名落孙山造句

导读：　名落孙山造句篇一《成语解释及造句》 ...

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名落孙山造句篇一
《成语解释及造句》

1一夫当关，万夫莫开:意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。示例:剑阁峥嵘而崔嵬，～。

2草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

示例:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。 3赤膊上阵

光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。

示例:他终于～，亲自出马了。

4乌合之众

释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。示例:外边虽有些人，也是～，不相统摄。

:5打草惊蛇

释义:原比喻惩甲菟乙。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。

示例:空自去“～”，倒吃他做了手脚，却是不好。

6四面楚歌

释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

示例:在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了

:7用兵如神

释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

示例:三国时期的诸葛亮神机妙算，～。

:8有勇无谋

释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。示例:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

9声东击西

释义:声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

示例:蜀人或～，指南攻北，吾兵必须分头守把。

10:坚壁清野

释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。示例:不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

11揭竿而起

释义:砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。

示例:一时各路人马，～，不分昼夜，兼水路纷纷入鄂。

12豁然开朗

豁然：开阔敞亮的样子；开朗：地方开阔，光线充足、明亮。指顿时现出宽敞明亮的境界

听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了

13怡然自乐

怡然：安闲、愉快的样子。形容高兴而满足的样子

伸出双手，感受着花瓣飘落在手心的感觉，怡然自乐。

14鸡犬相闻

指人烟稠密

两个村子离得很近,简直是鸡犬相闻

15世外桃源

指不受外界影响或理想中的美好世界

这里美丽极了,真是一个世外桃源啊！

16落英缤纷

落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。花瓣凋落，纷纷飞扬的样子

傍晚的梅花伴着西斜的夕阳，落英缤纷，景致非常迷人

1．一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

2．怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》

3．聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》

4．自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》

5．千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》

6．精兵简政：简：使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》

7．五光十色：《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》

8．雨后春笋：形容新生事物大量涌现。《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。》

9．琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》

10．顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》

11．千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极性。》

12．津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。

13．争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

14．如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》

15．兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》

16．小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》

17．焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》

18．沁透心脾：《花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。》

19．赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

20．波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。

21．初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。

22．举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。

23．攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。

24．胸有成竹：成：完成，现成。《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》

25．迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。

26．别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》

27．不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。

28．神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！

29．理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。

30．完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。

31．同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。

32．开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。

33．各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。

34．忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。

35．心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。

36．自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。

37．大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。

38．人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。

39．车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。

40．摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。

41．熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！

42．一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

43．惟妙惟肖：妙：好。肖：想像。《这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。》

44．郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

45．自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。

46．了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

47．不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。

48．若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。

49．无与伦比：

50．星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。

1不堪回首：堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。

造句：祖国在那过去的岁月里所遭受的无数的屈辱,令我们不堪回首

2程门立雪：旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

造句：他/她看到老师在工作，也来了个程门立雪，在办公室门外等候。

3三令五申：令：命令；申：说明。再三命令和告诫。

造句：市政府早已三令五申，不准请客送礼，但有的人仍然我行我素。 4名落孙山：

指考试或选拔没有录取。

造句：《儒林外史》里的那个范进，所以一直名落孙山，被那杀猪的老丈人耻笑，就是主考大人嫌他文字悖谬的缘故，从二十多岁，考到五十多岁，总是铩羽而归。

5聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

6自言自语：自己和自己说话。

造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

7千钧一发：形容情况十分危急。

造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

8 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

造句：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。

9雨后春笋：形容新生事物大量涌现。

造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

10琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。

造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

11顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。

造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

12千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。

13津津有味：津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚。

造句：他正在津津有味地看着一本漫画书。

14争先恐后：抢着向前，唯恐落后

造句：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来

15如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。造句：同学们如饥似渴地努力学习。

16兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

17小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

18焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

19闻鸡起舞听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。

20白手起家一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。

21卷土重来卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。

22晨钟暮鼓古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。

23力争上游努力争取上进求学做人都要力争上游，不要自满於现状

24 破釜沉舟比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。

25投笔从戎一个人抛弃文职而加入卫国的行列。大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。

26前车之鉴比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。

27金石为开至诚可感动任何事物。表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。

28勤能补拙指勤勉努力能弥补天资上的不足。勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。

29人定胜天比喻人力可以战胜自然。妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。

30有志竟成有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

31良药苦口

能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。 32 悬梁刺股形容人勤奋苦学。月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

33问心无愧

反省自问，心里没有丝毫惭愧。作人不求荣华富贵，只求问心无愧。 34首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。

你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

35引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

36衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

37水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

38如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

39仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

40为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。

这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

41无补于时：对事情没有什么益处。

现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

42有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。

他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀

名落孙山造句篇二
《龙文教育小学毕业测试卷》

小学六年级语文入学测试卷

班级：_国泰小学姓名：陈衍政

一、基础知识。（37分）

1、给下列加点字注音。（3分）

加强．（）勉强．（）倔强．（）

恶．习（）恶．心（）厌恶．（）

2、在括号里填上适当的字。（3分）

（）雀无声娇生（）养按（）就班

（）灾乐祸原形（）露通（）达旦

3、请你在下列词语中找出错误的字并订正。（4分）

甘败下风（）出人投地（）一张一驰（）一愁莫展（山青水秀（）小提大做（）鬼计多端（）敲榨勒索（

4、请在横线上填入我国城市名，使前后都组成成语。（6分）

语重心___ ___暖花开一步登___ ___津乐道说东道___ ___死不屈难能可___ ___春白雪人才济___ ___征北战五湖四___ ___诛笔伐

5、给下列成语填上适当的反义词。（4分）

损（）肥（）（）腔（）调

顾（）失（）（）嘲（）讽

6、写出与这些成语相关的人物。（3分）

①卧薪尝胆（） ②破釜沉舟（） ③闻鸡起舞（）④凿壁借光（） ⑤负荆请罪（） ⑥完璧归赵（）

7、写出下列各组词语中不是同一类的词。（3分）

①高矮胖懒瘦（）

②风雪雨光霜（）

③米饭稻子面条包子馒头（）

））

8、修改下列有语病的句子。（3分）

①我国有世界上没有的万里长城。

__________________________________________________________________________ ②在公共场所，我们应当维持清洁。

__________________________________________________________________________ ③敌人的神机妙算被我们识破了。

__________________________________________________________________________

9、依次填入下面句子横线上，正确的一项是（）（2分）

我们的学生都很能考试，___________在真正的实际工作中却没有竞争力，这里有体制方面的原因，也有东西文化的影响；真正的现代教育___________靠背书本，____________要培养学生的创造力。

A. 但不是而是 B.但不但而且

C. 可不光还 D.可不仅而且

10、下面九句话排列顺序正确的是（）（2分）

（1）每天吃过晚饭，他便开始抄书。

（2）他就上山砍柴，把柴卖了买文具，又用木柴代替灯油。

（3）他抄书的范围很大，历史、哲学、医学、化学各方面的书都抄。

（4）晋代人葛洪，从小热爱学习，但家里很穷，无书可读。

（5）后来，他终于成为著名的思想家，在医学、化学方面也有贡献。

（6）可是，有时书借来后还来不及仔细读就要归还了。

（7）他只好背上空箱子，到处去借。

（8）而要抄书，一是没有笔墨纸张，二是白天要劳动。

（9）唯一的办法，就是把书抄下来。

A.（4）（7）（6）（9）（8）（2）（1）（3）（5）

B.（4）（6）（7）（8）（9）（2）（1）（3）（5）

C.（4）（7）（6）（9）（8）（1）（2）（3）（5）

D.（4）（7）（6）（8）（9）（3）（1）（2）（5）

11、关于“读书”的名言警句很多，你能把下面的各句填完整吗？（任选四句即可）（4分） ①___________________，下笔如有神。

②___________________，其义自见。

③____________________，不会作诗也会吟。

④黑发不知勤学早，____________________。

⑤愿乘风破万里浪，_____________________。

⑥读万卷书，_____________________。

二、现代文阅读。（15分）

爱痕

记得一位伟人说过：母亲是女儿心中的太„„

我是太阳底下最幸福的人。我母亲是普通工人，长年患病，病史几乎与我同龄。她身材瘦小，性格温柔倔强，年近四十，看起来比实际年龄略显苍——憔悴的面容，记录了母亲的坎坷经历。为了排除母亲久病卧床的孤寂，为了回报圣洁的母爱，在春暖花开的日子里，我用“小飞鸽”自行车驮着母亲郊外散心。

郊外的景色真美啊！湛蓝的天空，像一池倒映的湖水；清新的空气，似醇酒的芳香，令人心旷神怡。我一边吃力地（蹬踩）着车，一边当导游，向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。我的衬衫和后背贴在了一起，额头（沁流）出一层汗珠。车爬上一道陡坡，准备跨越一条铁道。我弯腰弓背，（呼喘）着粗气，小心翼翼地行驶。突然，车子在水泥的路基上颠簸了一下，我的身体失去了平衡。就在车倒人翻的一刹那，我（猛突）然侧过头去，用自己的身体挡住了母亲。母亲安然无恙，我却觉得眼前一黑，下颌被坚硬的铁轨磕伤，殷红的鲜血顿时淌了下来。母亲潸然泪下：“好玉玉，妈难为你啦．．．．”我用手帕擦去母亲腮边的泪水，打趣地说：“磕破点皮，没关系。这不正好多了个‘酒窝’吗！”母亲破涕为笑，笑声中包含着诚挚的母爱－－至高无上的永恒之爱！

后来，我的下颌果然留下一道疤痕－－充满人间亲情的爱痕。从这道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正价值。

12、在文中的括号里选出合适的词。（4分）

_________ __________ __________ __________

13、依据词义，在文中找成语，并写在括号里。（4分）

①心境开阔，精神愉快。（）

②举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（）

③很平安，没什么疾病或事故。（）

④停止哭泣而笑了起来。（）

14、“爱痕”指的是什么？为什么称为“爱痕”？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、结尾说：“我感悟到了做人的真正价值。”请联系全文写出你对这句话的理解。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、文言文阅读。（8分）

吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”

注释：

①吴：今苏州一带。 ②滑（gǔ）稽：能言善辩，应对如流。③赴举：参加科举考试。④偕：都。⑤失意：没考取。⑥缀：附着。榜末：录取名单的最后。⑦解名：录取名单。解，（乡试）录取。

16、对下列词语的解释错误的一项是（）(2分)

A.赴举他郡（第三人称代词） B. 山缀榜末（末尾）．．

C.乡人问子得失（考中与否） D. 贤郎更在孙山外（还）．．．

17、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。

__________________________________________________________________________

18、你认为孙山是个怎样的人？（2分）

_________________________________________________________________________

19、请你用一个成语来概括这个故事，并为这个成语造一个句子。（2分）

______________________________________________________________________

四、题目：成长需要___________。（40分）

一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长工，无惧挫折；有的人则害怕成长所要付出的代价„„

亲爱的同学，你认为成长需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在上面题目的横线上填入一个你自己认为重要的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出、代价等），然后作文。字数600以上。

⑦①②③④⑤⑥

语文测试卷

参考答案

1、qiáng qiǎng jiàng â ě wù

2、鸦惯部幸毕宵

3、拜头弛筹清题诡诈

4、长春天津西宁贵阳济南海口

5、损公肥私南腔北调顾此失彼冷嘲热讽

6、勾践项羽祖逖匡衡廉颇蔺相如

7、懒光稻子

8、在“没有”前加“其他国家” “维持”改“保持” “神机妙算”改“阴谋诡计”

9、A

10、A

11、读书破万卷书读百遍熟读唐诗三百首

白首方悔读书迟甘面壁读十年书行万里路

12、蹬沁喘猛

13、心旷神怡小心翼翼安然无恙破涕为笑

14、“爱痕”指的是下颌上的一道疤痕。

因为这是为孝顺母亲而落下的。

15、围绕“爱”去说，言之有理即可。

16、A

17、中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子排在我后面。

18、机智，能言善辩

19、名落孙山。

造句略

名落孙山造句篇三
《人教版三年级下册第七单元》

2013-2014学年度第二学期

（）出望（）（）（）不生面面（）（）源源（）（）（）怒不（）历历（）目彬彬有（）滔滔不（）头头是（）息息相（）津津有（）栩栩（）生六、选词填空。（6分）人教版语文三年级第七单元测试

班级：____ 姓名：____________ 书写5分____ 成绩__________

一、看拼音写词语。（10分）

jià rì shuì jiào chǔ jìng huāng wú rãn yān

bí

zǐ shù

qǐ fâi yî

ng mí

ng bù xū chuán

例：端（喘气）

推____ （）忧____ （）萄____ （）

抄____ （）培____ （）骑____ （）三、多音字组词。（4分）

xì（） zài（）系载．

（） z．ǎ．．i（）四、找一找，连一连。（6分）

近义词反义词千方百计心惊胆跳名列前茅百思不解生龙活虎想方设法若无其事名落孙山提心吊胆夜以继日横眉冷对郑重其事废寝忘食龙腾虎跃茅塞顿开俯首甘为五、把下列词语补充完整。（14分）

无影无（）左（）右盼名不（）传（）无人（）游人如（）清晰可（）一（）一样（）不及（）

依然果然突然

1、刚才教室里还十分热闹，不知什么原因（）安静下来。 2、这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，（）是那么鲜艳。 3、枫叶经过秋霜的吹打，（）变成红色了。

思索探索搜索

1、我们可以用很多方法（）有关课文的资料。 2、我们要努力学习，长大去（）宇宙的奥秘。 3、经过认真的（），我们终于找到了答案。七、修改下列病句。（6分）

1、他写的字是多么美丽、漂亮又好看呀！ ________________________________________________

2、时间是宝贵的，所以我们要保护时间。

________________________________________________

3、正在认真地出黑板报。

八、读下面的句子，用带点的词语造句。（2分） 1、小鱼悄悄．．

地把头露出水面，吹了个小泡泡。 ____________________________________________________________

2、杨梅先是淡红色，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。

____________________________________________________________

九、填空。（10分）

1、西边天上的____________，变成了____________的____________。

2、我知道，此时，那里的小朋友和____________，正在____________中____________，盼着„„

3、海内存知己，________________________。 4、千里送鹅毛，________________________。 5、________________________患难见真情。 6、久旱逢甘雨，________________________。

十、我知道太阳是大家的，我还知道____________是大家的，____________也是大家的。（2分）

十一、阅读短文，回答问题。（10分）

（一）

为了找到一种合适（shì sì）的灯丝，他不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作几十个小时，实在太累了，就躺（tǎng dǎng）在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终于找到了价钱便（biàn pián）宜、使用时间长的灯丝，制成了可以供（gōng hōng）大家使用的电灯。

1、用“／”画出括号里不正确的读音。（2分）

2、用“~~~“画出文中写爱迪生不懈努力的句子。（1分）

3、“合适“的灯丝文中指__________________，__________________的灯丝。（2分）

（二）

我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了冲我竖起大拇指说安心养一养费用由我来付

1、给短文漏标点的地方加上标点。（2分）

2、__________________把“我“送进医院。（1分）

3、面包店的老板对“我“的态度为什么会发生这样的变化？（2分）

十二、习作。（20分）

这次习作不限题材，不限范围，你喜欢写什么就写什么，可以写你身边的人和物，也可以写最近发生的事„„注意内容要具体，语句要通顺哦，祝你写作愉快！题目自拟。

名落孙山造句篇四
《三年级下册重点知识》

三年级语文下册重难点

一、字

要认识的字200个，会写的字300个

复习方法：

1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。

2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错

难写字、读音不准或多音字）

3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互

助的形式）

二、词语

（一）反义词练习

1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

方法：

（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、

进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）

（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

2、课本P31

清对浊廉对贪

功对过正对偏

奖对惩优对劣

善对恶勤对懒

方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆

（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）

（功劳对罪过）（公正对偏心）

（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）

（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）

3、复习册P10第十六题、十七题

拓展：

（二）数量词练习

1、课本P15

2、复习册：P11——P12

拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的

（三）成语积累：

1、课本P16

描写花草的：

描写日月的：

描写山峦的：

关于勤奋学习的：

关于专心学习的：

3、课本P70

看图说成语：

4、课本P119

AABC式的成语：

5、课本P186

（1）数字式成语：

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反义词形式：

补充：

AABC

比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意

AABB

日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业

ABCC

神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭

6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙

7、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长

8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137

考查方式：

1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出

规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思

路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试

中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思

维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）

2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。

3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。

（五）词语搭配：

如课本P69中“的、地、得”的运用

三、句子

（一）比喻句练习：

2、课本P48

3、复习册P17、P28

方法：

（1）把一句话改成比喻句

（2）用比喻词造句

（3）把句子补充完整

（二）反问句练习：

（1）课本P48

（2）复习册P18

（三）复句

在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。

如：

1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）

2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）

必背内容：（包括词、句、段、篇）

一、古诗：

（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》

二、课文

P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、

三、课后内容

1、珍惜时间格言：P55

2、描写月亮的诗句：P95

四、语文园地（读读背背、读读记记）

P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137

补充表现友谊的名句

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》

路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》

四、阅读

阅读题的做题方法

阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：

一、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。

要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？

二、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

1、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

2、对于一些问答题、概括段落大意等题目

准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。

3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

五、作文

回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：

一、介绍家乡景物（写景）

二、关于环境保护

1、可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）

2、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）

3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）

三、介绍自己（写人）

四、介绍自己的绝招（写事）

五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）

六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）

七、自由作文

名落孙山造句篇五
《三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)》

三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)

一、字

要认识的字200个，会写的字300个

复习方法：

1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主

归类。

2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，

重在易错难写字、读音不准或多音字）

3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，

可以互帮互助的形式）

二、词语

（一）反义词练习

1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

方法：

（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守

（平衡）、

进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎

（分明）

（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式

的印象。明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

2、课本P31

清对浊廉对贪

功对过正对偏

奖对惩优对劣

善对恶勤对懒

方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、

记忆

（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）

（功劳对罪过）（公正对偏心）

（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）

（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）

3、复习册P10第十六题、十七题

拓展：

（二）数量词练习

1、课本P15

2、复习册：P11——P12

拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的

（三）成语积累：

1、课本P16

描写花草的：

描写日月的：

描写山峦的：

2、课本P69

关于勤奋学习的：

关于专心学习的：

3、课本P70

看图说成语：

4、课本P119

AABC式的成语：

5、课本P186

（1）数字式成语：

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反义词形式：

补充：

AABC

比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意 AABB

日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业

ABCC

神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭

6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙

7、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长

考查方式：

1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现

特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性

思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）

2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。

3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的

题型方面。

（五）词语搭配：

如课本P69中“的、地、得”的运用

三、句子

（一）比喻句练习：

1、课本P31

2、课本P48

3、复习册P17、P28

方法：

（1）把一句话改成比喻句

（2）用比喻词造句

（3）把句子补充完整

（二）反问句练习：

（1）课本P48

（2）复习册P18

名落孙山造句篇六
《复习资料》

一、字

要认识的字200个，会写的字300个复习方法：

1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。

2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字）

3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）

二、词语

（一）反义词练习

1、课本P15 (由意思相反的字组成的词) 动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎方法：

（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、

进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）

（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。

明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武 2、课本P31

清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒

方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆

（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）

（功劳对罪过）（公正对偏心）

（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）

（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）

3、复习册P10第十六题、十七题

拓展：

（二）数量词练习 1、课本P15

2、复习册：P11——P12 拓展：让学生自己搜集一些：别的

（三）成语积累： 1、课本P16

描写花草的：描写日月的：描写山峦的： 2、课本P69

关于勤奋学习的：关于专心学习的： 3、课本P70

看图说成语： 4、课本P119

AABC式的成语： 5、课本P137

（1）数字式成语：

如常用的、特

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反义词形式：

补充： AABC 比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意 AABB 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业 ABCC 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭 6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、

一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙

7、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长

8、关于神话故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山

（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137 考查方式：

1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。） 2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。

3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。

名落孙山造句篇七
《四年级(上)语文复习资料》

四年级（上）语文复习资料

一、按要求写词语： 1、AABB：

密密麻麻、恭恭敬敬、普普通通、挨挨挤挤、迟迟疑疑、抽抽噎噎、浩浩荡荡、郁郁葱葱、 ★2、AABC：

娓娓动听、翩翩起舞、窃窃私语、津津有味、面面相觑、奄奄一息、依依不舍、勃勃生机、 3、ABCC：

炊烟袅袅、白雪皑皑、果实累累白发苍苍、风尘仆仆 ★4、表示“笑”的成语：

哄堂大笑、捧腹大笑、眉开眼笑、开怀大笑 5、描写“站立”的词语：伫立、屹立、耸立、矗立 ★6、ABB

雄赳赳、懒洋洋、沉甸甸、轻飘飘、凉丝丝、暖洋洋、冷冰冰、热乎乎、湿漉漉、干巴巴、 7、（）（）之（）

千里之遥、天伦之乐、切肤之痛、天壤之别切骨之仇、乌合之众、灭顶之灾、肺腑之言 8、有（）无（）

有害无益、有名无实、有始无终、有勇无谋、 9、似（）非（）

似信非信、似懂非懂、似笑非笑、 10、若（）若（）

若隐若现、若有若无、若即若离、若明若暗 ★11、斩钉截铁．

粉身碎骨、惊天动地、张灯结彩、争分夺秒、垂头丧气、

12、象声词（咕嘟咕嘟）

呼哧呼哧、扑通扑通、哗啦哗啦、噼啪噼啪 ★13、表示“看”的词语搜寻、瞄准、观察、注视、张望 14、“一”字打头的成语：

一呼百应、一箭双雕、一尘不染、一见如故、一如既往、一视同仁、一马当先、一窍不通、15、心．惊胆．

战头．疼脑．热、面．红耳．赤、狼心．狗肺．、眼．疾手．快、 16、转危为安．

开天．辟地．、返老．还童．、取长．补短．、锄强．扶弱．、起死．回生．、化敌．为友．、 17、表示热的词语炎热、酷热、闷热、火热 ★18、描写波浪大的成语：

波浪滔天、波澜壮阔、波涛汹涌、惊涛骇浪 ★19、描写地方大的成语：

广阔无边、一望无际、一望无垠、无边无际 ★20、描写颜色多的词语

五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、五颜六色 ★21、两字能交换的词觉察——察觉、实现——现实、感动——动感、静寂——寂静悲伤——伤悲、蜜蜂——蜂蜜算盘——盘算、攀登——登攀展开——开展、直径——径直 ★22、表示“静”的词语宁静、幽静、寂静、安静、恬静 ★23、表示“美”的词语幽美、优美、柔美、甜美、凄美

二、多音字：喝 hâ 吆喝

hē 喝水模 mï 模具

mú 模样教 jiāo 教书 jiào 教育处 chǔ 处置 chù 处理为 wãi 为人 wâi 因为中 zhîng 正中下怀 zhōng 中心兴 xīng 兴奋 xìng 高兴挣 zhēng 挣扎 zhâng 挣脱的 dí 的确 de 好的 dì 目的差 chā 差距 chāi 出差 cī 参差不齐强 qiáng 强大 qiǎng 勉强 jiàng 倔强着 zhāo 着数 zháo 着急 zhuï 着落落 luî 降落 là 一步不落 luō 大大落落 lào 落枕爪 zhǎo 张牙舞爪 zhuǎ 爪子拾 shâ 拾级而下 shí 收拾号 háo 风号浪吼 hào 号角臂 bì 手臂 bēi 胳臂扎 zhā 扎针 zhá 挣扎 zā 捆扎杆 gān 桅杆 gǎn 笔杆倒 dào 本末倒置 dǎo 颠倒是非嚼 jiáo 咬文嚼字 juã 咀嚼供 gîng 供奉 gōng 提供泊 bï停泊 pî湖泊涨 zhǎng 涨潮 zhàng 膨胀磨 mî 石磨 mï 打磨扇 shān 扇动

三、反义词

1贫穷——富裕 2聪明——愚笨 3寒冷——炎热 4否认——确认 5允许——反对 6特殊——普通 7虚弱——强壮 8隐瞒——公开 9渺小——庞大 10慷慨——吝啬 11威胁——安全 12聚集——分散 13积极——消极 14浓黑——雪白 15减少——增加

16三心二意——一心一意 17心不在焉——全神贯注 18名落孙山——金榜题名 19水泄不通——畅通无阻 20当机立断——犹豫不决 21理直气壮——理屈词穷 22尽人皆知——无人知晓 23疑惑不解——茅塞顿开四、近义词

1包罗——包括 2教诲——教导 3宽恕——饶恕 4赋予——给予 5焦虑——忧虑 6特别——特殊 7猛烈——激烈 8顽皮——调皮 9健壮——强健 10尖锐——尖利 11勇猛——奋勇 12固执——顽固 13恰似——好似 14格外——分外 15衰竭——衰退 16感慨——感触 17放肆——放纵 18撷取——摘录 19平添——增添 20后裔——后代 21粗犷——豪放 22灼热——炽热 23顽强——坚强 24精心——细心 27一贯——一向 28遨游——漫游 29节制——控制 30眼睁睁—眼巴巴 31远近驰名——远近闻名 32万古不朽——永垂不朽 33梦痕萦绕——魂牵梦萦五、课文理解：

1、孔子从不以家境贫穷或富裕来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。

2、父亲的教诲使我一生受用，让我懂得无论做人还是做事都要“实事求是”的道理。 3、人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。

4、学习是需要日积月累、持之以恒的。 5、学习不限于学校，不限于课堂。生活中，我们要做个“时时会学习，处处能学习”的有心人。

6、我们不可能留住时间的脚步，但是我们可以抓紧时间，在一定的时间里把事情做得快一些、好一些，我们要和时间赛跑，做一个走在时间前面的人。

7、小莉的真诚和宽容不仅触动了调皮的马克同学，维护了他的自尊心，也使老师深受感动，调整了教育方法。

8、《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗歌。它以孩子的口吻，发出对和平的呼唤——我们热爱和平，反对战争！

9、五壮士痛歼日寇、壮烈牺牲，他们为祖国、为人民勇于献身的精神和宁死不屈的民族气

10、白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为八路军伤员做手术，连续工作了三天三夜。表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。

11、老虎朝武松压过来，并使出了扑、掀、剪的招数，武松躲、跳、闪，避开了老虎的进攻。

12、趁老虎不备，武松抡起哨棒打虎，但未击中。老虎再次扑向武松，武松用手揪住老虎的脑门，连打带踢，终于将虎打死。 13、船长在紧急关头急中生智救了孩子，体现了他超人的胆略和智慧。

14、故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

15、通过回忆家乡的桥，表达了作者对故乡亲人、伙伴的思念，眷恋童年美好生活的情感。

16、周恩来总理是个尊重民族文化、平易近人、与民同乐的好总理。他与傣家兄妹泼水祝福的欢乐场景永远留在人们的心中。 17、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物；如果没有太阳，地球就没有光明和温暖；如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

18、灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。 19、日本的森林管理员山野忠彦和孩子们一起护理、拯救古树的事，教育和告诉人们：大树永远需要人们的帮助，而不是伤害，人和自然应该和谐共处。

20、桑兰以惊人的毅力、不屈的精神和动人的微笑承受着一切。她的坚强，她的微笑感动了大洋彼岸的人们。

21、我含着热泪离开了，我伤心的热泪为男孩一家的遭遇而流，我感动的热泪为男孩一家浓浓的亲情而流，我愤怒的眼泪为肇事司机的无情而流。

22、人与人之间真诚的帮助激发了人间美好的感情，它让我们真切地感受到：亲情无价、友情无价、真情无价！

23、人非草木，孰能无情？自然界亦是如此。老马鹿不惜生命一心救子，那份无私而伟大的母爱，那份亲情着实令人感动不已。六、造句：

1、不是……而是……

渐渐地，我知道太阳落山并不是累了，而是一天过完了。 2、只有

教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。 3、娓娓动听

田老师每讲一课，都要娓娓动听地讲一个故事给我们听。 4、恭恭敬敬

我仍然像四十年前那样，恭恭敬敬地向老师行礼。

5、巴不得

妈妈那关切的眼神真让我感动，我很贪心，巴不得她多爱我一会儿。 6、眼睁睁

我眼睁睁地看着弟弟妹妹欢天喜地地出门去，自己却只能躺在床上。 7、连……也……

过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了。 8、不但……而且……

赵州桥不但坚固，而且美观。 9、既……又……

赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 10……是因为……

五彩池的水色各不相同是因为池底石笋上的石粉在阳光的照射下反射出各种美丽的颜色。

11、有的……有的……

几只小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

12、是……也是……

小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。

13、没有……没有……也没有……

死海上没有帆影，没有海鸥，也没有一只其他的水鸟。 14、只要……就……

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。

15、即使……也……

即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。 16、也许

桑兰赛前试跳时，发生了意外状况，她的后半生也许要在轮椅上度过了。 17、几乎

去扬州茶馆的客人，几乎每个人都要捧着肚子走出。

18、起初…后来…接着……

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见了第二只、第三只。 19、……因此……

离开我们越远的东西看上去越小，太阳离地球太远了，因此太阳看上去只有一个盘子那么大。

没有太阳，地球上就不会有植物，煤炭是远古时代的植物埋在底层底下变成的，因此离开了太阳，煤炭也是不能产生的。

七、围绕一个中心把句子写具体

1、五彩池大大小小．．．．。大的面积不足一亩；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

2、五彩池玲珑多姿．．．．。有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……

名落孙山造句篇八
《三年级语文试卷》

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三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)

一、字

要认识的字200个，会写的字300个

复习方法：

1、归类。

2、重在易错难写字、读音不准或多音字）

3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，

可以互帮互助的形式）

二、词语

（一）1、课本)

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守

（平衡）、

进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎

（分明）

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（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式

的印象。明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

2、课本P31

清对浊廉对贪

功对过正对偏

奖对惩优对劣

善对恶勤对懒

方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、

记忆

（清澈对浑浊）

（功劳对罪过）（公正对偏心）

（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）

（勤劳对懒惰）

（二）数量词练习

1、课本P15

2、复习册：P11——P12

拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的

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（三）成语积累：

1、课本P16

2、课本P69

关于勤奋学习的：关于专心学习的：

（3）AABB形式：

（4）反义词形式：

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补充：

AABC

比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意 AABB

兢兢业业

ABCC

考查方式：

1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现

特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性

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2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。

3、题型方面。

（五）词语搭配：

如课本P69三、句子

（一）比喻句练习：

1、课本P31

2、课本P48

3、复习册P17、方法：

把一句话改成比喻句

用比喻词造句

）把句子补充完整

（二）反问句练习：

（1）课本P48

（2）复习册P18

名落孙山造句篇九
《人教版2014年小学三年级语文下册复习及期末考试试题》

三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)

一、字

要认识的字200个，会写的字300个

复习方法：

1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。

2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读

音不准或多音字）

3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）

二、词语

（一）反义词练习

1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎

方法：

（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字

动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、

进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）

（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武

2、课本P31

清对浊廉对贪

功对过正对偏

奖对惩优对劣

善对恶勤对懒

方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆

（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）

（功劳对罪过）（公正对偏心）

（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）

（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）

3、复习册P10第十六题、十七题

拓展：

（二）数量词练习

1、课本P15

2、复习册：P11——P12

拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的

（三）成语积累：

1、课本P16

描写花草的：

描写日月的：

描写山峦的：

2、课本P69

关于勤奋学习的：

关于专心学习的：

3、课本P70

看图说成语：

4、课本P119

AABC式的成语：

5、课本P186

（1）数字式成语：

（2）ABAC形式：

（3）AABB形式：

（4）反义词形式：

补充：

AABC

比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意

AABB

日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业

ABCC

神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭

6、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙

7、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长

考查方式：

1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外

需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角

度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌

音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）

2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。

3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。

（五）词语搭配：

如课本P69中“的、地、得”的运用

三、句子

（一）比喻句练习：

1、课本P31

2、课本P48

3、复习册P17、P28

方法：

（1）把一句话改成比喻句

（2）用比喻词造句

（3）把句子补充完整

（二）反问句练习：

（1）课本P48

（2）复习册P18

（三）复句

在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。

如：

1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）

2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）

必背内容：（包括词、句、段、篇）

一、古诗：

（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》

三、课后内容

1、珍惜时间格言：P55

2、描写月亮的诗句：P95

四、语文园地（读读背背、读读记记）

P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137

补充表现友谊的名句

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》

路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》

四、阅读

阅读题的做题方法

一、熟读全文，整体把握。

二、确定区域，深入思考。

1、对于选择题

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

2、对于一些问答题、概括段落大意等题目

3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

五、作文

回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：

一、介绍家乡景物（写景）

二、关于环境保护

1、可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）

2、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）

3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）

三、介绍自己（写人）

四、介绍自己的绝招（写事）

五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）

六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）

七、自由作文

八、编一个“我变成„„”的故事（想象文）

归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。

复习建议：

1、针对学生写作时出现的问题，如不会突出重点进行具体描写，文章结构安排不当等设计小型多样的小练笔，进行仿写、续写等。

2、在阅读训练中要渗透作文练习指导，根据本学期的作文内容和要求，精心选择读写结合点，选择相应的文章作为阅读材料，既加强了阅读的指导，又可以给学生的写作提供有效借鉴、模仿的对象，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。

3、组织学生围绕习作的要求修改，对做得好的同学、同伴给予表扬、肯定。形成“好文章是改出来”的良好意识。

人教版小学三年级语文下册单元复习资料

第一单元

一、词组+四字词语。

一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画

一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站

翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴

活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空

一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳

一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑

绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水

彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡

二、近义词、反义词。

1、近义词：

俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景

等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像

2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋

三、多音字（写出拼音）。

似：_____（似的） _____（似乎）圈：_____（圆圈） _____（羊圈）杆：____（旗杆） ____（笔杆）挨：____（挨挨挤挤） ____（挨打）骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（仿佛） _____（佛祖）

四、同音字。

yàn juàn fú zhuünɡ pãnɡ

（）子试（）（）气化（）帐（）

大（）疲（）（）号假（）莲（）

讨（）羊（）一（）画（）稼（）友

五、辨字组词。

增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）

六、课文分析+生字。

（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。

1、佳句欣赏。

（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，

名落孙山造句篇十
《三年级复习》

三年级语文下册复习资料整理(归纳总复习)

一、字

要认识的字200个，会写的字300个

二、词语

（一）反义词练习

1、课本P15 (由意思相反的字组成的词)

动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎：明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、

2、课本P31（反义词）

清对浊廉对贪功对过正对偏奖对惩优对劣善对恶勤对懒

方法：对这些单音节的可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆

（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）

（二）数量词练习

1、课本P15

（三）成语积累：

1、课本P16

描写花草的：

描写日月的：

描写山峦的：

2、课本P69

关于勤奋学习的：

关于专心学习的：

3、课本P70

看图说成语：

4、课本P119

AABC式的成语：

5、课本P186

（1）数字式成语：

（2）ABAC形式

（3）AABB形式：

（4）反义词形式： AABC : 比比皆是斤斤计较、心心相印欣欣向荣、咄咄怪事扬扬得意 AABB :日日夜夜形形色色战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠熙熙攘攘兢兢业业 ABCC : 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭

6关于成语故事的: 买椟还珠画龙点睛、一鸣惊人名落孙山井底之

蛙

7、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助长

8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山

（四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137

（五）词语搭配：如课本P69中“的、地、得”的运用

三、句子

（一）比喻句练习： 1、课本P31 2、课本P48

方法: （1）把一句话改成比喻句（2）用比喻词造句 ( 3)把句子补充完整

（二）反问句练习：（1）课本P48

（三）复句

在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。如：

1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）

2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）

必背内容：（包括词、句、段、篇）

一、古诗：

（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》

二、课文

P2《燕子》、 P8《荷花》、 P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、 P52《和时间赛跑》、 P72《可贵的沉默》喜欢的句子、 P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、

三、课后内容

1、珍惜时间格言：P55

2、描写月亮的诗句：P95

四、语文园地（读读背背、读读记记）

P16、 P32、 P48、 P49、 P69、 P88、 P104 、P120 P137

补充表现友谊的名句

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》

路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》

五、作文

回顾这个学期写过的八篇作文，分别是：

一、介绍家乡景物（写景）

二、关于环境保护

1、可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）

2、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）

3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。（写事）

三、介绍自己（写人）

四、介绍自己的绝招（写事）

五、写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人的事（写事）

六、写未来的一样感兴趣的东西（想象文）

七、自由作文

八、编一个“我变成„„”的故事（想象文）

归纳一下，主要有四类文章，其中写事和想象占的比例是最多的，而这两类的文章的写作符合三年级学生的认知水平及写作兴趣。

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