材料作文向什么前进

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材料作文向什么前进篇一：“前进与后退”新材料作文审题立意及写作示例

材料作文向什么前进篇二：“前进与后退”新材料作文审题立意及写作示例~F9986

材料作文向什么前进篇三：“前进与后退”新材料作文审题立意写作透视

材料作文向什么前进篇四：阻碍与前进话题作文写作

材料作文向什么前进篇五：材料作文考题范例

一．考题范例：1、2006年全国高考卷Ⅰ作文题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭 材料包含两个层面：乌鸦的行为和父子的不同评价。乌鸦的行为既有盲目性，又有合理性。盲目性是乌鸦不能正确认识评价自己，不能认清自我；合理性是乌鸦不满足现状，积极学习他人之长，并勇于实践尝试。父与子的评价也具有盲目性与合理性，这也启迪我们怎样认识和评价自己，怎样避免评价的片面性。因此可立意为： A．乌鸦的角度：①有梦的乌鸦，早晚会成为自己心中的那只乌鸦；②敢拼才会赢，人生最珍贵的理想莫过于自己的执着；③只要心中充满信念，为了自己的目标，就算生命为之毁灭．也无怨无悔；④乌鸦努力地练习，努力地改变自己，尽管它失败了，但这种精神是可贵的；⑤只有不断地挑战既有的规则，才能最大限度地发现自己的才能。很多事情，不做是不知道能否成功的，就像那条成功跳过龙门的鲤鱼，如果它不尝试，不努力，又怎么能够改 变自己的命运呢?【过程分析】本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。（1）牧羊人——乌鸦：“忘了自己叫什么”①盲目模仿 ②缺乏自知之明③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误（2）孩子——乌鸦：“它也很可爱” ①向强者学习，理应得到鼓励 ②“东施效颦”未尝不可③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础2、范文：标卷作文 正确的估量自己　　生活有时像个迷宫，我们在向着自己理想的方向前进时，常常因为某些原因而迷失自我。于是我们开始迷惘，从而无法正确的估量自己。而令我们迷失的原因许多时候都是生活上点点滴滴细小而琐碎的事。而许多人都是在自

己的贪恋和物欲中迷失。 当一个人有能力的时候，他会依据自己的能力而换取自己想要的东西。然而，每个人的能力都是不同的，我们的举动也应该以自己的能力为基底。因此，我们应当学着如何正确的估量自己。正确的估量自己就是要看清自己的能力，如果一个人的口头表达能力很弱时，他就不应该强迫自己去做演说家；如果一个人字写的非常难看时，他也不应该强迫自己去做书法家。每个人都有在某方面能力较弱的时候，如果拿自己的弱处去比别人的长处，去做自己做不好的事，即使再怎样努力，都只会事倍功半，最终说不定不仅没成功，还给自己带来灾难。而有些人，能正确的估量自己，看到自己在哪方面能力有限，能力不足时，他就不会去挑战自己那仅有的一点点能力，而是在自己在有把握的地方下功夫。不过不是人人都能做到能正确估量自己的能力，也不是每时每刻都能正确的估量自己。因为当我们看到别人在某方面小有成就、小有作为时，难免会产生羡慕的想法；当我们看到自己想要得到的东西时，难免会有那种想要立刻得到的欲望。这种思想和欲望总是会蒙蔽了我们的眼睛，而在此时，我们应该保持理性的心态和心理去面对，我们应该好好地考虑一下我们的能力现在有多少，离这个目标是否还遥远，我们是否有足够的能力去完成它或是得到它。如果不能，我们要到达哪一步才会成功。通过理性的看待自己，再决定自己下一步该如何做，这样的步骤有助于我们正确的评估自己，所以当我们深陷于自己的贪恋、欲望的迷宫时，要理性思考。也许人人都会走入一个迷宫，当我们走入这个迷宫时，请用理性的眼光来审视自己，用正确的尺度来衡量自己，为自己找到一条走出迷宫的路。满分范文 有梦想就有可能　　“嗖”的一声，高大的雄鹰如利箭般从矮小的乌鸦头顶掠过，眼神中或许还带着不屑。从那时起，一只过着平静生活的乌鸦的心中就泛起了层层涟漪，它不甘心于当雄鹰的看客，它要和雄鹰一样！　　于是，它展开稚嫩的双翅开始努力练习，它放飞了一个梦想，飞翔之梦。现实是无情的，它的双翅被阵阵狂风刮得伤痕累累，它遭到了同伴的嘲笑，但它却不向困难低头。它对自己说：“我要做一只勇猛的鸿鹄！”虽然最终再怎么努力，它也只能抓住山羊的一缕毛，而且为之付出了将生命交与别人宰割的代价，但它依然自豪地说：“我为梦想而奋斗，无悔这一生！”　　也许有人会感叹乌鸦的不自量力，一只乌鸦，能飞到九天之上就已经是不可能的事了，还妄想从高空俯冲下来抓住比它的

身躯大几十倍的山羊，简直是鸡蛋碰石头！可是当你抬起头，看见那些满足于平庸过自己的一生的乌鸦，你会有什么感想？和它们比起来，这只乌鸦的行为还显得那么可笑吗？　　认识，是人类逐渐积累起来的，它是人们宝贵的财富。就像故事里的这位牧羊人，他清楚地知道，一只乌鸦无论如何也不可能抓起一只山羊。但如果仅仅停留在已有认识的基础上，那我们的认识就无法继续累积。从进化论角度来看，一种温顺的小鸟，是完全有可能成为一种猛禽的。不断地扇动翅膀，羽翼就会变得更为丰满、更有力量。一辈接一辈地努力，最终必然能够成为一只“在天空和太阳之间穿行／飞过那无穷的漫漫荒野／自由在大地上空飞翔”的飞鸟。　　乌鸦抓山羊这个故事，完全可以用另外一个版本来讲述。一个人挥舞着双臂，希望能飞到月亮上。月球上，吴刚问嫦娥，这是什么？嫦娥说，这是一个忘记自己叫什么的人。吴刚说，这个人很可爱！　　最终，在飞翔之梦的激励下，通过一代又一代的努力，人类飞到了吴刚身边。毫无疑问，在飞翔之梦的指引下，我们还将飞得更远，飞向更多星球。　　有梦的乌鸦，早晚会成为自己心中的那只雄鹰。别忘了自己是一只叫什么的鸟读完这则寓言故事，一个问题始终在我的头上盘旋：乌鸦的命运毁在哪里？思前想后得出两个字：榜样！在这个崇尚榜样的时代，我也反弹琵琶一次。乌鸦正是学习榜样老鹰，忘了自己“是一只叫什么的鸟”，结果落得个被牧羊人抓住的悲惨下场。 　　一位哲人曾告诫我们：“这个世界上没有两片完全相同的叶子”。虽然成功学家激励你说，“学习成功者，你就可以成功，你要永远对自己说：我能行，我是最棒的！”而实际上无数的事实证明：无论你多么认真的学习成功者，多么相信你是最棒的，但是你未必能行。因为每个人都是独一无二的，在一定意义上讲，每个成功者的道路都是不可复制的，把榜样当样板，会让你困死在成功者的影子里。　　生活中有很多这样的人：本来是一块不错的木头，可以做成非常精美高档的木器，但是偏偏忘了自己是谁，要学习他的钢铁榜样，把自己丢到炼钢炉里，其结果也就可想而知了。电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说，“姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛，我若照他们的路走，可能走很长的路了，还在他们的影子里。我要努力在他们的影子之外，找到阳光照过来的缝隙。可能我的影子很短，但这毕竟是属于自己的。”做导演，冯小刚是成功的，它成功就在于认清了自己，知道自己是“一

只叫什么的鸟”。其实，每个人都有自己独特的优势，我们要敢于坚持契诃夫所说的“大狗叫是叫，小狗叫也是叫”的理论，对自己的发展规划，一定要认清自己，切不可盲目的学习榜样，否则就会落个故事中乌鸦的下场。世人皆云：“榜样的力量是无穷的！”我对这话更愿这样理解：榜样激励你的力量是无穷的，但是毁灭你的力量也是无穷的。在这篇文章的结束，我想以一句不合时宜的话与朋友共勉：一定要认清自己是“一只叫什么的鸟”，别让榜样误了你或毁了你！参考范文 刻苦不等于成功一飞冲天，画出龙的轨迹。 谁能让世界五分之一的人的心灵随之跳动5天5夜？谁能让中国人俯橄地球？谁能让？惟有神舟。谁成就了神舟？惟有龙的传人。只有龙的传人，才能画出龙的轨迹。 老鹰俯冲，乌鸦羡慕。刻苦训练，终究练出一身本领。是的，乌鸦被抓住了，可它刻苦训练的精神，却不能被我们遗忘。 美国升天，中国心慌。刻苦钻研，终究研制出神舟系列。可是，中国为什么会成功呢，以为中国能正确认识自己的国情，没有原原本本的着抄美国。 刻苦不一定成功，首先在于认识自我。 十七世纪时期，有一个小孩酷爱小提琴，刻苦训练，并希望有朝一日能成为一个优秀的小提琴家，可事与愿违，他的小提琴技术毫无进步，就连他的母亲也劝他改学别的。庆幸的是，他最终反省了自我，认识到自己到底适合做什么，不适合做什么，最终，他成了十七世纪著名的科学家，他，就是爱因斯坦。 试想，爱因斯坦当初如果没有正确的认识自我，那么，也就没有了现在的相对论。汉代风云人物晁错，少年时曾在济南先生家里学习《尚书》，在当时，是汉代唯一一个懂《尚书》的人，被提为太子先令，也就是教太子读书，被太子称为"智囊’’，可惜，他不懂的反省自我，非要从政，最终被杀。试想，晁错当年如果没有去从政，而是认真教太子读书，造就一代帝王，也许会名垂千古。 所以，在认清自我之前，千万不要盲目刻苦。中国之所以成功，在于中国领导人能正确认识自己的国情，能认识自我。所以——龙的传人，画出了龙的轨迹。 2、2006年全国高考卷Ⅱ作文题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54．2%，2003年为51．7%，而2005年为48．7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”

。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。3、2006年山东高考卷作文题：阅读下面这首诗，根据要求作文。（60分）星星　雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有所取。飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渍，和地球上一样复杂。读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。②立意自定。题目自拟。③不少于360字。④除诗歌外文体不限。4、2007年苏北五市二模作文题目：阅读下面一则材料，根据要求作文。你发现没有？在这个世界上，最珍贵的东西是免费的！空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。还有意志，还有信念，还有希望，还有梦想……世间多少滋润心灵的美好风物都是免费的啊！以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 二．课前预习题：阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写一篇不少于800字的文章。螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？说明：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，自定文体，自拟标题，不能脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。审题立意：三．何为新材料作文？1、新材料作文（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。2、与话题作文的区别：不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。? 话题作文命题的基本格式为：“材料语”+“话题语”+“要求语”? 新材料作文命题的基本格式为：“材料语”+“要求语”有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命题的根本

材料作文向什么前进篇六：材料作文

一、材料作文如何述材阐理

写好高考材料作文的关键是在分析材料的基础上正确地立意，在立意正确的基础上合理地阐发。

如果说分析材料是侧重解决材料作文的立意问题，那么阐发材料则是侧重解决材料作文的行文问题。很多同学作文的立意是正确的，但是往往或内容不够充实，或只是罗列同类的或对立的材料构成所谓的“对比论证”，存在的主要问题就是不会阐发材料。

什么是“阐发”？简单说就是讲道理。如果把这个概念切分一下，那么，“阐”是说理，而“发”则是发挥，是“把意思或道理充分表达出来”。如何做到充分表达？主要有以下几种方法。

一是由果溯因法。

看下面这道题。

1814年，美国人斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽火车，当时有人驾着它与马车赛跑，新生的火车丑陋笨重，走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在前面。如今200年过去了，马车仍按原来的速度转动轮子，可火车却在飞速前进。 分析这则材料，我们不难提出“新生事物最初也许很不完美，但只要方向正确，就会不断完善，社会因此而进步”的观点。现实中，火车速度远远超过马车是事实，是“果”，那么原因是什么呢？这是需要我们在行文中“发挥”的部分。从蒸汽车到内燃车再到电力火车、磁悬浮列车，显然，科技进步是火车速度不断提高的原因，这是我们在行文时必须挖掘并指出的，这就是“由果溯因”的阐发方法。

二是类比转化法。

这是当材料说的是虚拟故事（如寓言）或自然现象时通过类比联想去联系与

之在本质上有相似关系的社会现象，从而确立文章主旨的方法。如“树木、森林、气候”这个命题，首先是明白在自然界存在着当树木形成森林，森林就会影响气候的现象；其次是类比，树木和森林的关系实质上是个体和集体（或整

体）的关系，这样“气候”就可以类比为一个集体乃至社会的风气。在此基础上就可以确立文章主旨了。

下面这篇《鸟的评说》就很好的运用了类比转化法。其材料及要求是—— 阅读下面一则寓言，根据要求作文。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光鼠目„„

联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

【例文】

鸟的评说

我很喜欢《鸟的评说》这则寓言，它寓意深刻，借“鸟语”讽喻了一些自我感觉良好而专事指责、挑剔别人缺点的“鸟人”。

我很欣赏一句古诗：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”它的神韵当属“输”、“逊”，道出了各自的短处，又赞颂了各自的长处“雪白梅香”。尺有所短，寸有所长，鸟儿们各有优缺点，世界的万事万物何尝不是如此呢?

松树潇洒挺拔，四季长青，却开不出美丽的花朵，牡丹天香国色，花中皇后，却不能四季长青；荷花娇艳欲滴，亭亭玉立，却不能种在陆地，昙花清新淡雅，超凡脱俗，却不能延长花期„„正因为如此，我们才取松树的四季长青喻生命的永恒，取牡丹的天香国色喻华贵雍容，取荷花的生长环境喻出污泥而不染，取昙花一现喻瞬间的辉煌。这就是取长去短，物尽其用，善于发现别人的闪光点，这比鸟儿们的互相挑剔岂不好得多?

自然界如此，人类社会亦然，被誉为科学泰斗的牛顿晚年却信奉神学，无产阶级革命理论的创始人马克思，在军事研究上又不及恩格斯。我们周围不也如此吗？张三学习成绩优异，可体育很糟，李四作文屡屡获奖，可数学不及格„„凡此种种足以说明“金无足赤，人无完人”的道理，这也是寓言所揭示的寓意。申明此理并不是为了以此作为原谅自己缺点的挡箭牌，而是为了发现别人的闪光点，从而取长补短。有了这种态度，对自己的长处才不会自骄自傲，

对别人的短处才不会指手画脚；有了这种态度，我们才能学长补短，不断地充实、丰富自己，以便使金渐渐足赤，使人渐渐完美。

总之，尺有所短，寸有所长，要善于发现别人的闪光点，要严于律己，宽

以待人，互相取长补短。这样人才会健康成长，集体才会团结向上，国家才会日益发展，社会才会飞速前进!

本文作者透析材料，深解题意，开门见山显露观点。作者巧妙地用一句古诗，恰到好处地证明“尺有所短，寸有所长”的道理。

本文第三、四段写得精彩，作者由鸟及花木，用类比法进一步扣题——善于发现别人的闪光点，物尽其用。接下来一句过渡，“自然界如此，人类社会亦然”。由远及近扩展到人类社会，扩展到身边周围，例证恰切，有针对性和说服力。例证后作者又作了简短中肯的分析，深化了全文的思想内容，指明了如何解决问题，这是难能可贵的。总之，阐发极其充分。

三是定向述例法。

一般来说，议论文写作常常需要事实论证，故离不开必要的叙述。但是议论

文的事例叙述与记叙文的事实叙述是不同的。后者力求具体、生动，而前者是为证明论点服务的，叙述力求简明，指向则必须明确——与证明论点无关的皆可从略，与证明论点有关的不妨展开。这个原则我们可以称之为定向述例法。下面我们以2009年安徽一篇优秀考场作文（片断）为例来作说明，

安徽卷作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

【例文】

不朽的昭君（片断）

当别人还在家中研习女红的时候，你已拐出了人生第一个弯道：登上雕花龙凤船，入长江，逆汉水，过秦岭来到长安。

当别人争先贿赂画工毛延寿时，你已拐出了人生第二个弯道：绝不贿赂画工，保持自己特立独行的禀性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。

面对和亲，当后宫嫔妃争着躲避时，你又一次拐出了人生第三个弯道：挺身而出，甘愿当和亲的使者。

三个弯道，你已将同时期，同时代的女子远远地甩在了身后；三个弯道，你的人生已达到了新的境界。

别长安，出潼关，渡黄河，过雁门，不知不觉，浩浩荡荡的和亲队伍已驶过了塞外。凛冽的寒风吹乱了你的秀发，更吹乱了你绵长的思绪。抱起心爱的琵琶，一曲思念，离别之歌悠远响起。大雁低飞，聆听你的心语；明月高照，欢送你的离去。诗人用“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”来写你。我想你不会是这样的，除去淡淡的离别之苦，更多的则是会心一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的场景。

„„

昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大汉近半个世纪的和平安宁。 美哉，那绝世的容貌；壮哉，那柔弱的双肩竟能扛住一个王朝的兴旺。 „„

说句实话，昭君出塞的故事人们耳熟能详，选择它为事例来论证“弯道超越”是比较冒险的，弄不好给人事例陈旧感。这位考生的成功之处就在于叙述事例时指向性非常明确，始终扣住昭君在人生“弯道”时的选择，最后归结为她是运用智慧实现了“超越”。一方面语言简明，另一方面又“把意思或道理充

分表达出来”，符合材料阐发的要求。

上面介绍的三种阐发方法，“由果溯因”侧重在开掘，“类比转化”是力求拓展，而“定向述例”则既是阐发的原则，也是阐发的技巧。好的文章开掘既深，拓展又广，中学生朋友或许很难一下子做到深刻和广博，但是在阐发材料时努力做到上述几点，却非一步登天的难事，如果做得比较好，就为作文的成功奠定了坚固的基础。

二、材料作文审题立意 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“苹果”之父史蒂夫·乔布斯说：“我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，确定文体；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

借用名人名言、格言警句或“有人说„„”等说法作为作文的材料，是近年新材料作文比较流行的样式，其类型大致包括单则或多则名言警句（看法）或“叙事+看法”等。

读书的意义何在？读书养性，改变人的内心世界，帮助我们发现前方，引导人走向前方。一个不读书的人，是没有将来甚至现在和过去的。阅读是一种优雅的姿态，天堂是一座图书馆，一本好书就是一轮太阳，照亮黑暗。演说最后的赠语：未经凝视的世界是毫无意义的，甚是美感。显然此语由苏格拉底“未进省察的人生是毫无意义”而来，却因“凝视”一词的形象感而动人。与之相比，“漠视”、“无视”、“扫视”、“轻视”、“忽视”、“仰视”、“俯视”、“藐视”等等，全都黯然无光。（曹文轩）他认为，作文写不好，一个很重要的原因就在于你没有学会耐心地凝视这个世界。这个世界是需要凝视的，我们人都有一双眼睛，这双眼睛其实一辈子就是两个基本动作，一个叫“扫视”，即“宏观”，还有一个叫“凝视”，即“微观”，无非就是这两个动作，我们为什么写不好作文呢？大部分人只完成了第一个动作，却没有很好地完成第二个动作。对写好文章来说，第二个动作才是最重要的。

材料作文向什么前进篇七：材料作文

材料作文

1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12．5美元，这在当时可是一笔不小的数目，足足可以买125只下蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出12．5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。” 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12．5美元这一“天文数字”，还给父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德·里根。 材料分析：我们按材料作文的思路去处理，那就要反复推敲材料，并从这则材料中提炼出共有的含义，确定写作的中心论点。

观点（一）：有压力才有动力。

里根之所以成为总统是与小时候这一还债事件有关的，可以说是压力成就了这位大总统，从其自身看，是里根在压力激励下不断奋斗，进而取得了成功；（压力是取得成功的重要保证）；试问：小里根倘若没有他父亲给他的“12.5美元”的人生压力，他能够奋发成才，最终成为总统吗？但从里根父亲（家长）的角度看，如何正确关爱子女的问题应该引起重视。

写话题作文就不同了，只要考生接触了话题材料，能明确所写的内容只要与话题“压力”有关即可，可以涉及关于压力的人和事，写成记叙文：也可以就压力问题谈自己独特的看法，写成议论文，行文中可以引用材料，也可以不引用材料：还可以由压力生发联想，进行新颖的构思和立意，从而抒发丰富的感情，写成散文、寓言等。这样处理材料，写出来的文章才会多姿多彩，新颖活泼。

例文（一）： 成长需要压力

在挪威，渔民们捕到沙丁鱼，往往等不到上市就奄奄一息，总卖不了好价钱。于是，有人就在鱼槽中放进一条鲇鱼，鲇鱼追逐沙丁鱼，迫使其快速游动，反保住了性命。这就是“鲇鱼效应”。

如果说我们是沙丁鱼，那么压力便是鲇鱼。压力，是奋进的动力，使人能够快速成长起来。

先从小事说起。“书非借不能读也”。这话说得一点儿也没错。我爱看书，常常买书、借书、租书……回顾以往，借得的书读得既快又好；买的书则读得既慢又差。前者有归

期限制，又不易再见；后者无压力所迫，什么时候想看就看，而且可以读好几遍，效率自然没有前者高。这亲身经历充分证明了“书非借不能读也”。

再扩大到学习。刚入一年级时，成绩总是在98、99之间游荡。常常是因为大于号写成小于号，或少写了某一个数字而丢分。刚开始，还不以为然；期中考试之后，成绩又下了一个台阶：98分跌到96分了。此时的我感到看那“100分”，需要把头抬得好高。加上父母日日在一旁说：“XX同学又考100分了，你不能再粗心了。”老师也说：“考试一定要细心呐！”在各方面的压力下，我决定，认真考试，凡是因粗心而错的题目，自觉抄10遍。

功夫不负有心人。我终于考上了满分。新的压力接踵而至：同学们的称赞、父母和老师的夸奖……所以，为了这些我还得努力。

“人无压力不成材。”压力，使我成为一名优秀的学生，真是奋进的动力呀！压力，使我的思想快速成长，它就像一块磨砺石，早早地把幼稚的尾巴磨去了。

上朔历史，孔子厄而作《春秋》，屈原逐而赋《离骚》，孙武膑足而修《兵法》，司马迁处逆境而著《史记》，无一不是压力铸成！

成长需要压力，古往今来，压力使多少人成长，使多少人积极进取。做为新世纪的小主人，我们要负重前进，为了美好的明天努力，奋斗！

例文（二） 成长需要压力

“一个人的成长是需要适度压力的存在的，也只有适度压力的存在，我们才可以才能够不断的进步，不断的拥有成功的喜悦，才能够健康快乐的成长。

————题记

我，今天才解除了睡眠状态，从五六年的沉睡中清醒过来了。在这几年当中我早已远离了压力，远离了欢乐。但庆幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志气，又做回了真正的自己。

我今天又重新感觉到了适度压力的重要性。我也不想夸夸其谈什么，只想用发生在自己身上的事例来说明成长为什么需要适度压力的存在。

小时候，家里并不是很富裕。但那时我的学习很好，而且很懂事生活的也很快乐。是什么让一个才几岁的孩子如此的坚强，如此的懂事呢？那就是来自家庭的压力。因为那时家里穷，所以不管是学校的同学还是邻居的小孩他们都欺负我，我是要受别人的气。别人可以得到他们家人的爱与关心，但我只能用羡慕的眼光干巴巴的望着。当看到同龄的孩子们偎依在他们母亲的怀里撒娇时，我只能躺在妈妈的旁边；当看到他们受了委屈，抱着妈妈痛哭时。我只能安尉自己说那是因为你比他们坚强；看到他们穿着漂亮的衣服时，我只能告诫自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好学习；看到他们拿着新颖的文具时，我只能对自己说：“只要不断的奋斗你总有一天会得到那些，也只有靠自己奋斗而取得的成就才是我拥有自信的资本才是我唯一的骄傲才是我对母亲最好的回抱。

那段日子是很苦，但那段日子却是我最快乐的日子。因为在那段日子中我体现出了自己生存在世上的价植，表现出了自己的能力。而我现在的生活要比原来好几十倍，但我却并不快乐。因为现在随着生活的逐渐变好，压力却慢慢的不复存在了，而我也没有了原来的志气，不在像原来那么坚强。从我亲身经历的事情中我相信了那句话：“穷人的孩子早当家。＇＇

总而言之，不管是动植物，还是我们人类在成长的过程中，都是需要适度压力的存在的。也只有适度压力的存在，我们才能够健康快乐的成长。

观点二：人要对自己的过失负责。

打碎了邻居家的玻璃要赔偿，这是承担责任的表现；用自已的劳动收获按时偿还借款，这也是勇于承担责任的表现。懂得用自已的劳动来承担过失，亲身体验了什么是责任并勇于承担责任，是成功人士的重要素质。

定主旨。“我们的责任”，对中学生来说，“责任”是学习，但是除了学习，还应有其他的责任。比如助人为乐、热爱劳动、珍惜青春、保护环境等，这么一分析，考生就会觉得可写的材料还真不少。材料多了，写起来就容易了。当然不同的材料所体现的主旨是不同的。确定文体。从文题要求看，是文体自选；从作文题目看，既可以写成记叙文，也可以写成议论文，考生可根据自己掌握的材料选定文体

例文（三） 十四岁，我多了一份责任

时光似夜空中绽放的烟花，转瞬即逝。十四岁的我，在人生路上，发现肩上的担子越来越重，因为我长大了，而长大意味着责任。

十四岁，我要对自己负责。还记得一年前那个早上，我早早地来到中学的门口，一进校门便看到了墙上贴着的考入一中的学生名单，那一刻我便知道，在中学里，我的责任就是成为他们中的一员。从此，人们不会在细雨蒙蒙的阴天里，看到一个小女孩在雨中奔跑嬉戏而书店中会多了一个女生捧书细读的身影；从此，在轻松的周末不会再有一个女孩我这电视遥控器在动画片的世界中遨游，而是面对题海仔细思考。十四岁的我对自己多了一份责任。

十四岁，我对班级多了一份责任。我所在的五班是一个充满活力的大家庭，我在这个家庭中很快乐。所以，十四岁，我对他多了一份责任，我要为五班争光，我要让五班变得更好。我会好好学习，不光为了我，也为了让五班在年级重力于“不败之地”；我会对自己的工作负责，收好作业，尽力帮助老师，让五班有一个良好的学习氛围；我会在我值日那天，让教室保持干净，让同学们有一个良好的学习环境；十四岁，我要把“小我”真正融入“大我”。

十四岁，我对父母多了一份责任。随着我的长大，意味着父母脸上的皱纹会越来越多，也意味着我对父母的责任多了一份，意味着我将一步一步走向独立。不久前，碰巧爸爸妈妈都要出差，这意味着我得独立度过这两天。临走时，爸爸妈妈都放不下我，妈妈甚至想过取消出差。可我却说“我已经长大了，你们不用担心我，我能独立生活，你们放心吧。”他们听完相视一笑，爸爸拍拍我的肩膀说：“孩子，你长大了，不让我们操心了。”之后的两天，我独自学习，生活，十四岁，我将走向独立，我将不会让父母再过多为我操心，我对父母多了一份责任。

十四岁的我，已明白自己肩上的责任是多么重要。十四岁的我长大了。长大意味着承担更多的责任，有太多的压力需要独自承担，需要一颗坚忍的心每每回身捡起路上闪烁的记忆碎片，我就知道自己走进了一个如烟花般美丽的花季。

例文（四） 要做一个有责任心的人

责任？这两个字是什么意思呢？从一年级起，我只知道，责任就是班干部要负责任：每次老师不在时，我和其他班干部一起管理班级，早晨到校带头朗诵课文，做同学的榜样，老师的助手。作为学校的校干部，我以身作则，做好检查工作，并记好值日记载本。随着年岁的增长，责任二字的含意有了更深的了解。特别是读了《托起心中的太阳》后，觉得自己的责任心是微不足到的，与书中的主人公相比，简直是一个天，一个地。

平常，在家里，我是家庭中的一员，可是，我没有负责任——不爱做家务。每次我总是把家里弄得乱七八糟，而且不愿整理，还得劳驾妈妈来。有一回，妈妈在洗衣

服，让我把刚烧好的水灌入热水瓶，我刚把插头拔下，喜欢的电视开始了，就把这件事抛到九霄云外，结果也只得把水重烧，浪费了好多电，这与我的“环保先锋”好不相称。今天，我读了《孝女绳》这篇文章，觉得自己太不应该了。我和主人公——李根，同样是五年级的学生，却有太多不同。虽然她爸爸得了重病，不能操劳，可是她家里照样很整洁，这是她的功劳；她自己的衣服虽然旧，但总洗得很干净，还给长期卧病在床的爸爸喂药。相比之下，我感到十分惭愧，顿时，心里像翻起了波浪。我一定要向李根学习，在家做一个有责任心的好孩子。

想想有时我对学习也不太负责，在做作业时一碰到难题，自己懒得动脑筋就去问同学，听完答案后，也没思考难题的算理就去玩了。每次考试成绩总是不理想，心情就很颓丧。对待学习任务观点太重了。这次数学期末考试考砸了，我难过了好几天，眼泪也流了好几天，觉得自己太没用了。这几天，我深刻地反省自己，总觉得自己对学习的责任感还不够到位，缺乏精益求精的学习态度，还缺乏自强不息的精神。我看了《顶碗少年》这篇文章，想到那位少年在顶碗时碗掉了一次又一次，可他毫不灰心，终于把碗稳住了。我知道了在学习上，如果没有达到目标，必须找到原因加倍努力，而不是自暴自弃。只有知难而上，努力奋进，才能达到光辉的顶点。今后，我要在学习上更加努力，更加严格要求自己，把自己的学习成绩提高得更快。

这个假期，我最大的收获是：这本书使我明白了要做一个有责任心的人，我要感谢这盏明灯，它照亮了我前进的路。

例文（四） 对别人负责就是对自己负责

耗子开了一家油店，狐狸开了一家酸奶店，小猪开了一家豆腐店。

耗子卖油，价格很便宜，但油是从下水道的泔水里提炼的。耗子想：“反正是卖给别人，自己又不吃这样的油，管他呢！”狐狸卖酸奶，如果当天没卖完，就把上面的日期标签撕下来，改成第二天的日期标签，再继续卖，也不管酸奶有没有变质，狐狸想：“反正是卖给别人，自己又不喝过期的酸奶，管他呢！”小猪的豆腐坊里，污水横流，苍蝇飞舞，有的还掉进豆浆里，他连看都不看，小猪想：“反正是卖给别人，自己是不会吃这样的豆腐的，管他呢！”

有一天，耗子、狐狸和小猪都生病了，同时到医院去看病。耗子说：“我今天早上喝了一瓶酸奶以后，就感觉不对劲了。”狐狸说：“我好像是吃了豆腐以后，就感觉有点难受。”小猪说：“我昨天买了一壶油，用它炒菜，吃过以后就感觉不舒服了。”山羊大夫一一给他们开药，而这时，耗子、狐狸和小猪都心虚地低下了头。

耗子、狐狸和小猪都没有对卖给别人的食物负责，所以别人也没有对他们的身体健康负责，从他们的故事中，我们领悟到：对别人负责，其实就是对自己负责。 例文（五） 肩上的责任

法国哲学家萨特曾说过：“从我们降临到这个世界的那一刻起，就要对自己的一切负责。”是的，我们之所以自强不息，努力进取，辛勤工作，是因为我们牢记着自己肩上的那份责任。

美国有个男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12.5美元，在当时，12.5美元是一笔不小的数目。男孩只好求助于父亲，父亲借给他12.5美元，但要求他一年后归还。从此，男孩辛勤工作，经过半年的努力，终于还清了父亲的这笔钱。这个男孩就是后来成为美国总统的罗纳德;里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”正是因为他从小就懂得了责任的含义，

能对自己的行为负责，具有了一名总统必备的素养，才最终成为一名总统。勇于承担责任在他身上得到了最好的诠释，责任磨砺他的意志，使他变得成熟与坚忍，他稚嫩的肩膀因此而强壮起来。

责任不仅是对自己负责，更重要的要对别人负责。

大连市有一名公交车司机，一次行车途中他突发心脏病。在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客、行人的安全。这些事做完后，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸，这名司机叫黄志全。他的名字之所以被大连人记住，就是因为他高度的责任感感动了他们。一个危重病人，在生命的最后时刻还牢记着自己肩上的责任，这需要何等的胸怀和毅力！责任让黄师傅伟大，黄师傅让责任升华。

稚嫩的肩膀需要责任的磨砺，只有承担属于自己的责任，肩膀才会变得厚实，人生才会变得精彩。

材料作文向什么前进篇八：材料作文

材料作文向什么前进篇九：材料作文

材料作文向什么前进篇十：材料作文指导

教学目标 1、什么是材料作文 2、材料作文与话题作文的

区别 3、材料作文的审题立意 4、 演习训练 5、材料作文的文

体 （1） 怎样确定文体 （2）几种常见文体的写作

2004的材料作文 2004年河北省中考作文题：阅读下面的材料，

根据要求写一篇文章。 当幼鹰长到足够大的时候，鹰

妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰就会被树

枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把

他们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向山谷时，他们就

会拼命地拍打翅膀阻止自己继续下落。最后，他们的性命保住了，

因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领―――飞

翔。 要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，

写一篇不少于600字的文章。 作文 下面是关于“2004年度‘感

动中国’新闻人物”――“杂交水稻之父”袁隆平的颁奖词，认

真品读后，根据要求作文。

?? 袁隆平――他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师

的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，

却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获

富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重

浪，最是风流袁隆平。

?? 请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现

实社会生活中的所见所闻所思所想，写一篇600字左右的文章。

可讲述故事，可发表见解，可说明问题，可抒发情感。

?? 提示：①选择适合你表达的一种文体；②文中不能出现真实

的校名、地名、人名。

材料作文则不同 材料作文所提供材料是写作的依

据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你

文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，

你所写的记叙文的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的材料

还要“非用不可”。材料作文一旦脱离了材料或偏离较大，就是

严重的跑题。 话题作文：

陕西省副题 2、找关键词句法 “不容置 疑”“毫无顾忌地冲破

牛顿力学的束缚”这些似乎矛盾的词语包含着材料的主旨： （1）

要敢于怀疑 （2）怀疑是创造的先导 （3）要敢于打破旧的观念，

勇于创新 （4）不勇于向传统挑战，就不会有所建树

分析材料 材料中人物有老人和孩子，还有一帮路

人。分析材料的是非倾向，可知命题者明显将矛头指向毫无主见，

为他人之言是从得骑驴者。从命题者的意图来分析，可以提炼这

样的观点： 盲从让我们一事无成 不能人云亦云，做事要有主见

分析材料 我们联系实际想一想：老骆驼象征着现实生活中的哪

些人，马和驴又象征现实生活中的哪些人，就不难找到材料的主

旨。 立意角度 1：平凡中孕育着伟大 2：认准目标，执着向前，

就能走向成功 5、选角度切入法 根据下面一段文字，自拟题目，

写一篇议论文。 一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我的剑

太短了。”母亲回答说：“孩子，你前进一步剑不是就长了吗？” 应试者可以通过对这段文字的具体分析，理会其中的涵义，然后

选择一个写作点命题写作。 材料分析 这段材料所主要反映出这

样一个富有哲理的问题： 从母亲的角度分析：母亲话

蕴含着“短”与“长”是相对性的道理。 从孩子的行

为上还可以引申出停止不前、不思进取的意思。 因此，我们的

命题可以是《“短”与“长”》或《停滞与进取》，还可以是《“前

进一步”的启迪》这样的题目。 演习训练 材料分析 从编

者的意图来看明显的倾向在马辛利的做法上，因为他的宽让、忍

耐才是紧张的气氛缓和下来。 立意角度： 1、要<a

name=baidusnap1></a><B

style='color:black;background-color:#A0FFFF'>宽容</B>

（有博大胸怀） 2、忍耐、忍让 材料二： 初三时, 第

一天上生理卫生课，老师就在教室后面挂了一幅人体解剖图，图

上标明重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图

都挂在那里。 临近期末的一次考试，我们一走进教室，

那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷只有一道题：列举人

体主要骨骼的名称和部位。我们几乎异口同声地提出抗议，“老

师没有讲过，我们也从来没有讲过。”“这不是理由。”老师微笑

着说，“哪些知识已经挂了好几个月了。”我们勉强答了一会便草

草交了卷。 “请同学们永远记住，”老师忠告我们“学

习不仅仅是学习别人告诉你的东西。” 材料分析 立意角度

1、要主动学习，不要消极被动的接受 2、要善于抓住机遇，

促使自己成功 3、关注身边的事 材料三： 1972

年，新加坡旅游局给总理李光耀呈了一份报告，大意是：我们新

加坡不像埃及有金字塔，不像中国有万里长城，不像日本有富士

山。除了一年四季直射的阳光，什么名胜古迹也没有。要发展旅

游业，实在是巧妇难为无米之炊。李光耀看过报告，据说他在报

告上批了这样行字：你想让上天给我们什么东西？有阳光就够

了。 后来，新加坡利用那一年四季直射的阳光，种花

种草，在很短的时间里，发展成世界上著名的“花园城市”，连

续多年旅游业收入列亚洲第三位。 材料分析 新加坡的

旅游业之所以发展，靠的是那里充足的阳光，而这阳光就是新加

坡的优势，由此可以推出：发挥自身优势，就能成功。 对

于李光耀总理的批示，旅游局从中得到了启示，珍惜了自己所拥

有的阳光，并开发利用，从而使旅游业迅速发展由此可以推出：

珍惜自己所拥有的，并好好利用，就能有所作为。 提炼不当的

角度： 1、没有分析出阳光的比喻义，单自然界的阳光。 2、抓

住机遇 3、善于发现 材料四： 一位登山运动员

参加攀登珠穆拉玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体

力不支，停了下来。后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，

为何不再坚持一下呢?在要紧一下牙关，在攀一点高度！“不。我

最清楚，海拔8000米时我登山生涯的最高点，我一点都没有遗

憾。”他说。 要求：1、根据材料，自选角度，自拟题目，写一

篇不少于600字的文章。2、不要对材料扩写、续写、改写。 3、

除诗歌、戏剧外，文体不限。 材料分析 1、看清自我，把握自

己的人生的高度 2、拼搏过、奋斗过，即使不能完美， 人生也没有遗憾 3、人生应该懂得放弃 4、<a

name=baidusnap0></a><B

style='color:black;background-color:#ffff66'>学会</B>满

足，知足常乐 5、做事要量力而行 材料作文的文体

怎样确立文体 第一：要看你提炼的观点适宜用什么文体 第二：

要看自己善于写什么样的文体 第三：要考虑是否已占有与该文

体相应的足够 材料 第四：考虑用该文体写

作能否写出新意，避免从众心理 注意：无论哪种文体，格调一

定要积极向上，充满阳光活力；切不可消极低沉，阴暗晦涩。 几

种常见文体的写作 （一）记叙文的写作 第一要做到立意鲜明，

中心突出 第二要选好题材，做到独到新颖 第三巧妙的设计线

索，做到纲举目张 第四要感情真挚，能打动读者 （二）议论文

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