形容烤红薯的句子

导读：　形容烤红薯的句子篇一《描写感觉描写的好句》 ...

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形容烤红薯的句子篇一
《描写感觉描写的好句》

描写感觉描写的好句

 1、无数细小的水珠就迎面扑来，像无数细小的沙粒打在脸上，麻麻的，凉意立即传遍全身，惬意极了。

 2、虽然寒冬腊月，我的头上却冒了汗珠，湿透了的内衣贴在背上，叫寒风一吹，冰凉冰凉的，喉咙也觉得火烧火燎的。



 3、微风迎面吹来，让人感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。 4、无边无垠的沙滩，踩上去软绵绵的，犹如踏在云彩上，使人感觉到身子是轻飘飘的，加上一丝凉爽的海风，一支温柔的情曲，怎能不令人陶醉，让人轻松愉快呢!  5、好冷的天啊!虽然围着炉子，前面烧暖和了，但还觉得背后冷气直冒，我不禁打了一个寒战。

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 6、这时，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，什么滋味都有。 7、不知怎么的，我觉得我的嗓子眼好像堵了什么东西似的，怎么也咽不下去。 8、听完这话，我心里七上八下，像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣一起涌上心头，脸不觉地红到耳根，喉咙也开始哽咽，眼泪一直在眼眶里打转转，但我努力克制着不让它流出来。  9、我一听，简直不敢相信自己的耳朵，顿时觉得浑身无力，像被霜打了似的，又好像一盆冷水猛击过来，将我先前那股热情劲全浇灭了。



 10、我觉得脸上火辣辣的烫，心里如同打翻了五味瓶，说不出是个什么滋味。 11、雪有半尺深，齐我腿肚，雪跑进了我的鞋袜，也不知道是我跑热了还是雪不冷，我简直不知道冷了。



 12、嘴里久久回味着一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!这甜甜的汁水一直流到了我的心里。 13、我摘下一颗宝石般的葡萄放进嘴里，一股甜滋滋的、真比蜜还甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到浑身舒畅。



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 14、我坐在船上，用手轻轻地抚摸着“神农溪”的碧水，啊，凉津津的，真舒服。 15、站在田埂边吸一口乡村空气，真让人感到舒适。 16、我大口大口地吸着这带有泥土芳香的空气，多么惬意啊!

 17、这时，手抚摸了去，硬硬的；要是摘下一粒，放进嘴里，一股又苦又涩的酸味会酸得你

直眨眼。

 18、摘下一颗葡萄，放进嘴里，轻轻一咬，顿时，一股蜜糖般的甜汁会浸透你的心肺，舒服

极了。

 19、那一缕缕珍珠般的水花，像蚕丝那么柔和，飘洒在脸上凉丝丝的，给人一种清新舒适的

感觉。

 20、傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸到湖里，让湖水舔我的小脚丫，很

有一种舒服感。

 21、又过了一会儿，汗水湿透了衣服，薄薄的白衬衫紧贴着我的后背，脸上的汗水像小溪一

样流淌下来，我的腿酸了，又累又渴。

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 22、坐在浅水边，海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手抚摸着我。 23、我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀抱里。 24、我更感到羞愧，如果当时地上要是有个小缝，我也会钻进去的。 25、我喉咙像被什么堵住了似的，什么也说不出来。 26、我一时没有主意，像丢了魂似的，呆呆地站在那里。 27、奇怪，听了这几句话，一种酸酸的东西从心窝直涌到鼻子里。 28、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷战，起了一身鸡皮疙瘩。 29、我们站在桥顶上，雨在哗哗地下着，风在微微地吹着，我们感到特别舒服。 30、星期四早晨，我背上书包去上学，天灰蒙蒙的，吸一口气像喝了一口冰水一样，刮到脸

上的风像刀割一般。

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 31、一阵阵凉风从脸旁吹过，觉得心旷神怡。 32、我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。 33、微风吹拂着我的脸，好凉爽啊! 肯一走进芦笛岩洞口，阵阵冷风迎面扑来，我不禁打了

个寒颤。

 34、剥开外面的橘皮，就看见一片片黄澄澄的桔肉，掰下一片放进嘴里，咬一下，啊! 顿时

一般甜汁流进心窝，真叫人吃了还想吃，非吃个够才罢休。

 35、在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，叫你闻

不够，吃不腻。



 36、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。 37、我拿起一个芒果轻轻地剥开果皮，看见里面的果肉是那样的新鲜，那样的黄嫩，就轻轻

地送进嘴里，又轻轻地用牙齿一咬，甜蜜喷香的果汁顺着柔软的细纤维直流出来，糖一般的流人我的心里，吃一个还想再吃一个，那香甜的气味实在令人难忘!飘来一阵阵浓香，散布到空中，连空气也变得清香醉人。

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 38、我望着讲台上的药箱和旁边的阿姨，胸口像揣了只兔子，不住地跳起来。 39、卖烤红薯的老爷爷烤熟的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵的，吃起来又香又甜。 40、教室里议论纷纷，我心里却像吞了一颗青梅，酸溜溜还带点苦味儿。 41、当周爷爷那一双温暖的大手握住我那双小手时，我感到一股幸福的暖流涌遍全身。 42、妈妈每次都把洗好的衣服叠得整整齐齐的，放在我的床头。晚上睡觉时，还能闻到衣服

上的阵阵清香。

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 43、读着热情洋溢的慰问信，看着一堆慰问信，我的眼睛湿润了，一股暖流传遍全身。 44、看起来肉色酥黄，闻起来香沁心脾，吃起来外焦里嫩，风味独特，我边吃边赞不绝口。 45、全身长着乌黑乌黑的毛，长长的，就像在油桶里浸过，摸上去舒服极了。 46、脚下蓦地被突起的岩石厂绊，手连忙拉住铁索，可掌心生津，滑溜溜地抓不紧，刚才一

吓，不仅头皮发麻，连脚底下也感到轻飘飘踩不踏实。

 47、我把一袋荔枝放人溪水，激起阵阵涟漪。约摸过了半小时，再捞起那袋岭南佳果，登山

亭啖荔，啊!爽甜可口，冰凉透心。

 48、这两头大毛狮威武逼真，身上披着厚厚的长茸毛，看上去暖和极了，怪不得它不怕洞中

的凉气呢。它们那四只强壮粗大的脚和锋利的爪子，让人看上去不禁产生三分畏惧。它俩好像在窃窃私语，可能是刚刚看完了洞景，正在议论着洞内的景色吧。它们不敢高声大喊，一定是怕惊动洞里的各路“神仙”。

 49、真的，那喝足了水的西瓜苗儿真精神。水灵灵的叶儿碧绿碧绿的，舒坦地层开着，青青

的长藤昂首努力向前伸去。

 50、这种“功夫茶”的味很香，一闻就想喝。在喝第一杯时，有点苦，接着喝就会感到很甘

甜、很清爽，越喝越想喝，很像有的人第一次喝啤酒，第一次喝总觉得很不好喝，可是只要喝惯了，就会觉得很香、很可口。

 51、我轻轻抚摸着古老的城墙，好像在抚摸着它的身躯，感觉到了它脉搏的跳动，感觉到了

它深沉的呼吸，听到了它发自内心的诉说„„

 52、于是，我躲到一个没人的地方，打开瓶塞，一仰脖，“咕噜咕噜”就是几大口，顿时，

那酒伴着一股说不出的味道，进了我的喉咙，唉呀!憋得我喘不过气来，我猛地换气，那“东西” 又钻进了我鼻腔，我连打了几个喷嚏，接着一阵猛咳，直咳得直流下泪水。很快，肚子热烘烘的怪难受。我头晕起来，开始天旋地转了。

 53、啊，我这才发现，妈妈的手背又红又肿，高高隆起，手指也肿大了，整个手湿漉漉的，

冷冰冰的。

 54、小时候，每当我亲热地喊声“奶奶”，朝她怀里扑去时，她总是笑呵呵地用那双布满老

茧的手，抚摸着我的脸蛋，我感到脸痒痒的，舒服极了，一股暖流顷刻传遍了我全身。  55、从温暖的楼里出来，刚到楼门口，一阵寒风猛地刮来，我立刻感到浑身冰凉，好像一下

到了北极。

 56、从此，我们便称她“老师”。老师教我们念爱祖国和1，2，3。那声音很好听，像星星

相碰发出清脆的悦耳之声。

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 57、她的脸烫极了，我脸上的肉麻酥酥的，咸涩的液体浸入我嘴角——是泪水。 58、我几步赶上来，挤进人群一看，啊!一个出生不久的婴儿在沟里哇哇啼哭，令人们感到

撕心裂肺，目不忍睹。

 59、绿玉在手中流着，那么温润。

形容烤红薯的句子篇二
《描写感觉的好句子》

描写感觉描写的好句

 1、无数细小的水珠就迎面扑来，像无数细小的沙粒打在脸上，麻麻的，凉意立即传遍 全身，惬意极了。



 2、虽然寒冬腊月，我的头上却冒了汗珠，湿透了的内衣贴在背上，叫寒风一吹，冰凉 冰凉的，喉咙也觉得火烧火燎的。 

 3、微风迎面吹来，让人感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。



 4、无边无垠的沙滩，踩上去软绵绵的，犹如踏在云彩上，使人感觉到身子是轻飘飘 的，加上一丝凉爽的海风，一支温柔的情曲，怎能不令人陶醉，让人轻松愉快呢!



 5、好冷的天啊!虽然围着炉子，前面烧暖和了，但还觉得背后冷气直冒，我不禁打了 一个寒战。



 6、这时，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，什么滋味都有。



 7、不知怎么的，我觉得我的嗓子眼好像堵了什么东西似的，怎么也咽不下去。



 8、听完这话，我心里七上八下，像倒了五味瓶，酸、甜、苦、

辣一起涌上心头，脸不觉 地红到耳根，喉咙也开始哽咽，眼泪一直在眼眶里打转转，但我努力克制着不让它流出 来。 

 9、我一听，简直不敢相信自己的耳朵，顿时觉得浑身无力，

像被霜打了似的，又好像 一盆冷水猛击过来，将我先前那股热情劲全浇灭了。



 10、我觉得脸上火辣辣的烫，心里如同打翻了五味瓶，说不出

是个什么滋味。



 11、雪有半尺深，齐我腿肚，雪跑进了我的鞋袜，也不知道是

我跑热了还是雪不冷， 我简直不知道冷了。



 12、嘴里久久回味着一股又酸又甜的滋 味，真好吃啊!这甜甜

的汁水一直流到了我的心里。



 13、我摘下一颗宝石般的葡萄放进嘴里，一股甜滋滋的、真比

蜜还甜的味道立刻浸透 了我的身心，使我感到浑身舒畅。 

 14、我坐在船上，用手轻轻地抚摸着“神农溪”的碧水，啊，

凉津津的，真舒服。

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 15、站在田埂边吸一口乡村空气，真让人感到舒适。 16、我大口大口地吸着这带有泥土芳香的空气，多么惬意啊! 17、这时，手抚摸了去，硬硬的；要是摘下一粒，放进嘴里，

一股又苦又涩的酸味会酸得 你直眨眼。



 18、摘下一颗葡萄，放进嘴里，轻轻一咬，顿时，一股蜜糖般

的甜汁会浸透你的心肺，舒 服极了。



 19、那一缕缕珍珠般的水花，像蚕丝那么柔和，飘洒在脸上凉

丝丝的，给人一种清新舒 适的感觉。



 20、傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸到湖

里，让湖水舔我的小脚丫， 很有一种舒服感。



 21、又过了一会儿，汗水湿透了衣服，薄薄的白衬衫紧贴着我

的后背，脸上的汗水像小 溪一样流淌下来，我的腿酸了，又累又渴。



 22、坐在浅水边，海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手

抚摸着我。

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 23、我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀抱里。 24、我更感到羞愧，如果当时地上要是有个小缝，我也会钻进

去的。

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 25、我喉咙像被什么堵住了似的，什么也说不出来。 26、我一时没有主意，像丢了魂似的，呆呆地站在那里。 27、奇怪，听了这几句话，一种酸酸的东西从心窝直涌到鼻子

里。



 28、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷

战，起了一身鸡皮疙瘩。



 29、我们站在桥顶上，雨在哗哗地下着，风在微微地吹着，我

们感到特别舒服。

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 30、星期四早晨，我背上书包去上学，天灰蒙蒙的，吸一口气

像喝了一口冰水一样，刮 到脸上的风像刀割一般。 

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 31、一阵阵凉风从脸旁吹过，觉得心旷神怡。 32、我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。 33、微风吹拂着我的脸，好凉爽啊! 肯一走进芦笛岩洞口，阵

阵冷风迎面扑来，我不禁打了个寒颤。



 34、剥开外面的橘皮，就看见一片片黄澄澄的桔肉，掰下一片

放进嘴里，咬一下，啊! 顿时一般甜汁流进心窝，真叫人吃了还想吃，非吃个够才罢休。



 35、在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，

这时的芒果又香又甜，叫 你闻不够，吃不腻。

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 36、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。 37、我拿起一个芒果轻轻地剥开果皮，看见里面的果肉是那样

的新鲜，那样的黄嫩，就 轻轻地送进嘴里，又轻轻地用牙齿一咬，甜蜜喷香的果汁顺着柔软的细纤维直流出来，糖 一般

形容烤红薯的句子篇三
《描写食物方面的优美段落和好词好句》

描写食物方面的优美段落和好词好句

冰淇淋

今天天气非常炎热，妈妈给我买了一杯冰淇淋，是巧克力牛奶味的冰淇淋。这杯冰淇淋是白色的，顶部尖尖的还有几条黑色的条纹像一条条黑色的小蚯蚓，像一个竹笋盖上了一层厚厚的积雪，又像是一座雪白的小房子。我的眼睛一直盯着那杯冰淇淋直流口水，真想把它一口吞下去，但又想一口一口地慢慢品尝。好不容易等回到家后，我迫不及待地打开塑料杯子，露出的冰淇淋散发出淡淡的牛奶香味，我猛咬了一口就尝到了那份冰凉和香甜，在我的口中一点一点的慢慢地融化。在这炎热的夏天那份冰凉流入了我的心田，然后流入我的全身。我一点一点的享受着这份冰凉，这份冰凉是冰的它冰到了我身体；这份冰凉是甜的它甜到我的里。

水果店里的水果

水果店里的水果真多呀！架子上的一个个摆放得整整齐齐，下面放得多，上面放得少，真像一个金字塔。它们圆溜溜的，又大又红，我随手拿起一个闻了闻，香极了！真想先尝一尝。架子上还有一大串一大串的香蕉，好像是已经排好了队的小船队，正要扬帆起航呢！它们都穿着金黄色的衣服，我猜它们一定都熟透了。小番茄全身火红火红的，真漂亮！仔细一看，我看见有些小番茄的头上还戴着一顶绿色的小帽子，可能是刚从果园里摘来的吧。我抓起几个拿在手里感觉好光滑，好可爱呀，真舍不得吃它们。

客家酿豆腐

我的家乡--客都梅州，在这里，有许许多多的风味食品。现在，我就给大家介绍其中一种风味食品--酿豆腐。酿豆腐是客家三大名菜之一。它的陷料以各人口味或家庭丰俭而定，一般从五花猪肉为好。它的做法很简单，先将猪肉剁烂，备用浸软的香菇、鱿鱼、虾仁等，放进油锅炸香后捞起，和猪肉一起加入酱油、鸡精、胡椒、盐、少许生粉，搅均待用，接着把豆腐冲洗滴干，对角切开，用筷子在底边挖一个洞酿肉馅。最后，将酿好的豆腐用锅煎再瓦锅煲，有人还喜欢在瓦锅底加些香麦、生菜或黄豆，这样豆腐不易烧焦，而且美味可口。 奇怪的胖大海

今天，马老师给我们看了一个种子，它大小像香榧，形状像哈密瓜，颜色是棕色的，摸上去皱巴巴的，不像香榧那样光滑。闻起来酸酸的，像酸梅的味道。马老师说这是胖大海。我们觉得很奇怪，那么一个小不点怎么会变成大海呢？说着说着，马老师把胖大海放进了透明的杯子里，倒满了热热的开水，过了一会儿，胖大海长出了一点毛，然后水慢慢地变黄了，接着胖大海变大了，最后胖大海占满了大部分的杯子。胖大海的功能很大，能治喉咙的病呢！我们终于知道了胖大海为什么叫胖大海，因为把它泡开了就会变大。

好词：

美味 清润 浓香 解暑 冰凉 清淡 麻辣 鲜香 爽滑 香醇 甜爽 甘饴 咖啡 秘制 香辣 配制 特产 透亮 开胃 滑润

凉爽爽 黏糊糊 滑溜溜 酸溜溜

香味浓郁 清凉爽口 晶莹如玉 冰凉可口 胃口大开 味甜似蜜 清香扑鼻 色泽分明 酸甜适中

满口生津 玉液琼浆 肥而不腻 大饱口福 回味无穷 香气扑鼻 细嚼慢咽 别有风味 美味佳肴

好句：

柑橘是海盐的特产，橘子皮里面住着一个个金灿灿的小月亮，亲亲热热地住在一所房子里。

盐水鸭皮白柔嫩、肥而不腻、香鲜味美，具有香、酥、嫩的特点。

灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美！

那水灵灵、红艳艳的枣像天上密密麻麻、闪闪烁烁的繁星，一个个都眨着调皮的眼睛。

那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴求的目光。

小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美！

我拿来水瓶，朝茶杯里倒上开水，顿时，水中的龙井茶如同千万条小鱼上下翻飞，煞是好看。

烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你"口水直流三千尺"。

臭豆腐干是"热情好客的"，她总是把浓郁的烈性的香味弥漫在周围的空气中，让人为谋其面，先文其香。

粽子用绿色的芦叶包着纯白的糯米和红色的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

形容烤红薯的句子篇四
《高二语文月考答案》

2014年秋季学期高二语文月考答案

1.C (与题干不符，题干是文化和传说中“女娲是中国人的共同始母”，而C项是考古发现。不合题意)

2.D （文中说“主要是文化的和科学的两大类证据”，此项以偏概全。） 3.C （“传说是不能作为寻找始母依据的”错） 4.D 解析：窜：使„„逃窜

5．A 解析：A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者是“属于，是”；后者通“嘱”，嘱咐。C项前者当“旧”讲；后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，“俊杰”；后者是形容词的意动用法，“以„„为美”。

6．B 解析：B项是从贾谊本身讲，并无对皇帝的怨恨，从“非无圣主”可见。

7．(1) 云消雨停，阳光普照，天空明朗。沉落的晚霞和孤单的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。

(2) 年纪老迈，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变自己的心愿？境遇艰难，意志反而更加坚定，决不能放弃自己的凌云壮志。

8、一、二句诗描绘了流水绕田、青竹绕篱的宁静的田园风光（2分）和榆钱落尽、槿花残存的冷寂的清秋景象（2分）。表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境（2分）。

9、一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四句主要描写了行步迟迟的老牛、悄立牛背的寒鸦等动景（3分），前两句以静写静，后两句以动写静，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围（2分）。

11.（1）答E给3分，答D给2分，答C给1分，答A、B不给分。

（2）①小伙子的拨号音是六声，而姑娘的拨号音只有五声，与结尾老者的解释呼应。②老者对姑娘的到来满心期待，姑娘打电话时他又不动声色，姑娘离开后他一声长叹，表明老者习以为常了。③姑娘离开交费时，“略低着头”“匆匆”付钱，走入严寒，红头巾却“披在肩头”，没了之前的优雅从容，或是心虚的表现。④姑娘打电话的内容透露出她家境极为优越，而在下雪的傍晚那么冷还出来打公用电话聊天，其言行的矛盾可见其所言未必属实。（6分。每点2分，答对三处即可） （3）①“小伙子”形象特点：品位低，世俗。②“小伙子”的作用是侧面烘托“姑娘”形象。小说通过小伙子“眼睛渐渐睁大了”、“不知不觉地站了起来”等一系列反应，侧面烘托出姑娘的外貌和内在的吸引力。（或答：小伙子对姑娘起到了对比或反衬的作用。用小伙子的品位低下和世俗，突出了姑娘有内涵有梦想的特点。或答：小伙子对姑娘起到了陪衬的作用。小伙子与姑娘貌似追求不同，但实质上都是浅薄之人，只是一个直露，一个伪装，构成陪衬关系）（6分。形象特点2分；作用4分，要求有判断有分析，答其中任何一点皆可）

（4）观点一：姑娘是个有理想、有内涵的人，是作者赞美的对象。①姑娘有着丰富的知识和对美的深刻感悟。从她对瑞士饭店塞沃伊气质的评价，她对颜色的审美见解，对别林斯基的理解，对莎士比亚的感悟，可以看出她有不俗的内涵与修养。②姑娘对梦想的追求是执着坚定的。自己考试失

败，姑娘坦然面对，“成败无所谓”，“来年么，还要考，还要！”“人生，人生也不过就那么回事„„可我，还是得一天一天地这么过。”这些语言表现了姑娘不屈服于命运的坚强。

观点二：姑娘是个虚荣浅薄的人，是作者批判的对象。①姑娘有着强烈的优越感，喜欢炫耀卖弄。她例举北京有名饭店任由朋友挑，她炫耀妈妈人在国外和神通广大。②姑娘的审美和鉴赏标准存在问题。姑娘推崇的皆为洋事物，如对于“塞沃伊”调侃式推崇；对于流行色，信奉巴黎预测；对于独白作品的选择，喜欢莎剧，认为蔡文姬“太陈旧了”。她的审美和鉴赏标准明显透着崇洋意味。③姑娘不是生活的强者而是弱者。老者说她“每逢星期六这个点儿，她准来——交给我四分钱，跟她自个说上十分钟的话儿”，只有生活的弱者，才会以这种方式掩耳盗铃、孤芳自赏、自“愚”自乐。（8分。其中“观点”明确2分；“理由”答出一点给3分，答出任意两点、意思对即可） 12.（1）E 3分，D 2分，C 1分。A“处理生产中重大问题”错，原文是“大生产问题”。 B.提出方案的是荣科教授。C“反而激发”不准确。）

（2）①研制出中国第一个铁基高温合金808。②研制出我国第一代空心气冷铸造镍基高温合金涡轮叶片。③他与合作者完成了70万字的金属学讲义④联合几个学会成立了中国生物材料委员会，争取到在中国召开世界生物材料大会。（每点2分，答出三点即满分。）

（3）①忠诚爱国。②任劳任怨，勇挑重担。③不计前嫌，以德报怨。（每点2分）

（4）①为翻译俄文资料，虽不懂俄文，硬是凭借勤奋，查字典。②为研制铁基高温合金，积极进取，大胆创新，一反常规。③为解决生产中的问题，几乎跑遍特殊钢厂和航空发动机厂。④为研制空心涡轮叶片，与大家一起日夜奋斗。⑤为完成金属学讲义，每天清晨3时起床伏案疾书。（每点2分，答出四点给满分。）

13．C [解析] “当仁不让”泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不推让；“责无旁贷”指自己的责任，不能推卸给别人；“义不容辞”指道义上不允许推辞。①句中救死扶伤“是医务人员的天职”，很明显是从道义上来谈的，故应填“义不容辞”；②句主要说的是“父亲们所承担的义务”，故应填“责无旁贷”；③句主要强调的是“不推让”，应填“当仁不让”。故只能选C项。 14．D [解析] A项，“持着„„立场”搭配不当。B项，搭配不当，两面对一面，前面“是否”是正反两方面，后面只有正面；同时，“就必须防止‘精神懈怠’”缺主语，应删去“就”改为“我们”。C项，语序不当，将“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。

15．B [解析] 本题考查的是语言表达连贯的能力。从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出，下文应是对“算盘”和“口诀”的相对应的解释，②④主要说明算盘的结构及原理，⑥③①是对“珠算口诀”的解释，⑤是算盘和口诀融合运算的效果，放在最后。故选B项。

16．(5分)示例：英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。

17.（6分） 雨声轻灵，是黄昏里泉苔上栖着的蜻蜓的翅；雨声清脆，是山沟里柳阴下激石的溪水；雨声舒缓，是微风里孩子们温温的耳语。（句式须一致，本体、喻体搭配须合理，每一句搭配不合

理扣2分，扣完6分为止。如果改后句式与参考答案不一致，但只要改的合理且本体、喻体搭配合理亦可得分）

储蓄与人生

荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”他告诉我们一个道理：人的一生离不开积累。学者，因积累而知识渊博；仕者，因积德而深得民心；普普通通的劳动人民因积累经验和教训，创造了许许多多人文奇迹；一个国家更是凭借人力、物力的积累而变得越来越强大。再说，人生因积累当会变得多姿多彩。

翻开历史得知：汉代李广将军为官清廉，因立功得到朝廷的赏赐，他就将所得之物分给他的部下，就连食品也与士兵分享。而李广家中一贫如洗，但他在将士面前从不言及家产一事。李广带兵打仗，遇到粮食短缺，或者缺水的时候，他总是先人后己。例如，战场上缺水，当士兵还没有完全喝上，李广将军决不上前一步；如果士兵还没有完全吃上饭，他一口也不尝。因为，李广平时宽厚待人，爱兵如手足，与上下左右积下了深情厚意。所以，士兵特别爱戴他。养兵千日，用兵一时。一旦上了战场，战士们个个杀敌勇猛，为他所用。从李广身上我们看到了积累人情的力量。难怪只要李广将军带兵打仗，攻无不克，战无不胜。

李广将军厚德载物，带来成功的结果，但是，历史上好多失败的例子，又无不说明是从一点一滴的坏事积累起来，最终走向反面的。历史上，六国被秦国吞灭的历史教训就是如此。苏洵在《六国论》中指出：“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！”这是借六国破灭的教训，说明赂秦的弊端。同时，也表明秦国的力量之所以如此强大，是因为接受六国贿赂，从一点一滴积累所致。

由“储蓄”我联想起这样一个故事：一位著名的教授和他的学生在一起交流思想。其中有一位学生觉得取得杰出科学成就的人不同凡响，我们永远也达不到那种境界。那位教授听了他的话后，耐心启发他说：“只要你坚持不懈，每天不间断地比别人多付出两个小时的读书学习，对所确立的课题做深入实际的研究，那么，三年或五年之后，你一定在某个领域取得发言权，成为行家里手的。”当三年之后，那位学生果然圆满的拿到了硕士学位，再过三年又拿到了博士学位。那位学生真的成了正果。无庸置疑，积累的力量出人意料，而又在情理之中。

古人说得好：“冰冻三尺,非一日之寒。” 只要坚持，不断积累，水滴就能使石穿，铁杵也能磨成针。人生就是储蓄，储蓄就像沙漠绿舟——骆驼一样，为了走出荒漠，度过难关，达到胜利的彼岸，就得在平时多积累“驼峰”。

[评点指津]本文为常式议论文。即按照“引论、本论、结论”的结构模式安排文章内容，也就是从提出问题、分析问题、解决问题的思路去布局谋篇。文章开头提出中心论点：“人的一生离不开积累。” 观点鲜明、正确，又扣住了本次作文的话题。接着，用李广将军积累人情的事例，说明了百战不殆的原因；又用六国破灭被秦国吞灭的例子，说明六国因为一点一滴贿赂土地、财物，所以最终灭亡的历史教训，形成了正反对比论证。最后，以“冰冻三尺,非一日之寒”的名言和人生就得像“驼峰”那样积累，再一次重申“人生就是储蓄”的观点。结构平稳，语言得体。

“红薯”的哲学

我家屋后有一大块空地，母亲每年都要在那块地上栽插好多红薯秧儿。到了秋天，母亲准会挑个晴朗干燥的日子挎上个竹篮到屋后挖红薯。

由于那块地很肥，再加上母亲侍弄得勤，挖出的红薯都如小孩的屁股，圆鼓鼓、光滑滑的，十分惹人喜爱。屋后地里的红薯都收获后，屋檐下堆满小山似的红薯。这时，母亲便拉着我坐在墙脚，挑拣那些没有破痕的红薯藏到地窖里，以便数九寒冬里也能尝到香甜的烤红薯。每当这时，母亲一定会念叨说，红薯这当儿还不是最甜的，等到红苕在地窖里储藏三两个月才最好吃。母亲告诉我们，说好多东西都是越存越香。

转眼冬天到了。屋外北风呼呼的时候，我们一家都是团团围坐在土灶旁，捧着热呼呼的红薯边吃边拉家常。物里很暖和，红薯更香甜，一家人特别开心。母亲又淡淡笑着说，我说红薯放得越久，才越甜吧。

每每看着被烘烤得外焦里黄的红薯，咂着甜似蜜糖的嘴巴时，我总会想起母亲的话：红薯放得越久，才越甜。那甜，一定是红薯积累了整个秋季和初冬的成果吧。小时候并不完全懂得其中的道理。

上学读书后，随着年龄的一天天增长，随着对大千世界的点滴知识的了解，才算真正明白了红薯慢慢便甜的原因，也明白了母亲那平常的一句话所蕴含的沉甸甸的哲理了。

红薯在黑洞洞的地窖里静静地存放的漫长历程，就是它日后甘甜似蜜的源泉了。后来，我从化学课上终于读懂了它变甜的秘密。原来红薯经过一秋冬的积累储蓄，自身发生了糖化，从而改变了原来的品质。经过老师的讲解，我如醍醐灌顶，转而思考人生存在的意义。人生中的每一次坎坷，每一处磨难都是一个锻造的机会。人要学会将苦难和痛楚积累，然后用它去赢得成就和辉煌。那些曾经看似一文不值、被人唾弃的艰辛存储，很可能在将来会用到，会升值，会成为你无价的财富。

泰戈尔说，我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。是的，我赞同这样的存在。那么，怎样定义我的生命呢？学“红薯”，只有积累和储蓄人生，在走向成功的道路上不断磨砺自己的意志，经受住任何挫折，才能实现自我价值。

人生需要储蓄，人生当如红薯。

[评点指津]本文构思精巧，说理自然。虽然为一篇说理散文，但是，作者下笔则在娓娓地讲述一个吃红著的故事，不知不觉将人们带进“储蓄人生”的话题之中。难能可贵的是作者所选择的“红薯”这一事物，它经过积蓄后的“甜蜜”的质变，正好与人生经过积蓄、磨练后成材形成了相似点。所以，主旨十分鲜明，正如作者卒章显志：只有积累和储蓄人生，在走向成功的道路上不断磨砺自己的意志，经受住任何挫折，才能实现自我价值。语言朴实畅达，富有哲理思辨。

形容烤红薯的句子篇五
《语句表达的题目技巧总结》

语句表达题目技巧梳理

语句表达的题目主要分成两大类：病句辨析和歧义句辨析。福建单独组织的公务员考试言语题目中会涉及语句表达的题目，但是题量少，25道题目中可能会涉及2-3题。如果2011年福建春考并入联考的话，应该不会涉及到这种题型。下文我会简单介绍一下语句表达题的做题方法，以备不时之需。

1、 病句辨析类

句子有错误，常常有这样如下几种情况：

① 句子当中搭配有问题。比如说培养犯罪青年/坚硬的棉花/长安城是季节。 ② 句子中成分多了或者成分少了。比如说：作为一个外国人，很喜欢中国的文化。这 个句子就缺少主语。/今天是转会截止日期的最后一天。这个句子当中成分就多了，截止日期跟最后一天是同一个概念，应该删掉一个。

③ 语序有问题。比如说“讨论并听取了发言”。这个句子语序就有问题，应该是先听 取再讨论。除了像这种词语之间会出现语序的问题以外，另外，分句之间也可能出现语序不当的问题。如“听了郭文刚的罪行，很多人都不敢再坐公共汽车，感到害怕。”这个句子的分句语序就有问题，应该是“先害怕，再导致不敢坐公共汽车。”

④ 用词有问题。比如说“明天我会专程拜访你，请你在家恭候。”“恭候”是谦辞，一 般用于自身，而不用于别人。此句属于用词有问题。

2、 歧义句辨析类

歧义句常常有如下三种情况：

① 语汇歧义。（有歧义的语汇包括：带/锁/走/点/热/过去/前去/原来/新生/和/没有）

A：他骑自行车带我去。

B：她家的门没有锁。

C：他走了半个小时了。

D：他是我们点的人。

E：他过去看了那里的环境。

F：他叫小明15日前去领取准考证。

G：他原来是位语文老师。

H：新慧学校迎来了新生。

I：他背着老张和小王偷偷把钱存了起来。

J：我们没有干涉学生游行的权利。

② 语法歧义。

A：定语修饰的起义。当修饰名词的部分达到两个或两个以上时，且第一个修饰成分既可以修饰第二个修饰成分又可以修饰后边的名词时，句子有歧义。

1）一个学生的建议；（“一个”既可以修饰“学生”，又可以修饰“建议”）

2）两个工厂的领导；

3）刚来的院长的亲戚（“刚来”既可以修饰“院长”又可以修饰“亲戚”）

B：动词与名词搭配歧义。

1） 烤红薯（“烤”既可以作动词，也可以作修饰名词的定语）

2） 出租汽车

3） 布置好房间（动词+形容词+名词相连时，动词+形容词/形容词+名词）

C：指代不清楚

1） 开刀的是他父亲（有“的”的常常有歧义）

2） 汽车运走了

3） 张经理的女儿说她不来了。（有两个人以上常常有歧义）

③语音歧义

1） 他就买了三件衣服。

2） 他想起来了。

标志总结：

做语句表达题时常常有一些标志可以提示我们，如果我们能够看到这些标志，我们就可以直接看看标志的部分有没有问题，一般来说出现这些标志是病句的可能性很大，但是也不能就此肯定，但是一定可以成为我们解题的一个很好的突破口。这些标志如下：

1、 出现并列成分

2、 出现否定词

3、 出现两面词（是否、可否、优劣、高低、好坏等）

4、 名词、动词前边的修饰成分太多

5、 出现数量词

6、 出现“是、成了”

7、 出现“介词”

8、 出现“时态词”（比如：了、打下、正在等）

9、 出现关联词

形容烤红薯的句子篇六
《描写感觉描写的好句》

描写感觉描写的好句

 1、无数细小的水珠就迎面扑来，像无数细小的沙粒打在脸上，麻麻的，凉意立即传遍全身，惬意极了

 2、虽然寒冬腊月，我的头上却冒了汗珠，湿透了的内衣贴在背上，叫寒风一吹，冰凉冰凉的，喉咙也觉得火烧火燎的。



 3、微风迎面吹来，让人感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。 4、无边无垠的沙滩，踩上去软绵绵的，犹如踏在云彩上，使人感觉到身子是轻飘飘的，加上一丝凉爽的海风，一支温柔的情曲，怎能不令人陶醉，让人轻松愉快呢!

5、好冷的天啊!虽然围着炉子，前面烧暖和了，但还觉得背后冷气直冒，我不禁打了一个寒战。

6、这时，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、涩，什么滋味都有。



 7、不知怎么的，我觉得我的嗓子眼好像堵了什么东西似的，怎么也咽不下去。 8、听完这话，我心里七上八下，像倒了五味瓶，酸、甜、苦、辣一起涌上心头，脸不觉地红到耳根，喉咙也开始哽咽，眼泪一直在眼眶里打转转，但我努力克制着不让它流出来。

 9、我一听，简直不敢相信自己的耳朵，顿时觉得浑身无力，像被霜打了似的，又好像一盆冷水猛击过来，将我先前那股热情劲全浇灭了。



 10、我觉得脸上火辣辣的烫，心里如同打翻了五味瓶，说不出是个什么滋味。 11、雪有半尺深，齐我腿肚，雪跑进了我的鞋袜，也不知道是我跑热了还是雪不冷，我简直不知道冷了。

 12、嘴里久久回味着一股又酸又甜的滋味，真好吃啊!这甜甜的汁水一直流到了我的心里。

 13、我摘下一颗宝石般的葡萄放进嘴里，一股甜滋滋的、真比蜜还甜的味道立刻浸透了我的身心，使我感到浑身舒畅。

 14、我坐在船上，用手轻轻地抚摸着“神农溪”的碧水，啊，凉津津的，真舒服。

15、站在田埂边吸一口乡村空气，真让人感到舒适。

16、我大口大口地吸着这带有泥土芳香的空气，多么惬意啊!

 17、这时，手抚摸了去，硬硬的；要是摘下一粒，放进嘴里，一股又苦又涩的酸味会酸得你直眨眼。

 18、摘下一颗葡萄，放进嘴里，轻轻一咬，顿时，一股蜜糖般的甜汁会浸透你的心肺，舒服极了。

 19、那一缕缕珍珠般的水花，像蚕丝那么柔和，飘洒在脸上凉丝丝的，给人一种清新舒适的感觉。

 20、傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸到湖里，让湖水舔我的小脚丫，很有一种舒服感。

 21、又过了一会儿，汗水湿透了衣服，薄薄的白衬衫紧贴着我的后背，脸上的汗水像小溪一样流淌下来，我的腿酸了，又累又渴。











 22、坐在浅水边，海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手抚摸着我。 23、我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈的怀抱里。 24、我更感到羞愧，如果当时地上要是有个小缝，我也会钻进去的。 25、我喉咙像被什么堵住了似的，什么也说不出来。 26、我一时没有主意，像丢了魂似的，呆呆地站在那里。 27、奇怪，听了这几句话，一种酸酸的东西从心窝直涌到鼻子里。

28、我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷战，起了一身鸡皮疙瘩。 

 29、我们站在桥顶上，雨在哗哗地下着，风在微微地吹着，我们感到特别舒服。 30、星期四早晨，我背上书包去上学，天灰蒙蒙的，吸一口气像喝了一口冰水一样，刮到脸上的风像刀割一般。



 31、一阵阵凉风从脸旁吹过，觉得心旷神怡。 32、我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。

 33、微风吹拂着我的脸，好凉爽啊! 肯一走进芦笛岩洞口，阵阵冷风迎面扑来，我

不禁打了个寒颤。

 34、剥开外面的橘皮，就看见一片片黄澄澄的桔肉，掰下一片放进嘴里，咬一下，

啊! 顿时一般甜汁流进心窝，真叫人吃了还想吃，非吃个够才罢休。

 35、在老远的地方就能闻到一股扑鼻的香味，叫人直流口水，这时的芒果又香又甜，

叫你闻不够，吃不腻。



 36、我被烫得直甩手，不停地对着手吹气。 37、我拿起一个芒果轻轻地剥开果皮，看见里面的果肉是那样的新鲜，那样的黄嫩，

就轻轻地送进嘴里，又轻轻地用牙齿一咬，甜蜜喷香的果汁顺着柔软的细纤维直流出来，糖一般的流人我的心里，吃一个还想再吃一个，那香甜的气味实在令人难忘!飘来一阵阵浓香，散布到空中，连空气也变得清香醉人。

 38、我望着讲台上的药箱和旁边的阿姨，胸口像揣了只兔子，不住地跳起来。

39、卖烤红薯的老爷爷烤熟的红薯是金黄色的，捧在手里感觉是软绵绵的，吃起来又香又甜。  40、教室里议论纷纷，我心里却像吞了一颗青梅，酸溜溜还带点苦味儿。

41、当周爷爷那一双温暖的大手握住我那双小手时，我感到一股幸福的暖流涌遍全身。  42、妈妈每次都把洗好的衣服叠得整整齐齐的，放在我的床头。晚上睡觉时，还能

闻到衣服上的阵阵清香。

43、读着热情洋溢的慰问信，看着一堆慰问信，我的眼睛湿润了，一股暖流传遍全身。

44、看起来肉色酥黄，闻起来香沁心脾，吃起来外焦里嫩，风味独特，我边吃边赞不绝口。 

 45、全身长着乌黑乌黑的毛，长长的，就像在油桶里浸过，摸上去舒服极了。 46、脚下蓦地被突起的岩石厂绊，手连忙拉住铁索，可掌心生津，滑溜溜地抓不紧，

刚才一吓，不仅头皮发麻，连脚底下也感到轻飘飘踩不踏实。

 47、我把一袋荔枝放人溪水，激起阵阵涟漪。约摸过了半小时，再捞起那袋岭南佳

果，登山亭啖荔，啊!爽甜可口，冰凉透心。

 48、这两头大毛狮威武逼真，身上披着厚厚的长茸毛，看上去暖和极了，怪不得它

不怕洞中的凉气呢。它们那四只强壮粗大的脚和锋利的爪子，让人看上去不禁产生三分畏惧。它俩好像在窃窃私语，可能是刚刚看完了洞景，正在议论着洞内的景色吧。它们不敢高声大喊，一定是怕惊动洞里的各路“神仙”。

 49、真的，那喝足了水的西瓜苗儿真精神。水灵灵的叶儿碧绿碧绿的，舒坦地层开

着，青青的长藤昂首努力向前伸去。

 50、这种“功夫茶”的味很香，一闻就想喝。在喝第一杯时，有点苦，接着喝就会

感到很甘甜、很清爽，越喝越想喝，很像有的人第一次喝啤酒，第一次喝总觉得很不好喝，可是只要喝惯了，就会觉得很香、很可口。

 51、我轻轻抚摸着古老的城墙，好像在抚摸着它的身躯，感觉到了它脉搏的跳动，

感觉到了它深沉的呼吸，听到了它发自内心的诉说„„

 52、于是，我躲到一个没人的地方，打开瓶塞，一仰脖，“咕噜咕噜”就是几大口，

顿时，那酒伴着一股说不出的味道，进了我的喉咙，唉呀!憋得我喘不过气来，我猛地换气，那“东西” 又钻进了我鼻腔，我连打了几个喷嚏，接着一阵猛咳，直咳得直流下泪水。很快，肚子热烘烘的怪难受。我头晕起来，开始天旋地转了。

 53、啊，我这才发现，妈妈的手背又红又肿，高高隆起，手指也肿大了，整个手湿

漉漉的，冷冰冰的。

 54、小时候，每当我亲热地喊声“奶奶”，朝她怀里扑去时，她总是笑呵呵地用那

双布满老茧的手，抚摸着我的脸蛋，我感到脸痒痒的，舒服极了，一股暖流顷刻传遍了我全身。

 55、从温暖的楼里出来，刚到楼门口，一阵寒风猛地刮来，我立刻感到浑身冰凉，

好像一下到了北极。

 56、从此，我们便称她“老师”。老师教我们念爱祖国和1，2，3。那声音很好听，

像星星相碰发出清脆的悦耳之声。



 57、她的脸烫极了，我脸上的肉麻酥酥的，咸涩的液体浸入我嘴角——是泪水。 58、我几步赶上来，挤进人群一看，啊!一个出生不久的婴儿在沟里哇哇啼哭，令

人们感到撕心裂肺，目不忍睹。  59、绿玉在手中流着，那么温润。

形容烤红薯的句子篇七
《第五章 句子分析》

第五章 句子分析（下）

一、句类和句型

按照句子的语气，可以分为：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句，一般称为句类。 按照句子的结构，句子可分为：单句、复句、主谓句和非主谓句等，一般称为句型。

句类和句型可统称为句式。

 句型首先可分为单句和复句。

 单句可分为主谓句和非主谓句。

 主谓句可根据谓语的性质分为：名词性主谓句、动词性主谓句、形容词性主谓句、主谓谓语句。

 非主谓句是由单个的词或由主谓词组以外的其他词组所形成的句子。 非主谓句

 1、名词性非主谓句：2010年的第一场雪。

 2、动词性非主谓句：下雪了。

 3、形容词性非主谓句：真大呀！

 4、叹词句：嗯？

复句

 复句是由两个或两个以上意义上有紧密联系的单句组合而成的。

 分析复句的构成，一般着重分析分句与分句之间的结构状况及其相互关系。

 复句中的各个分句，既相对独立，有互相依存。比较：

 凤凰演出的《那年花落》，就要上演了。

 我看过凤凰演出。

 凤凰演出到底怎么样了？

 凤凰演出，影片的收视率怎么样？

复句的类型：联合复句和偏正复句

 1、联合复句

 （1）并列句。常用关联词语‚也，又，还、另外、既〃〃〃也、一方面〃〃〃一

方面‛

 她既能主持，又能唱歌。

 （2）连贯句。主要靠分句的排列次序表示，有时也用‚又、就、便、然后、

接着‛等关联词语。

 讲完句子，我要开始讲修辞。

 （3）递进句，常用‚不但（不仅、不只、不光）〃〃〃而且（并且）‛表示。  他不但在专业上下功夫，而且狠抓基础课程的学习，甚至还自学了法语。  （4）选择句，常用‚不是〃〃〃就是、或者〃〃〃或者、要么〃〃〃要么、

是〃〃〃还是、与其〃〃〃不如、宁可〃〃〃决不（也不）‛等关联词。  与其说我们是师生，不如说是朋友。

2、偏正复句

 偏正复句，又叫主从复句。它分作主句和从句两部分，表示主要意义的部分叫做主句，表示次要意义的分句叫做从句。从句多在前，主句多在后，根据主句和从

句在意义上的不同关系，可以分为：

 （1）因果句。常用‚因为〃〃〃所以、因此、由于、因而、可见、既然〃〃〃就‛等关联词语。

已是深秋，因而夜里气温很低。

 （2）转折句。常用‚虽然〃〃〃但是（然而、可是）、尽管〃〃〃但是、但是、但、只是、可是、然而、却‛等关联词。

尽管身在钢筋水泥的围城里，可我的心却流连在苍翠掩映的丹枫林中。

 （3）条件句。常用‚如果、假如、如、倘若、若是、要是‛和‚那、就、便、那么‛等关联词语的是假设条件句，常用‚只有〃〃〃才、只要〃〃〃就、除非〃〃〃才‛等关联词语的是特定条件句，常用‚不管、无论、任凭‛和‚也、都‛等关联词语的是‚无条件‛条件句。

 倘若来年秋天我们能相聚，那么一起去新疆阿勒泰喀纳斯湖吧。

二、几种常用句式

2、‚把‛字句的语法特点

 （1）谓语动词也须是能带受事宾语的及物动词，并且这个动词管得住意念上的那个宾语， 如：

 在今年的征兵工作中，把生产中涌现出来的一批优秀青年，参军走了。

 （2）‚把+名词‛之类作状语，对状的述语不能用简单形式的一个动词，特别是不能用一个单音动词。 如：

 我把钱一扔，转身走了。

 我把钱交给了她。

 我把钱清点一下。

 我把钱寄出去了。

 我把钱收了。

 我把钱数数。

 （3）‚把‛字句中若出现否定词‚不‛‚没有‛或能愿动词，一般用在‚把‛前面。如：

 【1】把这些麦子不好好的晒一晒，将来要霉烂的。

 【2】我真后悔当时把她的事情没揭发出来！

 【3】你怎么能把人不当人？

 【4】我能把你的事不当成我自己的事吗？

（二）‚被‛字句

 ‚被‛字句是指在谓语动词前面，用介词‚被（给、叫、让）‛引出施事或单用‚被‛的被动句。它是受事主语句的一种。

 1、‚被‛字句的类型：







 （1）由‚被‛引进施事，格式是：受事+被十施事+动词性词语 （2）‚被‛后边施事没有出现，格式是：受事+被+动词性词语。（此处的‚被‛字是助词。 ） （3） ‚被……所‛固定格式：受事+被+施事+所+动词性词语。 （后面的动词多为双音节。 ） （4）‚被（让、叫）……给‛固定格式：受事+被+施事+给+动词性词语。

2、‚被‛字句的作用

 （1）强调被动性，引出施事者。

 你害惨了我。-----我可被你害惨了。

 （2）增添某些感情色彩。‚被‛字句一般用来表示不幸或不愉快的事，但五四

以后，它的范围扩大，不一定都表示不愉快的事，但有时，用不用‚被‛，还是有区别的。

 门打开了。-----门被打开了。

 我们的话他听到了。-----我们的话被他听到了。

 思考：为什么‚被‛字句能增添某些感情色彩？

3、‚被‛字句的语法特点

 孩子们一定会被感动。

 风浪中行船的人随时会被风浪吞噬。

 他被老板看中了。

 *蓝天被我看见了。

 他被吓了一跳。*他被怕了一跳。

 （1）动词一般是有处臵性的，跟‚把‛字句里的动词差不多。能进入‚被‛字

句谓语部分的动词一般不能是简单形式。动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语、否定副词等状语。

这本书被他买下了。

 *一本书被他买下了。

 （2）主语所表示的受事一般必须是确定的。

 星期天他收拾厨房时，一只茶杯被他打碎了。

 （3）能愿动词和表否定、时间等的副词只能臵于‚被‛字前。

 跟‚把‛字句一样，‚被‛字句的信息焦点一般在句末。

4、‚被‛字句的误用

 【1】敌人的七个据点，已经被我们拔掉了五个。

 【2】太阳被乌云遮住了天空。

 【3】我们不能被一时的胜利忘乎所以。

 【4】房间收拾得干干净净。

 【5】1980年速鸿增和景建材都被当选为副县长。

 被增长

 被就业 

（三）兼语句

 1、什么是兼语句？

 兼语句是兼语词组作谓语的句子。兼语词组的特点是：一个述宾词组和一个主谓词组套在一起，述宾词组的宾语又兼作主谓词组的主语 。如：

 我请他回答问题。

 兼语句的谓语可以分析为三个部分：动词、兼语和兼语的陈述部分。‚请‛、‚他‛、‚回答问题‛。

 兼语句中的动词大都表示使令、请求、喜爱、嫌弃等的意义，这些动词常见的有：使、叫、让、请、派、劝、选、托、命令、禁止、要求、允许、答应、爱、夸、嫌、怪、恨、称赞、感谢、喜欢、讨厌、鼓励等，另外还有表示存在的‚有、是‛。

2、兼语句同主谓词组作宾语的句子的区别

 请比较：

 我请她唱了一首歌。

 我听见她唱了一首歌。

 我知道她唱了一首歌。

 大家都讨厌他不老实。

 大家都认为他不老实。

 ‚使令‛兼语式，能分化为两个分句，分句间有‚行动〃目的‛或‚行动〃结果‛的关系；

3、兼语句的误用

 【1】他们取得了许多新鲜经验是十分可贵的。

 【2】三月初的一天，刚下完一场大雪覆盖大地，一抹晨曦透过云层直射下来。  【3】他们研制了一种以十字花科天然植物为主原料的，不含任何防腐剂的养身

口服液问世了。

三、句式的杂糅和句子歧义

 1、句式的杂糅

 【1】止咳祛痰片的成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵配制而成的。  【2】据物理学家钱三强等都认为这个发现估计在不久的将来，原子核和基本粒

子理论的研究将因此而有新的发展。

 【3】你不认真调查研究，那怎么能写出好文章是可想而知的。

 【4】胆道蛔虫病，儿童较为常见，病儿出现腹部绞痛，恶心，呕吐，并把附着

在虫体上的肠道细菌随之被带入胆道而又引起继发性胆道感染。

2、句子歧义

 寻找拉丹女儿的家庭教师 （杭州《都市快报》新闻标题）

 句子的歧义是指一个句子可以表示几个不同的意思，造成句子歧义的原因有很多，试看下例：

 【1】三个学校老师都到了会场。

 ？三名学校的老师 三所学校的老师



 原因在于‚三个‛与‚学校老师‛之间有两种结构层次：‚三个十学校老师‛与‚三个学校十老师‛。 【2】他走了一个小时。

从语法原因上看，句子歧义可以归纳为结构与语义两个层面四个类型。

(一)结构层次不同造成多义

【1】买好酒。

【2】她是刚从北京回来的王立的妹妹。

(二)结构层次相同，但结构关系不同造成的

【3】烤红薯。

(三)结构层次、结构关系都相同

【4】老张没有通知。

(四)语义指向不同造成多义

【5】小明最喜欢看动画片。

【6】鸡不吃了。

句子歧义是一种常有的现象，它是句子在静态状态下的—种可能性，就像多义词—样。当它们在具体的语境中，尤其是在口语表达中，绝大多数结构多义和语义多义都会单义化。

有的句子歧义是故意造成的，这就成了一种修辞手法 ‚双关‛。

我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄久。（毛泽东《蝶恋花〃答李淑一》） 心有所‚薯‛(麦当劳薯条幻想篇)

一笑再笑，勿失良‚鸡‛(麦当劳炸鸡勿失良鸡篇)

省钱我最行，大家都叫我‚省长‛(麦当劳轻松省省长篇)

统一面，‚鸡‛会在里面(统一面电子鸡篇)

以一组文字表达一层意义，再经读者的联想，引发第二层意义。藉由语词音义的分岐，构成双重意义，达到¡°一箭双鵰¡〒、¡°一举两得¡〒、¡°话里有话¡〒、¡°指桑说槐¡〒的目的。                   

在语言运用中值得注意的是妨碍交际的歧义句，如：

 【1】出席座谈会的有各区、县、局、大专院校、专业美术团体等五十多个单位的美术创作骨干和文化宣传部门的干部一百三十人。

 【2】不适当地突出三大球是战略性错误。（报纸标题）

 【3】西欧‚阿丽亚娜‛火箭第十八次发射失败（报纸标题）

三、句式的选择（P354）

 （一）整句和散句

 句子的整齐和参差是由三个方面的因素决定的：一是结构，二是音节，三是节律（主要指语流的顿歇，即句子在朗读时可能有的短暂的停顿）。

 凡是结构相同或相似，音节相等或相近，节律匀称的几个句子组织在一起就是整句，反之，就是散句。 

形容烤红薯的句子篇八
《句子多角度赏析型》

句子多角度赏析型

【导 入】

同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。

【常见题型】：

1、请分析下列句子的有何表达效果？

2、自选角度，赏析下列句子在文中都有什么样的作用？

3、分析以下句子在内容上和结构上分别有什么特色？ 【解题思路】：

例句1:“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。”

赏析：1.抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

2.从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

3.从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息。

例2“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。（江苏省泰州市中考题）

句子：__________________________ 启迪：__________________________

此题表面上看不是赏析句子，实际上是赏析的一种方法——感悟(启迪)赏析法。这种题不好回答，必须找出富含哲理的语句，写出自己的独到见解。参考示例：（1）“日高日上，日上日妍。”启迪：我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。（2）“有风即作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿。”启迪：不管处于怎样的环境，我们都要展示自己的美好之处。

例3

阅读下文，回答问题。

种 爱

□丁立梅

他得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药。

我们都有些黯然。春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。

我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙吗？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。

我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红„„他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

„„

某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。

像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。

我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 （选自丁立梅散文集《阳光人生心灵故事》）

1．体会文中第4段中黑体词语的表达效果。

2.赏析文中画线的景物描写，说说它的表达效果。

分析：一、1.“托”这个动词极其形象地表现出陈家老四对花种的珍惜，流露出对生命的渴望。2．运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地描写出了花儿的美丽热烈，既显示了生命的蓬勃，更衬托出老四对生命以及生活的热爱。

例4，阅读下文，回答问题。

薪 火

□凸 凹

我走下车来，轻轻地叫了一声妈，就像黄口小儿叫的第一声那样，既含混，又清晰。母亲分明是听见了，但没有应声，只是静静地看着我，一点也不感到吃惊。

我感到我们娘俩一下子回到了过去，内心盈满。

母亲骑三轮在前边走，我则驾车跟在后面。年近古稀的一个老人，骑三轮的姿态竟是那么轻盈，还不时回头笑笑，一派怡然自得的样子。

„„

母亲用泥灶给我烧了开水，沏了一壶老家的亲戚捎来的用黄芩焙制的山茶。她把两只红薯放到烧水生成的炭火中，一边陪我说话，一边给红薯翻个。不久，烤红薯的芳香就袅袅地弥漫开来，直沁心田。不知不觉地，被世事弄皱褶了的心叶，竟情不自禁地伸张、舒展，

竟至有了新芽的模样，翠绿晶莹，不挂尘埃。

这时，所有的欲望都简化成一个欲望：好好品味一下红薯。烤到一定的火候，母亲便把红薯拨到一边的冷灰里，说：“让它收收性子。”所谓收收性子，就是让烤过的红薯从焦脆返回到柔韧，托在手心里，虽体温热烈，却可以承受。红薯的口味也绵长也筋道也甘甜，一吃就吃得很本质了。

也许吃相有些贪婪，母亲说：“别急，两个都是你的。”

我甘心享受这种照拂，说：“知道。”那天，我在母亲那里待到很晚。本来一个场面需要出席，对方也不断来电话催促，我还是推掉了。

那天我突然感到，世间本简单，一个老母亲，两只烤红薯，就很满足了。

（选自《读者》2011年第11期）

1.抓住文中第2段的黑体词语，赏析人物描写。

2.体会文中画线句子的含意。

分析：1．这是对老人动作、神态的精彩描写，生动地表现了老人见到儿子后无比喜悦的心情，同时也说明老人身体硬朗，热爱生活，热爱劳动，展现了老人老当益壮的精神风貌。

2．离家远行的游子，只有回到老家，回到母亲身边，感受到母爱的温馨，才能获得心灵的宁静。这个句子运用比喻的修辞手法，形象生动地抒发了作者待在母亲身边、嗅着红薯香气时内心的安宁、从容与温暖、幸福的感觉。

例5，阅读下文，回答问题。

海豹突击队的生死投票

□姜钦峰

①月黑风高，在阿富汗与巴基斯坦交界的崇山峻岭中，一架支努干直升机低空盘旋。四个黑影依次从机尾攀绳而下，动作娴熟，身手矫健。黑影落地之后，迅速散开警戒，转眼消失在茫茫夜色之中，神不知鬼不觉。他们是美军最精锐的海豹突击队员，此行的任务是猎杀“基地”组织重要头目，代号“红翼行动”。

②根据作战计划，四人小组进入目标区域后，首先要在附近高地秘密潜伏，然后等待战机发动突袭，实施“斩首”行动，任务完成迅速撤离。每个突击队员都带上了足够的武器弹药、食品和水，必要的话，可以连续潜伏四天四夜。根据事先掌握的情报，附近村庄藏匿着近两百名“基地”武装分子，由于孤军深入，行动必须在绝密中进行，倘若不慎暴露，将会招致灭顶之灾。

③天亮之后，意想不到的事情发生了，三个当地牧羊人上山放羊，无意中发现了他们。 ④枪口指着三个手无寸铁的牧羊人，其中一个还是十多岁的孩子，四名全副武装的突击队员却不知该如何是好。杀，还是放？难以抉择。每个美军士兵踏上战场之前，都已熟知交战规则：“除非受到攻击，或者已经明确辨认出敌人及其敌对意图，否则不得开火。”他们十分清楚，杀害平民是犯罪行为，即使侥幸躲过军事法庭的审判，也永远躲不过良心的审判。放也不行，只要有一个牧羊人回去通风报信，后果不堪设想。既不能杀，又不能放，而他们必须尽快作出决定，拖延也是等死。

⑤如何处置这三个牧羊人？行动小组内部产生了分歧，队长也不敢擅自下命令，无奈之下，只好现场投票表决。三个牧羊人像待宰的羔羊，等待投票的结果来决定他们的生死。四名队员中，一个主张杀，两个主张放，一个弃权。投票有效，在三个牧羊人承诺保守秘密之后，全部被释放。但是，死里逃生的牧羊人并未信守承诺，立即将他们潜伏的位置报告给了“基地”头目。一个小时后，一百多名“基地”武装分子迅速出动，将他们合围在山上。

⑥战斗打响，由于山区地形复杂，无线电信号太弱，求救信号发不出去，突击队被迫孤军奋战。终因寡不敌众，弹尽粮绝，队长为了用卫星电话向总部求援，毅然爬出掩体，冒险向山顶开阔地带运动，不幸身中数弹倒地。激战过后，三名突击队员当场阵亡，只剩一人身负重伤，侥幸逃生。

⑦这是2005年发生在阿富汗战场的真实事件，“红翼行动”以失败告终。那名幸存的海豹突击队员名叫马库斯•鲁特埃勒，后来被美国总统授予“海军十字勋章”。马库斯退役后，与畅销书作家帕崔克•罗宾合作，共同撰写了回忆录《孤独的幸存者》，真实再现了这段恐怖的战争经历。在那次生死攸关的投票中，他投的是“放人票”，却因此失去了三个最亲密的战友。后来，马库斯的态度发生了转变，认为这是自己人生中犯的最大错误！自责与悔恨，表露无遗。

⑧读这本书的时候，可能大部分人的心情跟我差不多，很容易把自己代入作者的角色当中，为四名海豹突击队员的命运欷歔不已。假如马库斯当时投的是“杀人票”，事情的结果就会发生根本逆转。可是，换个角度来看，那三个牧羊人就应该为战争而牺牲吗？这是一个永远没有正确答案的选择题。战争本身就是荒谬的。在这个荒谬的大前提下，拿枪的士兵怎么做都是错的。

（选自《意林》2011年第13期）

选文第②段和第④段画线句子有什么作用？

分析：强调任务的隐蔽性和危害平民的后果，突出队员们抉择的艰难，渲染了紧张的气氛。

形容烤红薯的句子篇九
《环境描写》

形容烤红薯的句子篇十
《2012中考语文阅读现代文备考绝学之二十：精妙句子赏析》

2012中考语文阅读现代文备考绝学之二十：精妙句子赏析

考点阐释

近年来，在各地的中考语文试卷中，用来考查现代文阅读理解能力的皆是名篇佳作，文质兼美。文中的妙词佳句如点点繁星，始终闪烁在读者心头，让人回味无穷。理解赏析这些精妙语句，有助于把握作品内容，形成情感体验，体会作品的语言特色，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。《语文新课程标准》中也明确要求学生：“欣赏文学作品，能品味作品中富于表现力的语言。”因此，语言品析能力成了考生最基础的阅读能力之一，句子赏析题就成了现代文阅读题中的一种常见题型。

语句赏析的考点包括分析句子在文中的作用，赏析句子的表达效果，体会句子包含的情感等方面的内容，当然，前提是理解句子的含意。考查形式灵活多样，或给出赏析的角度，或任选一句赏析，或以批注的方式进行赏析。

应对策略

句子赏析就是从内容与形式两方面，品评、体味语言的精妙与情味，除了平时注重积累，吟哦讽诵，多读多思之外，答题的时候，同学们可以从以下几个角度入手：

一、赏析优美精当的词语。

古人讲究推敲炼字，今人也注重词语运用。很多精妙的语句，往往是由于作者选用了一两个最有表现力的动词和最能传情达意的形容词而神韵倍增。因此，抓住句中优美精当的关键词语，是赏析句子最常用的一种方法。同学们可以通过替换法或删去某个词语的方法来比较辨析词语运用的精当之处，从而体会句子的精妙所在。

二、赏析巧妙精彩的修辞。

巧妙精彩的修辞手法，使平凡的语句亮丽夺目。赏析修辞手法，首先要注意区别其不同的表达效果。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用„„不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同，因此，同学们赏析修辞手法还要结合具体语境，联系阅读材料分析其表达效果。

三、赏析灵活多变的句式。

句式的变化，会引起语句内容、语气、情感的细微改变，产生的表达效果也就会发生改变。因此，从灵活多变的句式入手，也是语句赏析的有效途径。如倒装句、设问句、反问句（使用了反问或设问的修辞手法）、双重否定句等。这些句式比起一般陈述句都有其独特的表达效果。倒装句强调的是前置或后置的部分；设问句常能引起读者注意和思考；反问句

常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；双重否定句则肯定的意味更加浓烈。此外，句式长短相接、骈散相容，也会收到别样的表达效果。

四、赏析深邃的哲理意蕴。

同学们读文章时，总会读到些发人深省的语句，它们如同一朵静美的睡莲，散发沁人的幽香，闪烁着思辨的光辉。同学们也可以从感悟其中的哲理意蕴入手，赏析精妙语句。这样的赏析，一定注意不能停留在表层意思，而要联系全文内容，贴近作者思想感情，深入体会其深层含义。

赏析要建立在整体感知阅读材料的基础上，不能断章取义，脱离文本，要充分联系文章的主题内容，要结合人物形象和作者的思想感情进行。

此外，在答题时，同学们组织语言要简洁、生动、流畅。

真题解析

一、（2011年辽宁省大连市中考语文试题）从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。

母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。 解析：这道题已经明确要求从修辞的角度赏析句子，所以考生先要准确判断出句子运用了比喻的修辞手法，然后点出比喻的表达效果，并联系文章内容，体会句子包含的情感，这样才能给出准确、全面的答案。

二、（2011年湖北省仙桃市中考语文试题）按要求品味语言。

如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。（品味黑体词语的含义。）

解析：要准确解读“保值”的含义，进而赏析句子，就要有对全文的整体感知，也就是“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。本文作者从自己小时候在父母熏陶下快乐读书的经历写起，针对当前年轻父母不注重培养孩子读书兴趣的现象，恳切地提出建议。而且本段已有“阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。无止无尽地延伸到成人的世界里”的句子，所以考生很容易理解“保值”的含义是“终生受益，终生快乐”。

专题训练

一、阅读下文，回答问题。

种 爱

□丁立梅

他得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药。

我们都有些黯然。春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。 我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙吗？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。

我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红„„他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

„„

某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。

像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。

我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 （选自丁立梅散文集《阳光人生心灵故事》）

1．体会文中第4段中黑体词语的表达效果。

2.赏析文中画线的景物描写，说说它的表达效果。

二、阅读下文，回答问题。

薪 火

□凸 凹

我走下车来，轻轻地叫了一声妈，就像黄口小儿叫的第一声那样，既含混，又清晰。母亲分明是听见了，但没有应声，只是静静地看着我，一点也不感到吃惊。

我感到我们娘俩一下子回到了过去，内心盈满。

母亲骑三轮在前边走，我则驾车跟在后面。年近古稀的一个老人，骑三轮的姿态竟是那么轻盈，还不时回头笑笑，一派怡然自得的样子。

„„

母亲用泥灶给我烧了开水，沏了一壶老家的亲戚捎来的用黄芩焙制的山茶。她把两只红薯放到烧水生成的炭火中，一边陪我说话，一边给红薯翻个。不久，烤红薯的芳香就袅袅

地弥漫开来，直沁心田。不知不觉地，被世事弄皱褶了的心叶，竟情不自禁地伸张、舒展，竟至有了新芽的模样，翠绿晶莹，不挂尘埃。

这时，所有的欲望都简化成一个欲望：好好品味一下红薯。烤到一定的火候，母亲便把红薯拨到一边的冷灰里，说：“让它收收性子。”所谓收收性子，就是让烤过的红薯从焦脆返回到柔韧，托在手心里，虽体温热烈，却可以承受。红薯的口味也绵长也筋道也甘甜，一吃就吃得很本质了。

也许吃相有些贪婪，母亲说：“别急，两个都是你的。”

我甘心享受这种照拂，说：“知道。”那天，我在母亲那里待到很晚。本来一个场面需要出席，对方也不断来电话催促，我还是推掉了。

那天我突然感到，世间本简单，一个老母亲，两只烤红薯，就很满足了。

（选自《读者》2011年第11期）

1.抓住文中第2段的黑体词语，赏析人物描写。2.体会文中画线句子的含意。

三、阅读下文，回答问题。

海豹突击队的生死投票

□姜钦峰

①月黑风高，在阿富汗与巴基斯坦交界的崇山峻岭中，一架支努干直升机低空盘旋。四个黑影依次从机尾攀绳而下，动作娴熟，身手矫健。黑影落地之后，迅速散开警戒，转眼消失在茫茫夜色之中，神不知鬼不觉。他们是美军最精锐的海豹突击队员，此行的任务是猎杀“基地”组织重要头目，代号“红翼行动”。

②根据作战计划，四人小组进入目标区域后，首先要在附近高地秘密潜伏，然后等待战机发动突袭，实施“斩首”行动，任务完成迅速撤离。每个突击队员都带上了足够的武器弹药、食品和水，必要的话，可以连续潜伏四天四夜。根据事先掌握的情报，附近村庄藏匿着近两百名“基地”武装分子，由于孤军深入，行动必须在绝密中进行，倘若不慎暴露，将会招致灭顶之灾。

③天亮之后，意想不到的事情发生了，三个当地牧羊人上山放羊，无意中发现了他们。 ④枪口指着三个手无寸铁的牧羊人，其中一个还是十多岁的孩子，四名全副武装的突击队员却不知该如何是好。杀，还是放？难以抉择。每个美军士兵踏上战场之前，都已熟知交战规则：“除非受到攻击，或者已经明确辨认出敌人及其敌对意图，否则不得开火。”他们十分清楚，杀害平民是犯罪行为，即使侥幸躲过军事法庭的审判，也永远躲不过良心的审判。放也不行，只要有一个牧羊人回去通风报信，后果不堪设想。既不能杀，又不能放，而他们

必须尽快作出决定，拖延也是等死。

⑤如何处置这三个牧羊人？行动小组内部产生了分歧，队长也不敢擅自下命令，无奈之下，只好现场投票表决。三个牧羊人像待宰的羔羊，等待投票的结果来决定他们的生死。四名队员中，一个主张杀，两个主张放，一个弃权。投票有效，在三个牧羊人承诺保守秘密之后，全部被释放。但是，死里逃生的牧羊人并未信守承诺，立即将他们潜伏的位置报告给了“基地”头目。一个小时后，一百多名“基地”武装分子迅速出动，将他们合围在山上。 ⑥战斗打响，由于山区地形复杂，无线电信号太弱，求救信号发不出去，突击队被迫孤军奋战。终因寡不敌众，弹尽粮绝，队长为了用卫星电话向总部求援，毅然爬出掩体，冒险向山顶开阔地带运动，不幸身中数弹倒地。激战过后，三名突击队员当场阵亡，只剩一人身负重伤，侥幸逃生。

⑦这是2005年发生在阿富汗战场的真实事件，“红翼行动”以失败告终。那名幸存的海豹突击队员名叫马库斯•鲁特埃勒，后来被美国总统授予“海军十字勋章”。马库斯退役后，与畅销书作家帕崔克•罗宾合作，共同撰写了回忆录《孤独的幸存者》，真实再现了这段恐怖的战争经历。在那次生死攸关的投票中，他投的是“放人票”，却因此失去了三个最亲密的战友。后来，马库斯的态度发生了转变，认为这是自己人生中犯的最大错误！自责与悔恨，表露无遗。

⑧读这本书的时候，可能大部分人的心情跟我差不多，很容易把自己代入作者的角色当中，为四名海豹突击队员的命运欷歔不已。假如马库斯当时投的是“杀人票”，事情的结果就会发生根本逆转。可是，换个角度来看，那三个牧羊人就应该为战争而牺牲吗？这是一个永远没有正确答案的选择题。战争本身就是荒谬的。在这个荒谬的大前提下，拿枪的士兵怎么做都是错的。

（选自《意林》2011年第13期）

选文第②段和第④段画线句子有什么作用？

《第四节 精妙句子赏析》

一、1.“托”这个动词极其形象地表现出陈家老四对花种的珍惜，流露出对生命的渴望。2．运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地描写出了花儿的美丽热烈，既显示了生命的蓬勃，更衬托出老四对生命以及生活的热爱。

二、1．这是对老人动作、神态的精彩描写，生动地表现了老人见到儿子后无比喜悦的心情，同时也说明老人身体硬朗，热爱生活，热爱劳动，展现了老人老当益壮的精神风貌。

2．离家远行的游子，只有回到老家，回到母亲身边，感受到母爱的温馨，才能获得心灵的

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