写人的小片段

导读：　写人的小片段篇一《写人片段》 写人片 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《写人的小片段》，希望能帮助到你。

写人的小片段篇一
《写人片段》

写人片段

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。"

他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上 是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

她五年前的的头发，即今已经全白，不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”

写人的小片段篇二
《写人段落》

一、写老师的参考词句

循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神

1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。

2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。

3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。

4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。

5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。

6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。

7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。

8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。

9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。

10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。

11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得很有精神。

12.吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。

13.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿笑了两下。我的心沉下去了，我的头垂下来了。

二、写爸爸妈妈的参考词句

身材魁梧/手脚粗大/身强力壮/仪表堂堂/威风凛凛/善良正直/堂堂正正/心地善良/待人厚道/手脚麻利/心灵手巧/性格开朗/活泼

1.他中等个儿，头上长着天然的卷发，炯炯有神的眼睛闪烁着聪慧热情的光芒，脸上总是挂着微笑。

2.她的头发像波浪一样柔软，又像带雨的云彩一样地黑。

3.妈妈的眼睛是细长细长的，像两片树叶一样好看。

4.爸爸的目光总是那么威严，整天像法官一样地看着人。

5.爸爸在那儿站了很久，他像一尊塑像一样，我看着不由地流下了感激的泪水。

6.妈妈做完晚饭时，她的腰已经直不起来了，她对我说：“小庆，快来帮我捶捶背！”

7.我站在雨中，看着妈妈的背影，心里涌起了无限的敬爱。

8.她飞快地奔跑着，好像用尽了她全部的力气。

9.爸爸笑笑，把大手一挥，说：“好，全家出发！”

10.爸爸埋下了头，一句话也不说，但我看见他的手在擦着自己的眼泪。

11.妈妈一回到家，就像是中了奖一样，兴高采烈，嘴巴一直也合不拢。

12.我打开门，发现妈妈还没有睡，她的眼中闪动着晶莹的泪花。

写爸爸妈妈的参考段落

1.爸爸是一位法官，任经济庭庭长。他长得平平常常，黑黑的脸上镶着一双小眼睛；一个大鼻子，厚厚的嘴唇红得发黑，大概是香烟吸得太多的缘故吧！

（最后一句让人留下了很深的印象，说明小作者观察得很仔细。）

2.我爸爸是一名警察，高高的个儿，一双浓而黑的剑眉，两只炯炯有神的眼睛。由于他经常晚上工作，有时两眼熬得通红通红。他那饱经风霜的脸上已经出现了细细密密的皱纹，眼角的鱼尾纹特别鲜明，像一把小扇子一样向旁边散开着。

（从眉毛写到眼睛，又写到脸上的皱纹，很有顺序，读起来就不觉得

乱。）

3.妈妈快四十岁了，中等身材，浓密乌亮的短发，大而有神的眼睛，秀气又明亮。浓黑的眉毛高高的鼻梁下面是一张红红的小嘴，一笑就露出一排雪白而整齐的牙齿，同时，眼角也现出了小鱼尾巴一样的皱纹。

（“高高的鼻梁”、“红红的小嘴”，这样的描写语言应该学会，多用叠词，文章就会变得生动形象，好像就出现在眼前一样。）

4.爸爸唱完了《特别的爱给特别的你》以后，腰弯得像大虾米似的连连鞠躬，还模仿着港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来。

（爸爸模仿港台歌星的动作的确让人好笑，在这里写出了爸爸幽默随和的性格，是不是？）

5.透过窗帘的小缝儿，我才发现爸爸的秘密。只见他郑重其事地穿上西装，系上领带，蹬上乌黑发亮的皮鞋，在屋内走了几个来回，似乎是在找什么感觉；接着又走到大镜子前，美滋滋地左扭右转，前看后照，抑制不住内心的喜悦。不知为什么，他又把钮扣解开，双手一摊，肩膀一耸，做了一个潇洒漂亮的手势，自我陶醉地对着镜子咧嘴笑了笑。这是怎么一回事呀？在

一边的妈妈笑着拿出一张请柬，在我面前晃了一晃，说：“你爸爸明天要和老外去谈判呢！”

（前面先写爸爸的“秘密”，连读者也不禁要问了，他这是在干什么呀？这样写就写对了，如果把妈妈的话放在前面，那效果就差多了。）

6.妈妈有一个能变形的面孔。什么事使她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条线。

（抓住妈妈脸形的变化，来写妈妈的性格和脾气。这真是太聪明了！相信谁读了这一段文字，都要啧啧称赞的。）

7.看，妈妈正在房间里专心地织毛线。她坐在沙发上，双手拿着针和线，动作多熟练，不大一会儿，她手上的毛衣就长了一大截。

（文字不多，但却是一幅图画。是什么图画呢？起个名字吧，就叫《妈妈织衣图》，怎么样？）

8.我的爸爸有一双有神的眼睛，爱穿一件棕色的衣服。因为他爱吸烟，所以他左手的食指和中指头被熏得焦黄。他说话往往带有幽默感，很风趣，常常惹得全家人哈哈大笑。爸爸还是个集邮迷呢，他经常因到邮局去买邮票或是换邮票而误了吃饭的时间，有时我们吃完了饭，他才回来。

（这段文字写我的爸爸，总共写了他的几个特点？四个。其中“爱吸烟”和“集邮迷”写得最好。为什么？因为小作者运用了细节描写。就是通过一些细小的事情来表现人物。你看，爱吸烟——左手指都被熏得焦黄；爱集邮，连吃饭都忘记了！人物的特点是不是更加突出了呢？）

9.我爸爸是个工人。他中等身材，浓浓的眉毛，大大的眼睛，总是笑盈盈的。爸爸很热心，别人有什么为难的事，只要叫他一声，他就去帮忙。有一回，李奶奶的心脏病突然发作，她的子女都去上班了，家中没有人。爸爸见了，二话没说，蹬着三轮车，便把李奶奶送到医院去就诊。因此，我家的邻居都十分喜欢他。

（这一段文字和前面一段有一个不同，就是文中的细节写得比较详细。不像前面一段只写一两句话就完了。当然，那样写，人物的特点也能够表现出来。）

三、写同学朋友的参考词句

胖乎乎/惹人喜爱/漂亮文静/面色红润/天真活泼/好奇/蹦蹦跳跳/机警伶俐/欢呼雀跃/精力充沛/天真无邪/瘦弱/无忧无虑/三五成群/傻里傻气/憨态可掬/笑成了一条缝/一溜烟跑了

1.她短短的头发，俏皮小巧的鼻子，一双可爱的黑眼睛，笑起来是那么甜。

2.上课的时候，他不是打闹，就是随意接老师的话，弄得哄堂大笑。

3.他大约是十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，毛茸茸的小平头，衬着一张白白的小圆脸。

4.修长的眉毛下，闪动着一双水晶般的明亮而纯洁的大眼睛。微微翘起的小鼻子下面有一张红红的小嘴。

5.她的眼睫毛上还挂着雪花，一对圆鼻孔喷出两股白气来。

6.她只好张着嘴，不停地呵气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿格格格地响。

7.她笑了，露出细密的牙齿，齐齐的，亮亮的。

8.我看见她的小胳膊又黄又瘦，一点血色也没有，那上面有大小不一的褐色斑块。

9.那双手显然已经不如以前那么灵活有力了，但它依然那么温暖，那么亲切。

10.他双手托着下巴，眨着水灵灵的大眼睛看我，目光中含着期盼。

11.她样子十分难过，眼睛里含着泪花，眼泪快要掉下来了。

12.他浑身上下沾满了泥巴，雪白的衬衫都成土黄色了。

13.她那甜甜的语调一读起书来，就显得非常好听，有时会把同学们的想象带到一个美妙的境界。

14.他默默地站在老师的身边，低着头，一声也不吭。

15.她静静地仰卧在水面上，水慢慢地流着，她也慢慢地漂着。

四、写我自己的参考词句

白净/苹果脸/瓜子脸/酒窝/黑发/黑亮黑亮的/水灵灵/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修长/鼻尖/挺直/沉默不语/专心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整洁/光滑细嫩/粗糙/宽大有力

1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。

2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。

3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。

4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。

5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。

6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。

7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。

8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我⋯⋯我想画画。”

9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。

10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。

五、写我自己的参考段落

1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨！”

（“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。）

2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴⋯⋯这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：“难看！”

（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）

3.爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。

（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。）

4.那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。

可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出！

（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪里？）

5.妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗？”我伸出了5 个手指。“5 元？”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡！ （写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）

6.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。

（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）

7.我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的80 分。

（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）

8.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。

（“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣。其实，在我的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用。）

9.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗？”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。

（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。）

10.我生来好笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”

（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先简练地说一说。其它的部分是举例子，来具体说明中心句。比如，这一段的中心句是“我生来好笑”，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是“怎么样”生来好笑的。大家仔细地读读，小作者是不是这样写的。他举了几个例子？）

写人的小片段篇三
《写人片段》

写人片段（外貌描写） 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

耿老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学张荣，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

耿老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学张荣，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（一）好词好句

第一单元

描写秋天的词语

金秋时节 景色宜人 天高云淡 大雁南飞 硕果累累 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香

秋收冬藏 春花秋月 春华秋实 桂子飘香 稻谷飘香 秋风红叶 第１课要积累的句子

梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高梁举起燃烧的火把。

第２课要积累的句子

就说‚仙桃石‛吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ‚仙人指路‛就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

第３课ＡＡＢＢ句式的词语

许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 1

来来往往 干干净净 大大小小 明明白白 清清楚楚 红红火火 多多少少 欢欢喜喜 团团圆圆 日日月月 纷纷扬扬 打打闹闹 第二单元

识字2

练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 看电视

吃苹果 吹泡泡 听音乐 打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋 爱生活 讲科学 踢足球

第5课要积累的句子

李小青是我们班的劳动委员。 刘爽是我的好朋友。 我的同桌是李星磊。

第7课要积累的句子

丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

走到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：‚要是早一分钟就好了。‛

到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 第8课

高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 愉快地 认真地 着急地 惊奇地

第三单元

识字3

我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。 山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆军 陆地 神州 广州 隔壁 隔离 隔断

第10课词语

绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 第10课要积累的句子

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

全城到处是绿树，到处是大楼。

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

2

第11课要积累的句子

2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。

天安门广场聚集了几十万群众。

中华世纪坛人如海，歌如潮。

北京立刻变成了欢乐的海洋。 2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

第11课要积累的句子(注意语气)

您看见过真的雪吗？ 北京离这儿很远吧？ 老师微笑着点点头。 小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！

第四单元

识字4

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山

拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 走马观花 水滴石川 黄粱美梦 掩耳盗铃

买椟还珠 狐假虎威 指鹿为马 守株待兔

第13课（注意朗读的语气）

你从哪儿来呀？ 朋友，别说大话了！ 天无边无际，大得很哪！ 不信，你就跳出井口来看一看吧。

第14课

叶子上的虫还用治？ 有几个虫子怕什么！

叶子上的虫不用治。 有几个虫子不可怕。

第15课

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

她在微风里得意地跳起舞来。

小枣树结了许多又大又红的枣子。

小柳树听了，不好意思的笑了。

第16课

抽上来的水断断续续地流着。

风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。

不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。

3

我帮从们做事，为什么他们还责怪我呢？

第17课

小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。

小红背着书包上学去。小红背着书包高高兴兴上学去。

第五单元

识字5

人心齐，泰山移。 人多计谋广。柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 不怕不翻身，只怕不齐心。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 大家一条心，黄土变成金。 滴水不成河，独木不成林。

第18课

你真能干，小板凳做得一个比一个好。

板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。

在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。

你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。

闻了闻 一个比一个好 瞧了瞧 一棵比一棵壮

尝了尝 一盘比一盘香 看了看 一朵比一朵美

第19课

你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 你把尺子借给我用一用行吗？ 现在可以把你的尺子借给我了吧。 林园园吞吞吐吐地说：‚我还没有画完呢。‛

你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。

李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。

林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。

第20课

一（只）纸船 一（张）纸条 一（只）风筝 一（个）草莓 一（件）小事 一（句）话

幸福 快乐 愿意 河流 乐坏了 飘荡 山顶 山脚 祝福 扎风筝 第21课

4

神气极了 荡来荡去 立刻喊起来

可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来

高兴极了 跳来跳去 立刻跳起来

伤心极了 走来走去 立刻笑起来

谁做得最好，谁就是森林里的新首领。

大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。

听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。 从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。

第六单元

识字6

美对丑，爱对恨。 真诚对虚假，冷漠对热忱。 雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。

贫对富，冷对暖。 饥寒对温饱，索取对奉献。 人人献出一点爱，人间永远是春天。

第22课

气球上画着一张可爱的小脸。

我们家喂着一群可爱的小鸡。

科利亚望着窗外高兴地笑了。

妈妈看着我试卷上的100分高兴地笑了。

科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。

一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。

他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。 科利亚望着窗外那张逗人的‚小脸‛，高兴地笑了。

第23课

我要给窗前的小树画一个红红地太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给灾区的同学们画许许多多的课本。

我要给灾区的小朋友画一幢幢教学楼。

第24课

一则日记 一份礼物 一套丛林 一棵树苗 一张报纸 一条裙子 一位女孩 一顶帽子

第七单元

识字7

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 5

写人的小片段篇四
《低年级写人片段阅读指导》

低年级写人片段阅读指导

林炜炜

《语文课程标准》指出阅读教学的重点之一是培养学生感受欣赏能力，要

珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读的感受来自文本材料，又必须回到文本

材料，因为学习语言是语文学习的任务。立足文本，依据文本，适度拓展，理智

地处理好文本与拓展的关系，可以避免“拓展天花乱坠，文本还是满眼陌生”的

本末倒置现象的发生。值得注意的是，在低年级采取“拓展延伸”时，更要注意

紧扣文本，掌握时机。由于有些课外的资料内容深奥，文字晦涩，长篇大论，学

生受年龄、阅历、经验、知识等的制约，无法根据文本材料进行取舍、精选，读

起来也会结巴不流利，将会影响课堂教学的有效性。

低年级的纯粹写人的文章出现的比较少，大部分是以故事情节为主，以片段

描写的形式向学生呈现不同的人物形象。下面我就从人物的外貌描写，动作描写

两个方面，来谈一谈如何进行指导低年级写人片段的阅读和拓展训练。

一 外貌描写

以人教版二下《难忘的泼水节》中描写周总理外貌的片段为例。文中有这样

一个片段

周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人

群中。

我先让学生看图说话

1、你们看，周总理正和傣族人民在一起呢！（课件出示课文插图）

2、哪一位是周总理呀？

[设疑，激发学生的表达欲望]

引导学生说说周总理的打扮，找出课文中描写周总理打扮的句子，

3、学着课文的样子，说说周总理跟前的小朋友的样子。

[培养学生的表达能力，为良好地写话能力打下基础]

4、周总理是汉族人，可他为什么要穿上傣族人民的衣服呢？

[引导学生观察比较周总理与傣族人民，周总理与我们汉族在服装上的区别，思

考其中的原因，从而感受到周总理对傣族人民的尊重与友好，感受到周总理与傣

族人民心连心，汉族人民与傣族人民心连心，我们大家是一家人。]

针对低年级孩子活泼好动的心理特镇，我在对孩子进行课外阅读指导的时候采取

游戏的方式导入训练。

猜猜他们是谁：

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，

提一柄九齿钉耙。（猪八戒）

2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）

3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威

武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露

出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）

游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都

有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地

猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了

他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特

点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识

他（她）的人也能想象出他（她）的样子。

然后在出示一个片段练习让孩子完成：

我的小表弟，

我有一个天真的小表弟，名叫小明，平日我们都亲热地叫他小胖。 小表弟

长着胖乎乎的脸蛋儿，一双又大又圆的眼睛， 你要是问他一个问题，他那黑葡

萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地直转。他还张着一张能说会道的嘴巴。平时总

是笑嘻嘻的，要是生起气来，他那张嘴就噘得高高的，可以挂上一个油瓶了。

1、 阅读短文，正确填空，

的脸蛋儿 的嘴巴

2、 连线。

眼珠在眼眶里 噘得高高的

能说会道的嘴 骨碌碌直转

3、 读了这段话，你觉得小表弟是个怎样的孩子？

4、 请你向大家介绍一下你的外貌，写在下面的横线上。

二、动作描写

低年级阅读课就是让学生读好书，读出味，让学生在品读文本中感受文化的

魅力。朗读是语文教学最重要的经常的手段。朗读能赋予作品的生命。

《难忘的泼水节》一课的教学中我紧扣低年级语文阅读课的特点，低年级学

生年龄特点，重视了学生品词悟句，重视了学生对语文文字的表情达意。采用了

多种渠道，多种方法：抓关键词品词、演示动作品词、表演式品词、激活想象品

词等方法引领学生对文本进行感悟品味。如在教学时，让学生抓住描写人物动作

的词，“敲”“撒”“赶”通过动作演示，继而品读文本明白人们为了参加这个泼

水节的急切心情，感受泼水节的欢乐气氛；还让学生进行换词对比，“端”与“抓”，

“蘸”与“泡”让学生品悟用词的准确。

课外拓展片断:

一天，小明正在细心地观察周围的一切。忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲

虫在他眼前掠过。"呵！真漂亮！"他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这

只甲虫比纽扣还要小，颜色比蓝天还要蓝。小明高兴极了。他把这个小宝贝放进

蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。

品读语言——抒发感受。让学生自由读片段后，重点说说“你读了有什么感

受？仿佛看到了什么？”学生纷纷交流汇报，一个个在孩子脑海中浮现的图片，

拼凑出可这样的画面：一个小男孩蹲在地上，目不转睛地观察着周围的一切。忽

然，他边叫边扑过去，飞快地捉住了一只小甲虫。他高兴地拿在手里，左瞧瞧，

右看 接着又继续观察，最后把两个衣袋塞得鼓鼓的，唱着歌儿回家。

1、找出短文中描写小明动作的词。

2、选取短文中的4个动词写一小段话。

写人的小片段篇五
《写人的精彩段落》

写人的精彩段落

①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。2Ci{

意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩. YE7

④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。\%#>'

⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。Z

⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。T

⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。N

⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。 >3u

⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。I>^:V⑾生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。F

⑿人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学

会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

⒉理想与信念

①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。kmbnHH

②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。KSF

③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。0rtsP4

④耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。"

⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。'%

⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。[S$>"

⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀.QwL

⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花.QoGU_

⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生.Rx

⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。t.

⒊人间真情SNO

①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。u②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受

到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。-&

③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。V

④因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。i10IQK

⑤ 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。=

⑥温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。2XX$Q#

⑦"慈母手中线，游子身上衣"说的是亲情；"人生得一知己足，斯世当以同怀视之"说的是友情，"曾经沧海难为水，除却巫山不是云"说的是爱情；"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"说的是爱国情。8rMd

⑧爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。\@<Xs

⑨爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。b6&zt?

⑩爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。SX+Ok4

⑾爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。Q2-Erp

⑿爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。;&8t

⒀爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果．"dS

⒁ 热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；热情是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力……没有热情，生命的天空就没的色彩。a{&=j

⒋快乐.幸福.美好 w9-"`<

①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。Y<S1

②快乐如清风，吹走笼罩在 人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉．{4%

③什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑ZmF'

④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福w&

⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

⑥用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔……lv

⑦请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。oK|Zd

⑧如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。*f@

⑨美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃Y1%:

⒌真诚.尊重.宽容w+q#

①拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界'9

②真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。 @"kH

③如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了.U~Bk&

④一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！ Y

⑤只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。BC

⑥尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。83?(J)

⑦尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。3a\Ll

⑧宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

⑨生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。U

⑩学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。:z|FV教学资源网—语文论坛 --

⒍友爱与互助]HH7wk

写人的小片段篇六
《写人片段》

白净 苍白 蜡黄 黝黑 清秀 端庄 斑白 凌乱 银丝 乌亮 乌黑油亮 五官俊俏 皓齿明眸 肥头大耳 粉面朱唇 花容月貌 倾城之貌 鹤发童颜 金发碧眼 獐头鼠目 尖嘴猴腮 眼如秋水 贼眉鼠眼 伶牙俐齿 白里透红 虎背熊腰 高大魁梧 矮小精悍 身高马大 身材娇小 衣衫褴褛 锦衣华服 衣着入时 衣冠楚楚

关于外貌描写的优秀片段：

一个矮胖的中年人走到客厅门口，容光焕发，脸胖得像一个圆球，下巴的肉往下垂着，使人担心这肉随时可以掉下来。看上去年级不过四十左右，实际上他已是靠五十的人了。头上没有一根白发，修理得整整齐齐，油光发亮，镜子似的，苍蝇飞上去都会滑下来。

不久，我们的教室里真的来了一位实习教师。瞧，她的披肩发还打着卷呢，一副镶金边的眼镜，又给那泛着红晕的脸颊增加了几分学者气质，圆圆的脸庞上带着几分笑意、几分羞涩，微微透出那么一点孩子气。

关于行动描写的词语积累：

动作敏捷 欢声笑语 七手八脚 神采飞扬 喜上眉梢 汗流浃背 目不转睛 目视前方 健步如飞 四脚朝天 跃跃欲试 全神贯注 昂首挺胸 浮想联翩 拔腿就跑 腿脚利落 心灵手巧

关于动作描写的优秀片段：

再看我们班的跳高运动员，他腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，“刷”地一声，飞过横竿，稳稳地落在沙坑里。运动场上又是一阵热烈的掌声。

关于语言描写的词语积累：

柔声细语 婉言拒绝 语重心长 豪言壮语 铿锵有力 声如洪钟 苦口婆心 情真意切 谆谆教诲

那孩子指着肥皂泡说：“多漂亮啊！”他爸爸说：“光好看有什么用，一会儿就破灭了。再说，它是靠阳光照射才美丽的，如果没有太阳的照射，它就不会有任何光彩。”

我只能柔声细语地对撅着嘴的弟弟说：“天鹅能飞得高飞得远，靠的是矫健有力的翅膀，你想远航，得有知识啊！”

关于心理描写的词语积累：

懊恼 悔恨 愧疚 内疚 羞愧 悔恨交加 羞愧难言 追悔莫及

关于心理描写的优秀片段：

他看看四周，觉得草都在对他微笑；看看苍天，白云也像他一样悠然自得；他禁不住张开双臂，撒开两腿，乘着春风得意地飞跑起来。

四周一片漆黑，不见一个人影，我独自一人，一步一滑地走在田间的小路上，简直怕得要命。以前，我觉得这条路铺满惬意，它很短很短，转眼间就走到了尽头；可现在，却觉得它到处都隐藏着青面獠牙的妖怪，随时准备朝我张开血盆大口，而且这路很长很长，好像几辈子也走不到尽头似的！突然，我发现路边似乎有一个黑影摇动了一下，猛地打了一个冷战，脚下一滑，溜出老远。从泥泞中爬起来，我也顾不得什么了，把心一横，一边发疯似的喊“我不怕”，一边拼命地挥动雨伞向前跑去。

一天，我哼着小曲为爬山虎插竹竿，插着插着，一不留神，手中的竹竿戳掉了爬山虎刚长出的嫩茎。当时我怔住了，我难过了，连晚上睡觉都不安稳。我想：那只爬山虎肯定要死了，都怪我害了它，我真恨自己，为什么不加点小心呢？内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着······

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《写人的小片段》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：小说人物描写片段 小说人物外貌描写片段 英文小说人物描写片段