未成年人思想道德建设作文

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未成年人思想道德建设作文篇一：博士小学未成年人思想道德建设工作总结

博士小学近年来未成年人思想道德建设工作总结

平阴县博士小学 宋厚真

几年来，在县教育主管部门的正确领导和亲切关怀下，全校师生共同努力，以弘扬民族精神为重点，以素质教育为目标，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于教学和丰富多彩的活动之中；同时积极创建家庭、学校、社会三位一体的文化、健康教育网络，构筑学校德育工作发展的新格局，培养学生的创新精神，提升学生的个性修养和健全的心理及道德品质。现将基本情况总结如下：

一、建立健全德育保障机制

建立优化高效的组织机构是实施学校德育的保证。学

校建立了以校长负责制为核心的“一组三线”德育组织机构。“一组”就是以校长为首，由学校领导班子、各班主任参加的学校德育领导小组，同时建立家长委员会。按照整、分、合的原则，将学校德育工作分为三条线，即环境育人、活动育人和家校社联手育人。

环境育人：政教处、教导处共同协助，通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境，形成德育教育良好物质文化。

活动育人：学校以校园主题文化为主题，共同打造的书香育人、体育竞技、艺术展示、英语风采展示、平安教育、校外实践活动教育活动，形成以学科教学为渗透，以日常管理为

载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。

家校社联手育人：由政教处为主负责，与教导处联手，各班主任为主参与的家校社活动体系，包括每年8月份的一年级新生家长讲座，5、6月份的二至五年级家长讲座，每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，每年5月份的书韵家庭评选，9月的优秀家长评选，11月的家长开放周等家校活动。构成良好的家、校、社区三位一体教育网络，促进学生品德教育及行为的规范。

二、加强德育队伍建设

德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校从组织管理、学习培训、管理评价三方面加强德育队伍的建设。

组织管理：成立由校长室领导，副校长为主负责，政教处、少先队、班主任为主力军的德育管理机制，构成由学校领导小组—德育处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。同时聘请平阴派出所姜东军同志为学校法制副校长。

学习培训：定期组织德育辅导员进行网上《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育理念和水平。。

管理评价：对各班班主任工作进行综合量化考核，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。

三、充分发挥德育主阵地和主渠道作用

1、课堂德育。主要体现在以课程为依托，丰富德育教育内容。

为了充分挖掘课程教学中的德育资源，改进和完善学校德育工作的内容、方法，使其更能适应学生的年龄、心理特点，我们一方面合理配臵教师资源，注重学科之间的平衡发展，将学校的骨干教师分布在各学科中，以点带面，积极带领其他教师挖掘教材的德育因素。特别是品德与生活、品德与社会学科，我们配备了业务能力较强的教师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以《品德与生活》、《品德与社会》课为重点，加强学生的德育情感和德育体验。再者，我们充分利用独具特色的校本课程提升学生的德育修养。

2、日常德育及班队会教育：

学校以少先队活动为主阵地，以小学生文明礼仪教育为切入点，大力开展“校园文明使者”活动，从少先队各种礼仪活动、小学生上下学路队礼仪、上课礼仪、课间礼仪等日常规范做起，通过少先队小干部管理队伍的培训、职责的明确，

管理能力培训等活动，在队员中推行路队自我管理、卫生自我管理、晨读晨检自我管理、课间自我管理等活动，设立专职纪律监督员、卫生监督员等职务，每日进行班级各项评分公告，每月进行一次“文明之星”评选，使学生在自我管理、自我服务中发展了能力，从而将“做人”教育落于实处。 班队活动也是对学生进行教育的有效途径，学期初，政教处下发“每周班（中）队活动参考主题”，主题以月为单位，每月一个系列，如：九月“文明礼仪”系列，十月“爱国爱队爱校”系列，十一月“安全法制教育”系列，十二月“传统美德教育”，一月“学习成果展示”系列。要求各班利用每周一节的班会时间，组织学生进行相关内容的学习，形成德育教育常规系列。不仅促进了班队生活的不断丰富，学生生活更加多彩，同时使班队教育活动更规范、更科学。

3、实践活动

我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的个性化，积极探索教育途径的多校性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。目前，在校每学期进行的两个主题的综合实践活动，如“美丽的丝袜花”、“漂亮的十字绣”活动，就充分利用了学校所在的丰富的基地资源，着力于建立学校与社会、课内与课外的有机联系，以学生自主经营、自主活动为基本形式、以“研究性”学习为主要方法，以“学科整合”为价值取向，

不仅开拓了学生的认识视野和知识广度，更重要的是有效地促进了学生价值观的形成，提升了教育质量的水平。此外，每个节假日，我们还分学科设臵丰富多彩的实践作业，让孩子们在实践中感悟，在实践中提升。

6、健康素质

我们认为，德育教育要解决的中心问题是培养孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必须要有一个健康的体魄。每学年我们都严格按照《国家学生体质健康标准》，对全校学生进行体育达标工作。除此之外，为了让孩子健康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂；另一方面，通过新颖别致的体育活动，如每年一届的春季运动会、跳绳比赛、队列比赛、广播操比赛、趣味运动会等，促进学生健康素质的形成。

四、完善学校与家庭、社会“三位一体”的德育网络

1、家校联手，落实法制安全教育

完善警校共建机制，邀请法制辅导员进行安全讲座的基础上，通过广播、主题班队会、手抄报等形式，深化学生的法制观念。提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性，帮助学生提高自我保护意识和能力。结合与学生日常生活密切相关的交通安全问题，通过向家长发放交通安全宣传单、交通安全电视进校园、家庭交通安全倡议及结合日常上下学活动，使法制安全教育得到落实。

未成年人思想道德建设作文篇二：未成年人思想道德建设 征文

不是无情，而是无知

——未成年人思想道德建设

王梦雯

就道德教育来说，学生的道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，也就是说只有学生“知、情、意、行”协调一致的时候，某种道德品质才稳定显现出来。然而对于小学生道德教育来说，则更重视道德认识在道德情感和道德行为表现中的作用。

一次，市里组织了“为贫困地区孩子献爱心，温暖过冬”的捐款活动。可是最后班里有十几个学生都没有捐款。看到这样的结果，我心里特别难受，本以为平时对学生进行的思想道德教育已经足够了，但事实却让我不断反思：为什么现在的孩子这么自私？小小的年纪就没有爱心的萌动吗？为此我专门进行了一次主题班会。告诉他们：尽管献爱心不能用金钱的多少来衡量，但献爱心是有温度的，也更是有重量的。想起当我们生活在物质丰富的大都市，穿着暖和、漂亮的棉衣，坐在明亮温暖的教室里，而此时还有许多小朋友穿着单薄的衣服，坐在四处漏风的教室里去实现他们的理想。我说，你们是学生，都是消费者，自己不会赚钱所以捐款能力有限，但是捐款多少和捐与不捐是有本质区别的。你不愿捐说明你不愿献爱心，你不愿献爱心不是因为你没有爱心，而是你认为没有必要献。你们并不了解事情的真相„„。我又向孩子们展示了一些相关的图片。

在我娓娓道来这番话的时候，学生们开始有了一些触动，他们听得很认真，有的脸上呈现出会意的表情伴随着轻轻的点着头，还有的小脸上甚至出现了感动的表情„„很快，有学生就举起了手：“老师，我们根本就不知道他们

会那么苦”；“我们以前也献爱心，但是每次都不是很清楚给谁献爱心，也不知道他们真正是否需要”；“我把我的零花钱都捐出来吧，不够的话我回去再向我爸爸要”„„至此，我激动之余，更是感慨万千。学生的道德教育看似简单，但真正落到实处还真是需要结合一定的理论，并要因材施教。

针对这次事件，我反思了一下，认为未成年学生道德教育要强调“知、情、意、行”多端教育发展，更要重视道德认识对其它因素的影响作用。

一、晓之以理——未成年人道德认知的提高

未成年人道德认识发展是经历从低级到高级、从具体到抽象、从感性到理性的发展过程。在社会生活中存在着大量生动形象的道德现象，通过引导学生对社会道德现象的观察分析，可为学生提供丰富具体的道德形象，形成感性道德表象，为进一步掌握得到概念打下基础。

二、动之以情——未成年人道德情感的培养

道德情感与道德认识有密切的联系，道德情感总是在一定的道德认识基础上产生，并随着道德认识的发展而发展。如果我们对某种事物缺乏认识，就不会有对这种事物的爱与恨。常言道：“知之深、爱之切。”因此，丰富未成年人的知识，提高他们的道德认识水平，是促进道德情感不断升华的一个重要途径。

三、立志守恒——未成年人道德意志的培养

未成年人道德意志的培养，要伴随着克服一定的困难来进行。只有学生克服困难，千辛万苦做成功的事情，才会觉得来之不易，才会获得更大的成就感。所以，学生的道德品质必须在实际活动中得以锻炼，在锻炼中循序渐进、克服困难，从而培养未成年学生卓越的道德意志。

四、持之以恒——学生道德行为的训练

道德行为习惯是一个人不需要外在监督和意志努力的情况下即可自动实现的道德行为表现。道德行为习惯训练方式有很多，有重复训练法、模拟训练法、角色扮演训练法、具体任务训练法、道德实践训练法和社会实践训练法等。在道德行为习惯养成中，创设良好的教育情境，形成正确的集体舆论，树立先进榜样，消除不良行为习惯等，都是不容忽视的环节。

总之，未成年人特殊的心理特征决定了其道德品质的培养和建设更要循序渐进，重视道德认识对其它因素的促进和影响。

未成年人思想道德建设作文篇三：未成年人思想道德教育记录 2015年

未成年人思想道德教育记录 2015年

未成年人思想道德建设作文篇四：南湾小学未成年人思想道德建设实施方案

南湾小学未成年人思想道德教育活动实施方案

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以人为本，以德为先，发挥自身优势，营造良好的教育氛围及社会环境。增强和培养学生爱国情感，民族精神；树立和培养正确的理想信念，良好的道德品质和行为，提高学生基本素质，促进学生全面发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美劳全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。

二、遵循的原则

1、坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与公民道德建设相结合、与社会主义法律规范相一致、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持其生机与活力。

2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应小学生的身心成长特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导、参与、讨论的方法，进一步增强工作的针对性，增强吸引力和感染力。

3、坚持知与行统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践自主参与，引导学生在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。

4、坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论

等手段，更有效地引导小学生的思想、规范他们的行为。

三、主要任务

1、从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，引导广大学生认识中华民族的历史和传统，尤其是了解和宣传改革开放以来,我县在工农业生产、文化教育事业、社会主义精神文明建设、以及城市建设，社会主义新农村建设等取的的巨大成绩。从小树立热爱热爱家乡的自信心和自豪感。

2、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大小学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设国家、振兴高台的光荣使命做好准备。

3、从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大小学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

4、从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。努力培育学生的劳动意识、创新意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导他们保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创新，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面的提高。

四、开展未成年人思想道德教育的主要内容

1、坚持以爱国主义教育为主线，大力弘扬和培育民族精神。认真落实中宣部和教育部印发的《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》，把弘扬和培育民族精神教育作为新形势下学校德育工作的重要任务，落实到新课程改革、综合实践活动中，落实到学校的各项教育教学活动中。认真组织开展“中小学弘扬和培育民族精神宣传教育月”活动，按照中宣部、教育部的要求，认真确定主题，精心设计活动方案，开展一次“从小好好学习、长大报效祖国”的主题班会、队会，参观一次爱国主义展览，观看一部爱国主义影片，聆听革命老人讲一次爱国主义传统故事的要求，通过主题演讲、知识竞赛、歌咏比赛或文艺演出等形式，组织丰富多彩的宣传教育活动。

2、坚持不懈地进行常规教育和养成教育，努力培养小学生的文明行为习惯。要认真执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》，结合本地、本校实际，积极开展多种形式的主题教育活动。重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，规范其基本言行，养成学生良好的生活习惯；各小学要集中进行一周遵守中小学生守则和日常行为规范的教育，使教师和学生达到会背诵内容，理解含义，言行符合《守则》和《规范》的要求。

3、以增强诚信意识为重点，进一步加强未成年人诚信教育。要认真贯彻《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，充分认识以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育和思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划，落实到学校教育教学和学校管理的各个环节之中。遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，根据中小学生的生理、心理特点和认知规律结合本学校的工作实际，进行科学合理的安排。在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以

真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担责任，知错就改。诚信教育既要与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信教育的因素，也要充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、人物，使学生感受诚信对一个人成长的重要性。要充分利用学生成长记录，建立学生诚信记录评估表，将诚信情况作为对学生操行评定的重要内容之一。教师要为人师表，率先垂范，带头讲诚信，做诚信的表率。

4、针对未成年人法制观念淡薄的问题，切实抓好法制教育工作。各班要按要求开设法制教育课，要充分发挥聘请的法制副校长的作用，开展以中小学生为主的主题教育活动。要针对未成年人法制观念淡薄，违法犯罪案件有所上升的趋势，继续宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。以课堂教育和专题活动相结合的法制宣传教育工作思路，开展“五个一”法制教育活动，即组织一次法制教育的参观或观看一次法制教育宣传影视片，举办一次法制知识演讲会，上好一堂法制知识教育课，举办一次法制知识征文比赛，组织一次大型法制宣传活动。结合12.4法制宣传日对“五个一”活动进行验收和评选，对活动开展比较好的学校进行通报表扬。各班要充分发挥校园广播、校园网等宣传舆论工具的作用，大力宣传法律法规，继续办好法制专题讲座、法制宣传橱窗、专栏、板报、墙报、图展，有条件的学校可建设模拟少年法庭，搞好法律进学校的活动。充分发挥好教育主阵地作用，采取各种形式，把理论与实践性，课堂教育与社会教育有机的

结合起来，进一步增强未成年人的法律意识，提高未成年人学法、用法、守法的自觉性。积极配合社区进行课外法制教育，不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的未成年人法制教育机制。

5、针对未成年人的身心特点，广泛开展心理健康教育。针对未成年人的身心特点，灵活选择、使用开展心理健康的途径和方法，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。有条件的学校要开设学生心理辅导咨询室，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排除心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫正。要逐步建立小学心理健康专职教师队伍，加强对心理健康教育教师的培训，积极化解学生各种心理问题。广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和安全教育，增强学生的自我保护意识和本领。主动开展网上思想道德教育活动，引导学生文明上网。学校的网络环境要坚决屏蔽那些不利于学生健康成长的信息，教育学生远离营业性“网吧”和自觉抵制不良信息。

五、未成年人思想道德教育活动具体时间安排

第一阶段，准备动员阶段（10月20日——10月31日）

1、成立机构，加强领导。学校建立了以校长为首的学校未成年人思想道德建设领导小组，做到领导小组亲手抓，动员全校教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，投入学校未成年人思想道德建设工作，在工作中不断加强队伍建设，逐步培养和建设一支专兼结合素质较高的学校未成年人思想道德建设工作队伍。

2、广泛宣传，营造氛围。各班要充分利用现有的宣传阵地和形式，如校园广播、校刊、板报、橱窗、网站等，广泛进行宣传，使广大师生深刻认识到开展未成年人思想道德教育活动的重要性，并积极投入到这项工作中来。

未成年人思想道德建设作文篇五：沙井镇东四小学未成年人思想道德建设领导机构

沙井镇东四小学

未成年人思想道德建设领导机构

为了把未成年人思想道德建设工作落到实处，强化责任，明确职责，学校成立未成年人思想道德建设领导小组。

一、领导机构

组 长：张富有

组 员：全体人员

二、主要职责

1、开展未成年人保护和预防青少年违法犯罪的各项工作，维护未成年人合法权益。加强对未成年人的法制宣传教育，积极开展法制进学校活动，预防未成年人违法犯罪。

2、加强对各级各类学校未成年人思想道德建设工作的督导检查，进一步完善对未成年人开展思想道德教育的长效机制。

3、协调相关部门开展学校及周边环境治理工作。

4、加强学校德育组织管理网络建设，创新德育形式，落实课堂主渠道作用。

未成年人思想道德建设作文篇六：高坪小学未成年人思想道德建设创新案例

抓好“日常规”，奠基好人生

———未成年人思想道德建设工作创新案例

广汉市高坪小学 牟永红 一、产生背景

我校学生近800人，因受家庭背景、个性品质等影响，有些学生放任自流，自我约束能力差；有些学生娇生惯养，缺乏生活自理能力；有些学生不会读书、不能按时完成作业。这些不良的学习、生活习惯既不符合全方位育人方针，也影响整体教育教学水平的提高。为此我们决定，从抓好学生一日常规入手，强化养成教育，开创学校德育工作的新局面。

二、主要做法

（一）、明确日常规，让学生行有所依

学校根据自身实际，从学生上学、早读、入厕、集会、休息、上课、课间、放学等多方面，对学生提出精细化要求，并编写了《高坪小学学生在校一日常规》（见附件1），《高坪小学学生在校一日常规》包含了学生每天上学、上课、课间、放学、与同学相处等方面内容，内容广泛，切合实际，使学生行有所依。

（二）多种方式，让日常规入脑入心

学校通过校园广播、版报、橱窗、班队会等多种途径组织学生学习《常规》。把《一日常规》分发到班级并上墙，要求班主任和任课老师利用晨间、课前和班队会，让学生诵读记忆，对学生进行良好行为习惯养成教育。特别是要从敬重教师、团结友爱、遵守纪律、讲究卫生、保护环境、讲文明话、做文明人等小事上入手，寓教于乐，让学生在不知不觉中受到教育，让常规入脑入心

（三）勤查严管，让日常规化为习惯

为了使学生“一日常规”落在实处，我校实施了多管齐下的细化管理。红领巾监督岗对入校学生的仪表进行督促管理，要求学生穿戴整齐、仪表端正；大队部早上和中午定时对班级检查评比，对卫生、纪律、行为文明进行量化打分管理，发现问题及时查处；班主任全面负责，使学生行为逐渐变得规范、语言逐渐变得文明。

（四）积分兑换，促习惯养成落到实处

学校统一设计精美的不同面值的好习惯积分卡，在校老师根据学生在校各方面表现及时发放不同分值的积分卡，学生奖励积分卡累积到一定数量便兑换更大面值的积分卡，学生积分达到一定数量时给与不同方式的奖励。积分的兑换，对学生习惯养成起到了很大的促进作用。（见附件《高坪小学“学生奖励积分卡”评价细则》）

三、基本成效

从本期开始，“抓好日常规”活动作为学生习惯的培养，已经取得了较好的成果，学生精神面貌在悄然中发生着微妙的变化，打架骂人的少了，礼貌问候的多了；乱涂乱抹的少了，认真书写的多了；乱扔纸屑的少了，随时弯腰捡起校园垃圾的多了„„正如一位家长所说；“一日常规”教会了学生基本的在校习惯，为家长如何培养教育孩子指明了方向，提供了内容和方法，真正起到了良师益友的作用。也有学生这样感言；“一日常规”使我获取了新知，改掉了陋习，这些好习惯一定会伴我度过今后的学习生活，伴我度过幸福的一生。

未成年人思想道德建设作文篇七：未成年人思想道德建设问卷(学生、老师、家长)

徐楼中心校未成年人思想道德建设工作测评调查问卷（学生卷）

测评地点（学校）：_____ 测评日期：_____ 年级：_____ 姓名：____ 性别：____ 答卷请注意：

a、所有选项如果没有特别说明，每题只可选择一个答案，否则该题无效；

b、请在你选择的答案序号上打“√”，或按要求填写答案；

c、字迹要清晰，认得出来。

1.你所在的学校是否有外聘法制校长，并定期进行法制宣传教育？①有 ②没有 ③不清楚

2.你所在的学校是否在重大活动及重要纪念日开展活动宣扬正确的人生观、价值观、荣辱观？

①有 ②没有 ③不清楚

3.关于社会基本道德规范“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”你是否知道？

①知道 ②现在才知道 ③不清楚

4. 家庭美德中包含了“尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结”你之前知道吗？

①知道 ②现在才知道 ③不清楚

5. 你是否知道“社会主义核心价值观”24个字？①知道 ②现在才知道 ③不清楚

6. 你所在的学校是否对道德模范进行宣传学习？①有 ②没有 ③不清楚

7. 你所在的学校是否对“八荣八耻”进行宣传学习？①有 ②没有 ③不清楚

8.你觉得学校的思想品德课上得好吗？①很好 ②比较好 ③不太好 ④不好

9.你参加学校、社区开展的公益活动吗？（例如义务劳动/慈善募捐/去敬老院慰问老人）

①经常参加 ②偶尔参加 ③不太参加 ④从不参加

10.当学校开展科技、文体等课外兴趣小组活动时，你会参加吗？

①经常参加 ②偶尔参加 ③不太参加 ④从不参加

11.你每天在学校锻炼身体的时间是否≥1小时？①是 ②否

12.你每天一般睡足多少小时？

①等于或多于10小时 ②等于或多于9小时，但少于10小时

③等于或多于8小时，但少于9小时 ④少于8小时

13.你每天放学回家做作业一般需要多少时间？

①1小时或1小时以内 ②多于1小时，少于3小时

③等于或多于3小时，但少于5小时 ④5小时或5小时以上

14.你学校在节假日、双休日给学生上课吗？ ①是 ②否

15.你学校在节假日、双休日组织学生上课要交钱吗？

①是 ②否

16.你学校要求学生统一购买教辅材料吗？

①是 ②否

17.你们班的音乐、体育、美术等课程能否按时上课？

①能 ②不能

18.你觉得你们学校教师好不好？ ①很好 ②比较好 ③不太好 ④不好

徐楼中心校未成年人思想道德建设工作测评调查问卷（教师卷）

学校：_____ 测评日期：_____

一、请填写您的基本信息（请根据你的实际情况，在所选择的选项序号前打“√”）

5普通高中；○6职业学校 1．您所在的学校是：①九年制；②小学；③完中；④初中；○

2．您的学校所在地是：①城市；②县城；③乡镇

3．您在学校是：①德育干部；②班主任、辅导员；③科任教师；④行政人员

二、请您回答下列问题

1.．您知道下面是哪些种类型的道德规范吗？

（ ）社会基本道德规范 （ ）家庭美德 （ ）职业道德

①“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”；

②“尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结”；

③“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

2．您所在学校开展过《中华人民共和国未成年人保护法》等法制的宣传教育吗？

①经常开展 ②开展较多 ③偶尔开展 ④没开展过

3．您所在学校开展过“低碳生活”等方面的宣传教育的效果如何？

①很好 ②比较好 ③不太好 ④没开展过

4．你们学校开展过经典诵读活动吗？

①每年3次以上； ②每年2-3次； ③每年开展1次； ④年均少于1次。

5．您对我县的义务教育满意吗？

①满意 ②不满意

6． 2004年中央出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中央8号

文件），您知晓吗？

①知道 ②不知道

7．您会在节假日、双休日给学生上课吗？

①是 ②否

8．你所在学校在节假日、双休日组织学生上课要交钱吗？

①是 ②否

9．就您所知，你所教的年级每天放学回家做作业一般需要多少时间？

①无家庭作业 ②1小时或1小时以内

③3多于1小时，少于3小时 ④3小时或3小时以上

10．您所在学校有没有老师存在有偿补课现象？

①存在 ②不存在

11.你给你的学生买教辅资料了吗？

①是 ②否

12. 你是否知道“社会主义核心价值观”24个字？

①知道 ②现在才知道 ③不清楚

徐楼中心校未成年人思想道德建设工作测评调查问卷（家长卷）

学生姓名：_____ 测评日期：_____

答卷请注意：

1． 您家庭所在县的名称：___________。

2． 家庭成员人数_________人。

3． 您的职业是：①工人 ②农民 ③商业服务人员 ④军警 ⑤干部 ⑥职员 ⑦

科技人员 ⑧医务人员 ⑨教师 ⑩新闻出版人员 ⑾无业/下岗 ⑿进城务工人员 ⒀个体工商户. ⒁其他_______

4． 您的受教育程度是：

①未上过学 ②小学 ③初中 ④高中/中专 ⑤大专 ⑥大学本科 ⑦研究生

5．您的孩子目前处于以下哪个教育阶段？

①小学 ②初中 ③高中 ④职高

6．您知道下面是哪些种类型的道德规范吗？

（ ）社会基本道德规范 （ ）家庭美德 （ ）职业道德

①“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”；

②“尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结”；

③“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

7．对我县的义务教育满意吗？

①满意 ②不满意

8．您孩子每天晚上的睡眠时间大概是多少？

①等于或多于10小时 ②等于或多于9小时，但少于10小时

③等于或多于8小时，但少于9小时 ④少于8小时

9．您孩子每天放学回家做作业需要多长时间？

①1小时或1小时以内 ②多于1小时，少于3小时

③等于或多于3小时，但少于5小时 ④5小时或5小时以上

10．您孩子所在学校有没有占用节假日、双休日给学生上课的现象？

①有 ②没有

11．您孩子所在学校是否存在任何形式的有偿补课现象？

①存在 ②不存在

12．您孩子所在学校有没有强制学生统一购买教辅材料的现象？

①有 ②没有

未成年人思想道德建设作文篇八：小学关于加强未成年人思想道德建设

脑泉小学关于加强未成年人思想道德建设

工作实施方案

2013—2014学年度

为全面贯彻落实未成年人思想道德建设工作精神，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为统领，坚持立德树人这一根本宗旨，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，以未成年人道德养成教育为重点，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，引导青少年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的人生观、世界观、价值观，通过道德实践，养成高尚的思想觉悟和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、成立领导组

组长：王宝珊

成员：各班班主任

三、目标任务

（一）健全和完善体制机制建设。

1．认真贯彻落实教育局及中心校的部署，将未成年人思想道德建设列入学校重要议事日程，学校每年召开两次专题会议，研究部署我校未成年人教育工作。

2．要建立未成年人思想道德建设“一把手”负责制，切实将德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，纳入学校教育质量评价体系，与文化知识学科一起考核、综合评价。

（二）扎实推进学校德育教育。

1．广泛开展“中国梦”主题教育活动。学校将社会主义核心价值体系融入未成年人思想道德建设的全过程，扎实推进中国特色社会主义学习教育和“中国梦”宣传教育活动，运用未成年人喜闻乐见、容易接受的语言和方式阐释“中国梦”、描绘“中国梦”、歌颂“中国梦”，引导未成年人把个人成长进步与祖国未来发展联系在一起，树立为实现“中国梦”而奋斗的远大理想。

2、抓好德育课程改革。在思想品德课和语文等学科教学的各个环节中渗透思想道德教育的内容，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机统一于教学之中。

3、积极推行教学方式改革。采用参与式、启发式、讨论式等生动活泼的形式开展德育教学，把传授知识与陶冶情操结合起来，寓教于乐，组织学生开展丰富多彩的校内外文化体育活动和科技创新活动。

（三）深入开展未成年人道德实践活动。

1、开展“学雷锋，做一个有道德的人”主题教育实践活动；

2、扎实做好未成年人待人接物和基本生活能力的培养活动；

3、深入开展“日行一善”道德实践活动；

4、开展美德少年星级评选活动；

5、组织中小学生开展自办“节日小报”活动；

6、组织开展“心怀感恩”活动； 7、组织开展“童心向党”歌咏比赛活动；

8、组织开展“我爱科学”手工制作活动；

9、六一期间，组织开展“学雷锋，做美德少年”签名活动；

10、十一期间，组织开展“向国旗献礼”签名寄语活动；

11、开展中华经典诵读活动；

12、广泛开展“做礼仪时尚达人”活动；

13、开展“中华民族伟大复兴”和“中国梦”的大讨论活动；

14、组织开展反对“舌尖上的浪费”活动；

15、开展心理健康教育系列活动。

（四）加强队伍和阵地建设

1、加强少先队组织建设。

2、认真组织开展好丰富多彩的文体娱乐、技能培训、经典诵读等活动。

3、进一步做好学校留守儿童之家的管护和使用工作。加强留守儿童之家管护，对于促进未成年人思想道德建设将意义重大，学校要加强管理、改进服务、提升内涵，努力以校内留守儿童之家这个“小家”带动社会这个“大家”，在社会营造良好的关爱氛围，促进留守儿童和未成年人幸福健康成长。

4、全面建立“心理健康咨询室”。心理咨询是学校德育工作的一部分,是素质教育的重要内容，也是未成年人思想道德建设不可或缺的组成部分。 2012年，我校杨雪同志参加国培计划网络培训，进行心理健康指

导培训学习，她一直承担我校学生心理咨询工作。积极开展心理健康教育,使心理健康教育渗透到教育教学全过程。

（五）推进和发展家庭教育。

学校要主动和村民组织紧密配合，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。通过家长委员会、家长学校、家长会等形式，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，听取家长对学校工作和班级工作的意见和建议，广泛宣传家庭教育成功的个案和策略，帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法，明确在教育学生的工作中应该承担的责任，明确向学校反映情况和问题的正确途径，不断提高科学教育子女的能力。

四、工作要求

（一）加强组织领导。学校要把加强未成年人思想道德建设作为事关教育成败的战略任务，摆在重要位置，加强组织领导，相互配合，形成齐抓共管的工作格局。

（二）狠抓任务落实。学校要切实履行职责，按照本实施方案的责任分工和工作要求，将任务分解落实到相关责任人，按照相关活动制定切实可行的工作方案和具体措施，以严谨负责的态度，高效务实的作风狠抓任务落实。

（三）完善经费投入制度。学校要把涉及未成年人思想道德建设正常运行的经费列入预算，确保未成年人思想道德建设各项工作的正常开展。

2013年8月28日

未成年人思想道德建设作文篇九：思想道德建设(家长卷)

城市名称_________ 发放日期_______ 问卷编号____________

全国未成年人思想道德建设工作测评调查问卷

（家长卷）

亲爱的家长：您好！未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们正处于思想道德品质形成的关键时期，他们的健康成长，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。我们根据调研工作的需要设计了该问卷，目的在于了解您对未成年人思想道德建设状况的真实想法。您的回答对我们进一步完善工作、促进未成年人健康成长具有重要的参考价值。本问卷仅供研究、分析之用。

答卷注意事项：

1、所有选项如果没有特别说明，每题只可选择一个答案，否则为无效答卷；

2、请在您认为合适的答案序号上打“√”，或按要求填写答案；

3、在“其他”栏目上请自填；

4、字迹要清晰，认得出来。

1. 您的年龄： 岁

2. 您的性别：①男 ②女

3. 您的职业是：

①工人 ②农民 ③商业服务人员 ④军警 ⑤干部 ⑥职员 ⑦科技人员 ⑧医务人员 ⑨教师 ⑩新闻出版人员 ⑾无业/下岗 ⑿进城务工人员 ⒀个体工商户 ⒁其他

4.您的受教育程度是：

①未上过学 ②小学 ③初中 ④高中/中专 ⑤大专 ⑥大学本科 ⑦研究生

5.您孩子目前处于以下哪个教育阶段？

①小学 ②初中 ③高中 ④职高

6.中央高度重视净化社会文化环境、保护和促进未成年人健康成长，您知道我区在加强网吧监管、整治校园周边环境、推进扫黄打非等方面开展的工作吗？

①知道 ②不知道

7.您孩子每天晚上的睡眠时间大概是多少？（小学10，初中9，高中8）

①等于或多于10小时 ②等于或多于9小时，但少于10小时

③等于或多于8小时，但少于9小时 ④少于8小时

8. 您孩子每天放学回家做作业需要多长时间？ (小学1小时以内，一、二年级不留家庭书面作业，初中不超过1.5小时，高中2小时以内)

①1小时或1小时以内 ②多于1小时，少于3小时

③等于或多于3小时，但少于5小时 ④5小时或5小时以上

9. 您孩子所在学校有没有占用节假日、双休日给学生上课的现象？

①有 ②没有

10. 您孩子所在学校是否存在任何形式的有偿补课现象？

①存在 ②不存在

11.您孩子所在学校有没有强制学生统一购买教辅材料的现象？

①有 ②没有

12.您孩子所在学校的音乐、美术和体育等课程能否保证课时？

①能 ②偶尔被占用 ③经常被占用 ④根本就没开

13.您对孩子所在学校教师师德的总体评价是：

①满意 ②不满意 ③很不满意

14.假如您孩子考试不及格，您将会怎么办？

①非常生气 ②不闻不问 ③问清原因 冷静处理 ④打骂

15. 您对本地销售的少儿图书、音像制品的品种、内容是否满意？

①满意 ②基本满意 ③不满意 ④很不满意

16. 您对本地网吧管理的总体评价是（请根据自己的所见所闻作评价）：

①满意 ②基本满意 ③不满意 ④很不满意

17. 您对您小孩所在学校的周边环境满意吗？

①满意 ②基本满意 ③不满意 ④很不满意

18. 您对当地未成年人成长环境的总体评价是：

①满意 ②基本满意 ③不满意 ④很不满意

19. 你是否听说过在我区内发生的未成年人违法犯罪行为？

①是 ②否

20. （Ⅲ—8）你知道或了解中国梦的涵义和社会主义核心价值观的内容吗？

①知道 ②知道一些 ③不知道

未成年人思想道德建设作文篇十：《未成年人思品》征文

未成年人思想道德教育存在的问题及其

策略

【内容提要】未成年人的思想道德教育历来备受社会关注。本文在调查的基础上，客观地描述了当前未成年人思想道德方面的存在的问题，以此为基础，提出了进一步加强和改进未成年人思想道德教育的对策。

【关键词】 未成年人 思品教育 问题 策略

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的素质直接关系到中华民族的伟大复兴，关系到国家的前途和命运。因此，对未成年人思想道德建设必须引起高度重视，要将加强和改进未成年人思想道德建设当成一项重大而紧迫的战略任务。当前，我国的社会转型进入了一个重要阶段，主要表现在，经济增长速度加快，社会分化程度加大，利益格局差距加深。急剧的社会变迁使得新生事物不断涌现，未成年人思想道德教育中也随即出现一些新情况、新问题，需要引起社会各方面足够的重视，并采取新的有效措施，把新时期未成年人思想道德品质教育真正落到实处。

一、当前未成年人道德建设中存在的主要问题

（一）学校教育偏离德育教育的主线，脱离未成年人成长特点。在新的历史时期，一些学校受功利主义思想影响，道德教育往往加入了政治色彩，采取“我讲你听”的注入式方式，使道德教育成为一门枯燥的课程，在德育内容上难以引起未成年人的共鸣。在“只有分数

和升学率是硬道理”的口号下，学校把自己的主要时间和精力用于“考试分数”，只重视知识传授和智力的提高，课程设置、教学方式、师生观念都是围绕分数的提高、升学率的提升而展开的，无形中缩小了学校教育的广阔领域，致使道德教育就被忽视、漠视，甚至被挤出了教育的主阵地，造成了未成人道德品质的塑造被放在次要的位置。 （二）家庭教育生硬单一，难以走入未成年人的心灵世界。由于当代未成年人所处的特殊家庭环境和时代背景，加之自身“可塑性大、认知度低、自控力差”的年龄段，使他们既对外界事物有自己相对独特、思想丰富、情感多彩的心理感应，又对周围的“精彩、诱惑”充满了好奇和迷茫。我们通过调查发现，有的家长简单地将青少年看作受教育的对象，以居高临下的心态来对待他们的想法和看法，没有将他们作为一个拥有基本权利且又拥有精神世界的独立群体而给予应有的尊重，没有真正顾及他们的心理感受，久而久之就与未成年人形成了隔阂，使得家庭德育内容难以真正走进未成年人的心灵。一些独生子女“惟我独尊”观盛行，个人主义至上。随着这一群体的逐渐扩大，方方面面的“呵护”和“优待”，使他们从小养成懒惰、任性、自私等不良习惯。生活中稍不如意，便采取各种极端方式进行抵制反抗，严重者离家出走，极少数未成年人甚至养成极端自私自利的性格，无法与人交往，无法和社会沟通。

（三）社会文化环境良莠不齐，难以形成正确的引导。在学校之外，未成年人获得的道德教育内容少之又少，少儿读物中生动有趣、适合青少年阅读的思想道德教育方面的书籍、报刊极为少见。令人眼

花缭乱的都是教辅书、知识类、智力类书籍及音像制品，很多青少年漫画、卡通读物的内容不是教孩子怎样做人而是教孩子怎样捉弄人。网络的普及以及内容的多样化，满足了青少年喜欢探究的心理，但是由于没有正确引导，往往导致许多未成年人陷入虚拟的网络世界而不能自拔，严重影响了身心健康。据一项调查显示，我国有网民一亿多人，其中十八岁以下占16．6％，网瘾青少年约占青少年网民总数的

9．72％。网瘾青少年“家庭关系”、“师生关系”和“同学关系”不和谐比例均超过20％，比非网瘾青少年高出近10个百分点。未成年人从网上获取的暴力、色情信息，以及在飙车、砍杀、爆破、枪战等暴力游戏的超强刺激中，逐渐模糊了道德认知，导致未成年人自律弱化，甚至人格异化，极易引发社会问题。

（四）未成年人理想信念模糊，价值观念错位。相当一部分未成年人对社会、对人生缺乏理想，缺乏信念；爱国主义精神缺失，民族精神淡漠；对中国革命、建设和中华民族的光荣历史知之甚少或一无所知；对民族英雄、模范人物缺乏仰慕之心，缺少应有的敬重。而更多的是对现代影视偶像的盲目崇拜与追逐，价值观念的错位，导致言行举止失范。

（五）未成年人法制意识淡薄，违法犯罪现象增多。一些未成年人缺乏法制观念，没有法律意识，加之鉴别能力和心理偏差，动辄结成团伙，打架斗殴，甚至暴力相残。一部分在校生中出现抽烟、喝酒、结拜、厌学、逃学等不良行为，成为未成年人违法犯罪的前兆，给学校、家庭、社会带来越来越多、越来越大的影响。

二、加强未成年人思想道德建设的对策

加强未成年人思想道德建设是一项系统工程，长期任务，应着力建立起学校、家庭、社会三位一体的教育、监督、保护机制，全方位推进未成年人思想道德建设。

（一）强化学校道德教育，发挥德育教育主阵地作用。对未成年人的思想道德教育有多种渠道，主渠道之一是学校。对于青少年来说，他们最早接触的社会就是幼儿园和学校。所以，人们把幼儿园和小学、中学称作是启蒙教育。这一阶段的教育、特别是思想品德教育，对他们日后的成长至关重要。有鉴于此，我们要注重抓好以下三方面工作：

1、是配备一支高素质的教育队伍。切实提升未成年人思想道德教育队伍的综合素质，切实发挥其作用，是加强和改进未成年人思想道德建设的关键环节。各级党委、政府要把队伍建设摆到重要位置，按照政治强、业务精、作风正的要求，坚持专兼结合、注重素质的原则，着力建设一支熟悉孩子、德艺双馨的幼儿园教师队伍，着力建设一支为人师表、热心育人的中小学校德育工作者队伍，着力建设一支素质过硬的校外活动辅导员队伍，着力建设一支各类爱国主义教育基地等各类文化教育设施的辅导员队伍，着力建设一支经验丰富、素养较高的老干部、老战士、老专家、老教师、老模范工作者队伍。

2、是拓宽德育工作途径，创新德育工作机制。丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教育的主阵地。要充分利用学生课余时间，积极引导广大中小学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，

强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验，有所感悟，有所收获。同时。大力加强共青团、少先队的工作，重视班集体建设，让孩子们在班集体的发展中培养集体主义精神。

3、是丰富教育手段，运用网络技术开展德育教育。网络对于未成年人是一柄双刃剑，它既能拓宽未成年人的视野，也能腐蚀未成年人的心灵。因此，在利用网络技术开展德育教育的过程中，要科学有效地利用网络优势，发挥正面效应，消除负面影响，努力让健康的文化信息资源通过网络进入校园、社区、农村、家庭，丰富广大未成年人的精神文化生活。学校要加强对校园网站的管理，坚持用先进文化占领网络阵地，增强教育的针对性和实效性。学校应开设未成年人思想道德教育的网页、专栏，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。当前，亟需通过网络阵地传播有中国特色的网络文化，加强未成年人的网络道德意识，加强网上正面宣传，唱响正气歌、弘扬主旋律，增强他们的道德认知能力和评价能力，提高个人修养，养成道德自律。

（二）家庭是德育的底色，重视和发展家庭教育。父母是孩子人生道路上的第一任老师。从某种意义上讲，家长的过份呵护或溺爱以及种种错误的教育方法，会使一个原本可能健康成长的孩子被扼杀掉，成为家庭教育的“废品”。首先，家长要明确教育子女应尽的社会义务，要增强对子女教育的责任心，克服隔代教育的弊端；要不断加强自身的修养，努力提高文化、道德素养和政治思想水平，严格要求，以身作则，自觉正确地履行教养子女的责任；其次，要努力将“三代人”在看待事物的方式等方面的不同观点统一起来，相互沟通、相

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