描写雪花飘落到手上的感觉

导读：　描写雪花飘落到手上的感觉篇一《雪 范文》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《描写雪花飘落到手上的感觉》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

描写雪花飘落到手上的感觉篇一
《雪 范文》

我眼中的“雪”

（2012—2013学年度第一学期）

第一场雪

入冬以来，北京迎来了第一场雪。

洁白的雪花从天空中飞落下来。不一会儿的工夫，屋顶上、大树上、汽车上全白了。大地像穿上了一层厚厚的银装，真是美极了！人们开始出来玩雪了。有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪。他们奔跑着、追逐着，根本感觉不到冬日的寒意。最有趣的还要说堆雪人了。只见一个小孩用铲子铲雪，堆了一个大大的雪人。他用两个核桃当雪人的眼睛，用一根胡萝卜当它的鼻子，用树枝当它的胳膊。雪人漂亮极了。更有创意的是有人堆了一个“马桶”。真是五花八门。

这就是入冬以来第一场雪。

点评：

 先写景致，从高到低描写有顺序，用上了比喻句，非常形象。

 用“有的„„有的„„还有的„„”这个句式把人们的多种活动写了出来。

 过渡自然，预示接下来是详细描写。学习第一课中的语言，非常好！

 描写细致，讲如此形象、漂亮的雪人通过文

字展现了出来。

 全文采用了总分总的结构，收尾呼应，中间

内容写了景致和人们的活动。详略得当，结

构完整。

美丽的雪景

一天清晨，我走在路上，忽然下起了小雪。

我抬头一看，那小雪花纷纷扬扬地飘落下来。不一会儿，世界就变成了白色的海

洋，大树穿上了银色的衣裳。小鸟飞到窝里，有时候还伸出头来看看雪景。大地披上了白色的被子。而这时雪不是那小雪了，变成了一片片雪花。雪花密密麻麻地落下来，仿佛像一群穿着白纱裙的小仙女。

冬天的雪景真是美丽！我爱冬天，也爱冬天美丽迷人的雪。

点评：

 写下雪时的变化，虽然没有写雪渐渐大了，但是说不一会儿就

变成了白色的海洋，就知道雪下大了。

 第2段的第三句：多俏皮的小鸟啊！ 从树的描写过渡到小鸟，

很自然。

 结尾抒情，自然、真切！

下雪了

天气又阴又冷，树枝光秃秃的。北风呼呼地吹着，吹到人们的脸上。下雪了，雪花飘落下来就像一根根小羽毛。雪花洁白如玉，美丽极了！我接住一朵雪花，冰凉冰凉的。忽然，洁白的雪花不见了，原来这朵洁白的雪花变成了一颗晶莹剔透的小水珠。渐渐的，雪越下越大，树披上了银装，雪给屋顶盖上了一件厚厚的衣裳。雪停了，雪铺在地面上，脚踩在雪上可舒服了！雪给草地盖上了被子，大地变成了冰冷的雪世界。

我很喜欢雪，因为它能给我们带来快乐！

点评：

 整篇文章写出了下雪的经过，雪的变化，雪花的样子„„运用比喻和拟人的手法将美丽的雪景展现了出来。文章结尾抒发感情，很好！

 鼓励孩子写这样的小文章，仔细观察身边的事物，加入自己的感想就好。

雪

昨天下了一夜的雪，今天，我下楼打雪仗。

哇！雪可真多啊！这儿一堆雪，那儿一堆雪。我们还看见了好多大大小小，表情各种各样，形状不一，在太阳光下闪闪发光的雪人。它们有的朝我呲牙咧嘴，有的朝我哈哈大笑，还有的一脸坚定的神色。

雪好像是大地的被子，把小草、小花都藏了起来。下了雪后的大地，好像是一座晶莹剔透的水晶宫。大树都穿上了雪白的“保暖大衣”防寒。

我爱冬天，我爱冬天白花花的雪。

点评：

 第二段开头真挚的感叹；

 后一句是对前一句的具体描写，凸显出了雪人们的不同，语言丰富，描写具体。

 比喻和拟人修辞手法的运用让文章增色不少，读起来很有情趣，一点儿都不枯燥。

雪

我喜欢冬天，因为有雪。

星期六，天上下起了小雪，那雪花颗粒般大小，刚落到手上就化了。雪渐渐下大了，像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞，真是晶莹如玉、洁白无暇。落在手上，发现雪花有六个花瓣。这时，远处的山和树，近处房子和车被雪覆盖着，像披了一件白色的外衣。大地像铺了一层厚厚的地毯，真是一个银装素裹的世界。走在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声。雪停了，孩子们出来了，有的打雪仗，有的堆雪人。他们玩得很开心。

我喜欢冬天，但我更喜欢那晶莹剔透的雪！

点评：

 下雪经过描写很细致。

 比喻句运用恰当，富有美感；四字词语为文章添彩。

 由近及远，前面写雪花，十分细致，后面将镜头放到了远处的山和树，又回到近处的房

子、汽车„„很有画面感。

 有自己的感受，并非脱离自

己写雪景。

 首尾呼应，抒发情感。

描写雪花飘落到手上的感觉篇二
《把语文教到学生手上》

描写雪花飘落到手上的感觉篇三
《描写雪的好词》

描写雪的好词

雪花、飞雪、白雪、瑞雪、雪团、雪片、雪粒、雪景、风雪、积雪

万里雪飘、耀眼的雪花、洁白的雪花、白茫茫、白皑皑、白雪飞舞、

覆盖四野白雪纷飞、粉妆玉砌、洁白素装、玉琢银装、鹅毛大雪、狂风暴雪

大雪纷飞大雪封门、大雪盈尺、瑞雪丰年、漫天雪花、纷纷扬扬、铺天盖地、

白雪皑皑玉树琼枝、银装世界、凌霜傲雪、风消雪停、鹅毛大雪、白雪皑皑、

白雪难和白雪阳春、冰天雪地、冰天雪窑、冰天雪窖、蝉不知雪、风雪交加、

饕风虐雪鹅毛大雪、白雪皑皑、白雪难和、白雪阳春、冰天雪地、冰天雪窑、

冰天雪窖

雪

走出食堂，凉凉的东西落在了我的面颊上，我抬头一看，呀！下小雨了！不对，它比雨更小，更晶莹，更洁白。难道是，我高兴地叫到：“雪，下雪了！”后面的两位姐姐也欢呼起来。我快步跑回教室，放下书包，拉上朋友，不由分说地来到了室外。呀，开始是雪花了。细小细小的，晶莹透亮的。我们伸开双臂，呼吸着清新的空气，任凭这些小精灵，落在我的发丝上，睡在我的校服上，融化在我的鞋上。在雪中我转着，笑着，我觉得自己像一只白色的蝴蝶，在雪花漫天飞舞的夜里欢快的跳着舞。雪越下越大，片刻后雪花如鹅毛一般四处飘洒，漫天飞舞。我和朋友仰着头从小道中跑过，任凭它们这些调皮的家伙落在我身上，我张着嘴，任凭雪花飘落在我嘴里，凉丝丝、甜滋滋，美极了。我和朋友的欢笑撒满了整个校园。回头望去，同学们也正兴致勃勃地享受着这雪带来的愉快。那雪“洗掉”了我们的烦恼，把美与欢乐带给了我们。有一句古诗是：“好雨知时节，当春乃发生”，可这雪也不正如此吗？使我们没有了烦恼，只有欢乐与美的感受。放学后，离开学校，外面全都焕然一新，树枝上开满了白色的小花，草上铺满了白色的棉花，地上有一层厚厚的雪，像盖上了洁白的棉被，换上了美丽的白色绸裙。太美了！雪，你是大地上最美最美的精灵！

雪

清晨，我刚醒来，“下雪了”“下雪了”的喊声就从我未关紧的窗户中传了进来。是雪仙子为大地盖上了一件银装素裹的皮衣吗？哈哈，一定是。我走出了家门，嗬，外面好一个粉装玉砌的世界。大雪纷飞，如片片鹅毛闻风飞舞，纷纷扬扬，又似梨花缤纷落地，香闻十里，更像我的思绪，飞扬飞扬，快乐纷飞。路边电杆上的电线怎么变成了银白色的琴弦？是雪仙子开了个玩笑吧，她用那无暇的雪，造就了无声的音乐世界！北风驾驭一片片冬的精灵——雪花，来到了北国大地，让我们感受到了快乐。哦，洁白无暇的雪花就像柳絮一样，为我们架起了通天雪帘。啊，这是通往快乐的雪帘，是通往天国，只有快乐没有忧愁的天国雪帘，雪是多么的无私啊！啊，雪，你像婴儿的心灵一样明澈，如天使的羽翼一样纯洁，似我思绪般快乐飞扬。你像一只只白色蝴蝶在天空中播撒快乐的花粉。鹅毛般的大雪漫天飞扬，像玉一样洁，如银一样白，像烟一样轻，似柳一样柔，一片一片一片片，不紧不慢，千片万片，漫天飞舞。雪啊，你带走了我所有的烦恼，为我带来了快乐，虽然是一点点，但我会永远珍藏心田。雪啊，你轻轻的走了，正如你轻轻的来，你给我带来了不寻常的感情——喜悦、高兴----------

雪

今天，我刚起床就看见天气阴沉沉的，好像要下雪了!不一会，天空中飘起了小雪花，雪花很轻很小在风中东游西荡，像一群顽皮的孩子在嬉闹，落到地上就不见踪影了。过了一会，雪花变成了鹅毛大雪纷纷落到地上，渐渐地眼前的景物都披上了白色的外套，真是美丽极了!

到了中午，雪越下越大，眼前变成了一个白色的世界。地面上、屋顶上、树枝上都落满了厚厚的一层雪花，放眼望去，漫天飞舞的雪花落在白色的大地上，好看极了!仿佛进入了一个童话世界。傍晚时分，雪渐渐地停了。我和小伙伴跑到院子里堆雪人、打雪仗，我们尽情地在雪地里跑啊跳啊!开心极了。大雪不仅给我们带来了快乐，而且能够改善我们的生活环境，同时它还给小麦苗盖上了一层厚厚的棉被，帮助麦苗安全度过严冬，使农民伯伯明年有一个好收成。总之，我喜欢下雪，下雪有说不完的好处。

雪

早晨，睁开双眼，向外一望。啊，下雪了。那银白色的雪花，飘飘扬扬。落在了草地上，落在了围墙上，落在了屋顶上，院子里成了雪的海洋。所有的东西都被染白了，真想到了童话般的世界。大树妈妈穿上了一件银白色的大衣，房子姑娘盖上了一层厚厚的棉被。大地银装素裹，好像白衣天使来到了人间。我走到门外，来到了院子里。哇，雪好美呀，好靓啊。一脚踩上去，嘎吱嘎吱的，就像在空中漫舞。雪飘落在我的头上，手上，衣服上，鞋上，好凉啊。咦？前面是什么，走近一看，原来是一群小孩子在玩打雪仗。他们左躲右闪，玩得可高兴了。看样子丝毫没有一点冷意。雪后，太阳出来了。大树妈妈的衣服不见了，房子姑娘的被子也不见了，白衣天使离开了我们，去了另一个地方。大地上又恢复了以前的平静。屋顶上的雪化成了小水珠，“吧嗒吧嗒”的滴下来，掉在了地上。下面简直成了小水洼，每当水滴滴下来，水面上就会荡起一阵阵涟漪，非常漂亮。我爱美丽的雪天。

描写雪花飘落到手上的感觉篇四
《描写雪的作文素材》

1、雪花像玉做的蝴蝶，在空中翩翩起舞；又像一片片鹅毛，在空中飘飘荡荡；还像一朵朵竞相开放的梨花，风一吹，在空中轻轻飘散开来。这些雪花一定是来参观小区的风景的，你看它们有的落在屋顶上，有的落在草丛中，有的落在树枝上，有的落在车顶上，还有的落在地面上……雪的世界可真美啊！ 2、雪花像翩跹的粉蝶，欣喜地闪耀着她的“翅膀”好象把晶莹的絮片撒到大地上，让大地在柔软的床幔底下休息。孕育着新春的生长。 3、雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀连在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常如小米一般大，犹如柳絮般在空中飘舞，也有大的，如鹅毛般，空中可谓雪片飘落。雪花很轻，落在人的身上毫无感觉。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律地六角形，所以古人有“草木之花多五出，独雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。 4、雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。 5、无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者--雪花的爱。雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖的心。它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。 6、我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的小精灵，为雪花世界增添了华光异彩。 7、我看着雪慢慢地落下，直到他们没了影，有些调皮的雪花钻进我的衣服里，弄得我痒痒的。我伸出双手，去迎接这位稀客，雪花轻轻落到我手上，我仔细的观察着他们，我发现，雪花不像我们画画时那样，有六片花瓣，而是小小的、不引人注意的一团，要不是雪花有许多兄弟姐妹，它是不会被人注意的，但在我看来，这雪花比画的更美、更纯洁，因为世上的彩笔是画不出自然界的一切的。 8、我惊奇的看到大片大片的雪花从空中簌簌落落得飘将下来，这不禁令人想起唐代大诗人李白的诗句“燕山雪花大如席”。今天的雪花可真大如席了。雪花像玉做的蝴蝶，在空中翩翩起舞；又像一片片鹅毛，在空中飘飘荡荡；还像一朵朵竞相开放的梨花，风一吹，在空中轻轻飘散开来。这些雪花一定是来参观小区的风景的，你看它们有的落在屋顶上，

有的落在草丛中，有的落在树枝上，有的落在车顶上，还有的落在地面上……雪的世界可真美啊！ 9、透过洁白的雪帘望去，呵！好一个瑞雪飘飘的世界呀！千树万树好似开遍了梨花。层层树叶间，雪花零星点缀着朵朵花儿，有的婀娜地开着，有的羞涩地打着骨朵，随着树枝的颤动，在翩翩起舞，是那么妩媚迷人啊。已失去生命的小小的树叶竟被雪花点缀得重新有了神韵。腊梅与苍松为友，幽幽香气袭人，令人陶醉。房屋披上了洁白素霜，柳枝变成银条，城墙像白脊背的长蛇向远远的灰蒙蒙的幕色烟霭里。真是美不胜收啊！ 10、它——是水的精英，冰的魂魄。它们仿佛是和北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷念这浩瀚的大地，急切地挪动脚步，去亲吻着久别的大地。大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。它呀，是霜的姐妹，是冬天的使者。默默凝视着，它多么与众不同啊！ 11、好“雪”知时节，当“冬”乃发生。看到雪花一丝丝，似有似无，缓缓地，轻轻飘飘地的飘落，我想到了那些形容白雪的词儿，什么“洁白、晶莹、柔软、明净、无暇、素雅”，想起了“白雪纷纷何所似？”“来若柳絮因风起”“草木之花多五出，独有雪花多六出”“忽如一夜春风来，钱树万树梨花开”，等诗句；想起了“瑞雪照丰年”的谚语；甚至还想起雪莱在《西风颂》里所言“哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？” 12、寒冷的北风正在“呼呼”地刮着，天空中，白白的、小小的雪花飘落了下来。一朵、两朵、三朵，它们先是一个一个的飘，当它们不再害羞时，又一起手拉手的飘下来。雪花多么漂亮啊，像柳絮轻轻，像棉花软软。 13、风，刮的很急，雪花像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。不一会儿，雪花像变魔术似的变成了一群群可爱的白衣天使，轻盈的向我们飞来。雪片越落越多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，地上一会儿就白了，房顶上都被小天使们铺上了一层厚厚的白毛毯，就连树木们，也换上了蓬松松、亮晶晶的银装，雪花都落在了行人的脸上、帽子上，白花花的，气的行人直抹脸。放眼望去，是一片白茫茫的冰雪世界。 14、鹅毛般的雪花簌簌地不断往下落，织成了天幕雪帘。如同柳絮一般，银一样的白，玉一样的润，一朵朵、一簇簇，纷纷扬扬、冉冉飘落，闪着寒冷的银光。它是天公派来的小天使？还是有人在天上撒下无数透明洁白的梨花瓣。 15、雪花携着寒风，在冬日里撒欢，好像给大地铺上了一件银装。这正如“忽如一夜春风来，千

树万树梨花开。”一朵朵洁白的雪花像翩翩起舞的蝴蝶在银色的世界里漫天飞舞。16、雪花形态万千、晶莹透亮，像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，落下了一片片小小的羽毛。又像是一个个身穿白纱裙的小仙女，在空中轻盈地舞蹈……雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。这美丽的雪世界！ 17、雪花依旧在天空飘呀，飘呀。我用画画，留下雪花。一笔，两笔，雪花被我放大了。呃，不够。我拿起相机拍下了雪花及雪的壮景。雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。 18、一早起来，北风呼啸，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。团团雪花随风旋转着，像一个个身着白色薄纱裙的娇小姑娘在舞蹈。大雪下着，高耸的山峰像须发皆白的老神仙那么威严；树枝上堆满亮晶晶、毛茸茸的雪花，树皮上的皱纹也被填平了。可爱的小猫咪偷偷跑过来，在坦荡如砥的雪地上印下几朵小梅花……。 19、置身在漫天飞舞的雪花中，在白色的琼楼玉宇间，仰望着天空飘落的雪花，手伸出来，接住落下的雪花，我仔细地观察了雪花的样子，整朵雪花呈六边形，它的花纹伸展得非常整齐，像树杈分开的样子。 20、无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者--雪花的爱。雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖的心。它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。

描写雪花飘落到手上的感觉篇五
《雪景描写》

我喜欢的雪景

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天那下雪时的美妙景色。 在一个星期天的清晨，我拉开窗帘一看，发现外面下着鹅毛大雪。我赶忙跑出屋外，霎时间我感到雪花是多么美好，它纯净了整个世界，纯净了我们的心灵中的每一个角落。

雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，轻轻的，柔柔的。我独自漫步在屋外，静静的享受这难得的雪景带给我的快乐„„

真是大雪纷飞啊!雪神好像在为即将离去的冬天送行，泪珠不断的从它的眼中流出来。天空中无数的雪花，随风飘扬，呈现出各种颜色，五彩缤纷，有的像宝石，也有的像珍珠。近看它时，会看到它的白，纯洁的白，美妙的白。它像丝绸，在空中尽情的飞舞，尽情的扭动着她美丽的六角形身姿„„

雪白的雪花轻轻落在草地上，好像给大地穿上了一件雪白的盛装。雪下的小草使劲儿地探出他们幼小的脑袋，雪上的孩子们尽情的玩耍、嬉戏„„雪白的颜色在我眼前呈现，雪白的声音在我耳边回荡，雪白的味道在我鼻边萦绕„„仿佛一切都被雪染了色，仿佛整个世界都在雪白的静默之中!

我跑到雪堆前，我用手捧起一把干净的雪，用舌头舔了一下，尝一尝这纯洁的雪，有一股独特的清香和寒气在我的舌头上涌出。在这时我听到隔一条马路的公园里，小朋友们的喜闹声，我跑了过去，原来他们正在院子里打起了雪仗、堆雪人，好热闹啊！那个激烈的场面，我真想加入进去。忽然一个雪球砸到我身上，随后一个小孩说；“大哥哥来和我们一起打雪仗，好不好？我说；“好，没问题。”我边玩边想，今年的雪我怎能把它遗忘呢？

我爱雪花，它无声无息，轻轻的落在地上，瞬间化为水珠，滋润着干燥的土地，滋润了我们的心，使我们的心灵之门慢慢地打开了，瞬间与大自然融为一体。纷纷落下的雪花时而在空中碰撞，融会成一种美妙、奇特的音韵，流入我么敞开的心门内„„纷纷落下的雪虽然那么飘忽不定，令人难以琢磨，但它却真真切切的存在。

雪还在继续下着，但此刻，我却感觉他在向大地飘洒美丽的雪花。或许是我的快乐感动了雪神，渐渐的，她已停止哭泣。雪神好像明白了些什么——冬天过去了，春天还会远吗?

美丽的雪景作文

1美丽的雪景

今天，下了一场鹅毛大雪，一片片雪花在天空中飞舞。

雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。

我双手接过晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见了，变成了小水珠。

小朋友们可高兴了!

有的打雪仗，有的堆雪人，你看!小线和小红堆的雪人，大大的脑袋，圆圆的身子，黑黑的小眼睛，红红的小鼻子，手里还拿着一把扫帚，好像在清扫着世界的每一个角落。

我爱这美丽的雪景。

2.美丽的雪景

雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”。

清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲;有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头;有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。

这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。

我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀!比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手!

雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀!“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢!

雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。

过了一会儿，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地;如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。

多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊!

描写雪景的作文

一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。

松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航„„

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

雪，真大啊!地面上是白茫茫的一片，可雪还在不停的下着，好像仙女散花一般。你看那雪花，像白云，像棉花。它是那样的洁白，那样的耀眼。

雪，飘起来了，看!一片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿，像鹅毛，像柳絮。雪，真美啊!晶莹光亮，婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。

雪，像云朵那么轻柔，如玉石一般洁白。晶莹的透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪。整个大地变成了银白色的世界。

雪，像一团团鹅毛，使大路变的白而平。看那颗颗树木，覆盖着层层白雪，人在雪地上走过，身后就留下一条清晰的脚樱

雪，像一粒粒糖豆，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好像舍不得它们住的冰宫呢!小雪花像烟一样轻，玉一样洁。纷纷扬扬，从天而降。

啊!雪，它们像玉一般洁，像银般白。它们是上天派来的小天使，它们是上天派来的使者

描写雪花飘落到手上的感觉篇六
《课外阅读》

课外阅读答题技巧指导

——巧答“作用”

教学目标：

知识与能力：掌握作用题的解题思路和方法，提高解题能力。

过程与方法：1、通过实例进行方法指导。2、通过练习拓展进行方法巩固。

情感态度与价值观：消除对现代文阅读的畏惧心理。

教学重难点：1、方法指导。2、练习讲解。

课型：练习讲评课

教学方法：讲解法、练习拓展法、引导法

教具准备：

教学内容及步骤：

一、导入新课：

1第x自然段在内容和结构上有什么作用？

2文章画线句子用了什么修辞手法，其作用是什么（分析其表达效果）？

3文中划线句子属于什么描写？有什么作用？

二、讲解、学习解题的思路

（一）开头、结尾及文中某段作用

段在文中作用，一般从结构和内容两方面分析。

1、结构

开头 ：①开篇点题 ②总领全文 ③没置悬念，引出下文 ④为下文埋下

伏笔（或做铺垫）

2、结尾 ：①总结全文；②首尾呼应 ③点明中心 ④深化中心

3、中间

结构上：①过渡，承上启下 ②设置悬念 ③为下文埋下伏笔（或做铺垫）

（二）修辞手法的作用

常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问

• 1、比喻、拟人：

答题格式：生动形象地写出了……+表达了……的感情。

• 2、排比：

答题格式：增强语势+内容（突出强调……）

• 3、反问：

答题格式：加强语气+内容（突出强调……）

• 4、设问：

答题格式：引出下文，引起读者的注意和思考。

（三）描写方法的作用

描写分为人物描写和环境描写两种

1、人物描写：神态描写、外貌描写（肖像描写） 、动作描写、语言描写、

心理描写等 。

人物描写的作用答题方式：

正面描写：本段运用了……的描写手法,+塑造了……形象（ 精神品

质），表现了……性格，体现了…… 感情。

侧面描写：本段运用了……的描写手法，+写了……+突出（烘

托）……

2、环境描写：社会环境 自然环境

自然环境描写的作用：①交代时间季节 ②渲染气氛

③为下文埋下伏笔 ④表现人物性格（精神品质）

⑤推动情节发展 ⑥ 烘托人物心情

三、练习巩固并讲解：

最温暖的墙

马国福

①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉

笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷

的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润

肤油，不到几分钟的时间被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常

用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出

很多血。那点点血迹像梅花一样，竟将自己的粉笔点缀得分外引人注目。

④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见

状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像

秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课时，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种

期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼

睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当

她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，

一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥玲玲以为学生们在和她开玩笑，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口

同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上面有字。

⑦轻轻撕开纸，纸上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手

上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有

一支特别独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来

是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这

些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着她。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。

她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的

教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，

而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄

的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种

说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着。

1．第④段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？

2．第⑤段的划线句在文中起什么作用？句中的“有一种期待”，学生们“期待”

什么？

3．请概括文章主要内容。

4．你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”？

5．爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。在你的生活中也有体现人间真情的事例，请举出一例，并作简要分析。

母 亲 的 鞋 架

澜 涛

夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……

随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。妻子渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母亲在她的房门口，显然是在等我。我带着责备地说她：“娘，不用惦记我。您这么大年纪了，该多休息。”母亲结巴着说：“娘知道，娘担心你……”

那以后，再没有看到母亲等在房门口。

母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲便跟着我和妻子同住。只有小学文化的母亲，牵挂着我爱着我，却最大限度地给我飞翔的自由。

这一天，夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声---是大厅墙上老式挂钟报时的声音。抬手看看表，12点。“她们应该都睡了吧。”我想着，轻手轻脚地开门关门，脱鞋进房间……第二天吃早饭时，母亲突然对我说：“你昨天晚上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好……”我一下愣住了，不知道母亲怎么会这么清楚。我边往母亲的碗里夹菜，一边敷衍着：“娘，我知道了。”以后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，但不再多说什么。我知道---母亲是在提醒我别回家太晚，提醒我不能对家过于疏淡。而我心头的疑问也越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？

母亲在她43岁那年，因为一场意外，双眼失明，此后便一直生活在无光的世界。那晚，我又是临近12点才回到家中。因为酒喝的太多，我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会，大厅又传来报时的钟声，十二下，清脆而有节奏感，我开始踱回房间。刚到门口，我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋---她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。原来，母亲每天都是等待我的回来，为了不影响我和妻子，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中，总是数着挂钟的钟声来确定时间。而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。我的泪水悄然滑出眼眶。我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？那以后，我努力拒绝一些应

酬，总是尽量早回家。因为我知道，家中有母亲在牵挂着我。母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清朗的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。

又是深夜，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声。母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房，走到鞋架前，弯下腰来……

1.“我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋---她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双„„直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。”

⑴请你从描写方法和内容上赏析上段语句。

⑵此时此刻，“我”感慨万分。请发挥合理想象，写出“我”当时的心理活动。

2.分析文章开头、结尾语段的作用。

3.文中母亲只说了二句话：①“娘知道，娘担心你„„”；②“你昨天晚上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好„„”。上述两句话有何特点，请加以品味。

4.你在学习生活中，一定感受过母亲无言的关爱，请用一段文字描述出来。（文．．．中例子除外）

四、小结：

通过本节课的学习，同学们要掌握这类题的回答思路和方法，如果不能及时掌握，要不定期复习这方面的知识，以提高解题能力。

五、作业布置：

回顾练习册中此类题的解答。

板书设计：

方法：从内容上和结构上分析回答.

描写雪花飘落到手上的感觉篇七
《阅读理解》

15.选文中③中画线的句子表达了作者怎样的思想感情?

___________________________________________________________________ 16.从第②段中画横线的句子来看,作者童年时代之所以“时有物外之趣”,是因为:①____________________________②____________________________. (2)最后一段画线句写得隽永生动,耐人寻味.请从内容与形式两方面作点赏析. ________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)最温暖的墙

①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时，也消然腐蚀着她手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上有字！

⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着„„

17、感知深刻内容，提炼：（3分）

请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。

18、剖析鲜明形象，理解：（4分）

（1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？

____________________________________________________________________

（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？

19、透视细腻情感，体验：（4分）

（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ （2）最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？

____________________________________________________________________ 20、揣摩童真世界，设想：（3分）

第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱？（50字左右，如创意独特，且文笔生动的可另加1分）

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 21、品读精彩语言，赏析：（4分） （1）第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么？作者这样写的用意是什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(三)总有一刻，不同寻常 ①一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。

②这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。

③“不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说．一边拽住孩子的手就要走。

④“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。 ⑤“那个东西凉，吃了会肚子疼。” ⑥“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!” ⑦“那也得等你爸爸回来再买。”

⑧“不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要!”

⑨这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。 ⑩“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”

⑾“是„„你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。

⑿好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。 ⒀这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前．要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。

⒁“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。

⒂孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。

⒃走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”

⒄妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”

⒅那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。

⒆妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。” ⒇也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。

22.本篇小小说主要足通过人物的_______描写推动故事情节发展的。(2分) 23．小说第②小节加点的“那个”能否换成“冰激凌”?第④节加点处作者为什么朋“拍”不用“打”?请分别说出理由。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24．第⑨节和第⑿节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去?为什么?(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25．请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26．当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示?(不少于80字)(6分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

1．“那个”不能换成“冰激凌”，因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么，也就表明这个孩子从来没有吃过冰激凌，更加符合他家的境况。“拍”不能换成“打”，这两个词在表达意思的程度上不一样，“打”比“拍”程度要重，所以用“拍”才能恰当的表现母亲既生气但又不忍过分责罚孩子的矛盾与无奈之情。

2．不能删去。周围人的反应一方面有助于推动事情的发展，更重要的是用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。

3.小说的结尾在形式上使作品结构更完整；内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。特别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”。

4．答案示例：人人献出一点爱，世界变得更精彩。生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持，所以我觉得大家都应该像小说中妇人一样，只要白已有这个能力就应该做一些力所能及的事情去帮助他们，让他们感受到阳光与温暖。(言之成理即可)

描写雪花飘落到手上的感觉篇八
《初三语文月考试题》

初三语文月考试题

一 基础知识积累与运用

1 下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是( )

A.蹊跷(qīqiāo) 嫣(yān)红 祈祷(qǐdǎo) 征(zhēng)发 ．．．．．．

B.宁(níng)可 诧(chà)异 慎(shân)重 萌(mãng)发 ．．．．

C.猝(cù)然 绚(xuàn)丽 呜咽(wūyâ) 蹁跹(piánxiān) ．．．．．．

D.愠(yùn)怒 惶(huáng)惑 逶迤(wěiyí) 岷(míng)山 ．．．．．

2 下列词语有错别字的一项是（ ）

A．充饥 景致 先驱 调虎离山 B．惶惑 寥落 诧异 居理力争

C．哽咽 祈祷 萌发 故弄玄虚 D．焦灼 募集 圣诞 花天酒地

3 默写填空

（1）《四渡赤水》这首歌词中，运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是：

（2）《过雪山草地》这首歌词中，描写红军过雪山草地时的困难处境的词句是

（3）耳朵里有不可捉摸的声响， ， ， ， ，像山泉在呜咽， 。

4为迎接国庆60周年，班级要开展“礼赞祖国、讴歌时代”的主题班会，由你担任主持人，为班会设计一段开场白，并请你根据所给的节目，在节目一和二之间设计一段生动的串连词。

节目一：诗朗诵 《祖国啊，我亲爱的祖国》（作者 舒婷）

节目二：歌曲――《走进新时代》 （演唱者 张也）

5下面划线的句子有三处语病，请改正过来。 在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。②对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，④古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。

（1）句①语意重复，应删去的词是 。

（2）句③成分残缺，应删去的词是 。

（3）句④中词语搭配不当，应将 改为 。

6 请阅读下面的材料，并联系第一单元课文内容回答问题。

材料一：中国工农红军，在党中央和毛主席的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。长征的胜利，是世界历史上前所未有的壮举。她的胜利，标志着中国革命新局面的开始。

材料二：长征从闽西的长汀、宁化和赣南的瑞金、于都出发时，中央红军主力约有八、九万人（连同

后方机关人员）。1935年7月到达西北毛尔盖地区同四方面军会合时，中央红军只剩下4.5万人，同年10月到达陕北时只剩下不到2万人，也就是说，中央红军主力的四分之三牺牲、失散或冻饿死忘在长征途中。

材料三：1936年，埃德加·斯诺在陕北采访4个月后，撰写了《红星照耀中国》一书。书中他是这样评价长征的：“无论你对红军有什么看法，„„但是不能不承认他们的长征是军事史上伟大的业绩之一。”

①请概括红军长征所经历的艰难历程和所做出的牺牲。

②对红军的长征，材料中引用外国人的看法说明了什么？

7请模仿例句，例举一种自然现象，说说它给你的启示。

生存其实很简单，拒绝堕落就行了；生存其实很简单 ，胜利时，保持冷静就行了；生存其实很简单，在艰苦的环境中选择坚强就行了； 生存其实很简单，把缺陷转化为动力就行了；生存其实很简单， 。

二 诗词及文言文阅读

七律 长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

8．①体现全诗中心思想的句子是_______________________。

②全诗的诗眼是_____________。

9．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。

10．1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有过岷山，这是历史事实。那作者又为什么要在诗中说成是“三军过后尽开颜”呢？

11．从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？

扁鹊投石[注]

医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将．

使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国．

之政也，则君一举而亡国矣。”

（《战国策·秦策》）、[注] 石：石针，古时治病用的工具。

12．解释文中加点的词语。

（1）武王示之病 （ ） ．

（2）君与知之者谋之（ ） ．

13．用现代汉语翻译文中画线的句子。

将使耳不聪，目不明。

14．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是 。（用自己的话概括）

15．扁鹊的话一是针对① 而言，一是针对② 而言。

三 阅读短文，回答问题：

就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响„„不知什么时候又睡着了。

16．“就在这里睡觉？怎么行呢？”运用什么修辞手法？有什么作用？

17．红军在狭窄又非常不平的山路上“横着心躺下去”，表现了他的怎样的精神？ ．．．

18．第三段从哪三个方面描绘了红军夜宿的环境，请简要概括。

19．第三段景物描写有什么作用？

阅读下面《心灾》一文

中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。

我的乳名就是这样，大人们叫我“xīn zāi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。

“你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”

“那天（1943年1月8日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’！真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是‘三光’（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”

奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上

咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？”

奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’！我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”

我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。

（作者：孙荪 选自《青年文摘》2006年6月绿版，有删改）

20、奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？

21、第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。

听说鬼子进村→（ ）→（ ）→（ ）→见鬼子出村而回家

22、联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。

（1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说„„”一句，表达了奶奶怎样的思想感情？

（2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害„„”一句中加点的词有什么表达作用？

23、文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什么？根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。

24、认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。

（1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民族受侵略被蹂躏的历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。

（2）在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。

最温暖的墙

①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装毒裹的同时，也消然腐蚀着她手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯头讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？当她粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字！那纸上有字！

⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着„„

（选自《意林文汇》2007、1，略有改动）

25、感知深刻内容，提炼：

请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。

26、剖析鲜明形象，理解：

（1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？

（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？

27、透视细腻情感，体验：

（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为什么不让撕？

（2）最后一段说“此刻，她的心里涌动著一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？

28、揣摩童真世界，设想：

第七段画线句说“这是多么富有读音的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱？（50字左右）

四 作文

29 声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤„„其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理„„

请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。

描写雪花飘落到手上的感觉篇九
《初一语文综合训练》

一、基础练习

1、基础字音

（1）下列词语中加点字读音完全正确的一项是 （ ）

A. 静谧（mì） ．有恃(shì)无恐 荡涤(dí) ．．

B. 栖(qī)息 不无裨(pí)益 喑哑（yīn） 断章取(qǚ)义 ．．．

C．怪癖(pì) 赏赐(cì） 蝉蜕（tuì） 羼水（chàn） ．．．

D．殷(yān)红 狡黠（xiá） 鲜为人道（xiān） 熟谙(yīn) ．．．．

(2)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ）

A．跻(jǐ)身 泰然处(chù)之 菜畦(wā) 脑髓(suí) ．．．．．

B．花圃(pǔ) 嫉(jí)妒 归省(shěng) 莘莘(xīn)学子

C．迁徙（xǐ） 眩目（xuàn) 相形见绌(chù) 祈(qí)祷

D．琐屑(xiâ) 蓬蒿(gāo) 怏怏不乐(yànɡ) 采撷(jiã)

2、基础字形

（1）下列词语中字形完全正确的一项是 （ ）

A．嬉戏 冉冉 无忧无虑 B．苦熬 蹂躏 可望不可即

C．卖弄 酝酿 头晕目炫 D．轻盈 惊惶 更胜一愁

（2）下列词语中没有错别字的一项是 （ ）

A. 妙手偶得 举指泰然 顶礼膜拜 B. 孤陋寡闻 声嘶力竭 神彩奕奕

C. 大名鼎鼎 温文而雅 未雨绸缪 D. 煞有介事 黯然失色 手舞足蹈

3、排序题。

（1）依次填入横线的语句顺序是（ ）

两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。______________

①外宅为宾客居住，内宅为主人居住。 ②垂花门为四合院内的二进门，俗称"二门"。 ③内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。 ④所谓"大门不出，二门不迈"的"二门"，指的就是垂花门。

（2）调整语序，使句子连贯。______________

①它是生命的源泉， ②失去了希望，生命就会枯萎。

③黄金象征着财富， ④人一切都可以没有，

⑤人类最宝贵的财富是希望， ⑥惟独不能失去希望。 ⑦ 但却不是人类最宝贵的财富。

（3）下列句子顺序排列正确的是（ ）

①极目远望

②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高

③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡

匀称(chân)

④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层

⑤像冲锋陷阵的大军

⑥像秋天田野上盛开的棉朵

A、③⑥①②④⑤ B、①③⑤④⑥② C、③⑥④⑤①② D、①④⑥②③⑤

4、修改下列病句。

（1）这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

（2）谁也不能否认国家的强大不是靠全国人民艰苦奋斗得来的。

（3）全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。

（4）通过教育，使我明白了许多做人的道理。

（5）中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

二、阅读理解

（一）父亲睡了

①父亲退休以后，顿顿饭喝点酒，天天骑着自行车四处转转，乐呵呵的。那次我带回家九华山的画册，父亲掀来翻去看不够，我猜他是想去九华山看看。

②那年五一长假，我陪父亲登上了九华山。那是个阳光很好的日子，父亲颇有兴致。不管是上山还是下山，我一直紧紧抓住父亲的手，紧贴着他走。他自然的顺着我的身势，脚步扎实，像有了安全感的孩子。参加工作多年了，我还是头一次和父亲手拉手这么长时间。他的手指又细又硬，如根根小棍，刺得我心酸的有点心疼了。山路上，每每歇息时，父亲总是让我站在里面，他站在外面，用身子当着我，生怕我不小心跌下去。

③晚上，父亲觉得有点不舒服，脑袋发晕，早早就上床了。我说给他做做头部按摩，他便顺从地躺下，枕在了我的双腿上。我哪会做按摩，只是在他的脸部、脖颈、耳根和头心揉来揉去，轻轻的，缓缓的。他 。没多一会儿，父亲就睡着了，呼吸均匀，一脸的慈祥。我揉着、看着，想起父亲搂我睡觉的情景„„

④小时候我经常生病，父亲心疼，总搂着我睡，读初中时我还跟他睡一个被窝。他喜欢让我枕着他的胳膊，还不时地摸摸我的身子，用胡茬子扎我的脸，亲得没法再亲了。夜里我多少动一下，他就醒了，摸摸我的小屁股，问我想喝水还是尿尿。有一回，我忘了因为什么，父亲冲我大发脾气，我委屈地哭了，就赌气去跟母亲睡。天亮醒来时，却发现父亲正紧紧地搂着我呢。原来半夜时他又把我抱进了他的被窝。他朝我挤弄一下眼睛：“好小子，不搂着你我还真睡不着呢。”等到我毕业回家，确是大小伙子了，父亲不好意思再搂我睡觉。有时趁我睡时他会像犯瘾似的搂搂我，他身上的那股烟味酒气很熏人，但我还是假装睡着，品着热茶般浓郁chún( )香的父爱，眼角渗出了泪水„„

⑤此刻，看着躺在我腿上瘦弱的父亲，看着他那根根白发和道道皱纹，我的眼睛、鼻子已酸涩不已了：父亲真的老了。

⑥从九华山回来，父亲逢人便说：“儿子带我去安徽旅游了!”他眼神中流露出的兴奋与自豪却平添了我几分内疚与不安，让我意识到陪父亲的时间实在太少了。也许因为心情好，父亲更贪杯了，而且常常过量。我劝过他几次，他却像犯了错的孩子，嘿嘿一笑：“难戒呀。”有一次，舅舅来，他们两人对饮不停，父亲醉倒了。我哈腰抱他上床，却没费多大劲儿，印象中原本高大的父亲，没想到却那样轻!而我的心却沉了许多„„

⑦父亲枕在我的臂肘（ ）间呼呼地睡着了，睡的好香好沉。睡梦中，父亲含含糊糊地说：“吃药了吗？”我明白这句话是对我说的。我有糖尿病，每次饭前他都记得提醒我这一句。此时醉倒了的父亲竟在梦中也执著地嘱我吃药。泪润湿了我的双眼，浸湿了我的内心。这一夜，我没怎么睡，生怕手臂的翻动会惊醒父亲；但父亲睡得很好，也许是因为睡在儿子的怀抱里吧。 ⑧几年后，父亲得了不治之症，躺进了医院。最后的日子里，他肝疼腹胀，尽管疼痛难忍，也从不呻吟一声，不让儿女心疼着急。只有倚在我的怀里，他才能稍睡一会儿。他说：“躺在儿子的怀里，我就不觉得遭罪了。”可我分明看见有一行泪从父亲的眼角流出来。

⑨3月6日，父亲躺在我的怀里睡了，静静的，很安详。

⑩他这一睡，再也没有醒来。

（作者：王忠范，文章有删改）

1、在下面的括号内根据拼音写汉字并给加点的字注音。

chún( )香 臂肘（ ） ．

2、通读全文，根据文章内容，仿照下面的句式补写句子。

小时候，病弱的我睡在父亲宽大的臂膀里，温暖而舒适；

长大后， ， 。

3、文章以“父亲睡了”为题有什么好处？

4、联系上下文，在第③段的横线处填写描写父亲神情和动作的语句。（请写在下面的横线上） 他

5、阅读原文和下面的材料，请你说一说文中的“我”和田世国有什么共同之处，你从中受到了什么启发。

材料：田世国是山东枣庄薛城区人，38岁的他毅然位身患尿毒症晚期的母亲捐肾，延续了母亲的生命，他因此被评为2004年度感动中国人物。

共同之处：

启发：

（二）最温暖的墙

①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她的手指。

②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂开，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

③有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

④她拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕，请先看看那些字!那纸上面有字!

⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被—个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么富有诗意的独特创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着„„

(选自《意林文汇》2007年第1期，略有改动)

1、请用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题目“最温暖的墙”的含义。 _____________________

2、剖析鲜明形象，理解：

(1)从我的朋友冬天不顾手指开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师? ____________________

(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的? _____________________

3、老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”? 孩子们又为什么不让撕?

4、最后一段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量? ___________________

5、品读精彩语言，赏析：

(1)第一段画线句使用了的修辞手法及其作用是什么?作者这样写的用意是什么? ____________________

(2)最后一段画线-句写得隽永生动，耐人寻味。请从内容与形式两方面作点赏析。 ________________

（三）夜 晚

韩少功

①月亮是别在乡村上的一枚徽章。

②城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死鱼眼睛一只，丢弃在五光十色的垃圾里。

③由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《描写雪花飘落到手上的感觉》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写雪花飘落的拟人句 描写雪花飘落的词语 tfboys之雪花飘落