描写小动物的一段话

导读：　描写小动物的一段话篇一《描写小动物的一段话》 ...

描写小动物的一段话篇一
《描写小动物的一段话》

1、这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。2、小鸡们刚刚出生时，身上一毛不挂，那时的他们谈不上可爱，眼睛睁不开，小嘴是乳白色的，而且比较柔软。长大一点后，全身披上金黄色的小背心。小小的鸡翅拍动着，似乎想飞，走路跌跌撞撞，用那黄色的小嘴在绿地上捉小青虫，真是太可爱了！3、小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。4、小白兔全身上下雪白雪白的，没有一点儿污渍，像一个“大”雪球;那又长又机灵的耳朵可神奇了!这对长耳朵，在相距“十万八千里”的地方都能听得到，所以这对耳朵是很有用的;小白兔的眼睛红红的，像两颗红红的，一闪一闪的红宝石;嘴巴特别不一样，别的动物只有两瓣嘴，但是它竟然有三瓣嘴;可爱的小屁股跑起步来的时候，屁股上的毛一抖一抖的，屁股一扭一扭的，搞笑极了!如果你不仔细看，你是不会发现小白兔的屁股上有一个毛绒球似的的小尾巴。5、我养了一只小猫，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一样柔软，一只绿绿的眼睛，一只蓝蓝的眼睛。白天时由于光线太强眯成一条缝，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的宝石，发出绿色的光，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的嘴巴每边有三根硬硬的胡须，它还会用爪子洗脸。它最喜欢吃鱼了，有一次，我到菜市场买了几条 小鱼，它蹭的一扑上去就吃，几根胡须高兴地抖动起来，嘴里还发出喵喵的声音，好像在说“谢谢”。6、我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。7、贝贝不但长得可爱，还很通人性。每当我放学回来的时候，贝贝总是在家门口等着我呢，见我回来，连忙跑过来摇了摇尾巴或者舔舔我的手，好像在说：“小主人，你回来了，我好想你呀！”这时，我就会把它抱在怀里，它就顺势依偎在我的怀里。8、刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾

巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。9、黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！10、看！那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它们吃东西的时候，总是张大嘴巴，好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟，我喜欢它们，喜欢它们在生活中的一举一动！11、猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。12、猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。13、它长着一双炯炯有神的眼睛，红红的眼睛像一颗红光闪闪的宝石镶嵌在里面；它披着一身雪白雪白的绒毛，雪白的绒毛像棉花一样软软的；它有四只弹跳力超强的脚，它的那四只脚像有力的弹簧一样敏捷而又迅速；它……听我这一番讲述，小白兔很可爱吧？14、它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。它的尾巴很短，像是一个毛绒绒的小球贴在屁股上，可爱极了！15、我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金

黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。16、我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。17、我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱18、我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！19、半年前爸爸为我买了一只小乌龟，它有一身褐色的皮肤，头上有条条细纹。三角形的脑袋上，有两个像黑宝石一样的小眼睛，喜欢好奇地张望着周围的世界，浅黄色的眼皮一张一合，可爱极了。它有一个小鼻子，还有一个小嘴巴，总是紧闭着，只有吃东西的时候张得大大的。它驮着一个深褐色的壳，如同战士们批的铠甲，后面还有一条小小的尾巴。20、“龟龟”的头尖尖的，有一张不容易看见的嘴巴，嘴巴上面有一对圆溜溜的小眼睛。“龟龟”的壳有两种颜色，一种是灰绿色，一种是米黄色。当它受惊的时候就会把所有的部位都缩进壳里，一动不动的定在那里。我家的“龟龟”喜欢最吃肉、小鱼、小虾了，不管什么时候喂它，它都狼吞虎咽的，样子很可爱。

描写小动物的一段话篇二
《如何描写小动物的作文》

如何描写小动物

鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。

古诗用18个字把鹅写的栩栩如生。我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果，我们应从那些方面着手呢？

一、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子。

具体的方法就是要仔细观察小动物的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面《可爱的小狗》中的一段话：

“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。” 又如《美丽的大公鸡》一段话：

“我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的‘大将军’。”

二、其次要描写它的生活习性又是什么样的。例如小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如一位学生在作文《小鹅儿》中写道： “哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！

小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。

十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。

这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。

（文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。）

三、要把对小动物的喜爱之情写进作文里。

作文是用我们的手来写我们的心，写自己的喜怒哀乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间，让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。例如《青蛙捕食》一文： 我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！ 青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！

这篇作文作者是怎样表达感情的呢？文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。

◆除了上面三个方面外，描写小动物还应当注意以下几点： 1.要仔细观察。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪„„有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

2．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要要抓住典型，突出重点，具体描写。

3．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

4.运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”

的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。 5.运用修辞手法。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的„„有的„„有的„„”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。 6．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

范文赏析： 赏猴

星期天，我和几个同学来到动物园观察动物，进了门，我就急急忙忙奔向猴山。 “喝！”猴山上可真热闹！那些小猴子，有的在爬杆，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹„„。 最吸引我的是一只小猴子。它不知从那儿寻找到了一顶小蓝帽，戴在了自己的头上人模猴样的。矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。

吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一块大石头上，又猛地纵身一跃，稳稳当当地抓住了一条铁索。哇！小猴子可真灵活啊！它抓住铁索，身子一悠，一双小脚就夹住了铁索。骤然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来，小屁股一翘一翘的。呀！帽子掉下来啦！小猴子“蹭”地一下跳下来，拿起小蓝帽，又扣在了小脑瓜上。然后又捂着肚皮大摇大摆地走了几步，绕过了假山，过了一会儿，它就出现在假山最高处，坐下来，挠了两下，还一边得意地往下看呢。好像在说：“看我在最高处，我就是猴王！”这时，一只老猴子出现了，一边向它瞪眼，一边比比划划,好像在说：“下去，这是我的地盘。”小猴子也向它瞪眼比划。老猴子生气了，朝小猴子冲过去，小猴子一看不妙，逃下山顶。它在山下，还在向老猴子做鬼脸呢！哈哈„„看着小猴子的样子，我捂着肚子大笑起来：“好可爱哟，这些顽皮的小猴子！”

这篇范文写的很好，以下几点可以说明 1.外形描写：“矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。”这些描写都抓住了小猴的外形特点。 2.生活习性描写：

①吃东西的描写：它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。（把小猴吃东西时的样子写活了）

②小猴抓绳索，荡秋千，和老猴争夺假山这一段写出了小猴顽皮的个性。 【写作训练】

第五次 写一个你喜欢的小动物

写作要求：

1.写出小动物的外形特点、生活习性及你和它之间发生的趣事。 2.写外形时要按一定顺，条理清楚，语言规范，标点正确 。 3.书写要认真，写完后要认真修改。

描写小动物的一段话篇三
《四年级写小动物》

描写小动物的一段话篇四
《描写小动物》

基本功B

第一讲 有趣的小动物 ( 动物明星片)

一、成语接龙

才疏学浅 浅斟低唱 畅所欲言 言行一致 志在必得 得意忘形

二、诗情画意

跳

提示：天地万物像人一样的去跳！（不说人，说其他将其赋予生命的物体）

三、游戏频道

福娃的头像展示，猜是哪几种的动物？怎么看出来的？

感知：抓住了动物的外形特点就能看出来了！每个动物的外形有自己的特点。

四、魔法教室

第一集 介绍外形

老师讲述故事：昨天，2岁的小侄儿在老师下班的时候非得拉我去旁边的花鸟市场，说要我给他买真正的乌龟，没办法就牵着他去了，没想到还有不少的小动物，小老鼠、金鱼、找了半天小乌龟在哪呢？终于在一个角落发现了它，我指着小乌龟，告诉侄儿，这就是乌龟了，可没想到小侄儿蹦出来一个字，拍手做出了打的姿势，我知道意思是：他觉得不是， 我开始解释起是乌龟来。（出示图片）看最明显的就是它身上厚重的龟壳了！小眼睛，小爪子。

引：老师口头介绍的，主要介绍的是小乌龟的什么？(样子，外形)口头介绍毕竟没有文字的清楚，所以，我决定给我那可爱的小侄儿设计一张动物的明星片，先给他画上一张乌龟的图片，接着介绍乌龟的样子。

我们学过写人的外貌，回顾一下，是不是每个部位都写到？不是，抓住最有特点的部位来写，按照一定的顺序。其实，写小动物的外形和人的是一样的方法。

问：怎么写小动物的外貌？同样抓住最有特点的部位来写。

引：写小乌龟的什么部位？（头—三角形，眼睛——小眼睛像芝麻，鼻子?—两个孔，嘴巴——小，闭起来就一条线，脖子—能够伸缩）

练：连起来说成一段话。

（ 板书）

乌龟的头呈三角形，一双小眼睛里透露出黒黑的光亮，它的鼻子很特别没有鼻梁和鼻尖，只有眼睛下面的两个小孔，它的脖子能伸能缩，有时会伸出六七厘米，它的身上还披着厚厚的甲壳，细看还有着足球似花纹，非常坚硬。

问：抓住了小乌龟外形的哪些特点？

练：头、小眼睛、没有鼻子、脖子能伸缩、厚甲壳。

知识点 板书：1、抓住小动物外形上的特点

引：刚刚介绍的是小乌龟，你们喜欢什么小动物？想给他做一张明星片，首先介绍一下它的外形（笔练：）

写出你喜欢的小动物的外形，抓住特点来描写。（5分钟）

第二集 习性的刻画

故事导入：我买了一大一小两只，分别装在了两个缸子里，据说大的一只会咬小的一只。 这天，我做了故意把两只乌龟放在了一起，看看会有什么结果呢？你们来猜？这小乌龟没有居然灵机一动，跳到了大乌龟的背上，（学生来表演：大乌龟扭身子，蹬脚，小乌龟：死死的抓着大乌龟的身子。）

问：小乌龟有什么样的动作？什么样的神态？

引：什么语言？似乎在说什么？

引：看到了小乌龟的胜利！我开心的忍不住笑起来，决定拿笔把明星卡片继续完善，记下了小乌龟的聪明事件！(片段)

板书：

这小乌龟没有居然灵机一动，跳到了大乌龟的背上，大乌龟扭身子，蹬脚，小乌龟死死的抓着大乌龟的身子，似乎在说：不下来，偏不下来，除非你给我让一块地盘，大乌龟移动身子，小乌龟下子跳下来，来回不停的爬，似乎就像一个得胜的将军！

收：这段描写主要体现出小乌龟的聪明！

问：通过什么来展现的？

练：动作、神态、语言来展现的。

知识点：2、抓住小动物的习性，用细节来展现。

问：你们的喜欢的小动物中，想突出它什么样的习性？比如：小狗的可爱、

口练：突出小猫的顽皮、什么样顽皮？（说细节描述）

小狗的可爱？口头说怎样的可爱？

练笔：拿出笔，为你喜欢的小动物，填上生活习性的一栏，用细节来展现它的可爱、顽皮或者其他的特性。

第三集：表达喜爱与愿望

导入：小乌龟慢慢一天一天的和我相处，回到家，我都会快速的走到它的跟前，好好的瞧上

好只几分钟，这只聪明的小乌龟也会有时候瞪着我，似乎在与我对话，告诉着它今天的喜怒哀乐。多么机灵而又聪明的小乌龟呀，真希望他能快快长大!

最后，我在明星卡片的最后写上了这样的话：这只聪明的小乌龟，真希望你能快

快的长大，有时看见你那淘气机灵样子是多么的可爱啊！

收：这样一张完整的动物明星卡片就完成了！

五、

六、 点石成金 妙笔生花

1、 把明星卡片继续完善，做成一张漂亮的卡片，看谁语言写的生动，图片

画得漂亮，下周展出。

2、 或者描写《我最喜爱的小动物》

福娃贝贝：鱼娃为原型

福娃晶晶：大熊猫为原型

福娃欢欢：圣火为原型

福娃迎迎：藏羚羊为原型

福娃妮妮：~~以风为主题的

（谐音北京欢迎你）

贝贝传递的祝福是繁荣，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的

和谐共存。代表奥林匹克五环中黑色的一环。

欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火，代表奥林匹克五环中红色的一环。

迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，代表奥林匹克五环中黄色的一环。

妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

描写小动物的一段话篇五
《小五语文如何描写小动物》

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精锐教育学科教师辅导讲义

描写小动物的一段话篇六
《写一个小动物稿A》

《写一个小动物》习作

执教：望城路小学 江敏

教学目标

1．通过认真有序的观察，抓住一种动物的特点，把它写具体。

2．能写一两段通顺的话。

教学重点

1．有序观察，抓住动物特点。

2．运用已有的写作方法，把特点写具体生动。

教学难点：能围绕一句话写具体。

教学过程：

一、谈话点题，提出要求

今天我们一起来写一种小动物。作文就是用笔说自己的心里话，把你看到的，听到的，想到的写下来。写得越具体，别人读了过后，印象就越深刻。因此我们注意把内容写具体，不说空话。 板书：写具体 不说空话

今天老师教大家写一个动物，怎样才把内容写具体。

二、范文引领，指导写法

（一）这里有一段话，你们猜写的是什么？

PPT出示：“它长着两只耳朵，四条腿，身上的毛是白色的，长着一条尾巴。”

生猜不着，师小结：没有抓住动物特点

（二）PPT出示小白兔图片。其实呀这个小作者是想写小白兔。其实要抓住小白兔的特点把他写具体呀，方法很简单，就是问一个

“为什么”、“怎么样”

抽一生，对话：

小白兔可爱吗？怎么可爱的？白怎么样？眼睛怎么样？腿怎么样？

小结：问一个怎么样，就仔细观察了一下然后就能用具体的话形容出来了。也就是说我们写作文要写具体，首先得仔细观察。

板书：仔细观察

（三）PPT出示范文：

它浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。它的尾部有一条又短又小的尾巴，像是安上了个小雪球，可爱极了！

这篇写得好吗？好在哪里？师小结。

1．“长跑健将”是合理想象

板书：合理想象

2．“先写……再写……”从整体到局部，这叫做有序描写。 板书：有序描写

（四）我们这节课分为两部分来写，第一部分来写一写你喜欢的小动物的样子。老师有一个要求，你写的时候不要出现小动物的名字，写完了读出来，让大家来猜你写的什么。写得越具体就越容易猜到。

（五）学生习作

（六）点评1-2篇学生作文

三、迁移运用，片段练习

第一部分完成了，我们接着完成第二部分。

（一）PPT出示：

1．我家的____________。真让人感到__________。

2．________真是个________的家伙！

比如你写的小猫，你家的小猫让你感到怎么样？可以举一个例子吗？可以再举一个例子吗？还能再举一个吗？是不是全写上去？选一件或者两件最能表现小猫特点的事写上去就行了。这叫有取舍，写两件的话，一件写详细一件写简略，这叫有详略。

（二）PPT范文:

（三）学生习作：

（四）点评：

四、布置作业，连段成篇

这两段话写完了是不是就叫完成了一篇作文？

PPT出示作业要求：

1．用上过渡语把两段话连接起来。

2．取一个合适的题目。

描写小动物的一段话篇七
《写一种小动物 2》

描写小动物的一段话篇八
《如何写好小动物》

描写小动物的一段话篇九
《小学生作文训练之动物描写》

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