描写榕树的根

导读：　描写榕树的根篇一《1榕树好词好句》 ...

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描写榕树的根篇一
《1榕树好词好句》

作文练习写景物------榕树

看图片，认识榕树：

（外形）榕树树冠覆盖面广密不透风遮天蔽日，像个大伞盖

榕树最大的特点：就是气生根外露

榕树的气生根接触地面后又生根，形成一个个支柱。

（果实）老茎结果。在它的老茎上能长出一串串果实，颇为奇特

通过知识，了解榕树

榕树高达20～30米，胸径达2米；树冠扩展很大，具奇特板根露出地表。宽达3～4m，宛如栅栏。有气生根，细弱悬垂及地面，入土生根，形似支柱；树冠庞大，呈广卵形或伞状；树皮灰褐色，枝叶稠密，浓荫覆地，甚为壮观。花乳白色，成熟时黄色或淡红色。 榕树是世界上树冠最大的树

世界最大的榕树 ： 孟加拉的杰索尔地区有一棵榕树，有600多株“树干”， 树高36米多，巨大的榕树：冠硕大无比，郁郁葱葱，蔚然成林，投影面积竟达覆盖面达42亩，1万平方米之多，曾容纳一支几千人的军队在树下躲蔽骄阳。从它树枝上向下生长的垂挂“气根”，多达4千余条，落地入土后成为“支柱根”。这样，柱根相连，柱枝相托，枝叶扩展，形成遮天蔽日、独木成林的奇观 。

我国台湾、福建、广东和浙江的南部都有榕树生长，田间、路旁大小榕树都成了一座座天然的凉亭，是农民 和过路人休息 、乘凉和躲避风雨的好场所。

“基础训练营”

形容枝叶： 浓密 旺盛 绿涛 墨绿 繁茂 茂盛

枝繁叶茂 青翠欲滴 根深叶茂 郁郁葱葱 蔚然成林 生机勃勃

亭亭如盖 密密麻麻 荫翳蔽日 遮天蔽日

形容树干：巍然 高大 粗大 粗壮 茁壮 苍劲 苍翠 饱经风霜 形容树根：舒展 倒垂 盘曲 合抱 虬枝龙爪 冠硕大无比 盘根错节

（1）写整体外形

1 老榕树那弯弯的树干撑起巨大的树冠，恰好像一把巨型的绿色大伞，罩住了大片地面，茂密的树叶把阳光遮得严严实实，只洒下细细圆圆的光斑。

（2）写叶子

1 这株大榕树，每一片叶子都绿得发蓝，在阳光的映照下，满树好像垂挂着无数忽明忽暗的蓝宝石。

2 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙. 翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上多有一个新的生命在颤动.

3 好茂盛的大榕树啊！那褐色的树枝，足有碗口粗，笔直笔直，满树的小叶儿绿得可爱，活像一个绿草帽，倒扣在大榕树的头上。大榕树的叶子碧绿碧绿的，是椭圆形的，有点像瓜子。小小的叶子如同一双双小手，有节奏地拍打着。树枝上还有许多红色的小果儿，像一个个小朋友探出了小脑袋，好奇地张望着（拟人）。

（3）写树根

1大榕树的树枝有许多气须，微风吹来，它也就微微拂动。气须一经接触地面的泥土，就会扎根生长，发育成为一枝新的树干，榕树具有多么强大的生命力啊！

2那片繁衍生长的老榕树，挂下一蓬蓬茂密的胡须，像是几个龙钟老人，懒洋洋地挤在一起打盹。

3 这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，三五十根粗细不等，简直成了一架巨大的竖琴。

4 古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着氯长须。

5枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.

6这棵大榕树不是生长在肥田沃土中，而是扎根在巨大的板石上。它的根拔石而起，不到几尺便一分为三，形成了三根主干。它们相互靠拢，又有一定的间隙。许多笔直的像椽子粗、镐杆粗、擀面杖粗的枝干，乃古榕的数代儿孙。沿着它们的下端去寻根，进入眼帘的则是一个界限模糊的、互相拥抱着的浑然整体，活像个庞大的怪物，紧紧抓住板石，给人一种永世不可撼动之感。用一个夸张句形容：可谓撼山难，撼古榕则难上加难。 7 松树使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隐者，槐树之类的大树使人想起将军。而这些老榕树呢，它们使人想起智慧、慈祥、稳重而又饱经风霜的老人„„榕树那一把一把的气根，一接触到地面就又会变成一株株的树干，母树连同子树，蔓衍不休，独木可以成林。

（4）写品质

1 大榕树，有了你无私的付出和陪伴，才使我们的校园生活变得多姿多彩。你带给我们无

尽的快乐，更是校园中一位特殊的老师，教我们做像你一样用自己的身体为别人遮风挡雨的人

2榕树是美丽的、青幽的！非但如此，它还有一种象征意义。在我看来，它所勃发的生机和活力，那 种不畏风霜雨雪、烈日酷暑，不屈不挠，始终蓬勃向上的力量和气度，至少象征着一种精神，而雨城是需要这种精神的。我所以喜欢大榕树，或许更多的还在于此。 我的确从内心爱慕它、敬仰它。在我的心目中，大榕树是坚毅、顽强的精神化身，它定能启迪人们奋发向上，努力进取，去创造未来的美好前景。

（5）描写四季的榕树

【夏天的榕树】

1 大榕树的叶子变成了深绿色，郁郁葱葱的枝叶活像一把张开的绿绒大伞，当太阳照射下

来时，把火热的骄阳挡在外面，让我们可以尽情的在树下乘凉、玩耍。

2 当太阳火辣辣炙烤着大地，老榕树又长出了许多绿绿的叶子，远远望去像一顶大大的蘑

菇，我们跑到榕树底下去乘凉，嘴里叼着一支冰棒，三个一堆两个一组地躺在草地上，阳光调皮地穿过树叶间的空隙洒落在我们一张张天真的笑脸上，显得格外舒服，把烦恼统统都踢到高高的白云上不去理睬它。

【秋天的榕树】

1 秋天，榕树换上了金黄金黄的衣服，小草也换上了金色的秋装。榕树的叶子纷纷飘落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅欲飞，有的像舞蹈家在轻盈地转圈。落叶在地上铺成一堆堆，很像一座小山，铺成一条小路，使人一不小心就踩在秋天上。

2 秋天，大榕树还是那么绿。树上长了许多小小的果实。有的红通通的，有的半紫半红，

有的紫得发黑，一个个圆溜溜的，可爱极了。这时，同学们都忙着惧这些小果子，玩找仗的游戏。

【冬天的榕树】

冬天拖淹蹒跚的步子来，草枯了，花谢了，只有大榕树依然毅立在寒风中，显得更挺拔

【榕树的四季】 春天榕树树梢布满了翠绿的嫩芽，为我们遮挡雨水。夏天密密的树叶为我们挡住了猛烈的阳光，让我们感到格外凉爽、舒服，可以在操场上玩得更开心。秋天树上布满了星星点点的像珍珠一样的白色的、白里透红的圆圆的果实。冬天地上布满灰红色的

描写榕树的根篇二
《泰戈尔《榕树》赏析》

《榕树》

喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可会忘记那小小的孩子，

就像那在你的枝上筑巢(cháo)又离开了你的鸟儿似的孩子？

你不记得是他怎样坐在窗内，

诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么？

妇人们常到池边，汲了满罐的水去，

你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡(zhān)。 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，

孩子静静地坐在那里想着。

他想作风，吹过你的萧萧的枝杈；

想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；

想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；

还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。

在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。诗人运用第二人称，生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。

“站在池边的蓬头的榕树”，“池边”是写榕树生长的位置，为下文进一步对话伏笔。“蓬头”是状榕树的形态。榕树，常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大。它生长在热带地方，在印度是一种常见乔木。在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。所以，诗人把榕树想像成孩子的朋友，便于抒发思乡怀母的感情。“就像那在你的枝上的鸟儿似的孩子”，诗人在这里把那孩子比作小鸟，以引起“榕树”的回忆。

“地下的纠缠的树根”本是看不见的，但从儿童的眼光来看，它是看得见的。“树根”在这里语带双关，含有“寻根不忘本”的意思。

接着描写了三个日常生活画面：妇人汲水，日光跳舞，鸭子游涞游去。这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆。

最后，诗人把孩子想象成“风”“影子”“鸭”与榕树须臾不离。

榕树是故乡的化身，是妈妈的化身。那孩子面对榕树的沉思与幻想，是思念故乡、思念妈妈的表现。诗中对榕树的描写，则使我们联想到妈妈的性格和形象。（二）像一篇充满着幻想而有着瑰丽色彩的童话，像一幅让人长久伫立而引起无限遐思的风俗画，像一首反来璞归真的田园牧歌。这就是《榕树》这首诗给人的感觉、印象。

泰戈尔的诗，好像没有刻意求工的追求，没有惨淡经营的刀斧痕迹，简直自然得很，自然得就像青山绿水一样，线条是那么简洁；自然得像一个八九岁的农村小姑娘，纯真而没有任何修饰；自然得像生活本身一样。然而在自然之中，我们体味到了它的清新淡远，它的丰富归之于单纯，绚丽凝练为朴素的风格。

《榕树》是写一个人长大以后，对于自己在孩提时代朝夕与之共处的榕树的亲切的絮语，这种絮语，表现了孩子对周围生活景象的观察，对生活的奇特的幻想。是诗人自己对儿童时代生活的一种甜蜜的回忆。

诗歌以榕树为中心展开了画。诗的开头，诗人好像在微风中，在黄昏中与那已经人格化了的榕树在絮语：“喂，你站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？”开始诗人就对榕树、榕树与孩子的关系作了说明。榕树恐怕已生长了多年，因为生活在它身边的孩子已经长大。榕树是蓬头的，它有着华美的树冠。

榕树不孤零零的，它靠着池塘，它可以在水面上婆娑弄影。孩子就像筑巢于树的鸟儿，可见孩子是与榕树朝夕共处，在它的身旁嬉戏悠游而长大的。

接着诗人用带有感情色彩的语言，给我们描绘了一幅幅生动的画面。

第一幅，孩子坐在窗内，望着盘根错节的大榕树根，在作着孩子的幻想。画面是相当生动的，一面有饱经自然与人世沧桑的高大的榕树爷爷，一面是充满天真幻想的孩子。树木根深叶茂，老干虬枝，苍劲有力；小孩如小鸟依人，托腮默想，像解迷一样地思考着大榕树。

第二幅，妇人们到池边汲水，水镜浮动。在孩子的眼中，榕树的黑影在水中摇动，像巨人从睡意朦胧中挣扎着醒来，日光照着塘水，在波上跳舞，好像编织金色的花毡。诗人把孩子的想象和当时的景象融为一体，创造了一幅童话般的跃动着的画面。

第三幅，两只鸭子游弋觅食嬉戏于芦影之中，孩子坐在榕树的身旁作着各种遐想。但孩子的梦是以榕树为中心的：想变成风，吹过榕树萧萧的树杈；想作树影，随日光俱长；想作鸟儿，栖息于树之高枝；相作鸭，游于榕树投影的池塘苇丛之中。

这三幅画面是连续的，诗人把这棵大榕树引发的孩子的想象用优美的诗句叙述出来了。记得清代画家朱若极曾经说过，诗中出画，乃来自真性情也。诗所以出画，乃诗人真识与诗人造境相合。这说明泰戈尔的诗能够为我们展现如此生动活泼的画面，一方面是诗人的想象结合起来的结果。

《榕树》所以给我们以田园诗的反璞归真的感觉，也是和诗中所描绘的景物分不开的。诗人在选取景物时，看似随意实则也是经过了提炼选择的。这些景物聚在一起似乎没有人工的雕琢，是那样的和谐、均称：榕树用瓦罐汲塘水的妇女、池塘、树影，阳光、芦苇、鸭子、幻想的孩子。这些景物的组合，就构成了一幅自然的农村生活的画图，给人一种静谧、恬淡、平和、自然的感觉。

诗中描写孩子的想象，完全切合孩子或者说一个农村孩子的年龄特点，既幼稚单纯，又奇特诡谲。像“诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根”完全符合孩子求知的好奇心理；像榕树的影子在水面摇动，孩子把它想像成“睡着的人挣扎着要醒来似的”；像日光照耀动荡的塘水，孩子想像成“日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡”；像孩子想变作风，变作影子，变作鸟儿，变作鸭子等等，这些想象都是孩子所特有的，幼稚的，天真的，因此也富有感染力。

描写榕树的根篇三
《榕树》

描写榕树的根篇四
《描写大榕树的作文》

描写大榕树的作文今天下午，我在小区里观察了一棵大榕树。它的枝叶非常茂盛。那棵苍劲的大榕树上有飘拂的气根像是老爷爷的长须。还有密匝匝的叶，真像一团团浓的化不开的绿云。看!大榕树的树干粗而壮，他的底部有一个大树洞，有的根也已经露出地面，与大榕树的下半截都被涂上了一层白石灰。有些枝条直升蓝天，有些蜿蜒左右。大榕树的叶子非常绿，就像涂了一层蜡，呈梭形，非常惹人喜爱。傍晚，一家人坐在大榕树下乘凉，它的一片叶子就是一只巴掌，托着夕阳，夕阳把金色布满了天空，大榕树为我们遮住了夕阳。一些光影在草地上晃动，真是惬意。每当我周五放假回家时，一近小区门口，就可以看到祥和的老爷爷-----大榕树，端坐在哪里，他好像看到我疲惫不堪的样子，就对我说:'孩子，精神起来，好好学习天天向上，"

描写榕树的根篇五
《现代文阅读指导《苦瓜》《榕树》》

描写榕树的根篇六
《榕树 泰戈尔》

描写榕树的根篇七
《描写大榕树的作文1》

描写大榕树的作文

我们学校后操场上有一棵120年的大榕树,它是那么高大、勇猛、挺拔和粗壮，笔直得像草原上威武的哨兵。

春风吹来，“哗啦啦……”树叶纷纷飘落，洒满一地。地上的树叶时而像池塘鱼鳞似的波纹，微微推动;时而像大海的浪涛一样，上下翻滚;时而又像气势汹涌的龙卷风，盘旋起来直冲云端。

地上的树叶多起来了，值日生扫都扫不过来。风一吹，刚扫干净的地面又铺上了一层厚厚的树叶，看着顽皮的树叶，我和同学们无奈地说：“真是野火烧不尽，春风吹又生啊!”。

夏天来了，大榕树更茂盛啦!密密的枝叶挡住了火热的阳光，使榕树下成为了同学们向往的娱乐城。只要下课铃一响，同学们总是冲出教室门直奔大榕树。因为人太多，所以大家都忙着抢位置，有的人抢到树荫下的好位置，而有的人抢到的则是晒太阳的位置，但比起没抢到位置的许多同学，他仍然感觉幸运得多。榕树娱乐城终于热闹起来了。有的在捉迷藏，有的在写“王”字，有的在跳皮筋，有的在跳“房子”，有的则在唱山歌……同学们其乐融融，开心极了!

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红卫场的大榕树已经有700多岁了。它长得很粗壮，十几个同学手拉手才可以围成一圈。它的根从地下凸出来像老人脚上的青筋，根可以下十几米的地下吸收水分，怪不得晒了12个小时不会干枯，周围还都是水泥呢!

树上有许多龙须，平时密密麻麻地从树上垂下来，寻找能生根的机会，枝干有的像弯弯曲曲的龙，有的像舒展着臂膀的人，还有的像珊瑚。

夏天到了，榕树的枝上覆盖着四季常绿的叶子。一片片狭长的树叶在阳光的照射下绿得发亮，从远处看就像一把无比宽大的。有许多老人在树下乘凉，他们有的打牌，有的聊天。树是鸟的家，两只白鹭你一声我一声的鸣叫着。它们那洁白的羽毛，在阳光的照耀下油光发亮，煞是好看。

这棵榕树好像一位卫士，迎接着来来往往的行人。

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