不就能造句

导读：　不就能造句篇一《不是 就是 造句》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《不就能造句》，供大家学习参考。

不就能造句篇一
《不是 就是 造句》

不是 就是 造句

1.在战场上，不是你死，就是我活。

2.小刚总是很粗心,不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾.

用只要就造句 1.只要你肯付出，就一定会收获回报。

2.只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。

3.只要自己辛勤努力学习，就一定会取得好成绩。

4.只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。

5.只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。 用 既。。。又。。。造句

像他这样有效率地做作业，既可以节省时间，又可以促进学习。 使用电饭煲用热水煮饭既省时间又省电。

阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

造句：只有····才····

只有刻苦学习，才能取得好成绩 只有好好学习，长大才能成为有用之才 只有从不浪费时间的人，才没有工夫抱怨时间不够

只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文

只有认真观察身边事物；才能写出意真情切的作文

虽然…可是…的造句

虽然老师布置的作业有点难，可是我还是非常乐意尽自己最大的能力把它全部完成

用尽管...还是造句

尽管风雨交加，但是同学们还是坚持按时到校上课。

尽管他今天没帮我忙，但他还是我朋友；

尽管爸爸今天没有接我，但我还是按时回家了；

尽管老师自习课没有来，但教室里还是很安静的。

不就能造句篇二
《用新词造句不能陷入唯心主义》

用新词造句不能陷入唯心主义

刘昌黎

Do not be lost in idealism when use new words to make sentences.

Liu Changli

随着学术研究的深入发展，出现了许多新鲜而生动的词语，既丰富了中国语言文字的宝库，又给学术研究带来了清新的空气，提高了一些论著的可读性和吸引力。

然而，面对博大精深和有特定含义的汉语，一些人在运用新词语时却不假思索，缺乏严谨的逻辑思考，以至于一些提法乃至整个逻辑思维都陷入了唯心主义的泥潭。

例如，一些人在运用经济机制（类似的词语还有运行机制、合作机制、对话机制、协调机制和预警机制，等等）这一新鲜而生动的词语时，就往往缺乏严谨的逻辑思考。从辞源上看，经济机制这个词是从生物学的生理机制或人体机制引申而创造出来的。从人体的生理机制看，一个人在口渴想喝水的时候，大脑会支配眼睛向周围观看，当眼睛看到清澈的泉水时，双腿会在大脑的支配下向泉水跑去，跑到泉水跟前后腰会自动地弯下去，双腿也会自动地蹲下来，然后双手合掌捧水送到嘴边，嘴会自动地张开，咕嘟咕嘟地把水喝下去，当胃里喝满水后，人就会自动地站立起来。在上述喝水止渴的整个过程中，人体的四肢和各个器官在大脑的支配下自然而有机地运动着，配合得非常协调，顺利达到了喝水止渴的目的。

受人体机制的启发，人们在研究经济问题时，自然希望经济运行中也能够有一种类似人体机制那样的机制，使各经济主体之间、各经济部门之间、各经济要素之间都一种有机的联系，在经济规律的支配下自然而协调地配合，从而使经济能够顺利地发展，达到人们期望的理想目标。于是，经济机制一词一经创造出来，就很快被广泛地运用而流传开来了。

然而，机制是怎样形成的呢？从人体机制看，婴儿刚一生下来就会哭，哭的时候嘴会自动张开发声，双眼会自动闭上流泪，双手会自动伸张，双腿会自动蹬动。每当婴儿饿而不会说饿的时候，只要一哭，就会引起母亲的注意，从而达到了让妈妈给他喂奶的目的。可见，婴儿早在母体中发育的时候，就已形成或具有了人体的生理机制。然而，婴儿虽说一生下来就具有了人体机制，但其人体机制却是很不成熟、很不健全的，除了哭以外，婴儿再没有其他有意识的行为手段。随着婴儿的发育和成长，慢慢地会学会了笑，学会了模仿大人的逗人动作，学会了翻身、坐立、站立和走路，然后又上幼儿园、上小学 、上中学，一直到18周岁长大成人。在这一过程中，人体机制越来越成熟，越来越健全，不仅有简单肢体动作协调的生理机制，而且还有复杂抽象思维活动协调的生理机制。可见，婴儿在母腹中形成人体机制后，生下来一直到18岁，又不断地发育、健全和成

熟了人体机制。在婴儿从不懂事到成人的成长的过程中，其父母、亲人乃至整个社会都一直在关心他，培养他。换言之，在婴儿人体机制发育、健全和成熟的过程中，其父母、亲人乃至整个社会都一直是在培育其人体机制，帮助其健全和成熟人体机制。

现在再来看经济机制，例如市场机制，也是随着市场经济制度的建立而形成的。从实际情况看，只要减少政府干预，让市场这只看不见的手来配置经济资源，并制定相应的市场规则，确保市场的公平性和透明度，那么在价值规律和供求关系的作用下，就会形成一种竞争性的市场机制。在刚刚建立市场经济的时候，由于市场制度不完善以及各种因素的影响，无论各经济主体，还是各经济部门或各经济要素，其对市场信号的反应都不灵敏，对价值规律和供求关系的作用都不习惯，很难形成自然而协调的配合。换言之，在市场经济建立的初期，虽说是形成了市场机制，但市场机制却很不成熟、很不健全。只有随着市场经济制度的不断完善，市场规则越来越健全，市场透明度越来越高，价值规律和供求关系的作用越来越为人们所接受，市场机制才会逐渐地发育和成熟起来。这意味着市场经济的建立是比较容易的，只要实行市场经济制度，就可以建立其市场经济，即市场经济乃是人为的结果。相比之下，市场机制的形成却是不以人的意志为转移的，在市场机制随市场经济的建立而自然产生后，其发育和成熟需要一个长期的自然的过程。这意味着人们虽然可以建立市场经济，但却不能建立市场机制，而只能在搭建市场经济框架的过程中孕育市场机制，在推动市场经济发展的过程中培育市场机制，使市场机制不断地趋于完善、健全和成熟。可见，在谈论市场经济和经济改革时，如果不假思索地说建立市场机制，并提出一套套建立市场机制的“政策措施”，那就违背了市场机制孕育和发育的客观规律，从而不知觉地陷入了唯心主义的泥潭。

再以“互动”为例，近年来各种互动的说法越来越时髦，以至于凡是各种事物间的相互关系和相互影响都用互动来代替，诸如“区域经济互动”、“城乡经济互动”、“中美经济互动”、“中国经济与世界经济互动”、“亚太经济互动”、“循环经济与区域经济互动”、“金融与经济互动”、“财政与经济互动”、“文化与经济互动”、“信息化与经济互动”、“区域化与区域经济互动”、“经济全球化与跨国公司互动”、“信息化与西部经济发展互动”，等等。那么，互动这个词是怎样创造出来的呢？根据考察，乃是从人与人、人与动物、动物与动物的互动关系引申而来的。比如，两个人之间的互动关系有：你爱我，我爱你；你敬我一尺，我敬你一丈；你打我，我打你；你骂我，我骂你，等等。人与狗之间的互动关系有：人养狗，狗亲人；狗咬人，人打狗；狗不咬人，人不打狗，等等。猫与老鼠的互动关系有：猫吃老鼠，老鼠怕猫；猫看见老鼠就扑，老鼠看见猫就逃，等等。可见，人与人、人与动物、动物与动物之间的互动关系都是以人或动物的动作为前提的，正是因为有了各种各样的动作，才产生了各种各样的互动关系，即只有动作才能产生互动关系，没有动作就没有互动关系。从这个意义上说，互动关系可以引申到作为经济或社会行为主体的国家和企业之间。由于各经济、社会行为主体能够进行投资、消费活动等，因此可以说中国与美国互动，亚太各国互动，国家与企业互动，A企业与B企业互动，大企业与中小企业互动，等等。也可以说人与自然互动，因为自然会刮风、下雨，会出现气候异常，因而就有“人类破坏自然，自然惩罚人类”的正确说法。其次，互动关系是在人类、动物界和各种行为主体之间相互利益关系的基础上发生的，只有影响彼此利益的动作才会产生互动关系，否则就不会产生互动关系。例如，两个互不相识、没有共同利益的人之间，

两个互不来往、从不接触的国家或企业之间，因为没有相互利益关系，所以都没有互动关系。例如，看见一家两口子吵架，亲戚和朋友会上前劝阻，而陌生的过路人不是旁观，就是置之不理。没有相互利益关系的动物之间的也不会产生互动关系。例如，狗与老鼠之间就没有互动关系，即狗不吃老鼠，老鼠不怕狗，狗看见老鼠不追，老鼠看见狗不逃，如果狗撵老鼠，那就是俗语所说的“狗咬耗子多管闲事”了。

然而，现在很多人所说的互动关系都是事物之间、现象与事物之间、事物或现象与经济社会行为主体之间的互动关系。例如经济这一事物，不论区域经济、城乡经济还是中国经济、美国经济，都包括工业、农业、商业、财政、金融等，其本身都没有什么动作，只能在国家、企业和个人的投资、消费等活动和客观存在的经济规律的作用下发展或衰退。因此，所谓的“区域经济互动”、“城乡经济互动”、“中美经济互动”、“中国经济与世界经济互动”、“亚太经济互动”等，都是无稽之谈。其次，财政、金融、文化等作为一种事物，都是经济、社会的一部分，无论事物的一部分还是事物的整体，都没有什么动作。而且，说“金融与经济互动”、“财政与经济互动”、“文化与经济互动”，这实际上是说事物的一部分与事物整体之间的互动，这种自己和自己的互动更是没有什么根据的。再次，信息化、全球化、区域化以及所有代关于“化”的表述，例如工业化、城市化、现代化、国有化和私有化等等，都是指事物的一种现象，其内涵一般是指一种状态、一种趋势、一个过程或一种结果，都是一些抽象的概念，只存在于人们的抽象思维之中，看似像而模不着，根本就不可能没有什么动作。而且，说“信息化与经济互动”、“区域化与区域经济互动”，这无疑是说事物的现象和事物之间有互动关系，这种说法站不住脚乃是不言而喻的。另外，经济社会行为的主体与事物或事物的现象之间，一个有动作，一个没有动作，也没有什么互动关系可言。说“经济全球化与跨国公司互动”、“信息化与西部经济发展互动”等等，这无异于“闭门造车”，风马牛不相及。至于经济现象与经济活动主体例如经济全球化与跨国公司之间相互影响、相互促进的关系，准确的说法只能是跨国公司推动全球化的发展，全球化为跨国公司创造全球化经营、全球化发展的条件。

不就能造句篇三
《用“不是...就不..”造句》

用“不是...就不..”造句

1、夸利亚雷拉：不是高难度动作，就不进球

2、阿森纳：不是争四时刻，就不爆发

3、因扎吉：不是欧冠赛场，就不进球

4、利物浦：不是本土球员，就不爱买

5、巴萨：不传到禁区里面，就不射门

6、佩德罗：不是代表国家队，就不进球

7、小豌豆：不是替补上场，就不进球

8、本泽马：不是代表俱乐部，就不进球

9、巴拉克：不是亚军，就不罢休

10、托雷斯;不是决赛，就不进球

11、泰国：不是中国队，就不赢球

不就能造句篇四
《小学二年级下语文复习》

一、 词语类

1、换部首组词

材——（ ）（ ） 榜——（ ）( ) 铃——（ ）（ ）

2、多音字

藏（ ）（

（ ）（

壳（ ）（

（ ）（

3、反义词

正确——（

消失——（

闹—（ ）

稠—（ ）

4、组词

波（

扭（

烧（ ）

浇（ ）

忙（ ）

亡（ ）

5、填空 ） 骨（ ）（ ） （ ）（ ） ） ） 黑暗——（ ） 寒冷——（ ） 始—（ ） 瘦—（ ） 喜欢—（ 强—（ ） 枯—（ ） 表扬—（ ） 涛（ ） 迈（ ） ） 纽（ ） 盏（ ） 膊（ ） 睡（ 浅（ ） 博（ ） 垂（ 玻（ ） 祖（ ） 钓（ 坡（ ） 组（ ） 勺（ ） ） ） ） ） ） ） ） ）

高大雄伟的（ ） 一（ ）雨 一（ ）不（ ） （ ）的溪水 （ ）的岩石 辛勤地（ ）

仔细地（ ） 悄悄地（ ） （ ）的校园

二、 课文填空

1、《望庐山瀑布》的作者是（ ）朝诗人（ ）。其中最著

名的两句诗是“ ，疑是 。

2、大自然有很多的（ ），只要你（ ）观察，（ ）。

3、现代画家中，不少人以画动物闻名，如，齐白石画（ ），徐

悲鸿画（ ），李苦禅画（ ）

4、“门泊东吴万里船”中的泊意思是（ ）。

5、好多事情并不像 脑筋，坏事 能 。

三、写句子

1、例：这岩石一层一层的，像厚厚的书。

这岩石一层一层的，不就像厚厚的书吗？

湖面很平静，像一面大镜子。

例：黄山风景区有很多怪石。

（闻名中外）的黄山风景区有很多（有趣的）怪石。

蝴蝶在花丛中跳舞。

（ ）蝴蝶在花丛中（ ）跳舞。

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像（ ）。 3 天上的星星像 （ ）。

2、阿切尔被那个人的举动吸引住了。（变成“把”字句）

3、这样，充了气的雨衣不就能叠起来了吗？（变陈述句）

4、造句子。

应该——

隐隐约约——

川流不息——

目不转睛——

筋疲力尽——

4、组成句子

（1）象征 天安门 的 首都 是 雄伟的

（2） 人类 三四百万年 我们 的 只有 历史

四、 照样子连线 （8分）

溪水 沙沙下 《草》 杜甫 落叶 唰唰飘 《宿新市徐公店》 白居易 北风 叮咚响 《绝句》 李白 细雨 呼呼吹 《望庐山瀑布》 杨万里

五、 阅读

我爱花，所有的花我都爱，但我最爱还是水先仙花。

春节的前几天，第一朵水仙花开了,有几朵还含苞欲放。雪白的花瓣，鹅黄色的花蕊,碧玉琢成似的叶子,看上去淡雅、清秀，它气味芬芳，令人喜爱。

那几天，走进我们家，最能吸引人的就是那盆水仙花，客人们出神地欣赏它，交口称赞它。水仙花给我们家带来了欢乐。

水仙花有很多优秀品质。我爱水仙花，我更爱水仙花那种不畏寒冷的精神。

（1）短文共有 个自然段。

（2）用横线画出描写水仙花样子的句子。

（3）水仙花看上去 、 ，它 ， 。

（4）作者最喜欢水仙花的什么？在文中用波浪线画出。

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着，一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。四个爪子是白色的，下面有厚厚的肉垫，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总

是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

2、给短文加一个题目，写在文前的横线上。

5、请找出文中的一个比喻句，并用“——”画出来。

音 乐疗 法

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠（ ）。他的儿女们把他送进了“音乐【 lè yuè 】医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉【jué jiào 】醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统（xì tónɡ）正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！”

1．这段话共有（ ）句话。

2．给本文带点的字选择正确的读音，（请在正确音节的括号里打“√”）。

不就能造句篇五
《四语 2》

四 年 级 语 文 调 研 试 卷

时间：90分钟 分值：100分

【卷首语】同学们，一分耕耘一分收获，今天又是收获的日子，让我们满怀豪情的去采摘胜利的果实吧！

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（10分）

mǐn jiã shân lîu tōu dào bâi xìn qì yì

cǎn kuì zhī zhū shâ shì jīng pí lì jiã

二、我会在正确的生字或读音下划横线。（6分）

（崇 祟）高 合（扰 拢） （罐 灌）溉 脸 颊（jiá xiá） 一担担（dān dàn） 板 斧 （fǔ fù） ．．．惩 罚（chãng chěng） 拖 累（lěi lâi） 调 达 （tiáo diào） ．．．长 堤（dī tī） 模 糊 (mï mú) 开卷有益(juǎn juàn) ．．．三、我能在括号内填上合适的成语，并完成填空（4+2=6分）

（ ）眉冷对 同（ ）共济 千帆（ ）发 温文尔（ ） （ ）作等身 亲（ ）无间 敢（ ）敢言 相得（ ）彰 1、既然我们是（ ）的朋友，那就应当（ ）。

2、鲁迅先生文学成就很高，可以说是（ ）。同时他也是一位热血爱国的志士，面对恶势力，他（ ）、（ ）。 四、句子练习我在行。（8分） 1、照样子写句子。

例：大大小小的湖泊像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

2、用加点词语造句。

桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

3、给句子换个说法，意思不变。 信赖，不就能创造出美好的境界吗？

4、修改病句，用修改符号在原句上修改。 因为当时大雨倾盆，他还是准时到了学校。

五、我会说，更会填。（2.5+3.5+2+2+2+2+4=21分）

1、俗话说“ ”，读书是非常 有益的。你还能再写出两句关于读书的名言警句吗？

①、 。②、 。 2、雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 的水汽 而成。吉林雾凇是我国四大自然奇观之一，其他的三大奇观是 、 、 。 3、“人与人之间还有比金钱更重要的东西”，这就是 。的确， ，就能创造出美好的境界来。面对这也许正在远离我们的美德，让我们行动起来吧！请你写出一句告诫人们要讲求诚信的话吧 。 4、月到中秋格外明，抬头望着清凉如水的月亮，我低吟：“ ， ” 祝愿美好的情感常留人们心间。在这样的夜晚，一个人漫步在桂花树下，正是“ ， ”。 5、三九严寒，雪舞清扬。一觉醒来，发现树上、房上都积满了皑皑白雪，这真是“ ， ”然而却有一船独钓江心，我不禁想起了诗句：“ ， ”

6、自然界有许多美妙的声音。你听，自行车的“丁零”声、摩托车的“ ”声、锅碗碰撞的“ ”声、公鸡的“ ”声、火车的“ ”声交织在一起，奏响了一曲欢快和谐的交响乐。（请在括号内填上恰当的象声词）

7、贴春联是我国新春佳节的传统习俗之一，春联讲究 ，读起来 ， 。 你能写出下面的对联吗？

① ，五谷丰登。

②神州有天皆丽日， 。 再给它加上一个横批： 。 六、阅读短文，完成练习。（5+17=22分）

（一）诚实与信任（片段）

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。” “这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。

1、文中三个加点的“这”分别指什么？（3分）

第一个指 第二个指 第三个指

2、“我”的诚实表现在

（1分） 3、人与人之间比金钱更重要的东西还有许多。除了课文中所讲的，你认为还有哪些？

（二）____________________

一年一度赏桃花，是近来京城人们在改革开放大潮中形成的新风，是人们生活中的一大盛事。 赏花的最好去处是西郊桃花园。桃花园里的桃花三千余株，成片成行，形成了桃花径、桃花坡。品种更是数不胜数，花形有单瓣的，有重瓣的。花色有红的、白的、还有粉红的。红的耀眼，灼灼欲烧；白的夺目，莹莹似雪。深深浅浅，难以描绘。桃花园里除了桃花，还有盛开的榆叶梅、海棠花、丁香花。它们伴着桃花一起汇成了七彩的世界。每到桃花盛开之际，桃花园里都要举行桃花盛会。前来观花的人们或一家同行，或邀三五亲朋、扶老携(xiã)幼、兴致勃勃、络绎不绝。姑娘们穿行在花树间，犹如仙女一般；快活的孩子们，小鹿般奔跑跳跃；一些老人，眯着眼，闻着花香，领略着生活中从未有过的甜美„„

改革开放以来，人们的生活水平日益提高。充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。

1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。（1分）

2、短文是从_________、_________、______这几个方面去描写桃花的。人们将_____________________当成生活中的一件盛事。（2分）

3、“充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。”这句话写得很美，请你也来仿写一句吧！（3分）

_________________________________________________________________________________________ 4、文中的四字词很多，我能积累三个：___________、___________、___________，我还能从文中找出下列词语的近义词。（5分）

不可计数（ ） 连续不断（ ）

5、认真阅读文中画横线的句子，请用“△”标出句子中描写动作的词。从这些词中，可以体会到观花的人很________________________（3分）

6、我最喜欢文中的一个句子是： ，因为： 。（1+2分) 七、快乐作文。（30分）

生活中经常会有一些画面进入我们的视线，打动我们的心灵，你能把这些真实的情景和当时的想法记录下来吗？拿起笔来，一展你的文采。

要求：1、题目自拟；2、语句通顺，不写错别字，正确运用标点。3、字数400个左右。

答案、评分标准及设计意图

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（10分） 答案：敏捷 渗漏 偷盗 背信弃义 惭愧 蜘蛛 摄氏 精疲力竭 评分标准：一个字0.5分

考查的知识和能力：能按笔顺正确书写，默写生字 二、我会在正确的生字或读音下划横线。（6分） 答案：崇 拢 灌

jiá dàn fǔ chãng lěi tiáo dī mï juàn 评分标准：一个0.5分

考查的知识和能力：形近字的分辨，生字字音的辨析 三、我能在括号内填上合适的成语，并完成填空（4+2=6分） 答案：横 舟 竟 雅 著 密 怒 益

亲密无间 同舟共济

著作等身 横眉冷对 敢怒敢言

评分标准：填成语每空0.5分，运用第1题0.5分一个空，第2题第一个空0.5分，第二三两个空0.5分。

考查的知识和能力：正确书写成语，运用成语 四、句子练习我在行。（8分） 答案：1、十五的月亮像个大圆盘。

2、小明学习成绩非常好，不说全校第一，至少在班级每次考试都是第一。 3、信赖，能创造出美好的境界。

4、虽然当时大雨倾盆，他还是准时到了学校。

评分标准： 每小题2分

考查的知识和能力：会写比喻句，会运用关联词语，会说完整、通顺的句子。 五、我会说，更会填。（2.5+3.5+2+2+2+2+4=18分） 答案：略

评分标准： 1至7小题分别为2.5分、3.5分、2分、2分、2分、2分、4分 考查的知识和能力：对课文内容的正确理解和掌握，正确书写课文内容 六、阅读短文，完成练习。（5+17=22分） （一）答案：

1、你在无人知晓的情况下主动给我留下字条

不就能造句篇六
《四年级语文(上)期末测试题》

苏教版四年级语文（上）期末测试题 一、看拼音，写词语，一定要细心哟！ fán nǎo cán kuì qī wǔ níng jié shēng chù ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mǐn jié hǎo bù qì něi yōu rán zì dé zîng héng jiāo cuî ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填空组词语，再选两个各写一句话，你准行！ （ ）（ ）不离 完（ ）无（ ） 抑（ ）顿（ ） （ ）天（ ）地 （ ）泄（ ）通 （ ）（ ）嫣红 筋（ ）力（ ） （ ）梁（ ）栋

三、照想样子对对子，很有趣的。 细雨对 和风 。

1.山清对 2.绿树红花对。

3.山美水美春光美对

4.春雨洗尘埃一片清新好风景， 5.十五个吊桶打水， 。 6.擀面杖吹火， 7. 四、用修改符号修改病句。 1.我们约好先后同时到达学校。

2.树上结满了许多又大又红的果子。

3.我敢肯定这件事一定是张华做的。

五、按要求写出几个四个字的词语，相信你一定能行！（至少3个） 1.描写冬天的： 2.描写人有才华的：

3.描写春天的： 六、按课文内容填空。

1.在与之间和之间业 。

2.每当天气晴朗时，成一幅幅 的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、 “ ”呢。 3.这的雾气，慢慢地，给松针、柳枝镀上了白银。最初像 ，逐渐变成 ，最后十里长堤上全都是 了。

4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用 和 浇灌出来的，像北宋著名史学家 ，用圆木做 终于编成了史学巨著；我们著名生物学家 ，学习基础差，但他 ，终于在班上 。

5.本学期，我们学了许多课文，其中《 。 七、查字典，填表。

八、写好钢笔字。看谁写得漂亮！

九、阅读分析

有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，（ ）惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，（ ）在做梦呢！

看着这可爱的小家伙，我（ ）地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？ 1.根据课文内容填空。

2.把画“

3.从第一自然段，我们能体会到：。 4.作者最后的呼唤告诉我们： 。

附答案

苏教版四年级语文（上）期末测试题参考答案

一、烦恼 惭愧 欺侮 凝结 牲畜 敏捷 毫不气馁 纵横交错

二、形影不离 完好无损 抑扬顿挫 开天辟地 水泄不通 姹紫嫣红 精疲力竭 雕梁画栋 造句略

三、1、水秀 2、青松翠柏 3、天新地新气象新 4、东风送暖和煦千株红艳最芬芳 5、七上八下 6、一窍不通 7、但愿人长久

四、1．“先后”和“同时”矛盾，去掉一个。 2．“满”和“许多”删掉一个

3.把“一定”去掉。

五、1.洁白晶莹 琼枝玉树 千里冰封 2.学富五车 满腹经纶 学贯中西 3.桃李争妍 春满人间 欣欣向荣

六、略 七、略 八、略

九、2．信赖，能创造出美好的境界。 3．作者对小鸟的喜爱之情。

4．信赖往往能创造出美好的境界。

不就能造句篇七
《21课教案》

21 珍珠鸟

一、教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学习生字新词。

3、能有感情地朗读课文。

4、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

二、教学重点：

1、学习生字新词。

2、了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”

的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

三、教学难点：

了解珍珠鸟的外形特点，活动范围，理解信赖”就能创造出美好的境界”的

深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

四、教具准备：

挂图 课件

五、教学时间：四课时

自学提纲

课堂流程

不就能造句篇八
《六年级单元检测题》

六年级单元检测题

2007—2008学年度第一学期

语文第十一册第一单元测验卷（仅供参考）

班别 姓名 成绩

第一部分：语文实践（5分）

星期五晚上，妈妈对张刚说：“告诉你一个好消息，你舅舅要来看你了。他于明天下午4：00左右到达东莞汽车站。你爸爸出差了，我明天下午还要上班，你放假在家，就请你去车站接舅舅吧。”张刚知道舅舅叫周学宏，在西藏拉萨工作，但从未见过面。张刚想，我写一个牌子举在手上，在出站口等着，不就能接到舅舅了吗？

（1）请你帮张刚同学在牌子上写上合适 的内容：(2分)

（2）想一想，张刚与舅舅见面时会说些什么呢？请把他们的对话写出来。(3分) 张刚：____________________________

舅舅:______________________________

张刚:______________________________

舅舅:______________________________

第二部分：基础知识积累与运用（35分）

一：看拼音写词语：（6分）

qīng shuǎng ào mì pù bù qín miǎn tǐng bá zhàn lán

( 清 爽 ) ( 奥 秘 ) (瀑布) ( 勤勉 ) ( 挺拔 ) ( 湛蓝 )

二：请把词语补充完整并选择合适的词语填空：（8分）

津津（乐）（道） 德高（望）（众） 年过（花）（甲）

庞然（大）（物） 不拘（一）（格 ） 意味（深）（长）

1、和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（ 庞然大物）了。

2、李老师几句（ 意味深长）的话，使我明白了许多做人的道理。

3、爷爷已经（ 年过花甲）了，他讲起年轻时的事情总是那样（津津乐道 ）。 三：你能找出下列句子中的错别字并改正吗？（3分）

1、你弓着要，府身疑望着那水中的人影、鱼影、月影。（腰、俯 、凝 ）

2、弹凑出一首又一首忧雅的小曲。（奏、优 ）

3、我们的心也平平直跳。（ 怦怦 ）

四：日积月累，你会填吗？（5分）

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

2、今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱。（刘方平）

3、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（ 陈与义

4、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。张维屏

5、此夜偏知春气暖, 何人不起故园情。（李白）

五：按要求写句子：(4分)

1、我走进这片树林，鸟儿 __________________，露珠 ________________________ 。 仿写拟人句：我打开书包__________________________________________.

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！___________!你___________,是_____________________吗?

仿写:清晨,我怀着无比激动的心情来到人民公园, 看到那翩翩起舞的蝴蝶,情不自禁地说:你好!可爱的蝴蝶！你______________，是_________________________

六：把句子换一种说法，使意思不变。(2分)

1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

这山中的一切都是我的朋友。

2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说不是天地给我的恩泽？

我站立之处成了看雨的好地方，谁都会说是天地给我的恩泽。

七:判断下面的说法是否正确，对的打“√” 错的打“×”。（4分）

1、山林改变了雨的颜色。（ × ）

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神是拟人句。（ √ ）

3、“幽径”的“幽”用部首查字法应查“山”部。（√）

4、“它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。”这句话照应了课题，说明这里最适合草虫居住。（ √ ）

八：在括号里填上合适的关联词语：（3分）

1、（ 即使）只有一点点错误，我们（也 ）不能放过它。

2、（ 因为）他认真学习，（所以）他的成绩一直遥遥领先。

3、（ 如果）有坚持不懈的精神，一切困难（就 ）会迎刃而解。

第三部分：阅读积累与运用（30分）

一、课内阅读 (15分) 山中访友

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hã hâ huï huî）吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐(lâ yuâ)道的，是飞行中看到的风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数（ ）的纹理，我看到了它蕴含的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

1、按原文填空。（4分）

2、给文段中带点字选择正确的读音。（用√表示）（2分）

3、第一段运用比喻、拟人、排比 的手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，把”我”和山里”朋友”之间的那种深厚感情淋漓尽致地表达了出来, 采用第二人称,读来倍感亲切(6分)

4、第二段中的“它们”是指落花和落叶,”仪式”是指__.(1分)

4、照样子写出表示声音的词语.(1分)

叽叽喳喳:________ _______

5、面对我们热情的招呼，山中的这些朋友会如何回答呢？(1分)

山泉回答道：“_________________________________________.”

溪流回答道：“_________________________________________.”

二、课外阅读。（15分）

第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（细心 ）和（ 耐心 ）呀！也许只有孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（ 留心 ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ 细心 ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

1、选择恰当的词填入文中括号内.(2分)

①耐心 ②细心 ③留心

2、找出这些词语的近义词：（2分）

踪迹——痕迹 蓦然——突然端详 ——观察灵秀——灵气

3、文中“第一抹春痕”指的是什么？作者看到这第一抹春痕时心情怎样？为什么？ (3分) 答：“第一抹春痕”指一撮小草芽，作者看到这第一抹春痕时心情有些感动，因为孩子们非常细心和耐心。

4、“这些鲜艳的粉末„„孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？(3分)

答：“染”换成“插”不好，“染”更能突出孩子们的审美情趣和对春天景物的热爱。

5、文章开头部分的环境描写有什么作用？(2分)

答： 文章开头部分的环境描写突出了天气的寒冷，为下文“我”发现了第一抹春痕 埋下伏笔。

6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（2分）

________________________________________________________________________

7、读了这篇短文，我想起了描写春天景物的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。或春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（1分）

第四部分：作文积累和运用 （30分）

1、你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？你闻过泥土的清香吗？请你选择一棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静地听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。

2、把自己想象成大自然中的一员，（一种动物、一种植物、一种自然现象），想象它们在大自然是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。 要求：①两题任选一题。

②大胆发挥自己的想象，用心灵去感受，用慧眼去观察，运用多种手法抒发你对。。。。。。独特的情怀，你一定行的！动手写吧！（不少于500字）

2007—2008学年度第一学期

语文第十一册第七单元测验卷

班别 姓名 成绩

第一部分：语文实践（5分）

1、预防违法犯罪，弘扬社会正气，我想给违法犯罪的人送上这样几个成语：祸国殃民、罪魁祸首、罪大恶极、害群之马（2分）

2、在学习、生活中遇到困难时总有一句名言激励我，这句名言是：__世上无难事，只怕有心人

3、司马迁入狱受刑，本来想死，后来有一种想法激励他活下去继续奋发写《史记》，这一想法后来成了千古名句:_人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。_(2分)

第二部分：基础知识积累与运用（35分）

一、看拼音写词语。（5分）

（1）sùliào xiē xī jí zào rì kîu

( 塑 )料 ( 歇 )息 急（ 躁 ) 日（ ）

2）jiāo 香（ ）（ ）急 （ ）外Máng 苍（ ）（ ）目（ ）碌

二、在正确的字或读音下面划上横线。（3分）

（1）、正太郎（费 废）力地（挣 睁）开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添 舔）着他的脸，另一只狐狸（遵 蹲）地他的身上。

（2）、他背（bēi bâi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bâi）一只旧包。

三、组词填空。（4分）

碑（ ）劈（ ）抑（ ）躁（ ）

脾（ ）僻（ ）仰（ ）燥（ ）

四、用“然”组词填空。（4分）

1、我正在看书，（ 突然 ）得见松鼠叨走几块面包，原来森林里的松鼠到了秋天就要储备冬粮，这是他们的天性，咱们的松鼠（ 自然 ）也不落后。

2、秋田狗（ 虽然 ）猛冲出去，却什么也没抓到。哈哈！（ 居然 ）敢在白天来，可真够大胆啊！

五、根据课文内容填空。（2分）

二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（ ）（ ）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（ ） （ ）的气概。

六、按要求写句子。(9分)

1、人少的地方是他喂海鸥的领地。

缩句：____地方是领地。

2、人们发现一头浑身是血的公象。一头浑身是血的公象还在喘息。

合并成一句话：___________________________________________

3、嗄羧要走的消息传遍全寨。

写成比喻句：_____________________________________________

4、它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。

用关联词连接：___________________________________________

5、按照不同的意思造句。

（1）、温和（表示气候）_____________________________________

（2）、温和（表示态度）_____________________________________

七、读一读、连一连。（4分）

你会读报吗？如果有人向你推荐以下几篇文章，你将在报纸的哪个版面上迅速找到呢？请将下列版面与相应的文章用直线连起来。

新闻版 《防止非典肺炎的几项措施》

娱乐版 《抢劫小学生钱的中学生被劳动教养》

保健版 《<西游记>续集开拍》

法律版 《张国荣自杀身亡》

八、修改下面一段话（共6处），用修改符号在原句上改动。（3分）

张老师被评为市“优秀教育工作者”。星期三的上午，《扬子晚报》的记者来采访他。学校的会议室里座着许多师生，大家争先恐后地积极发言，介绍张老师的许多动人事迹。记者听了很感动，决定把这篇采访稿子放在头版头条登出。

九、请默写本单元学到的一首唐诗。（5分）

_________________

________

________________________ __________________________

________________________ ___________________________

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、课内阅读《老人与海鸥》。（15分）

没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kong ）地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象 像）前的空（ kong ）中，像是前来（瞻 檐）仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„ 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

„„

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字。（2分）

2、给“空”字注音。（1分）

3、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。想一想，为什么会发生这样的事？（3分）

______它们发现老和平时不同，想用声声呼唤还叫醒老人。

4、如果能用一个词来形容海鸥的心情，你会写：恋恋不舍_________(1分)

5、文中哪一句话直接点出了海鸥是老人的亲人？请写在下面：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象 像）前的空（ kong ）中，像是前来（瞻 檐）仰遗容的亲属。

6、哪个词写出了海鸥们对老人的敬仰，尊敬？ （ 瞻仰 ）（1分）

3、这段中出现三处省略号，它们的用法分别是：

不就能造句篇九
《苏教版四年级上册语文补充习题答案》

苏教版四年级上册语文补充习题答案

1老师，您好！

一、在括号里填上合适的词语。

茁壮 衷心

理想 幸福

崇高 茁壮

二、根据课文填空。

1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛

2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好

三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。

1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用

②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血

2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。

③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2但愿人长久

一、查字典，完成练习。

H HAO 白 7 洁白 洁白的月亮挂在高高的天上。

二、省略。

三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。

1、次 八月十五 吃月饼 赏月 春节 元宵节 端午节

2、安静 弟弟你也在赏月吧，我好思念你。

3、兄弟 苏轼 苏辙

四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。

1、登高处 少一人

2、一杯酒 无故人

3、存知己 若比邻

4、江南岸 照我还

五、读一读，想一想，写一写。

题西林壁

北宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3古诗两首

一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。

1、A A

2、B

3、B

4、A

5、B

二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。

1、①互相 和谐 铜镜 湖面

②宁静和谐

2、①半边 月影

②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。

3、①出发 驶向 思念友人 前往

②思念友人

4秋天

一、在下面的括号里填上合适的词语。

一望无际 金黄

晶莹 沉甸甸

温暖 弯弯曲曲

红红 美丽

二、按课文填空。

1、打滚 奔跑 香气 脚印儿

2、熟 消 低头弯腰 香了 牛儿羊儿

3、明丽 照耀 悄悄 珍藏 永远 微笑

三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感情。

1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。

桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香

2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子， 远处是紫红的葡萄挂在树上 。 农民伯伯在田野上忙碌的身影。

3、苹果，葡萄，人。 苹果，葡萄成熟了。

四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将它们归成两类，再写几个同类事物的词语。

苹果 葡萄

橘子 香蕉

稻穗 玉米 高粱

大豆 麦子 土豆

5天安门广场

一、照样子写字。

瓦 式 央 宣

二、将下列成语补充完整，再写出几个积累的成语。

栋 缤 朽 锦

蓬荜生辉 花容月貌 闭月羞花 含苞待放

三、阅读课文片段，完成练习。

1、姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓

2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。

广场 大花园 天安门广场热闹的气氛。

3、鲜花 彩灯 礼花 歌声 热闹

四、小资料

6徐悲鸿励志学画

一、给词语中的加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。

“负”在字典上有这样几种解释：① 背（ｂēｉ）；② 担负；③ 遭受；④ 亏欠，拖欠；⑤背弃，辜负；⑥ 失败。

负债累累（ ） 身负重伤（ ）

肩负重任（ ） 负荆请罪（ ）

不分胜负（ ） 功夫不负有心人（ ）

答案：④③②①⑥⑤

二、根据拼音，写字组词。

1、励 丽 厉

2、会 慧 绘

3、猎 列 裂

4、误 务 物

5、构 够 购

三、阅读课文片段，完成练习。

1、他被激怒后。

2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。 徐悲鸿不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。

3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 最后一句话。

4、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。

四、阅读短文，完成练习。

做什么事情都应该要力争做得完美。

7虎门销烟

一、根据拼音，写字组词。

1、力 历 厉

2、值 直 植

二、选择合适的关联词填在句中的括号内。

1、如果„„就„„

2、因为„„所以„„

3、不仅„„还„„

三、阅读课文片段，完成练习。

1、分外是特别的意思。

人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。

2、分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立

3、让他们知道中国人是不可欺负的，是有骨气的。

四、根据课文内容填空。

时间：1839.6.3

地点：虎门寨

主要人物：林则徐

重要意义：沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。

8泉城

不就能造句篇十
《四年级语文(上)期末测试题》

苏教版四年级语文（上）期末测试题

一、看拼音，写词语，一定要细心哟！

fán nǎo cán kuì qī wǔ níng jié shēng chù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

mǐn jié hǎo bù qì něi yōu rán zì dé zîng héng jiāo cuî

( ) ( ) ( ) ( )

二、填空组词语，再选两个各写一句话，你准行！

（ ）（ ）不离 完（ ）无（ ） 抑（ ）顿（ ）

（ ）天（ ）地 （ ）泄（ ）通 （ ）（ ）嫣红

筋（ ）力（ ） （ ）梁（ ）栋

三、照想样子对对子，很有趣的。

细雨对 和风 。

1.山清对。

2.绿树红花对

3.山美水美春光美对。

4.春雨洗尘埃一片清新好风景，。

5.十五个吊桶打水， 。

6.擀面杖吹火，。

7.。千里共婵娟！

四、用修改符号修改病句。

1.我们约好先后同时到达学校。

2.树上结满了许多又大又红的果子。

3.我敢肯定这件事一定是张华做的。

五、按要求写出几个四个字的词语，相信你一定能行！（至少3个）

1.描写冬天的： 2.描写人有才华的：

3.描写春天的： 六、按课文内容填空。

1.在与间道，在之间金桥。啊，教师的事

业 。

2.每当天气晴朗时，、、，都倒映在湖水中，构成一幅幅 的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、 “ ”呢。

3.这的雾气，慢慢地，、

，逐渐变成 ，最后十里长堤上全都是 了。

4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用 和 浇灌出来的，像北宋著名史学家 ，用圆木做 终于编成了史学巨著；我们著名生物学家 ，学习基础差，但他 ，终

于在班上 。

5.本学期，我们学了许多课文，其中《》印象最深，使人感动，因为

。

七、查字典，填表。

八、写好钢笔字。看谁写得漂亮！

九、阅读分析

有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，（ ）惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，（ ）在做梦呢！

看着这可爱的小家伙，我（ ）地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？

1.根据课文内容填空。

2.把画“

3.从第一自然段，我们能体会到：

4.作者最后的呼唤告诉我们：

附答案

苏教版四年级语文（上）期末测试题参考答案

一、烦恼 惭愧 欺侮 凝结 牲畜 敏捷 毫不气馁 纵横交错

二、形影不离 完好无损 抑扬顿挫 开天辟地 水泄不通 姹紫嫣红 精疲力竭 雕梁画栋

造句略

三、1、水秀 2、青松翠柏 3、天新地新气象新 4、东风送暖和煦千株红艳最芬芳

5、七上八下 6、一窍不通 7、但愿人长久

四、1．“先后”和“同时”矛盾，去掉一个。 2．“满”和“许多”删掉一个

3.把“一定”去掉。

五、1.洁白晶莹 琼枝玉树 千里冰封 2.学富五车 满腹经纶 学贯中西

3.桃李争妍 春满人间 欣欣向荣

六、略

七、略

八、略

九、2．信赖，能创造出美好的境界。

3．作者对小鸟的喜爱之情。

4．信赖往往能创造出美好的境界。

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