欲罢不能造句

导读：　欲罢不能造句篇一《成语解释及造句》 ...

欲罢不能造句篇一
《成语解释及造句》

成语解释及造句 照猫画虎：比喻照着样子模仿。

【造句】：他自己想不出来，就偷看别人的照猫画虎写完交上了 。

【近义词】：照葫芦画瓢、照本宣科 【语法】：连动式；作谓语；含贬义

奇虎难下;骑在老虎背上不能下来。比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。

【造句】当我顺利地回答完一个又一个问题时，老师竟出其不意的出了一道难题，令我骑虎难下，无话可说

【近义词】：进退两难、欲罢不能

【反义词】：一帆风顺、势如破竹

【语法】：连动式；作谓语、定语；含贬义

老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。 【造句】：这次登山,幸好老王老马识途，才能顺利爬完 【近义词】：识途老马、驾轻就熟、轻车熟路

【反义词】：不知所以

【语法】：主谓式；作主语、谓语；含褒义

牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。 【造句】这只不过是牛刀小试，更厉害的在后头。

【近义词】：初露锋芒、崭露头角

【语法】：主谓式；作谓语、定语；用于书面语

天马行空：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。

【造句】：此人站在台上风度翩翩，帅气逼人，文章讲得犹如天马行空一般。

【近义词】：挥洒自如、龙飞凤舞

【语法】：主谓式；作谓语、定语；比喻才思敏捷

欲罢不能造句篇二
《数公共知识答案模拟答案》

2011年新教师招聘考试综合知识模拟卷答案 一

一、单项选择题

1、B 2、C 3、D 4、C 5、D 6、B 7、D 8、B 9、B

10、A 11、C 12、C 13、B 14、B 15、C

二、判断题

1、错 2、对 3、错 4、错。应为垄断 5、对 6、对 7、错 8、对

9、对 10、错

三、非选择题

1、 【参考答案】具体的遗忘规律是先快后慢。这种做法违背记忆规律，也是性质无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多。否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。同时，也使学生丧失学习兴趣和记忆的主动性。

2、请评价一下这位老师的做法。

【参考答案】师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成

3、你认为这种说法对吗？为什么？

【参考答案】显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。

4、【参考答案】⑴这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。 ⑵分析：教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度，严而有方。可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不会的学生，使用威胁性语言甚至体罚学生。这种做法是错误的。

2011年新教师招聘考试综合知识模拟卷答案 二

一、单项选择题（下列各题的选项中只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）

1、 C 2、D 3、 B 4、 C 5、 D 6、B 7、D 8、B 9、B

10、C 11、B 12、C 13、C 14、C 15、A

二、多项选择题（下列各题的四个选项中，有两项或两项以上是正确的。多选、错选、不选均不给分，少选且正确的给1分。每一题2分，共10分）

16、ACDE 17、B 18、BDE 19、CDE 20、BD

三、非选择题（35分）

1、【问题】请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。

【参考答案】①评价是一种手段，旨在通过评价，使教师看到自己的成功之举和不足之处，以便及时调整工作目标和进程，优化教学过程，明确努力方向，对于激发教师发扬优势，克服缺点，增强工作责任心和积极性，提高教育质量不无裨益。

②学生是教育者，是教育的直接对象，他们与教师接触的机会较多，应该最有发言权。案情

中，学生参与评教，由于学生年龄还小，认识不成熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价，甚至往往出现“倒挂”的现象，一旦哪位教师对学生要求比较高，就会遭到学生非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎；而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生装称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”，深受喜欢。

③学校在组织评教时，不能盲目追求“时髦”效应，哗众取宠，注重形式，否则评教就会偏离正确的轨道和方向，不但起不到应有的效果，反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。

2、 【问题】（1）你怎样理解“坏孩子”“差学生”？

（2）你从这个故事中得到什么启发？

【参考答案】所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。

从这个故事中我们可以受到很大的启发：1、平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。2、一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3、给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全有可能的。

3、【问题】假如你是这位老师，你用什么方法来解决？

【参考答案】老师在课堂上出现错误是不可避免的，关键是如何对待和处理的问题。对待课堂上出现的错误，应该是善待错误而不是放纵错误，并通过教学机智地把错误的事实转变为探究问题的情境，打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。如前面例举的那位老师，当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时，假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程，学生就不仅会发现问题把天平的胶垫拆下，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，获得认识天平、使用天平的经验。

4、【问题】请你就此案例谈谈你的看法。

【参考答案】一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为孩子的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会”，改变了孩子的学习态度，这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。

新课标中强调对学生的新的评价方式，这种新的评价倾注了更多的情感与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。

2011年新教师招聘考试综合知识模拟卷答案 三

一、单项选择题（下列各题的选项中只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）

1、D 2、 C 3、B 4、D 5、 C 6、D 7、 C 8、B 9、A

10、D 11、A 12、C 13、C 14、A 15、D

二、多项选择题（下列各题的四个选项中，有两项或两项以上是正确的。多选、错选、不选均不给分，少选且正确的给1分。每一题2分，共10分）

16、 ACD 17、ACDE 18、 BCDE 19、ABCE 20、ABD

三、非选择题（35分）

1、【问题】请对这位老师的教学行为发表评价。

【参考答案】①实行新课程改革以后，教师的教育理念发生了很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。新课程改革更要求教师关注课堂教学细节。

②案例中，“活泼”一词的主要含义是“生动自然；不呆板。”学生乙的造句很有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了学生乙具有丰富的观察力和想象力。善于观察和想象是儿童的心理特征，是儿童智力健康发展的体现。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必然会限制学生乙观察力和想象力的发展。教师应注意保护和培养学生的观察力和想象力。只有这样，学生长大后，才能具有蓬勃的创造精神和创造意识。

③教育的艺术在很大程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。如果我们的课堂教学有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更美丽，更迷人。

2、【问题】如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？

【参考答案】提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。

3、【问题】结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。

【参考答案】（1）“常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了„”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；

(2)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；

（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；

（4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”（要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；）

（5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）

（6）抓反复，反复抓。注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心。

4、【问题】这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

【参考答案】这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。 实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成，要能迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。

2011年新教师招聘考试综合知识模拟卷答案 四

一、单项选择题（下列各题的选项中只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）

1、B 2、D 3、D 4、C 5、A 6、A 7、C 8、B 9、A 10、B

11、A 12、C 13、C 14、B 15、B

二、判断题（10分）

16、对 17、错 18、错 19、错 20、错

21、对 22、错 23、错 24、对 25、错

三、非选择题（35分）

1、【问题】请对这位教师的行为进行分析。

【参考答案】当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留

着悬念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学观念和行为的转变。

2、【问题】你怎样看待这一事件？

【参考答案】从调查的数据及案例看，我们的教育存在着很大问题，就是以发展人的单方面素质为根本目的的教育活动或以帮助学生通过选拔为根本目的，这就是应试教育。应试教育因其把单纯提高学生的应试能力作为学校的唯一追求而成为片面教育，而且是学生各方面素质发展的最大绊脚石

3、【问题】（1）请说明这些教师违背了什么道德原则？

（2）如何改变这种情况？

【参考答案】

（1）疏导原则：是指对学生进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生主动性，使他们积极向上。孔子的学生颜回评孔子：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼、欲罢不能”。

（2）尊重与严格要求相结合原则：是指进行德育时要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。 要改变这种情况，应做到以下几点：

a、讲明道理，疏导思想

b、因势利导，循循善诱

c、以表扬激励为主，坚持正面教育。

d、爱护、尊重和信赖学生

e、教育者对学生提出的要求，要做到合理正确、明确具体和严宽适度。

f、教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到。（要结合实例加以扩展说明）

4、【问题】请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析

【参考答案】

(1)“往往座位的编排是按照学生的高矮次序，”不符合“异质分组”的原则；

(2)“教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；”

（小组活动缺乏一定的规则，简单地讲就有“你说—我听”这一典型的策略）

(3) “一两分钟后，教师喊“停”，”（学生缺少思考的时间和空间，一、两分钟的讨论，并不是真正意义上的合作学习；）

(4) “请小组代表（往往是固定的）站起来发言，”（角色要轮换担任）；

(5) “学生一张口就是：‘我觉得‥‥‥’‘我认为‥‥‥’”（学生自我意识过强，缺乏必要的人际交往技能）。

2011年新教师招聘考试综合知识模拟卷答案 五

一、单项选择题（下列各题的选项中只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）

1、C 2、C 3、D 4、A 5、B 6、C 7、D 8、A 9、B 10、D

11、B 12、D 13、C 14、C 15、A

二、多项选择题（下列各题的四个选项中，有两项或两项以上是正确的。多选、错选、不选

均不给分，少选且正确的给1分。每一题2分，共10分）

16、ABC 17、BCD 18、ABCDE 19、ABCDE 20、BCD

三、非选择题（35分）

1、【问题】作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢？并说明理由。

【参考答案】面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划。

研究性学习活动，给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯的假设了研究成功的方案时，作为教师还要让学生看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，还想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。

2、【问题】请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

【参考答案】 这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了在实际的教学中，

3、【问题】（1）该教师采用的是何种教学方式，该方式主要包含哪几个阶段？

(2)该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？

【参考答案】（1）探究性学习概念：在学科领域或现实情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等活动，获得知识、技能、态度、能力和学习方式的过程；

（2）探究性学习的意义：

①探究式教学的运用促使教学策略发生转变。使得课堂教学“以教师为中心”的单向灌输式教学方法转变为“以学生为主体，教师为主导”的师生双向协调发展的“探究式”教学方法。 ②探究式教学的运用促成了教学组织形式的转变。目前的课堂教学组织形式，仍旧是班级授课制，但是由于信息媒体的介入，这种传统的课堂教学组织形式赋有了新的时代内涵。 ③再次，探究式教学的运用促成了教学内容的转变。新课程改革十分重视课程资源的开发与运用；

④探究式教学的运用促成了师生角色地位的转变。教师由原来的知识提供者、灌输者转变成了学生学习的组织者、指导者和促进者；学生则由被动学习的接受者和被填灌对象，转变为课堂学习的认知主体。

4、【问题】请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

【参考答案】

（1)“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。（新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。）

(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。）

(3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责„。（师生要平等相待，教师不能以权威压制学生。）

(4) 小声嘟囔说：“您又不蹲下来，„（教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”）

2011年新教师招聘考试综合知识模拟卷答案 六

一、单项选择题（下列各题的选项中只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）

1、B 2、B 3、B 4、C 5、D 6、A 7、A 8、D 9、B 10、A

11、D 12、C 13、C 14、B 15、B

欲罢不能造句篇三
《中国现代文学复习题》

中国现代文学试题（一）

第一题：单项选择题（共10个小题，每个小题1分，共10分）。

1、 中国现代文学的起始时间是（ A ）：

A、1917年 B、1919年

C、1921年 D、1978年

2、 中国现代文学史上成立最早、影响和贡献最大，也最具代表性的两个社团是（ A ）：

A、文学研究会和创造社 B、新月社和创造社

C、沉钟社和新月社 D、文学研究会和浅草社

3、中国现代文学史上第一篇白话小说是（ B）：

A 、《阿Q正传》 B、《狂人日记》

C、《尝试集》 D、《呐喊》

4、京派小说的领衔人物是（ B ）：

A、老舍 B、沈从文

C、废名（冯文炳） D、萧乾

5、1942年5月，解放区召开了延安文艺座谈会，会上毛泽东发表了著名的讲演，这篇讲演是（ D ）：

A、《新民主主义论》 B、《矛盾论》

C、《论共产党员的修养》 D、《在延安文艺座谈会上的讲话》

6、《离婚》是鲁迅非常看重的一篇小说，这篇小说选自他的短篇小说集（ C ）：

A、《呐喊》 B、《故事新编》

C、《彷徨》 D、《朝花夕拾》

7、下面人物形象中出自茅盾著名小说《子夜》的是（ C ）

A、高老太爷 B、萧萧

C、吴荪甫 D、陈二妹

8、下列作品中，文体不同的一篇是（ D ）

A、《春风沉醉的晚上》 B、《柳家大院》

C、《萧萧》 D、《雨巷》

9、下面是对郁达夫《春风沉醉的晚上》的分析，其中有一种说法不对，请选出来（ B ）：

A、《春风沉醉的晚上》是一篇抒情小说。

B、《春风沉醉的晚上》的主人公是作者郁达夫和女工陈二妹。

C、《春风沉醉的晚上》不注重具体事件的完整性叙写，而注重写人物的心灵历程和情绪流动。

D、《春风沉醉的晚上》用第一人称自叙传的形式，加强了作品的主观感情色彩。

10、《凤凰涅槃》选自郭沫若的第一部现代诗集《女神》，下面是有关分析，其中错误的一项是（ D ）

A、《凤凰涅槃》的艺术结构受德国诗人、作曲家华格纳歌剧（诗剧）影响，全篇设计有序曲和五个乐章。

B、“凤歌”、“凰歌”是全诗中重要、核心的篇章段落，可以看做两篇激越、悲愤的死亡宣言。

C、诗中的“凤”象征男人的生命，“凰”象征女性的生命。

D、诗中的“群鸟歌”是一首荡气回肠的现实主义诗篇。

第二题、多项选择题（共3个小题，每个小题2分，共6分）

1、长篇小说创作领域卓有成就的作家有（ abcd ）

A、茅盾 B、巴金 C、老舍

D、鲁迅 E、徐志摩

2、下列作品属于巴金的有（ ab e ）

A、激流三部曲 B、爱情三部曲 C、农村三部曲

D、边城 E、寒夜

3、下面作品中属于解放区作家创作的有（ abe ）

A、太阳照在桑干河上 B、暴风骤雨 C、死水

D、北京人 E、小二黑结婚

第三题、填空题（共4个小题，每个小题1分，共4分）

1、《骆驼祥子》的作者是（ 老舍 ）。

2、《春》选自《九叶集》，它的作者是( 穆旦 )。

3、艾青原名是（ 蒋海澄 ）。

“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”出自现代著名诗人卞之琳的著名诗篇（ 断章 ）。

4、《过客》选自鲁迅的散文诗集（ 野草 ）。

第四题、简答题（共2个小题，每个小题10分，共20分）

1、《家》中塑造得异常鲜明的三个人物形象，请你一一简要分析。（不得少于200字，否则扣分。）

答：《家》写了在新旧时代交替时，生活在封建大家庭中一群鲜活的生命，这些生命形象中，以三个人物最为重要：高老太爷是封建专制的罪恶代表；觉慧是觉醒一代激进青年的象征；觉新则是不敌封建家庭和旧礼教毒害的悲剧典型。

小说对高老太爷的描写并不很多，但他的淫威无处不在，贯穿全书。《家》里发生的一桩桩血腥的悲剧事件，直接或间接都与他有关。小说通过高老太爷的形象，控诉了封建家长制和旧礼教对青春、爱情、生命的蹂躏和摧残。觉慧是小说中最朝气蓬勃，富有青春活力的青年，他走到哪里，哪里就出现一抹亮色。他清醒地、坚决地站在这个“家”的对立面，走自己选择的道路，勇敢地奔赴光明。

觉新是作者着墨最多，同情最多的人物，虽然觉新常常不自觉地扮演悲剧执行者的角色，然而他矛盾的人格，痛苦的精神挣扎，弱者善良的初衷，都使读者欲罢不能、挥之不去。由于觉新这个人物有着扎实的生活基础和真实的生活原型，使他成为《家》中最为真实、丰满的艺术形象，他的悲剧命运从此让无数善良的人们魂牵魄绕。

2、《雨巷》一诗中，诗人是如何将身处白色恐怖的社会环境下的哀怨和痛苦赋予“雨巷”和“丁香姑娘”这两个幽美含蓄而又贴切形象的艺术载体的？（不得少于200字）

答：“雨巷”和“丁香姑娘”，淋漓尽致的表达出那种人生的遭际和难以遣返的愁绪。“雨巷”的美丽而凄泣，“丁香姑娘”的高洁而脆弱，恰好勾勒出诗人虚待的精神位置和欲罢不能的执着追求。为了强化这种艺术感受，诗人还创造了一个“梦一般凄婉迷茫”的诗境，一种神秘，舒缓的诗情节奏。

第五题、赏析题（二题选一，30分）

1、 下面是郁达夫《春风沉醉的晚上》的开头两段文字，请你阅读后写一篇赏析文章（不得

少于400字，否则扣分。）

要点：环境描写对刻画两个主人公的作用

在沪上闲居了半年，因为失业的结果，我的寓所迁移了三处。···

邓脱路的这几排房子，从地上量到屋顶，···所以我的每月的房租要比外间的便宜角小洋。

要点：环境描写对刻画两个主人公的作用

文章之初即以寥寥数笔道出了我生活的窘境，月搬三处，越搬越小越搬越差。初时尚能和一干不名的文士挤在静安寺的自由监房，算没有离群。但很快便因囊中匮乏不得不委身于日新里对面的贫民窟。一间四周没有窗户的二楼小屋里，通向这间小屋的不是楼梯，而是一个两尺宽的洞，由一个断了几根横档的残梯连通，而站起身来伸个懒腰仿佛就会把这个黑屋的顶子洞穿。我除了两捆书和一件破棉袍外再别无一物，每日里就是对着旧书和残灯臆想或发呆。而在那些寥落的日子里，黑暗，污浊的空气，神经衰弱困扰着我，书和灯成了我唯一的寄托，虽然看书的时候我往往是在臆想——-将上段和下段填上几块模型或者就着书里的插画演绎出不近人情的幻想。除此以外在这间黑屋子里找不到一件令人心亮的事情。这段描述似乎只是在记载一段惨淡生活下百无聊赖的流水账，没有一丝活意。而实际上郁达夫是以一种剪影的手法从侧面刻画一个年轻文人的孤独无着的苦闷和苦闷中不甘的执着。“没有人注意我，没有人关心我，我只是在这间破屋里黑暗的活，但我还有梦想对生活还有渴望（写诗译书）每日望着灯，意欲找到有光照耀的生活。”

2、 下面是徐志摩的《再别康桥》，请你认真阅读后，写一篇赏析文章（不得少于400字，

否则扣分）

要点：真走，然而又舍不得走的复杂感情变化，遣词造句的高超艺术。

此诗是徐志摩最著名的诗篇之一，抒写了诗人故地重游，再别康桥时的情感体验。诗人在剑桥留学的两年中深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，追求个性解放的人生理想，追求“爱、自由、美”的生活理想，追求英国式资产阶级民主的政治理想。然而回国后，诗人屡屡受挫，曾经似“快乐的雪花”般的诗人，变成了“卑微”的“残苇”，发出了绝望的叹息。理想的幻灭更激起诗人对往昔康桥岁月的回忆与珍惜，诗人以这样的心绪再次漫步康桥上。因此诗歌反映的情感是复杂的，既有理想幻灭的感伤，更有对母校的挚爱、依恋，以及淡淡的离情别绪。全诗以三个“轻轻的”起笔，将至深的情怀幻化为西天的云彩，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人情感表现得真挚、隽永。

这首诗艺术特色鲜明，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗人善于从生活中捕捉鲜活、富有个性特征的景物形象，糅合诗人的情感与想象，构成鲜明、生动的艺术形象，从而营造了优美、明丽的意境。那西天的云彩，河畔的金柳、河中的波光艳影，还有那软泥上的青荇……各种物象相映成趣，无不浸透着诗人对康桥的无限深情。尤其诗人的比喻独特而又贴切，手法巧妙，使情与景水乳交融，丰富了诗歌内涵，增强了诗歌的艺术感染力。本诗结构形式严谨整齐，错落有致。诗歌语言清莹流丽，音节抑扬合度，节奏轻柔委婉，和谐自然，可以说是“三美”俱备，体现了徐志摩的诗美主张，堪称是徐志摩诗作中的绝唱。

中国现代文学试题（二）

第一题：单项选择题（共10个小题，每个小题1分，共10分）。

1、 中国现代文学仅从时间的维度上讲只有（ A ）：

A、32年 B、30年

C、60年 D、100年

2、中国现代文学史上成立最早、影响和贡献最大，也最具代表性的两个社团是

文学研究会和（ A ）：

A、创造社 B、新月社

C、沉钟社 D、浅草社

3、鲁迅的第一篇白话小说是（ B ）：

A 、《阿Q正传》 B、《狂人日记》

C、《离婚》 D、《呐喊》

4、《骆驼祥子》的作者是（ A ）：

A、老舍 B、沈从文

C、茅盾 D、鲁迅

5、1942年5月，解放区召开了延安文艺座谈会，会上毛泽东发表了著名的讲演，这篇讲演是（ D ）：

A、《新民主主义论》 B、《矛盾论》

C、《实践论》 D、《在延安文艺座谈会上的讲话》

6、《离婚》是鲁迅非常看重的一篇小说，这篇小说的主人公是（ A ）：

A、爱姑 B、子君

C、祥林嫂 D、萧萧

7、下面人物形象中出自巴金著名小说《家》的是（ A ）

A、觉新 B、翠翠

C、吴荪甫 D、吴老太爷

8、下列作品中，作者是戴望舒的一篇是（ D ）

A、《春风沉醉的晚上》 B、《柳家大院》

C、《萧萧》 D、《雨巷》

9、下面是是对郁达夫《春风沉醉的晚上》的分析，其中有一种说法不对，请选出来（ B ）：

A、《春风沉醉的晚上》是一篇抒情小说。

B、《春风沉醉的晚上》的主人公是作者郁达夫和女工陈二妹的爱情悲剧。

C、《春风沉醉的晚上》不注重具体事件的完整性叙写，而注重写人物的心灵历程和情绪流动。

D、《春风沉醉的晚上》用第一人称自叙传的形式，加强了作品的主观感情色彩。

10、《凤凰涅槃》选自郭沫若的第一部现代诗集《女神》，下面是有关分析，其中错误的一项是（ D ）

A、《凤凰涅槃》受德国诗人、作曲家华格纳歌剧（诗剧）影响，全篇设计有序曲和五个乐章。

B、“凤歌”、“凰歌”是全诗中重要、核心的篇章段落，可以看做两篇激越、悲愤的死亡宣言。

C、诗中的“凤”象征男人的生命，“凰”象征女性的生命。

D、包括《凤凰涅槃》在内的《女神》是一部荡气回肠的现实主义诗篇。

第二题、多项选择题（共3个小题，每个小题2分，共6分）

1、现代诗歌创作领域卓有成就的作家有（ ACE ）

A、戴望舒 B、巴金 C、闻一多

D、胡适 E、徐志摩

2、下列作品属于茅盾的有（ CD ）

A、激流三部曲 B、爱情三部曲 C、农村三部曲

D、子夜 E、寒夜

3、下面作品中属于相同文体的有（ ABCD ）

A、离婚 B、春风沉醉的晚上 C、等

D、柳家大院 E、凤凰涅槃

第三题、填空题（共4个小题，每个小题1分，共4分）

1、《断章》的作者是（ 卞之琳 ）。

2、《春》选自《九叶集》，它的作者是( 穆旦 )。

3、巴金是中国现代文坛泰斗，其代表作品是《激流三部曲》，另外

（ 【爱情三部曲】 ）三部曲和《寒夜》也很有名。

4、《等》是 （ 张爱玲 ）的短篇小说。

第四题、简答题（共2个小题，每个小题10分，共20分）

1、 爱姑是《离婚》中塑造得异常鲜明的人物形象之一，请你简要分析。

要点：爱姑是一个旧中国农村并不多见的、强悍、泼辣的女性形象。她口齿伶俐，大胆泼辣，敢于抗争。她决不甘心忍受婆家的虐待，丈夫姘上寡妇，她一闹就是三年，又打架，又拆灶，发誓要闹得婆家家败人亡。但关键时刻她又把自己的命运寄托在“知书达理”的七大人“会讲公道话”上，最后糊里糊涂败下阵来。这里人物前后的心理状态，性格的戏剧性突变，看似无内在依据，实际上鲁迅采用的是先扬后抑的艺术手法，表现出一个人灵魂深处的卑微和脆弱。

2、《再别康桥》一诗中，诗人可谓是“真走，又舍不得走”。请你简要分析这种矛盾的感情。

真走，然而又舍不得走。毕竟这是在与自己曾有神交的地方告别，是在与“这辈子再也得不得那样甜蜜的洗礼”的日子告别，是在与自己曾经“刀枪不入”的理想和信仰告别。于是站在康桥上，往日熟悉的景物映入眼帘，渐渐地，诗人的情绪复苏了，亢奋了，后来竟然忘乎所以了。

第五题、赏析题（二题选一，30分）

1、 下面是巴金《家》的两段文字，请你阅读后写一篇赏析文章（不得少于400字，否则扣

分。）

高老太爷去世了，就像这个家的败颓一样无法挽回。

爷爷死了，可是在这时瑞珏生产的日子也临近了。````夺去了他所最爱的两个女人。

1．觉新虽然不相信“血光之灾”的说法，也感到痛苦，但是他没有说一句反抗的话，强忍着悲伤和痛苦，委屈自己和瑞珏，到城外找了一处潮湿的房子，把瑞珏送出去待产。觉慧不但认为那全是骗人的鬼话，同时对觉新的做法感到不可思议，他鼓动觉新要站出来反抗。

2．①觉新始终没有进产房的门。②“感到些许的安慰”错，觉新认为这个孩子似乎是瑞珏生命的仇人。

3．瑞珏之死，使觉新认识到真正夺走他妻子的是封建制度、封建礼教，他的青春、幸福和前途也是它们夺走的。他开始认清和憎恶封建制度和封建礼教，开始痛恨自己的懦弱和无能。后来终于暗中支持觉慧出走，为自己出了一口气。

欲罢不能造句篇四
《感染专业经典一句话》

感染专业经典一句话，大家来分享

我们曾经在读书时，或者听课时，或者查房时对书上的一句话，老师的一句话，教授的一句话有一种恍然大悟、醍醐灌顶的感觉，觉得概括的非常好，一下子觉得自己进了更深的层次。从此这句话在脑海中的印象抹不去了。把这些深刻影响我们的话与大家分享吧!

可以领悟知识点的精髓，更可以起到警示作用！让我们在临床工作中，多多总结这些经典的一句话，日积月累，这些就是我们的临床经验沉淀！

DXY战友们，在这里让我们畅所欲言！互相交流，互相分享，共同提高！（借鉴心内经典一句话，在此表示感谢）

个人总结伤寒特点：

发热菌栓迷走亢 腹痛淡漠血象低

内毒素—发热 菌栓——玫瑰疹 迷走（＋）—相对缓脉

腹痛—消化系统症状；淡漠-神经系统表现；血象低—白细胞降低

犹记得十年前传染病课上老师讲授细菌性痢疾时，形容里急后重的一段话：

便意频频，欲拉不畅，欲罢不能，所排无几。当时全班同学都笑翻了，同时也对里急后重留下了深刻印象。

还有一句话是说皮疹出现顺序的：

风水打红花，莫悲伤（麻斑伤）。即：【风疹、水痘】、猩红热、天花、麻疹、斑疹伤寒和伤寒的出疹顺序分别是第1～6天，一下子就记住了。

感染性休克的治疗— “休感激、慢活乱，重点保护心肺肾”

“休”——补充血容量，治疗休克；“感”——控制感染；“激”——糖皮质激素的应用；“慢”——缓慢输液，防止出现心功不全；“活”——血管活性物质的应用；“乱”——纠正水、电解质和酸碱紊乱

畏寒发热全身软；眼红腿痛淋巴结大.

------钩体病临床特点,算不算?呵呵

心内科医生也来支持一下，感染性心内膜炎应该也属于心内和感染的结合吧！——有基础心脏疾病，特别是瓣膜病，瓣膜置换术后的患者，若是出现长期发热治疗效果不佳，要考虑存在感染性心内膜炎的可能。

水仙花莫悲伤--水(水痘)仙(猩红热)花(天花)莫(麻疹)悲(斑疹伤寒)伤(伤寒),几种疾病发热后的常见出疹时间.

谈到感染性疾病，我不禁想到了在大学上学的时候，一附院的消化内科老师给我们讲授《结核性腹膜炎》的时候，即兴做了一首词，当时凭借速记记了下来，今天拿出来分享！

六腹中毒消瘦，

（六腹即腹痛，腹胀，腹水，腹部包块，腹部压痛以及腹壁柔韧感六个腹部症状及体征，中毒，消瘦系结核中毒症状）

脓肿穿孔阻瘘，

（结核性腹膜炎的并发症）

黄昏不胜愁，

（因多伴有午后低热，盗汗故多在黄昏惆怅了！

OT，血沉，腹透，忧愁忧愁，

（通过OT，血沉，腹透进行辅助检查利于确诊）

营养抗痨获救！

（进行营养支持，抗结核治疗往往可以改善预后！）

这不是简单的一句话，但是仔细琢磨挺有意思，繁忙的临床工作中以飨众位战友！

先说这么多，期待后面战友的精彩！

支持版主话题，来一个。

肝硬化病因：慢性肝炎乙丙丁，甲戊两型不慢性。药物毒物和乙醇，循环障碍胆汁积。代谢营养免疫乱，原因不明称隐形。

我科老主任常说：对于肝病，PT是决生死的。

几年前，我们主任曾说过这样一句话，拿出与站友们一起分享。

——发热病人别小瞧，出现少尿更重要，三红三痛要记牢，出血热就跑不掉。

流行性出血热早期出现发热，热退后出现少尿，有典型的三红三痛症状。故对于有些发热患者，要注意此种疾病可能。

此外，有几个前辈的经验性言论，也拿出一起分享。

长期高热、黄疸、肝脾及淋巴结肿大、白细胞减少，应警惕恶性组织细胞病。

关节炎伴尿道炎、结膜炎，是赖氏综合征的特征。

发热超过一周且有相对缓脉者，应送血培养及肥达氏反应。

周期性发冷、发热、出汗，间歇期精神尚好，常提示疟疾。

有与羊、猪密切接触的发热患者，要想到布氏杆菌病。

来一个关于风湿病的，不算跑题吧

SLE：跌（蝶）盘关（光）口；官（关）将（浆）胜；神仙（血）何（核）免

谈谈“继发性肺结核”特点的口诀吧：

肺尖开始，病程迁延，自上而下，气道蔓延（主要传播途径）。

时好时坏，波浪前进，上重下轻,上旧下轻（影像学改变）。

肺结核的鉴别诊断：“直言爱阔农”

“直”——慢性支气管炎；“言”——肺炎；”爱“——肺癌；“阔”——支气管扩张；“农”——肺脓肿

以前上课时老师对流行性出血热特点的总结：头痛发烧像感冒，三疼三红醉酒貌，皮肤粘膜出血点，异性淋巴蛋白尿，五期经过早治好。

我们主任说要注意"星期五现象":重肝的病人变化很快,必须紧跟其后,及时处理,不能到了星期五就不管了等下星期一再处理,往往这三天会让重肝的病人从重肝早期演变到中晚期,已失去治疗的最好机会 ）

一水二猩三急疹，四麻五斑六伤寒 。指发热时间

感染的患者出现肝功能受损，高度怀疑深部真菌感染。

治疗急性心肌梗塞的一个总结，拿这里来和大家一起分享：

急性心梗不要慌；首先镇痛并吸氧 ；烦躁不安用安定；室颤猝死注意防

利多卡因是首选；静注静滴要适量；溶栓抗凝及早上 ；心脏介入效最强

心脏减负心得安；减慢心率减负荷；静卧大便要通畅；不要急于下病床

学外科时老主任给我们讲急性阑尾炎的诊断，用了几句顺口溜，至今仍记忆犹新：

先痛后吐有发烧，右下腹痛最重要，检查莫忘直肠诊，化验先查白细胞

肺结核

1、表现

乏力消瘦发病慢，午后潮热咳血痰。

涂片培养结核菌，OT强阳助诊断。

浸润干酪或空洞，纤维钙化X线见。

2、分型

原发型：I型原发哑铃灶，（原发综合征，胸片中的哑铃型病灶）

肺门淋巴见幼年。（常见于幼儿少年期）

血行播散型：II型浸润干燥型，

粟粒阴影肺满点。

浸润型：III型浸润干酪性，

絮状阴影尤肺尖。

慢纤洞型：IV型空洞气管移，

肺纹柳状症明显。

慢纤洞型：V型胸水胸膜厚，

另名结核胸膜炎。

3、治疗

原则：抗痨早期要适量，规律全程并多联。

用药：异烟利福链霉素，（异烟肼、利福平、利福定、利福喷丁）；乙胺吡嗪是一线。（乙胺丁醇、吡嗪酰胺）

用法：半至两年日顿服，巧定联数与时间。

天马行空木土 wrote:

治疗急性心肌梗塞的一个总结，拿这里来和大家一起分享：

急性心梗不要慌；首先镇痛并吸氧 ；烦躁不安用安定；室颤猝死注意防；利多卡因是首选；静注静滴要适量；溶栓抗凝及早上 ；心脏介入效最强；心脏减负心得安；减慢心率减负荷；静卧大便要通畅；不要急于下病床

1、烦躁不安用安定：合并慢支肺气肿的慎用，可能存在呼吸功能损伤的禁用！

2、基层医院不可能存在发病6小时到位的PTCA团队－－存在的都不是基层医院。。。。。。

3、心得安－－普萘洛尔这么经典的药物可以暂缓：非下壁者一般推荐美托洛尔，前壁强烈推荐美托洛尔，下壁么......

4、我个人对于大面积心肌梗死应用利多卡因预防恶性心率失常的作法不是很理解其原理，请赐教，谢谢！

咯血与呕血鉴别：呼心咯,呕消化；呕伴胃液与残渣；喉痒胸闷咯先咳；血中伴痰泡沫化 上腹不适先恶呕；咯有血痰呕无它；咯碱呕酸有黑便；咯便除非痰咽下；呕血发黑咯鲜红.

皮疹出现顺序的：一日水和风，二日为猩红，三花四麻玫，五斑六寒兴。

我是这样记的：风（水）一猩二天花三，麻四斑五六伤寒。感觉也蛮顺口的。

流行性出血热

一热（高热）；“三红”（面红、颈红、胸部红）；“三痛”（头痛、腰痛、眼眶痛）

“三点”（1眼结合膜，咽部及软腭等粘膜和结膜出血点 ；3腋下及胸背部皮肤黏膜出血点；3内脏出血）；

“五期经过”（发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期和恢复期）

乙型肝炎使用干扰素治疗的适应症

高－低－长－短， 动－不－的（大）

高：ALT值为正常的2～2.5倍时； 低：HBV－DNA的滴度比较低时用；

长：疗程要长，（6个月～1年半）；短：病程要短 ；

动：病情活动时用；不：不适合：肝硬化失代偿和黄疸等； 的（大）：剂量要大， 4~ 5百万u。

老板巨脾体征口诀：

红黑白—红：疟疾；黑：黑热；白：白血病

抗菌素对感染性疾病只是一种辅助治疗——不要将治愈感染的希望完全寄托在使用抗菌素上

出血热:

不怕一二三,只怕四五六,难过七八九.

开始3天多为发热期,不可怕;而4-6天多为休克和或少尿期,很可怕;7-9天多为少尿期末,出现DIC\尿毒症和酸碱电解质紊乱,容易恶化和死亡,如果过了这几天,病人就会进入多尿期,好起来.

对于急性左心衰的病人处理：端坐位，腿下垂，强心、利尿、打吗啡。

我们主任常说：伤寒无寒颤；寒战非伤寒！

“水痘”的皮疹特点，可简单记为：

“老少四辈，成双成对。”

各热型及常见疾病

败风驰化脓肺结，[败血症，风湿热，驰张热，化脓性炎症，重症肺结核]

只身使节不规则。[支气管肺炎,渗出性胸膜炎,风湿热,结核病,不规则热]

大寒稽疾盂间歇，[大叶肺炎，斑疹伤寒和伤寒高热期，稽留热][疟疾，急性肾盂肾炎，间歇热] 布菌波状皆高热。[布鲁菌病，波状热][以上热型都是指高热]

百凤持花弄飞结，只身使节不规则。大汗积极雨间歇，步军薄装皆高热。

说一下大叶性肺炎七绝：充血水肿红色变，灰色肝变溶解散，胸痛咳嗽铁锈痰，呼吸困难肺实变。 小叶性肺炎：老弱病残混合感。

还有老主任经常挂在嘴边的一句话：慢性疾病，诊断不清的时候永远不要忘了结核。

常用的两句:

反复咯血，但胸部X线检查未见明确病灶，要考虑支气管扩张或支气管内膜结核。

关节炎伴尿道炎、结膜炎，是赖氏综合征的特征。

分享几句话：

35岁以下，HBsAg阴性的慢性肝病，要考虑wilson病。

横膈以上感染为HSV-1，横膈以下感染为HSV-2。

伤寒的传播途径有5F：feces（粪便），finger（手指），fly（苍蝇），food（食物），fitment（家具）

发热2个月以前80%是感染，2个月之后20%是感染。

流出不管多不典型，一定有发热期和多尿期。

肝硬化时血钠要争4，保3，灭2。

主动脉瓣狭窄的症状：“难，痛，晕”

难：呼吸困难；痛：心绞痛；晕：晕厥或晕厥先兆

记得以前本科在上传染课的时候，老师跟我们说过一句话另我记忆深刻：

风湿热 对关节轻轻舔一口，对心脏重重咬一口

治疗乙肝：抗病毒治疗才是硬道理！

我也来一个

各热型及常见疾病

“百凤持花弄飞结，只身使节不规则。大汗积极雨间歇，步军薄装皆高热。”

败风驰化脓肺结，[败血症，风湿热，驰张热，化脓性炎症，重症肺结核]

只身使节不规则。[支气管肺炎,渗出性胸膜炎,风湿热,结核病,不规则热]

大寒稽疾盂间歇，[大叶肺炎，斑疹伤寒和伤寒高热期，稽留热] [疟疾，急性肾盂肾炎，间歇热] 布菌波状皆高热。[布鲁菌病，波状热][以上热型都是指高热]

再来一个

水痘出诊特点："四世同堂，分批出现，向心分布"。

四世同堂是指：斑疹、丘疹、疱疹、痂疹同时存在。

分批出现是指：斑疹→丘疹→疱疹→痂疹先后分批出现，且每批皮疹的各阶段发展过程和变化，都是相同的。

向心分布是指：皮疹发疹的部位开始见于躯干，然后见于头面部、四肢。

或“老少四辈，成双成对。”

反映水痘皮疹，丘疹、水疱、结痂的快速演变过程，和陆续成批发生的特点

欲罢不能造句篇五
《初三复习材料2010造句学生用》

1． 十二点了，该吃午饭了。It’s twelve o’clock. It’s time________________________________.

2． MP4即可以播放音乐也可以播放电影。_________________________can be played in an MP4.

3． 新闻网站不如电视新闻节目那样有趣。

The news websites are ___________________________the TV new programs.

4. 工人们用了两年的时间建这座桥。

The workers _______________________________________________________this bridge.

5. 我认为近期北京不会有暴雪。

_______________________________________________a snowstorm in Beijing in a few days.

6. 别总看电视了。为什么不打篮球呢？

Don’t watch TV all the time. ______________________________play basketball?

7. 因为昨天的大雪，我上学迟到了。

I ___________________________school because of the heavy snow yesterday.

8. 她对艺术很感兴趣，想尽快参观艺术博物馆。

She is so interested in art that she wants to visit the art museum___________________________

9. 王奶奶给孙子讲完故事才睡觉。

Granny Wang______________________________________ she finished telling the story to her grandson.

10. 他不仅考虑毕业后学习另一种语言而且希望成为一名翻译。

He _____________________________ a translator after graduation.

11. 十点钟了， 该休息一下了。

It’s ten o’clock. _________________________________have a rest.

12. 所有的学生正在为考试做准备。

All the students _____________________the exam.

13. 昨晚，Bill 直道12点才上床睡觉。

Bill _________________________________________ 12o’clock last night.

14. 不要总是看电视。为什么不出去散散步呢？

Don’t watch TV all the time. ____________________________go out for a walk?

15. 对学生们来说，每天花一个小时做运动是很重要的。

________________________________________________________________sports every day.

16．让我们做早操吧。

_________________________________________________morning exercises.

17．这个教室太小，容纳不下这么多学生。

The classroom is ______________________________________________hold so many students.

18．请你打开窗户好吗？

________________________________________________________ the window?

19．2010年世博会直到10月31号才闭幕。

The World Exposition 2010_______________________________________________October 31.

20．读书不仅能帮助我们获取知识而且能使我们聪明。

Reading books_______________________________________________________________.

21今天天气很好。为什么不出去散散步？

It’s fine today. _____________________go out for a walk?

st

22．该考虑一下我们的暑假计划了。

_____________________to think about our plan for the summer vacation.

23．北京以其众多的名胜古迹而闻名于世。

Beijing _________________________its many places of interest in the world.

24．在体育测试中，我尽力了。

_________________ possible in the PE. test.

25．你最好不要过分依赖父母，学会照顾自己。

__________________your parents,and learn to look after yourself.

26．这篇文章里有几个生词，查一下词典怎么样？

There’re several new words in the article. ______________looking them up in the dictionary?

27．我的手机出毛病了，屏幕不显示了。

______________________________________my cell phone, I can see nothing on the screen.

28．这里距离最近的地铁站两公里。

It _____________________________________________________the nearest subway station.

29．我爸爸有一个能在水下照相的相机。

My dad has got a camera________________________________________________________.

30． 我们应尽可能多花些时间去郊游，因为这不仅对我们的眼睛有益，还有利于我们的身心健康。 We need to________________because _____________________our physical and mental health.

31．对不起，我上课迟到了。

I’m sorry I’m _______________________________class.

32．老师经常告诉我们不要在阳光下看书。

The teacher often_____________________________________in the sun.

33．我怕吵醒爸爸，把电视音量调低了。

_____________________waking my father up, so I turned down the TV.

34．为了赶上其他运动员，她将继续努力训练。

_________________________________to catch up with other players.

35．这个新的英语教学节目不仅能帮助学生尽可能多的了解美国，而且也能提高他们的英语。 This new English teaching program________________________________________________.

36．李雷病了，咱们去看他吧。

Li Lei is ill. ___________________________________go to see him.

37．我的自行车坏了，我将坐车上学。

_____________________________my bike, so I’ll go to school by bus.

38．对于我们来说，过低碳生活是十分有必要的。

______________________________________________ a low carbon life.

39．这本书太厚了，他不能按时看完。

This book _______________________.

40．昨天晚上她一到家，就开始帮助妈妈准备晚饭。

______________________________________________________yesterday evening.

41． 同学们都正忙着为考试做准备。

All the students ___________________________________preparing for the exams.

42．这双鞋不行，何不试试另一双？

The pair of shoes doesn’t fit you. ______________________________________ try another pair?

43．北京有许多名胜古迹。

________________________________________________many places of interest in Beijing.

44．要认识到我们的长处和短处是需要时间的。

___________________________________________________ to realize our advantages disadvantages.

45．我的父母每天累得不想吃饭，不想说话，但是他们仍然坚持辅导我的功课。

Every day my parents _______________________________________________my homework.

46．你最好每天早点睡觉。

______________________________________________________________ earlier every day.

47．同学们正在为即将到来的运动会做准备。

The students _________________________________________the coming sports meeting.

48．Peter昨天给Nancy发了一封电子邮件。

Peter_________________________________________________________ yesterday.

49．课间时，我们应该保持门窗敞开。

We should _________________________________________________during the break time.

50．这个侦探故事如此有趣，以至于我们看得欲罢不能。

The detective story is_______________________________________________________.

51．这里是图书馆。你最好不要大声说话。

Here is the library. ___________________________speak loudly.

52．我刚才看见她正在教室里看书。

_____________________________________________________a book in the classroom just now.

53．学习一些西方国家的用餐礼节是非常好的。

_____________________________________some western table manners.

54．为什么不阻止那个男孩在河里游泳？

_______________________________________________in the river?

55．为了使我们的梦想成真，我们的父母要求我们努力学习。

Our parents___________________________________________________________.

56． 迈克，汽车来了。咱们上车吧。

Mike, the bus is coming. _______________________________________get on the bus.

57．现在我和爸爸一样高了。

I’m __________________________________________________my dad now.

58．汤姆正在忙着给他的父母写信。

Tom ________________________________________________a letter to his parents.

59．上周日我用了两个小时帮我弟弟修电脑。

It ______________________________________his computer last Sunday.

60．我很高兴我已经坚持每天完成作业后读英文报一年了

_____________________________after finishing my homework every day for a year.

61．考试前听点轻音乐对你有好处。

____________________________________________you to listen to light music before the exam.

and

62．劳驾，请递给我词典好吗？

Excuse me, ________________________________________pass me the dictionary?

63．上海世博会和北京奥运会一样受欢迎。

Shanghai EXPO 2010 is ___________________________________Beijing Olympic Games 2008.

64．他知识越渊博，就对学习越感兴趣。

______________________________,___________________________________in learning.

65．我觉得现在不是完全依赖电脑的时候，因此还是有必要把字写好。

________________________________________________________to be good at handwriting.

66．别躺在床上看书，这对你的眼睛不好。

Don’t read in bed. _______________________________________________________your eyes.

67．我们不应该害怕困难。

We shouldn’t _______________________________________________________difficulties.

68．你看起来不高兴，怎么了？

You look unhappy. _______________________________________________________you.

69．昨天晚上大明既没有看电视，也没有玩电脑游戏。

Daming _________________________________played computer games yesterday evening.

70．学生们每天花一个小时做运动是很重要的。

______________________________________________________________________every day.

71．你已经失败两次了，为什么不试试其他的办法呢？

You have failed twice. ____________________________________________________other ways?

72．我的自行车出了毛病，你能帮我修理一下吗？

______________________________________my bicycle. Can you help me mend it?

73．医生总想尽可能多的了解病人的情况。

The doctor always wants to ________________________________________about his patients.

74．那场雨没有阻挡我们享受旅行的快乐。

The rain_______________________________________________________________the trip.

75．看见女儿走进学校，怀特先生才离开。

Mr. White________________________________________________________________.

76．来吧，汤姆。该吃晚饭了。

Come on, Tom. _________________________________________supper.

77．你看上去很累，最好睡个好觉。

You look very tired. _____________________________________________have a good sleep.

78．我的手机出毛病了，能用你的吗？

____________________________________my cell phone. May I use yours?

79．快考试了，我既不玩游戏也不看电影。

The exams are coming. I _______________________________________________.

80．学会如何独立处理我们生活中的问题是很有必要的。

_______________________________________________________________in our daily life.

81．明天是母亲节。我们去给她买个礼物吧！

Tomorrow is Mother’s Day. __________________________________________ go and buy a present for her.

82. 吃含有苏丹红1号的食物是不安全的。

_____________________________________ to eat food with Sudan1.

83. 这位穷困的女孩非常幸运，她通过希望工程得到了许多书。

The poor girl was ________________________________ she received many books from Project Hope.

84. 最近，科学家们正忙着撰写有关甲型H1N1流感的研究报告。

Scientists _________________________________________ the report on H1N1 Flu these days.

85. 我认为现在还不是放松的时候。 我们仍然有许多要做的事情。

I ___________________________________________________. We still have a lot to do.

M1-M8

1. 老师们正在办公室开会。

The teachers are ________________________________________________________.

2. 注意听！ 我们下星期去青岛度假。

__________________! We ______________ Qingdao for our holiday next week.

3. 让我记下你的电话号码。Let me ____________________your telephone number.

4. 前天他们采访了我。They _______________________________me the day before yesterday.

5. 你最好纪录下每天所做的事情。

You’d better ____________________________of what you____________________ every day.

6. 明天有数学测验？我一点也不知道！There _____________________ a maths test tomorrow?

That’s_______________________________.

7. 长城是世界上最古老的奇迹之一。

The Great Wall is __________________________________in the world.

8. 老鼠一看到猫就逃跑了。The mouse____________________________________________________.

9. 如果你继续像这样的话，你会丢掉你的工作。

If you ____________________________, you will ____________________________

10. 那个城市作为文化中心而闻名。That city__________________________ a cultural centre.

11. 在大城市很容易迷路。_________________________________________________in a big city.

12. 他说他将再也不玩电脑游戏了。

He says he________________________________________________.

13. 我没有注意你在说什么。I ________________________________what you were saying.

14. 她经常晚上顺便来我们这里喝茶。She often _______________________us for a tea in the evening.

15. 父母有时发现与自己的孩子沟通很困难。

Parents sometimes find ________difficult ____________________________their children.

16. 你不允许触摸这些展品。You_________________________________to touch_________________.

17. 大家一致认为我们必须要关心环境。

Everyone agrees that we must________________________________________________

18. 请开窗而不是开空调。Please________________windows ______________________air conditioning.

19. 政府坚持认为该水坝不会危害环境。

The government insists that the dam____________________the environment.

20. 我们应该买那些用回收材料做成的产品，比如用循环纸，来挽救树木。

We should buy products__________________________such as ___________________________, to help save trees.

欲罢不能造句篇六
《语文：《论语选读》-《高山仰止》同步练习》

12《高山仰止》【教师版】

一、找出下列各句中的通假字并写出本字来

二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思 A．名作动 B．名作状 C．名作使动 D．名作意动

E．形作名F．形作动 G．形作使动 H．形作意动 I．动词作名词 J．动词作

使动

三、写出下列各句加点词的句中义和今义

四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译

五、基础知识巩固性训练

1．D【A窥（kuī），B冯（pínɡ），C恸（tòng）】

2．B【A裁：裁剪，约束；C侃侃如：各乐的样子；D与：跟…共事】 3．B【A党：乡党，故乡；C官：房舍；D与：跟…共事】

4．C【A连词，如果/助词，然，…的样子；B连词，表并列，和/句末语气助词，表猜测语气，…吧；D句中语气助词，表停顿/句末语气助词，表陈述语气】 5．D【①②介词，用；③对；④比】 6．C【①②，那么，就；③此，这；④就】

7．C【①动词，到，往；②结构助词，的；③表猜测语气，④表反问语气】 8．A【B明明看它在前面，一下子又到了后面；C如果我做了什么不当的事情，就让老天厌弃我吧！D只是显出他不知轻重高低罢了。】

9．B【用我呢，我就去干；不用我，我就退隐，只有我和你才能做到这样吧！】 六、名句背诵检测

⑴用之则行， 舍之则藏

⑵君子学道则爱人， 。小人学道则易使也 ⑶仰之弥高， 钻之弥坚 ⑷瞻之在前， 。忽焉在后

⑸夫子循循然善诱人， ， ，欲罢不能。博我以文，约我以礼

⑯他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼， 。日月也，无得而逾焉。

七、理解成语,并能口头造句交流

①斐然成章 ②侃侃而谈 ③暴虎冯河 ④登堂入室 ⑤莞尔而笑 ⑥循循善诱 ⑦欲罢不能 ⑧卓尔不群 ⑨仰之弥高，钻之弥坚 ⑩不得其门而入

欲罢不能造句篇七
《字词解释A》

liàng qiàng 踉跄：走路不稳：一个～，险些跌倒。也作踉蹡。跌跌倒倒。 过犹不及解释】 过：过分；犹：像，如同；不及：达不到。事情做得过头，就跟不做是一样，是不合适的，要适度.酌情指：按实际情况的发展态势，来斟酌的（合情合法的）处理问题。 跌宕起伏diē dàng qǐ fú形容事物多变，不稳定。跌宕：富于变化，有顿挫波折。也比喻音乐忽高忽低，很好听。任人唯亲 任：任用；唯：只；亲：关系密切。指用人不问人的德才，只选与自己关系亲密的人。 行尸走肉 比喻不动脑筋，不起作用，糊里糊涂过日子的人。行尸：可以走动的尸体；走肉：会走动而没有灵魂的躯壳。 攀龙附凤：喻依附帝王以成就功业或扬威。亦比喻依附有声望的人 攀龙附凤以立 名。同“凤附龙攀”登峰造极：登：上；峰：山顶；造：达到；极：最高点。攀登到山峰的顶点。比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。 欲罢不能欲：想；罢：停，歇。要停止也不能停止。望而却步却：停止、后退。 却步，不敢前进，向后退 　　词义，形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩。 双管齐下 管：笔；齐：同时。双手执笔同时作画。比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。待人接物：物：人物，人们。指跟别人往来接触。 迥然不同 迥：差得远 迥然：相距很远或差别很大的样子。差别很大，一点儿也不相似。 据理力争j依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。踌躇满志 　踌躇：从容自得的样子；满：满足；志：心意。形容对自己的现状或取得的成就非常得意。 动辄 dòngzhé 意思：动不动就;常常，例句：1.动辄开罪于人。 2.邻居家的叔叔动辄就打老婆。事半功倍 功:功效。形容做事的方法，费力小，收效大。 恍然若失恍恍惚惚的好像失去了什么似的。形容心神不宁，不知如何是好。不伦不类：不伦：不同类。既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理。空洞无物：空空洞洞，没有什么内容，没有东西。。多指言谈、文章极其空泛或不切实际。不置可否 释义： 置：放，立；可：行；否：不行。不表示赞同，也不表示反对，即态度不明朗。 如胶似漆像胶和漆那样黏结。形容感情炽烈，难舍难分。多指夫妻恩爱。 调侃 tiáo kǎn 用言语戏弄；嘲笑 心无旁骛:( xīn wú páng wù )旁,另外的；骛,追求。心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 绳之以

法 解 释 根据法律制裁。见仁见智 【发音】： jiàn rén jiàn zhì 　：对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。力所能及 ：力：体力，能力；及：达到。在自己力量的限度内所能做到的。优渥: 丰足优厚：过蒙拔擢，宠命优渥｜受到的待遇，比前又更加优渥。优质生活 时尚唯渥优渥（优渥yōu wò） 杯水车薪：形容力小，解决不了问题。披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。事与愿违 事情的发展与愿望相反。指事情没能按照预想的方向发展。皈依（guī yī)的意思是：身心归向它、依靠它[她/他]。 笼统 　　lǒngtǒng 宽泛不具体;不明确;含混 笼统地作出的安排。 (1).形容物体上下部的大小形状没有显著的差别。(2).含糊；无分别。(3).概括，不具体。读音：jiūjié 使陷入困惑或混乱状态。 可形容人的复杂处境或内心思绪的纷乱状态 　　2.[snarl]：可指难于解开或理清的缠结。 　　也指树木的枝干互相缠绕。 　　3.字面解释：把心揪起来，打个结触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。游刃有余游：运转；刃：刀口；余：余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 耿耿于怀 造句】同学之间应团结互助，绝不能因一点小事就～。　　【近义词】牵肠挂肚、念念不忘、铭心镂骨【反义词】无介于怀　　【解 释】 耿耿：形容有心事。指对过去发生的不愉快的事情不能忘怀，总是心存疑虑，担忧或不满。引人入胜 ( yǐn rén rù shèng )释义：胜：优美的境界。引：引导。 引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。平步青云 】平：平稳，稳当；步：登上，行步；青云：青天。指人一下子轻易登上很高的官位。踏踏实实 非常实际,一点也不浮躁。 指不做出某种炫耀的显示的行为;或没有空虚的没有必要的显示,特别是没有任何旨在引起人们的注意、羡慕或妒忌的行为. 不共戴天 bù gòng dài tiān 戴：加在头上或用头顶着。不愿和仇敌在一个天底下并存。形容仇恨极深。 畏手畏脚：畏：怕，惧。前也怕，后也怕。比喻做事胆子小，顾虑多。 桀骜不驯桀：历史上有名的暴君，夏朝最后一位当权者； 　　骜：马不驯良， 　　驯:驯服. 　　凶悍倔强，傲慢不顺从。同“桀骜不逊”。解释】：堂堂：盛大的样子；正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。扑朔迷离

指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。一蹴而就蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。瞠目结舌 瞠：瞪着眼睛；结舌：不敢说话的样子。瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。读音：fā rèn　①【本义】发轫：拿掉支住车的木头，使车启行。借指出发。轫，刹车木。《楚辞*远游》：“朝发轫于太仪矣，夕始临乎于微卢。”　　②【比喻义】发轫：比喻新事物或某种局面开始出现：发轫之作丨新文学运动发轫于五四运动。　　③【风俗】发轫：在江南地区（尤其是安福南乡等地）特指小孩初次上学时所行的一种仪式，寓启蒙、开发之意！

欲罢不能造句篇八
《现代文学资料》

1. 《离婚》中爱姑悲剧的原因探究，鲁迅怎样把一场家庭婚姻纠纷，开拓成为一出社会悲剧？

(1) 爱姑是个农村妇女，她的思想性格突出表现在两方面。一方面她不甘心受屈辱，敢于向封建礼教挑战。她大胆、泼辣、强悍、粗野、敢说敢骂。为离婚一事，她同夫家闹了三年，要维护做人的权利。这种反抗性格，多少打上了那个时代反封建的印记，具有争取妇女解放，反封建礼教的意义。 但同时，爱姑的思想又远未摆脱封建思想的束缚，她仍然戴着沉重的封建枷锁。爱姑不肯离婚本身，就反映封建的婚姻观在她的脑子里根深蒂固。她认为自己属明媒正娶，即或丈夫在外不轨，两人间不存在爱情，但也仍然期望维持这种婚姻关系。在这场婚变的谈判席上，爱姑对封建统治者仍抱有幻想，甚至奉若神明，视为公道的化身。最后，她还是被统治者的威势所压倒，她的反抗精神在封建势力面前显得那样微弱，不堪一击。爱姑的抗争遭到失败，是迫于封建统治者的压服；但她却没有认识到，她所敬畏并抱有幻想的七大人之辈，恰恰是最大的敌对者、压迫者，而这正是爱姑的悲剧所在。

(2) 小说写的是辛亥革命后不久中国偏僻农村的一场婚变事件。当时，辛亥革命反封建的思潮波及到农村，给了农民一定的影响；由于辛亥革命不彻底，封建权势、封建思想、封建礼教的力量依然强大。当时中国的农民，虽然萌发了矇眬的反抗意识，但既不自觉，更不彻底，他们仍然寄希望于封建统治者，受到封建意识的束缚。在婚姻问题上，封建思想、封建礼教更是根深蒂固。由此，鲁迅把一场家庭婚姻纠纷，开拓成为一出社会悲剧。

2. 爱姑是《离婚》中塑造得异常鲜明的人物形象之一，请你简要分析。

要点：爱姑是一个旧中国农村并不多见的、强悍、泼辣的女性形象。她口齿伶俐，大胆泼辣，敢于抗争。她决不甘心忍受婆家的虐待，丈夫姘上寡妇，她一闹就是三年，又打架，又拆灶，发誓要闹得婆家家败人亡。但关键时刻她又把自己的命运寄托在“知书达理”的七大人“会讲公道话”上，最后糊里糊涂败下阵来。这里人物前后的心理状态，性格的戏剧性突变，看似无内在依据，实际上鲁迅采用的是先扬后抑的艺术手法，表现出一个人灵魂深处的卑微和脆弱。

3.赏析郁达夫《春风沉醉的晚上》

在沪上闲居···便宜角小洋。

赏析:文章之初即以寥寥数笔道出了我生活的窘境，月搬三处，越搬越小越搬越差。初时尚能和一干不名的文士挤在静安寺的自由监房，算没有离群。但很快便因囊中匮乏不得不委身于日新里对面的贫民窟。一间四周没有窗户的二楼小屋里，通向这间小屋的不是楼梯，而是一个两尺宽的洞，由一个断了几根横档的残梯连通，而站起身来伸个懒腰仿佛就会把这个黑屋的顶子洞穿。我除了两捆书和一件破棉袍外再别无一物，每日里就是对着旧书和残灯臆想或发呆。而在那些寥落的日子里，黑暗，污浊的空气，神经衰弱困扰着我，书和灯成了我唯一的寄托，虽然看书的时候我往往是在臆想——-将上段和下段填上几块模型或者就着书里的插画演绎出不近人情的幻想。除此以外在这间黑屋子里找不到一件令人心亮的事情。这段描述似乎只是在记载一段惨淡生活下百无聊赖的流水账，没有一丝活意。而实际上郁达夫是以一种剪影的手法从侧面刻画一个年轻文人的孤独无着的苦闷和苦闷中不甘的执着。“没有人注意我，没有人关心我，我只是在这间破屋里黑暗的活，但我还有梦想对生活还有渴望（写诗译书）每日望着灯，意欲找到有光照耀的生活。”

4. 郁达夫的《春风沉醉的晚上》是一篇抒情小说，这篇小说的艺术特点有哪些？

（1） 自我的抒情，他的小说大多带有“自叙传”的色彩，在相当的作品中可以清晰的看到作者个人出身、经历、个性、气质、教养、人际交游、审美趣味。从初期的作品《沉沦》到《春风沉醉的晚上》、《茫茫夜》，直到《过去》、《迟桂花》没有一个不带有作者本人的身影和精神气质。而且第一人称主观叙事的角度尤为郁达夫所喜用，（在他全部50多篇小说中，

采用第一人称的就有40来篇）。

（2） 感伤的抒情。他认为：“小说的表现，在感情”，并且把“情调”二字视为衡量小说优高下的主要标准。

（3） 结构的散文化。其小说既以抒情为中细而轻视情节的结构，也就必然造就其小说的散文化倾向，虽无贯穿前后的情节线索，而主人公“他”的孤独苦闷感及感伤情调却一以贯之，形成作品内在的一种凝聚力量。因此它被视为郁达夫的代表作。

（4） 流丽、清新的文笔。他的用笔与其主观色彩、抒情倾向相契合，饱孕感情，富有色彩与节奏，一如春水行云，流动感强，很少使用静观的笔触叙事、抒情=写景。都显出“清、细、真”的特色。

5 .下面是巴金《家》的两段文字，请你阅读后写一篇赏析文章

高老太爷去世了````两个女人。（1)觉新虽然不相信“血光之灾”的说法，也感到痛苦，但是他没有说一句反抗的话，强忍着悲伤和痛苦，委屈自己和瑞珏，到城外找了一处潮湿的房子，把瑞珏送出去待产。觉慧不但认为那全是骗人的鬼话，同时对觉新的做法感到不可思议，他鼓动觉新要站出来反抗。 （2）①觉新始终没有进产房的门。②“感到些许的安慰”错，觉新认为这个孩子似乎是瑞珏生命的仇人。 （3）瑞珏之死，使觉新认识到真正夺走他妻子的是封建制度、封建礼教，他的青春、幸福和前途也是它们夺走的。他开始认清和憎恶封建制度和封建礼教，开始痛恨自己的懦弱和无能。后来终于暗中支持觉慧出走，为自己出了一口气。

6.《家》中塑造得异常鲜明的三个人物形象，请你一一简要分析。

答：《家》写了在新旧时代交替时，生活在封建大家庭中一群鲜活的生命，这些生命形象中，以三个人物最为重要：高老太爷是封建专制的罪恶代表；觉慧是觉醒一代激进青年的象征；觉新则是不敌封建家庭和旧礼教毒害的悲剧典型。

小说对高老太爷的描写并不很多，但他的淫威无处不在，贯穿全书。《家》里发生的一桩桩血腥的悲剧事件，直接或间接都与他有关。小说通过高老太爷的形象，控诉了封建家长制和旧礼教对青春、爱情、生命的蹂躏和摧残。觉慧是小说中最朝气蓬勃，富有青春活力的青年，他走到哪里，哪里就出现一抹亮色。他清醒地、坚决地站在这个“家”的对立面，走自己选择的道路，勇敢地奔赴光明。

觉新是作者着墨最多，同情最多的人物，虽然觉新常常不自觉地扮演悲剧执行者的角色，然而他矛盾的人格，痛苦的精神挣扎，弱者善良的初衷，都使读者欲罢不能、挥之不去。由于觉新这个人物有着扎实的生活基础和真实的生活原型，使他成为《家》中最为真实、丰满的艺术形象，他的悲剧命运从此让无数善良的人们魂牵魄绕。 7.《家》艺术特色：（1）典型化的方法。（2）写出人物性格的复杂性和多层次性。高觉新的复杂的性格。（3）浓郁的抒情色彩。平易、平白的文字，洋溢着浓郁的情感。（4）心理描写。巴金在谈到《家》的创作时曾经说过，他写作这部长篇小说的目的是“我控诉”。作品通过一系列美好生命的毁灭，控诉了封建家庭的黑暗和腐朽，控诉了封建家庭的罪恶。描写了青年一代的觉醒和反抗。

8.《再别康桥》一诗中，诗人可谓是“真走，又舍不得走”。简要分析这种矛盾的感情。 答：真走，然而又舍不得走。毕竟这是在与自己曾有神交的地方告别，是在与“这辈子再也得不得那样甜蜜的洗礼”的日子告别，是在与自己曾经“刀枪不入”的理想和信仰告别。于是站在康桥上，往日熟悉的景物映入眼帘，渐渐地，诗人的情绪复苏了，亢奋了，后来竟然忘乎所以了。

9.徐志摩的《再别康桥》赏析：真走，然而又舍不得走的复杂感情变化，遣词造句的高超艺术。1）此诗是徐志摩最著名的诗篇之一，抒写了诗人故地重游，再别康桥时的情感体验。诗人在剑桥留学的两年中深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，追求个性解放的人生理想，追求“爱、自由、美”的生活理想，追求英国式资产阶级民主的政治理想。然而回国后，诗人屡屡受挫，曾经似“快乐的雪花”般的诗人，变成了“卑微”的“残苇”，发出了绝望的叹息。理想的幻灭更激起诗人对往昔康桥岁月的回忆与珍惜，诗人以这样的心绪再次漫步康桥上。因此诗歌反映的情感是复杂的，既有理想幻灭的感伤，更有对母校的挚爱、依恋，以及淡淡的离情别绪。全诗以三个“轻轻的”起笔，将至深的情怀幻化为西天的云彩，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人情感表现得真挚、隽永。 2）这首诗艺术特色鲜明，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗人善于从生活中捕捉鲜活、富有个性特征的景物形象，糅合诗人的情感与想象，构成鲜明、生动的艺术形象，从而营造了优美、明丽的意境。那西天的云彩，河畔的金柳、河中的波光艳影，还有那软泥上的青荇„„各种物象相映成趣，无不浸透着诗人对康桥的无限深情。尤其诗人的比喻独特而又贴切，手法巧妙，使情与景水乳交融，丰富了诗歌内涵，增强了诗歌的艺术感染力。本诗结构形式严谨整齐，错落有致。诗歌语言清莹流丽，音节抑扬合度，节奏轻柔委婉，和谐自然，可以说是“三美”俱备，体现了徐志摩的诗美主张，堪称是徐志摩诗作中的绝唱。

10.徐志摩诗歌的艺术美 。答案：徐志摩诗的基本艺术个性是独抒性灵，追求个性解放。他的诗达到了相当高的艺术水平，有以下艺术特点：①构思精巧，意象新颖。如《婴儿》一诗刻画了一个行将临盆的产妇形象，象征地表现了作者对资产阶级民主政治理想的向往和乐观自信精神，意象新颖意蕴丰厚，构思精巧不落俗套。②韵律和谐，富有音乐美。常用重叠、反复、排比、对偶等手法，如《再别康桥》 第一节四行中，反复三次“轻轻的”，造成缠绵轻快的韵律，在节奏感中加添旋律感。在用韵上也方法多样，有迭韵(AABB)、交韵(ABAB)、包韵(ABBA或ABBBA)、随韵(AAAA)、偶韵(ABCB)和交韵迭韵混用(ABBABB)等等，这诗韵在和谐中富于变化。③章法整饬，灵活多样，讲究诗形美。整饬中各诗的章法、句法、韵脚富有变化，注意长短句、高低行的错落有致，呈现出灵活多样的体式。④词藻华美，风格明丽。如《再别康桥》运用华丽的词藻织成了色彩明丽的画面。此外，徐志摩的抒情诗感情浓烈，想象丰富，比喻新鲜，显示出浪漫主义的鲜明特色。

11.《死水》感悟：本诗通过对“死水”这一具有象征意义的意象的多角度、多层面的谱写，揭露和讽刺了腐败不堪的旧社会，表达了诗人对丑恶现实的绝望、愤慨和深沉的爱国主义感情。诗中的“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。诗人抓住死水之“死”，先写死寂、次写色彩，再写泡沫，突出了死水的污臭、腐败，把“绝望”的感情表现得淋漓尽致。 三美理论在《死水》中体现的特点：三美即建筑美,即是诗歌的形式要整齐,每一句话的字数差不多;音乐美,即是音韵语句节奏铿锵,押韵;绘画美,是指词藻的选用,即诗歌语言要具有色彩感。

12.理解“夸丑为美”：真实的死水，已经令人绝望不堪。闻一多先生“以美写丑”，是从反面凸显“这一沟绝望的死水”。本诗首句已经点明“这是一沟绝望的死水”，即已绝望，再多的直接写法都难以再增加“绝望”的分量，因此反出一笔，“以美写丑”更显深入，引起的效果要强烈。这种艺术手法，核心在于那种深入骨髓的讽刺，诗人希望用文字表面上夸耀这个事物的

同时，在实际上以强力的反差性，来表现出一种深恶痛极之感。亦是一种无奈的表达，已经无法用正常的语言来形容的一种“恶”或“丑”用这样的手法更具表现力！

14.《雨巷》一诗中，诗人是如何将身处白色恐怖的社会环境下的哀怨和痛苦赋予“雨巷”和“丁香姑娘”这两个幽美含蓄而又贴切形象的艺术载体的？

答：“雨巷”和“丁香姑娘”，淋漓尽致的表达出那种人生的遭际和难以遣返的愁绪。“雨巷”的美丽而凄泣，“丁香姑娘”的高洁而脆弱，恰好勾勒出诗人虚待的精神位置和欲罢不能的执着追求。为了强化这种艺术感受，诗人还创造了一个“梦一般凄婉迷茫”的诗境，一种神秘，舒缓的诗情节奏。

15.《雨巷》诗歌意象：1）丁香：古人在诗里以丁香结本身象征愁心。《雨巷》则想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘。她有丁香般的忧愁，也有丁香一样的美丽和芬芳。这样就由单纯的愁心的借喻，变成了含着忧愁的美好理想的化身。这个新的形象包含了作者的美的追求。包含了作者美好理想幻灭的痛苦。

2）油纸伞：这是雨季的常见之物。因了雨，油纸伞为诗人遮了一方天地，也因了油纸伞，诗人又多了一份无法远望地惆怅。伞外的雨空，是心雨的天空。浅黄油纸伞在雨中浸润，让细润的心多了一份浅黄的伤痛——这是寻常之物，但又鲜见于传统诗词。唯戴望舒，将其放置雨巷的诗人头顶，让油纸伞撑出浓浓的诗意。

3）雨巷：中国人对巷的亲近意识异常深厚。北方人称胡同，南方人称巷。南方的里巷也能给人相似的感受。对这些传统物象的眷念，其实也是诗人们对闲逸、孤寂、冷清的人居环境的独特向往。小巷的悠长、沧桑、冷清，恰是诗人寂寥心情的最佳寄寓。有雨的南方小巷，人更少，更见缠绵，更易伤情。

16.象征派的艺术特质：创造感伤颓废的情调，是象征主义诗派的首要特点，它通过象征性形象和意境去暗示诗人心灵世界的某种感受。 中国现代象征派借用法国象征派象征化的意境和氛围传达感情象征派诗人追求的是把强烈的情绪寓于蒙胧的意向中，主张诗要写得像“面纱后面美丽的双眼”，传达出内心的最高真实。戴望舒创作与接受的审美标准正是使诗歌处在表现与隐藏自己之间，即诗歌的蒙胧美。《雨巷》就显露象征派感伤的情调和思绪。

17.《喝茶》艺术特色：

行文洒脱，从容舒徐，体现出“闲适”的情趣。如“喝茶当于瓦屋纸窗之下，清泉绿茶，用素雅的陶瓷茶具„„”，喝茶时的那种悠然与闲适之情跃然纸上。 周作人融西方随笔的谈话风格、中国散文的抒情韵味以及日本俳句笔墨情趣于一体。形成独具魅力的“闲话”言志体的小品文。飘逸洒脱的文章笔势、和平恬淡的抒情特点、徐舒自在的语言表达形成周作人散文和平冲淡的风格。 18.《凤凰 涅槃 》表现了怎样的时代精神？

要点：A.对历史与现实专制、黑暗的诅咒，对祖国、民族和个人新生飞渴望，是这首火之歌的主题。

B.表现了诗人对旧世界、旧传统的彻底的怀疑和否定、诅咒和反叛，也包括了诗人对旧我 的忏悔和诀别，这些都集中表现了“五四”时代精神特有的彻底的、不妥协的反帝反封建精神的光辉。

19.《凤凰涅槃》的浪漫主义象征艺术的成就。

《凤凰涅槃》开辟了中国新诗浪漫主义的创作道路。全诗熔中外神话题材于一炉，用象征手法，表现了个性的张扬，抒发高度的爱国主义感情和崇高的理想主义精神。从凤凰的形象中，可引申出多重象征意义：既诅咒旧中国的毁灭，预言新中国的诞生，又塑造了一个焚毁旧我、创造新我的青年知识分子的形象。

20.《沉沦》人物形象:的主人公是一个典型的“零余者”形象。一方面，他有个性解放、民族复兴和社会进步的要求与愿望；另一方面，他的性格之中又有小资产阶级知识分子的诸多弱点，染有一定程度的“时代病”，这使他终于由精神上的沉沦而走向生命的毁灭。

21.沉沦主人公形象的意义主要表现在：

1)社会现实对于富于正义感及合理愿望的主人公的“压迫”是其“忧郁症”产生的主要原因，这种“忧郁症”无疑包含着对社会黑暗的强烈不满； 2)主人公个体的情感苦闷和不幸遭遇与对祖国贫弱的哀伤紧密交织，表现了强烈的爱国主义思想； 3)作品展现了主人公孤芳自赏、耽于忧郁、空有愤激、短于行动的性格弱点，对“五四”时期以及之后对知识分子都有一定的警策作用。

22.<沉沦>艺术特征 1．作为一篇自叙传体小说，它相当典型地体现了郁达夫“自叙传”的文学观。在《五六年来创作生活的回顾》一文中，郁达夫曾经指出：“我觉得„文学作品，都是作家的自叙传‟这一句话，是千真万确的。”小说中主人公的身世经历和思想情感与早年郁达夫极为相似。

2．浓重的感伤情调和抒情氛围。作品以感伤抒情的笔调抒写了主人公的内心苦闷，笔致细腻，哀婉动人。

3．作品以人物情绪而不是以情节发展为线索，使得结构散漫自然，体现出一定的散文化倾向。

4．人物刻画注重内心感受的直接抒写。对于萧瑟凄清的自然环境的描绘和对人物内心感受的直接抒写相结合，使作品有浓郁的浪漫主义色彩。

23.《莎菲女士的日记》 1、莎菲女士形象及其意义: 作品留下了“五四”后冲出旧家庭，大胆追求爱情的青年女性的辛酸而痛苦的足迹。它也告诉我们，以男女性爱的满足作为生活幸福的主要标志的人，她的内心是寂寞的、空虚的，而为要摆脱追求失败后的更深的寂寞和空虚，步履就显得更为沉重。 2、小说在揭示人物心理方面的特点:莎菲女士独特心理，被写得细腻而大胆。小说采用日记体写成，这对坦露主人公丰富、复杂的内心世界极为有利。主人公在叙事、回忆中，时而思索、感慨，时而想象、幻想，时而又出现闪念、欲望等，把这个年轻知识女性的复杂个性表现十分真切。

3、小说在结构上也有独特性。全文用散文式的日记体裁写成，行文舒缓流畅，

欲罢不能造句篇九
《回归诗意语文》

中学语文欹掌２０１１．８

回归诗意语文

本期名师：秦晓华

青年教师：许亚冰徐崇伟刘林涛

秦晓华：按照词典的解释．诗意指“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。如是，则诗意

（教师指名朗读文中“摇着轮椅在园中慢慢走”一段话。）

师：这段话用了什么修辞手法？表达效果怎样？生：用了反复的修辞手法．表达效果上增加了语言的音律美，强化了感情的表达。

师：具体说说强化了什么感情。生：怀念母亲的情感。师：还有呢？

生：后悔、痛苦的情感。

师：这样回答才完整．才能得高分。以后回答

语文指的就是语文课堂应该像诗的意境那样给

学生以美感浸润与滋养。然而，这样的理解并不够，对诗意还要做一种哲学上的诠释：正如海德

格尔所说。现在人类面临的最大问题是诗意的

缺失，散文的盛行。技术时代（即散文时代）把世

界变成了加工对象和统治客体。满足并开发了

人的无限增长的欲望。它把原本鲜活丰富的语

言形式化和数学化，导致语言生命力衰竭。在我们看来．这也正是当前语文教学的问题所在：在高考体制面前，教育越来越功利：在分数至上的

现实面前，语文课堂面目越来越高度一致，甚至

修辞类的问题，不仅要说出一般表达效果。更要说出具体语境中的表达效果。比如．比喻的表达

效果……（总结拓展并教给方法）

（生齐读一遍这段话。）

・

出现了理科化的倾向。语文的诗意被解构了。文

字的温度被冷却了。回归诗意语文。某种意义上

高三的语文老师大都上过这样的课，而且我们常常有意无意地把这种教法带到高一、高二的

就是反对功利语文，经由诗意的美感熏陶，在学生的心灵中为语文留下纪念碑一样的影子．建立一座精神的城池。对此，许亚冰、徐崇伟、刘林涛三位老师从不同角度展开了各具特色的探究与诠释。

课堂上。我把这叫做“唯分数的应试教学法”。表

面看。这个教学片段是以“言语活动”为中心的，目的是为了让学生把握文段的内容（情感）和形式（反复的修辞），有学生的读（读了两遍），有老

师的提问、引导、归纳总结、方法传授。但实际

美感熏陶唤醒诗意语文

戳许亚冰

上，当老师引导学生用“反复、强化了××情感，增加了音律美”的关键词回答问题时，教给学生的

仅仅是答题的套路和技巧。不能完全否认这个过程中有学生的感情体验。但是从教师的教学关注

看。它基本抽空了文字丰富的情思美，滤去了学

构建诗意语文的根本是引导学生进入文本

生的情感体验，忽略了文字对学生心灵的感染，因此，这样的教学是枯燥乏味、缺乏诗意的，这样

的深层世界，感悟汉语言的音美、意美、情美和博

大精深的文化之美，同时磨砺思维，丰富精神，涵

的言语活动是没有化育功能的。

如何让语文课诗意飞扬？仍以《我与地坛》中这个片段的教学为例来说明。

养人格，使他们获得生命的充分成长。请看下面《我与地坛》的一个教学片段。

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成长・发展

７２

名师工作室Ｍｘｗ９６９５＠１２６．ｃｏｍ

教师或学生配乐朗读。（学生安静听读，被深

深感染，有些同学流下了眼泪。）

听读时．感受一下反复的修辞手法所形成的情感变化的内在旋律美。

（学生朗读）

师：我注意到，你读第二句时，在“母亲”后面

师：这段文字写得深情感人，催人泪下。它所

表达的情感以及表达的方式有不平常的地方吗？自己读一读，体会一下，在书上作批注，写下你的发现和感受。

（学生自读、批注）

生：先说感情．作者表达的感情真实、深沉。

停顿了一下，能说说理由吗？

生：我感觉应该这样读。这样读产生了感情由于过于强烈而不能流畅表达的效果。

据此．我们可以简要概括一下诗意语文的实施路径：１．注重美育内容的发掘与选择。比如。发现文字的音律美。上面的这个片段之所以用慢节奏来读．是因为能产生一种想象的回味和念念叨叨的恍惚感．让学生深刻体会到一种被内心的希望、怀念、痛悔、自责和无奈等复杂感情撕咬、折磨而不能自拔的感觉。２．激发与唤醒学生的思想情感。以“读”传情，读中有悟。以“问”传情，问中有导。３．指引与发现“美在何处”。指引学生从内

上一节说“母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得

深切”。当小说获奖后作者才渐渐地理解了母亲，并产生了对母亲的深深怀念之情．以及当初没有理解母亲的后悔之情和自责之情。

师：你从哪里体会出作者的自责之情？生：“母亲已经不在了”。这句话的意思重复了三遍，这里包含着自责。

师：这句话的言外之意是什么？

生：母亲再也不能分享我的成功了．我多么希望母亲还活着。可是母亲已死去，再也不能弥补我对母亲造成伤害的过失了。下面就写到母亲

容和形式两个方面去发现文字的不平常的美，有

了发现美的兴趣，又有了“美在何处”的方向，这样的语文教学才可能成为一次诗意的旅行。文字

怀着担忧的心情在园中找我。而我由于倔强自尊

对母亲的伤害，这就是自责。

师：你读得很深入，而且能够联系下面的文

之美承载着生命之美。生命之美不仪体现在善

良、崇高、无畏、顽强等特质中，还体现于自省自

悟中的自我完善，在诗意语文中引发学生生命的自省和完善。即培养他们成为具有真、善、美价值取向的和谐发展的人，这才是语文教育的核心价

值追求。

字。体会出这句话的言外之意。听了你的分析。我们受到启发，这段话还包含着作者的希望和希望

落空的无奈与痛苦。作者将希望、矛盾、无奈、后悔、自责等丰富的情感表达得很真挚．是这种情感之美打动了我们。很多时候，我们也有丰富真挚的情感．但我们用语言表达的时候却不能打动别人。作者在表达上有独特之处吗？他怎样遣词

让语文课堂

充满“欲罢不能＂的诗意

徽徐崇伟

德国哲学家雅斯贝尔斯说．教育是一片云推

造句，从而形成一种巨大的情感磁场。裹抉着我们进入情感的旋涡．让我们甘愿接受它的洗礼和

净化？

生：作者用了反复的修辞手法，强化了感情，形成音律美。比如。“母亲已经不在了”重复了两次。而意思重复了三次。

师：朗读时如何处理这三句话．才能表现情感的逐渐强化．体现音韵美？

生：第一句读得平缓、深沉；第二句要重读强调一下“不在了”这三个字，突出矛盾痛苦之情的进一步深化；第三句，读得更平缓，表现更无奈，更惆怅的感情。

师：分析得很好，请你给大家读一读。同学们

动另一片云。一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召

唤另一个灵魂。课堂，就是让云和云互相推动，灵魂和灵魂互相召唤的地方．是师生、生生心灵相约的人生驿站，是一个具有童话般魅力而又充满生机和活力的令人神往的所在。学生在课堂上“应该享受汩汩而来．欲罢不能的诗意和幸福”（朱永新语）。

怎样让语文课堂充满诗意。成为学生热爱的地方，我认为可以从以下几个方面着手：

首先。教师要努力修炼自己的语言。苏霍姆

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一成长・发展一

—］ｒ

中学语文戟掌２０１１．８

林斯基说：“如果你不想你的知识变成僵死的静

止的学问．就要把语言变成一种重要的创造工

一种解释好？经过讨论．学生明白了“空城”写出了扬州城被金兵侵略后的破败萧条之感．和“空山新雨后”的清幽静谧的意境不同：“冷月无声”正是和“二十四桥明月夜。玉人何处教吹箫”时的扬州城的繁华热闹作对比．表明现在的扬州城已

具。”语文教师的语言应该是形象的、感性的、富

于启发性，甚至是诗性的。用一句通俗的话讲就

是，一张嘴就能让人感觉出你是一个语文教师。

现在，还有多少人可以做到这一点？多少语文教

经一片死寂，再没有原来的美好热闹，作者的哀

痛之感不言自明；荠麦还是理解成野生的麦子比较好，这更能表达出作者的“黍离”之悲．家国之痛。这些问题的发现与解决。不仅提高了学生学习的积极性，也很好地提升了他们的思维能力，一举多得。

师的课堂充斥的仅是程序性语言！如果认真分析一些语文教师的课堂语言。你会发现，使用最多

的是祈使句，积极修辞少之又少。这种照本宣科或语言无味的课堂，怎么可能诗意飞扬？又怎么可能让学生激情投入呢？

其次，要有巧妙的教学活动设计。好的语文课．少不了有价值的问题、有意义的活动和学生思维的高度发展。而上述ｉ者的实现都有赖于教

嚼得“无理＂滋味

课堂诗意流淌

熬刘林涛

学设计。课堂教学活动的设计是最显一个教师功

力的地方。很多课堂之所以沉闷枯燥，很大程度上和教师没有把教学内容转变成教学问题、教学活动有关．教师只是简单地向学生灌输知识，没有搭建起一个让学生积极参与的平台。我在执教

有理诉诸常识，无理关乎诗意。嚼得“无理”

《春江花月夜》这首诗时，考虑到虽然这首诗歌语

言优美空灵，意境深沉、寥廓、宁静、怅惘，但怎样让学生体会到这些却不大容易。为此，我设计了一个让学生把诗歌改写成散文的教学活动。通过改写，学生更准确、更清晰地理解了诗歌的语言和意境。在对“捣衣砧上拂还来”的描述中。一位学生写道：“捣衣之时．月照砧上。我用手轻轻拂去月光，想拂去思念．但它依然还在，我又用手重重拂去月光，它还是在那里撩拨着我的思绪。我

滋味。课堂诗意流淌。

一、巧用作者感受上的“无理”。让学生诗意地体会情感

解读文本，需要知人论世。有时，作者的感受

表面看来似乎是矛盾甚至反常的．但“无理”背后折射的却是更具文学张力的情感表达。引导学生抓住这些地方，反复咀嚼．定能滋味百出。如老舍在《想北平》中说“我真爱北平”，但他在文中却又

多次强调：说不出。课堂中。我引导学生抓住此

“无理”处．通过朗读、比较、联想．逐渐体会到老舍心底那种对家乡北平非同一般的爱。有学生感

再一次用手拂去月光。它还是在那里……原来．

拂不去的不是月光，而是我的思念。”三次不同的拂去，非常深亥ＩＪ地传达出了月光下思妇的无尽思念，贴切、生动而富有创造性。

第三，要真正尊重学生的主体地位，让学生

慨道：“语言有时真的是不够表现我们的心情

的！”有学生说：“大爱无言。”学生们结合自身经验读懂了老舍．又从老舍身上更深地读懂了乡情。从无理人手，进入有情世界，师生所关注的不再是生硬的现实、理智的分析，而是感情的浸润、

和教材对话，和同学对话。和教师对话，和自己对

话。找出自己有疑惑的地方。自己提出问题，同学合作解答，师生共同探讨，在质疑、探究、合作中

情感的升华。这样的课堂。怎能不诗意盎然？

二、巧用人物描写上的“无理”，让学生诗意地感受形象

在写人的文章中．人物的一招一式、一言一行、一颦一笑，既有顺理而发的，也有悖理而出

体会学习的乐趣、发掘自己的潜能。在教授姜夔

的《扬州慢》时，学生提出很多有价值的问题：“清角吹寒，都在空城”。城真的空吗？这和“空山新雨后”的“空”一样吗？“波心荡，冷月无声”，月本身

就无声，这样写不是多余吗？“尽荠麦青青”一句．注释一说是荠菜和麦子。一说是野生的麦子，哪

的。“无理”现象有的表现在人物的语言上，如林妹妹面对贾母和宝玉时，对自己读书的问题回答

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一生篓：叁垦一

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名师工作室Ｍｘ、＾，９６９５＠１２６．ｃｏｍ

不一；有的表现在人物的举止上，如朱自清的父亲爬过铁道买橘子；有的表现在心理活动上，如小弗朗士最后一课全听懂了韩麦尔所讲的令他头疼的法语。分析人物形象时，如能抓住这些无理现象，巧设问题，让学生在困惑中、在“阅读痛苦”中走进人物的心灵世界，他们自然就会感受

秦晓华：其实。语文教学的外在品相和内在精

神并不是一些抽象的概念。许亚冰、徐崇伟、刘林涛

三位老师所展示的教育观点、教学实况为我们清晰地勾勒出当前语文生态中颇为动人的一幕：在功利语文盛行的时代，诗意语文的力量虽然弱小，但不可忽视。许老师对《我与地坛》教学片段的诗意处

到一个完整的人．一个活生生的人。为帮助学生理

解《芦花荡》中“老头子”形象，我设计了这样一个主问题：老头子可恨还是可爱？学生通过分析揣摩。辩论比较，在激烈的思想碰撞中，对老头子的情感从“可恨”走向“可爱”；他们逐渐明白了在抗

理，将文路、教路与学路统合在一起，足以让人感受到语文课堂教学艺术的含金量之大：徐老师抓住

“修炼”“设计”“尊重”三个关键词．从教和学两个维

度探讨了如何构建让人“欲罢不能”的诗意课堂；刘

老师从“有理诉诸常识．无理关乎诗意”这一独特角度，深入挖掘了“无理而妙”的诗意瞬间。

这里我想到叶芝的两句诗：许多人路过我的生活．只有你走进我的生命。我想．能够走进学生生命的语文教师。他的课堂虽然“充满劳绩”，但一定是诗意盎然的。

日的特殊年代．作者塑造这么一个过于自尊自信

的人物的良苦用心。苏东坡云：“反常合道。”如果我们能从“反常”、无理人手，在寻求“合道”的过程中以人心对人心，以情感碰情感，就会体会到一种无理之妙，师生就会诗意地栖息在课堂里。

三、巧用故事叙述上的“无理”，让学生诗意

地理解情节

“文贵曲”。故事情节上常会出现“无理”的安排。抓住了情节上的“无理”，也便找到了课堂诗意涌动的门径。情节关乎人物，人物关乎情感，情感铸就生命．无理的情节体现生命的异动，这便有了诗意。而主旨的深刻与否也体现在情节安排水平的高低上。无理情节设计往往出乎意料，又在情理

秦晓华

江苏省徐州高级中学校长、党委书

记。江苏省特级教师．全国优秀语文教师．首批江苏人民教育家培养对象．江苏省“３３３”工程中青年科学技术带头人，徐州市优秀专家，徐州师范大学教育硕士兼职导师。倡导自学辅导教学思想，其“三读教学法”，产生了广泛影响。曾获全国、省、市中学语文评优课一等奖。教学录像由教育部电化教育音像出版社制作发行．教学实录被收入《中国著名教师的精彩课堂》。发表论文６０多篇。被收入《中国最佳教育随笔》《反思中国教育》《教师，做反思的实践者》等书；出版专著ｌ部。主持、参与过两项省规划办重点课题。

许亚冰

江苏省徐州市第一中学语文教研组

长．中学高级教师。徐州市拔尖人才、徐州市青年骨干教师、徐州市语文学科带头人。相信语文课堂应该成为学生体验成长和幸福的地方。让学生深深地热爱和优雅地使用祖国语言是每住语文教师的责任。曾获徐州市语文评优课一等奖，在华语地区余光中语文教学思想研讨会上执教观摩课。十余篇论文在省级以上刊物发表。

徐崇伟

江苏省徐州市第三中学语文教研组

长．中学高级教师。徐州市第二届服务标兵，徐州市优秀班主任。主张语文教学应成为影响和感动学生灵魂的行为。曾获全国高中语文课堂教学大赛一等奖。参与一项省级课题研究。发表多篇论文。

刘林涛

江苏省徐州经济技术开发区实验学

校语文教研组长。徐州市师德先进个人。一贯秉承“让课堂有诗意．让语文有温度”的语文教学理念。曾获徐州市优质课评比一等奖。多篇论文在省级以上刊物发表，系列散文曾获“晨报文学奖”。主持、参与了两项省、市级课题。

之中．直指生活和生命的本质，对主旨的揭示远远

超出常规。对情节“无理”处的品咂，会将学生的认识、审美水平提升到一种诗意的高度。如范进中举后竟然疯掉了，治好疯病的竟然是他老丈人的一巴掌。如何让学生体会这个情节的妙绝之处？课上，我首先出示了清朝刘献廷《广阳杂记》卷四中的一段文字，大意是一个书生中举后笑疯了，一位医生使用恐吓手段让其心窍闭合，治好了病。学生在认真比较了这两个故事后．总结出“打人治病的情节虽然滑稽，看似无理，但滑稽的背后却意味深长。既有现实对应，更是一种心理真实”。由此他们

读懂了胡屠户一类的市侩人物．体会到了科举末

流对人性的摧残。

孙绍振说：“情感逻辑与理性逻辑有很大的差异，所以，一带上感情就有点不讲理了，这是我们日常生活中的一种常识。”其实，“不讲理”并不是真的无理．艺术的表达同样是合乎逻辑的。这种无理而妙不过是“与理多一层曲折耳”。

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一盛蓬：壅墨一７５

欲罢不能造句篇十
《总有一句话让你刻骨铭心》

总有一句话让你刻骨铭心！ 很多时候，我们看的是别人的故事感动的却是自己的心情。下面这些语句，哪一句是你看了欲罢不能，久久难以平静的？ 1.孤独是最不会背叛的朋友之一

2.抓住幸福其实比忍耐痛苦更需要勇气

3.总有一天我们都要说再见

4.我爱你，却必须放弃你

5.不再让你孤单

6.对那些爱你的人，你恰恰是罪苛刻

7.你别不要我，我自己不会回家

8.这一天会成为永恒

9.当你不能够再拥有的时候，你唯一可以做的，就是令自己不要忘记

10.该死，我记不起其他没有你的地方

11.任记忆里的爱情在时间潮汐里喧哗

12.做人如果没梦想，跟咸鱼有什么分别

13.为你，千千万万遍！

14.差一年一个月一天一点一个时辰都不算一辈子

15.如果我今天死了，你会怎么办？

16.不吃鱼，长大了不会游泳呀！

17.爱就一个字

18.我装乐观来掩饰我的悲观，你明不明白？

19.我这辈子都不会走

20.我能遇见你已经是很不可思议了

21.女生掏钱包只是做做样子

22.有些事现在不做，一辈子都不会做了

23.谢谢你 敢和我相爱

24.全世界我只准你一个人丢

25.真正的爱情，背后没有秘密

26.如果你有个梦想，就必须捍卫它

27.打一开始，你的未来中就没有我

28.在我最美好的时间，我最喜欢的人也不在我身边

29.爱我少一点，但爱我久一点

30.你可以用力拥抱生命

31.我们结婚吧

32.回忆本来是非常美好的，只要你能让过去的都过去

33.我跟以前一样，还是很爱你

34.只有分享才能带来真正的幸福

35.人只要相遇就一定会有分别

36.我们绝不抛弃战友！

37.我不知道为什么我失去你的时间里假装漠不关心

38.让人把你误解成邮筒，你的人生到底是怎么回事

39.梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵

40.你想我吗？因为我很想你

41.我们或许不白不媚，但可以美得很有性格

42.输家总是抱怨他们已经尽力了

43.孤独不是永远的，在一起才是永远的

人生就像一部电视剧，每一个特殊场景里的对话都有我们想要述说的欲语还休……

抬头仰望天空的眼瞳，是在掩饰谁的过往？

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