描写同学之间互帮互助

导读：　描写同学之间互帮互助篇一《同学之间互帮互助》 ...

描写同学之间互帮互助篇一
《同学之间互帮互助》

同学之间互帮互助 同学之间应该互相帮助、团结友爱。徐思佳是我的好朋友。

有一次，我的笔坏了，不能写字了，一写就要弹出来。于是，我就请她帮忙。她先是左看看，右看看，过了一会儿，她找到了笔裂开的地方。然后，她拿出美术箱，在彩纸上涂抹了一些胶水。接着，她彩纸贴在了我的笔裂开的地方。哈哈，笔修好了，又可以用了！我高兴地对徐思佳说：“谢谢你！你的手真巧！”可她却说：“不用谢，这是我应该做的。”

我觉得徐思佳非常乐于助人。于是，就想：我也要帮助别人。

有一次，苏采熠忘带铅笔盒了，于是，我见了就把活动笔、橡皮、尺，借给了她，一直给她用到了放学。在她还给我的时候，同时也跟我说了一声“谢谢”。我对她说：“不用谢！”

帮助别人真好！ 上,我们相互鼓励,生活中,我们相互帮助光阴似剑,岁月如梭,我们同在一个屋檐下,共浴一片朝阳。学习。同学之间的友谊是十分珍贵的,五年的时光就这样匆匆地过了。

描写同学之间互帮互助篇二
《同学之间》

第一课时

一.导入新课：

1、齐唱歌曲《你的眼睛里有个我》

2、师：同学们，我们已经一起度过了两年的美好时光，今天又手拉着手一起升入了三年级，你们在学校里生活得怎样？为什么？是啊，我们懂得了很多道理，积累了很多知识，更重要的是，我们认识了这么多的朋友，彼此之间积下了深厚的友谊，所以我们才会这么快乐。今天，老师要和你们聊聊——“同学之间”这个话题。

板书——同学之间

二.美好回忆

过渡：两年了，七百多个日日夜夜，有一半时间我们和身边的小伙伴一起度过。这期间，曾发生过许许多多感人的故事，有关心、帮助别人的，也有得到过别人关心、帮助的。课前,老师让你们展开美好的回忆,把这感人的故事写下来,和小伙伴们一起说说。

1、学生小组内互说

2、交流。

3、小结：你们能够在同学有困难的时候伸出援助之手，互帮互助，这是小朋友爱心的表现。这一个个小小的故事，汇聚成一份浓浓的情，一份浓浓的爱。

三.实话实说

1、过渡：但在我们的现实生活中，在与同学的相处中，难免会发生不愉快的事。下面，老师要和你们来一个实话实说的活动。

话题是这样的：

假如你有一支心爱的钢笔，被一位同学不小心摔在了地上，笔尖摔坏了，再也不能用了，现在这件事就发生在你身上，请大家一定要实话实说，你会怎么做？可以考虑一分钟。

A、学生交流，老师点评。

B、师：同学们，你们认为这几种做法中，最值得我们发扬学习的是哪一种？为什么？

C、小结：如果我们都能不为小事生气，胸怀宽广，都能善待他人，你定能拥有很多的朋友，而且也有益于自己的身心健康。（板书：善待他人），这是同学之间和睦相处的非常重四.设身处地想一想

过渡：当然，在你们与同学的相处过程中，常常会发生一些愉快或不愉快的事。如果这些事情就发生在你身上，你会怎么想？让我们一起设身处地的想一想。

1、刚才你们说了很多互相帮助的事例，（举其中2例）

师：得到别人帮助，你当时的心情怎样，能和大家说说吗？ 你帮助了别人，还记得当时感受吗？

2、小结；得到同学的帮助，我们的内心充满感激之情，帮助了别人，同时也会给自己带来快乐。如果我们在同学有困难的时候都能主动伸出援助之手，互帮互助，（板书）那你定会拥有更多的朋友。

3、请你们再看这三个事例：

A、张小明同学在回答问题时，答错了题，其他同学听了，都大笑起来。 想一想，如果你是张小明，你会有怎样的感受？以后，如果你碰到这样

的事，你会怎么做？

B、小芳丢了一本新买的故事书，刚好小丽也有一本这样的故事书，小芳见了，说：“小丽的故事书是我的。”小丽感到很委屈，不知怎么办。 你被人冤枉过吗？当时的心情怎样？你能为小丽出出主意，帮她解除烦恼吗？

C、小东在班里有点淘气，成绩也不好。排课本剧时，两个小组都不想要他参加。乔典是第三小组的组长，在征得他们小组同学同意后，主动邀请小东参加他们的小组。

你知道乔典是怎样说服他的小组同学的吗？你能体会到小东当时的感受吗？

各小组选择其中一事例讨论。

交流。

小结：A、同学之间应多一份理解，多一份尊重，你的鼓励，你的帮助，会给有困难的同学增添信心。（板书：尊重、理解）

B、当然，我们应该不随便拿别人的东西，丢了东西也不能无端猜疑别人，这是对人的一种侮辱，会给同学的心理造成很大的伤害，同学之间应互相信任。（板书：互相信任）

C、是同学们的宽容、接纳，温暖了小东，我想，小东以后会改正缺点的，我们千万不能因为他人有某些方面的缺点，就排斥他，同学之间应互相接纳、宽容。

小结：同学们，我们只有主动地关心、尊重、信任别人，这样，你也会得到别人的关心、尊重、信任。

老师送你们两句话：

出示：

1、只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。

2、不同情那跌倒在地的人，在你摔跤时也没有人来扶助。

五.今后的我该怎么做

过渡：同学们，在我们今后的学习、生活中，会遇到很多事情，今后的你准备怎样做？我们一起来商量商量，出示：

1、中午拿餐盘时，我们应该（ ）。

2、听到班中同学说脏话时，我们应该

（ ）。

3、同学答错了题，我们应该（ ）。

4、看到同学有了困难，我们应该（ ）。

小结：同学们，老师相信，我们同学之间一定能做到——互帮互助、互相信任、尊重理解、团结友爱。今后我们同学之间一定会相处得更好。

六.制作友情卡：

为了感谢曾经帮助过你的同学，也为了使同学之间更加亲密，让我们一起来制作友情卡，把自己想对同学说的话写在卡上，也可写上描写同学之间友好相处的词语，送给你的好朋友，或曾帮助过你的同学。 学生制作友情卡

课堂小结：我们三（1）班就像一个温暖的大家庭，让我们能在这个大家庭中生活、学习的更愉快，让我们每个同学的脸上都能绽放出更加灿烂的笑容！

我的同学杨迪热爱劳动，总是脏活累活抢着干，每次劳动

都出色的完成任务。在“雏鹰征章”活动中，他获得了“劳动章”。 杨老师夸奖他说：“杨迪同学在劳动中不怕苦、不怕累，为班 集体贡献了力量，增添了光彩。我相信他能继续发扬优点， 夺得更多的奖章。”

老师的鼓励激发了杨迪的自信心，写不好作文，他就多 读课外书，坚持写观察日记，写“小练笔”；说不好英语，他 就反复听、读，虚心向同学和老师请教......他克服了学习上 粗心的缺点，成绩不断的提高。期末评比，他又夺得了“勤奋 章”。

他在一篇日记里写到：我现在像一棵小树，舒展稚嫩的 根须，汲取着各方面的营养，扬长避短，努力进取，茁壮成 长......

描写同学之间互帮互助篇三
《写事作文写法详解—写同学朋友的事参考题材》

写事作文写法详解—写同学朋友的事参考题材

写事作文写法详解—写同学朋友的事参考题材

六、写与同学朋友的参考题材

1.与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住得很近；

2.每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说话，陪陪我，对我非常关心；

3.好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不舒服似的；

4.我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我；

（以上可以作为表现我与同学朋友之间的友谊的题材。）

5.我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄傲自大；

6.我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步；

7.班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动；

8.同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高； （以上可以写同学之间的互帮互助的题材。）

9.为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还是请老师来“平息”了风波；

10.班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风；

11.为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片混乱。最后还是靠班委干部解决了矛盾。

（以上可以写同学之间的矛盾。）

相关阅读：

描写同学之间互帮互助篇四
《同学之间(作文)》

同 学 之 间

三（1）班 徐罗远

我上小学了，老师就告诉我们：同学之间要互相帮助，团结友爱。我听了老师的话，心想：我该怎么帮助同学呢？

有一天，数学老师教了新的内容之后，布置了中午作业。我认真迅速地完成了，急着想去操场上玩。可是，我看到同桌祝宜暄紧皱着眉头，嘴里还在嘟囔着：“这道题目该怎么做？这道题目该怎么做？”我毫不犹豫地走回到位子上，对她说：“我来帮你吧！”于是，我把老师说的方法仔细地重复给她听，她慢慢懂了。不过在她做题目的过程中，我发现她又错了，我又耐心地讲了一遍，这次她终于对了。祝宜暄开心地对我说：“谢谢！谢谢！”我笑着回答：“不用谢，老师说同学之间要互相帮助，现在我们一起去玩吧！”

我们手拉手来到操场，我觉得操场上格外的热闹，天空格外的蓝，太阳格外的耀眼，小鸟格外的可爱！我心里也特别高兴，原来帮助别人是一件愉快的事情。 (文章的结尾非常好!写帮助同学解难题还可以写具体。)

三（1）班 陆承亮

童年的回忆多姿多彩，但有一件事却令我记忆犹新。

二年级的一节体育课上，老师让我们练习跑步。同学们本来十分喜欢跑步这个运动项目，但不幸的是我的鞋带没系好，跑步的时候被它绊了一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又无奈地在地上趴着，腿疼得无法站立起来，眼睛里充满了无助。正在这时，排在我后面的张贤良看到了我的处境，立即通知后面的同学，并一直喊：“停下，有人摔倒了。”后面的同学听了，马上停住，然后搀着我到医务室。张贤良去把情况告诉老师。其他同学都在安慰我：“你好点了吗？”我的眼里顿时闪烁着钻石般的泪水，这些泪水不是因为伤口的疼痛而流，而是因为同学们的安慰与亲切所致。顿时，我感觉心里十分温暖。

直到现在，只要想起这件事，我就觉得同学之间和平共处，互帮互助是多么的重要。

（我在同学帮助后的感动描写得非常好！同学帮助的过程还可以写具体细致。）

三（1）班 周易航

我和小明既是同桌，又是好朋友。

这天下课，我上完厕所回来，想拿着英语书到组长那里去过关。可谁知，手刚碰到书本，就感觉湿漉漉的——我的书被水浸湿了！到底是谁干的？我顿时火冒三丈起来。这时，小明面带愧疚地对我说：“对不起，可能是我刚才喝水的时候，不小心洒出来了！我来给你擦擦吧！”说着，他拿出了纸巾，小心翼翼地把书上的水渍吸干。我一把夺过书本，冷冷地说了声：“不用了！”就直接去过关了。

下一节是美术课，第一次学水墨画，我感觉很神奇！我兴奋地挥动着手里的毛笔，黑色的墨汁在雪白的宣纸上开出了美丽的花儿！正当我对自己的作品得意之时，突然发现我一甩手间，一颗豆大的墨点不偏不斜地溅到了小明雪白的衬衫上。我心里大呼不妙，只是还没等我开口，小明就微笑地对我说：“没关系的，回去洗干净就行了！”顿时，我感觉脸上火辣辣的。我刚才那样对他，他现在还这么宽容。我看着他，我们互相都笑了！

同学之间，虽然有时会有一些小矛盾，但好朋友还是会互相帮助，团结友好！放学了，我们又一起有说有笑地走在回家的路上！

（描写我和同学之间发生的事过程完整，构思巧妙！）

描写同学之间互帮互助篇五
《读写任务两篇：一,关于人与人之间和睦相处、互帮互助、共同进步 二, 校园暴力》

读写任务两篇：一，关于人与人之间和睦相处、互帮互助、共同进步 二， 校园暴力

第二节：读写任务(14)（共1小题，满分25分）

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

阅读材料

James Bender， in his book How to Talk Well tells the story of a farmer who grew award-winning corn. Each year he won a blue ribbon. One year a newspaper reporter interviewed him and learned something interesting about how he grew it.

The reporter discovered that the farmer shared his seed corn with his neighbors. "How can you afford to share your best seed corn with your neighbors when they are entering corn in competition with yours each year？" the reporter asked. "Why，" said the farmer， "didn't you know？ The wind picks up pollen（花粉） from the ripening corn and carries it from field to field. If my neighbors grow bad corn， cross-pollination（异花受粉） will slowly reduce the quality of my corn. If I am to grow good corn， I must help my neighbors grow good corn."

He is very much aware of the connectedness of life. His corn cannot improve unless his neighbors' corn also improves. The lesson for each of us is this： If we are to grow good corn， we must help our neighbors grow good corn.

写作内容：人与人之间本应和睦相处、互帮互助、共同进步。

1、以约30个词概括短文的要点；

2、发表你的看法，谈谈你的认识。

参考范文

To everyone's surprise， a farmer's corn always won a blue ribbon in the state fair every year. This remained a secret for a long time until a reporter learned the truth while he interviewed the farmer. He shared his seed corn with his neighbors， for he knew very well that if he wanted to grow good corn， he must help others grow good corn as well， or the quality of his corn would be affected.

So it is in our life. Those who choose to live well should help the poor to live well， for the value of a life is measured by what the life brings to others. In fact， we're all members of a big family. Obviously， no one can live normally by himself without keeping in touch with others. Therefore， we should help each other and improve our lives. Only in this way can we get our dreams realized.

第二节：读写任务(14)（共1小题，满分25分）

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Cases of violence by Japanese school students hit a record high in the past year, with elementary students increasingly violent, the education ministry said.

The number of cases jumped 18 percent to nearly 53,000, which some experts have linked to increasing stress among children pushed to excel in their studies and also join a lot of extracurricular activities.

"We heard from school boards that children cannot control their emotions and there is a decline in their moral values as well as the lack of their ability to communicate well," an education ministry official said.

The number of cases involving elementary school children, both at school and elsewhere, jumped 37 percent to 5,214 incidents in the year to March 2008.

However, there were fewer cases of bullying by students, which the ministry counts separately, although it added that the 101,000 cases found at Japan's 40,000 schools was still high.

Bullying（暴力）at schools, ranging from bantering（开玩笑） and bashing （怒殴）, ignoring and shutting out from student groups to beating and kicking has long been a problem in Japan.

Technology comes into play, with cases of bullying（恐吓） emails through mobile

phones rose by 1,000 cases to nearly 5,900 incidents in the past year.

[写作内容]

1 以约30个词概括短文的要点；

2 然后以约120个词就“校园暴力”这个主题发表你的看法，至少包含以下的内容要点：

1）简要谈谈校园暴力的现状；

2）就如何抵制校园暴力谈谈你的看法。

[写作要求]

可以使用实例或其他论述方法支持你的论点，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用阅读材料中的句子。

[评分标准]

概括准确，语言规范，内容合适，篇章连贯。

Possible version:

The passage tells us due to the increasing stress among the children and too many extracurricular activities for them, bullying by the school students has long been a problem in Japan.

School is not only a place we can learn something,but also is a small society. "School violence"is a popular word in the school during these years.And school violence have many influence for us too.Many of us suffer from bully of school-bullies nowadays. So,boycott school videncen is what everyone in school should do. First,schools should try to avoid things like this ,teachers should have a sense of responsibility. Second, families, especially parents should educate their children well, give them a good guide and take care of them. Third, the society should control violent events and we should have a sense of justice and also have a heart of fighting against with evil. Last but not the least, don't be feared, it is just like a spring, you weak it will strong,you strong it will weak. I think if we unite together to fight against with evil. The school will be peaceful and harmonious again!

描写同学之间互帮互助篇六
《和同学相处》

学科 品德与生活 年级二执教人 2012-2013学年上学期

描写同学之间互帮互助篇七
《写生论文》

写生感悟

终于迎来了为期九天的写生，我怀着激动兴奋的心情去了解我们写生的地点葫芦岛兴城，踏上了写生的路途。

在5月3日这天大清早同学们就早早的起床，整装待发，带着期盼整理好心情，我们乘上了前往葫芦岛兴城的大巴。一路上没有倦意，更多的是激动与兴奋；好奇与期盼，带着幻想和激动和老师谈笑风声打成一片，那种温馨的气氛使人难忘.........经过7个小时的折腾我们终于到了那美的城市——葫芦岛兴城。

刚下车我们看到的是我们住的地方，一个三星的宾馆，建筑都是那么的古风古气，很有韵味，大概是在海边的缘故吧，一下车就感觉到了那阵阵的海风，还有浓浓的爱的味道，放眼望去那一坐坐连绵的山，那绿色、那天然的成就深深的吸引了我们，我不禁感叹大自然所赋予的神气与美丽，我崇尚自然，更想回归自然，拥抱大海。古朴与自然并存，不得不说这是很适合写生的地方，我想我现在都已经爱上这个地方了。 到住的地方已经快4点了，2人一个房间，应该是很舒服的。到吃晚饭的时间了同学们一起吃，10人一桌，男女搭配。从来没体验过大家一起吃饭，即使这里的饭菜不是那么的可口，但大家一起“抢”着吃的气氛不得不使我们感觉温馨。

第2天在老师的带领下我们去了第一个写生基地——海滨公园，熟悉一下周围的环境和风土人情，没有一个人不被这里的风景所吸引，绿树成荫，还有一些古朴的建筑很吸引人，经过昨天的熟悉环境，接下来就步入正轨了。刚开始写生我们都很激动，因为可以一边画画，一边欣赏风景，但事实并非那么顺意。因为是第一次外出写生，所以不知该如何动手，很渺茫，风景那么多，总不能看到什么就画什么吧！在游客众多高手层出的婺源画画不仅仅是考验我们的绘画艺术，更能考验我们的承受能力和适应能力。即使我们的画画能力不是很高，但收获总是有的。就这样，我们的第一天写生结束了。

在这里我体会到前所未有的兴奋与快乐，当然也有感伤与无奈。仿佛到了另一个环境生活变化如此之快。我曾想过早点回学校，但又觉得自己应该好好体验一下外地的风土人情感，不能遇到困难就想逃避吧！所以我选择了面对。

接着我们连续两天在船厂写生，那是一个船只修理厂，在那里有好多好多的船，那些船看起来很沧桑，像是一个老人在为我们讲述那一段段惊险的航海故事，而我们在那洗耳恭听，以前总是以为小船小船，但当我们近距离的观察它的时候，才发现它原来是一个庞然大物啊，而且它的结构看起来很简单，但他的零件多得多啊······虽然在船厂写生很累很晒，但同学们好像还是那么不亦乐乎，可能是他们已经陶醉了吧·····大约下午4点左右我们就收拾东西要回我们住的地方了，一天的疲劳好像并没有影响我们的心情，我们还是一样的兴奋。

下一站我们去了兴城的古城，据说这兴城还是古时候的兵家必争之地呢，话说清太祖努尔哈赤率兵13万围攻宁远城，身负重伤而败退。天启七年5月清太祖统军再攻宁远城，再败城下。看来这历史的韵味还很浓厚啊。到了写生景点，我们放下画袋，老师组织我们参观各个景点，来寻找自己要画的风景和建筑，我们来到了将军府，先不说它的建筑了，它的哪一个大牌匾就吸引了我们，据说这里是是五百年前留下来的一份珍贵的历史遗产，是我国目前保存最完整的一座明代古城，是国家级文物保护单位。兴城古城略呈正方形，城的四面正中皆有城门，门外有半圆形瓮城。城墙基砌青色条石，外砌大块青砖，内垒巨型块石，中间夹夯黄土。城上各有两层楼阁、围廊式箭楼，分别各有坡形砌登道。以前分外城和内城，外城已倒。四角高筑炮台，突出于城角，用以架设红夷大炮。当年明清宁远之役，清太祖努尔哈赤就是被红夷大炮击中，身负重伤，回盛京之后不久身亡。东南角建魁星楼一座。城内东、西、南、北大街呈+字形相交，古城的正中心，有一座雄伟壮观的钟鼓楼，它凌空飞架，与四座城门箭楼遥相对应，显得威严壮观，气势巍严，还有一幢幢气势汹昂的鼓楼，鼓楼楼高17.2米，分为三层。基座平面为正方形，高如城墙，下砌通向四条大街的十字券洞，全部大青砖砌成，分东、西、南、北各筑拱形通道。上为两层楼阁，第二层外部游廊悬挂历年来兴城

视察的党和国家领导人及重要外宾的图片。内部辟为兴城出土文物陈列馆。里面的陈设让人眼花缭乱，富有时代的文化气息，彰显了中华民族文化的底蕴和中国古人的情操。时间过得真快啊，同学们都选好了自己要画的景点，开始了作画，因为我们是在外边写生，来来往往的游客啊，行人啊，看到这么一个庞大的队伍难免有一点好奇，都会在我们背后瞧一瞧，有时还会说上两句，画的好与不好，赖与不赖，他们也会给点评价。慢慢的我们也就习惯了，中午吃完饭，我们又开始继续自己的大作了，待我们完成作业后有仔细的参观了一番这古建筑群，欣赏的过程中不仅满足了我们的求知欲也让我们大饱眼福，看见了在学校看不见的东西，懂得了在课本上学不到的知识，也感受了到了在校园里感受不到的气息，转眼间仿佛这一天就这样过去了，我们收拾自己的画具，准备搭乘公交返回宾馆，面对这些壮观的建筑，这充满文化底蕴的古城我们依依不舍，就这样老师带领我们回到了宾馆，然后告诉我们明天要去的地方。

第五天呢我们还是去了古城，但这次是在古城的里面——文庙。在导游的带领下我们一起搭乘公交车前往文庙，当我们进入文庙的那一刻我们感受到了文庙古色古香，极具特色和观赏价值，进入庙门在眼前的就是状元桥，徐爷爷让我们每个人都走了一遍，并且啊祝愿我们每个人以后都能够功成名就，据说古庙被称为孔庙，进入古庙进入正门大殿在中间的位置有一个孔子的雕像，披着黄色的披风，伫立在那里威严而神圣，殿内的雕像、栩栩如生，院内植松柏及灌木，环境幽雅，展露其古朴风姿。兴城古庙亦称孔庙，为旧时祭孔之所。它位于古城内东南隅，始建于明宣德五年（1430年）。院内古柏参天，曲径通幽，体现了浓厚的历史文化。整个建筑群，结构严谨、布局合理。照壁、棂星门、泮桥、戟门、大成殿、崇圣寺主要建筑安排在整个建筑中轴线上。东西两角各有一块石碑，上刻"文武官员军民人等至此下马"，这就是从古至今的下马碑，彰显出这位功盖天地"至圣先师"的威严，文庙为三进院建筑，东西垣墙南端，各有角门一座，东曰毓粹门，西称观德门。院内入门为第一进院。院南为照壁与南垣墙连立，院北有棂星门，与两侧的圆月门相接，圆月门旁务筑碑亭一座，亭内共立碑碣6幢。过圆月门，便是第二进院。院中泮桥（状元桥）纵跨，桥头有戟门立于高台之上。庭院两则配以更衣亭、祭品亭、多贤祠和名宦祠，显得分外雅致。入三进院，飞檐斗拱、

画栋雕梁的大成殿便映入眼帘。殿中供奉着孔子神位，两侧有四配（颜渊、曾子、孟子、子思）十二哲。门额高悬康熙年间刻制的"万世师表"巨匾一块。大成殿两侧配有东庑和西庑，里面供奉先贤79位，先儒63位。在大成殿后，院中有崇圣祠，祠内供奉孔子的五世祖。此建筑群体例完整、布局合理、结构严谨，工艺精雕十分考究。 苍松荫翳，古柏参天，曲径通幽，廊柱朱漆、雕梁画栋。这里曾是古时人们顶礼膜拜的地方，步入庄严肃穆、儒气十足的孔庙，不禁使人产生十分庄重虔诚的神情。文庙为三进院建筑，东西垣墙南端，各有角门一座，东曰毓粹门，西称观德门。院内入门为第一进院。院南为照壁与南垣墙连立，院北有棂星门，与两侧的圆月门相接，圆月门旁务筑碑亭一座，亭内共立碑碣6幢。过圆月门，便是第二进院。院中泮桥（状元桥）纵跨，桥头有戟门立于高台之上。庭院两则配以更衣亭、祭品亭、多贤祠和名宦祠，显得分外雅致。入三进院，飞檐斗拱、画栋雕梁的大成殿便映入眼帘。殿中供奉着孔子神位，两侧有四配（颜渊、曾子、孟子、子思）十二哲。门额高悬康熙年间刻制的"万世师表"巨匾一块。大成殿两侧配有东庑和西庑，里面供奉先贤79位，先儒63位。在大成殿后，院中有崇圣祠，祠内供奉孔子的五世祖。此建筑群体例完整、布局合理、结构严谨，工艺精雕十分考究。 苍松荫翳，古柏参天，曲径通幽，廊柱朱漆、雕梁画栋。这里曾是古时人们顶礼膜拜的地方，步入庄严肃穆、儒气十足的孔庙，不禁使人产生十分庄重虔诚的神情。 祭孔之风早已不复存在，但孔子的历史作用是不会被人们遗忘的。就这样我们怀着崇拜而又欣喜的心情，完成了这一天的写生任务，临走的时候还有点依依不舍呢。

时间过得真快，转眼间写生的时间已经过去了一半，今天老师带领我们去了码头，在那里有一支庞大的中国渔船队伍，在船的船头或船尾都插了中国的国旗，看起来很壮观，也是一道亮丽的风景线，到了下午应该是渔船都回来了吧，很意外的放起了中国国歌，那种感觉很骄傲也很自豪，因为毕竟是国歌啊······

就这样写生的历程已经接近了尾声，在这里我们看到了美丽的风景，还有感受到了那淳朴的乡村乡情，在写生中同学之间的互帮互助的那份友谊，老师在我们画画和生活上的帮助，这一切将永远珍藏于心。 学校给了我们这次“葫芦岛兴城写生之旅”的机会，让我们来到这么

优美的地方写生，拓展了我们的视野，深化了我们对艺术深层次的了解，让我们真切的体会到了自然与人文之美，传统与现代的完美契合，感叹艺术的殿堂原来如此美妙! 然而，看着眼前大海的辽阔无边，真让人陶冶在这海的美丽风光之中！所谓“前人栽树，后人乘凉”，感谢兴城的先辈们，建造出了这么神奇的一处“古城”，惊艳之余，也情不自禁地惊叹前人的智慧与结晶，深思人类智慧的无限宽广和深邃！总而言之，兴城的风土人情和美丽景色还有古朴古风的建筑已经在我们脑海中深根了，我们也酷爱这块土地。

搭上了返回学校的大巴，望着这块土地，还真是有些不舍，虽然时间很短暂，但在这里都留下了我们美好的记忆，虽然有时很累，很晒，但我们都会用心去体会这段写生的历程，相信这次写生会给我们每个人都带来不少的收获吧！！

描写同学之间互帮互助篇八
《多媒体作品设计方案(任务4记录你和同学互帮互助的一件事)》

D组多媒体作品设计方案

【小组实践活动】

以小组为单位，尝试根据不同任务（对全班同学上周设计好的五个主题的多媒体作品设计方案）进行分析，为该多媒体作品选择适当的多媒体作品集成工具。

任务4：记录你和同学互帮互助的一件事。

描写同学之间互帮互助篇九
《在同学门的互帮互助》

6

在同学门的互帮互助，以及个人不懈努力下，不少同学在月考取得较大进步，希望同学们以良好的心态，不断总结经验，优化自我，迎接期中考试。

通过这段时间的磨合，各小组已然成为一个个凝聚的整体，但仍有一些同学应对自己要求更加严格：

18作业扣0.2分，09作业扣

0.6分，20作业扣0.2分，03，25，12晚自习迟到扣1分，31晚自习讲话扣1分，男寝108每人次扣2分，106每人次扣1分 习惯决定命运。学习生活越发紧张，同学们更应保持良好学习，生活，纪律方面的习惯，严格要求自己。

Ps春游推迟到下周，请同学们做好准备，注意安全，请家长放心。

本周总结：

夏天快要来临，纯爷们儿的热情也要像那红彤彤的太阳一样。--组长寄语

上周进行了第一次月考，将纯爷们儿从假期的慵懒中重新带入了紧张的学习之中。

时间一天天过去了，高一一眨眼就将结束了，希望纯爷们儿愈加团结继续奋斗，保持全班第一，远超全班第二！

批评表扬：

陆油佩同学--在组员的不离不弃下“改邪归正”，进步220 名，与组员融为一体，望其家长对其鼓励

王柯罗与陈丹枫--进过自己的拼搏奋斗，跻身年级前十，给组争光，给班级争光！

曹兆杰谭沛鑫同学—须弥补劣势学科，不偏科，均衡发展，在下次月考中成为拉动我组平均分的动力股。

下次一定平均分拿到第一，吃章老师的全家桶

吹雪楼兰：

本周纪律和寝室方面都很不错，杜绝了扣分的情况。历史作业除2号外全组优秀~~鼓掌~~2号筒同学请继续加油。

本周举行了本学期第一次月考，31和2号同学进步很大，但还有进步的空间，希望继续努力。因为58号同学英语框大瓢，导致本组离原定目标还有一点点距离，下次一定要小心。41号和42号同学相比上一学期稍有退步，希望下次可以考出理想的成绩。

全力以赴：

这半个月以来，我组进步奇大。首先，在本次月考中，进入前一百名的同学有：54，21，14，48。特别表扬54（前进123名）21（前进200名），并且我组其他同学均有一定程度的进步。另外，在作业方面，这两周来我组同学表现特别好，尤其是历史作业和化学作业，每一次都有同学受到老师的表扬。本周，我组

寝室表现也比较好，杜绝了扣分的情况，虽然108寝室的玻璃不知道怎么被打碎了，寝员33号还陪了笔冤枉钱……特别表扬的是，33、14、18号同学跑操是表现特别好，为我组争得了荣誉。课外活动方面，我组同学在周五的班会活动中，朗诵诗歌非常精彩！这次月考中，我们组的同学在都积极复习，努力准备，虽然33和18号同学没有取得太大的进步，考得有点不尽人意，但我们还是在复习中看到了他们的努力，其实尽力就有回报，相信他们在下次月考中会取得好的成绩的！希望在下一次的期中考试中也能发挥这种精神，那我们相信我们组一定会取得更大的胜利。

Online： 本周举行了本学期的第一次月考，总体而言同学们都有所进步。本周举行了本学期的第一次月考，总体而言同学们都有所进步,但仍有很多方面有不足。

语文： 1 小组成员的古诗词填空部分都失分 较多

2 卷面都有所退步。

3 作文审题立意都不够精准

建议: 在今后的古诗词内容背诵方面，严格把关。 加强随笔的练习

争取一周临摹字帖两版

数学： 这次考试组员们都有所提高，但是粗心的毛病依然棘手

建议; 多做题，多反思

英语： 在英语方面，本组组员全盘崩溃。失分点有：阅读、完形填空和课文内容填空。

建议：每天enjoy两篇阅读和完型，及时归纳总结阶段性的知识

理综; 在考试中，粗心和基础知识点不老的问题暴露出来了

建议：多做题，所总结

Highness：

这两周在学习和纪律方面，我们组有了一定的进步。首先，第一周，我们组幸运地分数第一。这和我们组的努力是分不开的：28不再晚到，15寝室扣分减少，所有组员作业完成都变好，组员有了共同的目标。第二周，Highness组经历了月考，更是看到了我们的进步和退步：多数组员都有不同的进步，29更是进步飞跃，取得55名。49在担当组长后，依旧保持了一贯的成绩，22名。17，28也进入了前100名。47和15也在前180名，但相对来说，需要加把油。

虽然，取得了骄人成绩，但不可掉以轻心，不能忘记上次的惨痛的教训，毕竟，一次考试不代表全部，一次得利也不能代表

我们的强大。组员也暴露了自己的不足，如英语成绩普遍不高，语文成绩也有不理想的。

总而言之，我们组要保持这种状态，继续前进，迈向更辉煌的明天。

A.C.E

本周总结：

〃50号在语文课上进行课前3分钟表演，表情大方，语言生动 〃46号语文默写《过秦论》的了满分，为本组赢得1分组分 〃1号在公开课历史课、语文课上各发言一次，积极主动，值得鼓励

〃38号在一天中发言四次

〃23、26号整顿后晚自习纪律有进步，效率有所提高

〃全组作业质量稍有下降，应引起重视，把每一次作业都当做考试来完成，即使会有许多错误或漏洞，但经过独立思考才能有所收获

月考总结：

进步的同学，不要骄傲，因为好运不会总跟随你，牢固的基础知识才是真正的宝藏。

稍有退步的同学，不要感到负担，因为每一次的降落，都是为了下一次的起飞。

老舍说过：“考而不死是为神。”我们应庆幸于自己一次次听过了压力与困难，一次次成长与前进。不要把成绩看得太重，

描写同学之间互帮互助篇十
《互帮互助》

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