心态极好的句子

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心态极好的句子篇一
《极好的仿写句子练习及答案》

仿写句子练习题及答案

1.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！ 未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！

2.【原句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！

3.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份

【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

4.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；

父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。

【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

6.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？【那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。】

8.【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是轻风，我将【吹散所有的阴霾】。 如果我是春雨，我将【浇灌所有的土地】。

9.一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，【一块碎石组成不了雄壮的山川】，【一滴水珠汇集不成辽阔的海洋】。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

10.【例】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有【水滴】的聚积，就没有【海洋的汹涌】。

仿写句子举例

19．谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。

功，抓不住就是失败。 10 ．没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是

2．繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，白雪是冬天的精灵。

3．友谊是香醇的美酒，让人回味无穷； 友谊是浓郁的咖啡，让人精神振奋；

友谊是甘甜的香茶，让人唇齿留香。 4．人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗；

如果你是一缕清风，就带来一丝凉爽； 如果你是一阵细雨，就带来一丝惬意。

5．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁搬动食物，那是在教我们团结；苍翠的青松在雪中挺立，那是在教我们坚强；勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在教我们奉献。

6．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是久旱之后的一场春雨，使失望悲伤的心灵得到抚慰和激励；爱心是沙漠里的一滴清泉，使长途跋涉的行者得到希望和生命。 7．人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡； 人生如一首诗，应该多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅画，应该多一些色彩，少一些苍白。

8．没有理想的人， 没有理想的人，他的生活 如同平淡的开水，平平凡凡，缺少滋味； 没有理想的人，他的生活 如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。

没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊；没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空；没有一本书的家，是没有一棵青草的沃土；没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。

11．如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生； 如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如

果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生。

12．春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

13的门推开了； 瑞雪把冬天的门推开了。

14．爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。

15．假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛；假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。

16．生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， 农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复„„谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，

我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。

17．我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。

18．祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树；祖国是高山，我就是高山上的一块石头。

19． 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

20．如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。 21．友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

22．你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯，你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？ 23．友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 赞颂母亲的成语：

心灵手巧 任劳任怨 吃苦耐劳 善解人意 先人后己 秀外慧中 赞颂母亲的名言：

世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。 ----- 但丁

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。 ------纪伯伦 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰。 谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。 春天的雨，细腻而细柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

花朵把春天的门推开了；绿阴把夏天的门推开了；硕果把秋天的门推开了； 瑞雪把冬天的门推开了。

爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。

假如我是作家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛；假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色；假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限的深情。

生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳；教师等待桃李的芬芳；医生等待病人的康复„„谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。 9．我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿写：我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。 10．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。 祖国是大海，我就是大海中的一滴水；

祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；

祖国是__森林______ ，我就是_森林里的一棵树； 祖国是__高山_______ ，我就是高山上的一块石头_ 。

请根据语境，续写一个句子。

大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，_思维就像鱼儿离开了海洋。 友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

你是严冬里的炭火，你是沙漠里的绿洲，你是湍流中踏脚石，你是黑暗中的灯盏，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航行的标灯。啊，友情，你在哪里？

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路 理想是金，照出冉冉之水； 理想是水，灌溉干涸土地； 理想是地，铺平眼前的道； 理想是道，带你冲向前程

示例：理想是灯，照亮夜行的路。 母爱是指南针，不让你失去方向

仿句，以“理想”仿“知识”

15

例句：理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。 仿句：知识_______________________

①阅读天地，聆听万物，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机，秀丽妩媚动人心弦，夏，以她的热情奔放，炽热强悍激人奋发，仿写，秋————————-，冬————————。②道德是火，点燃希望之灯，道德是灯，照亮人生之路，道德是路，引导人走向黎明。仿写，道德是————————，

——————————，——————————，________________.

关于书的比喻句(字数可比例句略多)。 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

(1)_______________________________________________ (2)_______________________________________________ (3)_______________________________________________

2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿ 3．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。 甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。

乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)

4。作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。

____________________________________________________________

5．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；

________________________________________________________________________________ 6．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个 词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) 蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫) (1)

____________________________________________________________ (2)

____________________________________________________________ 7．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)

海是水的一部字典：______________________________ 浪花是部首，______________________________ 涛声是音序，______________________________

鱼虾、海鸥是海的文字。______________________________ 8．请在下面的横线上填写上恰当的话。

要求①句式与标有波浪线的—句相同。 ②语意与标有波浪线的—句连贯，并与之构成排比。

故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，

_________________________________________________________________________________

9．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。 钱能买到佳肴，不能买到胃口； 钱能买到药品，不能买到健康；

________________，________________； ________________，________________。

10-依照下面例句，仿造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。 假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；____________，____________________；______________。 11．根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。 千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；___________，_______________，___________________。 2． 结论：________________________________

3． 12．在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。

心态极好的句子篇二
《描写各种心理的好句子》

描写人物各种心理活动的句子

高兴

1.我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

2.我欣喜若狂，心里乐开了花。

紧张

1. 我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。

2. 我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。

3. 我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

4. 我生怕??滑掉，心突突地跳，手新里都出了汗。

5. 我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

6. 望着满地的碎片，我紧张地张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

难过

1. 委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！

2. 我的心像被针扎了一样。

3. 我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住的往下流。

4. 我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

5. 顿时，我好像掉进了冰窖了里，从心底凉到了脚尖。

害怕

1. 我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2. “糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！

着急

我像热锅上的蚂蚁一样急得团团装。

沉重

我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔

内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

害羞

我的脸刷的一下红到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想做钻进去。

心态极好的句子篇三
《做一个心态好、素养好的年轻人》

做一个心态好、素养好的年轻人

参加过各种团干培训很多次，每次感受都不一样，此次参加公司的团干培训班，最大的触动就是培训模式的创新——让团干走上讲台，身边的人结合自己的经验，用自己的语言和大家一起分享。从塑造阳光心态，到团组织相关知识工作技巧、再到青年礼仪知识、图片处理技巧，每个人的授课都有各自的特点。我不禁感叹，原来我们团干朋友的潜力真的是无穷的。

个人很喜欢《塑造阳光心态》这门课，授课人不急不慢的四川普通话，让我感受到他应该就是一个心态极好的年轻人，而他在课中分享的几则关于阳光心态的小故事，更是触动我的心弦。

我们改变不了事情就改变对这个事情的态度。

生活、工作中很多事情是无法改变的，常常不尽人意。但是我们可以改变对待事情的态度。如果真的不快乐，可以换一个角度、换一种思维、换一种看法，不快乐也许就变成了快乐。这让我想到印象深刻的一个故事：

有一天美国前总统罗斯福家中被盗，很多财物被偷走了。他的朋友听说之后，马上给他写了一封信，安慰他说：总统先生，你不要太难过了，别因为这件事情影响你的心情和工作。罗斯福接到朋友的来信之后，马上回信说：谢谢你的安慰，我现在很高兴。理由有三条：第一，窃贼偷去的是我的部分财产而不是全部，所以我感到很高兴；第二，窃贼偷的是我的财物，并没有伤害到我的性命，所以我感到很高兴；第三，最让我高兴的是，做贼的是他，不是我。家中被盗应该是一件坏事，但是罗斯福总统却能够从坏的方面看到积极的方面。

如果我们每个人有罗斯福的好心态，快乐自然每天陪伴在身边。发生了让我们不开心的事情，从大尺度的时间来看，任何事情是好是坏还不知道呢。没好事

没坏事，只是有事，这样想，人就会变得洒脱、平淡一些。

其次感受深刻的就是玉敏讲关于青年人学习礼仪知识的课程。革命导师马克思说：“人是各种社会关系的总和。” 不管你是采油工人、技术干部、机关人员，既然要跟别人交往，就要有交往的艺术，所以学习礼仪有助于交往。说话时你得会说，什么话能说，什么话不能说，它有游戏规则。

走上工作岗位后，深深感受到礼仪知识对我们年轻人的重要性，多学点礼仪知识，可以内强素质，外塑形象，增进交往。也可以从细节之处，看出个人的修养和素质。英国哲学家约汉·洛克说：“没有良好的礼仪，其余的一切成就都会被看成骄傲、自负、无用和愚蠢。”

意识到礼仪知识对我们的重要性后，在平日生活工作中，我们就应该加强学习，从点滴做起。当代青年礼仪，包括了着装礼仪、出行礼仪、交谈礼仪、工作礼仪等等，要学的实在太多，学会微笑，学会得体的穿衣打扮，学会正确的仪态，再到工作中合理的安排会议、让人舒适的交谈等等。学好了礼仪知识，会提高我们的素质，增进和他人的交往，有利于工作的开展。

做一个心态好、素养好的年轻人，凡事心态变平和，善待我们的工作，相信我们每一个小角色在生活工作这个舞台上也能演出主角的风采。

心态极好的句子篇四
《经典句子》

1、是人性的扭曲，还是道德的沦丧，是性的爆发，还是饥渴的无赖？

2、九旬老太为何裸死街头？ 数百头母驴为何半夜惨叫？ 小卖部安全套为何屡遭黑手？ 女生宿舍内裤为何频频失窃？ 连环强奸母猪案，究竟是何人所为？ 老尼姑的门夜夜被敲，究竟是人是鬼？ 数百只小母狗意外身亡的背后又隐藏着什么？ 这一切的背后， 是人性的扭曲还是道德的沦丧？ 是性的爆发还是饥渴的无奈？ 敬请关注今晚8点CCAV8年度巨献《楼主的不归之路》 让我们跟随着镜头走进变态狂的内心世界„„

3、专业维修核潜艇，核弹头翻新,改装,抛光,喷漆． 高价回收二手航母,大修核反应堆,、清洗航母油槽、航天飞机保养换三滤． 高空作业擦洗卫星表面除尘．星球设计，全球海洋保养及维护，南极冰川修复,地球形状改造及时空改变颠倒业务，批发歼10，F22 F35 B2轰炸机，各类核弹头，量大从优有发票 全面接受预定。买歼20，送飞机后视镜，挡风玻璃贴膜，还有惊喜小礼品钥匙扣，打火机等．．．另，新到一批野生散养奥特曼，纯天然无污染，欲购从 速。

4 、操！„（虽然只有一个字，却是惊天地，泣鬼神，前无古人，后无来者，破天荒的，不拘一格，妙笔生辉的点睛之作。简简单单一个“操”字，包含了中华5000年的文化精髓！深刻表达了留言者的心声。足以证明作者本人是一个路见不平，拔刀相助的绿

林好汉。此留言不仅完美的配合了主题，而且通俗易懂，朗朗上口。看见的人一目了然，透彻人心。具有快、准、狠，三大特点。仅此可以证明留言者是一位上通天文，下通地理，知识渊博，学腹五车，满腹经文并文学修养极好的旷世奇才！相信五百年后，也会出现在小学生的语文课本上，像唐诗三百首一样广为流传！作者本人也会被载入史册，与诸葛亮，关羽，李白，杜甫，岳飞，鲁智深等一样为后世颂扬！最后让我们气运丹田，大吼一声：操„

5、 老娘这么好的一个姑娘，可直可弯能屈能伸，卖的了萌，耍得了二，扮得了少女，演的了女王，晒的了下限，红的了脸颊，玩的了小清新，咽得下重口味，斥退过死皮赖脸的无知少年，躲过了不怀好意的搭讪大叔，你讲笑话我可以拍桌大笑，你要玩文艺我仰望星空。

6、 有的人活着,她已经死了.有的人活着,他早该死了！

7、 青山依旧在,只是有点红.

8、哎该说的说,不该说的小声说.

9、这个盲人难道是个瞎子?

10、 我最不能忍受的事就是，我竟然什么都忍受了下来

11、今天天气不错,又刮风又下雨的.

12、 作为失败的典型,你实在是太成功了！

13、我这人从不记仇,一般有仇当场我就报了。

14、是这样的张总，你在家里的电脑上按了CTRL+C，然后在公司的电脑上再按CTRL+V是肯定不行的。即使同一篇文章也不行。不不，多贵的电脑都不行。

15、在职场中就应该像柯南那样，有一种我走到哪就让别人死到哪的霸气。

16、很多时候你只是某个人的练爱对象而非恋爱对象。

17、一切问题最终都是时间问题，一切烦恼其实都是自寻烦恼。

18、现在你骂我，是因为你还不了解我，等你以后了解了我，你一定会动手打我的。

19、马不停蹄的错过，轻而易举的辜负，不知不觉的陌路。

20、人永远不知道谁哪次不经意的跟你说了再见之后就真的再也不见了。

21、猜一句英语

「ABABBBAAAAAABBBABAAAABBBBAABBBAAAAA」？

〈答案：Long time no C〉

22、在经年后，感叹，那两个少年：一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。

23、世界是我们的,也是儿子们的,但最终是那帮孙子们的.

24、打死我也不说,你还没使美人儿计呢！

25、不要把我对你的容忍当成你不要脸的资本！

26、我左青龙右白虎,腰间纹个米老鼠.

27、众里寻他千百度 蓦然回首那人却在门口小卖部 。

28、擒贼先擒王，骂人先骂娘。

29、捷克斯洛伐克,又名, Jack，Slow ，Fuck .

30、人生自古谁无屎，有谁大便不用纸 。

31、比上胸围不足，比下腰围有余 。

32、没结婚的像结婚的一样同居,结婚的像没结婚的一样分居；动物像人一样穿衣服，人像动物一样露着肉；小孩像大人一样成熟,大人像小孩一样幼稚；女人像男人一样爷们,男人像女人一样娘们；没钱的像有钱的一样装富,有钱的像没钱的一样装穷；情人像夫人一样四处招摇,夫人像情人一样深居简出

33、学生问：“老师，为什么两点之间的距离直线最短？”老师：“你丢一块骨头出去，你说狗是绕个圈去捡还是直接跑过去捡呢？”学生：“当然是直接跑过去捡了！”老师：“连狗都知道的问题你还问？”。

34、不怕官员作风黄，就怕美女耍流氓啊！

35、长得那么美那么帅气，自己却不知道，这就是气质；那么有钱那么有才华，别人却不知道，这就是修养。

36、【九种不良习惯使大脑变迟钝】1.长期饱食;2.轻视早餐;3.素食早餐;4.甜食过量;5.睡眠不足;6.长期吸烟;7.少言寡语;8.不愿动脑;9.带病用脑.【健康十禁忌】1.饭后松裤带;2.饭后即睡;3.空腹吃糖;4.留胡子;5.眯眼看东西、揉擦眼睛6.强忍小便;7.伏案午睡;8.睡前不刷牙;9.睡懒觉;10.热水沐浴时间过长 ！

心态极好的句子篇五
《美到极致的句子》

九位名人美到极致的句子

（一）、村上春树

如若相爱，便携手到老； 如若错过，便护他安好。

（二）、梁实秋

你走，我不送你。 你来，无论多大风多大雨， 我要去接你。

（三）、徐志摩

走着走着，就散了， 回忆都淡了； 看着看着，就累了， 星光也暗了； 听着听着，就醒了， 开始埋怨 了； 回头发现，你不见了， 突然我乱了。

（四）、顾漫

一个笑就击败了一辈 子， 一滴泪就还清了一个人。 一人花开，一人花落， 这些年从头到尾，无人问询。

（五）、徐志摩

一生至少该有一次， 为了某个人而忘了自己， 不求有结果，不求同行， 不求曾经拥有， 甚至不求你，爱我， 只求在我最美的年华里. 遇到你。

（六）、顾城

我从没被谁知道， 所以也没被谁忘记。 在别人的回忆中生活， 并不是我的目的。

（七）、海明威

优于别人，并不高贵， 真正的高贵， 应该是优于过去的自己。

（八）、余秋雨

你的过去我来不及参与， 你的未来我奉陪到底。

（九）、沈从文

我明白你会来，所以我等。'

（十）、美到让人窒息的中国诗文！

1，若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会，依旧如此，牵我双手，倾世温柔。

2，人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。 、

3，心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。

4，时间很短，天涯很远，往后的一山一水，一朝一夕，自己安静地走完。倘若不慎走失迷途，跌入水中，也应该记得，有一条河流，叫重生。这世上任何地方，都可以生长；任何去处，都是归宿你。那么，别来找我，我亦不去寻你。守着剩下的流年，看一段岁月静好，现实安稳。

5，繁华尽处，寻一处无人山谷，建一木制小屋，铺一青石小路，与你晨钟暮鼓，安之若素。

6，若君为我赠玉簪，我便为君绾长发。洗尽铅华，从此以后，日暮天涯。

7，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

8，一生一世一双人，半醉半醒半浮生。

9，回忆如墓，淡薄如素，我们是否该相忘于江湖。 10，时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。

11，一念起，天涯咫尺；一念灭，咫尺天涯。 12，阳光温热，岁月静好，你还不来，我怎敢老去。 13，问君食可足，谓君衣可暖，心念不敢对君语，恐君有所牵，卿今随军往，他年何时还，念君不许，心虔一卦祷君安。

14，来时糊涂去时迷，空在人间走一回，生我之前谁是我，生我之后我是谁，不如不来亦不去，也无欢喜也无悲。

15，花开本无岸，魂落忘川犹在川。醉里不知烟波浩，梦中依稀灯火寒。花叶千年不相见，缘尽缘生舞翩迁，花不解语花颔首，佛度我心佛空叹。

16，一花一世界，一叶一如来，一砂一极乐，一笑一尘埃。

心态极好的句子篇六
《不错的句子,(情深不寿,慧极必伤)》

情深不寿，慧极必伤别后不知君远近，海阔鱼沉何处问，渐行渐远渐无书便纵有千种风情 更与何人说世间安得双全法 不负如来不负卿自古美人同名将，不许人间见白头。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处赌书消得泼茶香，当时只道是寻常别时君未婚 儿女忽成行最是人间留不住 朱颜辞镜花辞树若不是情到深处难自禁，又怎会柔肠百转冷无霜如梦如幻月 若即若离花春色三分 二分尘土 一分流水 细看来 不是杨花 点点是 离人泪夜深忽梦少年事，唯梦闲人不梦君思君令人老，岁月忽已晚。 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。曾经沧海难为水，除却巫山不是云，取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。则为你如花美眷 似水流年同心而离居，忧伤以终老。磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。岁岁种桃花，开在断肠时。物是人非事事休，欲语泪先流。平生不会相思 才会相思 便害相思当时轻别意中人，山长水远知何处。白首垂钓翁，新妆浣纱女。相看似相识，脉脉不得语。醉笑陪君三千场，不诉离殇结发为夫妻，恩爱两不移。生当复来归，死当长相思。愿得一人心, 白首不相离相思只自知，老天不管人憔悴流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉等闲变却故人心，却道故人心易变一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。相恨不如潮有信，相思始觉海非深。拼得半生对花对酒为伊人，只是伊人知否？纵然相逢应不识，尘满面，鬓如霜梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇第一最好不相见，如此便可不相恋。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相忆。 第五最好不相爱，如此便可不相弃。 第六最好不相对，如此便可不相会。 第七最好不相误，如此便可不相负。 第八最好不相许，如此便可不相续。 第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相见便相知，相见何如不见时。 安得与君相诀绝，免教生死作相思。入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。佛教云人生八苦，即是:生苦、老苦、病苦、死苦、爱别离苦、怨憎会苦、求不得苦、五阴炽盛苦。-慢慢才知道,太在乎别人了往往会伤害自己； -慢慢才知道,对自己

好的人会随着时间流逝越来越少； -慢慢才知道,很多东西是可遇而不可求的,很多东西只能拥有一次； -慢慢才知道,真心对一个人好不一定有回报,而你忽略的人往往可能最重视你； -慢慢才知道,原来现实如此的无奈； -慢慢才知道,自己长大了。愿得一人，现世安稳，岁月静好。说情说意说盟说爱，动便春愁满纸。多应念得脱空经，是那个先生教底？不茶不饭不言不语！一味供他憔悴。相思已是不曾闲，又那得工夫咒你？玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。曾经沧海难为水，除却巫山不是云，取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。惊觉相思不露,原来只因入骨。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。若此生不遇，则年华殆尽徒然世间最难有一人温柔待之，次难温柔相待。 思悠悠，百花洲，一句轻许，三生绕指柔。谁在夜里常入梦，酒醒后，空凝眸。身骑白马过三关，改换素衣归中原。语已多，情未了，回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草。 换我心，为你心，始知相忆深。 咫尺画堂深似海，忆来唯把旧书看。几时携手入长安？不如不遇倾城色，不如不遇知心人。别来相思空一水，重来回首已三生。满目山河空念远，不如惜取眼前人。同心一人去，坐觉长安空。 梧桐半死清霜后，白头鸳鸯失伴飞。梦入江南烟水路。行尽江南，不与离人遇。从此无心爱良夜，任他明月下西楼。长恨人心不如水，奈何平地起波澜起来呵手封题处，偏到鸳鸯两字冰一如侯门深似海，从此萧郎是路人。相逢无语君应笑，各自春风慰寂寥。

心态极好的句子篇七
《用积极的心态对待每一件事》

用积极的心态对待每一件事

——《责任面前没有任何借口》读后感

在读《责任面前没有任何借口》一书时，书没读完，浮现在我脑海中的就一句话：用积极的心态对待每一件事。“用积极的心态对待每一件事”是我对《责任面前没有任何借口》一书最深的体会。

用积极的心态对待每一件事，就没有不喜欢的工作。现如今，从业已是相当自由的了，没有人会强迫你去做什么或不做什么，只要你不做贩毒、抢劫、杀人等违法的勾当。生在农村，你可以不去种地；长在城市，你可以不去当工人。如果你有能力，你可能当不了政府的官，但你可以去经商、去开厂子、去当教授„„如果能力差一点，你可以去给人打打工、做做别人的帮手。总之，在这样的社会，找一个吃饭的地、一个吃饭的活，是不成问题的。问题是，对这吃饭的地、这吃饭的活，是“心比天高”呢？还是有一个积极的心态。心比天高，注定的是对工作了无兴趣，对周边无尽的攀比，对别人“舒适”的工作环境、“可观”的薪酬收入心怀垂涎的羡慕，最后是对工作敷衍了事、阳奉阴违、坐吃空饷，遇到困难更是退避三舍，毫无责任心可言。用一个积极的心态对待每一件事，多想想它的优点、给予你的益处，你就会认真对待它、喜欢它，而不是去想“为什么他做那个而不是我做那个”等无谓的问题。这世界，不是你选择工作，就是工作选择你，没得自由，唯一自由的是你有接不接受“工作选择你”的自由。所以这世界对选择工作而言，就是一个彻底而又相对自由的二选一“选择题”。去“抱怨为什么他做那个而不是我做那个”是一种搬石头砸天的行为；因为抱怨而轻视、冷漠对待自己所从事的工作是一种剥削别人就业机会和工作付出的行为。如果工作选择了你，你不满意，可弃之而去；如果你选择、接受了工作，你就应热爱这份工作并对相应的工作负责。抱怨和对抗，只能加重别人的工作负担，让别人付出更多的劳动，这是对工作在同一环境里兢兢业业的同事的一种赤裸裸的剥削！我们不能砸天，更不能剥削别人，只有用积极的心态对待每一件事，我们才会喜欢自己的工作，才不会去抱怨和冷漠，才会对自身的工作负责。关于这一点，让我们记住马云的一段话：“你生来就不是豪门，没有王子公主的命，就别学只有王子公主才能得的病。人家有时间、金钱去仰望天空、去抑郁彷徨，你没有，你必须奋

斗”。“别把时间都浪费在埋怨、牢骚上，没有人对不起你；别把自己看得跟故事里的男女主角似的，人家天生漂亮、天性善良，你呢，你能够给自己的优势就是能力，然而，如果你一味的颓废，就连这最后的机会都会丧失，成为一无是处的废物！”

用积极的心态对待每一件事，就没有得不到尊重的工作。任何工作都值得尊重，不管是你做还是他做。人的先天条件千差万别，有高有矮、有强壮的有孱弱的、有学识渊博的有学识浅薄的„„等等不一而足；社会上的事也千差万别，有体力的有脑力的、有体力脑力兼而有之的、有困难的有复杂的、有信手可行的、有需通力合作的„„等等也不一而足。不同的人做不同的事，不同的事也需要不同的人来完成，这样社会才会和谐，才不会乱套。能力强的人，固然要在工作中发挥重要的作用，对社会好象更有用，但没有那些“能力低”的人所作出的贡献，这个重要性也无从表现。就好比一台机器，如果没有那些小螺丝钉、小元器件的支撑，就是有无比强大的动力，那也仅仅只有动力而已，绝不会是一台可以发挥作用、正常运转的机器。因此，对各种工作，只要不是违法的勾当，我们就没有理由不尊重，没有理由轻视各种配角、各种帮手。能够做到尊重任何工作，我们就能心安理得地、坦然地接受任何工作，在工作中能主动承担责任，锻炼自己、进步自己；能够做到尊重任何工作，我们就能理解、配合和支持别人的工作，在工作中能主动发挥全局观，帮助同事、促进自己。用积极的心态对待每一件事，尊重自己、尊重别人，在工作中主动承责、不断学习，就一定会取得进步。杀鸡焉用宰牛刀，练就了宰牛的本领，杀鸡的事就绝不会干长久。《责任面前没有任何借口》一书中这样的事例比比皆是。

用积极的心态对待每一件事，就没有做不好的工作。世上没有不要动脑的工作，也没有一丁点困难都没有的工作，更没有不需任何付出的工作。哪怕是你扫个地，有时也得动动脑子。不动脑子，你就不会用眼去看、用心去发现脏物的所在；不动脑子，你就不会想办法去把所见之脏物除“污”务尽。做到这一切的前提，得看你有不有一个积极的心态，有不有一颗对工作负责任的心。如果觉得自己做这个工作脏累、收入不高，抑或被别人瞧不起，那么在这样的心态驱驶下，就没办法让自己正确对待自己的工作，在接手工作的第一时间就放弃了自己应有的责任。丹麦哥本哈根，1953年，一个年轻的消防接线员埃里希，没有因为自

己是一个微不足道的小接线员而放弃自己应尽的责任，为救一个人，他坚持并用简单的办法，取得了成功。这便是一个极好的例证。正因为埃里希用积极的态度对待自己的工作，对待每一个求助的电话，他才会在一个平凡的、不起眼的岗位上做到了最好，做出了全世界都引以为经典的不平凡事。由此可见，积极的心态是发挥聪明才智的心灵动力，有了动力才不会把困难作为工作执行不下去的借口，才会有千方百计排除困难解决问题的决心和勇气，也才会有埃里希满城查找求助人的伟大创举。

用积极的心态对待每一件事，才会有强烈的责任感、使命感、羞耻感和正义感。现在我们有些人，不珍惜自己的工作、不尊重自己的就业机会、不去认真践行自己的责任。有的遇到事情总是以“不好做”、“做不下去”、“不会做”等等为借口进行搪塞、推诿，把原本可能很简单的事或者稍稍努努力就能解决的事，搞得要么不了了之，要么付出数倍以上的代价才得以解决，有的甚至形成无法解决而又造成严重后果的毒瘤！有的遇到事情总是以“不公平”、“比别人差”、“我有事”等等为借口占着茅坑不拉屎，不以为耻，反以为荣，败坏工作环境，造成恶性循环。有的总是羡慕别的单位待遇好、薪酬高，对他提点要求，还要厉声责问：你给了我多少钱？！殊不知，你又为企业做了什么？企业又强留了你吗？对待这些现象，做的人缺乏责任感、使命感和羞耻感，旁观的人缺乏正义感。我们现在很需要端正自己的心态，培育基本的羞耻感和正义感，建立一个俱有良好风气的生活、工作环境。

热爱、尊重、珍惜、践行，能对工作有如此之心态，在工作责任面前，“借口”何来有之？

心态极好的句子篇八
《让你保持积极态度的十个英文句子》

让你保持积极态度的十个英文句子.txt33学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。1.The first step is always the hardest有时候要开始新的事物可能有些难度。如果你以前从没有学过英语(论坛)的话，你可能会面对恐惧感。然而，一旦你开始了学习，你就一定不会后悔！2.If at first you don't succeed, try, try again有时在没有成功的时候放弃而不是继续坚持是非常简单的。但不要失去学习英语的信心！每个人都有各自的学习方式，只要付出一点努力学习，你就能找到适合你的学习方式。3.No pain, no gain不劳无获。学习英语看起来象是个艰巨的任务，但是只要付出一点，你就会得到相当大的收获！4.Don't cry over spilled milk覆水难收。可能你还在后悔过去浪费了许多时间而没有学习英语，但是取而代之，更着眼于你的将来－一个讲英语的将来。5.Make hay while the sunshines你应该把握时间和机遇去做你想做的事。难道现在还不是从Englishtown课程中得到最大收获的时间吗？6.Practice makes perfect不要因为不能马上成为某事物的专家而失望。有时你可能并没有感觉到英语的进步，但是只要你更多的操练，你的英语就一定能更流利。7.There's more than one way to skin a cat条条大陆通罗马。你可能是因为没有时间去上课而放弃了英语学习。如果是这样的话，看一下Englishtown的在线学习课程－你可以在任何时间任何地点获得同样好的学习效果。8.You reap what you sow一份耕耘，一份收获。每个人都希望获得成功，但是要确定你是否付出了努力并认真的学习了英语！9.Two heads are better than one两个人一起比单打独斗要有效的的多。为什么不参加一堂口语课或找一位学习伙伴共同操练英语呢？10.Don't put off until tomorrow what you can do today不要再拖延了，今天能完成的事就今天做。对于职场的成功英语从来没有象现在这样至关重要过－现在就是学习英语的最佳时间！

心态极好的句子篇九
《心态情绪》

心态：我想问大家通过训练学习孩子改变了吗？认为你的孩子改变了的请举手？现在还感到不安的请举手？为什么会感到不安呢？

对孩子的将来感到不安是很正常的，但是从一开始就整日担心未来，会影响你现在的每一天。所以，在一开始就要有坚定的信念：孩子会改变的。如果爸爸妈妈整天对着孩子唉声叹气说：这可怎么办呢？变不了了！那结果又会怎样呢？

我想大家参加学习都是为了孩子的改变而来的，请放弃不安吧，不管孩子现在怎样，他都会改变的。不只是在上课的时候，在每天的生活中,无时无刻的向他传递这样一种信息信念。可能会有很多困难，但不要因为困难而放弃和否定孩子。去积极追求孩子可能的方面，如果一直有这种心情,肯定会写在脸上，孩子会看到的。要对孩子说没关系，没关系，你一定会变好的，始终以这种信念去面对你的孩子，就在你这样想的时候，孩子就慢慢好起来了。

请把一天当作三个月或三年来利用，这很难很痛苦吗？但是不这么做孩子就没有改变，孩子没改变不是他的错误，而是大家努力不够。

坚定信念，坚信孩子可以改变。

消除不安。

很好的掌握方法。

现在和大家想象一下：眼前有座山，山上有很多树，树上有很多叶子。我们看到了什么呢？一片树叶、一根树枝、一棵树、一片林子还是一座山。我们应该看到整座山，不要只见树不见林，如果我们只看到树叶，那么我们只看到了山的一小部分，欣赏不到整体的美景，同样如果我们只看到了孩子的一小点，那我们也会认为：孩子怎么总是这样？

每一个人都只有一次人生，他都有降临到这个世界上的意义，让我们生活的更幸福，更有意义。不怕路途遥远，只要方向正确。

罗森塔尔给我们的启示：家长情绪对孩子康复的影响。家长女儿已经上初中三年纪了，回想前几年，当他经历艰辛与磨难，终于接近小学毕业的时候，我却面临着他升中学的压力，我觉得自己需要信心和勇气。偶尔有一天翻看一本心理学杂志，我看到一个令我感到震撼的故事。故事的大意这样：美国哈佛大学的心理学教授罗森塔尔在一所学校进行了一项实验。他先在学校里给学生做了心理测验，然后将结果告诉老师，他指着花名册上的几个名字，煞有介事的说：经过测验，这几名学生智力 优秀，具有很大的潜力，要注意培养他们。有意思的是这几名学生并不是教师眼中的聪明的孩子，而教师认为聪明的孩子却榜上无名。然而教师却坚信，既然专家经过了严格的筛查，结论当然具有很大的权威性，错的只能是自己没有对这名学生进行正确的辨别。几个月后他在回到这所学校，又对学生进行了一次智力测验，当初不点到名字的同学果然，智力水平大幅度的提高了，而且远远超过了其他学生，这一结果更加让教师确信了专家的英明，然而他却直言相告，当初他并没有对任何学生做任何测验只是在花名册上随便圈了几个人的名字。

那么，为什么罗森塔尔的预言能够最终变为现实呢？在对这一实验的分析过程中发现了一个有价值的环节：因为专家的威信使教师确立了对那几名学生的信心，信心改变了教师对那几名学生的态度，使这些孩子从教师那里得到了从未有过的信任、赞扬、关怀、爱抚、期待与谅解，孩子们会从老师的举止、眼神、表情、动作以及语气中感受到这种态度——情绪的变化。教育者所营造的这种良好的态度——情绪氛围，为学生潜力的开发，提供了良好的心理环境。由此可见家

长什么样的心态什么样的情绪对孩子来说至关重要。

我女儿景林曾经有过严重的情绪障碍。特别在他10岁以前，经常发脾气，会因为极小的事情而哭闹不停止。厉声尖叫，并且伴随有破坏性行为，如摔打东西，撕咬东西，10岁后，他的情绪慢慢趋于正常化，基本上可以用语言等正确的交往方式与我们交流得到缓解，情绪的改善又为他认知及交往活动提供了健康的心理条件。

这一结果何来呢？

情绪障碍是自闭症的外部特征之一，首先肯定有他的生理基础，既神经系统的损伤。因此对孩子异常的情绪我们要给予成分的理解。情绪正常化有赖于大脑自身条件的改善。需要一个自然等待的后天过程。如果不了解这一特征急于求成甚至用压迫的方法镇压孩子，去平复孩子激烈的情绪，但往往收效甚微，暂时的压制实际上是为他再次的爆发积蓄更大的能量。景琳自己总结为那里有压迫那里就有反抗，压迫越深反抗就越大。同样等待绝对不是单纯被动的等待，合理疏导是一个有效的途径。大脑只为情绪的产生提供一个自然的物质基础，而每一次情绪的变化都有其具体的诱因。因具体的人际互动而产生所以家长可以在一定程度上控制一部分诱因，从而帮助孩子发展积极情绪，抑制消极情绪，通过减少诱因来减少孩子发脾气的频率甚至强度。日积月累我们会看到孩子可喜的变化。家长要用自己的理智和冷静去给孩子过热的情绪降温。我们经常有一百个理由对孩子发脾气，这样以来我们自身反而成为诱发孩子不良情绪的原因，使孩子变成家长宣泄自己情绪的工具。试想我们如果用情绪化去纠正孩子的情绪障碍，结果可想而知。反思孩子的情绪发展过程，在相当长的一段时间内，因为我的情绪失控起了火上浇油的作用，。

要改善孩子的情绪，就要先改善我们自己的情绪。

用你对象感受观点去打动别人。

内心经过了充满希望的春天、难忘的夏天、失望的秋天、和绝望的冬天。 家长心理路程三步曲：

第一：承认现实。

孩子是父母对未来的希望和寄托，每一个父母都希望自己的孩子将来一定很出色。我的孩子有一双漂亮的大眼睛，十个月就认字超过五百，会辨认各种图形，一岁半的时候，认识一千个字，分辨12种颜色，能用卡片组句子，会用数学卡片算题，虽然他不会说话，连一声妈妈也没叫。他的眼力和听力不同寻常，只要他 听见到的汽车型号，无论多远都能用声音来辨别。他是一个神童见过的人都这么说。我们也给他设计好了未来，6岁上完全部 小学的课程，9岁上大学等等。

但是有一天，——孤独症，不能治愈，我不能接受这样的现实，带着孩子近乎疯狂的看 医生知道的医生只能一声叹息，不知道的说也许可能大了会好，我爱人死活都不承认孩子有问题 ，非说这是天才，去幼儿园一再被告知孩子有问题。

因为没有及时的干预，孩子的退化程度令人吃惊，渐渐出现自伤行为，到那时我们 才不得不承认孩子有问题，真正面对这个问题。

几年来接触了好多这样类似的家庭，几乎每一个都经历了这样一个历程，家长总存在侥幸的心理，可能孤僻一些可能大了就会好了，甚至不敢承认不想承认，这种复杂的心理往往使孩子丧失了最好的康复时间段。

第二步：正视现实

直到有一天，当家长不得不承认自己的孩子有病这一个现实后，能否正视这一现

实变成了孩子能否康复的关键。我真是一下子跌入了深渊，为什么我的孩子会这样。为什么偏偏是我的孩子，我成天以泪洗面，不敢面对孩子。孩子的眼睛依然明亮，但他却不看妈妈一眼，孩子的小手依然小巧，但却成了打自己的工具，孩子的小嘴依然红润，但却不会叫我一声妈妈。虽然医生已经告诉自闭的原因不明，但我依然把大量的精力放在了寻找药物上了。更可怕的是怕孩子的行为招致别人的不解和歧视，不敢带他到人多的地方，躲着别人，人为的使孩子更加的孤独。 还有相当一部分的家庭，不能认识孤独儿童的严重性，没有引起足够的重视。 要使孩子踏上康复之路，仅仅承认现实是不够的，做家长的要通过各种途径来了解认识什么是自闭症特点是什么共性是什么，有那些有效的方法来帮助孩子，你自己的孩子处于哪种水平，长处是什么缺点是什么，必须有勇气去面对这是一个终生性存在障碍的残酷现实，但是我们不轻言放弃，我们必须做最大的努力。 第三步：用爱去改变现实。

要使孩子康复唯一的方法是爱他。也许我的话会遭到群起攻之，做父母难道能不爱自己的孩子吗，但扪心自问，你能说你的爱没有条件吗，当孩子带给你屈辱，他把你的自尊从你的脸上一片一片的撕下来的时候，你能毫无怨言的一如既往的爱他吗，家长经常说的最多的一句话是，我的一切都毁在这个孩子手里了，这样的一种心态，又怎样能使你的孩子康复呢。

如果真的爱孩子，那么要做的第一件事情是告诉周围的人真实情况，尤其孩子的老师，周围的邻居，同事，记得当初我调整了情绪以后，我孩子的真实情况以后非要把他赶出校门，在陪同孩子走出康复的7年中给我帮助最多的是孩子的老师，他们是我的同盟军，甚至是我的精神支柱。要知道孩子的康复离不开他人的帮助尤其老师的帮助。

你要做的第二件事情是必须要有足够的忍耐和恒心，孩子的怪异是因为的他的病，你没理由怪他，你应该更加的疼爱他，同时很多时候，他真的无法理解你的信息，我几乎要放弃，你可能教他100遍他还不会但可能101次他就会了。 第三件事你要理解别人对你的态度， 我们一定要将心比心，因为我们的孩子给孩子老师给周围的邻居带来了太多的困惑太多的麻烦，甚至委屈，我门的孩子也给周围的孩子造成了很多不好的影响和伤害，若是别人的孩子带给我们这样的干扰，我们能完全理解吗，一定要理解别人，当你有这种心态的时候，你就很容易与别人沟通。

第四件事妈妈的爱去激发孩子的情感，国际上有许多的孩子，事业上有杰出的成就但却没有丰富的感情，我的孩子10岁了 ，每天 他去 上学的时候我都把他送到门外，和他挥手再见，放学的时候，一听到他的脚步声，我就出门把他迎接近来，象迎接贵宾一样，把他迎接回家，每天我都抱他亲他，抚摩他，陪他玩他喜欢的游戏，孩子从简单的话都不会说慢慢 的到会说到现在他能主动的关心别人，帮助别人，里面所倾注的心血实在用语言无法表达。

几年时间，虽然很艰难，但是弹指一挥间，很快便过去了，孩子有了巨大的变化虽然前面的路还很长，但是我变的越来越轻松了。我相信孩子的未来会很精彩，我的生活也会越来越充实。

对孤独症的父母来说，有一个孤独症的孩子，是件艰难的事情，但我们除了积极的思考我们能够做什么外，没有其他好的出路，搜集所有的资料，学习了解孤独症，注意所有有效的信息，积极的干预教育，与其让自己在孤独症面前悲哀，不如去力行挑战战胜孤独症的体验。

在我为孤独症及他们的 家长工作的四十年里，我看到凡是发生奇迹般转变的孩

子，都是由于他们父母全身的投入而致，我希望你们能加油。

欢迎您到荷兰来：

常常有人请我解释拥有一个残疾的孩子是怎样的一个经验，我的解释可能可以帮助那些没有特殊经验的人了解：

是这样：你怀孕了，快要生孩子了就像正在制定一个非常美好的旅行计划一样，比方说，你要去意大利，你买了旅行指南，作了极好的计划：去意大利的圆形大剧场，看米开朗琪罗的大卫，去划威尼斯的小船等，你也可能开始学一点意大利文字，一切都 是那么的令人兴奋。

经过几个月的热烈期盼，那天终于到了，你收拾好行李，就出发了，几个小时后，飞机降落，空话小姐对你说热烈欢迎你到荷兰来，什么意思，荷兰我报名的是意大利，但是飞机计划有改变，飞机在荷兰降落了，所以你的留在这儿。

但是 ，最重要最谢天谢地的是他们没有带你到一个又脏有讨厌的地方，只是和意大利有所不同而已，所以怎么办呢，你的去买新的旅游指南，你也的学习另一种语言，你还会认识很多本来你没有认识的饿人，只是换了一个地方而已，这个地方的节奏比意大利慢一些，也没有意大利那么豪华，但是你在哪儿呆一段时间后，心情平缓了，有了一点时间四处看看，你会发现荷兰有风车，有郁金香，甚至还有伦勃朗的画。

但是你周围的人还在忙着来往意大利，吹嘘他们有趣的旅行，你可能一辈子都在想我以前也是应该去意大利的我原来打算是那样的。

失去这个梦想的痛苦永远不会消失，因为你确实消失了他，不过，如果你总是只为没去过意大利感到遗憾，你就不会享受到荷兰的可爱，和特别好之处。

您的孩子经常会不配合您学习：实际上他不理解学习首先就是与别人产生关系，让自己注意别人的要求。要教孩子您先要具备什么？了解 孩子什么是孤独症孤独症有什么特点？对孩子的问题有充分的理解，承认孩子有问题。明确普通孩子自然而然学会的东西，我们的孩子必须教才能做到。

学习训练孩子的 方法；首先训练孩子基本的学习行为；只有当你的孩子能够坐下来，并知道应该注意什么时，教与学才有了可能，而把自己期望中心放在孩子是否学会了新的知识，只能导致辅导者挫折，孩子对学习产生厌恶感觉。什么是正确的学习行为：无论做任何 事情 都有发生多种行为的可能性，如吃饭的行为——坐着吃、站着吃、走着吃、用筷子吃、用手抓着吃。。。但在常规情况下，做着用筷子吃是正确的行为所以行为虽然有多种可能，但却有适当与不适当正确与不正确之区别，而衡量某中行为是否正确与不恰当的标准是：是否最有效达到目的，（如吃饭的目的是保证身体健康，无疑做下来用筷子吃是最合适的）是否符合社会规范（如果在不征求同意的情况下，端起别人的碗吃意味着什么） 包括：坐、手、看（持续的注意力）、对指令有反应、这样做。

心态极好的句子篇十
《情绪心理学家认为》

谈小学英语教学中学生积极情绪的培养

北京路小学 尹晓琴

情绪心理学家认为：情绪占据着人的整个心理生活和实际生活，它既推动人的本能活动，又干预社会学习和创造活动，是整个人的活动的动力。在英语学习中，情绪这一非智力因素的动力作用尤其不可忽视。学生在积极的情绪状态下更容易接受言语指导，与老师、同学交往更主动，热情更高，学习更积极。因此英语教学应该重视情绪问题，（特别是小学生）要让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪，以形成良好的学习态度，并保持对英语学习的兴趣和积极性。笔者就结合自己的教学实践认为，积极情绪的培养可以通过心理疏导、归因训练、动机内化这三个方面来实现。

一、心理疏导

这些问题不及时疏导，日积月累就会构成人们常说的“情 小学生在学习上存在许多问题，

绪结”，对学习起妨碍作用。调控消极情绪，使之向积极的方面转化，是培养积极情绪的基础。心理学研究表明：情绪对于学生的学习行为具有双重的作用，既能促进、增强学习的效果，也能减弱、降低学习的效果。这是因为情绪这种心理活动本身具有两极性，即积极性的增力和消极性的减力。课堂上愉快的情绪可驱使学生积极地参与学习活动，这是积极增力的情绪提高了人的活动能力，尤其是对进步甚微的学生。根据这一理论，在教学中应尽可能地调动学生的积极性，让他们积极主动地参与到学习活动中去，其核心是激发学习兴趣，培养积极情绪，因为“积极的学习情绪是推动学生学习的一种重要的心理因素”。笔者曾协同课题组老师一起做过这样的一个实验：对108名四、五年级的学生作了难度相同的对话操练，分四组进行。其中一组为控制组，只操练不予评论，其余三组中，甲组为受表扬组，每天由主试宣布受表扬儿童的名字，乙组为受训斥组，丙组为受忽视组，只让他们听其它两组的表扬和训斥。结果表明受表扬组成绩有明显提高（兴趣倍增，口语能力强），受训斥组其次，控制组成绩不仅没有提高，反而有所下降。从这一实验中，我们不难看出，鼓励和表扬对学生学习的重要性。德国教育家茅斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。爱动爱玩、爱唱爱跳是孩子们的天性，所以注重培养学生的积极情绪，多采用游戏教学和活动教学等手段，让他们在又说又唱、又蹦又跳中学习，他们就必然会在轻松愉

快的气氛中，热情高涨、全身心地投入到学习活动中来，其学习效率就会大幅度提高，这样我们既“把马儿牵到了河边，又可以让他们愿意喝水”。因此，小学生在学习英语的过程中即使取得小小的进步，都应给予及时、真诚的鼓励和表扬（尤其对：“差生”），让他们成功的信心日益增强。笔者在课堂上尽量用直观、生动、形象的手段创设操练对话的语言情景，通过学唱英语歌，表演对话等，使学生有新异感，由高兴、喜悦到产生对外语学习的兴趣，从而配合教师共同完成教学任务。例如：教唱英文歌曲 一首首节奏明快、旋律优美的儿童英语歌曲能够磁石般地吸引住孩子们的注意力，大大培养了他们的积极情绪，激发并保持了学习兴趣，极大地提高学习效率。比如，一开始就通过唱I can say my ABC，学生很快就轻松愉快地学会26个字母；一首Happy Birthday ,会使孩子们很快体验到学英语的“成就感”而激动不已；一首Follow Me使孩子们一边唱一边做韵律操时，心情舒畅，快乐无比；教诵英文小诗或童谣 童谣和小诗短小精悍，读起来极易上口，节奏感强，既能增强学生的语感，形成良好的语音语调，又能培养积极情绪，扩大语言信息的输入，深受他们的喜欢。尤其是那些动作性强的小诗，是小学生学习英语极好的入门学习内容。如：One , two , how do you do ? Three , four , open the door . Five , six , pick up sticks . Seven , eight , sit up straight . Nine , ten , take out your pen .讲英语故事 讲英语故事可以发挥孩子们的想象力，开发他们的智力，带领他们进入各种梦幻般的美好世界，从而使英语带上一种神奇的艺术色彩和魅力，使他们永远对它保持新奇感，永远被它所吸引，起到了维护积极情绪之作用。演英语短剧 在学习了一些英语故事（童话故事和寓言故事）之后，笔者在此基础上将它们改编成一个个小短剧让学生演（老师当导演）。这不仅活跃了课堂气氛，还能让学生积极主动地参与进来，学起来兴趣盎然、轻松愉快、情绪高涨。其实演剧的过程也是学生“在一定的语言情景中”运用语言进行交际的过程，而不是机械的训练和模仿别人谈话，这样，学生不但学会了语言，而且学会了怎样使用语言。（如：“拔萝卜”的故事人人知道，故事中的句型又不很难，像 “What a big turnip ! Oh, it’s too big . I can’t pull it up . Come on , my friends . Please help me . We’re coming ! One , two , three , pull ! I’m strong . Let me help you !”在操练表演过程中，笔者特别注重对一些学习有困难学生的积极情绪的培养，多给他们机会，在语气、语调上加以适当的夸张，而且适当降低难度，使他们感受到学习英语、表演故事的乐趣。这样一来他们还盼望着下节课还能有机会表演呢！）因此，我们在积极情绪的培养中，要十

分重视学生学习兴趣的激发和积极性的调动，并保持其稳定性和持久性。笔者对本校四年级52名学生作了问卷调查。在问及“喜欢不喜欢英语课”时， 52位学生全都表示“喜欢”。当问他们为什么对英语学科有兴趣时，他们的回答是“英语课很有味道的”。这不难看出：积极情绪的培养给小学生学习英语带来了积极的影响。当然事情并不都是一帆风顺的，在培养积极情绪的同时要适时采用“心理免疫”机制进行心理疏导：

当学生在学习经受挫折、失败、体验焦虑时，要启动其心理免疫机制，减少焦虑。主要的方法是“学生自我辩护”，即：（1）泛化。要求学生认识到挫折是普遍存在的，遇到困难、遭受挫折时学会自我安慰。（如：在操练句型 “What’s …plus …?”的过程中， 1-10以内的数字学生们反应很快，在课堂上表现出很高的情绪，几乎全体同学都有满足感、成功感。但当老师亮出牌上的数字在20-90以内时，仅有平时成绩较好的同学在挑战自己，发言勇跃，正确率也较高。但尚有一部分学生就坐着不敢动口了。因为他们还在一个一个排数，人家已经回答完了，而他们尚未反应过来。他们感到无助，觉得自己没有能力回答这些问题。此时老师要给予适当的安慰，并提示他们只要平时多用英语数数，熟练了你的反应也快，你也跟他们一样一定能正确回答。因此，要求学生认识到遇到困难只要能加油，并做出努力是一定能成功的。）（2）弱化。要求学生对失误和失败进行淡化，学会对自己说：没有什么大不了的事，一次失误或失败天不会塌下来，只要我肯努力。（3）自励。学生看不到自己的进步或对学习失去信心时，要求学生用英语对自己说：“Come on . I’ll be OK .（例如：笔者在 PEP B4教学中，想进一步了解学生们对对话的认读能力和四会单词、四会句子的掌握情况，每单元进行了一次书面测试，形式是：1）Read and write the numbers . 2) Read and match . 3) Read and write . 结果，有些平时的口语交际能力较强的学生不一定考得很好，体现出：一是看见单个句子不知道是什么意思（因课文中图文并在）；二是四会单词和句子只知道个大概，看见认识，但并非看见中文就能拼写出。这样，他们就看不到自己的进步，以为自己的英语成绩很差，长期这样的话，会影响他们的英语学习积极性。所以，教师要及时鼓励并指导、给予适当的学习方法，让他们带着一种积极的情绪去努力学习，希望下次能成功。）因此，教学中适时启动学生的心理免疫机制，有利于其保持较好的心态和积极、健康的情绪。

二、归因训练

学生在学习活动中有时难以形成积极、健康的情绪，在很大程度上是由于对失败结果归因不当形成的。归因倾向是后天形成的，对学生那不适当的归因方式进行干预，完全可以使其转变为积极的归因倾向。这种教育干预就称之为归因训练，可以分两个阶段进行。 第一阶段：归因引导。这个阶段重点在于提高自我效能，使学生学会将成功归因于能力强，将失败归因于努力不够。古往今来，在任何学校、任何班级，总难免存在一部分差生，也叫作在学习上有困难的学生。所谓困难学生就是心理上存在一定问题的学生，作为一个教师要怎样对待差生呢？有的人视差生为天生的愚笨，认为属“无可救药”，于是来个破罐子破摔，有的人则采取一味责怪的态度，好像差生的差是由于故意不学所造成的，于是对差生讥讽、挖苦；有的人则对差生冷若冰霜，认为这些学生只要不“捣乱”便心安理得；有的人同情差生，懂得应该帮助差生和其它学生一道前进，然而心有余而力不足，“怎么办”？尚不得法。笔者采取的方法是：树立学生身边的榜样。人的许多态度、行为是通过观察他人的行为而形成的，榜样的力量是无穷的。在班上作总结时，表扬优秀同学及进步大的同学，树立身边的榜样，让班上优秀同学与差生进行“一帮一”服务，随时关心他们，并给予实质上的帮助。老师要适时传授一些优秀学生学习习惯及学习方法的指导，并说明正是他们具有这些才高人一筹。 第二阶段：强化努力归因。学生获得自信和较高的自我后，应强化努力归因，即要求学生学会无论是成功或失败都归因于努力。当学生在学习上取得进步，获得较好成绩时，教师及时反馈，强调努力因素，并要求学生坚持不懈，保持好成绩；当学生遇到困难或成绩不理想时，教师和学生一起分析失败结果，找出失败原因，要求学生将努力因素摆在首位，然后辅之以必要的学习上的指导：如笔者对四年级学生认读能力和四会单词的拼读能力测试，事后都要进行强化归因。有些同学之所以能考试优秀成绩，归因于他/ 她平时的努力；朗读时能做到眼到、口到、心到，并能理解其意，但有些同学可能其中哪个方面没尽心，尚不够努力，导致考试失误，老师真为你们可惜呀。那么，加油吧！老师企盼着你们成功的下次。（分别例举几个学习优者和弱者的具体学习过程，两者之间进行分析对比。）通过这样的归因训练，使学生能够学会失败时不全盘否定自己，不对未来失去信心，而是维持一定的期望水平，保持积极情绪，在实践中加大努力程度，直到获得最后成功。

三、学习动机内化

学习动力内化的过程就是学生学习积极性提高，自觉性增强，好学乐学，真正成为学习主体的过程。笔者认为可以通过以下手段来实现。

1．建立目标卡，促进积极情绪的培养

从动机角度看，目标应该为全体学生所理解并能在短期内达到。（例如：根据我校的校情，所教班的学生届时会排着队伍来专用教室上课，这就牵涉到每位学生的路队纪律问题，教师组织得好，不仅能培养学生一种自律的能力，也能增强班级集体的荣誉感，看看哪个班的路队最安静、整齐、快速。基于此种情况，本人在教室前面建立一目标栏，栏中分别设有四个班级的目标卡，内容包括：路队纪律；举手发言；对话表演；复习预习；回家作业（每天听录音情况），让学生朝着每个目标严格要求自己，积极努力。）心理学家的实践已经证明了这一点。如果学生学习上经常得到强化，他们能保持饱满的情绪，一个接一个地完成学习任务。所谓目标卡就是用卡片将要求学生做到的项目全部列出来，学生达到卡片上的一个目标，得到一个成绩；获得五个成绩，完成一张目标卡。凡学生积累了三张目标卡，就能获得老师的奖品。（有关最受学生欢迎的卡通贴花纸，小孩子特别喜欢也特别看重这样的活动。）通过这种方法，使推动力转化为吸引力。（经过三年的实践，此法还真管用呢。） 2、分层编组，按组定标，调动各层次学生的注意、意志、毅力等非智力因素 心理学家潘菽教授指出：任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动，其中有一类是有关学习积极性的，如注意、情感、情绪、意志等；另一类是有关认识过程本身的，如感觉、知觉、记忆、想象与思维等。前者与个性心理特征学习动机蜜切相关，它对认识过程及其效果有很大的影响；后者则直接涉及学习本身。笔者通过“分层编组、按组定标”这一做法来调动各层次学生的非智力因素。以第一学期第八周的起始分层考试结果作为分层的依据，将实验班42个学生分成A、B、C、D 4个层次，并按照这4个层次分成相应的4个学习竞赛小组。笔者起初采用隐性分层的做法，不宣布每组学生的姓名和层次，学生们的分层情况只有自己心中有数，并不向全班公布，目的是为了保护C、D层学生的自尊心。当时是根据学生的具体层次状况，悄悄地采取了各种教学措施。可是经过一段时间的尝试，发现学生缺乏分层意识，对自己达到本层次目标或上升一个甚至几个层次的自我意识不明显，达标和递进后的激励作用不大。后来笔者征得学校的同意，改用了显性分层的做法，宣布每组学生的姓名和层次，但不打破座次，然后根据新课程标准要求向各组分别制定学习目标和目标分数，并提出素质要求：

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