童年摘抄第四章

导读：　童年摘抄第四章第一篇《关于童年的摘抄》 ...

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童年摘抄第四章第一篇
《关于童年的摘抄》

关于童年的摘抄

1：我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。 2：童年，是记忆长河里那块最美丽的鹅卵石，让人爱不释手；童年，是常青树上那颗最甜的果子，让人回味无穷。

3：童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。

4：童年，就像黑夜里满天的繁星，一闪一闪的亮晶晶，点缀着我们的童年，使它变得生气勃勃！

5：事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。

6：这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。童年是我最快乐的时光。

7：童年的天特别蓝，水特别清，花特别香，月也特别圆。

8：童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

9：童年，无忧无虑的童年，心敞开得像一朵云彩；梦飞翔得像一只蝴蝶；笑绽放得像一串歌声；它像一首老歌回荡在人们记忆的深处。

10：童年随风渐远，还没来得及仔细品味其中的味道，它就把我丢在无助的世界，逐渐的把我变的惨白，让我自生生自灭。

11：童年，是金色而无杂质的，童年的桩桩趣事就是最有力的见证。

12：童年是首歌，一首动人心弦的歌。是一个池，一个清澈见底的池。更是一个梦，一个永远值得回味的梦。

13：我的童年是金色的，它曾让我插上理想的翅膀展翅飞翔。

14：童年，墙角边，闭目，绿色的梦，等待一种期许，我深深呼吸，躺在宽松的记忆里，休息。

15：时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

16：我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

17：悉数一下，童年所留下的痕迹很少很少，可是还好有美好的记忆，让我可以回忆那些难忘的日子。童年真的很短暂，它就像是一颗糖果，让人怀念它那甜甜的味道。

18：每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

童年摘抄第四章第二篇
《《童年》读书笔记摘抄》

《童年》读书笔记摘抄

每个人都有各自不一样的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自从我读了《童年》这本书我明白了每个人的童年并不一定都是美好快乐的。 小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者童年经历的苦难。我喜欢阿辽纱。彼什科夫这个人物，他是个可怜的孩子。三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家，期间，他得到外祖母的疼、呵护，爱到外祖母所讲述的优美童话故事的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵、打架以及在生活琐事中表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在善与恶，爱与恨已经在他幼小的心灵上留下深刻的印象。十一岁，阿辽纱母亲去世，外祖父也破产可，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会、独立谋生。他曾当过鞋店里的伙计，轮船上的洗碗工人，也曾在任绘图员的亲戚家里和圣像作坊里当过名日“学徒”的小佣人。无论在哪儿，他都要担负着一个孩童难以胜任的苦役般的劳动，而且受尽屈辱，饱尝辛酸，切身体会到可低层劳苦大众的非人般的奴隶的生活，开始模糊地认识到沙皇专制制度的反动本质，进一步了解并更加痛恨包围着他的市侩生活，同时也发现了劳动人民具备纯朴善良、吃苦耐劳等优良品质。我应该向他学习吃苦耐劳的精神。

从小我就生活在幸福快乐的家庭，家人都很疼爱我，给我一切最好的东西，我的童年是无忧无虑的。我花着爸爸妈妈辛苦赚来的钱，不会省吃俭用，我的生活物质条件很好，但不会好好利用这样的条件。我没有挨饿受冻过。阿辽纱在11岁的时候就开始走上社会独立谋生了，靠自己的努力去奋斗。而我却享受着家人的呵护，不努力的学习，只知道玩，不懂得怎么省吃俭用，不懂得怎么去努力学习。我是生在福中不知福啊!

我不能辜负爸爸妈妈这么多年来对我的栽培，不能，浪费爸爸妈妈辛苦赚来的一分一毛。我要努力的学习，我要更懂事点，将来要好好的孝顺他们。 它讲述的是主人公阿廖沙悲惨的成长故事。阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅为了分家不断地争吵、斗殴。一

天，他把一块白桌布染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。阿廖沙的生活从此失去了原本就不多的光彩。但在这种污浊的环境里，外祖母的善良公正，热爱生活，给阿廖沙很深刻的影响，让他在悲惨的环境中依旧保持着正直，善良的心。

这部作品取自于作家的真实生活经历，不但再现了作者幼时的悲惨生活，也是当时社会残暴统治的缩影，反映了当时资本主义残酷的剥削与压迫与社会的腐-败。

《童年》的语言生动形象，栩栩如生，将人物的神态、动作、心理鲜明的表现出来，给人一种身临其境的感觉。它让我看到了憧憬美好生活、正直善良的阿廖沙;凶恶残暴、冷酷无情的外祖父;勤劳善良、乐观的外祖母;坚强美丽的母亲;凶狠的继父;自私残暴的舅舅们„让我在读书的过程中体会到作者的喜怒哀乐，将一幅幅生动的画面展现在我的眼前，使我的心灵受到强烈的震撼。 跟阿廖沙比起来，我们的童年可是幸福得多，拥有美满的家庭，幸福的生活，每个人都能完成学业，得到家长的疼爱„有些人却身在福中不知福，不停对身边的种种不满抱怨。其实我们拥有的已经足够，一味的要求更多，不满足于现状的人永远得不到快乐。每当对环境抱有不满时，请想想阿廖沙吧，想想那双明亮的眼睛，想想那双勤劳的手，想想那颗善良的心，想想那段在逆境中永不屈服，奋力向上的成长经历，你还有什么理由怨天尤人呢?

所以，请珍惜现在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜拥有的一切!

童年摘抄第四章第三篇
《童年趣事摘抄》

童年，像一条弯弯的小河，小河里翻腾的朵朵浪花。浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时……每一朵浪花里都有一段

动人的故事。

童年犹如一串串美丽的珍珠，一件件滑稽的趣事，让这一串串珍珠更加灿烂，晶莹，。就让我从中挑出一颗又大又圆的，让你笑开

怀！！

童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找

到了……

童年趣事是一朵花，一朵芳香四溢的花；是一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个

葡萄架，一个长满五光十色葡萄的葡萄

架．．．．．．，总之，它们就像一颗颗流星，转瞬即逝，只有那一瞬间的辉煌。当我

们把这一颗颗流星串成一串珍珠的时候，才发现，我们的童年是那么晶莹璀璨，光彩照人！就让我们一起来享受那童话般的故事

吧！

我的童年像一条五彩缤纷的小溪，正缓缓地流着，而童年的趣事就像是一朵朵浪花，

将永远地珍藏在我的记忆中。

我的童年就像一个七彩的梦，里面发生过许多有趣的事让我哭笑不得，今天就让我给

你讲一个吧。

童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件有趣的小事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小

鱼儿，不时从水中跳跃……

我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。

童年摘抄第四章第四篇
《指导学生进行课外阅读》

指导学生进行课外阅读

梁庄一中 王晓芳

著名作家李尔重说：“生命与读书同在。”影坛耆宿汤晓丹说：“书之于我，犹如空气，胜过一日三餐。”可见读书之重要。书，是最佳精神食粮，是人生引航的北斗，是永不枯竭的智慧的源泉。引导学生多读书读好书可以培养学生积极健康的情感、态度和正确的价值观；可以提高学生把握文章的主要内容、体会文章作者的思想感情等阅读能力；还可以提高学生的文学欣赏和语言表达及写作能力。

一、我为什么有计划地指导学生进行语文课外阅读

有指导学生进行语文课外阅读的想法是由于三个原因，其一是因为教学校自编语文教材第十一册时，第一单元就是“和书交朋友”，所选文章生动形象地告诉我们为什么要多读书，读好书，怎样去读书，与书结缘，还有许多读书家、用书家爱书、恋书的名言和读书、用书的经历，这些都让我更深切地感受到读书的重要性和作为语文教师指导学生多读书、读好书的责任。其二是因为新课标刚刚出台，老师们都在认真地学习新课标的内容，领会新课标的精神，我也一样。在学习中，我特别注意到了新课标对课外阅读的要求，它对7——9年级的课外阅读有明确的规定：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”同时还在《关于课外读物的建议》中推荐了适合初中生阅读的书目，这让我对指导学生进行语文课外阅读有了明确的目标。我想应该有计划地指导学生进行语文课外阅读，落实新课标关于语文课外阅读的要求，这是我们初中语文教师的任务。其三是现实中的学生喜欢玩游戏、看电视甚于读书，喜欢读漫画书、青春小说甚于读名著，特别是有一定难度的古典文学名著，如果语文教师不抓课外阅读，不规定课外阅读的内容、不对课外阅读提出要求并进行指导，那么新课标对学生课外阅读的要求就无法落实。基于这三个原因，我开始指导学生进行语文课外阅读了。

二、我是怎样有计划地指导学生进行语文课外阅读的

第二，加强指导。

1、每次读一本书之前，我都给学生做个导读，介绍作者情况、书的主要内容、主要写法，告诉学生一些读书方法，如精彩和重点部分精读，其他内容略读；读书不仅要看故事，还要感悟书中的思想感情，学习写人记事、描写抒情议论等方法；读书时不仅要感受文本，还要有自己的独到见解，要多角度、有创意的阅读。

2、要求学生写读书笔记。我根据书的内容和读书目的的不同，要求学生写读书笔记的内容也不同。如：读《西游记》，要求学生必须概括每一回的内容，写每一回的重要人物及特点，选做佳句佳段摘抄。因为六年级的孩子读《西游记》的目的是了解故事内容，知道重要的人物和重要人物的特点。重要的人物不仅指孙悟空、唐僧这五位取经的人，还指其他比较重要的人物，特点也不仅指人物的性格特点，还包括长相、特殊的本事、使用的武器等。读《童年》，要求学生做好段的摘抄，并对摘抄的好段进行评析，或者写读后感。摘抄、评析，可以学语言、学写法；写读后感，是因为这本书的内容是写少年儿童的，与我们今天的

学生有一些相似的地方，容易使学生有感触。在读罗曼罗兰《名人传》时，我要求学生写随笔，《名人传》的内容丰富多彩，可以给学生许多方面的启示，写随笔，可以使学生自由地书写，尽情地表达。总之，老师对读书笔记的要求，告诉了学生读这本书的重点。

3、指导学生写好读书笔记。老师先于学生读书，先于学生写读书笔记，在学生写读书笔记之前，老师告诉他们怎样概括内容，怎样写重要人物的特点，怎样做好段的摘抄，从哪些角度评析好段，怎样写读后感等等，并读老师写的读书笔记给学生做示范，让学生知道写读书笔记的方法，提高写读书笔记的能力。

第三，开读书交流会，互相促进，提高兴趣，提高能力。定期或不定期地开读书交流会，让写的好的同学读自己写的读书笔记，或让学生选出自己认为写的最好的一篇来交流。或者在学生读完一本书后，让学生上网查找各名家对这本书内容、人物、语言、写法等的评价、评析、赏析文章，在班里交流。在读完《名人传》后，我还组织学生开了贝多芬音乐欣赏、讲解会；开了米开朗琪罗雕塑作品介绍会和托尔斯泰读书随笔交流会。各种形式的读书交流会，使学生开阔眼界，提高阅读等多方面的能力。

第四，通过收、判学生的读书笔记，督促、检查学生的阅读。每次读一本书之前，都告诉学生这本书共有多少回（章或节），每周读几回，多长时间读完。每周一、周五再提醒学生读书。用统一的笔记本。固定在每周一收读书笔记，老师每篇必判，有时选出写的好的读书笔记用于交流。这种检查督促的方式，让我所教的两个班百分之九十以上的学生一年半以来一直坚持读书，坚持记读书笔记。

三、我有计划地指导学生进行语文课外阅读有哪些效果

第一、经过六年级一学年和七年级一学期时间的阅读，七（1）班和七（3）班97名同学共读了《西游记》、《伊索寓言》、《繁星·春水》、《童年》、《骆驼祥子》、《昆虫记》、《水浒传》、《名人传》、《草房子》（超额读的）九本书，写读书笔记两本左右。

第二，培养了学生积极健康的情感、态度和正确的价值观。

吴婧洋在读了《草房子》第7章到第9章的随笔中写道：“杜小康热爱着读书，他最爱的就是读书了！但现在他家已经今非昔比了，从最富有的人家变得穷困潦倒了。杜小康虽然极力想掩护他的悲伤，但他是骗不了自己的！他真正的愿望就是读书！杜雍和无法选择了，他只能带着杜小康在逆境中做最后的挣扎！在最后的希望破灭之后，他们反而平静了许多，杜小康长大了，他有了一种同龄人不可能有的早熟。痛苦、环境、磨难，杜小康在逆境中挣扎着，终于脱掉了厚厚的蛹，他成长了。”

另一位同学也在读了《草房子》后的随笔中写道：“秃鹤是倔强的。小说写了他的成长。最早他是不在意他的秃头的，慢慢地他对所有想碰他脑袋的人一下子起了戒心，为了报复看不起他的人，他刻意搞砸了体操大汇演，……为了让同学原谅他和得到赞许，他立马做出了许多事情，……最终他为了给学校的演出补台，刻苦练习，圆满地完成了演出任务，为学校赢得了荣誉，他也得到了好评。秃鹤的认真和成长让我感动，让我难以忘怀。……”

一位同学在读了《名人传》后的随笔中写道：“米开朗琪罗的成功原因可能有很多，可

我认为最重要的有两点。首先是他经历了苦难。苦难对于人来说是一种认识自身、发展自身的过程。……对于苦难我们有时不能改变，但是可以改变对它的态度，要用积极乐观的态度去接受苦难，消灭苦难。但是米开朗琪罗在磨难中并不是乐观对待，而是一种悲观的态度，不过他应该有自己的方法吧。米开朗琪罗也正是经过了许许多多的磨难最终一步步走向成功的。其次米开朗琪罗的成功是因为他十分的塌实。他从不去找什么捷径，而是脚踏实地地去做。……所谓捷径，其实就是自己的努力，自己的耕耘。”

从同学们的随笔可以看到他们初步有了积极健康的情感、正确评价事物的态度和正确的价值观。

第三、提高了学生把握文章主要内容、分析文章等阅读能力。

张靓晖同学在读《水浒传》时是这样概括第七十一回的内容的：“宋江请来道人在中义堂上做醮，得到天上降下的一个石碣，原来一百零八人正应了上天天罡、地煞。众人按天书上写的排了座次，各自分了工，众人都非常高兴。宋江喝醉了酒，写下一首招安的诗，李逵因反对招安被宋讲囚禁；山下人劫了灯匠，得到一盏九华灯，宋江自此坚持要带人去京师看灯。”她在第七十一回到第八十回中写的重要人物及特点是“燕青的特点是头脑灵活，箭法高超，有射箭的天赋，这体现在他不受李师师的眉目传情，拜她为自己的姐姐；体现在他头次射箭，便箭箭不放空。宋江的特点是忠于朝廷，一心要受招安，这体现在他不受辽兵贿赂，坚持听命于皇上，体现在即使不受重用，手下人都开始有造反之心时，仍然不造反，坚持听命于皇帝。吴用的特点是有先见之明，体现在他提醒宋江贺重宝引诱众人是计，后被证明果然是计。公孙胜的特点是法术高强，体现在屡破敌将法术。并且自己在阵中布法，大败敌军。”

另一位同学也在读了《春水》第80首诗“当我看见绿叶又来的时候，我的新欣喜又悲伤了。勇敢的绿叶呵！记否去秋黯然的离别呢？”后的读后感中写道：“此时作者欣喜的是又看见了繁茂的绿叶，迎来了温暖的春天；感伤的是担心绿叶又一次在秋天悄然离开。可是害怕离开就不要到来了吗？既然终究要离开，那么就要过好还能存在的日子。”

由此可见，同学们在课外阅读和写读书笔记中，能够把握文章主要内容、分析文章中重要人物的特点。

第四、提高学生文学欣赏和写作能力。

汤加同学读了《童年》第四章中“院子里严寒砭骨；绿莹莹的月光透过玻璃窗上的霜花，清清楚楚地照着她那长者善良的大鼻子的面孔，两只黑眼睛像磷火似的燃烧着。绸子头巾遮盖着外祖母的头发，铁铸般的发亮；黑色的衣裳颤动着，从肩膀上溜下来，铺展在地板上。”这段话后写的赏析文字是：“这一段文字对天气和外祖母外貌的描写非常生动传神。„严寒砭骨‟用词形象，好像寒冷已刺入了骨头里，„绿莹莹的月光‟、„玻璃窗上的霜花‟更衬托出天气的阴郁寒冷。„两只黑眼睛像磷火似的燃烧着‟写出外祖母祈祷时双眼闪闪发亮的样子，表现她的虔诚。„黑色的衣裳颤动着，从肩膀上溜下来，铺展在地板上‟中„溜‟字生动形象地写出衣服从外祖母肩上落下来而外祖母却毫无察觉，写出她祈祷时的专心一意。”

刘畅在《草房子》的评析着写道：“我觉得第二章的景物描写写得非常好，仿佛那些事物就在我眼前似的。比如„窗外，雨还在淅沥淅沥地下。有只鸽子，大概是被雨打湿了，咕

咕叫着，但想到这也是很平常的事，叫了两声，也就不叫了。‟„后半夜，风停了，雨停了，天居然在飘散了三两团乌云之后，出来了月亮。‟„夜行的野鸭，疲倦了，就往大河里落。落到水面上，大概是因为水里有大鱼好奇地吸吮了它们的脚，惊得呱呱一阵叫。‟作者用细腻的语言描写了纸月、桑桑入睡后，油麻地雨夜的景色，它像一幅有声有形有色的画展现在我的眼前，给人一种宁静、和谐的美的感受。作者还用„咕咕‟„呱呱‟的拟声词，使画面活了起来，使我感到更有趣味。”

学生在阅读中提高了文学欣赏水平，也从中学习到了一些写作方法，对学生的写作有一定的帮助。

读书，可以增加智慧；读书，可以丰富人生。著名文艺理论家钱谷融说：“真正的文学艺术作品，都有一种强大的感染力量，能够使你情不自禁、不由自主地产生出好恶爱憎的感情。这种感情，直通你的心灵，深入你的骨髓，将熔铸到你的整个品性和人格中去，成为你生命的一部分，在你今后的处世行事中都会发生作用。”我希望我们今天的读书，能对学生的一生有潜移默化的影响。

雷岩玲认为

一是给孩子推荐一些好书。例如，窦桂梅老师开的书单：

必读：1、失落的一角（绘本南海出版社）2、草房子（曹宇轩）（新版）3、小王子（法圣德克旭贝里）4、哈里波特系列5、秘密花园（美弗朗西丝霍奇森伯内特）6、苏菲的世界（乔斯坦贾德，作家出版社）

选读：1、风与树的歌（日安房直子著，彭懿译，少年儿童出版社）2、永远讲不完的故事（德米切尔恩德著，何珊译，二十一世纪出版社）4、我能跳过水洼（澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译，人民文学出版社）5、逃逃（秦文君，春风文艺出版社）6、桥下一家人（美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社）7、小河男孩（英蒂姆鲍勒，麦倩译，新蕾出版社）8、奥兹仙境（美弗兰克鲍姆，张璘潘堵译，广西师范大学出版社）9、一只狗和他的城市（常新港，接力出版社）10、女生日记（杨红樱）11、乌丢丢的奇遇（金波）12、昆虫记（法国法布尔）13、城南旧事（林海音）14、《女生贾梅》《男生贾里》（秦文君）15、毛毛--时间盗贼和一个小女孩的不可思议的故事（德米切尔恩德）16、幻城（郭敬明）17、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》（黑柳彻子）18、假如给我三天光明（海伦凯勒）19、三重门（韩寒）

20、青铜葵花（曹文轩）21、女儿的故事（韩子涵）22、第三军团（张之路）23、寄小读者（冰心）

二是通过演剧、演说、辩论、知识竞赛等活动，促使学生自己找资料阅读。

三是语文老师通过自己的魅力，感染学生热爱阅读。

四是让学生按照自己的兴趣选择阅读，老师给予良性的引导。

五是鼓励、奖励热爱阅读孩子。

了洪宗礼主编在答实验教师问的时候说，是为了“培养学生独立阅读的能力”，“传统的设计把这些资料放在学生阅读之前，这是不利于学生自主阅读的。

童年摘抄第四章第五篇
《外新史》

外国新闻传播史笔记 第一章 口语传播（脉络图略） 第二章 文字传播（脉络图略）一、名词解释1、古罗马《每日纪闻》（94、99传名）：是公告式的官方公报。公元前59年，尤利乌斯·凯撒当选为罗马执政官后，下令每日公布元老院及公民大会的议事记录，具有原始化的特点。内容多为政府要事，具有很强的政治性。凯撒创设《每日新闻》的目的，就是通过公布元老院和公民大会议事内容，争取舆论支持，扩大政治影响。传播已成为政治斗争的工具。2、新闻信：传递、交流信息的公私信件。它是西方古代历史上流传最广的手写传播形式。官方新闻信常有传递政情军情的性质。私人的新闻信主要流行于上层社会。3、威尼斯小报：内容主要是商品行情、船期和交通信息，间或也报道政局的变化、战争消息和灾祸事件。4、富格尔通讯：16世纪，德国富商富格尔家族曾在奥格斯堡开设富格尔金融贸易所，编辑出版的《富格尔商业通讯》，主要提供业务参考，也有选择地摘抄一些售与外人阅读。二、简述1、简述古代新闻传播发展的三个里程碑及其意义。 ⑴语言的产生是传播史上第一个重要的里程碑。其意义在于： ①人们不再只通过各种断续的嚎叫、音节，简单的姿势和身体的动作来应付大自然的威胁和共同劳动。人们通过单词、数字及其他代号，加上语言和逻辑规则来交流。 ②语言的产生还使人们的分类、抽象、分析、综合及推测等思维能力加强，使人类在音讯传播的长度、深度、广度及精细程度上有了进步，并使人类与自然的斗争经验得以相传。 ③语言的运用加快了人们信息交流的传输和接收速度，使人们无须再用如现代人“动作字谜”游戏的方式来传递音讯，减少了编码解码时间。简而言之，语言是伟大的工具，是社会共同的纽带。 ⑵文字传播是传播史上第二个里程碑，其意义在于： ①标志人类传播原始时代的结束，文明时代的到来。 ②它突破口头传播受时空限制的束缚，使信息可以流传于异时异地，保存久远。 ③它促进人类的社会化进程，除了社会成员的人际交流、公共交流外，还出现了专职的播音者或职业。 ④文字能保存大事或协议的纪录供以后使用，必定大大加速了人在想要改变生活方式时就予以改变的能力。 ⑶印刷术的发明和应用是人类传播史的第三座重要的里程碑。 可以大量而迅速地复制信息，以便向广大公众传播，这就深刻地影响了人类的精神生活和文化发展。★2、古代新闻传播和近代新闻事业的不同特点。第三章 印刷传播与通讯社（脉

络图略） 一、名词解释1、谷登堡（00新名）：德国美因茨的工匠，于1450年成功地创造了金属活字排版印刷技术。他还制成了木质的、靠螺旋在印板上压力的印刷机，代替了纯粹的手工操作，从而提高了印刷的质量和效率，曾印出《拉丁文文法》、《四十二行圣经》、《教堂课读》等重要书籍。2、新闻书：16世纪末，西欧出的一种不定期的印刷品，报道某些重要事件，与纪事性小册子相比，新闻性明显增强。多为书本形式。3、资产阶级政党报纸：资产阶级革命后，各国报业无论发展快慢，均经历一个政党报刊为主的时期。这些报刊的共同特点是：政治上有明显的倾向性、内容上侧重于时政新闻和言论、读者对象主要是政界和上层人士。4、上层报纸/高级报纸（01新名）：既详细报道国内外政治、经济新闻，又登载具有说服力的社论，虽然发行量较少，但对社会有很大影响。5、廉价报纸（91名）：工业革命后各国先后出现的面向社会中下层的通俗小报，因售价低廉而得名。世界上第一家成功的廉价报纸是1883年由本杰明·戴在美国纽约创办的《太阳报》。6、黄色新闻（91、00新名）：在煽情主义新闻的基础上，进一步发展而成的，注重犯罪、丑闻、流言蜚语、离婚、性等问题，强调灾害和体育新闻报道。黄色新闻史报业追逐利润不择手段竞争的产物。它起源于普利策和赫斯特的竞争。黄色报纸的表现手法是：使用大号字煽情标题，经常对不甚重要的新闻加以渲染、夸张，整个报纸版面给人以耸人听闻的虚假感；滥用照片，以至偷窃和伪造照片；种种欺骗手法，如捏造访问记和新闻报道，歪曲性的标题，假科学，假学术；星期日增刊，登载彩色滑稽连环画和肤浅的文章；标榜同情“受压迫者”，发动运动为民请命。通过这些手法，报纸的作用从宣传年代进入了鼓动时代。7、报团（90、95名）：一个在两个以上城市，拥有两种以上日报的报业公司。报团的出现，表明新闻事业走向垄断的趋势，这是20世纪新闻事业最重要的发展。形成于19世纪80年代的美国斯克利普斯报团是世界上第一个报团。★8、传播集团：★9、联合企业：10、“三社四边协定”（93、95、00传名）：欧洲的哈瓦斯、沃尔夫、路透三大通讯社自1866年开始展开竞争。它们的业务日益越过国界，而且同殖民扩张的进程相联系，经过十几年的激烈争夺，已把世界新闻市场分割完毕。为了确认既定事实和各自的垄断范围，1870年1月17日签订了“联环同盟”协定。协定以欧洲三大通讯社为主，美国纽约联合新闻社虽然也参加了，但不能插足美国以外的地区，所以通常

称之为“三社四边协定”。协定确定了各社的采访和发布新闻的范围，并规定互相交换所采集到的新闻。 ★11、交流新闻社：★12、国际通讯社：★13、国内通讯社：19世纪后期，世界各地陆续兴办了一些新闻通讯社，它们的活动范围一般都在国内。其中较早的为斯蒂法尼通讯社。14、新闻通讯社：专门搜集和供应新闻稿件、图片和资料的新闻发布机构。它是新闻流通的重要渠道，被称为“消息的总汇”、“供应新闻的大动脉”。★15、埃菲社（98名）：二、简述★1、手抄小报和新闻书在新闻传播史上的地位。★2、定期报刊出现的标志性意义。★3、新闻事业据以产生的社会需要和实际条件。4、列举世界最早出现的定期报刊、日报、杂志。 ⑴世界上最早出现的定期报刊产生于德国。1609年德意志地区出现的两种周报：《通告—报道或新闻报》，在沃尔芬比特尔发行；《报道》在斯特拉斯堡出版。尼德兰的安普特等城市是报纸的另一个发源地。 ⑵世界上最早的日报诞生于德意志地区。1650年莱比锡一位书商创办的《新到新闻》通常被认为世界上第一张日报。 ⑶世界最早出现的杂志： ★5、近代资产阶级报业的发展轨迹。6、资产阶级革命前后报业和政治的依存互动关系。 ⑴资产阶级革命以前，资产阶级报刊受封建统治者的压制，封建统治者通过出版许可制、内容审查制，英国甚至用设立“星法庭”等手段压制异己思想和信息的传播。 ⑵在资产阶级革命过程中，资产阶级思想家首先举起出版自由的旗帜，宣传民主思想，论述出版自由的重要性。 ⑶资产阶级革命后，建立了资产阶级的政权，资产阶级报刊的发展过程受两个因素的制约： ①各国的资产阶级革命是否彻底，建立起怎样的政治制度； ②该国的资产阶级共和制是否牢固，有无封建复辟。7、工业革命兴起对报业的重要推动和影响。 ⑴经济社会飞速发展，城市化进程加快，人口迅速集中，为报纸大量发行流通提供了条件。 ⑵经济的发展需要普遍提高劳动者的素质，于是教育有所普及，粗通文字的平民增多，形成了新的广大读者群。 ⑶阶级力量发生了新的变化，工业资产阶级和工业无产阶级同是在扩大，这就推动了各国政治变革的进程，使办报的政治环境逐步改善。 ⑷高速轮转印刷机的产生，降低了印刷成本，报纸印得更快更多。 ⑸随着工商业的繁荣，广告数量大为增加，广告费收入成为报社的主要来源，报纸廉价销售成为可能。8、近代无产阶级报业的发展轨

迹。 ⑴工人报刊的童年时期，在揭露资产阶级的剥削本质，传播阶级斗争知识，唤醒工人阶级觉悟。 ⑵19世纪40年代后半期至90年代无产阶级政治报刊，为无产阶级政党报刊提供宝贵的经验教训。 ⑶俄国布尔什维克报刊的发展。9、无产阶级报刊的共同特点。 ⑴它的办报宗旨在于为了维护无产阶级和广大劳动群众的利益，宣传本组织的纲领。 ⑵内容主要是批判旧世界，同形形色色的阶级敌人作战，也要同工人运动内部种种错误思潮和资产阶级影响作斗争。 ⑶它同劳动群众保持广泛而密切的联系，依靠群众办报。 ⑷它是党和工会的宣传机构，党和工会的领导人往往是报纸的负责人或主编。★10、近代报业演进为现代报业的背景和标志。★11、两次世界大战期间英、美、法和德、日不同的发展模式。 ★12、第二次世界大战后报业发展的新特点。⑴形成了少数“超级报团” ⑵出现了跨媒介或跨行业的垄断 ⑶出现了跨国、跨地区的垄断 13、报业垄断的成因。 ⑴从经济上看，一个企业通过兼并竞争对手的途径，是现代经济史上一个突出现象。 ⑵从技术上看，高科技的设备和节目制作成本需要巨额资金投入，这使得财力有限的公司只能望而却步。另一方面，竞争又都是围绕着新型产业展开的，以多媒体、网络为核心的信息技术和信息高速公路的快速发展，为行业间的相互渗透和融合创造了条件。 ⑶从政治上看，20世纪80年代以来，西方国家纷纷调整产业政策，减少政府对经济的干预，放松管制、鼓励竞争，尤其在金融、电信、广播电视、航空等方面，为企业兼并提供了政策依据。★14、新技术对现代报业的强大推动及其发展趋势。15、发展中国家报业发展的共同特点。 ⑴早期报刊、尤其是报业发端较早的国家的早期报刊，大多是殖民者创办的； ⑵随着反殖民主义反封建斗争的开展，这些国家的民族报刊逐步发展起来，并推动了反殖民主义、反封建斗争的进程； ⑶民族解放运动胜利后，大多数报业获得了前所未有的发展，但也有的国家报业重新陷入本国独裁者的控制之下。★16、亚洲、非洲、拉丁美洲报业发展情况的不平衡性。（发展中国家报业分布状况）17、发展中国家报业体制的三种不同类型。 ⑴政府或执政党报刊为主，其表现是全部或大部分报刊是政府官报或执政党办的准官报。执政当局直接掌握报刊、控制舆论。20世纪80年代以前的非洲较普遍，亚洲、拉美也有存在。 ⑵政党报刊和商业报刊并存。执政党

报刊、在野党（包括反对党）报刊、民办商业报刊在法律许可范围内共存。多党制或市场经济国家，多数亚、拉美及某些非洲国家。 ⑶商业报刊为主。政党很少直接控制报刊，商业化经营。资本主义经济发达、报刊商业化程度高的国家。★18、列举重要发展中国家各国最早的报刊。19、工业革命后的社会变化、报业发展以及电讯业的兴起同通讯社诞生的关系。 ⑴近代报业在工业革命后发展很快，报纸数量越来越多；廉价报纸的出现，报纸以注重传播政治主张转而成了传播新闻的工具，报纸对新闻的需求也大为增加。 ⑵各家报纸单独依靠自己的力量搜集各地的新闻既不经济也不可能，专门搜集和供应新闻的机构通讯社便产生了。 20、“三社四边协定”确定的具体划分和“三社四边协定”的消亡。 ⑴具体划分： 哈瓦斯社：法国、瑞士、意大利、西班牙、葡萄牙、埃及（与路透社共享）、中美洲、南美洲。 路透社：大英帝国、埃及（同哈瓦斯社共享）、土耳其、远东。 沃尔夫社：德国、奥地利、荷兰、斯堪的纳维亚、俄国和巴尔干各国。 纽约联合新闻社：美国。采集的新闻经由伦敦供给欧洲三社，欧洲三社发往美国的消息也只供给该社。 ⑵在第一次世界大战结束后，1907年美国合众社诞生，这家新兴的通讯社自创立起便努力向拉丁美洲、远东及欧洲发展。因此美联社1914年退出“联环同盟”，开始向南美及远东地区争夺市场。此外，1909年，赫斯特创办国际社，该社发展至1930年也成为世界通讯社。因此，1934年各大通讯社在拉脱维亚首府里加开会，宣布废除过去的一切协定，完全遵循新闻自由的原则，由各通讯社根据自己的需要和实力发展业务。★21、东欧及苏联政局剧变后通讯社的变化。★22、发展中国家通讯社的特点。三、论述★1、试述近代报业由孕育到诞生的发展过程。 ⑴近代报纸是在欧洲封建社会向近代社会过渡的背景下产生的。进入17世纪，新兴阶级取代封建统治阶级登上了历史舞台。 ⑵随着社会政治斗争的加剧，社会对信息需求增长。★2、分析19世纪末以来西方国家现代报业的演变。3、分析和评价报业垄断化的影响。 ⑴越来越多的报纸控制在少数人手中，报业所有权的集中化使报道、评论趋于雷同，从而影响了新闻的多样性。竞争引发兼并，缺乏竞争对手，报纸往往质量下降。 ⑵报团老板大都是垄断资本家，他们和金融界、工商界有着千丝万缕的联系，甚至还涉足其中，大财团通过融资、控股、互派董事等方式，深深介入报纸的运作，使之成为垄断

童年摘抄第四章第六篇
《童年阅读7(生用)》

名著课堂阅读教学 设计：张宏方 2013年4月19日

《童年》第九周五阅读课的内容与学习任务

班级： 姓名：

第四章着重写外婆，她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。包括写她对上帝的虔诚，对人的良善与忠厚，对丈夫的容忍与体谅；写她的聪明能干与健谈。主要分“听童话故事”、“ 家遇火灾”与“ 舅母难产”三个情节。

这节课主析阅读任务有：

一、哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？

答：

二、这一章写了外祖母不怕外祖父也不怕鬼，但却怕什么动物？

答：

三、外婆家的火灾是怎样发生的？

答：

四、发生火灾时，外祖母有什么表现，请摘抄有关句子并分析人物性格。

答：

五、扑灭大火之后,外祖父家又发生了那些不幸的事？

答：

六、请找出在这章节中外祖母的外貌描写的句子？

答：

七、请摘抄火灾场面描写的句子并写一段自己不小心引发火灾时情景的话？

答：摘抄：

写话：

八、从“有一回，外祖母正跪在地上诚恳地与上帝谈话”到“一切都在她的眼里”是本章的精彩部分。作者文笔生动，富有生命力，综合运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，详细描述了着火、救火的场面以及人们在救火过程中的不同表现，把一个救火的场景栩栩如生的展现在读者面前。请摘选一两句精彩句子分析。

童年摘抄第四章第七篇
《读书笔记写法》

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