轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句

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轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇一
《小学语文改写句子练习》

按要求写句子练习卷

一、按要求把下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

1. 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

改成“被”字句：

2. 我的错误马上被朋友们纠正了。

改成“把”字句：

3. 齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句：

改为“被”字句：

4. 一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。

改成“把”字句：

改为“被”字句：

5．我不小心把陈明的心机模型摔坏了。

改为“被”字句：

6. 曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

改成“把”字句：

二、缩句。

1、它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

3、被月光照得雪亮的浪花一个连着一个朝岸边涌过来。

4、凝聚在树叶上的雨珠往下滴着。

5、从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。

6、小花粉红色的舌头不停地舔着女主人的手。

7、冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。

8、孩子们的心里有无穷无尽的稀奇事。

9、张阿姨用手轻轻拍着邻家三岁的孩子。

10、六（8）班的同学十分尊重和蔼可亲、知识渊博的周老师。

11、伤心的我呆呆地望着来来往往吊唁的人。

12、我家门前的苹果树上挂满了又红又大的苹果。

13、我们在教室里听到窗外一阵阵的欢呼声。

14、一群年青人在荒无人烟的草地上艰难地跋涉着。

15、月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。

16、那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。

17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。

19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。

20、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

21、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

22、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。

23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

24、一群大雁悄无声息地飞过田野。

25、可怜的凡卡想起了到树林里砍圣诞树的爷爷。

26、长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。

27、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

28、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。

29、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

30、让明天见的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

三、扩句。

1. 骏马奔驰。

2. 鲁迅关心爱护青年。

3. 夜空中挂着圆月。

4. 商店里摆放着商品。

5. 小妹妹走来。

6. 奶奶讲故事。

7. 老人游览石林。

8. 大象走到象冢里去。

9. 嘎羧像见到老朋友。

10. 海鸥排成白色，飞成乐谱。

11. 她看到了大海。

12. 林老师退休了。

13. 报告感人。

14. 炮兵轰击阵地。

四、将反问句改为陈述句。

1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

2、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

3、在阳光下，大片青松的边沿闪动着的白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

5、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

6、人类难道不属于大地吗？

7、我们怎能忘记父母的养育之恩呢？

8、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

9、孔子不能断定谁是的谁非吗？

10、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

11、这么高的山，我们怎么爬得上去？

12、穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？

13、难道我们能被这小小的困难吓倒吗？

14、贫困山区的孩子们打雪仗读书的愿望谁能阻止得了呢？

15、看到发那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

16、我们怎能容忍这种不文明的行为呢？

17、如果你每天都来浇水，桃花心木怎么会无缘无故枯萎呢？

18、他怎么能够这样来糊弄你们呢？

19、伟大的祖国诞生了，中国人民怎能不感到欢欣鼓舞呢？

20、我们怎么能让时间从我们身边匆匆溜走呢？

21、这么远，箭哪能射得到呢？

五、将陈述句改为反问句。

1、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

2、只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

3、我的心已经感受到了。

4、他的精神值得我们学习。

5、人民不会忘记为国捐身躯的英雄。

6、小松鼠机灵可爱，我们全家人都喜爱他。

7、兄妹俩被这美妙的琴声陶醉了。

8、我们的祖国辽阔、美丽。

9、他的动人事迹令人难忘。

10、载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高更远更绚丽的梦想。

11、世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。

12、这故事书让在场的所有人都深受感动。

13、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

14、它们的桔子散布在森林国边缘的小丘上。

15、我不能忘记与闰土的友谊。

16、美丽的草原让人心旷神怡。

17、我们班的同学很团结。

18、想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。

19、“学习如逆水行舟，不进则退。”这是真理。

20、失败了还得干，不能知难而退。

21、黄山的云海令人流连忘返。

22、我们看到种的小树活了，心里特别高兴。

23、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

24、我们不能让时间从我们身边匆匆而过。

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇二
《二年级语文下册阅读练习》

二年级语文下册阅读练习

一、春天的脚印

燕子在天空歌唱：春天就快来了！雨把天空洗了又洗，云把天空擦得亮晶晶，让孩子们放风筝。草，铺好了软软的地毯，让孩子们打滚儿。春天一走过，风软软的；春天一走过，满地的花，是她美丽的脚步。 ⑴照样子写词语。

亮晶晶 洗了又洗 了又 ⑵“燕子在天空歌唱。”把燕子当成了人来写。我还能从文中找到四个这样把物当成人写的句子。

我还能自己写一个这样的句子。

二、夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清

新。他们来到森林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。 ⑴这是课文第一段的内容。这段中交代了故事发生的时间 是地点是。人物是 ⑵“那里”指的是 。 三、秋天的原野

秋天来临了。

天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了很多的酒，红得像一团火焰似的。

⑴短文共有（ ）自然段，主要写了（ ）的景色。

A.秋天 B.秋天原野

⑵第二自然段有（ ）句话，一次描写了（ ）、（ ）、（ ）三个景物。（提示：填写关键词）

⑶“天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。”这里把（ ）比

作（ ），这是个比喻句。

⑷“村外那个小池塘睁着眼睛，凝望着这美好的天色。”这里把小池塘当做（ ）来写，这样的句子是拟人句。 ⑸我还能找出文中一个比喻句，一个拟人句，并画出来。 四、那人想了想，从西装领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。

阿切尔被那个人地举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔机呢。 ⑴我能根据上下文理解加点词语的意思，并能造句。 吸引： 立即： 仍然： 造句： ⑵我会用△标出第一自然段表示动作的词。

⑶我会变换句式。

阿切尔被那个人地举动吸引住了。（改成把字句） ⑷文中出现了两个人物，一个是 ，一个是 。 ⑸课文中哪些句子可以看出阿切尔很善于动脑筋？用曲线画出来。

⑹我会选。发明家阿切尔哪些地方值得我们学习？（ ）A.善于思考 B.爱帮助人 C.勇于实践 五、画风

这是一堂图画课，同学们都喜欢画画，现在他们正端端正正地坐在座位上，等待图画老师布置题目。

老师说：“同学们，今天我们要画风。”

“画风？太奇怪了，风怎么画呀？”同学们一听题目就议论开了。

“同学们，请仔细想一想，红旗在空中飘扬，树儿向一个方向点头、弯腰，这都是谁造成的？”

“是风！”同学们异口同声地回答。

“假如我们把它们画出来，不就表现出风、画出风了

嘛？”老师开导道。

同学们这下都明白了。

小强埋头画起来，他画的是长出嫩芽的柳枝，向一个方向飘拂。这是春风。

小丽画的是暴雨和闪电，雨斜着落在地上。这是夏风。 小林画了一棵大树，树上的黄叶纷纷扬扬飘落下来。这是秋风。

小荣画了斜飞的大雪。这是冬风。 这堂图画课的收获可真不小啊！

⑴这篇文章主要写的是让同学们的事。⑵文中具体写了 个小朋友画的风。春风的画法是 ，夏风的画法是 秋风的画法是冬风的画法是 。 ⑶我能找出文中的四字词语，并选一个造句。

造句： 六、森林里住着各种鸟类，美丽的小鹿在林子里跑着。长着

一条蓬松大尾巴的狐狸从树洞里钻出来。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走着。活泼的小松鼠在树枝上跳来跳去。灵巧的小黄鹂站在枝头上，唱着动听的歌。可爱的啄木鸟不停地敲着树干，认真地寻找着小虫„„

１、这段话共（ ）句话，描写了_________、_________、_________、_________、_________、________这六种动物。2、我会填。

（ ）的小鹿 （ ）的狐狸 （ ）的黑熊 （ ）的松鼠 （ ）的黄鹂 （ ）的啄木鸟3、你最喜欢森林里的什么动物呢？请写出理由。

____________________________________________________ ____________________________________________________ 4、这段话中省略号表示__________________________。 七、我们校园里季季有花。夏天，朵朵太阳花像小蝴蝶似的开放在枝头。秋天，菊花盛开。冬天，梅花怒放。到了明媚的春天，百花齐放，满园春色。尤其是映山红，红艳艳的一片，令人喜爱。

1、这段一共有（ ）句话，写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这几种花，文章围绕（ ）这句话写的。 个大塑料袋里，刚要提起来走时，突然塑料袋坏了，西红柿、茄子、土豆滚了一地。老奶奶很着急。

2、有“——”画出一句比喻句。 3、找出你喜欢的好词好句

八、葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1、这段话共有

2、葡萄种在。

3、短文中划线的句子是把比作 。

4、用“___”划出写葡萄颜色的词。

5、写葡萄长得好的词： 6、“要是这时候”指的是 。 九、一天，有位老奶奶在市场上买菜。她把买好的菜放进一

小红看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，小红连忙弯下腰，把地上的菜捡到塑料袋中。老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说“_________”

1、本文有（ ）个自然段。（1分）

2、用“ ”线画出小红帮助老奶奶的句子。（2分） 3、发挥你的想象力，把老奶奶对小红说的话写在短文的横线上。(2分)

4、从短文中找出下列词语的近义词。（3分） 忽然——（ ） 焦急——（ ） 立刻——（ ） 十、荷叶姐姐

下雨了。

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。

一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下„„

荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！ 1、把合适的词语用线连起来。

一条 青蛙 飞过来 一只 鹭鸶 游过来 一只 小鱼 走过来 一群 蜻蜓 跳过来

2、荷叶姐姐把伞给了„„3、请你画一把荷叶姐姐的伞。

4、想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐会怎么回答呢？

5、你喜欢荷叶姐姐吗?为什么？

十一、稻草人

稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒（lǎn）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来 不嫌（xi

án）烦，他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀（ quâ），他们是来吃新结的稻穗(suì)的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇 (xiē)一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

1、这段文章共有

2、稻草人非常尽责任。拿牛跟他比，牛比他

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇三
《三年级语文第二单元测试2doc》

第一单元测试卷

一，看拼音，写词语，并用“ ”画出整体认读音节。（10分）

二、给带点的子选择正确的读音，打“√”。（6分）

似的（shì sì） 暑假（jiǎ jià） ．．情景（jǐng jǐn） 乳汁（rǔ lǔ ） ．．

凉爽（shuǎng suǎng ） 泊船（bï pō） ．．三、填上合适的词语。（9分）

( ) 的阳光 ( )的钟声 ( )地歌唱 ( )的白塔 ( )的红领巾 ( )的伙伴 愉快地( ) 尽情地( ) 轻轻地( ) 四、把下列词语补充完整。（6分）

（ ）阳（ ）火 （ ）崩（ ）裂 湖（ ） 山（ ） 根（ ）叶（ ） 意味（ ）（ ） （ ）涛（ ）岸 五、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（5分）

1、生：①出生，诞生；②不常见的，不熟悉的；③发生，产生 （1）白云生处有人家。 （ ） ． （2）这一课的生字很多。 （ ） ．2、坐：①乘，搭；②臀部放在椅子等物体上以支撑身体；③因为 （1）大家坐在一起，开心地聊着。 （ ） ． （2）停车坐爱枫林晚。 （ ） ． （3）爸爸和我坐飞机去香港。 （ ） ．六、选词填空。（4分）

飘扬 飘落

1、秋天到了，树叶纷纷从树上( )下来。

2、五星红旗迎着晨风( )。

发现 发明

3、近日，考古工作者在湖南道县( )一处人形石像群，规模达到数千个。

4、张衡( )了地动仪。 七、按要求写句子。（8分）

1、仿照例子，把句子补充完整。

例：水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

天上的鸟儿看着我们，开心地 。 2、照样子，合并句子。

例：枝头的叶子颜色很美。 枝头的叶子形态各异。

枝头的叶子不仅颜色很美，而且形态各异。

我们要学习课本知识。 我们要学习课外知识。

3、为生活的大树输送营养。

①“被”字句： ②“把”字句： 八、填空。（12分）

1、让我们小船儿，海面，四周 ，小船儿 ， 凉爽的风。 2、“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的字典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”从爸爸的这段话中我们知道了学习语文要向 和 是： 。 3、、《山行》的作者是代诗人，诗人描写了、 、 、 、美的秋色图。其中最能表达这种情感的诗句是“ ， 。” 4、《枫桥夜泊》这首诗是唐朝诗人 写的。诗人描写了夜泊 时的所、所、所，抒发了诗人 的心情。 九、口语交际。（4分）

你能补全方方和圆圆的对话吗？

方方：嗨！圆圆，我最近看完了一本故事书，可有趣了！

圆圆：是吗？你能给我介绍一下吗？

方方：当然。这本书的书名是《 》，是 写的，讲述了 的故事。

十、阅读短文，完成练习。（16分）

（一）（6分）

聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，挂击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。 爸爸说：“我想起了„惊涛拍岸‟这个词语，你看眼前这情景像不像？”

“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。

爸爸意味深长地对聪聪说 看来要想真正理解一个词语的意思 不仅要会查有字的词典 还要学会查身边的 无字词典 哪 1.在第四自然段空白处加上合适的标点。2分 2.根据意思在文中找出相应的词语。1.5分

(1)含义深刻，耐人寻味． （ ） (2)大山崩塌，土地开裂．形容巨大的声响。 （ ） (3)滚滚的波涛不断涌来、撞击在岸边的岩石上。 （ ） 3.填空。1.5分

文中“有字词典”指的是________________________，“无字词典”指的是_____________________，学会查“无字词典”的意思是_________。 4、造句。1分 不仅„„还„„

_______________________________________________________________

（二）（10分） 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色

玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□ 茄子□ 西红柿□ 还种着绿油油的青菜□ 一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1、填空。 2分

这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个______，院子东面种着__________，南面是__________。 2、读句子，给合适的说法打“√”。1分

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。 这句话写了： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„ ( ) ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„ ( ) ③葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„ ( ) 3、写出下面词语的反义词 1分

高大 ——( ) 热闹——( )

4、照样子写词语 2分

绿油油（表示颜色）___________ ____________ 漂漂亮亮__________ ___________

5、用“ ”划出打比方的句子。 1分 6 、给文中画□的地方加上标点。2分

7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。 1分 十一、习作展示。（20分）

这个学期的学习和生活中一定有许多令你难忘的事，请你选一件写下来，和大家分享。

第二单元测试卷

一，看拼音，写词语，并用“ ”画出后鼻音。（10分）

dǒu dîng yǎn yìng bō wãn shün lǐng piüo fú

gã wài mþi miào chún jìng jiàn shâ shâng dì

二、给带点字选择正确的读音，打“√”。（6分）

山岭（lǐnɡ lǐn） 掠过（luè lüè） ．．转眼间（zhuǎn zhuàn） 仿佛（fó fú） ．．空地(kōnɡ kònɡ) 数不尽 (shǔ shù ) ．．三、填上合适的词语。（6分）

（ ）的天空 （ ）地笑 （ ）的秋天 （ ）的琴声 （ ）地听 （ ）的西湖 四、把下列词语补充完整。（4分）

（ ）宇琼楼 （ ）堂广厦 千岩（ ）秀 曲（ ）通幽 错落有（ ） 目不暇（ ） 美不 ）收 心（ ）神怡 五、选词填空。（6分）

映照 掩映 倒映

1、 海面（ ）着美丽的白塔。

2、 湖心的三个小岛（ ）在绿树丛中。

3、 在阳光的（ ）下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。 景象 气象 情景

4、 月光下的西湖，是一番迷人的（ ）。 5、 祖国城乡各地，到处是一派新（ ）。

6、 公园里孔雀开屏的（ ）还浮现在我眼前。 六、把下列句子补充完整。（6分）

1、湛蓝的天就像

2、小河清澈见底，如同

3、明月仿佛

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇四
《六年级语文复习》

14号语文作业

六年级上册语文期中考试组词部分练习

一、六年级上册语文期中考试组词部分练习

邀（ ）俯（ ）瀑（ ）峭（ ）侠（ ）挠（ ）艰（ ） 激（ ）附（ ）爆（ ）俏（ ）峡（ ）娆（ ）很（ ） 缴（ ）府（ ）曝（ ）悄（ ）陕（ ）绕（ ）狠（ ） 檄（ ）腐（ ）暴（ ）销（ ）狭（ ）饶（ ）狼（ ） 庞（ ）烤（ ）韵（ ）桨（ ）挚（ ）寝（ ）胧（ ） 宠（ ）拷（ ）均（ ）浆（ ）热（ ）侵（ ）拢（ ） 笼（ ）铐（ ）匀（ ）奖（ ）执（ ）浸（ ）笼（ ） 优（ ）编（ ）班（ ）肌（ ）峻（ ）魁（ ）熬（ ）

扰（ ）篇（ ）斑（ ）饥（ ）竣（ ）槐（ ）遨（ ） 忧（ ）遍（ ）朦（ ）机（ ）俊（ ）魄（ ）邀（ ） 就（ ）偏（ ）蒙（ ）讥（ ）骏（ ）魂（ ）傲（ ） 妻（ ）阁（ ）怨（ ）欣（ ）眷（ ）樱（ ）脂（ ） 凄（ ）搁（ ）宛（ ）掀（ ）誊（ ）婴（ ）指（ ） 嘶（ ）梅（ ）虑（ ）悠（ ）仪（ ）睹（ ）胁（ ） 撕（ ）霉（ ）虚（ ）修（ ）议（ ）赌（ ）协（ ） 歉（ ）溜（ ）莹（ ）资（ ）赐（ ）竭（ ）监（ ） 谦（ ）榴（ ）萤（ ）姿（ ）锡（ ）蔼（ ）滥（ ）

二、六年级上册语文期中考试填上合适的词语部分练习

陡峭的___ 挺拔的___ 雄浑的___

湛蓝的___ 悠悠的___ 洁白的___

清晰的（ ） 清新的（ ） 清脆的（ ）

清香的（ ） 轻便的（ ） 轻盈的（ ）

轻捷的（ ） 轻柔的（ ） 甜蜜的___

地势（ ）关系 （ ）体会（ ）工程（ ）修筑（ ）气候（ ） 勘测（ ）工作 （ ）计算（ ）开凿（ ）

酸酸的___ 浓浓的___ 沉闷的___

薄薄的___ 水灵灵的___ 淡淡地___

矮墩墩的___ 紧紧地___ 轻轻地___

细细地___ 崭新的———— 莽莽的——————

巍峨峻拔的（高原 ）苍苍茫茫的（草原 ） 七沟八梁的（黄土坡

竞相开放的（ ）奇妙的（电话 ） 温柔的（女子） 悦耳的（声音 ） 美丽的（地方 ） 耐心地（回答） 幸福地（歌唱） 偷偷地_____ 兴高采烈地——————

_____的大瀑布 _____的河水 _____的水雾

_____的空气 _____的景观 _____的气势

_____的老人 _____的游人

三、六年级上册语文期中考试选择正确读音部分练习

唱和 (hâ hã) 树冠 (ɡuün ɡuàn) 要挟（yüo yào xiã jiü） 湛蓝（zhàn shân） 栀子（zhÿ zÿ）阻挠（náo ráo）藐视 （miǎo mào）抱怨（yuün yuàn）掀起（xiün xÿn）

刚劲（jìn jìnɡ） 哈达（hü hǎ）纤夫 (qiün qiàn) 忧虑（lù lǜ）魁梧（wǔ wú）溜走（liū liú） 露出 (lù lîu ) 滋养（zÿ cÿ）雏鹰 (chú zhîu)晶莹（yÿng yíng）资源（yuán yuün）

恩赐（ýn nýn）蕴含 (yùn wýn) 滥用（làn jiün）松脂（zhÿ zhǐ）调节（tiáo diào）凝聚（níng yí） 草茎（jÿng jìng）瘦削（xiüo xuý）一叶扁舟（piün biǎn） 劲拔（jìn jìng ） 肆虐（niâ nûâ） 一泻千里（xiþ xiâ）汹涌（yǒng rǒng） 特殊（shū chū）勉强（qiáng qiǎng）着迷（zháo zhuï）

熟悉（shïu shú） 倾听（qÿng qǐng）无奈（ài nài）瞬间（shùn shà） 挣扎（zhü zhá）

恶劣（liâ lûâ）狂风怒号（háo hào）塞外（sài süi）血液（xiþ xuâ）短暂（zàn zhàn）

眷恋（liànluàn） 枯槁（güogǎo） 朝阳（zhüocháo）沉闷（mýn mân）

奄奄一息（yün yǎn乘机（chãng shâng）旋转 (zhuàn zhuǎn) 自作自受（zuî zuō ）静谧（mì yì）

——特色句（读熟背熟家长签字,不用写）

一单元 排比

《山中访友》

1、我脚下长出根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成汁液，在年轮里旋转、流淌。

2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着„„3、捡起一朵落花，碰在手中，„„拾一片落叶，细数„„；捧起一块石头，轻轻敲击„„

《索溪峪的野》1、旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；听听玉立，则好似“窈窕淑女”。 拟人

《山中访友》

1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每一棵树都在望着我。

2、第五自然段。

《草虫的村落》1、这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来„„2、第五自然段

3、第六自然段4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

《索溪峪的野》索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了„ 比喻

《山中访友》

1、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上占了几百年了吧？

3、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。4、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

《山雨》

1、像一曲 无字的歌谣，神奇地 从四面八方飘然而起，逐渐 清晰起来，由远而近，由远而近„„

2、雨声里，山中的每一块 岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

《草虫的村落》甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

《索溪峪的野》旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；听听玉立，则好似“窈窕淑女”。 反问

《山中访友》1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 第二单元

课文

5.詹天佑

1、 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（排比句）

2、火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问句）

3、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。（双重否定句）

4、詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘ 差不多’这类说法不能出自工作人员之口。”（单引号的用法）

6.怀念母亲

我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。（排比句）

7*.彩色的翅膀

1、有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”

他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（前后呼应）

2、为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。（设问）

5、好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。（比喻）

8*.中华少年

1、对偶

五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，

八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

2、排比

（1）从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

（2）不期望脚下处处阳关道， 不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!

（3）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。

3、中心句

历史和未来将由我们焊接„„少年要谱写中华更璀璨的诗篇！（直接表达了作者对少年们的殷切期望。中华少年，你们是中华历史和未来的连接点，时代的接力棒要靠你们传承。中华民族的精神，要在你们一代发扬光大。） 第三单元

9穷人

环境描写

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子在海风呼啸声中安静地睡着。

心理活动描写

1、桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！ 对话描写

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉，她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！”

“快去！别等他们醒来。”

10 别饿坏了那匹马

神态及言行描写

1、他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”

2、他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”

3、“别别别„„”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” 感叹句和问句

可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？

11、唯一的听众

比喻句

林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

语言描写

1、"是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”

2、"也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”

3、"真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”

外貌描写

一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。

神态动作

老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„

12用心灵去倾听

前后照应

★ 我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了„„”

★ 她沉默了一会，说：“我希望你的手指已经好了。”

▲“汤米，我要到另外一个世界去唱歌。”

▲“你知道吗，这只可爱的小鸟，他要到另一个世界去歌唱。”

过渡句

从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。

省略号用法

“对不起，先生。”那个女人说，“苏珊两周前去世了。最近他身体很不好，一只只上半天班，直到最后一天„„我们都非常想念她。哦，等等，您说您是汤米？”

第四单元

13、只有一个地球

1、比喻句：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

2、列数字：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

3、举例子：例如，在火星或者月球上建造移民基地。

4、感叹句：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

14*、大瀑布的葬礼

1、拟人句：它在群山之中无奈地垂下了头，象生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

2、列数字：每一秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下。

3、三处破折号的使用。

15、这片土地是神圣的

1、排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾。

2、比喻句：树汁流经树干，就象血液流进我的血管一样。

3、设问：没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会死亡。

16*、青山不老

1、直接点题：这位普通的老人让我领悟到：青山是不会老的。

2、比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

六年级上册精读课文重点句子解析（读熟背熟家长签字，不用写）

第一课《山中访友》

１、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。

２、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

３、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

４、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。 ５、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！„„

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。 ６、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头„„”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。

第三课《草虫的村落》

１、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。

２、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。

３、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。

这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分。要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象之丰富，感受之独特，于此可见一斑。

４、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

５、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇五
《100测评网初二语文下册第二单元测试卷》

横街镇中学八年级语文第二单元测试卷

班级 姓名

一、积累运用题：（37分）

1、给下列加点字注音。（8分）

炽热（ ）朔方（ ）睥睨（ ）伫立（ ） ．．．．

稽首（ ）祈祷（ ）胆怯（ ）馈赠（ ） ．．．．

2、填空。（23分）

（1）《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。

（2）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_________，作者是俄国作家_________，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。他的自传体三部曲是： 、 、 。（3）《月》的作者是 ，他的激流三部曲分别是 、 、 ；爱情三部曲分别是 、 、 。

（4）《雪》选自 ，请再举出该文集中的另一篇文章题目《秋夜》、《影的告别》、《求乞者》、《希望》、《风筝》《死火》《这样的战士》《聪明人和傻子和奴才》。

（5）____________，后不见来者。_____________，独怆然而涕下！

（6） ，终岁常端正。

（7）海内存知已， 。

（8）劝君更尽一杯酒， 。

（9）我要看那滚滚的波涛，我要听那„„的咆哮，我要飘流到那 、 、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！

3、综合实践活动：（6分）

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去谱写春的赞歌。

（1）请写出两句关于春天的诗句：

（2）仿句：

春天是四季的一个乐章， ， 。

（3）请发挥想象，写出两个关于春的拟人句。

例句：①春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。

②春花笑了，笑得春天都溢了出来，溢得满地都是。

① 。 ②。

二、理解与探究：（63分）

(一)（19分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌着，也听得他们嗡嗡的闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回却是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿烂地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1、江南的雪和北国的雪各有怎样的特点？（2分）

2、文章用“冰冷的坚硬的灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？（2分）

3、作者以鲜明的形象，展现了两种各具特色的画面，营造了不同的感情氛围，说说它们所包含的深刻寓意。（2分）

4、“孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉”运用了什么修辞手法，作用是什么？（3分）

5、你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”（2分）

6、文中划线句子中“青春的消息”的含义是什么？为什么是“隐约的”？

江南的雪透露出盎然的生机，蕴育着生命；雪尽管坚定了人们的信念：冬天已经来了，春天还会远吗?但毕竟还不是生机盎然的春天，所以说这“青春的消息”是“隐约的”。

7、本文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

8、本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同? (2分)

写法：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写

目的：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花”的出场作铺垫。

9、请写出含“雪”的两句诗词 （多写多得分，最多2分）(2分) ； ； ； 。

（二）（18分）

①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆轰隆的雷声就把它们吓坏了。

⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

⑦乌云越来越暗，越来越低，向海面直压来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

⑨海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 ⑩看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的，黑色的暴风雨的精灵，一——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

⑾„„狂风吼叫„„雷声轰响„„

⑿一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

⒀——暴风雨!暴风雨就要来啦!

⒁这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

⒂——让暴风雨来得更猛烈些吧!

13分）

2、文中写海燕“愤怒”而又“欢乐”，这是否矛盾？（2分）

3、文中“抱、甩、摔”动词生动地表现了什么？（2分）

4、“这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（4分）

5、体会最后一段句子的含义。（2分）

6、文中海燕、暴风雨各象征了什么？（2分）

7、面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（3分）

（三）（12）

蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一图，望着大海。

太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头„„

忽然，在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤，羽毛上染着 血迹的鹰„„ 它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上„„ 蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了„„ 它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗?”

“是的，我要死了!”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了!„„我懂得什么是幸福!„„我英勇地战斗了!我见过天!你是不会那么近地看到天的!唉，你这可怜虫！”

“那有什么了不起!我在这里很好，又温暖，又滋润。”而且它想：飞也好，爬也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘„„

但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。

阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

鹰施出全身的精力喊叫起来„„“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!我

要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上„„啊，战斗多么幸福啊!„„”

1．甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和象征社会现实；不同的是：甲文烘托海燕的英雄形象，乙文映衬鹰的思想境界。

2．甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了象征和对比的写作手法。

3．甲、乙两文在塑造海燕和鹰的形象的过程中，流露出来的感情基调有所不同。甲文豪壮激越，乙文悲壮。

4．甲、乙两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的行动和鹰 的语言。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、拟人和比喻等修辞方法。

5．鹰说：“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的高傲 和欢乐两个词语来进行表述。

（四）父亲的冰糖葫芦（14分）

1992年春节前夕，因为有许多事情要处理，一直到腊月三十我才坐上了回家的列车。车窗外大雪纷纷扬扬，漫山遍野银装素裹，我很激动——一半缘于美丽的雪，一半缘于已经一年多没有见到的父母。

下了火车又换乘汽车，在乡政府门前停下来时已经是下午5点了，家在6里外的农村，我只能步行回家了。下了车，街上人很少，不远处有一个人正推着自行车卖冰糖葫芦，插在草杆子上的冰糖葫芦依然红得耀眼，卖糖葫芦的人身上落满雪花，被许多小孩围在中间。糖葫芦卖得很快，他有点应接不暇，有的小孩趁机抓了糖葫芦就跑，他也不敢撵。我想起小侄．．

女叶子，该3岁了，很爱吃糖葫芦，于是我走上前去。

但突然之间，我被自己的发现惊呆了，父亲？那卖糖葫芦的长者竟是父亲！我呆了半晌，才喊了一声：“爸”。父亲回过头来，发现是我，满脸的笑容将原本沧桑的脸挤得更皱，眉上脸上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么东西堵住，一句话也说不出来：没想到久别的父亲竟这样与我见了面。

一会儿功夫，糖葫芦就卖完了，我们一起回家，我想驮父亲，但父亲执意要带我，他说：“你坐那么长时间的车，太累了。”就这样，我们父子俩在漫天风雪中回到了家。

家里到处堆着山楂，我问母亲：“下这么大雪，父亲怎么还去卖糖葫芦？”两年前的一场车祸使父亲原本强健的身体变得衰弱，更何况，年龄不饶人。

母亲说：“你爸是去接你，顺便卖卖糖葫芦，也不知你到底哪一天回来，已经连续好几天了。”

我的鼻子一酸，转身进屋去和叶子玩。

大年初一那天早上5点多钟，我正在酣睡，被母亲推醒；原来父亲已经在做糖葫芦。母亲让我去帮忙。

我到厨房时，父亲已经将糖葫芦做好了。放在案板上凉着。我说：“大年初一为啥还去卖冰糖葫芦？”

沉默了半晌，父亲说：“过年哩，娃娃都有压岁钱，大年初一吃的东西好卖！” ．

“为挣几个钱连年都不过啦！”我心疼父亲。

父亲无语，自顾自将冷却的冰糖葫芦收入纸箱，拿了插葫芦的草杆子，往自行车上扎。

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇六
《三年级课内阅读及古诗等训练》

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 。

2“水中的鱼儿 我们， 地听我们愉快 。”这句诗表达了我们内心的 。

【课内】2

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1、查字典填空。

“紫”用部首查字法应查 部，再查 画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节 ，组词 、 、 。

2、按要求写词语（3个）。

表示颜色的词（银灰）：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

表示时间很短（转眼间）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

表示颜色很美（五彩斑斓）： 、 、 。

3、填空。这段话共有 句，第1句写了 ，第2句写了 ，句中把落日映照下的流云比作 。

4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。 锦缎指的是：（1）天空像锦缎 （2）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎

【课内】3

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、选择正确的读音。 豆荚（jiā jiá） 脸庞（liǎn niǎn） 燃烧（rán lán）

2、在括号里填上合适的词。

（ ）的笑声 （ ）的高粱 （ ）的原野 （ ）的叶子

3、这段话是围绕“ ”这句来写的。

4、用“ ”画出比喻句。

5、文中从 、 、 这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6、从这段中的“ ”和“ ”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

【课内】4

生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。这里的 、 、 、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1、在横线上填上合适的词语。

2、照样子写词语。沉甸、 、 。

3、这个季节指 季。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外 典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩， 在绿树丛中。明净的湖水 着绿岛和白云的 ，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

1、在括号里填上词语。

2、选词填空。 倒影 倒映 掩映

（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在绿树丛中。

（2）岸边的华灯（ ）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ ），仿佛仙境一般。

温柔 轻柔 柔和

（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（ ）地漂浮在碧水之上。

（2）嫦娥是个（ ）美丽的姑娘。

（3）一阵阵（ ）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。

3、用“ ”画出文中的比喻句。

【课内】6

在拉萨，人们说话的声音能 到蓝天， 出手来能 到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

1、在文中的括号里填入合适的字。

2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。

例：（ 映衬 ）—（ 对照） （ ）—（ ） （ ）—（ ）

3、读了这段话，我觉得拉萨的天空 ， 。

【课内】7

太阳公公看见了，亲切地 他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所 ，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们 的地方。”

1、在括号里填上词语。

2、多音字组词 泊bó ( ) pō ( )

3、填恰当的叠词。金光（ ）（ ） 银花（ ）（ ） 黑（ ）（ ）

3、太阳公公让蒲公英不要落在 ，也不要落在 ，只有落在 ，才能 。

4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须 不能 。

【课内】8

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”

1、这段话主要讲 。

2、“啊”表示土地爷爷看到麦囤里堆得满满的 ，朗读时应读出 的语气来。

3、小猴种下的是 ，收获的是 。

4、从“抚摸”、“兴奋”等词语可以体会到土地爷爷对 的小猴表示 。

【课内】9

古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。 可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。

1、选择正确的读音。 磨坊（mó mò） 几乎（jī jǐ）

2、写出下列词语的反义词。 战争（ ） 失败（ ） 失去（ ）

3、填空。 “这场战争”指 ；布鲁斯王子失去信心是因为 。

【课内】10

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1、这段话是围绕“ ”来写的。

2、这一段分别从 、 、 这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

3、这段话中“卧薪”指 ；“尝胆”指 。通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是 。用“~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。

4、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（ ）A、水蒸气凝结成的晶体。B、雪白。C、洗掉。

5、文中的耻辱具体是指：

6、用三个词语夸夸越王勾践。（ ）、（ ）、（ ）。

【课内】11

一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里闪耀的灯光，像 。马路上一串中明亮的车灯，如同 。

1、用横线画出短文的中心句。

2、从上文中找出下面词语的近义词。犹如（ ）耀眼（ ）五彩缤纷（ ）

3、这一段中采用了 的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话。

4、香港是我国的南大门，被称为“ ”，我国的许多城市都有别称：山东的济南被称为“ ”；云南的昆明被称为“ ”；黑龙江的 被称为“冰城”。

5、短文有 个比喻句。作者把 比作五颜六色的焰火；把 比作闪光的长河。

6、在括号里填上合适的词语。

一到休假日，宽阔的方塔街上（ ）。美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（ ）。那里（ ）聚集着许多出来游玩的市民。他们坐在长椅上，（ ）着灿烂的阳光，观看着（ ）的电视节目，真是（ ）极了。

【课内】12

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

1、用“———”划出文中的比喻句。

2、这句话用 来比喻 。写出了石榴花的 和 的特点。

3、从文中找出下面字的反义词。 稀（ ）远（ ）空（ ）

4．这一段主要写了（ ）时节，石榴从抽枝→ → →＿＿＿＿的生长过程。

5、在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。

一朵朵（ ） 一个个（ ） 一颗颗（ ） 一片片（ ）

越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）

4、请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。

【课内】13

沃克医生不禁失声喊道 了不起 你是一个真正的男子汉 一块会说话的钢板 你不是普通的军人 你是一位了不起的军神 说完 他关上手术室的门

1、给这段话加上标点符号。 2、 联系上下文，“了不起”的意思是 。

3、 “军神”指 ，为什么称他为“军神”？

【课内】14

小英在全班同学的（注意注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然突然）间响起了一阵掌声。那掌声（热闹热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐（平息平定），小英也（镇定镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

1、用“/”划去括号内用得不当的词。

2、词语搭配。

讲述 演讲 ︳ 动人的 掌声

镇定 故事 ︳ 热烈的 演讲

结束 情绪 ︳ 精彩的 故事

3、在这一小节里，同学们 次用掌声鼓励小英，第一次的掌声 ；小英感动得 ，掌声渐渐平息，小英也 ；第二次的掌声 ，小英向大家 。

4、 “注视”的近义词是 ，再写出几个表示“看”的意思的词或成语： 。

5、 “聚然间”的近义词有 、 。

6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？

7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

【课内】15

是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

1、“困境”的意思是 。当一个人身处困境时特别需要掌声，这是因为＿＿＿＿ 。

2、“掌声”就是对的 ，让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。这句话的意思是 。

【课内】16

王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……兄弟们一定也在登高聚会，思念着我呢。

1、写出词语的意思。

远眺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 天各一方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、 用“天各一方”写一句话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、王维思念哪些亲人？又想起了哪些什么事？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、将诗词正确搭配。

但愿人长久 西出阳关无故人

不识庐山真面目 千里共婵娟

沾衣欲湿杏花雨 为有暗香来

遥知不是雪 只缘身在此山中

劝君更尽一杯酒 吹面不寒杨柳风

你还喜欢哪些诗词名句（至少写一句）

【课内】17

一天，孙中山从外面回来，看见妈妈正在用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。

1、这一段是写孙中山看到 的情景。

2、比较：妈妈正在用布条给姐姐缠足。

妈妈正在用一条长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。

读上面的话，第 句话写得好，因为 。

3、“姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。”这一句是说 给姐姐带来巨大的痛苦。

【课内】18

聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，挂击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

爸爸说：“我想起了„惊涛拍岸‟这个词语，你看眼前这情景像不像？”

“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。

爸爸意味深长地对聪聪说 看来要想真正理解一个词语的意思 不仅要会查有字的词典 还要学会查身边的 无字词典哪

1.在第四自然段空白处加上合适的标点。

2.根据意思在文中找出相应的词语。

(1)含义深刻，耐人寻味． （ ）

(2)大山崩塌，土地开裂．形容巨大的声响。 （ ）

(3)滚滚的波涛不断涌来、撞击在岸边的岩石上。 （ ）

3.填空。

文中“有字词典”指的是________________，“无字词典”指的是________________，学会查“无字词典”的意思是____________________。

4、造句。

不仅……还……___________________________________________________________

【课内】19

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南、北、西三面是层层叠叠 连绵起伏的山峦 一山绿 一山青 一山浓 一山淡 真像一幅优美的山水画 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜．一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。

1.比一比，再组词。

绵（ ） 镜（ ） 屋（ ）优（ ） 幅（ ） 眺（ ）

棉（ ） 境（ ） 层（ ）犹（ ） 副（ ） 逃（ ）

2.找出文中的近义词和反义词。

一对近义词 （ ）—（ ） 一对反义词 （ ）—（ ）

3.给文中空白处加上合适的标点。

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇七
《苏教版语文三年级上册课内外阅读训练》

苏教版语文三年级上册课内阅读训练

【课内】1

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的 鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 。

2“水中的鱼儿 我们， 地听我们愉快 。”这句诗表达了我们内心的 。

【课内】2

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1、查字典填空。

“紫”用部首查字法应查 部，再查 画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节 ，组词 、 、 。

2、按要求写词语（3个）。

表示颜色的词（银灰）：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

表示时间很短（转眼间）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

表示颜色很美（五彩斑斓）： 、 、 。

3、填空。这段话共有 句，第1句写了 ，第2句写了 ，句中把落日映照下的流云比作 。

4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。 锦缎指的是：（1）天空像锦缎 （2）流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎

【课内】3

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、选择正确的读音。 豆荚（jiā jiá） 脸庞（liǎn niǎn） 燃烧（rán lán）

2、在括号里填上合适的词。

（ ）的笑声 （ ）的高粱 （ ）的原野 （ ）的叶子

3、这段话是围绕“ ”这句来写的。

4、用“ ”画出比喻句。

5、文中从 、 、 这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6、从这段中的“ ”和“ ”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

【课内】4

生活在这里的人，喜欢用‚ ‛来赞美遍地金黄的九月。这里的 、 、 、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1、在横线上填上合适的词语。

2、照样子写词语。沉甸、 、 。

3、这个季节指 季。

【课内】5

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外 典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩， 在绿树丛中。明净的湖水 着绿岛和白云的 ，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

1、在括号里填上词语。

2、选词填空。 倒影 倒映 掩映

（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在绿树丛中。

（2）岸边的华灯（ ）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ ），仿佛仙境一般。

温柔 轻柔 柔和

（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（ ）地漂浮在碧水之上。

（2）嫦娥是个（ ）美丽的姑娘。

（3）一阵阵（ ）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。

3、用“ ”画出文中的比喻句。

【课内】6

在拉萨，人们说话的声音能 到蓝天， 出手来能 到蓝天。有人说‚掬一捧蓝天可以洗脸‛，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

1、在文中的括号里填入合适的字。

2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。

例：（ 映衬 ）—（ 对照 ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）

3、读了这段话，我觉得拉萨的天空 ， 。

【课内】7

太阳公公看见了，亲切地 他们：‚孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所 ，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们 的地方。‛

1、在括号里填上词语。

2、多音字组词 泊bó ( ) pō ( )

3、填恰当的叠词。 金光（ ）（ ） 银花（ ）（ ） 黑（ ）（ ）

3、太阳公公让蒲公英不要落在 ， 也不要落在 ，只有落

在 ，才能 。

4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须 不能 。

【课内】8

土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：‚我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。‛老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：‚你真聪明！真能干！‛

1、这段话主要讲 。

2、“啊”表示土地爷爷看到麦囤里堆得满满的 ，朗读时应读出 的语气来。

3、小猴种下的是 ，收获的是 。

4、从“抚摸”、“兴奋”等词语可以体会到土地爷爷对 的小猴表示 。

【课内】9

古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。 可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。

1、选择正确的读音。 磨坊（mó mò） 几乎（jī jǐ）

2、写出下列词语的反义词。 战争（ ） 失败（ ） 失去（ ）

3、填空。 “这场战争”指 ；布鲁斯王子失去信心是因为 。

【课内】10

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1、这段话是围绕“ ”来写的。

2、这一段分别从 、 、 这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

3、这段话中“卧薪”指 ；“尝胆”指 。通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是 。用“~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。

4、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（ ）A、水蒸气凝结成的晶体。B、雪白。C、洗掉。

5、文中的耻辱具体是指：

6、用三个词语夸夸越王勾践。（ ）、（ ）、（ ）。

【课内】11

一到夜晚，整个香港就成了 。港湾里闪耀的灯光，像 。马路上一串中明亮的车灯，如同 。

1、用横线画出短文的中心句。

2、从上文中找出下面词语的近义词。犹如（ ） 耀眼（ ）五彩缤纷（ ）

3、这一段中采用了 的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话。

4、香港是我国的南大门，被称为“ ”，我国的许多城市都有别称：山东的济南被称为“ ”；云南的昆明被称为“ ”；黑龙江的 被称为“冰城”。

5、短文有 个比喻句。作者把 比作五颜六色的焰火； 把 比作闪光的长河。

6、在括号里填上合适的词语。

一到休假日，宽阔的方塔街上（ ）。美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（ ）。那里（ ）聚集着许多出来游玩的市民。他们坐在长椅上，（ ）着灿烂的阳光，观看着（ ）的电视节目，真是（ ）极了。

【课内】12

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

1、用“———”划出文中的比喻句。

2、这句话用 来比喻 。写出了石榴花的 和 的特点。

3、从文中找出下面字的反义词。 稀（ ） 远（ ） 空（ ）

4．这一段主要写了（ ）时节，石榴从抽枝→ → →＿＿＿＿的生长过程。

5、在括号里填上恰当的词语（文中出现过的词不要填）。

一朵朵（ ） 一个个（ ） 一颗颗（ ） 一片片（ ）

越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ）

4、请你仔细观察一种植物的花朵，用“仿佛”写一句话反映这种花的特点。

【课内】13

沃克医生不禁失声喊道 了不起 你是一个真正的男子汉 一块会说话的钢板 你不是普通的军人 你是一位了不起的军神 说完 他关上手术室的门

1、给这段话加上标点符号。 2、 联系上下文，“了不起”的意思是 。

3、 “军神”指 ，为什么称他为“军神”？

【课内】14

小英在全班同学的（注意 注视）下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，（骤然 突然）间响起了一阵掌声。那掌声（热闹 热烈）持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐（平息 平定），小英也（镇定 镇静）了情绪，开始讲述她童年的故事。

故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

1、用“/”划去括号内用得不当的词。

2、词语搭配。

讲述 演讲 ︳ 动人的 掌声

镇定 故事 ︳ 热烈的 演讲

结束 情绪 ︳ 精彩的 故事

3、在这一小节里，同学们 次用掌声鼓励小英，第一次的掌声 ；小英感动

得 ，掌声渐渐平息，小英也 ；第二次的掌声 ，小英向大家 。

4、 “注视”的近义词是 ，再写出几个表示“看”的意思的词或成语： 。

5、 “聚然间”的近义词有 、 。

6、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？

7、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

【课内】15

是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

1、“困境”的意思是 。当一个人身处困境时特别需要掌声，这是因为＿＿＿＿ 。

2、“掌声”就是对的 ，让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。这句话的意思是 。

【课内】16

王维想，以前在家乡时，每逢重阳佳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……兄弟们一定也在登高聚会，思念着我呢。

1、 写出词语的意思。

远眺： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 天各一方： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、 用“天各一方”写一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、 王维思念哪些亲人？又想起了哪些什么事？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、将诗词正确搭配。

但愿人长久 西出阳关无故人

不识庐山真面目 千里共婵娟

沾衣欲湿杏花雨 为有暗香来

遥知不是雪 只缘身在此山中

劝君更尽一杯酒 吹面不寒杨柳风

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇八
《苏教版三年级下册课文课内阅读练习》

课内】1

红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活。小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风。

1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句中，“谁”指 。

2“水中的鱼儿我们，地听我们愉快 。”这句诗表达了我们内心的 。

【课内】2

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1、查字典填空。

“紫”用部首查字法应查部，再查画。“碧”用音序查字法应查音序，再查音节，组词 、 、 。

2、按要求写词语（3个）。

表示颜色的词（银灰）：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

表示时间很短（转眼间）：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

表示颜色很美（五彩斑斓）：、、。

3、填空。这段话共有_____ 句，第1句写了，第2句写了，句中把落日映照下的流云比作 。

4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。

锦缎指的是：（1）天空像锦缎 （2）流云像锦缎

（3）天空有了流云像锦缎

【课内】3

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、画横线选择正确的读音。 豆荚（jiā jiá） 脸庞（liǎn niǎn） 燃烧（rán lán）

2、在括号里填上合适的词。

（ ）的笑声 （ ）的高粱 （ ）的原野 （ ）的叶子

3、这段话是围绕“”这句来写的。

4、用“”画出比喻句。

5、文中从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。

6、从这段中的“”和“”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

【课内】4

太阳公公看见了，亲切地他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所 ，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土才是你们 的地方。”

1、在横线上填上词语。

2、多音字组词 泊bó ( ) pō ( )

3、填恰当的叠词。 金光（ ）（ ） 银花（ ）（ ） 黑（ ）（ ）

3、太阳公公让蒲公英不要落在，也不要落在，只有落在，才能 。

4、这个故事告诉我们：做任何事情都必须。

【课内】5

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格

外 典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩， 在绿树丛中。明净的湖水 着绿岛和白云的 ，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

1、在横线上填上词语。

2、选词填空。 倒影 倒映 掩映

（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ ）在绿树丛中。

（2）岸边的华灯（ ）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ ），仿佛仙境一般。

温柔 轻柔 柔和

（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（ ）地漂浮在碧水之上。

（2）嫦娥是个（ ）美丽的姑娘。

（3）一阵阵（ ）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。

3、用“”画出文中的比喻句。

【课内】6

生活在这里的人，喜欢用“”来赞美遍地金黄的九月。这里的 、 、 、都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

1、在横线上填上合适的词语。

2、照样子写词语。沉甸甸、、。

3、这个季节指季。

【课内】7

在拉萨，人们说话的声音能出手来能到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。

1、在横线上填入合适的字。

2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。

例：（ 映衬 ）—（ 对照 ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）

3、读了这段话，我觉得拉萨的天空。

【课内】8

古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。

1、画横线选择正确的读音。 磨坊（ mó mò ） 几乎（ jī jǐ ）

2、写出下列词语的反义词。 战争（ ） 失败（ ） 失去（ ）

3、填空。布鲁斯王子失去信心是因为。

【课内】9

回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

1、这段话是围绕“”来写的。

2、这一段分别从、、这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

3、这段话中“卧薪”指；“尝胆”指。通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是 。用“~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。

4、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（ ）A、水蒸气凝结成的晶体。B、雪白。C、洗掉。

5、用三个成语夸夸越王勾践。（ ）、（ ）、（ ）。

【课内】10

一到夜晚，整个香港就成了。港湾里闪耀的灯光，像。马路上一串中明亮的车灯，如同 。

1、用波浪线画出短文的中心句。

2、从上文中找出下面词语的近义词。犹如（ ） 耀眼（ ）五彩缤纷（ ）

3、这一段中采用了的手法，将香港迷人的夜景展现在我们面前，请你也试着采用这种手法，写一句话:

4、香港是我国的南大门，被称为“”，我国的许多城市都有别称：山东的济南被称为“ ”；云南的昆明被称为“ ”；黑龙江的 被称为“冰城”。

5、短文有个比喻句。作者把比作五颜六色的焰火； 把 比作闪光的长河。

6、在括号里填上合适的词语。

一到休假日，宽阔的方塔街上（ ）。美丽的街心花园里一台大屏幕电视机格外（ ）。那里（ ）聚集着许多出来游玩的市民。他们坐在长椅上，（ ）着灿烂的阳光，观看着（ ）的电视节目，真是（ ）极了。

【课内】11

沃克医生不禁失声喊道 了不起 你是一个真正的男子汉 一块会说话的钢板 你不是普通的军人 你是一位了不起的军神 说完 他关上手术室的门

1、给这段话加上标点符号。

2、 “军神”指， 为什么称他为“军神”？

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇九
《六年级语文句子专项练习》

按要求写句子练习卷

齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只

船之间的空隙。

跳去。

17、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

改成“把”字句： 18、一个12岁的小姑娘撞上了迎面而来的一位老人。 改为“被”字句：

一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和

19、暴风雨像一片巨大的瀑布遮天盖地地卷过来。

一只蜘蛛。

改成“把”字句： 23、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 改为“被”字句： 我蹲在旁边，看着父亲把书和有字的纸片投到火炉里去。

放在窗台上的鲜花被我们抬进了屋里。

25、可怜的凡卡想起了到树林里砍圣诞树的爷爷。

28、一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。 29、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

30、让明天见的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。 三、扩句。

改为“被”字句： 26 、长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。 改成“把”字句： 27 、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。 二、缩句。

1、它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

3、被月光照得雪亮的浪花一个连着一个朝岸边涌过来。

5、从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。

6、小花粉红色的舌头不停地舔着女主人的手。

7、冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。

10、六（8）班的同学十分尊重和蔼可亲、知识渊博的周老师。

11、伤心的我呆呆地望着来来往往吊唁的人。

14、一群年青人在荒无人烟的草地上艰难地跋涉着。

15、月亮穿过一缕一缕轻纱似的微云。

16、那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来

1

1、骏马奔驰。

3、夜空中挂着圆月。

19、春风吹遍了大地。

8、孩子们的心里有无穷无尽的稀奇事。 21、战士们冲向阵地。

22、沙滩上有贝壳。

9、张阿姨用手轻轻拍着邻家三岁的孩子。 23、同学们打篮球。

25、阳光照耀田野。 六、把下列句子改为比喻句。

2、她慈祥的眼神平静地望着我。

33、红旗在飘扬。

13、我们在教室里听到窗外一阵阵的欢呼声。 3、长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。

4、我们茁壮成长。

5、老师哺育我们成长。 12、我的心很疼，眼泪不住地往下流。

6、我们的祖国很大。

24、 蜜蜂在花丛中飞着。

13、月亮穿过微云。 25、太阳慢慢地从东边升起来了。 20、小孩子的脸红红的。 23、白杨树高高地矗立在路旁。

26、柳枝在微风中摇摆不定。

24、太阳放射出耀眼的光芒。 八、把下列句子改写成夸张句。

25、对岸出现了无数火把。 1、小饭店虽然小，但给小巷居民带来了方便。 26、秋天，树叶飘落下来。

27、彩虹挂在天边。 2、节目的广场，人真多。 七、把下列句子改写成拟人句。

4、桂子花开了，很远都能闻到香味。

28、天空中有一轮明月。 3、这小事不用您来解决。 1、天上的星星一闪一闪的。

2、太阳出来了。 5、考场很安静。

4、那一摞碗在他的头上摇晃起来。

3、一阵风吹来，树叶发出了沙沙的声音。 6、寒风吹到脸上很痛。

7、公共汽车里很挤。 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗很重，怎么也送不到嘴边。

8、冬风吹掉了老鸦的窝。

5、松鼠在窝里睡觉。

7、蝉在树上鸣叫。9、狐狸走过来。 12、这是英雄皀中国人民坚强不屈㚄壐音，这声音很10、蟋蟀在平台上叫个不停。 响。 11、树挡住了山洪涌下的泥土。 13、从上游山峡里倾泻下来，到岩石上，飞溅起三米12、蝴蝶在花丛中飞。 多高的浪花，水声很响。

6、蜜蜂在花丛中飞。

8、小草绿了。 11、这列火车运来的化肥,堆得高。

13、春天到了，小草长出来了。 14 卖火柴的小女孩的拖鞋太大了。

14、柳条随风摆动。 15 吼声连关得严严的玻璃窗也震得发响。 16、鸟儿在树上叫着。 九、将下更句子改为第三人称转述。 17、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

19、沉甸甸的稻子垂下来了。

1、鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你呢？”

2、小强笑着说：“妈妈，李明生病了，我去帮他辅导功课。”

15、蜜蜂在花丛中采蜜。 16、雷锋出差一千里,好事做了一火车。

18、溪水哗哗地向前流去。

20、高粱成熟了。 21、月亮进了云层里。 3、妈妈对我说：“我要去上班，你自己的洗衣服。” 22、空旷的花园里，烧焦的树弯弯的。

4、鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表

23、高粱成熟了，稻子成熟了。 的地方,我可以同意。”

2

虚心地帮助我。 5、爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。” 6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

7、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱我的祖国。” 8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

9、老师说：“好吧，我把你收下了。”

11、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

21、车夫感激地说：“我家离这儿不远，这就可能支持首回家去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”

22、他沉默了一会，说：“我希望你的手指已经好了。” 23、他带着微笑对我说：“这本书本来可以不要钱的，但是曹先生们的书，现在只收你一块钱，我那一本是送给你的。”

十、把转述句改成直接叙述句。

1、王立对我说，我妈先走了，让我不要再等了。 2、老师提醒同学们考场上一定要认真审题，用心答题。 3、妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。 4、姐姐问明明，他作业写完没。 5、小红对妈妈说她要吃饭 。

6、渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？ 十一、修改病句。

当我在学习上遇到困难的时候，同学们总是

3

苦的精神。

山谷里，松涛阵阵，泉水叮咚，一丝风也没

我们班的师生和班主任都很佩服小明顽强刻

有，真是美极了。

笑盈盈地看着活泼可爱的小孙孙做游戏。 我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水

平。

会场四周飘扬着五颜六色的红旗。

北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，

而且过得分外喧闹。

无数革命烈士献出了自己光荣的生命。 是我们班的文艺委员。

玲玲和妈妈游览了北京城，回家后她绘声绘

色地画起了北京风光图。

妈妈买回了冬瓜、苹果、梨、香蕉等水果。 小刚和小东都喜欢运动，他经常带他去爬山。

13、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 14、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 15、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

16、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 17、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

18、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 19、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 20、她穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 21、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 22、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 23、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 24、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 25、听了老师的一番话，很受教育。 26、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 27、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

28、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 29、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

30、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 31、听到这个消息，我小声地议论起来。 32、这次到会的只有七十二人左右。 33、他的一双手几乎完全冻僵了。

34、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 35、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

36、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、

炊具和食品去野炊。

十二、用关联词语把两个句子合成一句 步。

6、我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花。 我喜欢欣赏茶

多读多写。 作文会有进步。

1、我们坚持不懈地努力学习。 我们取得更大的进

树下面黄色的野菌。

7、我有两个月的假期。 我和朋友去度假。 8、环境污染日益严重。 人类健康不断受到威胁。 9、游人走过长长的石桥。 游人可以去小岛上玩。 文成公主漂亮。 文成公主聪明。

十四、把下列两句话合成一句话

_________________________________________ 2、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。 3、老板娘叫我。我收拾一条鱼。 4、同学们选举他。他当少先队员代表。 5、妈妈买补品。补品送给奶奶。十五、以文明用语的要求，将下列话换个说法 ______________________________________________ _____________________________ 3、喂，老头，把锄头借我用一下。

1、我请马老师。 马老师讲故事。

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

__________________________________

4

4、小红，把窗关一下。

__________________________________________

5

轻轻地拍着小岛，让它睡去。写拟人句篇十
《横街镇中学八年级语文第二单元测试卷》

横街镇中学八年级语文第二单元测试卷

班级 姓名

一、积累运用题：（37分）

1、给下列加点字注音。（8分）

炽热（ ）朔方（ ）睥睨（ ）伫立（ ） ．．．．

稽首（ ）祈祷（ ）胆怯（ ）馈赠（ ） ．．．．

2、填空。（23分）

（1）《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。

（2）“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_________，作者是俄国作家_________，他被列宁称为无产阶级艺术最伟大的代表者。他的自传体三部曲是： 、 、 。（3）《月》的作者是 ，他的激流三部曲分别是 、 、 ；爱情三部曲分别是 、 、 。

（4）《雪》选自 ，请再举出该文集中的另一篇文章题目《秋夜》、《影的告别》、《求乞者》、《希望》、《风筝》《死火》《这样的战士》《聪明人和傻子和奴才》。

（5）____________，后不见来者。_____________，独怆然而涕下！

（6） ，终岁常端正。

（7）海内存知已， 。

（8）劝君更尽一杯酒， 。

（9）我要看那滚滚的波涛，我要听那„„的咆哮，我要飘流到那 、 、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！

3、综合实践活动：（6分）

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去谱写春的赞歌。

（1）请写出两句关于春天的诗句：

（2）仿句：

春天是四季的一个乐章， ， 。

（3）请发挥想象，写出两个关于春的拟人句。

例句：①春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。

②春花笑了，笑得春天都溢了出来，溢得满地都是。

① 。 ②。

二、理解与探究：（63分）

(一)（19分）

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌着，也听得他们嗡嗡的闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回却是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿烂地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

1、江南的雪和北国的雪各有怎样的特点？（2分）

2、文章用“冰冷的坚硬的灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？（2分）

3、作者以鲜明的形象，展现了两种各具特色的画面，营造了不同的感情氛围，

说说它们所包含的深刻寓意。（2分）

4、“孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一起来塑雪罗汉”运用了什么修辞手法，作用是什么？（3分）

5、你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”（2分）

6、文中划线句子中“青春的消息”的含义是什么？为什么是“隐约的”？

江南的雪透露出盎然的生机，蕴育着生命；雪尽管坚定了人们的信念：冬天已经来了，春天还会远吗?但毕竟还不是生机盎然的春天，所以说这“青春的消息”是“隐约的”。

7、本文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

8、本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同? (2分)

写法：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写

目的：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪花”的出场作铺垫。

9、请写出含“雪”的两句诗词 （多写多得分，最多2分）(2分) ； ； ； 。

（二）（18分）

①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆轰隆的雷声就把它们吓坏了。

⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

⑦乌云越来越暗，越来越低，向海面直压来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。

⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

⑨海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 ⑩看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的，黑色的暴风雨的精灵，一——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

⑾„„狂风吼叫„„雷声轰响„„

⑿一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

⒀——暴风雨!暴风雨就要来啦!

⒁这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

⒂——让暴风雨来得更猛烈些吧!

13分）

2、文中写海燕“愤怒”而又“欢乐”，这是否矛盾？（2分）

3、文中“抱、甩、摔”动词生动地表现了什么？（2分）

4、“这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（4分）

5、体会最后一段句子的含义。（2分）

6、文中海燕、暴风雨各象征了什么？（2分）

7、面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（3分）

（三）（12）

蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一图，望着大海。

太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头„„

忽然，在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤，羽毛上染着 血迹的鹰„„ 它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上„„

蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了„„ 它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗?”

“是的，我要死了!”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了!„„我懂得什么是幸福!„„我英勇地战斗了!我见过天!你是不会那么近地看到天的!唉，你这可怜虫！”

“那有什么了不起!我在这里很好，又温暖，又滋润。”而且它想：飞也好，爬也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘„„

但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。

阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

鹰施出全身的精力喊叫起来„„“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!我

要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上„„啊，战斗多么幸福啊!„„”

1．甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是设置背景、渲染气氛和象征社会现实；不同的是：甲文烘托海燕的英雄形象，乙文映衬鹰的思想境界。

2．甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了象征和对比的写作手法。

3．甲、乙两文在塑造海燕和鹰的形象的过程中，流露出来的感情基调有所不同。甲文豪壮激越，乙文悲壮。

4．甲、乙两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的行动和鹰 的语言。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、拟人和比喻等修辞方法。

5．鹰说：“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的高傲 和欢乐两个词语来进行表述。

（四）父亲的冰糖葫芦（14分）

1992年春节前夕，因为有许多事情要处理，一直到腊月三十我才坐上了回家的列车。车窗外大雪纷纷扬扬，漫山遍野银装素裹，我很激动——一半缘于美丽的雪，一半缘于已经一年多没有见到的父母。

下了火车又换乘汽车，在乡政府门前停下来时已经是下午5点了，家在6里外的农村，我只能步行回家了。下了车，街上人很少，不远处有一个人正推着自行车卖冰糖葫芦，插在草杆子上的冰糖葫芦依然红得耀眼，卖糖葫芦的人身上落满雪花，被许多小孩围在中间。糖葫芦卖得很快，他有点应接不暇，有的小孩趁机抓了糖葫芦就跑，他也不敢撵。我想起小侄．．

女叶子，该3岁了，很爱吃糖葫芦，于是我走上前去。

但突然之间，我被自己的发现惊呆了，父亲？那卖糖葫芦的长者竟是父亲！我呆了半晌，才喊了一声：“爸”。父亲回过头来，发现是我，满脸的笑容将原本沧桑的脸挤得更皱，眉上脸上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么东西堵住，一句话也说不出来：没想到久别的父亲竟这样与我见了面。

一会儿功夫，糖葫芦就卖完了，我们一起回家，我想驮父亲，但父亲执意要带我，他说：“你坐那么长时间的车，太累了。”就这样，我们父子俩在漫天风雪中回到了家。

家里到处堆着山楂，我问母亲：“下这么大雪，父亲怎么还去卖糖葫芦？”两年前的一场车祸使父亲原本强健的身体变得衰弱，更何况，年龄不饶人。

母亲说：“你爸是去接你，顺便卖卖糖葫芦，也不知你到底哪一天回来，已经连续好几天了。”

我的鼻子一酸，转身进屋去和叶子玩。

大年初一那天早上5点多钟，我正在酣睡，被母亲推醒；原来父亲已经在做糖葫芦。母亲让我去帮忙。

我到厨房时，父亲已经将糖葫芦做好了。放在案板上凉着。我说：“大年初一为啥还去卖冰糖葫芦？”

沉默了半晌，父亲说：“过年哩，娃娃都有压岁钱，大年初一吃的东西好卖！” ．

“为挣几个钱连年都不过啦！”我心疼父亲。

父亲无语，自顾自将冷却的冰糖葫芦收入纸箱，拿了插葫芦的草杆子，往自行车上扎。

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