描写小池塘的

导读：　描写小池塘的描写小池塘的 描写小池塘的作文 【第一篇】：我爱村头的小池塘　　我爱奔腾不息的长江，我爱气势磅礴的黄河，我爱汹涌澎湃的 ...

描写小池塘的描写小池塘的 描写小池塘的作文

【第一篇】：我爱村头的小池塘

　　我爱奔腾不息的长江，我爱气势磅礴的黄河，我爱汹涌澎湃的大海，但我更爱村头那口四季诱人的小池塘。
　　春天，太阳暖暖地升起，微风送来一片温馨。漫步池边，俯视池塘，只见冰面渐渐消融，清澈的水面倒映着池边杨柳那美丽的倩影。池边的孩子多了起来，不知是谁向池塘里投进一枚石子，顿时，水面泛起圈圈涟漪，大圈包着小圈向外扩展开来，见此景，我不由得想起“风乍起，吹皱一池春水”这句诗来。
　　哦，春天的小池塘好不秀气！
　　夏天，我特喜欢到池塘边，坐在柳阴下，一边乘凉，一边读书。偶尔有几只小鸟从池塘上空飞过，池塘里倒映出它们娇美的身影，仿佛几朵小花，从这边绽开到那边。小鸟飞走了，我才感到水面太寂寞，于是，从书包里取出一张纸，叠起了小船，把几只小船放到水面上，随手划了几下水，让它们随着水浪向远方漂游。不知什么时候，过来一群小朋友，他们都来帮我叠纸船、放纸船。池塘里，一只只小船在波浪起伏中进发，蔚为壮观，仿佛是“百舸争流”。
　　哦，夏天的小池塘好不繁盛！
　　秋天，空气中到处弥漫着果实成熟的香气，池塘里的鱼儿也已肥硕起来。大人孩子都来到池塘边，大人们拉开大网，孩子们喊着口号。网住的大鱼不停地翻腾着，池中的大鱼却兴奋起来，个个跳出水面，仿佛在比赛，看谁跳得最高。小池塘上空回荡着欢快的笑声。
　　哦，秋天的小池塘好不兴旺！
　　冬天，寒风凛冽，大雪纷飞。
　　我的小池塘可别冻坏了。冒着风雪，我独自走向池塘。小池塘沉默了，就连池边的杨柳也变得有些苍老，看它们已是满头白发了。寒冷让小池塘变得更坚强，要不然她又怎么能承载起那厚厚的冰雪呢？我仿佛听见她在说：“冬天到了，春天还会远吗？”
　　哦，冬天的小池塘好不凝重！
　　村头的小池塘啊，你给了我希望，你给了我信念，你给了我力量。你虽然名不见经传，但你却是我心中永远割舍不去的怀恋。
　　我爱你——村头的小池塘！

【第二篇】：秋日的小池塘

　　今天上午，老师带我们去学校月亮湾学生公寓前面的小池塘看看。
　　池塘岸边长着笔直的杨柳树，枝条象小姑娘的辫子，轻柔地漂浮在碧水之上。岸边还有许多竹子，象是绿色的金箍棒立在那里。池塘边有一座小亭子，亭子里面长着许多小葡萄。
　　小池塘是呈葫芦状的，上面有一座笔直的小桥。池塘里有许多小鱼，它们一蹦一跳，像是在欢迎我们的到来。小池塘里还有三只丹顶鹤雕塑。一只把头伸到水里，像是在跟小鱼打招呼。旁边一只把脖子伸的长长的，像是在唱嘹亮的歌曲。最后一只丹顶鹤好像在展翅飞翔。
　　平静的河水里倒映着绿树和白云的倒影。仿佛仙境一般。在这如画的小池塘走一走，看一看，怎么不令人心旷神怡呢！
　　啊，多美的小池塘啊！

【第三篇】：小池塘

　　我家门前有一个小池塘。　
　　一塘春水绿得仿佛是一块无暇的翡翠，塘面平静得像一块明晃晃的镜子，倒映着红瓦绿树；满天朝霞落入池中，池水一片殷红。有时池水里是一片蓝天飘着白云，有时鱼儿跃出水面，碎了一面明镜。　
　　池塘中碧波荡漾，一尾尾小鱼在水中自由自在的游着。池塘边青草如茵，一棵棵梧桐，白杨，垂柳挺立着，像是池塘的卫士。　
　　秋天里的池水是深绿的，水面上有一片片菱叶，菱叶下藏着小小的四菱角。有时，小鱼在背上驮着树叶游来游去；有时，一只小蚂蚁，小蚂蚱坐着树叶船在水中荡来荡去。　
　　冬天，水塘又是另一番景色。当气温降到摄氏零以下，水塘结冰了。它在阳光下透明晶亮，既像翡翠，又像白玉，使人看后觉得自己真像进入了玉的王国。什么银装素裹，玉树琼枝，冰镶玉砌…… 统统形容不了这池塘的美丽.　
　　小池塘,你多像一块绿色的翡翠,镶砌在家乡的土地上.

【第四篇】：小池塘

　　我这次写的还是校园的一角——小池塘。　
　　春天来了，小池塘变得更美了！它和夏天的繁华和茂盛不一样；它与秋天的落叶纷飞不一样、悄然宁静不一样；他与冬天是的幽静也不一样。春天的小池塘是独一无二的美丽。　
　　走近，当然第一眼看到的还是那条熟悉的小路。不知什么时候，春姑娘带着朋友春雨姐姐来为小路洗了个澡。潮湿的小路那湿露露的身子，还没等太阳公公晒干它，它就又开始执行自己工作了。他托起我的脚底，让我继续观赏它们的美丽之处。　
　　这时，一阵凉意扑面而来。啊！原来是小池塘在为我扇风，凉风像是小池塘用她柔和的手在向我打招呼。小池塘的水真清啊！清得可以看见水底的枯叶；小池塘真没啊，美的像一幅画卷。　池塘里几只小蝌蚪真正池塘里开乐的戏水。　
　　“沙、沙、沙。”竹叶们又在歌唱啦！只是声音像怕羞的小姑娘一样，小小声的，柔嫩的。一旁，小亭子的柱子上长满了嫩嫩的攀爬植物，那鲜艳的新叶，漂亮极了！池塘也带上了新2绿色的花环，两旁的树还在站岗。这些新绿，再加上早开的红花，眼前一片明艳！ 　
　　春天的小池塘真美呀！我爱校园的小池塘。

【第五篇】：小池塘

　　我外婆住在一个小山村里，家门口有一口小池塘。　
　　远远看去，池塘真像一块巨大的翡翠，近看又像一面大明镜。池塘边有一大片草地，草地上全是刚探出脑袋的小草，绿茸茸的草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像铺在池塘边的地毯。池塘周围环绕着一圈高大的柳树。春风吹来，柳树摆动着长辫子，像是在跳着优美的舞蹈。早晨，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，像在唱着春天的赞歌。　
　　中午时分，阳光洒在水面上，波光粼粼，像洒了满湖的金子。许多小朋友放学路过这里，捡起小石头，玩打水漂。这时，水波一圈一圈地荡漾开去。　
　　黄昏，夕阳西下，人们在池塘边去散步，一群小鱼探出脑袋，正在和你打招呼呢！太阳映在水面上，把池塘染得通红，像个害羞的小姑娘。　
　　静的池塘可爱，雨中的池塘更可爱。　
　　细丝般的春雨飘落下来，不停地下着。“轰！”打雷了，小鱼小虾们都跑出来观看雨中音乐会。闪电来了，像是开幕式的礼花升上了天空，大雨一落就拉开了帷幕。瞧，主持人小鱼公主和大虾王子来了，他们奏着春天之歌。你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的“雷鸣般的掌声”会告诉你……

【第六篇】：我家的小池塘

　　我家门前有一个长方形的小池塘。池塘四周树木繁茂，桃树、松树、苹果树，一年四季不断绿。　
　　池塘内有小金鱼.鲤鱼.鲫鱼。一群群的鱼有时游上水面，一会围成一个圈子，一会又排成一根绳子，我想这是鱼妈妈领着她的孩子周游世界。有时候一条鲤鱼跃出水面,又“扑通’’一声穿到水底去。哇!这真像传说中的“鲤鱼跳龙门’’!还有的时候,邻居家的几只小鸭子大摇大摆地走到我面前,嘎嘎地扑向池塘。在每个春天的早晨,我都在小池塘边读书,树下的小鸟叽叽喳喳地叫,好象在跟我比赛读书。最有趣的是冬天过后,松树上落满了雪。我和小伙伴一起打雪仗,我们堆了一些小雪人,把他放在池塘边.好象勇敢的勇士守卫着小池塘!　
　　啊!我爱我家的小池塘!

【第七篇】：我家门前的小池塘

　　我家门前的池塘清澈见底，碧绿的水犹如一条绸带，充满了欢笑，充满了生机。“嘎、嘎、嘎……”听，池塘中的小鸭子唱起了欢乐的歌，又在尽情地追逐嬉戏了，玩得可真开心呀！　
　　早晨，你刚走到池塘边就可以看见一群群的小鱼儿在水中游来游去，它们三五成群的还排着整齐的队伍，就像一个个要上战场的战士，个个都是那么得神气，那么地自信，那么地英勇，似乎一定能打赢这场战似的。有时候不知怎么回事，也许被什么东西触动了，又突然跳到了半空中，也许是因为今天的心情十分好，想轻松一下，于是跳起了一段精彩的水上芭蕾舞，时而还溅起一朵朵雪白的浪花，在阳光的照射下闪着银光，显得十分美丽、耀眼。一眨眼间，它们又在举行游泳比赛了。　
　　中午，太阳光照耀在水面上，水面上一片金光。树上的知了也不知疲倦地叫着。这时，一群群的小鸭子成群结队地“飞奔”到岸边，然后排着队伍一个接一个地跳到池塘里，水花溅到了它们的翅膀上，就像一颗颗晶莹透彻的珍珠在滚动。才刚下水一会儿，这些调皮的小东西便打闹起来，一些鸭子竟然爬到别的鸭子背上，用它那长长的嘴巴去啄别的头。当然，也有一些小鸭子很本份，在水里玩够了，便到竹林底下乘凉，时而也要睡个懒觉。有时候，养鱼人的鱼死了，便倒入池塘中，这些小鸭子便会“疯狂”地抢起来，有一些鸭子因抢到了美食而得意，没抢到的呢，仿佛正在那儿苦苦地哀求，让别人分点给它……当你亲眼看到时，一定会觉得很有趣，定会捧腹大笑的。　
　　夕阳西下，池塘里还是那么热闹，一些树叶的沙沙声、小鸟的叽叽声，小狗的汪汪声……这些声音组成一首美妙的交响乐，为池塘增添了无限美妙的气氛，使池塘变得活跃起来。　
　　我家门前的池塘每一天都充满生机，每一天都那么热闹，我爱我家门前的池塘。

【第八篇】：夏天的小池塘真热闹

　　夏天的小池塘真热闹。小青蛙在荷叶上呱呱叫着，小鱼儿在水里自由自在的吐着泡泡，知了在池塘边的柳树上“知了，知了”的叫，柳树的枝条长长的象小姑娘的辫子，垂荡在清清的水面上，蜜蜂在池塘边的花丛中忙忙碌碌的采蜜，蝴蝶在荷花中央飞舞，蜻蜓在水面上飞来飞去象一架架小飞机，小蚂蚁在池塘边的草丛中忙碌的搬运粮食，蝈蝈在草丛里睡觉，小鸟在枝头唱着美妙的歌。这真是一个热闹的小池塘啊！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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