带修辞手法的句子

导读：　带修辞手法的句子篇一《带有修辞手法的好句》 ...

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带修辞手法的句子篇一
《带有修辞手法的好句》

带有修辞手法的好句

比喻句

1． 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、

一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

2． 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

3． 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人

们的心也给燃烧起来了。

4． 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连

绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

5． 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

6． 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧

水之上。

7． 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

8． 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

9．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

10．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

11．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

12．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，

都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

13．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活

泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

14．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

15．像钻石那么闪亮的小露珠。

16．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

17．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

18．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

19．香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

20.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

21.书是人类进步的阶梯。

22.爱护书籍吧，它是知识的源泉。

23.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

24.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

25.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

26.书是智慧的钥匙。

38.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

40.那个人骨瘦如柴 .

41. 这个人壮硕如牛.

42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样

43钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。

44.西湖像一块碧玉,一面镜子。

45.棉花像雪一样。

46.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须

如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，

枯燥了。

47天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

48夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，

像一条连绵不断的地毯。

49.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七

彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

50.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

拟人句：

1，秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

2，秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.

3，秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4花儿在风中笑弯了腰.

5夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

6向日葵不断地面向太阳公公做运动．

7春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。...

8春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小

可爱；

9春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天

就像健康的老人，令人回味。

10 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

11顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

12船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

13秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

14海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头

微笑。

15那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

16、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

17、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

18、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语.

20绿油油的小草被风吹弯了腰.

21、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

22、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

23、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

26、落叶随着风高低起舞。

27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和

烦恼。

28、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

29、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、湿

润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那

月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

31、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了

这顿美餐。

32、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是

他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

33天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34鸣蝉在树叶里长吟。

35风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一

会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

36水是野的,索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山

奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

37小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

38一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

39月亮一露面，满天的星星惊散了。

40真理它却不会弯腰。

41在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱

卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

42日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，

这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

43蜡炬成灰泪始干

44做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

45蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

46女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，

在她怀里跳跃着。

47指导员讲得真来劲儿．嘎子竖起耳朵听。

48杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

49猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。

50这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大

地上。

排比句：

1燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时

候„„

2花开,蝉鸣,叶落,雪飘.

3当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,

天地便只在我的心泉徜徉„„

4轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天

边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念.

5要燃放瞬时的烟花不难,难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空;要鼓起一

时的勇气不难,难的是将这不灭的斗志维持一生;要获得片刻的欢愉不难,难的是

笑到最后.

一、给下面的句子填上合适的关联词语。

1、（ 无论 ）你走到哪里，（ 都 ）不要忘记自己的祖国啊！

2、秦王不敢侵犯我国，就是（ 因为 ）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

3、他的脚腕被蹭破了，（ 因为 ）他没有穿袜子。

4、老妇人（ 一边 ）打开钱包（ 一边 ）问：“我该给你多少钱？”

5、（如果 ）您遇到一个需要帮助的人，（ 就 ）请您给他一点帮助吧。

6、（ 虽然 ）成年累月在艰难中谋生，（但是 ）她们始终没有停止写作

的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

7、（虽然 ），他的身体一点也没有离开过轮椅，（但是 ），他的思维却飞

出了地球，飞出了太阳系„„

8、一个具有大无畏冒险进取精神的人，（不管 ）在恶劣的环境中，（ 都）

终将会成为一个成功者，一个英雄。

9、我（不管 ）走多远、走多久，梦中（总 ）不时映现家乡的窗花和村

路两侧的四季田野。

10、（ 无论 ）何时，（无论 ）何地，（只要 ）忆及那清清爽爽的剪纸

声，我的梦境和心境（就 ）立刻变得有声有色。

11、（只有 ）黄土高原，（ 才能 ）承受如此惊心动魄的搏击。

12、这种境界，（既 ）使人惊叹，（ 又 ）叫人舒服，（既 ）愿久立四

望，（又 ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

13、我写作（不仅 ）我有才华，（而且 ）我有感情，对我的祖国和同胞

有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。

14、（ 如果）为别人花费它们，我们的生命（ 就 ）开花。

15、钱学森（不管 ）到哪里，（都 ）抵得上五个师，绝不能让他离开美

国！

16、（虽然 ）我不是伟大的鞋匠，（但是 ）我从小就跟父亲学到了做鞋

子的艺术。

17、（ 只有）在学中问，在问中学，（ 才 ）求得真知。

18、（ 即使 ）他们没有罗盘，（也 ）照样不会迷失方向。

19、（ 假如）这一天没有看报，（ 就 ）会感到浑身不自在。

20、忠实的读者因经常读报，（ 不仅 ）乐趣无穷，（而且 ）开阔了视野，

陶冶了情操。

二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。

1、爸爸在看报纸。 爸爸在烧菜。

爸爸一边看报纸一边烧菜。

2、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。 霍金是一个令人折服的生活强者。

霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，而且是一个令人折服的生活强者。

3、勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。 勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。

勃朗特姐妹虽然成年累月在艰难中谋生，但是他们始终没有停止过写作尝试。

4、居庸关山势高，岩层厚。 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

因为居庸关山势高，岩层厚，所以詹天佑决定采用从两端同时从中间凿进的办法。

5、詹天佑决定采用中部凿井法。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。

之所以詹天佑决定采用中部凿井法，是因为八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。

6、我们要会认识大自然的文字。我们从小应当到树林里或者田野上走走。

如果我们要会认识大自然的文字，我们从小就应当到树林里或田野上走走。

7、林肯化解了矛盾。林肯赢得了尊重。

因为林肯化解了矛盾，所以他赢得了尊重。

．（ 如果）我们现在不好好学习，将来（就 ）不能担当起建设祖国的重任。

11．很多同学在实践中体会到，（只要 ）多读多写，作文（就 ）会有进步。

12．（无论 ）困难有多大，我们（都 ）能克服。

13．（因为 ）他热情地为同学们服务，（所以 ）受到同学们的好评。

14．（如果 ）你答应找小兰一起去看画展，（就 ）应该准时去找他。

15．刘胡兰（ 甘愿）牺牲自己的生命，（ 也不）说出党的机密。

17．我（ 虽然）知道这件事情，（ 但是）并不了解事情的全过程。

18．（ 要么）你去，（ 要么）他去，总得有一个人去。

19．他（ 甘愿）牺牲自己，（ 也不）暴露党的组织。

20．同学们（ 一边）走着，（ 一边）谈论着。

21．（不管 ）是什么人，谁向我们指出（都 ）行。

22．小李在学习上（之所以 ）有这么好的成绩，是（因为 ）他平时刻苦学习的

结果。

23．（不管 ）风浪再大，我（ 都）要把你送过河去。

24．王老师（不但 ）关心我们的学习，（而且 ）关心我们的身体。

25．（ 只要）多读多练，（就 ）会提高作文水平。

26．我们的教室（不但 ）宽敞（而且 ）明亮。

27．现在我们的生活水平（虽然 ）有了提高，（ 但是）还要注意节约。

28．（ 如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（ 就）不会有这么大的进步。

29．（虽然 ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（但是 ）能像雨来游得这么好的

却没有几个。

30．（只要 ）人人都献出一点爱，世界（就 ）会变成美好的人间。

31．（不管 ）走到天涯海角，我（ 都）不会忘记自己的祖国。

带修辞手法的句子篇二
《带有修辞手法的句子》

带有修辞手法的句子——比喻

△这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

△月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

△玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

△我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

△太阳会发光，会发热，是个大火球。

△深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

△蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

△蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

△平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

△那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

△明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

△马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

△含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

△孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。 △港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

△道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

△村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

△春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

△岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

带有修辞手法的句子——拟人

▽夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

▽小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

▽小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

▽向日葵不断地面向太阳公公做运动。

▽我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 ▽顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

▽树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

▽秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

▽秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

▽秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

▽秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

▽女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

▽那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

▽每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

▽录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

▽花儿在秋风中笑弯了腰。

▽海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

▽风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

▽风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

▽风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

▽春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。 ▽船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

▽波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

带有修辞手法的句子——排比

▷自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

▷愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

▷书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

▷平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

▷没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

▷两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

▷江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

▷谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

▷关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

▷大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

▷爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠

里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

▷爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

带有修辞手法的句子——夸张

▲这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

▲这橘子酸得我的牙都快掉了。

▲云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

▲于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

▲一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

▲要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

▲我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

▲团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

▲太阳象火球一般炙烤着大地。

▲他家穷得快揭不开锅了。

▲球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

▲隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

▲烈日下，柏油路都快融化了。

▲李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

▲教室里静得连根针掉在地上也听得到。

▲飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

带有修辞手法的句子——反问

▼字典难道不是我们的良师益友吗？

▼这样有问题吗？

▼难道打仗就是为了多杀人吗？

▼难道那条街不热闹吗？

▼难道你觉得自己对吗？

▼难道你认为没有这样一回事？

▼难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

▼难道他觉得自己没有错吗？

▼你觉得有问题吗？

▼人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

▼人难道可以长生不老吗？

▼人难道可以没有一点精神吗？

▼十万支箭，三天怎么造得成？

▼实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ ▼他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

▼王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

▼我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

▼我们怎能忘记老师的谆谆教导？

▼我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

▼要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

▼有这样的可能吗？

▼这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

▼这么远，箭哪能射得到呢？

▼这么重的东西，我怎么拎得动呢？

▼难道不是吗？

▼那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

▼李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ ▼浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

▼看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

▼居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ ▼杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

▼毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

▼都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

▼地球难道不是圆的吗？

▼大千世界，哪里没有野花的倩影？

▼班主任难道不应该以身作则吗？

带修辞手法的句子篇三
《有关修辞手法的句子》

拟人句：

1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来。

2.花儿在秋风中笑弯了腰。

3.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

4.春天就像健壮的青年，充满朝气。

5.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

6.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

7.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

8.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

9.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

10.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

9、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

10、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

11、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

12、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

13、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。

14、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

15、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

16、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

17、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

18、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

19、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

20、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

21、太阳会发光，会发热，是个大火球。

22、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

23、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻)

24、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

25、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.

比喻句：

1．父爱如山，母爱如海。

2． 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

3.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

4.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

5.东方天边的彩霞时刻在变幻，如红枫，如榴火，如玛瑙。

6. 我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

7. 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

8. 岸边的灯火倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

9.书是智慧的钥匙。

10.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

11.他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。

排比句：

1. 微笑是一杯浓浓的咖啡；微笑是一句温暖的问候；微笑是一曲动人的音乐。

2. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

3. 亲情是寒冷的冬夜母亲手中飞翻的针线；亲情是炎炎的夏日父亲手中驱蚊的芭蕉扇；亲情是久别重逢时，家人的一个紧紧的拥抱。

夸张句：

1.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

2.烈日下，柏油路都快融化了。

3.他饿得都可以把一头大象给吃了。

4.真渴呀，嗓子冒烟脸冒火，我能喝了一条江，我能喝了一条河。

5.整个礼堂挤得连根针也插不下。

6. 窗外有人咚咚地跑，震得屋子都摇晃起来。

7. 放学后，我恨不得一步赶回家。

8. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。

9. 桂林的山真险啊！好像一不小心就会栽倒下来。

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、摇动着它那的小脸，冲着你点头

微笑。

6、那点好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、伸出双臂把我猛地托起。

10、天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里。

12、春尚浅，几处山顶上的却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、，沉睡了一冬的银被蒙蒙细雨淋醒。

18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

19、，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

20、把拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿。

21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

26. 这些在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道、一道、一道，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

27. 小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

28. 山坡上，，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的。

带修辞手法的句子篇四
《含有修辞手法的诗句》

含有修辞手法的诗句1

一、含比喻：

1、大漠沙如雪，燕山月似钩。

3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

二、夸张：

1、白发三千丈，缘愁似个长。

3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

三、对偶：

1、举头望明月,低头思故乡。

3、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 2、危楼高百尺，手可摘星辰。 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 2、白日依山尽,黄河入海流。 4、窗寒西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

含有修辞手法的诗句2

四、拟人：

1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

3、随风潜如夜，润物细无声。

五、设问：

1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

2、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

3、明月几时有？把酒问青天。

4、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

六、反问：

1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

2、日出江花红胜火，春来江水绿如兰，能不忆江南？

3、谁言寸草心，报得三春晖？ 2、落花不是无情物，化作春泥更护花。4、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

带修辞手法的句子篇五
《小学语文——句子分类复习之含有修辞手法的句子》

小学语文——句子分类巩固复习之含有修辞手法的句子

【2010年6月整理，用于整个小学阶段修辞的复习巩固】

一、含有【夸张】修辞手法的句子：

1、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

2、夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没有止住口渴。

3、夸父的喉咙干的直冒烟。

4、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，就是聋子也被它吵得受不了。

5、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

6、我的肺都气炸了。

7、太阳刚一出来，地上已经着了火。

8、狮子大吼一声，顿时，地动山摇。

9、他被关在院子里，只能看见巴掌大的一片天。

10、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

11、这橘子酸得我的牙都快掉了。

12、玻璃被她擦得真干净，都能当镜子。

13、这块地方没有巴掌大，怎么能盖房呢？

14、一滴太白酒，十里草木香。

15、整个礼堂挤得连根针也插不下。

16、窗外的轰鸣声使整个房子都在颤抖。

17、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了

18、这馒头太小，还不够我塞牙缝。

19、班里静得连一根针掉在地上都能听得见。

20、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。

20、白发三千丈，缘愁似个长。

21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

22、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。

23、危楼高百尺，手可摘星辰。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

二、含有【排比】修辞手法的句子：

1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、五彩池的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的。

3、池底长着许多石笋，有的像起伏的山丘，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

4、张家界的每一座山峰，像一幅美妙的画，像一首优美的诗，像一支动听的歌。

5、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

6、大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。

7、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼。

8、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！

三、含有【比喻】修辞手法的句子：

1、小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的公园。

2、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

3、书是人类进步的阶梯。

4、香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

5、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。

6、翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。

7、一颗高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

8、翠鸟腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

9、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

10、我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。

11、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

12、电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

13、银杏树的叶子就像一把把小扇子。

14、红红的枫叶像一枚枚邮票。

15、秋天的雨，是一把钥匙。

16、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

17、平静的池水清清的，就像一面镜子。

18、融化的雪水，从峭壁断崖上飞写下来，像千百条闪耀的银链。

19、雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

20、芦花开的时候，远远望去，芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

21、远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠。

22、地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。

23、书籍是世界的营养品。

24、学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

25、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

26、大漠沙如雪，燕山月似钩。

27、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

28、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

29、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

30、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

四、含有【拟人】修辞手法的句子：

1、冬天的小河也不寂寞。

2、小鸟在枝头唱起欢快的歌。

3、夜幕降临，天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。

4、蔷薇花展开了笑脸。睡莲从梦中醒来。

5、小树在跟小朋友们招手。

6、太阳公公正冲我笑呢！

7、春姑娘来到桃树旁，轻轻一挥手，桃花就张开了笑脸，红的像火，白的像雪，粉的像霞。

8、月亮姐姐害羞地躲进了云层里。

9、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯弯腰。

10、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。

11、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

12、橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

13、有的鹿侧着脑袋得意地欣赏自己映在水里的影子。

14、各色鲜艳的花都想赶集似的聚拢来。

15、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

16、松鼠有时候还到枝头散散步。

17、小猫的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。

18、清清的泉水唱着歌儿，弹着琴，奔向远方。

19、杨树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。

20、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

21、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

22、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

23、春天来了，桃花笑红了脸。

24、落花不是无情物，化作春泥更护花。

25、已是黄昏独自愁，更著风和雨。

26、待到山花烂漫，她在丛中笑。

五、含有【反问】修辞手法的句子：

1、马跑的越快，离楚国渡国越远吗？

2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

3、这么少的一点儿钱，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

4、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

5、人一天天长大，步子也在渐渐变大，周围的一切，不是都在起变化吗？

6、敌人连我家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？

7、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

8、孩子要管好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

9、父亲并不退让，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

10、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？

11、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

六、含有【设问】修辞手法的句子：

1、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

2、春在哪里？春在操场上，春在教室里。

3、蟋蟀建筑自己的住宅有特别好的工具吗？没有。

4、西沙群岛的海底有许许多多、各种各样的鱼吗？是的，有很多鱼。

5、西沙群岛的海滩上又有各种各样、美丽的贝壳吗？是的。

6、电脑真的比人脑还聪明吗？不是的，因为电脑也是需要人来控制的。

7、保护好我们生存的环境真的非常重要吗？是的，因为我们只有一个地球。

8、长时间看电视对眼睛是非常有害吗？长时间看电视眼睛会非常疲劳，很影响人的视力。

9、海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。

10、世界上有没有给自己写信的人呢？有！这个人是德国著名的医生欧立希。

带修辞手法的句子篇六
《带有修辞手法的句子》

小学语文中的修辞手法有

1．比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。

2．拟人：作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

3．夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4．排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更

利于表达强烈的感情（表达效果）。

5．对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

7．设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以

更好地描写人物的思想活动。

8．反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文

中的气势和说服力。

说明方法：

什么是说明方法：是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法

常用说明方法的作用：

举例子——使文章更直观,更有说服力；使说明的对象具体形象，便于读者理解。 列数字——更具体,更准确；

分类别——条理清晰；

作比较——鲜明突出；

打比方——生动形象；增强文章的趣味性。

还有：

作诠释——补充说明，更易理解；

画图表——形象直观，便于比较；

一 比喻例句：

1这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

2月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

3玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

4我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

5太阳会发光，会发热，是个大火球。

6深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

7蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

8蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

9平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

10那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 11明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

12马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

13含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

14孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

15港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

16道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

17村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

18春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

19春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 20岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

二 拟人例句：

1夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

2小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

3小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 4向日葵不断地面向太阳公公做运动。

5我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 6顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

7树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

8秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

9秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

10秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 11秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

12女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

13那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

14每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

15录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

16花儿在秋风中笑弯了腰。

17海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

18风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？

19风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

20风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

21春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

22船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

23波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

三 排比例句

1自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

2愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

3书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

4平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

5没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

6两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

8江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

9谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 10关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。 11大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

12爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

13爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

四 夸张例句

▲这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？

▲这橘子酸得我的牙都快掉了。

▲云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

▲于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

▲一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

▲要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 ▲我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

▲团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。 ▲太阳象火球一般炙烤着大地。

▲他家穷得快揭不开锅了。

▲球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

▲隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

▲烈日下，柏油路都快融化了。

▲李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

▲教室里静得连根针掉在地上也听得到。

▲飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。

带有修辞手法的句子——反问

▼字典难道不是我们的良师益友吗？

▼这样有问题吗？

▼难道打仗就是为了多杀人吗？

▼难道那条街不热闹吗？

▼难道你觉得自己对吗？

▼难道你认为没有这样一回事？

▼难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

▼难道他觉得自己没有错吗？

▼你觉得有问题吗？

▼人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？

▼人难道可以长生不老吗？

▼人难道可以没有一点精神吗？

▼十万支箭，三天怎么造得成？

▼实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？

▼他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

▼王老师带病工作，我们怎能不感动呢？

▼我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

▼我们怎能忘记老师的谆谆教导？

▼我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

▼要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

▼有这样的可能吗？

▼这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？ ▼这么远，箭哪能射得到呢？

▼这么重的东西，我怎么拎得动呢？

▼难道不是吗？

▼那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

▼李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

▼浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

▼看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

▼居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ ▼杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

▼毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

▼都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

▼地球难道不是圆的吗？

▼大千世界，哪里没有野花的倩影？

▼班主任难道不应该以身作则吗？

拟人:长江母亲,你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海. 排比:理想是我们奋斗前进勇于创新的动力;理想是人生的指路灯;理想是战胜困难的力量源泉.

比喻:有一滴泪在小女孩眼角绽放光芒,晶莹剔透,就像蓝宝石.

反问:都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

设问:谁是最可爱的人呢?是我们的部队,我们的战士.

夸张:那棵玉兰花的香味连千里之外都能闻到!

列数字:它是一个半径只...

带修辞手法的句子篇七
《带修辞手法的好句》

描写人的比喻句

.他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。

.走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。 .爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。

.他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。 .两道眼光却像阳光一样温暖。

.他那双眼睛像拉开了闸门，泪水止不住地流了出来。 .她说了没两句，那眼泪就像明亮的露珠一般滚落下来。 .那不断头的泪水，像雨帘一般，流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。

.她脸色阴郁，眉心隆起，心像波涛中的小船起伏不定。 描写植物的比喻句

★过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

★仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

★仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。

★芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

★河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。

★野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

★路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。 关于生活的比喻句

1、生活就是一块五彩斑斓的调色板。 2、生活就是一瓶五味俱全的调味品。 3、生活就是一支高低起伏的乐曲。

4、生活就是一台酸甜苦辣的舞剧。 5、生活就是一片貌似平静的海洋。 6、生活就像一杯咖啡，苦涩中带有甜蜜．

拟人句：

1，秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

2，秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.

3，秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4花儿在风中笑弯了腰.

5夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6向日葵不断地面向太阳公公做运动．

7春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。... 8春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

9春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。 10 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 排比句： 1）心灵——

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 2）痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

3）愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

4）谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

5）阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。 6）自私——

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 7）爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 夸张手法的句子

1、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 2、班里静的连针掉都能听见。

3、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。 4、巴掌大的地方还开宴会？

5、云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。 6、她还没有端酒怀，就醉了。

7、飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。 8、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 9、未出庭前三五步，额头先到画堂前。 10、一滴太白酒，十里草木香。

11、太阳象火球一般炙烤着大地。

12、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

带修辞手法的句子篇八
《五年级下册运用修辞手法的句子》

1.从哪儿看得出列车在前进呢？ 那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。(设问句）

2.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 (比喻句）

3. 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（设问句）

4..突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。(拟人句）

5. 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。(拟人句）

6. 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（排比）

7.他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。（排比）

8.风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给建筑大军来了一个下马威！（比喻，拟人）

9.风火山这座巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（比喻，拟人）

10.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。（比喻）

11.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（反问）

12.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。（夸张）

13.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻）

14.村庄惊醒了！（拟人）

15.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

16.死亡的洪水在狞笑声中逼近。（拟人）

17.人们又疯了似的折回来。（夸张）

18.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

19.你还算是个党员吗？（反问）

20.往日传说中那如山般的形象轰然倒去。（比喻） 21.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花（比喻）

22.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人）

23.车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。（夸张）

24.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！（对偶）

25.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）

26.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）

带修辞手法的句子篇九
《句子的说明方法和修辞手法》

句子的说明方法有哪些

打比方:天上的星星像一颗颗宝石。

作比较：春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 举例子：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（根据大的范围列举相应的例子）

画图表：（略）

列数字：这座塔占地300平方米，高100米。（列举数字进行说明） 下定义：大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。（定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵）

分类别：通常情况下，我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。（把一个大的范围分为一个个小的范围）

作诠释：这大概就是'死海'得名的原因吧。（对事物进行解释）

引资料：爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。（引用别人的话或资料）

摹状貌：这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

句子的修辞手法有哪些

修辞手法主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。

1．比喻：

根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

明喻： 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样

暗喻： 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻： 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2．拟人：

把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：把鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别 特点 例句

扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。

4．排比：

把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言气氛，加强表达效果。

如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶

字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6．反复

为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）

好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

7．设问：

为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问：

无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

9．引用

引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

10．借代

用相关的事物代替所要表达的事物。

借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

如：不拿群众一针一线。

先生，给现钱，袁世凯，不行么？

11．反语

用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

12对比

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 例如：

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

段落的作用

开头段：

总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。

中间段：

承上启下、引出下文 ，衬托（反衬）， 扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。

结尾段：

总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思。

带修辞手法的句子篇十
《修辞手法都有哪些》

修辞手法都有哪些?

1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：

提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否

定,用否定形式反问表肯定。

9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强

表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

（3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

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