描写辞旧迎新的对联

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描写辞旧迎新的对联篇一
《辞旧迎新对联》

辞旧迎新对联

上联：丰年龙腾盈喜气 下联：新岁蛇跃涌春潮 上联：龙腾祥云门接福 下联：蛇吐瑞气户迎春

上联：祥龙兆祥蛇兆福 下联：喜鹊报喜梅报春

上联：巳岁迎春花开早 下联：蛇年纳福喜报多 上联：戊辰传捷龙辞旧 下联：己巳报春蛇迎新 上联：龙含宝珠辞旧岁 下联：蛇吐瑞气贺新春 上联：金蛇狂舞春添彩 下联：玉树临风喜满门

上联：壮士喜骏马 下联：红花爱英雄

上联：云霞出海曙 下联：骏马跃关山

上联：迎春燕语巧 下联：踏雪马蹄香 上联：一堂开淑景 下联：万马会新春 上联：扬鞭催骏马 下联：把酒会春风 上联：燕莺新气象 下联：龙马壮精神 上联：雪中飞赤兔 下联：月下赶黄彪

上联：小龙舞九州

下联：大骥驰千里

上联：闻鸡先起舞 下联：跃马共迎春 上联：闻鸡思奋发 下联：跃马抖精神

上联：万马争飞跃

下联：百花展笑颜

上联：万马奔腾日

下联：千门幸福春

上联：天高鹏展翼 下联：路远马扬蹄 上联：蹄花沾晓露 下联：柳浪饰春风

上联：霜蹄千里骏

下联：风翮九霄鹏

上联：神鞭催骏马 下联：祖国壮金瓯 上联：蛇舞长城雪 下联：马嘶北国风 上联：三春开盛纪 下联：万马闯雄关 上联：三春播喜气 下联：万马荡雄风 上联：人饮春节酒 下联：马渡风月关 上联：群星瞻北斗 下联：万马啸东风 上联：马跃阳关道

下联：春回杨柳枝

上联：马跃康庄道

下联：人迎幸福春

上联：马啸关山月

下联：莺歌杨柳春

上联：马腾改革路 下联：国展富强图 上联：马腾风雪舞 下联：春到杏花红

上联：马踏春锦绣

下联：莺歌世风流

上联：柳营晨试马

下联：虎帐夜谈兵

上联：柳绿春江月 下联：旗红骏马图 上联：立马千山矮 下联：迎春万木荣 上联：立马昆仑小 下联：腾龙世纪新 上联：腊鼓催青骏 下联：春风策紫骝

上联：鲲鹏飞玉宇

下联：骐骥跃神州

上联：凯歌送旧岁 下联：骏马迎新春 上联：金蟒穿云去 下联：紫骝踏雪来 上联：花绽春光谱 下联：马驰中国风

上联：花香招鸟语 下联：马跃起龙图 上联：花开天下福 下联：马跃人间春 上联：海阔凭鱼跃 下联：路遥任马驰

上联：共莺传捷报

下联：赤兔踏春光

上联：风度竹流韵 下联：马驰春作声 上联：丰年飞瑞雪 下联：骏马跃长征 上联：春新门载福 下联：志远马扬蹄 上联：春色绿千里

下联：马蹄香万家

Inspirational quotes yuedu.mipang.com 上联：春来山水秀

下联：马跃路途宽

上联：春拂芬芳地

下联：马奔锦绣程

上联：乘风腾骏马

下联：兴国舞神龙

上联：草枯鹰眼疾

下联：霜尽马蹄轻

上联：百花开锦绣

下联：万马起云烟

上联：白鹅游暖岸

下联：金马啸长风

描写辞旧迎新的对联篇二
《辞旧迎新生肖对联》

辞旧迎新生肖对联

一、鼠年里数不尽风流人物丰功伟绩

牛岁中扭不完心中喜悦欣欣向荣

横批 普天同庆

二、牛年里不吹牛千军万马齐上阵奋力拼搏硕果累累真是牛气

虎岁中敢冒虎万众一心总动员开拓进取捷报频频再显虎威 横批 同喜同贺

三、虎岁中猛虎西山下

兔年里玉兔东升来

横批 辞旧迎新

四、卯年狡兔三窟献绝技六畜兴旺

辰岁蛟龙四海显神威五谷丰登

横批 大显身手

五、龙年里龙抬头龙飞凤舞

蛇岁中蛇添足蛇尾虎头

横批 再创佳绩

六、蛇年过去仍见山舞银蛇北国风光好

马年到来必然空腾骏马南疆景色新

横批 万紫千红

七、午马年奔腾骏马感恩伯乐

未羊岁跪乳羔羊孝敬亲娘

横批 饮水思源

八、未年里发洋财三阳开泰

申岁中走鸿运五福临门

横批 万象更新

九、金猴舞棒护师兄降妖捉怪西天路

雄鸡报晓催早起短笛长箫东墙头

横批 各尽其力

十、金鸡采竹叶喔喔高唱祖国日新月异

黄犬撷梅花吠吠长吟家乡雨顺风调

横批 欣欣向荣

十一、锦犬旺旺毛贼闻风丧胆

金猪哼哼主人笑逐颜开

横批 警钟长鸣

十二、猪年里诸事诸顺福旺财旺运气旺

鼠岁中数二数一家兴人兴事业兴

横批 人才兴旺

2013.1.5

描写辞旧迎新的对联篇三
《以下是有关春节的对联》

1、上联：金龙贺喜出东海 ．．．．．．．．．．．．

下联：玉兔辞岁回月宫 ．．．．．．．．．．

横批：龙踞福地 ．．．．．．．

2、上联：喜谢玉兔留宝在 ．．．．．．．．．．．．

下联：笑迎金龙常春来 ．．．．．．．．．．

横批：恭贺新禧 ．．．．．．．

3、上联：玉龙吐宝千重瑞 ．．．．．．．．．．．．

下联：金莺报喜四时宁 ．．．．．．．．．．

横批：龙年吉祥 ．．．．．．．

4、百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5、喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

6、一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

7、一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

8、百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

9、春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

10、一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

11、五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

12、一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

13、一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

14、绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

15、红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

16、日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

17、春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

18、春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

19、事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

20、春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

21、迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

22、旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

23、东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

24、家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

25、多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

26、壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

27、财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

28、福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

29、大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

30、大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

31、盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

32、千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

33、日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

34、迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

35创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

36、一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

37、民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

38、精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

39、发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

40、欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

41、春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

42、一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

43、五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

44、一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

45、一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

描写辞旧迎新的对联篇四
《江北实验中学初三语文月考试卷(2014.3)附答案》

江北实验中学初三语文月考试卷（2014.3）

一、书写（5分）（本题根据卷面书写情况评分。） 二、积累运用（30分）

1.在下文中按拼音写出相应的汉字。（4分）

为了dào（ ）念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀lù（ ）的死难者，揭露日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、hàn（ ）卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，全国人大决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公jì（ ）日。 2.古诗文填空（10分）

①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） ②沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③复行数十步，豁然开朗， ， ，有良田美池桑竹之属。

（陶渊明《桃花源记》）

④孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中揭示“国恒亡”的原因的句子是： ，

⑤爱情是古诗中常常描写的主题。《关雎》一诗中“ ， ”表明了君子择偶的标准；李商隐《无题》一诗中“ ， ”倾诉了对爱情忠贞不渝的情感。

3.名著阅读（6分）

①《水浒》中的人物外貌描写极具个性化，形象生动让人一望而知。请你指出下列描写的各是何人？（3分）

Ａ、黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻

猊。天蓬恶煞下云梯。

Ｂ、生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。 Ｃ、疙疸脸横生怪肉，玲珑眼突出双睛。腮边长短淡黄须，身上交加乌黑点。浑如生铁打成，疑是顽

铜铸就。世上降生真五道，村中唤作活阎罗。

Ａ： Ｂ： Ｃ：

②《伊索寓言》中的许多故事具有讽刺和教育意义。请你指出下面几个故事各自讽刺和教育哪类人的。（填序号）（3分） A、《蚂蚁和蝉》 B、《衔肉的狗》 C、《赫尔墨斯和雕像者》 爱慕虚荣的人（ ） 贪得无厌的人（ ） 好逸恶劳的人（ ） 4.综合性学习：马年说马（10分）

今年是马年，班级出了一期马年说马的黑板报，请你去完成其中的任务。 ① 对对联（2分）

去年是蛇年，今年是马年，请你以“蛇”“马”为关键词写一副对联，来表达辞旧迎新的心情。上联已有，请写出下联：

上联：银蛇辞旧腾空去 下联： ② 数名马（3分）

文学作品中对马的描述也是神乎其神，《西游记》中唐三藏跨 马西行；西楚霸王项羽兵败垓下无颜见江东父老，自杀前却将爱马 托付给亭长，此马因此而名扬千古；三国时代，有“人中吕布，马中 ”之说，又有“人中张飞，马中玉追”的比喻。

④送吉祥（2分）

有人画马上驮着人民币送给朋友，寓意马上有钱；有人画马上驮着房子送给朋友，寓意马上有房„„请你也设计类似的一幅画送给你父母，并说说其寓意。

三、阅读理解（55分）

（一）关于梁祝文化的主题阅读（16分） 【故事传说】

关于梁山伯与祝英台的故事传说有好几个版本，流传最广的是以下两个版本：

浙江上虞版——故事讲述的是上虞祝家庄才女祝英台，女扮男装赴杭求学，途中邂逅同时到杭州求学的会稽书生梁山伯，于是双双结伴到杭州游学，期间同窗三载，形影不离，结下深厚情义。祝英台学成先归，二年后梁山伯到上虞寻访祝英台时，真相大白，方知祝英台是女儿身，遂回家告知父母，意欲娶其为妻，不料此时祝英台已由父母之命许配马家，梁山伯知后追悔莫及。三年后梁山伯出任鄞县县令，终因多年相思成疾，一病不起，死后葬鄞城西清道山下。梁死后第二年祝英台出嫁途中，路经梁墓，风浪大作，闻此处就是梁山伯葬地之后，不禁悲从中来，上山在墓前痛哭亡灵，情义感动天地，只见梁山伯墓突然地裂开一道口子，祝英台纵身跃入，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。

山东微山版——济宁市微山县马坡乡有“梁山伯祝英台墓记碑”，为明正德十一年（公元1516年）重修梁祝墓、祠时所立。碑文记载祝英台家居济宁九曲村，其父祝员外因没有儿子，十分苦恼。祝英台是为解父忧才女扮男装求学。梁祝二人同窗三年。一日英台思乡回家，山伯得知真相，往其门拜访，别后不一载，疾终于家，葬于吴桥东邹县。英台眼见马家迎亲将至，苦思山伯，情深意切，祝英台悲伤而死。士大夫们被祝英台事父至孝及对梁氏矢一而终感动，为二人修合葬墓。现曲阜孔庙还保有“梁祝读书处”，在峄山上还有“梁祝读书洞”、“梁祝祠”等遗址。

【故事特点】

梁祝传说富有江南地方特色，清风杨柳，缠绵悱恻，这种柔美的艺术形式，反映了江南百姓的审美心理特点，也显示出梁祝传说产生的地域环境特色；奇丽的情节结构体现了人类对于爱情的忠贞精神；梁祝传说在流传过程中被鼓词、故事、歌谣、传奇、木鱼书、戏剧、曲艺、音乐等艺术形式接受，从而使梁祝传说在民间广为流传，成为中国最具辐射力的口头和非物质文化艺术，并形成了庞大独特的梁祝文化。

【梁祝文化公园】

梁祝文化公园，位于浙江宁波西郊。梁祝文化公园是一座爱情主题公园，是梁祝故事的发源地。它以梁祝爱情传说作为美丽的故事背景，向人们展示了“东方罗密欧与朱丽叶”绚丽多姿的一页。梁祝故事起源于东晋，距今有1600多年的历史。据全国众多地方志及宁波史料记载，梁山伯乃绍兴会稽人士，在鄞县（今鄞州区）担任县令，积劳病逝，安葬于清道源九龙墟（梁祝公园地址）。梁祝文化公园是以梁山伯庙为主体，以梁祝故事情节为主导游线的风景旅游名胜。三届中国梁祝婚俗节的成功举办让他享誉海内外。（摘自新浪网） 【化蝶雕像】

5.说说上虞版和微山版的梁祝故事传说有什么不同之处？（4分）

6.梁祝故事有什么特点，为什么它能在民间广为流传，成为一种文化。（4分）

7.对照文本判断下列说法不正确的一项（ ）（3分）

Ａ、从对梁祝故事的考证来看历史上确实有梁山伯和祝英台其人。

Ｂ、梁山伯与祝英台被人们称为“东方罗密欧与朱丽叶”，可见其爱情的忠贞感人。 Ｃ、上虞版的故事印证了梁祝公园里梁山伯墓是真实可信的。

Ｄ、梁祝公园的梁山伯墓发掘证实济宁市微山县马坡乡的“梁山伯祝英台墓记碑”是伪造的。 8.梁祝文化公园有一“化蝶雕塑”（如图），请你对这个雕塑向游客作一番介绍。（不少于80字）（5分）

（二）鸿鹄志短（15分）

一天，去公园玩耍，发现东南角的水池里游着两只美丽的天鹅，只见它们全身洁白，伸着长长的脖子，显得高贵而优雅。不少游人围在池子的四周，争先恐后地给它们投食、照相。

对于天鹅，我并不陌生，儿时在李商隐的《镜槛》中读到过：“镜槛芙蓉入，香台翡翠过。拨弦惊火凤，交扇拂天鹅。”还有安徒生的《丑小鸭》中也写到了天鹅。当然，令我印象最深的要数《史记＊陈涉世家》中陈胜提到的一句话：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄（古时对天鹅的称呼）之志哉！”

那时，天鹅在我的心目中，简直就是天使的化身，雄心壮志的代言。但我万万没有想到，如今这两只骄傲的白天鹅竟然生活于这样一个狭小局促的水池中，并且毫不在意，还一副

Ａ 的样子。这样想着，我不禁向它们投去几分鄙夷的目光，我一向认为，天鹅的家不是湖泊，就是蓝天，呆在池子里的天鹅，算不上真正的天鹅。

以前我听别人说，天鹅是世界上飞得最高的飞禽，飞行高度可达9000米，能轻轻松松地跨越珠穆朗玛峰。天鹅有如此大的本领，却 Ｂ 的样子待在池子里向人们乞食，这着实让我感到有些意外。我好奇地问公园里的管理员：“你们把天鹅放在这样一个水池里，还不设任何的防护措施，难道你们不知道天鹅会飞吗？”

管理员微笑着回答说：“我们当然知道，但是它们绝不会飞走的。” 我疑惑地问：“为什么呢？” 管理员不慌不忙地解释说：“一则，水池里有吃不完的食物，这不仅免去了它们四处觅食的烦恼，还不用担心受到其他动物的侵袭。有这么优越的条件和环境，你就算拿着竹竿赶它们，它们也舍不得走。二则，天鹅起飞需要助跑，没有足够的空间，它们根本飞不起来。在这两只天鹅小的时候，我们先将它们放在一个经过特殊设计的小池子里，起初，这两只天鹅拼命地想要飞走，但池子的宽度达不到它们起飞的要求，每次逃逸均以失败而告终。经过多次的尝试后，天鹅渐渐失去了信心，放弃了起飞的念头。慢慢地，他们学会了享乐，学会了安于现状，不再幻想辽阔的蓝天和湖泊，以至于后来我们将它们放进一个大池子里，它们也没有想过逃跑，或许它们早已忘记自己会飞翔了。”

听了管理员的述说，我猛然醒悟，如果没有远大的志向，即使是有着“飞高冠军”之称的天鹅，也跟普通的鸭子无异，只能整天游荡在几尺见方的水池内，供人们观赏和取乐。

原来，很多时候，人之所以庸庸碌碌，不是因为我们没有才华，没有能力，而是因为我们根本没有展翅高飞的信心、雄心和恒心。如果一个人有了高远的目标，哪怕他是一只不起眼的黄雀，也能自由自在地翱翔于天空。 （选自《思维与智慧》2004、01）

9.根据上下文的语意，选择下列成语恰当地填入文中的横线上（２分）：

悠然自得 可怜兮兮

10.请你说说作者为什么会对公园中的天鹅“感到意外”并且“鄙夷”他们？（4分）

11.上文第二段为什么要提到安徒生的《丑小鸭》和《陈涉世家》中陈胜的话？（3分） 12.结合文本分析造成“鸿鹄志短”的原因有哪些？（3分）

13.说说文章最后一段议论在文中有什么作用。（2分）

14.“鸿鹄志短”谁之过？请你谈谈自己的看法。（3分）

（三）（10分）

邹忌修八尺有馀,而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也。” 旦日，客从外来，与坐谈。问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。” 15.解释下列句中加点的词语（2分）

而形貌昳丽（ ） 吾妻之美我者，私我也（ ） 16.上文围绕一个美字展开，可以分为三层，请各用文中的一个字归纳（．．．

2分）：

第一层： 美，第二层：视美，第三层： 美

17.下列句子中加点字用法和意思都相同的一项是（ ）（3分） Ａ、吾孰与徐公美 徐公来，孰视之 Ｃ、忌不自信． 欲信大义于天下．Ｂ、暮寝而思之 Ｄ、窥镜而自视． 妾之 ．美我者 18.从上文邹忌对别人“美我”的感悟中，你能获得什么启示？（．．．聚室而谋曰 3分）

．

（四） 汉孝子董黯（10分）

董黯，字叔达，一字孝治，生后汉时。家贫少孤，事母尽孝，采薪供养，甘果美味，奔献于母，母甚肥悦。比舍有王寄者，富而不孝。二母各言其子，寄闻而衔母。黯恐贻母忧，默而不言。母既葬，斩寄首以祭母墓，自囚以告有司。和帝释其罪，召为郎中，不．

（记在心里）之，伺孝子出，苦辱其就，以寿终。

黯母尝寝疾，喜饮大隐溪水，不以时得。于是筑室溪旁，以便日汲，厥溪在县南一舍，故以慈名溪，又以溪名县。 （选自光绪慈溪县志卷二十四）．（晕厥）疾用瘳（治愈）。 ．19.解释下列句中加点的词语（4分） 比舍有王寄者（ ） 伺孝子出，苦辱其母（ ） 故．． 以慈名溪（ ） 黯母尝．寝疾（ 20.用现代汉语写出下列句子的意思（． ） 3分）

．母既葬，斩寄首以祭母墓，自囚以告有司。 21.说说董黯孝在哪里？（3分）

（五）过香积寺 （4分）

王 维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲。安禅①制毒龙②。

注：①安禅：佛家术语，即安静地打坐，在这里指佛家思想。②毒龙；用以比喻世俗人的欲望。

22.从内容看，这首诗主要表达了诗人怎样的情感？（2分）

23.有人说“泉声咽危石，日色冷青松”两句诗中的“咽”和“冷”字用得妙，请你说说其妙在何处。（2分）

四、作文（60分）

生活中，我们常常会有被人误解的时候，被人低估的时候，被人怀疑的时候，面临困境的时候„„这时你就需要用行动来证明：证明自己的清白、证明自己的能力，证明自己的真诚，证明自己的勇气„„

请以“我要证明给你看”为题目写一篇作文。 要求：1、文体不限（除诗歌外），字数在600字左右

2、结合自己的生活体验，写出真情实感。 3、文中不出现真实的人名、校名。

语文中考模拟试题参考答案

一、书写（5分）（本题根据卷面书写情况评分。） 二、积累和运用（３０分） １、（４分）悼 戮 捍 祭 ２、（10分）①直挂云帆济沧海 ②病树前头万木春

③土地平旷，屋舍俨然海桑 ④入则无法家弼士，出则无敌国外患 ⑤窈窕淑女，君子好逑 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ３、（６分）①Ａ、李逵 Ｂ、鲁智深 Ｃ、阮小七 ②Ｃ、Ｂ、Ａ ４、（１０分）①、例：白马迎新穿云来 ②、白龙 乌骓 赤兔 ③、伯乐相马 老马识途 走马观花 ④、例：马上画一辆车子，寓意马上有车，望新年父母能买上车子 三、阅读理解（５５分） （一）５、（４分）故事发生的地点不同：一个在浙江上虞，一个在山东微山。（２分）故事结尾不同：一个是梁山伯死后，祝英台祭山伯坟时墓开裂，投身墓中，最后梁祝化为蝴蝶；一个是梁山伯死后，祝英台悲伤而死，士大夫为其真情感动，将二人合葬一处。（２分）６、（４分）特点：清风杨柳，缠绵悱恻，情感柔美，情节奇丽（２分）梁祝对爱情的忠贞精神符合百姓的审美心理，艺术家通过多种艺术形式来表现故事，于是故事就流传开来，形成了独特的梁祝文化。（2分）7、D 8、（5分）这个雕塑展现的是梁祝化蝶时一瞬间的形象。在造型上，梁祝轻轻相挽、面面相对，力求充分展示化蝶时爱情的神奇魅力。雕像线条流畅生动，飘飘欲仙，山伯的翅膀舒展向上，反映出男性的阳刚美，而祝英台的翅膀则做了更多的装饰，反映出女性的优雅柔美。雕塑有浓重的浪漫色彩，极具艺术震撼力。 （二）9、（２分）A、悠然自得 Ｂ、可怜兮兮 10、（2分）公园中的天鹅有高飞的本领，却可怜兮兮地待在池子里向人们乞食，心目中骄傲的白天鹅竟然生活于这样一个狭小局促的水池中，并且毫不在意，一副悠然自得的样子。为此作者感到意外并且鄙夷它们。11、（3分）告诉读者天鹅在我心目中是一种有雄心壮志的动物，与下文描写的公园中天鹅的形象形成鲜明的对比。12、（3分）天鹅被人驯服了，失去了远大的志向，学会了享受，学会了安于现状。（意思相近给分）13、（2分）由物及人，由天鹅联想到人，揭示本文主题。14、（3分）可从天鹅自身和人为因素两个方面思考。意思表达清楚就给分。 （三）15、（2分）光艳美丽 偏爱 16、（2分）问 思 17、（3分）D 18、（3分）当别人有求于你或者惧怕你的时候，常常会在你面前说恭维讨好的话，有些不可信。千万不能因别人说了你的好话就得意忘形。（意思相近给分） （四）19、（4分）领居 等到 所以 曾经 20、（3分）母亲已经下葬，董黯斩下王寄的头用来祭奠母亲，自已捆起来到衙门自首。21、（3分）采薪供养，让母亲吃好；筑室溪边，为母治病；母亲受辱，报仇雪恨。 （五）22、（2分）崇佛尚静，淡泊宁静的情趣和心迹 23（2分）“咽”生动、传神地写出了泉水在岩石缝中流淌的声音，突出了山涧幽深；“冷”字形象地写出了深山青松树密荫浓给人寒冷的感觉，强调了深山的冷清。（意思相近就给分） 四、作文（参考中考作文评分标准）（60分）

描写辞旧迎新的对联篇五
《2014浙江宁波北江中考模拟试题,语文》

宁波市江北实验中学2014年中考语文模拟试卷

（2014.3）

一、书写（5分）（本题根据卷面书写情况评分。）

二、积累运用（30分）

1.在下文中按拼音写出相应的汉字。（4分）

为了dào（ ）念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀lù（ ）的死难者，揭露日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、hàn（ ）卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，全国人大决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公jì（ ）日。

2.古诗文填空（10分）

①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

②沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③复行数十步，豁然开朗， ， ，有良田美池桑竹之属。

（陶渊明《桃花源记》）

④孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中揭示“国恒亡”的原因的句子是： ，

⑤爱情是古诗中常常描写的主题。《关雎》一诗中“ ， ”表明了君子择偶的标准；李商隐《无题》一诗中“ ， ”倾诉了对爱情忠贞不渝的情感。

3.名著阅读（6分）

①《水浒》中的人物外貌描写极具个性化，形象生动让人一望而知。请你指出下列描写的各是何人？（3分）

Ａ、黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。

Ｂ、生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。 Ｃ、疙疸脸横生怪肉，玲珑眼突出双睛。腮边长短淡黄须，身上交加乌黑点。浑如生铁打成，疑是顽铜铸就。世上降生真五道，村中唤作活阎罗。

Ａ： Ｂ： Ｃ：

②《伊索寓言》中的许多故事具有讽刺和教育意义。请你指出下面几个故事各自讽刺和教育哪类人的。（填序号）（3分）

A、《蚂蚁和蝉》 B、《衔肉的狗》 C、《赫尔墨斯和雕像者》

爱慕虚荣的人（ ） 贪得无厌的人（ ） 好逸恶劳的人（ ）

4.综合性学习：马年说马（10分）

今年是马年，班级出了一期马年说马的黑板报，请你去完成其中的任务。

① 对对联（2分）

去年是蛇年，今年是马年，请你以“蛇”“马”为关键词写一副对联，来表达辞旧迎新的心情。上联已有，请写出下联：

上联：银蛇辞旧腾空去 下联：

② 数名马（3分）

文学作品中对马的描述也是神乎其神，《西游记》中唐三藏跨 马西行；西楚霸王项羽兵败垓下无颜见江东父老，自杀前却将爱马 托付给亭长，此马因此而名扬千古；三国时代，有“人中吕布，马中 ”之说，又有“人中张飞，马中玉追”的比喻。

③填成语（3分）

关于马有许多成语。例如：古代把选才用人比喻作 ；比喻有经验的人对事情比较熟悉叫做 ；比喻大略地观察一下叫做 。

④送吉祥（2分）

有人画马上驮着人民币送给朋友，寓意马上有钱；有人画马上驮着房子送给朋友，寓意马上有房„„请你也设计类似的一幅画送给你父母，并说说其寓意。

三、阅读理解（55分）

（一）关于梁祝文化的主题阅读（16分）

【故事传说】

关于梁山伯与祝英台的故事传说有好几个版本，流传最广的是以下两个版本：

浙江上虞版——故事讲述的是上虞祝家庄才女祝英台，女扮男装赴杭求学，途中邂逅同时到杭州求学的会稽书生梁山伯，于是双双结伴到杭州游学，期间同窗三载，形影不离，结下深厚情义。祝英台学成先归，二年后梁山伯到上虞寻访祝英台时，真相大白，方知祝英台是女儿身，遂回家告知父母，意欲娶其为妻，不料此时祝英台已由父母之命许配马家，梁山伯知后追悔莫及。三年后梁山伯出任鄞县县令，终因多年相思成疾，一病不起，死后葬鄞城西清道山下。梁死后第二年祝英台出嫁途中，路经梁墓，风浪大作，闻此处就是梁山伯葬地之后，不禁悲从中来，上山在墓前痛哭亡灵，情义感动天地，只见梁山伯墓突然地裂开一道口子，祝英台纵身跃入，墓复合拢，风停雨霁，彩虹高悬，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。

年）重修梁祝墓、祠时所立。碑文记载祝英台家居济宁九曲村，其父祝员外因没有儿子，十分苦恼。祝英台是为解父忧才女扮男装求学。梁祝二人同窗三年。一日英台思乡回家，山伯得知真相，往其门拜访，别后不一载，疾终于家，葬于吴桥东邹县。英台眼见马家迎亲将至，苦思山伯，情深意切，祝英台悲伤而死。士大夫们被祝英台事父至孝及对梁氏矢一而终感动，为二人修合葬墓。现曲阜孔庙还保有“梁祝读书处”，在峄山上还有“梁祝读书洞”、“梁祝祠”等遗址。

【故事特点】

梁祝传说富有江南地方特色，清风杨柳，缠绵悱恻，这种柔美的艺术形式，反映了江南百姓的审美心理特点，也显示出梁祝传说产生的地域环境特色；奇丽的情节结构体现了人类对于爱情的忠贞精神；梁祝传说在流传过程中被鼓词、故事、歌谣、传奇、木鱼书、戏剧、曲艺、音乐等艺术形式接受，从而使梁祝传说在民间广为流传，成为中国最具辐射力的口头和非物质文化艺术，并形成了庞大独特的梁祝文化。

【梁祝文化公园】

梁祝文化公园，位于浙江宁波西郊。梁祝文化公园是一座爱情主题公园，是梁祝故事的发源地。它以梁祝爱情传说作为美丽的故事背景，向人们展示了“东方罗密欧与朱丽叶”绚丽多姿的一页。梁祝故事起源于东晋，距今有1600多年的历史。据全国众多地方志及宁波史料记载，梁山伯乃绍兴会稽人士，在鄞县（今鄞州区）担任县令，积劳病逝，安葬于清道源九龙墟（梁祝公园地址）。梁祝文化公园是以梁山伯庙为主体，以梁祝故事情节为主导游线的风景旅游名胜。三届中国梁祝婚俗节的成功举办让他享誉海内外。（摘自新浪网）

【化蝶雕像】

5.说说上虞版和微山版的梁祝故事传说有什么不同之处？（4分）

6.梁祝故事有什么特点，为什么它能在民间广为流传，成为一种文化。（4分）

7.对照文本判断下列说法不正确的一项（ ）（3分）

Ａ、从对梁祝故事的考证来看历史上确实有梁山伯和祝英台其人。

Ｂ、梁山伯与祝英台被人们称为“东方罗密欧与朱丽叶”，可见其爱情的忠贞感人。

Ｃ、上虞版的故事印证了梁祝公园里梁山伯墓是真实可信的。

Ｄ、梁祝公园的梁山伯墓发掘证实济宁市微山县马坡乡的“梁山伯祝英台墓记碑”是伪造的。

8.梁祝文化公园有一“化蝶雕塑”（如图），请你对这个雕塑向游客作一番介绍。（不少于80字）（5分）

（二）鸿鹄志短（15分）

一天，去公园玩耍，发现东南角的水池里游着两只美丽的天鹅，只见它们全身洁白，伸着长长的脖子，显得高贵而优雅。不少游人围在池子的四周，争先恐后地给它们投食、照相。

对于天鹅，我并不陌生，儿时在李商隐的《镜槛》中读到过：“镜槛芙蓉入，香台翡翠过。拨弦惊火凤，交扇拂天鹅。”还有安徒生的《丑小鸭》中也写到了天鹅。当然，令我印象最深的要数《史记＊陈涉世家》中陈胜提到的一句话：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄（古时对天鹅的称呼）之志哉！”

那时，天鹅在我的心目中，简直就是天使的化身，雄心壮志的代言。但我万万没有想到，如今这两只骄傲的白天鹅竟然生活于这样一个狭小局促的水池中，并且毫不在意，还一副

Ａ 的样子。这样想着，我不禁向它们投去几分鄙夷的目光，我一向认为，天鹅的家不是湖泊，就是蓝天，呆在池子里的天鹅，算不上真正的天鹅。

以前我听别人说，天鹅是世界上飞得最高的飞禽，飞行高度可达9000米，能轻轻松松地跨越珠穆朗玛峰。天鹅有如此大的本领，却 Ｂ 的样子待在池子里向人们乞食，这着实让我感到有些意外。我好奇地问公园里的管理员：“你们把天鹅放在这样一个水池里，还不设任何的防护措施，难道你们不知道天鹅会飞吗？”

管理员微笑着回答说：“我们当然知道，但是它们绝不会飞走的。”

我疑惑地问：“为什么呢？”

管理员不慌不忙地解释说：“一则，水池里有吃不完的食物，这不仅免去了它们四处觅食的烦恼，还不用担心受到其他动物的侵袭。有这么优越的条件和环境，你就算拿着竹竿赶它们，它们也舍不得走。二则，天鹅起飞需要助跑，没有足够的空间，它们根本飞不起来。在这两只天鹅小的时候，我们先将它们放在一个经过特殊设计的小池子里，起初，这两只天鹅拼命地想要飞走，但池子的宽度达不到它们起飞的要求，每次逃逸均以失败而告终。经过多次的尝试后，天鹅渐渐失去了信心，放弃了起飞的念头。慢慢地，他们学会了享乐，学会了安于现状，不再幻想辽阔的蓝天和湖泊，以至于后来我们将它们放进一个大池子里，它们也没有想过逃跑，或许它们早已忘记自己会飞翔了。”

听了管理员的述说，我猛然醒悟，如果没有远大的志向，即使是有着“飞高冠军”之称的天鹅，也跟普通的鸭子无异，只能整天游荡在几尺见方的水池内，供人们观赏和取乐。

原来，很多时候，人之所以庸庸碌碌，不是因为我们没有才华，没有能力，而是因为我们根本

能自由自在地翱翔于天空。 （选自《思维与智慧》2004、01）

9.根据上下文的语意，选择下列成语恰当地填入文中的横线上（２分）：

悠然自得 可怜兮兮

10.请你说说作者为什么会对公园中的天鹅“感到意外”并且“鄙夷”他们？（4分）

11.上文第二段为什么要提到安徒生的《丑小鸭》和《陈涉世家》中陈胜的话？（3分）

12.结合文本分析造成“鸿鹄志短”的原因有哪些？（3分）

13.说说文章最后一段议论在文中有什么作用。（2分）

14.“鸿鹄志短”谁之过？请你谈谈自己的看法。（3分）

（三）（10分）

邹忌修八尺有馀,而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也。” 旦日，客从外来，与坐谈。问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。”

15.解释下列句中加点的词语（2分）

而形貌昳丽（ ） 吾妻之美我者，私我也（ ） ．．．

16.上文围绕一个美字展开，可以分为三层，请各用文中的一个字归纳（2分）：

第一层： 美，第二层：视美，第三层： 美

17.下列句子中加点字用法和意思都相同的一项是（ ）（3分）

Ａ、吾孰与徐公美 徐公来，孰视之 Ｂ、暮寝而思之 妾之美我者 ．．．．

Ｃ、忌不自信 欲信大义于天下 Ｄ、窥镜而自视 聚室而谋曰 ．．．．

18.从上文邹忌对别人“美我”的感悟中，你能获得什么启示？（3分）

（四） 汉孝子董黯（10分）

董黯，字叔达，一字孝治，生后汉时。家贫少孤，事母尽孝，采薪供养，甘果美味，奔献于母，母甚肥悦。比舍有王寄者，富而不孝。二母各言其子，寄闻而衔（记在心里）之，伺孝子出，苦辱

描写辞旧迎新的对联篇六
《春联》

24．春联

教材分析

《春联》是一篇介绍春联的通俗小品文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式特点，指出了读春联的语文学习功能。

教学目标

1．能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。

2．通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。

3．通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。

教学重点

对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

教学难点

通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。

疑点分析

1.什么是“声律美”？抑扬顿挫呢？

2.什么是“对仗”？

3.为什么说“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中”?

4．文中的春联描绘了怎样的景象？

教学准备

收集关于春联的知识

教学时间

2课时

第二课时

教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵春联，提高朗读能力。

2.理解课文内容，结合具体语境了解有关春联的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点

感悟春联的特点，有感情地朗读课文。

教学难点

感悟春联的特点，有感情地朗读课文。

教学过程

一、复习春联作用

今天我们继续学习课文——春联。（读题）

首先我们来听写课文中的一组词语。指名一生上前默写。

请记住，“提笔即是练字时”，字一要写得——(正确)，二要写得——(漂亮)。

将学生默写的卡片贴在黑板课题下方，一排。

欢乐祥和 讲究对仗 抑扬顿挫 声律优美

默完对照订正，批改，圈出好的字，表扬。齐读。

3.通过上一节课的学习，你知道课文主要向我们介绍了有关春联的哪些知识？

（课文主要介绍了春联的作用、特点和读背春联的好处。）

说得清楚又完整。/你一边说一边在思考，非常好。【板书：作用 特点】

那么家家户户张贴春联的作用是？欢乐祥和 请你读好这个词，你也来，一起读。【贴板书】

上节课，我们浏览了各种各样的春联，【板书：浏览】就像漫游在……

出示第一自然段。引读：这些春联，有的……

二、揣摩春联特点，读出声律美

1．诵读【板书：诵读】春联是一种享受，细心揣摩春联的特点（指板书）更是其乐无穷。请同学们默读课文第二自然段，看看你读懂了什么？

交流，预设：我知道了春联讲究对仗。/我读懂了对仗就是字数相等，词类相当。

“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”：上联7个字，下联也是7个字，这就叫（点出）字数相等。绿柳对红桃，舒眉对开口，辞对贺，旧岁对新年，这就叫词类相当（点出），像这样上下联字数相等，词类相当就叫对仗，春联最讲究对仗了。讲究对仗【贴板书】

读起来朗朗上口，特别好听，你来读好。

评：桃红柳绿，一片生机勃勃。/辞旧迎新，一片欢乐祥和。/你们听，他读的时候，声音有轻有重，有快有慢，有停顿有转折，十分动听，用书上的词来形容，就是读得抑扬顿挫，读好词。抑扬顿挫的诵读能给人和谐动听的美感，这就是声律优美，它是春联的又一大特

点。【贴板书】。

你也来抑扬顿挫地读这句春联。

评：声律优美/字正腔圆/声音悦耳/真不错。一起来。

2.下面请同学们从课前收集的春联中再挑一副仔细读读，揣摩揣摩。【板书：揣摩】 也用上这个句式和同桌说一说，出示：

春联最讲究对仗。就拿“ ”来说，“ ”对“，“对“，“”对“，“对“。

实物投影出示学生收集的春联，对照着说。指名评价：说对了吗？ 读好这副春联，注意声律美。从你的朗读中我听出了幸福美好的感觉。（提醒摘抄时把字写工整，或者表扬字迹端正。） 2生。

三、实践练习，掌握春联特点

1.整理春联

知道了春联的特点，相信这道连线题一定难不倒大家了，请同学们打开《补充习题》翻到82页，接着完成第三题。（注意用尺把线画直了。）

出示：

雪映丰收果 国泰民安处处春

到处山欢海笑 梅传喜庆年

五湖四海皆春色 遍地虎跃龙腾

人寿年丰家家乐 万水千山尽朝晖

连一连

第一句：指名生，（出示连线）你为什么这么连？

（你记住了春联上下联字数相等，真会学习，奖励你读一读这副春联。）

这副春联描绘了丰收的景象，多么美好呀，你也来读。（若读不好，老师示范）

第二句：虎跃龙腾，这是一种奋发向上的精神啊，你来，把感觉读出来。

第三句，好一派欣欣向荣的景象。

第四句，我听到了快乐的感觉。/这就叫诵读啊！

这四句你都连对了吗？连对的举手，错的纠正一下。

（2）填一填

出示：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了丰收的景象，如“ ， ”。 有的表现了人们奋发向上的精神，如“ ， ”。有的展现了欣欣向荣的景象，如“ ， ”。更多的是表达了人

们对未来的美好祝愿，如“ ， ”。

（3）理一理

春联连好了，就该贴起来了，贴春联也是个学问。这上下联分别贴在大门的哪边呢？（上联贴右，下联贴左）同学们都是有学问的人啊！

这四副春联上下联已经帮我们清楚地分好了，老师这收集的两副春联上下联混在了一起，我该怎么区分哪句是上联，哪句是下联呢？（出示两副春联）

春联里还藏着一个小秘密呢，我们一起来找找。看课文中这五副春联，上联的最后一个字，读音分别是第几声？（一起标一标）再看看下联的最后一个字，读音分别是第几声？你发现了什么？

随手板书上联，多用第三、第四声，这叫“仄声”；下联多用第一、第二声，这叫“平声”。

现在，请大家一起来帮老师调整这两副春联的上下联位置。

第一副：上联是？下联是？说说你的理由。连起来读，注意声律优美。好美的自然风光，你也来读。

第二副：不用换，直接读。抑扬顿挫/神州大地，万象更新，一片欣欣向荣的景象啊，你再来读。

2.背诵春联

你们看，春联讲究对仗，声律优美，细心揣摩体会，真能从中学到一些使用文字的技巧呢。这么好的春联真该把它们记下来呀。试试吧，挑你喜欢的一副背诵下来。【板书：背诵】（出示7副春联，生自由背诵。） 指名背诵。

评价：张口即是诵读时。咱们背诵要跟诵读时一样，有滋有味，再来一遍。/真有韵味。/声律优美/抑扬顿挫/这就是春联的味道啊。/你真了不起，课外的也能背诵，掌声送给他。

四、小结读背春联的好处

小结板书：这节课我们一起浏览了春联，感受到春联带给我们美好的希望和幸福感，也揣摩了春联的特点，并在同学们抑扬顿挫的诵读、背诵声中感受了春联的声律美。所以，引读——人们常说……出示句子：

“人们常说„开卷有益‟，其实读读春联也是一种很好的学习。”齐读。

五、布置作业

出示作业：开展“春联荟萃”实践活动，收集你认为最美的春联或改写你喜欢的春联，甚至独立创作一副春联。

板书设计

作用 欢乐祥和

浏览

春联 讲究对仗

诵读

特点

揣摩

声律优美

背诵

教后反思

《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点。我对教材的理解比较深，也有自己的一些感悟。

1．重视引导学生理解词语积累词语的方法。苏教版教材在词语的量上来说是比较丰富的，旨在让学生积累扎实的语言文字。看看文中和练习中的一大串成语就见其用意。在这堂课上，不仅重视理解与积累，而且在方法上也有多样的，有提示理解的，如这幅春联中有一个词语是描写祖国的，是哪一个词语？有提问理解的，如“神州”、“门第”是什么意思？有要求描述理解的，如读了这幅春联，你仿佛看到了什么景象？有突出语境理解的，如学了这么多春联，你有什么收获？用书上哪一个词语可以来表达这样的意思？（开卷有益）

2．文本而又超越，并能根据教学过程的需要灵活处理教材。这篇课文如果按照课文的叙述顺序来展开学习过程，这样的教学往往是呆板的。这堂课上首先从找出五副春联入手，然后再理解春联描写内容的类型，接着理解春联，在此基础上学习课文开头春联给节日带来的欢乐祥和气氛，教学显得更顺畅了！另外对写春联的对仗、声律等知识的学习也作了灵活处理，显得有效而顺畅。我想，对教材的灵活处理应该是上好每一堂课的关键。

3．优美而富有激情的过渡语，一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个崭新的层次：学习春联，而绝不局限于春联本身。将春联融入了中华五千年文明之中，融入了华夏儿女的血脉之中。作为生命主体的人，情感性是其根本，生命与情感共在，丢了情感，就意味着生命的枯萎，意味着灵性的语言世界的消逝。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，奔腾着生命的活力。同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。

描写辞旧迎新的对联篇七
《第七章 楹联写作》

第六章 楹联写作

楹联，也称对联、对子，是由两个相互对偶的句子或词组组成的一种语言艺术形式。其中书写悬挂于楹柱门墙者称楹联，用于其他器物或传播于口耳者泛称对联。

楹联起源很早，盛唐时已见于文献记载。1991年第4期《文史知识》上譚蝉雪女士发表《我国最早的楹联》一文，指出根据莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书，我国最早的楹联出现在唐代。斯坦因0601号卷中就有“三阳始布，四序初开”。“福延新日，庆寿无疆”。这些这些表明至迟在盛唐时我国己有了春联。在一些地方志中还有一些关于楹联的记载。关于春联的明确记载见于北宋王安石诗：“爆竹声中一岁，除春风送暖入屠苏。千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。” 宋朝以后关于对对子的记载屡见于各种文献。改革开放以来，楹联得到前所未有的大普及。中央电视台和地方新闻媒体多次搞全国性和地方性的大征联，相关的研究蓬勃发展。

第一节 春联

一、春联的特点

春联，顾名思义，是春节时使用的楹联。是楹联家族中资格最老的，春联最突出的特点是节日性。所谓节日性包括以下含义：首先，它象征一个新的开端。春联用于新的一年开始的时候，所谓一元复始，万象更新。人们企盼新的一年有一个良好的开端，春联便是它的象征。新年是亲人团聚的日子，朋友相聚的日子，劳碌了一年的人们回到家乡与亲朋相会，体会家庭的亲情和温暖。所以春联内容上往往寄托人们对自然对人生中美好事物的热爱，对未来美好生活的祝福，其次，从形式上说，春天往往表现出浓烈的喜庆气氛，一般用大红纸书写，也有以使用洒金宣纸，桃红虎皮宣纸书写的，总之要表现出红红火火的节日气氛。春联一般不加装裱，写好后直接张贴在门、柱子、或者车船上，所以应该考虑内容适合张贴的场合。第三，春联富有广泛的群众性，要让读者一看就明白，所以春联的文字一般比较简单，不用深奥的词语典故、字体以楷书为主，魏碑行书也可以。用草书篆书等书体的较少。春联也可以写好印好出售，或作为礼品赠送。

二、春联写作的常用手法

1. 写美景、颂吉祥、祈祷幸福长寿。这是从春联的内容上说的。春节到时，我国的南方已经是风和日丽，莺飞草长，鸟语花香的景色，北国虽然可能是冰天雪地，但不久也将春意盎然。在这个时候人们迎来了一年一度的春节，他们用对联表达对祖国大好河山的赞颂，对国家和家庭、对自己美好前程的祝愿。春联中有许多描绘春景的作品，如：

江山增秀色；

桃李艳春光。

又是一年芳草绿，

依然十里杏花红。

祝福寿吉祥的，如：

福星高照；

万事亨通。

岁岁平安日；

年年如意春。

有一些表现对国家、人民美好生活的祝愿，如：

风调雨顺千家乐；

政通人和万户春。

鸟语花香新世纪

龙腾虎跃大前程。

还有表现人生哲理，寄寓个人感慨志向的，

天高鱼生翅；

海阔鸟伏波。

许多新春联表达人们对新政策新生活的赞美，有很强的时代气息。如：

炎黄子孙手携手，共商祖国统一千秋业，

中华儿女肩并肩，重建民族兴旺万世功。

写作春联时经常使用一些具有新春特色的词语，如：

颜色 红、绿、黄（金）紫、璧

器物 华灯、美酒、爆竹、锣鼓、烟花

动物 莺、燕、 雀、凤 以及人们喜爱的生肖动物

植物 梅、兰、竹、菊、桃、李、杏

人事 福、寿、喜、禄、吉祥、欢乐

动词 腾、跃、争、庆、歌、迎、赞、颂

2. 切时令，述世事，抒时情。春联只在春节时使用，一年与一年也不相同。因此它不像行业联，风景联那样追求长久，而要求常写常新。春联中虽然也有传统作品，但人们更青睐那些与时俱进的佳作。因此春联中常常写入年代年号等。比如：

一代英豪，九州生色

八年业绩，四海归心。

这是1984年春节征联的获奖作品，它直接嵌入了年号。

还有另外一个办法就是在春联中写进当年的生肖动物，比如：

牛耕绿野千仓满；

虎啸青山万木春。

这是1986年的春联。当时牛年即将过去，虎年又将到来。又如：

马驰大道锦程远；

羊上奇峰景色新。

以上两例都使用了嵌字法，表明春联是针对哪一年的。

还有一个办法是在联中写入纪年的干支，前人曾将六十年的干支都拟出春联来供人们选用，生肖动物由于具有形象性，又多为人们所喜爱，常被用于对联。

写时事是春联写作的传统，也是新时代春联的长处，在辞旧迎新之际总结过去的成就，展望将来的希望使春联具有时代气息。

好雨知时芳草碧；

春风得意紫荆红。

本联中用紫荆红点明香港回归祖国，很有纪念意义。

反腐肃贪，务穷三窟；

发达致富，莫守一株。

这是胡静怡为兔年撰写的春联，既切年份又切时事，用在政府机关门前非常合适。

3. 结合自己或受赠者的身世和感受。春联以通用的为主，专用的比较少。若撰写者能结合自己和用联人某些方面的特点拟写，往往能翻新出奇，如：

黄槐绿竹宜新植；

紫燕红鹅说旧家。

这是王姓专用春联，“黄槐”出自《宋史·王旦传》，“绿竹”出自《晋书·王徽之传》，“紫燕”出自宋刘斧《青琐高议》，是根据刘禹锡“旧时王谢堂前燕”杜撰而成的故事。“红鹅”出自《晋书·王羲之传》王写经换鹅的记载。此联专用王氏典故，虽有的略显生僻，但若不详做探究，也可领略其意趣。

结合个人家庭的经历写成对联，也往往能现出特色。

厂矿企业，行政机关结合各自的业务，产品的用途特点，拟出具有特色的春联，还兼有广告宣传的作用，如苏州冰箱厂的春联:

为有三吴香雪海；

能教六月结冰花。

第二节 婚联

一、婚联的特点

结婚是人生中的一件大事，婚礼也是现代社会最常见的人生礼仪。随着成年礼、拜师礼、葬礼的淡化，婚礼的地位越来越重要，规格也越来越高。婚礼是一个热闹喜庆的场合，是民族习惯和礼数的集中展示，又是涉及人际关系、人伦、生育和性的场合，所以婚联也展示了与其他楹联不同的特点，即喜庆气氛和戏谑色彩。两性婚姻预示着生命的延续，家族的兴旺，生活的和美，自古以来被看作是大喜事，所以婚联中的喜庆色彩自不待言。婚姻是两性的结合，这又是一个人们十分感兴趣的话题，从来都是文学创作的热点。对联作为文学作品，自然也会涉及，婚联中的性色彩往往是以戏谑的口气，双关的手法来表现的。

婚联的主题往往是祝贺，祝贺新人喜结良缘，祝贺他们相亲相爱 ，生活幸福。

二、婚联写作的常用手法

婚姻是当事人之间的私事，有明确的使用对象。虽然古往今来人们创作了不少通用婚联，但实际应用中人们还是愿意结合当事人的情况和自己的想法拟写。无论使用什么手法，都要切合用联者的实际情况。为了达到这个目的，人们使用各种方法。

1、 嵌名法

拟写婚联，最直接的切合方法是将当事人的姓名嵌入联中。一副兼有双方姓名又妙语连珠的婚联，往往能使婚礼生色增辉。嵌名有明嵌暗嵌，明嵌是指将男女双方的姓名直接写对联里。因为直接，所以往往表现得直白浅露。如：

江东才子杨云史

塞北佳人狄美南。

此联出自郑逸梅的《艺林散记》。直截了当赞美当事人，缺少含蓄蕴藉的美感。

有的婚联利用当事人姓名展开联想，使嵌名联产生形象感。如：

得与红梅做伴侣；

早知雪松是英雄。

男女双方姓名中包含了两种植物，容易使人产生美好的联想，把它们写入婚联，产生了很好的艺术效果。

暗嵌是将当事双方的姓名拆开，分别嵌入上下联相应的位置。撰联高手往往写得文从字顺，自然和谐。如吴小如祝贺谢蔚明续娶从美夫人：

晚花蔚作秋明色；

新燕从归奂美家。

1943年吴玉章为杜慧郭小川结婚拟写的婚联是：

杜林深植慧；

小水汇大川。

流传于世的传统婚联中，也有写得非常美妙的，如：

嫁得潘家郎，有田有米也有水；

娶来何门女，添人添口又添丁。

2、 结合当事人的职业特点

现代社会妇女的地位得到提高，也有自己的职业，使婚联写进当事人的职业成为现实。这是现代婚联不同于以往的一个特点。民间流传着许多类似的婚联，比如：

恋爱自由无三角； 婚姻幸福有几何。 用于两个数学老师； 娘子官人，平日无非演戏剧； 生哥莺妹，今朝真要做夫妻。 用于男女演员。

3、 结合婚姻的实况

不同的人的婚姻会呈现各自不同的特点，有的青梅竹马，有的千里姻缘，或者一方再婚或者双方再婚，还有亲上加亲。这些比较特殊的情况，都可以在婚联中得到表现。甚至结婚的日子也可以使婚联表现出特色。比如祝贺老年婚姻的可以写：

夕阳无限好；

萱草晚来香。

祝贺复婚的：

琴瑟重调，前情再续犹如漆；

鸳鸯不独，来日方长总是春。

如果当事人从小就互相认识，可以写：

轻画黛眉欣此后;

同骑竹马忆当年。

三、婚联写作注意事项

1、忌格调低下。举行婚礼时，难免有戏谑玩笑之举动，用文字写成的婚联也会有打趣逗乐的成分。但开玩笑要看人的身份，要得体，要高雅。但无论雅俗，都不可太涉生理，否则便格调低下。民间曾流传不少戏谑色彩的婚联，往往用双关的手法，言及性和生理，如果超过雅谑的标准，最好弃之。写调侃性的婚联，还要注意与事主关系的亲疏远近，个人身份的贵贱高低，同样的口吻，有的人可以用，有的人不能用。同样的玩笑，把有的人开了博得一笑，有的人开了则引起不快。如被认为第一副婚联者，是纪晓岚贺天津朋友牛稔文的儿子娶妻的：

秀阁团鸾同望月；

香闺静对好弹琴。

使用“吴牛喘月”、“对牛弹琴”两个典故，对牛家有所不恭，但因为纪晓岚素来诙谐，而且学高位尊，主人家认为有他的婚联脸上非常光彩，所以悬挂供客人欣赏、品评。如果换了一位地位低的人写，也许会引起不快。

还应当注意不该拿当事人的忌讳开玩笑。不论是生理上的还是心理上的。如“鸳鸯从小曾相识；鹦鹉前头不敢言。”这是送给哑人的集句联，涉及到当事人的生理缺陷，让人感觉有些不厚道。

2、忌陈词滥调。婚联写作，有些比较常用的典故、词语，这一方面为写作者选词造句提供方便，另一方面也容易造成套用的毛病，而且容易带进一些不合时宜的传统观念。如“举案齐眉”、“夫唱妇随”、“多子多福”等，时代变迁，这些观念已显得陈旧，使用时应有所注意。

3、忌不吉祥的词语进入。婚姻是大事，婚礼被视为是喜庆之时，其中忌讳颇多。东西方人都相信预言、征兆，趋吉避凶也是人之常情，婚联写作也须谨慎小心。注意不能使用不祥的或产生不好联想的词语，如损、折、单、独、亡、掉、无等字词及其谐音。据白化文先生《学习写对联》一书，介绍梁启超先生的长女梁令娴从日本归来，与周姓先生结婚，有人送对联：

绝代《艺蘅辞》，三岛客星归故国；

传家《爱莲赋》，百花生日贺新郎。

梁令娴编有《艺蘅馆辞选》，婚期是阴历二月十五日——花朝节。此联犯了一个大忌讳，就是一开头便用“绝代”、“绝传”，后面还有“客星”，都给人以不祥的联想。拟

写者也许无意，但确实应加以注意。

第三节 寿联

寿联是祝寿的对联。我国古人对长寿非常重视，无论是普通民众还是达官贵人，都把长寿当作追求的目标。祝寿祈寿也是民俗礼仪的一大重点。从2500年前的《诗经》时代就有“万寿无疆”的祝福，直到民国年间，“两寿”仍然是同“三节”并重的庆典，寿联也就成为对联写作的大宗。五十年代以后，祝寿的风气被遏制，寿联也渐渐销声匿迹了。最近几十年老年社会一步一步走来，祝寿的活动日渐增多。其中见诸媒体者多是为德高望重的学者和社会名流祝寿，寿联的写作也日渐活跃。

一、 寿联的特点

1、主题思想集中。一般是赞美用联者的功德和品质，再有就是祝愿他更加健康长寿，罕有其他内容。

2、寿联的专用性强，春联是面向大众的，至少也是一家人的，婚联是针对当事人双方的，寿联则多是针对一人的。祝若干人寿或夫妻双寿的毕竟很少，而且不同性别、不同年龄、不同身份的当事人适用的对联各不一样。

由以上两个特点，使寿联的选词范围较为固定，相对集中。另外，寿联使用在名流聚会的场合，要求用词典雅厚重，忌讳也非常多。

二、寿联的写作

(一)祝寿联

1、切合当事人身份

寿联的使用人是固定的，在许多情况下是单一的，因此寿联要切合使用者的身份，是男还是女，是专家学者还是工商实业家，是古稀之年还是耄耋高寿，与赠联者有什么关系，在寿联中都应得到不同的反应。如：

顺泰康宁，雍然乾德嘉千古；

治平熙世，正是隆恩庆万年。

清嘉庆皇帝的寿联嵌入顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、五位皇帝的年号，非皇帝不能使用。

仰丈人峰，名高北斗；

修半子礼，颂献南山。

这是一副女婿祝丈人寿的联，无此身份的人不能使用。

民国期间，著名学者马寅初因抨击社会不平，被秘密逮捕。1941年夏，社会各界在重庆大学礼堂举行“遥祝马寅初六十寿辰大会”，为营救马老出狱造声势。作为中共代表的周恩来、董必武、邓颖超合送寿联：

桃李增华，坐帐无鹤；

琴书作伴，支床有龟。

“桃李增华”指马老的言行已使越来越多的学生从梦中觉醒，“坐帐无鹤”意为马已被逮捕，不能亲临寿典,“支床有龟”表祝其长寿之意。此联选词造句典雅高贵，更切合当时的情况，被作为名联流传。

2、切合时令。所谓时令有两个意思，首先是说明做寿者的寿数。孔子说过：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。前人满三十岁有祝寿的资格。寿联对不同年龄都有不同的说法。如：

正值壮年，应知不朽方为寿；

恰当而立，须识文章可永龄。

此联用于三十岁男子，含有年长者勉励后人之意。

人生不满公今满；

世上难逢我正逢。

据说乾隆年间，湖南有一老人祝百岁寿辰，岳麓书院主讲王文清送此寿联。“人生

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