乞丐的描写

导读：　乞丐的描写篇一《描写乞丐的句子》 描 ...

乞丐的描写篇一
《描写乞丐的句子》

描写乞丐的句子

天气一天天的热了，街边休闲广场的凉亭里，不知从哪天起，多了个蓬头垢面的乞丐。 脏污的长发，脏污的外衣，脏污的赤膊，脏污的短裤，一切乞丐的特色他都具备。不同的是他能吹笛，一管干净的竹笛，在清晨总放在他肮脏的嘴边，冲破薄雾，清远地吹响。

凉亭外，三三两两的穿白着红的晨练老人，舞剑，做操，手提录音机里播放着节奏明快的歌曲。

乞丐闭了眼自顾自的吹笛，吹的曲目分明是缠绵的《梁祝》。

彩虹万里百花开/花间彩蝶成双对/千年万代分不开/梁山伯与祝英台……

这中年的乞丐，为什么要天天吹奏这凄凉到极致的曲子呢？

因为他的存在，我远离了凉亭行走，但《梁祝》是我极爱听的曲子，而且他吹奏得十分精妙，饱蕴了忧伤的情感。老人们轻松的音乐总掩盖不了他的竹笛声，缠绵的《梁祝》笛声像点点滴滴滚动的露珠，细细凉凉地从我的双耳内进入，清清冷冷地缭绕在我的心底，把凄凄惨惨戚戚灌满我的思绪。这折磨人的音乐啊，这莫名的乞丐！

一个大风的早晨，使我与那位乞丐有了一次近距离的接触。

一只蝴蝶，躺在了我行进的路上，牵住了我匆忙的脚步。一只苍老的大蝴蝶，曾经的色彩斑斓如今却似黄叶般枯萎。年华老去的蝴蝶哦，狂风把它吹跌在土地上，再也不能飞起，徒劳地扇动着无力的双翅。

阴霾密布的天空，晚春的早晨这样地阴郁，行人与晨练的人们寥寥无几，他们离这里也太远，没有人能帮助我，只有乞丐离我近一些。

我知道应该把老蝴蝶拾起，放到草丛或是树枝上，避免它被人践踏的命运，可我是个不敢用手去捉任何昆云和小动物的小女子啊，请谁来为我解困呢？只有这还在闭目吹着《梁祝》的乞丐。

“哎，你，你，请你过来。帮个忙，好吗？”我高声地叫。

终于，他明白了我是在叫他，放下竹笛，迟缓地起身，犹犹豫豫地向我走过来。

就在这时，从街边的楼房里，一阵风似地走出了一位胖胖的老妇人。她快步的超越我，穿了皮鞋的脚，没有任何顾忌地踩在老蝴蝶的身体上，甚至还故意的用鞋底重重地旋转了一下。 “啊！”一声惨痛的呼叫从我的心底迸叫起来。

“我以为是片大黄叶子呢。”

既然知道是踩了东西，干吗下脚那么重？难道落叶就可以随意践踏吗？我不忍心再看老蝴蝶的残片。呆呆地站在一旁的乞丐，双眼里渐次泛起的点点晶莹，吸引我不自觉地也随他走进

了凉亭。

乞丐坐在石凳上，依然拿起竹笛，闭目吹起了《梁祝》。只见两行清泪挂在他污垢的脸上，慢慢地流。地下，他栖身的报纸上，写满了老大的蓝色英文字母：I LOVE YOU，I LOVE YOU，I LOVE YOU……，触目惊心，无穷无尽。

电闪雷鸣，大大的雨点重重地砸在凉亭外的花草上，重重地砸在我的心上，我冒雨大步冲出了凉亭。只有凄怨的竹笛在天地里伴了辟辟呖呖的雨声，敲打着我心底，让我感到突如其来的一阵疼痛。

乞丐的描写篇二
《乞丐的描写》

人物描写

走出家门，看到一个流浪汉。衣着破烂，像茂密的森林一样凌乱不堪的头发，遮住了半边眼睛。一张脸因太阳过度烤晒黑乎乎的，汗水和着灰土，在他的脸上流淌着，留下一道道如蚯蚓爬出的印痕。腿上露出的部分有几处清晰可见的疤痕。他盘坐在地上，没有被头发遮挡的那只眼睛露出渴望的目光，在向过路的行人乞讨...... 乞丐

乞丐的描写篇三
《人物描写 乞丐》

乞丐

苏州市实验小学三（2）班 杨心砚

社会上的人，都有自己喜欢的工作，有的荣华富贵，当大老板、总经理，当举世闻名的大画家、大书法家„„而有的人平平凡凡，农民、清洁工、建筑工„„他们也用自己辛勤的劳动换来了回报。然而，在社会上还有一种非常特殊的人群，他们有时可能会受到别人的忽视，也有时哪个好心人会给他们一点钱，这就是我们经常能看见的乞丐。

关于乞丐，我来说一说发生在身边的几件事情。有一次，我和妈妈上街买菜，刚走了一会儿，就看见一个乞丐，他的眼睛瞎了，身上穿得破破烂烂的，头上戴着一顶旧帽子，地上还着一个小杯子，一边唱歌，一边低声呻吟：“好人们呀，行行好吧，我双目失明，已经什么事都做不了了，好人们哪，求求你们来给我点钱吧。”我见了二话没说，掏出妈妈给我的五元钱就往他的杯子里放，他听见钱的声音，激动地说：“谢谢，谢谢你！”我听了，心里想：助人为乐是我们少先队员应该做的事。这时红领巾也飘荡起来，仿佛在说：“你做得太棒了！”我真是开心极了。

还有一次，我和爸爸去公园玩，忽然一个乞丐出现我的面前，她是女的，大约四十多岁，手里还抱着个孩子，同样身上也穿得破破烂烂的，表现出一种很痛苦的样子，我都差一点被她的外表迷惑了，可我马上反应过来，仔细一看，呀，她四肢健全，完全可以给别人打工，为什么要乞讨呢？想到这儿，我向前走了几步，准备回家，可没想到她却缠着我不放，还不停地说：“别走呀，好人有好报吗，你们就给我点钱吧。”我听了，不慌不忙地说：“你看你四肢健全，完全可以自己去打工呀，你说是不是呢？”她什么话也说不出来了。我生气地走了。

在这个社会上，假乞丐实在是太多了，用各种各样的欺骗手段。所以大家一定要分清真假。我们要多多帮助那些真乞丐，让他们的生活变得更加美好；而不要同情那些假乞丐。你们大家说我说得对吗？

一个特别的人

平江实验学校三（4）班 徐陆逸霄

世界上有形形色色的人，他们的工作有的可以让人羡慕得“五体投地”：像作家、领导、博士、教师、科学家或国家领导人等；有的工作很平凡，不值一提：像农民、清洁工、种菜的、卖菜的等，但都缺一不可。而还有一种工作却很特殊，那种工作只要在地上一坐，手一伸，就会有钱来。请你仔细想一想，并告诉我答案。（注：不是脑筋急转弯）现在倒计时开始：十、九、八、七„„零。好现在公布答案，那就是乞丐。你一定会说，乞丐有什么了不起的，不就是讨饭的吗？人人都会。不要着急，别这么快下结论，请继续往下读。 我们不能一看到乞丐就马上走开或马上给他们钱，乞丐还有分类哦！乞丐分为两种——真乞丐和假乞丐。我见到过许许多多的真乞丐，但最令我难忘的就是那个可以用“乌鸦反哺”这个词语来形容的乞丐。这个乞丐是个女的，人不高，大约25岁左右，眉目清秀，仪态万方，她讨饭是为了救生病的父亲。那位老人家大概60岁左右，脸色发紫，呼吸微弱，那个女的拿了个麦克风，就用浑厚的女中音唱起了歌。我和妈妈也停下了脚步。许多好心人纷纷都拿出了钱，有十元的，一元的，甚至我还隐隐约约地看到还有五十元。妈妈也给了我十元，让我投到桶里。每一个人投钱，她都说一声：“谢谢„„”听完一曲，我依依不舍地走了。

愿天下的乞丐越来越少，每个人生活的越来越好！

苏老师点评：文章开头吸引人。重点把“真乞丐”写得很具体传神，还可以简单地写一写假乞丐，让文章更加完整！

乞 丐

市实小三（2） 张昕晨

有些人很富有，他们都有好工作，比如：大老板、董事长、总裁„„，这些人也许年收入有五六百万以上；有些人比较穷，他们的工作有：小工人、卖报的、卖烟酒的、扫垃圾的„„；但还有一样很特殊的工作，这份工作只要随便哪里一坐，穿着破衣服，前面放一个杯子，手往前面伸，钱就来了。你们猜一猜这是什么工作？是乞丐，猜对了！

我认为乞丐分成两种：一种是值得同情的真乞丐，还有一种是不要去怜悯的假乞丐。

有的真乞丐的腿是断的，手不能动的，只能靠在树上，前面放一个破饭碗或一个旧杯子。我见过的真乞丐是在团结桥上，一个乞丐坐在人行道上，边上有一个小孩，肩上搭了一块布，前面有一个帽子。他长得瘦瘦的，他对我说：“行行好吧，我还没吃饭呀！”我给了他一块钱，他继续说那句话。晚上我又一次经过团结桥，他正拿着拐杖在桥上往前面的大饼摊上走，我看他吃完了大饼，就睡在人行道上。我觉得他很可怜！

假乞丐是我在西园售票处见到过的，那时我在排队等买票。他手里没有拐杖，头发黑黑的，鼻子旁边贴了一块纱布，手弄得脏脏的，手上还有一个创可贴，眼睛有一点红。我觉得他是装出来的假乞丐。

排在我前面的人就上当了。那假乞丐说：“阿弥陀佛，阿弥陀佛，老板发财，老板发财„„”排在我前面的人就给了他钱了。

他一直在说这话。我就在想：发财就把钱发掉嘛，钱发掉还怎么给呀？我让假乞丐自己想想。在爸爸排到要买票的时候，假乞丐对爸爸说：“行行好，阿弥陀佛，老板招财进宝。”我想：敢说让我们遭财尽宝啊，我要给他点颜色看看！但我没爆发出来。我又想：这个乞丐应该自己好好想想，他的手脚很灵活，为什么不去工作呢？我们不去理他了，他就跟着我们。我们挤到人群里，他也挤过来；我们走过了桥，他也走过了桥；我们去拿香，他也跟过来。总之，我们走到哪里，他就跟到哪里。出去的时候，我们在售票处对面的桥上甩掉了这个假乞丐，但我还是能听到他说的那句话。

我有一个识别真假乞丐的方法，就是：看那个乞丐是否残疾、是否面黄肌瘦、是否坐在地上，这样的没有劳动能力的是真乞丐；在路上走的、盯着别人不放的、有劳动能力的就是假乞丐。

现在南环路上的乞丐很多，其它地方也有很多乞丐。我觉得我国不应该有这些人的。这些人中如果是真乞丐，我们要帮助他们；如果是假乞丐，我们也要帮他们找个工作。我也衷心祝愿世界上乞丐越来越少，让大家都有个好工作，让富有的人越来越多吧！

苏老师点评：三年级的同学写出这样的作文，大家来掌声鼓励一下哦！

乞丐的描写篇四
《乞丐_教案》

课题 乞丐 （原创）

课型 新授

课时

时间 2013.3

一课时

乞丐

课前预习：

1. 写出阅读课文时遇到的生字词并注音。 2. 识记作家作品。

3. 积累描写人物外貌的词语。 相关课程标准：

在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 教学目标：

1．了解作家和散文诗的特点。

2．理解文章的思想内涵，学习用词准确的特点。 3．树立人人平等的观念，学会关爱他人。 评价任务：

1. 充分熟悉文本，理清思路，理解主要内容。 2. 品味重要词句在文中的作用。

3. 理解文章的内容，树立人人平等的观念，学会从身边的小事做起，关爱他人。 教学时间： 1课时

教学过程：

一、导入新课：

同学们，如果你走在马路上遇到了一位衣衫褴褛的乞丐，当他向你乞讨时，你会怎么做？（学生畅所欲言）。今天我们来学习俄国著名文学家屠格涅夫的作品乞丐，看看著名的文学家遇到这种情况是怎样做的？

1、题目解说：《乞丐》这一文题点明了文中写作对象和主要人物的身份，暗示文章的内容将围绕这个人物展开。

2、作者简介：屠格涅夫，俄国作家，作品风格简洁、朴素、细腻、清新，富于抒情味。特写集《猎人笔记》是他的成名作，晚期主要作品是《散文诗》。 3、背景资料

屠格涅夫的作品大概是最早被译成中文的外国作家作品之一。而他的散文诗又是他的作品中最早被译成中文的，时为１９１５年，由刘半农用文言翻译了四首散文诗《乞食之兄》（即后来译为《乞丐》）、《地胡吞我之妻》（即后来译为

《玛与菜汁》（即后来译为《菜汤》）。从此屠氏的作品大量传入中国，伴随着新思潮一起发展，成为对中国文学最有影响的外国作家之一。

屠格涅夫的散文诗发表之初，不仅自己十分重视，也极受文坛注目。散文诗是屠格涅夫晚年表述自己的思想感情的最重要作品，陆续在俄国、法国的刊物上发表。最初，他寄出稿子以后，有点惴惴不安，怕评论家不喜欢，读者看不懂。后来，渐渐发现在读者中，尤其在知识分子中得到了好评，甚至受到托尔斯泰的赞扬，使他十分高兴。在他参加的晚会中，人们也朗读他的某些散文诗来欢迎他。他的散文诗发表不久，就陆续被译成法文、意大利文、捷克文、德文以及其他文字，广为流传。

对这些短小篇章的散文诗，长时间受到不同国家的读者的热情欢迎，这其中到底有什么秘密呢？为什么至今仍然还有如此的艺术生命力，在中国拥有如此众多的读者？也还有那么多的专家、教授孜孜不倦地研究，句斟字酌地精心翻译，一而再地出版翻译，是什么在吸引着他们呢？ 二、阅读全文，整体感知

1、通读课文，在文中画出描写乞丐的语句。

——外貌描写：红肿的两眼含着泪水，嘴唇发青，缠着破烂的衣服，浑身污秽的脓疮„„

——动作描写：他伸出的手微微的颤动

——语言描写：兄弟，哪儿的话！他低声的说，“兄弟，我谢谢你这个——这也是周济啊，兄弟。”

2、这些描写在文中起何作用？ ——外貌描写：表现乞丐的穷困潦倒、污秽不堪；从侧面突出了我对乞丐的尊重、善意的可贵。

——动作描写：表现了乞丐对这次乞讨有期待，也很紧张。

——语言描写：以兄弟相称，表明彼此之间亲密的感情交流，是平等的人和人之间的交流。 三、问题探究

1、乞丐向“我”哀求的是“施舍”，“我”却给予他“周济”，这二者有何区别？

学生讨论明确：

“施舍”有恩赐之意，内含对受者的鄙视，而“周济”则指一种平等的帮助，内含对受者的尊重。“周济”更显善意。 2、我为什么要向乞丐请求原谅？

——我一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责，老人是物质上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主义精神渴望得到老人的理解，我在内心里把老人当作和自己平等的人看待，为不能在物质上帮助自己的兄弟而不安。 3、“我”和乞丐握手的基础是什么？ 学生讨论明确：

彼此都是能理解对方的人。

4、“这也是周济阿，兄弟。”中“这”指的是什么？ 学生讨论明确：

“我”的言行所体现的同情心。

5、结尾句说：“我明白我也从我的兄弟那里得到了周济。”这句话应该怎样理解？

——我从老人那里得到了充分的理解、信任、尊重和关爱。 四、对比阅读、拓展延伸

《乞丐》中的“我”对待乞丐的态度和《孔乙己》中人们对待孔乙己的态度有什么不同？如果是你，会怎样对待这样的“可怜人”？

——我对乞丐的态度已超出一般的同情，更不是一般的施舍，而是心意的真诚、待人的平等，人格的尊重、精神境界的高贵，这和《孔乙己》中人们对待孔乙己的冷漠无情，把他可怜可悲的处境当笑料是完全不同的。 五、达标测试：

我在街上走着„„一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口„„呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！ 他向我伸出一只（①）、肮脏的手„„他呻吟着，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋„„没有钱包，没有表，也没有一块手帕„„我随身什么东西也没带。 但乞丐在等待着„„他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。 我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的（②）的手：“请原谅，兄弟！” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑──而且，他也紧紧地握了握我（③）的手指。 “哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也从我的 那儿得到了 。

１、“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。 ① __________ ② __________ ③ __________

２、通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。 我明白，我也从我的＿＿＿那儿得到了＿＿＿。 ３、“我”和乞丐握手的基础是什么？

４、“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么？

５、结尾句有何深意？“我”从“老人”那里到底得到了什么？用简练的语言加以概括（不超过３０个字）。

“我”从那位“乞丐老人”那里得到了____________。

〖参考答案〗 １、①红肿 ②战栗 ③冰冷

２、兄弟 恩惠

３、彼此都是能理解对方的人。 ４、“我”的言行所体现的同情心。

５、老人对“我”的充分理解。得到了坚持生活信念的力量 五、布置作业：1、课下阅读屠格涅夫的作品 2、预习《武松打虎》 教学反思：

学生学习课文主要是对文章的整体感知和了解，如何让学生整体感知课文内容呢？一是要让学生读懂原文的内容，如原文中有哪些人物，他们在干什么等等；二是让学生在读的基础上领悟和分析人物的性格特征；三是让学生理解课文所反映的社会现实。

乞丐的描写篇五
《《乞丐》公开课课件》

乞丐的描写篇六
《关于乞丐的思考》

关于乞丐的思考

曾经有一个朋友，她对人世甚为悲观，总是抱怨人太复杂，所以总是以一副冷漠的脸孔对待一切人与事。有一次我与她去逛街，在路上碰到一只刚被车撞死的猫，她竟静静地流泪了。我甚为疑惑，她一向总是很冷漠，为何会对一只死猫流泪呢？我把我的疑惑告诉了她，她的答案让我大吃了一惊。她说，我对人冷漠，是因为人类太虚伪，总是互相欺骗，但是动物却不会伪装，我宁可可怜一只猫也不要可怜人类。当时我无语，我觉得她的想法过于极端，但是她说的似乎也没有错。她接着说，有一次她在麦当劳门口碰到一个几岁的小孩，那个小孩很可怜，说没有回家的车钱，求她给他钱回家。她相信了，于是给了他五块钱。可是第二天，在同样的地方，她又看到了那个小孩向别的人要钱。她当时觉得很生气，觉得自己的善心被欺骗了，欺骗她的竟是一个几岁的小孩！所以她开始不那么容易相信别人。

一直以来我都觉得朋友的这种待人处事的态度过于偏激，我至少认为这个世界好人还是很多，人们也是真诚相对的。可是随着阅历的增长，我开始渐渐地改变了自己的看法。在重庆的街头，我经常看到乞丐。有的乞丐是因为残疾没有劳动能力所以才走上街头行乞，有的则四肢健全，以各种各样的理由来行乞。有的是因为钱包被偷回不了老家；有的是因为在外打工，丈夫不幸去世，留下嗷嗷待哺的孩子；有的是因为考上了大学，家人都有重病，想行乞凑学费„„五花八门的乞丐，五花八门的行乞理由。如果街上有乞丐，路人会过去围观，但是很少人会给钱，就算给也是给零钱。我能够理解人们的做法，因为这年头，用行乞的方式赚钱的人多得很，即便是残疾人都有可能是被别人打断手脚，在背后控制着行乞的。所以人们开始麻木了，不愿意轻易地相信并付出自己的爱心，因为这些社会的弱势群体不再是一片净土，里面已经夹杂了不少骗子，想利用人们的同情心不劳而获。

曾经有一段时间，媒体不断曝光乞丐群体里的真实内幕，有的骗子专门以乞丐的身份赚钱，被称为“乞丐专业户”，有的竟成为了“乞丐皇帝”，白天衣衫褴褛，晚上西装革履，风流快活。内幕被曝光后，人们更是对乞丐这些弱势群体嗟叹不已，大呼善心被欺骗。曾有一家媒体派出记者潜入“乞丐专业户”当卧底，那个记者在队伍里潜伏了几月后，查清了内幕回归工作岗位后，声称自己暂时还不能调整好状态再次投入正常的工作。他说，当乞丐很轻松，白天屈尊行丐，晚上又可以做回正常人。每天都会有收入，虽收入不多，但是乞丐因没有压力也没干什么活就轻而易举地赚到这些钱，很多人都会感到挺满足的。所以那位记者做了几个月的乞丐后，竟出现了心理问题，因为他发现自己好像爱上了乞丐这个行业。一个受了高等教育的记者竟然也会在短时间内出现这种思想的转变，可想而知为什么那么多人愿意当乞丐。人天生有惰性，我们天天努力工作都是迫于生存的压力，当乞丐既舒服，又可以赚到钱，恰恰激发了人类的惰性。因此许多骗子就是看中了乞丐群体有市场可做，才混进去行骗。

可是那些别有用心的骗子混迹在乞丐群体搞臭了乞丐的名声，人们开始不再信任这些弱势群体的同时，真正受害的是那些真的需要帮助的乞丐。我曾经看到过这样一个故事，有一个父亲因为工伤失去了一条腿，家庭的重担使他不得不寻找出别的出路。他经过再三的思想挣扎决定上街行乞，当然这个举动要隐瞒妻子和儿子，因为儿子还在学校上学，他不能让儿子在同学面前抬不起头。于是他一个人跑到陌生的城市行乞，刚开始他自己都觉得

无地自容，可是后来他觉得要生活就不能要面子，于是硬着头皮干下去。每个月他都把自己大部分行乞的钱寄回家，只留一小部分自己作生活费。后来他为了自己当乞丐也要当得有尊严，他便开始练粉笔字，一边行乞一边练字，最后真的让他写成了一手好字。他把自己的经历写下来，明白地告诉行人，他行乞是为了供儿子读书，他是靠自己的劳动力赚钱的，而不是光博取别人的同情。他不断蹍转在各个城市行乞，但就是坚决不在家乡行乞，为的是保留自己作为丈夫，作为父亲，作为人的尊严。

当时我看了这个故事，我非常感动，一个乞丐尚且懂得家庭责任，懂得尊严，懂得父爱，身份虽卑贱，但是心灵很高尚。同样是乞丐，那些骗子怎能和这些有着高尚心灵的人相提并论呢。每次我遇到乞丐，我心里总是充满疑惑和矛盾，我心里总是在猜测这是真的还是假的，而和我一起的朋友总会匆匆地扯我走，说，不要相信他们，都是假的。后来我看到一个婆婆，她带着许多流浪狗在行乞，声称那些流浪狗都是她捡来的，希望人们施舍点食物。许多人都会把自己吃剩的或不要的食物带给那些流浪狗，很多人还捐了钱，面值还挺大的。当时我很感慨，人们宁可可怜那些流浪狗也不愿可怜那些乞丐，这不验证了我朋友的话了吗，因为人们已经不再相信自己的同类了，人类充满太多欺骗了。可是我还有一个担心，如果那个婆婆利用了那些可怜的流浪狗来行乞，那么那些流浪狗不是因为人类的虚伪而连累了吗？但愿那只是我的猜测！不然人类真的不可信了！

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