雨的排比句。

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雨的排比句。篇一
《排比句的作用及例子》

句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的

并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；

用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使

层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的

表达效果。

（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样

的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴

和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。”

（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、

描写细腻、形象生动之效。朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，

水长起来了，太阳的脸红起来了。” “ 像柳絮一般的雪，像芦花

一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”

（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的

干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，

互相帮助。”（《为人民服务》）

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢

了，有再开的时候„„”《匆匆》

“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。”

（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我

和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，

为书而哀愁，为书而被处罚„„既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。

“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。”

恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感，增强了语势,深化中心。

关于赞美的排比句

1、

您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。

您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

2、

您的笑容是世界上最和煦的春风，

您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，

您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；

您的画像是勇敢和坚韧的象征；

您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；

您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；

您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；

您的奉献，让我领略了师德的风范。

3、

您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；

您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；

您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。 关于朋友的排比句

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 关于青春的排比句

青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；

青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

关于书的排比句

1、

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。 书中自少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。

书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。

2、

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

关于人生的排比句

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。 关于谅解的排比句

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云； 谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；

谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火； 谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

关于憧憬的排比句

我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。

我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。

我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。

关于历史的排比句

历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。

历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。

历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

关于理想的排比句

没有理想，人生就如荒漠，没有生气；

没有理想，人生就如黑夜，没有光明；

没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

雨的排比句。篇二
《认识排比句》

2.认识排比句句

四年级下册

教学目标

1.能够认清简单排比的结构特点。

2.能够辨识排比句，感受它的表达效果。

任务分析

1.学习结果类型：属于智慧技能中的概念和规则的学习。按图式理论，属于句子图式。

2.起点能力：对于刚升入三年级的学生来讲，排比句是相当陌生的，但是人教版第五册已涉及到了这个修辞手法，据此把此作为一项技能，通过训练，学生能认识排比句及其特点，初步感知和运用排比句的好处。

教学过程

一、谈话导入，激活旧知。

1. 谈话导入

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

（可以讲个故事，背首儿歌等，内含排比句式，引发学生兴趣。）

2.出示《桂林山水》第二自然段，读一读，说一说，两个句子有什么不同？

句1：漓江的水真静，静得可以让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

句2：漓江的水很静，你感觉不到它在流动；漓江还美在水很清，站在江边可以看见江底的沙石；漓江的水还绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

3.告知本课学习目标。

（可能学生会说出这是排比句，然后教师顺势揭示本课教学目标，具体内容由教师设计，如：像这样把意思密切联系的句子排列成结构相同的一串句子，我们管这样的句式叫排比句。）今天这节课，我们就来学习这个新本领。

4.为了学好排比句，先要复习一项知识。词语和短语

（1）出示词语、短语和句子：（请教师在学过的课文中找些词语、短语和句子。这项练习是为理解概念做铺垫，因为排比句是“三个以上的短语或句子组成”。）

词语：花束 一斤 车辆 蜡黄 刀子 国家 巧克力 红彤彤 花花绿绿 千方百计 守株待兔

短语：端正态度 晴朗的天空 忽然离开 上街买菜 从今天开始 有信心完成这个任务 句子：小弟弟真是活泼可爱。

丁丁今天完成家庭作业了吗？

晚饭过后，火烧云上来了。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！

（2）辨别三者的区别。（词语;句中能独立运用的语言单位，独立运用指不能再拆分 短语;是一组词，又叫词组 大于词小于句

句子：能完整的表达一个意思）

二、出示典型语例，发现规律

（一）写同一个内容的排比句

1.出示（下面例子供参考，教师可另选）出示前三句，齐读

（1）同学们在学习上要互相关心，互相爱护，互相帮助。

（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

（3）同学们在操场上做游戏。有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。

（4）春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

（5）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云趴在火堆里一动也不动。

2.读一读，说说有什么感觉？（语势一致）

3.（出示后两句）这样的句子还有，从语言结构上，说说发现了什么？（写同一个内容，都有三句以上的短语，结构相似，都有一个共同的词语。）

（二）写不同事物的排比句

1. 出示：

⑴小猫爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。

⑵海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头，槐乡的孩子离不开槐树。

⑶鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，猫热得瘫作一团，蝉热得在树上不停地叫着“知了，知了”。

2.读一读，说一说你的发现。（内容：写不同事物，内容有联系；句式相同，三个或三个以上；都有一个共同的词语，结构相似。）

（三）出示反例

（1）①漓江的水静、清、绿。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

根据上面的发现，说说这两句话是不是排比句，为什么？（这两句话不是排比句，因为句中的是词语，不是短语也不是句子。）

（2）出示渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

是不是排比句，为什么？

三、引导学生总结、归纳单项技能的规则

（ 注：执教教师可从下列几个方案中任选一个）

1.排比句的规则：

（1）有三个或三个以上的词组或句子并排组成；

(2 ) 这是些词组或句子必须同时具备结构相同或相似，语气

一致，意思密切关联三个条件。

2. 学生归纳出：

（1）有三个以上相同句式的句子构成。

（2）每个句子都有一个共同的词语（句中红色的字），语气一致（朗读感受）。

（3）几个句子的内容密切关联。

3.师述：出示概念规则：像这样内容密切关联、结构（句式）相同或者相似、语气一致、字数相近的三个或三个以上的词语或句子接连说出来，它有一个很有气势的名字叫排比。它所包含的共同词语，也有一个好听的名字叫排比项。

4.（大屏幕出示）那么，辨别的注意项就是：

⑴排比句是三个以上的句子或短语的排列；

⑵排比句几个句子间常含有起强调作用的共同词语。

⑶几个句子的内容密切关联。

五、运用所学规则辨识例子

1.下列句子是不是排比句，说出理由。

1）山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。（《阿里山的雾》） 并列词语中的“翻滚、奔涌、升腾、追逐”是四个词构成的并列短语，不是排比

2）秋天到了，果园里的果子成熟了，有红通通的苹果，金灿灿的桔子，黄澄澄的梨。

3）松鼠连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。（不是，三个句子结构不一样，没有共同的词语。读起来语气不一致）

4）人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。（《电子计算机与多媒体》）

5）„„再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。（《桂林山水》）

2.出示练习纸，让学生人人动手做一做。

（注：这个环节的练习建议分两个层次，第一是让学生识别，并说出理由；第二个层次是出示练习题，让学生人人动手做一做，谈后同桌互评，最后全班交流。具体练习由教

3.在学生讨论的基础上，再次明晰排比句的概念，教给识别要点：三个以上的短语或句子，内容密切关联，结构相同或者相似，有共同词语，语气一致。）

四、对比朗读，感受排句的魅力。排比句有节奏感，读起来感到朗朗上口，有一股强大的力量，能增强表达效果，以后我们在作文中要多运用。

1.出示叙事和写景的排比句：（用排比来叙事写景，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。）

（1）叙事的排比句

①大拇指干的可是重活，抵住喷水，按住伤口，还要扳重东西。

②大拇指干的可是重活：水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用力扳住。

（2）写景的排比句

①漓江的水静、清、绿。

②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

读句子，你喜欢哪一句，为什么？（有节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿之妙处，让我们感受到作者对漓江水的喜爱之情）

（3）读好第二句。

2.出示抒情的排比句：（用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；）如：

①我们不会忘记朝鲜大嫂、大娘、小姑娘。

②我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。

这儿的排比让你感受到——？（恰当地运用排比来表达强烈的情感，增强语言的气势和表达效果。）

3.出示说理的排比句：（用排比来说理，可收到条理分明的效果；）如：

①给我困难、挫折、失败和耻辱，让我懂得克服、经受磨练、学会反省和振作。 ②给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫败，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会反省；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。

第二句的排比又让我们感受到什么？（有说理透彻严密，语气强烈，无可辩驳之效）

4、师小结排比句的作用：

你们看，用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动......总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。

五、学写简单的排比句

（这个环节是简单运用排比句，巩固排比句的概念和规则。建议从三个层面来设计一些练习。具体练习题请教师想法设计）

1.学写由短语构成的排比句

（出示一只蜻蜓图，你看）蜻蜓飞呀飞，经过许多地方，终于到家了。（你能以蜻蜓为主角，学写由短语构成的排比句，）

蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小路，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞过红红的花坛，终于到家了。（评价：我们感受到了蜻蜓的行程之长）

2.学写由单句构成的排比句

森林里的景色多美呀，能展开你的想像吗

森林里的景色多美呀，太阳（暖暖地照着），河水（哗哗地流着），小鸟（啾啾地叫着）。

3.学写由复句构成的排比句

漓江的水真静啊，静得可以让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

仿写有分号的排比句：

（ ）真（ ），（ ）；

（ ）真（ ），（ ）；

（ ）真（ ），（ ）；

雨的排比句。篇三
《排比句大全》

排比句大全

一：关于我是......的排比句

我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜； 我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息； 我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗；

我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。

二：关于四季的排比句

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；

冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

三：关于假如的排比句

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；

假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。

假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

四：关于读书的排比句

爱读书，是一种美德。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；

读书，使人目光远大，志存高远；

读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 五：关于理想的排比句

没有理想，人生就如荒漠，没有生气；

没有理想，人生就如黑夜，没有光明；

没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

六：关于生活的排比句

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；

生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；

生活是一首歌，奏着高低不一的音符。

生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

七：关于平凡的排比句

平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

八：关于心灵的排比句

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切； 心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪； 心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

雨的排比句。篇四
《排比句》

1、关于人生奉献的排比句

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

2、关于幸福的排比句

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

3、关于自然语言的排比句

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4、关于成功与失败的排比句

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。 井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。 山中的石!当你背靠群峰时，意志就坚了。水中的萍!当你随波逐流后，根基就没了。 空中的鸟!当你展翅蓝天中，宇宙就大了。空中的雁!当你离开队伍时，危险就大

了。地下的煤!你燃烧自己后，贡献就大了。

6、关于朋友的排比句

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、关于成长的排比句

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

8、关于青春的排比句

青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦; 青春是一团火，

她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行; 青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

9、关于人生的排比句

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

11、关于人生的种种的排比句

母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，

永不懈怠是青春的主旋律。

知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。

波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

12、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?

13、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶

雨的排比句。篇五
《排比句》

1、描写关爱的排比句

关爱是一个眼神，给学生无声的祝福； 关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅； 关爱是一场春雨，给学生心田的滋润； 关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

2、关于爱心的排比句

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰。 爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩； 爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣； 爱心是一眼清凉的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜； 爱心是一首优扬动听的歌谣，使独行的人感到人生的美好；

爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧； 爱心是一股撞开冰门的春水，使铁石心肠受到震撼； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的关爱； 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴影的人见到世界的美丽； 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索； 爱心是一块含在嘴里的奶糖，使饱尝痛苦的人尝到生活的甘甜。

3、关于赞美的排比句

您的笑容是世界上最和煦的春风， 您的眼泪是世界上最名贵的珍珠， 您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕； 您的画像是勇敢和坚韧的象征； 您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱； 您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆； 您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光； 您的奉献，让我领略了师德的风范。

4、关于朋友的排比句

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

5、关于青春的排比句

青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；

青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

6、关于理想的排比句

没有理想，人生就如荒漠，没有生气； 没有理想，人生就如黑夜，没有光明； 没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

7、关于时间的排比句

时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。 时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

8、关于人生的排比句

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的后退。

9、关于生活的排比句

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香； 生活是一本书，埋藏着深刻的哲理； 生活是一首歌，奏着高低不一的音符。

生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。

10、关于美的排比句

美是游荡在蓝天上的几缕白云， 美是偎依在山冈上的几点残雪， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣， 美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

11、关于拥有的排比句

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流； 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望； 拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。 拥有友情，就拥有了一份理解和支持； 拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。

12、关于心灵的排比句

心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；

心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪（水纹）；心灵是一块茫茫的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

13、关于呼唤的排比句 人生需要理想的呼唤。 你懒惰时，它呼唤你勤奋； 你昏睡时，它呼唤你；

你高傲时，它呼唤你清醒谦恭(谦虚、谦逊)；

你莽撞时，它呼唤你谨慎(小心)； 你跌倒时，它呼唤你站起(站立)。

14、关于读书的排比句 爱读书，是一种美德。

读书，使人思维活跃，聪明智慧； 读书，使人胸襟开阔，心平气和； 读书，使人目光远大，志存高远； 读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

15、关于诚信的排比句

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕晨光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。

16、关于选择的排比句

选择博爱，就是选择对情感的珍视。 选择博爱，就是选择对万物的眷恋。 选择博爱，就是选择高远的人生志向

17、关于四季的排比句

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风，凉爽而温馨，为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

18、关于假如的排比句

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

练习：以给定的内容写排比句。

母爱

老师

雨的排比句。篇六
《经典排比句大全》

1、前进，的确代表着昂扬、积极、向上的人生，面对艰难困苦，我们一定要勇往直前；面对恃强凌弱，我们绝不能退缩；面对暴风雨的来临，我们要临危不惧。人生中确实需要“前进”。但后退，并不一定就代表懦弱、蠢笨。面对咄咄逼人的争辩，我们不需要去斤斤计较；面对他人不小小的失误，我们要心胸宽广；面对世俗的风风雨雨，我们并不一定要去过分深究。——可见，人生中有时也应当“后退”。

2、思路分析

这一材料作文的最准确的立意应为“有了目标，有了依托，人生才会有拼搏的动力，才会让自己不断取得成功。”可以拟人题目如：《把根缠住》，《扎实你的根》《绿萝的依托 》等。

立意要以材料为依据

贫瘠不可怕，可怕的是没有（生命的）依托

贫穷不可怕，可怕的是没有精神的固守

没有精神依托，生命苍白无力

人生需要扎根

坚实根底，枝繁叶茂

只有水份养育的生命，难以茁壮成长

没有“石头”，生命缺钙

生命失去赖以生存的依托，难有更好的发展

为生命的发展提供必需的条件

没有根基的生命，难有更好的发展

没有根基的生命，难以茁壮成长

人生的发展，需要适宜的条件

立意、联想、想象，从材料出发

枝蔫叶稀—水—飘来飘去—无根 阳光？ 氧气？

绿萝—生长 （发展） 适宜？

（好养）

枝繁叶茂—石—紧紧缠住—依托—扎根

例文1

把根缠住

好样的绿萝却在生根后几乎不再生长，变得枝蔫叶稀。给予阳光，透气通风也没有效果。最后，把一块石子投入水中，原来飘荡的根须将石子紧紧缠住，没有多久，绿萝又枝繁叶茂。可见，只有把根先缠住，万物才有生长、繁茂的前提。

对于植物来说，只有把根缠在土壤中，从大地吸取水分和营养，才能成为参天大树。而对于人来说，也只有把根紧紧地缠住，才会有能量去发展拼搏。

缠住学习的根，我们才能学有所成。学习就像建房子一样，不先把地基打好，再美好的设计也只是空中楼阁。若不先学好基础知识，把根缠紧，又怎么去创新？牛顿曾称自己是“站在巨人的肩膀上”，的确，正是因为他把学习的根缠在了前人留下的沃土中，才使得探索和创新两大枝条有足够的能量开花结果，使他在物理学上作出了不可磨灭的巨大贡献。而若是不缠住学习的根，只是一味的幻想，那么也将会像没有缠住根的绿萝一样，枝蔫叶稀。可见，我们只有把根缠住，才有前进、创造的动力，学有所成。

缠住品质的跟，我们才能给心灵留下一片净土。文天祥一句“留取丹心照汗青”流芳百世，而一首“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，更是写出了仁人志士的铮铮铁骨。只有恪守人格，缠住品质的根，人才能坦坦荡荡地存于世间。缠住品质的根，即使“众人皆醉”也能“独醒”，如莲一般出淤泥而不染。缠住品质的根，我们才能保持纯净的灵魂，不屈的傲骨，即使不为流芳千古，也要做到问心无愧！

若是根须无所寄托，人也只能随风飘散，没有目标，更不会获得成功。只有把根牢牢的缠住，人才会有施展抱负的空间，有人格的底线、心灵的净土。

绿萝要把根缠住才能枝繁叶茂，人又何尝不是如此？

例文2

绿萝的依托

在水中生了根，就不再生长的绿萝，缺的不是阳光，不是氧气，只缺一把石子，让它的根有个依托，可以不再漂泊浮沉。这就如人一样，活着，总是要有些个依托的。

漂泊，在古今多少年岁的打磨中，成了“客居他乡”的游子的象征。他们身居异乡，无可寄托，才会有“人生几回伤亡事”的惆怅；才会有

“卷起杨花似雪化”的悲凉；才会有“每逢佳节倍思亲”的思乡。他们用咏唱的方式，叹着家乡那留着自己“根”的净土，那藏在自己灵魂深处的依托。如绿萝一样，追寻着自己的依托，等待有朝一日能“绿油油”地生长。

那些是“身体”上的“漂泊”，而心理呢？安定的生活之下可能是一颗动摇的心，那么就算生活丰富，精神却浮藻一般，随风飘泊，随水漂流，匆匆一生，回首萧瑟处，怎能吟出“也无风雨也无晴”？“缺月挂疏桐，漏断人初静”之时，只怕空留得“寂寞沙洲冷”吧。

一生漂泊的苏轼，半生足迹留于“三州”，一身才华融于四海。可他心有依托，要为祖国出力献身，于是，“乌台诗案”打不倒他，“贬至澹耳”击不垮他。自他以后的文人，怕再难寻得如此这般之人了吧。其中缘由，在于他心中的依托不只是一小块石子，而是祖国的大好河山，他的灵魂在那之上缠裹，是刀斩不断火烧不断的灵魂的“根”，这不同于“因爱而舍鱼玄机”的温庭筠，不同于“有才无处展”的李杜。和陆游倒是相像，却又不同于陆游，因为这依托，他抓得太紧太紧。所以，纵使他没有完成心愿就匆匆离去，却让精神的“绿萝”枝繁叶茂。 人，活着，总是要有些依托的，因为我们的心，是有“根”的。 不是有人说：“人是一棵会思考的芦苇”吗？

心灵的依托，就是让人们证明自己心底的“根”是多么的强劲的，所以人不能没有依托。我们需要的是在那块“石子”上蜕变、绽放、升华我们的灵魂。

绿萝很好养，可在水中生了根就再难生长，只有加些石子，才能枝繁叶茂。

人活着很容易，可漂泊的一生，一心浮沉于世事的人是成不了气候的，只有有了依托，才能让自己的心灵的绿萝扎根、抽绿，焕发绝世的光彩。

例文3

扎实你的根

“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，的确，对一株植物来说，扎定自己的根才能够蓬勃生长。生命力顽强的绿萝，如果浸在水中的根飘荡不定，不能扎下来，那么，即使阳光再充足，营养再丰富，也一样会没精打采，枝蔫叶稀。

如果说植物扎定了根系可以枝繁叶茂，经受风雨，那我们人类扎定了根便可以在前进的道路上找到依靠与向导，不致在风雨交加时迷失方向。

植物的根有形，而人类的“根”却是无形的。它从我们的大脑中蔓延开来，深扎于“文化”这一肥沃的土壤中。我们人类这特有的“文化根”，是一种高尚的信仰，也是困苦之时激励我们前进的力量。拥有五千年文明史的我们，文化的根系远比任何一个国家粗壮。从孔孟老庄的博大深邃，到秦汉《史记》的气势磅礴，从魏晋文人的建安风骨，到唐宋诗歌的登峰造极……祖辈积淀下来难以数计的文化经典，使当代的我们得以扎定文化之根，拨开迷雾，明晰自己的信念。

也正是这深扎的文化之根，将我们中华儿女的精神情感紧紧地联系在了一起。在非典时期，我们中能有一批又一批白衣战士前赴后继，冲向抗击非典的第一线；汶川地震，我们又有几十万人的救援队伍开往灾区，甚至因市民争相献血引起交通堵塞；在奥运之时，带伤老将仍坚持上阵，为了祖国的荣誉奋力拼搏：因为我们的文化之根扎得牢固，因为我们的文化之根融在了一起。我们知道“仁者兼济天下”，我们知道“一方有难，八方支援”，我们知道“身为国而生，血为国而流”，深扎的文化之根使历经萃取的文化宝藏口耳相传，是我们整个社会团结一心，形成巨大的战斗力。

但同时我们又必须看到，如今有些人在松动自己的根，甚至在摇动、敲击我们依附的文化基石：沾满铜臭的商人在进行文化投机，利用《红楼梦》的名气排出蛊惑人心的荒诞剧，曹老九泉有知，恐怕也要痛哭流涕；网络写手搜索枯肠，拙于创新，竟然拿着经典作恶搞，以一种“借鸡下蛋”惠而不费的歪招，使自己名噪一时；有的学者更是为出风头而颠倒黑白，频频向千百年的历代英杰发难，他们为了一己私欲，不惜斩断我们的文化之根，这是何等的卑鄙！

没有附于石子的根，绿萝不可能焕发绿意；失去丝线的牵引，风筝无法飞上蓝天；截断了文化之根的民族，也必将淹没在历史的洪流之中，一蹶不振。

让我们每个人扎定自己的根吧！无论别人如何教唆，请“咬定青山不放松”！这文化的纽带将把我们紧紧地联系在一起，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！

代兄发薪情怀是民间大义

弟弟孙东林在哥哥出事之后不是着急去料理后事，而是在找到哥哥遗体之后驱车15个小时赶回老家，抢在除夕之前将几十万的工钱发给老家一起出来的农民工，我们只感到一种从古时候就一直存在于中国民间的一种叫做大义、叫做一诺千金的朴素道德情怀。

我们像是在看一本充满了侠义精神的江湖小说。江湖未免虚幻，但是孙东林赶在年三十前把工资发给农民工的做法却有国情基础、乡情基础。也许这些辛苦劳累了一年的农民工全家人就在等着这些工钱过年，也许他们听说了老板全家出车祸的事情，在悲伤同情之余，也在担心还能不能拿到自己的工钱，毕竟人死事大，人死账销这样的事情在民间就一直存在。

当孙东林代替哥哥从腊月廿九的早上七点到晚上八点半，把工资一一结清，当孙东林说“现在我可以站在我家楼上，向所有的人说，我们兄弟俩不欠别人一分钱”的时候，我们可以理解他为何泪流满面，我们也不得不对这种中国古代传下来的大义和一诺千金的情怀感到深深的敬佩。

对比许多农民工欠薪新闻，我们在敬佩之余，也禁不住会唏嘘不已。我们在不断地呼吁以制度建设来保证不得拖欠农民工工资，可是当拖欠农民工工资的事情还是不断地冲击我们耳膜的时候，我们也越发怀念那种似乎已经消失的个人情怀。

■纵论

信义兄弟是珍贵的绿化树

“宁亏自己，不亏工人”，在哥哥的后事尚没办理，在账单多已不存，没有任何凭证的情况下，孙家让民工们凭着良心领工钱，说多少钱就给多少钱，其大义之举震撼人心，信义兄弟成了节后感动中国的公众人物。

也许是自己打过工，深知讨薪不易，也许是靠诚信掘来第一桶金，

雨的排比句。篇七
《排比句大全》

排比句：

1、乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

5、早晨，小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒来了，在草叶上一个劲儿地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌„„

6、走进展厅，引人注目的是那一团团、一簇簇的珊瑚，它们有的形似鹿角，有的状如树枝，有的好比象牙雕出的松塔，还有的犹如白雪皑皑的山脉。

8、爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮人的道路；爱心是一股清泉，浇灌片片绿叶；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。

9、读书，可以开阔视野，活跃文思，启人心智；可以积淀学养，激发思考，指点迷津；还可以润泽心灵，陶冶情操，构筑精彩人生。

10、如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架．．．．．．

11、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

12、人生的意义在于奉献，如果你是一片白云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。

13、爱如泉水，涓涓不息；爱如灯塔，照亮前方；爱如火炬，温暖你我；爱如琴声，悦耳悠扬；爱如糖果，甜入心窝；爱如花香，沁人心脾„„爱，给予我们最美好的一切！

15、我有好多好多愿望，我想变成小鸟，探索宇宙的奥秘；我想变成老师，培育祖国的花朵；我想变成小草，装扮美丽的家园。我想„„ 17、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

比喻句：

1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到心旷神怡。把（ ）比作（ ）

2、她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。把（ ）比作（ ）

3、小姑娘那甜甜的笑容好似百合花一样纯洁。把（ ）比作（ ）

4、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。把（ ）比作（ ）

5、黄河是中华民族的摇篮。把（ ）比作（ ）

6、在这粗壮的黑甲虫中间，花色斑斓的小圆虫好像南国的少女。把（ ）比作（ ）

7、一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。把（ ）比作（ ）

8、星星璀璨耀眼，如同一颗颗美丽的钻石，闪闪地镶嵌在夜空的帷幕上

9、无数冰峰雪崖，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的像漫天飞舞的云龙，一座座都是大自然天才的杰作。

10、在夕阳的照耀下，湖水闪闪发光，像鱼鳞，像碎金，叫人心旷神怡。

拟人句：

1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

2、风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

3、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

4、秋天到了，树上红彤彤的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

6、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

7、春姑娘迈着轻盈的脚步，来到山上，大山迅速地换上了浅绿色的衬衣。

8、小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个新奇的世界。

9、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

夸张句

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 桂子花开，十里飘香。 白发三千丈，缘愁似个长。 她演讲完毕，台下响起了雷鸣般的掌声。 广场上人山人海。这句话是对（ ）进行了夸张，说明了（ ） 这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。 狼牙山五壮士的口号声惊天动地，气壮山河！

反问句：

1、

2、

3、

4、

5、 五位壮士的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？ 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 看到这数不清的青松、白桦，谁不向四面八方望一望呢？ 这么重的东西,我怎么拎得动呢? 这山中的一切，哪个不是我的朋友？

设问句：

1、

火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形路。

2、

3、

4、

5、

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。 是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。

二、指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）

8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

15、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）

17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )

18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）

20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（ ）

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）

22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（ ）

25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（ ）

26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（ ）

三、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（改为比喻句）

2、鸟儿在树枝上跳动。（改为拟人句）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（改为夸张句）

4、天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）

5、天上的星星一闪一闪的。（改为比喻句）

6、颗颗水珠在荷叶上滚动。（改为比喻句）

7、防风林挡住狂风（改为拟人句）

8、天上的云形态各异，什么样子的都有。（改为排比句）

把反问句改成陈述句。

1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

把陈述句改成反问句。

1、猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、这个真实的故事使我深受感动。

______________________________________________

4、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

______________________________________________

不改变句子的意思，将下列句子换个说法。

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

______________________________________________

2、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

______________________________________________

将下列句子改为第三人称转述（或者说把直接引语改为间接引语）

1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

______________________________________________

2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

______________________________________________

3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

______________________________________________

4、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉回到秦国。” ______________________________________________

5、.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、 谭老师对朱明星说：“你到我办公室来一下。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、 王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、

9、 李华对赵明说：“我想请你帮一下忙” 王芳对我说：“我和你一起去上学，请等一下我。”

把下列间接引语改为直接引语

1蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。

2、刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

3、:武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？

4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

5、蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。

6、红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋了。

把下列双重否定句改为肯定句。（双重否定句语气比肯定句表达得更为强烈）

1、 桑娜的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

2、 每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。

3、幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。（ ）

4、我不得不承认那个东西是我的。（ ）

5、没有一个人不佩服他。（ ）

6、他的话未必没有道理。（ ）

将下列肯定句改为双重否定句

1、我必须去图书馆看书。（ ）

2、我一定要为中国人争气。（ ）

雨的排比句。篇八
《优秀排比句大全》

1、人生的意义在于奉献

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