语言句子

导读：　语言句子篇一《语言的六大句子成分》 ...

语言句子篇一
《语言的六大句子成分》

世界上一切语言的句子都是由六大成分组成的，即：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中主语、谓语和宾语交代“谁做了什么事”，是句子中最重要的三大成分，它们确定了句子最基本的结构。而定语、状语和补语是句子的三大修饰成分。由于六大句子成分是各种语言通用的，为了便于大家理解，下面我们用母语-汉语来讲解学习。人类住的房子各种各样，但不管什么样的房子，都有通用的组成成分，如：客厅、卧室、卫生间、书房、厨房、仓储间等，人类语言的“句子”同样也具有这种通用的组成成分，用举例的方式说：（什么样的什么样的）灰太狼（在什么样的时间、什么样的地点、以什么样的方式、什么样的条件、什么样的状态）告诉（什么样的什么样的）喜羊羊（一个什么样的什么样的）故事我们把上面的句式进行补全，加深一下理解：（凶恶的）灰太狼（在小山坡上、恶狠狠地）告诉（惊恐的）喜羊羊（一个可怕的）故事。很明显，上面的通用句子由“三个主要成分”和“三个修饰成分”组成。三个主要成分的第一个成分是“人或物”，我们把它叫做“主语”；第二个成分是一个“动作”，我们把它叫做“谓语”；第三个成分是“人或物”，我们把它叫做“宾语”。主语：是一个人或物，是谓语动作的执行者。谓语：是一个动作，是主语执行的动作。宾语：是一个人或物，是谓语动作的承受者。三个修饰成分的作用是“详细地交代事情发生的细节”，对主谓宾三大句子成分进行“装修”。上面的句子中“灰太狼”是主语，“告诉”是谓语，“喜羊羊”是宾语，“故事”是补语，为什么把它叫作补语呢？因为他跟在主谓宾的后面，起补充说明的作用，使别人对事件的细节知道得更详细。如果只说“灰太狼告诉喜羊羊”，显然句意模糊，补上“故事”，别人很容易就知道“告诉喜羊羊的是故事”。定语是对名词进行“装修”的，“定”是“确定、限定”之意。上句中的名词“灰太狼、喜羊羊、故事”前面都加了定语，使得整个信息很明了。“在小山坡上、恶狠狠地”详细地交代了“告诉”的细节，状语中的“状”即“状况”的意思，具体来说，就是动作发生的8个方面：时间、地点、原因、状态、目的、结果、方式、程度。下面我们对其定义给以总结：定语：详细交代一个名词的样子，即“......的”状语：详细交代一个动作的状况，说明动词动作发生的时间、地点、原因、状态、目的、结果、方式、程度，即“......地”。补语：跟在主谓宾的后面，对句子进行详

细补充。句子的简化结构上面我们学习了句子通用的六大成分，但在实际的语言运用中，人们所说的每一句话并不是都包含六大成份，而是会省略一些成分，出现各种各样“短小”的句子，以使语句简练。比如省略宾语：我们工作。他们跑起来。省略了宾语的句子同样可以带有补语：他长高了。我感觉很热。还有一种句子，他们的谓语是“是”的意思，此时的谓语又叫“联系动词”，宾语又叫“表语”，表语即“表述”之意，对主语进行表达和描述。我们把这样的句子叫“主语 + 联系动词 + 表语”，或“主系表”，主系表其实是一种特殊的主谓宾句子。如：这是一张桌子。我是一个兵。汉语里经常使用省略了“是”的主系表结构：他25岁=他是25岁。我很高兴=我是很高兴。划分下列的句子成分：1、他在门前的镜子里看见了自己。2、这个神奇的故事发生在1934年。3、我有很多热心帮忙的好朋友。4、我将立即到东边的读书馆还这本书。5、这件事听起来真可怕。6、我迅速地关上了大门。7、他们非常高兴地游览了北京故宫的每一个角落。8、我十点钟送你上火车。9、他花费了我半年的宝贵时间。10、现在我们更加努力。11、他吃完晚饭后要出去散步。12、我们每天晚上睡觉前都会讲一些好听的故事。13、这些聪明的孩子们一直生活在这个美丽的校园里。14、他兴致勃勃地给我写了一封信。15、他做完功课后读报纸。16、火红的太阳从后山慢慢地爬上来。17、当他打电话时，我正在做作业。18、看完电影后，我们讨论了这个话题。六大句子成分归纳起来，可构成三种基本句式：1、主语 + 谓语 + （宾语）英语里主谓宾的排列位置和汉语里主谓宾的排列位置是一样，因此我们学习起来并不困难，只需照上面的公式排列即可。如：I entered the room.我进了这个房间。I like the job.我喜欢这份工作。He studies English.他学习英语。实际应用中，宾语有时可以没有，只有主语和谓语。如：We stopped.我们停下来。The visitors have arrived.游客已经到了。She often dreams.她经常做梦。2、主语 + 系动词 + 表语当谓语的意思是“是”的时候，这时的“主谓宾句式”又叫做“主系表句式”。所要注意的是，“是”叫联系动词，宾语叫做“表语”，表语可以是名词或形容词等。如：The way is long.这条路长。You are a lucky boy.你是个幸运的男孩。He is a doctor.他是个医生。The sun is bright.阳光灿烂。3、There be + 名词短语如果表达“有......"的意思

时，我们可以使用这一特殊的“主系表句型”，在此句型中，我们可以把there看作是主语，be是系动词，名词是表语。但要注意，be的单复数，要根据表语来决定。“There be 句式”的后面一般要跟表达位置的介词短语。关于There be 句式我们以后专题学习。如：There is a computer on the table.桌子上有台电脑。There are chairs in the room.房子里有几把椅子。There is a change.有一个变化。There has been so much progress.取得了很大进步。以上是英语中最基本的三大句式，进行造句时，我们首先从三大句型中选出基本句式，然后把三大修饰成分根据需要放进去，就形成了复杂的句子。那么怎样安放三大修饰成分呢？英语定语“前小后大”的安放规律由一个单词组成的定语叫“小定语”，它一般放在所要修饰的中心名词前面；有两个以上单词组成的定语（如介词短语、定语从句）叫“大定语”，它一般放在所要修饰的中心名词后面。如：This is an interesting English book about China that I bought yesterday.I saw a tall person in black suit who was about 40 years old.英语状语“两头偏后”的安放规律1）大状语句子两头偏后，前分后不分。2）单个副词在句子中位置随意。3）单个副词修饰单个词时前置。●大状语句子两头偏后，前分后不分。超过两个单词组成的状语叫大状语，大状语用来“状”一个句子的中心动词时，一般安放在句子的两头，并且倾向于安放在句子的后头。如：I went to school this morning.We walked along the road.There are many people in this room.I will tell you something to do if you have nothing to do.“前分后不分”指的是大状语安放在句首时，多数情况下要用逗号与主句分开，以免大状语最后的名词与主语名词连在一起分不清。而大状语放在句尾时，多数情况下不用逗号与主句分开，这是因为大状语的开头一般都有because, to, -ing等符号，它们会起到将状语与主句分开的作用。如：This morning, I went to school.At home, he waited.If you have nothing to do, I will tell you something to do.●单个副词在句子中位置随意单个副词在句子中作状语时，只要不会引起误解，几乎可安放在句中的任何位置。这是因为英语副词一般都以-ly结尾，很明显也很容易找到，并根据意思判断出它所修饰的中心动词。如：I talk with him patiently.I talk patiently with him .I patiently talk with him .Patiently, I talk with him .当然用一个副词“状”动词短语中的动词时位置也同样随意。如：to solve the problem quickly.to quickly solve the problem.Generally speakingSpeaking generally●单个副词修饰

单个词（如形容词、副词、介词、连词）时前置单个副词当状语时，不仅可以“状”动词，而且可以“状”名词以外的所有词，并且一般一律放在它所修饰的词的前面。如：修饰形容词very happyextremely happy修饰副词He runs very fast.Light travels most quickly.修饰介词I study just in this school.I study mainly in this school.He studies probably in this school.修饰连词He studies here just because he lives here.He studies here mainly because he lives here.He studies here probably because he lives here.Only when you tell me the truth, I can believe you.英语补语“一般在后”的安放规律当一句话说完了，主谓宾都有了，但觉得要说的话还没说完，在这句话的后面再加上点什么，使要说的话全讲出来，讲完整，那么后面加上的部分就叫“补语”。既然补语是用来补充一个句子的内容的，所以一般放在后面。什么样的词语可以做补语呢？这一点没有限制，比较宽松，只要放在句子后面对句子有补充作用，并且能被看懂，就都可以做补语。如：主谓宾后带补语They wish her a happy birthday.They give her a gift.They call him a weird（怪异的）person.We found him ill.We felt the house shaking.I asked him why he came here.主系表后带补语I am very happy that you come here today.I am sure he will come.We are sorry to leave.主谓后带补语下列动词后常带有形容词作补语，seem（似乎）, become（变为、成为）, turn（变得，变成）, go（变得、成为）, feel（感觉）, get（变得）, keep（保持）, remain（仍然）, appear（似乎）, look（看起来）, sound（听起来）, smell（闻起来）, taste（尝起来）, prove（表明是）, stay（保持）, lie（处于）, stand（处于）等。It tastes good.You look fine.It gets dark.She seemed quite happy.Ann appeared ill.短语后带补语With her eyes open, with her mouth shouting, she talked to me angrily.她睁大眼睛，嘴里喊叫着，愤怒地和我讲着话。插入式补语有时补语位于句子当中，称为“插入式补语”，插入式补语打断了句子的叙述，对刚刚讲的话马上进行及时补充，有立即解释的特殊效果。插入式补语的前后要用逗号与主句隔开，以免引起混乱。在口语中说插入式补语时，要在前后的逗号处停顿一下，表示这里要隔开。All the things there, food, clothes, toys, are cheap.前补语若补语非常重要，也可以放在句子的开头，一开始就补充，这叫“前补语”。Three times, I called him.前补语的后面一般也要用逗号与主句隔开，防止混乱。在口语中说完前补语时，也要停顿一下，表示隔开。You will help

me, I am sure.A happy birthday, they wish her.通过学习，我们已经明白语言的句子，由六大句子成分组成，六大成分可构成三种基本句式及六大成分的排列位置，那么六大成分又由什么词来担当呢？一般情况下，以下词类可担当六大成分。主语：由名词来担当。谓语：由动词来担当。宾语：由名词来担当。定语：由形容词、名词来担当。状语：由副词来担当。补语：由形容词、名词来担当。联系动词：由“是”来担当。表语：由形容词、名词来担当。但以上只是语言的简单使用，事实上，语言还有很多复杂的应用，即用“动词”和“句子”来担当六大成分。“动词”是用来担当谓语的，但实际上它是多功能的，不仅可以担当谓语，还可以摇身一变担当谓语以外的其它句子成分，只是在担当这些句子成分时，它的样子要按规则进行变化。汉语中动词担当谓语以外的其它句子成分时，不发生任何变化，一律用原形。如：学习是我的任务。他喜欢学习。我的任务是学习。我教他学习。我们学习地观摩这件事。而英语中的“学习”（study）一词在担当谓语以外的句子成分时，要进行“变脸”。如：to study, studying, studied.Studying English is not very hard.My job is to study English.除动词外，含有主谓宾三大句子成分的句子也可以担当主、宾、表、定、状、补。此时，它们叫做从句，即“句中句”，分别叫做主语从句、宾语从句、表语从句、定语从句、状语从句、补语从句。如：我知道他喜欢英语。他完成了作业真好。问题是他们已经出发了。我们学习英语的时间是晚上九点。当他学英语时，我正在锻炼。我告诉他我学过英语。

语言句子篇二
《人物语言描写优美句子》

人物语言描写的例句（1）

1.老师的一席话，像在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝!

2.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

3.老师的告诫让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

4.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

5.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

6.她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。

7.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

8.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”

9.你别在我这儿啄木鸟翻跟头耍——花屁股。

10.俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

11.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞?”

12.你真是鬼拜花堂——死作乐。都这阵了，还满不在乎。

13.咱们是小药铺，存不住你这根大人参。

14.她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。

15.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

16.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”

17.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打 鼓——响(想)得不低”

人物语言描写的例句（2）

1.他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子——胆子不小!”

2.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦!

3.啧!啧!啧!你说得比唱的还好听。

4.你有多大本事，敢口出狂言?真是洗脸盆里扎猛子——不知深浅!

5.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

6.这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。

7.这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。

8.妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。

9.老师的话，如同阳光温暖着我的心。

10.这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。

11.那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。

12.他话匣子一开, 活像自来水龙头, 一拧开就哗哗往外流水。

13.他啲话就像抽不完啲蚕丝, 越说越多。

14.这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉害, 她能将一根稻草讲成金条。

15.她说起话来唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。

16.他说起话来, 像炮筒子一样冲, 全是火药味儿。

17.他说话直来直去, 从不拐弯, 发起脾气来, 一句话能把人砸个跟头。

18.这几句话从她那刀片一样啲嘴唇中间吐出来, 字字似乎带着刀刃。

总结：在语言描写中合理地运用比喻、拟人、排比的写作方法和恰当地引用一些俗语、歇后语以及名人名言能使语言描写显得更加的生动、有趣。

语言句子篇三
《自然语言合理句子的生成系统》

语言句子篇四
《易语言常用语句》

易语言常用语句

1．非运行语句。

非运行语句包括以下几种： （1）注释型语句

易语言的注释型语句的格式是： ‘ 注释语句内容

注释语句不能被程序执行，只是用来解释上一行或前面代码的意思。编译时易语言不会把注释代码也编译到可执行文件中。

2．值型语句。（也可称属性型语句） 特征：有一个“=”号将左右两边连起来

这是大家学习易语言时首先会接触的一类语句。例如： 标签1.标题 ＝ “中文编程技术，易语言！”

这句代码的意思是：标签1的标题是：“中文编程技术，易语言！”——即将标签1的标题属性值定为“中文编程技术，易语言！”（所谓赋值）。我们所见的给变量赋值就是用此类语句。赋值语句常见有以下两类：

（1）将某一对象的某种属性值赋给另一对象。例如： 标签1.标题 ＝ 编辑框5.内容

意思即是“标签1”的标题跟编辑框5中的内容一样。比如我们在编辑框5中输入“易语言使英语盲也学会了编程”，那么在相关事件（如单击按钮）的驱动下，标签1的标题也相应显示为“易语言使英语盲也学会了编程”。

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（2）将某一类型的属性值赋予某个对象。例如： 标签1.标题 ＝ “中文编程技术，易语言！”

将“中文编程技术，易语言！”赋给标签1的标题。 所赋予的属性值可以是各种类型的，例如： 窗口1.可视 ＝ 真

这个“真”是一个逻辑型数值。如果是文本型数值要用双引号，比如刚才的例子：“汉语言编程技术，易语言！”即是。

又如，我们会发现这类句子：

标签2.标题 ＝ 到文本 (取小时 (取现行时间 ())) ＋ “:” ＋ 到文本 (取分钟 (取现行时间 ())) ＋ “:” ＋ 到文本 (取秒 (取现行时间 ()))

因为标签类对象只接受文本型数据，所以要把时间型数据转化为文本型，否则测试时会提示：“所接受的数据类型与传递给它的数据类型不一致”。

有时我们会发现此类句子： 变量1 ＝ 变量1+10

这个语句的意思是：“将变量1加10之后，再将新值传回给变量1”。 从这里可以看出，这里的“=”号跟数学中的“=”号在含义上是不同的，在数学中不可能出现b=b+2之类的表达式，而在易语言中这种表达式却是允许的，而且是经常运用的。

另外，我们又会看到这类句子：

编辑框1.高度 ＝ 取用户区高度 （）

上述程序可以理解为取得“取用户区高度 （）”的返回值（运算结果），然后将此值赋给编辑框1的高度属性。

“=”号的右边表示操控程序的命令，也即是说有时可以将系统命令、执行条件、项目、常量、子程序、函数、资源乃至其它对象的方法等，都可以当作是属性值赋给对象。

3．方法型语句。

方法是一个具体对象能够执行的动作。有的方法会有参数，有的方法则不用参数，“参数”大概相当于调用这个方法的各种相关数据，包括相关对象属性值、系统命令、执行条件、项目、常量、子程序、函数乃至其他对象的方法等，都是可以调用的参数。不同的方法有不同的参数，一种方法可以有多种类型的参数。执行、调用一个对象的方法的一般格式如下：

对象名.方法名(参数1,参数2,...)

例如需要在一个名为“购物篮”的列表框里添加一个叫“苹果”的列表项目，其语句如下：

购物篮.加入项目（苹果）

上面这句话的意思可以理解为：“将购物篮的加入项目（方法）定为苹果”。在这个例句中，“加入项目”是“购物篮”的方法，“苹果”是其参数。其中调用列表框的

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“加入项目”方法的句式是：

列表框.加入项目 (欲加入项目的文本,[与欲加入项目相关的数值]) 同时我们又会发现另一类句式，比如： 销毁()

这个句式跟命令型句式很象，但其实它是下面这个句式的省略表达： 组件.销毁 （）

也即是说调用当前组件的方法句式可省略前面的对象名前缀，它仍然是一种方法型语句。

再举另一例子：

组件.弹出菜单 （欲弹出的菜单，［水平显示位置］，［垂直显示位置］） 可以省略表达成：

弹出菜单 （欲弹出的菜单，［水平显示位置］，［垂直显示位置］）

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3.8 课后练习

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语言句子篇五
《品味语言(句子的赏析)——公开课(定稿)》

“品味语言” 复习

第一课时

复习目标

1、明确品味散文语言的角度。

2、学会品味散文语言题目的一般表述方式。

自学指导一 5分钟

（一）揣摩有表现力的词语

品味句中划线词语表达的含义。 敲打锣鼓的汉子们卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。(《鼓神》）

“卖”是_____，“逞”是____，“不可一世”是形容_________，这三个词语原是贬义，这里是________（1分），生动地表现出___________（1分）,表达了作者对他们的___________之情。（1分）

“卖”是卖弄_，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里是贬词褒用（1分），生动形象地表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡（1分）,表达了作者对他们的欣赏与赞美之情。（1分）

答题格式：结合句子解释词+作用+内容+情感

自学指导二 10分钟

（二）赏析描写性的语句（段）

（品味句子的角度1——词语 ：词语生动、准确，富有表现力和感染力。）

1、我想买字典，走进书店，就听到书店干净的木地板发出好听的声音。（《词典的故事》） “好听”一词生动准确地写出了我进新华书店的喜悦心情，表现了我对词典的渴望之情.

答题格式：词语+作用+内容+情感

2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（品味句子的角度2 ——抓修辞：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。）

答案：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；

是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美之情。。

当堂训练 10分钟

1、说说下面句子中划线词语的表达作用。 我在各种报刊发表的各类文章，舒居然一篇篇地帮我抄了下来，还精心地配了插图。

答案：“居然”，出乎意料之意。含蓄地表达了自己对“舒”同学由衷的感激之情，同时，也表达了作者深深的自责之意。

2、揣摩下面句子

①被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。

②海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

① “撩拨”一词将月光拟人化了，仿佛是一个调皮、可爱的顽童，表现出作者对月光的喜爱 之情。 ②运用比喻的修辞手法，生动地刻画出海燕矫健勇猛的战斗者形象。表达了作者对海燕的赞美之情。

第二课时

复习目标 1’

从描写手法、表现手法、表达方式品味语言。

自学指导一 10’

品味下面句子

1、他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（《孔乙己》） 品味句子之角度3 ———描写手法 ：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

这几句话运用外貌描写，生动刻画出孔已己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他同情之心。

答题格式：描写手法+作用+内容+情感

2、口技表演者表演时，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（《口技》）

品味句子之角度4——表现手法 ：象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、 托物言志、欲扬先抑等。

这几句话运用烘托手法即（侧面）描写，生动形象地写出了口技表演时听众的反应，表现了口技艺术的魅力，烘托出口技人技艺的高超，表达了作者对口技艺术的赞美的之情。

自学指导二 5’

品味下面句子

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（《老王》）

品味句子的角度5——表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、说明

这句话运用了议论的表达方式，点明了本文主旨，起到了画龙点睛的作用。告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者，表达了作者对老王的愧疚之情。

答题格式：表达方式（议论或抒情）+作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义（即主旨）+情感 当堂训练 10’

品味下面句子：

1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”

2、简陋的玩具，竟然可以使简陋的时代变得不再简陋，而玩具不再简陋了，本不简陋的时代却变得无比简陋了。

1、 这句话运用动作描写，真实地写出了父亲动作的艰难与吃力，表现出父爱的深沉。

2、运用对比的手法，写出作者对人生的感悟：清贫的生活可以使人感到满足，而优裕的生活却使人感到精神的贫乏。

第三课时

复习目标 1’

1、掌握品味语言的角度

2、掌握品味语言的答题格式。

自学指导一 8’

品味下面句子

1、绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去，从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。

运用拟人修辞，用“调皮”“行走”“伸出”等词语，形象地写出了绿萝自由活泼的生长状态，富有动感和情趣。表达了对绿萝的喜爱之情。

2、过来一会儿，父亲又走了过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来。（里面装着钱）

运用动作描写，“摸”字表示动作较慢，生动准确地写父亲想帮助孩子，又担心孩子不接受的矛盾心理，又写出了父亲虽然“摸”的是鼓鼓的信封，但心里还觉得给孩子的帮助不够。表达了父亲对孩子的疼爱之情。

3、几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁……千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。

运用了排比的修辞手法，生动形象的写出了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快，表达出作者对这一自然美景的赞美。

自学指导二 5’

（三）理解精辟句子的深层含义

（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子……）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，

我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，所以走得很仔细，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是这样，一个民族甚至全世界也是这样。表达了我对家庭的热爱之情。 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

答题方法：分解提问，再回答+情感

A为什么我们都是“慢慢地稳稳地走得很仔细”？B为什么“加起来是整个世界”？C这句话表现了（表达了）XX情感？

小结 5’

几种修辞方法的分析表述

比喻，拟人：生动形象地写出了XX，表达了XX的情感。

排比：写出了XX ，抒发了XX ，增强语言气势。

反复：突出了（强调了）XX（的情感），给人留下深刻印象。

设问：自问自答，引起读者思考 XX。

反问：表达了XX（的情感），加强语气。

品味散文句子的角度

1.词语：词语生动、准确，富有表现力和感染力。

2.修辞手法：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复

3. 描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

4.表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、 托物言志、欲扬先抑等。

5、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明

6.其他：句式、标点… …

答题时要从某个角度切入分析

品味散文句子的一般答题格式

答题格式：

1、抓角度（词语、修辞、含义、表现手法、描写手法。其 他）

2、作用

3、概括内容

4、分析情感或主旨

当堂训练 8’

雨

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨……

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

秋日的雨……

◆ 请对文中划线句作点赏析。(3分)

参考答案:

作者运用拟人、比喻、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物， (1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分)

（四）有关散文语言的其他题型

分析某个句子的作用。

最后一段话中的句子在文中起什么作用？（要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂排除纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。）

答题格式：

1、抓角度（词语、修辞、含义、表现手法、描写手法。其 他） 2、作用3、概括内容4、分析情感或主旨5、结构上的作用

有关品味散文语言的中考题型

1、分析词语的表达作用：结合句子释词+作用+情感

2、自选句子进行点评/从表现手法和表达效果两方面欣赏句子。

手法+作用+内容+情感

3、为什么要写这几句话（这段话）？/这段话的作用是什么？

内容上的作用（手法+作用+内容+情感）+结构上的作用

4、分析某个句子的深刻含义。

在心里分解提问，再回答+表达了XX情感

语言句子篇六
《语言陌生化句子集锦》

练就佳言妙句，提升作文品质

1、一层淡淡的炊烟做了群山约隐约现的纱衣。…太阳在山岗上安静地卧着，又慢慢地滑向了天边。金黄的光芒钻进丛林，镀亮每一层落叶和那些已然模糊的往事。

2、风安静地栖落在叶片上，黑夜张开了眼睛。…一个人，独坐在时间的一隅，黑夜漫过了他的梦境。…突然，所有的寂静，都碎成成了一圈一圈的涟漪。…天空的雨点，如一些高高低低的语言，跌进了记忆的河流。一支被音乐叫醒的小鸟，飞出窝，捡拾一句一句的诗行。…密林深处，尘世的喧哗已然遥远。没有人知道，有一方净土，可以收留起岁月的浮华。今夜，手握琴盘的人，目睹了太阳陨落。

3、清晨，一场细雨沐过天空。…诗人的心情，被这场不期而至而又无法躲避的雨打湿。…往事越走越近，越濯月清。

4、袅袅娜娜的炊烟似山间某间寺院敲响的晚钟，在秋天微凉的空气中缓缓游动。…月亮不知什么时候挂上了树枝？晶莹的光辉，在松针的锋芒下，碎得满地都是。一些清澈的声音，潺潺的淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。

5、这时候，我只能在别人的欢乐中，一遍又一遍地轻唤着远方的亲人。一遍有一遍，我把你们的名字，当成了最美的晚餐，在唇齿间，慢慢咀嚼，慢慢回味。…我把每一份思念，都带进长长的梦里；把每一份孤独，都装进明天的行囊。

6、夕阳走在影子的后面，随一束炊烟回了家。…牛羊拥挤的脚步，沿一条窄窄的田埂涌进了村庄。深巷顿时被一股青草的清香挤满。…忽远忽近的童音，在几声牧鞭的脆响中，伴一首熟悉而古老的童谣飘进了老人慈爱的目光。…雉鸡不知是耐不住寂寞，还是被这温馨的场景感染，也细着嗓子，躲在屋后的林子里，轻轻的叫一声，两声……麦苗禁不住诱惑，支棱起翠绿的耳朵，含羞地低着头，顺势滚进了轻风的怀里。蚕儿躺在自己裹就的小巢里，又开始编织洁白而温暖的梦。

7、阳光走到半路就踅(xué)回了脚步，天庭的栈桥，斜搭在山峰的肩膀上。连绵的山脉是一群不羁的马。心情不好的风，豪不怜惜地抓起一块，一点一点地撕成碎片。太阳裸着身子，赶紧拿出阳光的针线细心的缝补。…花香击穿了青翠的露水，四散而逃；鸟的叫声，迷失在时光的深处。…阳光像一群捉迷藏的孩子，时有时无，或深或淡。四季的风雨，搁浅在一片叶子的表面。

8、溪涧也在山的拐角处活跃起来，叮咚的音乐，敲碎了一山的清寂。白云躺在山腰上，痴痴地听者，听着，竟悠然的睡了；一尾鱼伴着旋律跳起了舞，今年，也许它会再次随溪水，漂泊远方。

9、天又高了许多，那层薄薄的阴云，被风的鞭子，抽打得四处逃窜。这群顽皮的孩子，把天空的脸庞，抹得灰灰蒙蒙，七零八落。…房顶的瓦檐绿了，雕花的窗台绿了，虚掩的房门绿了，衣襟上，似乎也染满了一身的绿意。

10、江南是一幅轻描淡墨的风景，镶嵌在春天的窗口，抿着一粒樱桃小嘴吟笑。

11、月亮像个顽皮的孩子，躲进云层躺了一会儿，又迅速钻出了圆圆的头。莹莹月光涌进树巢，惊醒了一群熟睡的小鸟。它们扇动薄薄的羽翼，飞起又落下，落下又飞起。这是梦，还是现实呢？

12、几片枫叶躲过了它冷冷的视线，竟勇敢地昂起红扑扑的脸，如长夜里的火把，顿时照亮了整个季节。诗人为她们大胆的举动一阵惊喜，心中盛满了温暖和激动。

13、进山的小路，被一层厚厚的落叶收藏，仿佛人们不再想起它曾经载过的希望与梦想；只有那些苍老的古树，张着一只只干瘦的手，紧攥着岁月留下的风雨和雨声。

14、雨过天晴。阳光又镀亮了绿绿的庄稼，更远处风的手指拨响了稻芒的琴弦，一浪又一浪地舞蹈，涌向初夏的边缘。几朵闲云也被三两只远走他乡的小鸟衔走了，天空净的像块安静的镜子，挂在目光的湖里。

15、一定是个有雨的早晨，几声清脆的鸟鸣，从房子的某个方向坠落，溅醒了一冬的农具。

16、一场夜雨，桃花纷纷张开了或深或浅的小嘴；这群害羞的少女，每一瓣红唇，都蕴藏着一个昨夜的故事，然后在阳光温情脉脉的注视中轻轻打开。

17、风如一把秋天的梳子，在树枝上来回穿梭，梳理着枯黄的叶片。…小鱼在水草里悠闲地捉着迷藏，游累了，就伸出头，打深天气的变化。

18、雨又停了，辋川的空气里流淌着湿湿的凉意。炊烟是一些唠唠叨叨的语言，从某家柴房的檐棂中

断断续续地飘出，又洒散在丛林的上空。

19、夕阳终于不甘心地下山了。几朵无家可归的残云，被曛成了暗黄，像几块洗了几年的破衫，挂在城墙的角楼上。护城河旁的那株杨柳，早已脱下了一身青春的行头，光秃着枝桠，显得颓然和消沉。…灰头土脸的乌鸦归巢了。这群多舌的家伙，从这根枝飞到那根枝，又从那根枝绕到这根枝，吵吵嚷嚷，打情骂俏，议论着一天的见闻。它们不知道，有一颗相思的心，被这些嘈杂的啼叫惹得心烦意乱。

20、月，在今夜饱满如圆。流浪的人，斟一杯淡酒，就掉进相思里了。束束月光爬进了古都长安的一间书房。雕花的木床边，瘦小的诗人，找不到一条回家的路。

21、寂静无声。几只流浪的鸟，飞出了守望的视线，不见踪迹。天空是深不可测的海吗？铺开蓝色的陷阱，诱捕了所有的翅膀。一朵闲逛的白云，慢悠悠地踱着方步，在一块岩石上坐了坐，又走了。

22、满城的灯火，潜伏在喧嚣的背后，渐渐熄灭。月亮是天空留下的唯一灯盏，千里之外的火把，照亮道路，照亮一些沉淀经年的往事。…一阵幽悠的笛声，从谁的指尖偷偷溜出？在春风的牵引下，飞过了一条又一条街道，一家又一家屋檐，飞过了季节，停留在心的窗台。梦中的洛阳，被一种浓浓的乡愁唤醒，每一位游子，都辗转难眠，泪水打湿了思念。…月光是一些流浪的羽毛，还是来自故园的花朵？

23、春天大方地掏出了所有碧绿的色彩，把一山的叶子，染成了欲滴的青翠。鸟的叫声比水更透明。缥缈的白烟，很薄很薄，冉冉地往山上飘飞，又被风的手指搅和成了一片紫色的云霞。

24、酒香在空气里飘游，整个村庄，都在一种淳朴的民风里醉倒。

25、两袭潇洒的长衫沿阶而下，诗歌如影随行；无数的风流，吹成一支销魂的柳笛。一个人上船了，把挥手举成了一根不倒的桅杆，向东漂去；一个人站在岸上，把离别谱成一首相聚的歌谣，浅浅吟唱。…层层叠叠的花朵，染成一片迷蒙，仿佛寂寞的烟花，在两岸点燃。江南是位娇媚的女子，沾满一身天然的脂粉，藏在三月的深处，红着脸，不敢抬头。

26、驿道是一条千愁百结的肠子，让一对牵手的友人，走不出彼此的目光。…万里之外，你会长成一棵红豆树吗？在每一株枝上，都缀满流泪的相思。…浮云是游子飘忽不定的心情，在天空徘徊着，不忍离开。…两个身影，被黄昏拉得很长很长，却仍在越踩越深的季节里踯躅。…一个人望着另一个人，不说话，只把一颗心，装在另一颗心的心里。…挥手的霎那，有雨，打湿了春天的背景。

27、一滴晨露从瓦片上滑落，沉睡的街巷已从梦中醒来。吱吱嘎嘎一阵脆响，城门张开了惺忪的眼。太阳在山后休息了一晚，急急忙忙拿起阳光的棉线，在一朵白云上，为高山之巅的白帝城绣了一条斑斓的丝巾。

28、一江碧水，自西向东，走过了几多弯弯曲曲的岁月，目睹了几多分分合合的人生。途经这里，不是归人，只是一个匆匆过客。

29、一线飞泉挂在后山上，泼成了一幅动感的水墨画。不食人间烟火的鸟，小小的翅膀滑过了天际。…就做一棵听风的松吧，在今夜，让月光来洗濯一颗世俗的心！

30、燕北的边陲，在沉睡了一会儿后，被一声明亮的鸟鸣叫醒。一些嫩嫩的野草，从地下纷纷伸出了绿丝一样脑袋，观看着一场早雨过后的天空。当阳光的手指，温暖地滑过三月，就有蹁跹的蝶影，如梦般栖落在季节的枝头。

31、一对黄莺儿，又开始了幸福的吟唱。小巧而漂亮的身影在翠绿中时隐时现，歌唱生活，歌唱爱情，歌唱春天里每一束暖暖的阳光和柔柔拂动的轻风。

32、江静波停，水成了一面碧玉打造的镜子，比天空更深邃。阳光躺在平整的水面上打起了盹寐，多情的云移过来，为它盖上了一床暖和的薄毯。…一尾鱼，宿在一株水草下，探听流水的方向。它还能找到今年的汛期吗？一只水鸟，掠过了江面，洁白的翅翎，像一束刺目的光芒，把这个午后的乡愁惊醒。…山穿着一身欲滴的青衣，站在江边，任轻风梳理柳条的长发。那丛燃烧的花朵，是春天的最后一个火把么？是否会在今夜的梦中，照亮一条回乡的路？…日子就像一本一张一张翻动的书，每一页，都有一声漂泊的叹息。它轻轻地来到，带着希望和忧伤。它沉默，随季节一起荏苒。

33、春风在一片嫩叶上打了会盹，又沿着季节的河流开始了万里行程。…清香在乡间小道上四处流浪，最后被炊烟袅袅的村庄收留。

34、又一个春天，阳光轻轻地把手伸进了大地的衣襟，暖暖的风携着柳条在江边荡起了秋千，庄稼在郊外的田野里和农夫喁喁私语。…一声婉转的娇鸣从花丛弹出，自由地唱起了准备了许久的曲目。季节的舞台，早已拉开了春天的帷幕。

35、一点清冷的星，是一颗流落他乡的种子，垂挂在天际的一隅。它会长出一树青郁的乡愁么？无垠的原野，比黑暗更辽阔，搁浅的视线望不到岁月的边缘！大江是位不愿停歇的歌手，依然浪涛滚滚地涌向东方，寻找黎明的舞台。

36、一支羌笛搅动了如水的离绪，相思冲过记忆的堤岸，瞬间溢满了边城。清冷的黑暗中，谁的脸颊被一瓣泪珠的花朵打痛？

37、空气里散发着淡淡的幽香，野草水一样漫过了驿道的辙印，淹没了一层又一层的马蹄。来来往往的故事，在一年又一年的风尘中，只留下了简简单单的情节。寥落的荒城，生动地站在季节的门口，等待一次伤感的别离。

38、一床单薄的衾被，抵挡不住一个冬季步步紧逼的包围。一些乘虚而入的朔风绕过枕头的缝隙，凛凛地钻进了静谧的梦境，摇落了满天的花朵，沉默的语言淹没了三更的钟声。明天，阳光会举起燃烧的火把，焚毁这个苍白的冬天吗？

39、轻风提着山岚宽大的裙子，从峰峦的缝隙中钻了出来，又慢慢地踅进了树影重重的山谷。…情窦初开的杜鹃，早已错过了春天的约会，只好红着脸，像一位迟到的少女，站在秋天的门口，不敢说话。木莲仰起嫩白的面庞，在一扇竹篱的旁边，大方地伸出手，向季节发出了心跳的邀请。…五老峰也许站得太久了，终于耐不住寂寞，偷偷把影子缩进了茶杯，倾听一场禅意的对白。

40、傍晚，太阳轻松地展开圆圆的身子，跃入了水中，濯洗一天的疲惫。…黑暗终于挤满了天空，远处，淡淡的桂香似一些若有若无的声音，漂浮在听觉之外。…一阵微风掠过，坠落的，是满树的平平仄仄。

语言句子篇七
《语篇是由完整的话语》

语篇是由完整的话语（即文本）组成的，从一个鼓励的感叹词到一首诗、一篇散文、一段对话、一篇演讲或一本书都可以组成语篇。语篇的来源可以是单一的，如一首抒情诗的作者；或者是多重的，如在对话中不断转换的角色，或一篇文章或一本书的合著者。实际上，出版者规定的编辑程序可能十分缜密周详，自然就说明了著作的多重来源。语篇可以是口头的，也可以是书面的，但书面的语篇在区别性音位特征的数量和种类上总是有大量的删减。大部分语调特征只是粗略地标出，标点符号也很少能够把所有重要的音位和语义上的短促停顿表示出来。而且，为了符合正字法的规范要求，一些有重要意义的犹豫、重复和词不达意的话头就被省略钓了，但这些副语言特征对领会口头交际中的“弦外之音”是极为有用的。因此，为了补偿副词语言提示的确实，经常需要说明某些话语应怎样去理解，增加诸如in irony（嘲讽地），sarcastically（挖苦地）和with a smug smile（自鸣得意地微笑着）之类的词语。如上所述，语篇不是语法的延伸或命题逻辑的说明，而是由有条例的结构组成的。语篇的结构相当复杂周密，他们通常反映了和谐统一、平衡对称和节奏韵律等美学特征。

语篇的类型千差万别，不胜枚举，如记叙文、书信、戏剧、历史、诗歌（史诗、抒情诗和教诲诗）、模仿诗文、家谱、谜语、谚语、道德寓言、讽喻寓言、法规、对话、谩骂、清单、启示录、警句、墓志铭、笑话、讲座演说、布道、宣言和规章。有人曾试图对所有的这些语篇进行分类，但没有一种分类系统是无懈可击的，因为在不同的文体中，语篇类型混合交错，特征和特征组合迥然不同。因此，与其在各种类型语篇的分类上做文章，倒不如研究语篇的基本特征以及组织原则更为有益。这样不仅能够进一步鉴别形式成分和语义成分，而且也能够进一步理解这些成分在构成所指意义和联想意义的某些特征方面的较为起初的方式。 语篇是它的三个不同组成部分（语音、词位和句子）按照一定模式的排列组合。语音的重要特征主要有：（1）重复，如头韵和尾韵；（2）双关语，即使用发音相同或相近但意义不同的词；（3）语音象征，即使用发音能强化吃会意义的词，如snip-snap, zig-zag, jim-jams; flare, flash, fly, futter, flitter, flicker中的【fl】音；或使用【s】音来暗示蛇的活动，如hissing, slithering, slippery 和 sneaking。

从语篇的角度来看，选择词汇特征的目的有二：即所指意义和联想意义，主要着眼于使有效语篇的所指意义和联想意义有互补性。就素质意义来说，悬着明确的词义或含混的词义、悬着恰当的词义或不恰当的词义，其目的是一目了然的。就联想意义来说词位的选择涉及如下对比特征：如现代词义或古代词义、方言词义或外来词义、通称词义或具体词义以及普通词义或深奥词义。对于提供预判的语义背景来说，这些特征也同样是总要的。

句子的类型，如简单的句子或复杂的句子、开门见山的句子或绕来绕去的句子、短句子或长句子，也可以为不同的文体类型提供重要线索，从而表明问题是朴实无华的、庄重有力还是华而不实，并产生与之相对饮的交际效果：坦率诚挚、令人信服、催人奋进以及诓骗欺诈。尽管区别性联想特着在任何有效语篇中常常起到至关重要的作用，然而遗憾的是，对句法的研究却长期停留在句法表达“真理假说”的作用上，即讨论句法形式特征的命题真实性上。

语篇的组织结构

语篇的结构常常是按照替换框架、构思框架、整体框架以及所谓的种种“宏观特征”来加以论述的。然而，从更为基本的层面，即从它们的框架组织成分来分析这些语篇结构也许会有所裨益。这些组织成分的特征可分为主要的和次要的两大类。主要特征（时间、空间以及类别）具有无限扩展的可能性，而次要特征（等级、推论以及对话顺序）则是主要特征的派生特征，或者在数量上很有限。

时间是所有涉及时间顺序语篇的必不可少的特征，如长篇小说、短篇小说、个人记述、史诗、操作手册和历史，师智家谱也包括在内。空间是对实体（如人、建筑物、风景）甚至是对语篇所做的大部分描述的根本特征。在某些社会总，它也是神话的重要特征。在各种并列关系中，类别是明显的根本特征，她包括添加关系（and）、交替关系（or）和排除关系（but, except）。

从本质上讲，等级是类别特征的更为精细的分类，而且也是大家十分熟悉的许多语篇顺序关系中的一个重要因素。语篇顺序包括从不太重要到较为重要的顺序，从通称到具体的顺序，从支配从属的顺序，从较大到较小的顺序等等。但是，因果关系是一个比较狭义的特征，尽管它基本上指的是原因和效应，如条件、让步、目的、结果、背景假设（如„since George was in New York, he must have gone to the Metropolitan Art Gallery„）[既然乔治当时在纽约，他一定去过“大都会艺术画廊”]。当然，因果特征所设计的不仅仅是单个句子，还可能是一本书。一本书的前几章可能提出原因，而到结尾的几章才描述结果。

对话顺序包括两个或更多的单位，其中后一个单位在形式或语义上与前一个单位以各种方式相衔接，如肯定和否定，问题和回答，相似陈述和相异陈述，旧信息，内在呼应（如模仿诗文、典故、引文）和意识流。意识流的对话可能最令人感到困惑，因为在许多情况下，它所表示的关系几乎很少能让人理解。要解开这些纠结的关系，恐怕还要花钱请精神科的医生。

几乎没有一种语篇是由单一类型的特征够成的，虽然食品杂货店的货单可能是完全按类别开列的清单。但是许多家庭主妇让人利用超市的空间关系按所需购买物品来开列自己的购物单。甚至家谱在结构上颇为复杂，因为家谱也涉及按时间顺序和等级提示来排列许多还活着的人。抒情诗常常是通过一个或多个时间（时间单位）来对个人感情进行抒发，这些事件与作者或作者所刻画的人物的感情状态如出一辙，惟妙惟肖。

和大多数其他的语篇相比，对长篇小说和短篇小说结构的研究要充分得多，其原因是他们的主要特征通常是较为明显的。小说的典型顺序是有平稳状态开始，到产生纠葛，高潮迭起，采取关键决定或行到那个，化解冲突以及进入尾声。但是，这类叙述经常暴苦熬所有主要的和次要的组织结构：时间结构（时间顺序，尽管经常插入倒叙或超前叙述），空间结构（背景描述），类别结构（形形色色的人物以及他们扮演的角色），等级结构（一系列跌宕起伏的高潮与尾声），因果结构（特别是因与效应以及原因与结果）和对话对子（这是大部分推理和对话的精华，即内在交际和外在交际）。

修辞特征和修辞手法

为了增强语篇的效果和感染力，写文章的人或讲话的人可以使用许多形式上和语义上的修辞特征或修辞手法。主要的形式特征涉及排序、重复、韵律（如诗行）、嵌入、省略或压缩、过渡、参照和非规范语法手段。主要的语义特征涉及形象化语言、对句或倒装、文字游戏、歧义或含糊、极化对比（悖论、反语）、夸张或掩饰、委婉、语法功能转换、迂回、具体词语代替通称词语和义素配列变异。

语篇单位的排序是表示重要程度以及指明相似之处和相异之处的重要手段。一般来说，句子、段落和章节的开头最为重要，而结尾则是次重要的。同惯用的情况相比，任何语序的调整，都要产生某种正面的或副面的意义。

序列的排序也可以表示等级，如从最大到最小的，或从最小的到最大的，为了强调各实体的无等级性质，也可以有意识地随意排列。

重复，无论是语音重复，如报纸标题Paris Presents Postponed Picassos(巴黎推出推迟了的毕加索画展)中的四个【p】音，还是词位、语法结构的重复或主重复，使用都极为广泛，而且常常被用来强调所讨论成分的重要性。相邻重复一般比不相邻重复更有效；完全重复的

感染力也要比部分重复强烈。同非洲歌谣额印度尼西亚语诗歌一样，大多数西欧语言中的礼拜仪式用语对重复推崇备至，但在某些文化中，语义平行的句子被认为是多余的，甚至是对读者或听众的羞辱。

就音步、短语或诗行而言，语篇单位的节奏是远比大多数的人所能仪式的一个更为重要的成分，因为人们几乎是完全根据诗歌中的音步的中期来判断韵律单位的，而音步周期又是以重音、音长、突出元音和突出音节为基础的，在古汉语中甚至还包括音调群的顺序。于是重复这些韵律单位就构成了节奏的基础，它肃然常常十分微妙，但确实散文和诗歌的重要特征。重读词语和非重读词语（有重音词位和无重音词位）的节奏交替是构成优美散文的关键，在理解文本是有难度的高峰和低估之间相似的节奏变换也同样重要的。这就是说，好的散文和好的诗歌都应该有音位的和语义上的高峰和低谷，从而使读者阅读时在节奏感上做到有张有弛。

嵌入有切入型和阐释型两大类。插入句子往往都是切入型，但吧他们看作阐释型也是有益的。在某些情况下，一本书的整整一章可能完全是阐释型的，如【新约全书】中的某些道德寓言和陀思妥耶夫斯基的长篇小说【卡拉马佐夫兄弟】中有关宗教法庭庭长这一章。

删减或压缩是省略的主要特点，然而它也可以扩展到某种形式的“电报文体”。这种问题不仅仅死asyndeton（典型连接词的省略）。海明威的某些短篇小说几乎就达到了这种简约的程度。同样，一句话压缩到只剩下筋骨的时候，尤其是具有平行结构或对比结构的特征是，是非常有力的，传统的格言就是这样说，如 first come, first served; better late than never; put up or shut up, take it or leave it. 新出现的压缩词语也同样很有意义，例如：new protectionism（新保护主义）,old sophistry（旧辩术）和slave and save or stuff and starve(要么当牛做马拼命赚钱，要么大吃大喝最后挨饿)。某些压缩形式不是删节或省略的结果，而是在句子中包容最大信息量而不去明确涉及大部分实体的结果，象在第五章结尾分析的那个高度概括的句子便是一例。

过渡是语篇连接中的一个重要成分。这 方卖弄的连贯驻澳是靠并列连词和从属连词来实现的，它表明从句和主句之间的关系。然而，转折短语也很重要，如as a result, with this in mind, in view of all that。还有一种更为有效地技巧，就是用上一段最后一个句子来总结和交代下一段的内容，或者是通过简略概括叙述下文的内容来事先交代下下面极端的内容。这一部分的行文便是一例。

参照也是增加文本连贯性的重要手段之一。它主要是通过使用代词代替名词、代词代替动词、使用指示词位（如this, that, here, there, near, far）、使用术语同一语义范畴的不同词汇指代同一指代对象（例如：the boss, he head of the film, te chief executive officer, the owner of he business）。

非规范语法手段，在使注意力集中于文章的某些特殊方卖弄可起到重要的作用，在句法自由的诗篇中尤其如此。E•E• 卡明斯在句法方面，奥格登•纳什在奇特的构词方面，都有效地使用了合乎语法的表达方式，指示大家都十分熟悉的。句法结构打破常规的突变常常叫做anacolutha（错格法），也是在形式上增强效果和感染力的重要技巧。

以上是对形式修辞手段的描述，丛中可以明显地看出，他们的功能就在于造成行文上的突变。这些不符合规范的例外，由于违背了信息论的“转换几率”，因为二产生了修辞效应。自然，他们的意义主要是联想意义，而不是所指意义。

最常用和最有效的语义修辞是形象化语言：暗喻、转喻、和明喻。暗喻以相似特征为基础；转喻以某种联想为基础，如以部分比喻整体，而明喻就是用like, as through, similar, resembling等这些词语来标示比喻。冠以的形象化语言在道德寓言和讽喻寓言中普遍使用。

现在有一种倾向，认为它主要用咋诗歌中，科技文章中则几乎不用。然而，实际情况却并非如此，请仔细阅读读一读刘易斯.托马斯写的【细胞的生命】这本书中的一段话：“ We live in a dancing matrix of viruses; they dart, rather like bees, from organism to organism, from plant to insect to mammal me and back again, and into the sea, tugging along pieces of this genome, strings of games from that, transplanting grafts of DNA, passing around heredity as though at a party.”(我们生活的世界是病毒狂舞的乐园：病毒拖着一块块染色体组和一串串基因，在有机体之间一窝蜂似地急速乱窜，从职务转移到昆虫，再转移到哺乳动物，最后转移到我身上，往复窜动，直到海里。在这个过程中，病毒移植着DNA,传播着自身的后代，象人们在舞会上一样穿梭往来)。

形式并列和语义并列结合使用能产生强烈的效果，如purgatory of passion or torment of tears(忍受激情的煎熬还是痛哭一场)，idols of wood or idols of words(供奉木头菩萨还是推崇个人迷信)。有时哪怕是部分成分的语序倒装也可以强调意义，如 Don’t give dogs what is holy or cast your pearls before swine(不要明珠暗投)。正反对照也能够成并列结构，如 One man pretends to be rich, yet has nothing, while another pretends to be poor, yet has great wealth(装作富足的，却一无所有；装作穷乏的，却广有财物。) (【箴言】第十三章第七节)。

在语言相似或形态相似的词语（双关语）上作文章是一种普遍现象。在某些语言里，这种修辞手段备受推崇，广为应用。希伯来语的【圣经】中有大量的双关语，特别是和转悠名词意义有关联的双关语。Jacob（雅各）这个名字，民间通常认为是有两个词源：“to seize by the heel”（抓住脚后跟）和“to supplant”(取代)。在【阿摩司书】中的第五章第五节中，Gilgal (纪甲)被解释为“go into exile”(放逐)， Bethel（伯特利）的本义是“house of God”(神殿)，重新解释为Bethaven,本义是“house of evil”（魔窟）。

故意模棱两可和含混不清的手法实际上用得相当普遍。在许多情况下，关于政府政策的演说额声明都写成可以从两个截然不同的角度来理解和辩护。启示录式的文字是相当的含混的，可以有各种不同的解释；某些诗人以涂抹别人看不懂的东西而自鸣得意如：

Nugatory purgatory

Dramaturgy right of clergy

Kerosene magazine

Thuribles in the clerestory

这四句诗是菲利普•惠仁写的，题目叫做Technicalities of Jack Spicer。如果想保留原诗的某些节奏模式和音韵的重复，这种类型的文字是极难翻译的。实际上最好不要去翻译它，特别是因为这首诗本身在主题上就贫乏。

悖论和反语的极化对比常常也是极难翻译的，因为悖论中的许多道理。虽然从字面上看是谬误的，但杭畅通过一两个词语上的细微差别就能体现出来。在反语中，则很难从正字法上来体现辅助语言特征，而这些特征在辨别一句话的嘲讽口吻时确实必不可少的。在委婉语中，表面上说的是一回事，而所指的确实另一回事，如果实话实说，反而会显得粗野和不得体。这样，mass murders(大屠杀)就被说成是liquidation of the opposition(整肃反对派)，organized terrorism(有组织的恐怖活动)被叫做territorial pacification（地区性绥靖）。

夸张法和反叙法似乎是普遍使用的强调手段，而前者比后者使用的更为管饭。【圣经】用语“straining out gnats and swallowing camels”（明察秋毫而不见舆薪）在逻辑上是荒谬悖理的，但在交际中却非常有效。许多形象化表达方式也含有夸张的意义，如he climbed the wall（他气急败坏），he hit the ceiling（他暴跳如雷），he had to look up to see bottom（他得抬起头来看底部）。反叙的手法常常包含否定，例如，not bad的意思是“quite

good”，而且总是要靠上下文来体现其意义，例如with thirty million in the bank，life can be bearable（三千万存在银行里，日子还凑合过得去）。

语法功能的转换，可以作为强调意义的最为有效的方法，例如，修辞性疑问句不要求回答询问的信息，而只是进行强调陈述，【约伯纪】第三十八章第四节上帝对约伯的设问Where were you when I laid the foundation of the earth？（我立大地根基的时候，你在哪里呢？）既是一例；声明性的陈述句实际上是命令句，如I’ll see you at 10:15 tomorrow at the judge’s office（明天十点一刻我在法院等你）；条件句实际上也是命令句，如Do that and I’ll fire you（你再那么干！我抄你鱿鱼）。

迂回法是指说某事的同时表达了另一种与结果相关的意义。如果问及某位纽约人的财政状况时，有人回答说：“他在61街附近的帕克大道有一处顶楼豪华公寓”，询问者心中就又数了。要是问及某一对夫妇的家庭纠葛时，有人回答说：“嗨，他们已经开始分开度假了”，这样表达的实际意义要比说出来的多得多。

使用明确具体的词汇，避免泛泛的通称词汇和在文字上故弄玄虚，对于产生修辞效应从而引起读者的注意是非常重要的。例如，在1990年7月18日的【华尔街时报】上，有一篇关于日本经济复苏的文章，开篇的第一段，用词十分明确具体：

Seiich Suda’s business is booming. The electronics factories the entrepreneur owns are operating flat out, and Mr. Suda is feeling prosperous enough that he just bought a slick $60,000 Nissan Infiniti, with ash-gray leather seats and a telephone. (野田精一的事业蒸蒸日上，这位企业家拥有的电子工厂正在全速运作。野田先生本人觉得自己已经发了，刚话六万美元买了一辆尼桑-英菲尼迪高级轿车，车里有烟灰色的皮座和一部电话。)

文章写的愈是绘声绘色，它的影响力常常也就越大。实际上，细腻的特征描述几乎就如同一幅图画，这一栩栩如生的品味正式抒情诗和许多散文令人难忘的主要特征。使用语义反常的词组，也是突出所要表达意义的重要性的一种手段，诸如beautifully hideous（美的出奇的丑），generous miser（慷慨的吝啬鬼），juicy wind（湿漉漉的风），和suicide blond（头发黄得像吊死鬼的金发男子）这样的短语都会引起读者的高度注意。但是很明显的，这类短语用得过多就会造成眼中那个的概念含混，就像格雷戈里•科索的诗Spontaneous Requiem for the American Indian 【美洲印第安人的即席安魂曲】一样。这首诗讲述了heraldic henequen tubas whittled in coyote tune（报信的木号像狼嚎一般发出凄切的声音）。

随着我国在国际各个领域的交流日益增加，英语报刊越来越成为人们了解世界、获取信息的重要窗口。同时，报刊语言的地道、鲜活、实用，也使其成为了现代英语的主要载体。因而，越来越多的英语学习者与爱好者开始重视报刊英语的学习。然而英文报刊，尤其是报刊标题的遣词用句，与其他类型的英文材料相比，有着许多差异性与独特性，所以经常会使读者在阅读时感到困难。但是只要掌握了报刊英语的语言特点，就可以比较轻松地阅读与理解报刊内容。

一、首先，从词汇的使用上，英文报刊标题语主要有以下特点：

语言句子篇八
《赏析句子语言特点5》

中小学1对1课外辅导专家

精锐教育学科教师辅导讲义

讲义编号 12hz09yw000016

语言句子篇九
《C语言常用语句》

1、putchar函数：

putchar函数（字符输出函数）的作用是向终端输出一个字符。

一般形式为：putchar(c) 输出字符变量c的值。

#include<stdio.h>

void main ( )

{

char a,b,c;

a=‟A‟; b=‟B‟; c=‟C‟;

putchar(a); putchar(b); putchar(c); putchar(„\n‟);

}

运行结果：ABC

2、Getchar函数

getchar函数（字符输入函数）的作用是从终端（系统隐含指定的输入设备）输入一个字符。 getchar函数没有参数，一般形式为：getchar()

#include<stdio.h>

void main ( )

{

char c;

c= getchar();

putchar(c);

putchar(„\n‟); //换行；

}

运行结果：输出从键盘输入的字符

另外：putchar(getchar())；或者 printf(„%c‟, getchar());

3、printf函数

printf函数(格式输入函数)，它的作用是向终端（或隐含指定的输出设备）输出若干个任意类型的数据。

printf的一般格式为printf（格式控制，输出列表）

例如：printf（”%d,%c\n”,i,c）

4、scanf函数

scanf（格式输入函数）的作用是从终端（系统隐含指定的输入设备）输入若干个任意类型的数据。

一般形式为：scanf（格式控制，地址列表）

1、if语句:

*********************

if(表达式)

语句；

*********************

if(表达式)

语句1；

else

语句2；

*********************

if(表达式1)语句1；

else if(表达式2)语句2；

else if(表达式3)语句3；

else if(表达式m)语句m；

else 语句n

*********************

If语句的嵌套

if(表达式)

if(表达式)语句1

else语句2

else

if(表达式)语句3

else语句4

2、switch语句

switch (表达式)

{

case 常量表达式1：

语句1

case常量表达式2:

语句2

case常量表达式n:

语句n

default ：

语句n+1

}

3、goto语句

goto语句为无条件转向语句，一般格式为：goto语句标号；

goto label_1;

求1至100的累加和；

#include<stdio.h>

void main ( )

{

int i,sum=0;

i=1;

loop：for(i<=100)

{

sum=sum+I;

i++;

goto loop;

}

printf(“%\dn”,sum);

}

4、 while语句

while语句用来实现“当型”循环结构。一般形式如下:

while(表达式)语句 当表达式非0值时，执行while语句中的内嵌套语句，先判断后执行。 求1至100的累加和；

#include <stdio.h>

void main()

{

int i,sum=0;

i=100;

while(i)

{

sum=sum+i;

i--;

}

printf(“%d\n”,sum)

}

#include <stdio.h>

void main()

{

int i,sum=0;

i=1;

while(i<=100)

{

sum=sum+i;

i++;

}

printf(“%d\n”,sum)

}

5、do… while 语句

do… while 语句 先执行循环体，然后判断循环条件是否成立。

一般形式为：

do

循环体语句

while（表达式）

求1至100的累加和；

#include <stdio.h>

void main ()

{

int i,sum=0;

i=1;

do

{

sum=sum+i;

i++;

}

while(i<=100)

printf(“%\n“)

}

6、for语句

for语句不仅可以用于循环次数已经确定的循环，而且可以用于循环次数不确定的循环而只给出循环结束条件。

for(表达式1；表达式2；表达式3)语句

它的执行过程如下：

（1）、先求解表达式1。

（2）、求解表达式2，若其值为真（值非0），则执行for循环中指定的内嵌语句，然后执行下面的（3）。若表达式2为假（值为0），则结束循环，转到第（5）步。

（3）、求解表达式3。

（4）、转回上面第（2）步继续执行。

（5）、循环结束，执行for语句下面的一个语句。

For循环的一种应用：

for(循环变量赋初值；循环条件；循环变量增值)语句

求1至100的累加和；

#include <stdio.h>

void main ()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100；i++)

{

sum=sum+i;

printf(“%\n”,sum)

}

}

7、break语句

break语句可以是流程跳出switch结构，继续执行switch下面的语句。break语句也可以用来从循环体内跳出循环体，提前结束循环，接着执行循环体下面的语句。

break语句的一般形式为：break；

说明：break语句不能用于循环语句和switch语句之外的任何其他语句。

#include <stdio.h>

void main ()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100；i++)

{

sum=sum+i;

if(sum>300)break;

printf(“%\n”,sum) }

}

8、continue语句

语言句子篇十
《语言运用之拓展语句》

扩展语句

点击考纲

2012《考试大纲》对本考点的规定是：扩展语句、压缩语段。 能力层级：表达应用 E

解读考点

扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。

扩展语句是综合性的试题，区分度较大，介于阅读与写作之间，是考查阅读与写作行之有效的试题类型之一。

考查趋势

从命题特点来看，“扩展语句”与“压缩语段”常常会交替出现，一般不会在同一年份的同一张试卷上同时出现这一考点的两个方面内容。 试题的开放性会进一步增强，给考生提供更大的发挥空间。可能会与仿写、修辞结合起来考查，但一定会有情景的要求特别是隐性的要求，这是考生很容易忽略的。

试题将会越来越贴近生活，实用性将进一步加强，更加重视考生语言文字解决生活中实践问题的能力，如颁奖词、解说词等。 角度一：词语连缀型扩展

该题型往往要求运用所提供的几个词语写一段话，或通过合理的联想和想象描写一种情景（境），或阐发一种哲理等。有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。

情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。

高考经典例题

1、（09江西卷）请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。（50个字左右）（5分）

【参考答案】庭院内，绿树丛丛，鲜花盛开，前面是一条小溪，流水淙淙，景致特别幽美。我静静地靠在一棵树上，入迷地读起心仪已久的《红楼梦》。不知不觉，天空已是星辰点点，可我仍徜徉在“大观园”里，不能自已。

2、（09年全国卷Ⅱ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。 来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”

【参考答案】全民健身口号征集活动在一个月里收到了应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过审评，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

解题指导

1、仔细研读题目要求，抓住主题词，突出重点，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵。

2、注意所给词语之间的联系，并创设出一种生动、合理的情境。

3、多用描写或渲染手法营造情景，还应注意是否要用修辞手法。

4、注意字数要求。

5、句子写出后，要检查一遍，保证不遗漏关键词，不出病句和不写

错别字。

角度二：话题（中心句）阐释型扩展

该题是根据题目的要求，围绕给出的特定话题进行补充扩展，使之形成意思完整的语句或语段。这种题型难度较高，能考查出语言的表达能力和思维能力。

千万要注意这类题目除了给定的话题或中心句外，还有其他条件，不然很有可能“下笔千言，离题万里”。

高考经典例题

1、（06年安徽）请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。（6分）

参考答案：

少一点大手大脚，多一点精打细算。

少一点取用无度，多一点细水长流。

少一点铺张浪费，多一点勤俭节约。

2、（2006年北京卷)请以“我的一条建议”为标题写一段文字，为办好北京奥运进言献策。(5分)

要求：①内容合理、具体，语言通顺，不少于80字。②不得写出建议人的单位、姓名。

【答案】要实现“同一个世界，同一个梦想”的目标，首先要让来自世界各地的运动员、工作人员和观众与我们中国人尤其是北京人有一个和谐的语言沟通环境，而这些仅靠接受职业培训的翻译人员和大学生志愿者是远远不够的。因此，我建议有关部门对各类交通工具上的工

作人员及窗口行业的服务人员进行语言强化培训，培训时可根据他们自己的意愿选报不同的语种，然后由举办部门根据实际情况作宏观调控，确保大小语种比例适当，让参加比赛和看比赛的人都有一种“归家”的感觉。

解题指导

1、认真研读题目的要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程中的易漏点和得分点。

2、注意题目中对修辞和句式的要求。

3、注意字数要求。

4、检查分析组织的答案，看看题干中的显性与隐性的要求是否一一落实，保证不出病句和不写错别字。

角度三：语句丰富型扩展

该题型就是对一个简单的句子通过添加修饰或限制成分或修辞手法，采用记叙、议论、描写等表达方式，使一个简单的句子表达的意思更加具体、更准确，更生动。

高考经典例题

1、(08安徽）按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字。

【参考答案】这个冬季还没有来临之际，气象专家就分析预测说是个严冬，天气将异常寒冷。果然，刚进十月，老天爷就变了脸，北风呼

啸，狂雪乱舞，风吹在人的脸上，就好像被猫抓了一样，火辣辣地疼，连续多日，气温都没有回升的迹象。

解题指导

1、认真分析句子的结构，发现扩展点，然后结合句子内容进行扩展。如本题的扩展点就是“冷”。

2、巧妙地增加定语、状语等修饰语，灵活地运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实，形象生动。

3、仔细审读扩展后的句子，检查是否符合题目的要求，是否通顺合理。

4、注意字数要求。

举例说明

她笑了。

扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了

扩展2：加修辞手法 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

扩展3：加表现手法 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。

1、添加成分型扩展

那曲折的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面组成了一幅静谧而和谐的画面。

当积雪压断枝头的时候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷凋

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