关于喜悦的语句

导读：　关于喜悦的语句篇一《描写喜悦的句子》 ...

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关于喜悦的语句篇一
《描写喜悦的句子》

描写喜悦的句子

1兴奋和激动，如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，欢呼雀跃。

2天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦;空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌;路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们的心情，是那么的高兴，那么的欢畅。

3花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。

4他的心就像久旱的苗儿喝到了水！

5他像是喝了清醇的酒 ，嘴角也露出了笑！

6听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉 声，拎着崭新的书包飞跑起来。

关于喜悦的语句篇二
《关于快乐的经典句子语录》

关于快乐的经典句子语录

△ 快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会

在你身上停留。

△如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。

△有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。

△快乐是成功的副产品。

△你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。*

△每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。

△如果各国领袖晚上睡觉时，能多做美梦，少做恶梦的话，这个世界将充满更多快乐。 △爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。

△快乐是发现汽车雨刷夹的是一张广告，而不是罚单。

△如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。

△快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。

△如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。

△从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。

△如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。

△为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。

△若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。

△在充满噪音的都市丛林里，你几乎快乐不起来。此时，你不妨抽空到乡间走一趟。吸口新鲜空气，闻闻泥土芳香，看看翠绿大地，听听大自然的奏鸣曲——蝉声、鸟声、溪水声……你将会有不一样的感觉。

△英格丽·褒曼说过，健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。的确，世上的闲言闲语实在太多了，不值得让它们留在脑海中。

△如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。

△每天做一件令别人愉快的事，自己也会特别快乐。

△功名利禄，只能带给我们短暂的快乐；惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。

△想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。

△自私自利的人永远找不到快乐。

△快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。

△把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。

△大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。

△快乐有一点像感冒——传染得很快。

△快乐别人同样也能快乐自己。快乐是好的。 △快乐是别人的赠予，自己的付出。

1．一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯

2．我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克

3．乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易

4．一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特长。这样

不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。——罗兰

5．各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰

6．一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰

7．开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰

8．快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯

9．当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群

10.不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 —— 德谟克利特

11.真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 —— 布雷默

12.所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。 —— 罗曼·罗兰

人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火进射出来的。 ——罗曼·罗兰

真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 ——布雷默

所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰

笑是一种没有副作用的镇静剂。 ——格拉索

乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希望中看到一个灾难。 ——谚 语 快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。 ——伊壁鸠鲁

没有一回的快乐是无烦扰的。 ——福 莱

牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。 ——萧伯纳

世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。 ——布雷顿

只有信念使快乐真实。——蒙 田

人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——本 生

不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 ——德谟克利特

做好事是人生中唯一确实快乐的行动。 ——西德尼

没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。 ——里克特

快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯

真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 —— 布雷默

所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。 —— 罗曼·罗兰

快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。 ——伊壁鸠鲁

人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。 ——本 生

关于喜悦的语句篇三
《有关开心的句子》

关于喜悦的语句篇四
《描写人高兴的句子段落》

描写人高兴的句子段落

我坐在床边，抚摸着那金闪闪的扣子，心里想：自己会缝扣了了，这是真的。以后„定会补衣裳、洗手绢、擦皮鞋、做饭，还能帮妈妈做好多事儿。我长大了，再也不是什么也不会的小懒虫了。坐在那儿，我心里甜蜜蜜的。

《春江花月夜》的优美旋律在夜空中萦绕着，我的心渐渐平静下来。此刻，多么轻松啊!音乐该是多么神奇哟!这天很晚了，我躺在床上久久不能入睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了……

顿时，全场像晴天霹雳一样晌起一片欢呼声。几十只手伸到她的面前，向她祝贺口可是，她的笑容却掩饰不住自己湿润的眼睛。

他看看四边，觉得周围的草木，都在那里对他微笑。看看苍穹，觉得悠久无穷的大自然，微微地在那里点头。一动也不动地向天窄看了一会儿，他觉得天空中，有一群小天神，背上插着翅膀，肩上挂着箭，在那里跳舞。他觉得乐极了。

我哈哈地跑进小屋，在床上兴奋地翻了一个跟头，欢叫符。忽然，我想起今天已经十五岁了，要学文静点，不能疯疯癫癫的了。于是我赶紧跳下床，打开录音机，顿时，房间里响起了轻松优美的音乐……

分数公布了，陈静看着自己的成绩单，激动得满脸绯红，心里像有只小鹿，在欢乐地蹦跳。半年来自己的心血并没有白费，那孜孜不倦的钻研，那诚心实意的求教，以及由此带来的身心劳累，此刻，都化作了甜蜜的果实，奉献在她的面前，这是劳动的报偿，这是汗水

的结晶啊!

下午，举行入队仪式的时候，高年级的大姐姐们给我们新队员戴上鲜艳的红领巾。以前，我最羡慕那些戴红领巾的大哥哥大姐姐们了，现在我也戴上了红领巾，别提心里有多高兴了。在队旗下，我们庄严宣誓：“准备着……”最后，大哥哥、大姐姐们还表演了节目，他们演得真好。我自己成了一名少先队员。今后更要好好学习，天天向上。

好久没看见外婆了，今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包兴冲冲地来了。奇怪，今天外婆为啥这么高兴?我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎，可今天，外婆穿上干净的新衣服，头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路上是跑来的。

站长把大西瓜切成簿薄的小片，盛在白瓷盘罩，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住地发出“啧啧的赞叹声。好像一股甜丝丝的甘泉，流进了每个战士的心田。

春女咯咯地笑起来了，笑得很开心，好像她在捉迷藏，突然将我捉住了那样的开心。接着，又忙起蒸馍了，白气又笼罩了屋子，她头上的迎春花瓣上凝的水珠，骨碌碌地滑下来了一颗。

今天，我收到盼望已久的《少年文艺》编辑部寄来的杂志。我简直不敢相信自己的眼睛，好像在做梦。平时特别羡慕别人发表文啦，令人我的文章也任杂志上发表了，这怎不叫高兴呢?

我拿出杂志仔细地看起来，文中有幅精美的插图，画上有位老师和一个穿花裙子、扎两根小辫的小女孩。我想，那个小女孩也许就足我吧，因为她的脸上是那样的喜气洋洋!我看了一遍又…遍，总舍不得放下。

在春大的阳光底下，姚月琴的脸显出被想象不到的胜利所沉醉的样子，酣红、明朗，现出了各种各样的得意的表情。眉毛忽然拉长，忽然缩短，两只黑闪闪的眼珠上下左右不停地转动，整个身子好像一棵小树享受到微风的吹拂，颤巍巍地抖动着

清晨，我背上书包，兴高采烈地向学校走去路上，阳光灿烂，松柏苍翠，小鸟在树上叫个不停。我蹦蹦跳跳地走着，一会儿闻鲜花，一会儿摸树叶，要知道，这次大考，我的语文、数学、外语平均分数在96分以上，“三好”学生，当然是我啦!我想着想着，笑了。

关于喜悦的语句篇五
《描写快乐的句子》

描写快乐的句子 带给我们永恒的喜悦

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1、现实生活中，有人时常心为物役，患得患失，让过多的欲望占据心灵。正因为如此，本来可以很快乐很幸福的我们，在心态浮躁之中，错过了多少快乐和幸福！所以以后，大可用兰花的启示来为自己宽心。

2、当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群。

3、公母两乌龟完事后，相约第二年再来。第二年公龟很早就来了，但看见母龟早已睡在原来的地方等起了。公龟问：你怎么这么早就来了。母乌龟怒道：你龟儿去年走时怎么不把我翻回来。

4、功名利禄，只能带给我们短暂的快乐；惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。

5、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

6、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。

7、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。

8、快乐应该是美德的伴侣。 感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：幸福快乐的话语 唯美快乐的句子语句分页: [1] [2]

关于喜悦的语句篇六
《5.写高兴心情的好词好句》

描写心情高兴的词语：

喜滋滋 喜冲冲 乐呵呵 乐滋滋 乐津津

喜不自禁 喜在心头 暗暗欣喜 惊喜万分 惊喜若狂

欢欣鼓舞 十分欢心 欢天喜地 欢歌笑语 欢呼雀跃

兴致勃勃 兴致颇高 欢蹦乱跳 满心欢喜 欢腾起来

满面含春 满面春风 甜丝丝的 格外振奋 笑语喧腾

心花怒放 眉飞色舞 眉开眼笑 手舞足蹈 额手庆幸

描写心情高兴的句子：

★平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。

★我侧身望着她那激动的脸，顿时涌上一种温暖、甜蜜的感觉。

★他惊喜得几乎叫起来，心里像揣了个小兔，怦怦直跳。

★大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

★明天就能亲自登上万里长城了。我躺在床上，想啊想，那是我天天想，夜夜盼的美事。 ★奶奶脸上的皱纹像湖面上的涟漪漾开来。

★听了这话，我像吃了蜜糖似的，一直甜到心里。

★贝贝笑了，像快乐的小鸟儿把两臂向前伸着。

★他看看四周，觉得草都在对他微笑：看看苍天，白云也像他一样悠然自得：他禁不住张开双臂，撒开两腿，乘着春风得意地飞跑起来。 。

★看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。

关于喜悦的语句篇七
《快乐写话》

快乐写话

摘要 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性，因此，

写作教学在不同学段有不同的要求，也有各自的教学规律，低学段

主要是写话训练。

关键词 写话 积累素材 读写结合 整合教材

小学低年级的语文教师，应根据本学段学生的特点和写话教学的

内容，采用适当的教学策略，促进学生语文素养的提高。

一、积累素材，提供写作源泉

阅读的资源是丰富多彩的。课本、各种各样的杂志、报纸、书籍，

都可成为学生的阅读对象。但仅仅阅读还不够，我们要把其中的精

彩内容积累下来，使之成为日后的写作素材。教师应鼓励学生自制

摘抄本，把好词好句、好篇好段都摘录下来。我在教学中特别重视

对课文中优美词句的积累，每篇课文教完后，我先让学生说自己喜

欢的词句及原因，然后再让学生勾画出其他的优美词句，最后将两

者摘抄下来。积累的目的在于运用，在写话中我鼓励学生多运用所

积累的词句。每一次写话，只要发现有学生运用所积累的词句，我

就会大力夸奖，提高学生运用的乐趣。久而久之，学生的短文语句

优美，感情真挚。

二、读写结合，提高写话能力

学习语文要“以本为本”，但是课文中有许多“空白”，我们可以

引导学生去填补、延伸、扩展。学生有课文这个支架，写起来就轻

松多了，当学生感到写话并非难事时，信心便会十足。

根据儿童“爱模仿”的特点，课文提供了大量的范句、范段、范

文作为读写结合的“中介”；根据儿童“爱表现”的特点，借助大

量写片段形式，及时运用阅读所学到的知识进行写作，满足儿童这

一心理上的需要。根据儿童“易遗忘”的特点，采取边读边写、学

用结合的做法，既有利于知识的巩固，又提高了学生的写话能力。

教学《泉水》一课时，我设计了“泉水还经过了哪些地方？见到

了谁？在干什么？他说了什么？”这些问题，当学生充分发表意见

后，我鼓励他们说：“要是你们能写下来那就更好了。”学生在老师

的鼓励下，兴趣盎然地写起来，很快一篇篇作品就出来了。

教学《丑小鸭》一课时，我在学生朗读感悟后设计了一个写话练

习：“同学们，学了这一课，你们一定有很多话想对文中的人物说，

请把你想说的话写下来吧。”学生兴致勃勃地写着，我在巡视中发

现有对丑小鸭说的，有对哥哥姐姐说的，有对猎人说的，也有对小

鸟、农夫、小姑娘说的。学生在交流中发现，作品语句通顺、感情

真挚、体验独特。

三、整合教材，提供写话平台

课程整合就是打破原有各门课程之间的封闭状态，加强各门课程

之间的沟通和互补，在整体优化的基础上产生重组效应，从而发挥

出系统更大的功能。如，在语文课程学习中，可以利用美术的直观

形象功能、音乐的熏陶感染功能，也可以利用计算机网络搜集信息

的功能来丰富学生的语文素养，提高语文学习的效率。

在写话教学中，我根据《品德与生活》这本教材图片生动活泼，

儿歌语句优美的特点，加强学生看图写话和仿写能力的训练。如

《家》，文中的图片非常优美，学生看着就爱不释手。于是，上完

课后，我鼓励学生将图上内容写下来：另外，我发现《春到梅花山》

一课中，有一首小诗浅显易懂，语句也优美，适宜学生仿写。于是，

在一次兴趣课上，我让学生将小诗反复诵读，然后找出每节的特点，

最后仿照写一写：学生在自己的想象中，写出了一篇篇情真意切的

文章，如“请不要乱砍柳树，留下一片片绿色的柳林，让我们在柳

树下乘凉。请不要乱摘花儿，留下一丛丛美丽的花，让蜜蜂采蜜、

蝴蝶嬉戏。”同样，美术教材、校本教材等都给写话提供了丰富的

材料。

四、学会创造，勇于创造

放飞心灵，激发想象，崇尚写真，体现个性，回归生活，强调自

由表达，这是课改中写活的新理念。低年级的小学生心灵纯洁、想

法天真，很会异想天开，于是，我利用一系列方法来激活他们的创

造意识，鼓励他们学会创造，勇于创造。

1.画图写文。小学生很喜欢画画，“画图写文”这种方法满足了他

们的爱好，也易引起他们对作文的兴趣。

2.周记和日记相结合。新课改已近两年，这两年中，作为教师既

要转变教学理念，改进教学方法，更要提高教学质量。为了不加重

学生负担，我主要布置学生写周记，周记内容不限，想写什么就写

什么，可以写人、写动物、写事、写想象等。有一些特别的节日、

活动、教学要求时，才让学生写日记。

五、重视评价，增强写话信心

在评价目标上，新课标要求：“应重视对写作的过程与方法、情感

与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真

情实感，对有创意的表达应予以鼓励。”因而在评价中主要看学生

态度是否认真，是否表达了真情实感，是否有创意。

1.我将批阅日记当成师生之间的一种交流。孩子们在真诚地、热

情地告诉我他们的发现。我在批阅日记时，除对日记做适当修改外，

还要做简单的评价，真诚的回复。

2.抓住典型，让同学们将自己的日记展示给每一位同学。每周一

下午第一节课，我会把全班同学的日记认真地评讲，主要是佳作展

示，请写得好的同学上台来将自己的日记念给大家听，并将画得好

的画展示给大家看，大家对日记进行评议，并对这位同学说想说的

话。

3.发表作品，体验成功的快乐。班里发给学生统一的纸张，让他

们将“好作品”誊写下来，并进行装饰后交给我，我再进行整理、

装订，汇编成了一本小册子——“班内出书”。另外，我将学生写

得好的日记贴到学习园地的展台上，使学生进一步体验成功的快

乐。

关于喜悦的语句篇八
《快乐写话》

《快乐写话》快乐写话 　提示：不知从何时开始，老虎觉得自己太孤独了，就想去找朋友，它先后去找了谁？（小白兔、小花猪、小花鹿……）小动物有什么反应？结果呢？请你大胆想象，编一个有趣的故事。 　老虎找朋友 　包铁实验小学二年级二班吴沛城 　指导老师：　刘婷 　一天，小老虎觉得孤独，于是它去找朋友。 　它走着走着，看到了小白兔，它说：“你能和我做朋友吗？”小白兔说：“不行！”说完小白兔狂奔而去。老虎失望的走呀走，突然，它看到了小黑猪，它刚开口说了一个“你…。”字，小猪就像丢了命似的逃走了。接着老虎又看见了小花鹿，还没等走近，小花鹿敏捷地逃走了。 　老虎心里想它们都害怕我，它非常失望地向前走去。这时，老虎看见了它的同类，它眼前一亮说：“我们做朋友吧！”同类爽快的答应了。 　小老虎自言自语的说：“原来和同类做朋友才是最快乐的呀！”

关于喜悦的语句篇九
《兴趣引领 快乐写话》

兴趣引领 快乐写话

作者：陈云

来源：《黑河教育》2012年第10期

小学低年级“要有兴趣地进行写话”。我们不难发现，低年级写话更注重学生的兴趣培养。只有学生对写话产生浓厚的兴趣，才能唤起学生的好奇心，使学生投入到自己喜欢的写话中去，为今后提高写作水平打下扎实的基础。怎样培养低年级学生的写话兴趣呢？

一、创设情境好下笔——“我乐写”

新课标指出，要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，创造性地开展教学活动。这一点在作文教学中尤为重要。小学低年级学生对情境更亲近和依赖，因此，要在写话教学中努力创设教学情境，培养学生写话的积极性；要在课堂上开展游戏和活动，将写话变成边玩边写、先玩再写，一切皆在愉悦中。

我在上课的时候，经常和学生玩“贴鼻子”、“拔河”、“击鼓传花”等有趣的游戏，在玩中适时引导学生仔细观察游戏中同学的语言、神情等，之后指导学生说清楚玩的过程，再写下来。这些简单的游戏令学生兴趣盎然，激发了他们写话的欲望。“随着„咚咚‟的鼓声，绢花在教室里飞舞。快到我了，我心里„扑通扑通‟的，犹如怀里揣着一只兔子，好紧张啊！心里祈祷：鼓声不能停啊，花儿快快传啊！”在这些实践中，我深刻意识到，只有让学生投入到他们感兴趣的游戏与活动中，才可能有真情实感，才能激发他们想写、想表达的热情。

二、借助教材巧练笔——“我会写”

教材图文并茂，贴近生活，体现了丰富的文化内涵和情感态度，作为教师，应充分把握文本内容，在教学中从学生感兴趣的话题入手，让学生运用平时积累的词句，由词到句再到段，循序渐进，消除学生对写话的畏惧情绪。同时，让学生自己当小作家、小诗人，对课文进行小小的创作，他们会兴奋不已，有效地提高写话的浓厚兴趣。

1.随机练笔

低年级教材中许多课文安排了生动的画面，配合着优美的词句，让学生入情入境，受到熏陶感染。比如，在《真想变成大大的荷叶》一课的教学中，我让学生诵读，引导学生品味课文的语言美，激起他们的表达欲望。于是，有学生说：“夏天来了，我想变成一棵枝繁叶茂的大树，让爷爷奶奶在树下乘凉。我想变成一朵茉莉，开在妈妈的窗前。我想变成一只萤火虫，提着灯笼在草丛中飞来飞去……”

2.模仿练笔

教师要在教材中捕捉说话的训练点，大胆设想，精心设计，使学生说话能力得到提高。例如，一年级下册《雨点》这首儿童诗勾勒出生动活泼的儿童生活画面，学生在课上就能熟读成诵。这样的语言，这样的意境，很适合这个年龄段的学生仿写，如何引导他们用这样的结构形式，写出自己想说的话呢？在教学中，我用这样的句式：雨点落在（屋顶上），在屋顶上（ ）。先让学生读上句补下句，然后启发学生仿照这首诗，说一说雨点还落在哪里，可以做什么。一石激起千层浪，学生的兴趣被激活了，创作出许多新颖的小诗：“雨点落在雨伞上，在雨伞上打滚儿。”“雨点落在小树上，给小树洗了个澡。”“雨点落在窗户上，偷听奶奶的童话呢。”

3.想象练笔

有些课文在情节中跳跃，给学生留下了想象的空间。教学中可以有目的地为学生创设想象的机会，拓展想象的空间，让他们展开想象的翅膀。比如，学了《三袋麦子》后，我让学生续写“第二年春天……”，学了《会走路的树》后，我让学生续写“小鸟跟小鹿回到家……”。学生很喜欢这种学习方式。

4.感悟练笔

学生学过一些课文后，会受到启发，能引起他们的共鸣，这时不妨让学生写出来。《蘑菇该奖给谁》这篇童话故事吸引着学生，课堂上他们就在为蘑菇该奖给谁争论不休。从开始的蘑菇奖给了小黑兔，到后来重新奖给小白兔，教学到最后，突然有学生感慨道：“我也要做小白兔这样的，敢和高手比……”紧接着，几个学生也说了自己的想法，这时，我建议大家把想法写下来，进行一次感悟练笔。

三、留心生活多动笔——“我善写”

我们的生活五彩缤纷，每天都会发生新鲜事，为了帮助学生留心生活，培养学生关注并选取生活中的素材，我建议他们准备《快乐写话》本，引导他们随时记录自己的所见所闻。比如：

用眼看（如：春天来了，春笋从泥土里钻出了小脑袋。）

用耳听（如：窗外传来小鸟“叽叽喳喳”的叫声，那声音多动听啊，似乎在演唱一首快乐歌。）

用手做（如：我端起脚盆笨拙地走到妈妈跟前，妈妈的眼睛湿润了。）

用鼻闻（如：一进家门，一股糖醋排骨的香味扑鼻而来，我这个小馋猫哪禁得住诱惑，直奔厨房。）

用嘴尝（如：剥开桔瓣，咬一口，甜津津的，顿时感到清爽无比。）

用手摸（如：鸡冠花摸上去毛茸茸的，有点儿像妈妈做裙子的丝绒布。）

用心想（如：第一次见到这么多客人老师来听课，我的心里如十五个吊桶打水——七上八下，但又希望老师能叫到我回答问题。）

总之，培养低年级学生写话的关键是兴趣。作为低年级语文教师，要创设情境、借助教材、留心观察生活，让学生乐写、会写、善写，让他们尽情地说自己想说的话，为今后的的写作打下坚实的基础。

关于喜悦的语句篇十
《描写成功的句子》

描写成功的句子

1、成功是什么？是一次考试的优异成绩；成功是什么？是给我们自信的泉源；成功是什么？是经过不懈努力最终达到目的的喜悦……

2、成功是滴落的汗水，成功是马拉松赛跑，成功是失败的结晶，成功是属于执着，刻苦，有信心的人。

3、我渴望成功, 就像渴望举起世界杯一样；我渴望成功就像鱼儿渴望大海, 鸟儿渴望天空；我渴望成功就像马儿渴望草原, 车儿渴望大道。

4、成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

5、成长是一个过程，成功是一个结论；成长是相关于生命的评价，成功是相关于社会的评价；成长是一个内在的系统，成功是一个外在的体系.

6、有人说：成功是鲜明的，失败是灰暗的。也有人说：成功是瑰丽的，失败是丑陋的。还有人说：成功是精彩的，失败是平淡的……在以前，我会很赞同这些话。可现在的我其实不 那么觉得。我以为，有失败，才有成功。

7、虚心的往往成功,骄傲的常常失败;勤奋的往往成功,懒惰的常常失败;自信的往往成功,自卑的常常失败。

8、成功是路标，为我指引未来的路。成功是雨，滋润万物大地。成功是彩虹，风雨之后才会出现。

9、我渴望成功，就像鱼儿渴望大海, 鸟儿渴望天空；我渴望成功，就像马儿渴望草原, 车儿渴望大道；我渴望成功，就像婴儿渴望乳汁，苗儿渴望甘露。

10、成功是路标，召唤我迈步向前；成功是号角，鼓舞我永不停步；成功是彩虹，风雨后才会出现。

11、如果成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；如果成功是甜果，那么失败就是酸果，要知 道，甜果在最初都是酸苦的。

12、成功是一种喜悦，成功是一种自信，成功也是一种磨练，成功也是一种坚持……

13、成功是路标，召唤我迈步前进；成功是号角，鼓舞我永不停步；成功是彩虹，风雨后才会出现！

14、成功是情绪低落的兴奋济,成功是停止努力的鞭策绳,成功是痛苦难过的孟婆汤,成功是辛勤汗水的幸福果!成功是追逐一生的座佑名。

15、成功是沙漠中的一泓甘泉，默默地为你在迷茫中找到正确的方向；成功是辛勤汗水种出来的一颗幸福果，高高的为你带来甜蜜的生活。

16、成功是路标，召唤我迈步向前；成功是号角，鼓舞我永不停步；成功是彩虹，风雨后才会出现。

17、成功是一朵棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的，渗入内心深处，成了人生中美好的回忆；成功是一把双刃剑，帮你消怯对方的傲慢；成功是一种美妙的音律，激发你的潜能，让你漫游在成功的音律中；成功是一种无与伦比的喜悦，这种喜悦如一种甜点，让你品尝，让你回味无穷；成功是一种千变万化的东西，但她会给人们同一种风韵，那就是喜悦。有一次我也 品尝到了成功的喜悦。

18、成功是什么？是一次考试的优异成绩；成功是什么？是给我们自信的泉源；成功是什么？是经过不懈努力最终达到目的的喜悦……

19、成功是什么？成功是挥洒了泪泉的花。成功是什么？成功是暴风雨后绚丽的彩虹。许多人可能会问成功是什么？成功是艰难险阻后的阳光。

20、成功是一杯甜美的酒，成功是一首奇丽的诗，成功是一缕温暖的阳光，成功记载着我最美好的感觉，令我回味无穷。成功的感觉真好！

21、成功是树，要想渐渐壮大，开出艳丽的花，结出甘甜的果，就要用信念之水去浇灌。成功是海，要想步步前进，尝试海水的波澜，感受波涛的汹涌，就要用信念之术去造船。成功 是塔，要想徐徐登顶，体验天地的博大，洞察世事的渺小，就要从脚印里注满信念。成功也是灯，信念更是油，要想点灯，必须加油。

22、成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。

23、成功像是一种希望，对于懒惰者是一种奢望，对于不思进取者是一种回忆。

24、成功像是一个阶梯，对于智者是一个开始，对于愚者是一个结束。

25、成功像彩虹,总是在暴风雨后出现

26、成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。

27、成功是沙漠中的一泓甘泉，使我在迷茫中找到正确的方向。

28、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。

29、成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候

30、成功就像一朵不张扬的水仙花，只要努力，终有一天会开出芬芳的花朵

31、我认为成功像水仙花，只要积蓄自己的力量，默默地加油，总有一天会成功的

32、、我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种由然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。

33、有很多人在看到了成功的大门，却未能打开，最后碌碌无为，他们不能称为成功，他们只是失败者。

34、成功的意义不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的伟大。因为，成功总会与努力过的人握手，只要享受了努力的过程，我们就不是失败者。

35、成功来之不易，不易在成功之前便有失败和挫折，我们无法预料，亦无法避免。唯一能做的只是咬牙坚持，坚韧而持久。每一滴眼泪和汗水，实力便增长了一分，离成功便更进了一步。

36、毛毛虫经历了痛苦挣扎才破茧成蝶，那段磨难是痛彻心扉的；河蚌久经阵痛终能强壮自我孕育出璀璨的珍珠，那段磨难是刻骨铭心的；凤凰在烈火中铸就，再涅磐重生，那段磨难是脱胎换骨的。是啊！只要我们经历了磨难并克服困难，便能化险为夷，走向成功。

37、奋斗，不是挂在嘴边说的，而是一件很具体的事情。只有奋斗，你才能踏上成功的阶梯，一步一步地走上去，获得最终的胜利。

38、在面对生活中的挑战时，要有坚定的信心，持之以恒的精神，用不懈的努力，来克服眼前的困难，把绊脚石，化为走向成功脚下的一块垫脚石。

39、所有成功都离不开汗水，离不开勤奋。无论是否拥有天赋，勤奋永远都是不可缺少的一部分。

40、我渴望成功，成功是我们活这的追求，谁不希望自己在生活的每时每刻都能让成功围着你转，一直跟在你的身边。成功的感觉是美好的，是快乐的，是自豪的。

41、我渴望成功，渴望在一次次的尝试中的到成功。因为很多人都因为自己第一次的失败而变的很不相信自己，觉得自己很无能，居然连尝试一下都不能。因此我渴望在尝试中的到成功，它能让我告别忧郁，告别烦恼。从而发现一个全新的自我。这时成功的感觉是快乐的。

42、我渴望成功，渴望在一次次的考试中得到成功。因为成功能给予我奋斗的动力，让我能再接再厉，不被考试吓倒。这时的我才能信心大十足，勇敢坚强的朝着前方走去。这时成功的感觉是美好的。

43、我渴望成功，渴望在一次次的挑战中得到成功。因为它已表名我已成功的接受了挑战，

并且很优秀的完成了挑战。从而会不畏艰难的继续去创更大的辉煌。让我变的更加优秀，更加充实。这时成功的感觉是自豪的。

44、在通向成功的路上铺满了荆棘。有的人被重重困难唬住，面对成功望而却步。（A good sentence yuedu.mipang.com）这种人一生只能平淡而过，庸庸碌碌。而另一种人，为成功做出了努力，但也因被刺破手指终于没有成功。还有一种人，他们忍受着被刺的痛苦，在困难中艰苦地前进。

45、在微笑中，鼓起勇气，直面挫折；在微笑中，坚定信心，克服困难；在微笑中，伸出友爱之手，助人一臂之力，在微笑中，努力进取，超越自我。有微笑在，成功还很难吗？微笑，让我们的明天更美好。

46、成功并不一定要通过那扇门，你依旧可以通过勤奋的阶梯跨过，走向成功。

47、成功的秘诀是坚持。坚持成就实力，铸就了成功，同时也树立了一座座精神丰碑。

48、成功的人，决不步人后尘，而是永不放弃，创新。只有失败者才会为粉饰自己失败的行为而四处寻找借口。成功者，永远只会专注于找方法。

49、坚持的人，不一定会成功。放弃的人，一定不会成功。

50、人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。

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