描写大雁的

导读：　描写大雁的篇一《大雁归来》 ...

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描写大雁的篇一
《大雁归来》

描写大雁的篇二
《大雁归来》

14、《大雁归来》教案

教学目标：

知识目标：l、学习本文抒情的语言。

2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

3、了解作者用拟人手法描写大雁。

能力目标：1、体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。

2、训练学生们概括能力、理解能力。

德育目标：培养学生热爱自然．珍爱野生动物的感情。

教学重点：体会本文浓郁的抒情色彩。

教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句。

教学安排：一课时

教学过程

一、导入：关于“雁”的诗句

每当萧瑟的秋季，仰视寥阔的万里霜天。时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。同学们知道哪些关于“大雁”的诗句呢？

A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 王维《使至塞上》

B.“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。” 李白《宣州谢眺楼饯别校叔叔云》

C.“乡书何处达？归雁洛阳边。” 王湾《次北固山下》

D.“月黑雁飞高，善于夜遁逃。” 卢纶《塞下曲》

E.“云中谁寄锦书来，雁字回时，月面西楼。” 李清照《一剪梅》

F.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。” 范仲淹《岳阳楼记》

G.“西风烈，长空雁叫霜晨月。” 毛泽东《忆秦娥娄山关》

今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。

二、整体感知：

1、学生快速阅读课文，完成下列任务：

① 标自然段

② 划出生字词

③ 说说作者对大雁做了哪些描写？从大雁身上找到哪些失去的东西？

 生字词

雾霭 缄默 迁徙 香蒲 颈雉 半蹼鹬 狩猎 凋零 滑翔 目空一切

 作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?

明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的呜叫，孤雁，四月间群居沼

泽时的呜叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。

2、读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？

 来的季节是三月春天

 飞行的路线是笔直的

 三月的大雁一触到水就叫，就喧嚷

 十一月份的大雁一声不叫

 爱寻食玉米粒

 常成六只或六只的倍数列队飞行

3、文章的主旨是什么?

明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。

三．课堂讨论：

l、提问：为什么说大雁知道威斯康星的法规?

明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动。觅食。

2、本文给大家介绍了有关大雁的知识，但语言并不枯燥，为什么?

明确：比喻、拟人、对比等修辞手法的巧妙运用。

四、品读赏析：体会本文独特的写法，感受浓厚的思想感情。

有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：列子+评定。

(1)探究知识性：

明确：飞行路线之直，雁队的数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。

(2)品味形象性：

明确：本文多用拟人手法描写大雁。大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。 如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后呜叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，形象的描写，让人如见其形，如闻其声。另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。

(3)感受抒情性：

体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。

①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。(大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。)

②一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。(归来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象．)

③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。(这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。)

④这些孤雁是伤心的单身„„它们是丧失了亲人的幸存者。(作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。) ⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。(大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。)

⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌．(春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁。迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友。他喜欢大雁。)

五、归纳总结：

浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间充满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬。他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。

六、布置作业：

1、 写一封保护动物的倡议书。

2、 基础训练

教学后记：

① 注意知识点与知识点之间的衔接

② 注意把握时间

描写大雁的篇三
《关于大雁的诗句》

早雁 年代：【唐】 作者：【杜牧】 体裁：【七律】 类别：【动物】 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。 归雁 年代：【唐】 作者：【钱起】 体裁：【七绝】 潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。 二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来 孤雁儿 年代：【宋】 作者：【李清照】 体裁：【词】 藤床纸帐朝眠起，说不尽无佳思。 沈香断续玉炉寒，伴我情怀如水， 笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。 小风疏雨萧萧地，又催下千行泪， 吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚， 一枝折得，人间天上，没个人堪寄 孤雁 年代：【唐】 作者：【崔涂】 体裁：【五律】 几行归塞尽，念尔独何之。 暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷相随。 未必逢矰缴，孤飞自可疑。 孤雁儿 年代：【宋】 作者：【李清照】 体裁：【词】 世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。 藤床纸帐朝眠起， 说不尽无佳思。 沈香烟断玉炉寒， 伴我情怀如水。 笛里三弄， 梅心惊破， 多少春情意。 小风疏雨萧萧地， 又催下千行泪。 吹箫人去玉楼空， 肠断与谁同倚？ 一枝折得， 人间天上， 没个人堪寄。 规雁 年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【五绝】 东来万里客，乱定几年归。肠断江城雁，高高正北飞。 秋雁（一作虞世南诗） 年代：【唐】 作者：【褚亮】 日暮霜风急，羽翮转难任。为有传书意，翩翩入上林。 鸿雁 年代：【先秦】 作者：【诗经】 鸿雁于飞，肃肃其羽。 之子于征，劬劳于野。 爰及矜人，哀此鳏寡。 鸿雁于飞，集于中泽。 之子于垣，百堵皆作。 虽则劬劳，其究安宅。 鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。 维此哲人，谓我劬劳。 维彼愚人，谓我宣骄。 闻雁 年代：【唐】 作者：【杜牧】 体裁：【五律】 带霜南去雁，夜好宿汀沙。 惊起向何处？高飞极海涯。 入云声渐远，离岳路犹赊。 归梦当时断，参差欲到家。 雁 年代：【唐】 作者：【杜牧】 体裁：【七律】 万里衔芦别故乡，雪飞雨宿向潇湘。 数声孤枕堪垂泪，几处高楼欲断肠。 度日翩翩斜避影，临风一一直成行。 年年辛苦来衡岳，羽翼摧残陇塞霜。 初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天. 青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟.. --------- 李商隐(霜月) 云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼. --------李清照(一剪梅) 冰簟银床梦不成,碧天如水夜

云轻. 雁声远过潇湘去,十二楼中月自明. ----------温庭筠(瑶瑟怨) 雁引愁心去,山衔好月来. ---------李白(与夏十二登岳阳楼)] 雁尽书难寄,愁多梦不成. 愿随孤月影,流照伏波营. ---------沈如筠(闺怨) 云中谁寄锦书来 雁字回时月满西楼 --------李清照(一剪梅) 孤雁名称: 孤雁 作者: 崔涂 简介崔涂 （约850～？），字礼山，江南（约今浙江桐庐、建德一带）人。诗多羁旅别愁之作，意境深婉，格调抑郁低沉。主题主题词或关键词: 唐诗 栏目关键词: 唐诗三百首 类别: 五言律诗 体裁: 诗 年代: 晚唐 内容介绍原文孤雁 崔涂 几行归塞尽，念尔独何之。 暮雨相呼失，寒塘独下迟。 渚云低暗度，关月冷相随①。 未必逢矰缴，孤飞自可疑②。注释[注释] ①渚：水中的小洲。关月：边关的月亮。 ②矰：短箭。缴（zhuó）：系箭的丝绳。自可疑：意思是说不会无缘无故地孤飞。赏析[赏析] 这是一首以孤雁象征诗人飘泊异乡的诗。在潇潇暮雨中，孤雁因失群而形单影只独自飞翔悲鸣，在静静的寒塘上面盘旋，欲下却又迟疑，只恐遇险。诗中把孤雁的形象刻画得唯妙唯肖，作者自比孤雁，咏物抒怀，全诗意境凄苦感人。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹件，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。这是一首悲伤而执着的孤雁：它不饮、不啄，只是一个劲儿飞着、叫着，追寻它的同伴。诗人同情失群的孤雁，其实也是融入了自己的思想感情。这首咏物诗写于大历初杜甫居夔州时。它是一首孤雁念群之歌，体物曲尽其妙，同时又融注了作者的思想感情，堪称佳绝。 .全诗的诗眼是（孤 ） 诗骨是（飞鸣声念群 ) 依常法，咏物诗以曲为佳，以隐为妙，所咏之物是不宜道破的。杜甫则不然，他开篇即唤出“孤雁”，而此孤雁不同一般，它不饮，不啄，只是一个劲地飞着，叫着，声音里透出：它是多么想念它的同伴！不独想念，而且还拼命追寻，这真是一只情感热烈而执着的“孤雁”。清人浦起龙评曰：“‘飞鸣声念群’，一诗之骨”（《读杜心解》），是抓住了要领的。 次联境界倏忽开阔。高远浩茫的天空中，这小小的孤雁仅是“一片影”，它与雁群相失在“万重云”间，此时此际的心情该多么惶急、焦虑，又该多么迷茫啊！天高路遥，云海迷漫，将往何处去找失去的伴侣？此联以“谁怜”二字设问，这一问间仿佛打开了一道闸门，诗人胸中情感的泉流滚滚流出：“孤雁儿啊，我不正和你一样凄惶么？天壤茫茫，又有谁来怜惜我呢？”诗人与雁

，物我交融，浑然一体了。清人朱鹤龄注此诗说：“此托孤雁以念兄弟也”，且诗人所思念者恐不独是兄弟，还包括他的亲密的朋友。经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方，可他无时不渴望骨肉团聚，无日不梦想知友重逢，这孤零零的雁儿，寄寓了诗人自己的影子。 三联紧承上联，从心理方面刻画孤雁的鲜明个性：它被思念缠绕着，被痛苦煎熬着，迫使它不停地飞鸣。它望尽天际，望啊，望啊，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃；它哀唤声声，唤啊，唤啊，似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔响；所以，它更要不停地追飞，不停地呼唤了。这两句血泪文字，情深意切，哀痛欲绝。浦起龙评析说：“惟念故飞，望断矣而飞不止，似犹见其群而逐之者；惟念故鸣，哀多矣而鸣不绝，如更闻其群而呼之者。写生至此，天雨泣矣！”（《读杜心解》） 结尾用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”（《诗·王风·黍离》），与这般“不知我者”有什么可谈呢？ 这是一篇念群之雁的赞歌，它表现的情感是浓挚的，悲中有壮的。它那样孤单、困苦，同时却还要不断地呼号、追求，它那念友之情在胸中炽烈地燃烧，它甚至连吃喝都可抛弃，更不顾处境的安危；安虽命薄却心高，宁愿飞翔在万重云里，未曾留意暮雨寒塘，诗情激切高昂，思想境界很高。 就艺术技巧而论，全篇咏物传神，是大匠运斤，自然浑成，全无斧凿之痕。中间两联有情有景，一气呵成，而且景中有声有色，甚至还有光和影，能给人以“立体感”，仿佛电影镜头似的表现那云间雁影，真神来之笔。 （徐永端） 1.全诗的诗眼是（孤 ） 诗骨是（飞鸣声念群 ) 2.颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。

描写大雁的篇四
《大雁》

描写大雁的篇五
《大雁》

描写大雁的篇六
《大雁在我们生活中并不稀奇,从古至今也有很多诗人描写赞颂...》

描写大雁的篇七
《关于大雁的诗句》

鸿雁几时到？江湖秋水多。

冥冥鸿雁飞，北望去成行。谁言有百鸟，此鸟知阴阳。

寄声欲问塞南事，只见年年鸿雁飞。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》

②长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

③乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》

⑤西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》 ⑥雨霁鸡栖早，风高雁阵斜——陆游《幽居》

⑦风翻白浪花千片，雁点青天字一行。—— 白居易《江楼晚眺景物鲜奇》

⑧今年寒到江乡早，未及中秋见雁飞。—— 陆游在《夜归》

⑨月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。—— 卢纶的《塞下曲》 ⑩千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。—— 高适《别董大》

胡雁度日边，风雪迷河洲—— 李白《千里思》

天山漠漠长飞雪，来雁遥传沙塞寒。——贺朝《从军行》

芦酒烧蓬媛，霜鸿捻箭看。黄河古城道，秋雪白漫漫。—— 李廓《送振武将军》 洞庭一夜无穷雁，不待天明向北飞。—— 李益《春夜闻笛》

秋雁多夜飞，前群后孤来。——梅尧臣《秋雁》

初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天.

青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟..

--------- 李商隐(霜月)

云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼.

--------李清照(一剪梅)

冰簟银床梦不成,碧天如水夜云轻.

雁声远过潇湘去,十二楼中月自明.

----------温庭筠(瑶瑟怨)

雁引愁心去,山衔好月来.

---------李白(与夏十二登岳阳楼)]

雁尽书难寄,愁多梦不成.

愿随孤月影,流照伏波营.

---------沈如筠(闺怨)

云中谁寄锦书来

雁字回时月满西楼

--------李清照(一剪梅)

南思洞庭水。

北想雁门关。

稻粱俱可恋。

飞去复飞还

谢谢各位，我借用一下下！

评论者： 星球的记忆 - 试用期 一级

冰簟银床梦不成,碧天如水夜云轻. 雁声远过潇湘去,十二楼中月自明. ----------温庭筠(瑶瑟怨)

评论者： tome8 - 试用期 一级

征蓬出汉塞， 归雁入胡天。《使至塞上》唐代作家王维

征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》

雨霁鸡栖早，风高雁阵斜——陆游《幽居》

风翻白浪花千片，雁点青天字一行。—— 白居易《江楼晚眺景物鲜奇》 今年寒到江乡早，未及中秋见雁飞。—— 陆游在《夜归》

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。—— 卢纶的《塞下曲》 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。—— 高适《别董大》

胡雁度日边，风雪迷河洲—— 李白《千里思》

天山漠漠长飞雪，来雁遥传沙塞寒。——贺朝《从军行》

芦酒烧蓬媛，霜鸿捻箭看。黄河古城道，秋雪白漫漫。—— 李廓《送振武将军》 洞庭一夜无穷雁，不待天明向北飞。—— 李益《春夜闻笛》

秋雁多夜飞，前群后孤来。——梅尧臣《秋雁》

描写大雁的篇八
《大雁归来》

描写大雁的篇九
《大雁板》

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