多陪陪老人的句子

导读：　多陪陪老人的句子篇一《描写老人精神和神态的句子》 ...

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多陪陪老人的句子篇一
《描写老人精神和神态的句子》

描写老人精神和神态的句子

描写老人精神的句子

老爷爷天天坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜，神采奕奕。

他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬托下，显出一种不言而喻的身份。虽然公共汽车上喧闹拥挤，但他依然挺直身坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的一种风度。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧着。

只见路旁走过两个老者，都是鹤发童颜，满面春风，举止大雅。

描写老人神态的句子

对岸渡口，有几个人正从提上走下河滩来，一位胖胖的老太太，提着一根手杖，键步走在前头。夕阳洒在她的满头银发上，显得神采奕奕。

离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱纹，两只小小的眼睛有点浑浊，他的手，有小薄扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，有点儿像树皮。

那是一位年过半百的老人，一张饱经风霜的脸，两只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去很有神；头发很却很整齐。他穿着一身整洁的中山装，静静地坐在椅子上，没有别人注意他，他也不注意别人，只是面对烈士陵园，凝视着那巍峨的人民英雄纪念碑。

那双曾经被岁月的沧桑深深埋藏了的眼睛里，似乎有一丝光彩闪过，那光彩流转着，似乎回到了一个纯真无邪的童年。他所讲述的那一切，似乎就发生在昨天。他像个孩子一般的向我讲述着那一群群身披落日余晖的小精灵，苍老的声音几乎有了一丝无邪的童趣。我扶着老人，思想也随着脚步，缓缓的走进了那个似乎从未逝去的童年中。

那些老人们听说我们小朋友来看望他们并为他们表演节目，人人脸上泛起了红光，精心地梳妆打扮起来。你瞧那位爷爷已换上了一身笔挺的西装，显得精神多了，走起路来也轻盈了不少！

他虽然已经是老态龙钟了，走路时却仍然步履矫健。虽然已经身形佝偻，可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放；虽然已经双目混浊，可是年轻时美好的回忆依然充满了她整个瘦小的身躯。

我的爷爷是一位画家，他四方的脸，满头是银发，虽然没有白胡挂颔的风度，却有那种鹤发童颜的相貌。他呀，一谈起画，总是那么津津有味，还情不自禁地用手比划着。他说的那些词我听不大懂，或登门求教的画家们都说，爷爷说的跟他所作的画一样高超。

多陪陪老人的句子篇二
《描写老人外貌的句子》

描写老人外貌的句子

除夕早晨,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。

这老夫,头上戴着一顶破草帽,露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背,又黑又亮,闪闪发光,宛如涂上了一层油。经典诗句下面的裤腿卷过膝盖,毛茸茸的小腿上,布满大巨细小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋,脚板上的老皮怕有一指厚,腰上插着旱烟袋,烟钱袋搭拉在屁股上,像钟摆似的两边摆动着。

爷爷辛辛苦苦养大了五个孩子。打我记事起,难得听他说上几句话,就是高兴时,遇到我这个最小的孙子只是笑笑。

爷爷长着一副古铜色的脸孔,一双铜铃般的眼睛,尖尖的下巴上,飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿,宽宽的肩,别看他已年过古稀,可说起话来,声音像洪钟一样雄浑有力;走起路来“蹬、蹬、蹬”他,连小伙子也追不上呢。

老秤已经五十几岁,可是身体硬实得像一座石碑;从口外刚赶来的儿马蛋子,一噘子踢到他的胸脯上,就像被跳蚤弹了一下。他的手艺高超,远近着名,却只能混个半饥不饱;用他的话说,一辈子没吃撑着过。他脾气暴,不娶家小,不信鬼神,只好喝烈酒闻鼻烟;喝醉了就睡觉,扯起鼾声像打雷,打起喷嚏像放炮。

她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串

串泪珠。

一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

多陪陪老人的句子篇三
《我想爸爸妈妈多陪陪我》

我想爸爸妈妈多陪陪我

蔡甸区利济中心小学四（2）班 张欣怡

“爱我，你就陪陪我，爱我„„”虽然歌是这样唱的，可事实却不是这样，我好想爸爸妈妈多陪陪我„„

这一天，晴空万里，天空中飘着朵朵白云。坐在家里的我把这边的书翻翻，把那边的玩具弄弄，再把零食袋拍拍„„跑来跑去不知道玩什么好，哎！好闷！这时，我脑子里闪出一个好主意：天气这么晴朗不如出去玩玩！我蹦蹦跳跳地跑到爸爸身边：“爸爸，今天这么好的太阳，不如我们去广场上玩玩吧！”

“哎呀，不行，我今天很忙，你去找妈妈。”爸爸有些无奈地说。 我有些失望，今天星期天啊，就不能全家一起去玩玩？万般无奈，我只好去找妈妈，妈妈正津津有味地看着电视，玩着手机，“我们去广场上玩，好吗？”

“今天没时间，我要做清洁。”妈妈看了我一眼。

“要不太无聊，我才不会自己一个人去那么远的广场上玩呢！”我小声嘀咕着，“嘭”的一声关上了门。

我的生活就是这样，爸爸离不开工作，妈妈离不开手机。爸爸妈妈，我真想对你们说“请多陪陪我吧。”

指导老师李玉仙点评：玩，是儿童的天性。孤独，寂寞，是小作者的烦恼。文中小作者用童稚的语言和儿童的视角表达了需要爸爸妈妈陪伴的心理需求。语言简短却意味深长。

多陪陪老人的句子篇四
《14春七语第一次月考试题卷及答案》

白果初中2014春七年级语文第一次月考

语 文 试 题

（请把班级和姓名写在左侧的密封线内） 一、积累与运用（20分） 1、加点字注音有误的一项是（ ） A. 蝉蜕（tuì） 尴尬（ɡān ɡà） 木屐（jī） 玉簪花（ zān ） B. 系上（jì） 斑蝥（máo） 缠络（luî） 攒成（zǎn ） C. 桑葚（shân） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ ） 掸子（ dǎn ） D. 菜畦(qí) 倜傥（tìtǎnɡ） 拗过去（ǎo） 弥漫（mí ） 2、下列各组词语中书写有误的一组是( ) A.荒草萋萋 来势凶凶 人声顶沸 人迹罕至 B.慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止 鞠躬尽瘁 C.变幻多姿 铤而走险 杂乱无章 迥然不同 D.悲欢离合 叱咤风云 鲜为人知 锋芒毕露 3. 选出不是对偶句的一项（ ） A．鸟向檐上飞，云从窗里出。 B．昨夜见军帖，可汗大点兵。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．将军百战死，壮士十年归。 4、下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( ) ．．．A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美．．女蛇”了。(机关：周密而巧妙的计谋，秘密。) B．愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。） ．C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一．．．．种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。） D．我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，．．不知变通。） 5、对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。（拟人）

B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（比喻）

C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。（比喻）

D．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。（拟人）

6.下列句子没有语病的一句是（ ）

A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。

B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。

C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。

D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

7、下列句子顺序排列正确的一项是( )

①香，绍兴黄酒有诱人的馥郁芳香。

②味，绍兴黄酒的味更是由酸、甜、苦、辛、鲜、涩6种味组成，它们互相制约，互相影

响，和谐地融合在一起，组成了绍兴酒的酒体。

③人的魅力在于人格，正如酒的魅力在于酒格，独特的色、香、味就是绍兴黄酒的酒格所

在。

④凡是名酒，都重芳香，绍兴酒所独具的馥香，不是指某一种特别重的香气，而是一种复

合香，是由酯类、醇类、醛类、酸类、羰基化合物和酚类等多种成分组成的。

⑤色，绍兴黄酒主要呈琥珀色，即橙色，透明澄澈，纯洁可爱，使人赏心悦目。

A.④①②③⑤ B.③④⑤①② C.④⑤①②③ D.③⑤①④②

8、下列各项中说话得体的一项是（ ）

A、 医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。

B、 监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。

C、 昨天是小明的十四岁寿辰。

D、 教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？”

9. 请选出下列说法错误的一项（ ）

A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，

表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的

教师形象和感人至深的爱国志士形象。

C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但他向往美、不懈地追求美，

在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们：只要

不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

10、选出下列各组句子加点词语意思相同的一组（ ）

A.余闻．之也久 不能称前时之闻． B.军书十二．．卷 同行十．二．年

C.昨夜见军帖 对镜帖花黄 D.东市买骏马 愿为市鞍马 ．．．．

二、阅读下面的文章，完成后面的问题。（40分）

（一）阅读下面选文，完成11—19题。（26分）

《伤仲永》

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁

近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞

之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能

称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

11．解释下列加点的词语（2分）

①其文理．．皆有可观者（ ） ② 即书．诗四句（ ） ③稍稍宾（ ） ．客．其父（ ） ④泯然．．众人矣。

12．翻译下列句子（4分）

(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

(2)卒之为众人，则其受于人者不至也。

13．方仲永的变化经历了哪几个阶段?（2分）

14.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（2分）

答：

15.本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？（3分）

《木兰诗》

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰

千里足，送儿还故乡。

16.解释下列句中加点词语的意思。（2分）

万里赴戎机 （ ） 朔气传金柝（ ） ．．．

策勋十二转 （ ） 赏赐百千强（ ） ．．．

17.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 万里赴戎机，关山度若飞。

将军百战死，壮士十年归。

18.用原文语句回答问题。（4分）

(1) 描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是： ， 。

(2)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是 ， 。

19.木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德? （3分）

（二）阅读下面选文，完成 20—23题。（8分）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

„„

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方．．．式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 ．

„„

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”

20．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答，2分） (1) (2)

21．选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)

22. 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分) 23．韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(2分) （三）阅读下面选文，完成24-27题。（8分） 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青

春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

多陪陪老人的句子篇五
《补充作业》

2013—2014学年（下）七年级语文补充作业（一）

一、积累运用

1、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。

打开心灵的窗口，睁开敏ruì( )的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎

永远困rǎo( )着我们，永远是生命的fán( )恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé( ) 。

2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）

A、报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 ．．．．

B、有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 ．．．．

C、他们个个生机勃勃，决心大干一场。 ．．．．

D、这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。 ．．．．

3、 指出下面没有语病的一句是( )

A、 为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。

B 突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。

C能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证

D “全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。

4、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ， ， ； ， ， ；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

5、名著知识积累：

中国四大名著中，我最喜欢的是《 》，喜欢的理由是：

6中的一个方面，策划活动步骤，并拟写一句爱心箴言或者做文明复中人的宣传标语。

活动步骤：

第一步： 第二步： 第三步： 爱心箴言或者宣传标语：

二、古诗文积累与阅读

7、用课文原句填空。（10分，每空1分）

（1）独坐幽篁里， 。

（2）峨眉山月半轮秋， 。

（3）此夜曲中闻折柳， 。

（4） ，凭君传语报平安。

（5）我寄愁心与明月， 。

（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日子将会来临。

（7）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 。

（8） ， ；双兔傍地走，安能辨我雄雌？

二、文言文阅读

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

8、解释下列加点的词。

①伤仲永（ ） ②宾客其父（ ） ．．．

③泯然众人矣（ ） ④日扳仲永环谒于邑人（ ） ．．．

9、翻译下列各句。

⑴、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

译：

⑵、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

译：

10、方仲永才能发展变化经历了几个阶段？各有什么特点？

三个阶段：①童年时期，

②少年时期，才思 ，“不能称前时之闻”。

③青年时期，才思 ， “泯然众人矣”。

11、方仲永由神 童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）

答：①、“ ” ②、“ ”

③、“ ”

12、你从方仲永故事中明白了什么？

答：

三、现代文阅读

（一）阅读《最后一课》节选，回答问题。

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿

上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

〃〃〃〃〃〃〃

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人

为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方．．．式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 ．

〃〃〃〃〃〃〃

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你

们走吧。”

13、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答） (1)___________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________

14、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? _________________________________________________________________________ __

15、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? ____________________________________________________________________ _

16、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？ ______________________________________________________ ________________

17、选文的最后一段用了_____ _、____ __、 描写。

18、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？

(二) 我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中

学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘

了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一

段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了

人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在

人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说

她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，

而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终

于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长

大了。

19、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是

20、文中画线句子是 描写，作用是

21、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”为什么会“有些惭愧”？

22、 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

多陪陪老人的句子篇六
《七年级语文(人教版)下册第一二单元测验题》

七年级（下）语文第一次月考试卷

姓名 总分

一、 基础积累与运用（21分）

1、选出注意全对的一项（ ）（2分）

A 哽咽．（yè) 蝉蜕．（tuì) 可汗．（hán) 九曲．

连环（qŭ) B 炽．痛（chì） 默契．（qì） 祈．祷（qĭ） 脑髓．suǐ C 救济．（jì） 憎．恶（zēng） 嫉．妒jí 环谒．yâ

D 确凿．（záo） 气氛．（fân） 泥泞．（nìng） 讪．笑shàn 2、下列成语使用正确的一项是（ ） （2分） A、随着晚会帏幕的拉开，那美轮美奂．．．．的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会高潮迭起。 B、先生身材魁梧，道貌岸然．．．．，刚一见面，我便对他油然而生敬意。 C、这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思．．．．制作出来的。 D、海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工．．．．。 3．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）

A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C．我国有世界上没有的万里长城。

D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。 4、古诗默写（7分）

⑴山际见来烟， ⑵ ，关山度若飞。 ⑶，影入平羌江水流。 ⑷ ，明月来相照。

⑸《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ，

⑹假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日

子将会来临。

5.小清要求电视台为他播放一首歌，说法最得体的一句是( ) （2分）

A.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。您为我播一首歌献给他吧! B.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。我想您一定会乐意播放一首歌献给他的。

C.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。希望您为我播放一首歌献给他，好吗? D.我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。请您为我播放一首歌献给他，好吗? 6、名著导读（2分）

①世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难。苏联作家 就是其中一位，他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是 、《在人间》、《我的大学》。 7、 阅读下面一段歌词，完成题目（4分）

请根据上面画线的两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句：

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走远了一起回顾。

；

⑴从表中可得出一个结论，即 （1分）

⑵看了这一结果，你对同学的建议是 2分） 二、综合性学习及口语交际（20分）

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人李白的一曲《将进酒》，让我们的思绪又禁不

住与黄河交会。是啊，这条奔腾不息的河流，用他甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。现在，就让我们来做一次黄河文化的巡礼，捡拾起那一枚枚沉淀了多少文明印记的文化珍宝。

让我们进入9. “黄河知识抢答赛”，请同学们做好准备（2分）

①黄河是我国第几大河？ ②黄河流入地

10．与黄河有关的诗歌（最少写出两首诗中的句子，要求每一首中写上下两句）（4分）

（1） （2）

1

.11．与黄河有关的成语（2分）

12.请讲述一个与黄河有关的民间传说、历史故事或神话传说，简要概括故事内容(3分)

A未尝识书具，忽啼求之 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就 D其文理皆有可观者 E邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 F父异焉 19、联系全文，说说本文阐述了一个什么样的道理。（2分）

13. 我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受这些灾难，每一个炎黄子孙都不会无动于衷。1998

年，中国科学院和中国工程院163位院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河！请大家思考：我们可以采取哪些方法治理黄河，拯救黄河？请写出至少三条方法。（3分）

14. 每一个有良心的炎黄子孙都在用自己的实际行动拯救黄河，报答母亲。我们中学生虽然力量单薄，但也不是无能为力，比如我们可以为黄河环保作一些宣传。下面请同学们拟一条保护黄河的公益广告（2分）

15.你作这一名校园小记者，来到黄河沿岸的住户区采访，如果看到有人向黄河中倾倒垃圾你会对他说什么？（2分）你要去采访一位住了几十年的老人家，你又会说什么？（2分）

某人： 老人：

㈡最后一课（12分）

接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

20．划线句①中“监狱大门”指的是：，“钥匙”指的是：______，全句的含义是：_________________ __________________________ _____ 。（3分） 21．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生____的心情。（1分） 22．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分） A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。 B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。 C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。 23．划线句③是（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出的气氛。（2分）

24. 划线句④的含义是 （2分） 25．这两段文字给读者的教育是（ ）（2分） A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育

2

三、阅读理解（36分） ㈠ 伤仲永（13分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗

四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 16、解释下列加点字词的意思。（4分） 传一乡秀才观之（ ） 指物作诗立就 （ ） ．．未尝识书具（ ） 日扳仲永环谒于邑（ ） ．．17、翻译划线的句子。（4分） ① ② 183分）（选序号）

C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育

（三）我长大了 （11分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 26、第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？（2分）

_____________________________________________________________________________

29、文中“撞人”和“吃晚饭”是略写），而照顾老奶奶却是略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）

30、 “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分)

四、作文（43分）从下面两个文题中任选一题

（一） 春回大地，原野上、道路旁、门前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、

弯的、立的、倒的„„无论是被凛冽的寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色„„

请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文

要求：1、文体不限。2、紧扣话题。3、500字以上，字数不够酌情扣分。4、卷面要求整洁。 (二的爱

请联系你的经因将题目补充完整后作文。可以写你看到的、听到的或自身经因的故事。横线可以填“深沉、博大、沉甸甸”等，也可以填“妈妈（老师）给我等

要求：1、内容真实、感情真挚、表达流畅、构思有创意，紧扣话题。2、500字以上，字数不够酌情扣分。3、卷面要求整洁。

27、文中划线句子是 描写，作用是 （3分） 28、文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”为什么会“有些惭愧”？（2分）

3

4

答案

1. C 2. C 3. B 4. 略 5. D

6. 高尔基 《童年》

7. 参考答案：“相互就是 痛苦时， 一起倾诉 ；”相互就是 快乐时 ， 一起分享 。

8. ⑴大多数初中生喜欢看卡通书，而不喜欢阅读文学名著⑵开放性题目，答案合理即可。 我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受这些灾难，每一个炎黄子孙都不会无动于衷。1998年，中国科学院和中国工程院163位院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河！请大家思考讨论：我们可以采取哪些方法治理黄河，拯救黄河？ 1．认识、宣传保护黄河的意义。

2．树立忧患意识，节约用水、保护环境。 3．植树造林，保持水土。 4．兴修水利。

5．统一整治工业、农业、生活排污。 公益广告词：

1．黄河清，天下平。

2．爱护黄河，就是爱护自己的母亲！ 3．长江黄河两大江，犹如人类父母亲。

4．黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！ 5．九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。 6．不到长城非好汗，不护黄河非传人！

9. 全 完成 把…..当做宾客 通攀 牵、引

10. ①马上写下四句诗歌，并且自己提上名字。 ②从此能指定题目叫他作诗马上就能完成，

其中的文采和道理都有可取的地方。 11. ABC DEF

12. 后天教育对一个人成才的重要性。

13.普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言； 牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放

14.把所有法语知识传授给学生的急切心情 15.C 16.细节 爱国

5

17.嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，写出了他对侵略者的愤慨 18.C

19.希望早点进入中学早点成为大人

20.环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫 21.因为我的车撞人了，自己还想一走了之。 22.祥写 略写 23.略

多陪陪老人的句子篇七
《非常好的句子》

当今社会男女如此放荡，“这个世界有太多你不知道” 2

1、要相信，你周围10个男人有9个在暗暗意淫你，8个在打你身体的主意。-

2、要相信，和男人在一起十分危险。四个地方不可单独去——他的家、他的办公室、他的车，他开的房。-3、要相信，倘若和他在一起痛苦比快乐多，那么该断然分手。觉得他不适合你，就叫他——滚蛋。4、要相信，一旦他拉了你的手，下一步便是吻你，再下一步就是和你上床。-5、要相信，这世界，没有最好的男人，只有更适合你的男人。-

2、１、别看琼瑶的书，那些唯美的爱情都是乌托邦，现实一点，惜取眼前人。- ２、别以为，男人都欢娇弱爱哭的女人，只有大观园里的贾宝玉才爱林黛玉。-

３、别告诫他路边的野花不要采——当他出差时，而是要塞给他避孕套，叮嘱他别把病带回家。-

４、别以硬碰硬，当他憋闷时，受过气时，记住，柔能克刚。别逼得他远离你。- ５、别告诉他你的性史，哪怕你曾和一千个男人上了床，也要坚持说仅有一个。- ６、别觉得他伤害了你，没有你给他机会，他怎有可能伤害得了你。-

７、别觉得委身了他，让他玷污了身体。享受来自彼此，更何况，****的时候，辛苦的用力的是他，享受的是你。-

８、别问他为什么离开你，为什么分手。当他爱你时，什么理由都不是理由，当他不爱你时，

也是如此。-

９、别苦苦地等他回头，别把自尊丢给他践踏，抬起头，光鲜地甩头离去。-

10、别为了他而失去自己，该干什么就干什么，失去了自己的你，他更不爱..。-

11、别迁就他，爱情的长久决非来自单方面的迁就，而是相互理解和宽容。-

12、别喋喋不休，在他沉默的时候。此时的男人必定心里烦乱，待他冷静下来，理出头绪，

必定会自行找你。-

13、别爱他胜过自己，善待自己，便是善待他。-

14、别落后了他的步伐，要时时提升自己，做他人生的好伴侣。-

15、别为了他而放弃朋友，要给他和你自己一点空间，那样，一旦他离开你，你将一无所

有。-

1、恋母情结的男人不能要。这种男人没断奶，民以食为天，当然会爱他妈远在你之上。-

2、有处女情结的男人不能要，即使你是个处女。和这种男人呆久了后，你自然会发现，他

生活上的苛求多如牛毛。-

3、心理自卑的男人不能要。这种男人，有被伤害心理，歇斯底里，难以伺候。-

4、生理缺陷的男人也不能要。原因同上。-

5、在家庭暴力中长大的男人也不好。总有一天，会对你饱以老拳。-

6、酗酒的男人不能要，不需任何理由。-

7、嗜赌的男人不能要，不需任何理由..。-

1、别指望，他宠你护你，总是为你做的傻事擦屁股。生存的压力已经够大，如果他欢，除

非自虐。-

2、别指望，他能为你守身如玉。如果能的话，那么就不可能有你。人类之所以延续至今，

还多亏了男人的“处处留种”，这是生物本能。-

3女人善良的体现不是喜欢花花草草或者小动物，而是体现在公交车上能不能给老人让座。

4能和你走到最后，能和你经历风雨的女人往往都是那些你忽视的女人。

5每一个势力的女人背后都有一个势力的母亲。

6贪婪的女人总是要求被给予幸福，而不是和你携手去争取创造幸福。

7女人妆有多厚，心就有多浅。

8没有只能做情人的女人，只有不能当老婆的情人。

9三天就能搞定的女人一定有当小三的那一天。

10女人眼泪的浓度和流量成反比

11报复负心女人的最佳方法不是恶语相加，而是努力让自己变优秀，这样可以让她后悔一

辈子。

12在没有孩子之前，女人最爱的永远是自己。

13喝酒和抽烟的女人肯定经常和男人打交道。

15非处女的女孩可以要，因为每个人都有故事，但堕过胎的就免了吧，因为那是事故。

16一个女人发型突然换了，那她有可能是被抛弃了。

17你心中的女神有可能就是别人胯下的奴隶。

18有时候，某些谈婚论嫁的剩女还不如谈荤论价的妓 女。

如果你是女人，而且单身，那么好，请你 记住 ：

1 别没事就跟非单身的男人瞎逗贫，即使他曾经喜欢过你。要知道，你对他来说根本什

么都不是，至少现在是这样。

2 别动不动就给不回你信息或者勉强回你信息的人发短信，弄得自己跟个闲人似的。

3 别跟姐妹说人家的男人好或者不好，因为他不是你的，跟你毫无关系。没准姐妹当着

你的时候勉强回应，其实心里早已经把你放在贱人堆里了。

4 别没事就跟对你有意思却被你拒绝的人暧昧不清，你有那么寂寞那么缺男人么？

5 别动不动就跟人说你孤独，羡慕别人成双成对，就跟暗示别人什么似的，反过来还美

了吧唧在夜店晃悠，以为自己是个交际花。

6 有空多陪陪家人，实在闲得慌就找闺蜜聊聊叙叙旧，当然是在不打扰对方正常生活的

时候。

7 别再去打扰之前的那个男人，即使他主动来骚扰你，因为他已经跟你毫无关系了，何必要

自欺欺人呢？

如果你是女人，但是并不单身，那么好，请你记住：

1 做一个女朋友或者老婆该做的事情，别成天疯疯癫癫的根哥们打闹折腾，多位旁边的那

位男士想想。

2 别没事就知道逛街花男人的钱，心里有点自己的家人和工作或者学业，要知道你的存在

不是为了成为负担和累赘的。

3 别在光顾夜店，穿的那么性感的在街上晃悠招惹别人的目光，毕竟你已经不需要靠这个

告别单身了。

4 断绝一切该断绝的人，把那些暧昧不清的家伙都删除，别弄得自己跟不守本分似的。

5 多关心自己的长辈和对方的长辈，毕竟这是你今后的几十年必须要面对的问题，除非你

抱着玩玩的心态。

6 别以为男人都是傻子，其实他们表面上不说，但是你心理那点小动作他们都知道，只是

不跟你计较就是了。

7 跟老公或者男朋友的朋友保持一定距离，尤其是异性，要时刻让别人感觉到你是他的女

人，你是不能招惹的，也是个绝对不会招惹别人的女人。

8 男人需要面子，在外人面前尽量给你的男人空间和自信还有就是面子，让他觉得你是尊重他

的。

多陪陪老人的句子篇八
《21老人与海鸥》

21、 老人与海鸥教学设计

教学目标：

1、学会本课中的8个生字，理解课文中新词的意思。

2、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

3、抓住描写老人神态、动作和语言的语句来体会老人对海鸥儿女般的爱。

教学重难点：

1、品味语言，抓住描写老人神态、动作和语言的语句来体会老人对海鸥儿女般的爱。

课时安排：1课时

一、课前导入

师出示图片：孩子们，展现在我们眼前的是老人去世后，海鸥 在空中翻飞，盘旋，肃立，鸣叫的悲惨画面，让我们感受到的是老人与海鸥那份令人震撼的情，为什么会发生这样让人意想不到的事情呢，这节课让我们一起回到老人生前去感受老人与海鸥之间的点点滴滴。

板书课题：老人与海鸥

二、 新授

（一） 自主阅读，整体感知

1、 用较快的速度阅读课文，思考：从课文中你能读懂些什么？

（自主阅读后，学习小组内互相交流。）

2、重点围绕：课文中写了老人的什么事情？写了海鸥的什么事情？

3、 自主选择课文中最受感动的内容做上记号，写一写自己的感受。

（二）合作交流

1、课件出示词语：

撮嘴呼唤 抑扬顿挫 啧啧称赞 亲昵说话

扇动翅膀 翻飞盘旋 肃立不动 白色旋涡

（1） 指名分别读这两组词

（2） 读着这两组词，你眼前分别出现了哪两个画面？

指名回答。

师总结：老人喂海鸥 海鸥送老人 今天我们就一起来感受老人和海鸥的爱。

三、 品读体验，感受老人对海鸥的爱

1.请同学们快速打开课文，自由朗读课文1到13自然段

勾画出文中最能体现老人与海鸥关系的句子。

师：文中的老人是一位怎样的老人？文中是如何描写的？请同学们自由朗读课文第二自然段，找出相关的句子。

学生回答，老师出示相关的句子。

出示：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

师：你读了这句话有什么感受？

指名回答。

师：这一段作者抓住了人物的什么进行描写？（外貌）师相机板书 这是作者笔下的老人形象，这也是一个真实的故事。

出示课外资料

师：同学位听了这位老人的故事你有什么感想？用书上的一句话怎么说？指名回答。

师：就是这样一位如此简朴的老人。 把海鸥当作了亲人，他到底为海鸥做了些什么？

请大家快速读第三至十二自然段，用自己的话归纳一下。 生自由朗读第三至十二自然段

师相机板书：喂、唤、谈 学习喂海鸥的部分

出示：老人喂海鸥的部分

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

师：哪些词语、句子让你体会到老人对海鸥的关心。

指名回答，回答后读句子。

师：你真会读书，不仅找到了句子，还抓住了关键的词语。

师：小小的饼干丁包含着老人对海鸥浓浓的爱，这退后的一小步却是对海鸥爱的一大步。

师抽生有感情地朗读第三自然段

师：这一段抓住了老人的什么进行描写？板书：（动作）

师：一个个细腻传神的动作向我们展示的是老人对海鸥的款款深情。

老人喂海鸥的方式也与众不同，他是边喂边唤，让我们看看老人是如何唤海鸥的呢？

请你们默读第四自然段，找出哪些词是关键并做上记号。生默读第四自然段。（指名回答）抽生试着亲昵的呼唤海鸥

师：每一只海鸥都有名字，老人把海鸥当作自己的孩子，逢人便夸自己的孩子，每当谈到海鸥时，老人的眼睛立刻生动起来。你能从这眼神中读到什么呢？（指名回答）

师：这一部分作者抓住老人的-----师板书：语言

让咱们来夸夸海鸥吧！

生齐读：海鸥最重情义......啧啧.....

师：老人把海鸥全当成自己的儿女，

出示：十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。生齐读。

师:是呀，在和海鸥亲密的接触当中，老人是幸福的，然而有时幸福的时光又是短暂的，当太阳西下，老人又得和海鸥告别了，每当这时，老人望着空中翻飞的海鸥，眼中的生动消失了，取而代之的是一份企盼，老人在企盼什么？ （指名回答）

师：老人不仅企盼自己多陪陪海鸥，他还企盼有更多的人加入到关爱海鸥的队伍中来。

四、 拓展练习

在这十年中，老人一定经历了许多许多，请填一填。出示：十多年来，每年冬天，老人总是穿着-----，背着-----，提着-------，来到--------。

十多年来，每年冬天，不论-----，还是------，不论------，还是-----，他总是-------。

五、 小结

抽生反馈 师：孩子们，学到这儿，你知道为什么老人去世后会出现这样的场面吗？

出示：课文插图

师：是呀，就是因为老人生前海鸥无私关爱，所以才会出现后边让人意想不到的事情。板书：爱。

师小结:老人把海鸥当作亲人，海鸥也把老人当做了亲人。作者写出老人与海鸥之间那令人震撼的情，是通过抓住人物的外貌、语言、动作。

六、 作业

小练笔---写一写小动物与自己或别人与小动物之间发生的故事。学会抓住人物的外貌、动作、语言等进行描写，把人与动物之间的感情写真实，写具体。

板书设计： 21、 老人与海鸥

喂 外貌

老人 唤 海鸥 动作

谈 语言

多陪陪老人的句子篇九
《散步》

多陪陪老人的句子篇十
《六下语文17周末试卷二》

2014—2015启东学校学年度第二学期第17周周末试卷

六 年 级 语 文

一、读拼音写汉字，注意书写规范喔。（3分）

dàn ruì jiã piě xián jiã

( )生 尖（ ） 枯( ) ( )嘴 （ ）接 ( )然不同

二、用“—”选择下面加点字的正确读音。(2分)

1、这种漩涡与地球的自转(zhuǎn zhuàn)有关，如果地球停止旋转(zhǎun zhuàn)，就不会产生这种漩涡。

2、他哪恶(â wù)狠狠的样子真让人厌恶(â wù)。

三、下列各组成语中，没有错别字的一组是( )。 (3分)

A、自立更生 人声鼎沸 永往直前 身临其境

B、守株待兔 聚精汇神 无微不至 情不自禁

C、完璧归赵 亡羊补牢 天涯海角 抑扬顿挫

D、新新向荣 胜气凌人 精兵简政 各抒己见

四、填入下面横线上的句子，最恰当的一项是( )。（2分)

青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中， ，当你坐在电脑前手握鼠标时,请先调好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制，所奴役。

A、他们沉迷于网络黑洞里 B、那些沉迷于网络黑洞里的他们

C、那些沉迷于网络黑洞里的同学们D、同学们沉迷于网络黑洞里

五、下列句子没有语病的一句是( )。 （2分）

A、我一定要改掉不好的坏习惯。

B、就要下雨了,我赶紧回家。

C、《匆匆》这篇课文的作者是朱自清写的。

D、昨天傍晚刮了一夜的风。

六、下面的说法，你认为对的打“√”，错的打“×”。（3分）

1、“邯郸学步”比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的 本事也丢了。（ ）

2、江姐、许云峰、华子良、张嘎„„他们都是革命小说《红岩》中的人物。（ ）

3、“我们要灵活运用并正确理解《日积月累五》中的成语。”这是个病句。（ ）

七、下列加点字注音、停顿和解释都正确的一项是（ ）。（2分）

A、伯牙/善(喜欢）鼓琴，钟子期/善(喜欢）听。

B、使/弈秋/悔（huǐ）/二人弈。

C、我以（认为）/日始出时/去（距离）人近，而/日中时/远也。

八、联系语境填上恰当的诗句。 （4分）

1、春天是什么？是杜甫笔下“是白居易记忆中江南“”的美景。

2、国家要富强，人才是关键，因此龚自珍建议要“”。

3、体现中国人过年传统习俗的诗句九、语文实践。（3分）

小学阶段共进行了四次综合性学习，你对那次印象最深？你最难忘的是什么？有什么收获？

十、小学六年，我已养成了 、 、 等良好的

学习方法。 （3分）

十一、根据情境，回答问题。(3分)

你们毕业班的学生将“以告别母校”为主题，开展一次演讲比赛，但没有

你分，你很想参加，你如何得体地向老师推荐自己呢？

我会说： 第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、《我长大了》一文，回答问题。（20分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在（繁重 繁忙）的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太（ ）丝毫没有责备我的意思，（ ）很信任我。她告诉我她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很（和蔼 和气），不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是（盘问 询问）了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前(语重心长 心急如焚) 地对我说的话：“孩子，你懂得了什么

叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

1.划去文中括号里不恰当的词语。(2分)

2.在文中括号里填上合适的关联词语。（1分）

3.请概括文章的主要内容。（3分）

4.“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧„„”“我”惭愧的原因是：（ ）（2分）

A.我摔跤了，被这么多人看见。

B.我发现被撞的是位瘦小的老太太。

C.我坐的车撞了人，自己却想一走了之，不敢承担责任。

5.文中画横线的句子是 （环境描写 场面描写），在文中起的作用是 （反衬作用 铺垫作用）。 （2分）

6.按短文内容填空。（5分）

（1）“晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣”，我想象的气氛是： （2分）

（2）读全文，找出从小到大“我”对“长大”的三种理解：①

② ③ （3分）

7.读短文，回答问题。（5分）

（1）为什么父母说“我”懂得了“什么叫责任”？（2分） 。

（2）“长大，意味着承担责任”，长大还意味着什么？请你联系自己的生活实际谈谈看法和理由。（3分） 。

二、阅读短文，回答下面问题。（20分）

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了（ ）的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。

清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便（ ）地涌进了图书馆。留披肩矮跟的„„宽敞的图书馆似乎拥挤了些。

人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单眼皮，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（ ）地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„

图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书声也显得极小，极小，人们完全沉浸在书的海洋里了„„

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（ ），有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头花白的老人，鼻梁上架着老花眼镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字念着，很吃力，却很专注„„

我，没有打扰任何人，（ ）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么

也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„

1. 给本文加上一个恰当的题目：（2分）

2. 请概括本文的主要内容。（3分）

3. 选择恰当的词语填在文中的括号中。（3分）

小心翼翼 争先恐后 悄无声息 丰富多彩 伏案疾书

4. 请写出下列词语的近义词和反义词。（2分）

近义词：宛如（ ） 反义词：粗糙（ ）

5. 文中画“ ”的句子说明了 （2分）

6. 读第5自然段，人们读书的样子让你想到了、 （2

分）

7. 文中表示“人多”的写法很有特色。画“﹏”的句子是其中的一种，你还能找出两句类似

的句子吗？用“﹏”画出。（3分）

8. 文章结尾“它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„”你知道“它”告诉“我”的是什么

吗？把你想到的写在下面。（3分）

第三部分习作：习作（35分）

根据下列的提示与要求，任选一题，写一篇不少于400字的习作。

题目一：泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都

会在情感深处留下深深的印记；泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，回首往事，你会有什么感受和启发呢？

要求：请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人，不出现真实的人名、校名。 题目二：材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……. 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇记叙文，要把事情的起因、经过写具体，不出现真实的人名、校名。

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