温馨的设计作文

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温馨的设计作文篇一：温馨的设计

温馨的设计

三年以来，过着睡得比狗晚，起得比鸡早的日子。古人的十年寒窗真算不得什么。从学前班开始，到中考，其实已经不

止十年了。古人日落而作，日落而息，但我们多半是在东方鱼白时候就在教室，暮色苍茫，甚至星光灿烂里才在回家的路上。“凿壁偷光”属于非常励志的事情了，

而我们的灯可以随便到天亮。

决定命运的高考，只要你愿意，还能考个无数次，但中考完全是一锤子的买卖。这节奏就像是倒过来的世界杯，先淘汰赛，再循环赛。一失手，完全不能从头再来。

所以，中考是一场开始了三年的煎熬。带着惆怅，带着悲壮，带着憧憬，就这么踏进考场。想起父母的期待，想起老师的祝福，想起自己的努力，我心里特想唱一首出征曲《男儿当自强》。

“傲气面对万重浪……让海天为我聚能量……”.常州是没有海的，也没有万重浪。但心诚则灵，在我生命的召唤下，常州的海天模式，瞬间开启！2015年的中考，真是一个温馨的设计！

不管是PM250，还是PM2.5，全部被老天爷一巴掌拍死，在最纯净的空气里，我们开始描绘人生的的第一个蓝图，在摄氏22这个最佳温度里，内心的小宇宙

充分燃烧。再想想那些往日车水马龙的街道上，鱼儿在自由的浪漫；古运河畔，英勇的人民保卫自己的家园；化龙巷上，吐槽的网民抒发自己炽热的情感。真是醉了啊。

风声雨声写字声，声声入耳。哎，时间不多了，赶紧答卷吧。决不能辜负这场天地人共同的温馨的设计。

家事国事天下事，事事关心。哎，但我又不能不想。这场对考生来说特别温馨的设计，真的好么？有人说，下水道是城市的良心。也有人说，看一个城市的文明程度，只要下他个两小时的暴雨。哎，一定要考好啊。

但愿能让我的孩子中考时，他能够日出而读，日落而归。这海天模式，永远不再开启。即便有更大风雨，城市依然岿然不动，井然有序。这是我的温馨设计。

温馨的设计作文篇二：温暖话题作文

“温暖”话题作文

看的是书，读的却是世界;沏的是茶，尝的却是生活;斟的是酒，品的却是艰辛;人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。每一场都是现场直播。把握好每次演出便是最好的珍惜。将生活中点滴的往事细细回味，伤心时的泪、开心时的醉，5.“不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。

6.“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不都是因追求而可贵。

回味的生活，使我们才能认识自己，感谢朋友，感恩万物！ 请以“ ，（你）温暖了我”为题作文或自命题。

要求：1，真情作文，先完成题目再作文，题目通顺，不枉为题眼。2，和上次作文字体比赛，一定可以写得好。3，文后写上自评，字数。

真情作文，顾名思义就是抒发真感情，题目中可填的内容很多，可填某个人的名字，可填亲人群体，朋友群体，也可填物，譬如书籍，歌曲，风景，一句话，一个眼神，一滴眼泪，一个微笑„„

或许生活中的点滴小事，能影响我们的一生，老师肯定的眼神，路人友好的帮助，父母亲密的微笑，都值得我们去回味，而且回味无穷。

要养成良好的写作习惯

同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1.“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2.“通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3.“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否畅，音韵是否和谐。

4.“认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

下去，切不可借“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。

7.“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不

可的。 1，也许，生活是平淡无味的，但是生活是拥有温暖的。当我们沐浴在春天的阳光之中，亲身体验到那种特有的温暖，顿时，便会有种向时间停留的冲动。

2，生活，如果没有温暖便是一碗清水；家庭，如果没有温暖就会没有温馨和快乐；社会，如果没有温暖就无需存在。

3，静静的却不孤单，相依也是一种温暖。我们空空的心，总是会被彼此填满；简简单单的快乐，充满了温暖的时光。温暖是什么？温暖是临出门前父母的一声声叮咛在心中泛起的波澜；温暖是在最无助时一个陌生人的问候与援助；温暖是在心中困惑是朋友的倾听。

4，朴实无华的话也会给人带去一份感动，哪怕是妈妈每天早晨叫你起床喊你吃饭，包含幸福的话语不要等到失去才真正体会，每一个瞬间，亲人、朋友，他们说的话虽不能给你很大的震撼，却真的又温馨，不要刻意地去寻找什么温馨的话，因为这样对不起你身边的幸福。

5，在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。,

6，简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托„„这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大

7.即使是偶然的相遇，也不要忘记给人一个笑脸；即使只是擦肩而过，也不要

忘记传递一份好心情。

8，纵然是素昧平生，但你仍然可以跟他自然地聊上几句；纵然是两不相欠，但你完全可以向他道一声谢谢。不仅仅是出于礼貌，也并非是一时的冲动，只是为了给别人一个好心情。

9，虽然你不相信七月七日的雨是牛郎织女的古老伤感，但你一定喜欢在这种无望的千古绝唱里毫无目的地走走；虽然并不企盼会遇上一个丁香般的女孩，但你 我小心翼翼地坐在上面，父亲轻轻地推着，我嫌太低了，要再高点。父亲只是轻声地应了一句，给我增加了一点力。没过多久，我又开始嚷着要有飞起来的感觉。父亲停下来，用极其温柔的预期说：“那样太危险了，要是掉下来可不好。”我若无其事，还胸有成竹地告诉父亲“不会的”。父亲仍不放心，从他那焦虑的眼神中，我看到了害怕。因为曾经我也摔过一次，还摔到了脚。

为了不让我受伤，他用枝条和绳子绑住我，像安全带一样。我荡起来的那一瞬一定感觉得到那湿漉漉的油纸伞上，晶晶亮的泪和着深郁郁的情一起幽怨地滑落，如果你并没有因为你们的素不相识而漠然处之，那么你可以相信你不经意的一句暖融融的话语会给他冰冷的心灵一个万紫千红的春天，而他心里的花香也会随着春风吹到游人的身力。

10，选择一个朋友，就是选择一种生活方式。自己修身养性是交到好朋友的前提，等于给自己打开了最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩。真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。

原来，生命是可以互相感动的，好心情是可以相互传递的。有时只要我们伸一伸手，就可以握住一份美好的情缘，有时只要我们伸一伸手，就可以牵出一生的温暖。

温暖相依

每当夕阳西下，黄昏星星闪闪发亮的时候；便守着一颗颗星，看那一弯淡月流着水银的光。我与父亲，乘着晚风，悠悠地走在横的，直的，曲折的道路上。太阳的余晖斜射着父亲，地上立即映出美丽的剪影。

在这安静的时刻，我会慢慢地清点过去。与父亲相处的日子。要知道，能与父亲在夕阳下散步是件多么来之不易的事呀。那些快乐的念珠在爱火中陶冶，不时散发出清香。“爸爸，我们去荡秋千好不好？”我不分场合，不分地点，不合身份地提出了不合常理的要求。父亲刚想开口却又紧闭起来，他显然是被“吓”到了。望着他那深潭般的双眸，我仿佛看见了一条掉入深潭的断尾鱼，找不到路；那苍老的青丝正蔓延着。我便开口收回刚刚的话，换来的仍是一片寂静。

人静了，远近的窗里闪着星星灯火。“好吧！陪你玩一次。”父亲最终妥协了。虽然很不习惯，但他愿意为了我的“任性”，配上自己爱女的天性。我拉起父亲宽大而苍老的手走向秋千，这是我小时候和父亲的乐园，但“长大”之后，再也没来过。当我准备坐上秋千时，父亲抢先一步。原来父亲比我还爱玩。可是父亲却拿起口袋的纸认认真真地擦拭着尘土，他还自己先坐上去试试有没有坏了，在稍松的地方又打了一个结。

间，望见了最后一抹夕阳，在花园里柔和的绿荫上，泄下了红色的余晖。转瞬间，周围一切都明显暗了下来。但在我身旁，却有一颗温暖的太阳，正给我音乐般温暖动人的气息。

父亲，在每时每刻总能给人以太阳般的温暖，即使是黑暗时，也有一丝光辉。父爱似“飞流直下三千尺”的壮观，“老藤树昏鸦”的沧桑。它永远注定是在时光打磨和世事变迁中潜滋暗长的情感。

温暖的时刻

两年了，不知道他还记不记得。

两年前的一天。我和他成了同桌，他很优秀，学习成绩很好，正直、幽默，有很多的朋友。而那时的我因成绩的下滑变得懒散、迷茫，对学习失去了信心，跟那么优秀的他同桌我很高兴，但更多的是自卑。我是个天生敏感的人，尽管他那么平易近人，可无形之中，我总觉得他比我高一个等级。

一开始，我并不怎么跟他说话，怕影响他，也觉得自己不够级别，可他却什么也没感觉到似的，一有时间就跟我诉说他的心事。面对他那么真诚的倾诉，我终于忍不住，向他道出了我的想法，他笑笑说：“你怎么能这么想呢？我们是好朋友，况且，你又不差，干吗这么不自信？一次的失败并不算什么，关键是看你失败后的做法，你也很优秀，别这么否定自己„„”那晚他跟我说了好多好多，给我讲道理，鼓励我，一时间，又让我浑身上下充满自信。

最后，他对我说了一句：“惧它吗？”我很坚定的回答：“不惧它。” 从此，这句自问自答的话成了专属于我们两个的共同语言。每当面临考试或者学习上遇到困难时，我们都会看着彼此的眼睛，一起说：“惧它吗，”然后又定要达到自己的目标！那一阵，因为他的鼓励和我们共同的语言，我在学习上有了很大的动力，干劲十足起来，后来的一次调位，我们分开了，不再是同桌。随着学习任务的加重，我们之间的距离也越来越大，话越来越少。我开始变得失落，——我想：像他这么优秀的人，应该不会再记得渺小的我了吧，也不会记得我们共同的语言了吧！每当遇到困难，我总会想起他想起我们共同的语言，可是看到他每天都认真学习的样子好像他的记忆中从来没有我的出现。于是，我更坚信他不会记得我这个曾

因他的鼓励而奋斗的渺小人物了！心里空落落的，像被抽走了什么东西。 不久后的一次班会，他突然说出了这句话，猛地一抬头，然后他对全班说：“这是我和**的话！”我一惊，心扎扎实实地抖了一下——没有，他没有忘记我们共同的语言没有忘记我的誓言，没有忘记我：他转身回头看我，我们的目光相遇在一起，他笑得很甜，我笑得很灿烂，灿烂得有点假，但这是我想要的，那一刻，心里有种异样的感觉——暖暖的，很温馨，很惬意。我想，平日里所说的温暖，应该就是这 老师，是您的爱温暖了我。谢谢您，老师。

收藏温暖

温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

静静的却不孤单，相依也是一种温暖。 我们的空空的心，总是会被彼此填满。

种感觉吧！

那一刻，很幸福，因为他曾经的鼓励和今天的记得。

在经历了那样一段时间之后，还有一个人记得我，还有一个人肯定我，还有一个人鼓励我，信任我，这无疑是寒冬里给我的最大的温暖！

老师，您温暖了我

爱，有很多种。父母的爱是无私的；朋友的爱是纯洁的；同情别人的爱是真挚的„„可老师的爱却是那么地让人温暖，让人难忘。

老师，您就像红烛，默默地燃烧自己、奉献自己，为人瞩目，受人注视；老师，您就像一缕阳光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息；老师，您就是人类灵魂的工程师，将您的学生筑造成“高楼大厦”。

开学的第一天，您上我们班的语文课，发现我心不在焉的。下课了，您叫我到办公室。这时候，我提心吊胆的，生怕您责骂我。我忐忑不安地走进办公室，而您却语重心长地对我说：“你是不是哪里不舒服？”我摇了摇头。您又对我说：“现在你六年级了，是毕业班了，开始会有些不适应，但一个小学生就应该活泼可爱的，不应该沉默不语，而且上课要积极发言„„”老师，虽然您对我所犯的错，一字未提，也没有骂我，但是我的心里却像是被针刺了那么痛。我那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，您立刻掏出手绢为我拭去泪花。您以为是你的话语伤害了我，急忙向我道歉。老师啊！您哪里知道，我是在流泪，但那并不是伤心的泪，而是感激的泪啊！我长这么大，从没有一个人对我是如此地亲切，包括我的父母。他们都以为我很任性，很调皮„„

那天晚上，我怎么也睡不着。我梦见自己变成了一个活泼可爱、人见人爱的好孩子。

老师，您就是那辛勤耕耘的园丁，我成长的每一个过程无不沐浴着您的阳光雨露，为了我们的进步，您用自己的一切来换取每一个孩子的成功和快乐。老师，您扬起的手臂，您深沉的目光，您的每一个背景，都早已在学生的心目中烙上了深深的烙印！

老师，我还有好多话想对您说„„

简简单单的快乐，充满了温暖的时光。 ——题记

从初一第一学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的。老师的指挥令把两个不太熟悉的人拉在了一起，开始了我们的铁杆生涯。我们总徘徊在人群之外

我们并不相熟，坐在一起没讲一句话，你我都是慢热的人，而且都被朋友伤害过，背叛过。再也经不起一丝的伤害。所以都躲在自己做成的壳中，怕太阳灼伤我们的皮肤，怕坎坷的路会伤害我们，对我们而言，只有自己才是最安的。

但我们又是幸运的，可能是因为我们总是逃避别人的关心，才会发觉我们的相像，我们才会彼此靠近，彼此吸引，仿佛是时间的怂恿，我们每分每秒都在靠近，竟是这样，我们就变得亲密无间，在别人眼里，我们都很冷漠，其实只有我们自己才知道我们并不冷漠，我们彼此了解，彼此依赖，彼此需要。

我们经常在午后温暖的阳光下，在草地上用慵懒的姿势彼此依偎，聊天，开玩笑，讲在大家面前不敢讲的话，分享彼此的秘密。看着碧蓝的天，洁白的云，感受着微醺德裹挟着青草味的风，懒懒的阳光，心里平和得像两个安详老太太，坐在海岸边静观云卷云舒，潮起潮落。

简单的快乐，总是喜欢这样的午后，和云和你一起悠然度过，静静的却不孤单，相依也是一种温暖。似乎无论世界发生了什么变化，在这片心灵花园永远记载着美好的回忆。我会飞过你的天空，而你会在下一站等我。我们共同垂钓我们想要得结果，沿着思念的小道，延伸到重逢的终点。我们空空的心，总会被彼此填满。 只要我们在一起，每时每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是温暖的时光。

我们已经分开了很长时间了，在最近的一次见面中，我们依旧熟络，吃饭时和以前一样点彼此喜欢的菜，逛街时会买姐妹装。聊天时我们发现，就在那温暖的时光中，我们的壳被温暖的阳光融化，同时融化的还有我们坚冰般的心，我们彼此都多了很多的朋友。

我想等到我们老了的时候，回忆起那温暖的时光时，心头肯定会有一股暖流流过的。我会永远记着你的。

暖 流

窗外天灰蒙蒙的，一股寒风从窗缝间挤了进来，不禁打了个寒噤，窗外，大雨

倾盆，妈妈生病，今天应该不会来了吧，我内心想到，望着似乎不会停止的雨滴，叹了口气，放学了，站在教学楼里，雨还是这样大，一个虚弱而又熟悉的身影向我招了招手，将我揽入怀中。那手冰凉，在我摸来却温暖无比“妈妈，你不是生病吗，干嘛还来？”“外面雨这么大，我不来接你，你怎么回家？”┅┅

在母爱的温暖下，我的心流过一丝暖流。

一题又一题，一道又一道，一个又一个红叉叉摆在我的面前，老师的讲解，犹如天书，无法参透。哎，只怪天生脑子笨，这些难题似乎在应声附和，讽刺似的布满我的眼前。下课了，你、别人都在蒙头订正，我却写不出一个字，红着脸，拿着试卷，走到老师身边，小声地问刚才没听懂的题目，一遍又一遍，一题又一题，老师不厌其烦的讲着。“懂了吗？”“还是不清楚┅┅”“没关系，你看这┅┅”

在师恩的包容下，我的心流过一丝暖流。

从胃传来一阵又一阵的腹痛，无法忍受，两手捂着肚子，头也抬不起来，放学铃响了许久，还是无法站起来，同桌关切地询问后，离开了，过了一会儿，他又回来了，扶着我下楼梯，楼下他母亲正在等他，“你在校门口等我，我把他送回去就来。”同桌对他母亲说。他妈妈笑了笑，点了点头，就离开了。这才发现，同桌的书包已经给了他妈妈，虽然路并不遥远，却走了好久，同桌满头大汗，却还在问我，痛不痛。终于到了家，他却休息也不休息，就离开了“实在太谢谢你了，耽误你这么久”“大家都是同学嘛”

在友情的呵护下，我的心流过一丝暖流。

因为有了这么多关心、帮助我的人，我的心始终温暖，也试着去温暖别人的心。 温暖在心中洋溢 人生是路，一切皆景。

世事弯弯曲曲水，人生重重叠叠山，人生旅程充满欢乐与挫折，但阳光般的温暖总在心中洋溢，留心生活，你会发现温暖无处不在。

跋山

有时人生像一座山，看似艰险，难以攀越，置身其中，也许你会被荆棘丛生、危险充斥的山景所吓到，望而却步。不妨静下心来，你会听到蝉鸣鸟叫，看到峰舞蝶飞，你会感到盎然春意，蓬勃迸发，学学那陡崖上屹立着的青松吧！此时一股暖流淌过心头，你披荆斩棘，领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的情怀，你会产生“傲视群雄，谁与争锋”的豪情，那股温暖仍在你心中流淌，关注生活，寻找属于你的那份温暖。

涉水

有时人生像一条江，看似波涛汹涌，难以度过，置身其中，也许你会被浊浪排

空、阴风怒号的水势所震惊，停滞不前。不妨静下心来，你会发现河流并不是那样急湍，鱼儿正逆流而上，你会感受到追求的意义，精神为之一振，担忧为之一扫，扬帆起航，做时代的弄潮儿，你心中不禁感到一丝暖意，天气似乎也洋溢着快乐的气息，望着千帆竞发的壮观场面，你便气势如虹，勇敢奋进，岸边花鸟为你颂歌，草木为你吟唱，载着一船暖意，在人生的大河中驰骋。

是你，温暖了我

每一次孤单与失望的时候，你都无私地来帮助我，安慰我，是你，温暖了我冰冻的心。

于是，仿佛成了习惯似的，每逢我有不顺心的时候在第一时间我就想起了你，因为只有你才很好疏导我。你——文学是我最好的朋友。

当我失败时，在那失望的岔路口徘徊。你总是以爱迪生那不怕失败，乐观向上的精神鼓励温暖我。失败了爬起来，一次失败并不意味着永远，从哪里摔倒就要从哪里爬起来。失败并不可怕，可怕的是永远失去了信心与决心。你总是回忆这些道理温暖我的心。

当我气馁时，我一次又一次地希望放弃，你——文学一直伴随在我的身边 。这时，你以“世上无难事，只怕有心人”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”以“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”来激励温暖我。有了你的鼓励，我不再气馁。望着前方那洒满阳光的大道，我和你一同前行。

当我遭受困难时，我的心布满阴霾，你如一盏明灯照亮我前进的路，让我冲破困难与灾难。你以海伦凯勒那永不退缩，不畏困难。以李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以张海迪的名言教育我。是呀!“在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。”是你，让我充满了动力。

你——文学，将会成为我永远的朋友。你的每一言每一语都会温暖我，让我更自信以及笑对明天。你在我身旁，你的温暖与爱是我筑梦路上最美的太阳。有了你的温暖，我会永远坚强。感谢你，文学!

温馨的设计作文篇三：温暖作文

“温暖”习作指导教学实录

学情分析： “新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。 本班学生作为六年级上期学生，很有必要让学生写作成篇的习作表达自己的独特感受。因此本堂习作课没有以书上的某一单元作为训练，而是以一个话题来进行指导，具有综合性,也更加符合学情。

教学目标：

1.继续培养学生留心观察生活，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材的习惯。

2.继续培养学生有序地，详略得当地组织自己的习作材料，形成提纲。

3.围绕“温暖”这一话题，训练学生详细具体地凸显“温暖”一刻，表达自己独特的感受。

教学重难点：

围绕“温暖”这一话题，训练学生详细具体地凸显“温暖”一刻，表达自己独特的感受。

教学过程：

师： 同学们，今天下起了下雨，刚才老的路上你们一定发现今天的天空阴云密布，冷风直往衣服里钻。什么感觉？

生：冷。

师：冷吧！别担心，今天这堂习作课赵老师就要和你们一起去寻找温暖。 师：（PPT出示习作要求）自己读一读今天的习作要求，你读懂了什么？ 生： 这个习作要求，要让我们写一件温暖的事。

师：你真能干，一下子就读懂了两个关键信息。谁还发现了什么？ 生：这篇文章我们要自拟题目。

师：你看，你们多厉害，能够从一大段要求中抓住关键，这就是一种能力。那你们认为最难的是什么？

生（齐答）：温暖

师：看来今天我们要突破这个难点，我们首先得弄明白什么是温暖。相信下面一组图片能够带给你一些温暖的启示。

师：播放PPT，现在你认为温暖是什么？

生：我觉得温暖就是冬天妈妈为我们编织的那件毛衣，带给我们无限的暖意。 师：看来，你在自己小小的幸福的家里找到了温暖。谁还在什么地方发现了这份温暖？

生：我觉得温暖有大有小，比如家里爸爸妈妈的关怀；学校里同学们互相帮助；灾难时战士们对灾民的救助等等。

师小结：同学们，你们会看，会听，会思考，的确，温暖无处不在，大事小事中都藏着温暖。我们要善于在生活中捕捉那份温暖。

师：现在让我们沉入温暖的回忆，去细细搜寻哪件事曾带给你温暖？想好后把这件事详细地说给同桌听一听。

生：在我很小的时候很想要一个洋娃娃，爸爸兼职几份工作，在我生日的时候为我送来了一个洋娃娃，让我特别感动。

师：赵老师听出来了，她的温暖就是爸爸为她买回的洋娃娃。洋娃娃多普通呀，咱们女生每个人都有好几个，为什么那个洋娃娃能够带给她温暖？

生：因为她当时特别想要那个洋娃娃，而在那时爸爸兼职好几份工作送给她，让她很感动。

师：她当时特别想要那个洋娃娃，那种心情是特别的。在那种特殊的心情下让她感受到了那个洋娃娃带来的温暖。还有谁愿意和我们分享你温暖的往事？

生：有一次，我和爸爸妈妈回老家，当我们要回城里时，我的外公虽然没有说什么，但是他却到红薯地里冒雨为我挖红薯，爷爷的衣服已经打湿了，他挖得很辛苦，挖了一小车。雨越下越大，爷爷怕我感冒，他就让我躲在他和小车之间。

师：李扬的温暖就是那小小一车的红薯，还有爷爷为她挡雨的举动。为什么当时她能感受到温暖？

生：因为当时天空下着大雨，她爷爷还冒着雨去为她挖红薯，所以她很感动。 师：当时天空正在下雨，不是一般的天气，而是一种特定的情境下，这样的情景更让李扬感受到了爷爷的温暖。

师总结：同学们，你们多厉害，你们善于观察思考，从一件平凡的的小事中捕捉这份温暖。原来这份温暖藏在一件小小的事物里，就藏在一个小小的举动里。我们可以通过渲染特定的情境，描写当时的心理来突显那份温暖。你能为这件温暖的事取一个题目吗？

生：我想为我的作文取名叫《积木上的记号》

师：你看积木，一个小小的事物，代表着温暖的事物可以做我们的题目。 生：我要取的作文题目叫《一杯热水》。

师：这也是用事物取名，把思维打开，还有什么题目？

生：我想为我的作文取名叫《一夜漫长的路》。

师：看来这件温暖的事情发生的地点也可以成为题目。有没有同学用一个小小的举动去题目？比如说我们经常和父母拥抱，我们的题目可以叫什么？

生齐答：《一个拥抱》

师：那如果要用渲染的特定情境取题目呢？比如说下雨，可以叫什么？ 生齐答：《雨中的爱》。

师：这样我们的题目就可以与众不同，新颖而又贴合主题。温暖的往事一幕幕在我们的脑海中播放着，请你按一定的顺序梳理一下这件事，安排好详略。

学生互说提纲。

（指名）生：我准备这样写。第一自然段我写开头，关于温暖的开头。第二自然段我准备些我因为睡觉踢被子感冒了。我这一自然段准备较详，这一段较详是因为我要做铺垫，这样更能突显妈妈后面为我带来的温暖。第三自然段我要写妈妈送我去医院，在医院妈妈坐立不安。这一段我准备详写。第四自然段我准备写妈妈在医院是怎样照顾我的，这一段也是详写。最后就是我的感受。还有一个关于温暖的结尾。

师：为什么康佳的3、4自然段要详写？

生：因为这是事情的经过，所以要写详。

生：因为这样更能体现妈妈的温暖。

师：因为这两个自然段是事情的经过，能够直接表现温暖，所以要详写。而自己感冒了是那种特定的情境，我们可以较详地渲染，作为铺垫。

师总结：今天咱们这堂课，通过审题抓住了这次习作的重难点“温暖”，紧

接着我们解读了温暖是什么，又按一定的顺序有详有略梳理了这件事。现在让我们聚焦最温暖你的那个片刻，写成一个片段。

学生写片段，教师巡视指导。

（指名）生读习作片段：《爱的“山冈”》 砰砰，砰砰妈妈的鞋跟敲打着地面，发出清脆而有力的声音，小城仿佛睡着了，只有路旁两边的灯光还在坚守着自己的岗位„„妈妈背着我穿过细雨斜织的小巷，与还在稀稀落落的下着，狂风呼啸，使我紧紧地靠在妈妈的脊背上，风掀起了妈妈的几簇银发，它们张牙舞爪，咬噬着母亲的青春„„雨点落在了我的脸上，这使妈妈不停的为我遮掩„„我们穿过了一条又一条的巷子，还是不见医院的影子„„妈妈不仅促使自己加快脚步，雨越来越大，我伏在妈妈的背上瑟瑟发抖„„ 一路上，我发现妈妈消瘦了许多，发现那背高高隆起，仿佛那一道道高高的山冈„„我伏在这消瘦的背上，仿佛走过了一道道爱的山岗，这时一股暖流涌进我心房„„

师：原来李睿的温暖就藏在妈妈的脊背。为什么她能从妈妈的脊背上感受到温暖？

生：因为当时是一个特定情境。 当时的天气很冷，“我”生病了，医院又远，所以妈妈背着她让她在妈妈的脊背上感受到了温暖。

师：是的，正是在一种特定的情境中，让李睿从妈妈平常的一举一动中感受到了温暖。

师：谁还愿意和我们分享这件温暖的事？

生读片段：《积木上的记号》北风狂怒的嘶喊着，卷着大雪袭来，森然可畏，甩出一床棉被摔在地面上，让操劳的大地暂时休息休息。外公随手抓起一件外套裹在身上，冷风狡猾的溜进大衣里，在衣服里乱窜，弄得外公哈欠一声哆嗦着。可外公却三两下系上扣子，拿起帽子压在头上走了。脚踏在雪地上“吱呀吱呀”的，好似被踩的生疼。外公的背影越来越远，渐渐淹没在雪地里。过了好久，我埋怨着外公还不回来。这时屋外传来一阵阵的咳嗽声，果然，是外公回来了。外公的怀里鼓鼓的，好似藏着什么东西，几次要坠下来，都被外公搂上去，抱在怀里。雪越下越大，似鹅毛，像柳絮，如芦花，在天地间大展身手，挥舞着自己的白色鹅毛扇。外公跺跺脚，抖出许多的小雪花。他撩开大衣，取出积木玩具，递到我面前，小心翼翼的放在我手上。积木安静的躺在封闭的口袋里，拼成家的形

状。我抽出一块淡红色的积木，不明白上面为什么有一处缺口，不过有玩得就可以了。我甜甜的笑了笑：“谢谢外公！”外公欣慰地点点头，而在我转身后，外公剧烈地咳嗽。

师：我们发现郑露的温暖就藏在外公买来的那些积木里。积木那么普通，为什么让她感受到了温暖？

生：因为当时下着雪，外公冒雪去为她买积木，在这样的情境下她感受到了温暖。

师：郑露，我看到你的题目叫作《积木上的记号》，为什么想到这样一个积木？

生：其实这里的记号有两个意思，一是指本身积木上淡红色的记号；而第二个意思是外公的举动在我的而心里刻下了记号。

师：看来同学们都学会了渲染特定情境，详写特定的心情来凸显温暖。下课后让我们继续交流我们的习作，并把它写成一篇完整的文章。这堂课就上到这儿，下课！

板书设计：

温 暖

一、审题：1.一件事 2.温暖 3.自拟题目

二、选材：广泛，凸显温暖。

三、列提纲

四、写片段：温暖一刻

温馨的设计作文篇四：第四十一中学八年级语文 温暖的阳光优秀作文素材

温馨的设计作文篇五：和谐温馨的生活空间教案

教 案

温馨的设计作文篇六：温暖为例文的作文

温暖为例文的作文

例文：花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的

故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？

在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、

爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。 记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于

我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了

桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来

的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉

花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实

她比我更紧张、更心痛。

当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要

用针把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想

想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手

紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。

我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我

紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的

危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。

当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头

扎进了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过

这样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着

我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿

它不要过去，永远保存。

之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，

还为我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生

说伤口愈合了，而且长得很好。

温暖，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮

耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让

你感到温暖。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？

例文：温暖的时光

静静的却不孤单，相依也是一种温暖。

我们的空空的心，总是会被彼此填满。

简简单单的快乐，充满了温暖的时光。 ——题记

从初一第一学期排座位就如蜘蛛盘丝一般开始的。老师的指挥令把两个不太

熟悉的人拉在了一起，开始了我们的铁杆生涯。我们总徘徊在人群之外

我们并不相熟，坐在一起没讲一句话，你我都是慢热的人，而且都被朋友伤害过，背叛过。再也经不起一丝的伤害。所以都躲在自己做成的壳中，怕太阳灼伤我们

的皮肤，怕坎坷的路会伤害我们，对我们而言，只有自己才是最安全的。

但我们又是幸运的，可能是因为我们总是逃避别人的关心，才会发觉我们的相像，我们才会彼此靠近，彼此吸引，仿佛是时间的怂恿，我们每分每秒都在靠近，竟

是这样，我们就变得亲密无间，在别人眼里，我们都很冷漠，其实只有我们自己

才知道我们并不冷漠，我们彼此了解，彼此依赖，彼此需要。

我们经常在午后温暖的阳光下，在草地上用慵懒的姿势彼此依偎，聊天，开玩笑，讲在大家面前不敢讲的话，分享彼此的秘密。看着碧蓝的天，洁白的云，感受着

微醺德裹挟着青草味的风，懒懒的阳光，心里平和得像两个安详老太太，坐在海

岸边静观云卷云舒，潮起潮落。

简单的快乐，总是喜欢这样的午后，和云和你一起悠然度过，静静的却不

孤单，相依也是一种温暖。似乎无论世界发生了什么变化，在这片心灵花园永远

记载着美好的回忆。我会飞过你的天空，而你会在下一站等我。我们共同垂钓我

们想要得结果，沿着思念的小道，延伸到重逢的终点。我们空空的心，总会被彼

此填满。

只要我们在一起，每时每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是温暖的时光。

我们已经分开了很长时间了，在最近的一次见面中，我们依旧熟络，吃饭时和以

前一样点彼此喜欢的菜，逛街时会买姐妹装。聊天时我们发现，就在那温暖的时

光中，我们的壳被温暖的阳光融化，同时融化的还有我们坚冰般的心，我们彼此

都多了很多的朋友。

我想等到我们老了的时候，回忆起那温暖的时光时，心头肯定会有一股暖流流过

的。我会永远记着你的。

温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里

的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口

干舌燥的人感到甘甜……

一句体贴的话让人温暖好久；一个关心的动作让人温暖好久；一个理解的眼神

让人温暖好久……也是这以系列的形态，让我感到温暖，让世界充满温暖，我喜

欢温暖的感觉！

这是一句让人温暖的话，买东西是要向辛苦的售货员阿姨或者叔叔问好，买

完东西要礼貌的向他们说谢谢要是自己要的东西在高处需要售货员阿姨或者叔

叔爬高拿的话，一定要说一些贴心的话比如：要小心啊之类的。仅仅是这样几句

话，就可以让人温暖好久，那我们又和乐而不为呢？平时多注意说一些礼貌用语，

一些体贴的话，一些让人温暖的话，它们可以让人有被别人关心的感觉，一种温暖的感觉。

这是一个让人温暖的动作，当有人摔倒的时候伸出一双援助的手，当有人钢笔没水的时候，顺手把自己的钢笔递过去……这仅仅是几个简单的动作，但它却可以让人温暖好久，平时多帮助一下那些需要帮助的人，做一些帮助别人的动作，一些让人感到关爱的动作。那是一些让人温暖的动作，可以增进人与人之间友好的关系。

这是一个让人温暖的眼神，眼睛是心灵的窗户，我们可以通过自己的眼睛向别人表达自己内心的感受。我们对别人的关心、关注、关爱、帮助……也正是这些眼神可以让我们身边的人有温暖的感觉，让我们的生活变得更加美好，让所有的人都有温暖的感受。

我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉，让世界各地飘满温暖的气息。

例文：林中的小鸟之所以可爱，无忧，是因为它们都有一个可以依靠，给它温暖怀抱的巢穴。如今，我也可以自豪地对它说，我也有一个可以给我无限关怀，装了满屋幸福，快乐，温馨，五彩缤纷的家，我知道，气球满溢的那一天，我也收获了满车的温暖。

在我领悟到“家——温暖”，是我在五年级，那一次和好友为了刺激，满足自己的虚荣去了小学[旁的一间小网吧，却不幸被父亲像老鹰捉小鸡般的“拎”回家，接受了张韶涵说的“我的爱惊天动地”的教育。

“说……为什么要去那里？”我看到父亲大发雷霆，绷着脸，隐藏不住的满腔怒火，粗糙而厚重的手，因大力拍在桌子上，已经像熟透的柿子，红彤彤的，我不敢直视父亲的眼神，之后，弟弟告诉我，父亲的眼睛，涨满了血丝，大概是太生气引起的。其实，还隐隐约约告诉了我，一种叫作“父爱”的东西。

“家里有我需要的电脑吗？”我直冲冲的顶了一句，声音颤抖着，豆大的泪珠最终抵不过心中的不平衡，还是从眼眶中划了下来，“他们都在笑我土，连电脑都……。”

这时，母亲示意让父亲平静下来，让我进入她的房间，我是拖着沉重的步子，很不乐意的进去，母亲似乎也因为我进入网吧而哭泣过，我是从她微肿的双眼猜测到了，接着，她又出去了，留我在房间里，要我自己思考吧，这又是一种“母爱”。

“算了，阿玲也是一时的冲动，别骂她了。”我在房内听到了母亲的声音，期待着父亲气消的话语，但没有。好一会儿，整个家都是安安静静的，连一跟针掉在地上也可以听见。

终于，在这般静悄悄之后有了第一个声响，“我们家现存有多少钱？”这是父亲的声音，“母亲还没有回话。”“我们给啊玲买一台电脑吧，听说那种机器要三四千元就可以买一台了。”父亲接下了未完成的话。“应该还差一千多，但那是唯一的积蓄了。”母亲担忧的说到。

听到这，我按奈不住了，推开房门，说：“不用买了，反正，班里还有几个人家里也没有电脑！”说完这么一句，我就回房间了。

在这一次的入网吧风波，让我感动了，父母亲多么的疼我，我可以感受到，他们多么希望我别误入歧途，所散发出的担忧，我可以理解到。我拥有温暖！一个温暖的家！

温馨的设计作文篇七：作文课——《温暖》

温馨的设计作文篇八：温暖作文讲评

温馨的设计作文篇九：家,温馨的港湾

教学设计

教学主题，温馨的港湾 一、教材分析

本课的主要内容以“爱家庭”为 中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。本节课内容与学生的生活联系十分密切， 其中的一些道理学生也清楚。而事实情况是我们的学生对父母缺乏孝心和孝行，他们自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母对自己的好是应该的，很少去思考怎样回 报父母。我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话，又何从谈起尊重他人、与人合作呢？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么指望他担负起报效祖国的重 担呢？如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节课的出发点与落脚点。所以我们应该教育学生心怀感恩之情，身体孝敬之行。教育 学生孝敬父母是培育人格健全的合格公民的重要内容。

二、学生分析

从学生的实际情况出发，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。 自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母对自己的好是应该,的对父母缺乏孝心和孝行.

三、教学目标1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情

感，让学生心中有父母。

2、能力目标：能够化解与父母的矛盾，学会理解、沟通，做到尊重父母和长辈，提高孝敬父母的行为能力，让学生用实际行动来报答父母。

3、知识目标：体会父母的养育之恩，领悟孝敬父母的真谛在于感恩；明确孝敬父母、赡养扶助父母不仅是道德上的要求，也是法律上的要求。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环

境

□移动学习 □其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

通过学生动手画画创设情境，导入新课引起学生的有意注意，带入与新授课教学内容相关的特定情境中，激发学生学习的兴趣，点燃他们求知的火花，引发他们求知

的欲望，调动起学习的积极性，带着积极情绪投入到新课的学习中。 ，

六、教学流程设计（可加行）

教学环节 （如：导入、复习、训练、研讨、探究、建构）

老师描绘画面：有一座房子，房顶上袅袅炊烟，院子里有几棵树，母亲在做饭，父亲在劳动……

学生讨论：说

师：给这幅画取个什么题目？从

起家，每个人情景设置，导

古至今，都有一种亲入新课

无论身在何处，首先想到的是家，挂

切感，家是心

念的是亲人。可同学们有没有想过，

灵的海，亲情

是谁给我们家带来无限温暖，自己又

是海中的浪

该给家里做些什么呢？这节课就和大

花。

家一起来分享家庭的温馨，思考对家庭的责任。

信息技术支

教师活动

学生活动

家是我们最熟悉的地方，家里都

有哪些人？把你认为最能体现自己家

庭温馨的一件事说出来，与同学们分齐读4页

共同探讨 我享。

《可爱的有一个温馨的家师：为什么？谈一谈新的感受，在你心目家》各小组

中“家“是什么呢？请大家用一句话把

你对“家”的认识写下来。先由小组交回答问题。流，然后再在课堂上发言？

家是

———————————————；家是

———————————————；家是

———————————————；（学生轮流发言，进一步感受家的温馨，激起学生热爱家的情感。） 过渡：正如同学们所说，家是情感的栖息地；快乐的大本营；家是温馨的港湾……可同学们有没有想过，我们在感受家庭温馨的同时，是否考虑了是谁给家庭带来了这么多幸福？对，是我们的家人、我们的父母，我们不应该忘记父母的养育之恩

学生集体背诵《游子

地震中 一对母子被深深地压在吟》说说对诗废墟之下，母亲半个身体被混凝土板句的理解。我卡住了不能动弹，八九个月的孩子在国宪法第四她身边安然无恙。几天以后救援人员十九条 规

3．共同探

挖到她们母子的时候，母亲刚刚 咽定:成年子女

究 不忘父母养育

气，而孩子口里还含着母亲的食指，有赡养扶助

恩

抱起孩子发现母亲的食指只有半截。

原来母亲在危难中一直用乳汁延续孩我国婚姻法

（一）父母的子的生命，乳汁吸干了，母亲拼命咬第二十一条

养育之恩

断自己的食指， 用鲜血保证孩子活下第一款明确来。 规定:“父母

对子女有抚

上述材料使我们震撼的感受了父养教育的义母的爱，务;子女对父但我们坚信，当我们遇到类似的事情母有赡养扶时，他们一定义无反顾的像他们一样助的义务。 保护我们。细微之处见真情，让我们学生总结:：打开记忆的闸门，回忆一下父母对我孝敬父母不

（一）父母的养育之恩

们的关爱吧。

仅是道德要求,同时也是

想一想父母是如何关爱我们的？法定义务 把它写下来。

在我们成长的道路上，父母为我 们做了：

————————————————孝敬父母是中华民族的传统美德，也是做人的本分，可生活中有人就是不把它当回事，请看材料： 某镇居民李某和林某夫妇生有五子二女,几十年来。两夫妇以挑货叫卖为生,艰难的把七个子女抚养成人,本以为老了可以安心的享受晚年。然而自2004年老人与儿女分家后,已过上富裕生活的儿女们竟无一人尽孝养老……

这对老夫妇该如何面对未来的生活呢?请同学们帮助两位老人想想办法?（讨论回答）

。

请看情景剧《如此儿

该怎样来回报父母、孝敬父母

女》：（学生

呢？（先分组讨论，然后各组选出一

表演）

二）孝敬父母名同学作为代表发言） 请看情景剧孝敬父母，就要尊敬父母，热爱《如此儿女》： 父母，回报父母。要从日常生活中的

点滴小事做起，孝敬父母要体现在行动中

孩子：

各

（13岁）我放学了，哎

还没做饭吗？ 妈妈：

身体不好，常年吃药，躺在床上脸色苍白）我身体有点不舒服，我不想动，我说着，你做点饭行吗？ 孩子：人家还要做作业呢！妈：开学了，我班有好多同学都有新书包，我给我买一个吧。 妈妈：你的那个不好好的吗？才用了多长时间呀？咱先不买，等发工资再说吧。孩子：不行，我现在就要…… 妈妈：听你数学考试你考的怎么样？ 孩子：（试卷早撕了）没有，我

温馨的设计作文篇十：“温暖的灯光”优秀作文

“温暖的灯光”优秀作文

温暖的灯光

从单位出来的时候，已是深夜。像这样的年终岁尾，加班加点已是家常便饭，不过今天确实有点晚。霜空惨切，寒气凛冽，又刮起了风，吹得电线呜呜作响，极像狼群纵声长嚎，如泣如诉，四处漫散，悠长凄远，让人不由得想起《狼图腾》里额仑草原上的白毛风。又疑心刮来的不是风，而是无数钢针，带着瘆人的寒锐，刺到脸上生疼生疼的。我扯了扯衣襟，快步前行。大街上黑魆魆的，只有远处的几盏路灯，仍哆哆嗦嗦地发出昏黄的光，让人看了反倒更觉漆黑、寒冷。

拐过几道街，远远地家中窗口的灯仍亮着。它位于整座楼房的顶层，因而特别醒目，那乳白的亮光，顷刻间刺破了黑夜的笼罩，宛如茫茫黑海中的灯塔，给人以方向，给人以力量，没想到家人还在等着我回来。想到马上就能吃到热腾腾的汤面，一股温馨与幸福的暖流顿时涌起。搬到新的寓所已经好几个月了，从来没有发现它的灯光竟是这样温暖，这样迷人而富有诗意。

于是，尘封的记忆也被迅速激活。猛然间想起很多很多，想起故园旧事，想起异乡寻梦的长途。儿时乡村小学有上早自习的规定，去学校要走两三里土路，路边还有几座荒坟，冬天天亮得晚，路过时就有些恐慌，最糟糕的还是雨雪天，脚下路滑走不快，再看看那些土坟，忍不住胡思乱想腿打颤，直踩得冰雪吱吱乱响。这时猛然看到学校大门口电灯的亮光，心里就踏实了一些，步子也从容了一些。虽然它的光线并不是太强，却足以驱走黑暗、严寒和恐惧，给人以光明、温暖和信心。后来由于师资、生源、财力等诸多因素，那所哺育了我的小学日渐凋敝，濒于停办。而我也漂泊到了千里之外，求学，工作，成家，并堂而皇之地成了城里人。那温馨的灯光，那童年的记忆，竟被我渐渐疏远，竟至于淡忘了。

现在看到家中的灯光，既觉恍若隔梦，更感亲切无比，仿佛十多年的光阴不过是短短一瞬，而我不过是时光隧道里的匆匆过客，不经意间邂逅了往昔的自己。我想，这是一种人生真本性的回归，一种精神境界上的升华。所谓此灯犹彼灯而此情胜彼情也。那么下一次旧日重现时，我将在何方？是我重逢了灯光，还是灯光在鞭策我，抑或我本身就是一豆微弱的灯光？不由得想起庄周梦蝶，想起桓温叹柳，想起王阳明龙场悟道，想起瞿秋白遗作坦荡，更想到对生命的哲思，对理想的求索，对信仰的虔诚。尽管“人生若尘露，天道邈悠悠”，但猛然间竟有一种参透今昔的顿悟，一种醍醐灌顶的快慰，更对家的概念、人的责任有了自己的解读。所谓家，就是给人光明、温暖和信心的地方。而人的责任，从狭义上说，就是让家中永远拥有温馨的灯光；从广义上说，就是让光明温暖的社会之灯永存，驱除黑暗、丑恶和绝望。

此刻，一端是倾心系念的家人，一端是寒夜行走的自己，而连接的纽带就是这灯光。它温馨的光泽，令人感动，催人奋进！

愿这温暖的灯光永不灭，让灵台的明灯照亮你我的人生长路！

温暖的灯光

人生会有很多难忘的时刻，就如那夜温暖的灯光永远摇曳在我的心中。

1

那一年，我正读初三，因为临近中考，学校里几乎取消了所有的假期，不仅如此，一周还要上六天晚自习。

我家离学校较远，途中有一段近百米的土路。白天还好说，晚上那段土路两旁没有路灯，且行人稀少，这让生性胆小的我为此忐忑不安。在我的软磨硬泡下，父亲从公司注册机构回来答应在晚自习后接我，这让我悬着的心终于落了下来。只是辛苦了父亲，正值壮年的他取消了所有晚上的应酬，除了周六，每天晚上，他都风雨无阻地准时到校门口接我回家。再漆黑的夜晚，只要在路旁一看到父亲的身影，我七上八下狂跳的心都会在刹那间安静下来。

秋季的一个雨夜，月黑风高，晚自习后，雨终于停了下来，我四下张望竟然没有看到那个熟悉的身影。许是父亲有什么事情耽搁了吧？或者正在赶来的路上？学生们作鸟兽散、各奔东西后，道路一下子变得空荡荡的。我硬着头皮，一个人骑着自行车回家。

骑到土路口，依然没有看到父亲的身影，我感觉头皮发麻，心中怨恨着父亲，几乎要哭出来。一枚树叶鬼魅般突然从树上落下来，砸在我的头上，吓得我不由尖叫起来。没有选择，我只能自己勇闯这段土路，下定决心，准备加速前进时，身后突然响了汽车的鸣笛声。

我只能停下来，让身后这辆讨厌的轿车先过去。对于司机我一直都没有什么好印象，积水的路上，有些司机会突然加速从你身边驶过，溅得行人们一身泥水，身后幸灾乐祸地鸣笛离去。奇怪的是，我等了几分钟，这辆轿车只是亮着车头灯，并没有前进的意思，是不是想等我走进土路中，这位司机再加速从我身边驶过，溅我一身泥水呢？

我犹豫了一会儿，看到车头灯照亮了这条黑洞洞的土路，决定和这辆轿车展开一场速度较量。我知道，雨后的土路是凸凹不平的，并不方便轿车全速行驶，只要我使劲蹬车，司机想在我身上溅水找乐的目的未必能够实现，况且，司机无意中还帮了我一个忙，前方原本黑暗无比的路面在车灯的照射下，一下子变得亮堂堂的。我回头望了轿车一眼，然后猛地向前冲去，我骑啊骑啊，腿都变酸了，也不敢有丝毫的懈怠，自行车在崎岖不平的路上，发出“咯噔咯噔”的声响。

轿车果然被我甩在了后面，等我越过了土路后，我奇怪地发现，车辆竟然扭头驶向了另外一条路。 突然间明白了这位司机的用意，这位好心的司机只不过是想为一个女孩照亮前方那段黑暗的路罢了。一路上心中暖暖地，回到家中，才知道，父亲发烧，正卧床休息。母亲在家中照顾他。

时至今日，那个夜晚的车灯还温暖着我的记忆。虽然我没有看清那位司机的面孔，也不知道那位好心人是男是女，但那道爱的光芒就像太阳，每每想起，它就会在瞬间暖热我的心房。

温暖的灯光

夜幕降夜，白昼的喧嚣渐渐消隐，新城高河也在不知不觉中归于中和，悄悄亮起来的灯光，是夜晚的眼睛，为匆忙的路人照亮归程。走在灯火阑珊的街道，看着依旧川流不息的车流，心底却异常的温暖平和，涌动着难以言表的愉悦和满足。不经意间仰头，家已近在咫尺，那温暖的灯光溢满窗口的地方，就是候着我的家。

2

其实，识别衡量一座城市的发达和富裕程度如何，最简单的办法，就是看它夜晚的灯光 ，从设计到布局，灯光体现一个城市的文明程度和一个城市生命张力。

清楚地记得多年前的那个晚上，我和父亲拉着满满一板车的麦草，到高河纸厂卖点钱补贴家用，我家麦草下午已过磅了兑了钱，但大伯家的麦草因有些潮湿，未能过磅，憨厚的父亲陪着大伯到处求人说情，好不容易过磅后兑了钱，还没等走出高河，大伯突然发现会计算少了五块钱，那可不得了，走四十几里路，拉一板车的麦草也只能卖三十几块钱，五块钱在当时可不是个小数目，父亲只好陪着大伯到处找会计，匆忙之中，把我一个人丢在路边看车。

那时，高河仅有几条老街，夜晚的街上很少有人走动，这里虽然刚刚通了电，但每户只能装一盏电灯，加上电费非常贵，没人舍得多开灯，多数人家依然点着煤油灯。一到晚上，街上冷冷清清的漆黑一片，只有纸厂的废气随风吹来，让越来越深的夜有点人间的味道，又累又饿的我突然有些害怕起来，有种被抛弃的无助，被无边孤寂吞噬得恍恍惚惚，不知所措，就在我迷迷糊糊似睡非睡的时候，忽然，不远处，不知哪家的灯突然亮了起来，在如墨的深夜显得格外的温暖明亮，仿佛灯光亮起的地方就是我的家，妈妈正在为晚归的我们做饭，弟弟和妹妹已安然入睡，家的气息和氛围让人感动，想着想着，恐惧和无助慢慢消失了，心也跟着晶亮起来，暖和起来，时间再也不那么缓慢难熬。对于我，直到现在，那个夜晚还是那么清晰，有种宗教般的神秘和珍贵，那抹灯光也一直亮在我心里，温暖着我一个又一个暗淡的夜晚。

许是人生机缘巧合，多年后我居住高河，亲历新城的巨变，尤其喜爱漫步在五彩斑斓，让人如同步入水晶宫般高河大街，月明星稀的夜晚，灯光温柔如水，夜空月圆如镜，城市灯火阑珊，月光、星光、灯光、天上，空中，地面，交相辉映，灯耀长空，楼随影动，如临人间仙境。绚丽的灯光也照亮了辛劳了一天的露宿者。天气渐热的时候，孔雀广场旁停靠着不少挂外地牌照的三轮车，车头上方打着皖北防水橡胶PVC材料专业施工车的广告，车主们大多来自阜阳和六安，有的是夫妻，有的是父子，有的是拖儿带女一家子，他们晚上集中到县城露宿，早上赶往周边乡镇接做防水堵漏的活儿。聚在明亮的灯光下，吃晚饭，拉家长，有说有笑，期间还伴有孩子的哭闹声，他们生活艰辛又充实。和他们交谈得知，是新城无处不在的灯光，让他们身心踏实放松，消解身在异乡的彷徨和不安，战胜黑夜的迷茫和恐惧，他们熟悉这座城市，愿意留在这座城市，由衷的赞美这座城市，打心眼里把这儿当做自己的第二故乡，露宿的日子也过得无拘无束。

温暖的灯光，是落日的延续，她燃烧和跳跃着新城的智慧和灵魂，高河必将在灯光的变迁中演绎历史、谱写今天、塑造美轮美奂的明天。明亮的灯光，是城市的良心，舒展着一个日新月异的新城，飞扬的个性，也充分呈现高河巨大的包容性和滚烫的人文关怀。

3

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