景物描写 樱桃小嘴,尖尖

导读：　景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇一《作业》 ...

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇一
《作业》

快乐学堂作文家庭作业纸

3年级： 第7次课 家长签名：

教学目标 学会通过人物外貌描写刻画人物形象，突出人物特征。 好词好句 头发：披肩长发，柔软的，齐眉刘海，扎着羊角辫（马尾）

眼睛：忽闪忽闪，乌溜溜，会说话的，明亮，炯炯有神，眯成缝 鼻子：又扁又平，又高又直，尖尖的

嘴：樱桃小嘴，抿着小嘴，血盆大口，尖嘴猴腮，厚，薄

脸：瓜子脸，鹅蛋脸，苹果脸，四方脸，白里透红，红扑扑

身材：矮小，苗条，秀气，胖乎乎，虎头虎脑，圆头圆脑

外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序

教学重点 2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

题目：我的老师（同学）

家庭作业 要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写

的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。

（2）100至200字

作业查询、学校动态，欢迎登录快乐学堂网站：whklxt.com；全国统一服务电话：400-027-5456

快乐学堂作文家庭作业纸

3年级： 第7次课 家长签名：

教学目标 学会通过人物外貌描写刻画人物形象，突出人物特征。 好词好句 头发：披肩长发，柔软的，齐眉刘海，扎着羊角辫（马尾）

眼睛：忽闪忽闪，乌溜溜，会说话的，明亮，炯炯有神，眯成缝 鼻子：又扁又平，又高又直，尖尖的

嘴：樱桃小嘴，抿着小嘴，血盆大口，尖嘴猴腮，厚，薄

脸：瓜子脸，鹅蛋脸，苹果脸，四方脸，白里透红，红扑扑

身材：矮小，苗条，秀气，胖乎乎，虎头虎脑，圆头圆脑

外貌描写的方法：

1、要有一定的顺序

教学重点 2、抓住特征

3、突显性格和情感

4、善用修辞

题目：我的老师（同学）

家庭作业 要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写

的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。

（2）100至200字

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景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇二
《小说阅读复习之景物描写》

景物描写示例

第① 节之前补写

示例1：五月末的北方夜晚，月光洒满了这个奇石密布的山谷，窝棚旁一棵高大的白杨树立在月光下，一动不动，投射出浓厚的黑影，寂静严肃的压向地面。在这阴影立着另一个黑影。

那是一头野猪。

示例2：十年前，她跟随丈夫响应国家知识青年上山下乡的号召，满腔热情来到这里，过着蛮荒一般的生活，眼前的窝棚，在月光下映了巨大的阴影，黑影里有一双闪着寒光的眼睛。

那是一头野猪。

（2）、（3）节补写

示例1：窝棚的四周，是茂密的苞谷林。山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。(原文省略)

示例2：银白的月光洒在地上，孩子投射在窝棚巨大的阴影里，灌木丛里蟋蟀的叫声越发得凄切。

示例3：月光洒满了这窝棚上，远处的树林，顶上载着银色的光华，林里烘出浓厚的黑影，寂静严肃的压在那里。

结尾部分补写

示例1：在他们的上方，一轮圆月正冉冉升起，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

示例2：皎洁的月光透过窝棚边的柳树枝叶，柔和、温暖地发散开来，映着三个清晰的背影，使他们披着月光，身体微微靠在一起，并肩向前走，幸福而安详。

示例3：皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。

示例4：月光如流水一般，静静地泻在树叶和花上。薄薄的青雾浮起在旁边的池塘里，像笼着轻纱的梦。月光是透过树木的间隙丝丝落下，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，这光与影相互应和构成和谐的旋律，如名家演奏的一首名曲。

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇三
《景物描写小作文专练》

单元片段作文专练：景物描写

母题典范

阅读下面的诗歌，根据要求写一段文字。

《梅花绝句》（之三）

陆游

雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。

认真体会这首诗表达的情感，写一段描写“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”两句诗意境的文字。

要求：借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞手法，描写生动形象，符合原诗的意境和情感，不少于200字。

解答本题的关键有以下几点：

1．借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧。这就要求学生必须掌握《荷塘月色》“以景衬情”的表达技巧，回顾写月与荷的交相辉映的文字及作者的感情。

2．使用比喻、拟人等修辞手法。

3．描写生动形象，符合原诗的意境和情感。对原诗意境的把握很重要，本诗“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”表达的主要是对梅的赞美，那么你的表达也应紧扣赞美。但学生的失误还是很多，比如：对修辞的把握，对描写的把握，不能很好的把握对梅的赞美等。

示例：冬日的天空，阴沉似铁，怒号的寒风卷着雪花漫天飘飞。驿外断桥边，一株腊梅正傲然挺立，凌寒绽放，一朵朵，一簇簇，如雪，似玉。雪虐风号，大施淫威。可风雪愈是严相逼，梅花愈是风骨凛然。你看，他虬枝铁干，岿然不动；细花小苞，精神抖擞。梅花有点寂寞，可丝毫未减带给阴沉世界的这一抹亮色；梅花有的被风吹落了，零落成泥碾作尘，却香气如故；梅花气定神闲，无意争春，他只想把春的消息早些预告。“一树梅花一放翁”，我仿佛看到陆游正在树下深情地凝望着梅花！

知识展台 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

具体地说，可以分为三个方面：风景描写、风俗描写和风物描写。也可以用绘画用语来表达，那就是：风景画、风俗画和风物画。

风景画的主要内容是自然风景。广义的风景画，包括人工景物，如宫殿、寺庙、园林等。狭义的风景画，主要是指自然风景，如日、月、星、云，高山、大漠、潮汐、雷电等。我们这里采用广义的概念。

风物画的范围，似乎更小一些，主要指人工制造的具有特点的景物与器物。较大的如园林，较小的如金石风物描写，应该有独具的特点。

风俗画，也可以有广义与狭义之分。广义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品。例如，可以说《红楼梦》是17世纪中国上层贵族的风俗画。狭义的风俗画，指作品中有关地区的独特的风俗人情、生活方式等方面的描写。

【探究思路】写景状物的一般方法

（１）描绘景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。例如：“特别诱人的是牧野的黄昏，落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，

形成一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰红。当落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。”（碧野《天山景物记》）

（２）调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物，突出其可感性，即 “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外，然后为至矣”（《六一诗话》）。例如：“细细的雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿的泥土散发的清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜的，令人回味无穷；春风把雨丝送上你的脸颊如少女的手儿温柔细腻；俯身静听草长得声音如一望无际的旷野上悠扬的笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。”（学生习作《春雨》）

（３）变换观察角度，让景物形态具有全景感。例如：“我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏干上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆中的故事有榕树的叶子一样多„„”（黄河浪《故乡的榕树》）

（４）刻画景物变化，突出景物形态的丰富性。景物的形状因时间、空间的变化各有不同，善描绘者当细心观察，多方描摹，用心感受。

（５）虚实结合，扩大想象空间。写景应形象逼真，如若亲见，而对景物的描写又不可太实，还要加上作者的独特感受，加工创造出情景交融、引人联想的深远境界。

想象有以下几种：

①联想：危楼高百尺，手可摘星辰（李白） ②梦想：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（陆游） ③夸张中的夸大：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白） ④夸张中的缩小：五岭逶迤腾细浪，乌朦磅礴走泥丸（毛泽东） ⑤夸张中的超前：稻花香里说丰年，听取蛙声一片（辛弃疾） ⑥反讽：萁在釜下燃，豆在釜中泣（曹植） ⑦暗示：朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫）

（６）运用比喻、拟人等手法，突出景物特点。写景状物，要从客观事物的整体出发，不拘一格地从多方面加以描绘。例如：“但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。他们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展看枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一把墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。”（李健吾《雨中登泰山》）

综合训练

1.景物描写要展现景物的自然特性和情感特性。写一个片段，不用“热”字，通过景物描写，表现天气的炎热和人的心情，字数在150字左右。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2.我们身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？请抓住它的形状、颜色、气味等方面特点，运用比喻、拟人手法，写出你的喜爱之情，200字左右。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

3.《囚绿记》用拟人的手法来写景状物，赋予景物“性格”“气质”，取得了特殊的艺术效果。试着借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，以“中秋赏月”为题，写则短文，要求语言简明、准确、得体，力求写出景物的特征。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.以“家乡的________”为题，写一景物描写片段，画线处填入某一景物名称。

（1）注意运用点面结合的写景技巧；

（2）运用比喻、拟人修辞；

（3）不少于200字。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.请抓住富有春天特征的景物，描写春天到了的情景，要求：

（1）突出动物的描写，写出春天的活泼与温暖；

（2）运用比喻、拟人修辞；

（3）不少于200字。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．阅读下面古诗，按要求扩写。

江畔独步寻花

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

要求：对诗的后两句进行扩写，不能改变原意，运用比喻、拟人手法，不少于200字，描绘出一幅鲜花盛开、蝶舞莺歌的春日美景图。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

7．阅读下面古诗，按要求扩写。

梦江南

温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

要求：对“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”进行扩写。①不改变原词情感。②运用比喻手法。③融情于景。④不少于200字。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.续写“当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候”的场景，要求：抓住黎明的特点，注意细节，运用比喻等修辞，不少于200字。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案

1．这是一个夏天的午后。知了在枝头不停地叫着；小狗在树下不安地蜷着，时不时地伸出它那鲜红的舌头；公鸡这时候也耷拉着它的翅膀；老爷爷光着膀子，手把蒲扇子，不停歇地前后摇着„„这棵门前苍劲的树木，这时候好像也没了生气，无力地支撑着。

2.一天疲累的课业结束，明日的考试和作业催促着我的脚步，我是三千多人中的一个小黑点，随着人流快速移动，要到逸仙楼的转角，猛的一红，刺进我的眼睛，等景物射进水晶体，水晶体到视网膜，视网膜咻的一声传进大脑„„那是一株樱花，闪着桃色的媚眼，扭着婀娜的枝干，笑盈盈的亮出金色的花蕊，散出独特的清香。此时四周景物全部昏暗下来，只有她独立。这使我想起了什么„„快到家了，走进小巷，通过窄曲的马路，踩过坑洞的人行道，一个转角，又是一株樱花。

3.中秋赏月

中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，为我们赏月做好了准备。

月亮出现了，这会儿我们发现明亮更加晶莹剔透，它是那样纯洁，那样明亮，真是美极了。

又过了一会儿，天边飘起一片白云，掩住了月儿的秀丽面容，月儿立即把清辉从白云边上放射出来，在白云四周镶成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮下面轻轻地流过，月光把半边天都照亮了，只有在远远的天边，看得见一两颗星星。

举目远眺皎洁的月光，把湖边的柳树照得雪亮，象铺了一层白霜。月亮影子象映在湖面上，湖面形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好象游龙似银鳞，被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴大发，双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗，“床前明月光，疑是地上霜„„”

4.我喜欢乡村。或许是那种自在、悠闲的生活在吸引我吧！不过，我更喜欢那乡村的风景。

在乡村的田野里，映入眼帘的不是黄色，就是绿色，黄色是广阔的麦田。春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。那绿色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米„„它们都在你的眼前。田野中间还有个稻草人在吓唬偷吃粮食的鸟！红色、紫色就在田野边上的花朵中。瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈地在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。

被青草包围的，是个巨大的池塘，池塘绿得就像个无瑕的翡翠。池塘里边有许多雪白的鸭子，游戏水中。忽然有只小鱼悄悄地露出水面，吹了个小泡泡，尽管它这么机灵，但还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜进水下，飞快地游了过去，其中一只叼住了小鱼，然后猛地吞了下去。

我爱乡村，爱乡村的美丽、我爱乡村的美景。

5.几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩！有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，好像在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。一只一只的小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着清新的空气。一只一声“哇”，一只一声“呱”，奏成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天！

6.岸边，映着清清的江水，五颜六色的鲜花怒放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，红的、粉的、白的相互点缀，相互映衬，好一个童话世界。这些色彩斑澜艳丽多姿的鲜花以迷人的芬芳、妖娆的姿态，招来了无数的蜜蜂蝴蝶。小生灵们时而翩翩起舞，带着阳光的微笑在花丛上空盘旋；时而欣喜若狂，拥抱着它最为喜爱最为钟情的花蕊，吻着、闹着。见此美景，穿梭在树丛里的黄莺高兴极了，它们跳着蹦着，放开歌喉尽情地唱起来了，那银铃般的歌声在树丛花丛上空盘旋。好一幅迷人的蜂鸟闹春图啊！

7.一位身材削瘦，面容清秀的江南女子姗姗地踏着台阶，走上楼去，依然是双目无神。她打开木门，随着“吱呀”一声，灿烂的阳光一下子射了进来。她下意识地用手遮挡了一下，才发现时间竟已过去了半个时辰。她走到了栏杆旁，独自一人倚栏眺望。突然，她的目光迥迥有神了，似乎闪着无数希望之光，面部肌肉甚至有些抽搐。原来，就在楼旁的江中，有几点白帆出现，越驶越近，已经看得清了。她努力地向前凑，想要看看自己的丈夫是否就在那船上，她甚至拼命地挥手，但没有人注意到她的存在。那白帆并没有靠岸，而是继续前进，越驶越远，慢慢又变成几点白帆，她一下子靠倒在墙上，眼里的希望之光也随之减少。就这样，从早至晚，从朝阳到夕阳，从大帆船到小客船，从东至西，她就一直站在那里，痴痴地望，傻傻地等。望到自己也不知道有多少条船驶过，等到自己也不知道挨过了多少时辰。夕阳撒下他最后一丝余辉，暖黄色的光仍然早晨一样洒在江面上，闪烁、流动。可是那光却大不如早晨鲜亮，却多了一份无奈和感伤。

8.当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。云霞升起来了，从那重重的

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇四
《小作文之景物描写》

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇五
《小学生景物描写》

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇六
《六年级第五单元习作》

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇七
《小学生作文辅导》

以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

3、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写

三、词语积累。分类描写人类外貌的词语

头发

披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发）

白发苍苍 头发乌润 头发稀疏

眼睛

大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝

眉青目秀 炯炯有神 华语网（原华语网）

鼻子

高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁

又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子

宽鼻阔嘴 华语网（Thn21.com）

嘴

樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇

嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红

牙

参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 青面獠牙

面容

苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸

俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸

脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天

庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色心不跳

脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

手

十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手

身材

身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥

身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍 ［衣着］

朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气

穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整

不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂

人物的表情、心情

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，它是小学生经常练习并要掌握其方法的重要作文类型之一。

写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？

首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自远及近„„总之，要有一个基点，确定观察的顺序。

再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。

那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？

首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能

寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体.

对在我们周围生活着很多可爱的小动物，怎样写好一种可爱的动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，小朋友们平时就该掌握这类题目的写作要领，具体要注意以下几点。 第一，怎样写小动物作文的关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。

第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。

第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。

除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。 本期范文：爷爷家的大母鸡

星期天，我跟妈妈一道去看爷爷。爷爷家里有一只大母鸡，身体胖胖的，一身金黄的羽毛，格外招人喜爱，尖尖的小嘴露出乌黑色，冠子红红的，脖子一伸一缩，羽毛也跟着抖动，一双小脚总是不停地在地上挠来挠去。

午饭前，我听见那只大母鸡一直叫个不停，就问：“鸡为什么叫个不停？”妈妈告诉我：“因为它饿了，你如果喂一点食给它，它就不会再叫了。”我拿来稻谷撒在地上。大母鸡吃了食，真的不叫了。

过了一会儿，它飞进了鸡窝。妈妈说：“鸡要下蛋了。”几分钟后，它果然生下了一只蛋。我从窝里拿出热乎乎的蛋，交给了爷爷。大母鸡得意地“咯、咯„„”喊了几声之后，就一摇一摆地走远了。

下午，我和妈妈要走了。刚出门，就发现大母鸡紧跟在我们后面。我想：它是舍不得我们离开。我们又把它送回到爷爷家才走。一路上，我回头望了好几次。

读了这篇习作，相信小朋友一定会受到启发，写出惟妙惟肖的动物佳作来。

不过，也许有小朋友会问：动物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？这就要靠平时加强观察、分析。小朋友可以有意地选择一种或几种小动物，作连续观察，作一些观察笔记，进行比较、分析，掌握不同动物的不同特征。这样，到了写作文时，小朋友就可以把观察得最细致、了解得最多和自己最感兴趣的那种小动物的各方面特征形象地表达出来，那时候，你就有话可说，有“特征”可写了，说不定也能写成一篇佳作呢！

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇八
《景物描写小练笔》

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇九
《习作2》

一， 看着图中小虎的自画像，对小虎的外貌进

行口头描述。（整体形象，外貌，性别，性

格，兴趣等方面）

二， 读题目，读例文

三， 例文1,2

1. 我的自画像

我是一个聪明可爱的小女孩，今年9岁了，我有一个好听的名字，叫黄逸。

我的头发乌黑乌黑的，经常扎着一个马尾辫。我的眉毛弯弯的，像两个月牙，眉毛下方有一双小眼睛，里面还藏着两颗“黑葡萄”。在我小小的鼻子下面有一张樱桃小嘴，说话声音甜甜的。我的身材很苗条，平时喜欢穿蓝色、粉色、绿色的连衣裙。

我的性格比较温柔，一般不发火。但是，如果有谁无理取闹，把我给惹火了，我也会愤怒，让对方知道我的厉害。

我喜爱拉小提琴，有些时候拉得太专心了，竟然能在优美的琴声中陶醉！记得有一次中午，我在房间拉小提琴，妈妈在厨房做饭，那个时候都已经靠近十二点钟了，可是爸爸还没有回来，妈妈大声叫我打电话给爸爸，我可能拉琴太专注了，当时一点也没听见。

后来，妈妈又催了我好几次，我还是没听见，于是妈妈立马冲进房间，把我面前的琴谱拿掉，这时我才反应过来。

其实，我的兴趣很广泛，除了喜爱来小提琴，还对下象棋、下跳棋、画画、游泳等感兴趣。

听了我的介绍，你现在已经对我有所了解了吧，今后愿意和我交朋友吗？

2. 我的自画像

我有一副瓜子脸，一只可爱的小鼻子，还有一双明亮的眼睛。我的眼睫毛很长，爸爸开玩笑说，下雨淋不湿眼。我有两颗大板牙，像兔子一样似的。我还有一个小秘密呢，那就是我的头发，平常时是棕褐色的，只要沾上水，我的头发就变成了黑色，油亮油亮的。我脸上的表情丰富，就如多变的天气，通常总是艳阳高照，但有时就会乌云密布，偶尔还会大雨倾盆，不用问，肯定是有谁又惹我，害我不高兴了。

我有很多爱好，跳舞、画画是我的最爱。妈妈说跳舞能锻炼身体，矫正身姿；画画呢，不但能陶冶情操，培养良好的性情，还能开发大脑智力呢。

这就是我，有优点也有缺点，我希望以后能改正缺点，发扬优点。我喜欢这样的我，你喜欢吗，那就

和我交朋友吧。

四，描写外貌与性格的词语

描写人物外貌的词语：

头发

披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 头发乌润 头发稀疏

眼睛

大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 会说话的眼睛 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 炯炯有神

鼻子

高鼻梁 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子

嘴

樱桃小嘴 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇

牙

参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿

面容

苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸

身材

身材矮小 身材苗条 身材高挑

［衣着］

朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气

穿戴整齐

描写性格的词语：

开朗大方 性格活泼 幼稚调皮 温柔体贴 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 聪明伶俐 风趣幽默 积极进取 小心谨慎 正义正直 好吃懒做 热心助人 胆小怕事 积极负责 勇敢正义 聪明好学 脾气暴躁

五，指名口头对自己进行描述，同学补充。

六，练笔

写作要求：

1. 要介绍人物的年龄，性别，长相，性格，兴趣等多方面。

2. 必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。

3. 介绍时必须按一定的顺序。

景物描写 樱桃小嘴,尖尖篇十
《景物描写小作文-》

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