怎样描绘大学校园？

导读：　怎样描绘大学校园？篇一《描写大学美景的片段》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《怎样描绘大学校园？》，供大家学习参考。

怎样描绘大学校园？篇一
《描写大学美景的片段》

大学中承载着生命之树的热情和奔放，

大学就是放飞梦想与热情的地方

江服将伴随我们，一路成长，一路歌唱……

大学是一个的神圣的地方，有师长们那孜孜不倦的教诲，同学们那至纯至真的召唤；更让我看到了明日的曙光而使我对未来的生活充满希望。小时候，大学是家长们对孩子最殷切的期望，因为这里是一个平台，能让我们走向成功的平台，所以我又开始梦，大学是一个什么样的地方？怎样做才能成功？

不知不觉中，我们都在长大。大学逐渐又模糊走向清晰。大学，千万学子心中的追求，而高考是通向大学的独木桥。那时，我惧怕了，我不知道会不会在千军万马中落水？我开始畏惧，开始逃避。而当我翻开书本，感受着古人“朝闻道，夕死可矣”的豁达襟怀，那卧薪尝胆的深虑，那破釜沉舟的雄心，无不牵引着我向梦的彼岸驶进。我浸立于知识的海洋，我开始拥有面对现实的勇气，我开始自信，我相信大学不会是梦。从此，我的生命多了一份慰籍。在梦里我依然怀有一份希望，一份憧憬。渐渐地，梦成了我的知己，和我一起凝视世界、应对世界，而我也注视着梦的成长，感受着梦的气息……

上高中后，我开始为梦而奋斗。虽然堆积如山的作业让我们麻木，我们依然坐在书桌旁做着永远做不完的习题，因为这个梦。我为梦装饰了青春、活泼的色调，而梦，也为我留下了美好、纯真的剧照。高三的日子永生难忘，那里充斥着我们的泪水，汗水和最纯真的记忆。我们为梦不懈奋斗，努力拼搏，那段日子也因此特别充实。同学谊，师生情也将保存永久，永久……

而现在，我不再做梦，因为梦圆了。我踏上了大学这块粗犷的土地，这块寄托着梦的灵魂和心愿的土地……我不知道这里是否能让梦想腾飞，是否能让我走向成功？但我知道，只要努力过，就可以无悔了。人生路漫漫，沿途风景最美。不求结果完美，只求过程无悔！

落日的余辉下，我看见昨日那沉甸甸的足迹，感受到和时代共进步的那份执着。我的心开始蓬勃，激情犹如潮水；我的热血在沸腾，我的身体在膨胀。一片恢弘和恣肆的自信，一种征服和信仰的力量，开始在我心中生长。我知道，我不再惧怕了，因为我已长大，伴随着梦……

在江服我们不拘泥于个性的浮狂，只愿沉溺于崇高的圣堂，感受“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈。我们向那个属于自己的地方追寻，前进……

大学第一课，老师会不会问：

你是谁？

你从哪里来？

你将往何方？……

走进校门，沿着宽敞的水泥路，往西行，展现在眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。这涂鸦墙原来只是一面普普通通的白色围墙，自从被一些爱好美术的同学利用课余时间画上了20幅得意杰作后，就成为了校园一道亮丽的风景线。这些杰作共分两排，每排十幅，有的画着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把头都塞进了西瓜里；有的画着神奇的海底世界，蔚蓝色的海水中，色的鱼儿正欢畅地嬉戏；有的画着威武的“神舟五号”，宇航员叔叔正和衣着古怪的外星人亲切交谈呢……在这些栩栩如生的佳作中，我最喜欢的还是许新语同学画的《下雪了》。在银色地毯般的雪地上，一群孩子开心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，个个画得神采飞扬。看着，看着，我似乎也溶入了这幅画中，和画中人一起为从天而降的瑞雪欢呼雀跃……

3、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。

4、这样的时光里，总会觉得生活真美。想着有一天自己老了，也住在安静美丽的校园里，种很多的花，夏天的傍晚坐在外面，在晚风和花香中和别人聊天，悠闲地摇着蒲扇，呵呵，这样的想法，是不是每个人在某一个瞬间都曾有过？

5、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

6、校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。

7、一个春天的早晨，夜色还没有完全退去，整个校园都被笼罩在静寂之中。校园南侧的那排高大的杨树，就像一排忠于职守的战士，守卫着我们的校园。那高大的教学楼像巨人一样耸立在校园的中央。操场边的两棵古老的大槐树，好像两位寿翁，在凝视着东方将要升起的旭日。

8、已经校园大门，便有一阵幽香扑鼻而来，这是藤萝架下盛开着的藤萝花的味道。藤萝架上，翠绿的树叶与妖艳的紫藤萝花交相辉映，十分美丽。走在藤萝架下，我总有心旷神怡的感觉。

9、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

10、在这寒冷的冬天里，青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。

11、早晨一走进校园，一股清香扑面而来，花圃里刚经过夜雨滋润的花叶那么鲜美，仿佛散发着一股诱人

的香气。

12、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

13、校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露珠呢不一会，露珠又从花瓣 上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点清凉，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。

14、校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。我也 友好地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕树的叶子慢慢长出来了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜欢。那棵桃花开得正艳，粉色的花瓣可真漂亮。那几棵 含羞草还是没变，还是那样害臊。我摸一摸她，她便卷缩成一团，嚷嚷着不肯见人。哎，真拿她没办法。

15、夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。

16、夏天，校园里的树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有清翠碧绿的榆树。操场中间，还有两颗杨槐树，它们树叶茂密，就像俩把撑开的绿色大伞，可以挡风，遮太阳。同学们愉快的在树下嬉戏，玩耍，讲故事，做游戏，跳皮筋…

17、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。

18、我们小学校坐落在成渝公路旁边，远远看去，学校的几幢楼房全都掩映在绿叶丛中。

19、我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。

20、我们的校园里的操场宽阔平坦。那里的体育器具可真不少，单杠、双杠、木马、爬竿等等，同学们可以在那里练臂力，练技巧，尽情地锻炼身体。每逢下午的课外活动课，或者第二课堂的活动时间，操场一片龙腾虎跃，热闹非凡，同学们的欢声笑语使校园充满了快乐。

21、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。

22、们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

23、那碧绿的草坪，像一块巨大的绿色地毯，铺在椭圆形跑道中央；跑道的两旁，用水泥砌成的白的护栏，好像给平坦的跑道镶上了银色的花边；操场的东边，是用水泥铺地的篮球场。下课了，同学们来到操场上。大操场顿时沸腾了，跳高的、跑步的、嬉戏的，一片欢声笑语......

24、旗杆后便是我们的教学楼。教学楼共5层，每层有5间教室，还有老师办公室、活动室。教学楼的楼梯和走道都非常宽阔，四五个人并排行走也不会觉得拥挤。每间教室都宽敞明亮，红色的外墙，白色的内墙；地面洁净，桌椅整齐，每间教室的墙上都贴着白求恩、华罗庚、居里夫人等名人的画像。在校长室的门上，挂着一个醒目的牌子。上面写着“文明单位”4个鲜明的大字。它是我们全校师生努力工作、学习的结晶。

25、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

26、春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁──老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。

27、当严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。

28、跨进校园，迎面是一座雷锋塑像，他显得十分庄重、慈祥，他是同学们学习的好榜样。后面是一座美丽的三层花坛，最顶上是一架地球仪，它的周围一年四季摆着各种各样的花卉，杜鹃花、三角梅、五彩兰花、一串红、牡丹花、山茶花、月季花、鸡冠花、兰花……那里真可谓是“一个花的世界”。

29、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

30、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

31、每天，当我一个人路过校园的小巷时，春风怕我寂寞，就在我身边陪着。那湿润的春风呀，亲吻着我的脸颊，还牵着我的手，陪我一起上学去。到了校门口，春风还舍不得我，在校园里不断徘徊。

32、顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树......倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。

33、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。

34、我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，

西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。

35、春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

36、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣 !

37、春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

相当经典呢。

还有一点，参考一下哈

1、看破名利，让我共同体会荷的绿意吧。灵魂的深处营造一方清凉的境界。碧波荡漾的绿荷是夏日景致的象征，夏日精神的缩影!

2、荷的绿色，这五彩缤纷的世界里。百色的代表，希望的象征，给生命赋予年轻的活力，给人生注入绿色的信心。绿得馥郁明丽，绿得楚楚动人，绿得执着热烈，绿得柔婉腼腆。

3、多少文人赞美过她流下了一首首脍炙人口得诗句;多少墨客描绘过她留下了一幅幅精美绝伦得画卷。以绿色的历史造就了绿色的情感，古往今来。以绿色的4、姿态升华了绿色的语言。

5、荷花展开了甜美的笑脸，荷叶展示了绿色的时装。叶似翡翠般碧绿晶莹，花如白玉般纯洁无暇。烈日下，撑起一把把绿伞，给大地一片清凉;风雨中，摇曳苗条的身姿，给周围留

怎样描绘大学校园？篇二
《如何写新闻稿——大学校园新闻宣传稿件写作要点》

新闻稿快速入门

一、基本结构

开头-------最重要：举办活动的时间、地点、出席领导及嘉宾的全名（名字千万不能写错）和职称、参与人物、主办单位、活动简介等

躯干-------最精彩：活动主题和活动具体内容，写清楚领导或嘉宾（全名）的发言、总结内容、现场反馈情况等。

结尾-------最挑战：活动意义，深化、升华。

二、内容组织与注意事项

应该如何开头？

1.时间地点（看活动通知或预告）；

2.出席的领导或老师（要准确的职位和姓名，注意排列顺序）

3.标点使用——看主持人稿或者主办方流程；

4.活动简介——自己总结（或者“XX活动拉开了序幕”）

躯干怎么写？注意点在哪里？

主要有以下几种思路

高科技记账式【按流程串场】

不要写成流水账，要体现层次性，将每个环节写得各具特色，抓住关键，对整个流程和各个环节都要细心观察

亮点摘取回顾式【按特色捕捉】

可以要策划，按照策划人的亮点设计写（涉及主题和活动亮点的预测），提出亮点之后，将非亮点内容用排比方式有机串联，以显示活动内容之丰富多彩，且要结合现场效果渲染自由发挥，不要偏离规范格式，重点突出即可

三、怎样避免行文呆板，使新闻稿富于变化？

此处介绍几种在新闻稿中较为常用的方法，以便于在节目内容较多、转化词穷情况下使用：

1. 常规的串联词（主要用于段落开头结尾处）：XXX拉开了序幕，首先，其次，然后，紧接着，随后，最后，XXX画上了完美的句号（或：XXX完美落幕）

2. 长短句变换：太多的长句堆叠在一起会显得异常臃肿，因此可以考虑适当用短句平衡。一般活动的亮点需要用长句来描写，一些非亮点节目可以穿插在一起，用较为简省的方式呈现出来。

3. 主语变化：一般来说大家习惯用节目表演者、主持人、主讲人作为每句话的主语，且每一句都是如此构造，难免给人一种机械重复的感觉，但是如果我们尝试变换主语，一部分句子保持人作为主语，一部分句子使用节目内容作为主语引出人，一部分句子用台下的观众作为主语，将给本身没有变化的内容增加一些灵活性。

四、结尾时如何体现活动的意义，达到宣传的效果？

A：引用式：某某同学在活动后这么说道“„„（所思所想）”+ 总结语。 排比式：a.渲染气氛，提升高度 b.意义表现，气势充足c.注意：要有并列性或者递进性

名言式：个人感受 + 名言总结（切勿断章取义），或者自由发挥，但不可偏离意义升华的大主题。

五、新闻标题和照片

标题：一般选用对称的短语或小短句形式，也可以用一句“XX活动顺利举行”来展开，或者采用前者为主标题，后者为副标题。

照片：要尽量用相机拍，可自备相机或到理科部学工组2号办公室找龙卓华老师登记借用。

一张成功的照片需要包含的要素：活动名字的标志，主讲人或者主持人、嘉宾（图片的最中间，具体顺序又按照领导的级别放置照片的位置），一部分观众。可以多拍点，各个角度都要有确保。后期可以有较宽的选择面。照片的清晰度也必须有保证，否则不能使用。

后期：一般不要做任何的艺术处理，但是当照片上出现无用信息时需要裁剪。 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

注意事项：

1．避免出现“XX学长、学姐/学弟、学妹”这样的称呼，因为对于受众这些称呼并不一定合适。

2. 标点符号使用时应该注意规范性，注意其本身代表的层次性，避免使用“！”或者复杂的网络感情表达符号。

3. 角色定位：我们是专业的信息的发布者和报道者，因此在新闻稿中不可以出现“我”，“我们”“你们”的说法，应使用第三人称。

4. 凡牵涉到单位时我们一律使用“**级**专业”，不要用“大一、大二”“生命科学学院”等表述方式。

新闻稿邮箱及发送要求：

新闻稿：务必以Word文档附件形式发送，新闻稿字数不少于500字。 照片要求：请不要粘贴在Word文档中，请放在文件夹中压缩，以附件形式发送，照片要能代表活动内容，若有领导及重要嘉宾出席，尽量要有领导或嘉宾的正面清晰照片。照片数量以三至五张为宜，重要活动可酌情增加。

时效性：举办活动的第二天，务必将稿件及照片发送过来，若时间拖延太迟，新闻稿将不予采用。

【以上属于入门培训，但是想要将新闻稿写好，除了要掌握以上技巧以外，还需要多看多写。学校主页和各院部网站上有很多优秀的新闻稿，大家可以多浏览，先模仿再超越，带着批判的眼光去学习。】

怎样描绘大学校园？篇三
《关于大学生校园生活的调查报告》

关于长沙理工大学生校园生活的调查报告

成型1102 任俊凯

调查背景

当今的大学生往往是只学习专业知识，并没有更多地与社会接触。而在国外，如美国，它们的学生同样是采取休学分的制度，可是学校的政策放地更宽，学生可以在学习的同时，踏入社会，寻求工作。那样学生可以及时到了解自己的不足，了解现在社会上所需要的什么样的人才。对比之下，国外的大学生总体的竞争实力，就强于我国的大学生。所以，我国大学生应该走出过去那种单一的成才道路，要走多元化的道路，成为综合型复合人才，从而才能更好地适应社会的发展。但近几年的大学生表现出低素质.低能力„„这种种的现象已使大学生在公众心中的形象有所动摇。

那么，大学四年的生活到底给了我们这些当代大学生什么？是知识？品质？能力？还是一无所得？

调查目的

大学生是社会的新鲜血液,大学生的综合素质的高低影响着社会的发展,而学校是培养大学生的主要基地,所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养,为了更好的了解我校大学生的校园生活情况,特作此调查!

调查问卷的分析

1调查的对象及范围

本次调查的对象为长沙理工大学的在校生，即各学院院的学生，调查总计发放问卷200份，

收回有效问卷183份（分别来自新生：52人；大二学生：78人；大三53人），回收率91.5% 调查结果值得我们深思。

2调查的方法

本次调查采用随机抽样的方法，主要以调查问卷为主，实地访问为辅，在甘饴园，汀香园门口对本校学生进行了调查.

3调查的结果

在所调查的学生里，有的是城镇学生，也有的是农村学生，来自五湖四海。每人都有着各自的梦想，对未来的期待来到了大学！他们在没上大学的时候，在高中甚至更早就设想着自己的大学是什么样的，大学的学活是怎样的！但，他们一旦在大学里生活上一个月、一年、几

年，他们有的人就会失望的说：“现在的大学生活和我当初所期待的完全不一样，简直是天壤之别！”在我们所调查的人群中有90.5%的大学生说他们的现在的生活和高中时所期待的不一样。有的抱怨说学校环境不好，有的抱怨说学校设施不全，有的抱怨说学校师资水平不够等等，表现出一系列的不满，却他们很少考虑自身的问题。

在学习的过程中，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有52.3%学生会向讲师或同学们咨询，来解决。大学应该培养学生自学的能力，不能一遇到事就要寻求别人的帮助，应该学会独立的生活、独立的思考，做一个自强自立的人！

大学的校园生活可以说是丰富多彩的，各式各样的活动，让他们从中汲取着不同的营养，大学的生活已经很接近社会了，被人们称为“小社会”。在这小社会里每个人都可以尽情的发挥，展示自己的才华与能力。同时，也可以锻炼学生社会交往能力，处理突发事物的能力等等。58%的学生都积极的参加学校里的活动，都认为在活动中，不仅能锻炼自己的勇气，还增加了自己的社会交往能力，交际圈也扩大了！但有近21%的学生却对于这些活动不予理会，认为这些都是些没有意义的事，不如将这些时间用在其他的事情上，如上网、谈对象等。

恋爱，在大学里是很常见的事，这时的青年不再像儿童那样满足于血缘带来的亲近，而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个发展迅速的关口，有许多烦恼不能也不愿向长辈倾诉。于是大多数人发现，如果没有一个可互相吐露心声的亲密知己，日子将很难过。到了青年中、晚期，亲密关系的需要进一步发展，此时的朋友已不仅仅是倾诉对象。人格的交流，背景的融会，这些对青年的交友影响都很大。进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。除了父母，青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人，而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。调查中有81.2%的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有重要的地位，让不少大学生走进恋爱的大河。但也有部分人反映说，是“随风”走的，看见别人搞对象，自己也想搞一个，满足自己的虚荣心。

调查时发现，有近40%的学生会因为多彩的生活，而忘记自己父母的生日，还有21.25%人说他们也不知会不会忘记，可能吧！父母给了我们生命，他们为我们呕心沥血，操劳大半辈子，希望我们有一个很好的前程，我们应怀以感恩的心来对待他们，让他们知道我们也时刻在想着他们。

不同于紧张的高中生活，大学的生活是十分宽松的、自由的，很多时间成了学生的课余时间，他们对于这些时间，有不同利用方式。16.39%的学生选择去做家教或兼职，这样不仅可以减小家庭的负担，还可以增加自己的工作经验和生活阅历；34.32%的学生选择上网(玩游戏、聊天等)，他们一旦闲下来，就觉得生活很空虚没意思；还有20.15%的学生选择学习，他们解释说：“一切都是虚的，只有自己学到了真本事，那才是真的！”当然还部分人会选择做些其他的事情来打发这些课余时间。总之，不管怎么利用这些时间，只要在不影响学习的情况下，过的充实，那么你就做的就很成功。

对于大学生的心理需要，也做了调查。主要的都集中到情感沟通、人际交往、学习升学压力、职业选择四个方面。青春期冲动引发各种各样的情感冲击与困惑，被潜在地、不大愿意言明

地提出来。因为由情感问题引起的各种心理问题涉及个人隐私，不愿和家人同学说，造成内心承受过大的情感压力，影响正常的学业。对于刚入学不久的新生，问题大多集中在由高中向大学的心理转变与适应，以及在大学中如何处理好人际关系等方面。对新环境的不适应与逃避，使一些学生留恋网上聊天，寻求网络刺激，借以排解心中的苦闷，再加上琐事劳神，用来学习的时间就被分散了。一向存有的自信经历一次次的失败，就开始产生怀疑、焦虑与恐惧，形成一种恶性循环。最终，导致厌学，甚至辍学的事发生。对于高年级的学生来说考研与择业的未来设计也使得一些同学很困惑。一方面，可能专业不是自己感兴趣的，没有学习的动力，另一方面，自我设定的目标很高，加上大学生自身群体竞争又很激烈，使得一些学生难以承受心理重负。产生巨大的学习升学压力。

现在，校园里流行的一个词语就是“郁闷”。“郁闷”就像一面镜子，反映了大学生心理世界，表达出许多大学生上下求索的徘徊和朦胧情感的困惑。如果这种郁闷长时间得不到解决和释放，必然会影响大学生心理健康，从而产生心理疾病。自杀仅仅是大学生心理健康问题的极端方式。中国青少年研究中心的调查显示：大学生心理行为障碍率16%-25.4%，并且有上升趋势。

解决这些问题的最好方法就是沟通！大学生的心理话需要有人倾听和理解。在现阶段社会资源还不够充裕的情况，鼓励大学校园内自助、大学校园之间互助、社会力量介入等等方式。让大学生都能将自己内心的苦闷或快乐，都能有朋友与他们分享。使他们能真正的快乐起来，从而实现属于他们自己的未来！

建议与决策

大学是人生的关键阶段,是人生最美好的时段.可以说19岁到23岁是人生精力最充沛的时代,这时的体力、记忆力、反映能力都达到了巅峰.我们要充分地利用好这段时间,来更好地发展自己.

对于大学生来,首先是学习方面:要有远大的目标.斯大林曾经说过,伟大的精力产生伟大的抱负.没有远大的目标,大学四年将是无精打采和萎靡不振的. 在大学里应该给自己一个目标,让你的生命燃烧.带着问题去学,并且以自学为主.没有问题的学生不是好学生.以自学为主并不是否定课堂教学,课堂教学很重要,它能引导你怎样更好的去学.要扩展自己的知识面,大学生是知识分子的后备军,要注重各科的协调发展,这将决定你能否成为国家的栋梁之才. 充分利用学校给大学生提供的实习机会，争取更多的培训机会. 借助网络来了解现在世界最新动态，拓展自己的视野.

其次是业余生活:发展自己的兴趣爱好,在业余时间多学一些与自己兴趣有关的东西,不要把业余时间全用来上网（如玩游戏、看小说）等一些不利于自身发展的事上, 应充分利用在校学习的时间，为自己补充所需知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。这将有助于我们把理论与实践结合起来,提高自己的社交能力,提高自己的素质.要处理好自己的感情问题,最好在大学时期不要谈恋爱,如果谈恋爱,不要整天沉迷于二人世界,耽误自己的学业,要分清什么是主什么是次,不要让自己后悔!

结束语

当今社会的竞争越来越激烈,随之而来的社会生活节奏也越来越快.而当代大学生在经过近乎惨烈的中学时候后,进入到相对清闲的大学生活,大都进入一种松散的生活状态.学习,活动,工作(兼职,家教或其他),上网,恋爱„„在多选择的校园生活中,更多的人选择了后面的,上网玩游戏等虚度年华.大学生长期地这样的状态下生活,以后会是怎样?

大学生有责任和义务来磨练自己!在学习专业知识的同时,不忘参与社会实践,跟上社会的脚步,不要如同蹲“星级”监狱一样,将自己封闭在校园之中,封闭太久,终究会跟不上社会前进的步伐.校园这个小社会,给大学生太多的保护,宽容和自由.一个大学生要想真正的完善自己,不但要在专业技能上下工夫,更应积极参加校园活动,和参与社会实践,磨砺自己，增长见识,做一个符合现代社会的大学生!

每个人的生命历程只有一次。如果大学生能活在充满“诱惑”的现实中，自觉的选择和追求应有的人生价值，这对于大学生实现自己的人生价值具有重提高自己的理论素养；与时俱进，保持蓬勃的朝气；正确对待生活境遇，丰富自己的人生；奋力拼搏，全面提高能力；一个道德高尚、人格健全、素质全面的大学生才是社会的期盼、人民的期盼。为了人生的未来和未来的人生，为了社会的未来和未来的社会，让我们不断丰富自我，去追求一个有价值的人生吧！

现在，先从自己的努力做起吧，为了自己，也是为了祖国。

附录一

当代大学生校园生活的调查问卷

为了探索当代大学生校园生活的真实情况，今天长沙理工大学生的校园生活情况。请你仔细填写各项内容，我们将对您的全部信息保密，

性别： 年龄：

民族： 来自：（城镇，农村）

所在院校:

科类：（文史类，理工类，其他）

专业：

1、你高中时期期待的大学生活与现在的大学的校园生活一样吗？

A、一样 B、不一样 C、没感觉

2、你认为在大学里学习和生活哪一个重要呢？

A、学习 B、生活 C、两者都重要

3、在学习的过程中，如果遇到了困难你会怎样解决它们?

A、向讲师或同学咨询

B、查阅资料，自行解决

C、置之不理

4、在大学的校园生活中不免举办各种各样的活动，你是怎样对待他们的？

A、积极参加 B、偶尔参加 C、不予理会

5、请问，你是怎样利用你的业余时间的？

A、去做家教或兼职 B、上网玩游戏、聊天

C、学习 D、其他

6、对于每个大学生来说上网普遍的事，那末你去上网都做些什莫呢？

A、阅资料 B、打游戏、聊天 C、其他

7、请问，“恋爱”在大学的校园生活中占有怎样的地位？

A、重要 B、不重要 C、不清楚

8、你是否了解自己所学的专业吗？

A、了解 B 、了解一点 C、不清楚

9、你关注自己的专业以及将来的本专业的就业情况吗？

A、密切关注 B 、偶尔一下 C 、不清楚

10、不同于紧张的高中生活，大学生活是较为宽松的，那你是否已经规划了一份自己的“大学生职业生涯规划”呢？

A、有规划 B、想过，但没做出来 C、没有规划

11、如果你所院校的饮食或管理存在问题，你将怎样做？

A、向有关部门提议，并要求改善

B、口头声讨，之后不了了之

C、无所谓

12、你认为大学生是否应该多接触一下社会事物呢？

A、应该 B、不应该 C 、无所谓

13、你是否会因为丰富多彩的校园生活而忘记自己父母的生日呢？

A、不会 B、会 C 、不知道

怎样描绘大学校园？篇四
《关于高校校园文化调查问卷》

关于高校校园文化调查问卷

您好！非常感谢您参与我的调查，这是针对南京仙林大学城高校的“校园文化”的问卷调查，校园文化是指以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。该问卷答案没有正确与错误之分，您只需根据自己对校园文化的真实看法作答。

性别：（ ） 年级：（ ） 学校:（ ） 专业:（ ）

1、你对你校校园文化了解吗？你认为你校开展校园文化活动的宣传力度如何？

A 很好 B一般 C 有待提高 D 不了解，完全没有做到宣传工作

2、你觉得你校的校园文化是如何体现的？（ ）（多选）

A、学生为主体的校园活动及文化形态

B、学校组织机构的设立运行及管理制度

C、校园的舆论自由度，以及新闻报道制度

D、校园建筑风格及硬件设施

E、人文气息、创设思想及学术氛围

3、你认为你校文化活动是否足够，或者你感受到的校园文化气息是否浓厚？（

A、充足 B、还行 C、不足 D、完全没感觉

4、你校校园活动的开展频率？（ ）

A、每月都有一次全校活动

B、每月有二到三次全校活动

C、每月至少三次全校活动

D、每月不到一次全校活动

5、你认为你校的学生活动组织情况及参与度如何？( )

A、社团和活动参与度都一般

B、活动参与度都较高、组织的较为成功

C、社团很多、但活动不足

D、社团多、活动参与度一般

6、校方对校园活动的支持力度？（ ）

A、学校大力支持各类组织社团、学术报告等活动

B、学校只支持学术研究类活动

C、学校原则上不支持活动

7、校园活动的创意？（ ）

A、活动形式陈旧缺乏新意

B、活动形式少有创新

C、活动形式多样

8、校园活动的延续程度？

A、很多活动可以长期举行下去

B、有不少活动可以长期举行

C、很少活动可以长期举行

9、你认为大学生文化生活中有效的发展平台是? （ ）（多选）

A、竞争平台（各种比赛，考试） B、学生社团（组织，协会等）

C、平面平台（书集报刊，BBS，Blog等） D、社会平台（兼职，中介等）

10、您认为大学生应该如何加强自身的文化建设?（ ）（多选）

A、 关注国内外形势，了解时事政治 B、 多上网

C、阅读名人经典著作，提高自己文化修养 D、参加有关社团活动 E 、其他 ）

怎样描绘大学校园？篇五
《关于针对说说大学校园语文生活》

HR Planning System Integration and Upgrading

Research of

A Suzhou Institution

说 说 大 学 校 园 语 文 生 活

南昌大学 李胜梅

校园是一个相对独立的‚小社会‛。特殊的校园文化氛围，学生之间年龄、心理、学习内容、集体生活等诸多方面的共同性，学生与老师之间的言语交际方式等，形成了校园语文生活（本文只谈谈学生）的诸多特殊性，形成了一个个别具特色的‚社会方言岛‛。青少年学生有旺盛的求知欲，追求时髦独创，不喜欢陈旧、套话。学生的言语行为，能互相认同，心领神会，这些为校园内活跃的充满生机的语文生活创造了良好的条件。因此这里也是一个特殊的言语创新的‚试验田‛。

比如，在大学校园这一特定的社会区域内，特定的人群（青年学生、专家、学者、管理人员、服务人员）、人际关系（有典型的‚尊卑‛级差的师生关系，有最富平等性的同学关系）、文化氛围（科技创新、专业教学、人才培养）等，构成了大学校园语文生活的特定语境综合体。于是，师生们在掌握语言运用的规范性的同时，言语行为的创新、语言形式的变异等，表现得更为突出。

学生们的语言态度（普通话、方言和外语），语码的选择，称呼老师的方式，特殊的读书语调，演讲，辩论，缩略语的运用，对现成词句的引用和变异等，很有特色。从书面交表达看，以下种种也都有特别的言语方式、修辞色彩和表现风格，如书面作业，实验报告，读书报告，学期论文，毕业论文，毕业设计；代表集体（如寝室、小组、班级、校院系学生会、学生团体……）制订工作计划，做会议记录、述职报告，发请柬（如请老师参加元旦联欢晚会、毕业酒会、青年节野炊等），签定协议（如学生会举办辩论赛，请某公司赞助，双方签协议书），写贺信（如兄弟院校学生会举办某庆典时）、倡议书、决心书、感谢信、表扬信、慰问信、证明，设计海报（如本班、本系举行诗歌朗诵比赛、举办传统文化艺术节、特邀著名学者作报告等），编辑通报（如寝室

卫生检查每周通报一次结果）、简报（如同学们奔赴各地实习，班级编写实习简报），写寝室格言、寝室公约、校园公益广告、欢迎新同学的标语、欢送毕业班的标语……；通知、留言条、寻物启事、失物招领等，交给老师或有关组织的请假条、申请书（如入团、入党、特困生补助、贷学金、奖学金等）、检讨书、保证书、自我鉴定、简历、求职信、自荐书、应聘信等；同学交往时写贺辞、新年贺卡、生日贺卡、毕业赠言、书信等，以及所谓的‚课桌文学‛等等。下面例说几种。

一、与老师打招呼

小学生、中学生、大学生、研究生对老师的称呼各有不同，体现了交际能力和交际态度的不同。

1是否打招呼。笔者的调查表明，中小学生见到认识的老师，一般能主动地叫一声‚老师好‛，而大学生见到老师，如果他认为老师不一定认识自己，一般不主动打招呼，这反映出大学生和小学生交际态度和礼貌程度的不同。

‚对自己认识的老师，你是否打招呼‛，就这个问题，我们调查了某高校，结果如下：

2如何打招呼。 ‚姓+老师‛，大学生最常用，有75%的大学生将其列为自己与老师打招呼时最常用的方式。与此不同的是，‚姓+老师好‛，仅有13%的大学生把它列为自己最常用的称呼老师的方式，而它在中小学生中的首选率却最高。

在大学生中，还有如下方式：‚姓+教授‛（13%的大学生将其列为自己与老师打招呼时最常用的方式）、‚姓+名+老师‛（8%）、 ‚姓+先生‛（3%）、‚姓+老‛（3%）、‚姓+名+教授‛（2%）等，而这些方式在小学生和中学生中很少使用。大学老师已经越来越多地听到‚姓+教授‛的称呼，这与大学老师的职称、学术地位有关。其中值得注意的是，有8%的大学生，面称老师全名，用‚姓+名+老师‛。多数老师觉得，这种称呼方式有不礼貌的成分。那么学生为什么还这样用呢？我们知道，面称，主要是表达问候、引起被称呼者的注意，要求尊敬、礼貌、得体，因此学生一般多用‚姓+老师‛；背称，则是提及一个客观对象，为了指称准确、简洁，往往不考虑尊敬和礼

貌，大学生背称老师时，直接用‚姓+名‛多于用‚姓+老师‛。也许，大学生在突然见到老师的情况下，一时将习惯的背称用于面称，可能是面称老师全名的主要原因。

无论小学生、中学生还是大学生，在不知道老师姓名的情况下，背称时都有用‚课程名+老师‛的现象，如‚英语老师‛‚马原（马克思主义原理）老师‛等。此类称呼方式，笔者未见用作面称的。但最近笔者一位学生在某所小学调查，结果却是小学生也有用之作面称的，如‚自然老师，你好。‛‚美术老师好。‛‚音乐老师‛等。此种现象有待进一步证实和分析。

研究生背称指导老师时，方式多样，如 ‚老板‛ ‚老导‛‚老头子（或老太婆）‛‚老+姓‛‚姓+老师‛等，显得比较随意。利用了汉语常用的称呼结构：‚老+×‛，也接受了市场经济这一时代特征的影响。

二、缩略语

在校园内，具有太多共同性人群的集体生活所形成的‚语言土壤‛，容易生成很多缩略语。常见的有：

1抽取或截取原词语中的词或语素，构成一个新的缩略语，内容都是反映学生生活的，一般只在特定的校园使用。如高校名：‚北大‛‚川大‛‚南大‛‚复旦‛‚清华‛‚上外‛……。校内各院、系、班级名称：有的已约定俗成，如中国语言文学系→中文系；新成立的院系或专业，则临时缩略，如‚生命科学与食品学院→生食学院‛（这与‚生的食物‛无意偶合，常闹笑话）。各专业、各课程名，采用抽取法：中国革命史→中革史，科学社会主义→科社。校园各种事物和现象，学生干部→学干，系学生干部→系干，综合测评→综测……。

2大学生的新造缩略语.最具特色之处,是有意与现代汉语的现成词句在语言形式上出现巧合.如:‚武汉大学的男生‛→‚武大郎‛；考GRE、TOEFL，说成‚考寄托‛，铁了心考TOEFL的人，被成为‚铁托‛。‚武大郎‛‚寄托‛等，一方面，作为现成词语，有其固定义；一方面，作为大学生新造缩略语，有其特定的新义，这两者之间容易让人产生联想和比较，并在联想和比较中获得新的信息和新的审美愉悦。所发掘出的潜义与原来的显义共存，出现同形异义现象。这倒也是一种言语创造，丰富了现有语言材料的表义功能，丰富了汉语言的表义可能性。

三、学生干部竞选演说

1词语修辞色彩有意错位。多为大词小用。在大学教室的讲台上，缺少准确而得体地反映校园生活和学生工作的专用词语，于是，政府工作报告、政府官员施政演说等常用的一些词语被模仿、降用。如：‚我将与各位携手，把我系学生工作从胜利引向胜利。‛‚我是民主人士，不想加入政府部门，成为核心人物，不想进入官场，只想做一点实事。‛

2姓名衍析化用：仿广告品牌战术。运用析词法，主观阐释，使之含义升华，强调姓名特点和自己的竞选意愿，给听众深刻印象。如：‚我叫徐亚军，……希望给我一个锻炼的机会，投我一票，使我成为一名冠军。‛

3精心选择句式：模仿时尚。引用、套用、仿拟格言、诗词名句、流行歌曲的歌词、影视节目中的流行台词、广告口语等现成语句。如：‚如果你认为××是一个热情可靠的人，请告诉你的左右；如果你认为××是一个虚假的不可靠的人，也请告诉的左右。‛

4句子结构复现富含民族底蕴。如‚选上了，我无怨无悔地工作；选不上，我无怨无悔地支持大家的工作。‛‚我相信自己的能力，我更相信大家的眼力。投我一票，没错。‛

5句子可传递丰富的话语含义：字面意义+前提+丰富的蕴涵+言外之意。自己的成绩、特长等不是直接说出，而是通过具有丰富蕴涵的句子委婉含蓄地表达出来，让听众推导、品味。如：‚做事不能随便许诺，要踏踏实实，这一年来的工作与我上一次的演说相比较，感到问心无愧。‛用致谢式：‚谢谢大家这么欣赏我。衷心感谢老师、同学在过去的两年所给予我的支持。这两年，我与系里的寝室卫生打交道……‛。

四、寝室格言

这是寝室全体成员的共同心声，共同追求的人生理想，也是大家共同遵守的准则，具有集体凝聚力和行为约束力的作用。

某大学曾在１９９６级、１９９７级学生中举办过寝室格言征集活动。从内容看，主要是反映寝室生活的，其次是关于青春、人生、修养等的名言格言，表达了赞美友情、珍惜青春、渴求知识、热爱生活等思想内容。从来源看，一部分是同学们自己的切身体会，一部分是名人名言格言警句，乃至流行歌词、流行的广告口号等。从言语形式看，讲究修辞手法，如比喻、对比、对偶、排比、反复等手法用得比较多，有形象、生动、精练、警策等效果。如：

１、反映寝室生活。如：‚寝室是我家。‛(比喻)‚温馨的港湾,我们的家。‛（比喻）‚我爱我家。‛（借用一电视剧名）‚携手并进，共建快乐老家。‛（借用流行歌词‚快乐老家‛）‚我们共建一个快乐家园，共享一份家的温馨，共留一段美好回忆。‛（排比句）‚我们来自五湖四海组成一个小小的家；我们不断拼搏进取，共创一个美好未来。‛（对称的结构） ‚多一份宽容，少一些埋怨。‛（对称，对比）‚一份理智+一些情意+一些修养+一些宽容+一个自我＝一个温馨的家。‛（一个特别的公式，生动、简洁、凝练）‚以和为美，以善为美。‛（对称）‚一个人是一个世界，但一个孤立的人决不是一个世界。‛（对比，警策之辞）‚爱是我们的原则，秩序是我们的基础，进步是我们的目标。‛（排比）‚一窗一室一心并进，同悲同喜同舟共济。‛（对偶句，凝练地概括了同窗情同室谊）‚建设寝室是我们踏入社会的第一课堂。‛

（比喻，富有哲理）‚居一室而观天下。‛‚崇善崇德梦得不甘斗室陋，忧国忧民仲淹不坠青云志。‛（对偶，风格古雅，用典传神，表义深刻）

2、对大学生活、青春岁月的咏叹、感悟。如：‚白头后的痛苦叹息，都是在年青时无聊的时辰里写成。‛‚用激情和才智共谱青春之歌。‛‚六人共奏青春之声。‛（寝室里住着六位同学）‚世界是我们的。‛（化用毛泽东同志的话。表达青年人的自豪和责任感）‚搏而博。‛（渊博的思想，拼搏的精神）‚博而搏。‛‚一行文字，一介书生，一片丹心。‛（排比的结构，简约表义）‚当初，哲学选择了我们；现在，我们选择了哲学。‛（哲学专业的学生对专业的亲近，反映了对人生道路从不自觉到自觉的选择过程）‚今日我为南大而自豪，明日南大以我而骄傲。‛（对比手法，表义深刻）‚志得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。‛（借杜甫《茅屋为秋风所破歌》的著名诗句，建筑学专业的学生这样共勉）在强调人生的进取性时多引用名人名言：‚志当存高远。‛‚有志者，事竟成。‛‚宁静致远。‛‚天行健，君子自强不息。‛‚修身齐家，治国平天下。‛‚路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。‛‚勤能补拙是良训，一分辛劳是分才。‛‚宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。‛‚书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。‛

五、校园公益广告

寝室是几个人的小家，需要美化；校园是广大师生的大家，同样需要营造特殊的文化气氛。这是校园文化建设的一个重要方面。

１、关于修养、事业、理想等的警策之辞。校园道路两旁、风景点等，常有此类警句。如：‚三人行，必有我师焉。‛（引用）‚野蛮其体魄，文明其精神。‛（引用）‚文质彬彬，然后君子。‛（引用）‚提高人‚口‛素质，保证出‚口‛质量，请勿出口成脏。‛（双关，希望文明用语）‚吞云吐雾，你的柔情我永远不懂；觥筹交错，我是不是该安静地走开。——寄嗜烟好酒者‛（用成语，仿流行歌词）‚痰、纸一挥间，风度尽逝矣。‛（谐音仿‚弹指一挥间‛，委婉地提醒那些不拘小节者，不要随地吐痰，乱扔纸屑，要注意大学生形象。）‚扎根红土地，建设我家乡。‛（南昌大学校园内一则醒目的公益广告）

２、关于校园环境。多出现在公共活动场所，如图书馆、操场、食堂、水房、草地、花圃等，对大学生的言行提出了具体要求，有教育作用，也是学生自我约束的一条途径。从言语形式看，用词讲究，用句短小，结构工整，语音优美和谐，琅琅上口，容易传诵。从言语形式的来源看，有的是同学们自己创作的；有的直接引用名人名言；也有的是仿拟现成语句，如图书馆墙壁上的‚此时无声胜有声‛，是直接引用，又兼双关；在食堂的‚后来者别居上‛，是改用成语‚后来居上‛。从修辞手法看，多用双关、对比、对偶、拟人、反复、比喻、引用等。如教室：‚风潇潇（电扇），光悄悄（灯），走时请关掉。‛提醒同学们离开教室时养成关电扇关电灯的好习惯，用了两个叠音词，又句句押韵（iao），语音和谐悦耳。宿舍楼过道上：‚温馨宿舍是我家，洁

怎样描绘大学校园？篇六
《大学生关于校园文化建设》

大学生关于校园文化建设

专 题 调 查 报 告 班别物理0931班 时间2011年5月 调查类型研究型调查 调查人员周思哲负责报告、赖锋贵负责问卷、张文俊负责统计 调查对象及样本分布本次调查对象分别涵盖了中文系、数学系、英语系大一、大二各一班随机30份问卷及政史系大二一班随机20份问卷共200份问卷回收193份。 调查时间2011年5月3日 调查导言校园文化是大学生活中的主旋律。建设的好坏直接关系到学生的生活学习。校园文化从根本上来说是在各种因素的合力下促成的人文氛围与人文环境。校园文化从各个方面反映了学校的建设状况。建设积极、健康、活跃、严肃、认真的校园文化也是大学实施素质教育的要求。大学校园文化建设对丰富学生的精神文化活动培养起高尚的道德品质提高其综合素质是极为重要的。大学文化建设不但能发展学生的智力扩大视野个人特长得以发展补充课堂教学的不足还能促进在校学生的身心健康提高综合素质。 调查背景及目的校园文化是一种愈教育于环境的潜在课程是学校环境、设施、氛围及教风学风。校园精神的有机整合能使师生感受潜移默化的感染、启迪和熏陶有位教育家说得好“学校要让年轻人的心激荡走进学校应当让人能够感受神圣、魅力和诗意。” 它是大学与文化的有机结合具有丰富的内涵与外延。了解在校大学生对校园文化、方针政策的认识调查学生文化生活现状为校园文化建设提供参考。因此我们决定采用问卷调查的方法对我校如何进行校园文化建设进行调查和分析——共分为四个板块基础情况调查、校园文化认识理解、校园文化氛围、校

园文化建设存在的问题。 一基础情况调查 在当今社会许多大学生对社会的时事关心程度不够关心的人数只有不到50总是说“我并不关系什么经济和政治这些事情与我无关”。这些真的与大学生毫无关系吗不是的。作为当代的大学生肯定是要关心这些时事政治的只有了解了才会有拼搏的方向才能肩负未来的使命。一个不关心国家政治经济的大学生不能称得上是一名完整的大学生大学校园文化不应该是爱情、足球、篮球、毫无意义的争论调侃和不知所云的伪小资情调每个学生都应当对政治有足够的重视。 与此对大学思政部所开的三门公共思想政治课程的满意度进行了评价。令人大跌眼镜非常满意的人数不足10满意与一般则高达86这足以引起我们对思想政治课程文化建设的思考。一方面原因老师上课的形式单一课堂的氛围不能够引起学生们的兴趣另一方面原因同学们对时政关心度不够也觉得这几门课程不是专业课故也提不起兴趣去学习。 思想政治课程文化建设951355非常满意满意一般不满意 在问卷问题的设置中我们也选了两道从侧面反映思想政治课程文化建设1社会主义核心价值体系的基本内容中文系21人正确数学系9人正确英语系19人正确政史系5人正确2中国特色社会主义文化建设的根本任务中文系3人正确数学系5人正确英语系8人正确。在193份问卷中两题皆对十指屈数中文系2人数学系3人英语系5人。这反映了我们对学校的思想政治课程文化建设的支持度不够学习态度不够认真连关于社会文化建设的一些相关的基础知识都不能很好地掌握那还谈什么文化建设的理想目标呢 二校园文化认识理解 据调查同学们对校园文化的

认识较为全面。因为校园文化既是物质层面上的文化又是精神层面上的文化。问卷显示51.3的同学认为校园文化是一种价值理念而有18.1的同学则认为校园文化是一种团体意识和群体心态仅有12.5的同学认为校园文化是行为规范。 校园文化050100价值理念团体意识群体心态行为规范人数 说到校园文化不可缺少的是校园文化建设的主题方面43.5的同学选择了“文化体育机构”31.1的同学选择了“思想宣传机构”22.3的同学选择了“学生工作机构”3.1的同学选择了“党政机构。”为什么会产生这种原因在另一道问题中可以看出校园文化的主要功能体现41.4的同学认为是实践32.1的同学认为是引导18.1的同学认为是鼓励7.3的同学认为是传媒1.1的同学认为是内化。实践和引导是校园文化建设主题的基本保证能够很好地让文化体育机构开展文化建设工作。与此同学们觉得校园文化建设的着重内容是校风建设、道德建设、班风建设、绿化建设等等。 校园文化建设主题3314422党政机构思想宣传机构文化体育机构学生工作机构 01020304050607080引导鼓励传媒内化实践校园文化主要功能体现人数 三校园文化氛围 校园文化既不是一个抽象的概念也不仅仅等同于具体的校园文化它有两层含义一是指关于大学的文化是类体概念表明其产生于大学是大学相互依存。大学文化所包含的所有内容都离不开大学这个主体是大学和文化的结合。二是指大学内的文化是个体的概念它是一所学校校园文化的个性化的体现所以对于校徽大家不是很了解它说明同学们对于学校的精神层面的文化了解还不够多需要加紧同学们对于学校文化内在精神的教育。 作为校园文化的

重要部分校训是学校办学理念、人才培养和精神文化特质的高度概括如清华大学“自强不息厚德载物”北京师范大学“学为人师行为师范”�6�7�6�7相信许多同学是有所知道但并不是很了解而我们学校仅有54.4的同学知道“崇德、弘志、博雅、信用”为校训。这些无不张扬大学的鲜明个性具有极强的宣传教育意义别具特色庄重凝练。特点鲜明充分体现了内在精神激励同学们积极上进具有重要的作用。 而对于校园文化建设在培育学校科学发展软实力中的主要作用68.9的同学认为丰富发展校园文化底蕴18.1的同学认为坚持特色办学理念9.3的同学认为凝聚师生人心仅有3.7的同学认为促进开放办学。既然大部分同学认为是丰富发展校园文化底蕴那么必不可少的就是校园文化活动建设的主导——社团联合会超过半数的同学对这个组织表示喜欢并参与其中所举办的活动。同时同学们认为社团活动需要创新的人数达63.2并且觉得各种学术活动是满意的但帮助不大这需要我们改变对学术活动的价值观。“生活中不缺少美但只是缺少发现美的眼睛”。学术性的知识是枯燥无味的我们需要找到并发现其中的内涵及时得到对我们有用的信息进而在校园文化活动中提高文化内涵培养文化兴趣加深文化了解。 020406080100120140凝聚人心特色理念发展底蕴开放办学人数人数 校园文化不仅有总的指向针还可以从四个方面细化反映 Ⅰ学习文化 在我看来校园文化是一种精神氛围。大学三年同学们为了使自己过得充实想尽各种办法来利用自己的课余时间以免使生活无聊26.9的同学课余时间用来学习或者其他方面25的同学课余时间用来休闲、上网、体育运动21.2

的同学课余时间用来社会实践。总之大多数同学的课余时间还是比较合理读书、学习、实践是他们最主要的活动。他们在学习中对学习态度是“多多益善”觉得大学学到的东西十分重要或基本重要基于以上原因他们在学习过程中一般有事或遇到问题就找老师并且会偶尔参加学校的各种学术竞赛同时注重技能的训练获得技能证书。一部分同学在课余时间“无所事事经常在宿舍”时间没有合理的利用。 课余时间0102030405060学习社会实践休闲其他人数 Ⅱ社团文化 “无可奈何花落去似成相识燕归来”。前面也有提及到社团文化同学们还是十分关注学校社团及其活动就在前不久举行的第八届社团文化节中31个社团以“纷呈·竞技”为主题开展了特色活动学校也给予了人力、物力、财力的各方面支持同时同学们也积极参与其中56的同学认为活动中可以锻炼人。当调查到参加活动的目的时有44的同学认为提高自己的能力32.6的同学认为丰富课余生活其余的同学认为学习相关技能、发挥特长、凑热闹�6�7�6�7从总体上来看社团文化建设这一主导作用发挥得有声有色给校园文化增添了浓重的一笔。 参加活动的目的24433588为了量化提高能力丰富生活凑热闹发挥特长学习技能 Ⅲ网络文化 经济全球化的今天网络的迅速发展可以说普及到每一个人。在校园中有25的同学的课余时间是用来上网故网络文化也自然成了校园文化建设之一。同学们大多数上网不是计算机就是手机这反映了高科技的发展。据调查上网的原因很多其中交际的需要解决生活的问题、生活无聊是排名前3位。从数据可以看出网络文化是校园文化建设中存有问题最严重的一部分。缺

怎样描绘大学校园？篇七
《关于大学生校园流行语的综述》

关于大学生校园流行语的综述

—以呼和浩特地区为例

摘要：本文主要根据对校园流行语的现有研究成果从定义、

类型、特点、成因和影响等方面全面了解当代大学生 关键词：校园流行语 研究

一、关于校园流行语的定义

裴文倩在《当代社会流行语研究》中这样定义流行语，“流行语是指在一定时间和范围内, 通过传播, 广为流行的、使用人数多、 频率高、 范围广的词汇。”①但是至今 为止关于流行语的定义，学术界争议颇多，存在着许多不同 的理解。一种理解是指一段时间内人们说得最多的词汇。另 有理解是指民间流行的具有新颖性、 俚俗性和生动性的一 种口头语汇。②一时间众说纷纭难以给流行语下一个准确的 定义。

为了方便研究，我个人比较认同四川大学语言学教授杨 文全的定义，流行语是指“在一定时期、一定社群内被人们 普遍使用的话语形式。一般为口语，带有一定的方言性，是 一定时期内社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等 因素的综合产物，并在传媒的推动下盛行的词汇、短语、句 子或特定的句子模式”。③因此以下提到的流行语都是建立 在这一基础上的。

流行语现象是当代流行文化的一个重要方面，以大学生 为主要载体的大学校园流行语更是当代大学校园文化的重要组成部分。

二．关于大学生校园流行语的研究现状

20世纪 90年代以来，国内关于青年流行语的研究取得很大进展，发表、出版了不少相关的论文和著作。从青年流行语的研究成果可以看出，有很多是对大学生校园流行语进行分析的、描述的，也有进行解释的。纵观大学生流行语的研究，有横向介绍的，也有纵向分析的。

从整体趋势上来说，大学生流行语的研究初期主要是针对大学生校园流行语的基本问题展开的，包括产生的原因、流行的条件、特征、类型等方面，如韩婷婷《大学生流行语浅析》，魏明祥《大学生流行语透视》这些基础性研究为之后流行语的研究奠定了基础。

随着研究的深入，很多学者从语言学的角度去研究探讨这一文化现象，拓宽了青年流行语的研究领域，也有越来越多学者心理学等角度进行研究。如刘丽英《当代社会流行语及其文化心理分析》，其中有些学者采用了实证研究的方法，对实证材料进行归纳和分析，这是大学生校园流行语研究的一个良好的趋势，使流行语研究更加具有客观性、科学性、真实性，有助于人们更好的认识和理解大学生流行语。

三．大学生校园流行语类型

大学校园流行语涉及的范围很广泛, 它几乎触及到大学校园生活的方方面面, 体现着大学生的价值观、 生活方式、 爱情、 友情等等的类型很多，按划分方式的不同主要有以下几类

1、旧词赋新义 这些词语原来就已存在，但是现在的意思已经发生了改变。如白骨精，传统的解释是专指西游记中的白骨妖精，原著中叫白骨夫人，“白骨精”是后人所称。但是，现代有了另外一种解释，白骨精成了白领、骨干、精英的代名词，专指那些拥有高学历、高收入、高层次的“三高女性”。

2、仿词、仿句、仿篇。仿词是指在现有词语的比照下，更换词语中的某个词或词素，从而创造出的新词新语。如“卧谈会”就是参照“座谈会”而来的。 仿句指仿照某一名言警句或某句流行歌词而造出的新句。仿篇是对现成的诗词歌赋或篇章。现如今落叶的离开，是因为树的不挽留，还是风的追求？这句爱情诗句也被广泛 的模仿再创造。

3、谐音利用语音相同或相近的词或汉字来取得言语表达含蓄、幽默、风趣或讽刺效果的一种修辞方式。如“杯具”就是由“悲剧”的谐音化用而来的。

4、缩略语。保留该词原义的基础上，省去某些形式成分，使语言简洁、有表现力。

除此之外，还有借喻等手法。

5、专业术语的借用，如“内存”内存原是计算机用语，现用来指人的头脑。

6、网络语言。主要来源于热门电影里精彩语言的引用和对一些社会现象的关注。

四、大学生校园流行语的特点 大学生作为一个跨越在校园与社会边缘的群体，其流行语在很多方面与大众流行语有很多不同，并形成了其与众不同的特点。如胡静认为校园流行语存在“追新求异、幽默风趣、简洁快捷”的整体特点；④王如辰总结出“非常规表达、中英文并用、旧词赋新义、运用缩略语、灰色调词语、紧跟时尚风”六个特点⑤ ；丛丽、刘剑锋则归纳出“来源广泛、诙谐幽默、浮躁夸张、语码混用”四个特点。⑥值得注意的是，也有少数研究者对大学校园流行语贴上了较为负面的标签 ：“粗俗肤浅、语意混乱、汉英夹杂、滥用缩语”。这一点提醒我们，对于同一个文化现象，不同的研究者总会有自己的价值取向。我将着重解释以下几点。

1、内部认同感强，非常规表达。大学生们为了追求时尚，张扬个性, 很多事情的表达并不是采用现代汉语常规的词句, 而是用非常规的词语和方式。如:你这次考试怎么又挂了?这个“挂”意为不及格，没通过。“天才”指天生的蠢 材。“偶像“则是呕吐的对象等等。这些词既标识了身份，

又便于交流，最重要的是这事大学生内部的语言，既标新立异，又有极强的认同感和排他性。

2、中英文并用。随着国际交流的日益频繁, 校园不可避免地受到外来文化的影响。大学生英语水平较高, 所以在表达中经常夹杂着一些英语,显示了其独特的风貌。比如“I”服了“YOU”，“秀”是英语“show” 的音译, 意思为演出、 表演,由此又产生了一些新词,如做秀、 脱口秀、 生活秀等。

3、灰色调词语。大学生正处于敏感脆弱的时期，因此难免感到沮丧或不如意，大学生对校园生活状况和自身前途的忧虑、 困惑及对现实的无奈。常用一些灰色调词语来表现。“郁闷”成为最有代表意义的词，考试不及格郁闷, 不愿意听课郁闷, 朋友不理解郁闷、这个词可以表达学生们的 一切的不舒畅。

4、与时俱进，紧跟时尚。大学生作为站在时代浪尖上的一个群体，他们紧跟文化时尚，张广纯，彭晓兰就认为：“青年流行语反映了青年变化的变迁及其走向。”“流行语随着文化的变化而产生，是社会文化变迁的产物。文化变迁导致语言变迁，流行语是语言变迁的重要标志，也就是说流行语折射出文化变迁的事实。⑦

大学生的流行语就是社会文化的反映，例如2005年湖南卫视承办的风靡全国的大型选秀节目———“超级女生”带来的一批时髦的流行语,在大学校园迅速走红,像“pk”、

相关热词搜索：描绘我们的校园ppt 描绘我们的校园教案 描绘我们的校园