激动的写一句话

导读：　激动的写一句话篇一《一句话的惊喜与激动》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《激动的写一句话》，供大家学习参考。

激动的写一句话篇一
《一句话的惊喜与激动》

一句话的惊喜与激动

“你们怎么那么喜欢洗黑板呢？”一天下午放学后，我好奇地问班长晶晶。 “老师，还记得我们第一次洗黑板那次吗？您那时可开心了，说写字的时候很舒服，很好写。”晶晶羞涩地说着，手里边还抓着湿湿的抹布在擦黑板。

我不知道有没有人能体会到我晶晶说那句话时我有多激动。

去年9月的某一个星期三的下午第一节，我进到班级，看到亮堂堂的黑板，惊呆了。欣喜地问到：“你们洗黑板了啊！”

“对啊！”孩子们对老师的发现感到很满意，开心地回答。

上书法课，我开始在黑板上写字，当粉笔与黑板摩擦的瞬间，指尖传来的信息是与以前很不一样的感觉：流畅顺滑。当我写完一个字后，后退到孩子中间看着黑板上的字，说：“可比以前的字清晰多了。”没有平日里的粉笔灰残余为黑板抹上粉底，可真是干净清爽多了，看着就感觉很舒服，更别说在书写时的感觉有多舒服。

“哇，谢谢你们，把黑板洗得这么干净，这么漂亮，字很好写，很舒服哦。” 没想到我当时课堂上的一句话，竟让这群孩子如此重视。我还纳闷这群孩子为什么中午和下午都要洗一次黑板，本还以为是他们喜欢玩水，喜欢拿抹布擦黑板，，没想到竟然是因为我的那时的欣喜与对他们的肯定。就这么一句话，竟然孩子这么在乎，一直都在给我惊喜。

激动的写一句话篇二
《按要求写句子专题训练及答案》

小学语文按要求写句子专题训练及答案

1、 他不是个坏学生。（改成肯定句）

2、 在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）

3、 观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。（缩句）

4、 师长命令我团进攻敌人右翼。（把句子分成两句话）

5、 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）

6、天空中的星星一闪一闪的。（改成拟人句）

7、 桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句）

8、 邱少云一动不动地趴在火堆里。（改成比喻句）

9、 他们夺下了父亲的手枪。（改成把字句和被字句）

10、一个人是不能离开集体的。（改成反问句）

11、总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。”（改成间接引语）

12、听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句和双重否定句）

13、漓江的水很清。（改成感叹句）

14、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）

15、春天的景色我觉得十分美丽。（修改病句）

16、漫山遍野响起了激动人心的口令。（修改病句）

17、幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果、西红柿等水果。（修改病句）

18、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句）

19、《养花》的作者是老舍写的。（修改病句）

20、丽丽和明明是好朋友，他和他每天一起去上学。（修改病句）

21、我知道自己错了，心情很繁重。（修改病句）

22、听了这个故事，受到了很大教育。（修改病句）

23、因为小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。（修改病句）

24、我（ ）来工作的，（ ）来休息的。（填关联词语）

25、现在的老百姓（ ）能过上这么好的生活，（ ）党的改革开放政策好。

26、（ ）不怕困难的恶人，（ ）能攀登科学高峰。

27、（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。

28、（ ）明天天气好，我们全家（ ）去游览杜甫草堂。

29、（ ）石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。

30、（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。

31、我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。

32、（ ）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（ ）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。

33、我不是穿着尼龙裙子吗？（改成肯定句）

34、图书馆里展出了十多年前新发行的《百科知识全书》。（修改病句）

35、听了老师的教诲，受到了深刻的教育。（修改病句）

36、《老师领进门》的作者是刘绍棠写的。（修改病句）

37、王老师会鼓励学生。我很佩服他。（用关联词连成一句话）

38、居里夫人一生取得了伟大的科学成就。居里夫人获得了很多荣誉。（用关联词语连成一句话）

39、他给我们念动听的儿歌。他给我们读有趣的故事。（用关联词语连成一句话）

40、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句）

41、怀特先生不理会我们的心情。（改为反问句）

42、用下面的词语组成两句意思不同的话。

话 怀特先生 说的 对 不 完全

43、（ ）不断发问，不断解决疑问，（ ）会最后把“？”号拉直变成“！”，找到真理。

44、关于放射性的发现，居里夫人并不是第一个。（修改病句）

45、这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句）

46、玛丽.居里不但埋头苦干，所以取得了成功。（修改病句）

47、他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改成陈述句）

48、鲁滨孙想活下去。鲁滨孙得想办法。（用关联词语连成一句话）

49、在大年夜里，谁能买她的火柴呢？（改成陈述句）

50、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改成转述句）

51、小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。（用关联词语连成一句话）

52、村上死了的人，开个追悼会。（修改病句）

53、我们已经能够完成一项工作。（修改病句）

54、中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。（修改病句）

55、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（改变语序，不改变意思）

56、郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习”。（改成转述句）

57、维吾尔牧人还喜欢爱吃沙土里烧出的“库乃其”（修改病句）

58、听到如此热烈激昂的歌唱，不由得惊奇进而肃然起敬了。（修改病句）

59、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改成陈述句）

60、懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（改成陈述句）

61、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。（改为双重否定句）

62、这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。”（改为间接引语）

63、老师介绍了许多张海迪的事迹。（修改病句）

64、我刚回走路，就在小床上“演戏”模仿母亲。（修改病句）

65、我们讨论并听取了温家宝总理所作的政府工作报告。（修改病句）

66、我走在回家的路上，一个人。（修改病句）

67、他看着满地入神的菊花。（修改病句）

68、我已经养成可爱动脑筋。（修改病句）

69、看了精彩的表演，兴奋不已。（修改病句）

我看了精彩的表演，兴奋不已。

70、旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。（修改病句）

71、《穷人》是一篇很感人。（修改病句）

72、千佛山是济南三大名胜。（修改病句）

73、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。（修改病句）

74、因为小刀很锋利，所以划不开那坚固的玻璃。（修改病句）

75、抄写单词时，如果马虎抄写十遍，就仔细抄写一遍。（修改病句）

76、他因为跑得快，所以跑得相当轻松。（修改病句）

77、种树人认为，因为每天定时浇水，树苗的根所以无法深入地下。（修改病句）

78、他仔细地浏览了今天的报纸。（修改病句）

79、没有烧开的开水，喝了容易生病。（修改病句）

80、他基本上把不好的学习习惯彻底改掉了。（修改病句）

81、我肯定小明昨天可能没写作业。（修改病句）

82、下课了，同学们争先恐后地陆续走出教室。（修改病句）

83、我一定要改正不好的缺点。（修改病句）

84、那个房间非常宽敞得很。（修改病句）

85、上课铃响了，热闹的教室里顿时立刻安静下来了。（修改病句）

86、大家的眼睛都目不转睛地注视着屏幕。（修改病句）

87、老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。（修改病句）

88、“六一”节那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。（修改病句）

89、多读书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

90、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）

91、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。（修改病句）

92、王老师被评为“市优秀班主任”的光荣称号。（修改病句）

93、老师经常鼓舞我们要好好学习。（修改病句）

94、在夏令营里，大家都热烈地帮助他，令他终身难忘。（修改病句）

95、校长办事很武断，从不犹犹豫豫的。（修改病句）

96、“六一”联欢会上，我们展开了丰富多彩的节目。（修改病句）

97、在公共场所，我们要维持清洁。（修改病句）

98、露珠在荷叶上闪光。（改为比喻句）

99、清清的河水美丽极了。（改为比喻句）

100、枯黄的树叶飘落下来。（改为比喻句）

101、柳枝随风飘舞。（改为比喻句）

102、小鱼在荷叶下游。（改为拟人句）

103、天上的星星亮闪闪的。（改为拟人句）

104、溪水哗哗地流着。（改为拟人句）

105、学校的教育质量不断地进步。（修改病句）

106、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）

107、1998年是居里夫人和她的丈夫发现钋一百周年。（修改病句）

108、关于放射的发现，居里夫人是第一人，但她也不是关键的一人。（修改病句）

109、洞内岔路横生，很复杂。（改为比喻句）

110、汤姆的冒险心一刻也没有消失过。（改为反问句）

111、修改下面一段话：

从钱，有一个人名教鲁兵孙，是个法国人。她喜欢行海和冒险，因为她到过很多世界上的地方。无论碰到许多危险，她也不害怕，她争坚强啊。（注意错别字，关联词语、语序、标点符号的修改） 112、火焰温暖明亮。（改为疑问句）

113：火焰温暖明亮。（改为感叹句）

114、火焰温暖明亮。（改为反问句）

115、我们的祖国的土地宽广美丽。（改为感叹句）

116、提起维吾尔族，我们眼前就会浮现呈现出他们载歌载舞的景象。（修改病句）

117、人们常被姑娘们婀娜多姿的笑容，俊俏的舞姿赞叹不已。（修改病句）

118、和田维吾尔族人珍惜热爱土地的程度令人惊叹。（修改病句）

119、天空有一轮明月。（改为比喻句）

120、这件事你知道。（改为双重否定句）

121、毕业班的同学即将就要告别母校了。（修改病句）

122、他提高了辩别事非得能力。（修改病句）

123、种树人的一翻话，使我非长敢动，（修改病句）

124、这遍小说在读者的头恼中流下了生刻的引响。（修改病句）

125、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（改为反问句）

126、要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）

127、过了一个钟头，怀着甜蜜的希望睡熟了。（修改病句）

128、温总理仔细地咨询玉树灾区人民的生活情况。（修改病句）

129、总理站起来对我说，他要去休息了。（改为直接引语）

130、尽管没有太阳，地球上还是不会有植物和动物。（修改病句）

131、所以，来的时候总会带几株树苗来补种。（修改病句）

132、你做得对。我们一定要向你学习。（用关联词语连成一句话）

133、五月的黄山是一年中最美丽的时候。（修改病句）

134、妈妈的话像春风一样温和着他的心。（修改病句）

135、小林对姥姥说：“他上学走了。”（修改病句）

136、小明和小兵商量好,中午他叫他一起去上学。（修改病句

137、“这是我的妻子。”父亲指着母亲说。（改为第三人称转述）

138、小姑娘眨着大眼睛对年轻人说她是法国人，但她爱中国。（改为第一人称）

139、树林里有许许多多数不清的小鸟。（修改病句）

140、他们在晚会上表演了很多精致的节目。（修改病句）

141、我们必须诚实的习惯。（修改病句）

142、随地扔纸屑是一种破坏环境的行动。（修改病句）

143、游览了泰山，激动地说：“大自然真伟大啊！”（修改病句）

144、平静的海面上，一只小船迎着狂风巨浪向岸边驶来。（修改病句）

145、虽然今天下大雪，所以大家还是按时来上学了。（修改病句）

146、六年前的一个晚上，我感动到了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。（修改病句）

147、如果不依靠群众，一个人假使能力再强，也干不了多少事情。（修改病句）

148、万老师真好，见到我们总是嘻嘻哈哈的。（修改病句）

149、这真是一场令人振奋的拼搏啊！（改为陈述句）

150、天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）

151、欣赏完那场音乐会，心里很激动。（修改病句）

152、我们是“神舟五号”飞船飞上太空的梦想。（修改病句）

1、答案：他是个好学生。

2、答案：在我军猛烈炮火的攻击下，敌人不得不投降了。

3、答案：目光投向运动员。

4、答案：师长命令我团进攻。我团进攻敌人右翼。

5、答案：他睡熟了。

6、答案：天空中的星星快活地眨着眼睛。

7、答案：桂花开了，十里飘香。

8、答案：邱少云像千斤巨石一般一动不动地趴在火堆里。

9、答案：他们把父亲的手枪夺下了。

父亲的手枪被他们夺下了。

10、答案：一个人怎能离开集体呢？

11、答案：总理对我说，我们送来的稿子，他放在最后。

12、答案：听到这个消息，我们激动万分。

听到这个消息，我们不能不激动万分。

13、答案：漓江的水真清啊！

14、答案：校园里开满了五颜六色的花。

15、答案：我觉得春天的景色十分美丽。

16、答案：漫山遍野响起了激动人心的口号。

17、答案：幼儿园经常给小朋友们吃哈密瓜、苹果等水果。

18、答案：爷爷常常给我们讲起有趣的往事。

19、答案：《养花》的作者是老舍。

20、答案：丽丽和明明是好朋友，他们每天一起上学。

21、答案：我知道自己错了，心情很沉重。

22、答案：听了这个故事，我受到了很大教育。

23、答案：尽管小明学习很用心，但是他的成绩一直都不理想。

24、我（是）来工作的，（不是）来休息的。（填关联词语）

25、现在的老百姓（之所以）能过上这么好的生活，（是因为）党的改革开放政策好。

26、（只有）不怕困难的恶人，（才）能攀登科学高峰。

27、（即使）困难再大，我们（也）要按时完成任务。

28、（如果）明天天气好，我们全家（就）去游览杜甫草堂。

29、（不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。

30、（无论）走到天涯海角，我（都）不会忘记自己的祖国。

31、我们的教室（既）宽敞，（又）明亮。

32、（如果）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（那么）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。

33、答案：我穿着尼龙裙子。

34、答案：图书馆里展出了十多年前发行的《百科知识全书》。

35、答案：听了老师的教诲，我收到了深刻的教育。

36、答案：《老师领进门》的作者是刘绍棠。

37、答案：（因为）王老师会鼓励学生，（所以）我很佩服他。

38、答案：（因为）居里夫人一生取得了伟大的科学成就，（所以）她获得了很多荣誉。

39、答案：他（既）给我们念动听的儿歌，（又）给我们读有趣的故事。

40、答案：你们根据错误的信息得出错误的答案，不应该得分。

41、答案：难道怀特先生理会我们的心情吗？

42、答案：（1）、怀特先生说的话不完全对。

（2）怀特先生说的话完全不对。

43、（只有）不断发问，不断解决疑问，（才）会最后把“？”号拉直变成“！”，找到真理。

44、答案：关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人。

45、答案：这是她用全部的青春、信念和声换来的荣誉。

46、答案：玛丽.居里因为埋头苦干，所以取得了成功。

47、答案：他在破船里拾到许多钱，但钱孤岛上没有用。

48、答案：鲁滨孙（如果）想活下去，（就）得想办法。

49、答案：在大年夜里，谁也不能买她的火柴。

50、答案：小女孩说，奶奶，请把她带走吧。

51、答案：小女孩（只有）死了，（才）能摆脱寒冷、饥饿和痛苦。

52、答案：村上的人死了，开个追悼会。

53、答案：我们已经完成一项工作。

54、答案：中国共产党和革命军队的根本宗旨是为人民服务。

55、答案：我又在天安门前璀璨的华灯下，想起这位亲爱的战友来。

56、答案：郝副营长深情地说，赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习。

激动的写一句话篇三
《按要求写句子》

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1、 按要求写句子。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。（缩句）

缩句对三年级的孩子来说是比较困难的，很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。”需多

练习，多讲解。

2、 选字填空。

带 戴

爱（ ） （ ）领 （ ）红领巾 皮（ ）

学生对“爱戴”一词不甚了解，很多人选错。

3、 造句。

引人注目——

使劲——

干干净净

部分学生出现错别字，尤其是“白发苍苍”ABCC式的词出错的较多。

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7、 读一读，写一写。

（1） 男孩说：“没„„我没看见。”

我从“„„”里体会到 。

（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想

。

学生的理解能力不够，有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。

8、 我的发现。

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

我想选一种形式学一学。

学生对提示语在中的形式掌握不好。

（ ） （ ） 学生课外知识缺乏，很多人都重复书上的内容。

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12、 照样子写句子。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包．．．．．．

渣和谷粒。

用加点的三个词说说你喜欢做的事情。

学生写的句子容易前言不搭后语。

13、 照样子写词语。

千呼万唤 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）

千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）

一紧一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（

一（ ）一（ ） 一（ ）一（

学生写的时候乱写一气，不考虑可用不可用。

14、 照样子写词语。

暗红

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17、 春天，万物苏醒，我也可以用不同的说法来表达。

小草

桃花

柳枝

燕子

溪水

青蛙

学生写出来的往往没用上拟人的手法，太平淡。

18、 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，照有着密切的关系。用“因为„„所以„„”来说说这句话。

19、 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指 。 学生填得不全面，也有很多人填错。

这个句子改写起来有难度，故错误率很高。

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23、照样子写词语。

始终 是非

摇晃 温暖

学生找不到词语的规律，出错的很多。

24、根据课文内容填空。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像

这火红的枫树让人想起了唐代诗人杜牧的著名诗句。”

学生在积累诗句方面还比较欠缺。

25、填一填，读一读。

学无（ ）（ ） 风 ( )露（ ） ( ) ( ) ）（ ） 毫无（ ）（ ） （ ）（ ）兼优

26、读读写写。

第一类：一二相反

第二类：二四相反

第三类：一三相反

271、 。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。

2、 ）。这首诗主要描绘的是（

有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。 ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（ ）。

省略号的用法第一次出现，需老师具体讲解。

激动的写一句话篇四
《描写人的神态的句子段落》

描写人的神态的句子段落

★她默默地、喜洋洋地坐在我身边，最后微笑着睡着了。

★他的脸涨得红红的，手还„个劲儿地抓耳朵，身子也不时扭动着，现出十分忸怩的样子。

★玲玲笑弯了嘴，两头翘起角儿，活像一只大香蕉。

★他又惊又喜，眼睛像通了电的灯泡，蓦地亮了，一直沉着的脸露出了笑容。 ★往日和蔼可亲的妈妈，今天却铁青着脸，像是要和谁决斗

★眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。 ★不知怎么了，这个„向吹胡子瞪眼睛的老头，此时腼腆得像个孩子，脸红红的，话也不流利了。

★孙强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。

★他有些吃不消了，牙关紧咬着，“咯咯”作响，脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头上一个劲儿地往下淌。

★五年前的花白的头发，如今已经全自了，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且耗尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的：只见那眼珠问或一转，还可以表示她是一个活物。

★护士阿姨的脸更难看了，眉毛顿时拧成了疙瘩，额上沁出了汗珠。

★爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发一样发怒了。

★双方越吵越凶，就像一只只斗红了眼的小公鸡。

★只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。

◎在春天的阳光底下，姚水琴的脸显出被想象不到的胜利所沉醉的样子，绯红、明朗，观出各种各样的得意的表情，眉毛忽然摭长，忽然缩短，两只黑闪闪的眼珠上下左右不停地转动，整个身子好像一棵小树享受到微风的吹拂，颤巍巍地抖动着。她的这种仪态，使人-眼看去，就可以感觉到她的心房取正在荡漾着喜气洋洋的纤细的波纹。

◎那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了„一块砖的地方那个样予，然后当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容马上牢牢地凝结了起来，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波纹状，满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从未见过谁的笑容陷入这样的窘况，而且继续不变。

◎你看他的头深深地埋在胸前，脸上红到耳边。从两只眼里滚出的晶莹透明的泪水，简直就像两汪小泉，不断地向下滴落。眼睛都被他那一双手揉得红肿了。

◎最后走出的，是一位白发苍苍的老人。他来到大街上，用颤抖的手从口袋里掏出一副眼镜，戴在目光深邃的眼睛上，静静地站在那儿，凝视着远方，许久，许久。啊，你看：他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。

◎其他的妇女也都一边卷着绷带，一边听着什么。有的吃惊地张着嘴；有的轻轻地摇头叹息着；有的难过地掩而抽泣；有的愤怒地握紧拳头。她们为什么这样义愤填膺而又抽泣流泪呢?

◎我们知道分离的时刻将要到来，千言万语哽在喉头，激动得一句话也说不出来。她的眼睛里闪着晶莹的泪花，嘴唇微微颤动，双手不断地把笔记本打开又合上，合上又打开。 本文来源于：

激动的写一句话篇五
《把一段话写具体的方法》

把一段话写具体的方法

学习要点

1．了解把一段话写具体的作用。

2．掌握把一段话写具体的方法。

家教点窍

1．我们写一段话时，如果能做到内容具体、充实，就能让人有如见其物，如见其人，如闻其声的感觉，给人留下深刻的印象。

如：

(1)邱晨今天负责码桌子。他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐。

(2)今天做值日时，邱晨负责码桌子。你看他，两手轻轻地搬起桌子，该挪动的挪动，该摆正的摆正，时不时地走到

前面来眯起一只眼睛细细地瞄一瞄。值日做完了，教室里的桌子成了几条笔直的“线”。

通过比较，不难看出第二段话写得具体，邱晨码桌子的情景浮现在我们眼前：搬起来，挪动、摆正，眯眼睛，瞄一瞄

，最后桌子成了笔直的“线”。这样写就把“他干得可认真啦，把桌子码得整整齐齐”具体化了，给读者留下了深刻的印

象。

2．我们要想把内容写具体，要做到：

(1)热爱生活，学会观察这个五彩缤纷的世界。因为生活是写作的源泉，只有凭借细致的观察，周密的思考，才能获

得知识，才能写出充实的内容。如：要求写一个物品，只有认真的观察，才能知道它是“什么样的”，才能抓住它的特点

，把内容写具体。

(2)写好人物的表现，也就是言行和心理活动。“言”就是人物的语言：“说了什么”，“怎样说的”。“行”就是

人物的动作、行为：“做什么”，“怎样做的”。“心理活动”就是人物的想法：“想什么”。为了写好言行、心理活

动，在写作时要多问自己几个“怎么样”、“为什么”，然后用具体的言行来回答。

(3)把所写事情的过程分解成几个部分或几个阶段来写，先做什么?然后做什么?最后做什么?将它们一步一步写清楚。

通过重点描写言行、心理，用具体的事实说话，就能让人实实在在地感受到当时的情景，读起来很有味道。

典型例题

1．读下面一段话，体会作者是怎样把内容写具体的。

我看着周围，呵，真有趣!叔叔阿姨们，·穿的衣服长袖拖地，怪模怪样的。他们抓起一支大笔，在脸上抹黑道，接

着又画上红色的、白色的„„我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什么不能自己试一试呢!我拿起一支大

画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔„„化妆完

毕，我又想，穿什么服装呢?对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。于是我拿起一条黄绸缎披巾，往脖子上一系，

余下的拖在地上。我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见!”舞台上的工作人员先是一

惊，然后爆发出一阵哄笑：“这哪儿是小皇儿呀，分明是小丑啊!”只有导演向我竖起了大拇指。

(1)这一段话中，小作者把自己当小演员时的趣事写得很具体很生动。先写“我”( )叔叔阿姨化妆，就( )自己试一

试；接着写“我”给自己( )和( )；最后写“我”( )舞台，引来一阵哄笑。这样分步写，把事情写得很具体。

(2)用“——”线画出“我”给自己化妆的句子和“我”在舞台上的表现的句子。

(3)用“~~~~”线画出两处“我”的想法的句子。

解析 由于这段话写得生动形象，具体充实，让读者一读就很喜欢这个小演员，并且被所描述的情景吸引住了。作者

先写“我(看)叔叔阿姨化妆，就(想)自·己试一试；接着写“我”给自己(化妆)和(穿衣)；最后写“我”(冲上)舞台，引

来一阵哄笑。“我”给自己化妆的句子是：我拿起一支大画笔，先沾上黑色，在脸上画出两条粗粗的眉毛，再拿起红色的

画笔在两腮上涂大圆圈，接着又拿起绿色画笔„„“我”在舞台上的表现的句子是：我一溜小跑冲上舞台，单腿下跪，两

手相握大声叫道：“父王，皇儿叩见!”这两个句子写了“我”的动作，准确地表现出人物的个性特点。

两处描写“我”的想法的句子是：“我想，叔叔阿姨们都自己化妆，我是一个小演员，为什女不能自己试一试呢!”

和“我又想，穿什么服装呢?对，皇帝穿黄袍，皇儿也应该穿黄色的衣服。”由于看到大人们自己化妆，想到要为自己化

妆；从皇帝穿黄袍，联想到皇儿也应穿黄衣。作者描写自己的想法非常自然，而且准确、具体。

2．读下面一段话，体会作者是怎样把一段话写具体的。

中午，我从热饭的蒸笼里取出自己的饭盒，一转身脚被桌腿绊了一下，一盒饭全倒在了地乓。我拿着空饭盒无精打采

地回到教室里，坐在位子上发呆。同学们一下子围了过来，了解了情况后，这个说：“别着急，有我们大家在，你饿不着

!”那个说：“吃我的吧!”“吃我的吧！”一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆起了一座小山。青菜，红肠，

还有我爱吃的大海虾，什么都有。黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹

了过来„„我这个小胖子，平时吃什么都香，可是此时，我望着这可口的饭菜，怎么也吃不下去，眼泪在眼眶里直打

转。我想，这是同学们的一片心意，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了!

(1)作者写了这样一件事：“我”不小心打翻了饭盒，吃了一顿“百家饭”，心情很激动。作者先写“我”不小心，(

)，然后写同学们( )，最后写“我”( )。

(2)用“——”线画出同学们语言的句子。用“~~~~”线画出同学们给“我”饭菜的句子。

(3)把描写“我”的想法的句子抄写在下面横线上。

解析 (1)这段话是分为三个阶段来写的，先写“我”不小心，(把一盒饭打翻了)，然后写同学们(把自己的饭菜给我

吃)；最后写“我”(很激动，感到生活在同学们中间非常幸福)。(2)写语言的句子是：“别着急，有我们大家在，你饿不

着!”和“吃我的吧!”“吃我的吧！”同学们给“我”饭菜的句子是：“一会儿，你一团饭，他一勺菜，空饭盒里立刻堆

起了一座小山。„„黄霞家条件不好，可她把仅有的一块鱼塞进我的饭盒；刘路把自己最喜欢吃的鸡翅膀夹了过来„„”

这些描写同学们语言、动作的句子表现了大家对我的关心。(3)“我”的想法的句子是：“我想，这是同学们的一片心意

，一腔真情。多么好的同学啊，生活在他们中间真是太幸福了!“我”的心理活动表现了“我”对同学们的感激，以及对

这胜似兄弟姐妹的浓浓情谊的赞美。

通过分步写，以及描写人物的言行、心理活动，就把内容写得很具体、很生动。

强化训练

1．读下面一段话，想一想，怎样把内容写具体。

我和表弟玩捉迷藏，东躲西藏都不合适，后来躲在卫生间里，最后还是被表弟捉住了。

提示：上面的一段话已经把事情分解成了几个阶段，按着这个顺序进行改写，把这段话的内容写具体。注意补充这些

内容：(1)“我”是怎样藏的?表弟是怎样找的?“我”是怎么想的?表弟是怎么说的?

2．把下面的一段话写具体。

大扫除开始了。

提示：大扫除可以从几个方面来写：擦玻璃，扫地，码桌子等。注意写好人物的言行、心理活动。重点描写各项工作

中，同学们是怎么干的?怎么说的?怎么想的?

参考答案

1．我和表弟玩捉迷藏。我拿了一条长头巾给他蒙上眼睛，又不放心地紧了紧。我开始寻找躲藏的地方，我想，房间

里不行，因为表弟太熟悉了；厨房里也不行，有油烟味，呛得咳嗽起来就会被他发现的；对，还是躲在卫生间里合适。我

悄悄地进了卫生间，蹲下身子向后退，藏在了水池的旁边，连大气都不敢出。只听见表弟急促的脚步声，一会儿进了房间

，一会儿进了厨房。我探头向外望去，表弟正在摸索呢，他的右臂伸得直直的，摸摸这儿，拍拍那儿，左手还不时地抓着

。看着他那认真样，我不由得偷偷笑了。过了好一会儿，表弟喊道：“表姐，外婆叫我们吃饭呢。”我习惯地应了一声，

连忙站起来，跨出卫生间，没想到表弟一伸手捉住了我，咯咯咯笑着说：“你自投罗网啦!”

激动的写一句话篇六
《期末复习1》

三（上）语文期末复习卷1

一、照样子写句。

（1） 例：他先在塑料板上写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好字的

塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。

（2） 例：知道今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。

（3） 例：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。

（4） 例：一进入游乐场的大门，“米老鼠”、“唐老鸭”、“小熊维尼”等一

群卡通明星就跑来与你拥抱，使你立即兴奋起来。

（5） 例：人多，镜子也多，足有上千面呢。

（6） 例：它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭你怎么呼唤，它也

不肯回来。

（7） 例：它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

二、把句子补充完整。

（1） 例：今年的麦子长得特别好，麦穗沉甸甸的。

今年的国庆节真热闹，妈妈找不到孩子，可焦急了， 荷叶上的露珠在我想象中是很美的， 雾气越来越浓。 风吹得很猛，风力很大。 星星在夜空中一闪一闪的。 小华的短跑速度很快，

他很瘦。 湖水很平静。 树叶落下来。

（2） 填写表示声音的词。

爱迪生看见母鸡老呆在窝里不出来，就“ ”地叫着去赶它。 “，有人在敲门。

小鸟“ ”地叫个不停。

“ ”，火车一声长鸣，钻进了山洞。

（3） 雨后的彩虹就像

（4）

三、照样子改写句子。

例：夏天，海底没有海参吃的东西了。

夏天，海底再也没有海参吃的东西了。

待到春暖花开，蝙蝠就不怕挨饿了。

四、写句练习。

1我希望小鸟小兽们跑得远远的，逃过爸爸的目光。你希望什么呢？用“希望”写一句心里话。

2请你用“兴奋”和“激动”写一句话。

3既„„也——

4不仅„„而且„„——

5„„总是„„——

6„„总算„„——

激动的写一句话篇七
《转述句子练习》

转述句子练习

直接叙述改为间接叙述的方法：

1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）

2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

间接叙述改为直接叙述的方法：

1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。

（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）

2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：

形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。

形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。 如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。

形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。

（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）

一、把下面句子改变人称换个说法。

1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

二、把直接引述改为间接引述

1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

2、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”

3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”

三、把引述句转为陈述句 。

1、老师对我说：“我教你怎么写。”

2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”

4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”

8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”

9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”

11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”

12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”

四、 按要求给下面句子改变人称换个说法。

1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”

（改为不用引号的转述）

2、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）

3、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）

4、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

5、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）

6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）

7、 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）

8、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。” （改为不用引号的转述）

9、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）

10、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

11、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）

12、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）

13、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）

五、照样子，改写下列句子。

例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”

罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。

1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”

2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”

3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”

六、把句子改成另一角度的说法。

1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。

2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？

3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？

4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句：

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激动的写一句话篇八
《按要求写句子》

按要求写句子。

1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ （改为陈述句）

2、看到青龙桥车站的铜像，我就想起詹天佑的杰出智慧。（改为反问句）

3、少先队员的红领巾是光荣的标志。（缩句）

4、泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。（缩句）

5、秋风吹来，树叶飘落在地上。（改为拟人句）

6、广场上人很多，红旗在翻动。（改为比喻句）

用“\”画掉不恰当的词语。

（1）是什么力量使他们这么（勤劳 勤勉）地奔忙呢？

（2）（沉寂 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（3）（如果 因为）秦王真的拿十五座城池来换，我（就 所以 ）把璧交给他。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

1、这段话选自课文________，作者是______国作家__________。

2、写出下列词语的意思。

忐忑不安：______________________________________________

自作自受：______________________________________________

3、这段话对桑娜的心理活动进行了细致的描写，你还知道哪些描写心理活动的四字词语？请写下来。

_____________________________________________________

4、从这段话的描写中可以体会到桑娜___________________________。

激动的写一句话篇九
《句子讲解》

激动的写一句话篇十
《句子练习》

一、按要求完成练习。

1.那亲切的话眼语融化了我小小的心。（改成“把”字句） 2、植树造林，绿化祖国，这种造福子孙的好事难道我们不应该去做？（改成陈述句）

3、例：这里的水真清呀 这里的水真清呀，清得可以看见江底的沙石。

广场上的人真多呀！

江阴大桥真宽，_________________________________。

4、我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。（改成拟人句）

5、请你写出一幅对联来。

二、修改病句，用上修改符号。

1、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。

2、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

3、我们从小养成了讲究卫生。

三、按课文内容填空。

1、 海内存知已，。 ，唯见长江天际流。

2、李白的《黄鹤楼送别》一诗中，送的是老朋友，表达了的感情。这位朋友也是 代的一位大诗人。我们学过他写的一首诗是《 》。诗句是 ，

四、 照样子写句子。（4分）

（1）例：小鸟在树上叫着。

小鸟在树上商量着什么。

太阳从东方升起。

_________

（2）、按要求写句子。

（1）写个句子，用上“街头巷尾”、“喜出望外”两个词语。

（2）照例子写句子。

例（1）天空中的星星一闪一闪的。 天空中的星星快活地眨着眼睛。

蟋蟀在洞穴前又叫了起来。

例（2）姑姑家的小表弟真是可爱呀，谁见了都想上去亲一下。

今天的雪真大呀，

（3）、修改病句。

（1）无论干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定会成功。

（2）我用了整整三天左右的时间才把这个飞机模型做好。

五、按要求改写句子。

1、两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）

2、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

3、桦树的枯枝被积雪压断了。（改为把字句）

4、现在学习条件这么好，我们应好好学习。（改为反问句）

5、照样子，写句子。 例：海洋大得很，

6、夏天的南京是个非常炎热的季节。(修改病句。)

7、你作出让步，事情不会像现在这么糟。(用正确的关联词语该写句子)

六、积累运用

1、根据要求写成语或句子。

（1）过年了，的大街小巷都聚满了人，你用 、 等成语来形容当时的人多。

（2）“载人航天”的成功，是中国许多科学家共同合作的结晶，你知道哪些成语就是表示合作的吗？ 。

（3）如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？

（4）有许多小同学喜欢在草坪上玩耍，请从保护草坪的角度写一句公益用语：

7.快放假了,老同学要和你暂时分别了,你想到哪些诗句,写出来送给他( 她)吧。________________，________________。_______________，______________。

_八、按要求改写句子。

1．寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

2．他这种刻苦学习的精神，谁都佩服。（改为反问句）

3．刘老师高兴地说：“同学们，告诉你们一个好消息。”（改为转述句）

4．雪下得很大。（改成比喻句）

5．五方叫小丽把书还给她。（改为引述句）

九、按要求改写句子。（8分）

1．他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）

2．小明说：“我妈妈不在家。”（改为转述句）

3．没有一个人不认为他的画画得好。（改为肯定句）

4．天上的云红彤彤。（改为比喻句）

6．五壮士的英勇壮举令我们感动。

反问句：

感叹句：

十一、按要求写句子。

(1)一寸光阴一寸金，教育我们珍惜时间的名言格言有好多，请你写出两句来。（2分）

A、 ————————————————————————

B 、 ——————————————————————————

(2)爱国是我们中华民族的传统美德，请你写出两句关于热爱祖国的名言警句。（2分）

A 、----------------------------------------------------------------------

B 、————————————————————————

(3)对联是我国传统文化的组成部分。把你喜欢的对联写下一幅来吧！（1分）——————————————————————

(4)同学们校园文化非常重要，它能规范我们的行为提高我们的文化素养，请你为教学楼的楼道，设计一条提示语。要求语言亲切，使人容易接受。（2分————————————————————— 十二 修改下列病句。（4分）

1．我担着沉重的重担吃力地走着。

________________________________________________

2．他这种不爱护老师的做法，受到了大家的批评。

________________________________________________

七 造句。（6分）

非……不可……：____________________________

十三、扩句。（至少扩两处）（4％）

1．飞机在天空飞行。___________________________

2．张辉看书。_________________________________ 十四、缩句。（6％）

1．雨大得像从天上倒下来似的。

_____________________________________________

2．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。

_____________________________________________

3．赶路的人们在这个草棚下避雨。

______________________________________________________

十五、照例子把下面的句子换个说法。（4％）

例：小红说：“我是向阳小学的学生。”

小红说她是向阳小学的学生。

1．姑娘老老实实地回答：“我是乡气象站的气象员。”

___________________________________________________

2．他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”

___________________________________________________ 十六、修改病句。（6％）

1．老师夸耀我们班上的纪律好。

________________________

2．雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。

_______________________________

3．人们看到农村一片丰收的气氛。

____________________________

4．看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。 ______________________________________

5．大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。

________________________________

6．小刚数学考试得了100分，老师的脸上露出欣慰的欢笑。 _____________________________________________

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