菊花的外貌描写

导读：　菊花的外貌描写篇一《描写菊花的好句好段_好句好段》 ...

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菊花的外貌描写篇一
《描写菊花的好句好段_好句好段》

菊花是秋天的象征，它生在清冷的秋天，却开得轰轰烈烈，令我十分喜爱。菊花种类繁多，有银针、紫矛、金绣球„„今天我向大家介绍菊花中的“精品”。 首先出场的是银针，它的花瓣不仅纤细，而且秀长，颜色通为白色，远远望去，那细细长长的花瓣好似一根根缝衣针，银针这个名字，就是由此得来。 接着是紫矛。紫矛，顾名思议就是紫色的长矛呗！的确，紫矛花瓣的样子与古时打仗用的长矛没有多大差别。当你静静地望着它时，它那长长的花瓣向外伸展，好随时准备打仗似的。

下面是美丽的金绣球，它的花瓣非常饱满，而有许许多多，你怎么数也数不过来，它们好像是兄弟姐妹一样，紧紧地抱在一起，像是一个美丽的绣球。 鸳鸯菊也是菊花中的“精品”之一，它的花瓣像一根根粗线，分成两种色彩，这两种色彩紧紧依偎在一起，像是一对亲密的夫妻。

菊花有它美丽的外貌，高贵的气质，我爱菊花。

秋姑娘给万物换了一套服装——华贵的秋装。秋天，正是菊花大显身手的季节，无数朵菊花在那炫耀它的美丽。菊花的美从东传到了西，又从南传到了北，好不热闹！

我曾在奶奶家的山坡上看过一种野菊花，也听过奶奶介绍过它。野菊花是一种普通的花，它开着黄茸茸的花瓣，小小的绿叶衬托在它那小小的黄花朵上，好看极了！它花开得很美，美得自然，美得朴实。它没有迷人的芳香，更没有牡丹的雍容华贵，但它的生命力很强，且花期长。到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

奶奶说：“野菊花有消毒止痛止血的功能，能清热败火，治感冒，还可以泡甜美的菊花茶呢！”

菊花的形状不同，颜色各异，白得像雪，黄的似金，粉得若霞。那别有特色的龙爪菊更是像无数缕喷泉，又像是小姑娘的卷发，楚楚动人。

银针花的花瓣与众不同。顾名思义，花瓣长得像针一样细，而且是白色的。银针像一位老奶奶的白发，但似乎不是那么老，充满活力，给人一种青春的感觉。

紫矛的颜色是我最喜爱的了——紫红色。我很欣赏这种颜色，这种颜色让我看了很舒服，打心眼儿里开心。它的花瓣张牙舞爪，好像在干什么似的，威风凛凛，但又觉得刚中带柔，柔中带刚。

我国的菊花种类繁多，形态各异，我喜欢他们，对他们充满了浓浓的情意！

深秋时节，百花凋谢，惟有那菊花含笑怒放，真乃花之豪杰。

菊花原产于中国，后来被外国人所发现，流传到了全国各地，成为了举世闻名的花卉之一。菊花一般用扦插繁殖，也可以嫁接或播种繁殖。因为菊花品种繁多，所以也分三六九等的，如按开花的时间分，可大略分为早菊、秋菊、晚菊；按花朵半径大小，可分为大菊、中菊和满天星的小菊；按花型可分为单瓣型、复瓣型、扁球形、正型„„

在我们的生日中，经常看见的菊花有“全绣球”、“紫予”、“银针”等等，这些菊花五彩缤纷，把我们的生活装点的绚丽多彩。

在一簇火红的小雏菊里,有几株可爱的“金绣球”。这此“金绣球”的茎粗壮挺直，叶子肥大稠密，呈墨绿色，有大有小重叠在一起，好像一张张孩子的笑脸用好奇的大眼睛四处张望。看着这个似曾相识的世界；又像一个个美味的狮子

头，散发出扑鼻的香味，令人垂涎三尺。

现在，由于科技猛发展，菊花家族谱里又有一位新同志，那就是可以食用的菊花。你摘下一片花瓣，放在嘴里，一开始有一点苦，后面又有一种甘甜让你陶醉，而且还可以观赏，做出来菜美可口，还很漂亮。

我爱菊花，我爱美丽的秋菊！

菊花是深秋中最绚丽的一道风景线，也是秋天的象征。

我们常见的菊花有银针、紫矛、金锈球、鸳鸯菊等，这些菊花都各有各的特点。

其中令我印象最深的是那“鸳鸯菊”。它一边黄一边红，黄的灿烂，红的热情，黄得像月光，红得像太阳被人切去一半。这两种颜色搭配是那么得和谐、融洽。

那紫矛，深绿的叶子衬托出紫红色的花瓣，那长长的花瓣真像一杆杆长矛向四面散开，矛端呈钩状向上伸展，给人一种向上的感觉。

金锈球的茎虽不粗，却能抵住冷酷无情的寒风。金绣球的叶子从远处望去，好似一只只小鸭子的爪子。仔细一看，整个的叶片上布满了细细的叶脉，好像奶奶手上那一道道细细的手纹。金绣的花是黄色的，重重叠叠、团成了一个锈球，雍容华贵、富丽堂皇，给人一种亲切、祥和的感觉。

银针的花朵像染了头发的姑娘，那花瓣像一根根松针，还像张牙舞爪的爪子。花的颜色白白的，给人一种纯洁、清爽的感觉。

菊花高雅素洁，在百花凋零的季节里怒放，为原本清冷的秋天增添了几分色彩。

菊花的外貌描写篇二
《矛盾的女性梦想——析《菊花》的对比描写》

第１０巷第３期江

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Ｖ０１．１０Ｎｏ．３２００９年９月

ＪＯＵＲＮＡＬ０Ｆ

ＪＩＡＮＧＳＵＰＯＬＹＴＥＣＨＮＩＣＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ

Ｓｅｐｔ．２００９

矛盾的女性梦想

——析《菊花》的对比描写

刘

莹１，仵琳２

（１．解放军理工大学理学院，江苏南京２１１１０ｌ；

２．中国传媒大学南广学院，江苏南京２１１１７２）

摘要，‘菊花》是美国著名小说家斯坦贝克最著名的短篇小说，它成功地塑造了一个受压抑的妇女形象。小说中细腻的对比描写深刻地体现了女主人公伊莉莎对自身和对社会的矛盾态度以及作为女性在实现自我价值时所遭遇的理想与现实之间的矛盾。通过分析小说中的对比描写可以发现女主人公的心理挣扎以及受到压抑的根源来自于当时社会对女性角色认知的局限。关键词：《菊花》；伊莉莎；对比描写；女性角色

中图分类号：１１０６

文献标码：Ａ文章编号：１６７２—９０４８（２００９）０３一００５５一０３

《菊花》是１９６２年诺贝尔文学奖得主、美国著以及对社会的矛盾态度。小说对伊莉莎的第一次外名小说家约翰・斯坦贝克写于１９３４年的一篇短篇貌描写比较男性化：“她身上穿着工作服，略显臃肿

小说，收录在他唯一的短篇小说集《长长的峡谷》中。（“ｈｅａｖｙａｎｄ

ｂｌｏｃｋｅｄ”），头戴一顶男式的黑帽，穿

这篇小说是斯坦贝克少数几篇以女性为主人公的作一件大围裙。”［１］３９０这里的“ｈｅａｖｙ”和“ｂｌｏｃｋｅｄ”是品之一。在小说中，伊莉莎是一位家庭主妇和园丁，双关。“ｂｌｏｃｋｅｄ”不仅意味着行动笨重，它还预示着但她却希望超出人们对她或者说是对普通女性的期伊莉莎在试图进入外部世界时受到的挫折。同样，望，实现更多的自我价值。小说中的男主人公之一“ｈｅａｖｙ”除了表示笨重，还可以表示严肃、枯燥，甚“补锅匠”的出现使伊莉莎意识到她可以通过自己的至悲痛、沉重，为后来伊莉莎对于只能作一名平凡能力被这个由男性主宰的世界肯定和接受，但后来的家庭妇女所感到的痛苦作了铺垫。当描述伊莉莎补锅匠丢弃了伊莉莎送的菊花从而使她的梦想破的面容时，作者用的是“殷切（ｅａｇｅｒ）”和“俊俏灭。对这篇小说的评论多数集中于伊莉莎以及故事（ｈａｎｄｓｏｍｅ）”这两个形容词。“俊俏（ｈａｎｄｓｏｍｅ）”一的主要象征意象“菊花”。伊莉莎受到男权社会和物词一般用来描写男性，这里却用来描写伊莉莎，进化社会的限制和压抑，这点是无需争议的，然而她一步体现了她男性化的一面。同时，文中多次用为什么会觉得受到压抑和限制？在这点上，可以说“殷切”来形容伊莉莎，暗示了她作为一名家庭主妇是众说纷纭。有评论家认为伊莉莎渴望自由，却受有着更多的渴望，比如她下意识地不停隔着花园的到周围环境的限制。还有学者认为伊莉莎受到性压篱笆看她的丈夫和陌生人在车棚攀谈就体现了她对抑，或者认为她是因为没有孩子而痛苦。其实，通外面世界的向往。

过分析文中的对比描写就可以探究伊莉莎受到压抑

与对伊莉莎第一次男性化的描写形成鲜明对比的根源。

是在遇到补锅匠之后，伊莉莎和其丈夫亨利外出前一、女主角对自我的矛盾态度

做的一番精心的打扮，她穿上了“能够体现她的娇首先，小说作者斯坦贝克对伊莉莎在遇到补锅美（ｐｒｅｔｔｉｎｅｓｓ）的外衣”。【２”同时，“为了保护手不弄匠之前和之后的外貌以及言行进行了详细的描写。伤”，［２］３干活的时候她会戴上厚厚的皮手套，这就暗这些描写之间的反差则清楚地体现了伊莉莎对自身

示伊莉莎有意识地保持她的女性特征。西蒙・德・

・收稿日期：２００９一０４一ｌＯ

作者简介：刘莹（１９８３～），女，江苏南京人，硕士，助教，主要从事英语语言文学研究。

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波伏娃在《第二性》中曾指出“由于化妆具有社会意义，女人便有可能通过穿着方式去表明她对社会的态度”，口］６。２而且“服饰对于许多女人之所以如此重要，是因为它们可以使女人凭借幻觉，同时重塑外部世界和她们的内在自我。”［３］６“因此，伊莉莎前后外貌和穿着的对比反映了伊莉莎对她自己和对社会的复杂态度。打扮得像个男性体现了伊莉莎希望自己能像男人那样实现自我、认同自我。同时，她也希望通过穿上代表她娇美的服装获得社会的认可和尊重。

在小说里，不仅伊莉莎的外貌前后形成对比，她的言行随着故事发展也有很大反差。比如，伊莉莎对补锅匠的态度变化就很明显。起初，伊莉莎很坚定地拒绝给补锅匠活干，但是当补锅匠为了找话题，开始注意伊莉莎的菊花时，她“脸上的怒气和敌意顿时消失了”。［２卫随即，补锅匠告诉她有一位太太也想种菊花，

“伊莉莎的眼神一下子活跃而且热烈

了”。［２卫她甚至邀请补锅匠进入花园，教他如何栽种菊花，并送他一株秧苗。她“兴冲冲地……朝屋后跑去”，拿来一个“挺大的红花盆……立即跪到花圃旁边，用手捧起沙土放到崭新发亮的花盆里”。［２邛这大大的崭新的红花盆体现了伊莉莎激动的心情，因为这是她自身价值在外部世界得到体现的一个机会。还值得注意的是，当伊莉莎教补锅匠如何栽培菊花时，她的女性特质也逐渐显露出来，她“摘下破帽子，露出一头乌黑漂亮的头发”。［２］５

在表现能力和天赋的同时，伊莉莎希望自己作为女性是有吸引力的。对补锅匠的态度的前后鲜明对比体现了伊莉莎既希望自己的能力获得外部世界的肯定和赞成，同时也希望保持女性气质。在伊莉莎与补锅匠相遇后，伊莉莎觉得自己变得强壮了：“过去我一直不知道自己有多壮（ｓｔｒｏｎｇ）”。［２”这里的“ｓｔｒｏｎｇ”不仅仅是“强壮”的意思，还包括心理感受的强大和强烈。因为补锅匠的出现和她自己送出了一盆菊花，伊莉莎开始相信自己有能力在外部世界实现更多的价值。伊莉莎是一位想争取更多成就和自由的女子，仅仅做家庭主妇和园丁并不能满足她内心的渴望，她渴望的是进入到男人的世界。

二、女主角梦想与现实的差距

那么，为什么补锅匠的出现和伊莉莎的一盆菊花会使她产生如此大的变化呢？伊莉莎前后鲜明的矛盾从故事中对三位主人公的对比描写可以帮助读者找到答案。首先，伊莉莎和她丈夫亨利之间的反差是伊莉莎发生变化的原因之一。故事的一开始就

万方数据

明确了亨利与伊莉莎的工作分工：农庄是“亨利。爱伦的”，伊莉莎・爱伦则在“她的花园干活”。口邛这样明确的分工也划分了这对夫妻不同的世界，正如波伏娃所言，“既然丈夫是一个生产劳动者，他就是一个超出家庭利益而面向社会利益的人……所以他是超越的化身。而女人注定要延续物质和料理家庭——就是说，注定是内在的”。［３】４们更何况伊莉莎种菊并不能得到丈夫的理解。在故事中，丈夫亨利对伊莉莎说的第一句话是：“你又在侍弄这个了”。［２”“又”表达了丈夫对妻子种菊的不满。亨利接着说：“我倒是希望你能到果园里去花些功夫，把苹果侍弄得也这么大”。［２邛在亨利看来种苹果更为实际些。丈夫亨利通过工作与劳动获得了具体的自我实现，而这一切对于伊莉莎来说却是可望而不可及的，因为作为妻子的她“不可能直接影响未来或世界，她只有以丈夫为中介，才有可能超出自身，延续到社会群体”。［３］４９２

其次，补锅匠的出现使伊莉莎觉得通过种菊花她可以超越现有局限的空间，为社会产生价值。更何况补锅匠与亨利不同，有评论家认为：“与亨利・爱伦相比，补锅匠确实是个令人激动而又浪漫的角

色”。［４３比如，亨利与补锅匠在故事中分别做的一段

比喻就形成了鲜明对比。补锅匠说伊莉莎的菊花像“猛一口喷出来的五颜六色的烟圈儿一样”，［２弘伊莉莎回答说，“一点不错，你形容得很对。”［ｚ］５伊莉莎很

满意补锅匠这么比喻她的菊花。后来，亨利也作了

个比喻，他说伊莉莎“壮得简直能把一头小牛按在膝盖上掰成两半，快活得能把一头小牛象个西瓜一样吃个精光。”依丽莎觉得丈夫说的话是“胡说”，［２力她显然不能接受亨利这种缺乏美感的比喻。补锅匠像个冒险家，过着自在的生活，生活在马路上，不受时间和地理的约束。［ｓ１补锅匠让伊莉莎看到了一种真正自由的生活。正是亨利与补锅匠之间的反差使得补锅匠对伊莉莎的菊花的欣赏显得弥足珍贵，尽管补锅匠的欣赏并非出自真心。

此外，伊莉莎与补锅匠之间的对比描写更能体现伊莉莎梦想与现实之间的差距。补锅匠过着无拘无束的生活，与形形色色的人打交道。与之形成鲜明对比的是伊莉莎封闭而孤独的生活环境。正如文章开篇描写的：“灰色法兰绒一般的冬雾高高地笼罩着萨利纳斯山谷，把山谷与天空以及外部世界截然隔断开来。雾障犹如一只锅盖严严实实扣在山峦上，使得峡谷看上去成了一口密封地大锅。”［２］２不仅如此，伊莉莎的房子被高高的天竺兰紧紧围绕，她的

刘莹，等．矛盾的女性梦想——析《菊花）的对比描写

花园也被铁丝网围着。斯坦贝克常常以描写自然环境的作为小说或者故事的开头。这些描写不仅交代了故事背景，还常常隐含着寓意，《菊花》的开头就是如此，它暗示着故事主人公的孤独和与世隔绝。

通过对比，伊莉莎发现补锅匠的生活“一定特别有趣，要是女人也能那样就好了”，【２］６她被那自由自在的生活吸引了，她对自由的潜意识渴望被进一步唤醒。尽管伊莉莎和补锅匠各有所长，补锅匠的能力能得到别人的赏识；而伊莉莎却被封闭在狭小的空间内，她的才华得不到别人的欣赏。因为毕竟伊莉莎种菊花只是一种内在的行为．，而补锅匠的工作却是开放的、与社会紧密联系的。如波伏娃所言，“每一种生存都必须延续，因为它……只有与其他生存交往才能确认自我”。［３］４９２而当伊莉莎遇到补锅匠时，她确认自我的时机到了，因为她通过菊花与其它生存开始了交往。但是也正是菊花否定了伊莉莎自我价值的实现。那么，故事中这一中心意象——菊花，究竟象征着什么？它和伊莉莎有着什么关系

呢？

三、女主角心情压抑的根源

波伏娃指出，“女人面前也有一些逃避的途径……托庇于浪漫幻想……鲜花服饰”，而实际上，“她由于没有发现真正高要求的任务、真正的目标而感到痛苦”。［３］５们因此，种菊花可以看作是伊莉莎逃避内心痛苦的一种方式，菊花可以补偿伊莉莎生活中的缺失、是她所有梦想的象征。波伏娃在《第二性》中是这样分析女人与自然之间的关系：“当女人变成主妇和母亲时，更喜欢安静地种她的菜

园……当她凝视被动的世界时，她想到自己完全

是一个有意识的人，一个有最起码自由的人”。［３邛蛆但这种自由始终是内在的、有限的。伊莉莎并没有拥有真正的自由。这就是为什么作者在文章的开头就提到，“菊花的枝茎在她这样精力充沛的人手中，实在是太细太柔嫩了。”［２邛

补锅匠唤醒了伊莉莎对自由和实现自我的渴望，然而，伊莉莎的梦想最终被路上那“一堆黑乎乎的东西”［２］８打碎了。那被抛弃的菊花秧苗象征着伊莉莎希望得到外部世界肯定的梦想破灭了。伊莉莎已清楚地认识到她在社会的真实地位，她不得不接受她只能做一名普通家庭妇女的现实。伊莉莎对自己作为女性在社会究竟应该扮演什么样的角色有着矛盾的心理。她想要保持自己的女性气质，做一名优秀的家庭主妇，但是内心深处她有更多的渴望，

万方数据

她希望活得像个男人，自由地冒险，实现自己的才能。正如波伏娃所言，女性“拒绝只扮演她的女性角色，因为她不承认自己是不健全的；但是不承认她的性别也同样是一种不健全。男人是有性征的人，女人只有也是一个有性征的人，才能够成为一个健全的、和男性平等的人。否认她的女性气质就等于在部分否认她的人性。”［３］７７４伊莉莎也想成为一个健全的人，保持自己的女性气质的同时和男人一样实现自我。然而，现实条件却不允许她同时达到这两

点。

伊莉莎不能冲破传统对女性的认知，这是由她所处的社会环境造成的。即便伊莉莎意识到自己内心的渴望，她也只能寄托于一厢情愿的幻想，寄托于男人——补锅匠帮助她实现梦想，当她意识到现实的残酷，未经任何主动的争取，她就重新回到自己作为家庭妇女的角色，她对自由的争取是被动而虚幻的。伊莉莎就象故事中补锅匠的狗，在还未开战前就受到惊吓，回到了属于她的位置。斯坦贝克笔下的人物总是会受到环境的制约，但是对于女人来说这样的矛盾似乎更为明显。故事中的对比描写深刻地刻画了伊莉莎作为女性渴望实现自我价值的矛盾心理，这种矛盾不仅仅是理想与现实之间的冲突，还包括究竟应该做一名什么样的女性的矛盾和挣扎。很显然，女性的这种矛盾至今存在，值得我们每一位现代人深思。

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（责任编辑：吉霞）

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ｏｆＥｌｉｓａ’ｓｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ

ｓｔｒｕ９９１ｅａｎｄｃｏｎｔｉｎｕａｌｒｅｓｔｒａｉｎｔｌｉｅｉｎｔｈｅｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｉｍｉｔａｔｉｏｎ

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：

ｔｈｅｆｅｍａｌｅｒｏｌｅｂｙｓｏｃｉｅｔｙ．

ｔｈｅＣｈｒｙｓａｎｔｈｅｍｕｍｓ；Ｅｌｉｓａ；ｃｏｎｔｒａｓｔｉｎｇｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ；ｔｈｅｆｅｍａｌｅｒｏｌｅ

（责任编辑：吉霞）

万方数据

矛盾的女性梦想——析《菊花》的对比描写

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：

刘莹， 仵琳， LIU Ying， WU Lin

刘莹,LIU Ying(解放军理工大学理学院,江苏,南京,211101)， 仵琳,WU Lin(中国传媒大学南广学院,江苏,南京,211172)

江苏工业学院学报（社会科学版）

JOURNAL OF JIANGSU POLYTECHNIC UNIVERSITY SOCIAL SCIENCE EDITION2009，10(3)0次

参考文献(5条)

1.Steinbeck John The chrysanthemums 20022.约翰·斯坦贝克.王成武 菊花 19823.西蒙娜·德·波伏娃.陶铁柱 第二性 1998

4.Hughes R S.John Steinbeck A study of the short fiction 19895.Lewis Leon The chrysanthemums 1986

相似文献(10条)

1.期刊论文 许红娥.郑桃云.XU Hong-e.ZHENG Tao-yun 被弃之菊花被摧之女性——重新解读约翰·斯坦贝克《菊花》中的生态女权意识 -成都大学学报（教育科学版）2008,22(9)

生态女权主义强调女性与自然的认同性和紧密联系,认为男性对女性的压迫等同于人类对自然的压迫.美国著名作家约翰·斯坦贝克通过<菊花>一文,以敏锐的洞察力,通过女主人公伊莉莎的菊花情结展示了自然和女性的认同性;同时,通过男主人公亨利和赶车补锅人对菊花和伊莉莎的态度,揭示了在男性统治的世界里,自然和女性所遭受的歧视和压迫,以此来呼吁人们对自然和女性的双重关注.

2.期刊论文 付文中.胡泓 斯坦贝克《菊花》的生态女性主义解读 -黄冈师范学院学报2006,26(z1)

生态女性主义认为,在父权制文化中,压迫女性和压迫自然之间存在重要联系.在《菊花》中,美国著名小说家斯坦贝克就以伊莉莎的菊花情结的演绎为主线,阐释了伊莉莎与菊花的关系,表达了他对妇女和自然双重困境深切关注.

3.期刊论文 张建林 伊莉莎的需求——解读斯坦贝克的《菊花》 -科技信息（科学·教研）2007(10)

本文从人类需求层次角度分析斯坦贝克的<菊花>中女主人公伊莉莎.低层次的需求满足后,人就会有更高层次的需求.伊莉莎在有了稳定、宽裕的生活后,还渴望有精神层面的满足,如被理解和欣赏.通过分析女主人公不同层次的需求,我们能更深入地了解小说的象征意义及主题.

4.期刊论文 宋利存 解读约翰·斯坦贝克《菊花》的女性主义 -新闻爱好者(下半月)2009(4)

本文试从女性主义的角度来解读20世纪著名的美国作家约翰·斯坦贝克著名的短篇小说<菊花>,主要分析了小说的女主人公伊莉莎,揭示了她的心路历程,渴望以及梦想的破灭,以此采探索女性的命运以及斯坦贝克对女性命运的深切关注.

5.期刊论文 张璘.冯瑞贞 伊莉莎·阿兰的心路历程--解读斯坦贝克的<菊花> -镇江高专学报2003,16(2)

美国小说家约翰*斯坦贝克的<菊花>是作者关注平民生活、抒发底层人民心理感受的一篇名著.以弗洛伊德的人格理论和心理分析法为基础来解读斯坦贝克的这篇名著,可使我们对其小说的象征意义及小说所蕴涵的主题能有一个更为深入的了解.

6.期刊论文 黄琦 "菊花"与"苹果"的角逐——对约翰·斯坦贝克《菊花》的现实思考 -湖南科技学院学报2010,31(5)

斯坦贝克在<菊花>中,以敏锐的洞察力,不动声色的对话与细节描写,刻画了女主人公伊莉莎的内心自我挣扎与现实世界的矛盾,"菊花"是精神世界的象征,而"苹果"则体现了物质世界的诱惑,"菊花"与"苹果"的角逐是当代社会方方面面存在的危机对人内心真实自我摧残的表现,展现了女性意识从萌芽到发展到毁灭的心理历程.文章试图分析文中暗示的男女性别的抗争、物质与精神的冲突及人与自然的搏斗等各种社会矛盾,以充分揭示女主人公的内心个性意识斗争与自我价值压抑和束缚,以此来呼吁现代社会人们对人的内心冲突的关注,寻求人与真实自我的和谐相处.

7.期刊论文 朱焱琳 工业文明下的理想幻灭——从生态女性主义解读《菊花》中的伊莉莎 -呼伦贝尔学院学报2010,18(1)

生态女性主义是一种理论话语,它强调女性与自然的紧密联系,认为男性对女性的压迫等同于人类对自然的压迫.<菊花>中的女主人公伊莉莎的菊花情结说明自然和女性的同一性,萨利纳斯山谷的生存环境展示了工业文明的巨大破坏力量,随着代表着理想的菊花被丢弃.伊莉莎只留下了理想幻灭的悲伤.揭示了在男性统治的世界里,自然和女性所遭受的歧视和压迫,以此来呼吁人们对自然和女性的双重关注.

8.期刊论文 杨红梅 解读《菊花》中女主人公伊莉莎的心理历程 -牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）2008(6)

<菊花>是约翰·斯坦贝克的一篇优秀短篇小说.在这篇小说里,斯坦贝克塑造了一个男权社会里不能实现自己的社会价值,渴望与男性平等的女性人物,反映了美国社会20世纪30年代妇女的困境和命运.本文通过女性主义者视角,分析了女主人公伊莉莎的心理历程和情感世界,揭示出造成她悲剧命运的社会根源,以期加深人们对这个艺术形象的理解.

9.期刊论文 姜淑芹.严启刚.Jiang Shuqin.Yan Qigang 简析《菊花》的叙事结构 -外国文学研究2005(2)

<菊花>被誉为斯坦培克在艺术上最成功的小说.本文试从A.J.格雷马斯符号矩阵理论角度出发分析<菊花>的叙述结构,分析故事中主要语义素之间的二元对立关系,解密其中蕴涵的多重意义.<菊花>中伊莉莎的女人性和亨利的反女人性因素之间的二元对立是故事的基本线索,菊花和补锅匠是故事发展中引入的辅助因素,菊花的非女人性是故事发展的支撑点,而补锅匠的非反女人性则是故事发展的催化剂.这四个义素相互之间的二元对立关系、两个义素群之间的对立关系、各义素群内部的统一关系以及义素的动态发展变化使故事产生了丰富的内涵.对故事叙事结构的二元对立分析使人物关系和其背后的深

菊花的外貌描写篇三
《外貌描写》

菊花的外貌描写篇四
《外貌描写》

菊花的外貌描写篇五
《风雨中的菊花》

风雨中的菊花

⑴午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压的很底，似乎就要下雨。

⑵离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。

⑶“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远出有一

个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色

纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

⑷“可怜可怜我，我已经三天没有东西了，给我一美元也行啊。”

⑸考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐

站住了脚，满脸失望。

⑹真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财

的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近

观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。

不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的

孩子年龄相仿，可是……这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成

为对社会有用的人。

⑺多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天

没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先

生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。

⑻ “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿

和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴的离开了。

车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。

⑽“您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。

⑾这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地

端详着柜台是的鲜花。

⑿“你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。

⒀“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

⒁“要我们送给什么人吗？”

⒂“不用，你可以在上面再写„献给我最亲爱的人‟，下面再写上„祝妈妈生日快乐！‟”

⒃“一共是20美元。”小姐一边写，一边说。

⒄小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮

晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，

转身离去。

⒅这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。

的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，

瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。

⒇车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的

眼睛模糊了。

（选自《意林》（全彩版）2010年第5期）

【问题】

22．这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括一下它的故事情节。（4

分）

23．读完小说，故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合

文章分析这一人物形象。（4分）

24．文中画线的句子能否删除，请表明你的观点并阐述理由。（3分）

25．文章结尾，多尔先生的眼前为什么“模糊了”？（2分）

26．题目“风雨中的菊花”有何含义？（2分）

【答案】

22．“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。

“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。

“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊。

“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。（共4分，答对一点给1分，给满为止）

23．①从“小乞丐”的外貌特征可看出他饱受了生活煎熬，生活在社会的最底层。

②“小乞丐”从破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬币都磨得亮亮的”，说明了

这些钱是靠他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之不易，从而可看出“小乞丐”

的坚韧品质。

③“小乞丐”把好不容易积攒起来的钱用来买了一束万寿菊献给了死去的母亲。表

明他对母亲纯真而深切的热爱之情。

④“小乞丐”是一个既让人同情又让人尊敬和感动的小男孩。（共4分，能答对2

点可得满分）

24．不能删掉，因为划线部分都是小说的环境描写。

其作用是：①推动了情节的发展。

②烘托了“小乞丐”的形象。

③深化了文章的主题。

（共3分，表明观点得1分，阐述理由得2分）

25．①多尔为自己误解了“小乞丐”而愧疚。（2分）

②多尔被“小乞丐”对母亲纯真的爱感动，他的心灵收到了强烈的冲击。

26．①“小乞丐”在风雨中献给母亲的菊花。（2分）

②象征了在艰难困苦中生活的小乞丐坚韧的品格及对母亲的那份执著的爱。

（意思相近即可）

20．本文刻画的主要人物是 ，他所做的一件事情是

21．文中划线句子属于环境描写，请简要分析这些描写的作用：

22．小乞丐讨钱被贵妇人和多尔先生误会的情节表现了小乞丐

23．作者为什么要以“风雨中的菊花”为题？结合全文，谈谈你的理解。

20．小乞丐 在母亲生日这天，用讨来的钱买了一束鲜花献到母亲墓前

21．（1）交代环境，烘托气氛 （2）衬托人物的心情 （3）推动故事情节

的发展

22．表现了小乞丐乞讨的艰难，突出了他对母亲纯真深厚的感情

23．题目一语双关：一是实写，指小乞丐在风雨中为母亲献上的那束菊花；二

是虚写，象征着小乞丐坚韧执著的品格和纯洁美好的感情

3、 找出一个比喻句，并体会其作用 2分

4、 本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ 2分

5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ 2分

6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？ 2分

7、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？ 2分

8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？

3、 如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦

8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

（1）、读完小说，故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。

（2）、树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。 外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。 他手中的菊花迎着风雨怒放着。 这三句能删去吗？请标明你的观点并说明理由。

（3）文章结尾，多尔先生的眼前为什么“模糊了”？

(1)、小乞丐是一个乖巧可爱，孝顺感恩母亲的孩子。

(2)、不能删去。这里的环境描写，在文中有很重要的作用。推动情节发展，由于天气闷热，多尔先生才到街上闲逛，才能碰到乞讨的小孩，才能在花店“偶然”遇到小乞丐买句话;“他手中的菊花迎着风雨怒放着”，再次照应了题目，起到了点题的作用。

(3)、含蓄地暗示多尔先生的心灵受到强烈的冲击；增强了文章对读者的感染力、震撼力

5．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

6．作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？（3分）

7．你是如何理解标题“风雨中的菊花”？（3分）

8．品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每框不超过3字）

鄙夷

9．“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？（3分） 5．多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3分）（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）

6．小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1分）；这个情节与后面多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多尔的同情心。（2分）

7．“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。（3分）

8．难过 惊讶 感动（共3分，每空1分。意思相近即可）

9．小乞丐买花献给过生日的妈妈。（3分）（意思相近即可）

菊花的外貌描写篇六
《人物外貌描写》

菊花的外貌描写篇七
《外貌描写》

1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空. （4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

（11）西湖像一块碧玉，一面铜镜。

(12)星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。

(13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。

(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。

(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.

(20)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；

(21)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；

(22)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

(23)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖 。

(24)母亲像温和的阳光,让我满怀期望 。

(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽 。

(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。

(28)母亲是大地,我就是小草。

(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。

(30)母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

(31)母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

(32)母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

(33)母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。

(34)母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

(35)母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。

(36)母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

(37)母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。

(38)母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

(39)母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。

(40)母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

(41)母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。

(42)老师是辛勤的园丁，教导着我们。

2． 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

3． 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

4． 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

5． 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

6． 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

7． 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

8． 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

9．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

10．港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

11．马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

12．金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

13．花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

14．石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

15．荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

16．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

17．在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

18．一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

19．香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

20.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

21.书是人类进步的阶梯。

22.爱护书籍吧，它是知识的源泉。

23.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

24.读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

25.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

26.书是智慧的钥匙。

27.政治家说:"书是时代的生命" 。

28.企业家说:"书是致富的信息" 。

29.文学家说:"书是人类的营养品" 。

30.学生们说:"书是不开口的老师" 。

31.迷惘者说:"书是心中的启明星" 。

32.探索者说:"书是通向彼岸的船" 。

33.奋斗者说:"书是人生的向导" 。

34.急于求知者说:"书是饥饿时的美餐" 。

35.书就药也,善读之可以医愚.。

36.书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

37.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

38.这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

39.邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

40.那个人骨瘦如柴 .

41. 这个人壮硕如牛.

42.在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样

43钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。

44.西湖像一块碧玉,一面镜子。

45.棉花像雪一样。

46.只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 47天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

48夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

49.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

50.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

51.太阳会发光，会发热，是个大火球。

52.人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

53.诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻)

54.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

55.他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。

56.春天到了，大地变成了一片绿毯。

57. 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

58.她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

59.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

60.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

61.食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

62.敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

63.像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

64.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

65.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

66.北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

67.梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

68.梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。

69.我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。

70.荷叶像一把小伞。

71.顿时，我的泪水像断了线一样，夺眶而出。1.就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

2.书的比喻

教育家说:"书是智慧的钥匙."

史学家说:"书是进步的阶梯."

政治家说:"书是时代的生命."

经济家说:"书是致富的信息."

文学家说:"书是人类的营养品."

学生们说:"书是不开口的老师."

迷惘者说:"书是心中的启明星."

探索者说:"书是通向彼岸的船."

奋斗者说:"书是人生的向导."

急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."

3.它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里.

4.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

幸福是迎面的清风，能吹来落叶，也能吹走沙砾；能在广阔的大海吹荡起一波涟漪，也能拂走心中所有不愉快的感觉。

幸福是暖炉，能融化坚固的冰块，给寒冷的人以温暖，给失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋润干燥的沙漠，给饥渴的人以清凉，给奄奄一息的人以生命。

5.生活就像爬大山，生活就像淌大河

6.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

7.这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞 。

8.仙人掌，正在用他的“武器”，与太阳作东征。

9.一、勤劳

勤劳就是事业成功的巨大基石

勤劳就是哺育大地的那束阳光

勤劳就是花丛中采蜜的小蜜蜂

勤劳就是母亲那双长满老茧的手

勤劳就是培育智慧之花的沃土

二、自由

自由就是万里晴空翱翔的海鸥

自由就是蓝天飘动的朵朵白云

自由就是约束人们的一个圆圈 自由就是无忧无虑的小鸟

自由就是奴隶一生渴求的双眼

三、幸福

幸福就是一杯多次酝酿的美酒 幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜 幸福就是爸爸雨中送来的雨伞 幸福就是十亿人民脸上的笑容 幸福就是一杯太易喝干的美酒

四、挫折

挫折就是理想大道上的绊脚石 挫折就是幼儿学步的一次跌倒 挫折就是通向胜利之门的风浪 挫折就是阻挡弄潮儿前行的礁石 挫折就是懦弱者生命中的休止符

五、生活

生活就是一块五彩斑斓的调色板 生活就是一瓶五味俱全的调味品 生活就是一支高低起伏的乐曲 生活就是一台酸甜苦辣的舞剧 生活就是一片貌似平静的海洋

六、生命

生命就是自然给人的短途车票 生命就是一支熊熊燃烧的火炬 生命就是新生儿的啼哭声

生命就是历史长河中的几朵浪花 生命就是红与黑交织的战旗

七、天才

天才就是装作平凡水的精美杯子 天才就是智慧与勤奋的混血儿 天才就是敢破成规的开拓者 天才就是上帝的宠儿

天才就是劳动的汗水

八、价值

价值就是衡量人生意义的标尺 价值就是记载生活的一本史书 价值就是对人类奉献的蜜果 价值就是一块无私奉献的墓碑

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