济南冬天枝叶的描写

导读：　济南冬天枝叶的描写篇一《20140612济南语文中考试题》 ...

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济南冬天枝叶的描写篇一
《20140612济南语文中考试题》

济南市2014年初三年级学业水平考试

语 文 试 题

本试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。答题前，请考生务必将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的位置。请用蓝、黑色钢笔（签字笔）或圆珠笔直接在试卷上作答。考试结束后，将本试卷交回。

一、积累与运用（20分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 痴想（chī）头晕目眩（xuán）．．．．．

B.滞留（zhì） 归省（xǐng） 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．

C.雷霆（tíng） 阻遏（è） 觅食（mì） 忍俊不禁（jīn） ．．．．

D.藩篱（fān） 两栖（xī） 推崇（chóng） 油光可鉴（jiàn） ．．．．

2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A.绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通

B.周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟

C.肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙

D.天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有

3.按诗句原文默写（共7分，每小题1分）

A.正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） B. ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

C.山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）

D.黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） E. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） F. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

G.春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》）

4.阅读下面这段文字，按要求作答。 冰雪融化，浅草萌发，昭示着早春的来

临； 、 ， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋的色彩；雾凇沆砀、寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A 仿照文中画“”线的部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。

冰雪融化，浅草萌发，昭示着早春的来临； 、 ， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋的色彩；

B.文中画“ ”线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。

换用号 增补号

删除号 调位号

5.名著阅读(5分)

桑桑《草房子》 冯歪嘴子《呼兰河传》 圣地亚哥《老人与海》

请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关情节，以“面对磨难，学会告诉自己

二、古诗文阅读（16分）

（一）送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注释】潇湘：湘水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分）

A．“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。

B．“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C．诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。

D．末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传

响，哀转久绝”。

7．这首诗抒发了诗人 的感情。（2分）

（二）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（节选自《陈涉世家》）

8.解释下面加点的字。（2分）

①广故数言欲亡 亡 ② 蔚果笞广 笞 ．．

9.下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分）

A.士卒多为用者 为坛而盟 ．．

B.夺而杀蔚 鸣之而不能通其意 ．．

C.祭以蔚首 以刀劈狼首 ．．

D.陈胜佐之 宋何罪之有 ．．

10.下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分）

A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才能。

B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两蔚、动员起义。

C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡报复。

D．“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

（三）大义感人

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老返矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。

（节选自《容斋随笔》，有改动）

【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸,指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。

11.用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分）

刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣

12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

父老返矣，何患无君！

13.选文记叙了三个故事：楚昭王 ，汉高祖刘邦约法三章定基业，项羽“所过残灭，民大失望”，用鲜明的对比，突出了 的重要性。（2分）

三、现代文阅读（34分）

（一）翩翩双飞燕

①鸟类中，与人类关系最密切的当属燕子，几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，甚至夜不闭户。

②燕子身形俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行，滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子，它飞行速度如箭，经常在空中穿梭地飞行，速度极快，刮风下雨对它们也没有多大影响，堪称飞行的高手。 ③燕子是鸟类家庭中的“游牧民族”，每当秋天来临，它们就成群结队地飞向南方，到第．．．．

二年春暖花开时，又飞回原来生活的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里„„”□ 飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子背井离乡，其实不然，燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。

⑤燕子一般在4-7月返乡，返乡后，头一件“大事”就是雌鸟和雄鸟共同建造自己家园， 有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等,再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家的屋檐下了。

⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雌与雄，衔泥两椽间，一巢生四儿„„须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥„„”燕子每年繁殖两窝，大多在五月到六月初，六月中旬到七月初，每年产卵4-6枚，卵乳白色。

⑦ ，而且给人们带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕„„单看人们对燕子的称呼，就让人浮想联翩。 ⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新燕来，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁，人燕同居，是多么美好的情景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的喜悦；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中感春伤时的最佳情物。古时候，人们还把山河羁旅，家园破碎的伤痛与燕子系在一起，“满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞”面对故园颓毁、梁栋无踪，徒增怅恨。 ⑨然而，随着院落平舍被取缔，高楼大厦之崛起，居住的封闭式格局使得燕子越来越面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真的要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又寄与谁知？

14.阅读全文，在第⑦段画横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下语意连贯。（写在下面的横线上）（4分）

15.阅读第③段，说说加点词语“游牧民族”的表达作用。（3分）

燕子是鸟类家庭中的“游牧民族” ．．．．

16.请从说明方法的角度，简要说明第④段画线语句的作用。（3分）

燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬天杂食浆果、种子或改吃树叶。

17.文章引用了很多古诗文，你觉得这样写有什么好处？（2分）

18.下面说法有误的一项是（ ）（3分）

A．文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。

B．第③段画“□”处可以填入的关联词语是“无论„„即使„„也”。

C．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。

D．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又寄与谁知？”运用设问的修辞手法，留给读者无限思考。

（二）谜题

席慕容

⑾我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶，风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动，云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意。水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地吸取。

⑿我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深的，都受要贴贴地放在心里，该有多好！

⒀我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树。

⒁一直到有一天晚上，忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来： "假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁。"

⒂"谁说的？树的年龄也有限制的啊。"

⒃"可是，不是有很多树可以活很久的吗？"

⒄"了不起几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊。"丈夫在灯下一面看书，一面微笑地回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。

⒅整个晚上，我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话。

⒆生命本来就是一个无法解答的谜题。

⒇我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样。我不能说生命不甜，我不能说生命不美，但是就是因为它的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧伤，才使我更加珍惜起眼前一切的甜蜜和美丽来。还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切安排。

19.根据文章内容填空。（4分）

席慕容围绕生命这个谜题，记叙了三次结题的经过，最终醒悟到要“ ”；要“ ”（原文语句回答），表现出她 、 的人生态度。（4分）

20.品味语言，回答下面的问题。（7分）

A．请从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（4分）

我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。

B．结合语境，说说第⑥段加点词语的含义。（3分）

我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊。 ．．．．．．

21.请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。（3分）

22.将文章第⑾段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点，并结合内容说明。（5分）（提示：可从修辞或写法的角度作答）

【链接】„„生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞„„

（节选自冰心《谈生命》）

济南冬天枝叶的描写篇二
《2014山东济南中考语文真题及答案》

语 文 试 题

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．讪笑（shàn） ．B．滞留（zhì） ．D．藩篱（fān） ．

陨落（yǔn） ．

归省（xǐnɡ） ．

痴想（chī） ．

哺育（pǔ） ．

觅食（mì） ．推崇（chónɡ） ．

头晕目眩（xuán） ．

鲜为人知（xiǎn） ．

忍俊不禁（jīn） ．油光可鉴（jiàn） ．

C．雷霆（tínɡ） 阻遏（è） ．．

两栖（xī） ．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．

A．绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通

B．周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟 C．肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙 D．天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有 3．按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）

A．正是江南好风景，

（杜甫《江南逢李龟年》）

B．？雪拥蓝关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C．山随平野尽，。 D．黑云压城城欲摧， E． F．，在乎山水之间也。

（李白《渡荆门送别》） （李贺《雁门太守行》） （李清照《武陵春》） （欧阳修《醉翁亭记》）

G．春天像刚落地的娃娃， 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 、 ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、

寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A．仿照文段中画‚‛部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。

冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临； 、 ， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；…… B．文段中画‚在原句上修改。 ．．．．

换用号

5．名著阅读。（5分）

增补号 删除号 调位号

桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）

请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以‚面对磨难，学会．．．．告诉自己‘别怕’，希望就会永在‛为开头，续写一段话。（50字左右）

50字

二、古诗文阅读（16分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）送 魏 二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分） ．．

A.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C. 诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。 D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人的感情。（2分）

（二）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自《陈涉世家》） 8．解释下面加点的字。（2分）

①广故数言欲亡 亡： ．②尉果笞广 笞： ．

9．下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．士卒多为用者 为坛而盟 ．．B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．C．祭以尉首 以刀劈狼首 ．．

D．陈胜佐之 宋何罪之有 ．．10．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．

A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

（三）大义感人

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。

（节选自《容斋随笔》，有改动）

【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。

11．用‚ ∕ ‛给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

父老反矣，何患无君！

13．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基业，

项羽‚所过残灭，民大失望‛，用鲜明的对比，突出了的重要性。（2分） 三、现代文阅读（34分）

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

（一）翩翩双飞燕

①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。

②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行。滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。

③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年．．．．春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，

□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发

掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。

⑤燕子一般在 4～7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。

⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚，卵乳白色。

⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。

⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。

⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？

14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上 下文语意连贯。

（写在下面的横线上）（4分） ．．．．．．．．

，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） ．．．．

燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ．．．．

16．请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分） ．．．．

燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。

17．文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）

18．下列说法有误的一项是（ ）（3分） ．．

A．文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。

B．第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。 C．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。 D．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？”

运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。

（二）谜 题

1我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些 ○

改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。

2我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭。秋天的阳光从窗外照进来， ○

把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急地来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”

3○

着学校的小白围兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸：“不会啊，妈妈会活到很老很老的。”

4“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！○”

5我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释 ○

这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。”

6“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，○

怎么办呢？”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。我把她抱进怀里，轻轻地拍着她 的背，好温暖好柔软的小宝贝啊！我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么．．．．．．办才好啊！

7儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前 ○

跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。

8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，○

他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。

9○

10前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。 ○

11我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。风吹过来的时候，每一片○

叶子都会翻动；云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意；水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。

12我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化○

都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！

13我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的○

理想的树。

济南冬天枝叶的描写篇三
《2014山东济南中考语文真题及答案(转)》

济南市2014年初三学业水平考试

语 文 试 题

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．讪笑（shàn） ．B．滞留（zhì） ．D．藩篱（fān） ．

陨落（yǔn） ．

归省（xǐnɡ） ．

痴想（chī） ．

哺育（pǔ） ．

觅食（mì） ．推崇（chónɡ） ．

头晕目眩（xuán） ．

鲜为人知（xiǎn） ．

忍俊不禁（jīn） ．油光可鉴（jiàn） ．

C．雷霆（tínɡ） 阻遏（è） ．．

两栖（xī） ．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．

A．绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通

B．周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟 C．肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙 D．天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有 3．按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）

A．正是江南好风景，

（杜甫《江南逢李龟年》）

B．？雪拥蓝关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C．山随平野尽，。 D．黑云压城城欲摧， E． F．，在乎山水之间也。

（李白《渡荆门送别》） （李贺《雁门太守行》） （李清照《武陵春》） （欧阳修《醉翁亭记》）

G．春天像刚落地的娃娃， 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 、 ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、

寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A．仿照文段中画‚

冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临； 、 ， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；…… B．文段中画‚在原句上修改。 ．．．．

换用号

5．名著阅读。（5分）

桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）

请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以‚面对磨难，学会告诉自己‘别．．．．怕’，希望就会永在‛为开头，续写一段话。（50字左右）

增补号 删除号 调位号

50字

二、古诗文阅读（16分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）送 魏 二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分） ．．

A.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C. 诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。

D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人的感情。（2分）

（二）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自《陈涉世家》） 8．解释下面加点的字。（2分）

①广故数言欲亡 亡： ．②尉果笞广 笞： ．

9．下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．士卒多为用者 为坛而盟 ．．B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．C．祭以尉首 以刀劈狼首 ．．D．陈胜佐之 宋何罪之有 ．．10．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．

A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

（三）大义感人

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大

失望。刘氏四百年基业定于是矣。

（节选自《容斋随笔》，有改动）

【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。

11．用‚ ∕ ‛给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

父老反矣，何患无君！

13．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基业，项羽‚所过残灭，

民大失望‛，用鲜明的对比，突出了的重要性。（2分） 三、现代文阅读（34分）

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

（一）翩翩双飞燕

①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。

②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行。滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。

③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年春暖花开，又飞．．．．回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。

⑤燕子一般在 4～7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。

⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚，卵乳白色。

⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。

⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。

⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？

14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上 下文语意连贯。（写在下面的横．．．．．．

线上）（4分） ．．

，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） ．．．．

燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ．．．．

16．请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分） ．．．．

燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。

17．文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）

18．下列说法有误的一项是（ ）（3分） ．．

A．文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。

B．第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。 C．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。

D．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？”运用了设问的

修辞手法，留给读者无限的思考。

（二）谜 题

1我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因 ○

为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。

2我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭。秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很 ○

亮很温暖。她一脸惶急地来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”

3○

兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸：“不会啊，妈妈会活到很老很老的。”

4“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！○” 5我假装轻松地开冰箱， ○拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。”

6“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？”○

说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。我把她抱进怀里，轻轻地拍着她 的背，好温暖好柔软的小宝贝啊！我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么办才好啊！ ．．．．．．

7儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前跟后的，非要我 ○

给他一个比较满意的答复为止。

8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高○

兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。

9○

10前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。 ○

11我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动；○

云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意；水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。

12我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有○

美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！

13我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树。 ○

14一直到有一天晚上，忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来：○“假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁。”

15“谁说的？树的年龄也有限制的啊。 ○”

16“可是，不是有很多树可以活很久的吗？” ○

17“了不起几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊。 ○”丈夫在灯下一面看书，一面微笑地回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。

18整个晚上，我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话。 ○

19生命就是一个无法解答的谜题。 ○

20我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样。我不能说生命不甜，我不能说生命不美，但是就是因为它○

的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧伤，才使我更加珍惜眼前一切的甜蜜和

美丽。还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。

(作者：席慕蓉，文章有删改)

19．根据文章内容填空。（4分）

席慕蓉围绕‚生命‛这个谜题，记叙了三次‚解题‛的经过，最终醒悟到：要‚，要‚‛（用原文回答），表现出她人生态度。

20．品味语言，回答下面的问题。（7分）

A．请从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。（4分） ．．．．．．

我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。

B．结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。（3分）

我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊！ ．．．．．．

21．请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。（3分）

11段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点，并结合内容说明作用。22．将文章第○．．．．．．．．．

（5分） （提示：可从修辞方法或写法的角度作答）

【链接】……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞……

（节选自冰心《谈生命》）

四、作文（50分） 23．按要求作文。

· · ·

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

请以‚一个夏日的早晨‛为题目，写一篇文章。

济南冬天枝叶的描写篇四
《2014山东济南中考语文真题及答案》

语 文 试 题

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．讪笑（shàn） ．B．滞留（zhì） ．

陨落（yǔn） ．

痴想（chī） ．

头晕目眩（xuán） ．鲜为人知（xiǎn） ．

忍俊不禁（jīn） ．油光可鉴（jiàn） ．

归省（xǐnɡ） 哺育（pǔ） ．．

觅食（mì） ．

推崇（chónɡ） ．

C．雷霆（tínɡ） 阻遏（è） ．．D．藩篱（fān） ．

两栖（xī） ．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．

A．绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通 B．周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟 C．肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙 D．天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有 3．按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）

A．正是江南好风景，

（杜甫《江南逢李龟年》）

B．？雪拥蓝关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C．山随平野尽，。 D．黑云压城城欲摧， E． F．，在乎山水之间也。

（李白《渡荆门送别》） （李贺《雁门太守行》） （李清照《武陵春》） （欧阳修《醉翁亭记》）

G．春天像刚落地的娃娃， 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；、 ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、

寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A．仿照文段中画‚‛部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。

冰雪融化、浅草萌发，， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；…… B．文段中画‚在原句上修改。 ．．．．

换用号

5．名著阅读。（5分）

增补号 删除号 调位号

桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）

请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以‚面对磨难，学会．．．．告诉自己‘别怕’，希望就会永在‛为开头，续写一段话。（50字左右）

50字

二、古诗文阅读（16分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）送 魏 二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分） ．．

A.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C. 诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。 D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人的感情。（2分）

（二）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自《陈涉世家》） 8．解释下面加点的字。（2分）

①广故数言欲亡 亡： ．②尉果笞广 笞：．

9．下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．士卒多为用者 为坛而盟 ．．B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．C．祭以尉首 以刀劈狼首 ．．D．陈胜佐之 宋何罪之有 ．．10．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．

A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

（三）大义感人

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。

（节选自《容斋随笔》，有改动）

【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。

11．用‚ ∕ ‛给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

父老反矣，何患无君！

13．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基业，

项羽‚所过残灭，民大失望‛，用鲜明的对比，突出了的重要性。（2分） 三、现代文阅读（34分）

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

（一）翩翩双飞燕

①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。

②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼

狭长，善于飞行。滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。

③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年．．．．春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。

⑤燕子一般在 4～7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。

⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚，卵乳白色。

⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。

⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。

⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？

14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上 下文语意连贯。

（写在下面的横线上）（4分） ．．．．．．．．

，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） ．．．．

燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ．．．．

16．请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分） ．．．．

燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。

17．文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）

18．下列说法有误的一项是（ ）（3分） ．．

A．文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。 B．第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。 C．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。

D．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？”

运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。

（二）谜 题

1我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改 ○

变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。

2我记得女儿听到这个消息的那一天， ○我正在厨房做中饭。秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急地来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”

3我诧异地回过身来，低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着○

4“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！○” 5我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来， ○心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。”

6“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，○

怎么办呢？”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。我把她抱进怀里，轻轻地拍着她 的背，好温暖好柔软的小宝贝啊！我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么．．．．．．办才好啊！

7儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前跟 ○

后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。

8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，○

他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。

9我和他们，其实也没有什么差别啊！ ○10 ○11我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。风吹过来的时候，每一片叶○

子都会翻动；云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意；水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。

12我想做一棵很敏感又很快乐的树，○可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！

13我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理○想的树。

济南冬天枝叶的描写篇五
《2014山东济南中考语文真题及答案》

2014济南市语 文中考试 题

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．讪笑（shàn） ．B．滞留（zhì） ．

陨落（yǔn） ．

痴想（chī） ．

头晕目眩（xuán） ．鲜为人知（xiǎn） ．

忍俊不禁（jīn） ．油光可鉴（jiàn） ．

归省（xǐnɡ） 哺育（pǔ） ．．

觅食（mì） ．

推崇（chónɡ） ．

C．雷霆（tínɡ） 阻遏（è） ．．D．藩篱（fān） ．

两栖（xī） ．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．

A．绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通 B．周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟 C．肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙 D．天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有 3．按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）

A．正是江南好风景，。

（杜甫《江南逢李龟年》）

B． （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C．山随平野尽，。 D．黑云压城城欲摧，。 E． F．

（李白《渡荆门送别》） （李贺《雁门太守行》） （李清照《武陵春》） （欧阳修《醉翁亭记》）

G．它生长着。（朱自清《春》） 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、

寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A．仿照文段中画‚

冰

雪

融

化

、

浅

草

萌

发

，

昭

示

了

早

春

的

来

临； 、 ，

；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色

彩；……

B．文段中画‚在原句上修改。 ．．．．

换用号

增补号 删除号 调位号

5．名著阅读。（5分）

桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）

请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以‚面对磨难，．．．．学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在‛为开头，续写一段话。（50字左右）

50字

二、古诗文阅读（16分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）送 魏 二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分） ．．

A.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C. 诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。

D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人的感情。（2分）

（二）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其

众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自《陈涉世家》） 8．解释下面加点的字。（2分）

①广故数言欲亡 亡： ．②尉果笞广 笞： ．

9．下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．士卒多为用者 为坛而盟 ．．B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．C．祭以尉首 以刀劈狼首 ．．D．陈胜佐之 宋何罪之有 ．．10．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．

A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

（三）大义感人

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。

（节选自《容斋随笔》，有改动）

【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。

11．用‚ ∕ ‛给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

父老反矣，何患无君！

13．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基

业，项羽‚所过残灭，民大失望‛，用鲜明的对比，突出了性。（2分）

三、现代文阅读（34分）

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

（一）翩翩双飞燕

①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。

②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼狭长，善于飞行。滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。

③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第．．．．二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。

⑤燕子一般在 4～7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。

⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚，卵乳白色。

⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。

⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。

⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁

呢？

14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上 下文语意连

贯。（写在下面的横线上）（4分） ．．．．．．．．

，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。

15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） ．．．．

燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ．．．．

济南冬天枝叶的描写篇六
《2014山东济南中考语文真题及答案》

语 文 试 题

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．讪笑（shàn） ．B．滞留（zhì） ．

陨落（yǔn） ．

归省（xǐnɡ） ．

痴想（chī） ．

哺育（pǔ） ．

觅食（mì） ．

推崇（chónɡ） ．

头晕目眩（xuán） ．鲜为人知（xiǎn） ．

忍俊不禁（jīn） ．油光可鉴（jiàn） ．

C．雷霆（tínɡ） 阻遏（è） ．．D．藩篱（fān） ．

两栖（xī） ．

2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．．．．

A．绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通 B．周而复始 浑身解数 妄下段语 恍然大悟 C．肃然起敬 各得其所 人迹罕致 重蹈覆辙 D．天伦之乐 孜孜不倦 随声附和 化为乌有 3．按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）

A．正是江南好风景，

（杜甫《江南逢李龟年》）

B．？雪拥蓝关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） C．山随平野尽，。 D．黑云压城城欲摧， E． F．，在乎山水之间也。

（李白《渡荆门送别》） （李贺《雁门太守行》） （李清照《武陵春》） （欧阳修《醉翁亭记》）

G．春天像刚落地的娃娃， 4．阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 冰雪融化、浅草萌发，昭示了早春的来临；、 ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀、

寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A．仿照文段中画‚‛部分，在下面横线处续写一个句子，形成排比。

冰雪融化、浅草萌发，， ；天高云淡、黄叶满地，点染出秋天的色彩；…… B．文段中画‚在原句上修改。 ．．．．

语文试题 第1页（共8页）

换用号

5．名著阅读。（5分）

增补号 删除号 调位号

桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）

请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以‚面对磨难，学会．．．．告诉自己‘别怕’，希望就会永在‛为开头，续写一段话。（50字左右）

50字

二、古诗文阅读（16分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）送 魏 二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注释】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

6．下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分） ．．

A.“醉别江楼橘柚香”，直叙其事，并交代了地点和季节。 B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C. 诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。 D. 末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。 7. 这首诗抒发了诗人的感情。（2分）

（二）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （节选自《陈涉世家》） 8．解释下面加点的字。（2分）

语文试题 第2页（共8页）

①广故数言欲亡 亡： ．②尉果笞广 笞：．

9．下列各项中加点字意义相同的一项是（ ）（2分） ．．．．

A．士卒多为用者 为坛而盟 ．．B．夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．C．祭以尉首 以刀劈狼首 ．．D．陈胜佐之 宋何罪之有 ．．10．下列对选文理解有误的一项是（ ）（2分） ．．

A．选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D．“诈称公子扶苏、项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

（三）大义感人

楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老反矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救。竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。

（节选自《容斋随笔》，有改动）

【注释】楚昭王遭吴阖庐之祸，指吴王阖庐伐楚，五战，楚五败。

11．用‚ ∕ ‛给下面的句子划分节奏。（只画一处）（2分） ．．．．

刘 氏 四 百 年 基 业 定 于 是 矣 12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）

父老反矣，何患无君！

13．选文记叙了三个故事：楚昭王，汉高祖刘邦约法三章定基业，

项羽‚所过残灭，民大失望‛，用鲜明的对比，突出了的重要性。（2分） 三、现代文阅读（34分）

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

（一）翩翩双飞燕

①鸟族中，与人类关系最密切的当属燕子。几千年里，人们一直把燕子视为祥鸟、瑞鸟，欢天喜地恭迎，小心翼翼侍奉，不仅宅第开放，檐梁裸呈，甚至夜不闭户。

②燕子身体俊长，背羽大都呈灰蓝黑色，因此，古人又称之为玄鸟。它体态轻盈，两翼

语文试题 第3页（共8页）

狭长，善于飞行。滑翔时，两翼平展于体侧，如同镰刀，尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭，喜欢俯冲疾驰，忽上忽下，时东时西，能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯，堪称飞行“高手”。

③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年．．．．春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

④表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井，其实不然。燕子以昆虫为食，且习惯于在空中捕食飞虫。可是，北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来，南北迁徙。

⑤燕子一般在 4～7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。

⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4～6枚，卵乳白色。

⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。

⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃语绕梁、人燕同居，是多么美好的情景！“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留怅惘。

⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？

14．阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上 下文语意连贯。

（写在下面的横线上）（4分） ．．．．．．．．

，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。 15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分） ．．．．

燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。 ．．．．

语文试题 第4页（共8页）

16．请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分） ．．．．

燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹，也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。

17．文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）

18．下列说法有误的一项是（ ）（3分） ．．

A．文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。 B．第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。 C．文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。

D．文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？”

运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。

（二）谜 题

1我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改 ○

变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。

2我记得女儿听到这个消息的那一天， ○我正在厨房做中饭。秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急地来找我了：“妈妈，你有一天会死掉的，是吗？”

3我诧异地回过身来，低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着○

4“可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！○” 5我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来， ○心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她：“妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。”

6“可是，不管怎么样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，○

怎么办呢？”说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来。我把她抱进怀里，轻轻地拍着她 的背，好温暖好柔软的小宝贝啊！我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样，妈妈也不知道该怎么．．．．．．办才好啊！

7儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，紧迫钉人，跟前跟 ○

后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。

8我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，○

他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样罢。

9我和他们，其实也没有什么差别啊！ ○10 ○11我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶。风吹过来的时候，每一片叶○

子都会翻动；云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意；水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地汲取。

12我想做一棵很敏感又很快乐的树，○可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！

13我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理○想的树。

语文试题 第5页（共8页）

济南冬天枝叶的描写篇七
《2014年济南市初三年级学业水平考试》

济南市2014年初三年级学业水平考试（中考）

一、积累与运用（20分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）

A.讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 痴想（chī） 头晕目眩（xuán）

B.滞留（zhì） 归省（xǐng） 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn）

C.雷霆（tíng） 阻遏（â） 觅食（mì） 忍俊不禁（jīn）

D.藩篱（fān） 两栖（xī） 推崇（chóng） 油光可鉴（jiàn）

2.下列词语中没有错别字 的一项是（ ）（2分）

A.绝处逢生 眼花潦乱 鹤立鸡群 豁然贯通B.周而复始 浑身解数 玩下断语 恍然大悟

C.肃然起敬 各得其所 人迹罕至 重蹈覆辙D.天伦之乐 孜孜不倦 随身附和 化为乌有

3.按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）

A.正是江南好风景。 。（杜甫《江南逢李龟年》）B. ？雪拥蓝关马不前。

C.山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）D.黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） E. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）F. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） G.春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》）

4.阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分） 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀 寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A.仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子，形成排比。 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；„„

B.文段中画线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。

5.名著阅读。（5分）

桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》）

请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以“面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在”为开头，续写一段话。（50字左右）

面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在。

二、古诗文阅读（16分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）送魏二 王昌龄

【注】 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分）

A.“醉别江楼橘柚”，直叙其事，并交代了地点和季节。

B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C.诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。

D.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。

7．这首诗抒发了诗人 的感情。（2分）

（二）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：‚公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！‛徒属皆曰：‚敬受命。‛乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（节选自《史记·陈涉世家》）

8.解释下面加点的词。（2分）

①广故数言欲亡 亡： ②尉果笞广 笞：

9.下列各项中加点词意义相同的一项是（ ）。（2分）

A. 士卒多为用者 为坛而盟 B. 夺而杀尉 鸣之而不能通其意

C. 祭以尉首 以刀劈狼首 D. 陈胜佐之 宋何罪之有

10. 下列对选文理解有误的一项是（ ）。（2分）

A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。

B.发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。

C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D.“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

（三）大义感人

楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：‚父老反矣！何患无君？‛父老曰：‚有君如是其贤也！‛相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：‚父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！‛乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。（《容斋随笔》有改动）

【注】楚昭王遭阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚王败。

11.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2分）

刘氏四百年基业定于是矣

12，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

父老反矣！何患无君

13.选文记叙了三个故事：楚昭王 ，汉高祖约法三章定基业，项羽“所过残灭，民大失望”，用鲜明的对比，突出了 的重要性。（2分）

三、现代文阅读。阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）翩翩双飞燕

①鸟族中，与人类关系最亲密的当属燕子。几千年里，人们人们一直把燕子视为祥乌、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。

②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻盈,两翼狭长,善于飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行‚高手‛。 ③燕子是鸟类家族中的‚游牧民族‛。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。‚小燕子，穿花衣，年年春天来这里。‛□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶,食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。

⑤燕子一般在4-7月返乡。返乡后，头一件‚大事‛便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗形巢便出现在人家屋檐下了。

⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。‚梁上有双燕，梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。……须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥……‛燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4-6枚，卵乳白色。

⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。

⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。‚翩翩新来燕，双双入我庐‛，在陶渊明笔下，喃喃绕梁、人燕同居，是多么美好的情景；‚几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥‛带给白居易多少早春到来的欣喜；‚无可奈何花落去，似曾相识燕归来‛，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。‚满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞‛，故园颓毁，梁栋无踪，徒留惆怅。 ⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？

14.阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连贯。（写在下面的横线上）（4分） ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。

15.阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）

燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。

16.请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分）

燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。

17.文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）

18.下列说法有误的一项是（3分）

A.文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。

B.第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论”“哪怕”“也”。

C.文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。

D. 文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁”，运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。

（二）谜题

①我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。

②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭，秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急的来找我了："妈妈，你有一天会死掉的，是吗？" ③我诧异地回过身来，低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸："不会啊，妈妈会活到很老很老的。"

④"可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！"

⑤我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她："妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。"

⑥"可是，不管怎样样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？"说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来，我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊。我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样啊！妈妈也不知道该怎么办才好啊！

⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。

⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的

那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样。

⑨我和他们，其实也没有什么差别啊！

⑩前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。

（11）我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶，风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动，云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意。水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地吸取。

（12）我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！

（13）我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树。

（14）一直到有一天晚上，忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来："假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁。"

（15）"谁说的？树的年龄也有限制的啊。"

（16）"可是，不是有很多树可以活很久的吗？"

（17）"了不起几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊。"丈夫在灯下一面看书，一面微笑着回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。

（18）整个晚上，我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话。

（19）生命本来就是一个无法解答的谜题。

（20）我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样。我不能说生命不甜，我不能说生命不美，但是就是因为它的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧伤，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。 （作者：席慕容，文章有删改）

19.根据文章内容填空。（4分）

文章围绕“生命”这个谜题，记叙了三次“解题”的经过，最终醒悟到：要“ ”，要“ ”（用原文语句回答），表现出她 、 的人生态度。

20.品味语言，回答下面的问题。（7分）

A.请从人物描写手法的角度，赏析第③段画线句。（4分）

我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。

B.结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。（3分）

我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊。

21.请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。（3分）

22.将文章第（11）段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点，并结合内容说说作用。（5分）（提示：可从修辞手法或写法的角度作答）

【链接】……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞……

（节选自冰心《谈生命》）

济南冬天枝叶的描写篇八
《济南的冬天第二课时学生案》

25中小学校年级121”导学案——阅读课

济南冬天枝叶的描写篇九
《2014年山东省济南市中考语文试题(word版)》

济南市2014年初三年级学业水平考试（中考）

语文试题详解

（本试卷共23题，满分120分，考试用时120分钟）

一、积累与运用（20分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（2分）

A.讪笑（shàn） 陨落（yǔn） 痴想（chī） 头晕目眩（xuán） ．．．．

B.滞留（zhì） 归省（xǐng） 哺育（pǔ） 鲜为人知（xiǎn） ．．．．

C.雷霆（tíng） 阻遏（è） 觅食（mì） 忍俊不禁（jīn） ．．．．

D.藩篱（fān） 两栖（xī） 推崇（chóng） 油光可鉴（jiàn） ．．．．

2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）

A.绝处逢生 眼花缭乱 鹤立鸡群 豁然贯通

B.周而复始 浑身解数 玩下断语 恍然大悟

C.肃然起敬 各得其所 人迹罕至 重蹈覆辙

D.天伦之乐 孜孜不倦 随身附和 化为乌有

3.按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）

A.正是江南好风景。 。（杜甫《江南逢李龟年》） B. ？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

C.山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）

D.黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》） E. ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） F. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

G.春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。（朱自清《春》）

4.阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）

冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；雾凇沆砀 寒梅怒放，凝成了严冬的风骨。从大自然的一幅幅画卷中，让我们心旷神怡，流连忘返。

A.仿照文段中画横线部分，在下面划横线处仿写一个句子，形成排比。 冰雪融化，浅草萌发，昭示了早春的来临； ， ， ；天高云淡，黄叶满地，点染出秋天的色彩；……

B.文段中画波浪线的句子有语病，请选用恰当的修改符号在原句上修改。

5.名著阅读。（5分）

桑桑（《草房子》） 冯歪嘴子（《呼兰河传》） 圣地亚哥（《老人与海》） 请从上面三个人物形象中任选一个，结合人物的相关故事情节，以“面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在”为开头，续写一段话。（50字左右） 面对磨难，学会告诉自己‘别怕’，希望就会永在。 . . 。

二、古诗文阅读（16分）

阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘

【注】潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。

6.下列关于这首诗的陈述有误的一项是（2分） 【注】月，愁听清猿梦里长。

A.“醉别江楼橘柚”，直叙其事，并交代了地点和季节。

B.“江风引雨入舟凉”，写出了诗人迎风沐雨的畅快。

C.诗人想象，朋友不久就要到达潇湘，那时夜泊江上，孤月高悬，两岸猿啼声声入梦。

D.末句的“长”字写猿声，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。

7．这首诗抒发了诗人 的感情。（2分）

（二）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：‚公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！‛徒属皆曰：‚敬受命。‛乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

（节选自《史记·陈涉世家》）

8.解释下面加点的词。（2分）

①广故数言欲亡 亡： ．

②尉果笞广 笞： ．

9.下列各项中加点词意义相同的一项是。（2分）

A. 士卒多为用者 为坛而盟 ．．

B. 夺而杀尉 鸣之而不能通其意 ．．

C. 祭以尉首 以刀劈狼首 ．．

D. 陈胜佐之 宋何罪之有 ．．

10. 下列对选文理解有误的一项是。（2分）

A.选文主要运用语言、动作描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。

B.发动起义有三个步骤，先后是：为坛而盟、并杀两尉、动员起义。

C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。

D.“诈称公子扶苏﹑项燕”这个策略口号的提出，充分表现了陈胜洞察时局的能力。

（三）大义感人

楚昭王遭阖庐之祸，国灭出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患无君？”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竟以复国。

汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。

（节选自《容斋随笔》，有改动）

【注】楚昭王遭阖庐之祸：指吴王阖庐伐楚，五战，楚王败。

11.用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2分）

刘氏四百年基业定于是矣

12，用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 父老反矣！何患无君

13.选文记叙了三个故事：楚昭王 ，汉高祖约法三章定基业，项羽“所过残灭，民大失望”，用鲜明的对比，突出了 的重要性。（2分）

三、现代文阅读。（34分）

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。

（一）翩翩双飞燕

①鸟族中，与人类关系最亲密的当属燕子。几千年里，人们人们一直把燕子视为祥乌、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。

②燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。它体态轻盈,两翼狭长,善于飞行。滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。

③燕子是鸟类家族中的“游牧民族”。每当秋天来临，它们就成群地飞向南方；到第二年春暖花开，又飞回原来生活过的地方。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”□迁飞多远，□隔着万水千山，它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。

④表面上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶,食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。

⑤燕子一般在4-7月返乡。返乡后，头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建个新巢。他们不断衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液，终于，一个崭新的碗形巢便出现在人家屋檐下了。

⑥鸟族中，燕子是出了名的勤勉，除迁徙、筑巢之累，更体现在哺雏之劳上。“梁上有双燕，梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。„„须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥„„”燕子每年繁殖两窝，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窝产卵4-6枚，卵乳白色。

⑦ ，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕„„单看人们对燕子的称呼，就令人浮想联翩。

⑧古诗文中，燕子几乎是被歌咏最多的。“翩翩新来燕，双双入我庐”，在陶渊明笔下，喃喃绕梁、人燕同居，是多么美好的情景；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”带给白居易多少早春到来的欣喜；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，燕子北迁南徙，归去来兮，成了晏殊眼中伤春感时的最佳情物。古时候，人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕子连在一起。“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”，故园颓毁，梁栋无踪，徒留惆怅。

⑨然而，随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起，人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。流传几千年的燕事，难道真要与人烟诀别了吗？那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁呢？

14.阅读全文，在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子，使上下文语意连贯。（写在下面的横线上）（4分）

，而且给人类带来了无穷的审美愉悦。

15.阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）

燕子是鸟类家族中的‚游牧民族‛。 ．．．．

16.请从说明方法的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分）

燕子不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶

17.文章第⑧段引用了许多古诗句，你觉得这样写有什么好处？（2分）

18.下列说法有误的一项是（3分）

A.文章开篇介绍燕子与人类的密切关系，激发了读者的阅读兴趣。

B.第③段“□”处可以填入的关联词语依次是“无论”“哪怕”“也”。

C.文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。

D. 文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨，又能寄与谁”，运用了设问的修辞手法，留给读者无限的思考。

（二）谜题

①我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。

②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭，秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。她一脸惶急的来找我了："妈妈，你有一天会死掉的，是吗？"

③我诧异地回过身来，低头看她。我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。我微笑地摸摸她的脸："不会啊，妈妈会活到很老很老的。"

④"可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！"

⑤我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她："妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。"

⑥"可是，不管怎样样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？"说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来，我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊。我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样啊！妈妈也不知道该怎么办才好啊！

⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。他问得比姐姐还急，跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。

⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高兴兴地出去玩了。要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样。

⑨我和他们，其实也没有什么差别啊！

⑩前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。

（11）我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶，风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动，云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意。水从地里流过来的时候，我也知道，并且能从容地吸取。

（12）我想做一棵很敏感又很快乐的树，可以活好几千好几万年，而每一年春夏秋冬的变化都能记住，所有美丽的回忆都可以存进年轮里面，一层松一层紧，一圈淡一圈深的，都妥妥帖帖地放在心里，该有多好！

（13）我就常常做这种梦，并且，偶尔走进森林时，也常会仔细端详，想挑选一棵适合我的理想的树。

（14）一直到有一天晚上，忍不住了，终于把我的感觉向丈夫说了出来："假如能变成一棵树该有多好，永远也不会受死亡的威胁。"

（15）"谁说的？树的年龄也有限制的啊。"

（16）"可是，不是有很多树可以活很久的吗？"

（17）"了不起几千年，还是逃不了枯萎死去的一天啊。"丈夫在灯下一面看书，一面微笑着回答我。他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。

（18）整个晚上，我走来走去做了很多家事，却没有再说一句话。

（19）生命本来就是一个无法解答的谜题。

（20）我和我幼小孩子的心情，其实并没有两样。我不能说生命不甜，我不能说生命不美，但是就是因为它的甜蜜和美丽，才使我心中充满了忧伤，而也就是因为心中充满了忧伤，我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。还是让春去秋来，让岁月逐渐把我改变了吧，我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。

（作者：席慕容，文章有删改）

19.根据文章内容填空。（4分）

文章围绕“生命”这个谜题，记叙了三次“解题”的经过，最终醒悟到：要

“ ”，要“ ”（用原文语句回答），表现出她 、 的人生态度。

20.品味语言，回答下面的问题。（7分）

A.请从人物描写手法的角度，赏析第③段画线句。（4分）

我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。

B.结合语境，说说第⑥段中加点词语的含义。（3分）

我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊 ．．．．．．

21.请结合具体内容，分析第⑨段在文章结构上的作用。（3分）

22.将文章第（11）段与下面链接的语段进行比较阅读，指出它们在写作上的一个不同点，并结合内容说说作用。（5分）（提示：可从修辞手法或写法的角度作答）

【链接】……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞……

（节选自冰心《谈生命》）

四、作文（50分）

23．按要求作文

请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆地选择你最能驾驭的文题，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“xxx”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）

济南冬天枝叶的描写篇十
《济南中考卷》

一、积累与运用（18分）

1.按要求默写（7分）

（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（6）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

（7）春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。

2.下列注音有误的一项是（A）（2分）

Azhì） kūn） shì） bì）

Bxìn） wǎng） jī） tái）

Ci） xǐ） 秕谷（bǐ） zhì）

Dchéng） tuò） shěn） nuó）

3. 下列词语中没有错别字的一项是（B）（2分）

A．花枝招展 人迹罕至 不记其数 深恶痛绝

B．无精打采 千姿百态 异想天开 无人问津

C．发人深醒 天真无邪 再接再厉 断章取义

D．繁花似锦 与日惧增 心旷神怡 川流不息

4下面的语段有两处语病，请在原文中改正。（4分）

读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。就很难从阅读中体会到快乐与幸福。

5．名著阅读（5分）

行不到二里，只见伯奢驴鞍前鞒悬酒二瓶，手携果菜而来，叫曰：“贤侄与使君何故便去？”①曰：“被罪之人，不敢久住。”伯奢曰：“吾已分付家人宰一猪相款，贤侄、使君何憎一宿？速请转骑。”操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，①挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”①曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，不大义也！ ”①曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。

A． 上段文字选自名著《三国演义》。用几个字概括选文内容：曹操错杀吕伯奢。（2分）

B． （3分）

通过①错杀吕伯奢一家却说“宁教我负天下人，休教天下人负我”可以看出，①是一个多疑、心狠手辣、奸诈、足智多谋的人。

二、古诗文阅读（222分）

（一） 水调歌头

明月几时有? 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

6．下阕“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的一幅画面？（3分）

月亮转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，轻轻地吻着心事重重不能安眠的人。

7．对这首词理解分析不正确的一项是（B）（3分）

A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。

B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致

（二）五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。极其言兹若人之俦乎？酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

8.解释下列加点词语。（4分）

(1)造饮辄尽(造)-----适逢 (2)衔觞赋诗(觞)-----酒杯

9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

不因为贫穷卑贱而悲伤，不为追求荣华富贵而心情急切。

10.通读全文，总结五柳先生的人物形象。（3分）

五柳先生是一个不贪图名利，不拘小节，兴趣广泛，乐观豁达的人。

（三）欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

11.解释下列加点词语。（2分）

（1）家贫无资__钱财______ （2）教以书字____用„„的方法____ ．．

12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

以至于白天黑夜废寝忘食，唯一的任务只是读书。

13.本文给我们什么启示？（3分）

一个人在年幼时家境不好，看上去是悲惨的，但对于有志气的孩子来说却不见得是一件坏事。家境的窘迫会使孩子早早品尝世态炎凉和生活艰辛，从而立志发奋，走向成功；作为学生，我们应该在学习上发扬这种精神，即使生活在优越的环境也不沉沦其中，不忘刻苦学习。

三．现代文阅读（30分）

阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。 （一）《彩色的雪》吴丹

人们常用雪来形容洁白的颜色，那么雪是白色的吗？其实，雪并非全是白色的，有时也是五彩缤纷的。

红雪是一种经常在南、北极地带出现的景象，有时人们在阿尔卑斯山、苏格兰、格陵兰海湾也会看到天降红雪。1918年冬天，格陵兰海湾突然下起了红雪，这是由于暴风将细小红藻混杂在雪中形成的。1959年的一天，在南极上空，突然乌云密布，接着刮起了一场大暴风。暴风过后，飘起了红色的大雪，那雪如鲜血一般鲜红。1980年5月2日晚上，蒙古肯特巴省境内也降了一场红色的雪。经化验表明，每立升红雪中含有矿物质148种，其中有未被溶解的锰、钛、锌、铬和银等化学元素。原来这是红色的矿物质微粒被狂风卷到高空，成了雪花的凝结核所引起的。

100多年前，北冰洋的一个小岛上，下了一场绿雪。整个山川大地披上了绿装，远望浓绿欲滴，异常美丽。科学家们分析研究后认为，这是海水里的绿色藻类被风吹向天空，又在雪形成的时候混入了雪里而形成的。在西伯利亚地区，绿雪和青雪更为常见，这种彩色的雪多与藻类和工业污染有关。

藻类植物不怕冷，可以在雪地里生长。植物学家们根据藻类植物的颜色不同，把它们分为蓝藻、绿藻、黄藻、红藻、褐藻。彩色的雪，有不少就是这些藻类植物被暴风刮到高空，和雪片相遇，黏在雪片上形成的。

至于其他的生物或非生物，也会形成彩色的雪。

1892年，意大利曾下过一场黑雪。这是因为亿万个像针尖般大小的黑色小昆虫，在天空中飞翔，结果沾在雪里降下的缘故。 1962年，前苏联下过黄而略带红色的雪。雪后的地面仿佛铺了一层黄红色的地毯，十分美丽。这是风把沙漠里的沙尘带到高空，然后扩散到遥远的地方，同雪花夹在一起落下来而形成的。

苏格兰也下过黑雪，那是因为一些燃烧不充分的煤烟粒，大量沾在雪花上，把白雪染黑了的缘故。 不过，雪的“本质”还是洁白的，看似神奇的彩色雪，只是雪花受到环境中的生物或非生物玷污而形成的。（有删减）

14. 请你说说文章以一个问句开头有什么好处？（4分）

引出说明对象——雪的颜色，说明雪的颜色不一定是白色的。引出下文，引发读者思考，引起阅读兴趣。

15. 文章主要从_色彩_和_成因_两个方面来介绍彩色雪。（2分）

16. 请你说说文章画线语句主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

举例子 通过运用举例子的说明方法，说明了在阿尔卑斯山、苏格兰、格陵兰海湾，在南、北极地带，红雪是一种经常出现的景象，体现了说明文具体、生动、周密的特点。

17. 形成“五彩缤纷”的雪需要具备哪些条件？（3分）

条件：①环境中有颜色的昆虫、矿物质颗粒、藻类、工业污染、沙尘、煤烟粒等生物和非生物；②这些生物和非生物被狂风吹向高空；③混入雪里或沾在雪上。

（二）树林 伊甸

⑴入秋了，呼喊了一个夏天的蝉儿终于偃旗息鼓，树林像一个玩累了的孩子，变得乖顺和安静。

⑵走进幽暗的树林，给人一种黄昏即将来临的错觉。【A】树林里密密地生长着许多又高又瘦的树，好像运动场上那些摩拳擦掌、腾挪跳跃的高个子跳高运动员。那几块碎银子般的亮光就是天了，天是不是也有窥视欲？它的几缕眼角的余光常常有意无意地从树叶的缝隙处溜进来，想窥见树林里的秘密。其实树林并不是为了不泄露隐私才把自己遮盖得那么好，它只是想让它所有的孩子一心一意地生长，不受那些过于荣耀和风光的事物诱惑。树林是自足的，谦卑的，除了树木的生长它没有其他任何的贪图。因此树林是简单的，朴素的，树林里没有自命不凡的岩石，没有钩心斗角的灌木和为所欲为到处抢占地盘的野草。那种空旷和恬静给人带来内心的安宁。

⑶石板路边上长着的一些青苔，让人忍不住想去抚摸一番。但当我们俯下身子，捡起来的却是几片落叶。这些落叶不像我们平时在马路上见到的落叶那样，是憔悴的，病态的，过早凋零的有一种被摧残、被欺凌的感觉，让我们满怀怜悯。这里的落叶不需要怜悯，它不像那些马路上的落叶带着一种幽怨的黄色，它是完全抛弃了泪水和伤感的。它是百分之百的褐色，这种褐色非常纯粹，非常干净，非常老成，仿佛它历尽沧桑，早已看透命运。这些落叶带给我们一种超凡脱俗的淡定。树林里铺满了落叶，一年又一年的落叶变成了泥土。这里的泥土

也是褐色的，褐色中居然带着一点点红，像是血丝，这些泥土是不是开始有生命了呢？我的同伴把这些有生命的泥土捧进一个塑料袋里，说要带回去让它孕育新的生命。在层层叠叠的落叶中依稀长着一些蕨类植物。【B】它们怯生生地伸出低矮的枝叶，仿佛只要有人吆喝一声，它们就随时准备缩回这些枝叶。

⑷惊心动魄的一幕是：一棵缠绕着枯藤的树横倒在地上，显然，它已失去了生命。我想像着悲剧发生的过程：那株藤悄悄地从地底下钻出来，开始向树身上爬，起先，树还拼命地往上生长，想让自己的头颅摆脱藤的纠缠，但藤也疯狂地往上生长，并且把自己的指甲刺进树的身体里，后来，藤终于长得比树还高，比树更加枝叶繁茂，终于，树挺不住了，它在发出一声绝望的哀鸣以后轰然倒塌。这棵树死了，依靠它活着的藤也死了。寂静的树林里像风一样吹过几缕忧伤和叹息。

⑸耳畔隐隐约约传来了几声鸟鸣。根据鸟鸣的方向推断，这些鸟是在树林的边缘。是不是这个树林太大了，树林深处太安静，太幽暗，让喜欢热闹和光亮的鸟儿不肯往里面飞呢？这时我才发觉，在这树林深处，要找到一个昆虫，一个小动物，甚至一个脚印，是何等不易！ ⑹终于那安静、那幽暗对我们也失去吸引了。远处原本被我们所厌烦了的犬吠声、汽车喇叭声、人的叫喊声又开始诱惑我们，我们匆匆向树林外走去，向喧哗和骚动走去……

18.简要概括本文主要写了哪些景物。（4分）

树木、落叶、缠绕着枯藤的树、鸣鸟

19.在文中A、B两个画线句中任选一句，从描写角度和修辞手法两个方面进行赏析。（5分） A描写角度：对树木的正面描写，直接对树林中的树木又高又瘦的情态进行了描绘。修辞手法：比喻，通过运用比喻的修辞手法，将林中树木比作高个子跳高运动员，生动形象地描绘出林中树木的高耸、生机勃勃，表达出作者内心的喜悦和对树林的喜爱。

B描写角度：对落叶的侧面描写，侧面烘托了林中落叶孕育新生的精神。修辞角度：拟人，通过运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出层层叠叠的落叶中生长的蕨类植物，表现出蕨类植物的稀少和胆小羞怯，表达作者的喜爱以及此刻内心的宁静。

20.阅读文章第⑶段，说说作者写马路上的落叶有何用意。（4分） 使马路上的落叶与树林中落叶形成对比。通过运用对比的写法，把马路上的落叶和林中落叶作对比，表现了马路上落叶的憔悴、病态，有一种被摧残、被欺凌的感觉，仿佛历经沧桑以及林中落叶脱俗淡定、孕育新生、乐于奉献的精神，表达了作者对林中落叶的赞美之情。

21.联系全文，揣摩从被吸引走进树林到受诱惑走向喧哗作者情感发展的过程及变化的原因。（5分） 因为厌烦喧哗，作者走进空旷恬静的树林，让作者内心变得安宁；看到林中落叶孕育新生，心里多了一份淡定；然而，藤缠树的惊心动魄让作者心中掠过忧伤；鸟类等生命不聚集，树林太安宁、太幽暗的环境又让作者难耐„„就这样，从向往树林的宁静到对树林中生命之争的残酷，让作者心生感慨，直至过于凄清、幽静的氛围使作者重返生命的热闹与喧哗。

四．作文（50分）

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……

请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求：1、体裁不限（诗歌除外）；2、不少于600字。

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