丰台

 超市很近，你为什么不走着去呢？

The supermarket is quite near._______________________go there on foot？

 我们非常高兴您将参加“地球一小时”活动。

___________________________that you will take part in the “English Hour” event.  我的电脑坏了，你能帮我修一下吗?

______________________my computer. Could you help me mend it?

 很抱歉让你久等了。

I am sorry_________________________for such a long time.

 优秀的画家不仅要花很多时间画画而且还花很多时间去寻找创作的灵感。

Good painters always__________________________________________________________ ___________________________________picture ideas.

2010中考二模宣武

 李雷病了，咱们去看他吧。

Lilei is ill.________________go to see him.

 我的自行车坏了，我将坐车上学。

__________________my bike, so I will go to school by bus.

 对于我们来说，过低碳生活是十分有必要的。

___________________a low carbon life.

 这本书太厚了，他不能按时看完。

This book________________________________.

 昨天晚上她一到家，就开始帮助妈妈准备晚饭。

__________________________________________________________________yesterday evening.

2010中考二模朝阳

 别躺在床上看书，这对你的眼睛不好。

Don’t read in bed.___________________________your eyes.

 我们不应该害怕困难。

We shouldn’t______________________________________difficulties.

 你看起来不高兴，怎么了？

You look unhappy. ____________________________you?

 昨天晚上大明既没看电视，也没玩电脑游戏。

Daming__________________________________________________played computer games yesterday evening.

 学生们每天花一个小时做运动是很重要的。

__________________________________________________________every day.

2010中考二模石景山

36. 快到七月份了，该是我们放暑假的时候了。

 July is coming. _______________________ have our summer vacation.

37. 快点！我们开会要迟到了！

 Hurry up! We’ll _____________________ the meeting.

38. 作为上海世博会的志愿者，李明的英语和他的汉语一样好。

 As a volunteer of Shanghai World Expo, Li Ming’s English is_____________his Chinese.

39. 你能告诉他尽快给我回电话吗？

 Could you please tell him to call me back_______________________?

40. 我认为阻止孩子们做他们感兴趣的事不好。

 ___________________________________________what they are interested in. 2010中考二模东城

41. 你已经失败两次了，为什么不试试其他的办法呢？

You have failed twice._____________________________ other ways?

42. 我的自行车出毛病了，你能帮我修理一下吗？

_______________________________my bicycle. Can you help me mend it?

43. 医生总想尽可能多地了解病人的情况。

The doctor always wants to __________________________more about his patients.

44. 那场雨没有阻挡我们享受旅行的快乐。

The rain ________________________________the trip.

45. 看见女儿走进学校，怀特先生才离开。

Mr. White __________________________________________________

2010中考二模顺义

46. 妈妈正在厨房里忙着做饭呢。

Mom ________________________________________in the kitchen.

47. 我非常高兴地铁15号线顺义段正在建设中。

______________the Subway Line 15 in Shunyi __________________________

48. 你愿意把自己的座位让给这位老人吗？谢谢！

_________________________to this old man? Thank you!

49. 送到青海玉树的不仅有衣服还有帐篷。

_________________________have been given to the people in Yushu, Qinghai.

50. 他花很多时间玩电脑游戏，视力都下降了，不得不带上了眼镜。

He _____________________________________________his eyesight became poor and he had to wear a pair of glasses.

2010中考二模大兴

46. 你最好给我留下你的电子邮箱。

You _______________leave me your e-mail addess.

47. 有时候，宠物可以帮人做点家务。

Sometimes a pet can ___________ some housework.

48. 为了过低碳生活，我将继续骑车上下班。

In order to live a low- carbon life. I will ______________________ a bike to and from work.

49. 我不仅会说英语，而且会说法语。

I can _______________ English ________________ French.

50. 我认为没必要每天都花那么多时间写博客。

I ________________necessary __________so much time writing blogs everyday.

2010中考二模怀柔

51. 快点！到上课的时间了。

Hurry up! __________________________ class.

52. 她的父亲曾经是一位农民，但现在是一位商人。

Her father __________________a farmer, but now he is a businessman.

53. 他越忙越感到开心。

__________________he was, ____________________he felt.

54. 请安静， 学生们正在为明天的考试做准备。

Please be quiet. The students _____________tomorrow’s exam.

55. 昨天姐姐告诉我尽快看完这本书。

My sister _________________________the book as soon as possible yesterday.

2010中考二模密云

56. 王老师病了，咱们去看看她吧。

Mrs. Wang is ill. __________________to see her.

57. 这些孩子太小了不适合看那部电影。

The children are ________________________see that movie.

58. 昨天因为交通拥堵，他们开会迟到了。

___________________________________the meeting because of the heavy traffic yesterday.

59. 我正忙着制作圣诞贺卡呢！

__________________________________________the Christmas cards.

60. 李雷不但学习好，而且与同学们相处得也很好。

____________________________________________________his classmates.

2010中考二模延庆

61. 十点钟了，该休息一下了。

It’s 19 o’clock. ___________________________have a rest.

62. 你最好仔细想一下。

_____________________ a little hard thinking.

63. 新闻网站不如电视新闻节目那样有趣。

The news websites are _______________________ the TV news programs.

64. 昨天晚上12点我爸爸才回来。

My father ___________________________twelve last night.

65. 在玉树的护士们已经连续工作了16个小时，让她们停下来休息一下很重要。

The nurses in Yushu have kept working for 16 hours, so______________________________ ______________have a rest.

2010年一模完成句子汇总

燕山

九、完成句子。（共10分，每小题2分）

根据中文意思和英文提示完成句子。将答案部分写在答题卡相应题号后的横线上。

70、今天天气真好，我们去游泳吧。

It’s sunny today. __________ swimming.

71、你最好每天运动一小时，这样你才能通过考试。

__________ do exercise for an hour a day and you can pass the exam.

72、Jane是个善良的女孩，她与我们相处得很好。

Jane is a kind girl, so she is __________ .

73、妈妈酷爱音乐，所以我打算送她一个MP4。

My mother loves music __________.

74、我有两个学习英语的方法。一个是大声朗读英语，另一个是坚持用英语记日记。

I have two ways of learning English. __________

房山

九、完成句子（共10分，每小题2分）

根据中文意思完成句子。

70. 明天是星期天，一起去滑冰怎么样？

Tomorrow is Sunday. _________________________ going skating together?

71. 众所周知，吸烟对健康有害。

It is known to all that smoking __________________________ our health.

72. 我认为你不会落在别人的后面。

__________________________ you will fall behind others.

73. 我的电脑出现点故障，请你帮我修修好吗？

There is something wrong with my

______________________________________ mend it?

74. 中考就要到了，你最好尽快做好准备。

The Final Exam is computer, coming,

结束的句子篇六
《汉语中完整的句子结构》

汉语中完整的句子结构

完整的句子结构：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾

如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程。

定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的。

如：“（冬天里）的春天”

补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的

如：“辨认＜仔细＞”

句子成分

1、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：

(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什么书他都看。

3、宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

(1)什么叫信息？

(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美酒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语

紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6．补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：

(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。

7．独立成分

在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。

例如：

(1)事情明摆着，你看，我们能不管吗？

(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

(3)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！

(4)砰，砰，一阵枪声传来．．．．．．

充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。

8、复指成分

用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如：

(1)先生自己也要书。

(2)国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为挡不住的历史潮流。

(3)这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗－－松骨峰战斗。

状——修饰全句的]+(定)主+[状]谓<动补>+（定）宾+<宾补>。

[每当有外地人来]，（好客的）天津人[总是][眉飞色舞地]谈<起了>（天津的）小吃<有多么地道>

宾语和补语区分参见：

其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。

宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎么样”的问题。例如：

(1)他打球。

(2)他打〈输〉了。

例(1)中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么”的问题，所以是宾语：例(2)中“输”是补充说明“打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是补语。

从概念和回答不同问题两个方面进行比较是区分宾语和补语的最基本方法。

其二，依词性类别判定，细辨认数量结构。

用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如：

(1)他看书。

(2)他看〈完〉了。

(3)他看什么？

(4)他看得〈很认真〉。

(5)他去新华书店。

(6)他来〈自南方〉。

以上(1)(3)(5)句子分别以名词、代词和名词短语来充当宾语，而(2)(4)(6)句则以动词、形容词或介词结构充当补语。

数量结构在句子中既可以充当宾语，也可以充当补语，这时我们就要从词的意义上去区分。

例如：他写了三篇；他唱了〈三遍〉。

前者中“三篇”指文章之类的东西，是以定语代替中心词，故而是宾语；而后者中“三遍”是指唱的次数，是补充说明“唱”这个动词的，故而是补语。

又如：他浪费了三天，他休息了〈三天〉。

以上两个句子都出现了“三天”这个“数词＋时间名词”的结构，“三天”后面显然都省去了“时间”这个中心词。

这时我们要看谓语动词能否跟省略去的“时间”一词进行搭配。能搭配成为动宾结构的，说明动词后面的是宾语；如果不能，则是补语。在前一句中“浪费”可与中心词“时间”构成动宾关系，所以“三天时间”的“三天”是定语代替中心词充当宾语。在后一句中，“休息”虽然可与“时间”搭配，但构成了偏正关系，而不是动宾关系，不合句意，故而这里的“三天”是表示时段的补语。

再如：他买了二米，线长〈二米〉。

前者“二米”是“买”的对象，自然是宾语。后者“二米”是补充说明形容词“长”的，形容词具有不带宾语的特点，故而这“二米”只能是补语。此外，非动作动词“有、等于、变成”等后面所带的数量结构都是这些词所涉及的对象，所以不是补语，而是宾语。

例如：我有十个；一个变成了二个；三个加三个等于六个。这些句子中的数量结构都是宾语。

其三，用“得”、“这”二字检验，从“顺序”“结构”分析。

我们知道，结构助词“得”是补语的标志。

如：

他笑得〈非常天真〉；

这花香得〈很〉；

他说得〈怎么样〉？

但是，如果“得”字不作为结构助词而作为独立词素出现时，我们就不能混为一谈。

如：

他懂得这事。

你值得学习。

这些句子中“得”字与其它词素结合而成一个不可分割的词，故而不是补语的标志，它后面的成份是宾语。

用代词“这”可以判定“个”字的宾语和补语。“个”字是最常见的量词，通常用在名词前头。

例如：

(1)吃个西瓜。

(2)吃个〈痛快〉。

第(1)句中“西瓜”是“吃”对象，是宾语，且可以在“个”字前面加“这”字；第(2)句中“痛快”是补充说明“吃”的，不可能在“个”字前边加“这”字。也就是说，通常情况下“个”字前边能加“这”字的是宾语，否则即为补语。

一般说，动词后边同时有宾语或补语时，是补在前、宾在后，所以宾语和补语在动词后的位置有时也可以做为判定依据。

如：

他打了〈三次〉球。

我织〈成〉一件毛衣。

但也有些情况却恰恰相反，是宾在前、补在后。

例(1)，他每天上山〈两趟〉。

当补语是量词结构时，这种顺序较为常见。

例(2)：你拿杯水〈来〉吧！他撕〈下〉一张纸〈来〉。

这两个句子中前者补语是趋向动词，置于宾语之后；后者补语是合成趋向动词，两个部份分别置于宾语前头和后头。有些介词结构也可以放置在宾语之后作补语，如：这件事〈给人以巨大的鼓舞〉。

另外，有些形式相同的短语可以通过分析结构的方法来对比判定。

例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼镜。这两个句子中都有带“下”字的词组，前一句“下”与“大堤”构成动宾关系，做“跑”的补语，补充说明跑的结果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”与“摘”搭配成词，做谓语，“眼镜”做“摘下”一词的宾语“眼镜”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。这两个句子中也都有形式相同的“去一次”，但根据结构分析，它在句子中充当的成份显然不同。

总之，虽然宾语和补语有难以分辨的一面，但只要我们在教学过程中认真对待，多做对比、总结，经过反复训练，总还是能够达到预期目的的。

句子结构及句子种类（一）

简单句的五种基本类型

汉语的句子成分有：______ ______ _______ ______ _______ _________

英语的句子成分有：_______ _______ ________ _______ _______ _______ _____

主语 subjective (s) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句 子来充当。

谓语verb (v)是指主语发出的动作，即“做……”“干……”,由动词来充当；宾 语 objective (O)：指主语发出的动作涉及到的对象，即干了“什么”，可以 担当宾语的成分同主语

定语 attributive (a) 用来修饰名词或代词，说明名词或代词的特点。能作定语的主 要有形容词、分词、不定式和从句。

状语adverbial (ad) 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生的时间、地点、 原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成。

补语 compliments(c): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当， 主要有主语补足语、宾语补足语、表语补足语。

表语predictive (p)：跟在系动词后，指主语是个什么样的人或处于什么状态，由 名词或形容词充当。

1. 全部的英语句子一共分为三大类：________, _________, ____________

2. 简单句的定义：就是由______主语（或并列主语），_______个谓语（或并列 谓语），________个宾语（或并列宾语），构成的句子，叫简 单句。

I teach English here.

He likes foxes.

3. 简单句根据句子结构也就是句子成分，可以分为: _______种基本类型。

① S + V He smiles.

② S + V + O I kill two flies.

③ S + V + P He is a doctor.

④ S + V + IO + DO He gives me a book.

⑤ S + V + O + C His failure makes his mother sad.

根据五种基本句型，加上修饰词，改变一下时态、语态可以构成无数句子。

Exercise I 说出下列句子属于哪种结构的句子

1) He sat there.

He is eating an apple.

He looks very young.

Mother made me a cake last night.

We made him our monitor.、

2) He is crying over there.

She ate a big pig.

Her voice sounds sweet.

I gave him some useful advice.

结束的句子篇七
《写完整的句子(1)》

第一讲 写完整的句子（1）

班级 姓名

一、

小知识：

什么是句子？

句子是词和词组按一定规律组合在一起的。通常有两部分：一是说“谁”或“什么”；应一是说“做什么”、“是什么”、“怎么样”。要辨认是不是完整句，就要看有没有这两个部分。有了这两部分，就有了造句的主干部分。 1、谁（什么）//怎么样 例：弟弟//调皮。 鲜花//美丽。 2、谁（什么）//做什么 明明//做作业。 大熊猫吃竹子。 3、谁（什么）//是什么 妈妈是老师。 鲸是哺乳动物。 二、

小练习：

（一）按要求写句子： 1、（谁）（怎么样）

2、（什么）（怎么样）

3、（谁和谁）（做什么）

4、（什么和什么）（是什么）

（二）把句子补充完整：

1、青蛙2、杨浦大桥和南浦大桥3、飞机（三）照样子写句子： 1、丁丁是小画家。

2、上海是国际大都市。

3、这是我的红领巾。

三、

试试看：判断下列是否是完整的句子，如果不是请修改：

1、在小小的船里坐。2、我和姐姐在公园里玩。

3、我们养成讲卫生。4、写作文时，我们一定要看清。5、使瓶子里的水升高了。 四、

加把劲：用（谁）（怎么样）的句式介绍熟悉的人。

五、

多写写，作文不愁：

要求：1、从上面的句子里选出一句，作为作文题目，写出人的某一方面的特点，

可以用一个事例来写具体。

2、注意条理清楚，内容具体，语句通顺、连贯。

结束的句子篇八
《完整的句子结构是》

完整的句子结构是：

（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾

语病探析：

一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。

四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。

五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。

六、出现了代词，可能是语意不明、重复。

七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。

八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。

九、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。

十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。

十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复。

十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。 十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。

十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反）。

十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。

十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。

1、抓关联词

2、抓介词

3、抓并列关系的短语

4、抓判断词“是”

5、抓两面词

6、抓数字

7、抓否定词

小结：

一、注意并列关系的短语同它相关成分搭配是否恰当。

二、注意出现“是”的句子，主语与宾语搭配是否恰当。

三、注意用于句首的虚词是否淹没了主语。

四、注意多重否定是否恰当，尤其是反问句里的否定词。

五、注意定语过长的句子，动词是否带宾语。

六、注意一面与两面不能照应的句子。

七、注意带“否则”的句子，是否有赘余重复的语病。

八、注意句子没有因果关系却强加因果的句子。

其他

多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可记为“属数动形名”。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

例如：剧组里的(领属性的)那一位(指称、数量)有丰富演出经验的(动词短语)优秀的(形容词)电视剧(名词)女演员。

多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。

例如：即将离任的布什总统及政府要员昨天(时间)在白宫办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同奥巴马(对象)交谈。

结束的句子篇九
《句子》

句子——文章的最小单位

第一节 句子的标志

句子，是能表达一个完整意思的语言单位。在书面上，一个意思表达清楚了，用上相应的标点符号，一般是句号、问号、感叹号，就成为一个句子。例如：

（1）我们中国人是有骨气的。（吴晗：《谈骨气》）

（2）花儿为什么这样红？（贾祖璋：《花儿为什么这样红》）

（3）多么可爱的秋色啊！（峻青：《秋色赋》）

例（1）庄重地肯定了中国人有骨气，意思明确，用上句号，是个句子。例（2）提出了一个问题，用上问号，成为句子。例（3）是感叹秋色可爱，感叹之情表达清楚了，用上感叹号，也是个句子。

这三个句子都是单句。两个以上的单句，意义紧密相联，中间用逗号、分号等隔开，末尾一般也用句号、问号、感叹号结束，这样一些单句，组成复句。复句中的每个单句都叫分句。例如：

（4）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（毛泽东：《纪念白求恩》）

这例由四个单句构成一个复句，这四个单句都叫分句。前三个分句，相互间都用逗号隔开，它们与最后一个分句之间用分号隔开。这些分句的意思紧密地联系在一起，共同表达白求恩大夫钻研医术，成就突出这个意思，最后用一个句号收束。复句的这种情况，表明它整个儿是一个句子，它内部的各个单句已失去了独立性而成为整个句子的一部分，因而被称为分句。因此，我们看一些文字是不是一个句子时，跟有逗号、分号等的分句不算句子，而以末尾是句号、问号、感叹号等标点符号的单句或复句作为一个句子。

以上情况表明了：句子一般在末尾用上句号、问号、感叹号作为标志。此外，有些末尾用上冒号、省略号、破折号的文字也是句子。例如：

（5）我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。（杨朔：《荔枝蜜》）

（6）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。（《看云识天气》）

（7）我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似地展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。（张洁：《挖荠菜》）

例（5）中“我不禁一颤”，表达清楚了一个意思，后面写小生灵可爱，是另外的意思，是说明“一颤”的原因。它后面如用逗号，会模糊上述两个意思的界限，不适宜的；如用句号，基本上可以。因此，应该把它看作一个句子，它后面的冒号实际上兼有句号的作用。例

（6）中第一个“它们”所领起的，说明“姿态万千”，到省略号为止，说结束了；第二个“它们”所领起的，说明“变化无常”，是另一个意思了。两个“它们”并列，而省略号前面已用过逗号、分号，这个省略号就不好再以逗号、分号代替，却基本上可以句号代替，可见这个省略号还起着结束句子的作用。例（7）中，“我明白”的，到“有趣的游戏”已结束了；为什么说是“有趣的游戏”呢？下面用“和煦的阳光„„”来说明，说明中还补充了些新的意思，可见，这是相对独立于前面那个意思的：例中的破折号就也起着结束前一个意思的作用，就是说，也起着结束一个句子的作用。

但是，有些用上冒号、省略号、破折号的，却不是句子。例如：

（8）我想：我的法宝“像乌龟一样不断地、慢慢地走”，不但适用于老人登山，又可普遍地适用于老弱者的一切行为：凡事只要坚忍不懈地进行，即使慢些，也终于能获得成功。（封子恺：《上天都》）

（9）大街上行人、车辆的喧闹声，车间里机器的隆隆声，敲击金属的叮当声……这些连续不断的噪声不仅影响人们的正常生活和工作，还会损害人的听力和健康。（吴城固：《有趣的共振现象》）

（10）他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。（杨朔：《荔枝蜜》）

例（8）中，只是一个“我想”，显然没有说完一个意思，试问：想什么？这个意思有待后面继续说，所以它不好断为句子，它后面的冒号不相当于句号，而相当于逗号。第二个冒号后的“凡事”不是指一切事，而仅指冒号前的“老弱者的一切行为”，它所领起的后文，是申说前文的，紧跟着前文，冒号不能改为句号而把前后文断为两句；如果把它改为句号，“凡事”就指一切事了，这不合文意。所以，这个冒号也不相当于句号，而相当于逗号。整个例文就只是一句。例（9）中省略号前面写了多少声音，这些声音怎么样？也未表述出来，有待后面说清楚，省略号前面部分就不是句子，这个省略号也就不可能兼有句号作用，而只能兼有逗号作用。例（10）中破折号后面部分是在说明它前面的“酿蜜”，前后衔接得很紧密，前面部分不好丢掉后面部分而独自成句，这个破折号就兼起逗号作用，而不兼有句号作用。

上述关于冒号、省略号、破折号的两方面情形告诉我们，用上这些符号的，有些是句子，有些不是，这就需要我们在遇到这三种符号时，注意联系上下文，加以分辨。

至于用其他标点符号的，不可能是句子。

说到这里，可以归纳一下了：

句子，是表示一个完整意思的，它一般用句号、问号、感叹号为标志；用冒号、省略号、破折号的，有些是句子，有些不是；用其他标点符号的，都不是句子。

第二节 句子种种

文章中有一些句子，具有特殊的作用，需要加以注意。

1. 起句。我们看：

（1）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（叶圣陶：《苏州园林》）

这是一个小节，第一句就是起句。起句，一般在一部分文字的开头，有的在一部分文字的开头部分，它领起这一部分文字，总括这一部分文字的意思。以这例来说，①句提出栽种和修剪树木着眼在画意，下面，②、③两句先说明栽种树木着眼在画意，④～⑥句再就修剪说：不求修剪整齐，而求自然生辉，可见②～⑥句是由①句领起的，①句总括了整个小节的内容。

有些起句前面，有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”等词语作为标志。

起句所提挈概括的文字，有的是一个句群，有的是一个小节，有的是一个节层，有的是一个段落，还有的甚至是整篇文章。因此，注意这种起句，看它提挈哪些部分，能够帮助我们掌握篇章内容，看清篇章脉络。

2. 结句。且看：

（2）①从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。②这诚然是不错的。③然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。④言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。⑤“繁”呢，有时也自有它的好处：描摩物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。⑥有时，真是非繁不足以达其妙处。⑦这可称为以繁胜简。⑧看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。⑨有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。⑩简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。（周先慎：《简笔与繁笔》）

这也是一个小节，最后的⑩句就是结句。结句跟起句比较，位置不同了，作用是相似的：它在一部分文字的末尾，收束这一部分文字，总括这一部分文字的意思。在这例中：①、②两句扬简抑繁。③句加以平衡。④句写简的两种情况，一扬一抑，抑简为扬繁。⑤～⑦句详写繁的妙处，补足①、②两句中写繁的另一方面。⑧、⑨两句分别突出简和繁的妙处。这①～⑨句辩证而有重点地写了简和繁以后，⑩句加以收束，加以概括：简和繁，只要得宜，各有其妙。

有些结句前面有“总之”、“这就是”等词语用来提示。

结句所收束总括的文字，和起句提挈概括的一样，有较少的，有较多的，因而，注意这种结句，也能帮助我们掌握篇章内容，看清篇章脉络。

3. 过渡句。例如：

（3）如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。（碧野：《天山景物记》）

这句话在一个小节的开头。它提示读者：上面写的像是秋天，下面写的就像是春天。它是由“秋”到“春”的桥梁。注意这种过渡句，看它上溯到哪里，下贯到哪里，也有助于我们掌握篇章的内容，看清篇章的脉络。

这种承上启下的过渡句，有时分为承上句和启下句两部分。例如：

（4）……松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。……（陶铸：《松树的风格》）

前一小节中的最后三句是整个小节的结句，后一小节的开头一句是整个小节的起句，这些句子通过一些关联性词语，又起从前一小节到后一小节的过渡作用。有了这样的句子，有关部分的文字就意义显豁，脉络清晰。

4. 照应句。例如：

（5）我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀凄凉？在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

……想到这些，我忽然明白了为什么欧阳修把秋天描写得那么肃杀悲凉，因为他写的不只是时令上的秋天，而且是那个时代、那个社会在自己思想上的反映。我可以大胆地说，如果欧阳修生活在今天的话，那他的《秋声赋》一定会是另外一种内容，另外一种色调。（峻青：《秋色赋》）

例中前后两部分句子前呼后应，互相照应，把作者的思路清晰地显示了出来，读者可以从而想到作者把两种社会进行对比，非古颂今的用意。由此可知，注意这种照应句，能够帮助我们把握篇章的脉络，从而理解篇章的内容。

5. 中心句。先看：

（6）①人们常常看到：有的青年虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足；有的也很想为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间；有的认为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。②结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹岁月蹉跎。③奋斗，是实现理想的阶梯。④离开奋斗，理想就只能是幻想而已。⑤愿每个有理想的青年，都从眼前

的现实起步，以艰苦卓绝的奋斗，作为通往理想境界的阶梯，为实现四化进而实现共产主义贡献毕生精力。（陈群：《理想的阶梯》）

这个小节共有5句。①句写一些青年努力不够的状况，②句写这种状况的消极结果，③句由①、②两句反面事实中引出一个正面观点，④句从反面说明这个观点，⑤句是从这个观点出发，提出希望：可见，③句在整个小节中居于中心的地位，其他句子都是围绕它组织的。这个③句，就是中心句。

需要注意，中心句的“中心”是就意义而言，不是说它一定处在一些句子的中间，它也可能处在接近开头或者结尾的地方。例如：

（7）①刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”②无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”的标准，就都需要提炼。③但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。④像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。⑤只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。⑥顾炎武有云：“文字岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”（周先慎：《简笔与繁笔》）

这例一共6句。①句引出②句，②句引出③句，④句证明③句，似乎③句是中心句吧？但③句只是从反面说的：“这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌”，还在哪里呢？需从正面交代，由此看来，它还不足于成为中心句。这正面交代的任务由下面的⑤句来担当：繁简适当的功夫要紧处在“来自生活，发诸真情”。⑥句用顾炎武的话加以证明。可见，这⑤句才是中心句，其他几句都是围绕着它写的，而它并不处在中间，却近结尾了。

总之，在一些关系紧密的文字中，要注意有没有这一类中心句；看出了这些中心句，有助于我们领会有关文字的意思和弄清那些句子之间的关系。

6. 插句。看下面一个小节的文字：

（8）①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。②父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。③他再三嘱咐茶房，甚是仔细。④但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会儿。⑤其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。⑥他踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去。⑦我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”（朱自清：《背影》）

这中间的⑤句就是插句。我们看，如果没有它，上下文仍然衔接得蛮紧密的；有了它，则对这个小节的主要意思起些说明、补充作用。阅读中注意这样的插句，能帮助我们连贯地理解文意，不致被它转移了视线，弄得头绪不清。

以上六种句子主要是从篇章结构角度说的，下面两种句子则是从句子本身的结构这个角度说的。

7. 长句。例如：

（9）夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。（峻青：《海滨仲夏夜》）

前后两句，后句为主，前句为衬。后句长近百字，是个典型的长句。

长句一般具有结构饱满，表达酣畅，气势充沛等特点。以例（9）后句来说，它由一些分句构成，其中“尤其是„„海面上”这个分句，就有多种复杂的成分，结构是相当饱满的。这些结构饱满的分句，写了城市各处的灯火，突出围绕在海港周围山坡上的灯光，详细描写了它的动态、光彩等等，把海滨夜景表达得酣畅无余。这些分句又前后联成一气，使整个句子气势充沛；如果把它们之间的逗号改为句号，使它们成为一个个句子，各句停顿时间就要比原来分句所停的长，这样，这部分文字的气势就会大大减弱。

了解了这种长句的特点，写作时就好根据需要组织这种句子。

8. 短句。例如：

（10）“你！哼，还哄我！你口袋装着报纸。报上有天气哩。”（杜鹏程：《夜走灵官峡》） 这是一个七八岁的小孩说的话，其中最短的句子只有一个字，最长的句子也不过7个字，这固然符合小孩子用语短的特点，也反映了短句的一般特点：结构单纯，表达简洁，节奏明快。结构单纯到只有必要的成分，没有一个复杂的成分；表达简洁到只用一个“你！”省去了有关“你”怎么样的若干内容；节奏明快到说一是一，说二是二，毫不拖拉延宕。了解了短句的这些特点，写作时也好根据需要组织这种句子。

如上所述，长句和短句，各有各的特点，各有各的用处；但是一般来说，做一般工作的朋友，初学写作的朋友，还是使用较短的句子为好，不要随便组织那些自己把握不住它对不对的长句。

第三节 句子的作用

句子能表达一个完整的意思，这是它的基本作用。这一基本作用，决定了它在文章中能起到多种作用。

首先，句子能作为篇章的标题，揭示篇章的主要内容。作为全篇文章题目的句子如：

（1）周末一条街夜市受欢迎（安源生）

（2）人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）

（3）死海不死（中学课文）

（4）改造我们的学习（毛泽东）

（5）白杨礼赞（茅盾）

（6）食物从何处来（中学课文）

（7）中国人失掉自信力了吗（鲁迅）

（8）实践是检验真理的唯一标准（《光明日报》特约评论员）

（9）人民英雄永垂不朽（周定舫）

（10）大家都来讲究语言的文明和健康（《人民日报》社论）

这些题目揭示文章内容概要的方式是各有特点的：例（1）是叙述的方式，例（2）是描写的方式，例（3）是说明的方式，例（4）是议论的方式，例（5）是抒情的方式，例（6）是提问的方式，例（7）是反诘的方式，例（8）是判断的方式，例（9）是感叹的方式，例

（10）是号召的方式。总之，根据文章的内容，可以在各种不同的表现方式中，选用适当的方式，组织句子，作为文章的题目，用来揭示文章的内容概要。

作为章节小标题的句子如：

（11）检验真理的标准只能是社会实践

（12）理论和实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则

（13）任何理论都要不断接受实践的检验

上面三例是光明日报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》中的三个小标题，这三个句子各领一部分内容，各为所领部分内容的论点，也就是所领部分文字论述的中心。

再说，句子最广泛的作用是作句群的成分，这是容易理解的。例如：

（14）一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。（胡绳：《想和做》）

三个句子，共同说明想和做紧密联结这个意思，组成一个句群。这种句子组成句群，作为句群成分的情况，在文章中是大量存在的。

但是，有的句子不和其他句子构成句群，而单独处于句群之外，和其他单独存在的句子、句群形成这样那样的关系：这是句子的又一种作用。例如：

结束的句子篇十
《结尾的句子》

英语六级好作文必用的句子之结尾句1. The most effective means to solve this problem is that ______________. In that case, ______________.2. Everything has its own two sides, no exception with AAA. For one thing, ______________. for another, ______________.3. My experience tells me that to ______________ needs a thorough and persevering process, and in this process you had better abide by the principles mentioned above.4. On the whole, it is high time that we recognized the significance of ______________.5. As a result, we should take some effective methods to ______________.6. Judging by the figures, we can draw a conclusion that ______________.7. In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______________. Only in this way can ______________ in the future.8. In my opinion, we should place much emphasis on the importance of ______________.9. But ______________ and ______________ have their own advantages. For example, ______________, while ______________. Comparing those two, however, I prefer to ______________.10. In my opinion, ______________ is just as common as ______________. If ______________, it may be very useful. Whatever ______________, the key point lies in ______________.11. Are their opinions correct? To my mind, the first idea seems ______________. As for the second idea, ______________.12. As a popular saying goes, ______________. In my opinion what really counts is not ______________, but ______________. I believer that as long as ______________, we will ______________. So I am for the opinion that ______________.13. In my opinion, both sides are partly right. When we ______________, we should take into consideration all aspects of the problems, and then make the right decision.14. Personally, I believer that ______________. Consequently, I'm confident that a bright future is awaiting us because ______________.15. In my opinion, all of the people should be brave enough to show our disapproval and criticism when confronted with ______________.16. People are coming to realize the importance of ______________. They have begun to try their best to ______________. We believe that ______________.17. All in all, we cannot live without ______________ . But at the same time we must try to find out new ways to cope with problems that would arise.18. Whatever you do, please remember the saying- ______________. If you understand it and apply it to your study or work, you'll definitely benefit a lot from it.19. With the development of society, ______________. So it's urgent and necessary to ______________. If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.20. It is difficult to say whether ______________ is good or not in general as it depends very much on the situation of ______________. However, from a personal point of view I find ______________.21. It is essential that e

ffective actions should be taken to end the situation.22. It is no doubt that special attention must be paid to the problem of ______________.23. But both ______________ and ______________ have disadvantages. For example, ______________. Which to choose, ______________ or ______________? Careful consideration is necessary before you make your own choice.24. From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that ______________.25. We must search for a quick action, because the present situation of ______________ is grievous, if allowed to proceed, will certainly lead to ______________.26. No doubt, if we ignore the problem, there is every chance that ______________ will be put in danger.27. We need to take a second look at the matter from a wider standpoint, otherwise, we won't ______________.28. It is high time that ______________. Here are some of the measures that might be taken immediately.29. In conclusion, we should know about the problem of ______________, and object to ______________. Only in this way ______________. 30. Although it is affected by many factors, still there are certain ways that can make the situation better. The most import is ______________. Another way is ______________. Still another one is ______________.31. Many solutions are offered here, all of them make some sense, but none is adequate enough. The problem should be studied in depth.32. No easy method can be at hand to solve the problem of ______________. But the common recognition of the importance of ______________ might be the first step on the right way.33. It is clear, therefore, that the task of ______________ demands great attention.34. We may have a long way to go before we reach the final goal. But once we are on the way, the chance to reach it is greater.35. But for me, I would rather think of the matter in an optimistic way. Because I believe ______________.36. We all know the story of ______________. this lesson tells us that ______________, we should ______________.37. My own point of view is that ______________ is a normal behavior in our society. There is no doubt that ______________. As an old saying goes, ______________.38. If we can't take useful means, we may not control this trend, and some undesirable result may come out unexpectedly, so what we should do is ______________.39. However, this graph may not predict the entire situation in the future. I believe ______________.40. From the graph it is evident that ______________.41. From all the reasons above, we know that great changes had taken place in ______________. And I believe that ______________.42. Taking into account all of these factors, we may reach the conclusion that ______________.43. For the reasons given above, I strongly recommend that ______________.44. Given the factors I have just outlined, I believe that ______________.45. Therefore, it is not difficu

lt to draw the conclusion that ______________.46. Recognizing the fact that ______________ should lead us to conclude that ______________.47. In short, I support the statement that it is better to ______________ because ______________.48. After pondering this question on many occasions, I have finally reached the conclusion that ______________ is something I truly want to do and it is worthwhile.49. My point of view in ______________ largely results from the fact that ______________.50. Now after close examination, it is not difficult to draw the conclusion that ______________.51. From what has been discussed above, you can get your preference. Personally, I think ______________ has more advantages.52. On the one hand, it has helped china ______________. On the other hand, it has increased China's ______________, and at the same time, made great contributions to our national development.53. In my opinion, to solve this problem there might be two ways. One way to tackle this question is ______________. Another way that is worth adopting is ______________.54. As far as I am concerned, I trust the advantages mentioned above exceed the disadvantages.55. For me, ______________ is a glory and it is the most important thing I have to take into feasible consideration.56. As regards me, I tend to pick ______________, for ______________. What's more, ______________.57. If I were given a choice between ______________ and ______________, I would certainly prefer ______________. For me, ______________.【推荐】：45天，她让你牢记8500个单词——点击进入

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