形容四岁宝宝可爱的句子

导读：　形容四岁宝宝可爱的句子篇一《四岁孩子语言教程》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《形容四岁宝宝可爱的句子》，供大家学习参考。

形容四岁宝宝可爱的句子篇一
《四岁孩子语言教程》

一：教育专家称，儿童的记忆力培训最佳阶段是3至6岁，而不是上学前后的系统学习。其次，无意识记忆才是培养儿童记忆力的最佳方式，所谓无意思记忆法就是儿童在接受教育时，以无意思状态下迅速记下东西，这也就是通常所说的“潜移默化”。这种记忆的特点是，不需要太多的努力，也需要讲究什么方法就能记下浩如烟海的东西。这正如唐代文学家韩愈所说：“耳濡目染，不学以能”。 我的孩子以前记忆力不怎么好一篇很简单的小故事看了好多遍才会复述，可到了第二天又很快就忘记了。咨询了一些专家，他们说，儿童的阅读习惯是耳朵+眼睛的方式，也就是说，为了让儿童更好地理解书本的内容，不但要给予优美的绘画本图书，还要让他们听到书里面在讲什么。现在网上听故事的网站还是挺多的，我是在小喇叭故事网找的故事。我的方法一开始是先让孩子看一遍书，然后再给他听一篇书中的故事。没想到这个方法真的很奏效，孩子很快就能将故事记住了。大多数儿童都是喜欢听故事的，如果家长没时间给孩子讲故事的话。可以尝试在网上播放故事给孩子听，像乌鸦喝水，狐假虎威啊这些方面的故事，这样孩子就会在无形中记住你们所期望的东西。故事书，针对宝宝喜欢。如动物数，要有图话，字少、字大，有情节、有趣。如《淘气宝宝系列》12册的，日本的，就不错。我家的很喜欢。讲了一段时间，可以教宝宝故事接龙，或复述故事。提高宝宝的语言能力、记忆力，逻辑性等。

读书的目标要让宝宝“乐读、会读、爱读”，养成良好的阅读习惯。一味的加压，给宝宝学古诗、学学习，让宝宝干他不喜欢的，只会让他产生抵触厌学心理，这是得不偿失的。

4-5岁“100本引起孩子阅读兴趣的好书推荐书目”

让孩子爱不释手的图画书推荐书目---4-5岁

1、不一样的卡梅拉1-9 21世纪出版社

卡梅拉更像是桥梁书，文字和图的比例略多于图画书，但这丝毫不影响家长带着孩子们共同阅读的乐趣。

2、《鸽子捡到一只热狗》 爱心树绘本馆

鸽子捡到了一只热狗，小鸭子也想吃，那可怎么办？明抢、暗争？一番“斗争”之后，鸽子和小鸭子一起坐着分享这美味的热狗了。。。情节有趣，语言风趣，两个角色，适合角色扮演阅读。

3、《乌鸦面包店》爱心树绘本馆

乌鸦家开了面包店，够轰动的吧，万千乌鸦来排队，就更拍案惊奇了，而且这个场面是因为小乌鸦造成的---书中的小动物总会被孩子来对号入座，孩子们喜欢读也就不足为奇了

4、《千万别去当海盗》和《海盗从不换尿布》

孩子在家总是要这样那样的“禁令”，当了海盗就可以随心所欲、为所欲为了，不需要海盗怎么多费口舌，雅各布立马成了海盗，而且很快学会了海盗的言行。。。

5、《三只小猪》 耕林绘本馆

熟悉的故事怎样出彩？大卫·威斯纳都不用文字，单靠图来说话，就让孩子们看得入迷

6、《阿迪和朱莉》 和英童书

有趣的设计，有趣的内容（桥段虽然有些老旧，比如三岔口、比如狼和猪、比如恐龙和小红果），孩子参

与感很强的阅读体验

7、《图书馆的狮子》 和英童书

狮子到了图书馆能引起怎样的震动？小小图画书里有着完整的故事情节，铺垫、和谐、分歧、转折、解救、大团圆—有点儿美式大片的味道

8、《我们要去捉狗熊》 启发精选

爸爸带着一大家子，小的只能骑脖根子，要去野外捉一只狗熊，各种困难都无法让他们停下脚步，直到他们来到了大熊的面前。。。生动活泼的图文风格，家长如果能用生动活泼的语言给读出来，孩子必定喜欢。

9、《警官巴克尔和警犬葛芮雅》

4岁多的孩子特别愿意去“教导”别人，如果专职“教导”安全的严肃警察的身旁有一只也愿意“教导”别人的狗狗，那是怎样的戏剧效果？

10、《变焦》和《变焦2》 启发绘本馆

把图片放大10000倍能看到什么？从一个鸡冠子出发，能发现什么？和孩子ZOOM一下吧。。。让孩子展开想象的翅膀

11、《约瑟夫有件旧外套》

从大大的外套，改成夹克、背心、围巾、领带、手帕、扣子，最后不见了，只够写这个故事了，对孩子来说变化是可预测的，变成什么是需要思考的，阅读游戏中，乐趣也在其中。还有难得的洞洞设计，会让孩子会心一笑。

12、《我的秘密朋友阿德》

四岁多的孩子，会有“孤独”的感觉了。阿德就是（当然，阿德未必是四岁的孩子）有点儿孤独的“我”的秘密朋友，只在孤独的时候出现，有一个这样的朋友多好啊。。

13、《克里克塔》 蒲蒲兰绘本

克里克塔是一条蛇！好可怕吗？才不呢，克里克塔要喝牛奶，要穿毛衣、还跟波特老师上街买东西、散步，还去了教室当助教呢。。。

14、《恐龙的温馨故事绘本系列》

蒲蒲兰畅销绘本——宫西达也老师的恐龙温馨故事系列；在日本，恐龙的温馨故事系列现已被改编为动画电影，并已在日本公映，深受读者喜爱。

包括《我是霸王龙》、《你看起来好像很好吃》、《你真好》、《永远永远爱你》、《我爱你》。

15、《逃跑的小火车头》

小火车头突突厌烦了拉着笨重的车厢跑来跑去，她想引得大家的关注，想出去自己闯闯，这下可热闹啦！

16、《轱辘轱辘转》蒲公英图画书馆

我觉得斯凯瑞的作品有个特点就是繁琐啰嗦，人物多、造型多、线索多，孩子们在其中找这个、找那个，乐在其中。

17、《小猪切斯特》 耕林绘本馆

一只不愿意在猪圈里疯吃傻长的小猪切斯特，向往着不一样的生活，苦练“鼻子倒立”的绝技，希望能成为马戏团明星，结果，真得很让猪大吃一惊。。。

18、《好饿的老狼和猪的小镇》 新疆青少绘本

也是宫西达也作品，一直好饿的狼走进了到处都有“陷阱”的猪的小镇，比如餐馆的招牌都是“红烧狼肉”、“烤狼肉串”这样的菜谱，再凶猛的狼也会狼狈逃窜吧

19、《我的名字克丽桑丝美美菊花》 信谊绘本馆

小姑娘的名字让读书的孩子们倍感兴趣，有时候就是要听到或者念出这个名字，就会让大人反复来读。当然，汉克斯的作品都深谙孩子心理，这才是受到孩子喜欢的真实原因。

20、《迟到大王》 信谊绘本馆

一个叫做约翰派克罗门麦肯锡的男孩，总是在上学的路上碰到各种各样的问题，而每次迟到老师都不相信他说的那些怪事，直到有一天，老师也遇到了怪事。。。

二、语言用于交流，先要他表达流畅，首先要让他爱上“说话”。

1、创造与同龄人交流的机会

2、多鼓励。对小孩子新奇的想法予以肯定

3、对牙牙学语或有口吃症状的孩子要有耐心，让他想好才说，而不是一个词重复多遍。

4、按照孩子的身心发展阶段，系统连贯的培养。例如，小学阶段起，培养其看课外书的好习惯，多读多思；大学阶段，让其多参与社会实践，成为有故事的人。

5、榜样暗示，多给他讲讲名演讲家的故事，多看脱口秀节目等。

6、鼓励他参与竞争，以培养开朗的性格。

7、营造好的家庭氛围，分享他的成长经历，做他忠实的听众。

三、具体方式

1、讲故事，让孩子形容他最喜欢的角色

孩子对自己喜欢的角色印象一定很深刻。可以让孩子形容给妈妈听，他喜欢的角色长得什么样，是一只小鸭子，还是一只大笨熊，它的嘴是什么颜色等等。这可以培养孩子的观察力和语言表达能力。

2、边走路边唱儿歌

父母带孩子走在路上时，有许多增加孩子知识的机会，可以给孩子猜测如"麻屋子，红帐子，里面睡着白胖子"之类的谜语，孩子不一定能猜出来，但对这种形象生动的儿歌会感兴趣，有利于孩子的语言智能。

3、描述物品特点

妈妈可以拿着一个孩子感兴趣的物品，为他描述这个物品的一个或多个特点，如谈谈它的颜色(是草地般的绿色);或是它的形状和大小(小圆球);数量的多寡(两个桔子);或是它的质地(柔软的或是硬的);或描述它的声音(电视的声音很大，很吵)。也可以让孩子试着描述一下这个物品的特点。孩子在这个过程中学会了运用语言和组织语言，他的语言智能也就能得到提高。

4、一起决定买什么

在购物的过程中，可以让孩子的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑选面包，你可以和孩子讨论一下你的想法，也让孩子说说他的想法，他一定会说为什么要买这个面包，也许是样子好看，也许是闻起来很香等等。最后做出一个大家都满意的决定，孩子在发表他的意见的同时，大大提升了他的逻辑智能和语言智能。

5. 优美的绘画本图书，大人要重点给孩子读出那些描述画面的句子，特别是那些孩子看过的画册，再重复读给孩子听时，不仅能增加记忆，而且使孩子对画面内容有一个更加完整的系统的认识；可以让孩子复述那些描述画面的句子，或者让孩子凭着记忆讲述那些句子； 也可以以画册为剧本，妈妈和爸爸与孩子扮演画册中描绘的各种角色，通过实际表演使孩子加深对书中内容的理解，进一步提高孩子的语言表达能力

四、练习

唇部运动

嘴巴张大说“啊”，持续3～5秒。

嘴巴咧开说“一”，持续3～5秒。

撅嘴说“呜”，持续3～5秒。

嘴形从“啊”到“一”，连续做3～5次。

嘴形从“啊”到“呜”，连续做3～5次。

嘴形从“呜”到“一”，连续做3～5次。

嘴巴用力闭紧向内吸，发出“啵”的声音。

舌头运动

将舌头伸长到最大限度，持续3～5秒。

舌头快速伸出、缩回，连续做3～5次。

舌头分别伸向左、右嘴角，持续3～5秒。

舌头分别伸向上、下嘴唇，持续3～5秒。

舌头伸出，按顺、逆时针方向各转1圈。

将舌头放在牙齿面上，左右移动做清洁牙齿状。

脸部运动

用手轻拍脸颊、下巴和嘴唇。

紧闭嘴唇，吹起使脸颊膨胀。

用力吸气，使脸颊凹陷。

做各种表情牵动脸部肌肉。

除此之外，在日常生活中如吹泡泡、吹蜡烛、使用吸管等等都是很好的口腔运动。另外，注意在孩子说话出现错误时，不要大声训斥他，要有耐心地细心教导；和孩子说话速度不要太快；不要与其他口吃的人频繁接触;对习惯使用左手的孩子，不要强迫他改用右手。

1、唇的练习

（1） 喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的音。

（2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。（咧嘴），反复进行、。

（3）撇：双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

（4）绕：双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

2．舌的练习

形容四岁宝宝可爱的句子篇二
《如何带好四岁宝宝》

如何带好四岁宝宝

看了这个题目可能很多爸爸妈妈头疼吧，与3岁或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺； 家中有4岁宝宝的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至泄气得不想理他们，这时候他们才深深体会到育儿工作实在不简单；但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这一阶段才能自我成长。其实4岁宝宝的确是精力充沛，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活；只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。

此外，4岁宝宝非常喜欢任何事都尝试，不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

他们在这时期成长的脚步非常快。如果他们稍加停留，用认真的眼光注视着某件事时，一定会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么？怎么会这样？为什么呢？妈妈。”对4岁宝宝来说，这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的，为了想了解，他们会不厌其烦地去追究。对幼儿这种穷追不舍的精神，大人常感吃不消。 4岁宝宝同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他们有趣的话题，往往令大人自叹不如。总之，4岁的幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。

这阶段的幼儿，家庭教育必须留意下列几点：

1、不要嫌烦

首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。

语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。此外，在妈妈为晚餐忙碌时，由爸爸代为陪伴孩子也是个好方法，这时候爸爸不妨把外界有趣的见闻告诉宝宝，更能满足小孩的好奇心以增进父子女间的情感。

2、内外的差异

话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？” 这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

3、不要在意孩子的粗话

第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。 总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

1、饮食

能够正确地使用筷子吃饭是5岁以后，4岁宝宝虽然还不太会拿筷

子，但也要让他经常使用，以渐渐学会正确的方法。

4岁宝宝的食欲相当旺盛，不过，在兴奋、疲惫、运动过度、睡眠不足、生活不规律时，会出现食欲不振的现象，这时候不要勉强孩子一定要吃多少，他不想吃就作罢也无妨。

2、排泄

到了4岁左右，排泄的习惯会逐渐养成，而4岁半时他已能自行用卫生纸擦屁股了，不再像以往由于热衷游戏而将大便拉在裤子里；幼儿若在半夜上厕所，家长要从旁给予协助。

3、脱衣服

这阶段的幼儿对于脱衣服会显出很高的兴致，但若脱不好还会发脾气。这时候父母可以教导他们穿衣服的顺序、衬衫和毛衣前后的区别、扣钮扣的顺序以及收拾换下来衣服的方法，如果一开始就让他养成这种习惯，4岁宝宝就已经可以自己处理换衣服的问题了。另外，钮扣如果不是太小的话，也要让他养成自己扣钮扣的习惯。

4岁对于穿袜子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常乐意学习；一般来说，幼儿在5岁以前已经可以分辨鞋子的左右了。

4、清洁

尽管容易把衣服弄脏，但爱干净也是4岁宝宝特征之一。在这个阶段，像漱口、刷牙、洗脸、擦鼻涕、梳头但不太会拿梳子等大致都能做好。就连一直到3岁都不太爱干净的幼儿，这时也会对脏的东西敏感起来。

5、睡眠

一般而言，睡眠大约是11个小时，但个人差别很大，并没硬性规定。 勉强孩子午睡，容易使孩子产生抗拒心理；除非孩子特别疲倦，否则就不用勉强他非睡不可。

另外，对黑暗怀有恐惧感的小孩大人最好在他入睡前留一盏小灯，或是大人在旁边为他念一段故事看着他入睡。有些小孩很容易因恶梦而惊醒，因此父母的卧室最好不要距离孩子的房间太远。

形容四岁宝宝可爱的句子篇三
《四岁宝宝的各项指标》

宝宝四岁的各项指标

宝宝已经4岁啦！在这个阶段，你会发现宝宝变得特别不一样，他们开始变得很有“性格”，可以良好的适应周边的环境，会一些简单的小动作，很喜欢听小故事，并且能够模仿讲述，喜欢提问，父母应耐心倾听及解答。

生理发育指标

在这个阶段，宝贝的身高、体重的增长速度仍处于稳速增长阶段，身高的增长速度稍快而体重的增长则相对较慢。

男孩：体重的均值为14.8～18.7千克，身长均值为98.7～107.2厘米，坐高均值为62.7厘米，头围均值为49.93厘米，胸围均值为51.2厘米。

女孩：体重的均值为14.3～18.3千克，身高均值为97.6～105.7厘米，坐高均值为62.4厘米。头围均值为48.33厘米。胸围均值为50.1厘米。

发展指标

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 能在平衡木上做简单的动作了； 会按音乐节奏做韵律操、器械操； 会拆、剪、贴、捏出简单的物体； 能连贯地讲述所经历的事物； 能看懂画册的主要情节，会看图讲故事； 能进行10以内加减法计算； 能拼摆、组合、添画图形； 能自觉遵守纪律和规则。

运动能力发展

现在，你的孩子已经具有成人的协调和平衡感。可以看到孩子以大而有力的自信步伐走和跑、不扶栏杆上下楼梯、脚尖站立、在一个圆圈中旋转和来回蹦跳。他的肌肉力量也强得足以完成一些挑战性的任务，例如翻筋斗和立定跳远。

孩子渴望别人承认他的能力和自立，在外出时经常走在你的前面。然而，他的运动能力仍然领先于判断能力，因此你要不停的提醒他等你一会儿，并在过马路时牵住他的手。在他处于任何靠近水源的地方，监护一样重要，即使孩子会游泳，他也不会游得很好或很长时间。

身体技能发展

 协调性和动手能力

4岁孩子的协调和运用手指的技能基本上已经发育完全，结果他更会照顾自己。几乎不需要任何帮助就会刷牙并自己穿衣服，甚至会自己系鞋带。因为对手的控制能力越来越好，现在孩子对艺术和画图感到更加激动。

 宝宝喜欢做的事

他最喜欢的活动包括：写和画——用一只手按住纸，另一只手拿铅笔和蜡笔；追踪和描绘一个几何图形，例如星状或钻石状；卡片和纸牌游戏；用刷子和手指涂鸦；捏泥巴；切割和粘贴；用许多积木搭建复杂的结构。

这种活动不仅可以锻炼使用并改善许多已经掌握的技能，也会使孩子体验到创造的乐趣。此外，在这些活动中获得成功，会增加孩子的自尊心。

语言能力发展

在大约4岁时，孩子的语言技能开始飞速发育。现在他已经可以发出大多数声音，但也有例外，有些发音对他可能还是比较困难的。现在他已经可以用包括更多文字的句子讲述故事，他不仅能告诉你发生的事情，也会向你讲述梦中和幻想的事情。

 引导宝宝少用不合适的语言

本阶段孩子可能学会很多骂人的词汇。在他看来这是所有词汇中最强有力的。他听到大人在非常生气或情绪大起大落时说这些话，当他使用这些词汇时，也会得到非常强烈的反应。因此尽量不使用这些词汇，即使在你非常生气的时候。此外，孩子说这些词汇时，不给与过多关注也是尽量减少他使用的一个方法。

在孩子烦恼时，他会使用侮辱性词汇。如果孩子说“我恨你！”，他真的意思是“我非常生气，我想让你帮助我分担我的情感。”教授他一些词汇，使得他能够告诉你他的感受如何。

认知能力发展

 开始探索时间和世界等问题

4岁的孩子正在开始探索今后要在学校里更加详细学习的许多基本概念。例如，现在他可以理解一天可以分为上午、下午和晚上，一年有不同的季节。在他进入幼儿园时，他会知道一周有几天，每天可以以小时和分钟计算。他也会理解计数、字母、大小关系和几何形状名称的基本概念。

除了探索实用的概念以外，你也可以发现4岁的孩子的许多问题会涉及“宇宙”方面，例如世界的起源、死亡与濒死以及太阳和天空的成分。例如，他会问的最经典的问题“为什么天空是蓝色的？”你可能难以回答这些问题，特别是用孩子可以理解的简单语言回答，不要虚构答案，要求助于适合孩子的儿童书籍解决这些问题。

社交能力发展

 主动交朋友

4岁时，孩子可能已经主动与许多朋友进行社会交往了，甚至他会有一个“最好”的朋友（并不总是和他的性别相同）。

本阶段的孩子已经认识到他的朋友不仅仅是游戏伙伴，朋友也会对他的思维和行为产生重要影响。他非常渴望与他的朋友保持一致，甚至在相处期间他们的行为会超越你从他出生起就教给他的原则与标准。

他现在已经认识到除你之外，生活还有其他有价值和意义的事，他会要求一些你从来不允许的事情来验证自己的新发现——某些玩具、食物、衣服和要求观看某些电视节目。  学着区分意外和错误行为

尽管这时的孩子正在探索“好”和“坏”的概念，但他的道德观仍然非常简单。因此，在他很认真遵守某项规则时，并不是因为他可以理解或同意，而更有可能他在避免惩罚。在他们的思维中，所有结果都是故意的。因此他打破一些有价值的东西时，他可能认为是做了坏事，不管他是不是故意的。因此要教会孩子区别意外和错误行为。

情感能力发展

 想象力深入发展

像3岁的孩子一样，4岁孩子的幻觉生活仍然非常主动。然而，现在他已经学会区分幻觉与真实，他可能会经常处于幻觉与真实之间，但不会经常混淆。

随着他的幻想游戏向更高级发展，如果他幻想游戏的体验包含有某种暴力成分也不要感到吃惊。打仗游戏、魔鬼、甚至捉人游戏均可以使他进入他的幻觉。这不是孩子喜欢暴力的证据，因为他还没有意识到什么是杀人或死亡，对他来说，玩具枪是一种无害的竞争方式，并可以增强他的自尊心。

 友好且有同情心

2～3岁时孩子害怕与成人交谈，但现在他可能非常友好、健谈并充满好奇心。他也有可能对其他人的感情非常敏感，无论是成人或孩子，他都喜欢取悦他们。当他看见有人受伤或悲伤时，他会表示同情与关心。这可能是对拥抱的渴望或“抚慰创伤”的结果，因为这是他在疼痛或心情不好时最想得到的安慰。

 开始区分男生和女生

在这个阶段，学龄前的孩子可能非常渴望了解性——同性或异性。他会询问孩子是从哪里来的，并询问与生殖和分娩有关的器官。他很想知道男孩和女孩有什么不同，但4岁的孩子并不需要知道详细的答案，但他应该有提问的自由，要确保孩子得到直接的精确回答。

请记住，发育指南只是参考，每个宝宝都是独特的

所有的宝宝都是独特的个体，在生长的过程中他们会按照自己的节奏达到每一阶段成长的目标。

形容四岁宝宝可爱的句子篇四
《宝宝个性很强 一般从四岁开始就可以看出宝宝的个性了》

宝宝个性很强 一般从四岁开始就可以看出宝宝的个

性了

宝宝个性很强 一般从四岁开始就可以看出宝宝的个性了

病情描述：宝宝个性很强一般从四岁开始就可以看出宝宝的个性了

专家意见：

家有一个任性的孩子，哪个父母不头疼？但父母们在想尽办法"对付"任性孩子的时候，也许从未认真地思考过一个更为关键的问题-孩子为什么任性？ 意大利著名教育家蒙台梭利说过这样一段话："对成人而言，儿童的心灵是一个难解之谜。我们应该努力地探寻隐藏在儿童背后的那种可理解的原因。没有某个原因，某个动机，他就不会做任何事情。一个成人若想找到这些谜底，他必须对儿童采取一种新的态度，增强对儿童的责任感。他必须成为一个研究者，而不是一个迟钝麻木的管理者或专制的评判员，现实中成人以管理者或评判员身份对待儿童的情况实在是太多了。" 一般说来，儿童由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点任性。从心理学角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。环境是导致儿童产生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是家长不加约束，放纵教育的结果。但是，孩于的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正。 有位

家长说："我们孩子闹起脾气来，任何人都吃不消，他吃饭从不按时三餐，想吃时就吃，而我们吃饭时，他准是在一旁玩个不停，且最好由人陪在他身边，如果硬劝阻他，他会哭闹不止。"像这样的儿童就可以被认为有任性心理症结。 儿童任性心理得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷人孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利。严重的还会由于易冲动而犯罪。 由于孩子任性的表现干差万别，因此解决任性的方法也要根据因人因时因事加以实施，宗旨在于给孩子提供适当的约束，增加其心理自控能力，可参照以下几种方法： 1、转移孩子的注意力。孩子注意力集中的时间比较短，父母可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的任性行为。如一个跟着母亲购物的儿童，在商场里玩得很上瘾。母亲急着赶回家，可他就是不愿意走。如果母亲说，"我们回家吧。"他可能坚持要在商场玩；如果母亲说，"走，妈妈带你去坐汽车。"他可能愉快地答应了。然后妈妈领着他坐公共汽车回家。 2、在情绪上表示理解，但在行为上要坚持对他的约束。如吃饭的时候，孩子忽然想起爱吃的菜今天没有，就生气地拒绝吃饭。即使冰箱里有原料，母亲也不应该迁就孩子给他做，应明确表示饭菜准备好了，就不应该随便更换。如果孩子继续闹，可以让他饿一顿，等他感到饥饿时，自然会找食物吃。 3、有时可以采用暂时回避的方法。有些孩子的不合理要求没有得到满足就纠

缠不休，这时，家长可以暂时不去理他，让他感到哭闹的方法是无效的，他就会停止。事后可以与他坦诚地交流，让他说明原因。 当然，解决孩子任性的方法还很多，关键在于培养孩子认识和判断事物的能力。

专家意见：

我家宝宝现在和你的宝宝一样，其实这是好事情，但是作为宝爸宝妈应该给宝宝讲道理，他慢慢的会改变，我自己是经历了，我儿子从半岁我就发现他是这样了，现在也很有个性，我清楚的记得，那是他过小孩子应该都差不多吧。

专家意见：

亲，这个不一定的，有些宝宝个性从小就形成了，特别是小宝宝，一般一周岁半左右就慢慢突显出来，所以家长从小就要给宝宝进行正确的引导

专家意见：

我家宝宝现在和你的宝宝一样，其实这是好事情，但是作为宝爸宝妈应该给宝宝讲道理，他慢慢的会改变，我自己是经历了，我儿子从半岁我就发现他是这样了，现在也很有个性，我清楚的记得，那是他过生日后，我带他出远门玩，他在飞机上不停的与陌生人打招呼，我开始也没有办法把他说服，后来不停的给他讲了3个道理，他就不与陌生人讲话了。个性也没有以前那么要强了。

有几个性伴不影响检查吗？、去年初有几个性

有几个性伴不影响检查吗？、去年初有几个性伴，不过当年8.9月就没有性交，查体HIV是正常的，后来某种原因又做了，最后一次性交是去年12-9号，但12-16号耳根下面的淋巴结发炎肿了，吃了药消肿，可总觉得不对劲，一直恐，从12-9到今年10-8号，查体HIV20多次，曾经的治疗：我担心去年初有几个性伴会影响HIV的检查，虽然时间过去1年了，可越来越恐，，想得到帮助：现在的我，压力很大，有强迫症，有抑郁症，精神都不太正常了，今年恐这个，明天恐那个，睡不好，脱发，，

专家意见：

病情分析：一般的话，HIV在性生活过后3个月检查阴性就基本可以排除了。指导意见：建议还是不要过于担心，已经一年了，可以放心了。以后还是要固定性伴侣比较好。

专家意见：

病情分析：你好，你明明知道自己已经有强迫，抑郁的情况了，为什么还是去胡思乱想呢？指导意见：多次HIV检查已经保证了你没有感染，还担心什么？建议找点事做，让自己忙碌一段时间，分散自己的注意力，

专家意见：

病情分析：你这种情况是很危险的。指导意见：HIV的传播途径主要

是性传播，你在3个月后复查如果还是阴性就没事的。

专家意见：

病情分析：早知今日何必当初。为什么当初不知道自爱指导意见：你既然知道多个性伴侣会导致自己染上性病，为什么还要那么做，这都是你自己造成的结果。最可笑的是，你已经开始恐慌，却还是继续荒唐。这能怪谁

专家意见：

病情分析：你好艾滋病的窗口期一般为45天。于最后一次高危行为45天，所做的检测均有意义。指导意见：你于去年12月到今年10月份，再无高危行为。在这期间多次检测艾滋病病毒均为阴性，可以排除艾滋病感染了。不必再担心了。

专家意见：

病情分析：您好，您查的HIV是阴性还是阳性？您为什么抑郁？指导意见：您太紧张了，HIV只要是阴性就没有事，您可以放心，另外您也可以和我说说您为什么抑郁，或许我可以帮您解答解答，也可以去心理咨询中心，

专家意见：

病情分析：您好，您的情况可能是一种性爱的不洁了。指导意见：一般来说性病包括艾滋病，都是通过血液以及性交传播的。您的情况已经首先是带套的性交，之后套子破裂接触了女性的分泌物，这种情况如果对方有艾滋的话，可能是会感染的，但是假设您的女友有艾滋的话，如果和您认识超过3个月，还没有发病，应该是可以除外的，另

形容四岁宝宝可爱的句子篇五
《四岁宝宝的教育方法》

四岁宝宝的教育方法如果有人问：“宝宝最吸引人的阶段是什么时候？”专家一定毫不犹豫地说：“四岁”。但是对一般的大人而言，这个年龄却是最令他们头痛了。与3岁或5岁的时候相比这下，四岁宝宝最不温顺；由于他们正处于所谓“精力旺盛年龄”，身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。家中有四岁儿的父母，有时被宝宝烦得几乎手足无措，甚至泄气得不想理他们，想想自己做孕妇的辛苦，真是气不打一处来，这时候他们才深深体会到宝宝育儿工作实在不简单；但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这一阶段才能自我成长。四岁儿的确是精力充沛，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活；只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。此外，四岁儿非常喜欢任何事都尝试，不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。他们在这时期成长的脚步非常快。如果他们稍加停留，用认真的眼光注视着某件事时，一定会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么？怎么会这样？为什么呢？妈妈。”对四岁儿来说，这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的，为了想了解，他们会不厌其烦地去追究。对宝宝这种穷追不舍的精神，大人常感吃不消。四岁儿同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他们有趣的话题，往往令大人自叹弗如。总之，四岁的宝宝已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。迅速成长所导致的偏差和混乱，普遍地出现在四岁儿身上，希望大人以宽容的心来面对这些问题 这阶段的宝宝，家庭教育必须留意下列几点：1、不要嫌烦首先要父母接受宝宝这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当宝宝忠实的听众。尤其是不要抑制宝宝说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在宝宝身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀！”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令宝宝相当满足了。此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴宝宝也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉宝宝，更能满足小孩的好奇心以增进父子女间的情感。2、内外的差异话再多的四岁宝宝，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？”这种现象，与其说是宝宝本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。有时候家长购买钢琴给孩子练习，但盲目的要求孩子的成长是不行的，只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。3、不要在意宝宝的粗话四岁宝宝和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当四岁儿第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，宝宝是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。4、如何对待孩子的任性4岁儿任性、爱撒娇、不听大人的劝告。对这样的孩子，在讲道理没用的情况下，一是可采取适当“惩罚”的方式，但我所说的惩罚决不是体罚，而是让孩子适当体会到任性所带来的不好的后果，比如在天冷时，孩子不听大人劝告，一定要穿得很单薄，这时，在注意不使他感冒着凉的情况下，让他穿得单薄一些，等他觉得很冷时，再给他穿上衣服，也许下次他就不会再一味坚持了。二是可采取“置之不理”的方法。比如对孩子提出的无理要求坚决不能满足，即使孩子哭闹也置之不理，并且要坚持到底，这样几次过后，孩子就有可能改掉这种不好的行为。而有的家长心肠太软，只要孩子一哭，就什么都满足他，这样实际上是在助长他的这种行为，对孩子有害无益。5. 早教革命和立体早教到底有没有用？四岁的宝宝已经到了早教的关键时期，父母是选择自己教育还是选择外面流行的早期教育，是一个大的问题，市面上早期加盟的公司和机构林林总总，到底哪家才有实效，是值得商榷的，早期教育的优质与否是爸爸妈妈最关心的，冯氏早教虽然有口碑，但是不是合适每个家庭和孩子，也不至于否，早教到底好不好，希望大家还是要多考察，多听课才能决定。

形容四岁宝宝可爱的句子篇六
《四岁宝宝教育》

希望对你有帮助

小儿出生后经过三年的发育，进入学龄前期，这是人一生中很重要的时期，人的许多基本能力在这个年龄阶段形成，如口头语言、基本动作以及某些生活习惯等，性也在该期初步形成，所以，不能忽视这一时期的教育及心理护理。早期教育包括体、智、德、美四个方面。

体育：是早期教育中的首要任务。培养儿童良好的生活卫生习惯和独立生活能力，发展儿童的基本动作，如走、跑、跳、攀、登等。要完成这些任务，只有保健护理、保育营养还不够，还必须开展一定的体育活动，以掌握某些技能，使儿童的骨胳、肌肉和各种脏器得到锻炼，提高适应能力和各种功能。

智育：早期进行智力教育重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。一个人如果在学龄前期没有练习说话的机会，待到成人后即使花费很大的精力，也达不到正常人的口语水平。我们要从培养儿童智力、学习习惯和学习兴趣几方面做准备，而不能以识多少字，学了几册算术作为儿童智力高低的标准。 德育：是指对儿童的品德教育。人的品德的形成分析起来

有三种因素，即对品德的认识、情感和行为。学龄前儿童对事物认识水平比较低，许多抽象的道理还不能理解，只能够了解比较直接的、简单的是非标准，并且能够培养一些待人接物的初步行为习惯，如礼貌、善良、诚实等。儿童的模仿性强，社会上许多事情都会不知不觉影响他们，如不主动地进行教育，儿童则会自然而然地学会许多不良的行为习惯。因此，品德教育要靠成人细致地将教育内容渗透到儿童的全部生活中去，绝不是仅靠说教、讲大道理所能奏效的。 美育：是指对儿童的审美教育。生活中有许多自然现象和社会现象会使人产生美的感受，某些艺术形式就是将这些美的内容加以提炼、升华的结果。对儿童进行审美教育，就是要培养他们有意识地体验生活中的美、并教给他们初步的技能技巧，来表现出自己美的感受，甚至进行某些创造。艺术形式具有形象、生动的特点，大都用声音、色彩或动作姿态来描绘，这正符合学龄前儿童的心理特点。所以，艺术形式能够引起儿童的注意和兴趣，易使之受到艺术的感染和熏陶，如歌曲、乐曲、舞蹈、诗歌、美工、文学作品等都是对儿童知识经验少，理解和欣赏水平低，生理上还不成熟所以只能选择那些浅显易懂的作品。

我们周围的环境，以及人的行为、语言对培养儿童的美感都有着深刻的影响，所以，幼儿园和家庭环境的美化、成人的举止、行为、服饰都很重要。

学龄前儿童，在心理护理上应注意心理特征。此时的儿童抽象思维已经产生，能够对抽象的数概念有所认识；创造想象也已出现，个别儿童还能画出很新颖的画面，编出有情趣的小故事。因此，家庭生活环境和社会生活环境都要给儿童创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养儿童良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。在心理护理上，要十分注意方法，对儿童切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使儿童产生自卑心理；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使儿童产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养儿童勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。在儿童的心理护理上还应注意顺其自然，要和儿童教育、儿童保健紧密地结合起来。护理得当，可使儿童教育达到事半功倍的效果.

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。

随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着

巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：

一、消除家长对子女造成的恐惧

初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家 长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

二、为子女建立自信心

发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教

育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三、与子女一起成长，做子女的知心朋友

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”

形容四岁宝宝可爱的句子篇七
《三四岁宝宝的特点》

四岁----------------------

三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。

典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。

这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。

三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。

四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。

四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。他爱得多，恨得也不少。没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。

四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。

四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。

四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。

所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。

一个正常，有活力而又有天赋良好的四岁孩子，似乎在生活中的每个领域，都有不受规矩的表现。

在动作方面，如果他被惹火了，他会又踢又打，又吐口水；如果有事情不如他意，他还可能离家出走。无论高兴或不高兴，他总是很容易冲动的。

在情绪方面，他也是极端不安分守己。事情讨他高兴时，他开怀大笑，事情不对劲时，他好淘大哭。他笑的时候比哭的时候多，而且他喜欢看别人笑。事实上，他经常是一副傻兮兮的模样。

不过，他有让人侧目的，是语言表达上的夸大其词。他经常夸口说，和天空一样高，十万只小虫，和房子一样大。

他也会吹牛说，我家里的更大。除了吹牛，他还自吹自擂。男孩子会用他们认为十分男性化

的名字，来彼此称呼，而不是用他们的本名，藉此强调自己的阳刚性。

对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。小孩子对大便这个动作特别着迷。除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。

四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。

如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。

做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。

从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。 如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。

四岁半的孩子是不容易预测的：）

四岁半的孩子对于事物是否是真的，极有兴趣，由这点可以看出他的不确定心理。 是真的吗？这个问句是他的口头禅。

四岁半的孩子很有兴趣收集新的讯息，同时，他也能把以前学过的技巧做的更加完美，他玩起来的时候，不象四岁时那么野，而且也能忍受挫折。但是在情绪管理方面，却很难捉摸，总是一下子哭，一下子笑，变得很快。

四岁半的孩子在受到阻碍时，会变得固执。这个时候想用幽默的方式让他分心，可没有四岁时那么容易了。

四岁半的孩子，逐渐知道了权威，而且当父母责备他是，他的脸上会出现一种以前没有过的表情--迷惑、倾听，又捎带恐惧的表情。父母看到这种表情，也许会想着顺应他的要求，而这也许就是要和他讨价还价的时候了。

从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。

这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。

他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。

与四岁孩子相处的技巧：

1 与他一起分享和创造。

2 不理会他的不好的行为。

3 接纳他的吹牛。

4 和他对骂（如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止）

5 给他一段专属时间

6 给予口头规范

7 和他商量

8 尽量避免会有麻烦的情景

9 不要再电话中闲聊（四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊）

10 使用肯定而幽默的引导

11 使用秘密字眼

12 以轻声细语取代吼叫

13 有时不妨也吹吹牛

14 全心全意和他谈话

15 谨慎的选择电视节目

形容四岁宝宝可爱的句子篇八
《四岁孩子的特点(转载) - 宝贝一家亲 - 闻博识女人 - 搜狐圈子》

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能理解“最高，最大，相同，更多，里面，下面和上面”等概念能大声数出1-7件物品，但顺序并不一定总是对的能理解日常活动的先后顺序（如早饭在午饭前，午饭在晚饭前，晚饭在睡觉前）能说相当复杂的句子。如“我还没来得及把小甜饼放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了。”会问很多问题，包括一些关于生和死的问题喜欢唱简单的歌、节奏和无意义的词会根据听者的理解水平调整自己的语言。对小妹妹说“爸爸走了”而对妈妈说：“爸爸去商店买食品了。”如果有人教的话，能学会记住人名、地址和电话号码提问并回答“谁、什么、何时、为什么、何地”等问题能持续某种活动10-15分钟能说出6-8种颜色和3种形状能遵照指示做2件不相干的事（如拿走桌子上的牛奶和穿上外套）对涉及到数量、尺寸、重量、颜色、质地、距离、地点和时间的概念有基本的了解能理解刚过去的时间，如昨天发生的事，但不理解日历上的时间能长时间地集中注意力去完成某项活动能理解并记住自己所做的事,会在动词之后加上“了”。如“我走到了门口，把猫放到了门外。它咬了我。”4岁孩子社会及情感发展特点社会及情感发展 喜欢和别的孩子一起玩耍大多数时间轮流做事和分享，但可能仍会搞得乱糟糟的寻求成年人的同意大多数时候能理解并遵守简单的规则在做游戏时会改变游戏规则喜欢进行一些复杂的交谈开始有嫉妒心总是坚持问“为什么”爱吹牛，喜欢炫耀吹嘘自己所拥有的东西害怕黑暗和怪物开始懂得什么是危险，有时会非常害怕难以分清假想和现实为了保护自己和朋友，有时会撒谎，但并不理解撒谎的真正含义，常常用想象代替真实会叫名字，能自如地闲聊喜欢用“可怕的”字眼来吓唬别人多数时间用语言而不是形体来表达自己的愤怒仍会在遇到小挫折时大发脾气模仿和自己同性别的家长，尤其是在做游戏时喜欢假装，常和想象中的伙伴一起玩会玩有更多复杂布景的“过家家”，包括消防站、学校、鞋店、冷饮店等等喜欢讲笑话，但这些笑话对成年人来说可能毫无意义能感觉到强烈的愤怒及挫折具有丰富而生动的想象力，常会想象有一位小伙伴喜欢演戏和扮演自己给4岁孩子照料人的一些建议每天大声阅读书籍，并鼓励孩子自己看书。为孩子提供可供选择的阅读材料，可以收集一些过期的赠券、旧的信件、报纸上的广告以及旧的麦片盒子。和孩子一起说一些儿歌并用手指表演，鼓励他们给更小的孩子讲故事听。培养孩子对写字和字词的兴趣。给孩子一

些纸和本子写字，用艺术字体写字母和数字，并在玩具架子上贴上用来描述玩具的图画和文字。为孩子提供多种艺术体验。让孩子玩生面团，用杂志上的图案、布头、壁纸和报纸等做拼贴画。鼓励孩子尝试新的材料，如电线、软木塞、苏打水的吸管、棉线和纱线等等。教他们在画画时混合不同的颜色。教孩子重要的数字和空间概念。把看到的各种东西分类并计数，如银器、袜子、石头、树叶，等等。和他们谈到里面、上面、下面、后面、旁边、以前和以后，比较大以及太远等概念。教孩子正确地使用电话。四岁的孩子对被重视有强烈的要求。你要夸奖他们的成就，并为他们体验自由和独立提供机会。教孩子使用指示物认识家周围的路。鼓励孩子参加体育运动，跟大家一起玩，模仿各种动物走路。在室内设置一些有挑战性的障碍项目，如爬、攀登、跳、走平衡木、跑过石头堆等，鼓励他们头上顶着沙包走路。通过让孩子帮忙搭筑鸟棚并把它挂起来，激发他们对生活和一切的生命的尊敬之情。记录所观察到的鸟类的种类，并教孩子通过一些明显的特征来识别鸟类，比如雄的cardinals是红色的，雌的是绿色的；chickadee的头顶是黑色的，两颊是白色的。鼓励孩子帮你策划家中的小花园，并在里面种植。他们很喜欢每天给植物浇水并观测它们的生长情况。通过布娃娃、木偶、图画和书培养孩子的多元文化的意识。培养家庭中的文化气氛，鼓励孩子学习食谱、歌曲以及关于文化庆祝方面的知识。提供多种主题的布景和道具以增加舞台效果，如杂货店、比萨店、生日宴会和消防队员等各种背景或角色.4岁孩子生理发展特点家中有4岁儿的父母，有时被孩子烦得几乎手足无措，甚至泄气得不想理他们，这时候他们才深深体会到育儿工作实在不简单；但从另一个角度来看，父母亲也必须经历这一阶段才能自我成长。如果有人问：“幼儿最吸引人的阶段是什么时候？”专家一定毫不犹豫地说：“4岁”。但是对一般的大人而言，这个年龄却是最令他们头痛了。与3岁或5岁的时候相比这下，4岁儿童最不温顺；由于他们正处于所谓“精力旺盛年龄”，身体的一切机能都生气勃勃地向各方面开始发展。4岁儿的确是精力充沛，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活；只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。此外，4岁儿非常喜欢任何事都尝试，不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车，他都可以自如地玩耍或使用。例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌，或是和同

伴玩扮家家酒。他们在这时期成长的脚步非常快。如果他们稍加停留，用认真的眼光注视着某件事时，一定会发现一些新奇的玩意儿，接着便穷追不舍地发问：“这是什么？怎么会这样？为什么呢？妈妈。”对4岁儿来说，这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的，为了想了解，他们会不厌其烦地去追究。对幼儿这种穷追不舍的精神，大人常感吃不消。4岁儿同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他们有趣的话题，往往令大人自叹弗如。总之，4岁的幼儿已具有整个人格的缩影，日后会很巧妙地陆续表现出来。迅速成长所导致的偏差和混乱，普遍地出现在4岁儿身上，希望大人以宽容的心来面对这些问题。这阶段的幼儿，家庭教育必须留意下列几点：（1） 不要嫌烦首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！”“闭嘴！”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀！”并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子（女）间的情感。（2） 内外的差异话再多的4岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：“在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？”这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。（3） 不要在意孩子的粗话4岁儿和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当4岁儿第一次说粗话时，父母不妨对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他

以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。4岁——过渡与完成期身心独立、手脚灵活的4岁幼儿，大人可从他的生活习惯上看出成长、进步的状况，这段时期即是所谓的“完成期”4岁幼儿有过于自信、难应付的倾向，但对于事物的尝试很热衷，只要父母细心地加以指导，就可以培养他的独立性。不管是已上了幼儿园、还是未上幼儿园的4岁儿，都要重点式地让他处理自己的事。（1）饮食能够正确地使用筷子吃饭是5岁以后，4岁儿虽然还不太会拿筷子，但也要让他经常使用，以渐渐学会正确的方法。4岁儿的食欲相当旺盛，不过，在兴奋、疲惫、运动过度、睡眠不足、生活不规律时，则会出现食欲不振的现象，这时候不要勉强孩子一定要吃多少，他不想吃就作罢也无妨。4岁儿通常和家人共同进食，但有时因为过于热衷说话或和兄姐吵架而中断吃饭；当这种情形发生时，父母最好让他独处，不要让他养成边吃边玩的习惯。“你可以吃快点吗”“不晓得待会儿的甜点是什么？”“你帮妈妈把醋瓶子拿来好吗？”像这样给幼儿一点刺激也是预防不专心饮食的方法之一。如果一餐饭吃了三四十分钟仍然没吃完就把它收拾好；事后幼儿再叫肚子饿，也只能表示同情而不再给予正餐。这样才能使他养成吃饭定时的习惯，不过点心还是要照常供应。（2）排泄到了4岁左右，排泄的习惯会逐渐养成，而4岁半时他已能自行用卫生纸擦屁股了，不再像以往由于热衷游戏而将大便拉在裤子里；幼儿若在半夜上厕所，家长要从旁给予协助。另外，幼儿到4岁的阶段会慢慢对上厕所感到害羞，这时父母可以把握机会教导他，不该在别人面前说出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的话。（3）脱衣服这阶段的幼儿对于脱衣服会显出很高的兴致，但若脱不好还会发脾气。这时候父母可以教导他们穿衣服的顺序、衬衫和毛衣前后的区别、扣钮扣的顺序以及收拾换下来衣服的方法，如果一开始就让他养成这种习惯，4岁儿就已经可以自己处理换衣服的问题了。另外，钮扣如果不是太小的话，也要让他养成自己扣钮扣的习惯。4岁儿对于穿袜子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常乐意学习；一般来说，幼儿在5岁以前已经可以分辨鞋子的左右了。时常受到其他事物的吸引而中断穿衣服是4岁儿的特征，这时候别责怪他，应以幽默的口吻提醒他、让他

形容四岁宝宝可爱的句子篇九
《四岁到四岁半的宝宝的成长指标》

四岁到四岁半的宝宝的成长指标

大家知道四岁到四岁半的宝宝的成长指标吗？那现在乐贝小编就来述说下四岁到四岁半宝宝的成长指标吧，家里有这个年龄段宝宝的父母可以好好的了解，和自己的宝宝比较一下。

四岁半宝宝生理指标正常均值：

男孩：体重：13．7—22．1公斤；身高：97．7—115．5厘米；

女孩：体重：13．2—21．9公斤；身高：96．7—113．5厘米。

动作发育：

能按照节奏做操，动作精细；能比较好的控制自己的平衡。会使用运动器具，愿意尝试新的玩法。能独立进餐，会使筷子，能分发餐具；能自己正确的盥洗。

心理发育：

遇到危险时，知道躲避和求救。能主动的提出问题，爱观察。懂得关爱别人，愿意帮助别人。懂得分享和谦让。对自己应做的事所需的督促比以前减少；想象较以前差，对真实细节的事情感兴趣；探索自然现象和社会真相；开始理解“昨天”的含义；能先思考然后把图画在纸上；提问比以前减少，但提出的问题较有意义。

语言发育：

有2000个以上的词汇；能重复10个或10个以上音节的句子；至少能说出4种颜色；要求对一些事作出定义；能说出一星期有几天；能判断两件物品中哪件重；会数1—10做5之内的加法。

这个阶段的宝宝会说谎，对家庭成员的关系感兴趣，如舅舅是老师的兄弟；喜欢与别人交往和上幼儿园的机会；不喜欢完不成任务，喜欢完成他开始做的事情；继续玩前一天的游戏；在游戏中扮演熟悉的真实人物；可靠、顺从、过于自信，在家中可帮助做事，甚至照顾他人；如果迷路而不能回家，能保持平静，说出姓名、地址；开始懂礼貌、大方、友好；与想象中的伙伴和其他小朋友一起玩；具有自信、相信别人。

形容四岁宝宝可爱的句子篇十
《一到四岁宝宝11大常见疾病》

一到四岁宝宝11大常见疾病

1-4岁宝宝养育指南》

一到四岁的宝宝常常会有些小毛病，不是今天扁桃体发炎，就是明天耳朵感染，要么就是伤风感冒。宝贝在长身体的过程中，得病是免不了的，然而尽管这些疾病非常常见，却仍然会给父母们带来不小的麻烦。这一章主要讲的是一到四岁宝宝的常见病的处理，也包括像脑膜炎这样的家长比较担心的疾病。

我们会讲到以下这些疾病：

1.气喘病

概述：气喘病是肺脏里中等大小的气道发生痉挛的病症。我们经常见到一个家庭里同时有好几个人都有气喘的毛病，因为它有很高的遗传性。气喘病的症状有气短、咳嗽和哮鸣。突出的表现是从肺脏深部传出哮鸣音，尤其发生在呼气的时候。气喘病一般由病毒性呼吸道感染所致，也与过敏体质有关。

大约有百分之三十的宝宝都会受到气喘病的困扰。家长会报告说宝贝干咳，尤其在半夜更严重。根据我的经验，这就是气喘病。有的可吸入物可以刺激宝贝的气道，从而引发气喘病，最常见的就是大人在他身边抽烟时所释放出来的烟气。我不抽烟，而且我是一个医生，我最看不惯宝贝(实际上包括所有的人)被动吸烟。

很多父母在我给宝贝诊断为气喘病后表现得忧心忡忡，担心会耽误宝贝上学和运动。其实，大多数气喘儿可以完全像平常那样生活，没有任何限制。

治疗：找医生给你和你的宝贝制定一个系统的治疗计划非常重要，它可以帮助你和宝贝应对病症由轻到重的各种情况。让宝贝了解气喘发作的各种症状，以及发作后该如何处理。在气喘病发作当中，可以使用扩张气道的药物，如喘乐宁(柳丁氨醇)，使用时可直接气雾吸入，不过更常见的是配合导气管使用，它可以帮助气雾更有效地到达肺部，使用时要把喷雾器对准导气管的一端。只要正确使用，这些药物是绝对安全的，而且非常有效。

防重于治，防的目的就是阻止气喘病发作。医生经常会开吸入式类固醇的药，比如辅舒酮，让宝贝经常吸入，这样做可以有效地预防气喘病的发作。

记住，尽管气喘病大多可以迅速控制，但它有时是可以危及生命的，如果发作得很严重，就要立即拨打急救电话。

2.罗圈腿、膝外翻和扁平足

概述：宝贝刚开始学走路的时候，由于两腿还没有经受过考验，因此可能会弯向各个方向，看起来十分有趣，然而出不了几个月，它们一般都会自己纠正回去。在宝贝一岁半左右，你会发现他的腿弯得很厉害，他兜着尿布走起来的样子，就像是一个长了鞍疮的牛仔。宝贝两岁半左右时，他的腿会重新长直，然而也会有点矫枉过正，出现膝外翻的情形。到五岁的时候，宝贝的腿一般都会是直的，而且脚丫子的朝向也是正确的。

治疗：腿和脚出现的轻微问题大多不需要处理。有的宝宝用“内八字”走路，但只要不严重，就无需在意。我的一位同僚认为，这些宝宝很可能是最出色的足球运动员，他们改变方向、穿插跑动比任何人都要快。确实，两只脚丫子朝向不同的方向，应当获得一些补偿！ 零到四岁的宝宝都是扁平足，通常，只有到六岁，他们脚上的韧带才足够强劲，把脚底拉出一个弓形，不过要是宝贝有扁平足家族史，这样的改变可能就永远都不会发生了。有的家长不主张宝宝穿鞋，认为这样可以锻炼到脚部的韧带。也有的家长认为，鞋有矫正功能，可以帮助宝宝更好地建立起足弓。今天，越来越多的整形外科医生都倾向于前一种观点。 当然这只是普遍的情况，如果你觉得宝贝的姿势或者腿弯得有点不对劲，就去问问医生吧。

3.支气管炎

概述：支气管炎是一种病毒感染，初始的症状一般是咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，然后逐渐深入肺部。尽管宝贝会咳个不停，但他还是该玩就玩，该笑就笑，一点没有生病的迹象。但是，有的宝贝也会出现发热和气短的症状。

治疗：因为支气管炎是一种病毒性的疾病，所以抗生素对它是没有作用的。如果宝贝出现不舒服的情况，我们可以像治疗感冒那样，给他吃对乙酰氨基酚(扑热息痛)。记住，如果咳嗽当中还伴有气喘或者呼吸急促的症状，这很可能就是气喘病的征兆。支气管炎非常普遍，一般不需要太担心。但是，有的时候有些宝贝会病得比较严重，甚至引发肺炎，这样的宝宝要去看医生，进行抗生素治疗。

尽管在今天，大多数宝宝都已经接受了麻疹的免疫注射，但是这种病仍然可能发生，而支气管炎就是得了麻疹后最先出现的症状，甚至可以发生在第一个麻疹点出现之前。

4.普通感冒

概述：普通感冒确实是非常普通，它是上呼吸道感染的俗称，症状包括咳嗽、打喷嚏、流鼻涕和咽喉肿痛，其中流鼻涕是最常见的症状。尽管书上大多都讲，感冒不会引起发热和头痛，但这在感冒初期还是可以出现。有的宝贝也许只是流流鼻涕，有的却会表现出感冒的所有症状。小感冒看起来是个小问题，但是到了后半夜宝贝哭醒睡不着的时候，你就不会觉得这是个“小”问题了！

宝贝最容易受到感染(尤其是上呼吸道感染)的时间段是在他刚一进入托儿所或者幼儿园的时候。在那里，班上一大帮孩子会咳出大量的病菌。直到后来他有了一定免疫力的时候，这种容易患病的倾向才会渐息渐止。对于一到四岁的宝宝来说，他们在一年当中患感冒的平均次数高达九次，也就是每八个星期感冒一次，正在你觉得没事了的时候，它就又来了。 感冒病毒是由宝贝所接触到的人传播的，它并不是受凉的产物。尽管这些年来，人们用补充维生素等办法来预防感冒，但至今科学都没有证明有什么方法可以起作用。、

治疗：感冒是由一系列的感冒病毒引起的，所以用抗生素治疗是没有用的，后者只能治疗由细菌导致的感染。感冒通常在发病四到五天后就可以自愈，不需要采取特别的措施。服用对乙酰氨基酚(扑热息痛)可以缓解症状，也许能让宝贝好受一点。成人患感冒后可以感觉到声音嘶哑，咽喉肿痛，我们可以据此猜测宝贝的感受。

5.哮吼(义膜性喉炎)

概述：哮吼通常由病毒引起，导致患儿喉部以下的气道发生肿胀和狭窄。在吸气的时候，患有哮吼的宝贝会发出一种很有特点、也很吓人的喘鸣声，同时伴有像海狮叫一样的咳嗽声。 治疗：哮吼在不严重的时候不会有什么危害，所以不需要做特别的处理。我的奶奶是这方面的“专家”，她用的是“吸热气”的土办法。这种方法需要一碗滚烫的水和一条毛巾，然后把毛巾罩在脸上。(澳大利亚的父母有时候也会在水里滴几滴桉树油)奶奶的办法确实管用，但我却担心这样会不会发生危险，我想还是把宝贝放到蒸汽浴室里更安全。你也可以准备一台电加湿器，或买或租，它可以帮助宝贝晚上睡得香一点。

如果我们怎么安抚宝贝他都安静不下来，尤其是出现呼吸越来越急促的情况，这时我们就要送他去医院。有一小部分宝宝的病情可以突然发展得比较严重，如果你身边缺少人手帮忙，或者你实在担心，这时就可以叫一辆救护车来。

6.耳疾

6.1 听力缺损

概述：听力对宝贝说话和理解能力的发展特别重要，如果他听不到声音，就很难学习如何与他人交流。在听到妈妈的声音以后，一个听力正常的宝贝会让自己的哭泣节奏同步于妈妈讲话的方式。到六个月大的时候，他可以听到他看不见的物体发出的声音，并且把头朝发出声音的地方转过去。在快到一岁的时候，他会发出一些很模糊的依依呀呀声，然后很快就能学会重复少数的几个单词。如果电视上响起了音乐，一个听力正常的宝贝就会循着声音转过头去。到这一步，我们就可以初步认定，宝贝的听力没有问题。

治疗：今天，我们会在宝贝未满一岁的时候就检查他的听力，这意味着任何听力方面的缺损都可以做到早期诊断。如果宝贝在一些明显的声音刺激下没有反应，或者他的语言能力发展很慢，或者我们对宝贝的听力比较怀疑，这时我们就要找医生给他做检查。参看后面讨论“胶耳”的部分。

耳朵

人类的耳朵包括内耳和外耳两个部分。内耳就是耳道，连通着外界和耳鼓。耳鼓后面的部分叫做中耳，这是一个充满空气的小室，里面有几块非常纤小的骨头，它们把声波从耳鼓经过听神经传递给大脑。有一个狭窄的通道连通着中耳和鼻腔的后部，这个通道叫做咽鼓管。咽鼓管调节着中耳内的气压，我们都知道，在坐飞机的时候，耳朵里面会发出“砰砰”的声音，这就是因为咽鼓管的缘故。

要想让中耳有效地传导声音，里边就需要充满空气，使声音发生共鸣，就像有些乐器那样。如果里面充的不是空气而是液体，就好比鼓里放了沙子，这样听到的声音就很小了。

6.2 中耳炎

概述：在感冒、游泳或者跳水的过程中，细菌有可能通过咽鼓管进入中耳，然后引发中耳炎。通过检查可以发现，此时的耳鼓呈现出红肿的外观。当宝贝感到身体不舒服，烦躁，耳痛，或者听不清声音的时候，我们就要担心宝贝是不是得了中耳炎。麻烦的是，宝贝并不知道发生了什么事情，他只是表现得不高兴而已。他无法告诉你他哪里疼，但是他会拽着受到感染的耳朵，这是一个中耳炎的信号。

治疗：中耳炎通常由细菌感染引起，所以我们一般用抗生素来治疗它，同时用一些缓解疼痛的药物，比如对乙酰氨基酚(扑热息痛)。不过，近期有研究提出，即便不用抗生素，中耳炎也有可能自行消失。在这种自愈的情况下，原因无非感染物从咽鼓管排出，或者从耳膜穿孔排出。我们宁愿耳膜不穿孔，但是就算穿孔了，它一般也很容易愈合。

6.3 胶耳

概述：在急性中耳炎和未发生感染的感冒痊愈后，一些液体可能会滞留在中耳当中，并且逐渐增多，然后导致“胶耳”，它可以造成慢性的听力减退，最常见于刚上学的宝贝。对于一到四岁的宝贝来说，如果我们发现他耳朵不好用，或者常常对我们说的话置若罔闻，我们就要怀疑他是不是得了胶耳。当然，这很难判断，因为一到四岁的宝宝听不进去话是出了名的！不过如果你真的怀疑，就带宝贝去查一下。

治疗：胶耳一般不疼，常常过一段时间就自己好了，只是有时需要做一个小手术，在耳鼓上开一个小孔，插一些小塑料管，让里面的液体流出来，然后等待几个月以后，让这些小塑料管自行脱落，这就是一般要做的治疗。

我建议采取一种折中的办法。先给宝贝做一个详细的听力检查，如果确实有听力下降的情况，这时再考虑手术。然而，在手术进行之前，我们最好再等待六个星期，因为它有可能不用治疗就好了。

7.发热

概述：当人体组织发生感染时，无论是由普通感冒还是其他更严重的疾病引起的，体温都会随之上升，把“入侵者”“烧”死，这是身体抵抗疾病的一种防护机制。像麻疹一类的疾病可以让人发高烧，而其他一些疾病则可以让人发低烧，这些让人发低烧的疾病实际上可能更严重。所以，发热的症状只能说明宝贝病了，却并不能根据发热温度的高低来准确判断疾病的严重程度。

儿童的大多数发热症状都是在体细胞与病毒感染做“斗争”的过程中自然而然产生的。但是发热也可以是一些严重感染(肺炎、尿路感染、脑膜炎)的唯一征兆，尤其在发病初期。

发高烧会让本来就闷闷不乐的小家伙更加烦躁和痛苦，父母也担心发烧会进一步导致肌肉痉挛。因为上面的两个原因，他往往得到我们加倍用心的照顾。

治疗：给发热的宝宝穿衣服要谨慎，不要把他裹了一层又一层，或者给他盖一层又一层的被子，堆得像小山一样。如果宝贝确实感觉到很不舒服，我们可以给他喝一些对乙酰氨基酚(扑热息痛)口服液，它几乎没有副作用，而且宝贝很喜欢喝。但是，对乙酰氨基酚只能缓解症状，并不能治疗疾病。此外，我一般不推荐给宝贝吃阿司匹林，因为国际范围的许多研究已经证实，在如此小的年龄用药，会引起严重的脑部和肝脏疾患。

把一个发热的宝贝放到凉水当中只会产生副作用，当热乎乎的身体接触到冰冷的凉水时，表皮的毛细血管收缩，于是血液重新在体内聚集起来，结果是一点点热量都散不出去，而且整个过程并不好受。把宝贝的衣服全部脱掉，然后坐在风扇面前吹风同样不可取，这只会让宝贝不停地打冷颤，产生更多的热量。如果你真的想采取些措施，就用海绵沾上温水(不是冷水)给他擦身体吧。

当然，如果宝贝高烧不退，或者烧得更厉害了，看起来情况不妙，这时就带他去看医生吧。

8.高热痉挛

概述：对一些宝贝来说，他们正在发育当中的大脑对体温的升高特别敏感，这就会导致他们在发高烧的时候出现肌肉痉挛的症状，这种情况多见于六个月到三岁大的宝贝，并且在五岁以后就很少见到了。这种现象不是非常普遍，发生率只有4%。

对宝贝的父母来说，这种情况实在是太可怕了，他们甚至会担心宝贝是不是要死了，这是情有可原的。痉挛发生得非常突然，很多宝贝先前只是稍有不适，一点痉挛的征兆都没有。痉挛发作的时候，宝贝会突然身体僵硬，眼珠往上翻，同时呼吸变得很吃力，然后整个身体开始晃动，抽搐。最后，宝贝的身体放松下来，迷迷糊糊地躺在床上，这时宝贝会显得比较困倦。等他睡着后，看起来就真的没事了。好在高热痉挛大多不会超过五分钟，尽管在父母眼中显得无比漫长。

治疗：如果宝贝发高烧，我们就可以使用上一节谈过的给宝贝降温的方法，这样做可以在很大程度上避免宝贝发生高热痉挛。如果未能奏效，宝贝还是痉挛了，我们就要让他侧身躺着，以免阻塞呼吸道。尽管会很困难，但是一定不要惊慌。短暂的痉挛不会对宝贝造成伤害，对父母的心理倒是一个考验。不要把勺子一类的东西放到他嘴里，因为宝贝呼吸困难显然不是因为他的呼吸道被堵上了，而是由于他的呼吸肌绷得太紧了。

如果宝贝出现了发热痉挛，尤其是第一次出现的时候，这时就一定要带他去看医生，他会告诉你怎样应对这样的情况。发热痉挛不是癫痫，而且也不会持续到宝贝长大以后。但是，如果发生一次后，他还处在六个月到三岁的高发年龄段，那就有可能再一次发生。在个别情况下，高热痉挛还可能是潜在的严重感染的症状，比如脑膜炎，因为这个原因，建议你还是要去看医生。

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