我爱妈妈的

导读：　我爱妈妈的我爱妈妈的 我爱妈妈的作文 【第一篇】：我爱妈妈　　我爱新鲜的事物,只有妈妈最了解我 可以把逗逗咯咯大笑;也只有妈妈最疼我, ...

我爱妈妈的我爱妈妈的 我爱妈妈的作文

【第一篇】：我爱妈妈

　　我爱新鲜的事物,只有妈妈最了解我.可以把逗逗咯咯大笑;也只有妈妈最疼我,会给我买好多好多新的玩具,妈妈只要在家,就会带着我和外边的小朋友,叔叔,阿姨们一起玩,教我背唐诗，教我写作，还会带我去看看花、草、树、鸟......让我增长知识. 　
　　我喜欢这个世界，我爱我的亲人，更爱我的妈妈。　

【第二篇】：我爱妈妈

　　从小妈妈便最爱我，而我却有时说妈妈偏心。那是在姥姥家，我和妹妹争着、抢着要看自己喜欢的节目，就打了起来。妈妈看见了，急忙把我们开，之后就不停的说我，我实在受不了了，就把自己关到小屋，还把《世上只有妈妈好》的这首歌该成《世上只有妈妈不好》。我和妈妈回家时，妈妈告诉我，说：“1：你是姐姐，本应让着妹妹。　2：你不应该跟妹妹打仗。3：你比妹妹大，如果我再帮着你，假设是你 你愿意吗？”从此，这件是就画上了一个句号。　
　　孩提时代，妈妈是儿女的主宰：饭是妈妈喂的；笔是妈妈给买的；名字是妈妈教我写的；衣服是妈妈教我叠的；《白雪公主》是妈妈给我讲的……妈妈是万能的，是伟大的。 　
　　总之，“母爱是世界上最伟大的爱”这句话是对的。　　

【第三篇】：我爱妈妈
　　
　　记得上次我妈妈的脚被烫伤了。
　　一个星期三的中午，我正在吃饭。我突然听到‘‘砰’’的一声，我赶紧打开橱房的门，看见妈妈坐在凳子上，正在脱袜子，又看见妈妈的脚烫红了一大块，我关切地问：“妈妈，你没事吧？”妈妈说：“我没事。”我又问：“妈妈，你要什么？我帮你拿。”妈妈被感动了，说：“谢谢你，你只要拿纱布，剪刀，胶布就可以了。”我照妈妈的话做了。妈妈说：“宝贝，快去吃饭吧。”我就坐在妈妈旁边吃，听见妈妈在“哎哟哎哟”的呻吟，就问，“你走不了路了？”“ 还好，还可以走路。”这下我才放心了。我安慰妈妈说：“没关系，不就受一点伤吗？”，妈妈笑了说：“想不到我的儿子还会关心人了，看来你真长大了。”
　　你们说，我关心妈妈吗？

【第四篇】：我爱妈妈

　　我妈妈有一双明亮的眼睛，头发很黑，身子瘦瘦的，红彤彤的脸蛋，可漂亮了！　　
　　有一次，我生病了，可我的妈妈还要上班，妈妈只好请假在家里照顾我。　　
　　我被妈妈的爱深深地感动了！　　
　　今天是三八妇女节。晚上，我把灯关上，又把灯打开，妈妈一看，是一个大蛋糕，还有一束鲜花。妈妈说：“一鸣，你真是一个学会报答的孩子！”　　
　　我脸上露出了满意的笑容！　　

【第五篇】：我爱妈妈

　　我的妈妈的头发漆黑，脸红扑扑的，眼睛乌黑，而且炯炯有神，红红的嘴唇，可漂亮了！　　
　　去年，我得了脑炎，住了院。一连住了10天，妈妈总是耐心地服侍着我，一直到我出院。　　
　　明天是三·八妇女节，为妈妈做点什么呢？妈妈为了学生日夜操劳，还要做家务。我到底做什么呢？　　
　　我想了想，决定帮妈妈拖地。先把拖把上的海绵湿润，然后用拖把拖一行，转过来，拖一行，转过来……　　
　　妈妈回来了，看着亮晶晶的地板，高兴得笑了！　　
　　今天虽然我很累，但是我非常开心！　　

【第六篇】：我爱妈妈

　　我有一个贤淑的好妈妈。
　　妈妈有一双巧手。有一次我的新衣服刮破了。妈妈便拿了过去瞧了瞧说:“孩子，妈妈明天给你补好。”果真第二天，妈妈把衣服给我了。我拿着衣服高兴的说：“妈妈，谢谢你。您的手真巧啊。”
　　我爱我的妈妈。

【第七篇】：我爱妈妈

　　星期日的早晨，小刚和爸爸、妈妈去餐厅吃饭，小刚给妈妈夹了一块肉，他对妈妈说：“母亲节快乐！”爸爸好象突然想起了什么，不好意思地对妻子说：“对不起，我忘了今天是母亲节，祝你节日快乐！”小刚给妈妈夹肉是因为他爱妈妈，我小的时候妈妈也总是一口一口地喂我，今天我长大了，我要学会关心妈妈，我会永远爱我的妈妈。　

【第八篇】：我爱妈妈

　　我最喜欢的人，就是我的妈妈。
　　寒假里的一天，我在家里做作业。刚做了一会儿，邻居小朋友就叫我出去玩，我马上跑了出去。我在外面玩得很开心，把时间都忘了。等我回到家，爸爸妈妈已经下班回家了。我轻轻叫妈妈，妈妈好像没有听见，理也不理我，对爸爸却有说有笑，我想为什么妈妈对我不理不睬，对爸爸却很开心，我很难过。我最害怕妈妈不跟我说话了，比妈妈骂我几句还害怕。吃饭的时侯我忍不住问妈妈：为什么在生我气的时候对爸爸还有说有笑的。妈妈说：因为爸爸自己的事都做得很好，而我自己答应的事却老是做不好，所以才不理我。
　　今后我一定要把自己的事都做好，因为我喜欢妈妈每天都高兴，我不愿看见妈妈生气的样子。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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